第3单元 第12课 课时2 格物穷理，求实慎取(课件PPT+Word教案)-【步步高】2024-2025学年高二语文选择性必修下册教师用书（统编版）

课时2　格物穷理，求实慎取 学习目标　1.了解作者观点，鉴赏文本将叙事、写景与论断、说理融为一体的写作技巧。2.学会质疑，重视实践的科学精神。 清代散文家方苞曰：“潇洒自得，子瞻诸记中特出者。” 清代古文家刘大櫆曰：“以心动欲还，跌出大声发于水上，才有波折，而兴会更觉淋漓。钟声二处，必取古钟二事以实之，具此诙谐文章，妙趣洋溢行间，坡公第一首记文。” 两位大家说到的游记就是苏轼的《石钟山记》，其为何能得此殊荣呢？让我们一起走进文本，寻求答案。 活动一　精读细品，观景趣与情趣 1．苏轼强调文章要“有为而作”。作者在文中记述了考察石钟山得名原因的过程，对前人的观点大胆质疑、问难、求真。其中，作者为什么说郦道元的说法“人常疑之”，说李渤的说法“余尤疑之”？请根据提示填写下表。 前人的姓名及观点 得名由来 作者态度 作者依据 郦道元“水石相搏说” 下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟 人常疑之 ① 李渤“扣石发声说” ② ③ ④ 答案　①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎　②得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇　③余尤疑之　④石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉 2．作为游记，苏轼对夜游石钟山的描写很有特色，让我们跟随苏轼的目光，观赏石钟山之景。文中对于石钟山绝壁之景作正面描写时，主要运用了哪些艺术技巧？有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)①运用了比喻的修辞手法，把大石、栖鹘、水波的形态和声音描绘得形象逼真。②运用了“磔磔”“噌吰”“窾坎镗鞳”等拟声词，使人如临其境，如闻其声，且所用拟声词都是联绵词，韵律和谐。③视听结合，以动衬静。眼见“侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人”的大石，耳闻“云霄间”栖鹘的“磔磔”惊叫声，山谷中类似老人边咳边笑的怪叫声。 (2)作用：①使议论不显乏味，引人入胜，使读者有身临其境之感。②说明石钟山得名的原因长期未被弄清楚，就是因为环境艰险。③营造阴森可怖的气氛，和下文“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知”相呼应。 3．作为“写景绘声”的佳作，文章对两处鸟叫和两处水声的描写完全不同，请结合文本填写下表。 第一处 第二处 鸟叫 写栖鹘 ①什么鸟： 先点鸟名(“山上栖鹘”)，再写惊飞(“闻人声亦惊起”)，最后才写其叫声(“磔磔云霄间”) ②怎么写： 用拟声词“磔磔”形容其惊叫 ③如何形容叫声： 水声 ④声源： 是“风水”与中流大石的窍穴相吞吐而发出的 ⑤音调和音量： “窾坎镗鞳……如乐作焉”，是一种比较低而悠扬的声音 ⑥写的顺序： 先看见“大石当中流”“空中而多窍”，然后再写“有窾坎镗鞳之声” 答案　①鹳鹤　②先写声音(“又有若老人咳且笑于山谷中者”)，然后交代是鹳鹤在叫(“或曰此鹳鹤也”)　③用比喻“若老人咳且笑”形容其怪叫　④是“微波”与山下的“石穴罅”相击而发出的　⑤“噌吰如钟鼓不绝”，是一种洪大响亮的声音　⑥先闻声，后发现山下“石穴罅” 活动二　精读深思，品理趣与文趣 4．文中写夜游石钟山前后，作者有三次笑，他在笑什么？从文中找出原句并作简要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　①“余固笑而不信也。”这里的“笑”是作者对李渤说法的“尤疑”的笑，正因为作者不相信李渤的说法，所以他对寺僧的做法、对小童的举动都感到好笑。 ②“因笑谓迈曰。”这里的“笑”是作者会心的笑、得意的笑。苏轼夜“乘小舟，至绝壁下”亲身探访、考察，了解了石钟山命名的真正由来，为自己的收获而感到由衷的高兴。 ③“而笑李渤之陋也。”这里的“笑”是对李渤浅陋的说法和做法的嘲笑。李渤曾实地考察过，但他的考察是肤浅的、机械的。 5．文中苏轼亲自实地考察并发现了石钟山得名的由来，他认为这证明了“古之人不余欺也”。请结合全文，分析苏轼得出这一论断的逻辑思路。 答：________________________________________________________________________ 答案　①首先说明古书上的记载：“噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。”这是古人描述的钟声的特点，也是人们对钟声的共识，是认识的前提。②然后苏轼通过实地考察发现：“大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝”“与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声。”并且两者相应，“如乐作焉”。这表现了水声如钟，符合人们对钟声的共识，所以，石钟山应是以声得名。③最后得出这与古人郦道元的说法“微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟”相合的观点，进而得出“古之人不余欺也”这一论断。 6．林云铭在《古文析义》中评价本文“篇中辩驳过而叙事，叙事过而议论，议论过而断制，按节而下，其起落转换，融成一片，无迹可寻”。文章是如何把记叙和议论完美地结合在一起的？ 答：________________________________________________________________________ 答案　①以议论带出记叙。