抢押01 中国古代史（史前时期到鸦片战争前）（南京专用）-2025年中考历史冲刺抢押秘籍

抢押01 中国古代史（史前时期到鸦片战争前） 考点 近三年考情分析 命题预测 押题依据 中华文明起源至鸦片战争前 一、史前时期 1．我国境内早期人类（25年南京中考联合体模拟第26题）； 2．北京人（南京中考22年第1题、23年第1题）； 3原始农耕生活：半坡居民（25年南京中考联合体模拟第26题） 4．南京北阴阳营遗址（25年南京中考联合体模拟第26题）； 5．中华文明的特征（25年南京中考联合体模拟第26题）。 一、早期国家形成与文明起源 重点内容： 1．原始农耕文明（贾湖遗址、河姆渡、半坡遗址的农业与定居生活）； 2．夏商周三代的政治特点（王位世袭制、分封制、宗法制）； 3．甲骨文与青铜器（如司母戊鼎）反映的商周文化。 命题形式：提供河姆渡遗址出土的稻谷化石或商代甲骨文图片，分析原始农业特征或文字的历史价值。提供梁启超的材料，分析中华民族的形成特点。 中考考情： 南京中考古代史（共15分）： 选择题5小题，共5分； 非选择题1题（第26题）共10分。 政策导向： 1．“中华文明探源工程”：理解我国有百万年的人类史、一万多年的文化史和五千多年的文明史； 2．“统一多民族国家的建立与发展”，突出早期文明与秦汉统一、魏晋南北朝的民族交融与隋唐盛世的联系。 3．宋元明清时期统一多民族国家的进一步发展。 4．君主专制的发展轨迹，强调秦汉、隋唐宋、元明清的阶段特征：创立、发展与完善、强化。 高频考点： 近三年南京各区考卷中，秦汉、隋唐、辽宋夏金元、明清均为考查重点，尤其是宋朝强化中央集权、两宋经济的发展，频率很高。 素养渗透： 1．通过考古实证题强化“史料实证”，通过民族交融题体现“家国情怀”。2．通过古代科技文化成就增强文化自信与民族自豪感。3．通过历代疆域的变化，培养学生的时空观念。 热点关联： 1．中华文明的特征：连续性、创新性、统一性、包容性和和平性。2．中华民族多元一体格局。3．中华优秀传统文化。 二、先秦时期 1．二里头遗址（南京中考24年第1题、25年来联合体中考模拟第1题）。 二、春秋战国社会变革与思想争鸣 重点内容： 1．铁器牛耕推动生产力变革与井田制瓦解； 2．商鞅变法（奖励耕战、郡县制）与秦国崛起； 3．百家争鸣的核心思想（儒家“仁政”、法家“法治”、道家“无为”）。 命题形式：提供春秋战国的文化素材，引导学生正确对待传统文化。引用《论语》“为政以德”或《韩非子》“以法为教”，判断学派并分析其对当时社会的影响。提供情景，分析商鞅变法的作用。 三、秦汉时期 1．秦巩固统一的措施（南京中考22年第2题、25年联合体中考模拟第2题）； 2．西汉初期的休养生息政策、文景之治、汉武帝大一统（南京中考23年第26题） 3．张骞通西域与丝绸之路（南京中考24年第2题）。 三、秦汉大一统格局的奠定 重点内容： 1．秦始皇巩固统一的措施（郡县制、统一文字货币、焚书坑儒）； 2．汉武帝“推恩令”、盐铁官营与“独尊儒术”； 3．丝绸之路的开辟与中外交流（张骞通西域）。 命题形式：创设情景（疆域图等）从多个角度分析秦汉时期统一的民族国家建立的影响；通过《汉书·西域传》片段或丝绸之路路线图，分析汉朝对外交往的影响。 四、三国两晋南北朝时期 1．北魏孝文帝改革（南京中考22年第3题）； 2．东晋（魏晋南北朝）的文化成就（南京中考23年第2题）； 3．江南的开发（南京中考24年第3题）。 四、三国两晋南北朝的民族交融 重点内容： 1．北魏孝文帝改革（汉化措施与民族融合）； 1．江南经济开发（北人南迁、水利兴修）； 3．科技文化成就（祖冲之圆周率、《齐民要术》）。 命题形式：结合苻坚任用汉人改革，北魏孝文帝改革等，说明内迁少数民族主动学习中原先进文化，主动融入封建文明的精神。提供新材料，说明这一时期的民族交融为隋唐的强盛与繁荣奠定了坚实的基础。 五、隋唐时期 1．隋朝的统一（南京中考23年第3题）； 2．盛唐气象之唐诗（南京中考22年第4题、24年第4题）； 3．玄奘西行（25年联合体中考模拟第3题）。 五、隋唐的制度创新、繁荣与开放 重点内容： 1．制度创新（三省六部制、科举制）； 2．经济发展（大运河、盛唐气象）； 3．民族交融（文成公主入藏）； 4．唐朝的对外交往（玄奘西行、鉴真东渡）。 命题形式：围绕隋唐时期的制度创新，引导学生认识到创新是国家与民族进步的灵魂；隋唐时期在民族关系方面采取多种形式，促进了民族关系的进一步发展，同时，采取有效措施加强对边疆地区的管理；提供材料，引导学生分析对外开放与唐朝强盛之间的关系，让学生认识到对外开放的重要作用。 六、辽宋夏金元时期 1．北宋的建立（南京中考22年第26题）； 2．宋朝农业的发展（南京中考22年第26题）； 3．宋朝的商业贸易繁荣（25年联合体中考模拟第4题）； 4．辽宋夏金时期的民族关系（南京24年第26题）； 5．筑牢民族共同体观念（南京24年第26题）； 6．元朝的统治（南京中考23年第第4题）。 六、辽宋夏金元的民族交融与社会变化 重点内容： 1．北宋强化中央集权（重文轻武的政策、政治、军事、财政）； 2．政权并立与民族融合（澶州之战-澶渊之盟、宋夏战争-庆历和议、宋金之战-绍兴和议；回族形成）； 3．元朝的统治（行省制，澎湖巡检司、宣政院、北庭都元帅府） 4．南方经济的发展（苏湖熟天下足、经济重心南移完成）； 5．都市生活（城市商业格局变化、勾栏与瓦舍、关汉卿）； 6．科技与文化（活字印刷术、指南针与火药的发明与应用）。 命题形式：提供有关材料，分析北宋初期强化中央集权的措施，分析这一措施的利弊；通过创设情景（和议、榷场 等）帮助学生分析这一时期政治与民族关系的发展：民族政权之间有战也有和，但以和为主，特别是元朝是民族交融取得重大成就；通过材料，引导学生多角度认识忽必烈汉化措施的必然性；创设新情景：帮助学生理解元朝在中央集权方面的重要贡献。同时，还会可能出现一些关于这一时期社会生活、科技文化等试题。 七、明清时期（鸦片战争前） 1．明长城（南京中考23年第5题）； 2．明清时期统一的民族国家的巩固：戚继光抗倭、郑成功收复台湾、清朝设台湾府、清朝设驻藏大臣（25年联合体中考模拟第5题）； 3．清朝对全国的统治（南京中考24年第5题）； 4．清朝设置驻藏大臣（南京中考22年第5题）。 七、明清的君权强化、边疆安定与社会危机 重点内容： 1．明初强化中央集权（废丞相提升六部、废行省设三司，设立厂卫特务机构）； 2．清朝的边疆管理（把台湾纳入版图设台湾府、册封宗教领袖设驻藏大臣、平定叛乱设伊犁将军、雅克萨之战抗击沙俄）； 3．社会经济发展（商业城镇兴起、商帮、资本主义萌芽） 4．明清科技与文化（宋应星与《天工开物》、《红楼梦》、京剧）。 命题形式： 提供各种素材引导学会分析明清时期君主专制强化的措施；创设新情景，帮助学生掌握清朝对边疆治理的重要措施及作用，认识到清朝时我国统一多民族封建国家发展的重要时期；以八股取士、文字狱闭关锁国等为主要内容，引导学生人清朝盛世之下隐藏的严重社会危机。 预测导航 预测一 早期国家形成与文明起源 1.原始农耕文明（河姆渡、半坡遗址的农业与定居生活）； 2.夏商周三代的政治特点（王位世袭制、分封制、宗法制）； 3.甲骨文与青铜器（如司母戊鼎）反映的商周文化。 预测二 春秋战国社会变革与思想争鸣 1.铁器牛耕推动生产力变革与井田制瓦解； 2.商鞅变法（奖励耕战、郡县制）与秦国崛起； 3.百家争鸣的核心思想（儒家“仁政”、法家“法治”、道家“无为”）。 预测三 秦汉大一统格局的奠定 1.秦始皇巩固统一的措施（郡县制、统一文字货币、焚书坑儒）； 2.汉武帝“推恩令”、盐铁官营与“独尊儒术”； 3.丝绸之路的开辟与中外交流（张骞通西域）。 预测四 三国两晋南北朝的民族交融 1.北魏孝文帝改革（汉化措施与民族融合）； 2.江南经济开发（北人南迁、水利兴修）； 3.科技文化成就（祖冲之圆周率、《齐民要术》）。 预测五 隋唐时期的制度创新、繁荣与开放 1．制度创新（三省六部制、科举制、）； 2．经济发展（大运河、盛唐气象）； 3．民族交融（文成公主入藏）； 4．唐朝的对外交往（玄奘西行、鉴真东渡） 预测六 辽宋夏金元时期民族交融与社会变化 1．北宋强化中央集权（重文轻武的政策、政治、军事、财政）； 2．政权并立与民族融合（澶州之战-澶渊之盟、宋夏战争-庆历和议、宋金之战-绍兴和议；回族形成）； 3．元朝的统治（行省制，澎湖巡检司、宣政院、北庭都元帅府） 4．南方经济的发展（苏湖熟天下足、经济重心南移完成）； 5．都市生活（城市商业格局变化、勾栏与瓦舍、关汉卿）； 6．科技与文化（活字印刷术、指南针与火药的发明与应用）。 预测七 明清的君主专制强化与社会危机 1．明初强化中央集权（废丞相提升六部、废行省设三司，设立厂卫特务机构）； 2．清朝的边疆管理（把台湾纳入版图设台湾府、册封宗教领袖设驻藏大臣、平定叛乱设伊犁将军、雅克萨之战抗击沙俄）； 3．社会经济发展（商业城镇兴起、商帮、资本主义萌芽） 4．明清科技与文化（宋应星与《天工开物》、《红楼梦》、京剧）。 预测一 早期国家形成与文明起源 1．（ 2024·联合体·一模 ）考古发现是了解史前社会历史的重要依据。以下发现可作为我国原始农业发展证据的是（ ） A．北京人制作的石器 B．河姆渡遗址出土的稻谷 C．春秋战国时期的铁农具 D．曲辕犁模型 2．（2024·秦淮·一模 ）由下图推断史前时期舞阳贾湖地区的先民（ ） 贾湖遗址出土的炭化稻 A．使用打制石器 B．出现贫富分化 C．过着定居 D．建立早期国家 3．（2024·鼓楼·一模 ）“中国的农业起源分为两条独立的源流： 一是以黄河中游地区为核心的、以种植粟和黍为代表 的北方旱作农业系统；二是以长江中下游地区为核心的、以种植水稻为代表的稻作农业系统。”以下遗址能印证“旱作农业系统”的是（ ） A．河姆渡遗址 B．半坡遗址 C．北京人遗址 D．良渚遗址 4．（2024·建邺·一模 ） “在距今4300-4000年的陶寺遗址中，发现有宫殿建筑，贵族居住区，……陶寺墓地发现一千多座墓葬，可划分为大型墓、中型墓和小型墓三大类七八种等级。”该考古发现有助于了解（ ） A．原始农耕兴起 B．早期国家形成 C．世袭制开创 D．封建王朝建立 5．（2024·玄武·一模 ）“距今约一万年前，人类历史发生了一个重大转折。”该“重大转折”指人类开始（ ） A．使用打制石器 B．种植粮食作物 C． 建立部落联盟 D．发展青铜工艺 6．（2024·栖霞·二模 ）北京人遗址发掘出土10万余件石器，主要有尖状器、刮削器、石锤等。这表明北京人已学会（ ） A．用火和保存火种 B．制作和使用工具 C．磨光和钻孔技术 D．驯化和饲养家畜 7．（新素养·史料实证）北京人生活在距今约70万—20万年，他们生存的地区有大片森林和水域，气候温暖湿润。这里有丰美的水草，常有梅花鹿、野马等动物出没。他们采用不同的打制方法，制作各类工具，如尖状器、刮削器、石锤和石砧等。据此可知北京人（  ） A．生活在旧石器时代 B．开始学会使用火种 C．已经迈入文明社会 D．进入部落联盟时期 8．（新素养·史料实证）我国某地的一处文化遗址发掘资料记载①有灰坑；②有磨制石器；③有骨针；④有陶片⑤建造房屋且形成聚落；⑥墓葬有大有小，随葬品有多寡之分。上述资料证明该处址最有可能属于（  ） A．北京人时期 B．山顶洞人时期 C．半坡时期 D．大汶口文化时期 9．（新素养·史料实证）考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下列出土文物从器物造型和图案设计上可以印证我国原始居民（  ） A．会农作物种植 B．具有朴素审美观念 C．手工业高度发达 D．开始饲养家禽家畜 10．（新素养·家国情怀）自“炎黄传说”到“中华民族到了最危险的时刻”，中华大地上各民族通过生产劳动、人员往来、经贸往来乃至战争等多种方式不断交流、交融、融合，形成了一个民族共同体。这个民族共同体的总特征是（  ） A．历经磨难 B．源远流长 C．五彩缤纷 D．多元一体 11．（新素养·史料实证）我国有百万年人类史，一万年文化史，五千年文明史。下表适合研究我国（  ） 遗址名称 时间 遗存 北京门头沟东胡林遗址 距今11000—9000年 炭化人工栽培粟和黍 浙江余姚河姆渡遗址 距今7000年 大量的水稻遗存 福建平潭壳丘头遗址群 距今7500—3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕 A．早期人类起源B．原始农业的兴起和发展C．贫富分化出现D．我国早期国家开始建立 12．（新素养·史料实证）中华民族五千年来的发展史，也是各民族共同推动和维系国家统一的奋斗史，阅读下列材料，回答问题。 材料一 “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”。 ——梁启超《饮冰室合集》 请回答： （1）据材料一，概括梁启超认为华夏民族是如何形成的? 结合所学知识，哪些人被尊称为中华民族人文初祖? 预测二 春秋战国社会变革与思想争鸣 13．（2024·玄武·一模 ）“这一时期不仅是大一统国家建立的重要酝酿、准备阶段，也是中国传统文化的源头活水。”“这一时期”是（ ） A．春秋战国时期 B．秦汉时期 C．三国两晋南北朝时期 D． 辽宋夏金元时期 14．（2024·栖霞·一模 ） 春秋时期，楚武王直接任命县级总督，建立直属楚君的县级行政机构，而不再把土地封给卿大夫。该举措（ ） A．加速分封制度的瓦解 B．标志郡县制度的确立 C．推动刺史制度的建立 D．促使行省制度的产生 15．（2024·秦淮·一模 ）“是故秦战未尝不克，攻未尝不取，所当未尝不破，开地数千里，此其大功也。”秦有此“大功”得益于（ ） A．推行分封制度 B． 商鞅变法 C．实行休养生息 D．孝文帝改革 16．（2024·鼓楼·一模 ）“他将原本分散的小乡、邑、聚等自然聚落，按大致相当的规模编制在一起，设立地方行政组织—县。县设县令，掌管一县行政，县尉掌管军事。”材料中的“他”是（ ） A．赢政 B．元宏 C．商鞅 D．刘彻 17．（2024·建邺·一模 ） “韩非说，如果有人在殷周之世行治水事必会为汤武所嘲笑；同样，要在当今之世行尧舜禹汤武之政，也必会受到世人的嘲笑。这些都是‘守株待兔’一类的蠢人蠢事。”材料中韩非的主张是（ ） A．尊王攘夷 B．以法治国 C．社会变革 D．休养生息 18．（2024·栖霞·一模 ）“平王时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这一现象反映了（ ） A．诸侯争霸局面的出现 B．早期国家的产生 C．大一统局面的出现 D．中央集权的加强 19．（2024·鼓楼·二模 ）““它的铸造，充分说明商代后期的青铜铸造不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，足以代表高度发达的商代青铜文化”“它”是（ ） 20．