猜押04 记叙文阅读之小说（安徽专用，4-8题）-2025年中考语文冲刺抢押秘籍

猜押04 记叙文阅读之小说 ●考情分析 年份 考查方式 考查内容 分值 2024 （散文） 客观题 4.文章内容和艺术特色分析鉴赏 3 主观题 5.词语理解与赏析 4 主观题 6.句子理解与赏析（修辞） 4 主观题 7.概括行文思路 5 主观题 8.主旨情感理解 6 2023 （小说） 客观题 4.文章内容和艺术特色分析鉴赏 4 主观题 5.信息理解与概括 3 主观题 6.词语理解与赏析 5 主观题 7.句子理解与赏析（修辞） 5 主观题 8.标题含义及作用 6 2022 （小说） 客观题 4.文章内容和艺术特色分析鉴赏 3 主观题 5.信息理解与概括 5 主观题 6.景物描写的象征意义 4 主观题 7.词语理解与赏析 4 主观题 8.人物形象（品质）分析 6 ●命题预测 从安徽中考记叙文阅读的命题类型来看，小说和散文是交替出现的。2024年考查散文，2022年和2023年则考查小说，而2021年及之前的几年主要考查的是散文。这种交替出现的命题方式是为了让学生更全面地接触和理解不同类型的文学作品，提高他们的文学素养和阅读能力。 未来中考记叙文阅读可能会继续交替出现小说和散文的命题方式，并注重考查学生的综合素质和能力，特别是对文学作品深层含义和审美价值的挖掘。因此，学生在备考时应注重全面提高自己的文学素养和阅读能力，以应对未来的中考挑战。 1．（2025·安徽合肥·一模）阅读下面的文字，回答问题。 春晚这一夜 芦芙荭 ①老张在电视台的岁月，就像一本厚重的故事书，每一页都写满了他的坚守与付出。如今临近退休，他迎来了负责春晚后勤保障这一重要任务，仿佛是命运特意为他职业生涯安排的一个高光时刻，让他完成一场盛大谢幕。他满心期待。 ②距离春晚直播只剩短短三天，电视台里的紧张氛围如同拉满的弓弦，一触即发。每个人都像是上了发条的机器，忙得不可开交。老张也穿梭在各个工作区域，一会儿仔细检查舞台道具，一会儿又火急火燎地去催餐饮供应……他要确保每一个细节都完美无缺。看着一切都按部就班的推进，老张渐渐放松了紧绷的神经。 ③“张叔，出大事了！”这天，他刚从道具仓库出来，总指挥李导拦住了他，眉头紧锁，眼中满是焦虑，“咱们从广州请的特效团队，设备在运输途中出了问题，要晚到整整一天！节目流程都安排得死死的，这可怎么是好？” ④老张瞬间感觉太阳穴突突跳着摩尔斯密码，这关键时刻掉链子，可真要命！但他还是强装镇定，安慰道：“别急，李导，办法总比困难多，我来想想辙。” ⑤老张深知此事刻不容缓，发动了自己所有的人脉关系，四处打听。电话一个接一个地打，每一次拨通都带着满满的期待，每一次挂断又伴随着一丝失望。终于联系上了本地一个有名的特效团队，他火急火燎地赶了过去。找到团队负责人，老张磨破了嘴皮子，对方才勉强答应帮忙，他这才稍稍缓口气，庆幸救场成功。 ⑥然而，还没等老张缓过神来，现实又给了他沉重一击——本地特效团队到现场一试，效果远远达不到春晚的高标准，与预期相差甚远。老张急得额头上青筋暴起，不停地在后台踱步，喃喃自语：“这可咋办？咋办……” ⑦就在他焦头烂额之时，负责灯光的小王跑了过来，神秘兮兮地说：“张叔，我有个大胆的想法。咱别纠结特效了，先用简单的灯光配合音乐，营造出独特的氛围，说不定能有意想不到的效果！” ⑧老张眼睛猛地一亮，仿佛在黑暗中看到了一丝曙光，他立刻去找李导商量。李导一开始面露犹豫之色，毕竟这是个大胆的尝试，风险不小。但老张凭借着多年的经验和坚定的信心，详细阐述了方案的可行性。最终李导同意了这个大胆的更改。 ⑨整个团队齐心协力，一夜未眠。灯光师们全神贯注地调试着每一盏灯，音响师们反复调整着音乐的节奏和音量，大家都在为了同一个目标而努力。终于，在黎明破晓之时，新的灯光与音乐完美融合，呈现出令人惊叹的效果。众人围在屏幕前，看着那美轮美奂的场景，都不禁发出阵阵赞叹。老张紧绷的神经终于放松下来，脸上露出了欣慰的笑容。 ⑩春晚直播当晚，现场气氛热烈到了极点。老张在后台一刻也不敢松懈，眼睛紧紧盯着舞台，不放过任何一个细节。突然，他发现一个小演员上衣的扣子不知何时绷开了两颗，两胳膊一伸展开，上衣像咧着个大嘴——这要是上了台，可不出大丑了！老张眼疾手快，立刻拿起针线冲了过去。 ⑪“孩子，别慌，我给你缝上，误不了事儿！”老张一边安慰着惊慌失措的小演员，一边穿针引线，娴熟的动作和那粗糙的双手极不相称。只见他三下五除二，几粒纽扣就被收拾得“各就备住”。他又不放心似的把纽扣拽了拽，纽扣牢牢守在自己岗位上。“这下它站好岗了！”他拍拍演出服自言自语，像是对纽扣又像是对自己说。小演员也被他逗乐了，感激地看了老张一眼，自信满满地走上舞台…… ⑫演出圆满结束，全场掌声雷动，所有人都如释重负，欢呼雀跃。老张静静地坐在角落里，看着热闹的人群，眼泪不禁要溢出来…… ⑬这时，李导走了过来，重重地拍了拍老张的肩膀，动情地说：“张叔，多亏了您啊！要没有您，这场春晚真不知道要出多少乱子！您可是我们的大功臣！”老张慌忙拭了拭眼角，摆了摆手说：“这可不是我一个人的功劳，是大家一起努力的结果。春晚就是咱老百姓的年夜饭，再难也得顺顺利利、热热闹闹的。” ⑭在大家的欢声笑语中，老张默默地离开了。他知道，自己人生中也许并没有多少高光时刻，但是，每个平凡的日子，只要人人都坚守在自己岗位上，心往一处想，劲往一处使，生活就会如同这春晚，有欢笑，有泪水，有挫折，有希望，有美好的结局。回家的路上，万家灯火闪烁，春晚的节目声和欢笑声不时从窗内飘出。这时，他的心中充满了温暖和满足。 （选自《光明时报》，有删改） （1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说开篇写老张在电视台多年的坚守与付出，为后文写他在春晚筹备中的种种努作了铺垫。 B．老张跟李导说“我来想想辙”，主要是老张想展示自己的能力，给自己的职业生涯画上完美句号。 C．老张在寻找特效团队时拨通电话满怀期待，挂断后失望，通过对比，突出了他解决问题的艰难和执着。 D．小说结尾强调万家灯火闪烁，欢声笑语不断，这是环境描写，也从侧面衬托了老张坚守付出的意义。 （2）阅读第③—⑨段，梳理文章情节，并概括主人公感受。 故事情节 人物感受 广州特效队延期抵达 ① ② 庆幸 本地特效队达不到春晚标准 ③ ④ 放松欣慰 （3）请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 只见他三下五除二，几粒纽扣就被收拾得“各就各位”。他又不放心似的把纽扣拽了拽，纽扣牢牢守在自己岗位上。 （4）老张是一个什么样的人？试结合全文分析。 （5）请联系链接材料和文章内容，说说你对文中第⑬段“春晚就是咱老百姓的年夜饭”这句话的理解。 链接材料：如今，物质生活丰富多彩，舌尖上的美味更是层出不穷，年夜饭也成了一种时尚，浸透着满满的仪式感。大年三十晚上，一家人四处赶来围坐桌旁，品尝着美酒佳肴，说着祝福的话语，品着年的风俗，吃着年的味道，赞美着蒸蒸日上的幸福生活，期待着来年的风调雨顺，万事亨通。 【答案】（1）B （2）焦虑 联系上本地特效团队 着急 新的灯光与音乐完美融合呈现出好效果。 （3）拟人，生动形象地写出了老张缝纽扣动作的娴熟以及缝好后纽扣稳固的状态。 （4）老张是一个有责任感的人，是一个经验丰富、能力强的人，老张是一个认真细致的人，老张是一个团结协作、谦逊的人。 （5）“春晚就是咱老百姓的年夜饭”这句话将春晚比作老百姓的年夜饭。春晚是全国人民在除夕夜共同关注和参与的文化盛宴，就像年夜饭一样，承载着人们的欢乐、对美好生活的赞美和对未来的期待。 【导语】这篇小说以春晚筹备为背景，通过老张这一典型人物，展现了平凡岗位上的坚守与担当。作者运用细腻的心理描写（如“太阳穴突突跳着摩尔斯密码”）和生动的细节刻画（如缝纽扣场景），塑造了一个经验丰富、临危不乱的老电视人形象。情节设置环环相扣，特效团队变故、灯光方案创新等事件，既推动故事发展，又凸显团队协作的力量。结尾处万家灯火的描写，将个人价值与社会意义巧妙融合，升华了“平凡铸就伟大”的主题。语言风格朴实中见真章，既有行业特色又充满生活气息。 【解析】（1）本题考查内容理解。B.根据第④段中“老张瞬间感觉太阳穴突突跳着摩尔斯密码，这关键时刻掉链子，可真要命！但他还是强装镇定，安慰道：‘别急，李导，办法总比困难多，我来想想辙’”可知，老张说“我来想想辙”是因为他深知春晚后勤保障工作的重要性，在关键时刻想要尽力解决问题，而不是为了展示自己的能力，给自己的职业生涯画上完美句号；故选B。 （2）本题考查内容理解。第一空：根据第③段中“‘张叔，出大事了！’这天，他刚从道具仓库出来，总指挥李导拦住了他，眉头紧锁，眼中满是焦虑，‘咱们从广州请的特效团队，设备在运输途中出了问题，要晚到整整一天！节目流程都安排得死死的，这可怎么是好’”，第④段中“老张瞬间感觉太阳穴突突跳着摩尔斯密码，这关键时刻掉链子，可真要命”可知，他内心充满了焦虑，因为这一突发状况很可能影响春晚的正常进行。故填写：焦虑。 第二空：根据第⑤段“老张深知此事刻不容缓，发动了自己所有的人脉关系，四处打听。电话一个接一个地打……终于联系上了本地一个有名的特效团队，他火急火燎地赶了过去。找到团队负责人，老张磨破了嘴皮子，对方才勉强答应帮忙，他这才稍稍缓口气，庆幸救场成功”可知，联系上本地特效团队，老张因暂时解决了特效团队的危机而感到庆幸。故填写：联系上本地特效团队。 第三空：根据第⑥段“然而，还没等老张缓过神来，现实又给了他沉重一击——本地特效团队到现场一试，效果远远达不到春晚的高标准，与预期相差甚远。老张急得额头上青筋暴起，不停地在后台踱步，喃喃自语：‘这可咋办？咋办……’”可知，通过对老张“急得额头上青筋暴起”“不停地踱步”以及喃喃自语的描写，生动展现出他此时着急的状态。故填写：着急。 第四空：根据第⑨段“整个团队齐心协力，一夜未眠。灯光师们全神贯注地调试着每一盏灯，音响师们反复调整着音乐的节奏和音量，大家都在为了同一个目标而努力。终于，在黎明破晓之时，新的灯光与音乐完美融合，呈现出令人惊叹的效果。众人围在屏幕前，看着那美轮美奂的场景，都不禁发出阵阵赞叹。老张紧绷的神经终于放松下来，脸上露出了欣慰的笑容”可知，是新的灯光与音乐完美融合呈现出好效果，让老张紧绷的神经放松，露出欣慰笑容。故填写：新的灯光与音乐完美融合呈现出好效果。 （3）本题考查句子赏析。根据第⑪段中“只见他三下五除二，几粒纽扣就被收拾得‘各就各位’。他又不放心似的把纽扣拽了拽，纽扣牢牢守在自己岗位上”可知，“各就各位”“守在自己岗位上”是把纽扣当作人来写，赋予了纽扣人的行为和状态，运用了拟人的修辞手法。“各就各位”生动形象地写出了老张缝纽扣动作娴熟，能迅速让纽扣处于合适的位置。“守在自己岗位上”则强调了缝好后的纽扣非常稳固，仿佛像人坚守岗位一样，不会轻易脱落。通过这种拟人化的描写，将原本普通的缝纽扣场景描写得十分生动有趣，也从侧面体现了老张做事认真负责的态度。 （4）本题考查人物形象。根据第①段“老张在电视台的岁月，就像一本厚重的故事书，每一页都写满了他的坚守与付出。如今临近退休，他迎来了负责春晚后勤保障这一重要任务，仿佛是命运特意为他职业生涯安排的一个高光时刻，让他完成一场盛大谢幕。他满心期待”可知，老张对待工作一直秉持着坚守与付出的态度，即使临近退休，依然对春晚后勤保障工作充满期待，将其视为职业生涯的重要时刻，想要圆满完成任务，这充分体现了他强烈的责任感。 根据第⑧段中“但老张凭借着多年的经验和坚定的信心，详细阐述了方案的可行性。最终李导同意了这个大胆的更改”可知，当面临特效团队出问题的突发状况时，老张能够凭借自己多年的经验，向李导阐述灯光配合音乐方案的可行性，成功说服李导，可见他在工作中积累了丰富的经验，且具备较强的专业能力，能够在关键时刻提出有效的解决办法。 根据第②段中“老张也穿梭在各个工作区域，一会儿仔细检查舞台道具，一会儿又火急火燎地去催餐饮供应……他要确保每一个细节都完美无缺”可知，老张在春晚筹备过程中，认真对待每一项工作，穿梭于各个区域，仔细检查道具等细节，力求做到完美，充分展现了他认真细致的工作态度。 根据第⑬段中“老张慌忙拭了拭眼角，摆了摆手说：‘这可不是我一个人的功劳，是大家一起努力的结果。春晚就是咱老百姓的年夜饭，再难也得顺顺利利、热热闹闹的’”可知，当李导称赞老张是大功臣时，他没有居功自傲，而是强调这是大家共同努力的结果，体现了老张团结协作的精神和谦逊的品质，他明白春晚的成功离不开每一个人的付出。 （5）本题考查词句理解。根据第⑬段中“春晚就是咱老百姓的年夜饭”可知，从筹备过程看，根据第①段“老张在电视台的岁月，就像一本厚重的故事书，每一页都写满了他的坚守与付出。如今临近退休，他迎来了负责春晚后勤保障这一重要任务，仿佛是命运特意为他职业生涯安排的一个高光时刻，让他完成一场盛大谢幕”可知，老张为春晚的后勤保障工作认真负责，像准备年夜饭一样精心筹备，不容许出现任何差错，体现了春晚如同年夜饭般的重要性，需要用心对待。   从氛围营造上，根据第⑩段“春晚直播当晚，现场气氛热烈到了极点”可知，这热闹的氛围就如同大年三十晚上一家人围坐在一起吃年夜饭时的欢乐氛围。大家共同参与，其乐融融，充满了喜庆和温馨。   从意义层面讲，根据第⑫段“演出圆满结束，全场掌声雷动，所有人都如释重负，欢呼雀跃”可知，人们在春晚上收获了欢笑和感动，就像吃年夜饭时享受着亲情的温暖，赞美着蒸蒸日上的幸福生活。根据第⑭段“春晚的节目声和欢笑声不时从窗内飘出。这时，他的心中充满了温暖和满足”可知，春晚带给人们的是对生活的美好期待和满足，如同年夜饭象征着对新一年的憧憬，期待着来年的风调雨顺，万事亨通。所以说，春晚就像老百姓的年夜饭，是一种文化象征，承载着人们的情感和对美好生活的向往。 （2025·安徽六安·模拟预测）阅读下面的文字，回答问题。 血色黄昏 李学文 ①他醒来时左胳膊钻心地痛，炮弹震倒的杉树压断了他的左胳膊。他爬起来一看，阵地上尸体横七竖八，缠绕交织，像场院上刚劈完的散乱柴木。显然这里刚刚进行了一场肉搏战。他有些害怕——毕竟还是十几岁的孩子。此刻，他眼前硝烟弥漫，山林寂静，大山连绵到天边。为了壮胆，他大声喊：“地堡子，河石子，刘饭团……”这些人是临时从少共国际师被借到侦察连的战友，但没一个人应答。他两眼绝望了，心和这慢慢收拢的黄昏一样灰暗。 ②这时，一堆尸体里有了响动。他本能地拉枪栓，但枪里没了子弹。他顺手操起一个牺牲战士的枪，也没了子弹。他们军团一直为主力红军转移打先锋，全连又负责为军团行动探路，搜集情报，昼伏夜出，枪用得少，主要用大刀和匕首。弹药紧张，上级配发的子弹不多。被包围后没多久，子弹就打光了，战士们利用阵地居高临下的优势，砸石头、滚树木打击敌人，到最后，用大刀与敌人肉搏，大刀砍钝了，就用匕首扎。现在没子弹，手里的枪就是烧火棍。这时，落日余晖下一把泛着冷光的大刀，引起他的注意，他迅速拔出大刀摸了过去。只见死人堆里有人喊：“竹笮赖子。”这是连长在喊他的小名。出发前首长给他取名温世国，但大家还是叫他小名。 ③竹笮赖子把连长从死人堆里拖出来。连长的一条腿中弹，另一个脚掌被弹片削掉了。他“刺啦”一声，撕下布条给连长包扎。连长说：“刚才我身下还有个人被炮弹震晕了，应该还活着。” ④竹笮赖子走去挨个试鼻息，死人堆里真有一人还有呼吸。他轻轻拍了几下：“老兵，醒醒。”那老兵睁开眼，警惕地瞪着他。他白那老兵一眼说：“别借了你谷子没还似的，老子是五天前到你们连的少共国际师四十五团的温世国。”老兵一下松弛下来：“一个瓜娃子，还老子老子的，我都五岁孩子的父亲了，没个数！” ⑤连长没管他俩斗嘴，用半截铅笔在烟纸上写字，写好后放入烟袋。连长看到他俩还在斗嘴，喝道：“你们还有心情斗嘴？枪声停了好一会儿，敌人一定又上来了，快把我抬到前沿。” ⑥竹笮赖子一听，背起连长就走。连长用望远镜朝山下看，敌人蚂蚁般往山上爬。连长对他说：“敌人快上来了，你马上撤。”竹笮赖子想，敌人上来了反而让我撤？也太小瞧人了！便说：“我不当逃兵！” ⑦“什么话？电台坏了，我要你把情报送出去，”连长掏出一个打了死结的烟袋，“里面装了敌人兵力分布图，你马上送给军团长。” ⑧竹笮赖子说：“一起走，我把你背回去。”“三个人一起走，目标大。现在敌人上来了，必须有人阻击掩护。”“子弹毛都没了，怎么阻击？”“刚才我躺的地方，还有五颗手榴弹。”“非得我走？” ⑨连长坚定地点头。 ⑩竹笮赖子暗道，欺负我是外来的？他努努嘴：“为什么是我撤而不是他？” ⑪“你腿没受伤，能最快时间送出情报。”“他的腿也无大碍，为什么不安排他，就因为我是外人？”“没那么多为什么！执行命令！” ⑫竹笮赖子无奈，拿起烟袋就走。 ⑬连长又对老兵说：“你带三颗手榴弹爬上山顶埋伏，争取活下来。你是最后一道阻击阵地，在我投弹前，你不得擅自行动，尽量给竹笮赖子赢得时间。” ⑭“不，我把你背上山脊，我在这儿阻击。” ⑮“别争了。”竹笮赖子没有多听，加快了下山的脚步。刚走下山梁就听到阵地上两声爆炸，接着是撕心裂肺的呼喊：“百斗子！”他的脚步收住了，暗叫：“准是连长！”