专题08 诗歌阅读（主题：送别诗+社会现实诗+边塞诗+写景抒情诗+抒情言志诗）（陕西专用）-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编

专题08 诗歌阅读 试题概览 题材01 送别诗 题材02 社会现实诗 题材03 边塞诗 题材04 写景抒情诗 题材05 抒情言志诗 选题区域 莲湖、长安、西咸新区、咸阳、汉中、宝鸡、渭南、榆林、蒲城 送别诗题材01 一、（2025·宝鸡陈仓·一模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 19．“杨花落尽子规啼”中的“尽”和“啼”都用得很精彩，请任选一个字简要赏析。 20．同属于送别诗，本诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》在情感表达上是否相同？请简要分析。 二、（2025·渭南蒲城·一模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 19．下面是两位同学为本诗所写的批注，请你将它们补充完整。 批注一：只一看诗题，便知这首诗有两个层次—— 和送别深情。 批注二：本诗结尾句，诗人伫立原地许久不肯离去，“ ”一词，传递出依依惜别之情与无限惆怅之意。 20．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句为什么能够流传千古？请从修辞和情感的角度进行赏析。 社会现实诗题材02 一、（2025·西安八十五中·一模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 [唐]杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 20．这首诗画面感极强，小亮用表格形式梳理了这首诗中的景与情，请你帮他补全表格内容。 场景 狂风袭屋，茅草翻飞 群童抱茅，倚杖叹息 （1） 广厦千万，不动如山 情感 痛惜、焦急 （2） 悲戚、愁苦 坚定、悲壮 21．有人评价这首诗表现了诗人“博大的胸襟和崇高的理想”，请结合具体诗句，简要说明你对这一评价的理解。 二、（2025·西咸新区·一模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 19．某同学总是将“心忧炭贱愿天寒”的“愿”写成“怨”，请结合诗歌内容为他讲解，让他记住正确的字。 20．下面是同学们根据本诗部分内容改编的微剧本片段，请补充横线处的内容。 日已高，市南门外。这时“嘚嘚”的马蹄声由远及近，卖炭翁挣扎着起身，揉了揉昏花的双眼。 卖炭翁：（不安、疑惑、欣喜）这来的是谁？ （马蹄声渐近） 卖炭翁：（恐惧、害怕）啊！怎么是他们！ 黄衣使者：（① ）皇上命我等来征收你的炭！ 白衫儿：（得意扬扬地拿出半匹红纱一丈绫，系在牛角上）喏，给你的炭钱。 卖炭翁：（无奈绝望地瘫倒在地、眼角流下泪水）② 牛角上的那抹红绫，在风雪中舞动，在白雪的映照下特别鲜艳。 边塞诗题材03 一、（2025·西安经开·一模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 雁门太守行 [唐]李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 20．本诗色彩意象的运用堪称绝妙。请结合全诗分析首联中“黑云”和“金鳞”中的这两个色彩的意蕴。 21．有同学不理解颈联中“红旗”为什么是“半卷”，请你结合诗歌内容和主旨向其说明原因。 二、（2025·榆林榆阳·一模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 出塞 王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 19．“秦时明月汉时关”小秦理解为“秦时的明月汉代的关”，你认为对吗？请说说理由。 20．唐代边塞诗人常借边地特有的人、事、景、物表达情感。品味本诗后两句，简要说明诗人是如何表达情感的。 写景抒情诗题材04 一、（2025·陕西咸阳·一模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 20．古人写诗常有一字传神之妙，请结合颔联中的“钟”字进行赏析。 21．孔子曰：“君子登高必赋。”登高则可望远，望远而致思深。登高赋诗抒怀是文人的一个传统，有登临必有佳作。下列两句诗中，哪一句和杜甫“登高望岳”时的心情最接近？请简要分析。 A．念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） B．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 二、（2025·汉中宁强·一模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 19．“阴阳割昏晓”中“割”字能否换成“隔”？请说说你的理由。 20．少年当登高。小文汇编了一组“登高诗”，请你找出情感倾向不同的一首，并说明理由。 杜甫《望岳》  曹操《观沧海》   陈子昂《登幽州台歌》  王安石《登飞来峰》 抒情言志诗题材05 一、（2025·西安莲湖·一模） 阅读下面的宋词，完成各题。 渔家傲 [宋]李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 20．“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”两次用到“归”字，其含义有何不同？ 21．这首词是婉约派词宗李清照的另类作品，具有明显的豪放风格。请任选一个角度，结合词作内容简要分析。 二、（2025·咸阳永寿·一模） 阅读《关雎》，完成题目。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 19．《诗经》三百皆有曲调，有很强的音韵美。请结合《关雎》一诗，任选一个角度简要分析《诗经》是怎样达到这种效果的。 20．孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对“乐而不淫”或者“哀而不伤”的理解。 三、（2025·榆林定边·一模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 20．词自产生以来，以晏殊、柳永等人为代表，风格多婉约，而苏轼却另拓词风。请补全对话，了解苏词特点。 友人：苏君，近日读到《江城子·密州出猎》，风格与以往之词大为迥异呀！ 苏轼：呵呵。