（新素养·家国情怀）中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是深厚的文化软实力。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 材料二 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 （1）材料一已为你提供三件文物作为历史文化的代表，请任选其一进行文物介绍（包含这件文物的名称及价值）。 （2）材料二中的“黄金时代”在历史上称之为什么？结合所学知识，写出孔子“开创民间自由讲学”的表现。 21．（新情境·时政热点）近期，两部基于中国传统文化创作而成的文创作品引发热烈反响，二者对中华传统文化的守正创新值得我们深思。阅读材料，回答下列问题。 材料一：《哪吒之魔童闹海》使我们意识到，中华文化拥有丰厚的思想资源。可爱的结界兽（创作灵感来自三星堆文明遗址）深受观众喜爱，将人们带回中国历史上的青铜时代。 （1）根据材料一，并结合所学知识，“青铜时代”指的是哪一历史时期，请举出这一历史时期的一件典型青铜器。 22．（热点·中华文明的特点·创新型）创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新直接推动社会的变革。阅读材料，回答问题。 材料一 商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。 （1）根据材料一，概括商鞅变法的主要措施。结合所学知识，再列举一例商鞅变法在经济方面的措施。 23．（热点·传统文化）东西方的思想智慧共同促进了人类文明的进步。阅读材料，完成下列要求。 材料一 来自各诸侯国活跃了一百余年的儒家王者师、道家传人、法家骨干、阴阳家领袖，他们互相对立、互相争鸣、互相吸收、互相促进，共同培养了特殊的理想人格民采、留下了示范后世的良言淑行。 ——摘编自王立《百家争鸣与大一统》 （1）根据材料说明各思想流派之间的关系。写出儒家代表示范后世的一句良言。 预测三 秦汉大一统格局的奠定 24．（2024·鼓楼·二模 ）下列加强中央集权的措施中，按时间先后排序正确的是（ ） ①设立“三司” ②设置转运使 ③ 设立郡县制 ④颁布“推恩令” A．②③①④ B．②④③① C．③②①④ D．③④②① 25．（2024·建邺·二模 ）《史记·卫将军骠骑列传》记载：“会日且入，大风起，沙砾击面，两军不相见，汉益纵左右翼绕单于。单于视汉兵多，而士马尚强战而不利，……直冒汉围西北驰去。”材料描述的是（ ） A．逐鹿之战 B．蒙恬北击匈奴 C．巨鹿之战 D．漠北战役 26．（2024·玄武·二模 ）下列措施推动西汉王朝进入鼎盛时期的是（ ） A．统一文字 B．北筑长城 C．休养生息 D．盐铁官营 27．（2024·栖霞·一模 ）“丝绸之路……由长安到西域，再至欧洲。在物质交流的同时，汉朝文化、印度佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。”这说明丝绸之路的开通（ ） A．标志新疆正式归属中央政权 B．建立了中国与欧洲的直接往来 C．推动了西域地区的经济发展 D．促进了东西方的物质文化交流 28．（2024·联合体·一模 ）西汉初期，诸侯国地域相连，其统治区域远远大于中央政府管辖区域，为此汉武帝（ ） A．实施推恩令 B．罢黜百家，尊崇儒术 C．建立郡县制 D．移风易俗，迁都洛阳 29．（新素养·历史解释）历史学家翦伯赞曾说：“汉代的音乐与歌舞，已经加进了不少外来的成分……武帝时已有安息的马戏团来到中国，表演角力、杂耍、戏兽等技艺……在东汉中叶，罗马的魔术团，也来到中国了。”对此合理的解释是（  ） A．丝绸之路推动了中外文化交流 B．民族交融丰富了中华文化内涵 C．汉与西域地区的联系日益密切 D．汉代统治者追求享乐生活腐朽 30．（新素养·史料实证）封泥是中国古代用于密封文书并加盖印章的泥块，如图是两枚秦代出土的有“右丞相印”“少府（九卿之一）印”的字样封泥。这类封泥有助于研究秦朝（  ） A．攻灭六国的过程 B．民族关系发展 C．中央官员体系 D．确立皇帝制度 31．（新素养·史料实证）《史记·秦始皇本纪》载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”描述的是秦（  ） A．灭六国统一中国B．郡县制的实行 C．中央机构的设置 D．巩固统一的措施 32．（新素养·历史解释）历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。关于下图，属于历史解释的是（  ） A．西汉时期，张骞开辟了丝绸之路 B．丝绸之路是古代东西方往来的大动脉 C．商人从长安出发，穿过河西走廊，直至西亚 D．货物经过丝绸之路最远可转运到欧洲 33．（新情境·跨学科）琵琶源于西亚，现代维吾尔语称琵琶为“巴比特”（barbit），与古波斯语对琵琶的称呼“巴波特”（barbot）十分相似。这一现象应缘于（  ） A．丝绸之路 B．北魏孝文帝改革 C．文成公主入藏 D．玄奘西游 34．（新素养·家国情怀）中医学是传统文化的瑰宝。下表信息反映了中医学（  ） 时期 人物/著作 贡献 战国时期 扁鹊 发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用 战国至西汉 《黄帝内经》 总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作 东汉末年 张仲景 发展了中医学的理论和治疗方法，发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病，是中医临床理论体系的开创者 A．成果丰硕，守正创新 B．实验为主，技术先进 C．中西结合，影响深远 D．着眼著书，传播世界 35．（新情境·专题）三千多年前，“中国”被镌刻于方寸之间；三千多年后，“中国”成为中华儿女自信、自豪的源头。阅读材料，回答问题。 【文物中的“中国”】 图1 陕西宝鸡出土的西周青铜器“何尊”上刻有四个字“宅兹中国”，意思是“我要以此为中心，统治天下”，这是“中国”二字被发现的最早的考古学证据。 图2 玉玺是历朝皇帝权力的象征。从玉玺中可以看出皇权的至高无上和历史当中呈现的悠久文化。 【时间轴中的“中国”】 【地图中的“中国”】 图3秦朝疆域图 图4西汉疆域图 【文献中的“中国”】 材料一：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择。用以规范、整齐全国上下的思想。⋯⋯（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——黄朴民《“大一统”之梦） 材料二：秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期。政治上，大一统的中央集权制度建立和巩固。经济上，封建经济初步发展：民族关系上，统一的多民族的封建国家形成并不断发展。——乔嫦美《秦皇汉武奠基大统》 （1）图1中西周“宅兹中国”统治天下的政治制度是什么？图2中玉玺所体现的皇权至高无上源于秦朝开创的什么体制？ （2）通过时间轴可以看出中国朝代更替频繁，但统一始终是中国历史发展的趋势，图片中结束分完成统一的AB两个政权分别是什么？ （3）中国历朝历代疆域不断变化，根据地图回答：图3秦朝为了巩固统一在地方实行什么管理制度？图4：西汉为了加强中央对地方的控制采取了什么措施？ （4）请结合材料和所学知识回答，材料一中秦汉时期“用以规范、整齐思想”的措施分别是什么？ 36．（新素养·史料实证）一部中国史就是一部各民族汇聚成多元一体中华民族的历史，中国历代王朝重视对边疆地区的 有效治理。阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前221年，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。 （1）根据材料一，指出大一统中央集权国家治理体系形成的基础是什么？封建国家治理最基本的制度体系——中央集权是如何实现的？ 材料二 汉代“大一统”思想的核心是“天下一统”，既包含政治上的中央集权，如推恩令”削弱诸侯、设立刺史监察地方；也包含文化上的统一，如“罢黜百家，独尊儒术”确立儒家为国家意识形态。 ——摘编自《汉书·武帝纪》 （2）根据材料一，写出汉代实现“大一统”政治、文化两方面的具体措施。 预测四 三国两晋南北朝时期：社会动荡中的新发展 37．（2024·联合体·一模）下列选项中，属于魏晋南北朝时期成就的是（ ） A．首次思想文化高峰出现 B．书法艺术提高到新阶段 C．诗歌创作进入黄金时期 D．京剧成为最主要的剧种 38．（2024·秦淮·一模） 下表呈现的是东晋、南朝（宋）灌溉工程概况，该表反映了江南地区（ ） 时期 地区 工程 灌溉田亩数 东晋 江苏丹阳 新丰堰 八百余顷 南朝（宋） 浙江湖州 吴兴堰 二千余顷 A．自然条件优越 B．水陆交通发达 C．逐渐得到开发 D．普遍使用筒车 39．（2024·秦淮·二模）下图（《北朝重要历史人物民族分布示意图》）含的信息有（ ） 40．（2024·鼓楼·二模）下表可以说明当时（ ） 南北朝时期人口数量统计 单位：万人 朝代 宋 齐 陈 北魏 北周 北齐 人口数量 600 400 250 1850 800 1600 A．呈现北强南弱态势 B．南北实力比较均衡 C．北方人口大量南迁 D．江南经济得到发展 41．（2024·建邺·一模）“在岭南交广地区，孙吴时已出现‘再熟之稻’，……梁代在今安徽寿县立堰‘灌田千顷，岁收谷百万余石’，……在桑蚕生产方面，有一年‘八熟’之蚕。”材料叙述的是（ ） A．丝绸之路的开辟 B．江南地区的开发 C．经济重心的南移 D．江南市镇的发展 42．（2024·玄武·一模）近期，考古人员发现了位于南京西街遗址的南朝梁代建康城御道和南大门，以及大量长干里先民的生活遗迹。这些发现有助于进一步研究（ ） A．江南地区的开发 B． 游牧民族的内迁 C． 藩镇割据的局面 D．晋商徽商的活动 43．（2024·玄武·二模）“交替的‘胡化’和‘汉化’孕育出了强劲的官僚制化运动，……构成了通向重振的隋唐大帝国的历史出口。”材料评论的是（ ） A．张骞通西域 B．江南地区的开发 C．孝文帝改革 D．文成公主入藏 44．（2024·栖霞·一模）三国时期的王蕃把圆周率推算到3．1556，刘徽用割圆术得出圆周率为3．1416，南朝时，祖冲之精确到小数点后的第七位。这体现了（ ） A．经济的交流与发展 B．文化的多元与交融 C．科技的继承与创新 D．制度的变革与进步 45．（新素养·历史解释）“三国鼎立”“北方各族的内迁”“江南地区开发”“北魏孝文帝改革”这些关键词信息反映的时代特征是（  ） A．原始社会与中华文明起源 B．奴隶制王朝更替和向封建社会过渡 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族封建国家的建立和巩固 46．（新素养·史料实证）历史兴趣小组搜集了以下资料。据此判断，他们学习的内容是（  ） 活动 内容 查阅文献 《我国古代北方作物在南方的推广》 观看视频 《北民南迁与水稻生产技术的进步》 搜集图片 南朝青瓷莲花尊南朝青瓷刻花单柄壶 A．南北朝政权的更替 B．南方农业的进步 C．南方手工业的发展 D．江南地区的开发 47．（新情境·跨学科）“东临碣石，以观沧海……秋风萧瑟，洪波涌起……幸甚至哉，歌以咏志。”诗作出自《观沧海》。成为本诗作者统一北方的关键性战役是（  ） A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 48．（新素养·历史解释）某班开展研究性学习，探究“孝文帝迁都的背后缘由”。2组同学搜集到如下资料：北魏统一北方后，平城地处偏北，对中原地区管控不便。平城旧贵族势力庞大，严重制约孝文帝的改革举措。而洛阳地理位置优越，便于掌控全国局势。据此判断，该组的研究重点应是探寻迁都背后的（  ） A．政治因素 B．文化因素 C．军事因素 D．环境因素 49．（新情境·跨学科）《北齐校书图》描绘了一位持书卷的文士，坐于胡床之上，正展卷斟酌字句，认真校刊修改，该图适于研究魏晋时期（  ） A．战乱之下的经济交流 B．文笔韵律的清新优美 C．民族隔阂的土崩瓦解 D．生活习惯的民族交融 50．（新素养·史料实证）《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家人足矣。”材料表明，当时南方社会经济发展的原因是（  ） A．铁制农具和牛耕的使用 B．持续的民族交融 C．北人南迁输送劳动力 D．社会比较安定 51．（新素养·史料实证）中华民族五千年来的发展史，也是各民族共同推动和维系国家统一的奋斗史，阅读下列材料，回答问题。 材料三 苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革。他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢，还大力兴办学校，提倡儒学。那时候，前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。 材料四 胡人政权的统治者中汉化最积极、最彻底的当属北魏的孝文帝拓跋宏。为了促进鲜卑社会的汉化，他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带洛阳。他对反对派进行了毫不留情的镇压，甚至处死了坚持民族服装打扮的皇太子。他认为如果是中华文化的正统继承者，生活习惯必须与汉人一致，血统上也应该推进鲜卑人的彻底汉化。 ——摘编自王珂：《从“天下”国家到民族国家》 材料五 民族交往交流交融是促进民族团结、培养中华民族共同体意识的关键……在扩大各民族交往交流中促进民族交融，将推动各民族在各个方面融会贯通，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。 ——《民族交往交流交融促进中华民族复兴》 请回答： （3）材料三中的“苻坚”是哪个民族的皇帝? 他与东晋之间在什么地方大战结果失败? （4）依据材料四并结合所学，概括孝文帝的汉化措施有哪些? 并分析这次改革的意义。 （5）根据材料五，指出民族交往交流对促进中华民族复兴的作用。 52．（新素养·史料实证）【中国古代社会经济】 材料二：从永嘉南渡（西晋永嘉年间，北方汉人大批南迁）以来，中原百姓不断南下，带来了大量劳动力，也带来了先进生产工具和技术。