第1章 专题2辨析并修改病句-【赢在高中起跑线】语文初高中教材衔接 知识回顾预习 专题特训（2026年）

衔接必刷题 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。⑤“发明” 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。①处，根据后 与“途径”搭配不当，将“发明”改为“发现”：⑧语序不当， 文“红色甚至成为中华民族的精神图腾”等提示，可以填 介词开头湮没主语，将“他们”和“通过”调换位置：⑦成分 “情有独钟”。情有独钟：指对某人或某件事特别有感情， 多余，句子主语缺失，刷掉“随着”。 把自己的心思和感情都集中到他（地它）上面。②处，根 七、 据前文“红色也是革命历史题材作品中亮丽的色彩”“李 1.答案：①相去不远②莫衷一是③深信不疑 可染的《万山红遍》描绘的深秋时节岳麓山的壮美景象” 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。第①处，结合 的提示，可以填“引人入胜”。引人入胜：指十分吸引人 前面有关“龙”字在商代甲骨文中的字形可知，尤其是第 的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品 三形，已经同“龙”字的繁体字“龍”的字形很相似了，故此 吸引人。③处，根据后文“领注了一位画家对一个国家 处可填“相去不远”。相去不远：相差不多。第②处，结合 一个时代最为炽热的情感”的提示，可以填“排山倒海”。 前文“关于·龙’究属何物，说法纷绘”和后文“以上种种看 排山倒海：形容来势猛：声势浩大：力量强大：压倒一切。 法虽然不一”可知，此处可填“莫衷一是”。莫衷一是：不 2,答案：用色彩来完成对意境的描绘，使得中国画与我国古 能判断哪一个是正确的。也形容意见分歧，没有一致的 典诗词相辅相成。（或者：中国画用色彩来完成对意境的 结论。第③处，结合后文“但随着学者对龙的研究的深 描绘，与我国古典诗词相辅相成。) 入，已经可以初步确定”可知，上述种种对龙的解释，无一 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两 足以使人信服的，故此处可填“深信不疑”。深信不疑：完 处语病：一是句子缺主语，应去“通过”；二是语序不当， 全相信，没有一，点怀疑。 语段描述的对象是传统绘画，“用色彩来完成对意境的描 2.答案：有人因传说中的龙“能水”而怀疑它是河马，更有人 绘”也是绘画的特，点，所以应将“中国画”放在“我国古典 据龙的鳞认为是鳄鱼，甚至有人认为龙即恐龙。 诗词”的前面。 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波 五、 浪线的部分有两处语病：一是成分残缺，“怀疑”的主语残 1.答案：生机盎然一蹴而就 缺，应改为“有人因传说中的龙·能水’而怀疑它是河马”： 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，语境是 二是搭配不当，“更加”搭配不当，应改为“更”。故文中画 指崇明东浦本是一片充满生机和活力的湿地，应用“生机盎 波浪线的部分可修改为：有人因传说中的龙“能水”而怀 然”。生机盎然：充满生机和活力的，形容生命力旺盛的样 疑它是河马，更有人据龙的鳞认为是努鱼，甚至有人认为 子。第二空，根据下文“耐心聆听和理解自然”可知，此处语 龙即恐龙 境是指那必然不能一下子就能完成，应用“一藏而就”。一球 而就：踏一步就成功；形容事情轻而易举，一下子就能完成。 专题二辨析并修改病句 2.答案：A.随着土著植物的消失B.种植原有湿地植物 轻松训练 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A根据上 文“掠夺了土著植物的生存空间，导致它们急剧减少”可知， 答案：乡情像一根无形的丝线，连接着游子的指尖，共振 土著植物急剧减少，再根据下文“生活在此的水鸟等动物也 大幅减少”可知，结果是水鸟等动物也大幅减少，此处内容应 着你的脉搏 解析：本题考查病句的辩析与修改。“乡情像一根无形的 该是减少的原因，原因是土著植物的减少，所以此处应该填 丝线，共振着你的脉搏，连接着你的指尖”中“共振着你的 写“随着土著植物的消失”。B根据上文“人们很快意识到这 里生态系统的逃化，开始逐步清除互花米草”可知，人们为了 脉搏，连接着你的指尖”语序不当，应改为“乡情像一根无 形的丝线，连接着游子的指尖，共振着你的脉搏”。 