题型03 实验探究（题型突破练）-【上好课】2025年中考生物二轮复习讲练测（安徽专用）

题型03 实验探究 （试题分值：40分 测试时间：45分钟） 一、选择题：本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意。 1．(新设问)家蚕取食桑叶是生来就有的行为吗？生物兴趣小组利用家蚕、清水、桑叶、包菜、苹果及相关装置（如下图所示，字母表示家蚕和实验材料放置位置）进行探究。为确保单一变量，家蚕放置的位置是（    ） A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 【详解】对照实验应遵循单一变量原则，所以本实验的变量是食物，为确保单一变量，家蚕放置的位置是A，确保家蚕离每种食物的距离相等，故BCD错误，A正确。 故选A。 2．(图形分析)如图为巴斯德的“鹅颈瓶”实验，下列对该实验分析错误的是（    ） A．该探究的实验变量是空气 B．煮沸可杀死肉汤原有的细菌 C．打断瓶颈，外界微生物可进入瓶内 D．使肉汤腐败的细菌来自空气 【答案】A 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】 A．鹅瓶颈的巧妙之处是细菌只能落在瓶颈弯曲处，而不能进入肉汤，空气可以进入。断开鹅颈管外界微生物才可进入瓶内，本实验所控制的变量是细菌的有无，故A错误。 B．把两个瓶内的肉汤煮沸，目的是杀死肉汤中原有微生物，防止原有微生物对实验的干扰，故B正确。 C．断开鹅颈管外界微生物才可进入瓶内，故C正确。 D．由实验可知，鹅瓶颈没有细菌的肉汤不变质，断开鹅颈管外界微生物进入瓶内，肉汤变质，本实验的结论是：使肉汤腐败的微生物来自空气，故D正确。 故选A。 3．(图形分析)兴趣小组的同学通过实验探究，绘制了不同温度下某种对人体有害细菌的成活情况曲线图（如图）。下列说法正确的是（　　） A．影响细菌生活的环境因素仅和温度有关 B．该细菌放在0℃以下的环境中就不能存活 C．随着气温的转暖，该细菌会大量繁殖，危害人体 D．为了彻底杀死这种细菌，将其放入100℃的沸水中即可 【答案】C 【分析】图中细菌在-20℃和120℃时细菌成活数是0，在50℃时细菌成活数最多，在-20℃～50℃之间随着温度的升高细菌的成活数增多，在50℃～120℃之间随着温度的升高细菌的成活数减少。 【详解】A．细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度、水分、空气和充足的营养物质，A不符合题意。 B．低温可以抑制细菌的生长和繁殖，但并不能保证细菌在0℃以下的环境中完全不能存活，由图知，该细菌在0℃时细菌成活数不为0，B不符合题意。 C．气温转暖时，细菌在20℃到50℃成活数量会增多，故对人体的危害会增大，C符合题意。 D．当温度到达120℃时细菌全部死亡，100℃时，该菌成活数量低，没有完全死亡，D不符合题意。 故选C。 4.(新情景)近年来，肇庆市高度重视农业产业发展。如今，肇庆高要区罗氏沼虾养殖场以“罗氏沼虾茜草+冬棚养殖技术”和“稻虾共作”的生态种养模式增加了农业生态经济效益，助力乡村振兴，成为本地特色生态农业。为发展冬棚养殖技术，某生物公司探究“温度对罗氏沼虾呼吸作用的影响”，结果表明保温冬棚可实现反季节养殖，调节后可保证一年四季都有虾出塘。你认为下列实验方案需要修改的选项是（    ） A．实验的变量是温度 B．用一只罗氏沼虾可完成探究实验 C．可设置室温、高温、低温三种环境 D．探究因素除温度外，其他因素都相同 【答案】B 【分析】在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。 【解析】 A．