南方政府先后采取一系列政策，使得南北农民彻底结合，从而使北方生产工具和技术同南方水田种植经验相结合，使得江南农业得到快速发展。 ——摘编自《中国古代史新编》 （2）根据材料二概括“中原百姓不断南下”对江南地区产生的影响。 （3）综合上述材料，分析指出推动我国古代社会经济发展的因素。 预测五 隋唐时期的制度创新、繁荣与开放 53．（2024·联合体·一模）“在于使得少数在竞争中脱颖而出的下层人士得以参政，影响到文官队伍的整体素质与结构。”材料描述的是（ ） A．郡县制 B．科举制 C．三省六部制 D．八股取士制度 54．（2024·联合体·二模）唐朝前期的中外交流达到了20世纪之前中国对外交流的最高峰。对右图中人物贡献的解读正确的是 （ ） A．打通了古代东西方往来的大动脉 B．为中日文化交流作出了卓越贡献 C．为中国佛教的发展做出重大贡献 D．增进了中国同非洲国家友好往来 55．（2024·鼓楼·二模）从下图元稹描绘“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。”中，骆驼和胡人逐渐成为唐朝的流行符号。造成这一现象的主要因素有（ ） 1 民族交融发展 ②商帮不断推动 ③ 丝绸之路畅通 ④政府政策开放 2 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 56．（2024·建邺·二模）下列货币反映唐朝中外交流的是（ ） A B C D 57．（2024·栖霞·一模）“隋至唐前期，统治者以博大胸襟兼容并纳国外文化，达到了中国封建社会前期的鼎盛，出现了贞观之治与开元盛世的局面。”材料反映出隋唐时期的特征是（ ） A．孕育统一与政权分立 B．国家繁荣与对外开放 C．民族交融与社会变化 D．君权强化与边疆安定 58．（新中考·传统文化·庙号）庙号早在商朝时就已设立，一般按照“祖有功而宗有德”的标准，给予“祖”或“宗”的称号。李渊被后世尊庙号为“高祖”，主要是因为他 （ ） A．升任太原留守 B．消灭割据势力 C．建立了唐朝 D．杀死隋炀帝，平定天下 59．（跨语文·唐诗鉴赏） “锄禾日当午，汗滴禾下土”“雨足高田白，披蓑半夜耕”“田家几日闲，耕种从此起”等唐诗反映了 （ ） A．科举制的发展 B．盛唐经济繁荣 C．民族关系和睦 D．唐朝生产生活 60．（新课标·史料实证）唐玄宗曾下令，参加科举考试的人必须经过官学学习，但安史之乱后朝廷没有足够的经济力量兴办官学，很多学校有名无实，相反私学授业者成为朝廷取士的重要来源。据此可知，安史之乱 （ ） A．扩大科举制选官范围 B．冲击文化与经济秩序 C．促进私学兴起与发展 D．导致唐王朝由盛转衰 61．（新素材·唐朝三彩骑俑列）下图是甘肃出土的唐朝三彩骑俑队列，其中的女骑俑束着典型的汉式头饰，身穿窄袖紧身衣。我国其他多个地区也出土了同时期的类似三彩人物俑，印证了当时人口构成的多元性。材料反映出这一时期的时代特征是 （ ） A．动荡与变革 B．繁荣与开放 C．封闭与危机 D．侵略与反抗 62．（新情境·主题探究学习活动）某校七年级同学开展“中华民族多元一体格局”的主题探究学习活动，邀请你共同参与，完成以下任务。 【任务一：巩固边疆】 针对众多的边疆民族，唐王朝确立了羁縻（即中国古代朝廷在边远民族地区设置特殊的行政单位）府州制度，以各边疆民族部落的分布范围作为羁縻府、州行政区划的基础，广置都督府和州、县；以边疆民族的首领为都督、刺史，管理府州的具体事务。此外，唐王朝还在边疆广设军镇，军镇兵力多者达数万，少者为数千，并可随时调派边疆民族军队作为补充。唐王朝对边疆民族采取的和亲政策次数之多、持续时间之长也是历代王朝所无法比拟的。对于因战乱和自然灾害而内徙和入唐求学的边疆民族同胞，唐王朝也妥善安置，并将众多汉文经典书籍颁赐边疆民族。 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 （1）根据任务一，概括唐朝为巩固边疆所采取的措施，并总结唐朝边疆政策的特点。（4分） 63．（新情境·主题探究学习活动）某中学以“探寻丝绸之路”为主题开展跨学科主题学习活动，请你参与这次活动，完成下列要求。 材料二 依据收集的材料，我们得出以下结论：①唐朝的商业十分繁荣，出现了一些繁华的大都市；②唐朝时期，民族之间的交融进一步发展；③唐朝时，中外文化交流频繁；④唐朝时期的社会风气比较开放。 ——乙组探究唐朝“丝绸之路”后的结论 （2）结合所学知识，请你写出材料二中结论的史实依据。 预测六 辽宋夏金元时期民族交融与社会变化 64．（2024·联合体·一模）吴自牧《梦梁录》记载：“岁旦在迩，席铺百货，画门神桃符，迎春牌儿……”“士庶家不论大小，俱洒扫门闾，去尘秽，净庭户，换门神，挂钟馗，钉桃符，贴春牌，祭祀祖宗”。材料反映了南宋（ ） A．统一国家的建立 B．民族融合的发展 C．经济重心的南移 D．繁华的都市生活 65．（2024·联合体·二模）“自州桥南去，当街水饭、干脯。梅家、鹿家鹅鸭鸡兔、肚肺、鳝鱼等，每个不过十五文。……各类小吃不计其数，丰富多彩”。材料反映出宋朝（ ） A．商品经济繁荣 B．市民阶层兴起 C．奢靡之风盛行 D．文化娱乐发达 66．（2024·鼓楼·一模）下表所示现象反应了北宋（ ） 北宋枢密院（掌管军事）宰辅表（部分） 宋太祖朝 武将出身正副职 6人 文官出身正副职 3人 宋英宗朝 武将出身正副职 1人 文官出身正副职 10人 宋哲宗朝 武将出身正副职 0人 文官出身正副职 12人 A．吸取了唐末以来的教训B．科举事业不断推进发展C．统治者轻视武备和军队 D．军事力量进一步的加强 67．（2024·建邺·一模）“（它）逐渐由临时性中央派出机构定型为地方最高行政机构，民事、军事无所不管。……（它）以下的行政机构有路、府、州、县，管民而不治军。”材料叙述的是（ ） A．郡县制 B．刺史制 C．三省六部制 D．行省制 68．（2024·建邺·二模）据《东京梦华录》记载，宋朝相国寺内已经形成每月定期开放展销书籍的市场，这些书市货源充足、种类繁多，备受官吏和普通民众的青睐。与材料所示现象无关的是（ ） A．商业贸易的繁荣 B．重文轻武的政策 C．活字印刷术推广 D．经济重心的南移 69．（2024·玄武·一模）将下列史料中反映的史实，按先后顺序排列正确的是（ ） ①其朝廷远者，则镇之以行中书省 ②外设都、布、按三司，分隶兵刑钱谷 ③天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎 ④分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监 A．③④①② B．③④②① c．④③②① D．④③①② 70．（2024·玄武·二模）“起朔漠，并西域，灭女真……定南诏，遂下江南，而天下为一。”完成“天下为一”的是（ ） A．赵匡胤 B．铁木真 C．忽必烈 D．朱元璋 71．（2024·秦淮·二模）4．下列史事与下侧卡片中①相对应的是（ ） A．开创科举取士制度 C．澶渊之盟保持和平 B．形成藩镇割据局面 D．经济重心南移完成 72．（2024·鼓楼·二模）《梦溪笔谈·卷二十四志》记载：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也，水浮多荡摇……不若缕悬为最善。”该发明开始用于航海是在（ ） A．西汉 B．北宋 C．南宋 D．元朝 73．（易错题）有学者认为：“唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安。”为此，宋初统治者 （ ） A．提升武将地位 B．扩大地方权力 C．强化中央集权 D．分割宰相权力 74．（新课标·史料实证） 澶渊之盟后，宋辽在边境地区设立了五个榷场（宋境内四个，辽境内一个）。北宋可以“以我不急，易彼所珍”，辽国则“请以羸老之羊及皮毛，岁易南中绢，彼此利之”。材料说明榷场的设立 （ ） A．密切了宋辽经济联系 B．制约了北宋经济发展 C．结束了宋辽对峙局面 D．增强了辽国军事实力 75．（新课标·家国情怀） 西夏辞书《文海》释“君”为“君：圣全子左；君者天子也，帝君主也，君也，官也，王也，主宰也，主持国家也”。该解释意在 （ ） A．变革西夏习俗 B．维护西夏自身民族特色 C．维护国家统一 D．凸显皇帝统治的合法性 76．（新课标·史料实证）历史研究中有“孤证不立”的说法，就是只有一条证据的史料不足为信。下面为不同史籍关于蒙古的相关记述，二者能够共同印证的是 （ ） 《金史·哀宗本纪》：“大元（蒙古）兵破外城……末帝为乱兵所害，金亡。” 《辽金简史》：“三年正月，宋蒙联兵攻破蔡州，金哀宗自焚……．” A．南宋与金的议和 B．宋与金联合灭辽 C．宋金之战的惨烈 D．蒙古军最终灭金 77．（新中考·国防教育·领土主权）《元史·百官志》记载，由宣政院掌管西藏军政事务。该事件开启了中央政府对西藏正式行使行政管辖权。据此推断，下列机构在地区管辖上也起到类似影响的是（ ） A．吏部 B．御史台 C．澎湖巡检司 D．枢密院 78．（新课标·时空观念）下图为《清明上河图》中汴京城东水门附近的商业大街及网点分布示意图。这反映了，汴京 （ ） A．海陆交通非常便利 B．城市经济功能强化 C．是全国的商业中心 D．商业打破时间限制 79．（新情境·主题探究学习活动）某校七年级同学开展“中华民族多元一体格局”的主题探究学习活动，邀请你共同参与，完成以下任务。 【任务二：民族交融】 北宋、辽、西夏同一时期发行的货币： 北宋铜钱 契丹货币 西夏货币 （2）任务二中的三种钱币在同一历史时期出现，反映了什么历史信息？（2分） 【任务三：民族认同】 1260年，成吉思汗的孙子忽必烈继承了汗位。他接受汉人儒臣提出的“行仁政”“行汉法”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。1271年，忽必烈定国号为大元，次年定都大都。 －摘自国家统编教材《中国历史》七年级下册 （3）根据任务三，概括忽必烈所采取的治国措施。这对于他完成统一大业起了什么作用？（3分） （4）通过上述探究活动，谈谈你对“中华民族多元一体”的认识。（4分） 80．（新课标·核心素养）阅读材料，完成下列要求： 材料一 元墓出土的杂剧陶俑 材料二 宋杂剧为元朝戏剧的发展打下了基础。由于元统治者不重用汉人知识分子，一些不得意的文人、落魄之士，用他们的智慧创造了中国文学史上又一辉煌的篇章——元曲。戏剧的产生必须在社会经济充分发展的城市中，有充足的市民人数和文娱活动的需要，才有可能形成集中的观众群体和以演剧为生的艺人群体。 ——摘编自吴刚《中国古代的城市生活》 （1）据材料一并结合所学知识，指出元杂剧的表演特征并列举一个代表作家及其作品。 （2）据材料二，概括元朝戏剧繁荣的历史条件。 （3）综合上述材料并结合所学知识，说说社会发展与文化繁荣的相互关系。 预测七 明清的君权强化、边疆安定与社会危机 81．（2024·秦淮·一模）“伊犁将军之下，设都统、参赞大臣、办事大臣等职，分驻天山南北各地，管理本地军政事务。”此举的意义，主要在于 A．标志西域正式归属中央 B． 扩大了伊犁将军的职权 C．促进了西南地区的稳定 D．巩固了统一多民族国家 82．（2024·建邺·一模）阅读下图，填补“▲”的信息（ ） A．卫温船队赴夷洲 B．郑和下西洋 C．戚继光抗倭 D．郑成功收复台湾 83．（2024·玄武·一模）清朝是统一多民族国家进一步巩固和发展的关键时期，为安定边疆作出许多努力，右侧示意图中对应正确的有（ ） A．①③． B．②③ C．②④ D．③④ 84．（2024·栖霞·一模）“汉族重夺全国政权后，面对已存在的资本主义萌芽，统治者一方面采取文字狱打击异思想，一方面改革科举制，只许在四书五经范围内命题，对文体的严格限制也导致答卷内 容空疏，形式呆板……”材料中“统治者”所处的朝代是（ ） A．隋朝 B．宋朝 C．明朝 D．清朝 85．（2024·栖霞·二模）从历史图片中提取有效信息是学习历史的重要方法。下面四幅图反映的主题是（ ） A．统一的民族国家的建立 B．民族关系发展和社会生活变化 C．政权分立与民族间交融 D．统一的民族国家的巩固和发展 86．（2024·秦淮·二模）它初次刊印于1637年，“记载了农业和手工业各部门的生产技术，包括谷类和棉麻作物栽培、制盐、制陶、 榨油、造纸、冶铸”。它是（ ） A．《齐民要术》 B．《梦溪笔谈》 C．《农政全书》 D．《天工开物》87．（2024·鼓楼·一模）乾隆《吴江县志》说：“凡邑中所产，皆聚于盛泽镇，天下衣被多赖之，富商大贾数千里辇万金来买者，摩肩连袂，如一都会焉。”材料反映（ ） A．高产农作物的传入 B．徽州府商人的崛起 C．大城市经济的兴盛 D．工商业市镇的繁荣 88．（2024·玄武·二模）下列画作中，展现了清朝城市繁华景象的是（ ） 89．（新课标·史料实证）我们要铸牢中华民族共同体意识。下图文物（ ） A．是中央政府对新疆地区实行有效管辖的证明B．见证了康熙皇帝册封“班禅额尔德尼”封号 C．证明西藏自古以来是中国不可分割的一部分D．肯定了黑龙江、乌苏里江流域都是中国领土 90．（新意境·伟人言论）毛泽东曾说：满族是个了不起的民族，对中华民族大家庭做出过伟大贡献。谈到一位满族皇帝的功绩时，毛泽东说：我们今天继承的这大块版图基本上是他在位时牢固地确定了的。这位皇帝是 A．汉武帝 B．元世祖 C．康熙帝 D．道光帝 91．（ 新素养·学史方法 ） 学习历史要区分史实与历史解释。下列表述属于历史解释的是（  ） A．孔子整理编订文化典籍 B．《本草纲目》丰富了我国医药学宝库 C．汉代司马迁撰写《史记》 D．《全唐诗》辑录了近5万首诗歌 92．（大概念·历史解释）大概念对书本零散知识具有整合统领功能。请你为下图选择一个恰当的“大概念”（ ） A．明清反抗外来侵略 B．清王朝的边疆管理 C．繁荣与开放的时代 D．统一多民族国家的巩固与发展 93．（跨学科主题学习·语文）雍正、乾隆年间一些官员和文人因写诗而蒙受牢狱之灾。下面摘录的诗句有可能被清朝统治者认为“大逆不道”的是（ ） A．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 B．大明天子重相见，且把壶儿搁半边 C．蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍 D．胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊 94．（新意境·社会传统）关羽集忠、义、仁、勇、礼、智、信于一身，这些对任何人而言都是令人敬仰的精神品格。康熙年间，清政府尊关羽为夫子，将其与孔子并称。此举主要目的是（ ） A．强化忠义观念 B．促进农业发展 C．维护海禁政策 D．