保护生态系统，逐步清除互花米草，再根据后文“然而几年之 后，原生植被的恢复效果仍不尽理想，因为植食性最类很快 就啃食掉了刚长出的幼苗”可知，人们在徐互花米草的同时， 1,答案：懈涵 还种植原有湿地植物，只是恢复效果仍不尽理想，所以此处 解析：此题考查根据拼音写汉宇。X(懈)怠：松獬懒散 应接填写“种植原有湿地植物” 内hn(涵)：内在的涵养」 3.答案：科学研究表明，在修复生态系统的过程中，重引人捕食者可 2.答案：z0is0 以显著促进植被恢复，但这又难免不增加人兽冲突的可能性。 解析：此题考查注音。载(zà)体：科学技术上指某些能 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波 传递能量或承载其他杨质的物质。追潮($ù)：比喻回首 浪线的部分有两处语病：一是句式杂糅，“根据科学探究 往事，探寻渊源 表明”句式杂糅，“根据…”和“…表明”杂糅，去掉“根 3.答案：将“尽管”改成“不仅”或“既” 据”或“表明”：二是搭配不当，“增加…恢复”搭配不当， 解析：此题考查病句的辩析与修改。关联词语搭配不当， “增加”改为“促进”。修改为：科学研究表明，在修复生态 前后两个分句是并列关系，所以将“尽管”改成“不仅”或 系统的过程中，重引入满食者可以显著促进植被恢复，但 将“尽管”孜成“既”。 这又难免不增加人兽冲突的可能性。 六 1.答案：①忐忑不安②蒸蒸日上 1.答案：②”目的是为了”修改为“为了”。 ③”改善”修改 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。第一空：根据 为“弥补”。 ⑧“传闻现在食用咸菜致癌”修改为“食用 前后语境，可知此处应该是说谭吴瑜期待做好的同时又 咸菜致癌的传闻现在“ 有所担心，此空可填“忐忑不安“。志忑不安：形容心神很 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。②句式杂株， 不安定，担心。第二空：该处形容“事业”，再结合后文“蓬 “目的是为了”句式杂糅，“目的…”和“是为了”的杂糅，可 勃发展”，故此空可填“蒸蒸日上”。蒸蒸日上：形客事业 删掉“目的”。③搭配不当，“改善不足”动宾不搭配，将“改 天天向上发展，十分兴旺 善”修政为“弥补”。⑧成分残缺，“出现”缺少主语，将“传闻 2.答案：示例：我深入研究了国内历次载人航天任务标识， 现在食用成莱致癌”修改为“食用或莱致癌的传闻现在” 明确了以“庄重大气、蓬勃向上”作为神舟十七号载人飞 2.答案：A.腌渍原理和第一种相似B.并非咸菜都含有此 行任务标识的主要设计方向。 物质 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A,根 有二：第一处，“历次国内”多重定语语序不当，“历次”和 据“成莱的腌渍方式主要有三种”，前文说到了第一种，后 “国内”应调换顺序；第二处，“明确…设计”搭配不当， 文“都属于生物发酵”，此处可填：腌渍原理和第一种相 从语意看，明确的应是“设计方向”。 似。B根据“成莱中的致癌物质其实是亚硝酸盐”“前两 四、 种腌渍方式并不会产生亚硝酸盐”，可见成菜并不都含有 1.答案：①情有独钟②引人入胜③排山倒海 亚硝酸盐，此处可填：并非咸莱都含有此物质。 96 参考答案 断的样子。形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。第② 1.答案：A.同舟共济（风雨同舟）B.齐心协力（精诚团结） 空，语境形容柯里的吸引力从熙熙攘攘的游客就可推知，可用 C.日新月异 “可见一斑”。“可见一斑”，比喻见到事物的一小部分也能推知 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A.由后文的 事物的整体。第③空，语境强调柯里成为当地的一张王牌是很 “当其同舟，遇风，其相救也”推知可填“同舟共济（风雨同 自然的，可用“自然而然”。“自然而然”，自由发展，必然如此。 舟)”。同舟共济：比喻团结互助，同心协力，战胜困难。 2.答案：因为，那柯里实在太小了，小到在史籍中几乎找不 风雨同舟：指在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏 着关于它的记载，在主要地图上也没有标注它的位置。 