在该实验中，研究的核心问题是“温度对罗氏沼虾呼吸作用的影响”，因此温度是变量，其他因素（如水质、光照、虾的健康状况等）应保持不变，以确保实验结果的可靠性，故A正确。 B．科学实验需要有足够的样本量来确保结果的可靠性和可重复性。使用一只罗氏沼虾进行实验，结果可能受到个体差异的影响，无法代表整个种群的特性，故B错误。 C．设置三种不同温度环境（室温、高温、低温）可以全面探究温度对罗氏沼虾呼吸作用的影响，故C正确。 D．为了确保实验结果的可靠性，除了变量（温度）外，其他因素（如水质、光照、虾的健康状况、食物供应等）应保持一致。这样可以避免其他因素对实验结果的干扰，确保实验结果的准确性和科学性，故D正确。 故选Ｂ。 5．（新情景)某幼儿园的老师为了让小朋友们知道手上有细菌，饭前需要洗手，设计了甲、乙两组探究实验（如图所示）。下列相关说法正确的是（　　）    A．甲组实验比乙组实验更合理 B．手指按压培养基之后，培养基必须进行高温灭菌 C．“手指往培养基上轻轻按一下”的操作相当于接种过程 D．按手指后，培养基放在不同环境下培养 【答案】C 【分析】在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。 【详解】A．甲组和乙组实验都为了探究手上有无细菌，但乙组实验设置了对照（洗手前和洗手后），而甲组实验没有明确的对照。在科学实验中，对照是必不可少的，它可以帮助我们确定实验结果是否由实验变量引起。因此，乙组实验比甲组实验更合理，A错误。 B．手指按压培养基之后，如果再进行高温灭菌，那么接种进去的细菌会被杀死，这样就无法达到实验目的。因此，这个步骤是不应该进行的，B错误。 C．“手指往培养基上轻轻按一下”的操作，实际上是将手上的细菌转移到培养基上，这就是接种过程，C正确。 D．为了实验的准确性和可重复性，我们应该在相同且适宜的环境下培养培养基，以便比较不同处理组之间的差异。如果放在不同环境下培养，那么实验结果将受到环境因素的干扰，无法得出准确的结论，D错误。 故选C。 6．(图形分析)某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验处理如图所示，甲是去掉叶片的枝条。有关叙述错误的是（　　） A．植物油的作用是防止试管中的水自然蒸发，影响实验效果 B．装置甲和丁组合，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官 C．装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少 D．乙、丙、丁中，水通过茎和叶脉中的筛管，由气孔散失到大气 【答案】D 【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用，植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片。 【详解】A．植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸发,影响实验效果，A正确。 B．装置甲和丁组合，变量是叶片，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官，B正确。 C．凡士林会堵住气孔，装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少，C正确。 D．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。因此，乙、丙、丁中，水通过茎和叶脉中的筛管，由气孔散失到大气，D错误。 故选D。 7．