文章开篇引述郦道元和李渤对石钟山得名由来的两种说法以及对这两种说法的怀疑，引出下文实地考察的过程。 ②以记叙为议论张本。游记虽然有对过程的交代，有景物描写，还有气氛的渲染，但重心始终只有一个，就是考察石钟山得名的真正原因。文章记叙游览的过程，也就成了实证的过程。 ③以议论作结，交代写作意图。在记叙考察的基础上，文章又从个别升华到一般，让人领悟到了一个普遍的真理。这样文章把抽象的道理寓于生动的记叙之中，将记叙、议论完美地糅合在一起，既阐明了深刻的道理，又给人以美的享受，具有很强的感染力、说服力。 苏轼写《石钟山记》的意图是“叹郦元之简，而笑李渤之陋”，这说明“事不目见耳闻”，不能“臆断其有无”。但后人考证发现，苏轼的说法也不正确。那么，学习这篇文章的意义在哪里呢？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)①要有敢于质疑和求实的精神。关于石钟山得名的原因，苏轼并没有盲从前人的观点，而是大胆质疑并实地考察。 ②没有一成不变的真理。世间万物都是不断发展变化的，对石钟山得名由来的持续考证，是不同时期不同条件下孜孜不倦的探索，证明真理不是一成不变的，而是相对的。 ③避免认识上的片面性。人们看问题、认识事物往往带有片面性，不可避免地有各自的局限，只有从不同方向、多个方面了解事物，纵观全貌，才能对事物有正确的、全面的认识。 附表：文言基础知识 1．通假字 句子 通假字 南声函胡，北音清越 答案　同“含糊”，指声音重浊模糊 2．古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①空中 空中而多窍 古义：_______________ 今义：天空中；属性词，指通过无线电信号传播而形成的。 ②其实 自以为得其实 古义：_______________ 今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。 ③心动 余方心动欲还 古义：_______________ 今义：内心有所触动。 ④风水 与风水相吞吐 古义：_______________ 今义：住宅基地、坟地等的地理形势，如地脉、山水的方向等。 答案　①中间是空的。②其，代词，那；实，名词，事情的真相。③内心惊恐。④风和水。 3．一词多义 词语 例句 释义项(或用法) (1)鼓 ①微风鼓浪 ②噌吰如钟鼓不绝 ③虎鼓瑟兮鸾回车 ④一鼓作气，再而衰，三而竭 (2)发 ①而大声发于水上 ②见其发矢十中八九 ③有时朝发白帝，暮到江陵 ④舜发于畎亩之中 ⑤发闾左適戍渔阳 (3)得 ①得双石于潭上 ②因得观所谓石钟者 ③当其欣于所遇，暂得于己 (4)殆 ①郦元之所见闻，殆与余同 ②知己知彼，百战不殆 ③学而不思则罔，思而不学则殆 ④且燕赵处秦革灭殆尽之际 (5)莫 ①故莫能知 ②莫用众人之议也 ③四境之内，莫不有求于王 ④莫春者，春服既成 (6)焉 ①硿硿焉 ②则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉 ③如乐作焉 ④积土成山，风雨兴焉 ⑤少焉，月出于东山之上 答案　(1)①动词，激荡，掀动　②名词，打击乐器名 ③动词，敲击、弹奏　④动词，击鼓进攻 (2)①动词，发出　②动词，发射、射出　③动词，出发　④动词，兴起，指被任用　⑤动词，征发 (3)①动词，得到　②副词，得以、能够　③动词，得意、满足 (4)①副词，大概　②动词，危险　③动词，疑惑　④副词，接近 (5)①副词，不　②副词，不要、不可　③无定指代词，没有谁　④同“暮”，晚 (6)①形容词词尾，……的样子　②代词，代“石穴罅”　③语气词，啊、呀　④兼词，相当于“于此”　⑤语气词，不译 4．词类活用 活用类型 例句 解析 (1)名词的活用 ①余自齐安舟行适临汝 ②事不目见耳闻 ③士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 ④而此独以钟名 ⑤微风鼓浪 ⑥噌吰如钟鼓不绝 (2)动词的活用 虽大风浪不能鸣也 答案　(1)①名词作状语，坐船、乘船　②名词作状语，目，用眼睛；耳，用耳朵　③名词作状语，在夜里 ④名词作动词，命名　⑤名词作动词，激荡，掀动 ⑥名词作动词，敲钟击鼓 (2)动词的使动用法，使……发出声响 5．特殊句式 句式 例句 解析 (1)判断句 ①噌吰者，周景王之无射也/窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也 ②此世所以不传也 (2)宾语前置句 ①古之人不余欺也 ②余是以记之 (3)状语后置句 ①得双石于潭上 ②而大声发于水上 (4)定语后置句 石之铿然有声者 (5)省略句 ①今以钟磬置水中 ②因得观所谓石钟者 答案　(1)①“者……也”表判断　②“也”表判断 (2)①“余”是动词“欺”的宾语　②“是”是介词“以”的宾语 (3)①“于潭上”是修饰“得”的状语　②“于水上”是修饰“发”的状语 (4)“铿然有声”是修饰“石”的定语 (5)①省略介词“于”，“今以钟磬置(于)水中”　②省略主语“余”，“(余)因得观所谓石钟者” 练透 [分值：49分] 一、课内基础练 1．(3分)下列对句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．“郦元以为下临深潭”与“酾酒临江”(《赤壁赋》)两句中的“临”字含义相同。 B．“而此独以钟名”与“名余曰正则兮”(《离骚》)两句中的“名”字含义相同。 C．“殆与余同”与“且燕赵处秦革灭殆尽之际”(《六国论》)两句中的“殆”字含义不同。 D．“盖叹郦元之简”与“简能而任之”(《谏太宗十思疏》)两句中的“简”字含义不同。 答案　A 解析　A项含义不同，临近、靠近/面对。B项均为“命名”。C项大概、恐怕/近、接近。D项简单、简易/选择。 2．