数日前我猎于郊外，得此词，令东州壮士齐声歌之，颇壮观也！ 友人：先前，词多婉约，而此词具有① 的特点。其中“② ”一句中，君自比孙权，语气甚“狂”啊！ 21．小秦在朗读“老夫聊发少年狂”时，不知道应该重读哪个字或哪组词，请给他提出建议，并阐述理由。 四、（2025·西安蓝田·一模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 20．有人认为将诗中“白日斜”改为“夕阳斜”会更好，你认可这一说法吗？请结合诗歌意境阐述理由。 21．你在生物课上学习“细菌和真菌在自然界中的作用”章节时，联想到了本诗最后两句，对作者表达的情感有了更深的理解。请从生物学和文学两个方面，写出你对“落红”这一意象内涵的理解。 五、（2025·西安长安·一模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 满江红·小住京华 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 19．词中“为篱下黄花开遍，秋容如拭”描述了一副怎样的画面？ 20．秋瑾，号竞雄，别署鉴湖女侠。你认为词中哪一句最能体现她“竞雄”的豪迈气概，请简要分析。 试卷第1页，共3页 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 诗歌阅读 试题概览 题材01 送别诗 题材02 社会现实诗 题材03 边塞诗 题材04 写景抒情诗 题材05 抒情言志诗 选题区域 莲湖、长安、西咸新区、咸阳、汉中、宝鸡、渭南、榆林、蒲城 送别诗题材01 一、（2025·宝鸡陈仓·一模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 19．“杨花落尽子规啼”中的“尽”和“啼”都用得很精彩，请任选一个字简要赏析。 20．同属于送别诗，本诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》在情感表达上是否相同？请简要分析。 【答案】19．示例：“尽”字用得精彩，它写出了杨花落尽的景象，渲染了暮春时节的哀伤氛围，为全诗奠定了感伤的情感基调。 20．示例：不同。本诗表达了诗人对友人的关切和同情，而王勃的《送杜少府之任蜀州》则表达了诗人对友人的鼓励和乐观的情感。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以杨花落尽、子规啼鸣开篇，营造出凄凉哀婉的氛围。诗中“我寄愁心与明月”一句，将愁绪寄托于明月，表达了对友人的深切思念与同情。全诗情感真挚，语言凝练，通过自然景物的描绘，抒发了对友人远行的不舍与牵挂，展现了李白诗歌中特有的浪漫主义情怀。 19．本题考查诗歌炼字。 “杨花落尽子规啼”意思是：杨花全部落尽，只听见子规鸟儿不停地啼叫。这句诗描绘了特定的时节和景象。杨花飘落，寓意着春光的消逝；子规啼叫，增添了悲凉的氛围。“尽”表明时间季节，是暮春时节，通花朵的凋零，渲染了凄凉冷落的气氛，烘托了离别忧伤的心情。“啼”意思是啼叫，属于听觉描写，子规的啼叫声音悲凉，从听觉角度渲染凄凉氛围，烘托忧伤心情，为下文抒情做铺垫。 20．本题考查情感主旨。 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》则表现出更为深沉、忧伤的情感。诗中的“杨花落尽子规啼”一句，描绘了暮春时节的凄凉景象，为全诗奠定了忧伤的基调。而“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，则直接表达了诗人对友人被贬谪的关切与同情。他将自己的愁心寄托给明月，希望明月能陪伴友人直到遥远的夜郎西，这种深情的寄语充满了对友人的担忧和思念。 王勃的《送杜少府之任蜀州》在表达离别之情时，采用了积极、旷达的基调。诗中的“海内存知己，天涯若比邻”一句，展现了诗人对友情的深厚和对未来的乐观态度。即使友人远去蜀州，相隔天涯，但只要有真挚的友情在，就如同近邻一般。这种情感表达充满了对友情的珍视和对未来的希望，显得豁达而高远。 因此，两首诗在情感表达上并不相同。王勃的《送杜少府之任蜀州》以对友人的鼓励和乐观的情感为主，而李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》则更多地表现出对友人的关切和同情。 二、（2025·渭南蒲城·一模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 19．下面是两位同学为本诗所写的批注，请你将它们补充完整。 批注一：只一看诗题，便知这首诗有两个层次—— 和送别深情。 批注二：本诗结尾句，诗人伫立原地许久不肯离去，“ ”一词，传递出依依惜别之情与无限惆怅之意。 20．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句为什么能够流传千古？请从修辞和情感的角度进行赏析。 【答案】19． 塞外雪景 空 20．以春景写冬景，以梨花比喻冬雪，比喻新奇贴切，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出了诗人的惊喜之情。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参的作品。此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。诗中所表现出来的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。全诗内涵丰富宽广，色彩瑰丽浪漫，气势浑然磅礴，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染力，堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。其中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等诗句已成为千古传诵的名句。 19．本题考查理解分析能力。 第一空，诗题《白雪歌送武判官归京》明确分为两部分——“白雪歌”描绘边塞雪景，“送武判官归京”写送别场景，体现诗歌的叙事与抒情层次。故此空填写：边塞雪景（塞外雪景）。 第二空，结尾句“雪上空留马行处”中，“空留”二字既凸显了友人离去后雪地空茫的景象，又暗含诗人久久凝望、怅然若失的惜别之情。故此空填写：空（空留）。 20．本题考查诗歌重点句子的赏析。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”意思是忽然间宛如一夜春风吹来，就像是千树万树梨花盛开。诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。“忽如”二字下得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且，再次传出了诗人惊喜好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富浪漫色彩。诗人以“梨花”喻雪，打破冬雪的肃杀感，赋予其春日的生机，画面感极强。将春景比冬景，尤其将南方春景比北国冬景，几乎使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖，虽身处苦寒边塞，诗人却以新奇想象和开阔胸襟，将严酷环境转化为壮美意境，体现了盛唐边塞诗的雄浑与浪漫。 综上分析，概括作答即可。 社会现实诗题材02 一、（2025·西安八十五中·一模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 [唐]杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 20．这首诗画面感极强，小亮用表格形式梳理了这首诗中的景与情，请你帮他补全表格内容。 场景 狂风袭屋，茅草翻飞 群童抱茅，倚杖叹息 （1） 广厦千万，不动如山 情感 痛惜、焦急 （2） 悲戚、愁苦 坚定、悲壮 21．有人评价这首诗表现了诗人“博大的胸襟和崇高的理想”，请结合具体诗句，简要说明你对这一评价的理解。 【答案】20． 布衾冷裂、雨脚如麻 气愤、无奈 21．示例：从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”两句，可见诗人从自身不幸遭遇出发，经历了复杂而痛苦的情感变化过程，并因这种痛苦之后的思考推己及人，联想到要为天下寒士谋取温饱，将内心的最真实期盼直接呼告出来。从“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，窥见诗人多年来追求的爱国、爱民的理想，由此我们看到这样一位有着博大的胸襟和崇高的理想的诗人。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】杜甫的《茅屋为秋风所破歌》通过描绘茅屋被秋风破坏、群童抱茅、屋内漏雨等场景，展现了诗人生活的艰辛与无奈。然而，诗人并未局限于个人苦难，而是升华至对天下寒士的关怀，表达了对“广厦千万间”的渴望，体现了其博大的胸襟与崇高的理想。诗歌语言质朴，情感深沉，既反映了现实困境，又彰显了诗人的济世情怀。 20．本题考查诗歌内容理解。 （1）结合“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”可知，在狂风过后，天色变得阴沉，屋内的情况愈发糟糕。“布衾多年冷似铁”描述了被子因为年久失修，变得冰冷如同铁块；“雨脚如麻未断绝”形象地写出了雨水像麻线一样密密麻麻，下个不停，屋内四处漏雨，没有一处干燥的地方。由此可知，该场景应概括为“布衾冷裂、雨脚如麻”。 （2）结合“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”可知，南村的一群孩童欺负诗人年老无力，竟然忍心当面把他的茅草抱走。诗人呼喊得唇焦口燥也没有效果，只能无奈地回来，倚着拐杖独自叹息。从诗人对孩童行为的指责以及自己“唇焦口燥呼不得”的无奈，还有“倚杖自叹息”的举动，可以感受到诗人内心的气愤，气这些孩童的不懂事，也气自己无力阻止；同时也充满了无奈，面对这样的情况毫无办法。由此可知，这种场景下诗人的情感是“气愤、无奈”。 21．本题考查情感主旨。 结合“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”可知，诗人在自己的茅屋被秋风所破，一家人遭受风吹雨淋、生活困苦的情况下，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”的呼喊。这表明诗人并没有仅仅局限于自身的不幸遭遇而顾影自怜，而是由自己的痛苦推想到天下还有无数像自己一样处于困境的寒士，希望能有千万间宽敞高大的房子，让天下所有贫寒的读书人都能欢颜居住，且房子在风雨中安稳如山。这种推己及人的思考，体现出诗人心系天下寒士的宽广胸怀。接着“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”进一步强调，只要能实现让天下寒士有屋可居的愿望，哪怕只有自己的茅屋破败，自己受冻而死也心甘情愿。这充分展现出诗人为了实现理想，不惜牺牲自我的崇高精神。由此可知，从这些诗句中，我们真切地看到了诗人杜甫有着博大的胸襟和崇高的理想，他的这种精神境界令人钦佩。 二、（2025·西咸新区·一模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 19．某同学总是将“心忧炭贱愿天寒”的“愿”写成“怨”，请结合诗歌内容为他讲解，让他记住正确的字。 20．下面是同学们根据本诗部分内容改编的微剧本片段，请补充横线处的内容。 日已高，市南门外。这时“嘚嘚”的马蹄声由远及近，卖炭翁挣扎着起身，揉了揉昏花的双眼。 卖炭翁：（不安、疑惑、欣喜）这来的是谁？ （马蹄声渐近） 卖炭翁：（恐惧、害怕）啊！怎么是他们！ 黄衣使者：（① ）皇上命我等来征收你的炭！ 白衫儿：（得意扬扬地拿出半匹红纱一丈绫，系在牛角上）喏，给你的炭钱。 卖炭翁：（无奈绝望地瘫倒在地、眼角流下泪水）② 牛角上的那抹红绫，在风雪中舞动，在白雪的映照下特别鲜艳。 【答案】19．在“心忧炭贱愿天寒”这句诗中，“愿”字表达了老翁为了生计而希望天气寒冷的内心祈愿，它体现了老翁的无奈与坚韧。而“怨”字则带有不满和责怪的意味，与老翁的形象和原诗的情感不符。因此，我们应该记住这个字是“愿”而非“怨”。 20． 不屑、傲慢 你们哪里是买？简直是明抢！这让我怎么活啊！ 【知识点】诗歌鉴赏 【解析】19．本题考查内容理解。 “心忧炭贱愿天寒”这句诗生动地刻画了卖炭翁矛盾的心理。卖炭翁“身上衣正单”，在寒冷的天气里，他自己本应希望天气暖和一些，让自己免受寒冷之苦。但他更担心的是炭的价格低廉，无法换取足够的衣食来维持生计。所以，他“愿天寒”，希望天气更寒冷，这样炭就能够卖个好价钱。“愿”字准确地表达了卖炭翁为了生活而产生的这种无奈的祈愿，反映出他生活的艰难和为了生存而不得不忍受寒冷的坚韧。如果把“愿”换成“怨”，整句诗的意思就变成了卖炭翁因为炭贱而埋怨天气寒冷，这与诗歌所表达的情感和卖炭翁的人物形象是不相符的。卖炭翁深知天气寒冷才能让炭有好销路，他不会去埋怨寒冷的天气，而是希望寒冷的天气能给自己带来一丝生活的希望。