斗。比喻共同经历惠难。B.此处与“共渡难关”搭配，指 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句 目标一致，可填“齐心协力（精诚团结）”。齐心协力：形容 子有两处语病：一是语序不当。“小到几乎在史籍中找不 思想认识一致，为了一个目标而共同努力。精减团结： 着”，“几乎”修饰“找不着”，应调到“找不着”的前面。二是搭 心一意，团结一致。C.语境指时代面貌变化非常快，可填 配不当。“标注它的地位”搭配不当，改为“标注它的位置”。 “日斯月异”。日新月异：指每天都在更新，每月都有变 3.答案：D 化。形容发展或进步迅速，不断出现新事物、断气象。 解析：本题考查学生正确使用标，点符号的能力。文中的 2.答案：①将“最早”与“现存”位置互调⑤将“滋润”改为 引号表示特定称谓。A.表示引用：B.表示特殊含义：C “浸润” 表示强调：D.表示特定称谓。故选D。 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。①“最早现 五、 存的”语序不当，将“最早”与“现存”位置互调：⑤“溢润” 1.答案：①道阻且长②举世服目③牙牙学语 与“基因”搭配不当，将“滋润”玫为“浸润” 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。第一空：由原 3.答案：①当今世界危机层出不穷，全球性风险日益增多，②没 文“少不了·吾将上下而求索’的戴力和定力”推断探索的 有任何一个国家能脱离世界，③在其他国家不安全的基础上 道路漫长，并充满困难，故可填写“道阻且长”。“道阻且 建立自身安全 长”：追随她（他）的道路险阻又漫长。第二空：由原文“成 解析：本题考查学生语言表达之句式变换的能力。首先 为我国量子卫星首席科学家”推断取得了巨大的成就，故 提取出句子的状语，“于世界危机层出不穷全球性风险 可填写“举世瞩目”。“举世骗目”：指全世界的人都注视 益增多的当今”，把它改为句子，让“当今世界”作主语，变 着，形容影响很大。第三空：由原文“婴幼儿便不知疲倦 成“当今世界危机层出不穷，全球性风险日益增多”：然后 地发问”推斯是嬰儿开始学说话，故可填写“牙牙学语”， 提取出主干之一“没有任何一个国家能脱离世界”：接着 “牙牙学语”：形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话。 把“把实现自身安全建立在其他国家不安全的基础上”改 2.答案：A 成以“没有任何一个国家”作主语的句子，接到第二个句 解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。A,表示 子后面，改成“在其他国家不安全的基础上建立自身安 直接引用。B.表示特殊含义。C.表示特殊含义。D表 全”。最后整理答案：①当今世界危机层出不穷，全球性 示特殊含义。故选A 风险日益增多，②没有任何一个国家能脱离世界，③在其 3.答案：对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更 他国家不安全的基础上建立自身安全。 多了解科学知识，掌握科学方法，厚植科学素养。 专题三标点特号的使用 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两 处语病：一搭配不当：“兴趣”和“建立”搭配不当，改为“培 轻松训练 养”。二语序不对：按照逻辑顺序，应先“了解科学知识”， 再“掌提科学方法”，最后“厚植科学素养” 1答案：①处，将“手机”放在“无论是”后面，“无论是手机发 六 售之后引起的全网的讨论热、线上线下的抢购热”：④处， 答案：①问号表示反问语气②突出了所强调的“点评” 改为“让华为MAte60系列手机成为全民关注的焦点” 范围不局限于“春晚”，使表意更强烈。 2.答案：“争气”处的引号表示突出强调，寄托了网友对华为 解析：本题考查学生正确使用标点符号，分析标，点符号作 MAte60系列手机的喜爱和自主研发成功的自豪感：“有 用的能力。根据“又何止是”可知此句是一个反问句，是 杂音，传来遥逼领先”处的引号表示引用，网友正话反说， 明知故问，用问号表示反问语气：“又何止是在春晚”突出 展现出对国产手机的喜爱以及对质疑国产手机自主创新 了所强调的“点评”范国不局限于“春晚”，对于网路上的 “声音”的否定：“逆势操作”处的引号表示特殊含义，逆势 其他内容也有类似的海量点评，使用问号运用反问句语 操作本是一种投资策略，它与市场趋势相反，即在市场看 气使表意更强烈，引发读者的思考和联想。 