江苏省泰州市姜堰区2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试卷

2025年春学期期中学情调查 七年级语文试题 (考试时间：150分钟满分：150分) 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、积累与运用（共25分） 阅读下面的文字，完成1-3题。(8分) 这片土地物产富饶，金黄的稻谷在田间【甲】，以饱满的颗粒【乙】着一方百姓；肥 美的水产在水中欢腾，凭鲜美的肉质k赠着一方百姓【丙】繁茂的果实在枝头攒动，用 甘甜的滋味惠及着一方百姓：姜堰处处洋溢着蓬勃生机。 这片土地人杰地灵，文化领域斑1如画，经济发展澎pài如潮。姜堰人民无时无刻 不坚rè·顽强，在新时代的浪潮中奋力书写着华彩篇章一一智能制造与数字经济齐头并 进，正为这座小城的前行注入源源不断的强大动力。 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分) 2.在甲乙两处分别填入的词语，最恰当的一项是(2分)（▲） A.【甲】摇曳【乙】滋长 B.【甲】摇摆 【乙】滋长 C.【甲】摇曳【乙】滋养 D.【甲】摇摆 【乙】滋养 3.下列说法不正确的一项是(2分)（▲) A.第一段文字巧用排比，生动呈现出姜堰因富饶物产而满溢生机的画面，饱含赞美。 B.【丙】处填入的标点符号为分号。 C.划浪线的句子没有语病。 D.划横线的句子中，“与”“正”“前行”三个词分别是介词、副词和动词。 4.根据提示填写课文原句。(8分) 在爱国与思家的复杂情感交织中，《木兰诗》中有许多动人诗句。为了国家奔赴战场， ①“ ”展现出将士们万里行军的豪迈：在艰苦的军旅生活 里，②“ ”描绘了寒冷夜晚中，边关的肃杀与战士的坚守：战 争结束，木兰只想快马加鞭回到故乡，③“ ▲”：归家的木兰恢 复女儿装扮，④“▲， ”又透露出对平凡居家生活的热爱与回 归。 5.综合性学习活动。(9分) 七年级语文第1页共7页 班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你一起参加。 (1)【理对联：品质地传承文化】 请运用所学知识，将下面文字组成一副对联。 (2分) 姜堰河横 大米酥饼情系三农香飘四季 上联： A 下联： (2)【拟店名：创意地表达时尚】 姜堰有一家花店征集店名，请你为它设计一个有创意的店名，并简要说明理由。(3 分) (3)【制视频：形象地运用语言】 大炉烧饼是姜堰特色名点，以其独特的制作工艺和酥脆的口感闻名。请以“姜堰大炉 烧饼”为主题，从远景、近景、特写三个角度构思拍摄画面，并撰写相应解说词，展现姜 堰大炉烧饼的制作过程与独特魅力。画面内容描述不少于20字，解说词不少于30字。(4 分) 景别 画面内容 解说词 古老的姜堰街头，一座传统的烧 饼铺静静伫立在街角，周围人来人往， 古老的姜堰街头，一座传统的烧 店铺的招牌在微风中轻轻晃动，烟囱 饼铺静静伫立在街角，周围人来人往， 远景 里升腾起袅袅炊烟。在姜堰的悠悠岁 店铺的招牌在微风中轻轻晃动，烟囱 月里，街头巷尾的烟火气从未消散。 里升腾起袅袅炊烟。 看，那街角的烧饼铺，就是承载无数 人味蕾记忆的地方，姜堰大炉烧饼的 故事，每天都在这里续写。 此刻，让我们将镜头拉近，见证 这传统技艺的核心环节。师傅把饱含 心血的烧饼送入炽热的大炉，熊熊烈 近景 火是美味的催化剂，整个店铺被温暖 与期待填满，大炉烧饼即将开启它的 奇妙蜕变之旅。 师傅拿起一团面团，在手中反复 B 揉搓、按压，面团在师傅手中不断变 特写 换形状，随后师傅将馅料包入面团， 手法娴熟地捏紧收口。 七年级语文第2页共7页 A B 二、阅读理解(60分) (一)阅读李益的《春夜闻笛》，完成第6-8题。(16分) 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 【注】①迁客：指遭贬斥放逐之人，作者此刻被贬滴江淮。 