所以，从诗歌的内容和情感表达来看，这里只能用“愿”字，而不能用“怨”字。 20．本题考查内容理解。 这是一道基于古诗《卖炭翁》改编微剧本，需要根据人物形象和情境补充台词的题目。破题点在于深入理解古诗中人物的性格、地位以及当时的场景氛围，从而合理推测人物的语言和神态。 第一空：根据“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”以及“宫使驱将惜不得”等描述可知，黄衣使者作为宫使，凭借皇帝的命令行事，态度蛮横、仗势欺人。所以黄衣使者说“皇上命我等来征收你的炭！”时，神态和语气应是傲慢、不可一世的，这种神态和语气能很好地体现出他对卖炭翁的轻视，以及自恃有皇命在身的骄纵。故填写：不屑、傲慢。 第二空：卖炭翁辛苦伐薪烧炭，生活困苦，“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”，炭是他维持生计的依靠。然而宫使却用“半匹红纱一丈绫”就强行夺走了他的一车炭，这让他陷入了绝望的境地。因此，卖炭翁在无奈绝望地瘫倒在地、眼角流下泪水时，他的台词会充满对宫使行为的愤怒和对自己悲惨命运的哭诉，突出了他的无奈与绝望。 示例：我的炭啊！这让我怎么活呀！你们这是抢啊！ 边塞诗题材03 一、（2025·西安经开·一模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 雁门太守行 [唐]李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 20．本诗色彩意象的运用堪称绝妙。请结合全诗分析首联中“黑云”和“金鳞”中的这两个色彩的意蕴。 21．有同学不理解颈联中“红旗”为什么是“半卷”，请你结合诗歌内容和主旨向其说明原因。 【答案】20．“黑云”渲染出敌军兵临城下的危急（紧张）与压抑。“金鳞”象征着守城将士的英勇无畏和昂扬斗志。黑色与金色，一暗一亮，一抑一扬，为全诗奠定了雄浑悲壮的情感基调。 21．因为此联写朝廷援军夜袭敌军，从“秋色”和“霜重”可知是深秋，半夜寒冷冷气重，寒风卷动红旗，所以红旗是“半卷”；同时，“半卷”表明援军夜袭行军的隐秘与迅速，展现出将士们的英勇壮烈。（言之有理即可） 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】李贺的《雁门太守行》以鲜明的色彩和强烈的意象描绘了边塞战场的壮烈与悲凉。诗中“黑云”象征敌军压境的紧张氛围，“金鳞”则展现了我军铠甲在日光下的耀眼光芒，形成强烈对比。全诗通过“红旗半卷”“霜重鼓寒”等细节，既体现了战争的艰难，又突出了将士们誓死报国的决心，情感深沉，意境雄浑。 20．本题考查诗歌意象理解。 “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”意为：敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮。阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。“黑云压城城欲摧”描绘了大片的黑色云团像要把城墙压垮一样，这里的“黑云”运用比喻的手法，将敌军比作黑云，生动形象地渲染出敌军兵临城下的那种危急、紧张的氛围，给人以压抑之感。由此可知，“黑云”渲染出敌军兵临城下的危急（紧张）与压抑。“甲光向日金鳞开”，这句诗描绘了阳光照射在守城将士的铠甲上，铠甲像金色的鱼鳞一样闪闪发光的画面。“金鳞”突出了铠甲在阳光下闪耀的光辉，象征着守城将士们在面对强敌时，所展现出的英勇无畏的精神以及他们饱满的昂扬斗志。由此可知，“金鳞”象征着守城将士的英勇无畏和昂扬斗志。综合来看，“黑云”的黑色是暗沉的色调，代表着压抑与危急，“金鳞”的金色是明亮的色调，代表着希望与斗志，一暗一亮，一抑一扬，这两种色彩相互映衬，为整首诗奠定了雄浑悲壮的情感基调。 21．本题考查诗歌内容及主旨理解。 “半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”意为：寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水。凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。“秋色”点明了季节为秋天，“霜重”进一步强调了夜晚天气寒冷，霜气浓重。在这样寒冷的深秋夜晚，寒风凛冽，当援军奔赴战场时，强风会卷动红旗，所以红旗呈现出“半卷”的状态。由此可知，从季节和天气的角度，能解释红旗“半卷”是因为深秋半夜寒冷，寒风卷动红旗。同时，从诗歌主旨来看，此联描述的是朝廷援军夜袭敌军的场景。“半卷红旗”这种状态，与大张旗鼓展开旗帜不同，它表明援军在夜袭行军过程中尽量保持隐秘，减少动静，以达到出其不意的效果，体现了行军的迅速。这一细节充分展现出将士们为了战斗胜利，不畏艰难、英勇壮烈的精神。由此可知，“半卷”还表明援军夜袭行军的隐秘与迅速，展现出将士们的英勇壮烈。 二、（2025·榆林榆阳·一模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 出塞 王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 19．“秦时明月汉时关”小秦理解为“秦时的明月汉代的关”，你认为对吗？请说说理由。 20．唐代边塞诗人常借边地特有的人、事、景、物表达情感。品味本诗后两句，简要说明诗人是如何表达情感的。 【答案】19．不对。这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。 20．借汉代名将李广纵横驰骋的英武气概，表达了希望朝廷启用良将早日平息边塞战事，使人民过上安定生活的愿望。 【知识点】诗歌鉴赏、王昌龄(690-756) 【导语】王昌龄的《出塞》以雄浑的笔触描绘了边塞的苍凉与历史的厚重。首句“秦时明月汉时关”通过时空的交错，展现了边塞的永恒与历史的深远。后两句“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”则表达了诗人对英雄的期盼和对国家安宁的深切愿望，情感深沉而激昂。整首诗语言凝练，意境深远，充分体现了唐代边塞诗的特点。 19．本题考查修辞手法。 互文修辞，也叫互文见义，是古诗文中常用的一种修辞方法。它的特点是上下文各有交错省略而又相互补充，来表达一个完整的意思。 “秦时明月汉时关”不能理解为“秦时的明月汉代的关”。在 “秦时明月汉时关”这句诗中，运用了互文见义的手法。“秦”和“汉”是互文，不能将“秦时明月”和“汉时关”分开理解为“秦时的明月汉代的关”，而应理解为秦汉时期的明月和秦汉时期的关隘。