跌时买入，市场看涨时卖出。在这里特指有违市场规律 七、 打压中国企业的行为。这种操作必将失败。 1.答案：D 解析：本题考查辩析并修改病句的能力。原句的语病有： 1.答案：①津津乐道（赞叹不已）②一知半解（阿囵吞枣） 一是语序不当，前后主语都是“航天事业”，“航天事业”应 ③为之动容（回昧无穷） 该放在“不仅”的前面。二是语序不当，“中国人民对未知 2.答案：特定称谓：强调：引用 领减的好奇”也属于深层蕴含的内容，“中国精神”属于精 3.答案：①句式整齐，两两相对②引用（化用）诗句，画面感强 神层面的，应该先说“其深层所蕴含的，是中国人民对未 ③语言典雅，富有诗意。 知领城的好奇”，然后说“是中国精种的体现”。故选D。 2.答案：B 1.答案：B 解析：本题考查学生正确使用标，点符号的能力。文中“敢上 解析：本题是一道词语辨析题，考察学生对词语的把握和 九天揽月”的引号表示直接引用。A表示特定称谓。B.表 对语境的理解 示直接引用。C.表示强调。D.表示反语、否定。故选B。 2.答案：A 解析：本题是一道语句排序题，根据语境可推断出小巷是 专题四补写句子 主语，由近及远写开去，最后进行总结评析。 轻松训练 3.答案：C 解析：作者是把“如虹饮水”的石拱桥比作行草书法笔墨 1.答案：A,已无从考证它确切的建造时间B.位置（或功 淋漓之间那一缕墨韵。 能、作用)尤为重要C.便发出鸣鸣的叫声 四、 解析：本题考查学生情境补写的能力。第一空，后文“从 1.答案：①络绎不绝②可见一斑③自然而然 现有的资料和实物判断，早在元代之前业已存在”是对弘 解析：本题考查学生理解并正确使用成语的能力。第①空，语 济桥存在时间的判断，而结合前文“由于年代久远”可知， 境指游客多，可用“络绎不绝”。“络绎不绝”，前后相连、连续不 这里应是说明因为年代久远无法知道具体的时间，故可 97衔接必刷题 专题二 辨析并修改病句 课程要求 初中要求 高中要求 《语文课程标准（实验稿）》在“课程目标”中要求“能具体明确、文从字 辨析并修改病句，能力层级：E级 顺地表达自己的意思”。这就要求要正确的运用祖国的语言文字，在 (表达应用)，主要包括：(1)语序不 日常生活和学习中，不仅要能够准确地辨析句子的正误，即是否合乎 当；(2)搭配不当：(3)成分残缺或 语法习惯、句意表达是否明确、有无逻辑错误、运用修辞是否正确等， 赘余；(4)结构混乱：(5)表意不明； 还要能够在不改变句子原意的情况下进行修改。这是语文实际运用 (6)不合逻辑。 能力的具体体现。 思维导图 多层定语排序不当，多项状语排序不当 语序不当 主客颠倒，分句位置不当 定语、状语位置不当等 主谓搭配不当，动宾搭配不当 搭配不当 关联词搭配不当，主宾搭配不当 面与两面搭配不当等 病句六大类型 主语残缺，谓语残缺 成分残缺或赘余 宾语残缺，关联词残缺 语义重复，关联词赘余等 结构混乱 句式杂糅，藕断丝连，反客为主，中途易撤等 表意不明 停顿不同，词义两可，修饰两可，指代不明等 修改病句 不合逻辑 自相矛盾，强加因果，否定失当等 保留原意】 解密方法 语法检索 综合判断 通读文句，明确病因 答题步骤 修改病句，确保通顺 8 衔接点二初升高知识衔接 知识链接 一、病句辨析五大诀窍 无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主 从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习 义法制。 的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们 此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选 在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举 择性的连词“还是”或“或”组成的短语。 几例略作说明。 二、病句的六大类型 1.看到介词不放过 常见的语病类型有成分残缺或赘余、搭配不当、 介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或 语序不当、表意不明、结构混乱、不合逻辑。 不当。例如： 1.