专题03 古诗词鉴赏（四大考点）（北京专用）-【好题汇编】2025年高考语文一模试题分类汇编

专题03 古诗词鉴赏 考点概览 考点01分析情感 考点02分析手法 考点03分析语言 考点04 诗歌评价 选题区域 海淀、朝阳、东城、西城、房山、丰台、顺义、石景山、平谷、延庆 分析情感类考点01 1．（2025·海淀·一模）阅读下面这首诗，完成11-13题。（共12分） 泛溪【1】 杜甫 落景下高堂，进舟泛回溪。谁谓筑居小，未尽乔木西。 远郊信荒僻，秋色有余凄。练练峰上雪，纤纤云表霓。 童戏左右岸，罟弋【2】毕提携。翻倒荷芰乱，指挥径路迷。 得鱼已割鳞，采藕不洗泥。人情逐鲜美，物贱事已睽【3】。 吾村霭暝姿，异舍鸡亦栖。萧条欲何适，出处【4】无可齐。 衣上见新月，霜中登故畦。浊醪自初熟，东城多鼓鼙【5】。 注释：【1】此诗为杜甫居草堂期间所作。溪，指草堂边的浣花溪。【2】罟弋：捕鱼捉鸟的工具。【3】睽：背离。【4】出处：出仕与归隐。【5】鼓鼙：指军鼓。 11-下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）. A.前八句写诗人乘舟沿浣花溪游览，描绘出郊野清秋的云影山色。 B.中八句摹写了一幅乡间儿童捕鱼采藕、充满童趣的田园图景。 C.末八句写诗人日暮泛溪，流连忘返，舟中赏月饮酒，自得其乐。 D.全诗按照时间顺序展开，在写景叙事中融入了诗人复杂的情感。 12.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.“练练峰上雪”两句，运用叠词，描绘出山雪洁白、云霓轻柔的清秋景色。 B.“翻倒荷芰乱”两句，巧用“乱”“迷”，写出儿童嬉戏玩耍的稚拙之态。 C.“萧条欲何适”两句，以“何适”发问，强化了诗人“出处”两难的感受。 D.“衣上见新月”两句，“新月”与“故畦”形成反差，暗含对故园的思念。 13.有评论者认为此诗“轻快中有沉郁”，你是否同意？请结合相关诗句说明理由。（6分） 【答案】11．（3分）C 12．（3分）D 13．（6分） 答案示例1：我同意。杜甫描绘山雪洁白，云霓轻柔的清秋景色，又描摹了乡间儿童捕鱼采藕、童趣稚拙的田园图景，表达了轻松愉悦之感。诗人用出仕归隐的两难处境，表现出进退失所的忧郁彷徨；又听闻东郊传来战鼓之声，生发了对国家动乱的担忧，由此可见诗人的沉郁之情。 答案示例2：我不同意。杜甫描绘山雪洁白，云霓轻柔的的清秋景色，又描摹了乡间儿童捕鱼采藕、童趣稚拙的田园图景，表达了轻松愉悦之感。诗人面对出仕归隐的两难抉择，仍表现出随遇而安的生活态度。听闻东郊战鼓声，而能饮酒自酌，身超事外，表达了对宁静生活的珍惜。 【评分说明】每点2分，共6分。意思对即可。 （2025·丰台·一模）阅读下面这首词，完成各题。 哨遍【1】 辛弃疾 一壑自专【2】，五柳笑人，晚乃归田里。问谁知：几者动之微。望飞鸿冥冥天际。论妙理，浊醪正堪长醉，从今自酿躬耕米。嗟美恶难齐，盈虚如代【3】，天耶何必人知。试回头五十九年非，似梦里欢娱觉来悲。夔乃怜蚿，谷亦亡羊【4】，算来何异。 嘻。物讳穷时，丰狐文豹罪因皮。富贵非吾愿，皇皇乎欲何之？正万籁都沉，月明中夜，心弥万里清如水。却自觉神游，归来坐对，依稀淮岸江涘。看一时鱼鸟忘情喜，会我已忘机更忘己。又何曾物我相视！非鱼濠上遗意，要是【5】吾非子。但教河伯休惭海若【6】，大小均为水耳。世间喜愠更何其，笑先生三仕三已。 注释：【1】作者闲居江西上饶瓢泉时作，时年59岁。【2】一壑自专：独自享受幽美一隅。【3】代：交替，轮换。【4】夔：传说中的独足兽；蚿：多足虫。亡羊：指臧、谷二人牧羊，虽所因不同，但皆失其羊。【5】要是：可惜是，但是。【6】河伯：神话中的黄河水神。海若：传说中的北海海神。 11. 下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ） A. “问谁知”两句，写少有人可从细微的迹象推知吉凶的变化。 B. “嗟美恶难齐”三句，叹美恶差别、盈虚变化规律不必窥知。 C. “却自觉神游”三句，写作者由眼前的景象联想到江淮前线。 D. “世间喜愠更何其”两句，叙写作者因三仕而喜、三已而愠。 12. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. “五柳笑人”两句，想象陶渊明会为作者晚年回归田园而感到无比欣慰。 B. “丰狐文豹”一句，作者借用狐豹因皮美而遭难，喻指自己类似的遭遇。 C. “又何曾物我相视”一句，作者感慨难以真正做到忘机忘己、物我两忘。 D. 本词构思巧妙，以文为词，夹叙夹议，大量用典，寄托作者深沉的感情。 13. 有人评辛词“兼具旷达与沉郁”，请结合全词内容简要分析。 【答案】11. D 12. A 13. ①旷达：作者面对人生的变化，选择以饮酒自醉、躬耕田园来应对，表现出一种超脱旷达的态度；用庄子典故，表达追求物我两忘的境界；以自嘲化解人生起伏，豁达洒脱。 ②沉郁：作者回顾一生功业未成，悲叹人生如梦，暗含壮志难酬的痛楚；借典故透露出一种命运无常、壮志未酬、人生坎坷的沉郁之情。 【导语】《哨遍》以归隐田园为背景，表达了作者对人生无常、世事变迁的深刻感悟。词中既有对富贵名利的超然态度，又流露出对过往经历的沉郁反思。通过大量用典和夹叙夹议的手法，展现了他对人生的复杂情感与哲学思考。 【11题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“叙写作者因三仕而喜、三已而愠”错。此处“笑”是自嘲的意思，表明作者是以一种豁达的态度看待“三仕三已”，并不是真的因“三仕”而喜、因“三已”而愠。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 A.“想象陶渊明会为作者晚年回归田园而感到无比欣慰”错。“五柳笑人”化用陶渊明典故，实为反语自嘲，陶渊明主动归隐，而自己晚年被迫归田，故“笑”是暗含对现实的无奈，而非陶渊明为作者“欣慰”。