从诗句整体来看，诗人通过这种互文的方式，将明月和关隘置于秦汉这一漫长的历史背景之下。“万里长征人未还”，说明自秦汉以来，边疆的战争就持续不断，无数士兵离家万里戍守边疆却难以归来。如果按照小秦的理解，就无法体现出这种时间的延续性和历史的厚重感。而诗人运用互文，暗示了这里的战事从秦汉开始就一直没有停止过，强调了时间的久远，为后面“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达对和平的渴望以及对良将的期盼做了有力的铺垫。所以，小秦的理解是不正确的。 20．本题考查诗歌主旨。 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，诗人在此借汉代名将李广来表达情感。 “龙城飞将”指的是李广，他是西汉时期的著名将领，以英勇善战、威震边疆而闻名。诗中提到“但使龙城飞将在”，意思是要是龙城的飞将军李广还在的话。这里通过对李广的怀念和推崇，将他作为良将的代表。 “不教胡马度阴山”则直接表明了诗人的愿望，即不让胡人的战马越过阴山。阴山是北方的重要屏障，也是当时唐朝与北方游牧民族的边界。诗人借这一诗句，表达了希望有像李广那样的良将能够守卫边疆，阻止外敌入侵，使边疆地区不再受到战争的侵扰，让人民能够过上安定和平的生活。 通过借用李广的典故，诗人委婉而又强烈地表达了对当时边事的忧虑，以及对朝廷任用良将、平息战乱、保境安民的期盼之情。 写景抒情诗题材04 一、（2025·陕西咸阳·一模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 20．古人写诗常有一字传神之妙，请结合颔联中的“钟”字进行赏析。 21．孔子曰：“君子登高必赋。”登高则可望远，望远而致思深。登高赋诗抒怀是文人的一个传统，有登临必有佳作。下列两句诗中，哪一句和杜甫“登高望岳”时的心情最接近？请简要分析。 A．念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） B．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 【答案】20．“钟”是“聚集”的意思，写大自然把天地间神奇秀丽的景色聚集在一起；同时运用拟人的修辞方法。生动形象地写出了泰山神奇秀丽的景象。 21．B句更接近。杜甫“登高望岳”抒发了不怕艰险，勇于攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志。A句表达的是诗人生不逢时、怀才不遇的苦闷惆怅；B句表达的是诗人不畏困难，自信向上的人生态度。所以B句更接近。 【知识点】诗歌鉴赏 【解析】20．本题考查词句赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据“造化钟神秀”这句诗中“钟”字的运用，可知“钟”字在此处意为“聚集”，它描绘了天地间的神奇和秀丽景色都聚集在泰山之上的壮观景象。同时，“钟”字的拟人化运用，使得大自然仿佛有了人的意志和情感，特意将神奇秀丽的景色“钟”于泰山，进一步凸显了泰山的独特地位和壮丽风光。这种描绘方式生动形象，使读者能够更好地感受到泰山的神奇与美丽。 21．本题考查诗文内容理解和情感主旨对比分析。 根据“杜甫‘登高望岳’时的心情”可知，杜甫通过登高望岳表达了一种勇往直前、无畏艰险的精神，以及攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志。根据“A.念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）”可知，这句诗描绘的是诗人独自登高，面对广阔无垠的天地，感受到生命的短暂与渺小，从而引发深深的孤独和苦闷，表达的是诗人生不逢时、怀才不遇的失落感。再根据“B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）”可知，这句诗则展现了诗人无畏浮云遮挡，自信向上的态度，因为他站在最高层，有着超越困境的视野和决心，这与杜甫“登高望岳”时勇于攀登顶峰的精神相呼应。因此，B句所表达的情感与杜甫“登高望岳”更为接近。 二、（2025·汉中宁强·一模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 19．“阴阳割昏晓”中“割”字能否换成“隔”？请说说你的理由。 20．少年当登高。小文汇编了一组“登高诗”，请你找出情感倾向不同的一首，并说明理由。 杜甫《望岳》  曹操《观沧海》   陈子昂《登幽州台歌》  王安石《登飞来峰》 【答案】19．不能。“隔”只有分开的意思，而“割”有从高处断开的意思。“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力，表现了泰山的高峻和雄伟。 20．我选《登幽州台歌》。《望岳》《观沧海》《登飞来峰》都展现了诗人对自然美景的赞叹、对宏伟抱负的追求以及对人生境界的深刻体悟，情感倾向都是积极向上、壮志满怀的。而《登幽州台歌》表达诗人怀才不遇的失意境遇和寂寞苦闷的情绪，与其他三首情感倾向不同。 【知识点】杜甫(712-770)、诗歌鉴赏 【导语】杜甫《望岳》以雄浑笔触勾勒泰山壮景，开篇设问“岱宗夫如何”即显敬畏之心。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”二句写尽山势之奇伟，“荡胸生曾云”则转入主观感受。尾联“会当凌绝顶”将写景升华为人生境界的追求，展现盛唐诗人特有的豪迈气概与进取精神。全诗意象壮阔，虚实相生，是杜甫早期雄健诗风的典范之作。 19．本题考查词句赏析。 不能。“隔”是遮断、间隔、分开的意思，而“割”是截断，从高处断开的意思。杜甫用“割”字可谓神来之笔，这个动词将泰山的高峻雄姿刻画得淋漓尽致。“割”字不仅表现了山势的陡峭险峻，更暗含了一种凌厉的气势，仿佛泰山这把利刃将天地间的晨昏生生割裂。相比之下，“隔”字显得过于温和，缺乏这种震撼力。“割”字还赋予泰山以动态感，让静止的山峰仿佛有了生命，在天地间挥斥方遒，表现了泰山的高峻和雄伟。这个字的选择，既展现了诗人敏锐的观察力，又体现了其高超的语言驾驭能力，使整句诗顿生雄浑之气。 20．本题考查对比阅读。 选《登幽州台歌》。杜甫的《望岳》通过“会当凌绝顶，一览众山小”展现青年杜甫的豪情壮志，表达积极进取的人生态度。全诗以雄浑笔触描绘泰山巍峨，体现诗人对崇高理想的追求；曹操的《观沧海》中“日月之行，若出其中”以沧海意象寄托政治抱负，展现叱咤风云的雄主气概。