(图形分析)下图为某生物兴趣小组探究“馒头在口腔中的变化”的实验过程，下列叙述正确的是（　　） A．该实验探究温度对馒头消化的影响 B．若②③作为一组对照实验，则馒头屑的用量应该比馒头块多 C．该实验的现象是②③试管变蓝紫色，①试管不变蓝紫色 D．将试管置于37℃温水中，是为了模拟口腔内的温度 【答案】D 【分析】（1）唾液腺的开口在口腔，唾液腺能分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能够将淀粉初步消化为麦芽糖。 （2）淀粉遇到碘液会变蓝，麦芽糖遇到碘液不会变蓝。 （3）酶的活性受温度的影响，高温可能会使酶失去活性，低温会使酶的活性受到抑制，在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最强。 【详解】A．本实验探究唾液和牙齿的咀嚼、舌的搅拌是否对馒头消化的影响，A错误。 B．对照试验遵循单一变量原则。变量唯一能使复杂的问题简单化，能正确地找出实验组和对照组的差别，从而证明实验变量的作用。所以，②③作为一组对照实验，馒头屑的用量应该与馒头块相等，B错误。 C．清水不能将淀粉分解。因此，①试管中有淀粉存在，滴加碘液后变蓝；②号试管中加入了馒头块而且不搅拌，唾液与馒头中的淀粉没有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液变蓝；③号试管加入了唾液，唾液中的唾液淀粉酶在适宜的温度下，将淀粉全部分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝，因此该试管滴加碘液后不变蓝，C错误。 D．酶的活性受温度的影响，温度过高会使酶丧失活性，温度过低会抑制酶的活性。因此，将试管放入37℃水浴的目的是模拟口腔里的温度，此时，唾液淀粉酶的活性最大，D正确。 故选D。 8．(图形分析)下图为研究皱叶醉鱼草种子萌发条件得到的实验数据。以下叙述正确的是（     ）    A．该实验探究了时间对种子发芽率的影响 B．皱叶醉鱼草种子萌发的最适温度是30℃ C．各组应挑选粒大饱满的2粒种子较适宜 D．除温度外，其他条件应保持适宜并相同 【答案】D 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．该实验数据反映的是不同温度下，种子的发芽率，因此，探究的是温度对种子发芽率的影响，故A错误。 B．从图中数据可以看出，皱叶醉鱼草的种子在20℃是发芽率最高，几乎为100%，30℃是发芽率只有大约20%，故B错误。 C．实验过程中，种子的数量不能太少，取样时要做到随机取样，故C错误。 D．该实验的变量是温度，因此，除了温度外，其他条件应保持适宜并相同，故D正确。 故选D。 9．(图形分析)如图是探究豌豆种子萌发所需的外界条件”的实验，种子萌发的内部条件已具备。为了探究温度是种子萌发的外界条件应选用的对照实验是（　　） A．B、E 对照 B．B、C对照 C．A、D对照 D．B、D 对照 【答案】A 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；B种子具备了种子萌发的环境条件，E种子温度不适宜，B、E对照可探究温度是种子萌发的外界条件，A符合题意。 B．B种子具备了种子萌发的环境条件，C种子缺乏水分，其他条件相同且适宜，B、C对照可探究水分是种子萌发的外界条件，B不符合题意。 C．A种子缺乏充足的空气、D种子缺乏充足的空气和适宜的温度，变量不唯一，不能形成对照实验，C不符合题意。 D．B种子具备了种子萌发的环境条件，D种子缺乏充足的空气和适宜的温度，变量不唯一，不能形成对照实验，D不符合题意。 故选A。 10．(图形分析)探究“光对鼠妇的影响”实验中，在阴暗和明亮环境中各放10只鼠妇，下面能准确表示阴暗环境中鼠妇数量变化的曲线是（    ） A． B． C． D． 【答案】D 【分析】鼠妇适于生活在阴暗潮湿的生活环境中，其身体大多呈长卵形，体形扁平且较长，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，属于节肢动物中的甲壳纲。 【详解】探究“光对鼠妇分布的影响”实验中，在阴暗和明亮环境中各放10只鼠妇。根据“鼠妇适于生活在阴暗潮湿的生活环境中”可推测阴暗环境中鼠妇数量的变化趋势是“波动性地增多，最后趋于稳定”。可见，D图符合该变化趋势，ABC不符合，故ABC错误，D正确。 故选D。 二、综合题：本题包括4题，共20分。 1．(新情景)蚕在结茧时不吃也不动，一般会结出厚薄均匀的茧，但是有时也会结出厚薄不均的“薄头茧”，影响了蚕茧的出丝率。某研究性学习兴趣小组为了寻找“薄头茧”的原因，5月份进行了一次探究实验，9月份又进行了重复实验。两次实验均选择五龄期老熟蚕，将它们放入6片方格簇（每片方格簇有312格，即每片最多结茧312粒），7天后统计“薄头茧”的发生率。实验分为3组，三组的光线处理不同，实验结果如表：不同光照条件下平均结茧情况统计表（单位：%）， 第一组 第二组 第三组 光线 明亮而均匀 明亮而不均匀 暗而均匀 实验I（5月份） 15.48 7.50 4.92 实验Ⅱ（9月份） 17.17 8.85 4.50 总平均发生率 16.33 8.18 4.71 请根据上述情况回答： (1)从整个发育过程看，蚕的个体发育属于 发育。蚕茧是蚕蛾在发育过程中的 阶段出现的。 (2)该小组设计并实施这一实验的实验假设是： 。 (3)在这一实验中，除要控制蚕的年龄和大小、实验时间相同外，还要控制其他实验条件相同，如 。 (4)从表中分析，提高蚕茧的出丝率，蚕在结茧时应提供 的环境条件。 【答案】(1) 完全变态 蛹 (2)不同的光照条件能够影响蚕结出茧的均匀程度 (3)温度、湿度 (4)光线暗而均匀 【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】（1）家蚕的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育，家蚕由受精卵发育成幼虫，取食桑叶，经过4次蜕皮，停止取食桑叶，吐丝结茧，将身体围绕起来结茧化蛹。故蚕茧是蚕蛾在发育过程中的蛹阶段出现的。 （2）根据题目描述，研究性学习兴趣小组为了寻找“薄头茧”的原因，进行了不同光照条件下的实验。因此，他们设计并实施这一实验的实验假设是：不同的光照条件能够影响蚕结出茧的均匀程度。 （3）在科学实验中，为了得出准确的结论，需要控制除自变量以外的所有可能影响实验结果的因素，即控制变量。在这个实验中，自变量是光照条件，而蚕的年龄和大小、实验时间、温度、湿度等都可能成为影响实验结果的控制变量。因此，除了控制蚕的年龄和大小、实验时间相同外，还需要控制温度、湿度等其他实验条件相同。 （4）从表中数据可以看出，在暗而均匀的光照条件下，“薄头茧”的发生率最低，这意味着蚕茧的出丝率可能最高。因此，为了提高蚕茧的出丝率，蚕在结茧时应提供光线暗而均匀的环境条件。 2．(新情景)为探究香烟烟雾对生物的危害，某研究小组进行了“香烟烟雾对绿萝的生长是否有影响”的探究活动。实验步骤如下： ①用三个长、宽、高均为60 cm的透明玻璃缸作为实验舱，分别标记为A、B、C，玻璃缸的上方有玻璃盖，一侧开有圆孔，用于通入气体。 ②每个实验舱内放入一盆同品种且生长情况基本一致的绿萝，盖上玻璃盖并密封。 ③将三个实验舱放在相同且适宜的环境中。 ④向A、B两个实验舱内通入香烟烟雾（烟雾量均为2支同型号香烟完全燃烧所产生的烟雾），C实验舱不通入香烟烟雾。