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①旷达：从词中“论妙理，浊醪正堪长醉，从今自酿躬耕米”可以看出，作者面对人生的变化，选择以饮酒自醉、躬耕田园来应对，表现出一种超脱旷达的态度。“正万籁都沉，月明中夜，心弥万里清如水”，在万籁俱寂的深夜，作者心境澄澈，仿佛能忘却尘世的烦恼，达到一种物我两忘的旷达境界。“但教河伯休惭海若，大小均为水耳”，以河伯和海若的典故，说明大小都是相对的，不必为自身的渺小或伟大而过于介怀，体现出一种豁达的胸怀。 ②沉郁：“试回头五十九年非，似梦里欢娱觉来悲”，作者回顾自己五十九年的人生，觉得如梦似幻，充满了悲叹，蕴含着人生无常、岁月蹉跎的深沉感慨。“夔乃怜蚿，谷亦亡羊，算来何异”，借夔怜蚿、谷亡羊的典故，暗示人生的得失无常，充满了无奈和悲哀。“丰狐文豹罪因皮。富贵非吾愿，皇皇乎欲何之”，作者借狐豹因皮美而遭难，感慨自己的遭遇，虽言富贵非己愿，但也透露出一种壮志未酬、人生坎坷的沉郁之情。 （2025·房山·一模）阅读下面的宋词，完成下面小题。 六州歌头 镇长淮 刘过① 镇长淮，一都会，古扬州。升平日，珠帘十里春风，小红楼。谁知艰难去，边尘暗，胡马扰，笙歌散，衣冠渡②，使人愁。屈指细思，血战成何事，万户封侯。但琼花无恙，开落几经秋。故垒荒丘，似含羞。 怅望金陵宅，丹阳郡③，山不断，郁绸缪。兴亡梦，荣枯泪，水东流，甚时休？野灶炊烟里，依然是，宿貔貅④。叹灯火，今萧索，尚淹留。莫上醉翁亭⑤看，濛濛雨，杨柳丝柔。笑书生无用，富贵拙身谋，骑鹤东游⑥。 注释：①刘过：南宋文学家，布衣终身。②衣冠渡：指靖康之变，朝廷中的达官显贵南迁。③丹阳郡：即京口，今镇江。④貔貅：代指军队。⑤醉翁亭：此指平山堂。为欧阳修做扬州太守时所建。欧阳修《朝中措》说：“手种堂前垂柳，别来几度春风。”⑥骑鹤东游：语出殷芸《小说》，含当官、发财、成仙三者兼有之意。 11. 下列对本词的理解，不正确的一项是（ ） A. “镇长淮”三句，点明扬州的重要地位，为后文描写其变化做铺垫。 B. “屈指”三句，写出了战争的血腥与残酷，表达作者对战争的不满。 C. “怅望”三句，描写了丹阳山川静美的景色，暗含作者的喜悦之情。 D. “叹灯火”三句，作者感叹今日灯火萧疏，暗含着心中的黍离之悲。 12. 下列对本词的理解与赏析，正确的一项是（ ） A. “升平日”三句用比喻的手法，写出今日扬州城的繁华景象。 B. “琼花无恙”实写琼花在风中摇曳生姿，表达作者惊喜之情。 C. “兴亡梦”四句紧承写景，抒发作者对历史兴亡的无限感慨。 D. “笑书生”的“笑”是一种苦笑，其中充满自责懊悔的情绪。 13. 请结合词句简要分析本词蕴含了作者哪些情感。 【答案】11. C 12. C 13. ①对官场黑暗的抨击：“衣冠渡，使人愁”，金兵南侵士大夫只知谋取自身利益，不战而逃，而血战的结果不过是将军封侯。 ②对金兵南侵的愤恨：金兵的蹂躏让昔日繁华的扬州沦为“故垒荒丘”，甚至草木也为之“含羞”。 ③对国家命运(现实)的忧虑：“边尘暗，胡马扰，笙歌散”，外敌入侵，国家陷入战乱，百姓流离，“野灶炊烟里”战争的危险依旧未解除，敌人依旧虎视眈眈。 ④对历史兴亡的感慨：“兴亡梦，荣枯泪，水东流，甚时休”表达了对历史兴亡的感慨，感叹历史的无情和人事的变幻莫测。 ⑤对个人身世的感伤：作者瞭望昔日英雄地，却报国无路，只能“叹灯火，今萧索，尚淹留”，抒发了词人对现实的无奈和感伤。 ⑥对国耻难雪的无奈：扬州破败，草木含羞，但“笑书生无用”，只谋求个人的富贵，作者看不到一雪前耻的希望。 【导语】这首《六州歌头》以扬州为切入点，通过今昔对比展现南宋衰败之痛。上阕以“珠帘十里”的繁华反衬“胡马扰”的离乱，琼花意象承载着历史沧桑；下阕“兴亡梦”“荣枯泪”直抒黍离之悲，末句“骑鹤东游”的苦笑，既含书生报国无门的愤懑，又透露出对现实的无奈。全词沉郁顿挫，将家国之痛与个人身世之感熔铸于时空交错的意境中。 【11题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解能力。 C.“暗含作者的喜悦之情”错误：“怅望金陵宅”三句写金陵、丹阳的山川连绵，但“郁绸缪”指愁绪萦绕，暗示的是忧国之情，而非喜悦。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生赏析诗歌表达技巧及情感的能力。 A.“用比喻的手法”错误：“升平日”三句是回忆扬州昔日的繁华，属于直接描写，未用比喻。 B.“实写”“惊喜之情”错误：“琼花无恙”是虚写，以琼花反衬扬州历经战乱的沧桑，非惊喜之情。 D.“自责懊悔”错误，“笑”是自嘲，表达怀才不遇的愤懑，非自责懊悔。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生赏析诗歌情感的能力。 ① “衣冠渡，使人愁”，指靖康之变，朝廷中的达官显贵南迁，只知谋取自身利益，不战而逃。“血战成何事，万户封侯”，而血战的结果不过是将军封侯。抨击官场黑暗，讽刺统治者以百姓鲜血换取功名，官员将领们只知谋求私利，不为国考虑。 ②“边尘暗，胡马扰”，直写金兵南侵的动荡，金兵的蹂躏让昔日繁华的扬州沦为“故垒荒丘”，甚至草木也为之“含羞”，表达对侵略的愤慨，对金兵南侵的愤恨。 ③ “边尘暗，胡马扰，笙歌散”，直指金兵南侵之祸，外敌入侵，国家陷入战乱，百姓流离；“野灶炊烟里，依然是，宿貔貅”，战争的危险依旧未解除，敌人依旧虎视眈眈，诗人对国家命运及现实充满忧虑。 ④“兴亡梦，荣枯泪，水东流，甚时休”，以流水喻历史，抒发朝代更迭的无奈及对历史兴亡的感慨，感叹历史的无情和人事的变幻莫测，暗示诗人愁绪无尽。 ⑤“怅望金陵宅，丹阳郡，山不断，郁绸缪”，作者瞭望昔日英雄地，却报国无路；“笑书生无用”，苦笑自己作为文人无力救国，他人只只谋求个人的富贵，“笑”字饱含酸楚，充满对个人身世的感伤。