但很快他又往山谷跑。到了谷底，又听到了三声爆炸声。 ⑯半夜时分，竹笮赖子把烟袋送给了军团长，“这是连长要我送回的情报。他和那不知名的老兵都已牺牲……”说着，他哽咽了。军团长剪开烟袋，读出声来：“军团长，行军线路建议和敌兵力图，我下午已叫人送来。我是借送情报之名要温世国先行撤离，他还是一个娃，不像我和我哥都是有儿子的人，我不忍心看他死在阵地上。” ⑰竹笮赖子泪水婆娑：“百斗子，我不领你的情。” ⑱军团长别过脸去，说：“百斗子大号李家桂，是六师十五团团长，我让他高职低配带侦察连探路。那个老兵，烟纸上写的是李家柱，小号观音保，是李家桂的哥哥。” ⑲竹笮赖子泣不成声。 （选自《安徽文学》2024年第11期，有删改） 2．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．第①段对战场环境的描写，渲染出紧张、恐怖的气氛，烘托出战斗的惨烈与艰难。 B．第⑥段“竹笮赖子一听，背起连长就走”，展现出竹笮赖子执行命令时态度的坚决。 C．连长安排竹笮赖子送情报，是因为竹笮赖子腿没受伤，能够以最短时间完成任务。 D．人物语言很有特色，如竹笮赖子的话语带有孩子气，老兵的话语则显成熟和朴实。 3．竹笮赖子走下山梁时为何收住了脚步，但很快又往山谷跑？ 4．请从修辞手法的角度赏析下面句子。 连长用望远镜朝山下看，敌人蚂蚁般往山上爬。 5．第⑰段中竹笮赖子说：“百斗子，我不领你的情。”他真的不领连长的情吗？请说说你的看法，并说明理由。 6．请结合文章内容，分析连长的人物形象。 【答案】 2．C 3．竹笮赖子听到阵地上两声爆炸及撕心裂肺的呼喊，猜到是连长遭遇不测，出于对战友的牵挂与不舍，他收住了脚步。但他随即想起连长交予的送情报任务，明白此刻责任重大，不能因个人情感耽误情报传递，为了革命大局，便又很快往山谷跑去，继续完成使命。（意思对即可） 4．运用比喻的修辞手法，把“敌人”比作“蚂蚁”，生动形象地写出敌人数量众多，突出敌军的来势汹汹，侧面反映出战斗形势的严峻。 5．不是不领连长的情。理由：竹笮赖子这样说，是因为他对连长和老兵的牺牲感到悲痛和不舍。他深知连长是为了保护他才让他撤离的，他用这看似倔强的话语来表达内心复杂的情感，实际上是对连长和老兵深深的敬意和感激。 6．示例：①英勇无畏：连长身负重伤，仍坚守阵地。②无私奉献：连长为掩护竹笮赖子撤离，选择牺牲自己。③关爱战友：连长认为竹笮赖子还是个孩子，不忍心看到他牺牲，借送情报之名让其先行撤离。④领导能力强：危急时刻，连长能有条不紊地安排应对策略。 【导语】《血色黄昏》以红军战斗为背景，围绕送情报展开。开篇渲染惨烈战场，人物出场自然。通过连长安排任务、竹笮赖子撤离等情节，生动塑造连长英勇、无私、关爱战友的形象，结尾揭示真相升华情感，展现红军战士的奉献精神，文风质朴，读来令人动容。 2．本题考查对内容的理解与艺术特色分析。C.从第⑯段军团长读出的烟纸内容“我是借送情报之名要温世国先行撤离，他还是一个娃，不像我和我哥都是有儿子的人，我不忍心看他死在阵地上”可以得知，连长安排竹笮赖子送情报，真实原因是想让这个“娃”撤离，保全性命，而不是因为他腿没受伤能最快完成任务。故选C。 3．本题考查对内容的理解与概括。根据第⑮段“刚走下山梁就听到阵地上两声爆炸，接着是撕心裂肺的呼喊：‘百斗子！’他的脚步收住了，暗叫：‘准是连长！’”可知，竹笮赖子听到熟悉的声音和爆炸，本能地意识到连长可能出事了，这让他内心产生强烈的震动，所以脚步停了下来。根据第⑯段“半夜时分，竹笮赖子把烟袋送给了军团长，‘这是连长要我送回的情报。他和那不知名的老兵都已牺牲……’说着，他哽咽了”以及前文第⑦段连长对他说“电台坏了，我要你把情报送出去”，第⑪段“你腿没受伤，能最快时间送出情报”等内容可知，竹笮赖子深知情报的重要性以及连长对他的信任和期望，他明白自己肩负着关乎革命大局的重任，不能因为个人对连长的牵挂而放弃任务，所以很快又往山谷跑去，努力完成送情报的使命。 4．本题考查赏析重要语句。根据第⑥段“连长用望远镜朝山下看，敌人蚂蚁般往山上爬”可知，这里将往山上爬的敌人比作蚂蚁，运用比喻的修辞手法，把“敌人”比作“蚂蚁”，蚂蚁通常是成群结队出现的，给人一种密密麻麻的感觉，以此来形容敌人，生动形象地展现出敌人的数量庞大。同时，蚂蚁爬行时具有一种执着和不间断的态势，这也突出了敌军进攻时那种来势汹汹、毫不退缩的状态。而面对如此众多且来势凶猛的敌人，可见当时的战斗形势极为严峻，我方战士面临着巨大的压力和危险。 5．本题考查对内容的理解与谈看法。根据第⑯段“军团长剪开烟袋，读出声来：‘军团长，行军线路建议和敌兵力图，我下午已叫人送来。我是借送情报之名要温世国先行撤离，他还是一个娃，不像我和我哥都是有儿子的人，我不忍心看他死在阵地上’”以及第⑲段“竹笮赖子泣不成声”可知，竹笮赖子知晓了连长让他撤离是出于保护他这个孩子的目的。当他得知连长和老兵为了给他争取撤离时间而牺牲后，泣不成声。他说“百斗子，我不领你的情”并非真的不领情，而是他内心太过悲痛，难以接受连长和老兵为他付出生命这一残酷事实。这种看似强硬的话语，恰恰是他在极度悲痛与不舍之下，表达对连长和老兵敬意与感激的独特方式。他内心明白连长的良苦用心，只是情感太过复杂，只能以这种倔强的口吻来宣泄。 6．本题考查人物形象分析与概括。根据第②段“连长的一条腿中弹，另一个脚掌被弹片削掉了”以及第⑤段“连长没管他俩斗嘴，用半截铅笔在烟纸上写字，写好后放入烟袋。连长看到他俩还在斗嘴，喝道：‘你们还有心情斗嘴？枪声停了好一会儿，敌人一定又上来了，快把我抬到前沿。’”可知，连长在身负重伤的情况下，依然心系战场，要求被抬到前沿，展现出英勇无畏的品质。 根据第⑦段“‘什么话？电台坏了，我要你把情报送出去，’连长掏出一个打了死结的烟袋，‘里面装了敌人兵力分布图，你马上送给军团长。’”以及第⑬段“连长又对老兵说：‘你带三颗手榴弹爬上山顶埋伏，争取活下来。你是最后一道阻击阵地，在我投弹前，你不得擅自行动，尽量给竹笮赖子赢得时间。’”可知，连长明知留下阻击敌人意味着牺牲，却毅然将生的希望留给竹笮赖子，无私奉献的精神令人动容。 根据第⑯段“军团长剪开烟袋，读出声来：‘军团长，行军线路建议和敌兵力图，我下午已叫人送来。我是借送情报之名要温世国先行撤离，他还是一个娃，不像我和我哥都是有儿子的人，我不忍心看他死在阵地上。’”可知，连长考虑到竹笮赖子年龄尚小，出于对战友的关爱，以送情报为借口让他撤离。 根据第⑤段“连长没管他俩斗嘴，用半截铅笔在烟纸上写字，写好后放入烟袋”以及第⑦段到第⑬段连长对竹笮赖子和老兵的任务安排可知，在战斗危急时刻，连长迅速做出送情报、安排阻击等决策，有条不紊地组织应对，体现出较强的领导能力。 （2025·安徽宣城·二模）请阅读下面的文字，回答问题。 孤岛 何君华 ①到了地方我们才知道，我们被队长给骗了。队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，这场演出结束大家就能回家了。 ②我们乌兰牧骑慰问演出小分队出来巡回演出已经一个多月了，所有人都早已经疲惫不堪了，听队长这么说，我们一下雀跃起来。大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。 ③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？听说总共只有一个人，一个人！ ④这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？队里最活泼的舞蹈演员那日松在屋里屋外到处找，发现这个哨所除了几只鸡，当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕、脸庞黑黝黝的蒙古族汉子。 ⑤呼日勒哨长已经提前接到了我们要来慰问演出的通知，早就站在土梁上等我们了。一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！” ⑥我们都很吃惊：目下正是盛夏，呼日勒哨长嘴里的“过年了”是什么意思呢？原来，每年只有到过年的时候，才会有三五个人来哨所慰问，从来没有像我们慰问演出小分队这样，一下子扎进来十几个人——简直比过年还热闹！ ⑦我们问：“你一个人在这里不寂寞吗？”呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。” ⑧给哨所运送给养的卡车每七天才来一次。一旦遇到极端天气，譬如暴风雪之类，那就不一定能准时了。那样的话，边防哨所就成了茫茫雪原中的一座孤岛，但也不能断炊呀。于是呼日勒哨长就想到了养鸡。养鸡就可以长给骗了。队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，这场演出结束大家就能回家了。 ⑨原来呀，打小在这哨所长大的鸡哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。老鹰哪见过胆敢反抗的鸡啊。有一次，一只老鹰俯冲而下，这几只鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。 ⑩“不过那都是以前了，”呼日勒哨长接着说，“现在，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。” ⑪呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长，那我们开始演出吧！” ⑫我们连忙站起身，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，表情庄重地准备起来。哨所前院空地上除了一杆国旗，空无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。 ⑬演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒……” ⑭听着听着，呼日勒哨长流泪了，“全连官兵”也就都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。 ⑮尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手。 ⑯天色已晚，我们的汽车在美丽的草原公路上疾驰，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了，只隐隐约约能看见一抹红色，一抹高高飘扬的红。 （选自《百花园》2024年第2期，有删改） 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开篇设置“我们被队长骗了”的悬念，使读者产生疑问。 B．呼日勒养鸡的初衷只是为了排解寂寞，因为哨所只有他一人。 C．小说大处着眼，小处落笔，以小见大，塑造了当代军人形象。 D．小说语言虽朴实无华，却能让读者感受到主人公的精神风貌。 8．随着小说情节的推进，“我们”的心理也在发生变化。请阅读文章，在下面的横线处填写恰当的内容。 听说只有一个哨兵，我们 → ，我们吃惊→听说小鸡敢啄老鹰，我们 → ，我们沉默→ ，我们感动→乘车离去，我们不舍 9．请结合文章内容，从描写角度赏析下面句子。 我们连忙站起身，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，表情庄重地准备起来。 10．作者为何花较多笔墨写“鸡啄老鹰”这一故事？请结合小说内容与主题简要分析。 11．请谈谈你对结尾段“只隐隐约约能看见一抹红色”中“一抹红色”的理解。 【答案】 7．B 8．不信 听到呼日勒哨长说“过年了” 狐疑 得知呼日勒解决断炊问题后还养鸡的原委 听娜仁花唱《美丽的草原我的家》 9．运用动作和神态描写，生动形象地刻画出我们准备演出时的庄重与认真，表现出我们对呼日勒哨长的尊重与敬佩。 10．一方面是为了突出呼日勒坚守哨所的不易，正是因为一个人守卫边防寂寞艰难，呼日勒才在哨所里养鸡，才有了“鸡啄老鹰”这一故事。另一方面也表达了作者对呼日勒的赞美与崇敬之情。哨所的鸡面对老鹰来犯，敢于反击，是哨所里的“英雄”，而呼日勒独自忍受孤独与恶劣的环境，驻守边防，更是国家的“英雄”。 11．“一抹红色”既指哨所上空飘扬的红旗，也象征着呼日勒哨长忠于职守、为国戍边的赤诚之心，表达了作者对呼日勒哨长及像他一样的边防军人的崇敬与赞美之情。 【导语】这篇小说以“孤岛”为意象，通过乌兰牧骑慰问演出小分队的视角，刻画了一位驻守边疆的孤独哨兵形象。作者巧妙运用“被骗”的悬念开篇，以“养鸡斗鹰”的细节展现人物坚韧品格，结尾“一抹红色”的国旗意象升华主题。全文以朴实语言传递深沉情感，既展现了戍边军人的寂寞与坚守，又通过“一个人的连队”与“全连流泪”的戏剧性反差，讴歌了平凡岗位上的伟大奉献精神。 7．本题考查辨析信息。B.联系第⑧段中的“给哨所运送给养的卡车每七天才来一次。一旦遇到极端天气，譬如暴风雪之类，那就不一定能准时了。那样的话，边防哨所就成了茫茫雪原中的一座孤岛，但也不能断炊呀。于是呼日勒哨长就想到了养鸡”可知，呼日勒养鸡的初衷是为了在遇到极端天气给养不能准时送达时不至于断炊，而不只是为了排解寂寞；故选B。 8．本题考查内容理解。 第一空：联系第③段中的“这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？队里最活泼的舞蹈演员那日松在屋里屋外到处找，发现这个哨所除了几只鸡，当真只有一个人”可知，当听说只有一个哨兵时，“这个世界上真有只有一个人的边防连队吗”表明“我们”对此表示怀疑、不相信，所以此处应填“不信”。 第二空：联系第⑥段中的“我们都很吃惊：目下正是盛夏，呼日勒哨长嘴里的‘过年了’是什么意思呢？原来，每年只有到过年的时候，才会有三五个人来哨所慰问，从来没有像我们慰问演出小分队这样，一下子扎进来十几个人——简直比过年还热闹”可知，“我们”是在听到呼日勒哨长说“过年了”时，对他在盛夏说这话感到疑惑而吃惊，所以此处应填“听到呼日勒哨长说‘过年了’”。 第三空：联系第⑨段中的“原来呀，打小在这哨所长大的鸡哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。老鹰哪见过胆敢反抗的鸡啊。有一次，一只老鹰俯冲而下，这几只鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了”可知，对于小鸡敢啄老鹰这种违背常理的事情，“我们”会感到疑惑、难以理解，“狐疑”能体现这种心理，所以此处应填“狐疑”。 第四空：联系第⑩段中的“不过那都是以前了，”呼日勒哨长接着说，“现在，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了”以及第⑪段“呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了”可知，“我们”是在得知呼日勒解决断炊问题后还养鸡的原委，即知道他养鸡不只是为了防止断炊，还为了排解寂寞后，陷入了沉默，所以此处应填“得知呼日勒解决断炊问题后还养鸡的原委”。 第五空：联系第⑬段“最后一个节目，是我们的‘台柱子’娜仁花唱《美丽的草原我的家》：‘美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒……’”以及第⑭段“听着听着，呼日勒哨长流泪了，‘全连官兵’也就都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了”可知，“我们”是在听娜仁花唱《美丽的草原我的家》时被感动得流泪，所以此处应填“听娜仁花唱《美丽的草原我的家》”。 9．本题考查语句赏析。“站起身”“挺胸抬头”“清喉润嗓”等是对“我们”的动作描写，而“表情庄重”则是神态描写。这些描写生动地展现出“我们”在为呼日勒哨长准备演出时的状态，将“我们”那种认真对待演出的模样刻画得十分细致。“我们”之所以会有这样的表现，是因为“我们”深知呼日勒哨长独自坚守边防哨所的不易，对他充满了尊重与敬佩之情，所以才会如此庄重认真地准备演出，想要为他奉献一场精彩的表演。 10．本题考查句段作用。根据第⑧段中的“给哨所运送给养的卡车每七天才来一次。一旦遇到极端天气，譬如暴风雪之类，那就不一定能准时了。那样的话，边防哨所就成了茫茫雪原中的一座孤岛，但也不能断炊呀。于是呼日勒哨长就想到了养鸡”以及第⑨段中的“原来呀，打小在这哨所长大的鸡哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。老鹰哪见过胆敢反抗的鸡啊。有一次，一只老鹰俯冲而下，这几只鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了”可知，作者花较多笔墨写“鸡啄老鹰”这一故事，是为了突出呼日勒坚守哨所的不易。