镇压太平天国 95．（新素养·家国情怀）习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。”阅读材料，完成下列要求。 材料三 （3）在中国古代历史上，清朝是统一多民族国家进一步巩固和发展的关键时期。根据材料三和所学知识，指出清朝为安定和巩固东南（此处仅指中国台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿）、东北、西北边疆分别采取了哪些措施？ 材料四 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一多民族国家。我国实行民族区域自治制度，加强民族地区经济建设，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。各民族和睦相处，和谐发展，实现了民族大团结。 （4）根据材料四和所学知识，谈谈你对“铸牢中华民族共同体意识”的认识和理解。 24 / 24 学科网（北京）股份有限公司 $$ 抢押01 中国古代史（史前时期到鸦片战争前） 考点 近三年考情分析 命题预测 押题依据 中华文明起源至鸦片战争前 一、史前时期 1．我国境内早期人类（25年南京中考联合体模拟第26题）； 2．北京人（南京中考22年第1题、23年第1题）； 3原始农耕生活：半坡居民（25年南京中考联合体模拟第26题） 4．南京北阴阳营遗址（25年南京中考联合体模拟第26题）； 5．中华文明的特征（25年南京中考联合体模拟第26题）。 一、早期国家形成与文明起源 重点内容： 1．原始农耕文明（贾湖遗址、河姆渡、半坡遗址的农业与定居生活）； 2．夏商周三代的政治特点（王位世袭制、分封制、宗法制）； 3．甲骨文与青铜器（如司母戊鼎）反映的商周文化。 命题形式：提供河姆渡遗址出土的稻谷化石或商代甲骨文图片，分析原始农业特征或文字的历史价值。提供梁启超的材料，分析中华民族的形成特点。 中考考情： 南京中考古代史（共15分）： 选择题5小题，共5分； 非选择题1题（第26题）共10分。 政策导向： 1．“中华文明探源工程”：理解我国有百万年的人类史、一万多年的文化史和五千多年的文明史； 2．“统一多民族国家的建立与发展”，突出早期文明与秦汉统一、魏晋南北朝的民族交融与隋唐盛世的联系。 3．宋元明清时期统一多民族国家的进一步发展。 4．君主专制的发展轨迹，强调秦汉、隋唐宋、元明清的阶段特征：创立、发展与完善、强化。 高频考点： 近三年南京各区考卷中，秦汉、隋唐、辽宋夏金元、明清均为考查重点，尤其是宋朝强化中央集权、两宋经济的发展，频率很高。 素养渗透： 1．通过考古实证题强化“史料实证”，通过民族交融题体现“家国情怀”。2．通过古代科技文化成就增强文化自信与民族自豪感。3．通过历代疆域的变化，培养学生的时空观念。 热点关联： 1．中华文明的特征：连续性、创新性、统一性、包容性和和平性。2．中华民族多元一体格局。3．中华优秀传统文化。 二、先秦时期 1．二里头遗址（南京中考24年第1题、25年来联合体中考模拟第1题）。 二、春秋战国社会变革与思想争鸣 重点内容： 1．铁器牛耕推动生产力变革与井田制瓦解； 2．商鞅变法（奖励耕战、郡县制）与秦国崛起； 3．百家争鸣的核心思想（儒家“仁政”、法家“法治”、道家“无为”）。 命题形式：提供春秋战国的文化素材，引导学生正确对待传统文化。引用《论语》“为政以德”或《韩非子》“以法为教”，判断学派并分析其对当时社会的影响。提供情景，分析商鞅变法的作用。 三、秦汉时期 1．秦巩固统一的措施（南京中考22年第2题、25年联合体中考模拟第2题）； 2．西汉初期的休养生息政策、文景之治、汉武帝大一统（南京中考23年第26题） 3．张骞通西域与丝绸之路（南京中考24年第2题）。 三、秦汉大一统格局的奠定 重点内容： 1．秦始皇巩固统一的措施（郡县制、统一文字货币、焚书坑儒）； 2．汉武帝“推恩令”、盐铁官营与“独尊儒术”； 3．丝绸之路的开辟与中外交流（张骞通西域）。 命题形式：创设情景（疆域图等）从多个角度分析秦汉时期统一的民族国家建立的影响；通过《汉书·西域传》片段或丝绸之路路线图，分析汉朝对外交往的影响。 四、三国两晋南北朝时期 1．北魏孝文帝改革（南京中考22年第3题）； 2．东晋（魏晋南北朝）的文化成就（南京中考23年第2题）； 3．江南的开发（南京中考24年第3题）。 四、三国两晋南北朝的民族交融 重点内容： 1．北魏孝文帝改革（汉化措施与民族融合）； 1．江南经济开发（北人南迁、水利兴修）； 3．科技文化成就（祖冲之圆周率、《齐民要术》）。 命题形式：结合苻坚任用汉人改革，北魏孝文帝改革等，说明内迁少数民族主动学习中原先进文化，主动融入封建文明的精神。提供新材料，说明这一时期的民族交融为隋唐的强盛与繁荣奠定了坚实的基础。 五、隋唐时期 1．隋朝的统一（南京中考23年第3题）； 2．盛唐气象之唐诗（南京中考22年第4题、24年第4题）； 3．玄奘西行（25年联合体中考模拟第3题）。 五、隋唐的制度创新、繁荣与开放 重点内容： 1．制度创新（三省六部制、科举制）； 2．经济发展（大运河、盛唐气象）； 3．民族交融（文成公主入藏）； 4．唐朝的对外交往（玄奘西行、鉴真东渡）。 命题形式：围绕隋唐时期的制度创新，引导学生认识到创新是国家与民族进步的灵魂；隋唐时期在民族关系方面采取多种形式，促进了民族关系的进一步发展，同时，采取有效措施加强对边疆地区的管理；提供材料，引导学生分析对外开放与唐朝强盛之间的关系，让学生认识到对外开放的重要作用。 六、辽宋夏金元时期 1．北宋的建立（南京中考22年第26题）； 2．宋朝农业的发展（南京中考22年第26题）； 3．宋朝的商业贸易繁荣（25年联合体中考模拟第4题）； 4．辽宋夏金时期的民族关系（南京24年第26题）； 5．筑牢民族共同体观念（南京24年第26题）； 6．元朝的统治（南京中考23年第第4题）。 六、辽宋夏金元的民族交融与社会变化 重点内容： 1．北宋强化中央集权（重文轻武的政策、政治、军事、财政）； 2．政权并立与民族融合（澶州之战-澶渊之盟、宋夏战争-庆历和议、宋金之战-绍兴和议；回族形成）； 3．元朝的统治（行省制，澎湖巡检司、宣政院、北庭都元帅府） 4．南方经济的发展（苏湖熟天下足、经济重心南移完成）； 5．都市生活（城市商业格局变化、勾栏与瓦舍、关汉卿）； 6．科技与文化（活字印刷术、指南针与火药的发明与应用）。 命题形式：提供有关材料，分析北宋初期强化中央集权的措施，分析这一措施的利弊；通过创设情景（和议、榷场 等）帮助学生分析这一时期政治与民族关系的发展：民族政权之间有战也有和，但以和为主，特别是元朝是民族交融取得重大成就；通过材料，引导学生多角度认识忽必烈汉化措施的必然性；创设新情景：帮助学生理解元朝在中央集权方面的重要贡献。同时，还会可能出现一些关于这一时期社会生活、科技文化等试题。 七、明清时期（鸦片战争前） 1．明长城（南京中考23年第5题）； 2．明清时期统一的民族国家的巩固：戚继光抗倭、郑成功收复台湾、清朝设台湾府、清朝设驻藏大臣（25年联合体中考模拟第5题）； 3．清朝对全国的统治（南京中考24年第5题）； 4．清朝设置驻藏大臣（南京中考22年第5题）。 七、明清的君权强化、边疆安定与社会危机 重点内容： 1．明初强化中央集权（废丞相提升六部、废行省设三司，设立厂卫特务机构）； 2．清朝的边疆管理（把台湾纳入版图设台湾府、册封宗教领袖设驻藏大臣、平定叛乱设伊犁将军、雅克萨之战抗击沙俄）； 3．社会经济发展（商业城镇兴起、商帮、资本主义萌芽） 4．明清科技与文化（宋应星与《天工开物》、《红楼梦》、京剧）。 命题形式： 提供各种素材引导学会分析明清时期君主专制强化的措施；创设新情景，帮助学生掌握清朝对边疆治理的重要措施及作用，认识到清朝时我国统一多民族封建国家发展的重要时期；以八股取士、文字狱闭关锁国等为主要内容，引导学生人清朝盛世之下隐藏的严重社会危机。 预测导航 预测一 早期国家形成与文明起源 1.原始农耕文明（河姆渡、半坡遗址的农业与定居生活）； 2.夏商周三代的政治特点（王位世袭制、分封制、宗法制）； 3.甲骨文与青铜器（如司母戊鼎）反映的商周文化。 预测二 春秋战国社会变革与思想争鸣 1.铁器牛耕推动生产力变革与井田制瓦解； 2.商鞅变法（奖励耕战、郡县制）与秦国崛起； 3.百家争鸣的核心思想（儒家“仁政”、法家“法治”、道家“无为”）。 预测三 秦汉大一统格局的奠定 1.秦始皇巩固统一的措施（郡县制、统一文字货币、焚书坑儒）； 2.汉武帝“推恩令”、盐铁官营与“独尊儒术”； 3.丝绸之路的开辟与中外交流（张骞通西域）。 预测四 三国两晋南北朝的民族交融 1.北魏孝文帝改革（汉化措施与民族融合）； 2.江南经济开发（北人南迁、水利兴修）； 3.科技文化成就（祖冲之圆周率、《齐民要术》）。 预测五 隋唐时期的制度创新、繁荣与开放 1．制度创新（三省六部制、科举制、）； 2．经济发展（大运河、盛唐气象）； 3．民族交融（文成公主入藏）； 4．唐朝的对外交往（玄奘西行、鉴真东渡） 预测六 辽宋夏金元时期民族交融与社会变化 1．北宋强化中央集权（重文轻武的政策、政治、军事、财政）； 2．政权并立与民族融合（澶州之战-澶渊之盟、宋夏战争-庆历和议、宋金之战-绍兴和议；回族形成）； 3．元朝的统治（行省制，澎湖巡检司、宣政院、北庭都元帅府） 4．南方经济的发展（苏湖熟天下足、经济重心南移完成）； 5．都市生活（城市商业格局变化、勾栏与瓦舍、关汉卿）； 6．科技与文化（活字印刷术、指南针与火药的发明与应用）。 预测七 明清的君主专制强化与社会危机 1．明初强化中央集权（废丞相提升六部、废行省设三司，设立厂卫特务机构）； 2．清朝的边疆管理（把台湾纳入版图设台湾府、册封宗教领袖设驻藏大臣、平定叛乱设伊犁将军、雅克萨之战抗击沙俄）； 3．社会经济发展（商业城镇兴起、商帮、资本主义萌芽） 4．明清科技与文化（宋应星与《天工开物》、《红楼梦》、京剧）。 预测一 早期国家形成与文明起源 1．（ 2024·联合体·一模 ）考古发现是了解史前社会历史的重要依据。以下发现可作为我国原始农业发展证据的是（ ） A．北京人制作的石器 B．河姆渡遗址出土的稻谷 C．春秋战国时期的铁农具 D．曲辕犁模型 【答案】B 【解析】根据题干可以得出关键信息“原始农业发展证据”。北京人没有出现原始农业，排除A。春秋战国时期农业取得重大突破出现了铁农具，不是原始农业，排除C。曲辕犁时唐朝时期先进的农业生产工具，也排除。原始农业时指距今一万年左右，我国先民已经在长江、黄河流域等地开始栽培水稻、粟等并饲养家畜，典型代表河姆渡人、半坡居民等，所以选B。 2．（2024·秦淮·一模 ）由下图推断史前时期舞阳贾湖地区的先民（ ） 贾湖遗址出土的炭化稻 A．使用打制石器 B．出现贫富分化 C．过着定居 D．建立早期国家 【答案】C 【解析】根据题意可以得出贾湖遗址出土的炭化稻，说明已经出现原始农业，排除A选项，然后从出土的文物信息看不出贫富分化，排除B，也看出来有早期国家的特征，排除D。再结合农业生产的基本要求：春播秋收，期间还要管理，所以不能随便离开可以得出定居生活。故选C。 3．（2024·鼓楼·一模 ）“中国的农业起源分为两条独立的源流： 一是以黄河中游地区为核心的、以种植粟和黍为代表 的北方旱作农业系统；二是以长江中下游地区为核心的、以种植水稻为代表的稻作农业系统。”以下遗址能印证“旱作农业系统”的是（ ） A．河姆渡遗址 B．半坡遗址 C．北京人遗址 D．良渚遗址 【答案】B 【解析】从材料信息得出农业的起源，可以排除C，北京人没有出现农业。然后种植粟和黍的北方，可以排除A和D，长江流域种植水稻，而且降雨量充沛，故选B。我国北方黄河流域先民结合当地气候干燥、降雨量偏少的实际，在长期摸索的基础上栽培出对水的需求量较小的粟和黍。同时，北方的旱作系统明显可以判断出半坡遗址。 4．（2024·建邺·一模 ） “在距今4300-4000年的陶寺遗址中，发现有宫殿建筑，贵族居住区，……陶寺墓地发现一千多座墓葬，可划分为大型墓、中型墓和小型墓三大类七八种等级。”该考古发现有助于了解（ ） A．原始农耕兴起 B．早期国家形成 C．世袭制开创 D．封建王朝建立 【答案】B 【解析】根据题意陶寺遗址已经时我国原始社会的晚期，不属于原始农业排除A。还属于军事民主制但没有出现世袭制，排除C。依旧属于原始社会却不是封建阶段，排除D。进一步根据材料“宫殿建筑、贵族居住区一千多座墓葬，可划分为大型墓、中型墓和小型墓三大类七八种等级”说明以及出现贫富分化，墓葬的等级不同说明不同群体之间的社会地位差异显著，这些都说明出现早期国家，故选B。同时，我国早期文明中，大约5000年左右，社会分化加剧，早期国家开始出现，陶寺遗址正好时这一代表之一。 5．（2024·玄武·一模 ）“距今约一万年前，人类历史发生了一个重大转折。”该“重大转折”指人类开始（ ） A．使用打制石器 B．种植粮食作物 C． 建立部落联盟 D．发展青铜工艺 【答案】B 【解析】根据题意“一万年前”出现重大转折，排除A时间不符合。部落联盟出现大约在五六千前，而且这也不属于重大转折，排除C。青铜工艺在商周时期进入发达时期，不仅时间不符合而且也不算人类历史的重大转折。距今约10000年，生活在长江、黄河流域等地的先民已经开始栽培水稻、粟和黍等作物，开始了定居生活。所以选B 。 6．（2024·栖霞·二模 ）北京人遗址发掘出土10万余件石器，主要有尖状器、刮削器、石锤等。这表明北京人已学会（ ） A．用火和保存火种 B．制作和使用工具 C．磨光和钻孔技术 D．驯化和饲养家畜 【答案】B 【解析】根据题意北京人遗址，排除C北京人还没掌握磨光和钻孔技术，这是山顶洞人的技能。也没有开始训化和饲养家畜，这是河姆渡人才有的特征。A 选项虽然符合北京人的属性，但是题意讲的是石器：如尖状器、刮削器、石锤等，说明北京人已经掌握了制作和使用工具的技能，故选B。 7．（新素养·史料实证）北京人生活在距今约70万—20万年，他们生存的地区有大片森林和水域，气候温暖湿润。这里有丰美的水草，常有梅花鹿、野马等动物出没。他们采用不同的打制方法，制作各类工具，如尖状器、刮削器、石锤和石砧等。据此可知北京人（  ） A．生活在旧石器时代 B．开始学会使用火种 C．已经迈入文明社会 D．进入部落联盟时期 【答案】A 【解析】根据材料“他们采用不同的打制方法，制作各类工具，如尖状器、刮削器、石锤和石砧等”可以得出北京人使用打制石器，结合所学知识，主要使用打制石器的时代被称为“旧石器时代”，所以材料体现北京人生活在旧石器时代，A项正确；北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人已经会使用火，题干材料未涉及，排除B项；私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志，而北京人尚未出现这些特征，尚未进入文明社会，排除C项；五六千年前，我国进入部落联盟时期，而北京人生活在距今约70万—20万年，排除D项。