6.请你用规范的正楷字体抄写上面这首诗。(10分) 7.诗中“寒山吹笛唤春归”一句中，“唤”字用得极为精妙，请简要分析其表达效果。 (3分) 8.“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”这两句诗描绘了怎样的画面？有什么作用？(3 分) (二)古人记载：“欧公作文，先贴于壁，时加窜定，有终篇不留一字者。”《卖油翁》 就是反复修改之作，【甲】文是原作，【乙】文是修改作。阅读选文，完成9-12题。(16 分) 【甲】 往时陈尧咨以射艺自高。尝射于家圃，有一卖油翁，释担而看。射多中。陈问：“尔 知射乎？吾射精乎？”翁对曰：“无他能，但手熟耳。”陈愈然曰：“汝何敢轻吾射！” 翁曰：“不然，以吾酌油可知也。”乃取一葫芦，设于地，置一钱，以杓的油沥钱眼中入 葫芦线不湿。曰：“此无他，亦熟耳，”陈笑而释之 【乙】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家固，有卖油翁释担而立，睨之久 而不去。见其发夫十中八九，但微领之 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然 曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐 以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之 9.(1)解释下列句子加点词语的意思。(4分) ①陈康肃公善射（▲） ②汝何敢轻吾射（▲） ③陈笑而释之（▲） ④徐以杓酌油沥之（▲） (2)下列选项中“以”与例句中的“以”用法和意义一致的是（▲)(2分) 例句：往时陈尧咨以射艺自高 A.公亦以此自矜 B.以钱覆其口 七年级语文第3页共7页 C.非淡泊无以明志 D.蒙辞以军中多务 10.用“/”给文中划线句断句。（断两处，2分） 以杓酌油沥钱眼中入葫芦钱不湿 11.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)不然，以吾酌油可知也。 (2)见其发矢十中八九，但微额之。 12.请仔细比较下面的原稿和改定稿， 说说这样修改好不好？为什么？(4分) 原稿【甲】 改定稿【乙】 陈问：“尔知射乎？吾射精乎？” 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” (三)阅读名著语段，完成13-14题。(9分) 【语段一】 看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直 硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么咸严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用 鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻 子似的他自己笑了。 【语段二】 “那是正犯，拿住呢有点赏，拿不住担‘不是’。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了 象放个屁，把你杀了象抹个臭虫！拿钱呢，你走你的；不拿，好，天桥见！别磨烦，来干 脆的，这么大的人！再说，这点钱也不能我一个人独吞了，伙计们都得沾补点儿，不定分 上几个子儿呢。这么便宜买条命还不干，我可就没了法！你有多少钱？” 