景物描写壮阔，情感昂扬向上；王安石的《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼”体现改革家的坚定信念，借登高表达高瞻远瞩的政治胸襟，充满理性色彩和进取精神；而陈子昂的《登幽州台歌》中“独怆然而涕下”直抒怀才不遇的孤寂，时空苍茫感中渗透着知识分子在政治失意时的悲怆，与其他三首的积极基调形成鲜明对比。 抒情言志诗题材05 一、（2025·西安莲湖·一模） 阅读下面的宋词，完成各题。 渔家傲 [宋]李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 20．“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”两次用到“归”字，其含义有何不同？ 21．这首词是婉约派词宗李清照的另类作品，具有明显的豪放风格。请任选一个角度，结合词作内容简要分析。 【答案】20．①第一个“归”字，写词人“梦魂”回到天帝身边，是希望自己有好的归宿；②第二个“归”字，写词人不知道自己要到哪里去，表现了词人对自己人生归宿的犹豫、彷徨和迷茫。 21．示例一：意境壮阔，气势磅礴。词人把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地融合在一起，形成一种茫然无际、瑰奇壮丽的境界。 示例二：情感豪迈。词人说自己要像大鹏那样乘万里风，高飞远举，奔向仙山，抒发了词人极力挣脱现实的羁绊，大胆追求自由、美好、理想生活的胆识和豪情。 示例三：音调铿锵，格调高昂。“雾”“舞”“语”“处”“暮”“住”“去”等字词韵脚都是三声或四声，读起来给人以强烈、急促之感，富有铿锵有力的节奏，形成积极向上的气势。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】李清照的《渔家傲》以其独特的豪放风格，突破了其婉约词的传统框架。词中“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”描绘了壮阔的自然景象，展现了词人内心的宏大抱负与不羁情怀。而“九万里风鹏正举”则进一步以鹏鸟高飞喻志，表达了词人对自由与理想的追求。整首词语言雄浑，意境开阔，体现了李清照在婉约之外的豪放一面，是宋代词坛上难得的佳作。 20．本题考查词句赏析。 在“仿佛梦魂归帝所”中，“归”字描绘出词人在梦境中，其梦魂仿佛回到了天帝居住的地方。这里的“归”带有一种向往和期盼的情感，因为天帝在古代神话中是至高无上的存在，词人将自己的梦魂归于天帝之所，暗示着她渴望在精神上找到一个崇高的寄托，希望能有一个美好的归宿，就像人们在现实生活中寻求心灵的慰藉和依靠一样。 而“殷勤问我归何处”中的“归”字，则是天帝询问词人要回到哪里去。此时，词人面对天帝的询问，想到自己在现实生活中经历了诸多磨难，前途迷茫，不禁感到彷徨。她不知道自己的人生之路该走向何方，自己的心灵该栖息在何处，所以这个“归”字体现了词人对自己人生归宿的犹豫、彷徨和迷茫。她在现实与理想之间徘徊，不知该何去何从，只能在梦境中借天帝之问，来表达自己内心深处对未来的困惑和迷茫。 21．本题考查写作手法。 意境壮阔，气势磅礴：“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，此句中，词人将“天”“云涛”“晓雾”“星河”等宏大的景象融合在一起。“天接云涛”描绘出天空与汹涌的云涛相接，给人一种天地相连、浑然一体的广阔之感；“连晓雾”则让这种画面更添朦胧和浩瀚，仿佛整个世界都被大雾弥漫，无边无际。“星河欲转”写出了银河似乎在转动，充满动感，而“千帆舞”更是以千帆竞舞的壮观场面，展现出一种磅礴的气势，仿佛置身于波涛汹涌的大海之上，看到无数船只在风浪中奋勇前行，营造出一种瑰奇壮丽、气势恢宏的意境。 情感豪迈：“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，词人化用《庄子·逍遥游》中大鹏的典故，以“九万里风鹏正举”来形容自己，表明自己要像大鹏鸟一样，凭借着狂风之力，扶摇直上九万里。“风休住，蓬舟吹取三山去”则直接表达了词人希望大风不要停止，将自己乘坐的小船吹向传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。这几句词充分展现了词人想要摆脱现实的束缚，追求自由、美好、理想生活的豪情壮志，体现出一种豪迈的情感和积极向上的精神风貌。 音调铿锵，格调高昂：从词中的韵脚来看，“雾”“舞”“语”“处”“暮”“住”“去”等字，大多为三声或四声，属于仄声韵。仄声发音短促、有力，读起来给人一种强烈、急促的感觉。例如“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，“雾”和“舞”押韵，在朗读时，这种短促的发音使得句子节奏明快，富有力量感；“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”中，“举”“住”“去”押韵，进一步增强了词句的节奏感和韵律美，使整个词的格调显得高昂，充满积极向上的气势，与豪放派词的风格特点相契合。 二、（2025·咸阳永寿·一模） 阅读《关雎》，完成题目。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 19．《诗经》三百皆有曲调，有很强的音韵美。请结合《关雎》一诗，任选一个角度简要分析《诗经》是怎样达到这种效果的。 20．孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对“乐而不淫”或者“哀而不伤”的理解。 【答案】19．（示例一）句式上四言一句，每句一般两字一顿，读起来极具节奏感。 （示例二）语言上使用双声或者叠韵词，如“窈窕”“参差”“辗转”等，增强了诗歌的音乐美。 （示例三）结构上重章叠句，后两章句式保持不变，只更换个别词语，形成一种回环往复的节奏感和音乐美。（任选一个角度，分析合理即可） 20．《关雎》是一首写爱情的诗歌。写一个男子对女子思念、追求的过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，可以说是乐而不淫；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象成功之后的热闹情景，可以说是哀而不伤。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】《关雎》通过风趣清新的自然景物来烘托君子对淑女的追求之情，抒发了爱情的苦乐参半。诗中以雎鸠鸟、荇菜等自然意象，结合和谐的音律，表现了从追求不得到美好结合的心理变化，生动体现了诗经特有的纯朴情感和韵律美。 19．本题考查音韵美。首先明确题目要求，是要结合《关雎》从某个角度分析《诗经》达到音韵美的方式。 