故选A项。 8．（新素养·史料实证）我国某地的一处文化遗址发掘资料记载①有灰坑；②有磨制石器；③有骨针；④有陶片⑤建造房屋且形成聚落；⑥墓葬有大有小，随葬品有多寡之分。上述资料证明该处址最有可能属于（  ） A．北京人时期 B．山顶洞人时期 C．半坡时期 D．大汶口文化时期 【答案】D 【解析】根据材料“建造房屋且形成聚落、墓葬有大有小，随葬品有多寡之分”和结合所学知识可知，山东泰安的大汶口文化距今四五千年，由于农耕经济发展，劳动产品剩余，出现私有财产，氏族内部产生贫富不均的现象，大汶口遗址的中晚期墓葬显示出墓葬大小、随葬物品都有很大差异，D项正确；北京人距今约70万-20万年之间，居住在山洞中，排除A项；山顶洞人是在北京周口店龙骨山顶部的洞穴里面生活的早期人类，仍使用打制石器，排除B项；半坡人居住半地穴式房屋，形成了氏族村落，土地房屋等都归氏族公有，没有贫富差别。氏族成员死后埋葬在公共墓地，随葬品几乎没有差别，排除C项。故选D项。 9．（新素养·史料实证）考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下列出土文物从器物造型和图案设计上可以印证我国原始居民（  ） A．会农作物种植 B．具有朴素审美观念 C．手工业高度发达 D．开始饲养家禽家畜 【答案】B 【解析】据图片信息并结合所学可知，原始居民图案中有猪、花瓣和鱼纹等体现出朴素审美观念，B项正确；材料中属于手工业，并不体现农作物种植的信息，排除A项；“高度发达”说法错误，新石器时代的手工业水平相对有限，排除C项；材料图片虽出现了猪纹，但材料并未涉及具体时间，无从体现“开始饲养家禽家畜”，排除D项。故选B项。 10．（新素养·家国情怀）自“炎黄传说”到“中华民族到了最危险的时刻”，中华大地上各民族通过生产劳动、人员往来、经贸往来乃至战争等多种方式不断交流、交融、融合，形成了一个民族共同体。这个民族共同体的总特征是（  ） A．历经磨难 B．源远流长 C．五彩缤纷 D．多元一体 【答案】D 【解析】根据材料“中华民族”和结合所学知识可知，中华大地上各民族通过生产劳动、人员往来、经贸往来乃至战争等多种方式不断交流、交融、融合，形成了一个民族共同体，具有多元一体的特征，既有多样性（多元）又有统一性（一体），D项正确；题目强调共同体形成的过程与结构，而非单纯经历困难，排除A项；源远流长突出历史久远性，符合“炎黄传说”到近代的时间跨度，但未直接点明各民族交融后的统一体特征，排除B项；五彩缤纷强调文化多样性，但题目更强调融合后的统一性，排除C项。故选D项。 11．（新素养·史料实证）我国有百万年人类史，一万年文化史，五千年文明史。下表适合研究我国（  ） 遗址名称 时间 遗存 北京门头沟东胡林遗址 距今11000—9000年 炭化人工栽培粟和黍 浙江余姚河姆渡遗址 距今7000年 大量的水稻遗存 福建平潭壳丘头遗址群 距今7500—3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕 A．早期人类起源B．原始农业的兴起和发展C．贫富分化出现D．我国早期国家开始建立 【答案】B 【解析】根据题干“北京门头沟东胡林遗址、炭化人工栽培粟和黍”“浙江浦江桥头遗址、炭化的稻米、稻壳”“福建平潭壳丘头遗址群”“陶片上稻、粟、豆类等印痕”和所学知识可知，在这些遗址中，出现了水稻、粟、黍、豆类等农作物，体现了原始农业的兴起和发展，B项正确；早期人类起源涉及元谋人、北京人、山顶洞人等，不符合题意，排除A项；贫富分化私有制产生后产品分配不均，财富集中在少数人手中，而材料只涉及农业的产生与发展，排除C项；早期国家开始建立的标志是夏朝的建立，与材料不相符，排除D项。故选B项。 12．（新素养·史料实证）中华民族五千年来的发展史，也是各民族共同推动和维系国家统一的奋斗史，阅读下列材料，回答问题。 材料一 “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”。 ——梁启超《饮冰室合集》 请回答： （1）据材料一，概括梁启超认为华夏民族是如何形成的? 结合所学知识，哪些人被尊称为中华民族人文初祖? 【答案】（1）诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形。 人文初祖：黄帝和炎帝。 【解析】（1）途径：根据材料一“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”，可知梁启超认为华夏民族形成的途径是诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形。 人文初祖：结合所学知识可知，距今大约五六千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝，他们结成联盟打败东方的蚩尤部落，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族人文初祖。 预测二 春秋战国社会变革与思想争鸣 13．（2024·玄武·一模 ）“这一时期不仅是大一统国家建立的重要酝酿、准备阶段，也是中国传统文化的源头活水。”“这一时期”是（ ） A．春秋战国时期 B．秦汉时期 C．三国两晋南北朝时期 D． 辽宋夏金元时期 【答案】A 【解析】根据题意可知，这一时期不仅没有统一，而且思想文化高度繁荣影响深远。首先排除A，秦汉时期是我国统一时期。其次排除C，魏晋南北朝时期虽然为隋唐的再次统一与繁荣奠定基础，但是没有产生影响深远的思想文化。最后排除D，辽宋夏金元时期最终走向了统一。春秋战国时期兼并战争属于局部统一，为全国统一奠基，同时这一时期社会急剧变化表现在思想文化方面就是百家争鸣，成为中国传统文化的源头，奠定传统文化的基础并影响深远。 14．（2024·栖霞·一模 ） 春秋时期，楚武王直接任命县级总督，建立直属楚君的县级行政机构，而不再把土地封给卿大夫。该举措（ ） A．加速分封制度的瓦解 B．标志郡县制度的确立 C．推动刺史制度的建立 D．促使行省制度的产生 【答案】A 【解析】根据题干可知春秋时期，这是最重要的信息。直接排除其他三个选项：郡县制的确立实在秦统一之后，刺史制度的建立是汉武帝大一统的重要内容，行省制是元朝加强中央集权的重要内容。再看题干，楚王不再分封而是建立县这种带有明显任期的地方机构或制度，直接加速分封制的瓦解。 15．（2024·秦淮·一模 ）“是故秦战未尝不克，攻未尝不取，所当未尝不破，开地数千里，此其大功也。”秦有此“大功”得益于（ ） A．推行分封制度 B． 商鞅变法 C．实行休养生息 D．孝文帝改革 【答案】B 【解析】根据题意秦战无不克攻无不取，开地数千里说明秦军战斗力强，这都与秦国有关，直接排除其他选项：分封制与军队战斗力没有关系，其他两个选项与秦国无关。再看商鞅变法中，为了提高秦军的战斗力，采取奖励军功的措施，而且为了鼓励贵族上战场，废除贵族的世袭特权，想要取得爵位和田宅可以通过商场杀敌建立军功获得。故选B。 16．（2024·鼓楼·一模 ）“他将原本分散的小乡、邑、聚等自然聚落，按大致相当的规模编制在一起，设立地方行政组织—县。县设县令，掌管一县行政，县尉掌管军事。”材料中的“他”是（ ） A．赢政 B．元宏 C．商鞅 D．刘彻 【答案】C 【解析】根据题意他在地方是实行县制，这种地方行政制度将原本分散的小乡、邑、聚等自然聚落，编制在一起，从而取代建立在血缘基础上的分封制，同时，在县设立带有任期制的县令，也证明这种官员任期制取代了世袭制。这不仅是商鞅变法的重要内容，也是从周到秦制度变革（周秦之变）的重要表现，所以他既不是嬴政（秦始皇），也不是元宏（北魏孝文帝）更不是汉武帝刘彻。所以选C。 17．（2024·建邺·一模 ） “韩非说，如果有人在殷周之世行治水事必会为汤武所嘲笑；同样，要在当今之世行尧舜禹汤武之政，也必会受到世人的嘲笑。这些都是‘守株待兔’一类的蠢人蠢事。”材料中韩非的主张是（ ） A．尊王攘夷 B．以法治国 C．社会变革 D．休养生息 【答案】C 【解析】根据题意是关于韩非可以直接排除A和D选项，不属于他的主张。再看材料“如果有人在殷周之世行治水事必会为汤武所嘲笑；同样，要在当今之世行尧舜禹汤武之政，也必会受到世人的嘲笑”这些都属于“守株待兔”的蠢事，可以判断出来他的主张是要进行社会变革，然后结合战国时期的社会特点社会急剧变化，说明原有的统治秩序（分封制）已经“礼崩乐坏”，需要根据社会发展趋势及时进行改革，不要墨守成规守株待兔。故选C。 18．（2024·栖霞·一模 ）“平王时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这一现象反映了（ ） A．诸侯争霸局面的出现 B．早期国家的产生 C．大一统局面的出现 D．中央集权的加强 【答案】A 【解析】根据题意：周平王时，周王室衰微然后政由方伯，说明春秋时期大的诸侯国崛起，为了土地、人口等开始进行争霸战争，直接排除其他选项。但是需要注意的是，春秋时期的争霸战争，只是为了一些特点的利益去进行战争，与后来战国时期兼并战争相比具有以下特点：时间短、规模小、兵力少等，影响要小得多，但是春秋争霸战争也具有局部统一的性质，而且越演愈烈。故选A。 19．（2024·鼓楼·二模 ）““它的铸造，充分说明商代后期的青铜铸造不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，足以代表高度发达的商代青铜文化”“它”是（ ） 【答案】B 【解析】根据题意青铜制造水平的高超，背后反映的是国家组织能力的提升，否则不能制造出如此精美与宏伟的青铜器。在青铜器中，最大以司母戊鼎为代表，不仅重量而且容量与规格都远超其他青铜器，所以，它几乎就是青铜器的代表。同时，四羊方尊以精美著称。A利簋的特别在于上面有关记录武王伐纣的武器。C毛公鼎是因为鼎内的铭文而有名。D青铜冰鉴是一个贵族的冰酒器。综上所述，故选B。 20．（新素养·家国情怀）中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是深厚的文化软实力。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 材料二 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 （1）材料一已为你提供三件文物作为历史文化的代表，请任选其一进行文物介绍（包含这件文物的名称及价值）。 （2）材料二中的“黄金时代”在历史上称之为什么？结合所学知识，写出孔子“开创民间自由讲学”的表现。 【答案】（1）介绍：图一是半坡人面鱼纹陶盆；是新石器时代仰韶文化遗物，实证我国半坡居民已经能制作彩陶盆。图二是甲骨文；是我国发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可靠的历史从商朝开始。图三是司母戊鼎（也有称之为后母戊鼎），是迄今世界上出土最大、最重的青铜器，反映了中国青铜铸造的超高工艺和艺术水平。（名称、价值） （2）史称：百家争鸣；表现：创办私学。 【解析】（1）示例：根据所学可知，图一是半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆，图案栩栩如生，反映了半坡居民的生活状况和手工业发展水平；图二是甲骨文，中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，是我国发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可靠的历史从商朝开始；图三是司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器。 （2）黄金时代：根据材料“一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代”和所学可知，反映的是战国时期，各个学派之间展开激烈辩论、取长补短的繁荣局面，史称“百家争鸣”。表现：根据材料“孔子开创了民间自由讲学的先河”和所学可知，材料反映的是孔子创办私学，推动了教育发展。 21．（新情境·时政热点）近期，两部基于中国传统文化创作而成的文创作品引发热烈反响，二者对中华传统文化的守正创新值得我们深思。阅读材料，回答下列问题。 材料一：《哪吒之魔童闹海》使我们意识到，中华文化拥有丰厚的思想资源。可爱的结界兽（创作灵感来自三星堆文明遗址）深受观众喜爱，将人们带回中国历史上的青铜时代。 （1）根据材料一，并结合所学知识，“青铜时代”指的是哪一历史时期，请举出这一历史时期的一件典型青铜器。 【答案】（1）时期：夏、商、周时期。 典型青铜器：司母戊鼎。 【解析】（1）时期：结合所学青铜时代的知识可知，我国的“青铜时代”是指夏、商、周时期。 典型青铜器：结合所学青铜器的知识可知，可举例，司母戊鼎，这是迄今已知世界上出土最重的青铜器。 22．（热点·中华文明的特点·创新型）创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新直接推动社会的变革。阅读材料，回答问题。 材料一 商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。 （1）根据材料一，概括商鞅变法的主要措施。结合所学知识，再列举一例商鞅变法在经济方面的措施。 【答案】（1）主要措施：承认土地私有，允许自由买卖。 措施：统一度量衡；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役。（任选一个即可） 【解析】（1）主要措施：根据材料一“废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖”可知，主要措施是承认土地私有，允许自由买卖。 措施：结合所学商鞅变法的知识可知，商鞅变法在经济上，统一度量衡；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役。（任选一个即可） 23．（热点·传统文化）东西方的思想智慧共同促进了人类文明的进步。阅读材料，完成下列要求。 材料一 来自各诸侯国活跃了一百余年的儒家王者师、道家传人、法家骨干、阴阳家领袖，他们互相对立、互相争鸣、互相吸收、互相促进，共同培养了特殊的理想人格民采、留下了示范后世的良言淑行。 ——摘编自王立《百家争鸣与大一统》 （1）根据材料说明各思想流派之间的关系。