7.3感受澳大利亚(第一课时)教学设计-2024-2025学年晋教版地理七年级下册

授课时间：      年    月        日             星 期      

感受澳大利亚

新授课

第几课时

1

教材的地位与作用：本节课是新教材七年级下册第七主题的内容，通过对美国自然诉说的学习，让学生拓宽国际视野，理解自然环境对人类对国家有着重要的影响。

内容结构与特点：通过图文方式，引导学生了解美国的地理位置，领土组成，通过对自然环境的学习，让学生学会自主探究美国的地理特征，培养学生综合分析能力和地理思维。

区域认知：学生能够运用地图，准确描述澳大利亚的地理位置，包括，河流。地形及湖泊的分布特征，构建对澳大利亚自然环境的空间认知。

综合思维：引导学生分折澳大利亚自然地理要素之间的相互关系，培养学生的要素综合能力。

地理实践力：开展小组合作，收集有关澳大利亚的地理资料，培养学生的能力。

人地协调观：让学生认识到自然环境的重要性，树立可持续发展的理念。

重点：能够在地图上指出澳大利亚的地理位置、范围、领土构成和首都。

难点：澳大利亚的自然地理特征

教：知识引导→案例分析

字：自主预习→合作探究

方法：小组合作法，多媒体辅助教学

学习活动

教师导学

激活策略及过程评价

学生回答：

半球位置：南半球、东半球

纬度位置：1.南回归线穿过其中部

2.10°S—40°S

视频导入

《感受澳大利亚》让学生了解澳大利亚。

一、位置、范围

澳大利亚领土由澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近岛屿组成，陆地面积约769万平方千米，居世界第六位，是大洋洲面积最大、人口最多的国家，也是世界上唯一独占一块大陆的国家。

二、地理位置

自主预习 任务一

1.分析美国的地理位置。

认识多样的澳大利亚

自主预习，落实知识

整理背诵，标记重点