但只能“叹灯火，今萧索，尚淹留”，体现理想与现实的矛盾。 ⑥“故垒荒丘，似含羞”，以拟人化描写废墟，暗含对南宋偏安的痛心。但“笑书生无用”，“骑鹤东游”，用典自嘲无法兼济天下，只能幻想超脱，作者看不到一雪前耻的希望，表达对国耻难雪的无奈。 （2025·石景山·一模）阅读下面的宋词，完成12～14题。（共12分） 双头莲•呈范至能待制【1】 陆游 华鬓星星，惊壮志成虚，此身如寄。萧条病骥。向暗里、消尽当年豪气。梦断故国山川，隔重重烟水。身万里，旧社凋零，青门【2】俊游谁记？ 尽道锦里繁华，叹官闲昼永，柴荆添睡。清愁自醉。念此际、付与何人心事。纵有楚柁吴樯，知何时东逝？空怅望，鲙美菰香【3】，秋风又起。 注释：【1】范至能待制：即南宋诗人范成大。范当时主政成都，任陆游为参议官。这首词当作于1176年陆游病后休官时。【2】青门：此指南宋都城。【3】鲙美菰香：《晋书•张翰传》：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁宦数千里，以要名爵乎？’遂命驾而归。” 12．下列对这首词的理解，不正确的一项是（3分） A.“萧条”句写能日行千里的宝马如今只能病卧，词人以此自况。 B.“身万里”三句写昔日交游的朋友们如今天各一方，令人唏嘘。 C.“尽道”三句写词人在繁华的成都为官时清闲安逸的生活状态。 D．“纵有”两句写词人想乘舟东行回故乡，却不知何时才能实现。 13．下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是（3分） A．“华鬓星星”即“镜中衰鬓已先斑”之义，定下了全词的感情基调。 B．“谁记”“何人”“何时”的不断追问，突显了词人对友人的深切怀念。 C．本词以虚实相生手法，将现实与梦境结合，表达了物是人非的感伤。 D．本词融叙事、议论、抒情于一炉，笔势跌宕生姿，风格雄浑豪放。 14．古人评论“空怅望”三句“触绪纷来”。请结合全词，简要分析“空”字包含了作者哪些复杂的情思。（6分） 【答案】12．C（3分） 13．A（3分） 14．【答案要点及评分标准】①归家不得的惆怅。“空”是“徒然”之意，“鲙美”二句用莼鲈之思典故表达出对故乡的思念，而“身万里”“如寄”写出词人此时远客成都，只能徒然惆怅，遥望家乡。②壮志成空的怨怅。“当年豪气”如今“消尽”，“华鬓”“惊”“病骥”“消尽”“梦断”“凋零”写出词人年老体衰、志向落空、旧友星散的怨怅凄凉。③欲归隐而不甘、欲罢又不能的矛盾与痛苦。“骥”“梦断故国山川”“清愁”“心事”写出词人有报国之才、始终心系中原故土却无从实现的无奈与悲愤、无人倾诉的苦闷，欲归隐而不甘，矛盾痛苦。（共6分） （2025·延庆·一模）阅读下面两首诗，完成12-14题。(共12分) 定风波·莫听穿林打叶声 苏轼 三月七日[1]，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 定风波·次高左藏使君韵 黄庭坚 万里黔中[2]一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关[3]外蜀江前。 莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠?戏马台南追两谢[4]，驰射，风流犹拍古人肩。 注释：【1】三月七日：此时是作者贬谪黄州的第三年。【2】黔中：即黔州(今四川彭水)，黄庭坚此时被贬为黔州安置。【3】鬼门关：即石门关，在今重庆市奉节县东，双峰对峙，中成关门。【4】戏马台：今江苏徐州城南。重阳节时，谢瞻和谢灵运曾在此各赋诗一首。 12.下列对两首词的理解，不正确的一项是(3分) A.“莫听”一句，既渲染出雨骤风狂的环境，又点明了外物不足萦怀之意。 B.“一蓑”一句，由眼前风雨推及人生，强化了诗人不畏坎坷的超然情怀。 C.“及至”三句，写重阳放晴，痛饮催醉，有不期然而然，喜出望外之意。 D.“君看”两句，写出一种不服老的气概，诗人虽已年迈，却仍登高赏菊。 13.下列对两首词的理解与赏析，不正确的一项是(3分) A.苏词运用了“夕阳”这一意象，风停雨住，却已日暮，强化风雨过后的萧瑟之感。 B.苏词最后一句一语双关，表明无论是自然的雨晴还是人生的宠辱，都不再有差别。 C.黄词通过“一漏天”“乘船”的比喻，形象地表明秋霖不止叫人不堪其苦的状况。 D.黄词结尾运用典故，表明诗人直追古时风流人物，将其豪迈气概表现得淋漓尽致。 14.两首词都体现了“任天而动”的特点，“任天而动”即自然景物引发、牵动人的主观情感，请结合两首词具体分析。(6分) 【答案】12.（3分）D13.（3分）A 14.（6分）苏词写诗人道中遇雨，风雨突来，穿林打叶，已而雨过天晴遂又感春风，又见夕阳；//诗人在雨中以竹杖芒鞋从容徐行，感悟到自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的荣辱得失又何足挂齿?//表现了诗人虽屡遭挫折而不畏惧不颓丧的旷达胸怀。 黄词先写黔中秋来阴雨连绵，遍地是水的恶劣环境，令人不堪其苦；//再写重阳放晴，能登高痛饮、簪花骑射的畅快惬意。//抒发了作者虽被贬黔州、身居恶劣环境，却穷且益坚、老当益壮，不屈于命运的摆布的乐观精神和博大胸怀。 （【评分标准】每首词3分，结合诗句准确描写景物特点2分，表达情感1分） 分析手法类考点02 2．（2025·朝阳·一模） 阅读下面两首诗，完成12-14题。（共12分） 玉华宫 杜 甫 贞观二十一年，作玉华宫，后改为寺，在宜君县北凤凰谷。 溪回松风长，苍鼠窜古瓦。不知何王殿，遗构绝壁下。 阴房鬼火青，坏道哀湍泄。万籁真笙竽，秋色正萧洒【1】。 美人为黄土，况乃粉黛假。当时侍金舆，故物独石马。 忧来藉草坐，浩歌泪盈把。冉舟征途间，谁是长年者？ 注释：【1】萧洒：清丽、明爽。 拟杜甫玉华宫 梅尧臣 松深溪色古，中有鼯鼠鸣。废殿不知年，但与苍崖平。 鬼火出空屋，未继华烛明。暗泉发虚窦，似作哀弦鸣。 黄金不变土，玉质空令名。