写出儒家代表示范后世的一句良言。 【答案】（1）互相对立、互相争鸣、互相吸收、互相促进；“己所不欲，勿施于人。”。 【解析】（1）根据材料“他们互相对立、互相争鸣、互相吸收、互相促进，共同培养了特殊的理想人格民采、留下了示范后世的良言淑行。”可知，各思想流派之间互相对立、互相争鸣、互相吸收、互相促进；儒家代表名言如“己所不欲，勿施于人”、“学而时习之，不亦说乎”、“温故而知新，可以为师也”等等。 预测三 秦汉大一统格局的奠定 24．（2024·鼓楼·二模 ）下列加强中央集权的措施中，按时间先后排序正确的是（ ） ①设立“三司” ②设置转运使 ③ 设立郡县制 ④颁布“推恩令” A．②③①④ B．②④③① C．③②①④ D．③④②① 【答案】D 【解析】根据题意可知，最早的是秦统一后采纳李斯的建议设立郡县制，最晚的是明初为了强化中央集权在地方废行省设三司。基本上已经能够得出答案，然后再进一步区分剩下的两个选项。颁布推恩令是汉武帝时期为了解决诸侯王问题才采纳主父偃的建议实行推恩令，北宋初年为了强化中央集权，在地方废除节度使的收税权，设置转运使。故选D。 25．（2024·建邺·二模 ）《史记·卫将军骠骑列传》记载：“会日且入，大风起，沙砾击面，两军不相见，汉益纵左右翼绕单于。单于视汉兵多，而士马尚强战而不利，……直冒汉围西北驰去。”材料描述的是（ ） A．逐鹿之战 B．蒙恬北击匈奴 C．巨鹿之战 D．漠北战役 【答案】D 【解析】根据题意信息“卫将军”“匈奴”可知是卫青霍去病北击匈奴，而关键战役是公元前119年的漠北战役，此战之后匈奴无力与西汉对抗被迫西迁。逐鹿之战是炎黄联盟与蚩尤作战，排除A。蒙恬是秦始皇时期的北击匈奴的著名将领，排除B。巨鹿之战是秦末农民战争项羽与秦军主力之间的一次对抗，排除C．所以选D． 26．（2024·玄武·二模 ）下列措施推动西汉王朝进入鼎盛时期的是（ ） A．统一文字 B．北筑长城 C．休养生息 D．盐铁官营 【答案】C 【解析】根据题意，西汉王朝的鼎盛时汉武帝时期的大一统，那么推动进入鼎盛的时之前的文景之治、刘邦的休养生息等，秦始皇统一文字与此无关，排除A。西汉时期没有修筑长城，排除B 。盐铁官营时汉武帝为了实行大一统在经济方面采取的重要措施，排除D。 27．（2024·栖霞·一模 ）“丝绸之路……由长安到西域，再至欧洲。在物质交流的同时，汉朝文化、印度佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。”这说明丝绸之路的开通（ ） A．标志新疆正式归属中央政权 B．建立了中国与欧洲的直接往来 C．推动了西域地区的经济发展 D．促进了东西方的物质文化交流 【答案】D 【解析】根据题意，关键词“丝绸之路”“物质的同时……文化也相互交集共生”。新疆正式归属中央政权的标志是公元前60年，汉宣帝设西域都护，排除A。西汉时期，丝绸之路沟通了东西方但是没有直接往来，中西直接往来交流是在唐朝时，东罗马帝国多次派使臣到长安，排除B。再看题干强调是东西方之间物质和文化的交流，排除C ．故选D 。即根据材料丝绸之路不仅是一条贸易之路，还是一条文化相互交流的友谊之路，例如西汉末年，佛教延丝绸之路传入中国，在东汉时发展并对我国文化产生深远的影响，同时，西汉的开渠、凿井、铸铁等技术传到地方，促进了当地社会的发展。 28．（2024·联合体·一模 ）西汉初期，诸侯国地域相连，其统治区域远远大于中央政府管辖区域，为此汉武帝（ ） A．实施推恩令 B．罢黜百家，尊崇儒术 C．建立郡县制 D．移风易俗，迁都洛阳 【答案】A 【解析】根据题意，主要反映的是西汉初期的诸侯王势力强大威胁到中央的统治，这个问题与刘邦建国之初大封同姓王有关，汉景帝时期为了削弱诸侯王势力导致了七国之乱，所以汉武帝在处理时需要谨慎考虑，了解背景之后，直接排除C、D选项。B选项罢黜百家、尊崇儒术时汉武帝为了加强思想控制而采取的措施，也可以排除。故选A。 29．（新素养·历史解释）历史学家翦伯赞曾说：“汉代的音乐与歌舞，已经加进了不少外来的成分……武帝时已有安息的马戏团来到中国，表演角力、杂耍、戏兽等技艺……在东汉中叶，罗马的魔术团，也来到中国了。”对此合理的解释是（  ） A．丝绸之路推动了中外文化交流 B．民族交融丰富了中华文化内涵 C．汉与西域地区的联系日益密切 D．汉代统治者追求享乐生活腐朽 【答案】A 【解析】根据材料“汉代的音乐与歌舞，已经加进了不少外来的成分……武帝时已有安息的马戏团来到中国，表演角力、杂耍、戏兽等技艺……在东汉中叶，罗马的魔术团，也来到中国了”可知，材料反映汉代时期，西方的马戏团和罗马的魔术团来到中国。结合所学可知，汉代开辟了丝绸之路，安息、罗马均为丝绸之路上的国家，体现了丝绸之路开通推动中西方文化交流，因此出现材料现象，A项正确；材料强调的是中外文化交流，不是民族交融，比如各民族之间生活习性趋于一致，排除B项；材料强调的是中外文化交流，不是汉与西域地区的联系，排除C项；材料强调的是中外文化交流，不是汉代统治者追求享乐生活腐朽，排除D项。故选A项。 30．（新素养·史料实证）封泥是中国古代用于密封文书并加盖印章的泥块，如图是两枚秦代出土的有“右丞相印”“少府（九卿之一）印”的字样封泥。这类封泥有助于研究秦朝（  ） A．攻灭六国的过程 B．民族关系发展 C．中央官员体系 D．确立皇帝制度 【答案】C 【解析】根据“右丞相印”“少府（九卿之一）印”可知，材料中的印章反映的是秦朝的三公九卿制度，因此可以用来研究秦朝的中央官员体系，C项正确；自公元前230年起，秦国采取各个击破的战略方针，在军事上对六国发动猛烈攻势。在不到十年的时间里，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐，材料没有涉及具体的过程，排除A项；材料强调的是中央官制，不涉及民族关系，排除B项；材料反映的是三公九卿，不涉及皇帝，无法得出确立皇帝制度，排除D项。故选C项。 31．（新素养·史料实证）《史记·秦始皇本纪》载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”描述的是秦（  ） A．灭六国统一中国B．郡县制的实行 C．中央机构的设置 D．巩固统一的措施 【答案】D 【解析】据题干“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”和所学知识可知，“一法度衡石丈尺”意思就是统一度量衡。度，指度量，尺，寸。衡，指重量，两等。石，包括斗。这里用衡石丈尺代表各种量度的具体单位。“车同轨”指的是统一车辆和道路的宽窄，“书同文字”意思是统一文字，所以“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”描述的是秦朝巩固统一的措施，D项正确；“灭六国统一中国” 强调的是秦通过军事行动兼并六国，实现国家领土上的统一，与材料意思不符，排除A项；郡县制是秦朝地方行政制度，把全国分为若干郡，郡下设县，主要是为加强对地方的管理，与材料信息不符，排除B项；中央机构设置如三公九卿制等，是关于秦朝中央政府的官僚机构构建，和题干中统一度量衡、车轨、文字等内容无关，排除C项。故选D项。 32．（新素养·历史解释）历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。关于下图，属于历史解释的是（  ） A．西汉时期，张骞开辟了丝绸之路 B．丝绸之路是古代东西方往来的大动脉 C．商人从长安出发，穿过河西走廊，直至西亚 D．货物经过丝绸之路最远可转运到欧洲 【答案】B 【解析】根据题干“历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”“丝绸之路是古代东西方往来的大动脉”是基于史料对丝绸之路的作用进行的评价和解释，属于历史解释，B项正确；ACD项均是陈述客观发生的历史史实，属于历史史实，不属于历史解释，排除ACD项。故选B项。 33．（新情境·跨学科）琵琶源于西亚，现代维吾尔语称琵琶为“巴比特”（barbit），与古波斯语对琵琶的称呼“巴波特”（barbot）十分相似。这一现象应缘于（  ） A．丝绸之路 B．北魏孝文帝改革 C．文成公主入藏 D．玄奘西游 【答案】A 【解析】根据材料“现代维吾尔语称琵琶为‘巴比特’（barbit），与古波斯语对琵琶的称呼‘巴波特’（barbot）十分相似”并结合所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家与地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用，A项正确；北魏孝文帝改革采取了一系列汉化措施，促进了北方民族大融合，排除B项；文成公主入藏促进了吐蕃地区社会经济发展，增进了汉藏人民的友谊，排除C项；玄奘西游，带回来大量佛教典籍，促进了中国佛教事业的发展，排除D项。故选A项。 34．（新素养·家国情怀）中医学是传统文化的瑰宝。下表信息反映了中医学（  ） 时期 人物/著作 贡献 战国时期 扁鹊 发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用 战国至西汉 《黄帝内经》 总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作 东汉末年 张仲景 发展了中医学的理论和治疗方法，发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病，是中医临床理论体系的开创者 A．成果丰硕，守正创新 B．实验为主，技术先进 C．中西结合，影响深远 D．着眼著书，传播世界 【答案】A 【解析】根据题干信息“发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用”“总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况”和“发展了中医学的理论和治疗方法”可知，扁鹊、《黄帝内经》、张仲景的贡献均体现了中医学的理论和实践成果，同时既有传承（如沿用四诊法），又有创新（如“治未病”思想），A项正确；题干未提及实验或技术先进的内容，中医更注重经验总结和理论体系，排除B项；题干描述的均是中医，与西医无关，因此“中西结合，影响深远”说法错误，排除C项；《黄帝内经》属于著书，但并未提及传播世界，排除D项。故选A项。 35．（新情境·专题）三千多年前，“中国”被镌刻于方寸之间；三千多年后，“中国”成为中华儿女自信、自豪的源头。阅读材料，回答问题。 【文物中的“中国”】 图1 陕西宝鸡出土的西周青铜器“何尊”上刻有四个字“宅兹中国”，意思是“我要以此为中心，统治天下”，这是“中国”二字被发现的最早的考古学证据。 图2 玉玺是历朝皇帝权力的象征。从玉玺中可以看出皇权的至高无上和历史当中呈现的悠久文化。 【时间轴中的“中国”】 【地图中的“中国”】 图3秦朝疆域图 图4西汉疆域图 【文献中的“中国”】 材料一：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择。用以规范、整齐全国上下的思想。⋯⋯（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——黄朴民《“大一统”之梦） 材料二：秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期。政治上，大一统的中央集权制度建立和巩固。经济上，封建经济初步发展：民族关系上，统一的多民族的封建国家形成并不断发展。——乔嫦美《秦皇汉武奠基大统》 （1）图1中西周“宅兹中国”统治天下的政治制度是什么？图2中玉玺所体现的皇权至高无上源于秦朝开创的什么体制？ （2）通过时间轴可以看出中国朝代更替频繁，但统一始终是中国历史发展的趋势，图片中结束分完成统一的AB两个政权分别是什么？ （3）中国历朝历代疆域不断变化，根据地图回答：图3秦朝为了巩固统一在地方实行什么管理制度？图4：西汉为了加强中央对地方的控制采取了什么措施？ （4）请结合材料和所学知识回答，材料一中秦汉时期“用以规范、整齐思想”的措施分别是什么？ 【答案】（1）制度：分封制；中央集权制度。 （2）政权：A秦朝，B西晋。 （3）制度：郡县制；措施：汉武帝颁布“推恩”建议，设置刺史制度。 （4）措施：秦朝“焚书坑儒”，西汉“尊崇儒术”。 【解析】（1）制度：根据材料“西周青铜器”“我要以此为中心，统治天下”和结合所学知识，西周时期实行分封制，分封诸侯管理地方；根据材料“玉玺是历朝皇帝权力的象征”和结合所学知识，秦朝开创中央集权制度，秦始皇自称始皇帝。 （2）政权：结合所学知识，公元前221年，秦灭六国，建立秦朝，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；280年，西晋灭吴，统一了全国。因此A是秦朝，B是西晋。 （3）制度：结合所学知识，秦朝在地方实行郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，加强了对地方的管理。 措施：结合所学知识，西汉时期，汉武帝颁布“推恩”建议，设置刺史制度，加强了对地方的管理。 （4）措施：根据材料一“用以规范、整齐思想”和结合所学知识，秦朝实行“焚书坑儒”，西汉汉武帝时期“尊崇儒术”，两者都加强思想控制。 36．（新素养·史料实证）一部中国史就是一部各民族汇聚成多元一体中华民族的历史，中国历代王朝重视对边疆地区的 有效治理。阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前221年，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。 （1）根据材料一，指出大一统中央集权国家治理体系形成的基础是什么？封建国家治理最基本的制度体系——中央集权是如何实现的？ 【答案】（1）基础：国家统一。中央集权的实现：国家的最高统治者皇帝拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权；皇帝之下，设有中央政权机构，丞相和诸大臣听命于皇帝；地方上建立由中央直接管辖的郡县制，皇帝和中央通过直接任免郡县主要官吏控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。 【解析】（1）基础：根据材料一“公元前221年，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家”可知，大一统中央集权国家治理体系形成的基础是国家统一。