主题六 遗传与进化（二轮突破课件）-【上好课】2025年中考生物二轮复习讲练测（江苏专用）

2025年中考生物二轮复习讲练测 主题六 遗传与进化 模块一 二轮主题突破 江苏专用 01 考情透视·吃透中考 02 知识导图·强化记忆 03 命题探究·题型突破 04 中考趋向·大概念试题 目录 CONTENTS 真题研析+方法指导 综合提升 考情透视·吃透中考 新课标要求 考点要求 命题角度 命题预测 理解遗传信息与生物性状的关系，以及遗传信息可以在亲子代之间传递，逐渐形成生物进化的观点，能够正确认识转基因技术在生产生活和社会发展中的作用。 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 生物的生殖 对基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系常结合遗传图出题：染色体的组成、基因的概念，判断染色体、DNA和基因的关系，能够正确运用控制一对相对性状的基因的传递规律解决实际问题。 人类遗传病的成因、近亲结婚的危害常以选择题的形式考查人的染色体组成和传递规律、人类性别决定的原理及遗传图解的写法。考查的命题点有：男女染色体的差别，生男生女机会均等。 以选择题、综合填空题形式考查生物的变异、变异的类型以及变异的生物学意义和实践意义；遗传现象和变异现象的区分是重要考点，往往以选择题形式出现。考查的命题点有：区分遗传和变异现象，区分可遗传变异和不可遗传变异，分析具体事例运用的遗传育种方法。 对地球上生命的起源的理解认识的考查，难度不大，题型多样，米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握。对生物进化的原因的认识，生物进化的总体趋势知识点属于基础知识，是中考热点，常结合生物进化的大致过程图出题。考查的命题点有：米勒的实验过程及结论，生命起源的过程，分析研究生物进化的各种证据，说出生物进化的大致历程，说出生物进化的总趋势，运用达尔文的自然选择学说解释生物的进化过程。 生物的性状由基因控制 地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果 地球上现存生物有共同祖先 自然选择 知识导图·强化记忆 生物的遗传、进化 基因、DNA和染色体 基因控制生物的性状 人类的主要遗传病及预防 遗传病的预防 遗传 遗传与 变异 变异 红绿色盲的遗传方式 性状 有性生殖中基因的传递 相对性状 基因 基因与性状的关系 孟德尔的豌豆杂交试验 遗传病 人类的性别决定 染色体组成 人的性别遗传 生命的起源 生物进化 人类的起源和进化 进化 生物的遗传 考点一 命题点01 生物的生殖 命题点02 基因控制生物的性状 命题探究·题型突破 生物的进化 考点二 命题点01 生物的起源 命题点02 自然选择 命题探究·题型突破 考点一 生物的遗传 真题研析 命题点01 生物的生殖 例1（2024•宿迁）我国林业专家张锦梅及其团队经过多年攻关，利用植物组织培养技术成功获得国家濒危植物——羽叶丁香的“试管苗”，解决了其在自然状态下繁殖率低下的问题。下列繁殖方式与其培育方式不相同的是（    ） A．葡萄通过扦插保持优良性状 B．花生的种子种下去长出新植株 C．秋海棠的叶落地生根 D．草莓的匍匐茎上生根发芽 利用植物组织培养技术成功获得国家濒危植物——羽叶丁香的“试管苗”，没有两性生殖细胞的结合，是由母体直接产生出新个体的生殖方式，属于无性生殖。 解题 思路 命题探究·题型突破 考点一 生物的遗传 真题研析 命题点01 生物的生殖 例2（2022•徐州）人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的。下列叙述错误的是（    ） A．受精卵形成的部位在输卵管 B．子宫是胎儿发育的场所 C．胎儿通过胎盘从母亲血液里获得氧气和养料 D．新生儿的性别仅是由母亲的性染色体决定的 卵巢能产生卵细胞，分泌雌性激素。子宫是胚胎和胎儿发育的场所。输卵管能输送卵细胞，是受精的场所。阴道是精子进入和胎儿产出的通道。