当时从舆辇，石马埋棘荆。 独来感旧物，煎怀如沸羹。区区人世间，谁免此亏盈？ 12.下列对诗句的理解不正确的一项是（3分） A.杜诗“忧来”两句，写出诗人因忧伤而哭泣，因高歌而释然。 B.杜诗“冉冉”两句，既包含对个体命运的感慨，也暗含哲思。 C.梅诗“当时”两句，写当年车辇列队而行，如今石马已经被荆棘埋没。 D.梅诗“独来”两句，诗人写面对残存的遗迹思绪万千，内心难以平静。 13.下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分） A.两首诗中“苍鼠”“鼯鼠”的意象凸显了生命的顽强。 B.两首诗都以“声”“色”描写调动读者的感官，使人身临其境。 C.两首诗都以反问句收束作结，语气深沉，发人幽思。 D.两首诗运用描写、抒情、议论等手法，将景物与情思融为一体。 14.梅诗整体仿杜诗而作，但“暗泉发虚窦，似作哀弦鸣”两句，与杜诗“万籁真笙竽，秋色正萧洒”两句手法有所不同。请分别赏析二者不同的表达效果。（6分） 【答案】12.（3分）A 13.（3分）A 14.（6分）参考答案： ①梅诗两句写暗泉从洞穴中流出的声音如同悲凉的弦乐，从声音角度渲染了哀伤的氛围，与前面描写的景象共同构成了阴森凄凉的画面，以哀景写哀情，凸显了破败之感，寄托了诗人盛衰之慨。 ②杜诗两句写自然之声如音乐般动听，秋色淸丽明爽，与玉华宫的凄凉景象形成对比，以乐景衬哀情，写出自然美好永恒而世事盛衰无常，抒发诗人的感伤和优思。 【评分参考】每点3分。意思对即可。 （2025·平谷·一模）阅读下面诗歌,完成 12 -14 题。(共 12 分) 沁园春·雁 高启[1] 木落时来,花发时归,年又一年。记南楼望信,夕阳帘外,西窗惊梦,夜雨灯前。写月书斜,战霜阵整,横破潇湘万里天。风吹断,见两三低去,似落筝弦。 相呼共宿寒烟。想只在、芦花浅水边。恨呜呜戍角,忽催飞起,悠悠渔火,长照悲眠。陇塞间关,江湖冷落,莫恋遗粮犹在田。须高举,教弋人[2]空慕,云海茫然。 注释:【1】高启:元末明初诗人。朱元璋拟委任他为户部右侍郎,他固辞不受,被赐金放还；但朱元璋怀疑他作诗讽刺自己,对他产生忌恨。后来高启受诛连被杀。此词作于高启辞官归田之后。【2】弋人:用箭射鸟的人。 12.下面对诗歌内容的理解,不正确的一项是(3 分) A.上片起句点题,描写雁群遵守节候时令,随着季节更替而往返迁徙,这种情景由来已久。 B.上片中的“记”字有领起作用,唤起词人对盼信的回忆,从不同角度着力渲染份信之切。 C.“风吹断”三字,使词意顿转,写出了雁阵突然遭受猛烈的北风袭击,阵容零乱的情状。 D.下片首句紧承上文,以离队雁四处漂流,居无定处的落拓苦况自喻,暗表怀乡思亲之情。 13.下面对诗歌内容的理解和赏析,不正确的一项是(3 分) A.“写月书斜”即“月斜书写”的倒装,“战霜阵整”写出了雁阵的排列有序,矫健有力。 B.“横破”句只用一个“破”字,就惟妙惟肖地刻画出了飞雁翱翔天宇,穿云破雾的雄姿。 C.全同由行雁“断”,再到落雁“宿”,又到宿雁惊飞,直至死去,层层跌宕,令人哀痛。 D.本词构思奇特,先写雁的特性,后由已出发,托意高远,委婉曲折,具有含蓄蕴藉之美。 14.本词“借物以寓性情”请结合具体内容简要分析。(6分) 【答案】12.D 13.C 14.本词借雁的迁徙、遭遇等，表达作者的人生感慨。上片写雁按时迁徙，传递书信，却遭风断，暗示作者在元末明初的动荡局势下，虽有志向却难以实现。下片写雁受戍角、渔火惊扰，借雁“莫恋遗粮”"须高举",表达自己辞官归田后，不贪恋名利，远离危险的心境。 分析语言类考点03 （2025·西城·一模）阅读下面诗歌，完成11-13题。（共12分） 醉中长歌【1】 陆游 阑干斗柄摇天东，人间一夜回春风。 注桃染柳岁相似，惟我衰颜非昔红。 可怜逢春不自感，更欲使气惊儿童。 烟郊射雉锦臆【2】碎，水亭供鲙金盘空。 归穿南市万人看，流星突过连钱骢【3】。 高楼作歌醉自写，墨光烛焰交长虹。 人生未死贵适意，万里作客元非穷。 故人【4】夜直金銮殿，僵卧【5】独听宫门钟。 注释：【1】淳熙三年正月，陆游于成都作此诗。【2】锦臆：禽鸟的胸脯。【3】连钱骢：马名。【4】故人：指友人周必大，时任翰林学士，常夜间轮值，等候召见。【5】僵卧：诗人自指。 11.下列对诗歌的理解，不正确的一项是（3分） A. “阑干”两句，写天上北斗的斗柄指向东方时，人间迎来万物复苏的季节。 B. “可怜”两句，诗人因无法感受春天的活力而任性发脾气，惊吓了身边人。 C. “归穿”两句，写诗人归途中骑马疾驰过市，如流星飞掠，引来众人观看。 D. “人生”两句，是说即使万里为客，也并非穷途末路，仍要活得顺心适意。 12.下列对诗歌的理解与赏析，正确的一项是（3分） A.“注桃”两句，将春天的桃柳与诗人的衰颜进行对比，意在表明自然永恒。 B.“烟郊”两句，通过“碎”“空”突显诗人射猎时的豪放和宴饮时的尽兴。 C.“高楼”两句，写诗人醉中挥毫泼墨，在烛光与长虹的映照下，气势非凡。 D.诗歌写景叙事，巧妙运用比喻、夸张、排比等修辞手法，极富艺术感染力。 13.诗歌结尾提到“故人”，有何作用？请结合全诗分析。（6分） 【答案】1．B 2．B 3．①“故人”在金銮殿值守等候皇帝召见，备受重用；诗人只能于万里之外孤独僵卧，遥想朝廷。两相对比，表达了诗人对友人的羡慕及对自身处境的无奈与不甘。 ②使诗意陡转，表明诗人此前的豪放、尽兴只是表象，丰富了诗歌的结构层次。 ③所写场景由此及彼，虚实结合，拓展了诗歌的意境空间，增强了诗歌的艺术张力。 【导语】这首诗开篇描绘斗柄摇、春风回，以宏大天象与季节更替起笔，气势不凡。“注桃染柳”之景岁岁相似，反衬自身容颜衰老，感慨岁月流逝。接着叙写春日里射雉、享美食，骑马穿市万人围观，尽显意气风发。高楼醉写，墨光烛焰似长虹，豪情满怀。末句“人生未死贵适意”，尽显其洒脱，即便万里为客，也不失乐观。全诗融自然、人生感慨与自身狂放行为于一体，展现出陆游的壮志豪情与不羁个性。 1．