(3分)下列句子中加点的“适”与例句中的“适”，意义相同的一项是(　　) 例句：邂逅相遇，适我愿兮。(《诗经·郑风》) A．余自齐安舟行适临汝 B．具膳餐饭，适口充肠 C．而吾与子之所共适 D．贫贱有此女，始适还家门 答案　B 解析　B项与例句中的“适”均是“适合”。A项到，去。C项享有。D项出嫁。 3．(3分)下列各组句子中，加点词的活用类型相同的一组是(　　) A. B. C. D. 答案　C 解析　C项均为名词作状语。“夜”，在夜里；“下”，在下面。A项“鼓”，名词作动词，激荡，掀动；“目”“耳”，名词作状语，用眼睛，用耳朵。B项“鸣”，使动用法，使……发出响声；“名”，名词作动词，命名。D项“适”，无活用，到……去；“侧”，名词作状语，在旁边。 4．(3分)下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是(　　) A．郦元以为下临深潭 B．空中而多窍 C．此世所以不传也 D．自以为得其实 答案　A 解析　A项古今义均为“认为”。B项古义：中间是空的。今义：天空中；属性词，指通过无线电信号传播而形成的。C项古义：是特殊的指示代词“所”与介词“以”的结合，相当于“……的缘故”。今义：表因果关系的连词。D项古义：事情的真相。今义：表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。 5．(3分)孔文妍同学整理了文言文中的特殊句式，下列选项与例句句式不同的一项是(　　) 例句：古之人不余欺也 A．故不我若也 B．其制稍异于前 C．乐夫天命复奚疑 D．胡为乎遑遑欲何之 答案　B 解析　例句为宾语前置句，正常语序为“古之人不欺余也”。A项宾语前置句，正常语序为“故不若我也”。B项状语后置句，正常语序为“其制于前稍异”。C项宾语前置句，正常语序为“乐夫天命复疑奚”。D项宾语前置句，正常语序为“胡为乎遑遑欲之何”。 6．(6分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏轼在《石钟山记》中对“石钟山”几种命名的由来态度各异，对郦道元的观点，他说“____________________”；而对于唐朝李渤的考证，则是“____________________”，颇为耐人寻味。 (2)《石钟山记》中，苏轼验证了《水经注》的记载，发出了“____________________”的感慨，并因事说理，表达了反对不实地考察“____________________”的观点。 (3)《石钟山记》中，苏轼通过实地考察发现石钟山下全是石穴罅，当水波动荡时发出的声音是“____________________”；而处于水流中心、中间是空的、窟窿遍布的大石与风水相吞吐形成的声音是“____________________”。 答案　(1)人常疑之　余尤疑之　(2)古之人不余欺也　而臆断其有无　(3)涵澹澎湃而为此也　有窾坎镗鞳之声 7．(8分)把下列句子翻译成现代汉语。 (1)石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 译文：________________________________________________________________________ (2)而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。 译文：________________________________________________________________________ 答案　(1)敲击后能发出声响的石头，到处都有，可是唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？(得分点：是、名，定语后置句) (2)而浅陋的人竟用斧头敲打(山石)的办法来探求石钟山命名的原因，自认为得到了它命名的真相。(得分点：乃、考击、其实) 二、课外拓展练 阅读下面的文言文，完成文后题目。 材料一： 越山西南高而下倾于海，故天目于浙江之山最高，然仅与新安之平地等。自浙望之，新安盖出万山之上云。故新安，山郡也。州邑乡聚皆依山为坞而山惟黄山为大大鄣山次之。秦初置鄣郡以此。 唐广明之乱，都使程沄集众为保，营于其外，子孙遂居之。新安之程，蔓衍诸邑，皆祖梁忠壮公。而都使实始居汊口。其显者，为宋端明殿学士珌。而若庸师事饶仲元，其后吴幼清、程钜夫皆出其门，学者称之为徽庵先生。其它名德，代有其人。 程君元成汝玉，都使之后也。故为《汊口志》，志其方物地俗与丘陵坟墓。汝玉之所存，可谓厚矣。盖君子之不忘乎乡，而后能及于天下也。噫！今名都大邑，尚犹恨纪载之轶，汊口一乡，汝玉之能为其山水增重也如此，则文献之于世，其可少乎哉？(节选自归有光《〈汊口志〉序》) 材料二： 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。(节选自苏轼《石钟山记》) 材料三： 太行之阳有盘谷。盘谷之间，泉甘而土肥，草木丛茂，居民鲜少。或曰：“谓其环两山之间，故曰‘盘’。”或曰：“是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。”友人李愿居之。 愿之言曰：“……穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。”(节选自韩愈《送李愿归盘谷序》) 8．(3分)材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 州邑乡聚皆依山为坞而山惟黄山为大大鄣山次之。 答案　BDG 解析　“州邑乡聚”，主谓句，其后应断开；“皆依山为坞”省略主语“州邑乡”，其前B处应断开；“坞”作“为”的宾语，其后D处应断开；“大鄣山次之”，“大鄣山”为主语，其前G处应断开。 9．