用宽胶带密封圆孔。 该实验的主要操作及72小时后绿萝呈现的状态如下表： 组别 绿箩 香烟烟雾 密闭情况 72小时后绿萝呈现的状态 A 一盆 通入 保持密闭 多数叶片发黄，叶面多见水渍状斑点 B 一盆 通入 定时开盖通风 少数叶尖发黄，叶面偶见水渍状斑点 C 一盆 不通入 保持密闭 个别叶尖微黄，叶面未见水渍状斑点 请回答下列问题： (1)用于实验的三盆绿萝需要基本一致的原因是 。 (2)A组与C组对照，探究的变量是 ，该对照实验的初步结论是 。 (3)A组与B组对照，所得实验结果给予我们的生活启示是 。 (4)为使实验结果更可靠，你对该研究小组的建议是 。     【答案】(1)控制单一变量 (2) 香烟烟雾 香烟烟雾对绿萝的生长有影响 (3)在室内应定期开窗通风，保持室内空气新鲜 (4)进行重复实验 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 【详解】（1）探究香烟烟雾对绿萝的生长是否有影响？实验的变量是香烟的烟雾不同以外，其它的实验条件保持相同，有利于控制实验的变量。因此，用于实验的三盆绿萝需要基本一致，目的是控制单一变量。 （2）A组通入香烟烟雾，C组不通入，其余条件相同，故A组与C组对照，探究的变量是香烟烟雾。通入香烟烟雾的A组，绿萝的多数叶片发黄，叶面多见水渍状斑点；通入空气的C组，绿萝的个别叶尖微黄，叶面未见水渍状斑点。所以实验的初步结论是香烟烟雾对绿萝的生长有影响。 （3）A组通入香烟烟雾，保持密闭，多数叶片发黄，叶面多见水渍状斑点；B组通入香烟烟雾，定时开盖通风，少数叶尖发黄，叶面偶见水渍状斑点。启示我们室内应定期开窗通风，保持室内空气新鲜，不在室内吸烟。 （4）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取几次重复实验数据的平均值，这样多次实验的结果，可以减少误差。为使实验结果更可靠，可进行重复实验。 3．(新情景)近日，一则“你被幽门螺旋杆菌概念收割了吗”的新闻冲上热搜，引发热议。 某生物兴趣小组在查找资料时发现，乳酸菌和幽门螺旋杆菌竞争吸附空间和营养源，因此他们提出问题：乳酸菌是否会影响幽门螺旋杆菌的感染？生物小组进行了实验设计，几个月后监测胃黏膜炎症因子水平相对值（炎症因子水平相对值越高，炎症越严重），结果如下表所示： 组别 灌胃乳酸菌 （三周后）灌胃幽门螺旋杆菌 结果 甲 × × 1.8 乙 × √ 4.8 丙 √ √ a 注：“灌胃”是使用灌胃器，将药液由动物的口直接注入到胃中。 (1)在该探究实验中，小组共准备了30只小鼠，每组10只；除变量之外，三组小鼠应在健康状况等方面保持一致，目的是 。 (2)表格中有哪几组对照实验?请分别写出 ，设计甲组的目的是 。 (3)请你预测a值为 时，可证明乳酸菌会降低幽门螺旋杆菌的感染。该实验结论对我们生活的启示 是 （答一点）。 【答案】(1) 控制单一变量 (2) 甲和乙、乙和丙 作对照/进行对照/对照 (3) 1.8≤a<4.8 生活中可适当吃一些含乳酸菌的食品 【分析】（在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 【详解】（1）对照实验要遵循单一变量原则和重复实验原则，所以在该探究实验中，除变量之外，三组小鼠应在健康状况以及大小、品种等方面保持一致。 （2） 一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。由表格可知，甲乙形成以胃幽门螺旋菌为变量的对照实验，乙丙形成以胃乳酸杆菌为变量的对照实验，因此表格中有甲乙和乙丙两组对照实验，设计甲组的目的是与乙组形成对照。 （3）若要证明乳酸菌会降低幽门螺旋杆菌的感染，丙组的实验结果应该大于等于甲组的实验结果而小于乙组的实验结果。因此a值为1.8≤a＜4.8时，可证明乳酸菌会降低幽门螺旋杆菌的感染。 根据以上得出的启示有：餐具严格消毒、尽可能采用分餐，使用公勺公筷等能减少传染的概率；时常食用含乳酸菌和乳铁蛋白丰富的食物（如酸奶）可以降低感染幽门螺旋杆菌的概率。 4．(新情景)网络时代，信息繁杂。有微博传言:手机屏幕比马桶按钮单位面积上的细菌多。为辨别真伪，某学习小组进行了探究，过程及结果如下。 实验探究： 1.材料用具：三套相同的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、无菌水、试管、无 菌棉棒、放大镜、恒温培养箱等。 2.实验步骤： ①用无菌棉棒在手机屏幕一定面积上擦拭后，放入10mL无菌水中搅拌制成菌悬液。取0.1mL菌悬液均匀涂抹在第一组培养基上，标记为甲组。 ②用无菌棉棒在马桶按钮相同大小的面积上擦拭后，放入？中搅拌制成菌悬液，取0.1mL菌悬液均匀涂抹在第二组培养基上，标记为乙组。 ③另取0.1mL无菌水均匀涂抹在第三组培养基上，标记为丙组。 ④将三组培养剂放入恒温培养箱中，一段时间后进行观察、统计。 回答问题： (1) 实验中装有牛肉汁的培养基要事先高温灭菌的目的是 。 (2)步骤②的？处应填入 。实验中设置丙组的目的是 。 (3)根据如图2实验结果（来自同一手机屏幕、同一马桶按钮），请判断：手机屏幕比马桶按钮单位面积上的细菌多的传言为 （真/伪）。为了增强实验的说服力，你认为应如何改进实验？ 。 【答案】(1) 防止杂菌感染 (2) 10mL无菌水 形成对照 (3) 真 进行重复实验 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。（2）培养细菌、真菌的步骤：配制培养基；高温灭菌；冷却后接种；恒温培养。 【详解】（1）将装有牛肉汁的培养基高温灭菌的目的是杀死培养基和培养皿中的微生物，防止其繁殖产生的菌落干扰实验结果。 （2）步骤①中在手机屏幕擦拭后放入10mL无菌水中，为保证实验变量的一致性，步骤②用无菌棉棒在马桶按钮相同大小面积上擦拭后，也应放入10mL无菌水中。实验中设置丙组，丙组只涂抹无菌水，是为了形成对照，通过与甲、乙组对比，可判断甲、乙组中细菌是否是由取样材料带来的。 （3）从实验结果图来看，乙组（马桶按钮）的菌落数量少于甲组（手机屏幕），所以“手机屏幕比马桶按钮单位面积上的细菌多”的传言为真。为增强实验的说服力，可以进行重复实验，多次取样检测手机屏幕和马桶按钮单位面积上的细菌数量，这样减少实验误差，提高实验结果的准确性。 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $$ 题型03 实验探究 （试题分值：40分 测试时间：45分钟） 一、选择题：本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意。 1．(新设问)家蚕取食桑叶是生来就有的行为吗？生物兴趣小组利用家蚕、清水、桑叶、包菜、苹果及相关装置（如下图所示，字母表示家蚕和实验材料放置位置）进行探究。为确保单一变量，家蚕放置的位置是（    ） A．A B．B C．C D．D 2．(图形分析)如图为巴斯德的“鹅颈瓶”实验，下列对该实验分析错误的是（    ） A．该探究的实验变量是空气 B．煮沸可杀死肉汤原有的细菌 C．打断瓶颈，外界微生物可进入瓶内 D．使肉汤腐败的细菌来自空气 3．(图形分析)兴趣小组的同学通过实验探究，绘制了不同温度下某种对人体有害细菌的成活情况曲线图（如图）。下列说法正确的是（　　） A．影响细菌生活的环境因素仅和温度有关 B．该细菌放在0℃以下的环境中就不能存活 C．随着气温的转暖，该细菌会大量繁殖，危害人体 D．为了彻底杀死这种细菌，将其放入100℃的沸水中即可 4.(新情景)近年来，肇庆市高度重视农业产业发展。如今，肇庆高要区罗氏沼虾养殖场以“罗氏沼虾茜草+冬棚养殖技术”和“稻虾共作”的生态种养模式增加了农业生态经济效益，助力乡村振兴，成为本地特色生态农业。为发展冬棚养殖技术，某生物公司探究“温度对罗氏沼虾呼吸作用的影响”，结果表明保温冬棚可实现反季节养殖，调节后可保证一年四季都有虾出塘。你认为下列实验方案需要修改的选项是（    ） A．实验的变量是温度 B．用一只罗氏沼虾可完成探究实验 C．可设置室温、高温、低温三种环境 D．探究因素除温度外，其他因素都相同 5．（新情景)某幼儿园的老师为了让小朋友们知道手上有细菌，饭前需要洗手，设计了甲、乙两组探究实验（如图所示）。下列相关说法正确的是（　　）    A．甲组实验比乙组实验更合理 B．手指按压培养基之后，培养基必须进行高温灭菌 C．“手指往培养基上轻轻按一下”的操作相当于接种过程 D．按手指后，培养基放在不同环境下培养 6．(图形分析)某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验处理如图所示，甲是去掉叶片的枝条。有关叙述错误的是（　　） A．植物油的作用是防止试管中的水自然蒸发，影响实验效果 B．装置甲和丁组合，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官 C．装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少 D．乙、丙、丁中，水通过茎和叶脉中的筛管，由气孔散失到大气 7．(图形分析)下图为某生物兴趣小组探究“馒头在口腔中的变化”的实验过程，下列叙述正确的是（　　） A．该实验探究温度对馒头消化的影响 B．若②③作为一组对照实验，则馒头屑的用量应该比馒头块多 C．该实验的现象是②③试管变蓝紫色，①试管不变蓝紫色 D．将试管置于37℃温水中，是为了模拟口腔内的温度 8．(图形分析)下图为研究皱叶醉鱼草种子萌发条件得到的实验数据。以下叙述正确的是（     ）    A．该实验探究了时间对种子发芽率的影响 B．皱叶醉鱼草种子萌发的最适温度是30℃ C．各组应挑选粒大饱满的2粒种子较适宜 D．除温度外，其他条件应保持适宜并相同 9．(图形分析)如图是探究豌豆种子萌发所需的外界条件”的实验，种子萌发的内部条件已具备。为了探究温度是种子萌发的外界条件应选用的对照实验是（　　） A．B、E 对照 B．B、C对照 C．A、D对照 D．B、D 对照 10．(图形分析)探究“光对鼠妇的影响”实验中，在阴暗和明亮环境中各放10只鼠妇，下面能准确表示阴暗环境中鼠妇数量变化的曲线是（    ） A． B． C． D． 二、综合题：本题包括4题，共20分。 1．(新情景)蚕在结茧时不吃也不动，一般会结出厚薄均匀的茧，但是有时也会结出厚薄不均的“薄头茧”，影响了蚕茧的出丝率。某研究性学习兴趣小组为了寻找“薄头茧”的原因，5月份进行了一次探究实验，9月份又进行了重复实验。两次实验均选择五龄期老熟蚕，将它们放入6片方格簇（每片方格簇有312格，即每片最多结茧312粒），7天后统计“薄头茧”的发生率。实验分为3组，三组的光线处理不同，实验结果如表：不同光照条件下平均结茧情况统计表（单位：%）， 第一组 第二组 第三组 光线 明亮而均匀 明亮而不均匀 暗而均匀 实验I（5月份） 15.48 7.50 4.92 实验Ⅱ（9月份） 17.17 8.85 4.50 总平均发生率 16.33 8.18 4.71 请根据上述情况回答： (1)从整个发育过程看，蚕的个体发育属于 发育。蚕茧是蚕蛾在发育过程中的 阶段出现的。 (2)该小组设计并实施这一实验的实验假设是： 。 (3)在这一实验中，除要控制蚕的年龄和大小、实验时间相同外，还要控制其他实验条件相同，如 。 (4)从表中分析，提高蚕茧的出丝率，蚕在结茧时应提供 的环境条件。 2．(新情景)为探究香烟烟雾对生物的危害，某研究小组进行了“香烟烟雾对绿萝的生长是否有影响”的探究活动。实验步骤如下： ①用三个长、宽、高均为60 cm的透明玻璃缸作为实验舱，分别标记为A、B、C，玻璃缸的上方有玻璃盖，一侧开有圆孔，用于通入气体。 ②每个实验舱内放入一盆同品种且生长情况基本一致的绿萝，盖上玻璃盖并密封。 ③将三个实验舱放在相同且适宜的环境中。 ④向A、B两个实验舱内通入香烟烟雾（烟雾量均为2支同型号香烟完全燃烧所产生的烟雾），C实验舱不通入香烟烟雾。用宽胶带密封圆孔。 该实验的主要操作及72小时后绿萝呈现的状态如下表： 组别 绿箩 香烟烟雾 密闭情况 72小时后绿萝呈现的状态 A 一盆 通入 保持密闭 多数叶片发黄，叶面多见水渍状斑点 B 一盆 通入 定时开盖通风 少数叶尖发黄，叶面偶见水渍状斑点 C 一盆 不通入 保持密闭 个别叶尖微黄，叶面未见水渍状斑点 请回答下列问题： (1)用于实验的三盆绿萝需要基本一致的原因是 。 (2)A组与C组对照，探究的变量是 ，该对照实验的初步结论是 。 (3)A组与B组对照，所得实验结果给予我们的生活启示是 。 (4)为使实验结果更可靠，你对该研究小组的建议是 。     3．(新情景)近日，一则“你被幽门螺旋杆菌概念收割了吗”的新闻冲上热搜，引发热议。 某生物兴趣小组在查找资料时发现，乳酸菌和幽门螺旋杆菌竞争吸附空间和营养源，因此他们提出问题：乳酸菌是否会影响幽门螺旋杆菌的感染？生物小组进行了实验设计，几个月后监测胃黏膜炎症因子水平相对值（炎症因子水平相对值越高，炎症越严重），结果如下表所示： 组别 灌胃乳酸菌 （三周后）灌胃幽门螺旋杆菌 结果 甲 × × 1.8 乙 × √ 4.8 丙 √ √ a 注：“灌胃”是使用灌胃器，将药液由动物的口直接注入到胃中。 (1)在该探究实验中，小组共准备了30只小鼠，每组10只；除变量之外，三组小鼠应在健康状况等方面保持一致，目的是 。 (2)表格中有哪几组对照实验?请分别写出 ，设计甲组的目的是 。 (3)请你预测a值为 时，可证明乳酸菌会降低幽门螺旋杆菌的感染。该实验结论对我们生活的启示 是 （答一点）。 4．(新情景)网络时代，信息繁杂。有微博传言:手机屏幕比马桶按钮单位面积上的细菌多。为辨别真伪，某学习小组进行了探究，过程及结果如下。 实验探究： 1.材料用具：三套相同的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、无菌水、试管、无 菌棉棒、放大镜、恒温培养箱等。 2.实验步骤： ①用无菌棉棒在手机屏幕一定面积上擦拭后，放入10mL无菌水中搅拌制成菌悬液。取0.1mL菌悬液均匀涂抹在第一组培养基上，标记为甲组。 ②用无菌棉棒在马桶按钮相同大小的面积上擦拭后，放入？中搅拌制成菌悬液，取0.1mL菌悬液均匀涂抹在第二组培养基上，标记为乙组。 ③另取0.1mL无菌水均匀涂抹在第三组培养基上，标记为丙组。 ④将三组培养剂放入恒温培养箱中，一段时间后进行观察、统计。 回答问题： (1) 实验中装有牛肉汁的培养基要事先高温灭菌的目的是 。 (2)步骤②的？处应填入 。实验中设置丙组的目的是 。 (3)根据如图2实验结果（来自同一手机屏幕、同一马桶按钮），请判断：手机屏幕比马桶按钮单位面积上的细菌多的传言为 （真/伪）。为了增强实验的说服力，你认为应如何改进实验？ 。 1 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