人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体。男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。 解题 思路 命题探究·题型突破 考点一 生物的遗传 真题研析 命题点02 基因控制生物的性状 例3（2024•宿迁）下图表示细胞核、染色体、DNA之间的关系。下列叙述错误的是（    ） A．一个DNA分子上有许多个基因 B．②表示DNA，是决定生物性状的基本单位 C．①表示染色体，1条染色体中一般只含有1个DNA分子 D．③表示细胞核，是生命活动的控制中心 ①是染色体，②是DNA，③是细胞核。 解题 思路 命题探究·题型突破 考点一 生物的遗传 真题研析 命题点02 基因控制生物的性状 例4（2023•南通）普通甜椒的种子经过太空漫游后播种，再经过选择，培育成太空椒。 与普通甜椒相比，太空椒果型增大，产量提高20%以上。相关叙述正确的是（    ） A．普通甜椒种子进入太空后，遗传物质可能会发生改变 B．经太空漫游的普通甜椒种子，播种后都可培育成太空椒 C．培育的太空椒新品种性状稳定，不会再发生新的变异 D．未进入太空的普通甜椒种子不会发生可遗传的变异 太空椒是在太空条件下，引起遗传物质发生改变而培育成的新品种。变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异。 解题 思路 命题探究·题型突破 考点一 生物的遗传 真题研析 命题点02 基因控制生物的性状 例5（2024•连云港）果蝇是遗传学研究中常用的实验材料，果蝇的性别决定方式与人类一致。下图中甲表示雄果蝇体细胞中染色体的组成，乙表示亲代两只直翅果蝇杂交后子代的性状表现，用A、a分别表示控制显、隐性性状的基因。据下图分析并回答下列问题。 (1)该雄果蝇精子中染色体的数目为 条。 (2)图乙中，亲代都是直翅果蝇，子代中却出现了卷翅果蝇，这说明 是隐性性状。子代直翅果蝇中基因组成为Aa的概率是 。 (1)4 (2)卷翅 2/3 解题 思路 命题探究·题型突破 考点一 生物的遗传 方法指导 命题点01 生物的生殖 人的生殖和发育过程 卵细胞 精子 受精卵 子宫 输卵管 卵巢 11 命题探究·题型突破 考点一 生物的遗传 方法指导 命题点02 基因控制生物的性状 关系 基因：包含遗传信息的DNA片段，位于细胞的______中，是控制生物性状的遗传因子。 DNA：生物的主要遗传物质，主要存在于细胞核的______中，呈双螺旋结构。 染色体：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，主要由DNA和______组成。 在体细胞(除生殖细胞外的细胞)中，往往是_____存在的。 染色体 染色体 蛋白质 成对 数量关系：一条染色体上一般只有___个DNA分子，即染色体数＝DNA分子数。 每个DNA分子上有许多____。 一 12 命题探究·题型突破 考点一 生物的遗传 方法指导 命题点02 基因控制生物的性状 基因 性状：生物体的形态结构特征和生理特性。如番茄果皮的颜色。 相对性状：同种生物同一性状的不同表现。如番茄果皮的红色和黄色。 显性基因：控制显性性状，通常用大写英文字母表示。 隐性基因：控制隐性性状，通常用小写英文字母表示。 基因与性状的关系：生物的每种性状通常是由一对_____控制的，成对的基因分别位 于成对的两条染色体的相同位置。 基因 13 命题探究·题型突破 考点一 生物的遗传 方法指导 命题点02 基因控制生物的性状 有性生殖中基因的传递 “桥梁”：_________(精子和卵细胞)。 生殖细胞 传递过程 14 命题探究·题型突破 考点一 生物的遗传 方法指导 命题点02 基因控制生物的性状 孟德尔的 豌豆杂交 试验 15 命题探究·题型突破 考点一 生物的遗传 方法指导 命题点02 基因控制生物的性状 人类染色体组成 性染色体组成 生殖细胞染色体组成 体细胞染色体组成 女性 XX 22条＋X 22对＋XX(或44条＋XX) 男性 XY _________________ 22对＋XY(或44条＋XY) 22条＋X或22条＋Y 人的性别 遗传 生殖细胞类型：男性产生含__染色体和含__________________染色体两 种类型的、精子，两者比例为_____。