(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．鄣郡，与《过秦论》中“以为桂林、象郡”的“桂林”“象郡”一样，均指秦设置的郡县。 B．学者，指求学的人，与《师说》中“古之学者必有师”的“学者”意思相同。 C．阳，向日为阳，指山的南面或水的北面，文中“太行之阳”就是指太行山的南面。 D．黜陟，指罢免官职。文中“理乱不知，黜陟不闻”指李愿不关心社会和官场，安于隐居生活。 答案　D 解析　“黜陟，指罢免官职”错。文中“黜陟”是指官吏降免或升迁，与前文“理乱”同为反义联用。 10．(3分)下列对材料有关内容的概述，正确的一项是(　　) A．新安地势高峻，山势蜿蜒延伸，环绕多个邑镇。唐代时，程沄为避战乱率子孙在新安定居，宋朝时程珌地位显赫。 B．程汝玉是程沄的后人，归有光编写了《汊口志》，记录地方特产及人世风俗，并作序勉励晚生后学不忘家乡。 C．苏轼认为记录见闻的详略、有无探访实地的勇气和撰文记录的能力，是影响石钟山得名原因流传的几个关键因素。 D．李愿居住之地盘谷，因盘绕在两山之间而得名，此处泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂，居民很少，适合隐居。 答案　C 解析　A项“新安地势高峻……环绕多个邑镇……程沄为避战乱率子孙在新安定居”错。材料一说“新安之程，蔓衍诸邑”，可见环绕邑镇的是新安程氏；程沄率子孙“始居汊口”而非新安，“新安之程……皆祖梁忠壮公。而都使实始居汊口”。B项“归有光编写了《汊口志》”错。程汝玉写《汊口志》，归有光为该书作序。D项“李愿居住之地盘谷，因盘绕在两山之间而得名”错。材料三中两个“或曰”，可见得名原因有二。 11．(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ 译文：________________________________________________________________________ (2)与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。 译文：________________________________________________________________________ 答案　(1)任何事情没有亲眼见到亲耳听到，却凭主观推测来断定它有还是没有，可以吗？ (2)与其当面(生前)受到称赞，哪里比得上背后(死后)不受毁谤；与其身体受到享乐，哪里比得上心中没有忧虑。 解析　(1)“目”，亲眼；“耳”，亲耳；“闻”，听到；“臆断”，主观推测。(2)“与其……孰若……”，与其……哪里比得上……；“有誉于前”“无毁于其后”，状语后置句，正常语序为“于前有誉”“于其后无毁”；“有乐于身”“无忧于其心”，状语后置句，正常语序为“于身有乐”“于其心无忧”。 12．(3分)三则材料的写作内容都涉及自然山水，但写作目的不同。请用自己的话简要概括。 答：________________________________________________________________________ 答案　①材料一：勉励。表彰程汝玉写作《汊口志》，不忘家乡的可贵品质。②材料二：说理。评价前人对石钟山得名缘由的误解，说明求真求实精神的重要性。③材料三：言志。抒发隐居自洁的高尚情操(或“摈弃官场、洁身自好的隐逸情怀”)。 参考译文 材料一： 越山的西南方向高耸，其下倾向大海，所以天目山在浙江是最高的山峰，但也仅仅是与新安的平地是相等的。从浙江望去，新安就像在万山的上面。所以，新安是山郡。都邑、乡镇聚在一起，依山而建且把山当作防护，那些山中以黄山为最大，大鄣山次之。秦初在这里设置鄣郡。 唐代广明之乱时，都使程沄聚集众人以求自保，在其外扎营，子孙于是就居住在这里。新安程氏，环绕邑镇，都以梁忠壮公为祖。而都使程沄才开始在汊口居住。程氏中名声显扬的，是宋端明殿学士程珌。而像庸师侍奉饶仲元，之后的吴幼清、程钜夫这些人都出自其门下，求学的人称他为徽庵先生。其他有名望德行的人，每代都有。 程元成，字汝玉，都使程沄的后人。所以他写作《汊口志》，记录这个地方的风物、地理、风俗及山川、丘陵、坟墓。程汝玉所保存的，可以说是很多的了。君子能够不忘故里，之后还能够使它在天下闻名。唉！现在的名都大邑，尚且还遗憾记载的缺失，汊口不过是一个乡邑，汝玉能够这样为家乡的山水增加名声，而让文献记录在世的，大概很少吧！ 材料三： 太行山的南面有个(山谷叫)盘谷，盘谷这地方，泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂，居民很少。有人说：“因为盘谷盘绕在两山之间，所以名叫‘盘’。”也有人说：“这个山谷，位置幽僻而地势险阻，是隐者盘旋的地方(所以叫‘盘’)。”我的朋友李愿住在这里。 李愿说：“……穷困家居，住在山野，登上高处眺望远方，在繁茂的树下整日悠然静坐，在清澈的泉水里洗涤，保持自身的洁净。从山上采来的果子，甜美可食；从水中钓来的鱼虾，鲜嫩可口。日常作息没有定时，只要感到舒适就安于如此。与其当面(生前)受到称赞，哪里比得上背后(死后)不受毁谤；与其身体受到享乐，哪里比得上心中没有忧虑。既不受官职的约束，也不受刑罚的惩处；既不问天下的治乱，也不管官吏的升降。这些都是遭遇不好、不行时不得志的人的所作所为，我就这样去做。” 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 至情至性·中华传统文化经典研习 第12课 石钟山记 课 时 2 格物穷理，求实慎取 学习目标 1.了解作者观点，鉴赏文本将叙事、写景与论断、说理融为一体的写作技巧。 2.学会质疑，重视实践的科学精神。 课前微语 清代散文家方苞曰：“潇洒自得，子瞻诸记中特出者。” 清代古文家刘大櫆曰：“以心动欲还，跌出大声发于水上，才有波折，而兴会更觉淋漓。钟声二处，必取古钟二事以实之，具此诙谐文章，妙趣洋溢行间，坡公第一首记文。” 两位大家说到的游记就是苏轼的《石钟山记》，其为何能得此殊荣呢？让我们一起走进文本，寻求答案。 活动一 1.苏轼强调文章要“有为而作”。作者在文中记述了考察石钟山得名原因的过程，对前人的观点大胆质疑、问难、求真。其中，作者为什么说郦道元的说法“人常疑之”，说李渤的说法“余尤疑之”？请根据提示填写下表。 精读细品，观景趣与情趣 前人的姓名及观点 得名由来 作者态度 作者依据 郦道元“水石相搏说” 下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟 人常疑之 ① 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎 前人的姓名及观点 得名由来 作者态度 作者依据 李渤“扣石发声说” ② ③ ④ 得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇 余尤疑之 石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉 2.作为游记，苏轼对夜游石钟山的描写很有特色，让我们跟随苏轼的目光，观赏石钟山之景。文中对于石钟山绝壁之景作正面描写时，主要运用了哪些艺术技巧？有什么作用？ 答案　(1)①运用了比喻的修辞手法，把大石、栖鹘、水波的形态和声音描绘得形象逼真。②运用了“磔磔”“噌吰”“窾坎镗鞳”等拟声词，使人如临其境，如闻其声，且所用拟声词都是联绵词，韵律和谐。③视听结合，以动衬静。眼见“侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人”的大石，耳闻“云霄间”栖鹘的“磔磔”惊叫声，山谷中类似老人边咳边笑的怪叫声。 (2)作用：①使议论不显乏味，引人入胜，使读者有身临其境之感。②说明石钟山得名的原因长期未被弄清楚，就是因为环境艰险。③营造阴森可怖的气氛，和下文“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知”相呼应。 3.作为“写景绘声”的佳作，文章对两处鸟叫和两处水声的描写完全不同，请结合文本填写下表。   第一处 第二处 鸟叫 写栖鹘 ①什么鸟： 先点鸟名(“山上栖鹘”)，再写惊飞(“闻人声亦惊起”)，最后才写其叫声(“磔磔云霄间”) ②怎么写： 用拟声词“磔磔”形容其惊叫 ③如何形容叫声： 鹳鹤 先写声音(“又有若老人咳且笑于山谷中者”)，然后交代是鹳鹤在叫(“或曰此鹳鹤也”) 用比喻“若老人咳且笑”形容其怪叫   第一处 第二处 水声 ④声源： 是“风水”与中流大石的窍穴相吞吐而发出的 ⑤音调和音量： “窾坎镗鞳……如乐作焉”，是一种比较低而悠扬的声音 ⑥写的顺序： 先看见“大石当中流”“空中而多窍”，然后再写“有窾坎镗鞳之声” 是“微波”与山下的“石穴罅”相击而发出的 “噌吰如钟鼓不绝”，是一种洪大响亮的声音 先闻声，后发现山下“石穴罅” 活动二 精读深思，品理趣与文趣 4.文中写夜游石钟山前后，作者有三次笑，他在笑什么？从文中找出原句并作简要分析。 答案　①“余固笑而不信也。”这里的“笑”是作者对李渤说法的“尤疑”的笑，正因为作者不相信李渤的说法，所以他对寺僧的做法、对小童的举动都感到好笑。 ②“因笑谓迈曰。”这里的“笑”是作者会心的笑、得意的笑。苏轼夜“乘小舟，至绝壁下”亲身探访、考察，了解了石钟山命名的真正由来，为自己的收获而感到由衷的高兴。 ③“而笑李渤之陋也。”这里的“笑”是对李渤浅陋的说法和做法的嘲笑。李渤曾实地考察过，但他的考察是肤浅的、机械的。 5.文中苏轼亲自实地考察并发现了石钟山得名的由来，他认为这证明了“古之人不余欺也”。请结合全文，分析苏轼得出这一论断的逻辑思路。 答案　①首先说明古书上的记载：“噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。”这是古人描述的钟声的特点，也是人们对钟声的共识，是认识的前提。②然后苏轼通过实地考察发现：“大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝”“与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声。”并且两者相应，“如乐作焉”。这表现了水声如钟，符合人们对钟声的共识，所以，石钟山应是以声得名。③最后得出这与古人郦道元的说法“微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟”相合的观点，进而得出“古之人不余欺也”这一论断。 6.林云铭在《古文析义》中评价本文“篇中辩驳过而叙事，叙事过而议论，议论过而断制，按节而下，其起落转换，融成一片，无迹可寻”。文章是如何把记叙和议论完美地结合在一起的？ 答案　①以议论带出记叙。文章开篇引述郦道元和李渤对石钟山得名由来的两种说法以及对这两种说法的怀疑，引出下文实地考察的过程。 ②以记叙为议论张本。游记虽然有对过程的交代，有景物描写，还有气氛的渲染，但重心始终只有一个，就是考察石钟山得名的真正原因。文章记叙游览的过程，也就成了实证的过程。 ③以议论作结，交代写作意图。在记叙考察的基础上，文章又从个别升华到一般，让人领悟到了一个普遍的真理。这样文章把抽象的道理寓于生动的记叙之中，将记叙、议论完美地糅合在一起，既阐明了深刻的道理，又给人以美的享受，具有很强的感染力、说服力。 微任务 读经典之文，明致知之道 苏轼写《石钟山记》的意图是“叹郦元之简，而笑李渤之陋”，这说明“事不目见耳闻”，不能“臆断其有无”。但后人考证发现，苏轼的说法也不正确。那么，学习这篇文章的意义在哪里呢？ 答案　(示例)①要有敢于质疑和求实的精神。关于石钟山得名的原因，苏轼并没有盲从前人的观点，而是大胆质疑并实地考察。 ②没有一成不变的真理。世间万物都是不断发展变化的，对石钟山得名由来的持续考证，是不同时期不同条件下孜孜不倦的探索，证明真理不是一成不变的，而是相对的。 ③避免认识上的片面性。人们看问题、认识事物往往带有片面性，不可避免地有各自的局限，只有从不同方向、多个方面了解事物，纵观全貌，才能对事物有正确的、全面的认识。 附表 文言基础知识 1.通假字 句子 通假字 南声函胡，北音清越   同“含糊”，指声音重浊模糊 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①空中 空中而多窍 古义：_____________ 今义：天空中；属性词，指通过无线电信号传播而形成的。 ②其实 自以为得其实 古义：____________________________________ 今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。 中间是空的。 其，代词，那；实，名词，事情的真相。 词语 例句 解析(古今义) ③心动 余方心动欲还 古义：__________ 今义：内心有所触动。 ④风水 与风水相吞吐 古义：________ 今义：住宅基地、坟地等的地理形势，如地脉、山水的方向等。 内心惊恐。 风和水。 3.一词多义 词语 例句 释义项(或用法) (1)鼓 ①微风鼓浪   ②噌吰如钟鼓不绝   ③虎鼓瑟兮鸾回车   ④一鼓作气，再而衰，三而竭   动词，激荡，掀动 名词，打击乐器名 动词，敲击、弹奏 动词，击鼓进攻 词语 例句 释义项(或用法) (2)发 ①而大声发于水上   ②见其发矢十中八九   ③有时朝发白帝，暮到江陵   ④舜发于畎亩之中   ⑤发闾左適戍渔阳   (3)得 ①得双石于潭上   ②因得观所谓石钟者   ③当其欣于所遇，暂得于己   动词，发出 动词，发射、射出 动词，出发 动词，兴起，指被任用 动词，征发 动词，得到 副词，得以、能够 动词，得意、满足 词语 例句 释义项(或用法) (4)殆 ①郦元之所见闻，殆与余同   ②知己知彼，百战不殆   ③学而不思则罔，思而不学则殆   ④且燕赵处秦革灭殆尽之际   (5)莫 ①故莫能知   ②莫用众人之议也   ③四境之内，莫不有求于王   ④莫春者，春服既成   副词，大概 动词，危险 动词，疑惑 副词，接近 副词，不 副词，不要、不可 无定指代词，没有谁 同“暮”，晚 词语 例句 释义项(或用法) (6)焉 ①硿硿焉   ②则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉   ③如乐作焉   ④积土成山，风雨兴焉   ⑤少焉，月出于东山之上   形容词词尾，……的样子 代词，代“石穴罅” 语气词，啊、呀 兼词，相当于“于此” 语气词，不译 4.词类活用 活用类型 例句 解析 (1)名词 的活用 ①余自齐安舟行适临汝   ②事不目见耳闻   ③士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下   ④而此独以钟名   ⑤微风鼓浪   ⑥噌吰如钟鼓不绝   名词作状语，坐船、乘船 名词作状语，目，用眼睛；耳，用耳朵 名词作状语，在夜里 名词作动词，命名 名词作动词，激荡，掀动 名词作动词，敲钟击鼓 活用类型 例句 解析 (2)动词的活用 虽大风浪不能鸣也   动词的使动用法，使……发出声响 5.特殊句式 句式 例句 解析 (1)判断句 ①噌吰者，周景王之无射也/窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也   ②此世所以不传也   (2)宾语 前置句 ①古之人不余欺也   ②余是以记之   “者……也”表判断 “也”表判断 “余”是动词“欺”的宾语 “是”是介词“以”的宾语 句式 例句 解析 (3)状语后置句 ①得双石于潭上   ②而大声发于水上   (4)定语后置句 石之铿然有声者   (5)省略句 ①今以钟磬置水中   ②因得观所谓石钟者   “于潭上”是修饰“得”的状语 “铿然有声”是修饰“石”的定语 省略介词“于”，“今以钟磬置(于)水中” “于水上”是修饰“发”的状语 省略主语“余”，“(余)因得观所谓石钟者” 练透 一、课内基础练 1.下列对句中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A.“郦元以为下临深潭”与“酾酒临江”(《赤壁赋》)两句中的“临” 字含义相同。 B.“而此独以钟名”与“名余曰正则兮”(《离骚》)两句中的“名”字 含义相同。 C.“殆与余同”与“且燕赵处秦革灭殆尽之际”(《六国论》)两句中的 “殆”字含义不同。 D.“盖叹郦元之简”与“简能而任之”(《谏太宗十思疏》)两句中的 “简”字含义不同。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 √ 12 1 2 3 4 5 6 A项含义不同，临近、靠近/面对。 B项均为“命名”。 C项大概、恐怕/近、接近。 D项简单、简易/选择。 7 8 9 10 11 12 2.下列句子中加颜色的“适”与例句中的“适”，意义相同的一项是 例句：邂逅相遇，适我愿兮。(《诗经·郑风》) A.余自齐安舟行适临汝 B.具膳餐饭，适口充肠 C.而吾与子之所共适 D.贫贱有此女，始适还家门 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 √ 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B项与例句中的“适”均是“适合”。 A项到，去。 C项享有。 D项出嫁。 12 3.下列各组句子中，加颜色词的活用类型相同的一组是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A. 微风鼓浪 事不目见耳闻 B. 虽大风浪不能鸣也 而此独以钟名 C. 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 郦元以为下临深潭 D. 余自齐安舟行适临汝 大石侧立千尺 √ C项均为名词作状语。“夜”，在夜里；“下”，在下面。 A项“鼓”，名词作动词，激荡，掀动；“目”“耳”，名词作状语，用眼睛，用耳朵。 B项“鸣”，使动用法，使……发出响声；“名”，名词作动词，命名。 D项“适”，无活用，到……去；“侧”，名词作状语，在旁边。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4.下列句子中，加颜色词的古今意义相同的一项是 A.郦元以为下临深潭 B.空中而多窍 C.此世所以不传也 D.自以为得其实 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 √ 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A项古今义均为“认为”。 B项古义：中间是空的。今义：天空中；属性词，指通过无线电信号传播而形成的。 C项古义：是特殊的指示代词“所”与介词“以”的结合，相当于“……的缘故”。今义：表因果关系的连词。 D项古义：事情的真相。今义：表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。 12 5.孔文妍同学整理了文言文中的特殊句式，下列选项与例句句式不同的一项是 例句：古之人不余欺也 A.故不我若也 B.其制稍异于前 C.乐夫天命复奚疑 D.胡为乎遑遑欲何之 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 例句为宾语前置句，正常语序为“古之人不欺余也”。A项宾语前置句，正常语序为“故不若我也”。 B项状语后置句，正常语序为“其制于前稍异”。 C项宾语前置句，正常语序为“乐夫天命复疑奚”。 D项宾语前置句，正常语序为“胡为乎遑遑欲之何”。 6.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏轼在《石钟山记》中对“石钟山”几种命名的由来态度各异，对郦道元的观点，他说“_________”；而对于唐朝李渤的考证，则是“_________”，颇为耐人寻味。 (2)《石钟山记》中，苏轼验证了《水经注》的记载，发出了“________ _________”的感慨，并因事说理，表达了反对不实地考察“__________ ___”的观点。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 人常疑之 余尤疑之 古之人 不余欺也 而臆断其有 无 (3)《石钟山记》中，苏轼通过实地考察发现石钟山下全是石穴罅，当水波动荡时发出的声音是“_________________”；而处于水流中心、中间是空的、窟窿遍布的大石与风水相吞吐形成的声音是“________________”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 涵澹澎湃而为此也 有窾坎镗鞳之声 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 敲击后能发出声响的石头，到处都有，可是唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？(得分点：是、名，定语后置句) 而浅陋的人竟用斧头敲打(山石)的办法来探求石钟山命名的原因，自认为得到了它命名的真相。(得分点：乃、考击、其实) 二、课外拓展练 阅读下面的文言文，完成文后题目。 材料一： 越山西南高而下倾于海，故天目于浙江之山最高，然仅与新安之平地等。自浙望之，新安盖出万山之上云。故新安，山郡也。州邑乡聚皆依山为坞而山惟黄山为大大鄣山次之。秦初置鄣郡以此。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 唐广明之乱，都使程沄集众为保，营于其外，子孙遂居之。新安之程，蔓衍诸邑，皆祖梁忠壮公。而都使实始居汊口。其显者，为宋端明殿学士珌。而若庸师事饶仲元，其后吴幼清、程钜夫皆出其门，学者称之为徽庵先生。其它名德，代有其人。 程君元成汝玉，都使之后也。故为《汊口志》，志其方物地俗与丘陵坟墓。汝玉之所存，可谓厚矣。盖君子之不忘乎乡，而后能及于天下也。噫！今名都大邑，尚犹恨纪载之轶，汊口一乡，汝玉之能为其山水增重也如此，则文献之于世，其可少乎哉？ (节选自归有光《〈汊口志〉序》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 材料二： 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 (节选自苏轼《石钟山记》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 材料三： 太行之阳有盘谷。盘谷之间，泉甘而土肥，草木丛茂，居民鲜少。或曰：“谓其环两山之间，故曰‘盘’。”或曰：“是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。”友人李愿居之。 愿之言曰：“……穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。”(节选自韩愈《送李愿归盘谷序》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 州邑乡 聚 皆依山 为坞 而山 惟黄山 为大 大鄣山 次之。 8.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案画“√”。 