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 B.“诗人因无法感受春天的活力而任性发脾气，惊吓了身边人”错误。“可怜逢春不自感，更欲使气惊儿童”中“使气”不是任性发脾气，而是意气用事，诗人感慨自己逢春却不再有年轻时的感触，仍想意气风发做出惊人之举。 故选B。 2．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 A.“意在表明自然永恒”错误。“注桃染柳岁相似，惟我衰颜非昔红”将春天桃柳依旧与自己容颜衰老对比，意在感慨时光易逝、自身衰老，并非表明自然永恒。 C.“在烛光与长虹的映照下”错误。“高楼作歌醉自写，墨光烛焰交长虹”是说墨光与烛焰相互辉映。 D.“排比”错误。诗歌未运用排比修辞手法。 故选B。 3．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 ①诗歌结尾提到“故人夜直金銮殿”，描绘出“故人”在金銮殿值守，处于接近权力中心、备受重用的状态。而与之相对的是诗人自己“僵卧独听宫门钟”，独自在万里之外孤寂地躺着，只能遥想着朝廷。这种鲜明的对比，直观地展现出两人境遇的天壤之别。在这种对比中，自然流露出诗人对友人能够得到重用的羡慕之情，同时也蕴含着对自身处境的无奈与不甘。自己空有壮志，却只能在这偏远之地寂寞度日，这种复杂的情感通过这种对比得到了深刻的体现。 ②整首诗前面部分，如“烟郊射雉锦臆碎，水亭供鲙金盘空。归穿南市万人看，流星突过连钱骢。高楼作歌醉自写，墨光烛焰交长虹”，展现出诗人射猎、宴饮、骑马过市、高楼作歌等豪放、尽兴的场景。然而结尾提到“故人”，笔锋一转，呈现出一种截然不同的情境。这使诗意发生陡转，让读者意识到诗人此前看似潇洒不羁的种种表现或许只是表象，其内心深处还有着对自身境遇的感慨与无奈。这种转折丰富了诗歌的结构层次，使诗歌不再是单纯的豪放书写，而是有了更深的情感底蕴和起伏变化。 ③前面诗人描写自身的活动，如射雉、宴饮、作歌等场景，是实实在在的现实情境，属于“此”。而结尾“故人夜直金銮殿”，是诗人遥想友人在朝廷中的情景，属于“彼”。这一虚一实，从自身的场景转换到对友人场景的想象，所写场景由此及彼，实现了虚实结合。这种手法极大地拓展了诗歌的意境空间，不再局限于眼前的生活场景，而是延伸到朝廷的情境之中。同时也增强了诗歌的艺术张力，使诗歌在有限的篇幅中蕴含了更丰富的内容和情感，给读者带来更强烈的艺术感受。 诗歌评价类考点04 （2025·东城·一模）阅读下面诗歌，完成12—14题。(共12分) 前出塞九首【1】(选三) 杜甫 其三 磨刀呜咽水，水赤刃伤手。 欲轻肠断声，心绪乱已久。 丈夫誓许国，愤惋复何有！ 功名图麒麟【2】，战骨当速朽。 其五 迢迢万里余，领我赴三军。 军中异苦乐，主将宁尽闻。 隔河见胡骑，倏忽数百群。 我始为奴仆，几时树功勋? 其八 单于寇我垒，百里风尘昏。 雄剑四五动，彼军为我奔。 掳其名王归，系颈授辕门。 潜身备行列，一胜何足论。 注释：【1】《前出塞九首》：杜甫的组诗作品，约作于天宝十载(751年)，唐朝在军事上采取扩张政策。组诗通过一个征夫的诉说反映其从军西北边疆的艰难历程和复杂感情。 【2】麒麟：指麒麟阁，汉宣帝命人绘霍光、苏武等功臣画像于其上。 12.下列对三首诗歌的解读，不正确的一项是(3分) A.其三“磨刀”两句写征夫看到流水变红，才意识到磨刀割破了手。 B.其三“战骨当速朽”一句表达的情感与“将军白发征夫泪”相同。 C.其五“隔河”两句，写征夫看到敌军不仅人数众多且行动迅速。 D.其八“百里风尘昏”一句，既写边塞自然环境，也指单于大军压境。 13.下列对三首诗歌的赏析，正确的一项是(3分) A.其三前四句凄婉，后四句转为怨恨，可谓顿挫有致。 B.其五运用了对比与夸张的手法，突出了胜利的不易。 C.其八写一次战役，战斗过程描写得简洁而富有气势。 D.三首诗均以第一人称描写战争场面，更显亲切生动。 14.前人评论《前出塞九首》：“深悉人情，兼明大义。”请结合“其三”和“其五”的诗句谈谈对这一评论的理解。(6分) 【答案】12.（3分）B 13.（3分）C 14.（6分）答案示例： ①这一评论的意思是这组诗歌深切地反映了人的情感，同时阐明了高义大道。（2分）②“欲轻”两句表现了征夫远赴战场，内心的不安和烦忧，但他又抱有“功名图麒麟”的建功信念，感情真实而复杂；“我始”两句表现了征夫身份低微、建功无望的失落与无奈。（2分）③“丈夫誓许国”弘扬了普通人以身许国的高尚情操；两诗中“欲轻肠断声”“军中异苦乐”等诗句则表现了战争给人们带来的苦难，彰显了以天下苍生为重的正义思想。（2分） （2025·顺义·一模）阅读下面诗歌，完成12－14题。（共12分） 代出自蓟北门行 鲍照 羽檄起边亭，烽火入咸阳。征师屯广武【1】，分兵救朔方。 严秋筋竿【2】劲，虏阵精且强。天子按剑怒，使者遥相望。 雁行缘石径，鱼贯度飞梁。箫鼓流汉思，旌甲被胡霜。 疾风冲塞起，沙砾自飘扬。马毛缩如猬，角弓不可张。 时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。 注释：【1】广武：地名。后句的“朔方”也是地名。【2】筋竿：弓弦与箭杆 12．以下对诗歌的理解，不正确的一项是（3分） A．“疾风冲塞起”以沙石飞扬渲染战斗场面。 B．“马毛缩如猬”写马阵前畏缩不前的状态。 C．“时危见臣节”体现了对忠臣气节的肯定。 D．“身死为国殇”体现将士视死如归的决心。 13．以下对诗歌的赏析，不正确的一项是（3分） A．“严秋”“胡霜”两个词，增添了肃杀冷峻之感。 B．“天子”“使者”对比，强调了战争形势的紧迫。 C．“雁行”“鱼贯”，以比喻来凸显军队的整肃严明。 D．“箫鼓”句中的“流”字有动态感，极富感染力。 14．前人评价鲍照诗歌“发唱惊挺”，意为开篇即撼人心魄，本诗就体现了这一特点。请结合开篇（“羽檄……朔方”）做简要分析。（6分） 【答案】12．