1.7 爱星满天（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）音乐六年级下册

人教版六年级下册《爱星满天》教学设计 设计理念 《爱星满天》是人教版六年级下册第一单元“爱满人间”中的歌曲。本单元以“爱”为主题，通过音乐作品让学生感受人间的真情与温暖，培养学生关爱他人、奉献爱心的美好品德。 《爱星满天》旋律优美、节奏舒缓，歌词富有诗意，充满了对爱的赞美和向往。在教学过程中，教师应引导学生通过聆听、演唱、分析等方式，深入理解歌曲的内涵，感受歌曲中传递的爱与希望。同时，结合本单元的教学目标，培养学生的音乐感知能力、审美能力和创造能力，提升学生的音乐核心素养。此外，要注重引导学生将音乐学习与生活实际相结合，让学生在音乐中体验爱、感受爱，进而在生活中传递爱、奉献爱。 核心素养目标 1. 审美感知：通过聆听、演唱《爱星满天》，感受歌曲优美的旋律、和谐的和声以及富有诗意的歌词，培养学生对音乐美的感知能力和审美情趣。 2. 艺术表现：能够准确地把握歌曲的节奏、音准和情感，用自然、流畅的声音有感情地演唱《爱星满天》，并能通过歌声表达出对爱的赞美和向往。 3. 创意实践：鼓励学生在演唱的基础上，发挥自己的想象力和创造力，对歌曲进行简单的创编，如改变歌词、创编节奏等，培养学生的创新思维和实践能力。 4. 文化理解：了解歌曲所表达的“爱满人间”的主题文化内涵，体会音乐在传递情感、弘扬美德方面的重要作用，增强学生对人间真情的理解和感悟，培养学生关爱他人、奉献爱心的社会责任感。 教学重难点 教学重点 1. 感受歌曲的情感和意境，用富有感情的声音演唱《爱星满天》。 2. 掌握歌曲中的装饰音和切分节奏，准确表现歌曲的风格特点。 教学难点 1. 体会歌曲中所蕴含的爱的情感，并通过歌声将其生动地表达出来。 2. 引导学生进行简单的音乐创编，培养学生的创新思维和实践能力。 教学过程 一、导入（5分钟） 1. 播放一些关于爱与奉献的视频片段，如志愿者服务、亲人之间的关爱等，营造温馨、感人的氛围。 2. 视频播放结束后，引导学生分享自己在视频中感受到的爱，提问：“同学们，刚才我们看到了很多充满爱的画面，那在你们的生活中，有没有感受到过这样的爱呢？可以和大家分享一下吗？” 3. 教师总结学生的发言，引出本节课的主题——爱星满天，让学生带着对爱的感受和期待进入歌曲的学习。 二、歌曲欣赏（8分钟） 1. 初次聆听 播放《爱星满天》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和旋律特点。聆听结束后，提问学生：“听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？觉得歌曲的速度是快还是慢？旋律给你们的感觉是怎样的？” 2. 再次聆听 再次播放歌曲，同时展示歌曲的歌词，让学生一边聆听一边跟唱歌词，感受歌词所表达的内容。之后，与学生一起讨论歌词，引导学生理解歌词中“爱星满天”的寓意，提问：“同学们，歌词中提到‘爱星满天’，你们觉得这里的‘爱星’代表着什么呢？” 3. 分析歌曲结构 结合歌曲音频，引导学生分析歌曲的结构。通过哼唱和对比，让学生了解歌曲的段落划分，感受不同段落之间的情绪变化。 三、学唱歌曲（18分钟） 1. 教唱歌曲旋律 （1）教师范唱歌曲的第一段旋律，让学生跟随教师的歌声用“啦”字哼唱，感受旋律的起伏。 （2）一句一句地教唱学生，重点教唱歌曲中的装饰音和切分节奏。例如，对于装饰音，教师可以通过示范演唱，让学生感受装饰音对歌曲情感表达的作用；对于切分节奏，教师可以通过拍手、跺脚等方式，帮助学生掌握切分节奏的韵律。 （3）学生跟随教师的教唱，一句一句地练习，教师及时纠正学生的音准和节奏问题。 （4）当学生基本掌握第一段旋律后，让学生自己练习哼唱几遍，然后分组检查学生的学习情况，给予鼓励和指导。 2. 教唱歌词 （1）教师范唱第一段歌词，让学生跟随教师的歌声轻声跟唱，注意歌词的发音和韵律。 （2）逐句教唱歌词，解释歌词的含义，帮助学生更好地理解歌曲。例如，在教唱“用我们的心，托起明天的太阳”这句歌词时，可以引导学生思考这句歌词所表达的对未来的希望和责任。 （3）学生跟着教师完整地演唱第一段歌词，教师及时给予反馈和纠正。 （4）用同样的方法教唱第二段和第三段歌词，鼓励学生自己尝试将三段歌词连起来演唱。 3. 完整演唱 （1）学生跟随歌曲的音频完整地演唱《爱星满天》，教师引导学生注意歌曲的情感表达，提醒学生在演唱时要将自己对爱的理解融入到歌声中。 （2）分组演唱，让每个小组的学生依次演唱，其他小组的学生认真倾听并给予评价。教师对每个小组的演唱进行点评，肯定优点，指出不足，并给予改进的建议。 （3）全班齐唱，教师指挥，让学生在整齐、和谐的歌声中感受歌曲的魅力和爱的力量。 四、歌曲创编（6分钟） 1. 启发引导 教师向学生提出创编的要求和方向，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。例如，可以引导学生思考：“同学们，如果让你们来改变歌词，你们想表达什么样的爱呢？或者在节奏上，你们能不能创编出更有特色的节奏来表现爱呢？” 2. 小组讨论 将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和创编。教师巡视各小组，参与学生的讨论，给予启发和指导。 3. 展示分享 每个小组推选一名代表，向全班展示小组的创编成果。其他小组的学生认真倾听，并给予掌声鼓励。教师对每个小组的创编进行评价，肯定学生的创意和努力，同时提出一些改进的建议。 五、课堂总结（3分钟） 1. 回顾本节课的内容，包括歌曲的学习、情感的体验和创编的过程。提问学生：“同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获呢？” 2. 教师总结学生的发言，再次强调“爱”的重要性，鼓励学生在生活中多关爱他人，让爱充满人间。 3. 最后，全班再次有感情地演唱《爱星满天》，在歌声中结束本节课。 教学延伸 1. 让学生回家后将《爱星满天》唱给家人听，与家人分享自己在课堂上的学习感受。 2. 鼓励学生在课后收集更多关于“爱”的音乐作品，举办一场小型的“爱满人间”音乐分享会。 3. 组织学生开展一次爱心实践活动，如为社区的孤寡老人表演节目、为贫困地区的儿童捐赠书籍等，让学生在实践中传递爱、奉献爱。 教学反思 在教学过程中，要充分关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和策略。对于歌曲中的难点部分，要耐心地进行指导和练习，确保学生能够掌握。在创编环节，要给予学生充分的时间和空间，鼓励学生大胆创新，但也要注意引导学生把握好创编的方向和尺度。同时，要注重将音乐教学与生活实际相结合，让学生在音乐中体验爱、感受爱，进而在生活中传递爱、奉献爱，真正实现音乐教育的育人功能。 学科网（北京）股份有限公司 $$