由于他独自守卫边防，寂寞且艰难，才在哨所里养鸡，进而有了“鸡啄老鹰”这一故事。同时，哨所的鸡面对老鹰来犯，敢于反击，是哨所里的“英雄”，而呼日勒独自忍受孤独与恶劣的环境，驻守边防，更是国家的“英雄”，借此表达了作者对呼日勒的赞美与崇敬之情。 11．本题考查词句理解。根据第⑯段中的“只隐隐约约能看见一抹红色，一抹高高飘扬的红”可知，“一抹红色”首先直观的是指哨所上空高高飘扬的红旗。结合前文对呼日勒哨长独自坚守边防哨所的描述，他在艰苦的环境中默默奉献，用自己的坚守诠释着对国家和人民的忠诚。这红旗就如同他的精神象征，代表着他忠于职守、为国戍边的赤诚之心。作者通过对这“一抹红色”的描写，将对呼日勒哨长及像他一样的边防军人的崇敬与赞美之情融入其中，让这抹红色不仅是视觉上的呈现，更成为了一种精神的寄托和象征。 12．（2025·安徽马鞍山·一模）阅读选文，回答问题。 柳先生的正骨膏 ①邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲战乱来到邾镇。柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除，据说，他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初。 ②日本人攻打邾镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟，颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又昏过去。那株树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。 ③现在，儿子的树被日本人毁了，颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈，不知如何是好。许久，他一下子想起柳先生，救人的命和救树的命都是救命，也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全不顾大街上枪弹横飞，见到柳先生，颜老爷扑通一声就跪下了。 ④柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。 ⑤颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：“你救了我儿子，也救了我啊！” ⑥邾镇沦陷后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。这天，柳先生在药铺里配药，心里默念着药方，川续断十钱，右手去药匣抓药，慢慢放进左手的践子里一称，正好。继续一味味抓药，骨碎补十钱、藏红花十钱…… ⑦汉春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。 ⑧翻译官提着手枪走近柳先生，说：“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏。”说着指指乱叫的日本人，“少佐先生率兵进山剿匪，被八路的地雷炸伤，两条腿骨头断了。” ⑨柳先生一怔，然后缓步上前，看看担架上那张被疼痛扭曲的脸，认识。邾镇沦陷后，这个日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数。 ⑩柳先生指点把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起来，日本兵哗哗地拉枪栓，黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一条腿整好换另一条腿，有条不紊。 ⑪“好了，隔日过来换膏药。”柳先生说着直起身去洗手，不再说话。翻译官放下大把银元，日本兵抬着少佐走了。 ⑫隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药，又放下大把银元。 ⑬又隔日，那个日本少佐被抬过来换膏药，翻译官再放下大把银元。 ⑭这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少，以致门可罗雀。 ⑮半月后，日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说：“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多说话。日本少佐换完药走了，当然还留下许多银元。 ⑯柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，丢在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾沫，转身散去。 ⑰柳先生一脸淡然。 ⑱一个月后，是日本少佐自己走着来的，翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次换完药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴，柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。 ⑲翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地。 ⑳柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然。 ㉑刑场上，翻译官问柳先生：“你当初为什么给少佐先生医伤？” ㉒“我是医病的先生，不能坏了先生的名声。”柳先生说。 ㉓“那你干吗又杀死他？”翻译官追问。 ㉔“我是中国人，不能坏了中国人的名声！”柳先生冷冷一笑。 （选自《小说月刊》，有改动） （1）下列对内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章多处埋下伏笔，暗示柳先生对日本人的痛恨，比如文章一开始就介绍柳先生从东北躲战乱来到邾镇。 B．柳先生尽自己的努力治好了日本军官的腿伤，却在伤好后亲手杀了他，反映了柳先生内心的纠结和挣扎。 C．以前病人挤满药铺，后来药铺里病人变少，表明老百姓不理解柳先生医治日本人的行为，表达了老百姓对日本人的痛恨。 D．小说通过细节描写，准确刻画人物性格，塑造人物形象；叙述语言流畅自然，朴实无华，却能打动人心。 （2）关注线索与照应，理清情节，补全思维导图。 （3）下面两句话言简义丰，请你将两句话结合起来，赏析其妙处。 ①我是医病的先生，不能坏了先生的名声。” ②“我是中国人，不能坏了中国人的名声！” （4）小说的次要人物往往着墨不多，但其地位不可忽视，比如本篇小说中的“颜老爷”，请对其形象与作用进行分析。 （5）小说题目往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，结合这篇小说的标题请你分析对这句话的理解。 【答案】（1）B （2）①树被救。②柳先生替日本军官治病，惹怒百姓。③柳先生杀死日本军官，被处死。④树被砸。 （3）这两句话分别从医生和中国人的身份角度，展现柳先生的坚守，前句突出职业道德，后句彰显民族气节，层层递进塑造其形象。 （4）形象：重情，对儿子感情深厚；有民族情感，痛恨日本人。作用：推动情节发展，衬托柳先生形象。 （5）题目点明主人公与关键事物，“正骨”暗示主旨，正中国人“风骨”，像灯笼照亮读者理解文章主旨的方向。 【导语】这篇小说构思精巧，以柳先生为核心人物，通过他救治断树、医治日本少佐以及最终除害的情节，塑造了一位医术精湛、坚守职业操守又极具民族大义的医者形象。结尾处柳先生的回答，升华主题，展现其高尚人格，给读者带来深刻的情感冲击。 【解析】（1）本题考查对内容的理解与艺术特色分析。B．柳先生治好日本军官腿伤，是因为他作为医生遵循职业道德，不能坏了先生名声；而杀死日本军官，是因为他作为中国人，要坚守中国人的气节，并非内心纠结挣扎，该选项错误。故选B。 （2）本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第④段“柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了”可知，树被救。 第二空，根据第⑦段“汉春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官”，第⑧段“翻译官提着手枪走近柳先生，说：‘听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏。’说着指指乱叫的日本人，‘少佐先生率兵进山剿匪，被八路的地雷炸伤，两条腿骨头断了。’”以及第⑯段“颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，丢在地上愤愤而去”可知，柳先生替日本军官治病，惹怒百姓。 第三空，根据第⑲段“翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地”，第㉑段“刑场上，翻译官问柳先生……”可知，柳先生杀死日本军官，被处死。 第四空，根据第⑯段“柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，丢在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾沫，转身散去”可知，树被砸。 （3）本题考查赏析重要语句。根据第⑩段“柳先生指点把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏……有条不紊”以及第㉒段“我是医病的先生，不能坏了先生的名声”可知，柳先生面对日本少佐这个恶贯满盈的侵略者，仍遵循医生的职责为其治伤。他认为作为医病的先生，救死扶伤是本职，不能因患者身份而违背职业道德，体现了他对职业操守的坚守。 根据第⑨段“邾镇沦陷后，这个日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数”以及第㉔段“我是中国人，不能坏了中国人的名声”可知，柳先生深知日本少佐在中国土地上犯下的累累罪行。他在治好少佐后将其杀死，以实际行动表明自己作为中国人，不会容忍侵略者的恶行，绝不损坏中国人在民族大义面前应有的气节，这进一步升华了他的形象，从遵循职业道德上升到坚守民族大义的高度，二者层层递进，使柳先生的形象更加丰满立体。 （4）本题考查人物形象及作用分析。 形象分析：根据第②段“儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命”可知，颜老爷重情，对儿子感情深厚。 根据第②段“日本人攻打邾镇的那天……颜老爷两眼一黑又昏过去”以及第⑯段“颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，丢在地上愤愤而去”可知，颜老爷有民族情感，痛恨日本人。 作用分析：根据第③段“颜老爷像被挖了心一样……见到柳先生，颜老爷扑通一声就跪下了”以及第⑯段“颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口……”可知，颜老爷推动情节发展，先是请柳先生医树引出柳先生医术高明，后因柳先生为日本少佐治伤摔缸折树，衬托出柳先生坚守职业道德与民族气节的形象。 （5）本题考查标题含义理解。根据第①段“邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生……他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇”可知，题目“柳先生的正骨膏”点明了主人公是柳先生，关键事物是正骨膏。 根据第⑩段“柳先生指点把病人放到诊床上……有条不紊”以及第㉔段“我是中国人，不能坏了中国人的名声”可知，柳先生用正骨膏为日本少佐医腿，是坚守医生救死扶伤的职业道德；之后杀死少佐，是坚守中国人的民族气节。“正骨”不仅是治疗骨折，更暗示着正中国人不屈的“风骨”，像灯笼一样照亮读者理解文章主旨的方向。 （2025·安徽宣城·一模）阅读下面的文字，回答问题。 苦槠豆腐 刘国芳 ①村里有几个老人，总是坐在一起。冬天，到处草枯叶黄，包括他们边上的苦槠树，叶子差不多也落光了。树上还有苦槠子。风吹来，苦槠子沙沙地落下，落雨一样。离他们不远，还有一棵乌桕树。这个季节，乌桕树只剩下果实了，果实外面的皮也脱落了，只剩下白白的乌桕子。风吹来，乌桕子也时不时地落下来。离乌桕树不远，是无患子树。冬天里，无患子树叶也落光了。树上有无患子。风吹来，无患子也是左一个右一个跌落在地。还有一棵柚子树，是那种没人吃的土柚子。因为没人吃，柚子只能在树上长老。风吹来，扑腾一个柚子掉下来。风不停地吹，柚子树下便扑腾扑腾地响个不停。几个老人都看到柚子落下来，也看到苦槠子、乌桕子在风中落下，当然还看到无患子左一个右一个落在地上。一个老人便叹一声，跟其他几个老人说：“忽然觉得我就是这无患子。” ②几个老人看着他。 ③老人又说：“记得小时候，我们都用无患子洗衣服。” ④一个老人接嘴：“现在没人用它洗衣服了。” ⑤又一个老人接嘴：“现在莫说拿它洗衣服，大多数年轻人恐怕都不知道这东西可以洗衣服。” ⑥说着话时，风吹来，啪嗒啪嗒，几颗无患子落下来。那个把自己比喻成无患子的老人又说：“所以我说我是无患子，没有用了。” ⑦一个老人便看着乌桕子说：“你说你是无患子，那我便是乌桕子。” ⑧一个老人接嘴：“以前乌桕子可以卖钱，现在怎么没人收乌桕子呢？” ⑨那个把自己比喻为乌桕子的老人说：“没用呗，就没人收。” ⑩他们说着话时，一个小女孩来了，她喊：“爷爷，我们来捡苦槠子。”一个老人便起身，和孙女一起到苦槠树下捡苦槠子。 ⑪坐在这里一共有四个老人，一个起身去捡苦槠子，还剩下三个坐在那里。呆坐了一会儿，一个老人说：“你们一个说自己是无患子，一个说自己是乌桕子，那我就是柚子。” ⑫一个老人接嘴：“以前柚子最有用，不但可以吃，柚子皮还可以做菜，做柚丝、柚子糖。” ⑬一个老人说：“现在谁吃这土柚子！” ⑭一个老人说：“如果有人吃，柚子也不会跌得满地都是。” ⑮那个把自己比喻为柚子的老人说：“一句话，现在的土柚子，包括我们都没有用了。” ⑯说到这里，三个老人看着那个捡苦槠子的老人说：“我们三个，一个是乌桕子，一个是无患子，一个是柚子，你是什么呢？” ⑰捡苦槠的老人说：“那我就是苦槠子。” ⑱一个老人说：“也是，你现在都在捡苦槠子。” ⑲另一个老人则说：“捡这东西做什么呢？”老人的孙女说：“做苦槠豆腐呀。” ⑳一个老人说：“那多麻烦，我才懒得去做这东西。” ㉑捡苦槠的老人说：“我孙女喜欢吃。” ㉒几个老人不再说什么，呆坐着。后来风大了，几个老人起身走了，只有那个老人还在和他孙女一起，捡苦槠子。 ㉓这个冬天非常寒冷，几个老人中的一个忽然就爬不起床了。那时候捡苦槠子的老人坐在门口剥苦槠子，把苦槠子外面的硬壳剥掉。有人过来跟他说：“李阿公病了，床都起不了。” ㉔捡苦槠子的老人便去看那个叫李阿公的老人。见后，李阿公跟他说：“人老了，真不行了，忽然就起不了床了。”捡苦槠子的老人说：“头痛脑热的，正常，会好。” ㉕只是，老人没好，后来一直卧床不起。这之后不久，另一个老人忽然就走了，连什么病都不知道。接着，又一个老人也走了。 ㉖四个老人，病了一个，走了两个，还留下一个健在，就是那个捡苦槠子的老人。他还在做苦槠豆腐——先用石磨磨苦槠子，磨好，用清水漂……总之，做苦槠豆腐很复杂，就像先前那个老人说的那样，太麻烦。但老人不怕麻烦，他最终把苦槠豆腐做好了。煮给孙女吃时，孙女说：“爷爷，苦槠豆腐真好吃。” ㉗寒冷的冬天慢慢过去了，春天来了，苦褚树上又冒出了新叶。老人和他孙女都看见了苦椭树上长出的新叶，小女孩于是跟爷爷说：“爷爷，苦槠树上又长叶子了。到时候结出苦槠子，我们再去捡苦槠子，做苦槠豆腐。” ㉘老人说：“好。” （选自“小小说选刊”公众号2025年2月19日，有删改） 13．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．这个冬天，当初坐在一起聊天的四个老人，病了一个，走了两个，只有捡苦槠子的老人还健在。 B．文章通过对话，展现出人物的内心世界和故事的发展，使读者体会到老人的感慨和对传统的眷恋。 C．春天苦槠树长出新叶时，小女孩主动跟爷爷说还要做苦槠豆腐，是为了让老人觉得自己还有用处。 D．通过描写老人做苦槠豆腐时如“用石磨磨苦槠子”“用清水漂”等动作，展现出老人的娴熟与专注。 14．小说开头写苦槠树等树的树叶凋零、果实掉落，有什么作用？ 