实验探究06 茎的结构和功能-【实验专攻】2024-2025学年七年级生物下册实验精讲精练（苏教版2024）

实验探究06 茎的结构和功能 两大解读：新课标+新教材，掌握最新考试信息 两大专攻：实验过程+实验要点，全方位吃透实验 两大专练：中考真题+最新模拟，多角度练透实验 2022新课标 课标解读 通过观察、探究实验等多种途径，探究和认识植物的运输过程 1、 探究和认识植物运输过程 2、 植物茎的结构 重点先知： 1、 探究和认识植物运输过程 2、植物茎的结构 新旧教材对比 1、【想一想、议一议】旧教材：是放在绿色植物的一生这一章节里面的内容。 新教材：放在植物的营养与物质运输里面的内容，前面学习了根和叶片的内容，知道根部吸收水和无机盐，叶片产生有机物，对认识茎的结构和功能有了一定的基础。 2、茎的结构的认识。茎的结构是什么样的？旧教材单独有“观察”活动识别茎的结构。 新教材：将木本植物茎的结构和功能融合在一起，在“观察”活动中一起认识茎的结构和功能，对茎的结构有了更详细更全面的认识。 3、旧教材只是【观察】，新教材提升为【实验】。 （1）“【目的】”改为“【目标】”，增加了认识茎的功能。 “【器材】”：去掉了“显微镜、杨树或其他木本植物茎的横切面玻片标本”，增加了“刀片、锥形瓶、清水、红墨水” 【目标】 认识茎的结构和功能 【器材】 放大镜，刀片，锥形瓶，新鲜带叶的木本植物枝条，清水，红墨水等。 【步骤】 1.向盛有清水的锥形瓶中滴入少量红墨水 2.将一段新鲜带叶的木本植物枝条插入锥形瓶，并置于光照下一段时间 3.观察叶片，当叶脉有点发红时，用刀片小心地将枝条分别横切和纵切 4.用放大镜仔细观察横切面和纵切面 讨论：茎中哪一部分被染红了？我们能由此得出什么结论？ 1．茎的木质部中的导管可自下而上的运输水分和无机盐，筛管运输有机物 【典例01】（判断题）植物进行光合作用产生的有机物通过导管运输到其他部位。（ ） 1．(2024·枣庄)“笋有多大，竹有多粗。”竹子的茎不能长粗，原因是茎内没有( ) A.表皮 B.韧皮部 C.形成层 D.木质部 2．(2024湖北)我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器(如图)，可直接贴附在茎秆、叶片等表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。由此推测，该传感器可监测的植物组织是( ) A.保护组织 B.输导组织 C.分生组织 D.营养组织 3．(2023·盐城)工厂加工桌椅所需的木材主要取自木本植物茎的( ) A.树皮 B.形成层 C.木质部 D.韧皮部 4．(2020·德州)教室里的课桌主要是用木本植物茎的木质部做成的，这些木材中的物质最终来源于( ) A.土壤中的无机盐 B.土壤中的无机盐和水 C.大气中的氧 D.大气中的二氧化碳和土壤中的水 5．(2024九下·鸡西) 取一段带叶的茎把它放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射几小时，被染红的部分是（ ） A.木质部中的筛管 B.木质部中的导管 C.韧皮部中的筛管 D.韧皮部中的导管 6. (2012·海南)植物通过根、茎、叶的分工合作来维持其正常的生命活动、下面的漫画能非常生动地告诉我们关于植物生理的一些科学道理，请分析并回答问题: (1)从以上漫画中可以看出，画面1中叶和根的争论“激怒”了茎，导致出现画面2中茎的“罢工”最终致使茎中的_________ 和筛管运输通道受阻 (2)当水无法向上运输到达叶时，植物的叶不但不能完成_________ 作用制造有机物，还会因为_________ ________失水而萎蔫 (3)当有机物无法向下运输到根时，根则不能通过_________作用获取能量来维持其正常生命活动 7. (2019·沈阳) 图甲是根尖结构模式图，图乙是木本植物茎的横切面结构示意图。请据图同答下列问题: (1) 根的生长主要是图甲中__________(填图中的数字序号和结构名称)细胞分裂和②伸长区细胞伸长的结果， (2)根吸收水和无机盐的主要部位是图甲中__________(填图中的数字序号和结构名称)。 (3)根吸收的水由图乙中__________(填图中的数字序号和结构名称)中的导管运输到植物的叶，大部分的水主要以水蒸气的形式通过__________作用，由叶的气孔散失到大气中。 (4)图乙中，细胞具有分裂能力的结构是__________(填图中的数字序号和结构名称)，它使木本植物的茎逐年加粗。 1．(2024八下·涟源模拟)玉米、甘蔗的茎不像红豆杉那样能逐年加粗的原因是茎内( ) A.没有木质部 B.没有输导组织 C.没有机械组织 D.没有形成层 2．(2024七下·绥化模拟)“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲是纯洁、高雅、吉祥、美好的象征。藕是莲的地 下茎在结构层次上茎属于 A.细胞 B.组织 C.器官 D.植物体 3．(2024八下·黑龙江模拟)剪取一段带有叶的柳树的茎 ，插入红墨水中，放在阳光下照射3~4小时后取出。用刀片把茎纵切开，用放大镜观察可以看到被染成红色的是( ) A.表皮 B.筛管 C.形成层 D.导管 4． （2024·常德模拟）下列关于木本植物茎结构的描述，正确的是（ ） A. 树皮由表皮和形成层组成 B. 木质部中含有运输有机物的筛管 C. 髓位于茎的中央，储存营养物质 D. 草本植物的茎因缺乏韧皮部而无法增粗 5．（2023·常德二模） 某同学用显微镜观察杨树茎的横切面，发现部分结构被碘液染成蓝色。该结构最可能是（ ） A. 导管 B. 筛管 C. 髓 D. 形成层 6．（2023·常德模拟） 下列关于茎的功能的叙述，错误的是（ ） A. 支持植物体，使枝叶伸展 B. 运输水分和无机盐的结构是筛管 C. 木本植物的茎能逐年加粗 D. 草本植物的茎通常较柔软，易倒伏 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 实验探究06 茎的结构和功能 两大解读：新课标+新教材，掌握最新考试信息 两大专攻：实验过程+实验要点，全方位吃透实验 两大专练：中考真题+最新模拟，多角度练透实验 2022新课标 课标解读 通过观察、探究实验等多种途径，探究和认识植物的运输过程 1、 探究和认识植物运输过程 2、 植物茎的结构 重点先知： 1、 探究和认识植物运输过程 2、植物茎的结构 新旧教材对比 1、【想一想、议一议】旧教材：是放在绿色植物的一生这一章节里面的内容。 新教材：放在植物的营养与物质运输里面的内容，前面学习了根和叶片的内容，知道根部吸收水和无机盐，叶片产生有机物，对认识茎的结构和功能有了一定的基础。 2、茎的结构的认识。茎的结构是什么样的？旧教材单独有“观察”活动识别茎的结构。 新教材：将木本植物茎的结构和功能融合在一起，在“观察”活动中一起认识茎的结构和功能，对茎的结构有了更详细更全面的认识。 3、旧教材只是【观察】，新教材提升为【实验】。 （1）“【目的】”改为“【目标】”，增加了认识茎的功能。 “【器材】”：去掉了“显微镜、杨树或其他木本植物茎的横切面玻片标本”，增加了“刀片、锥形瓶、清水、红墨水” 【目标】 认识茎的结构和功能 【器材】 放大镜，刀片，锥形瓶，新鲜带叶的木本植物枝条，清水，红墨水等。 【步骤】 1.向盛有清水的锥形瓶中滴入少量红墨水 2.将一段新鲜带叶的木本植物枝条插入锥形瓶，并置于光照下一段时间 3.观察叶片，当叶脉有点发红时，用刀片小心地将枝条分别横切和纵切 4.用放大镜仔细观察横切面和纵切面 讨论：茎中哪一部分被染红了？我们能由此得出什么结论？ 1．茎的木质部中的导管可自下而上的运输水分和无机盐，筛管运输有机物 【典例01】（判断题）植物进行光合作用产生的有机物通过导管运输到其他部位。（ ） 【答案】× 【解析】植物体内通过筛管运输有机物，导管运输水喝无机盐，因此错误。 1．(2024·枣庄)“笋有多大，竹有多粗。”竹子的茎不能长粗，原因是茎内没有( ) A.表皮 B.韧皮部 C.形成层 D.木质部 【答案】C 【解析】形成层细胞可以进行细胞分裂，向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部，使茎不断加粗，因此竹子的茎不能长粗，是因为没有形成层。 2．(2024湖北)我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器(如图)，可直接贴附在茎秆、叶片等表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。由此推测，该传感器可监测的植物组织是( ) A.保护组织 B.输导组织 C.分生组织 D.营养组织 【答案】B 【解析】输导组织具有运输物质的作用，输导组织的导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，从题目可知传感器检测水分的运输，因此该传感器可检测的组织是输导组织。 3．(2023·盐城)工厂加工桌椅所需的木材主要取自木本植物茎的( ) A.树皮 B.形成层 C.木质部 D.韧皮部 【答案】C 【解析】木质部坚硬，起支持作用，因此C正确 4．(2020·德州)教室里的课桌主要是用木本植物茎的木质部做成的，这些木材中的物质最终来源于( ) A.土壤中的无机盐 B.土壤中的无机盐和水 C.大气中的氧 D.大气中的二氧化碳和土壤中的水 【答案】D 【解析】木材中的物质来源于植物进行光合作用合成的有机物，而植物进行光合作用需要的原材料是二氧化碳和水。植物通过根部从土壤中吸收水，通过叶片的气孔从空气中获得二氧化碳，因此D正确。 5．(2024九下·鸡西) 取一段带叶的茎把它放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射几小时，被染红的部分是（ ） A.木质部中的筛管 B.木质部中的导管 C.韧皮部中的筛管 D.韧皮部中的导管 【答案】B 【解析】木质部中的导管能从下而上的运输水和无机盐，韧皮部的筛管能从上往下的运输有机物，因此B正确 6. (2012·海南)植物通过根、茎、叶的分工合作来维持其正常的生命活动、下面的漫画能非常生动地告诉我们关于植物生理的一些科学道理，请分析并回答问题: (1)从以上漫画中可以看出，画面1中叶和根的争论“激怒”了茎，导致出现画面2中茎的“罢工”最终致使茎中的_________ 和筛管运输通道受阻 (2)当水无法向上运输到达叶时，植物的叶不但不能完成_________ 作用制造有机物，还会因为_________ ________失水而萎蔫 (3)当有机物无法向下运输到根时，根则不能通过_________作用获取能量来维持其正常生命活动 【答案】（1）导管 （2） 光合 蒸腾作用 （3） 呼吸 【解析】（1）茎中的导管和筛管都具有运输功能，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。 （2） 植物利用水和二氧化碳进行光合作用合成有机物和氧气。植物的蒸腾作用主要利用叶片的气孔，将水以水蒸气的形式散失到大气中，当水无法运输到叶片时，植物会因为蒸腾作用失水而萎蔫。 （3） 植物通过呼吸作用分解有机物，释放能量来进行生命活动。 7. 图甲是根尖结构模式图，图乙是木本植物茎的横切面结构示意图。请据图同答下列问题: (1) 根的生长主要是图甲中__________(填图中的数字序号和结构名称)细胞分裂和②伸长区细胞伸长的结果， (2)根吸收水和无机盐的主要部位是图甲中__________(填图中的数字序号和结构名称)。 (3)根吸收的水由图乙中__________(填图中的数字序号和结构名称)中的导管运输到植物的叶，大部分的水主要以水蒸气的形式通过__________作用，由叶的气孔散失到大气中。 (4)图乙中，细胞具有分裂能力的结构是__________(填图中的数字序号和结构名称)，它使木本植物的茎逐年加粗。 【答案】（1）③分生区 （2） ①成熟区 （3） ⑦木质部 蒸腾 （4） ⑥形成层 【解析】 （1） 图甲的①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。分生区细胞具有很强的分裂能力，根的生长主要是分生区的细胞分裂和伸长区的细胞伸长。 （2） 根尖的成熟区具有根毛，是吸收水和无机盐的主要部位。 （3） 图乙的⑤是树皮，包括外侧部分和内侧部分的韧皮部，⑥是形成层，⑦是木质部，⑧是髓。⑦木质部含有导管，能运输水和无机盐 植物的蒸腾作用是指水主要通过叶片的气孔以水蒸气的形式散失到大气中。 （4） 形成层的细胞具有很强的分裂能力，向外分裂形成新的韧皮部，向内分裂形成新的木质部，使茎逐年加粗。 1．(2024八下·涟源模拟)玉米、甘蔗的茎不像红豆杉那样能逐年加粗的原因是茎内( ) A.没有木质部 B.没有输导组织 C.没有机械组织 D.没有形成层 【答案】D 【解析】形成层的细胞具有很强的分裂能力，向外分裂形成新的韧皮部，向内分裂形成新的木质部，使茎逐年加粗。故D正确 2．(2024七下·绥化模拟)“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲是纯洁、高雅、吉祥、美好的象征。藕是莲的地 下茎在结构层次上茎属于 A.细胞 B.组织 C.器官 D.植物体 【答案】C 【解析】绿色开花植物有六大器官，分别是根、茎、叶、花、果实、种子，茎的结构层次是器官，故C正确。 3．(2024八下·黑龙江模拟)剪取一段带有叶的柳树的茎 ，插入红墨水中，放在阳光下照射3~4小时后取出。用刀片把茎纵切开，用放大镜观察可以看到被染成红色的是( ) A.表皮 B.筛管 C.形成层 D.导管 【答案】D 4． （2024·常德模拟）下列关于木本植物茎结构的描述，正确的是（ ） A. 树皮由表皮和形成层组成 B. 木质部中含有运输有机物的筛管 C. 髓位于茎的中央，储存营养物质 D. 草本植物的茎因缺乏韧皮部而无法增粗 【答案】C 【解析】木本植物的树皮包括表皮和韧皮部，形成层位于木质部和韧皮部之间，筛管位于韧皮部,草本植物茎因缺乏形成层而无法增粗。故C正确 5．（2023·常德二模） 某同学用显微镜观察杨树茎的横切面，发现部分结构被碘液染成蓝色。该结构最可能是（ ） A. 导管 B. 筛管 C. 髓 D. 形成层 答案：C 解析：髓内储存营养物质（如淀粉），而淀粉遇碘变蓝，故C正确。 6．（2023·常德模拟） 下列关于茎的功能的叙述，错误的是（ ） A. 支持植物体，使枝叶伸展 B. 运输水分和无机盐的结构是筛管 C. 木本植物的茎能逐年加粗 D. 草本植物的茎通常较柔软，易倒伏 答案：B 解析：运输水分和无机盐的结构是导管，而筛管运输有机物。故B错误。 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$