中央集权的实现：根据材料一“为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度”和所学知识可知，为加强集权，国家的最高统治者皇帝拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权；皇帝之下，设有中央政权机构，丞相和诸大臣听命于皇帝；地方上建立由中央直接管辖的郡县制，皇帝和中央通过直接任免郡县主要官吏控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。 材料二 汉代“大一统”思想的核心是“天下一统”，既包含政治上的中央集权，如推恩令”削弱诸侯、设立刺史监察地方；也包含文化上的统一，如“罢黜百家，独尊儒术”确立儒家为国家意识形态。 ——摘编自《汉书·武帝纪》 （2）根据材料一，写出汉代实现“大一统”政治、文化两方面的具体措施。 【答案】（1）政治：推恩令；文化：罢黜百家，独尊儒术。 【解析】（1）根据所学知识可知，汉代政治方面“大一统”措施：推恩令削弱诸侯王势力、设置刺史监察地方。文化方面：“罢黜百家，独尊儒术”，将儒家学说确立为正统思想。 预测四 三国两晋南北朝时期：社会动荡中的新发展 37．（2024·联合体·一模）下列选项中，属于魏晋南北朝时期成就的是（ ） A．首次思想文化高峰出现 B．书法艺术提高到新阶段 C．诗歌创作进入黄金时期 D．京剧成为最主要的剧种 【答案】B 【解析】魏晋南北朝时期是我国一个大分裂时期，这一时期分裂中蕴含了统一的因素，尤其是这一时期江南地区的开放与民族交融，都为后来的发展打下坚实的基础，科技文化也取得辉煌的成就，但是京剧与清朝有关，排除D。诗歌创作的黄金时期是唐朝，排除C。首次思想文化高峰是百家争鸣，战国时期的成就，排除A。正确答案选B．这一时期书法艺术发展到新高度，代表人有钟繇、胡昭等人，书圣王羲之更是将书法艺术提高到一个新的高度。 38．（2024·秦淮·一模） 下表呈现的是东晋、南朝（宋）灌溉工程概况，该表反映了江南地区（ ） 时期 地区 工程 灌溉田亩数 东晋 江苏丹阳 新丰堰 八百余顷 南朝（宋） 浙江湖州 吴兴堰 二千余顷 A．自然条件优越 B．水陆交通发达 C．逐渐得到开发 D．普遍使用筒车 【答案】C 【解析】根据题干可知，东晋南朝的灌溉工程，不仅数量多而且灌溉面积大，说明东晋南朝政府重视农业生产，体现的政府的态度对于农业或经济发展额影响。看不出自然条件的问题，排除A。也不能反应交通问题，排除B。筒车是唐朝时期的工具，排除D。反之，东晋南朝修建大量的灌溉工程，加上其他因素促进了江南地区的开发，故选C。 39．（2024·秦淮·二模）下图（《北朝重要历史人物民族分布示意图》）含的信息有（ ） 【答案】D 【解析】根据题干北朝重要历史人物分布，汉族占据大部分，鲜卑族居于仅次于汉族的位置，考虑到这一时期边疆少数民族内迁中原的史实，肯定是有重大事件导致这一结果的出现。百家争鸣是思想文化的繁荣不可能导致，排除A。文景之治是对社会经济发展的积极影响，也没有关系排除C。北魏改革是在北魏政权建立之后，面临封建化（汉化）的迫切任务而开展的一次改革，其主要特点就是汉化，所以必然会出现汉族名人增加的现象，同时，北魏时鲜卑族所建，鲜卑族必然占据远超其他内迁少数民族的分量，故正确答案选D。 40．（2024·鼓楼·二模）下表可以说明当时（ ） 南北朝时期人口数量统计 单位：万人 朝代 宋 齐 陈 北魏 北周 北齐 人口数量 600 400 250 1850 800 1600 A．呈现北强南弱态势 B．南北实力比较均衡 C．北方人口大量南迁 D．江南经济得到发展 【答案】A 【解析】此题命制很有新意，因为课本主要强调江南地区的开发、南方的社会相对稳定有利于经济的发展等，但是此题反其道而行之用数据引导学生分析，客观上北方实力在南方之上，尽管战乱较多、少数民族内迁等不利因素，但是经过北魏改革之后，总体实力在增强为最终北方完成领导全国统一埋下伏笔。另外，在古代社会，人口多少事衡量国家强弱的重要指标，也希望大家注意这一现象。所以，首先应该排除A，南北方实力对比逐渐失衡。也可以顺利排除两外的错误选项。正确答案A。 41．（2024·建邺·一模）“在岭南交广地区，孙吴时已出现‘再熟之稻’，……梁代在今安徽寿县立堰‘灌田千顷，岁收谷百万余石’，……在桑蚕生产方面，有一年‘八熟’之蚕。”材料叙述的是（ ） A．丝绸之路的开辟 B．江南地区的开发 C．经济重心的南移 D．江南市镇的发展 【答案】B 【解析】根据题干“岭南交广地区”“孙吴”“梁代”等，综合起来魏晋南北朝时期江南地区的发展，与丝绸之路无关，排除A。经济重心还没有完全转移到南方，排除C。题干主要讲的是南方农业发展的情况，不是江南市镇，排除D。再看题干“再熟之稻”“岁收谷百万余石”“八熟”之蚕等等，强调的事江南地区经过南方政权的各种措施，原本落后的江南得到开发，与北方的差距在逐渐缩小。故选B。 42．（2024·玄武·一模）近期，考古人员发现了位于南京西街遗址的南朝梁代建康城御道和南大门，以及大量长干里先民的生活遗迹。这些发现有助于进一步研究（ ） A．江南地区的开发 B． 游牧民族的内迁 C． 藩镇割据的局面 D．晋商徽商的活动 【答案】A 【解析】此题属于南京地方史的考察，根据题干西街遗址和长干里遗迹等，证明历史先民曾在此留下大量的证据，同时，作为南朝的都城，当时的建康是南方最重要的城市，不仅城市规模大而且经济发达，非常契合江南地区开发的主题。游牧民族内迁主要是中原地区，排除B。藩镇割据是安史之乱之后开始出现，黄巢起义之后普遍存在的现象，排除C。晋商徽商是明清时期商帮的有关史实，排除D。所以选A。 43．（2024·玄武·二模）“交替的‘胡化’和‘汉化’孕育出了强劲的官僚制化运动，……构成了通向重振的隋唐大帝国的历史出口。”材料评论的是（ ） A．张骞通西域 B．江南地区的开发 C．孝文帝改革 D．文成公主入藏 【答案】C 【解析】根据题干“胡化”与“汉化”，提示不同民族之间相互学习、相互影响的民族交融现象，据此排除B。张骞通西域，开辟丝绸之路加强了与西域地区的联系，相互影响与学习主要是丝绸之路的作用，排除A。文成公主入藏虽然有民族交融的作用，但是时间不对，因为材料讲的是为“隋唐帝国”，排除D。综合起来，本题讲的是孝文帝改革顺应了民族交融的趋势，一方面促进了民族交融，另一方面这种交融又客观上为隋唐的繁荣与强盛奠定坚实的基础。故选C。 44．（2024·栖霞·一模）三国时期的王蕃把圆周率推算到3．1556，刘徽用割圆术得出圆周率为3．1416，南朝时，祖冲之精确到小数点后的第七位。这体现了（ ） A．经济的交流与发展 B．文化的多元与交融 C．科技的继承与创新 D．制度的变革与进步 【答案】C 【解析】根据考查魏晋南北朝时期的科技文化中的圆周率，体现的是科技主题，排除A、B、D，既不是经济与文化的交流，也不是制度的变革与创新，从王蕃到刘徽再到祖冲之，不同时期的人物在统一领域取得的不断进步，体现的是科技的继承与创新。首先是后人继承前人的研究成果，然后才是自己的创新才能取得突破，故选C。 45．（新素养·历史解释）“三国鼎立”“北方各族的内迁”“江南地区开发”“北魏孝文帝改革”这些关键词信息反映的时代特征是（  ） A．原始社会与中华文明起源 B．奴隶制王朝更替和向封建社会过渡 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族封建国家的建立和巩固 【答案】C 【解析】据材料“‘三国鼎立’‘北方各族的内迁’‘江南地区开发’‘北魏孝文帝改革’”并结合所学知识可知，这些历史事件所处的时期是三国两晋南北朝时期，这一时期的时代主题是政权分立与民族交融。这一时期封建国家处于分裂状态的南北对峙状态，少数民族大量内迁，民族融合加强，民族矛盾尖锐，阶级矛盾和民族矛盾交织在一起。江南经济有了较大的发展，民族大融合进一步加强，C项正确；原始社会与中华文明起源，是夏朝建立以前的时代特征，排除A项；奴隶制王朝更替和向封建社会过渡是夏商周时期特征，排除B项；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的时代主题，排除D项。故选C项。 46．（新素养·史料实证）历史兴趣小组搜集了以下资料。据此判断，他们学习的内容是（  ） 活动 内容 查阅文献 《我国古代北方作物在南方的推广》 观看视频 《北民南迁与水稻生产技术的进步》 搜集图片 南朝青瓷莲花尊南朝青瓷刻花单柄壶 A．南北朝政权的更替 B．南方农业的进步 C．南方手工业的发展 D．江南地区的开发 【答案】D 【解析】根据题干信息“《我国古代北方作物在南方的推广》”“《北民南迁与水稻生产技术的进步》”“南朝青瓷莲花尊”等信息并结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，南方战乱少，相对稳定。北方人为躲避战乱，人口逐渐南迁，他们带去了大量的劳动力，先进的生产技术和生活方式，促进了江南地区的开发；另外，南方统治者重视农业发展，南北方人民的辛勤劳动等都促进了江南地区的开发。因此根据图表农业、手工业等方面的信息可推断研究的课题是江南的开发，D项正确；南朝政权更替主要体现在宋、齐、梁、陈四个政权的建立与灭亡，与题干信息不符，排除A项；南朝青瓷莲花尊反映的是手工业发展，因此选项“南方农业的进步”对题干信息概括不全，排除B项；北民南迁与水稻生产技术的进步体现的是农业的发展，因此选项“南方手工业的发展”对题干信息概括不全，排除C项。故选D项。 47．（新情境·跨学科）“东临碣石，以观沧海……秋风萧瑟，洪波涌起……幸甚至哉，歌以咏志。”诗作出自《观沧海》。成为本诗作者统一北方的关键性战役是（  ） A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 【答案】B 【解析】根据材料“东临碣石，以观沧海……秋风萧瑟，洪波涌起……幸甚至哉，歌以咏志”可知，此诗作于建安十二年（公元207年），其处于官渡之战后，与此相关的是官渡之战，为曹操统一北方地区奠定了基础，B项正确；巨鹿之战发生在秦末，是项羽灭秦的关键之战，排除A项；赤壁之战为三国鼎立奠定了基础，但与材料时间不符，排除C项；淝水之战交战双方是前秦和东晋，与题意不符，排除D项。故选B项。 48．（新素养·历史解释）某班开展研究性学习，探究“孝文帝迁都的背后缘由”。2组同学搜集到如下资料：北魏统一北方后，平城地处偏北，对中原地区管控不便。平城旧贵族势力庞大，严重制约孝文帝的改革举措。而洛阳地理位置优越，便于掌控全国局势。据此判断，该组的研究重点应是探寻迁都背后的（  ） A．政治因素 B．文化因素 C．军事因素 D．环境因素 【答案】A 【解析】根据题干信息“北魏统一北方后，平城地处偏北，对中原地区管控不便。平城旧贵族势力庞大，严重制约孝文帝的改革举措。而洛阳地理位置优越，便于掌控全国局势”可知，平城地处偏北，对中原地区管控不便，而洛阳地理位置优越，便于掌控全国局势；平城旧贵族势力庞大，严重制约孝文帝的改革举措。这两点都直接与政治因素相关，A项正确；虽然文化因素、军事因素、环境因素均是北魏孝文帝迁都的原因，但与题干中强调政治因素不符，排除BCD项。故选A项。 49．（新情境·跨学科）《北齐校书图》描绘了一位持书卷的文士，坐于胡床之上，正展卷斟酌字句，认真校刊修改，该图适于研究魏晋时期（  ） A．战乱之下的经济交流 B．文笔韵律的清新优美 C．民族隔阂的土崩瓦解 D．生活习惯的民族交融 【答案】D 【解析】据题干和所学知识可知，图中文士坐“胡床”（源自北方游牧民族的坐具），表明北齐时期胡汉文化交融，民族隔阂逐渐消解，符合魏晋南北朝民族融合的历史趋势，D项正确；画中场景为文士校书，未直接体现经济交流（如贸易、物资流通），与经济关联较弱，排除A项；此画为视觉艺术，虽可能反映文学背景，但题目聚焦社会现象，非文学风格本身，文笔韵律的清新优美并不符合题意本身，排除B项；“胡床”的使用可能暗示了民族间的文化融合，但“土崩瓦解”这个词过于绝对，不能仅仅凭借一幅画中的“胡床”就断定此时的民族隔阂就已经瓦解，是否瓦解还需要更多的证据，排除C项。故选D项。 50．（新素养·史料实证）《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家人足矣。”材料表明，当时南方社会经济发展的原因是（  ） A．铁制农具和牛耕的使用 B．持续的民族交融 C．北人南迁输送劳动力 D．社会比较安定 【答案】D 【解析】据材料“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家人足矣”可知，东晋时期，北方五胡十六国混战，而南方政权相对稳定（如东晋、南朝宋齐梁陈），为南方经济发展提供了和平环境，社会安定是经济恢复的基础，与材料中“时和年丰”“百姓乐业”的描述高度契合，D项正确；铁制农具和牛耕的使用是农业技术进步的体现，但题干材料未提及生产工具革新，且牛耕技术早在汉代已普及，并非东晋南方发展的直接原因，排除A项；东晋南方确有汉族与南方少数民族的交融，但材料强调“百姓乐业”的社会状态，未直接关联民族交融与经济的关系，排除B项；北方人口南迁确实为南方提供了劳动力和技术，但材料更侧重描述南方社会安定后的经济成果，而非人口迁移本身，排除C项。故选D项。 51．（新素养·史料实证）中华民族五千年来的发展史，也是各民族共同推动和维系国家统一的奋斗史，阅读下列材料，回答问题。 材料三 苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革。他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢，还大力兴办学校，提倡儒学。那时候，前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。 材料四 胡人政权的统治者中汉化最积极、最彻底的当属北魏的孝文帝拓跋宏。为了促进鲜卑社会的汉化，他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带洛阳。他对反对派进行了毫不留情的镇压，甚至处死了坚持民族服装打扮的皇太子。他认为如果是中华文化的正统继承者，生活习惯必须与汉人一致，血统上也应该推进鲜卑人的彻底汉化。 ——摘编自王珂：《从“天下”国家到民族国家》 材料五 民族交往交流交融是促进民族团结、培养中华民族共同体意识的关键……在扩大各民族交往交流中促进民族交融，将推动各民族在各个方面融会贯通，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。 ——《民族交往交流交融促进中华民族复兴》 请回答： （3）材料三中的“苻坚”是哪个民族的皇帝? 