15．文章多处运用了对比手法，请找出两处，并简要分析其作用。 16．请简要分析文中捡苦槠子的老人的形象。 17．文章借无患子、乌桕子、柚子和苦槠子这些果实表达了哪些主题？请简要分析。 【答案】 13．C 14．①营造出衰败、萧瑟、冷清的氛围，为故事的展开奠定了压抑的情感基调。②以凋零的景象烘托出老人内心的失落与无奈，突出了老人的孤独感和对自身价值的迷茫。③果实掉落引发了老人之间关于果实用途和自身价值的讨论，推动了故事情节的发展。 15．①果实的今昔对比，无患子、乌桕子、土柚子过去用处大，如今却被弃用，展现出时代变迁对传统事物的冲击。②老人间的对比，其他老人感慨自身无用，捡苦槠子的老人却积极为孙女做豆腐，坚守传统，表现出捡苦槠子老人积极的心态。 16．示例：①疼爱晚辈：老人不顾做苦槠豆腐工序烦琐，只因孙女喜欢吃，便耐心去捡苦槠子、剥皮、制作豆腐，在寒冷冬日为孙女带来温暖与满足，尽显对孙女的疼爱。②坚守传统：即便身边老人感慨传统事物无用，他仍执着于捡苦槠子做苦槠豆腐，保留着这一传统技艺，展现出对传统的坚守。③积极乐观：面对同伴患病、离世等生活的沉重打击，他没有过度悲伤消沉，依旧认真生活，用心做苦槠豆腐，有着乐观面对生活的态度。 17．无患子、乌桕子、柚子以前各有用途，如今无人问津，作者借此表达了对时光变迁与传统消逝的感慨；文中老人们将自己比作无患子、乌桕子、柚子，象征着一些老人觉得自己在现代社会中失去了价值，作者借此表达了对老年人命运和价值的思考；苦槠子经过复杂的工序能制成苦槠豆腐，给孙女带来快乐，并且到春天苦槠树又长出新叶，作者借此表达了对生命的坚韧与亲情的赞美。 【导语】这篇小说以“苦槠豆腐”为线索，通过四位老人对无患子、乌桕子、柚子和苦槠子的自喻，巧妙展现了农村老人的生存状态与精神世界。作者刘国芳以细腻的笔触描绘冬日凋零的树木与坠落的果实，隐喻老人被时代遗忘的无奈；而捡苦槠子的老人坚持制作传统美食的情节，则暗含对生命价值的肯定。文中大量对话既推动叙事，又凸显代际差异，结尾苦槠树新叶的意象更寄托着生生不息的希望。全篇在苍凉中透出温情，堪称一篇意蕴深远的乡土小品。 13．本题考查辨析信息。C．联系第㉖段中的“爷爷，苦槠豆腐真好吃”和第㉗段中的“小女孩于是跟爷爷说：‘爷爷，苦槠树上又长叶子了。到时候结出苦槠子，我们再去捡苦槠子，做苦槠豆腐。’”可知，小女孩主动跟爷爷说还要做苦槠豆腐，是因为她喜欢吃苦槠豆腐，也体现出她对和爷爷一起捡苦槠子、做苦槠豆腐这件事的期待和喜爱，而不是为了让老人觉得自己还有用处。文中并没有相关内容表明小女孩有这样的想法，该选项属于过度解读。故选C。 14．本题考查句段作用。根据第①段中的“冬天，到处草枯叶黄，包括他们边上的苦槠树，叶子差不多也落光了。树上还有苦槠子。风吹来，苦槠子沙沙地落下，落雨一样。离他们不远，还有一棵乌桕树。这个季节，乌桕树只剩下果实了，果实外面的皮也脱落了，只剩下白白的乌桕子。风吹来，乌桕子也时不时地落下来。离乌桕树不远，是无患子树。冬天里，无患子树叶也落光了。树上有无患子。风吹来，无患子也是左一个右一个跌落在地。还有一棵柚子树，是那种没人吃的土柚子。因为没人吃，柚子只能在树上长老。风吹来，扑腾一个柚子掉下来。风不停地吹，柚子树下便扑腾扑腾地响个不停”可知，这些对苦槠树等树树叶凋零、果实掉落的描写，呈现出一派衰败、萧瑟、冷清的景象，自然而然地为整个故事的展开营造出压抑的情感基调。同时，这样的景象也恰如其分地烘托出老人内心的失落与无奈，他们就如同这些凋零的树木，凸显出老人的孤独感以及对自身价值的迷茫。并且，正是因为看到这些果实掉落，才引发了老人之间关于果实用途和自身价值的讨论，从而推动了故事情节的进一步发展。 15．本题考查写作手法。根据第③段中的“记得小时候，我们都用无患子洗衣服”以及第④段中的“现在没人用它洗衣服了”，还有第⑧段中的“以前乌桕子可以卖钱，现在怎么没人收乌桕子呢”，以及第⑫段中的“以前柚子最有用，不但可以吃，柚子皮还可以做菜，做柚丝、柚子糖”和第⑬段中的“现在谁吃这土柚子”可知，文章将无患子、乌桕子、土柚子等果实过去的用途和现在的无人问津进行对比，鲜明地展现出时代的变迁使得这些传统事物的价值逐渐被忽视，突出了时代发展对传统事物的巨大冲击。 根据第①段中“一个老人便叹一声，跟其他几个老人说：‘忽然觉得我就是这无患子。’”，以及第⑥段中“那个把自己比喻成无患子的老人又说：‘所以我说我是无患子，没有用了。’”，还有第⑦段中“一个老人便看着乌桕子说：‘你说你是无患子，那我便是乌桕子。’”和第⑨段中“那个把自己比喻为乌桕子的老人说：‘没用呗，就没人收。’”，以及第⑪段中“一个老人说：‘你们一个说自己是无患子，一个说自己是乌桕子，那我就是柚子。’”和第⑮段中“那个把自己比喻为柚子的老人说：‘一句话，现在的土柚子，包括我们都没有用了。’”与第㉑段中“捡苦槠的老人说：‘我孙女喜欢吃。’”和第㉖段中“他还在做苦槠豆腐——先用石磨磨苦槠子，磨好，用清水漂……总之，做苦槠豆腐很复杂，就像先前那个老人说的那样，太麻烦。但老人不怕麻烦，他最终把苦槠豆腐做好了”可知，其他老人将自己比作被弃用的果实，感慨自身无用，而捡苦槠子的老人却积极为孙女做苦槠豆腐，通过这种对比，突出了捡苦槠子老人积极乐观的生活态度，以及他对传统生活方式的坚守。 16．本题考查分析人物形象。根据第⑩段中的“一个小女孩来了，她喊：‘爷爷，我们来捡苦槠子。’一个老人便起身，和孙女一起到苦槠树下捡苦槠子”以及第㉑段中的“捡苦槠的老人说：‘我孙女喜欢吃。’”和第㉖段中的“他还在做苦槠豆腐——先用石磨磨苦槠子，磨好，用清水漂……总之，做苦槠豆腐很复杂，就像先前那个老人说的那样，太麻烦。但老人不怕麻烦，他最终把苦槠豆腐做好了”可知，老人不顾做苦槠豆腐工序的烦琐，仅仅因为孙女喜欢吃，就耐心地去捡苦槠子、剥皮、制作豆腐，在寒冷的冬日里为孙女带来温暖与满足，从这些细节中尽显老人对孙女深深的疼爱。 根据第①段中其他老人感慨自己如同无患子、乌桕子、柚子一样无用，以及他们对传统事物今昔用途变化的叹息，如“一个老人便叹一声，跟其他几个老人说：‘忽然觉得我就是这无患子。’”“一个老人便看着乌桕子说：‘你说你是无患子，那我便是乌桕子。’”“一个老人说：‘你们一个说自己是无患子，一个说自己是乌桕子，那我就是柚子。’”，而与之形成鲜明对比的是，捡苦槠子的老人在这种氛围下，依然执着于捡苦槠子做苦槠豆腐，保留着这一传统技艺，由此可知，他展现出了对传统的坚守。 根据第㉓段中的“这个冬天非常寒冷，几个老人中的一个忽然就爬不起床了……有人过来跟他说：‘李阿公病了，床都起不了。’”以及第㉕段中的“只是，老人没好，后来一直卧床不起。这之后不久，另一个老人忽然就走了，连什么病都不知道。接着，又一个老人也走了”和第㉖段中的“他还在做苦槠豆腐——先用石磨磨苦槠子，磨好，用清水漂……总之，做苦槠豆腐很复杂，就像先前那个老人说的那样，太麻烦。但老人不怕麻烦，他最终把苦槠豆腐做好了”可知，面对同伴患病、离世等生活中的沉重打击，老人没有过度悲伤消沉，依旧认真生活，用心做苦槠豆腐，这体现出他有着乐观面对生活的态度。 17．本题考查赏析主旨。根据第③段中的“记得小时候，我们都用无患子洗衣服”以及第④段中的“现在没人用它洗衣服了”，第⑧段中的“以前乌桕子可以卖钱，现在怎么没人收乌桕子呢”，还有第⑫段中的“以前柚子最有用，不但可以吃，柚子皮还可以做菜，做柚丝、柚子糖”和第⑬段中的“现在谁吃这土柚子”可知，无患子、乌桕子、柚子这些果实在往昔各有其重要用途，而当下却无人问津。这鲜明地展现出时光流转，社会发生了巨大变迁，传统事物逐渐失去了它们原有的价值与地位，作者借此表达了对时光变迁与传统消逝的深深感慨。 根据第①段中的“一个老人便叹一声，跟其他几个老人说：‘忽然觉得我就是这无患子。’”，第⑦段中的“一个老人便看着乌桕子说：‘你说你是无患子，那我便是乌桕子。’”，以及第⑪段中的“一个老人说：‘你们一个说自己是无患子，一个说自己是乌桕子，那我就是柚子。’”可知，文中老人们将自己与无患子、乌桕子、柚子相类比，他们认为曾经发挥作用的果实如今被弃用，恰似自己在现代社会中失去了价值，不再被需要。作者通过这样的表述，表达了对老年人命运和价值的深刻思考。根据第⑩段中的“一个小女孩来了，她喊：‘爷爷，我们来捡苦槠子。’一个老人便起身，和孙女一起到苦槠树下捡苦槠子”，第㉖段中的“他还在做苦槠豆腐——先用石磨磨苦槠子，磨好，用清水漂……总之，做苦槠豆腐很复杂，就像先前那个老人说的那样，太麻烦。但老人不怕麻烦，他最终把苦槠豆腐做好了。煮给孙女吃时，孙女说：‘爷爷，苦槠豆腐真好吃。’”，以及第㉗段中的“寒冷的冬天慢慢过去了，春天来了，苦褚树上又冒出了新叶”可知，苦槠子需要历经繁杂工序才能制成苦槠豆腐，给孙女带来快乐，体现了亲情的温暖与珍贵。同时，春天苦槠树又长出新叶，展现出生命顽强的生命力与坚韧不拔的特质。作者借此表达了对生命的坚韧与亲情的赞美。 （2025·安徽铜陵·一模）阅读下面的文字，回答问题。 青山径   练建安 ①圆月高挂夜空，连绵的群山在月色下如起伏的波浪。暮春万物繁茂，清新的山风里，夹杂着花草芬芳。 ②石副政委站立山头，身边是两名警戒战士。他手持望远镜，对焦山下看似宁静的村落，神情略显忧虑。 ③1934年10月，主力红军往湘西方向战略转移。福建地方红军坚持斗争，奉命牵制强敌。至次年5月，分水坳、梅子坝、鸡冠峰数战，福建地方红军主力损失惨重。在此期间，留在武北的红10团余部，被敌军围困在青山径一带。 ④刚才清点人数，共计183人，且粮弹稀缺。石副政委判断，一到天明，敌人集结的重兵必将发起多波猛烈进攻。这是力量悬殊的战斗，我们要和敌人血战到底。 ⑤山外不远处的李家村，石副政委非常熟悉。第三次反“围剿”战斗中，石营长大腿负伤，组织上安排他在李家村荣发大伯家疗养。无微不至的照顾，使他很快康复。临别，树生跟随他参加了红军。荣发大伯是苏区老模范，树生是他的满子，他的长子、二子、三子、四子都是红九军团的战士。 ⑥石副政委知道，树生的四个哥哥在半年前的松毛岭战役中，全部壮烈牺牲。警卫排长说，后来的黑夜里，树生多次在睡梦中呼唤着哥哥们的名字。 ⑦“树生。” ⑧“到。” ⑨警戒战士之一，就是树生。 ⑩“今后的战斗，我们的很多人都会牺牲。” ⑪“首长，我不怕。” ⑫“为什么？” ⑬“我们打仗，就是要誓死保卫苏维埃，誓死保卫老百姓的好日子。” ⑭“很好。小同志觉悟很高嘛，值得表扬。” ⑮树生笑了。如果不是乌云遮月，石副政委应该可以看到他羞红的脸。 ⑯“树生，山脚东南方向一铺半路，就是李家村吧？” ⑰“是的，首长。” ⑱“你多长时间没有回家啦？” ⑲“报告首长，三年半。” ⑳石副政委从挎包中翻出一根铜嘴烟杆。月色下，有微光游动。 ㉑“熟悉吗？荣发大伯借给我的，早该归还啦。” ㉒“首长，俺爹双手赠送给您的。村口，大家都瞧见了。” ㉓“你们都看错了，听错了。是借，不是赠送。” ㉔“首长，您……” ㉕“李树生同志，三大纪律第一条是什么？回答。” ㉖“一切行动听指挥。” ㉗“八项注意第三条是什么？” ㉘“借东西要还。” ㉙“归还借物。明日天黑后归队。” ㉚“天黑后？” ㉛“保存自己，消灭敌人。” ㉜“是。” ㉝“你复述一遍命令。” ㉞“归还借物。明日天黑后归队。” ㉟“立即执行。” ㊱“是。” ㊲树生接过铜嘴烟杆，敬礼，转身消失在月色朦胧的山林间。 ㊳接连潜绕过几道关卡，树生悄悄穿越丛林，三更时分，回到了村子里。泥墙屋外，树生敲开了家门。月映西窗，屋内有光影。老爹左腿用夹板固定，躺在床上。 ㊴“爹，您咋啦？” ㊵“砍柴滑了一跤。没啥事啦。” ㊶树生想哭，却哭不出来。 ㊷看到满儿回来，白发苍苍的老娘喜极而泣，颤巍巍地端来一海碗番薯粥。树生实在是太饿了，呼呼喝光了美食，就从怀里取出铜嘴烟杆，递给老爹。 ㊸“满儿啊，石营长牺牲啦？” ㊹“首长说，向您借的。部队有纪律，借东西要还。” ㊺“实打实送给他的呀，他给俺留了一把铁电筒呢。” ㊻“还在吗？” ㊼“上交给赤卫队了。” ㊽“哦，懂啦。” ㊾树生突然翻身趴在地上，重重地给双亲磕了三个响头，哽咽道：“爹，娘，满儿不孝，满儿要走了，要赶回部队。” ㊿鸡叫头遍，树生背起半布袋番薯干，辞别家人，毅然走向陷入重围的青山径。这一去，他再也没有回来过。 （选自《福建日报》2024年7月17日） 18．下列说法不正确的一项是（   ） A．文章开头写石副政委“神情略显忧虑”，是因为他想到自己的战士即将面临一场恶战，有可能都会壮烈牺牲，所以神情忧虑。 B．文中通过石副政委与树生的对话，以及树生回家与父母的交流等情节，塑造了有血有肉的人物形象，使故事更具感染力。 C．文章以时间为线索，依次写了树生跟随石副政委参加红军、松毛岭战役、红10团余部被围困青山径、树生回家等事件，脉络清晰。 D．文章结尾“这一去，他再也没有回来过”，简洁而沉重，暗示了树生可能在战斗中牺牲，表达了对英雄的缅怀之情。 19．文中的石副政委是一个怎样的人？请结合文本内容简要分析。 20．从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。 圆月高挂夜空，连绵的群山在月色下如起伏的波浪。 21．有人认为本文标题可以是“借与还”，你是否同意？请结合文章内容阐述理由。 22．树生在文中说“我们打仗，就是要誓死保卫苏维埃，誓死保卫老百姓的好日子”，请结合全文并联系实际，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 18．C 19．是一个纪律严明的人。从他坚持将铜嘴烟杆归还给荣发大伯，强调部队“借东西要还”的纪律可以看出；是一个关爱战士的人。从他让树生天黑后归队，叮嘱“保存自己，消灭敌人”可以看出；是一个有谋略的人。从他判断敌人天明会重兵进攻，指挥部队应对战斗可以看出。 20．运用了比喻的修辞手法，将月色下连绵的群山比作起伏的波浪，生动形象地描绘出群山在月色下的形态，营造出宁静又壮阔的氛围，为后文紧张的战斗情节作铺垫。 21．示例1：同意。石副政委借了荣发大伯的铜嘴烟杆要归还，荣发大伯收了铁电筒又上交给赤卫队，围绕“借与还”展开故事；同时，“借与还”体现了红军纪律严明以及与百姓的深厚情谊，升华了主题。 示例2：不同意。文章主要围绕树生等红军战士在困境中坚守与战斗，以及他们与百姓的情感展开；以“借与还”为题不能全面涵盖文章主要内容，无法突出红军战士为保卫苏维埃和百姓幸福生活浴血奋战的核心主题。 22．树生这句话体现了红军战士坚定的革命信念和崇高的使命感。他们面对敌人的围困和悬殊的力量对比，毫不退缩，为了理想和百姓的幸福甘愿牺牲。在今天，我们也应该传承这种精神，坚定理想信念，为了国家的发展、人民的幸福努力奋斗，在各自的岗位上勇于担当，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。 【导语】《青山径》以红军战斗为背景，营造出紧张又庄重氛围。情节围绕石副政委安排树生回家还烟杆展开，既体现纪律严明，又饱含温情。通过对树生一家遭遇的描述，展现出红军战士舍小家为大家的高尚情怀，彰显了革命年代的坚韧与牺牲精神。 18．本题考查对内容的理解与分析。C.根据第③段“1934年10月，主力红军往湘西方向战略转移……至次年5月，分水坳、梅子坝、鸡冠峰数战，福建地方红军主力损失惨重。在此期间，留在武北的红10团余部，被敌军围困在青山径一带”，第⑤段“第三次反‘围剿’战斗中，石营长大腿负伤，组织上安排他在李家村荣发大伯家疗养。临别，树生跟随他参加了红军”，第⑥段“石副政委知道，树生的四个哥哥在半年前的松毛岭战役中，全部壮烈牺牲”，可知，文章不是以时间为线索。文中没有按照严格时间先后顺序依次叙述事件，而是在叙述红10团余部被围困青山径时，穿插回忆相关事件。故选C。 19．本题考查人物形象分析与概括。根据第㉕至㉘段“‘李树生同志，三大纪律第一条是什么？回答。’‘一切行动听指挥。’‘八项注意第三条是什么？’‘借东西要还’”可知，石副政委通过询问纪律，强调要归还荣发大伯的铜嘴烟杆，体现出他是一个纪律严明的人。 根据第㉙段“归还借物。明日天黑后归队”，第㉛段“‘保存自己，消灭敌人’”可知，石副政委让树生天黑后归队，关心战士的安危，体现出他是一个关爱战士的人。 根据第④段“石副政委判断，一到天明，敌人集结的重兵必将发起多波猛烈进攻。这是力量悬殊的战斗，我们要和敌人血战到底”可知，石副政委能准确判断敌人的行动，展现出他是一个有谋略的人。 20．本题考查赏析重要语句。根据第①段“圆月高挂夜空，连绵的群山在月色下如起伏的波浪”可知，这里运用了比喻的修辞手法。作者将“连绵的群山”比作“起伏的波浪”，群山轮廓蜿蜒曲折，与波浪连绵不断且起伏的形态极为相似。这一比喻生动形象地勾勒出在圆月照耀下，群山层层叠叠、绵延不绝的景象，使读者能直观地感受到画面的壮美。再结合下文第②段“石副政委站立山头，身边是两名警戒战士。他手持望远镜，对焦山下看似宁静的村落，神情略显忧虑”可知，如此宁静又壮阔的氛围，与即将来临的残酷战斗形成强烈反差，为故事后续紧张战斗情节的展开巧妙地进行了铺垫，让读者在宁静氛围中感受到潜在的危机，增强了故事的张力。 