成分残缺或赘余 ①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息， (1)成分残缺 最后脸上勉强露出了一丝笑容。 成分残缺主要有缺主语、缺谓语、缺宾语、缺状 此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。 语、缺介词、缺关联词等。如： ②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存 ①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很 入银行。 大。（缺主语，多用了介词“通过”，使原来的主语 此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表 变为状语，应去掉“通过”。) 达两种不同的意思。 ②只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒 2.看到动词不放过 你。(“有”后缺宾语中心语，应在“肯吃苦”后加 读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中 上“的决心”。)》 的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词 (2)成分赘余 和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如： 成分赘余主要有主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、定 ①它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向 语及定语中心语赘余、状语赘余、补语赘余等。如： 上海、南京等地输送。 ①刘绪晨的成长和发展，使他认识到平凡人也可 此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。 以做出不平凡的事。（主语中心语“成长”和“发 ②这样做会拖延培养人才的质量。 展”意思相近，可去掉“和发展”。) 此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能 ②回到中国已经四个多月过去了。（谓语“已经 搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。 四个多月了”，结构和意思都已完整，“过去”多 3.看到否定词不放过 余，要删去。) 否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时 ③走进美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。 一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、 (“停下脚步”和“驻足”语义重复，应去掉一个。) 切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如： 2.语序不当 在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气 语序是指句子中各种成分的排列顺序。汉语中 不足，二是谋略不当。 各种句子成分的排列顺序是相对稳定的。不同 此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语， 的语序可能表达不同的意义。语序不当主要有： 后面“不足”和“不当”即为多余否定。 关联词语位置不当、多项定语语序不当、多项状 4.看到两面词不放过 语语序不当、分句成分顺序不当。如： 一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成 ①我们认真研究听取了大家的意见。(“研究听 败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句 取”颠倒了先后关系，应改为“听取研究”。) 是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如： ②故宫博物院最近展示了两千多年前新出土的 我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和 文物。