然后从以下几个常见角度思考： 查看《关雎》中是否有重复的章节或句子结构。若有，分析这种重章叠句的形式如何增强诗歌的节奏感和韵律感，比如是否通过反复咏唱突出了某些情感或意象，使诗歌在回环往复中让读者更容易记忆和感受其音韵之美。 找出《关雎》中押韵的字，分析押韵的规律，比如是隔句押韵还是其他形式。说明押韵是怎样使诗歌读起来朗朗上口，富有音乐性，给人一种和谐优美的听觉感受。 留意诗中双声词（如“参差”）和叠韵词（如“窈窕”）的运用。分析这些双声叠韵词在丰富诗歌语音、增强诗歌的节奏感和韵律美方面所起的作用，它们如何使诗歌的语言更加优美动听，富有感染力。 示例一：在《关雎》中，“鸠”“洲”“逑”押韵，押“ou”韵；“得”“服”押韵（古音中押韵），“采”“友”押韵，押“ai”韵 ，“芼”“乐”押韵（古音相近）。隔句押韵或句尾押韵的方式，使得诗歌在诵读时音韵和谐，朗朗上口，形成一种回环往复的音乐美感，让诗歌在听觉上给人以美的享受，增强了诗歌的韵律感和节奏感，很好地体现出《诗经》的音韵美。 示例二：诗中的“参差”是双声词，“辗转”既是双声又是叠韵词。“参差”描绘荇菜长短不齐的样子，“辗转”生动写出君子因思念淑女而翻来覆去难以入眠的状态。这些双声叠韵词的运用，不仅使诗歌的语言更加生动形象，而且在发音上具有独特的音乐效果，读起来音韵婉转，富有美感，极大地增强了《关雎》的音韵美。 示例三：句式上多是四言一句，像“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，每句一般两字一顿，如“关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑”。这样整齐的句式结构，两字一顿的节奏划分，使得诗歌读起来朗朗上口，节奏感十足，形成了一种明快、流畅且富有韵律的诵读体验，充分展现了《诗经》很强的音韵美。 20．本题考查结合课外评价语理解文章主旨。 “《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，意思是说《关雎》这首诗表达的情感是快乐却不放纵，哀愁却不痛苦，是最美好、舒服的一种感觉。 结合“窈窕淑女，君子好逑”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”可知：这是一首男子追求女子的情歌。她是个美丽又贤淑的好姑娘，是君子的好配偶，然后设想两人在一片琴瑟钟鼓之乐中，彼此的感情相互靠近，表现出求而得之的喜悦，整个追求过程男主人公为了所爱，全力以赴，但又极力克制，将自己的思想与行为控制在礼法所允许的范围之内，不起失礼义之思，不干越礼法之事，显得大胆而又谨慎，这是对所爱之人最大的善意与尊重了吧，这个过程美好、喜悦而又不低俗，也就是所谓的“乐而不淫”。 结合“窈窕淑女，寤寐求之”“ 求之不得，寤寐思服”“悠哉悠哉，辗转反侧”可知：贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。由此可知相思之苦让主人公感到焦虑而苦闷。但既然已经全力以赴了，悲哀过后，也无须过于伤痛。 结合“窈窕淑女，琴瑟友之……窈窕淑女，钟鼓乐之”可知，文中男主人公以对未来的美好想象来化解内心的思念与伤痛，焦虑、苦闷之后而又想象成功之后的热闹情景，内心又不算十分悲伤，这里抒发哀怨的感情，但不过分伤感，这就是“哀而不伤”。 三、（2025·榆林定边·一模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 20．词自产生以来，以晏殊、柳永等人为代表，风格多婉约，而苏轼却另拓词风。请补全对话，了解苏词特点。 友人：苏君，近日读到《江城子·密州出猎》，风格与以往之词大为迥异呀！ 苏轼：呵呵。数日前我猎于郊外，得此词，令东州壮士齐声歌之，颇壮观也！ 友人：先前，词多婉约，而此词具有① 的特点。其中“② ”一句中，君自比孙权，语气甚“狂”啊！ 21．小秦在朗读“老夫聊发少年狂”时，不知道应该重读哪个字或哪组词，请给他提出建议，并阐述理由。 【答案】20． 豪放/粗犷 亲射虎，看孙郎 21．示例：建议重读“少年狂”。理由：“少年狂”是整句诗的核心，表达了作者虽年老但豪情不减的壮志，重读能突出这一主旨。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】苏轼的《江城子·密州出猎》展现了他豪放不羁的词风，突破了传统婉约词的局限。词中通过描绘出猎场景，表达了作者虽年老仍怀壮志的豪情。词中“老夫聊发少年狂”一句，突显了苏轼对生活的热爱与对自我价值的肯定。整首词语言雄浑，情感奔放，充分体现了苏轼的文学创新精神和对生活的积极态度。 20．本题考查诗歌风格。 结合本词“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”可知，苏轼以“狂”字开篇，描绘出自己左手牵黄犬，右手托苍鹰，率领众多随从，如席卷平冈之势的狩猎场景，场面宏大、气势磅礴，尽显豪迈奔放。此外，“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨”等句，体现出苏轼即便鬓发微白，仍有豪情壮志，毫无婉约词中的柔媚与哀怨。由此可知，此词具有豪放的特点。   结合“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”可知，苏轼在这里说要像孙权那样亲自射杀猛虎，以“孙郎”自比，展现出自己的英勇气概和非凡胆略，语气极为“狂”傲。由此可知，“亲射虎，看孙郎”一句充分体现了苏轼的“狂”。 21．本题考查朗读设计。 结合本词可知，“老夫聊发少年狂”作为开篇之句，奠定了全词豪迈的基调。其中“少年狂”三个字尤为关键，“狂”字贯穿整首词，从“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”的出猎时的豪迈场景，到“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨”所展现出的不因年老而减的豪情，再到“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮志情怀，无不围绕着“少年狂”展开。由此可知，“少年狂”是整句诗的核心，它生动地表达了作者虽已年老，却依然拥有如同少年般的豪情壮志，重读“少年狂”能够更加突出这一主旨，将作者的豪迈气概淋漓尽致地展现出来。 四、（2025·西安蓝田·一模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 20．有人认为将诗中“白日斜”改为“夕阳斜”会更好，你认可这一说法吗？请结合诗歌意境阐述理由。 21．