21．本题考查标题分析。开放性试题，首先表态，同意或不同意均可，其次结合文章内容阐明理由。 如回答同意：根据第㉑段“‘熟悉吗？荣发大伯借给我的，早该归还啦。’”以及第㉖段“‘借东西要还。’”和第㉟段“‘立即执行’”可知，石副政委始终坚持要把荣发大伯借给他的铜嘴烟杆归还，并且安排树生去完成这件事，这是“借”与“还”的直接体现。同时，从第㊼段“‘上交给赤卫队了’”可知，荣发大伯收了石副政委的铁电筒后又上交给了赤卫队，这也与“借与还”相关。整个故事围绕着这些“借与还”的情节展开。而且，石副政委对“借东西要还”纪律的坚守，体现了红军纪律严明，以及红军与百姓之间相互信任、鱼水情深的深厚情谊，升华了文章主题，所以标题可以是“借与还”。 如回答不同意：根据第③段“1934年10月，主力红军往湘西方向战略转移。福建地方红军坚持斗争，奉命牵制强敌。至次年5月，分水坳、梅子坝、鸡冠峰数战，福建地方红军主力损失惨重。在此期间，留在武北的红10团余部，被敌军围困在青山径一带”以及第⑬段“‘我们打仗，就是要誓死保卫苏维埃，誓死保卫老百姓的好日子’”可知，文章主要围绕树生等红军战士在被敌军围困于青山径这一困境中，依然坚守战斗，为了保卫苏维埃和老百姓的好日子浴血奋战，以及他们与百姓之间的情感联系展开。“借与还”只是其中一个情节，以“借与还”为题不能全面涵盖文章中红军战士战斗和坚守的主要内容，无法突出红军战士为理想信念而战的核心主题，所以标题不适合是“借与还”。 22．本题考查重要语句的理解。根据第⑬段“‘我们打仗，就是要誓死保卫苏维埃，誓死保卫老百姓的好日子’”可知，树生话语中的“誓死保卫”彰显出红军战士态度的坚决。 根据第③段“福建地方红军主力损失惨重。在此期间，留在武北的红10团余部，被敌军围困在青山径一带”及第④段“石副政委判断，一到天明，敌人集结的重兵必将发起多波猛烈进攻。这是力量悬殊的战斗”可知，即便面临力量悬殊的困境，红军仍毫不退缩。树生的话语深刻体现了红军战士对革命理想的执着坚守，以及为百姓谋幸福的强烈使命感。 在当下，我们虽远离战火硝烟，但这种精神依然意义重大。在实际生活中，众多科研工作者扎根实验室，为攻克技术难题、提升国家科技实力默默耕耘；无数基层工作者深入群众，为改善民生、促进社会发展尽心尽力。我们每个人都应传承这种精神，坚定理想信念，在各自岗位上勇于担当，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。 （2025·安徽宣城·一模）阅读下面的文字，回答问题。 写字的老人 ①广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。 ②华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔来了。 ③驼背老人不管别人怎么看他，只要天晴，他准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体，飘逸、洒脱。书《满江红》，或《登鹳雀楼》。大热天，他常常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字，也不见他歇，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些呆滞的广场充满韵味。 ④有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便收住脚步，围着字细看一番，“啧啧啧”赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止。他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响设备推过来，驼背老人才开始收拾自己的笔“墨”。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉得这棵树与别的树不同。如果说那排树是一个班的学生，这棵树就带点它们中的“学霸”那种骄傲样子，是喝多了那些“墨”水吗？有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也就天天去到广场溜一圈。 ⑤有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了，可能会！” ⑥听说了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说：“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！” ⑦驼背老人这点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心。我想要读懂他。他是谁？天天这么练，他要干什么？ ⑧许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇。 ⑨这天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已干了，所以总只能见到两行字，伴着他缓缓前行。倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。 ⑩我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！” ⑪我不理解“那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！” ⑫老人将笔蘸满清水，写完“浪淘尽千古风流人物”几个字，才接过我的话说：“是吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了。” ⑬我看着那几个字，转眼就风干了，不知怎么回答他。 ⑭【A】老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？”他照例在他该收场时，洗笔、拨锋、泼水、扛笔、提桶而去。我很纳闷。扫地？ ⑮后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。 ⑯我迎上去，说：“您好啊，您在这里扫地？” ⑰【B】老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？” 23．下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是（   ） A．小说围绕“写字”展开叙写，写了老人写字、有人问“字”、老人释“字”等情节。 B．第③段中“韵味”一词，表现了老人飘逸洒脱的字给呆滞的广场所增添的文化味道。 C．第④段写散步的人的啧啧赞叹，从侧面刻画了写字老人在广场上练字的认真、从容。 D．这篇小说从生活小事入手，语言朴实，耐人寻味，能引发读者对于书法的思考。 24．第⑦段写到老人的“这点儿怪脾气”，他的“怪”有哪些体现，请结合文章内容完成下表。 脾气 情节 “怪”的体现 第一次“怪” 有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了，可能会！” （1） 第二次“怪” “如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！” （2） 第三次“怪” 我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！” （3） 25．按要求赏析下面的句子。 倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，就会发现，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。（从修辞手法的角度赏析） 26．结合全文，分别说说你对文中A、B两句话的理解。 A．老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？” B．老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？” 27．毕淑敏认为，在精神上人应该有三间小屋，其中一间用来“安放我们自身”，即要有自己独立的思想。小明读完小说后认为，写字的老人就有这样一间精神小屋。你同意他的看法吗？说说你的理由。 【答案】 23．D 24．别人求他收徒，他以“没饭吃了”才可能收徒为由拒绝，对收徒一事态度冷淡。 书法家协会邀请他加入，他以“没事干了”才可能加入回应，对加入协会并不热衷。 别人认为写在纸上更帅，他以“到了那步田地”才可能写在纸上作答，对写在纸上不感兴趣。 25．运用比喻的修辞手法，把老人比作慢慢蠕动的蜗牛，生动形象地写出老人写字时动作缓慢、从容的状态，体现他日复一日坚持写字的执着。 26．A句：老人认为自己写字如同扫地，是一种自然而然的日常行为，并非为了追求他人的关注或某种功利目的，表现出他对写字纯粹的热爱和淡泊名利的心态。 B句：老人把扫地当作写字，表明他对生活有着独特的理解和态度，在他心中，扫地和写字一样，都需要认真对待，体现他做事专注、执着，有自己的精神追求。 27．同意。老人写字不为名利，面对他人的请求和关注，他不为所动，坚持自己的节奏和方式。无论是写字还是扫地，他都认真专注，有自己独立的思想和精神追求，拥有属于自己的精神小屋。 【导语】这篇散文以一位在广场用清水写字的驼背老人为主要写作对象，通过细腻的笔触勾勒出一位特立独行的市井书法家形象。作者运用对比手法，将老人与喧嚣的广场、匆忙的路人形成鲜明对照，突出其超然物外的精神境界。文中反复出现的“扫地”与“写字”的辩证关系，暗喻艺术与生活的交融。老人用清水书写的短暂字迹，恰似其淡泊名利的处世哲学，在转瞬即逝中彰显永恒价值。作品以小见大，通过日常场景展现了中国传统文化中“道法自然”的深刻哲理。 23．本题考查内容理解与赏析。D.有误，小说主题并非引发对“书法”的思考，而是通过老人“写字即扫地”的言行，探讨精神追求与平凡生活的辩证关系。故选D。 24．本题考查内容概括。 第一次“怪”：由第⑤段“有人问：‘您收不收徒弟啊？这么好的本事。’”老人偶尔搭腔，说：‘哪天没饭吃了，可能会！’”可知，老人对收徒一事表现得很冷淡，用“没饭吃了”这种极端情况作为前提条件，将艺术追求与生存需求割裂。据此可以概括出：“怪”在拒绝功利性传承。 第二次“怪”：由第⑥段“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：‘哪天没事干了，可能会的！’”可知，老人对加入书法协会毫无兴趣，用“没事干了”这种假设来回应，表明他不在乎这些世俗的认可和头衔。据此可以概括出：“怪”在拒绝体制认可，暗示写字本身就是“正事”。 第三次“怪”：由第⑩段“我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：‘有天到了那步田地，可能会的！’”可知，老人对把字写在纸上这个建议反应平淡，用“那步田地”暗示除非迫不得已，否则不会改变现在的书写方式。据此可以概括出：“怪”在颠覆传统认知，否定物质载体对艺术的价值。 25．本题考查句子赏析。文章第⑨段“倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上”，结合上句“他缓缓前行”可知，运用比喻的修辞手法，将提笔缓行的老人比作“慢慢蠕动的蜗牛”，生动形象地描绘出老人写字时缓慢而坚定的姿态。“爬行在日复一日的轨迹上”，形象地展现了老人持之以恒的坚持精神，就像蜗牛沿着固定路线前行一样，日复一日地重复着写字这个行为。不仅描摹其动作迟缓，更暗喻其如蜗牛般在时光中镌刻生命痕迹，平淡比喻中蕴含对坚持的礼赞。 26．本题考查句子理解。A.文章第⑭段“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗”可知，这句话展现了老人独特的书法观。他将高雅的艺术行为比作平凡的扫地，暗示在他眼中，写字不是高高在上的艺术表演，而是如同扫地一般的日常修行，表现出他对写字纯粹的热爱和淡泊名利的心态，体现了他返璞归真的艺术境界。 B.文章第⑰段“老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“‘扫地？你没见我在写字吗？’”这句话揭示了老人独特的生活哲学。他将实际的扫地工作视为艺术创作，表明在他心中，扫地和写字一样，都需要认真对待，平凡的工作也可以充满艺术性，体现了他做事专注、执着，有自己的精神追求，反映了他将生活艺术化的处世态度。 27．本题考查谈看法。同意。由第③段“不管别人怎么看他”和第⑧段“不关心所有的疑问和好奇”可见，老人不受外界干扰，坚持自己的节奏和方式；由第⑤段“有人问：‘您收不收徒弟啊？这么好的本事。’”老人偶尔搭腔，说：‘哪天没饭吃了，可能会！’”，第⑥段“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：‘哪天没事干了，可能会的！’”可知，老人对收徒一事表现得很冷淡，对加入书法协会也毫无兴趣，由此可见，老人不随波逐流；由第⑭段“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗”，第⑰段“老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“‘扫地？你没见我在写字吗？’”等内容可知，老人将生活艺术化，达到了返璞归真的艺术境界，形成了自己完整的人生观。 这些表现充分证明老人确实拥有“安放自身”的精神小屋，在这个空间里，他保持着独立的思想和艺术追求。 （2025·安徽池州·一模）阅读下面的文字，回答问题。 眷恋边防那座山 刘郑伊 ①19岁那年，他带着满腔热血，踏入了新疆军区某边防团侦察连。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”他立志要成为一名优秀的军人，守卫祖国的边关。 ②在日复一日的训练中，他总是不知疲倦地冲在队伍最前面。训练结束后，战友们看着气喘吁吁的他，不解地问：“你真的需要这么拼命吗？”他双手撑着膝盖，回头看了一眼战友，目光又投向远方连绵起伏的昆仑山和与山顶相接的湛蓝天际，坚定地回答：“不拼，就没资格去巡逻。” ③他心中一直有一个梦想，那就是沿着父亲曾经走过的巡逻路前行，亲眼看看那些让他魂牵梦萦的界碑。 ④终于，他迎来第一次巡逻任务。巡逻路上，山高林密、道路崎岖，稍有不慎，就有坠入深渊的危险。他明白在边防巡逻，不仅要有过硬的军事技能，还要有临危不惧的心理素质。他跌跌撞撞，靠着班长的帮助爬坡上坎。当他终于站在山间的界碑前时，他弯腰喘着粗气，眼睛渐渐湿润了。班长递给他一桶红油漆，示意他给界碑描红。可他却摇了摇头，走到界碑前，顺着凹进去的字迹，用手指轻轻地描了一遍“中国”二字。“等我成为一名合格的边防侦察兵，我再亲自将这两个字描红。”他这样对班长说，更像是在对自己说。 ⑤一年时光匆匆流逝，他成绩优异，在同年兵中第一个当上了班长。再次站在界碑前，他手握笔刷，看着“中国”二字在红漆的映衬下愈发鲜艳，心中的热血也随之沸腾。 ⑥随着时间的推移，他考学提干。许多战友都以为他不会再回到边防。然而，军校毕业后，他戴着大红花又回到了这里，回到了他深爱的边防团。 ⑦刚一回边防团，他便迫不及待地骑上马，在草原上驰骋。他说，在外求学的两年里，他无时无刻不想念着西北边关、蓝天白云、马蹄声声，以及那条让他魂牵梦萦的巡逻路和一座座威严耸立的界碑。伊犁是他的故乡，驻守边防是他的使命。 ⑧他主动请求到边防团担任排长。每年，他都会带领战士们执勤巡边。有一次，他带战友去边境线勘探地形，结束时已是深夜。山路陡峭，更何况刚下过雨的道路十分泥泞。在返回哨所的途中，车轮陷在土里，车辆无法启动。正当他们下车挖土时，四周突然出现了一双双绿幽幽的眼睛——狼群来了。来不及多想，他们迅速冲进车内锁紧门窗。狼群开始疯狂地扒车，有两头狼甚至跳到了引擎盖上。在陡峭的山路中，突围难度很大。他们一动也不动地紧紧靠在一起，盯着车外的狼群。 ⑨直到天亮，狼群才不甘地散去。那次惊险经历让他至今难以忘怀，那一双双绿色的眼睛还会时不时出现在他的梦中。 ⑩他一步一个脚印，成为边防团参谋长。他卸任时，该团创造了连续4年防区无人畜越界的纪录。每当巡逻经过那条曾遭遇狼群的山路，他总会想，要是再遇狼群，一定要和它们斗上一斗。可直到他离开边防团、离开伊犁，那群狼也没有再出现过。 ⑪高原的风，带走了他的青春，却带不走他对高原永远的热爱。他是我的父亲。如今，每当看到有关边防的报道，他的眼都会变得很亮。