（多层修饰语语序不当导致了表意的错 国家前途命运的大事，也是教育战线的根本 误，应将“新出土的”移至“展示了”后，并在“文 任务。 物”前加“的”。) 5.看到关联词语不放过 ③每个同学将来都希望成为有用的人才。(“将 关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置 来”与“都希望”语序颠倒，应将“将来”移到“都希 不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。例如： 望”后。) 衔接必刷题 3.搭配不当 5.结构混乱 主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、附加成分 初中阶段常考查的结构混乱类型为句式杂糅，即 与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不 表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结 当、关联词语搭配不当等几种情况。如： 果将两种句式杂糅在一句中，造成结构混乱，意 ①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐 思不清。如： 晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当， 听了他的报告，对我的启发教育很大。（把“他的 “月光、树影”不会发出声响。) 报告对我的启发教育很大”与“听了他的报告，我 ②《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员 受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应 卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。（动宾搭配 选其中一种。) 不当，“塑造”与“事迹”不能构成谓宾关系，可将 6.不合逻辑 “事迹”改为“形象”。) 不合逻辑主要是考查对事理逻辑的分析能力。包 4.表意不明 括：一面对两面（也可视为搭配不当）、自相矛盾、主 表意不明通常会引发歧义，即一个句子有两种或 客倒置、否定失当、并列不当、不合事理。如： 两种以上的理解方式。主要包括：词的多义引起 ①他是众多死难者中幸免的一个。(“幸免”自然 的歧义、停顿不同引起的歧义、指代不明引起的 是没有死，不能说是“死难者中的一个”。) 歧义、修饰语修饰对象模糊引起的歧义。如：“依 ②昨晚剧场里上演了相声、二人转和一些曲艺节目。 我看这个考点最需要注意。”他说。(“考点”可能 (“一些曲艺节目”包括了“相声、二人转”，所以不能并 是考试内容，也可能是考试地点。) 列。应把“一些”改为“其他”，或把“和”改为“等”。) 经典例题 (江苏盐城)根据语境完成题目。 【答案】 绘就“沿海绿城、国际湿地”的崭新画卷 2023年，盐城迎来建市四十周年，四十载栉风 【解析】本题考查病句修改。“奏响‘沿海绿城、 沐雨，四十载春华秋实。盐城建市以来的四十年， 国际湿地’的崭新画卷”动宾搭配不当，把“奏响” 是一部勒力同心、踔厉奋发的创业史；是一部自强 改为“绘就”。 不息，永不懈怠的奋斗史：是一部劲帆高悬、乘风破 浪的发展史。回望四十年继承，开拓、创新的奋斗 [答题步骤] ,第一步：通读文句，明确病因。 历程，我们跋山涉水，步履不停。“走遍江淮千山 在通读的基础上，从语感和语法的角度分 水，犹道桑梓更清美”，今天的盐城，增长与转型良 析，找出问题所在。 性互动，发展与生态相得益彰，经济与社会协调并 进，盐城人正以“拼”的干劲，“燃”的激情，“敢”的胆 第二步：修改病句，确保通顺。 识，坚定绿色发展追求，奏响“沿海绿城、国际湿地” 答题时，通过增补残缺的成分，删除“赞余” !的成分，调换搭配不当、语序不当和前后不照应！ 的崭新画卷，为美丽中国呈上盐城篇章 的成分，精简句式杂糅、结构混乱的成分，对病！ 文中画线句子有语病，请写出正确的句子。 !句进行修改。将修改后的病句重新检查，确保！ !句子通顺。 轻松训练 一、（江苏徐州·统考中考真题）根据语境作答。 沿时间之河Sù()流而上，打捞着你的记忆。这里巷 第三届“彭城英才荟”组委会发出了《给海内外“徐 陌有情，少年玩伴的口袋里，玻璃球正叮当作响，炊烟升 州人”的一封信》，学校广播站选取了其中一段文字 起的地方，妈妈正喊你回家吃饭，儿时的画面凝成浓浓 在校园内播放，小语同学边听边记录： 乡愁，撩拔着你的心弦。