B 13．B 14．答案要点： ①营造紧张氛围，传递强烈情感：“羽檄”“烽火” 并用，以互文凸显军情危急，传递出紧张忧虑的情绪，冲击读者心灵。（2分） ②勾勒壮阔场景，塑造鲜明形象：“屯”“分兵” 等词，勾勒出军队紧急集结、奔赴战场的壮阔画面，塑造出汉军严整备战的鲜明形象。（2分） ③采用紧凑句式，创设独特意境：且四句节奏短促，场景转换迅速，营造出紧张动荡的意境，开篇便牢牢抓住读者，令人震撼。（2分） 试卷第1页，共3页 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 古诗词鉴赏 考点概览 考点01分析情感 考点02分析手法 考点03分析语言 考点04 诗歌评价 选题区域 海淀、朝阳、东城、西城、房山、丰台、顺义、石景山、平谷、延庆 分析情感类考点01 1．（2025·海淀·一模）阅读下面这首诗，完成11-13题。（共12分） 泛溪【1】 杜甫 落景下高堂，进舟泛回溪。谁谓筑居小，未尽乔木西。 远郊信荒僻，秋色有余凄。练练峰上雪，纤纤云表霓。 童戏左右岸，罟弋【2】毕提携。翻倒荷芰乱，指挥径路迷。 得鱼已割鳞，采藕不洗泥。人情逐鲜美，物贱事已睽【3】。 吾村霭暝姿，异舍鸡亦栖。萧条欲何适，出处【4】无可齐。 衣上见新月，霜中登故畦。浊醪自初熟，东城多鼓鼙【5】。 注释：【1】此诗为杜甫居草堂期间所作。溪，指草堂边的浣花溪。【2】罟弋：捕鱼捉鸟的工具。【3】睽：背离。【4】出处：出仕与归隐。【5】鼓鼙：指军鼓。 11-下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）. A.前八句写诗人乘舟沿浣花溪游览，描绘出郊野清秋的云影山色。 B.中八句摹写了一幅乡间儿童捕鱼采藕、充满童趣的田园图景。 C.末八句写诗人日暮泛溪，流连忘返，舟中赏月饮酒，自得其乐。 D.全诗按照时间顺序展开，在写景叙事中融入了诗人复杂的情感。 12.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.“练练峰上雪”两句，运用叠词，描绘出山雪洁白、云霓轻柔的清秋景色。 B.“翻倒荷芰乱”两句，巧用“乱”“迷”，写出儿童嬉戏玩耍的稚拙之态。 C.“萧条欲何适”两句，以“何适”发问，强化了诗人“出处”两难的感受。 D.“衣上见新月”两句，“新月”与“故畦”形成反差，暗含对故园的思念。 13.有评论者认为此诗“轻快中有沉郁”，你是否同意？请结合相关诗句说明理由。（6分） （2025·丰台·一模）阅读下面这首词，完成各题。 哨遍【1】 辛弃疾 一壑自专【2】，五柳笑人，晚乃归田里。问谁知：几者动之微。望飞鸿冥冥天际。论妙理，浊醪正堪长醉，从今自酿躬耕米。嗟美恶难齐，盈虚如代【3】，天耶何必人知。试回头五十九年非，似梦里欢娱觉来悲。夔乃怜蚿，谷亦亡羊【4】，算来何异。 嘻。物讳穷时，丰狐文豹罪因皮。富贵非吾愿，皇皇乎欲何之？正万籁都沉，月明中夜，心弥万里清如水。却自觉神游，归来坐对，依稀淮岸江涘。看一时鱼鸟忘情喜，会我已忘机更忘己。又何曾物我相视！非鱼濠上遗意，要是【5】吾非子。但教河伯休惭海若【6】，大小均为水耳。世间喜愠更何其，笑先生三仕三已。 注释：【1】作者闲居江西上饶瓢泉时作，时年59岁。【2】一壑自专：独自享受幽美一隅。【3】代：交替，轮换。【4】夔：传说中的独足兽；蚿：多足虫。亡羊：指臧、谷二人牧羊，虽所因不同，但皆失其羊。【5】要是：可惜是，但是。【6】河伯：神话中的黄河水神。海若：传说中的北海海神。 11. 下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ） A. “问谁知”两句，写少有人可从细微的迹象推知吉凶的变化。 B. “嗟美恶难齐”三句，叹美恶差别、盈虚变化规律不必窥知。 C. “却自觉神游”三句，写作者由眼前的景象联想到江淮前线。 D. “世间喜愠更何其”两句，叙写作者因三仕而喜、三已而愠。 12. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. “五柳笑人”两句，想象陶渊明会为作者晚年回归田园而感到无比欣慰。 B. “丰狐文豹”一句，作者借用狐豹因皮美而遭难，喻指自己类似的遭遇。 C. “又何曾物我相视”一句，作者感慨难以真正做到忘机忘己、物我两忘。 D. 本词构思巧妙，以文为词，夹叙夹议，大量用典，寄托作者深沉的感情。 13. 有人评辛词“兼具旷达与沉郁”，请结合全词内容简要分析。 （2025·房山·一模）阅读下面的宋词，完成下面小题。 六州歌头 镇长淮 刘过① 镇长淮，一都会，古扬州。升平日，珠帘十里春风，小红楼。谁知艰难去，边尘暗，胡马扰，笙歌散，衣冠渡②，使人愁。屈指细思，血战成何事，万户封侯。但琼花无恙，开落几经秋。故垒荒丘，似含羞。 怅望金陵宅，丹阳郡③，山不断，郁绸缪。兴亡梦，荣枯泪，水东流，甚时休？野灶炊烟里，依然是，宿貔貅④。叹灯火，今萧索，尚淹留。莫上醉翁亭⑤看，濛濛雨，杨柳丝柔。笑书生无用，富贵拙身谋，骑鹤东游⑥。 注释：①刘过：南宋文学家，布衣终身。②衣冠渡：指靖康之变，朝廷中的达官显贵南迁。③丹阳郡：即京口，今镇江。④貔貅：代指军队。⑤醉翁亭：此指平山堂。为欧阳修做扬州太守时所建。欧阳修《朝中措》说：“手种堂前垂柳，别来几度春风。”⑥骑鹤东游：语出殷芸《小说》，含当官、发财、成仙三者兼有之意。 11. 下列对本词的理解，不正确的一项是（ ） A. “镇长淮”三句，点明扬州的重要地位，为后文描写其变化做铺垫。 B. “屈指”三句，写出了战争的血腥与残酷，表达作者对战争的不满。 C. “怅望”三句，描写了丹阳山川静美的景色，暗含作者的喜悦之情。 D. “叹灯火”三句，作者感叹今日灯火萧疏，暗含着心中的黍离之悲。 12. 下列对本词的理解与赏析，正确的一项是（ ） A. “升平日”三句用比喻的手法，写出今日扬州城的繁华景象。 