带生 A B 七年级语文第4页共7页 【语段三】 祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗， 头发有时候一个多月不剃一回，他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就 好…在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面 的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便 有摔死人的危险。现在，他故意地耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！ 13.请从A、B两幅图中为语段二选择一幅插图，并为选段语言特点做批注，再说说这一次 要人物在《骆驼祥子》中所起的作用。(6分) ①我选（▲）。(1分) ②语言特点： (2分) ③作用： (3分) 14.结合语段一、语段三，填写祥子变化的思维导图，并列举两件导致祥子变化的主要事件 (语段二提到的除外)，探究祥子变化的原因。(3分) 性格变化 主要事件 诚实可爱、勤劳吃苦、自尊自强 大兵抢走祥子买的第一辆车 ② ③ (四)阅读下文，完成15-19题。(19分) ①海河边的老胡同里飘着槐花香，陈九如的琴坊就藏在第五个门洞。檐角青苔斑驳， 门楣上“松风斋”三个字被岁月啃得只剩半张险。我跟着春生跨进门槛时，老琴师正用鹿 角霜擦着琴面，阳光穿过雕花窗棂，在他银白的发梢凝成金粉。 ②创花卷儿在聚头堆成小山，春生检起片梧桐木料：“师父，这料子得阴千二十年？” 九如的锉刀在琴轸上沙沙作响：“二十年算个团图数，木头里的水汽要跟着节气走，急不 得。” ③春生蹲在火炉边熬鱼螵胶，蒸汽扑得他镜片发白。檐角铁马突然叮当作响，老式收 音机里传来沙哑的音腔： ④“桐木要等三更雨附 松风不度急弦声— 那年凤凰台上客 错把焦尾当柴烹一” 七年级语文第5页共7页 ⑤九如擦琴的手顿了顿，春生却把手机音量又调高两格。我数着墙上挂的七把琴，每 张琴腹都烙着年轮似的火印，“九如师傅，听说您制的琴能养出金石声？”老琴师忽然停 手，从锦匣里捧出块暗红斑驳的鹿角霜：“看见这血丝纹没？得用辽东马鹿角，和着晨露 捣三年。” ⑥那年秋天来得早，春生把新制的仲尼式摆在八仙桌上，九如的手指刚搭上弦就皱起 眉：“弦杀得这么紧，琴腔里的气都憋死了。”春生推了推眼镜：“现在音乐学院要音量 大的，松透的琴声录不进唱片。” ⑦老琴师忽然剧烈咳嗽，指节敲得琴板咚略响：“当年我给梅先生修琴，他说丝不如 竹，竹不如肉。琴声得能养着听，你当是庙会上敲锣？”春生低头摆弄手机，屏幕上跳动 着代工厂的报价单。 ⑧腊月二十三祭灶，春生带着琴行合同来找师父。九如正往琴腔内壁题款，小狼毫抖 出“戊戊年冬”几个篆字.“钱董要收十张仿唐琴，三个月工期，用数控机床”话音 未落，九如的砚台“咣当”砸在青砖地上，溅起的墨汁在春生白衬衫上开出残梅 ⑨我再去松风斋已是七年后。门楣上新挂了块“津门老字号”铜牌，檐下却结满蛛网。 九如伏在案上描琴徽，手背上老人斑像撒落的朱砂。墙角码着二十几个琴胚，每张都裹着 陈年宣纸。“这是给2030年备的料。”他摩挲着块泛紫的梓木，“你闻，有松脂香了。” ①春生在乐器展销会的镁光灯下展示流水线古琴时，九如的“松风”琴正被请进博物 馆玻璃柜。策展人指着琴足处的冰裂纹：“这种断纹至少要六十年才能养出来。”老琴师 在捐赠协议上按手印，印泥红得像他案头那罐捂了三十年的朱砂」 ①展销会突然爆出哄笑一春生的机械琴在试音时崩断了弦。恍惚间耳边响起旧时调 ②“桐木要等三更雨啊— 松风不度急弦声 而今识得冰裂韵 琴弦颜着旧年光—” ③他仓皇离场时，正撞见博物馆车队载着“松风”琴驶过柏油路。卡车尾灯在雨中晕 成两团朱砂色，像极了那年溅在衬衫上的墨点， ©昨夜雨疏风骤，我被春生拽到拍卖行。水品吊灯下，九如临终前制的蕉叶琴正在竞 价。春生忽然抓住我胳膊：“你看琴颈！”灯光流转处，七道细若发丝的绿绮纹正隐隐发 亮一那是老琴师用三十年养出来的漆胎。 ⑤海河雾气漫进窗棂，混着远方飘来的童谣： ⑤“桐木要等三更雨啊— 漆胎须浸九秋霜 谁见海河檐角月 照着刨花雪满头—” 七年级语文第6页共7页 ①恍惚问又见九如蹲在檐下挑桐木，白发档沾着刨花，像落了半辈子雪。“从前总党 得师父迁。”春生抚摸着拍卖图录上的琴影，“现在我明白了，器物和人一样，得跟着四 时呼吸。”窗外槐花簌簌落在玻璃柜上，那抹绿绮纹在晨光里缓缓舒展，仿佛老琴师指尖 未干的松烟墨。 15.文中在三处关键情节节点反复出现民间唱词，发挥了不同的叙事作用，请补全下列表格。 (3分) 民间唱词 情节节点 叙事作用 第一次 师徒初次冲突时 ① 揭示时光沉淀的价值，警示传统工艺 第二次 机械琴崩弦时 不可替代。 第三次 ② ③ 16.按要求回答下面的问题。(6分) (1)“弦杀得这么紧，琴腔里的气都憋死了。”（请从描写的角度赏析）(3分) (2)白发梢沾着刨花，像落了半辈子雪。 (请从修辞角度赏析)(3分) 17.文中两次出现手机，有什么作用？(3分) 春生却把手机音量又调高两格。（第5段） 春生低头摆弄手机，屏幕上跳动着代工厂的报价单。（第7段） 18.请从以下选项中为本文选一个标题，并说明理由。(3分) A.木纹年轮 B.三更雨，九秋霜 我选▲，理由： 19.如果要为“松风斋”设计现代传承方案，请根据示例，再列举两种方法并说明理由。(4 分) 示例：举办古琴音乐会。邀请专业古琴演奏家演奏，让观众感受古琴的魅力，提高对传统 音乐的认知和欣赏水平。 三、作文(60+5分) 20.请以《 藏在春天里》为题写一篇记叙文。 要求：①补全标题：②不少于600字：③文中不得出现真实的校名、人名。 七年级语文第7页共7页  七年级语文答案    第 1页    共 2页 2025 年春学期期中学情调查 七年级语文参考答案   1.（4 分）馈 斓 湃 韧 2.C（2 分） 3.D（“与”是连词，“前行”是名词）（2 分） 4.（8 分）①万里赴戎机，关山度若飞 ②朔气传金柝，寒光照铁衣 ③愿驰千里足，送 儿还故乡 ④当窗理云鬓，对镜帖花黄 5.（9 分）（1）（2 分）上联：姜堰酥饼香飘四季 下联：河横大米情系三农（上联、下联 正确 2 分，如上下联搞反了，给 1分。） （2）（3 分）示例“缤纷花语舍”（1分） 理由：“缤纷” 描绘出花朵色彩斑斓的状态，暗示店内鲜花品种繁多，满足不同顾客 对色彩和品种的喜好。“花语” 象征着每一朵花背后都有独特含义，通过送花可以传递情 感。“舍” 字给人一种温馨、亲切的感觉，仿佛是一个充满生活气息、可以安心挑选能表 达心意之花的地方。（店名 1 分，理由 2 分 ） （3）（4 分）示例：A 师傅打开大炉，将制作好的烧饼一个个贴在炉壁上，炉内火光熊熊， 映照出师傅专注的面庞，整个烧饼铺弥漫着温暖的气息。（2 分） B 镜头聚焦，我们能清晰看到师傅手中面团的变化。这一揉一按，饱含着对食材的尊重； 包馅的动作一气呵成，每一个细节都决定着烧饼的口感，传统的味道就在这双手间诞生。 （2 分） 7.（3 分）“唤” 字运用拟人修辞（1 分），将笛声赋予人的情感，仿佛笛声在呼唤春天 归来（1 分），表达对春天到来的急切期待（1分）。 8.（3 分）这两句诗描绘了洞庭湖畔一夜之间有无数大雁，还没等到天亮就全都向北飞去 的画面（1 分）。作用是：借大雁北飞，与诗人自己的迁客处境形成对比，大雁能自由北 归，而诗人却只能羁留他乡（1 分），借此烘托出诗人强烈的思乡之情和不能归乡的哀怨 无奈（1 分）。 9.（4 分）（1）①擅长，善于 ②射箭的本领 ③释放（打发）④慢慢地 （2）（2 分）A（例句和 A“凭”；B“用”；C“来”；D“用”） 10.（2 分）以 杓 酌 油/ 沥 钱 眼 中 入 葫 芦 /钱 不 湿 11.（4 分）（1）（2 分）不是这样的，凭我倒油（的经验）就可以知道这个道理。 （2）（2 分）（老翁）见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 12.（4 分）修改后的乙句更好。