这里平生有缘，每一段流经此 走遍五洲，难忘徐州。这里文脉有承，刘邦高歌 “大风起兮云飞扬”，刘裕“气吞万里如虎”，季子挂剑酬 地的生命历程，都拥有一个同样的名字—“徐州人”， 心，陶谦三让徐州，崇文尚武、崇德向善的文化基因刻进 山河万里之外，乡情像一根无形的丝线，共振着你的脉 骨子里，塑造着你的性格。这里山川有忆，九里形胜，黄 搏，连接着游子的指尖。问君何时归故里，相思无尽盼 河如带，南秀北雄的山水之间，总有一串属于你的足迹， 重逢，家乡翻天覆地的变化，定能慰藉你的牵挂。 10 一衔接点二初升高知识衔接 小语不小心把画线句记录成了病句，请帮他修改 2.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语 过来。 言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变 原意。 二、（青海西宁）阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字是记录和传承中华文化最重要的载体，汉 四、（河北邢台·高一统考阶段练习）阅读下面的文 字的起源可追溯到夏朝初期。每一个汉字都有其 字，完成下面小题。 时代性，每一个汉字都是需要我们努力开发的宝 中国人对红色是①的，红色甚至成为中华 藏。对此，我们绝不可Xi(）怠，而是要锲而不 民族的精神图腾。史前时代先民对生命和鲜血的 舍地探究汉字的思想文化内han( ),汲取汉字 背后的养分，展现优秀传统文化精髓。这尽管是传 敬畏、对火和太阳的崇拜，赋予了“红”超人的神性 承中华优秀传统文化的必然要求，也是增强中华文 与力量，红色因此被建构成吉祥如意的文化原型。 化生命力和影响力的应有之义。 在古代，不同颜色有不同的用法，不同朝代有不同 1.根据拼音写出相应的汉字。 的色彩制度，但红色始终占据着重要的位置。 xie()怠内han( “丹青不知老将至，富贵于我如浮云。”古人很 2.给加点字注音。 早便以“丹青”指代传统绘画，丹即朱砂。通过用色 载()体追溯() 彩来完成对意境的描绘，使得我国古典诗词与中国 3.语段中画线的句子有语病，请你修改。 画相辅相成。顾恺之的《女史箴图》中有一部分描 绘了家庭的天伦之乐，图画上父母和三个孩子的衣 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 服上都用了鲜艳的红色，吉祥喜庆。 神舟十七号载人飞行任务标识的设计者竟然 红色也是革命历史题材作品中亮丽的色彩。 是一位高校在读女生一四川美术学院研究生谭 李可染的《万山红遍》描绘的深秋时节岳麓山的壮 吴瑜。 美景象②。作品《红岩》突破传统，大胆尝试将 谭吴瑜告诉记者，当时看到标识征集时，她对 黄土化为岩石，大面积拉开红、白两色的对立，烘托 能够参与到这个活动中，既满怀期待，也隐隐有一 些①。“我当时是抱着学习的态度去投稿的， 出坚定不移的革命信念与③的革命力量，倾注 前前后后修改了四版，希望尽量做到最好。”谭吴瑜 了一位画家对一个国家、一个时代最为炽热的 说，她在学院教师团队的指导下，花费半个多月时 情感。 间提交了最满意的版本。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 在设计调研阶段，我深入研究了历次国内载人 航天任务标识，明确了以“庄重大气、蓬勃向上”作 为神舟十七号载人飞行任务标识的主要方向设计 2.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语 对于自己设计的标识，谭吴瑜这样解读：标识 言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变 中央展示了此次飞行任务中神舟十七号对接空间 原意。 站的前向端口，并将神舟飞船发射时喷射的尾焰与 数字“17”相结合，既突出了本次执行载人飞行任务 的神舟十七号飞船，又寓意着我国载人航天事业 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 ②、蓬勃发展。 崇明东滩本是一片()的湿地，上个世纪九 十年代，人们引入了互花米草一一种繁殖能力极 强的入侵植物。互花米草将这里近乎完全变成了 自己的“领地”，掠夺了土著植物的生存空间，导致 它们急剧减少。