B. “琼花无恙”实写琼花在风中摇曳生姿，表达作者惊喜之情。 C. “兴亡梦”四句紧承写景，抒发作者对历史兴亡的无限感慨。 D. “笑书生”的“笑”是一种苦笑，其中充满自责懊悔的情绪。 13. 请结合词句简要分析本词蕴含了作者哪些情感。 （2025·石景山·一模）阅读下面的宋词，完成12～14题。（共12分） 双头莲•呈范至能待制【1】 陆游 华鬓星星，惊壮志成虚，此身如寄。萧条病骥。向暗里、消尽当年豪气。梦断故国山川，隔重重烟水。身万里，旧社凋零，青门【2】俊游谁记？ 尽道锦里繁华，叹官闲昼永，柴荆添睡。清愁自醉。念此际、付与何人心事。纵有楚柁吴樯，知何时东逝？空怅望，鲙美菰香【3】，秋风又起。 注释：【1】范至能待制：即南宋诗人范成大。范当时主政成都，任陆游为参议官。这首词当作于1176年陆游病后休官时。【2】青门：此指南宋都城。【3】鲙美菰香：《晋书•张翰传》：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁宦数千里，以要名爵乎？’遂命驾而归。” 12．下列对这首词的理解，不正确的一项是（3分） A.“萧条”句写能日行千里的宝马如今只能病卧，词人以此自况。 B.“身万里”三句写昔日交游的朋友们如今天各一方，令人唏嘘。 C.“尽道”三句写词人在繁华的成都为官时清闲安逸的生活状态。 D．“纵有”两句写词人想乘舟东行回故乡，却不知何时才能实现。 13．下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是（3分） A．“华鬓星星”即“镜中衰鬓已先斑”之义，定下了全词的感情基调。 B．“谁记”“何人”“何时”的不断追问，突显了词人对友人的深切怀念。 C．本词以虚实相生手法，将现实与梦境结合，表达了物是人非的感伤。 D．本词融叙事、议论、抒情于一炉，笔势跌宕生姿，风格雄浑豪放。 14．古人评论“空怅望”三句“触绪纷来”。请结合全词，简要分析“空”字包含了作者哪些复杂的情思。（6分） （2025·延庆·一模）阅读下面两首诗，完成12-14题。(共12分) 定风波·莫听穿林打叶声 苏轼 三月七日[1]，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 定风波·次高左藏使君韵 黄庭坚 万里黔中[2]一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关[3]外蜀江前。 莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠?戏马台南追两谢[4]，驰射，风流犹拍古人肩。 注释：【1】三月七日：此时是作者贬谪黄州的第三年。【2】黔中：即黔州(今四川彭水)，黄庭坚此时被贬为黔州安置。【3】鬼门关：即石门关，在今重庆市奉节县东，双峰对峙，中成关门。【4】戏马台：今江苏徐州城南。重阳节时，谢瞻和谢灵运曾在此各赋诗一首。 12.下列对两首词的理解，不正确的一项是(3分) A.“莫听”一句，既渲染出雨骤风狂的环境，又点明了外物不足萦怀之意。 B.“一蓑”一句，由眼前风雨推及人生，强化了诗人不畏坎坷的超然情怀。 C.“及至”三句，写重阳放晴，痛饮催醉，有不期然而然，喜出望外之意。 D.“君看”两句，写出一种不服老的气概，诗人虽已年迈，却仍登高赏菊。 13.下列对两首词的理解与赏析，不正确的一项是(3分) A.苏词运用了“夕阳”这一意象，风停雨住，却已日暮，强化风雨过后的萧瑟之感。 B.苏词最后一句一语双关，表明无论是自然的雨晴还是人生的宠辱，都不再有差别。 C.黄词通过“一漏天”“乘船”的比喻，形象地表明秋霖不止叫人不堪其苦的状况。 D.黄词结尾运用典故，表明诗人直追古时风流人物，将其豪迈气概表现得淋漓尽致。 14.两首词都体现了“任天而动”的特点，“任天而动”即自然景物引发、牵动人的主观情感，请结合两首词具体分析。(6分) 分析手法类考点02 2．（2025·朝阳·一模）阅读下面两首诗，完成12-14题。（共12分） 玉华宫 杜 甫 贞观二十一年，作玉华宫，后改为寺，在宜君县北凤凰谷。 溪回松风长，苍鼠窜古瓦。不知何王殿，遗构绝壁下。 阴房鬼火青，坏道哀湍泄。万籁真笙竽，秋色正萧洒【1】。 美人为黄土，况乃粉黛假。当时侍金舆，故物独石马。 忧来藉草坐，浩歌泪盈把。冉舟征途间，谁是长年者？ 注释：【1】萧洒：清丽、明爽。 拟杜甫玉华宫 梅尧臣 松深溪色古，中有鼯鼠鸣。废殿不知年，但与苍崖平。 鬼火出空屋，未继华烛明。暗泉发虚窦，似作哀弦鸣。 黄金不变土，玉质空令名。当时从舆辇，石马埋棘荆。 独来感旧物，煎怀如沸羹。区区人世间，谁免此亏盈？ 12.下列对诗句的理解不正确的一项是（3分） A.杜诗“忧来”两句，写出诗人因忧伤而哭泣，因高歌而释然。 B.杜诗“冉冉”两句，既包含对个体命运的感慨，也暗含哲思。 C.梅诗“当时”两句，写当年车辇列队而行，如今石马已经被荆棘埋没。 D.梅诗“独来”两句，诗人写面对残存的遗迹思绪万千，内心难以平静。 13.下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分） A.两首诗中“苍鼠”“鼯鼠”的意象凸显了生命的顽强。 B.两首诗都以“声”“色”描写调动读者的感官，使人身临其境。 C.两首诗都以反问句收束作结，语气深沉，发人幽思。 D.两首诗运用描写、抒情、议论等手法，将景物与情思融为一体。 14.梅诗整体仿杜诗而作，但“暗泉发虚窦，似作哀弦鸣”两句，与杜诗“万籁真笙竽，秋色正萧洒”两句手法有所不同。请分别赏析二者不同的表达效果。（6分） （2025·平谷·一模）阅读下面诗歌,完成 12 -14 题。(共 12 分) 沁园春·雁 高启[1] 木落时来,花发时归,年又一年。记南楼望信,夕阳帘外,西窗惊梦,夜雨灯前。写月书斜,战霜阵整,横破潇湘万里天。风吹断,见两三低去,似落筝弦。 相呼共宿寒烟。想只在、芦花浅水边。恨呜呜戍角,忽催飞起,悠悠渔火,长照悲眠。