（1分）从句式上看，乙句“不亦…… 乎”采用了反问句 式，加强了语气，相比甲句，更能凸显对卖油翁的轻视和陈康肃公的“自矜”（2分）；甲 句只是普通的询问，语气相对平淡。（1 分）从突出人物性格的角度，这样修改更好。 参考译文： 【甲】从前陈尧咨凭借射箭的技艺自认为本领高超。（他）曾经在家中的菜园子里射箭，有 一个卖油的老头，放下担子站在那里观看。（陈尧咨）射了很多箭，大多射中了（目标）。 陈尧咨问道：“你懂得射箭吗？我的箭术精湛吗？”老头回答说：“没有别的（奥妙），只是   七年级语文答案    第 2页    共 2页 手法熟练罢了。” 陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老头说：“不是这样的， 凭我倒油（的经验）就可以知道这个道理。”于是（老头）拿出一个葫芦，放在地上，（然 后）放了一枚铜钱（在葫芦口），用勺子舀油，（油）从铜钱的方孔中滴入葫芦里，铜钱却 没有被沾湿。（老头）说：“这没有别的（奥妙），也不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着让 他走了。 13.（6 分）①（1 分）A ②（2 分）儿化音，口语，粗俗的市井语言，符合人物身份，散发着浓浓的“京味儿”。 ③（3 分）①揭示社会黑暗，其敲诈行为揭示了当时社会的混乱与黑暗（1 分）；②推动情 节发展，孙侦探敲诈走了祥子的钱，使祥子第二次买车的梦想破灭（1分）；③衬托祥子形 象，通过祥子面对敲诈时的无奈与软弱，凸显祥子的善良、老实和无助。（1 分） 14.（3 分，每空 1 分）①麻木自私、懒惰狡猾、自暴自弃；②虎妞难产而亡，祥子卖车葬 妻；③小福子自杀 15.（3 分）①暗示传统制琴工艺的讲究与不易，为下文师徒矛盾埋下伏笔（1 分）②拍卖 会顿悟时（1分）③表达对传统工艺的敬畏与怀念，深化主题（1 分） 16.（6 分）（1）（3 分）这句话运用了语言描写（1 分），指出琴的问题所在，强调传统制 琴工艺中对琴弦松紧度的讲究，体现了九如对传统工艺的坚守和对春生所制之琴的不满。 （2 分） （2）（3 分）运用比喻手法（1 分），将刨花比作白雪，既描绘老琴师专注制琴的苍老形象， 又生动形象地写出了九如制琴生涯的漫长和艰辛（1 分），也表现出他对制琴事业的执着和 专注（赞美其用毕生时光坚守制琴工艺的纯粹的工匠精神）（1 分）。 17.（3 分）第一次，春生调高音量回避唱词，表明他对传统的漠视（1 分）；第二次，春生 低头摆弄手机，手机屏幕上跳动着代工厂的报价单，暗示了春生对现代科技和商业利益的 关注（1 分），这两次描写都与九如对传统工艺的坚守形成鲜明对比，突出了师徒二人在观 念上的差异（1 分）。 18.（3 分）示例一：A“木纹年轮”既指木材自然生长痕迹（1 分），也喻指匠人用生命时 光浇筑的艺术生命（1 分）。“现在我明白了，器物和人一样，得跟着四时呼吸。”春生最终 理解器物会带着生命温度流淌的深层含义，说明真正的工艺价值不在于短期利益，而在于 将人文精神注入器物，使其在时光中获得永恒生命力（1 分）。 示例二：B“三更雨，九秋霜”这个标题既暗示了传统制琴工艺的漫长和艰辛，需要等待合 适的时机和条件，如：桐木要等三更雨，漆胎须浸九秋霜；（1 分）又与文中反复出现的民 间唱词相呼应，使文章的主题更加深刻。（1 分）同时，这个标题也富有诗意，给人一种古 朴、典雅的感觉，与文章所讲述的传统制琴工艺的故事相契合。（1 分）） 19.（4 分）示例一：开展线上直播教学。通过网络平台，让更多人了解古琴制作工艺和演 奏技巧，扩大传统工艺的影响力。 示例二：与学校合作开设古琴社团。培养青少年对古琴的兴趣，传承和弘扬传统文化。 示例三：建立古琴文化博物馆。展示古琴的历史、制作工艺和文化内涵，让人们更深入地 了解和感受古琴文化的魅力。 （每个 2 分，方法、理由各 1 分，答到两个即可）