①，生活在此的水鸟等动物也 大幅减少。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 人们很快意识到这里生态系统的退化，开始逐 步清除互花米草，②。然而几年之后，原生植 被的恢复效果仍不尽理想，因为植食性蟹类很快就 11 衔接必刷题 啃食掉了刚长出的幼苗。这些蟹类的主要捕食者 食用或是半个月后食用的咸莱，其含有的亚硝酸盐 本是水鸟，湿地破坏后，水鸟的丰富度和种群密度 含量往往不会对人体造成影响。 严重下降。近年来虽然不少水鸟回到了常明东滩， 1.文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做 但其种群难以达到大幅抑制植食性蟹类数量的 修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变 规模。 原意。 根据科学研究表明，在修复生态系统的过程 中，重引入捕食者可以显著增加植被恢复，但这又 难免不增加人兽冲突的可能性。要修复退化的环 2.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字 境，我们还需要进一步了解大自然的运作方式。曾 语意完整连贯，内容贴.切，逻辑严密，每处不超 经我们人类自视甚高，大手一挥就毁掉了生态系统 过12个字。 的繁荣生机；现在我们终于想起赎罪，那必然不能 ( ),耐心聆听和理解自然，它才可能愿意与我 七、阅读下面的文字，完成下面小题。 们和解。 中华民族历来爱好和平，崇尚“和而不同”“以 1.请在文中括号内填入恰当的成语。 和为贵”。①我国最早现存的兵书《孙子兵法》， ②是研究军事理论的专著，③追求“不战而屈人之 兵”的理想方式，④蕴含着“知兵非好战”“尚武不武 2.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字 “的战争观念，⑤滋润着中华民族追求和平的文化 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 基因。 12个字。 今天我们所熟知的“A,当其同舟，遇风，其 相救也。”这个故事启示人们，面对共同挑战、共同威 胁，不论是朋友还是对手，唯一的出路在于伸出援手， 3.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语 守望相助。作为军事家，孙子面对矛盾激化、斗争残 言表达准确流畅。 酷的社会现实，并不是一味强调战争，而是难能可贵 地提出了合作。孙子讲的合作，不局限于盟友、朋友 之间，即使是竞争对手，在面对共同灾难的时候，也应 六、阅读下面的文字，完成下面小题。 该摒弃前嫌，B,共渡难关。 ①对咸莱的喜爱藏在中国人的饮食基因里。 没有任何一个国家于世界危机层出不穷全球 ②一开始咸菜的出现目的是为了延长蔬莱的贮藏 性风险日益增多的当今能脱离世界把实现自身安 期，③改善蔬莱的季节性不足。④因为保存不便和 全建立在其他国家不安全的基础上。时序更替，时 物资紧缺，⑤许多长辈从小没有太多的新鲜蔬莱可 代面貌C,我们更需借鉴《孙子兵法》等中华民 供随时选择，⑥只能吃咸菜，⑦形成了喜食咸莱的 族传统优秀文化，提炼其中超越时空、跨越国界的 口味习惯。⑧但是传闻现在食用咸莱致癌却屡屡 思想精髓，揭示其当代价值，彰显其世界意义，坚持 合作共赢，构建人类命运共同体。 出现，⑨这种说法到底是不是真的呢？ 1.请在文中三处横线内填人恰当的成语。 咸菜的腌渍方式主要有三种：第一种是采用醋 酸菌发酵得到的咸莱，属于生物发酵，这种咸菜带 有相对比较浓郁的酸味，常常被大家称为酸菜；第 2.文中第一段标序号的句子有两处表述不当，请指 二种A,都属于生物发酵。这种发酵过程中所 出序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严 用到的菌种为乳酸菌，其咸菜口味带有清新的酸 密。不得改变原意。 味；第三种腌渍方式我们都比较熟悉，主要采用盐 来进行腌渍，在我国很多地方都很流行。 咸菜中确实可能存在致癌物质，但也不可(2) 3.请将文中画波浪线的句子改写成三个短句，使意 一叶障目。咸莱中的致癌物质其实是亚硝酸盐，然 思表达得更清楚。可以改变语序，增删词语，但 而B。前两种腌渍方式并不会产生亚硝酸盐， 不得改变原意。 虽然第三种方式会产生，但是其仅仅在腌渍的第二 天到第十天会大量存在。简言之，腌渍后两天以内 12H