你在生物课上学习“细菌和真菌在自然界中的作用”章节时，联想到了本诗最后两句，对作者表达的情感有了更深的理解。请从生物学和文学两个方面，写出你对“落红”这一意象内涵的理解。 【答案】20．不认可。“白日斜”不仅点明时间是傍晚，更营造出一种宏大、苍茫的氛围，与诗人浩荡的离愁相融合，使意境更加深沉壮阔。“夕阳斜”则更侧重于描绘夕阳西下的具体景象，在表达诗人复杂情感和营造整体意境上不如“白日斜”。 21．从生物学角度，“落红”即落花，落花在土壤中被细菌和真菌分解，变成养分回归土壤，滋养新的生命，体现了自然界的物质循环；从文学角度，“落红”是诗人自喻，诗人以落花自比，表达自己虽然辞官，但仍会像落红化作春泥护花一样，关心国家命运，为国家和社会贡献力量。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】这首《己亥杂诗（其五）》以“浩荡离愁”开篇，通过“白日斜”“天涯”等意象营造出苍茫的离别氛围。后两句“落红不是无情物，化作春泥更护花”尤为精妙，既体现了自然界物质循环的哲理，又暗喻诗人虽遭贬谪仍心系家国的情怀。全诗将个人情感与自然现象巧妙融合，展现了龚自珍诗歌中特有的深沉与豁达。 20．本题考查词句赏析。 诗的首句“浩荡离愁白日斜”，“浩荡”形容愁绪之深广，“白日斜”点明时间是傍晚时分，此时白日西斜，光线渐暗，天空逐渐被暮色笼罩。这种宏大而苍茫的氛围，与诗人心中那如同江水般浩荡的离愁相互交融。白日的余晖洒在诗人身上，更增添了几分落寞与惆怅，使整个画面显得深沉而壮阔，有力地烘托出诗人离京时的复杂心情，既有对故都的眷恋，又有对未来的迷茫。而“夕阳斜”虽然也能描绘出傍晚太阳西斜的景象，但“夕阳”一词更强调太阳本身的状态，给人一种较为具体、细微的画面感，侧重于单纯的景物描写。相比之下，它在营造那种与诗人“浩荡离愁”相契合的宏大、深沉的意境方面，显得较为单薄，无法像“白日斜”那样将诗人内心深处的情感与外部环境完美地融合在一起，让读者更深刻地感受到诗人情感的波澜壮阔。因此，“白日斜”在诗歌意境的营造上更胜一筹，原诗用词是非常精妙恰当的，不宜改为“夕阳斜”。 21．本题考查词句赏析。 从生物学角度来看，诗中的“落红”指的是落花。在自然界中，落花飘落至地面后，会被土壤中的细菌和真菌等微生物分解。这些微生物将落花中的有机物分解为简单的无机物，如二氧化碳、水和无机盐等，这些物质重新回归土壤，成为植物生长所需的养分，从而滋养新的生命，推动了自然界的物质循环。就像诗中所描述的“化作春泥更护花”，形象地展现了落花经过分解后转化为养分，继续呵护花朵生长的过程，这是对自然生态中物质循环规律的生动体现。从文学角度分析，“落红”是诗人的自喻。诗人龚自珍当时辞官离京，如同落花离开枝头。然而，他虽脱离了官场，却依然心系国家和社会。“化作春泥更护花”表明他愿意像落花化作春泥滋养花朵一样，即便身处江湖，也会以自己的方式关心国家命运，为国家和社会贡献自己的力量。这里的“落红”意象，深刻地表达了诗人那种无私奉献、至死不渝的爱国情怀和高尚情操，使诗歌的内涵得到了升华，从单纯的自然景象描绘上升到了对人生价值和精神追求的深刻思考。 五、（2025·西安长安·一模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 满江红·小住京华 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 19．词中“为篱下黄花开遍，秋容如拭”描述了一副怎样的画面？ 20．秋瑾，号竞雄，别署鉴湖女侠。你认为词中哪一句最能体现她“竞雄”的豪迈气概，请简要分析。 【答案】19．[示例]篱笆下的菊花开得正为繁盛，秋日里，天朗气清，景物都像是擦拭过一样清新干净。 20．[示例]身不得，男儿列，心却比，男儿烈。 “竞雄”体现了秋瑾不输于男儿的愿望，而词中的“身不得，男儿列”，彰显了她身为女儿的无奈，而“心却比，男儿烈”，体现了她巾帼不让须眉的豪迈气概。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】这首《满江红》以秋菊开篇托物起兴，“秋容如拭”的明净中暗藏锋芒。下阕“心却比，男儿烈”如金石掷地，将性别桎梏与家国忧思熔铸为剑气纵横的自我宣言。末句“青衫湿”三字顿挫，在英雄气与知音渴的张力间，完成了一位女侠精神肖像的终极定格。 19．本题考查描写画面。 “为篱下黄花开遍，秋容如拭”意思是篱笆下的菊花已经盛开，遍地金黄，秋天的景色仿佛被擦拭过一样明净。要注意“篱下”点明了黄花生长的地点，“黄花开遍”描绘了菊花盛开的景象，“秋容如拭”则将秋天的景色比作被擦拭过一样，突出其明净、清新的特点。这首词是秋瑾在中秋节时所作，此时她身处京华，虽值佳节，却心怀壮志未酬的感慨。所以在描述画面时，要考虑到这种背景，不能单纯地只描绘景色的美好，还应适当融入一种淡淡的愁绪或孤寂之感，以契合整首词的意境。要用生动、形象的语言将画面展现出来，可运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更加细腻、富有感染力。同时，要注意语言的流畅性和准确性，避免出现错别字或语病。 示例：中秋时节，词人小住京华。篱笆之下，菊花已然盛开，一朵朵、一簇簇，金黄灿烂，如繁星点点，又似一片金色的海洋，将庭院装点得美不胜收。秋风轻拂，花枝摇曳，仿佛在翩翩起舞。天空湛蓝如宝石，澄澈明净，没有一丝杂质，大地上的一切都像是被仔细擦拭过一般，清新而明亮。然而，在这美好的秋景之中，却隐隐透露出一丝孤寂与落寞，仿佛这美丽的景色也在为词人的壮志未酬而叹息。 示例：篱笆旁，菊花肆意绽放，金黄一片，开得极为灿烂。秋日的天空澄澈，大地清爽，整个秋景就像被精心擦拭过一样，干净明亮，清新宜人。 20．本题考查内容理解。 在《满江红·小住京华》中，“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”这句最能体现秋瑾“竞雄”的豪迈气概。根据“身不得，男儿列”可知，体现无奈。秋瑾身为女子，在当时的社会环境下，无法像男子一样拥有平等的权利和机会，不能跻身于男儿行列，去实现自己的抱负，这句词道出了她作为女性的无奈与遗憾。 根据“心却比，男儿烈”可知，展现豪情。尽管身体上受到性别的限制，但秋瑾的心志却比男儿还要刚烈。一个“烈”字，将她的英雄气概、豪迈情怀展现得淋漓尽致。表明她有着超越普通男子的志向与勇气，有着敢为天下先的决心和担当，充分体现了她“竞雄”的精神，即不甘于平凡，渴望与男子一争高下，为国家、为民族的命运而奋斗。这种反差对比，更凸显出秋瑾的豪迈气概和她追求男女平等、渴望投身革命事业的强烈愿望。 试卷第1页，共3页 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $$