第1单元 第2课 课时1 疏通文意，探究语言(课件PPT+Word教案)-【步步高】2024-2025学年高二语文选择性必修下册教师用书（统编版）

第2课　孔雀东南飞并序 1．作品知识 《孔雀东南飞》一诗最早载于南朝徐陵编的《玉台新咏》，原题为《古诗为焦仲卿妻作》，又称《焦仲卿妻》。《玉台新咏》是我国古代继《诗经》《楚辞》之后的又一部诗歌总集。其内容多记述男女恋情，也收录了不少感情真挚并具有现实意义的诗篇，如汉乐府民歌《陌上桑》《羽林郎》《上山采蘼芜》等。 《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗，也是乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》合称为“乐府双璧”，对后世的诗文创作有深远影响。明代胡应麟称之为“百代而下，当无复继”的“古今绝唱”。 徐陵简介： 徐陵(507—583)，字孝穆，南朝文学家。他博涉经史，梁时官居东宫学士，陈时历任尚书左仆射、中书监等职。徐陵天资聪慧，为人刚正严肃，诚恳谦逊。他和北周文学家庾信的主导文风一样，倾向于绮艳，在当时影响颇大，世称“徐庾体”“南徐北庾”。 2．背景知识 故事发生在“汉末建安中”。当时，儒家的伦理纲常占据统治地位，并发展到了相当完备严密的程度，在婚姻制度方面有“天下无不是之父母”“七出”等清规戒律。本篇所涉及的问题很深、很广，揭示了封建礼教对社会各阶层的渗透，突出地暴露了封建家长制的罪恶。在本诗中，焦母、刘兄是封建礼教的体现者，直接制造了刘兰芝与焦仲卿的婚姻悲剧。当时的人为此事感伤，作了此诗。 3．文体知识——乐府诗 乐府原为汉武帝刘彻设置的一个官署，即掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人”。后来，把乐府官署所采集、创作的歌词也称为“乐府”或“乐府诗”，它代表着西汉诗歌的最高成就，成为继《诗经》《楚辞》后而起的一种新诗体。其作品最大的特点是叙事性强。历魏晋南北朝至隋唐，乐府诗的范围逐渐扩大，一些虽未合乐而袭用古乐府旧题或模仿乐府体裁的作品，也统称为“乐府”。 乐府诗的主要艺术特色：长于叙事铺陈；语言凝练朴实；句式多样，以五言、杂言为主。 4．知识链接 (1)古代纪时法 我国古代纪时法主要有两种： ①天色纪时法。古人最初是根据天色的变化将一昼夜划分为十二个时辰，它们的名称是：夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅(yú)中、日中、日昳(dié)、晡(bū)时、日入、黄昏、人定。 ②地支纪时法。以十二地支来表示一昼夜十二时辰的变化。天色法与地支法是古代诗文中常见的两种纪时方法。天色纪时、地支纪时与序数纪时对应关系见下表。 天色纪时 夜半 鸡鸣 平旦 日出 食时 隅中 地支纪时 子 丑 寅 卯 辰 巳 序数纪时 23～1点 1～3点 3～5点 5～7点 7～9点 9～11点 天色纪时 日中 日昳 晡时 日入 黄昏 人定 地支纪时 午 未 申 酉 戌 亥 序数纪时 11～13点 13～15点 15～17点 17～19点 19～21点 21～23点 　　 五更：我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五更、五鼓，或称五夜。 夜间时辰 五更 五鼓 五夜 现代时间 黄昏 一更 一鼓 甲夜 19～21点 人定 二更 二鼓 乙夜 21～23点 夜半 三更 三鼓 丙夜 23～1点 鸡鸣 四更 四鼓 丁夜 1～3点 平旦 五更 五鼓 戊夜 3～5点 　　 (2)古代历法常识 初阳：约在农历十一月，冬至以后、立春以前的一段时间。此时阳气初动，故称“初阳”。《孔雀东南飞并序》：“往昔初阳岁，谢家来贵门。” 初七：农历七月七日，旧时妇女在这天晚上祭织女以乞巧。传说为牛郎织女聚会之夜。《孔雀东南飞并序》：“初七及下九，嬉戏莫相忘。” 下九：古人以农历每月的二十九为上九，初九为中九，十九为下九。古代每月十九日，妇女常置酒欢聚，嬉戏娱乐。 (3)文化知识卡片 六合 阴阳家以月建与日辰的地支相合为吉日，即子与丑合，寅与亥合，卯与戌合，辰与酉合，巳与申合，午与未合，总称“六合”。“六合”还指天地和东、西、南、北四方。 丞 各级长官的副职。秦始置。汉以后，中央和地方官吏的副职有大理丞、府丞、县丞等。本文中指郡丞，辅助太守的官。 太守 又称“郡守”，州郡最高行政长官。 青庐 用青布搭成的篷帐，举行婚礼的地方。 长跪 直身而跪。古人席地而坐，坐时两膝据地，臀部着足跟。跪则是伸直腰股，以示庄重。 伏惟 古时晚辈对长辈或下对上说话时表示恭敬的用语。 5．读准字音 ①箜篌(　　)(　　)　　　 ②槌床(　　) ③伶俜(　　)(　　) ④绣腰襦(　　) ⑤葳蕤(　　)(　　) ⑥留待作遗施(　　) ⑦绣夹裙(　　) ⑧玳瑁(　　)(　　) ⑨流纨素(　　) ⑩明月珰(　　) ⑪公姥(　　) ⑫磐石(　　) ⑬拊掌(　　) ⑭便言多令才(　　) ⑮否泰(　　) ⑯窈窕(　　)(　　) ⑰鹄舫(　　)(　　) ⑱龙子幡(　　) ⑲婀娜(　　)(　　) ⑳踯躅(　　)(　　) 金镂鞍(　　) 赍钱(　　) 鲑珍(　　) 衣裳(　　) 摧藏(　　) 奄奄(　　) 答案　①kōng hóu　②chuí　③líng pīng　④rú　⑤wēi ruí　⑥wèi　⑦jiá　⑧dài mào　⑨wán　⑩dāng　⑪mǔ　⑫pán　⑬fǔ　⑭pián　⑮pǐ　⑯yǎo tiǎo　⑰hú fǎng　⑱fān　⑲ē nuó　⑳zhí zhú　lòu　jī　xié　cháng　zàng　yǎn 课时1　疏通文意，探究语言 学习目标　1.疏通字词文意，梳理行文脉络。2.探究及积累语言。 唐代诗人白居易有《简简吟》诗云：“大都好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。”无论是《诗经·氓》中的氓与卫女，还是梁山伯与祝英台、陆游与唐婉，他们曾彼此深爱，但都以离散告终。乐府民歌《孔雀东南飞》，也是一曲流传千古的爱情悲歌。 活动一　疏通文意，了解文本内容 1．解释下列加点的字，疏通文意。 ①三日断五匹，大人故嫌迟：_________________________________________________ ②妾不堪驱使，徒留无所施：_________________________________________________ ③府吏得闻之，堂上启阿母：_________________________________________________ ④儿已薄禄相，幸复得此妇：_________________________________________________ ⑤何乃太区区：_____________________________________________________________ ⑥吾意久怀忿，汝岂得自由：_________________________________________________ ⑦可怜体无比，阿母为汝求：_________________________________________________ ⑧阿母得闻之，槌床便大怒：_________________________________________________ ⑨卿但暂还家，吾今且报府：_________________________________________________ ⑩往昔初阳岁，谢家来贵门：_________________________________________________ ⑪奉事循公姥，进止敢自专：_________________________________________________ ⑫昼夜勤作息，伶俜萦苦辛：_________________________________________________ ⑬谓言无罪过，供养卒大恩：_________________________________________________ ⑭留待作遗施，于今无会因：_________________________________________________ ⑮却与小姑别，泪落连珠子：_________________________________________________ ⑯勤心养公姥，好自相扶将：_________________________________________________ ⑰不久当还归，誓天不相负：_________________________________________________ ⑱感君区区怀：_____________________________________________________________ ⑲君既若见录：_____________________________________________________________ ⑳恐不任我意，逆以煎我怀：_________________________________________________ 年始十八九，便言多令才：_________________________________________________ 贫贱有此女，始适还家门：_________________________________________________ 幸可广问讯，不得便相许：_________________________________________________ 否泰如天地，足以荣汝身：_________________________________________________ 处分适兄意，那得自任专：_________________________________________________ 虽与府吏要，渠会永无缘：_________________________________________________ 赍钱三百万，皆用青丝穿：_________________________________________________ 适得府君书，明日来迎汝：_________________________________________________ 何不作衣裳？莫令事不举：_________________________________________________ 果不如先愿，又非君所详：_________________________________________________ 长叹空房中，作计乃尔立：_________________________________________________ 转头向户里，渐见愁煎迫：________________________________________________ 枝枝相覆盖，叶叶相交通：________________________________________________ 多谢后世人，戒之慎勿忘：________________________________________________ 答案　①仍旧　②不堪，不能胜任、不能承受；驱使，使唤；施；用　③禀告　④名词，相貌　⑤愚拙　⑥意，心中、心里；自由，自作主张　⑦可怜，可爱；体，体态　⑧古代坐具　⑨但，只管、只是；“报”，同“赴”　⑩辞别　⑪奉事，行事；循，依从、顺着；进止，行动　⑫作息，劳作和休息，这里是偏义复词，单指劳作；伶俜，孤单的样子；萦，缠绕、牵缠　⑬完成，尽　⑭遗施，赠送、施与；因，机会　⑮退下　⑯扶持，扶养　⑰背弃，违背　⑱情意深挚　⑲记着我。见，用在动词前，表示对自己怎么样。录，收留　⑳预料，想到将来　便言，擅长辞令。便，言辞敏捷。令，美好　出嫁　幸，希望；许，答应　否，坏运气；泰，好运气；荣，使……荣耀　处分，处理、处置；适，顺从、依照　要，相约；渠，他，指府吏　赠送　刚才　成功　了解，知悉　乃尔，如此；立，决定　表被动　交错在一起　告诉，告知 活动二　分析首尾，梳理故事情节 2．在诵读全诗的基础上，根据结构导图中的提示，把体现核心故事情节的四字短语填入图中空缺处。 答案　①焦母怒遣　②仲卿送行　③阿兄逼婚　④兰芝迎夫　⑤双双殉情 3．开头两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”采用了什么表现手法，有何作用？对结尾夫妻化鸟的情节如何理解？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)开头采用了民歌中常用的托物起兴的表现手法。汉代诗歌常以飞鸟徘徊比喻夫妻离别，此诗开头以孔雀失偶喻夫妻离散，并兴起刘兰芝、焦仲卿对彼此的顾恋之情，从而将全诗笼罩在悲剧的氛围中，起着提纲挈领、暗示全篇的作用，并在结构上与结尾的鸳鸯双飞构成呼应关系。 (2)结尾夫妻化鸟这一情节采用了浪漫主义的手法，这与我国民间流传的梁山伯与祝英台化蝶双飞的传说一样，表现了人民群众对自由幸福婚姻的向往。 活动三　语言的探究和积累 4．探究并积累偏义复词 点拨　两个意义相关(如“公”“姥”)或相反(如“作”“息”)的语素组合成一个词，在特定语境中，实际只取其中一个语素的意义，另一个语素只起陪衬音节的作用，这类词叫作偏义复词。 (1)解释下列句子中加点词语的意思，思考一下它们有什么共同点。 ①奉事循公姥：___________________________________________ ②昼夜勤作息：___________________________________________ ③我有亲父兄：___________________________________________ ④我有亲父母：___________________________________________ ⑤逼迫兼弟兄：___________________________________________ ⑥其日牛马嘶：___________________________________________ 共同点：_________________________________________________ 答案　①婆婆　②劳作　③哥哥　④母亲　⑤哥哥　⑥指马(因为牛不会嘶叫) 共同点：这些词语的意思都偏在其中的一个字上，另一个字只起到衬托的作用。 (2)根据偏义复词的特点，判断下列各句中加点词的词义类型与其他三项不同的一项是(　　) 点拨　判定是否为偏义复词的方法：一是弄清两个语素的构成方式——意义上相近或相对，二是结合语境加以揣摩、判断。如“沛公则置车骑，脱身独骑”中的“车骑”，结合下句则可知偏在“车”义。偏义复词具有临时、动态、借用的性质，一定要借助语境判断。 A．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 B．昼夜勤作息，伶俜萦苦辛 C．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 D．此诚危急存亡之秋也 答案　C 解析　偏义复词必须联系语境推断。A项出入：本义指出去和进来，在语境中偏取“入”义，指刘邦入关后严加防守，不让“他盗”进关。B项作息：本义指劳作与歇息，在语境中偏取“作”义。C项婚姻：在古代，女方的父亲为“婚”，男方的父亲为“姻”，夫妇双方的父母互称作“婚姻”，统称为亲家。D项存亡：本来指生存与衰亡，在语境中与“危急”对应，偏取“亡”义，用以强调蜀汉所面临的艰难形势。A、B、D三项都属偏义复词，C项没有这种用法。 5．探究并积累“相”“见”的特殊用法 点拨　“相”“见”的特殊用法表现在：用在动词前，偏指动作的承受方，“相”可偏指“你”“我”“他”(可根据语境灵活掌握)；“见”一般偏指“自己”“我”。不过，这种特殊用法极易与表“互相”之义的“相”和表被动的“见”混淆，因为它们都用在动词前。不过，当翻译觉得不顺时，稍联系上下文，还是能够区别出来的。 (1)说出下列句子中“相”“见”的意义。 ①相见常日稀：__________________________________________ ②及时相遣归：__________________________________________ ③会不相从许：__________________________________________ ④儿已薄禄相：__________________________________________ ⑤君既若见录：__________________________________________ ⑥怅然遥相望：__________________________________________ ⑦府吏见丁宁：__________________________________________ ⑧渐见愁煎迫：__________________________________________ 答案　①互相　②偏指“我”意　③偏指“你”意　④相貌　⑤偏指“我”意　⑥偏指“他”意　⑦偏指“我”意　⑧表被动 (2)迁移理解 ①不耻相师：____________________________________________________________________ ②若望仆不相师：________________________________________________________________ ③乞见谅：______________________________________________________________________ ④信而见疑：____________________________________________________________________ ⑤甫(申甫)数以其术干诸公卿，常不见听信：__________________________________________ 答案　①互相　②偏指“你”意　③表承受方，我　④表被动　⑤表被动 学科网（北京）股份有限公司 $$ 诗意的探寻·中华传统文化经典研习 第一单元 孔雀东南飞并序 第2课 知识铺垫 1.作品知识 《孔雀东南飞》一诗最早载于南朝徐陵编的《玉台新咏》，原题为《古诗为焦仲卿妻作》，又称《焦仲卿妻》。《玉台新咏》是我国古代继《诗经》《楚辞》之后的又一部诗歌总集。其内容多记述男女恋情，也收录了不少感情真挚并具有现实意义的诗篇，如汉乐府民歌《陌上桑》《羽林郎》《上山采蘼芜》等。 《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗，也是乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》合称为“乐府双璧”，对后世的诗文创作有深远影响。明代胡应麟称之为“百代而下，当无复继”的“古今绝唱”。 徐陵简介： 徐陵(507—583)，字孝穆，南朝文学家。他博涉经史，梁时官居东宫学士，陈时历任尚书左仆射、中书监等职。徐陵天资聪慧，为人刚正严肃，诚恳谦逊。他和北周文学家庾信的主导文风一样，倾向于绮艳，在当时影响颇大，世称“徐庾体”“南徐北庾”。 2.背景知识 故事发生在“汉末建安中”。当时，儒家的伦理纲常占据统治地位，并发展到了相当完备严密的程度，在婚姻制度方面有“天下无不是之父母”“七出”等清规戒律。本篇所涉及的问题很深、很广，揭示了封建礼教对社会各阶层的渗透，突出地暴露了封建家长制的罪恶。在本诗中，焦母、刘兄是封建礼教的体现者，直接制造了刘兰芝与焦仲卿的婚姻悲剧。当时的人为此事感伤，作了此诗。 3.文体知识——乐府诗 乐府原为汉武帝刘彻设置的一个官署，即掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人”。后来，把乐府官署所采集、创作的歌词也称为“乐府”或“乐府诗”，它代表着西汉诗歌的最高成就，成为继《诗经》《楚辞》后而起的一种新诗体。其作品最大的特点是叙事性强。历魏晋南北朝至隋唐，乐府诗的范围逐渐扩大，一些虽未合乐而袭用古乐府旧题或模仿乐府体裁的作品，也统称为“乐府”。 乐府诗的主要艺术特色：长于叙事铺陈；语言凝练朴实；句式多样，以五言、杂言为主。 4.知识链接 (1)古代纪时法 我国古代纪时法主要有两种： ①天色纪时法。古人最初是根据天色的变化将一昼夜划分为十二个时辰，它们的名称是：夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅(yú)中、日中、日昳(dié)、晡(bū)时、日入、黄昏、人定。 ②地支纪时法。以十二地支来表示一昼夜十二时辰的变化。天色法与地支法是古代诗文中常见的两种纪时方法。天色纪时、地支纪时与序数纪时对应关系见下表。 天色纪时 夜半 鸡鸣 平旦 日出 食时 隅中 地支纪时 子 丑 寅 卯 辰 巳 序数纪时 23～1点 1～3点 3～5点 5～7点 7～9点 9～11点 天色纪时 日中 日昳 晡时 日入 黄昏 人定 地支纪时 午 未 申 酉 戌 亥 序数纪时 11～13点 13～15点 15～17点 17～19点 19～21点 21～23点 五更：我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五更、五鼓，或称五夜。 夜间时辰 五更 五鼓 五夜 现代时间 黄昏 一更 一鼓 甲夜 19～21点 人定 二更 二鼓 乙夜 21～23点 夜半 三更 三鼓 丙夜 23～1点 鸡鸣 四更 四鼓 丁夜 1～3点 平旦 五更 五鼓 戊夜 3～5点 (2)古代历法常识 初阳：约在农历十一月，冬至以后、立春以前的一段时间。此时阳气初动，故称“初阳”。《孔雀东南飞并序》：“往昔初阳岁，谢家来贵门。” 初七：农历七月七日，旧时妇女在这天晚上祭织女以乞巧。传说为牛郎织女聚会之夜。《孔雀东南飞并序》：“初七及下九，嬉戏莫相忘。” 下九：古人以农历每月的二十九为上九，初九为中九，十九为下九。古代每月十九日，妇女常置酒欢聚，嬉戏娱乐。 (3)文化知识卡片 六合 阴阳家以月建与日辰的地支相合为吉日，即子与丑合，寅与亥合，卯与戌合，辰与酉合，巳与申合，午与未合，总称“六合”。“六合”还指天地和东、西、南、北四方。 丞 各级长官的副职。秦始置。汉以后，中央和地方官吏的副职有大理丞、府丞、县丞等。本文中指郡丞，辅助太守的官。 太守 又称“郡守”，州郡最高行政长官。 青庐 用青布搭成的篷帐，举行婚礼的地方。 长跪 直身而跪。古人席地而坐，坐时两膝据地，臀部着足跟。跪则是伸直腰股，以示庄重。 伏惟 古时晚辈对长辈或下对上说话时表示恭敬的用语。 5.读准字音 ①箜篌(　　)(　　)　　　 ②槌床(　　) ③伶俜(　　)(　　) ④绣腰襦(　　) ⑤葳蕤(　　)(　　) ⑥留待作遗施(　　) ⑦绣夹裙(　　) ⑧玳瑁(　　)(　　) kōnɡ chuí línɡ rú wēi wèi jiá dài mào ⑨流纨素(　　) ⑩明月珰(　　) ⑪公姥(　　) ⑫磐石(　　) ⑬拊掌(　　) ⑭便言多令才(　　) ⑮否泰(　　) ⑯窈窕(　　)(　　) wán mǔ pán fǔ pián pǐ yǎo tiǎo dānɡ hóu pīnɡ ruí ⑰鹄舫(　　)(　　) ⑱龙子幡(　　) ⑲婀娜(　　)(　　) ⑳踯躅(　　)(　　) 金镂鞍(　　) 赍钱(　　) 鲑珍(　　) 衣裳(　 　) 摧藏(　　) 奄奄(　　) hú fǎnɡ fān ē nuó zhí zhú lòu jī xié chánɡ zànɡ yǎn 疏通文意，探究语言 课 时 1 学习目标 1.疏通字词文意，梳理行文脉络。 2.探究及积累语言。 课前微语 唐代诗人白居易有《简简吟》诗云：“大都好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。”无论是《诗经·氓》中的氓与卫女，还是梁山伯与祝英台、陆游与唐婉，他们曾彼此深爱，但都以离散告终。乐府民歌《孔雀东南飞》，也是一曲流传千古的爱情悲歌。 活动一 1.解释下列加颜色的字，疏通文意。 疏通文意，了解文本内容 ①三日断五匹，大人故嫌迟：_____ ②妾不堪驱使，徒留无所施：_____________________________________ _______ ③府吏得闻之，堂上启阿母：_____ ④儿已薄禄相，幸复得此妇：___________ ⑤何乃太区区：_____ ⑥吾意久怀忿，汝岂得自由：_______________________________ 仍旧 不堪，不能胜任、不能承受；驱使，使唤； 施；用 禀告 名词，相貌 愚拙 意，心中、心里；自由，自作主张 ⑦可怜体无比，阿母为汝求：_____________________ ⑧阿母得闻之，槌床便大怒：_________ ⑨卿但暂还家，吾今且报府：_________________________________ ⑩往昔初阳岁，谢家来贵门：_____ ⑪奉事循公姥，进止敢自专：_____________________________________ ⑫昼夜勤作息，伶俜萦苦辛：_____________________________________ ___________________________________________ ⑬谓言无罪过，供养卒大恩：_________ ⑭留待作遗施，于今无会因：___________________________ ⑮却与小姑别，泪落连珠子：_____ 可怜，可爱；体，体态 古代坐具 但，只管、只是；“报”，同“赴” 辞别 奉事，行事；循，依从、顺着；进止，行动 作息，劳作和休息，这里是偏义复词， 单指劳作；伶俜，孤单的样子；萦，缠绕、牵缠 完成，尽 遗施，赠送、施与；因，机会 退下 ⑯勤心养公姥，好自相扶将：___________ ⑰不久当还归，誓天不相负：___________ ⑱感君区区怀：_________ ⑲君既若见录：_________________________________________________ ⑳恐不任我意，逆以煎我怀：_______________ 年始十八九，便言多令才：_____________________________________ 贫贱有此女，始适还家门：_____ 幸可广问讯，不得便相许：___________________ 否泰如天地，足以荣汝身：_____________________________________ 扶持，扶养 背弃，违背 情意深挚 记着我。见，用在动词前，表示对自己怎么样。录，收留 预料，想到将来 便言，擅长辞令。便，言辞敏捷。令，美好 出嫁 幸，希望；许，答应 否，坏运气；泰，好运气；荣，使……荣耀 处分适兄意，那得自任专：_________________________________ 虽与府吏要，渠会永无缘：_________________________ 赍钱三百万，皆用青丝穿：_____ 适得府君书，明日来迎汝：_____ 何不作衣裳？莫令事不举：_____ 果不如先愿，又非君所详：___________ 长叹空房中，作计乃尔立：_____________________ 转头向户里，渐见愁煎迫：_______ 枝枝相覆盖，叶叶相交通：___________ 多谢后世人，戒之慎勿忘：___________ 处分，处理、处置；适，顺从、依照 要，相约；渠，他，指府吏 赠送 刚才 成功 了解，知悉 乃尔，如此；立，决定 表被动 交错在一起 告诉，告知 活动二 分析首尾，梳理故事情节 2.在诵读全诗的基础上，根据结构导图中的提示，把体现核心故事情节的四字短语填入图中空缺处。 焦母 怒遣 仲卿 送行 阿兄 逼婚 兰芝 迎夫 双双 殉情 3.开头两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”采用了什么表现手法，有何作用？对结尾夫妻化鸟的情节如何理解？ 答案　(1)开头采用了民歌中常用的托物起兴的表现手法。汉代诗歌常以飞鸟徘徊比喻夫妻离别，此诗开头以孔雀失偶喻夫妻离散，并兴起刘兰芝、焦仲卿对彼此的顾恋之情，从而将全诗笼罩在悲剧的氛围中，起着提纲挈领、暗示全篇的作用，并在结构上与结尾的鸳鸯双飞构成呼应关系。 (2)结尾夫妻化鸟这一情节采用了浪漫主义的手法，这与我国民间流传的梁山伯与祝英台化蝶双飞的传说一样，表现了人民群众对自由幸福婚姻的向往。 活动三 语言的探究和积累 4.探究并积累偏义复词 点拨　两个意义相关(如“公”“姥”)或相反(如“作”“息”)的语素组合成一个词，在特定语境中，实际只取其中一个语素的意义，另一个语素只起陪衬音节的作用，这类词叫作偏义复词。 (1)解释下列句子中加颜色词语的意思，思考一下它们有什么共同点。 ①奉事循公姥：_____ ②昼夜勤作息：_____ ③我有亲父兄：_____ ④我有亲父母：_____ ⑤逼迫兼弟兄：_____ ⑥其日牛马嘶：____________________ 共同点：_______________________________________________________ ________ 婆婆 劳作 哥哥 母亲 哥哥 指马(因为牛不会嘶叫) 这些词语的意思都偏在其中的一个字上，另一个字只起到衬托 的作用。 (2)根据偏义复词的特点，判断下列各句中加颜色词的词义类型与其他三项不同的一项是 点拨　判定是否为偏义复词的方法：一是弄清两个语素的构成方式——意义上相近或相对，二是结合语境加以揣摩、判断。如“沛公则置车骑，脱身独骑”中的“车骑”，结合下句则可知偏在“车”义。偏义复词具有临时、动态、借用的性质，一定要借助语境判断。 A.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 B.昼夜勤作息，伶俜萦苦辛 C.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 D.此诚危急存亡之秋也 √ 偏义复词必须联系语境推断。A项出入：本义指出去和进来，在语境中偏取“入”义，指刘邦入关后严加防守，不让“他盗”进关。 B项作息：本义指劳作与歇息，在语境中偏取“作”义。 C项婚姻：在古代，女方的父亲为“婚”，男方的父亲为“姻”，夫妇双方的父母互称作“婚姻”，统称为亲家。 D项存亡：本来指生存与衰亡，在语境中与“危急”对应，偏取“亡”义，用以强调蜀汉所面临的艰难形势。 A、B、D三项都属偏义复词，C项没有这种用法。 5.探究并积累“相”“见”的特殊用法 点拨　“相”“见”的特殊用法表现在：用在动词前，偏指动作的承受方，“相”可偏指“你”“我”“他”(可根据语境灵活掌握)；“见”一般偏指“自己”“我”。不过，这种特殊用法极易与表“互相”之义的“相”和表被动的“见”混淆，因为它们都用在动词前。不过，当翻译觉得不顺时，稍联系上下文，还是能够区别出来的。 (1)说出下列句子中“相”“见”的意义。 ①相见常日稀：_____ ②及时相遣归：_____________ ③会不相从许：_____________ ④儿已薄禄相：_____ ⑤君既若见录：_____________ ⑥怅然遥相望：_____________ ⑦府吏见丁宁：_____________ ⑧渐见愁煎迫：_______ 互相 偏指“我”意 偏指“你”意 相貌 偏指“我”意 偏指“他”意 偏指“我”意 表被动 (2)迁移理解 ①不耻相师：_____ ②若望仆不相师：_____________ ③乞见谅：_____________ ④信而见疑：_______ ⑤甫(申甫)数以其术干诸公卿，常不见听信：_______ 互相 偏指“你”意 表承受方，我 表被动 表被动 $$