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——积极合理归因
目录
1.
互动活动
归因理论概述
2.
归因蝴蝶效应
重构归因模式
3.
4.
互动提问
考试没考好,你通常会怎么想?
A 我学习能力就这样了
D 看来我还是不够努力啊
C 唉,我运气真差,复习的重点都没考到
B 这次卷子的题目太难了
3
互动提问
你为什么会这样想?
哪种想法是最有益的?
归因的定义
归因是指人们对他人或自己行为原因的推论过程。
合理归因是指有助于我们产生努力的愿望、为达到预想效果而愿意投入精力的归因方式。
当我们进步时,抑或失败时的归因方式会对自己是否能够深入反思、是否更加容易调动起学习的积极性有着重要的影响。
在我们的生活中,每天发生很多可能使你愉快的或伤心的事情,要想保持一个好的心态,让自己拥有持续地为自己的愿望而努力的状态,了解一些归因的知识就显得十分重要了。
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归因理论的发展
归因理论起源于海德的社会认知理论,后经韦纳等人的发展,形成了较为完善的体系。
韦纳的归因理论将成败归因分为内部因素(如能力、努力)和外部因素(如任务难度、运气)。
在我们的生活中,每天发生很多可能使你愉快的或伤心的事情,要想保持一个好的心态,让自己拥有持续地为自己的愿望而努力的状态,了解一些归因的知识就显得十分重要了。
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为什么要归因呢?
首先是解释的需要,即对周围环境作出一致性的理解、解释,得知人们行动的原因。
第二是控制的需要,希望自己对这个世界有一定的控制力与预测力,这样人们才会感到安全。
在我们的生活中,每天发生很多可能使你愉快的或伤心的事情,要想保持一个好的心态,让自己拥有持续地为自己的愿望而努力的状态,了解一些归因的知识就显得十分重要了。
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美国心理学家伯纳德·韦纳认为,人们对行为成败原因的分析可归纳为以下六个原因:
能力,根据自己评估个人对该项任务是否胜任;
努力,个人反省检讨在任务过程中是否尽力而为;
任务难度,凭个人经验判定该项任务的困难程度;
运气,个人自认为此次各种成败是否与运气有关;
身心状况,过程中个人当时身体及心情状况是否影响成效;
外界环境,其他相关人与事的影响因素(如别人帮助或评分不公等)。
归因的类型与维度
归因理论
PART
03
归因蝴蝶效应
归因蝴蝶效应
2情绪反应
3行为倾向
4结果差异
1不同归因
习得性无助实验
观看视频《习得性无助实验》https://www.bilibili.com/video/BV1QN4y1f75d/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&vd_source=53aaf1642be3d077d96cf0ca0e7b168e
习得性无助实验
思考,为什么狗狗没能逃出笼子呢?
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归因蝴蝶效应
情绪低落
摆烂
更差
能力很差
数学考差
归因蝴蝶效应
心怀希望
斗志昂扬
调整学习方法不断努力
取得进步
不够努力
数学考差
成长性思维VS固定性思维
短片《成长性思维VS固定性思维》https://www.bilibili.com/video/BV1F1421y7WM/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&vd_source=53aaf1642be3d077d96cf0ca0e7b168e
PART
04
重构归因模式
积极合理归因
请大家写一件最近遭遇的挫折或冲突事件?
合理的归因方式
1.这次考试成绩比较理想,达到了预期的目标。原因:
A .最近的努力得到了回报。
B .考试中猜题还是蛮重要的哦,这次我猜中了两道,哈哈。
C .上课认真听讲,做好课堂笔记真的十分重要。
D .初中的这几位老师教学方法都适合我,看来属于我的未来不远了。
E .小学基础打得牢固对现在成绩的进步还是很有帮助的。
哪些是内在(自己)的因素:___________哪些是外在的因素:_______________
BD
ACE
2.这次考试成绩不是很理想,退步不少。
A .晚上熬夜搞得白天上课状态不好。
B .我应该是比其他同学反应慢。
C .流感也被我赶上了,真倒霉。
D .每次考试题目都这么难。
E .妈妈最近有点忙,我也就自我放松了。
F . 前段时间光顾着打游戏了,没有好好写作业
哪些归因于努力:_________哪些归因于身心状况:_________
哪些归因于能力:_________哪些归因于运气:_________
C
A
F
B
归因修正公式
客观描述
原归因
维度分析
积极重构
在乒乓球比赛中失利,我没有进入决赛
裁判不公
明知有比赛,但我昨晚熬夜了;
上场前轻敌了
我没有做好准备,下次比赛前,一定会吃好睡好;
不轻视每一位对手
积极合理归因
请大家在刚刚写的事件下方,使用归因修正公式,对该事件重新进行归因,然后小组内进行分享
积极合理归因
不是事情本身,
而是你对事情的解读决定了人生方向
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