陇塞间关,江湖冷落,莫恋遗粮犹在田。须高举,教弋人[2]空慕,云海茫然。 注释:【1】高启:元末明初诗人。朱元璋拟委任他为户部右侍郎,他固辞不受,被赐金放还；但朱元璋怀疑他作诗讽刺自己,对他产生忌恨。后来高启受诛连被杀。此词作于高启辞官归田之后。【2】弋人:用箭射鸟的人。 12.下面对诗歌内容的理解,不正确的一项是(3 分) A.上片起句点题,描写雁群遵守节候时令,随着季节更替而往返迁徙,这种情景由来已久。 B.上片中的“记”字有领起作用,唤起词人对盼信的回忆,从不同角度着力渲染份信之切。 C.“风吹断”三字,使词意顿转,写出了雁阵突然遭受猛烈的北风袭击,阵容零乱的情状。 D.下片首句紧承上文,以离队雁四处漂流,居无定处的落拓苦况自喻,暗表怀乡思亲之情。 13.下面对诗歌内容的理解和赏析,不正确的一项是(3 分) A.“写月书斜”即“月斜书写”的倒装,“战霜阵整”写出了雁阵的排列有序,矫健有力。 B.“横破”句只用一个“破”字,就惟妙惟肖地刻画出了飞雁翱翔天宇,穿云破雾的雄姿。 C.全同由行雁“断”,再到落雁“宿”,又到宿雁惊飞,直至死去,层层跌宕,令人哀痛。 D.本词构思奇特,先写雁的特性,后由已出发,托意高远,委婉曲折,具有含蓄蕴藉之美。 14.本词“借物以寓性情”请结合具体内容简要分析。(6分) 分析语言类考点03 （2025·西城·一模）阅读下面诗歌，完成11-13题。（共12分） 醉中长歌【1】 陆游 阑干斗柄摇天东，人间一夜回春风。 注桃染柳岁相似，惟我衰颜非昔红。 可怜逢春不自感，更欲使气惊儿童。 烟郊射雉锦臆【2】碎，水亭供鲙金盘空。 归穿南市万人看，流星突过连钱骢【3】。 高楼作歌醉自写，墨光烛焰交长虹。 人生未死贵适意，万里作客元非穷。 故人【4】夜直金銮殿，僵卧【5】独听宫门钟。 注释：【1】淳熙三年正月，陆游于成都作此诗。【2】锦臆：禽鸟的胸脯。【3】连钱骢：马名。【4】故人：指友人周必大，时任翰林学士，常夜间轮值，等候召见。【5】僵卧：诗人自指。 11.下列对诗歌的理解，不正确的一项是（3分） A. “阑干”两句，写天上北斗的斗柄指向东方时，人间迎来万物复苏的季节。 B. “可怜”两句，诗人因无法感受春天的活力而任性发脾气，惊吓了身边人。 C. “归穿”两句，写诗人归途中骑马疾驰过市，如流星飞掠，引来众人观看。 D. “人生”两句，是说即使万里为客，也并非穷途末路，仍要活得顺心适意。 12.下列对诗歌的理解与赏析，正确的一项是（3分） A.“注桃”两句，将春天的桃柳与诗人的衰颜进行对比，意在表明自然永恒。 B.“烟郊”两句，通过“碎”“空”突显诗人射猎时的豪放和宴饮时的尽兴。 C.“高楼”两句，写诗人醉中挥毫泼墨，在烛光与长虹的映照下，气势非凡。 D.诗歌写景叙事，巧妙运用比喻、夸张、排比等修辞手法，极富艺术感染力。 13.诗歌结尾提到“故人”，有何作用？请结合全诗分析。（6分） 诗歌评价类考点04 （2025·东城·一模）阅读下面诗歌，完成12—14题。(共12分) 前出塞九首【1】(选三) 杜甫 其三 磨刀呜咽水，水赤刃伤手。 欲轻肠断声，心绪乱已久。 丈夫誓许国，愤惋复何有！ 功名图麒麟【2】，战骨当速朽。 其五 迢迢万里余，领我赴三军。 军中异苦乐，主将宁尽闻。 隔河见胡骑，倏忽数百群。 我始为奴仆，几时树功勋? 其八 单于寇我垒，百里风尘昏。 雄剑四五动，彼军为我奔。 掳其名王归，系颈授辕门。 潜身备行列，一胜何足论。 注释：【1】《前出塞九首》：杜甫的组诗作品，约作于天宝十载(751年)，唐朝在军事上采取扩张政策。组诗通过一个征夫的诉说反映其从军西北边疆的艰难历程和复杂感情。 【2】麒麟：指麒麟阁，汉宣帝命人绘霍光、苏武等功臣画像于其上。 12.下列对三首诗歌的解读，不正确的一项是(3分) A.其三“磨刀”两句写征夫看到流水变红，才意识到磨刀割破了手。 B.其三“战骨当速朽”一句表达的情感与“将军白发征夫泪”相同。 C.其五“隔河”两句，写征夫看到敌军不仅人数众多且行动迅速。 D.其八“百里风尘昏”一句，既写边塞自然环境，也指单于大军压境。 13.下列对三首诗歌的赏析，正确的一项是(3分) A.其三前四句凄婉，后四句转为怨恨，可谓顿挫有致。 B.其五运用了对比与夸张的手法，突出了胜利的不易。 C.其八写一次战役，战斗过程描写得简洁而富有气势。 D.三首诗均以第一人称描写战争场面，更显亲切生动。 14.前人评论《前出塞九首》：“深悉人情，兼明大义。”请结合“其三”和“其五”的诗句谈谈对这一评论的理解。(6分) （2025·顺义·一模）阅读下面诗歌，完成12－14题。（共12分） 代出自蓟北门行 鲍照 羽檄起边亭，烽火入咸阳。征师屯广武【1】，分兵救朔方。 严秋筋竿【2】劲，虏阵精且强。天子按剑怒，使者遥相望。 雁行缘石径，鱼贯度飞梁。箫鼓流汉思，旌甲被胡霜。 疾风冲塞起，沙砾自飘扬。马毛缩如猬，角弓不可张。 时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。 注释：【1】广武：地名。后句的“朔方”也是地名。【2】筋竿：弓弦与箭杆 12．以下对诗歌的理解，不正确的一项是（3分） A．“疾风冲塞起”以沙石飞扬渲染战斗场面。 B．“马毛缩如猬”写马阵前畏缩不前的状态。 C．“时危见臣节”体现了对忠臣气节的肯定。 D．“身死为国殇”体现将士视死如归的决心。 13．以下对诗歌的赏析，不正确的一项是（3分） A．“严秋”“胡霜”两个词，增添了肃杀冷峻之感。 B．“天子”“使者”对比，强调了战争形势的紧迫。 C．“雁行”“鱼贯”，以比喻来凸显军队的整肃严明。 D．“箫鼓”句中的“流”字有动态感，极富感染力。 14．前人评价鲍照诗歌“发唱惊挺”，意为开篇即撼人心魄，本诗就体现了这一特点。请结合开篇（“羽檄……朔方”）做简要分析。（6分） 试卷第1页，共3页 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$