女性只产生一种 含___染色体的卵细胞。 生殖细胞中性染色体的遗传：含X染色体的精子与卵细胞结合形成的受 精卵发育、为____；含Y染色体的精子与 卵细胞结合形成的受精卵发育为____。 X Y(与前一空可互换) 1:1 X 女孩 男孩 16 命题探究·题型突破 考点一 生物的遗传 方法指导 命题点02 基因控制生物的性状 人的性别 遗传 生男生女机会均等：含X染色体和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机 会是均等的，因此生男生女机会均等，均为___%。 50 17 命题探究·题型突破 考点一 生物的遗传 方法指导 命题点02 基因控制生物的性状 红绿色盲的遗传方式 遗传病：主要是由遗传物质——染色体或DNA上的基因异常引起的疾病。如红绿色 盲、血友病等性染色体遗传病和白化病、镰刀型细胞贫血病等常染色体遗传病。 (1)患红绿色盲的可能性较大的是___孩。 (2)父母色觉均正常，患红绿色盲子女的红绿色盲基因来自_____。 男 母亲 遗传病的预防：禁止近亲结婚；进行婚前检查；进行遗传咨询等。 18 命题探究·题型突破 考点一 生物的遗传 方法指导 变异 遗传：生物体亲代的性状在子代表现的现象。遗传是生命的基本特征。 能遗传的变异：由于_________的变化而产生的变异，可以使生物产生 新的性状，或产生新的类型，对于生物的进化具有重要意义。 不能遗传的变异：仅仅是由_____条件引起的生物性状的变异，体内的 遗传物质没有发生改变，这样的变异就不能遗传。 有利变异和不利变异：有利于生物生存的变异是有利变异，不利于生物 生存的变异是不利变异。 杂交育种：通过杂交选育新品种。如杂交水稻、高产抗倒伏小麦。 太空育种：利用返回式卫星、航天飞船搭载作物种子、种苗等，促使其 _________在太空条件下发生变异，返回地球后从中选育出优良的 新品种。 类型 遗传物质 环境 应用 遗传物质 概念：同一物种内不同个体之间的性状差异。 19 命题探究·题型突破 考点1 生物的遗传 命题预测 【变式训练1】【新设问】结合思维导图 如图是与遗传有关的概念简图。下列有关叙述错误的是(　　) A. ①由DNA和蛋白质组成 B. ②在体细胞中成对存在 C. ③是生物体所有特征的总和 D. 孩子长得更像父亲，是因为父亲提供了更多的基因 D 命题探究·题型突破 例1（2023•宿迁）地球上现存的生物来自共同祖先，多种多样的生物是长期进化的结果。下列有关生命起源和生物进化的说法中，正确的是（　　） A．米勒的模拟实验证明：在原始地球环境下，无机物可以形成构成蛋白质的简单有机物 B．原始大气中存在氧气和二氧化碳等气体 C．达尔文自然选择学说的中心内容是“用进废退” D．现代科学家已经可以在实验室模拟生命起源的全部过程 达尔文自然选择学说的中心内容是通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰。 解题 思路 考点二 生物的进化 真题研析 命题点01 生物的起源 命题探究·题型突破 例2（2022•镇江）用达尔文的自然选择学说来分析，下列叙述正确的是（　　） A．长颈鹿经常伸长脖子去吃高处的树叶，因此颈变得很长 B．为了适应污染的环境，桦尺蛾的体色由浅色变成深色 C．品种繁多、形态各异、多姿多彩的金鱼是自然选择的结果 D．昆虫的保护色和食虫鸟锐利的目光是它们长期相互选择的结果 达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。 解题 思路 考点二 生物的进化 真题研析 命题点02 自然选择 命题探究·题型突破 考点二 生物的进化 方法指导 命题点01 生物的起源 原始大气成分：水蒸气、甲烷、氨、氢气等，没有_____。 原始生命形成的场所：_________。