A B C D E F G H √ √ √ “州邑乡聚”，主谓句，其后应断开；“皆依山为坞”省略主语“州邑乡”，其前B处应断开； “坞”作“为”的宾语，其后D处应断开； “大鄣山次之”，“大鄣山”为主语，其前G处应断开。 9.下列对材料中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A.鄣郡，与《过秦论》中“以为桂林、象郡”的“桂林”“象郡”一样， 均指秦设置的郡县。 B.学者，指求学的人，与《师说》中“古之学者必有师”的“学者”意 思相同。 C.阳，向日为阳，指山的南面或水的北面，文中“太行之阳”就是指太 行山的南面。 D.黜陟，指罢免官职。文中“理乱不知，黜陟不闻”指李愿不关心社会 和官场，安于隐居生活。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 “黜陟，指罢免官职”错。文中“黜陟”是指官吏降免或升迁，与前文“理乱”同为反义联用。 10.下列对材料有关内容的概述，正确的一项是 A.新安地势高峻，山势蜿蜒延伸，环绕多个邑镇。唐代时，程沄为避战 乱率子孙在新安定居，宋朝时程珌地位显赫。 B.程汝玉是程沄的后人，归有光编写了《汊口志》，记录地方特产及人 世风俗，并作序勉励晚生后学不忘家乡。 C.苏轼认为记录见闻的详略、有无探访实地的勇气和撰文记录的能力， 是影响石钟山得名原因流传的几个关键因素。 D.李愿居住之地盘谷，因盘绕在两山之间而得名，此处泉水甘甜，土地 肥沃，草木繁茂，居民很少，适合隐居。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A项“新安地势高峻……环绕多个邑镇……程沄为避战乱率子孙在新安定居”错。材料一说“新安之程，蔓衍诸邑”，可见环绕邑镇的是新安程氏；程沄率子孙“始居汊口”而非新安，“新安之程……皆祖梁忠壮公。而都使实始居汊口”。 B项“归有光编写了《汊口志》”错。程汝玉写《汊口志》，归有光为该书作序。 D项“李愿居住之地盘谷，因盘绕在两山之间而得名”错。材料三中两个“或曰”，可见得名原因有二。 11.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 任何事情没有亲眼见到亲耳听到，却凭主观推测来断定它有还是没有，可以吗？ “目”，亲眼；“耳”，亲耳；“闻”，听到；“臆断”，主观推测。 (2)与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 与其当面(生前)受到称赞，哪里比得上背后(死后)不受毁谤；与其身体受到享乐，哪里比得上心中没有忧虑。 “与其……孰若……”，与其……哪里比得上……；“有誉于前”“无毁于其后”，状语后置句，正常语序为“于前有誉”“于其后无毁”；“有乐于身”“无忧于其心”，状语后置句，正常语序为“于身有乐”“于其心无忧”。 12.三则材料的写作内容都涉及自然山水，但写作目的不同。请用自己的话简要概括。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案　①材料一：勉励。表彰程汝玉写作《汊口志》，不忘家乡的可贵品质。 ②材料二：说理。评价前人对石钟山得名缘由的误解，说明求真求实精神的重要性。 ③材料三：言志。抒发隐居自洁的高尚情操(或“摈弃官场、洁身自好的隐逸情怀”)。 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 参考译文 材料一： 越山的西南方向高耸，其下倾向大海，所以天目山在浙江是最高的山峰，但也仅仅是与新安的平地是相等的。从浙江望去，新安就像在万山的上面。所以，新安是山郡。都邑、乡镇聚在一起，依山而建且把山当作防护，那些山中以黄山为最大，大鄣山次之。秦初在这里设置鄣郡。 唐代广明之乱时，都使程沄聚集众人以求自保，在其外扎营，子孙于是就居住在这里。新安程氏，环绕邑镇，都以梁忠壮公为祖。而都使 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 程沄才开始在汊口居住。程氏中名声显扬的，是宋端明殿学士程珌。而像庸师侍奉饶仲元，之后的吴幼清、程钜夫这些人都出自其门下，求学的人称他为徽庵先生。其他有名望德行的人，每代都有。 程元成，字汝玉，都使程沄的后人。所以他写作《汊口志》，记录这个地方的风物、地理、风俗及山川、丘陵、坟墓。程汝玉所保存的，可以说是很多的了。君子能够不忘故里，之后还能够使它在天下闻名。唉！现在的名都大邑，尚且还遗憾记载的缺失，汊口不过是一个乡邑，汝玉能够这样为家乡的山水增加名声，而让文献记录在世的，大概很少吧！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 材料三： 太行山的南面有个(山谷叫)盘谷，盘谷这地方，泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂，居民很少。有人说：“因为盘谷盘绕在两山之间，所以名叫‘盘’。”也有人说：“这个山谷，位置幽僻而地势险阻，是隐者盘旋的地方(所以叫‘盘’)。”我的朋友李愿住在这里。 李愿说：“……穷困家居，住在山野，登上高处眺望远方，在繁茂的树下整日悠然静坐，在清澈的泉水里洗涤，保持自身的洁净。从山上采来的果子，甜美可食；从水中钓来的鱼虾，鲜嫩可口。日常作息没有定时，只要感到舒适就安于如此。与其当面(生前)受到称赞，哪里比得 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 上背后(死后)不受毁谤；与其身体受到享乐，哪里比得上心中没有忧虑。既不受官职的约束，也不受刑罚的惩处；既不问天下的治乱，也不管官吏的升降。这些都是遭遇不好、不行时不得志的人的所作所为，我就这样去做。” $$