我知道，他的心依然深深眷恋着边防的那座山，依然深深怀念着那座山上曾经的战友和火热的青春。 （选自《解放军报》2024年12月10日，有删改） 28．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第④段中他不描红界碑的原因是他当时认为自己还未成为一名合格的边防侦察兵。 B．第⑨段“那次惊险经历让他至今难以忘怀”指第一次边防巡逻路上他跌跌撞撞地爬坡上坎。 C．第⑪段在文中有总结全文、点明主旨、揭示人物身份、增强情感共鸣、深化主题的作用。 D．文章按照时间顺序进行叙述，描写了“我”的父亲从19岁踏入边防团到离开边防团的过程。 29．请从描写方法的角度，赏析下面句子的表达效果。 他双手撑着膝盖，回头看了一眼战友，目光又投向远方连绵起伏的昆仑山和与山顶相接的湛蓝天际，坚定地回答：“不拼，就没资格去巡逻。” 30．文章以“眷恋边防那座山”为标题，试分析其作用。 31．本文叙事采用第三人称“他”，有何表达效果？ 32．请结合文章内容，简要分析“他”是一个怎样的人。 【答案】 28．B 29．综合运用了动作描写、神态描写和语言描写，生动地刻画了一个坚毅、勇敢、有责任感的边防军人形象，增强了句子的表现力和感染力，使读者更加深刻地理解并感受到他对边防事业的热爱和执着追求，为后文他继续留在边防团、带领战士们巡逻等情节的发展埋下了伏笔。 30．文中整个故事都围绕着“边防那座山”展开，“边防那座山”是本文的线索，标题起到了贯穿全文的作用；标题富有情感和画面感，能激发读者的好奇心和阅读兴趣；设置悬念，标题中的“眷恋”和“边防那座山”相结合，读者会想知道为什么主人公会如此眷恋边防。 31．①不受时间和空间的束缚，便于多角度叙述：通过第三人称“他”的叙述，读者可以了解到父亲的成长历程、心路变化以及父亲在边防团中的种种经历，从而更加全面地了解父亲的性格和故事背景。②增强故事的客观性：让读者能够更加冷静地阅读和理解故事的内容，有助于减少主观情感的干扰，使得故事更加真实可信。 32．①热爱祖国，热爱高原。他立志做一名优秀的军人，总是冲在队伍最前面。②热爱边防事业，无私奉献。他考学提干后还是选择驻守边防。③机智勇敢。面对狼群，他迅速做出反应保护自身及战友的安全。④敬业，恪尽职守。每年，他都会带领战士们执勤巡边，在任期间连续4年防区无人畜越界的记录。 【导语】这篇军旅题材的散文以质朴的笔触勾勒出边防军人跨越三十年的精神图谱。作者通过“描红界碑”“夜遇狼群”等典型场景，将个体成长史与边疆守卫史相融合，形成时空交错的叙事张力。文中反复出现的昆仑山意象，既是物理屏障更是精神图腾，与主人公“从青涩新兵到成熟指挥官”的蜕变形成隐喻呼应。第三人称叙述在结尾处突转为第一人称的亲情告白，使家国情怀获得更具象的情感支点。全文以山为骨，以情为脉，成功塑造了新时代军人“山即我，我即界碑”的职业信仰。 28．本题考查内容理解。B.根据第⑧段中“在返回哨所的途中，车轮陷在土里，车辆无法启动……狼群来了”以及第⑨段中“那次惊险经历让他至今难以忘怀”可知，“那次惊险经历”指的是遇到狼群的经历，而不是第一次边防巡逻路上爬坡上坎；故选B。 29．本题考查句子赏析。根据第②段中“他双手撑着膝盖，回头看了一眼战友，目光又投向远方连绵起伏的昆仑山和与山顶相接的湛蓝天际，坚定地回答：‘不拼，就没资格去巡逻’”可知，“他双手撑着膝盖”，这一动作生动地展现出他在高强度训练后的疲惫模样，让读者仿佛能看到他累得气喘吁吁、身体有些支撑不住的状态，凸显训练的艰苦。 “目光又投向远方连绵起伏的昆仑山和与山顶相接的湛蓝天际”，通过对他目光的描写，展现出他的眼神中满是对远方边防的憧憬与向往，让读者能直观感受到他内心对那片土地的热爱。“不拼，就没资格去巡逻”，这句简洁有力的话语，直接表现出他坚定的信念和强烈的责任感。他清楚要实现守卫边防的梦想，必须付出努力。这些描写方法综合运用，将一个坚毅、勇敢且对边防事业满怀热爱与执着追求的边防军人形象栩栩如生地刻画出来，增强了句子的表现力，让读者更深刻地体会到他的精神品质。同时，也为后文他坚持留在边防团，积极带领战士们巡逻等情节的展开埋下伏笔，使人物行为的发展更加合理自然。 30．本题考查标题作用。根据第①段中“他带着满腔热血，踏入了新疆军区某边防团侦察连”可知，故事便围绕着边防展开。文中多次提到巡逻相关情节，根据第④段“终于，他迎来第一次巡逻任务。巡逻路上，山高林密……”可知，这里的巡逻路就在边防那座山的区域内。根据第⑥段中“军校毕业后，他戴着大红花又回到了这里，回到了他深爱的边防团”可知，考学提干后回到边防团。根据第⑧段中“他主动请求到边防团担任排长。每年，他都会带领战士们执勤巡边”可知，担任排长带领战士们执勤巡边，“边防那座山”就像一条无形的线，将这些情节紧密相连，使文章成为一个有机的整体，标题起到了贯穿全文的线索作用。 “眷恋边防那座山”这个标题富有情感，“眷恋”一词饱含着深厚的情感，能让读者直观感受到作者对边防那座山有着特殊的情感。同时，“边防那座山”给人一种神秘、庄严且具有画面感的印象，让读者脑海中不自觉浮现出一座位于边防、有着独特风貌的山的画面。这种情感与画面感的结合，极大地激发了读者的好奇心，想要一探究竟这座山背后究竟有着怎样的故事，从而吸引读者继续阅读文章。 标题中“眷恋”与“边防那座山”的组合，会让读者产生疑问。山在很多地方都有，为什么偏偏对“边防那座山”如此眷恋？这座山是有着绝美的风景，还是发生过令人难忘的故事？读者带着这些疑问，迫不及待地在文中寻找答案，这种悬念的设置，有效地推动了读者的阅读进程，使读者更深入地去理解文章内容。 31．本题考查人称作用。根据第①段中“他19岁那年，他带着满腔热血，踏入了新疆军区某边防团侦察连”可知，直接将父亲年轻时踏入边防团的场景呈现给读者，根据第④段“终于，他迎来第一次巡逻任务。巡逻路上，山高林密、道路崎岖……”可知，讲述了父亲首次巡逻的经历，根据第⑥段中“随着时间的推移，他考学提干”可知，又切换到他考学提干后的情况。通过第三人称“他”，作者可以自由地穿梭于不同时间节点，将父亲从初入边防团到不断成长的过程，从训练、巡逻到考学等多方面经历，全方位、多角度地展现出来，让读者能全面了解父亲的性格以及背后的故事背景。 根据第⑧段中“有一次，他带战友去边境线勘探地形，结束时已是深夜……狼群来了”可知，在描述这次惊险遭遇时，使用第三人称“他”，读者像是一个旁观者，冷静地看着故事发生。这种叙述方式减少了作者主观情感的介入，不会因作者强烈的个人情绪而影响读者对事件本身的判断，让读者更能专注于故事内容，使得整个故事，包括父亲在边防所经历的艰辛与危险，都显得更加真实可信。 32．本题考查人物形象。根据第①段中“19岁那年，他带着满腔热血，踏入了新疆军区某边防团侦察连。‘但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。’他立志要成为一名优秀的军人，守卫祖国的边关”可知，引用诗句表明他内心对祖国的热爱，带着热血主动投身边防，体现出对高原边防的热爱。根据第②段中“在日复一日的训练中，他总是不知疲倦地冲在队伍最前面”可知，这种积极训练、冲在前列的行为，也反映出他对这份守护祖国边关事业的热忱，渴望通过努力让自己变得优秀，更好地为祖国边防贡献力量。   根据第⑥段“随着时间的推移，他考学提干。许多战友都以为他不会再回到边防。然而，军校毕业后，他戴着大红花又回到了这里，回到了他深爱的边防团”可知，即便有机会离开艰苦的边防，他依然选择回来，回到他心心念念的地方继续驻守，这充分展现出他对边防事业的热爱以及无私奉献的精神，愿意放弃相对舒适的环境，坚守在边防一线。 根据第⑧段中“有一次，他带战友去边境线勘探地形，结束时已是深夜……狼群来了。来不及多想，他们迅速冲进车内锁紧门窗”可知，面对突然出现的狼群，他没有丝毫慌乱，而是迅速做出反应，带领战友们躲进车内并锁紧门窗，以此保护大家安全，这一系列行动体现出他的机智勇敢，在危险面前能够保持冷静并果断应对。 根据第⑧段中“每年，他都会带领战士们执勤巡边”可知，他对边防工作的认真负责，积极履行自己的职责。根据第⑩段中“他卸任时，该团创造了连续4年防区无人畜越界的纪录”可知，这一成果的背后是他长期坚守岗位、认真工作的体现，证明他在边防工作中恪尽职守，致力于维护防区的安全与稳定。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 猜押04 记叙文阅读之小说 ●考情分析 年份 考查方式 考查内容 分值 2024 （散文） 客观题 4.文章内容和艺术特色分析鉴赏 3 主观题 5.词语理解与赏析 4 主观题 6.句子理解与赏析（修辞） 4 主观题 7.概括行文思路 5 主观题 8.主旨情感理解 6 2023 （小说） 客观题 4.文章内容和艺术特色分析鉴赏 4 主观题 5.信息理解与概括 3 主观题 6.词语理解与赏析 5 主观题 7.句子理解与赏析（修辞） 5 主观题 8.标题含义及作用 6 2022 （小说） 客观题 4.文章内容和艺术特色分析鉴赏 3 主观题 5.信息理解与概括 5 主观题 6.景物描写的象征意义 4 主观题 7.词语理解与赏析 4 主观题 8.人物形象（品质）分析 6 ●命题预测 从安徽中考记叙文阅读的命题类型来看，小说和散文是交替出现的。2024年考查散文，2022年和2023年则考查小说，而2021年及之前的几年主要考查的是散文。这种交替出现的命题方式是为了让学生更全面地接触和理解不同类型的文学作品，提高他们的文学素养和阅读能力。 未来中考记叙文阅读可能会继续交替出现小说和散文的命题方式，并注重考查学生的综合素质和能力，特别是对文学作品深层含义和审美价值的挖掘。因此，学生在备考时应注重全面提高自己的文学素养和阅读能力，以应对未来的中考挑战。 1．（2025·安徽合肥·一模）阅读下面的文字，回答问题。 春晚这一夜 芦芙荭 ①老张在电视台的岁月，就像一本厚重的故事书，每一页都写满了他的坚守与付出。如今临近退休，他迎来了负责春晚后勤保障这一重要任务，仿佛是命运特意为他职业生涯安排的一个高光时刻，让他完成一场盛大谢幕。他满心期待。 ②距离春晚直播只剩短短三天，电视台里的紧张氛围如同拉满的弓弦，一触即发。每个人都像是上了发条的机器，忙得不可开交。老张也穿梭在各个工作区域，一会儿仔细检查舞台道具，一会儿又火急火燎地去催餐饮供应……他要确保每一个细节都完美无缺。看着一切都按部就班的推进，老张渐渐放松了紧绷的神经。 ③“张叔，出大事了！”这天，他刚从道具仓库出来，总指挥李导拦住了他，眉头紧锁，眼中满是焦虑，“咱们从广州请的特效团队，设备在运输途中出了问题，要晚到整整一天！节目流程都安排得死死的，这可怎么是好？” ④老张瞬间感觉太阳穴突突跳着摩尔斯密码，这关键时刻掉链子，可真要命！但他还是强装镇定，安慰道：“别急，李导，办法总比困难多，我来想想辙。” ⑤老张深知此事刻不容缓，发动了自己所有的人脉关系，四处打听。电话一个接一个地打，每一次拨通都带着满满的期待，每一次挂断又伴随着一丝失望。终于联系上了本地一个有名的特效团队，他火急火燎地赶了过去。找到团队负责人，老张磨破了嘴皮子，对方才勉强答应帮忙，他这才稍稍缓口气，庆幸救场成功。 ⑥然而，还没等老张缓过神来，现实又给了他沉重一击——本地特效团队到现场一试，效果远远达不到春晚的高标准，与预期相差甚远。老张急得额头上青筋暴起，不停地在后台踱步，喃喃自语：“这可咋办？咋办……” ⑦就在他焦头烂额之时，负责灯光的小王跑了过来，神秘兮兮地说：“张叔，我有个大胆的想法。咱别纠结特效了，先用简单的灯光配合音乐，营造出独特的氛围，说不定能有意想不到的效果！” ⑧老张眼睛猛地一亮，仿佛在黑暗中看到了一丝曙光，他立刻去找李导商量。李导一开始面露犹豫之色，毕竟这是个大胆的尝试，风险不小。但老张凭借着多年的经验和坚定的信心，详细阐述了方案的可行性。最终李导同意了这个大胆的更改。 ⑨整个团队齐心协力，一夜未眠。灯光师们全神贯注地调试着每一盏灯，音响师们反复调整着音乐的节奏和音量，大家都在为了同一个目标而努力。终于，在黎明破晓之时，新的灯光与音乐完美融合，呈现出令人惊叹的效果。众人围在屏幕前，看着那美轮美奂的场景，都不禁发出阵阵赞叹。老张紧绷的神经终于放松下来，脸上露出了欣慰的笑容。 ⑩春晚直播当晚，现场气氛热烈到了极点。老张在后台一刻也不敢松懈，眼睛紧紧盯着舞台，不放过任何一个细节。突然，他发现一个小演员上衣的扣子不知何时绷开了两颗，两胳膊一伸展开，上衣像咧着个大嘴——这要是上了台，可不出大丑了！老张眼疾手快，立刻拿起针线冲了过去。 ⑪“孩子，别慌，我给你缝上，误不了事儿！”老张一边安慰着惊慌失措的小演员，一边穿针引线，娴熟的动作和那粗糙的双手极不相称。只见他三下五除二，几粒纽扣就被收拾得“各就备住”。他又不放心似的把纽扣拽了拽，纽扣牢牢守在自己岗位上。“这下它站好岗了！”他拍拍演出服自言自语，像是对纽扣又像是对自己说。小演员也被他逗乐了，感激地看了老张一眼，自信满满地走上舞台…… ⑫演出圆满结束，全场掌声雷动，所有人都如释重负，欢呼雀跃。老张静静地坐在角落里，看着热闹的人群，眼泪不禁要溢出来…… ⑬这时，李导走了过来，重重地拍了拍老张的肩膀，动情地说：“张叔，多亏了您啊！要没有您，这场春晚真不知道要出多少乱子！您可是我们的大功臣！”老张慌忙拭了拭眼角，摆了摆手说：“这可不是我一个人的功劳，是大家一起努力的结果。春晚就是咱老百姓的年夜饭，再难也得顺顺利利、热热闹闹的。” ⑭在大家的欢声笑语中，老张默默地离开了。他知道，自己人生中也许并没有多少高光时刻，但是，每个平凡的日子，只要人人都坚守在自己岗位上，心往一处想，劲往一处使，生活就会如同这春晚，有欢笑，有泪水，有挫折，有希望，有美好的结局。回家的路上，万家灯火闪烁，春晚的节目声和欢笑声不时从窗内飘出。这时，他的心中充满了温暖和满足。 （选自《光明时报》，有删改） （1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说开篇写老张在电视台多年的坚守与付出，为后文写他在春晚筹备中的种种努作了铺垫。 B．老张跟李导说“我来想想辙”，主要是老张想展示自己的能力，给自己的职业生涯画上完美句号。 C．老张在寻找特效团队时拨通电话满怀期待，挂断后失望，通过对比，突出了他解决问题的艰难和执着。 D．小说结尾强调万家灯火闪烁，欢声笑语不断，这是环境描写，也从侧面衬托了老张坚守付出的意义。 （2）阅读第③—⑨段，梳理文章情节，并概括主人公感受。 故事情节 人物感受 广州特效队延期抵达 ① ② 庆幸 本地特效队达不到春晚标准 ③ ④ 放松欣慰 （3）请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 只见他三下五除二，几粒纽扣就被收拾得“各就各位”。他又不放心似的把纽扣拽了拽，纽扣牢牢守在自己岗位上。 （4）老张是一个什么样的人？试结合全文分析。 （5）请联系链接材料和文章内容，说说你对文中第⑬段“春晚就是咱老百姓的年夜饭”这句话的理解。 链接材料：如今，物质生活丰富多彩，舌尖上的美味更是层出不穷，年夜饭也成了一种时尚，浸透着满满的仪式感。大年三十晚上，一家人四处赶来围坐桌旁，品尝着美酒佳肴，说着祝福的话语，品着年的风俗，吃着年的味道，赞美着蒸蒸日上的幸福生活，期待着来年的风调雨顺，万事亨通。 （2025·安徽六安·模拟预测）阅读下面的文字，回答问题。 血色黄昏 李学文 ①他醒来时左胳膊钻心地痛，炮弹震倒的杉树压断了他的左胳膊。他爬起来一看，阵地上尸体横七竖八，缠绕交织，像场院上刚劈完的散乱柴木。显然这里刚刚进行了一场肉搏战。他有些害怕——毕竟还是十几岁的孩子。此刻，他眼前硝烟弥漫，山林寂静，大山连绵到天边。为了壮胆，他大声喊：“地堡子，河石子，刘饭团……”这些人是临时从少共国际师被借到侦察连的战友，但没一个人应答。他两眼绝望了，心和这慢慢收拢的黄昏一样灰暗。 ②这时，一堆尸体里有了响动。他本能地拉枪栓，但枪里没了子弹。他顺手操起一个牺牲战士的枪，也没了子弹。他们军团一直为主力红军转移打先锋，全连又负责为军团行动探路，搜集情报，昼伏夜出，枪用得少，主要用大刀和匕首。弹药紧张，上级配发的子弹不多。被包围后没多久，子弹就打光了，战士们利用阵地居高临下的优势，砸石头、滚树木打击敌人，到最后，用大刀与敌人肉搏，大刀砍钝了，就用匕首扎。现在没子弹，手里的枪就是烧火棍。这时，落日余晖下一把泛着冷光的大刀，引起他的注意，他迅速拔出大刀摸了过去。只见死人堆里有人喊：“竹笮赖子。”这是连长在喊他的小名。出发前首长给他取名温世国，但大家还是叫他小名。 ③竹笮赖子把连长从死人堆里拖出来。连长的一条腿中弹，另一个脚掌被弹片削掉了。他“刺啦”一声，撕下布条给连长包扎。连长说：“刚才我身下还有个人被炮弹震晕了，应该还活着。” ④竹笮赖子走去挨个试鼻息，死人堆里真有一人还有呼吸。他轻轻拍了几下：“老兵，醒醒。”那老兵睁开眼，警惕地瞪着他。他白那老兵一眼说：“别借了你谷子没还似的，老子是五天前到你们连的少共国际师四十五团的温世国。”老兵一下松弛下来：“一个瓜娃子，还老子老子的，我都五岁孩子的父亲了，没个数！” ⑤连长没管他俩斗嘴，用半截铅笔在烟纸上写字，写好后放入烟袋。连长看到他俩还在斗嘴，喝道：“你们还有心情斗嘴？枪声停了好一会儿，敌人一定又上来了，快把我抬到前沿。” ⑥竹笮赖子一听，背起连长就走。连长用望远镜朝山下看，敌人蚂蚁般往山上爬。连长对他说：“敌人快上来了，你马上撤。”竹笮赖子想，敌人上来了反而让我撤？也太小瞧人了！便说：“我不当逃兵！” ⑦“什么话？电台坏了，我要你把情报送出去，”连长掏出一个打了死结的烟袋，“里面装了敌人兵力分布图，你马上送给军团长。” ⑧竹笮赖子说：“一起走，我把你背回去。”“三个人一起走，目标大。现在敌人上来了，必须有人阻击掩护。”“子弹毛都没了，怎么阻击？”“刚才我躺的地方，还有五颗手榴弹。”“非得我走？” ⑨连长坚定地点头。 ⑩竹笮赖子暗道，欺负我是外来的？他努努嘴：“为什么是我撤而不是他？” ⑪“你腿没受伤，能最快时间送出情报。”“他的腿也无大碍，为什么不安排他，就因为我是外人？”“没那么多为什么！执行命令！” ⑫竹笮赖子无奈，拿起烟袋就走。 ⑬连长又对老兵说：“你带三颗手榴弹爬上山顶埋伏，争取活下来。你是最后一道阻击阵地，在我投弹前，你不得擅自行动，尽量给竹笮赖子赢得时间。” ⑭“不，我把你背上山脊，我在这儿阻击。” ⑮“别争了。”竹笮赖子没有多听，加快了下山的脚步。刚走下山梁就听到阵地上两声爆炸，接着是撕心裂肺的呼喊：“百斗子！”他的脚步收住了，暗叫：“准是连长！”但很快他又往山谷跑。到了谷底，又听到了三声爆炸声。 ⑯半夜时分，竹笮赖子把烟袋送给了军团长，“这是连长要我送回的情报。他和那不知名的老兵都已牺牲……”说着，他哽咽了。军团长剪开烟袋，读出声来：“军团长，行军线路建议和敌兵力图，我下午已叫人送来。我是借送情报之名要温世国先行撤离，他还是一个娃，不像我和我哥都是有儿子的人，我不忍心看他死在阵地上。” ⑰竹笮赖子泪水婆娑：“百斗子，我不领你的情。” ⑱军团长别过脸去，说：“百斗子大号李家桂，是六师十五团团长，我让他高职低配带侦察连探路。那个老兵，烟纸上写的是李家柱，小号观音保，是李家桂的哥哥。” ⑲竹笮赖子泣不成声。 （选自《安徽文学》2024年第11期，有删改） 2．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．第①段对战场环境的描写，渲染出紧张、恐怖的气氛，烘托出战斗的惨烈与艰难。 B．第⑥段“竹笮赖子一听，背起连长就走”，展现出竹笮赖子执行命令时态度的坚决。 C．连长安排竹笮赖子送情报，是因为竹笮赖子腿没受伤，能够以最短时间完成任务。 D．人物语言很有特色，如竹笮赖子的话语带有孩子气，老兵的话语则显成熟和朴实。 3．竹笮赖子走下山梁时为何收住了脚步，但很快又往山谷跑？ 4．请从修辞手法的角度赏析下面句子。 连长用望远镜朝山下看，敌人蚂蚁般往山上爬。 5．第⑰段中竹笮赖子说：“百斗子，我不领你的情。”他真的不领连长的情吗？请说说你的看法，并说明理由。 6．请结合文章内容，分析连长的人物形象。 （2025·安徽宣城·二模）请阅读下面的文字，回答问题。 孤岛 何君华 ①到了地方我们才知道，我们被队长给骗了。队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，这场演出结束大家就能回家了。 ②我们乌兰牧骑慰问演出小分队出来巡回演出已经一个多月了，所有人都早已经疲惫不堪了，听队长这么说，我们一下雀跃起来。大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。 ③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？听说总共只有一个人，一个人！ ④这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？队里最活泼的舞蹈演员那日松在屋里屋外到处找，发现这个哨所除了几只鸡，当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕、脸庞黑黝黝的蒙古族汉子。 ⑤呼日勒哨长已经提前接到了我们要来慰问演出的通知，早就站在土梁上等我们了。一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！” ⑥我们都很吃惊：目下正是盛夏，呼日勒哨长嘴里的“过年了”是什么意思呢？原来，每年只有到过年的时候，才会有三五个人来哨所慰问，从来没有像我们慰问演出小分队这样，一下子扎进来十几个人——简直比过年还热闹！ ⑦我们问：“你一个人在这里不寂寞吗？”呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。” ⑧给哨所运送给养的卡车每七天才来一次。一旦遇到极端天气，譬如暴风雪之类，那就不一定能准时了。那样的话，边防哨所就成了茫茫雪原中的一座孤岛，但也不能断炊呀。于是呼日勒哨长就想到了养鸡。养鸡就可以长给骗了。队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，这场演出结束大家就能回家了。 ⑨原来呀，打小在这哨所长大的鸡哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。老鹰哪见过胆敢反抗的鸡啊。有一次，一只老鹰俯冲而下，这几只鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。 ⑩“不过那都是以前了，”呼日勒哨长接着说，“现在，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。” ⑪呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长，那我们开始演出吧！” ⑫我们连忙站起身，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，表情庄重地准备起来。哨所前院空地上除了一杆国旗，空无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。 ⑬演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒……” ⑭听着听着，呼日勒哨长流泪了，“全连官兵”也就都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。 ⑮尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手。 ⑯天色已晚，我们的汽车在美丽的草原公路上疾驰，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了，只隐隐约约能看见一抹红色，一抹高高飘扬的红。 （选自《百花园》2024年第2期，有删改） 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开篇设置“我们被队长骗了”的悬念，使读者产生疑问。 B．呼日勒养鸡的初衷只是为了排解寂寞，因为哨所只有他一人。 C．小说大处着眼，小处落笔，以小见大，塑造了当代军人形象。 D．小说语言虽朴实无华，却能让读者感受到主人公的精神风貌。 8．随着小说情节的推进，“我们”的心理也在发生变化。请阅读文章，在下面的横线处填写恰当的内容。 听说只有一个哨兵，我们 → ，我们吃惊→听说小鸡敢啄老鹰，我们 → ，我们沉默→ ，我们感动→乘车离去，我们不舍 9．请结合文章内容，从描写角度赏析下面句子。 我们连忙站起身，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，表情庄重地准备起来。 10．作者为何花较多笔墨写“鸡啄老鹰”这一故事？请结合小说内容与主题简要分析。 11．请谈谈你对结尾段“只隐隐约约能看见一抹红色”中“一抹红色”的理解。 12．（2025·安徽马鞍山·一模）阅读选文，回答问题。 柳先生的正骨膏 ①邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲战乱来到邾镇。柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除，据说，他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初。 ②日本人攻打邾镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟，颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又昏过去。那株树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。 ③现在，儿子的树被日本人毁了，颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈，不知如何是好。许久，他一下子想起柳先生，救人的命和救树的命都是救命，也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全不顾大街上枪弹横飞，见到柳先生，颜老爷扑通一声就跪下了。 ④柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。 ⑤颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：“你救了我儿子，也救了我啊！” ⑥邾镇沦陷后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。这天，柳先生在药铺里配药，心里默念着药方，川续断十钱，右手去药匣抓药，慢慢放进左手的践子里一称，正好。继续一味味抓药，骨碎补十钱、藏红花十钱…… ⑦汉春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。 ⑧翻译官提着手枪走近柳先生，说：“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏。”说着指指乱叫的日本人，“少佐先生率兵进山剿匪，被八路的地雷炸伤，两条腿骨头断了。” ⑨柳先生一怔，然后缓步上前，看看担架上那张被疼痛扭曲的脸，认识。邾镇沦陷后，这个日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数。 ⑩柳先生指点把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起来，日本兵哗哗地拉枪栓，黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一条腿整好换另一条腿，有条不紊。 ⑪“好了，隔日过来换膏药。”柳先生说着直起身去洗手，不再说话。翻译官放下大把银元，日本兵抬着少佐走了。 ⑫隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药，又放下大把银元。 ⑬又隔日，那个日本少佐被抬过来换膏药，翻译官再放下大把银元。 ⑭这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少，以致门可罗雀。 ⑮半月后，日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说：“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多说话。日本少佐换完药走了，当然还留下许多银元。 ⑯柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，丢在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾沫，转身散去。 ⑰柳先生一脸淡然。 ⑱一个月后，是日本少佐自己走着来的，翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次换完药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴，柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。 ⑲翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地。 ⑳柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然。 ㉑刑场上，翻译官问柳先生：“你当初为什么给少佐先生医伤？” ㉒“我是医病的先生，不能坏了先生的名声。”柳先生说。 ㉓“那你干吗又杀死他？”翻译官追问。 ㉔“我是中国人，不能坏了中国人的名声！”柳先生冷冷一笑。 （选自《小说月刊》，有改动） （1）下列对内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章多处埋下伏笔，暗示柳先生对日本人的痛恨，比如文章一开始就介绍柳先生从东北躲战乱来到邾镇。 B．柳先生尽自己的努力治好了日本军官的腿伤，却在伤好后亲手杀了他，反映了柳先生内心的纠结和挣扎。 C．以前病人挤满药铺，后来药铺里病人变少，表明老百姓不理解柳先生医治日本人的行为，表达了老百姓对日本人的痛恨。 D．小说通过细节描写，准确刻画人物性格，塑造人物形象；叙述语言流畅自然，朴实无华，却能打动人心。 （2）关注线索与照应，理清情节，补全思维导图。 （3）下面两句话言简义丰，请你将两句话结合起来，赏析其妙处。 ①我是医病的先生，不能坏了先生的名声。” ②“我是中国人，不能坏了中国人的名声！” （4）小说的次要人物往往着墨不多，但其地位不可忽视，比如本篇小说中的“颜老爷”，请对其形象与作用进行分析。 （5）小说题目往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，结合这篇小说的标题请你分析对这句话的理解。 （2025·安徽宣城·一模）阅读下面的文字，回答问题。 苦槠豆腐 刘国芳 ①村里有几个老人，总是坐在一起。冬天，到处草枯叶黄，包括他们边上的苦槠树，叶子差不多也落光了。树上还有苦槠子。风吹来，苦槠子沙沙地落下，落雨一样。离他们不远，还有一棵乌桕树。这个季节，乌桕树只剩下果实了，果实外面的皮也脱落了，只剩下白白的乌桕子。风吹来，乌桕子也时不时地落下来。离乌桕树不远，是无患子树。冬天里，无患子树叶也落光了。树上有无患子。风吹来，无患子也是左一个右一个跌落在地。还有一棵柚子树，是那种没人吃的土柚子。因为没人吃，柚子只能在树上长老。风吹来，扑腾一个柚子掉下来。风不停地吹，柚子树下便扑腾扑腾地响个不停。几个老人都看到柚子落下来，也看到苦槠子、乌桕子在风中落下，当然还看到无患子左一个右一个落在地上。一个老人便叹一声，跟其他几个老人说：“忽然觉得我就是这无患子。” ②几个老人看着他。 ③老人又说：“记得小时候，我们都用无患子洗衣服。” ④一个老人接嘴：“现在没人用它洗衣服了。” ⑤又一个老人接嘴：“现在莫说拿它洗衣服，大多数年轻人恐怕都不知道这东西可以洗衣服。” ⑥说着话时，风吹来，啪嗒啪嗒，几颗无患子落下来。那个把自己比喻成无患子的老人又说：“所以我说我是无患子，没有用了。” ⑦一个老人便看着乌桕子说：“你说你是无患子，那我便是乌桕子。” ⑧一个老人接嘴：“以前乌桕子可以卖钱，现在怎么没人收乌桕子呢？” ⑨那个把自己比喻为乌桕子的老人说：“没用呗，就没人收。” ⑩他们说着话时，一个小女孩来了，她喊：“爷爷，我们来捡苦槠子。”一个老人便起身，和孙女一起到苦槠树下捡苦槠子。 ⑪坐在这里一共有四个老人，一个起身去捡苦槠子，还剩下三个坐在那里。呆坐了一会儿，一个老人说：“你们一个说自己是无患子，一个说自己是乌桕子，那我就是柚子。” ⑫一个老人接嘴：“以前柚子最有用，不但可以吃，柚子皮还可以做菜，做柚丝、柚子糖。” ⑬一个老人说：“现在谁吃这土柚子！” ⑭一个老人说：“如果有人吃，柚子也不会跌得满地都是。” ⑮那个把自己比喻为柚子的老人说：“一句话，现在的土柚子，包括我们都没有用了。” ⑯说到这里，三个老人看着那个捡苦槠子的老人说：“我们三个，一个是乌桕子，一个是无患子，一个是柚子，你是什么呢？” ⑰捡苦槠的老人说：“那我就是苦槠子。” ⑱一个老人说：“也是，你现在都在捡苦槠子。” ⑲另一个老人则说：“捡这东西做什么呢？”