(2022.20A) 生命起源的过程：原始大气→简单有机物→复杂有机物→原始生命。 证据：米勒模拟实验证明在原始地球环境下，无机物可以形成构成蛋白质的简单有 机物。 氧气 原始海洋 23 命题探究·题型突破 考点二 生物的进化 方法指导 命题点02 自然选择 生物进化的原因 内因：遗传变异 外因 自然选择 概念：自然界中的生物通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被 淘汰。 提出者：达尔文，生物进化论的奠基人，主要著作是《物种起源》。 核心 内容 过度繁殖：生物普遍具有很强的繁殖能力。 生存竞争：由于食物和生存空间有限，生物要生存下去，就要 为获得必需的食物和空间而进行生存竞争。 遗传变异：生物界普遍存在遗传变异现象。 适者生存：在生存竞争中，具有有利变异的个体，就容易生存下来，并繁殖后代；相反，具有不利变异的个体，就容易被淘汰。 24 命题探究·题型突破 考点二 生物的进化 方法指导 命题点02 自然选择 进化原因 外因 人工选择：根据人们的需要和爱好，对生物发生的变异进行不断选择， 从而形成生物新品种。如繁育高产奶牛。 联系：生物的遗传变异和环境因素共同作用，导致了生物的进化。_________ 是生物进化的内部原因，_________是生物进化的外部原因。 进化证据 直接证据：_____是表明生物进化的直接证据。一般情况下，在越古老的地层 里，成为化石的生物越简单、越低等；在越新的地层里，成为化 石的生物越_____、越高等。 间接证据：形态解剖学、胚胎学等。 遗传变异 环境因素 化石 复杂 25 命题探究·题型突破 考点二 生物的进化 方法指导 命题点02 自然选择 进化趋势 主要 历程 注：新课标已将藻类定义为能够进行光合作用的结构简单的生物。 种子植物 总体趋势：由简单到复杂、由_____到高等、由水中生活到陆地生活。 低等 人类起源：类人猿和人类的共同祖先是_________，类人猿和人类的亲缘关系最为接近。 人类进化历程： 森林古猿 26 命题探究·题型突破 【变式训练1】新设问结合时间轴 考点二 生物的进化 命题预测 1926年前，澳洲兔子泛滥成灾，超100亿只。1950年，为消灭兔子，澳大利亚播撒一种只对兔子有害的黏液瘤病毒，野兔致死率达95％。但使用多年后，兔子重新泛滥。下列根据时间轴为顺序列的观点中，符合达尔文进化论的是(　　) A 命题探究·题型突破 【变式训练2】新设问结合关系图 考点二 生物的进化 命题预测 如图表示几个植物类群的进化关系。有关叙述不正确的是(　　)　 A. 最先出现的植物类群是甲 B. 乙和丙都是由甲进化而来的 C. 戊最可能是水生的 D. 丁的结构比丙复杂 C 中考趋向·大概念试题 大概念-遗传与进化 种质库是用来保存种质资源(如种子、花药等)的设施，为农业生产培育新品种提供了保障。如图是小麦育种过程示意图。请回答下列问题。 (1)种质库中的每一份资源都有独特的性状，这是由______控制的。 基因 中考趋向·大概念试题 大概念-遗传与进化 (2)种质库利用低温环境降低种子的______(作用)，实现长期保存。这些种子在适宜的外界条件下均可以萌发，说明种子的______(填序号)始终保持活性。 呼吸 ③ (3)科学家用种质库中保存的小麦花药进行组织培养，得到纯种抗倒伏植株B，这种生殖方式属于______生殖。 无性 中考趋向·大概念试题 大概念-遗传与进化 (4)易患条锈病基因T对抗条锈病基因t为显性。科学家发现B植株易患条锈病(TT)，如果用B植株和抗条锈病A植株进行杂交，获得C植株。再用C植株自交(如图)，获得的种子中胚的基因组成有___________。 TT、Tt、tt 中考趋向·大概念试题 大概念-遗传与进化 (5)科研人员将获得的抗条锈病的种子播种，有同学认为获得的新植株在生长过程中一定不会患条锈病，你认同他的说法吗， 请判断并说明你的理由：_________________________________________ ___________________。 不认同，生物体的性状不仅受遗传物质控制，还受环境因素的影响 谢谢 聆听 $$