老人的孙女说：“做苦槠豆腐呀。” ⑳一个老人说：“那多麻烦，我才懒得去做这东西。” ㉑捡苦槠的老人说：“我孙女喜欢吃。” ㉒几个老人不再说什么，呆坐着。后来风大了，几个老人起身走了，只有那个老人还在和他孙女一起，捡苦槠子。 ㉓这个冬天非常寒冷，几个老人中的一个忽然就爬不起床了。那时候捡苦槠子的老人坐在门口剥苦槠子，把苦槠子外面的硬壳剥掉。有人过来跟他说：“李阿公病了，床都起不了。” ㉔捡苦槠子的老人便去看那个叫李阿公的老人。见后，李阿公跟他说：“人老了，真不行了，忽然就起不了床了。”捡苦槠子的老人说：“头痛脑热的，正常，会好。” ㉕只是，老人没好，后来一直卧床不起。这之后不久，另一个老人忽然就走了，连什么病都不知道。接着，又一个老人也走了。 ㉖四个老人，病了一个，走了两个，还留下一个健在，就是那个捡苦槠子的老人。他还在做苦槠豆腐——先用石磨磨苦槠子，磨好，用清水漂……总之，做苦槠豆腐很复杂，就像先前那个老人说的那样，太麻烦。但老人不怕麻烦，他最终把苦槠豆腐做好了。煮给孙女吃时，孙女说：“爷爷，苦槠豆腐真好吃。” ㉗寒冷的冬天慢慢过去了，春天来了，苦褚树上又冒出了新叶。老人和他孙女都看见了苦椭树上长出的新叶，小女孩于是跟爷爷说：“爷爷，苦槠树上又长叶子了。到时候结出苦槠子，我们再去捡苦槠子，做苦槠豆腐。” ㉘老人说：“好。” （选自“小小说选刊”公众号2025年2月19日，有删改） 13．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．这个冬天，当初坐在一起聊天的四个老人，病了一个，走了两个，只有捡苦槠子的老人还健在。 B．文章通过对话，展现出人物的内心世界和故事的发展，使读者体会到老人的感慨和对传统的眷恋。 C．春天苦槠树长出新叶时，小女孩主动跟爷爷说还要做苦槠豆腐，是为了让老人觉得自己还有用处。 D．通过描写老人做苦槠豆腐时如“用石磨磨苦槠子”“用清水漂”等动作，展现出老人的娴熟与专注。 14．小说开头写苦槠树等树的树叶凋零、果实掉落，有什么作用？ 15．文章多处运用了对比手法，请找出两处，并简要分析其作用。 16．请简要分析文中捡苦槠子的老人的形象。 17．文章借无患子、乌桕子、柚子和苦槠子这些果实表达了哪些主题？请简要分析。 （2025·安徽铜陵·一模）阅读下面的文字，回答问题。 青山径   练建安 ①圆月高挂夜空，连绵的群山在月色下如起伏的波浪。暮春万物繁茂，清新的山风里，夹杂着花草芬芳。 ②石副政委站立山头，身边是两名警戒战士。他手持望远镜，对焦山下看似宁静的村落，神情略显忧虑。 ③1934年10月，主力红军往湘西方向战略转移。福建地方红军坚持斗争，奉命牵制强敌。至次年5月，分水坳、梅子坝、鸡冠峰数战，福建地方红军主力损失惨重。在此期间，留在武北的红10团余部，被敌军围困在青山径一带。 ④刚才清点人数，共计183人，且粮弹稀缺。石副政委判断，一到天明，敌人集结的重兵必将发起多波猛烈进攻。这是力量悬殊的战斗，我们要和敌人血战到底。 ⑤山外不远处的李家村，石副政委非常熟悉。第三次反“围剿”战斗中，石营长大腿负伤，组织上安排他在李家村荣发大伯家疗养。无微不至的照顾，使他很快康复。临别，树生跟随他参加了红军。荣发大伯是苏区老模范，树生是他的满子，他的长子、二子、三子、四子都是红九军团的战士。 ⑥石副政委知道，树生的四个哥哥在半年前的松毛岭战役中，全部壮烈牺牲。警卫排长说，后来的黑夜里，树生多次在睡梦中呼唤着哥哥们的名字。 ⑦“树生。” ⑧“到。” ⑨警戒战士之一，就是树生。 ⑩“今后的战斗，我们的很多人都会牺牲。” ⑪“首长，我不怕。” ⑫“为什么？” ⑬“我们打仗，就是要誓死保卫苏维埃，誓死保卫老百姓的好日子。” ⑭“很好。小同志觉悟很高嘛，值得表扬。” ⑮树生笑了。如果不是乌云遮月，石副政委应该可以看到他羞红的脸。 ⑯“树生，山脚东南方向一铺半路，就是李家村吧？” ⑰“是的，首长。” ⑱“你多长时间没有回家啦？” ⑲“报告首长，三年半。” ⑳石副政委从挎包中翻出一根铜嘴烟杆。月色下，有微光游动。 ㉑“熟悉吗？荣发大伯借给我的，早该归还啦。” ㉒“首长，俺爹双手赠送给您的。村口，大家都瞧见了。” ㉓“你们都看错了，听错了。是借，不是赠送。” ㉔“首长，您……” ㉕“李树生同志，三大纪律第一条是什么？回答。” ㉖“一切行动听指挥。” ㉗“八项注意第三条是什么？” ㉘“借东西要还。” ㉙“归还借物。明日天黑后归队。” ㉚“天黑后？” ㉛“保存自己，消灭敌人。” ㉜“是。” ㉝“你复述一遍命令。” ㉞“归还借物。明日天黑后归队。” ㉟“立即执行。” ㊱“是。” ㊲树生接过铜嘴烟杆，敬礼，转身消失在月色朦胧的山林间。 ㊳接连潜绕过几道关卡，树生悄悄穿越丛林，三更时分，回到了村子里。泥墙屋外，树生敲开了家门。月映西窗，屋内有光影。老爹左腿用夹板固定，躺在床上。 ㊴“爹，您咋啦？” ㊵“砍柴滑了一跤。没啥事啦。” ㊶树生想哭，却哭不出来。 ㊷看到满儿回来，白发苍苍的老娘喜极而泣，颤巍巍地端来一海碗番薯粥。树生实在是太饿了，呼呼喝光了美食，就从怀里取出铜嘴烟杆，递给老爹。 ㊸“满儿啊，石营长牺牲啦？” ㊹“首长说，向您借的。部队有纪律，借东西要还。” ㊺“实打实送给他的呀，他给俺留了一把铁电筒呢。” ㊻“还在吗？” ㊼“上交给赤卫队了。” ㊽“哦，懂啦。” ㊾树生突然翻身趴在地上，重重地给双亲磕了三个响头，哽咽道：“爹，娘，满儿不孝，满儿要走了，要赶回部队。” ㊿鸡叫头遍，树生背起半布袋番薯干，辞别家人，毅然走向陷入重围的青山径。这一去，他再也没有回来过。 （选自《福建日报》2024年7月17日） 18．下列说法不正确的一项是（   ） A．文章开头写石副政委“神情略显忧虑”，是因为他想到自己的战士即将面临一场恶战，有可能都会壮烈牺牲，所以神情忧虑。 B．文中通过石副政委与树生的对话，以及树生回家与父母的交流等情节，塑造了有血有肉的人物形象，使故事更具感染力。 C．文章以时间为线索，依次写了树生跟随石副政委参加红军、松毛岭战役、红10团余部被围困青山径、树生回家等事件，脉络清晰。 D．文章结尾“这一去，他再也没有回来过”，简洁而沉重，暗示了树生可能在战斗中牺牲，表达了对英雄的缅怀之情。 19．文中的石副政委是一个怎样的人？请结合文本内容简要分析。 20．从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。 圆月高挂夜空，连绵的群山在月色下如起伏的波浪。 21．有人认为本文标题可以是“借与还”，你是否同意？请结合文章内容阐述理由。 22．树生在文中说“我们打仗，就是要誓死保卫苏维埃，誓死保卫老百姓的好日子”，请结合全文并联系实际，谈谈你对这句话的理解。 （2025·安徽宣城·一模）阅读下面的文字，回答问题。 写字的老人 ①广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。 ②华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔来了。 ③驼背老人不管别人怎么看他，只要天晴，他准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体，飘逸、洒脱。书《满江红》，或《登鹳雀楼》。大热天，他常常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字，也不见他歇，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些呆滞的广场充满韵味。 ④有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便收住脚步，围着字细看一番，“啧啧啧”赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止。他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响设备推过来，驼背老人才开始收拾自己的笔“墨”。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉得这棵树与别的树不同。如果说那排树是一个班的学生，这棵树就带点它们中的“学霸”那种骄傲样子，是喝多了那些“墨”水吗？有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也就天天去到广场溜一圈。 ⑤有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了，可能会！” ⑥听说了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说：“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！” ⑦驼背老人这点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心。我想要读懂他。他是谁？天天这么练，他要干什么？ ⑧许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇。 ⑨这天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已干了，所以总只能见到两行字，伴着他缓缓前行。倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。 ⑩我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！” ⑪我不理解“那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！” ⑫老人将笔蘸满清水，写完“浪淘尽千古风流人物”几个字，才接过我的话说：“是吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了。” ⑬我看着那几个字，转眼就风干了，不知怎么回答他。 ⑭【A】老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？”他照例在他该收场时，洗笔、拨锋、泼水、扛笔、提桶而去。我很纳闷。扫地？ ⑮后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。 ⑯我迎上去，说：“您好啊，您在这里扫地？” ⑰【B】老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？” 23．下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是（   ） A．小说围绕“写字”展开叙写，写了老人写字、有人问“字”、老人释“字”等情节。 B．第③段中“韵味”一词，表现了老人飘逸洒脱的字给呆滞的广场所增添的文化味道。 C．第④段写散步的人的啧啧赞叹，从侧面刻画了写字老人在广场上练字的认真、从容。 D．这篇小说从生活小事入手，语言朴实，耐人寻味，能引发读者对于书法的思考。 24．第⑦段写到老人的“这点儿怪脾气”，他的“怪”有哪些体现，请结合文章内容完成下表。 脾气 情节 “怪”的体现 第一次“怪” 有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了，可能会！” （1） 第二次“怪” “如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！” （2） 第三次“怪” 我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！” （3） 25．按要求赏析下面的句子。 倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，就会发现，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。（从修辞手法的角度赏析） 26．结合全文，分别说说你对文中A、B两句话的理解。 A．老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？” B．老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？” 27．毕淑敏认为，在精神上人应该有三间小屋，其中一间用来“安放我们自身”，即要有自己独立的思想。小明读完小说后认为，写字的老人就有这样一间精神小屋。你同意他的看法吗？说说你的理由。 （2025·安徽池州·一模）阅读下面的文字，回答问题。 眷恋边防那座山 刘郑伊 ①19岁那年，他带着满腔热血，踏入了新疆军区某边防团侦察连。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”他立志要成为一名优秀的军人，守卫祖国的边关。 ②在日复一日的训练中，他总是不知疲倦地冲在队伍最前面。训练结束后，战友们看着气喘吁吁的他，不解地问：“你真的需要这么拼命吗？”他双手撑着膝盖，回头看了一眼战友，目光又投向远方连绵起伏的昆仑山和与山顶相接的湛蓝天际，坚定地回答：“不拼，就没资格去巡逻。” ③他心中一直有一个梦想，那就是沿着父亲曾经走过的巡逻路前行，亲眼看看那些让他魂牵梦萦的界碑。 ④终于，他迎来第一次巡逻任务。巡逻路上，山高林密、道路崎岖，稍有不慎，就有坠入深渊的危险。他明白在边防巡逻，不仅要有过硬的军事技能，还要有临危不惧的心理素质。他跌跌撞撞，靠着班长的帮助爬坡上坎。当他终于站在山间的界碑前时，他弯腰喘着粗气，眼睛渐渐湿润了。班长递给他一桶红油漆，示意他给界碑描红。可他却摇了摇头，走到界碑前，顺着凹进去的字迹，用手指轻轻地描了一遍“中国”二字。“等我成为一名合格的边防侦察兵，我再亲自将这两个字描红。”他这样对班长说，更像是在对自己说。 ⑤一年时光匆匆流逝，他成绩优异，在同年兵中第一个当上了班长。再次站在界碑前，他手握笔刷，看着“中国”二字在红漆的映衬下愈发鲜艳，心中的热血也随之沸腾。 ⑥随着时间的推移，他考学提干。许多战友都以为他不会再回到边防。然而，军校毕业后，他戴着大红花又回到了这里，回到了他深爱的边防团。 ⑦刚一回边防团，他便迫不及待地骑上马，在草原上驰骋。他说，在外求学的两年里，他无时无刻不想念着西北边关、蓝天白云、马蹄声声，以及那条让他魂牵梦萦的巡逻路和一座座威严耸立的界碑。伊犁是他的故乡，驻守边防是他的使命。 ⑧他主动请求到边防团担任排长。每年，他都会带领战士们执勤巡边。有一次，他带战友去边境线勘探地形，结束时已是深夜。山路陡峭，更何况刚下过雨的道路十分泥泞。在返回哨所的途中，车轮陷在土里，车辆无法启动。正当他们下车挖土时，四周突然出现了一双双绿幽幽的眼睛——狼群来了。来不及多想，他们迅速冲进车内锁紧门窗。狼群开始疯狂地扒车，有两头狼甚至跳到了引擎盖上。在陡峭的山路中，突围难度很大。他们一动也不动地紧紧靠在一起，盯着车外的狼群。 ⑨直到天亮，狼群才不甘地散去。那次惊险经历让他至今难以忘怀，那一双双绿色的眼睛还会时不时出现在他的梦中。 ⑩他一步一个脚印，成为边防团参谋长。他卸任时，该团创造了连续4年防区无人畜越界的纪录。每当巡逻经过那条曾遭遇狼群的山路，他总会想，要是再遇狼群，一定要和它们斗上一斗。可直到他离开边防团、离开伊犁，那群狼也没有再出现过。 ⑪高原的风，带走了他的青春，却带不走他对高原永远的热爱。他是我的父亲。如今，每当看到有关边防的报道，他的眼都会变得很亮。我知道，他的心依然深深眷恋着边防的那座山，依然深深怀念着那座山上曾经的战友和火热的青春。 （选自《解放军报》2024年12月10日，有删改） 28．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第④段中他不描红界碑的原因是他当时认为自己还未成为一名合格的边防侦察兵。 B．第⑨段“那次惊险经历让他至今难以忘怀”指第一次边防巡逻路上他跌跌撞撞地爬坡上坎。 C．第⑪段在文中有总结全文、点明主旨、揭示人物身份、增强情感共鸣、深化主题的作用。 D．文章按照时间顺序进行叙述，描写了“我”的父亲从19岁踏入边防团到离开边防团的过程。 29．请从描写方法的角度，赏析下面句子的表达效果。 他双手撑着膝盖，回头看了一眼战友，目光又投向远方连绵起伏的昆仑山和与山顶相接的湛蓝天际，坚定地回答：“不拼，就没资格去巡逻。” 30．文章以“眷恋边防那座山”为标题，试分析其作用。 31．本文叙事采用第三人称“他”，有何表达效果？ 32．请结合文章内容，简要分析“他”是一个怎样的人。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$