他与东晋之间在什么地方大战结果失败? （4）依据材料四并结合所学，概括孝文帝的汉化措施有哪些? 并分析这次改革的意义。 （5）根据材料五，指出民族交往交流对促进中华民族复兴的作用。 【答案】 （3）民族：氐族。地点：淝水。 （4）汉化措施：迁都洛阳；穿汉服；通汉婚。 意义：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 （5）作用：①促进民族团结、培养中华民族共同意识；②推动各民族在各个方面融会贯通，共同实现中华民族伟大复兴。（文中摘抄，意思相近即可） 【解析】 （3）民族：根据所学知识可知，4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛并统一了黄河流域，皇帝苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革，加强集权，招抚流民，兴办学校，提倡儒学，缓和了前秦境内胡汉之间的对立和矛盾。 地点：根据所学知识可知，383年，苻坚不顾一致反对，强征各族人民当兵，拼凑了80多万人南下，企图消灭东晋，统一中国。东晋团结一致，从容应对，以8万精兵应战，在淝水与前秦隔岸对峙。苻坚与东晋之间在淝水大战，结果前秦失败。 （4）措施：根据材料“他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带洛阳。他对反对派进行了毫不留情的镇压，甚至处死了坚持民族服装打扮的皇太子。他认为如果是中华文化的正统继承者，生活习惯必须与汉人一致，血统上也应该推进鲜卑人的彻底汉化”结合所学知识可知，孝文帝的汉化措施，有迁都洛阳；改汉姓；以汉服代替鲜卑服；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。 意义：结合所学知识可知，北魏孝文帝改革，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 （5）作用：根据材料“民族交往交流交融是促进民族团结、培养中华民族共同体意识的关键”，可知，民族交往交流促进民族团结、培养中华民族共同意识；由“在扩大各民族交往交流中促进民族交融，将推动各民族在各个方面融会贯通，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗”可知，民族交往交流推动各民族在各个方面融会贯通，共同实现中华民族伟大复兴。 52．（新素养·史料实证）【中国古代社会经济】 材料二：从永嘉南渡（西晋永嘉年间，北方汉人大批南迁）以来，中原百姓不断南下，带来了大量劳动力，也带来了先进生产工具和技术。南方政府先后采取一系列政策，使得南北农民彻底结合，从而使北方生产工具和技术同南方水田种植经验相结合，使得江南农业得到快速发展。 ——摘编自《中国古代史新编》 （2）根据材料二概括“中原百姓不断南下”对江南地区产生的影响。 （3）综合上述材料，分析指出推动我国古代社会经济发展的因素。 【答案】（2）影响：促进了江南地区的开发，缩小了南北经济差距。（学生根据材料所答，言之有理亦可给分） （3）因素：生产力的发展、劳动力增长、生产工具和技术的改进等。 【解析】 （2）影响：据材料二“中原百姓不断南下，带来了大量劳动力，也带来了先进生产工具和技术”“使得江南农业得到快速发展”可知，促进了江南地区的开发，缩小了南北经济差距。 （3）因素：综合材料回答即可，如据材料一可知，生产力的发展；据材料二可知，劳动力增长、生产工具和技术的改进等。 预测五 隋唐时期的制度创新、繁荣与开放 53．（2024·联合体·一模）“在于使得少数在竞争中脱颖而出的下层人士得以参政，影响到文官队伍的整体素质与结构。”材料描述的是（ ） A．郡县制 B．科举制 C．三省六部制 D．八股取士制度 【答案】B 【解析】据题干可知，该制度使得下层士人可以参政（针对的是九品中正制的弊端：上品无寒门，下品无士族），打破了少数阶层垄断参政的权力，同时，影响了文官队伍的整体素质和结构，说明选拔官员的标准主要是才学与能力（而不是看门第的高低）。郡县制是加强对地方的控制，排除A。三省六部制是提高决策的效率与科学性，加强中央集权，排除C。八股取士是科举制的僵化表现，不利于官员队伍素质的提升。故选B． 54．（2024·联合体·二模）唐朝前期的中外交流达到了20世纪之前中国对外交流的最高峰。对右图中人物贡献的解读正确的是 （ ） A．打通了古代东西方往来的大动脉 B．为中日文化交流作出了卓越贡献 C．为中国佛教的发展做出重大贡献 D．增进了中国同非洲国家友好往来 【答案】C 【解析】据题干可知图中人物是玄奘，主要事迹是西行天竺14年学习佛法，归国时携带大量的佛经，此后主要精力主持翻译佛经，时佛教的三大翻译家之一。通过他的努力，解决了佛教在中国传播中大量的疑问、矛盾等，特别是翻译佛经的工作，极大地促进了佛教的传播与发展，是中国佛教发展史上的重要人物。排除其他选项。其中A选项讲的是丝绸之路的开辟，B选项说的是鉴真东渡的影响，D选项与真核下西洋有关。故选C。 55．（2024·鼓楼·二模）从下图元稹描绘“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。”中，骆驼和胡人逐渐成为唐朝的流行符号。造成这一现象的主要因素有（ ） 1 民族交融发展 ②商帮不断推动 ③ 丝绸之路畅通 ④政府政策开放 2 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】据题干可知，元稹的诗句反映的是民族交融的史实，同时骆驼是胡人成为流行的符号，也是反映这个现象，但还有中外交流的成分，因为此时胡人的范畴不仅仅是指少数民族，也包含一些来自中亚、西亚的外国人（大食、波斯人等）。那么推动因素有唐朝实行开明的民族政策促进民族交融的发展，对外开放促进中外交流频繁，同时唐朝前期有效控制西域，设置机构管理保证的了陆上丝绸之路的畅通，而且唐朝时的海上丝绸之路在对外交往中发挥重要作用。唯一不能推动的是商帮，明清时期才出现以地域为核心的商帮。故选C。 56．（2024·建邺·二模）下列货币反映唐朝中外交流的是（ ） A B C D 【答案】C 【解析】据题干可知，A选项是战国时期魏国的铲币，B选项是汉武帝铸造的五铢钱，D选项是契丹货币。C选项是日本大化改新所发行的货币，该货币以唐朝的开元通宝为模型，同时，大化改新是日本遣唐使归国之后发动的一次改革，以隋唐为学习对象。所以，该货币反映是日本向唐朝学习的史实，从而证明唐朝时期中外交流的史实。故选C． 57．（2024·栖霞·一模）“隋至唐前期，统治者以博大胸襟兼容并纳国外文化，达到了中国封建社会前期的鼎盛，出现了贞观之治与开元盛世的局面。”材料反映出隋唐时期的特征是（ ） A．孕育统一与政权分立 B．国家繁荣与对外开放 C．民族交融与社会变化 D．君权强化与边疆安定 【答案】B 【解析】据题干材料“以博大胸襟兼容并纳国外文化”反映当时对外开放，“出现了贞观之治与开元盛世的局面”说明国家繁荣。A选项指的是魏晋南北朝时期，C指的是辽宋夏金元时期，D指的是明清时期。综上所述，选B。 58．（新中考·传统文化·庙号）庙号早在商朝时就已设立，一般按照“祖有功而宗有德”的标准，给予“祖”或“宗”的称号。李渊被后世尊庙号为“高祖”，主要是因为他 （ ） A．升任太原留守 B．消灭割据势力 C．建立了唐朝 D．杀死隋炀帝，平定天下 【答案】C 【解析】据题干可知A选项是李渊的经历而不是功绩。B选项是巩固唐朝的措施，但不是主要被尊为“高祖”的原因， D隋炀帝时被部下所杀而非李渊。李渊被后世尊称为“高祖”，按照庙号的标准“祖有功而宗有德”，同时，一般来说“祖”的地位要高于“宗”，例如所有开国者都是“某祖”：汉高祖、唐高祖、宋太祖，元世祖、明太祖等等。故选 C。李渊的主要功绩时隋朝末年趁机起兵，然后消灭各地起义军和割据势力，最终建立一个强大而繁荣的唐朝。 59．（跨语文·唐诗鉴赏） “锄禾日当午，汗滴禾下土”“雨足高田白，披蓑半夜耕”“田家几日闲，耕种从此起”等唐诗反映了 （ ） A．科举制的发展 B．盛唐经济繁荣 C．民族关系和睦 D．唐朝生产生活 【答案】D 【解析】本题运用唐诗作为素材，反映当时的生产生活情况，三句诗从不同的角度反映农民辛苦劳作的情景，让我们增加一份对盛唐繁盛的理解，即战乱百姓倒霉，和平年代辛苦耕作，才有国家的繁荣强盛。从题意可以直接排除其他选项。A选项科举制没有体现。 B范围扩大了，只讲到农业生产与农民的生活。 C没有提到。故选D。 60．（新课标·史料实证）唐玄宗曾下令，参加科举考试的人必须经过官学学习，但安史之乱后朝廷没有足够的经济力量兴办官学，很多学校有名无实，相反私学授业者成为朝廷取士的重要来源。据此可知，安史之乱 （ ） A．扩大科举制选官范围 B．冲击文化与经济秩序 C．促进私学兴起与发展 D．导致唐王朝由盛转衰 【答案】B 【解析】据题干可知安史之乱，破坏了国家的经济，导致政府没有足够的经费兴办官学，原本应该是朝廷取士重要渠道的官学大部分名存实亡，在这种情况下朝廷取士的途径由官学变成私学，在一定程度上有利于私学的发展。A选项扩大科举制选官范围不对，只是渠道或途径发生变化。 C选项也不对，只能说在一定程度上促进私学的发展，但不是兴起，私学兴起应该与孔子有关。 D 选项表述是正确的但与题意无关。故选B 。 61．（新素材·唐朝三彩骑俑列）下图是甘肃出土的唐朝三彩骑俑队列，其中的女骑俑束着典型的汉式头饰，身穿窄袖紧身衣。我国其他多个地区也出土了同时期的类似三彩人物俑，印证了当时人口构成的多元性。材料反映出这一时期的时代特征是 （ ） A．动荡与变革 B．繁荣与开放 C．封闭与危机 D．侵略与反抗 【答案】B 【解析】据题意：“女骑俑”说明当时的社会风气开放，许多女性接受诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、下棋等活动。“汉式头饰……窄袖紧身衣”反映民族交融，唐三彩是唐朝著名的工艺品，真实反映唐朝的社会情况。A动荡与变革指的是春秋战国时期。 C封闭与危机指的是明清时期。 D 侵略与反馈说的是中国近代的社会特征。故选B．唐朝时期不仅经济繁荣，制度现金，而且对外实行开放的政策，故选B。 62．（新情境·主题探究学习活动）某校七年级同学开展“中华民族多元一体格局”的主题探究学习活动，邀请你共同参与，完成以下任务。 【任务一：巩固边疆】 针对众多的边疆民族，唐王朝确立了羁縻（即中国古代朝廷在边远民族地区设置特殊的行政单位）府州制度，以各边疆民族部落的分布范围作为羁縻府、州行政区划的基础，广置都督府和州、县；以边疆民族的首领为都督、刺史，管理府州的具体事务。此外，唐王朝还在边疆广设军镇，军镇兵力多者达数万，少者为数千，并可随时调派边疆民族军队作为补充。唐王朝对边疆民族采取的和亲政策次数之多、持续时间之长也是历代王朝所无法比拟的。对于因战乱和自然灾害而内徙和入唐求学的边疆民族同胞，唐王朝也妥善安置，并将众多汉文经典书籍颁赐边疆民族。 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 （1）根据任务一，概括唐朝为巩固边疆所采取的措施，并总结唐朝边疆政策的特点。（4分） 【答案】（1）措施：确立了羁縻府州制度，在边疆广设军镇，对边疆民族采取和亲政策，妥善安置内徙和求学的边疆民族同胞，颁赐汉文经典书籍。（答出两点即可）（2分） 特点：建立了相对完善的边疆管理体系（羁縻府州制度）和边疆防御体系（军镇屯戍制度）；边疆民族政策以怀柔、招抚（和亲、册封）为主；通过实行开发边疆、促进边疆发展的政策来稳定边疆地区。（答出两点即可）（2分） 【解析】：非选择题的解题步骤一般如下。首先，审题：判断题目问的是什么？有几小问构成？分值如何分配？其次，带着问题去读材料，勾画关键词等，提取有效信息。最后，根据要求即分值进行科学答题。在本题中，第一小问相对比较容易，第二小问稍有难度，可以在回答第一小问的基础上进行总结。注意问与问之间的递进关系。 63．（新情境·主题探究学习活动）某中学以“探寻丝绸之路”为主题开展跨学科主题学习活动，请你参与这次活动，完成下列要求。 材料二 依据收集的材料，我们得出以下结论：①唐朝的商业十分繁荣，出现了一些繁华的大都市；②唐朝时期，民族之间的交融进一步发展；③唐朝时，中外文化交流频繁；④唐朝时期的社会风气比较开放。 ——乙组探究唐朝“丝绸之路”后的结论 （2）结合所学知识，请你写出材料二中结论的史实依据。 【答案】（2）史实依据：长安成为当时国际性大都会。唐蕃和亲；任用少数民族人士担任重要官职；唐太宗被各族首领尊奉为“天可汗”。（答出任意1点即可）遣唐使；鉴真东渡；玄奘西行。（答出任意1点即可）妇女接受诗书、音乐等方面的教育；妇女喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动；衣食住行受西北民族影响。（答出任意1点即可） 【解析】（2）根据材料二结论“①唐朝的商业十分繁荣，出现了一些繁华的大都市”结合所学知识，可知得出此结论的依据是：长安成为当时国际性大都会。根据材料二结论“②唐朝时期，民族之间的交融进一步发展……”结合所学知识，可知得出此结论的依据是：唐蕃和亲；任用少数民族人士担任重要官职；唐太宗被各族首领尊奉为“天可汗”等。根据材料二结论“③唐朝时，中外文化交流频繁……”结合所学知识，可知得出此结论的依据是：遣唐使；鉴真东渡；玄奘西行。根据材料二“④唐朝时期的社会风气比较开放。”结合所学知识，可知得出此结论的依据是：妇女接受诗书、音乐等方面的教育；妇女喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动；衣食住行受西北民族影响。 预测六 辽宋夏金元时期民族交融与社会变化 64．（2024·联合体·一模）吴自牧《梦梁录》记载：“岁旦在迩，席铺百货，画门神桃符，迎春牌儿……”“士庶家不论大小，俱洒扫门闾，去尘秽，净庭户，换门神，挂钟馗，钉桃符，贴春牌，祭祀祖宗”。材料反映了南宋（ ） A．统一国家的建立 B．民族融合的发展 C．经济重心的南移 D．繁华的都市生活 【答案】D 【解析】据题意，可知关键信息《梦粱录》是南宋时期的作品，同时题干最后也出现了这个关键词，再看材料新年迎春的各种仪式，一些节日的习俗等等，无不反映出都市生活的种种。南宋没有完成全国统一排除A。材料反映的是一些节日习俗与仪式，与民族融合无关，排除B。也跟经济重心南移无关，排除C。综上所述，故选D。 65．（2024·联合体·二模）“自州桥南去，当街水饭、干脯。梅家、鹿家鹅鸭鸡兔、肚肺、鳝鱼等，每个不过十五文。……各类小吃不计其数，丰富多彩”。材料反映出宋朝（ ） A．商品经济繁荣 B．市民阶层兴起 C．奢靡之风盛行 D．文化娱乐发达 【答案】A 【解析】据题意可知，反映的是大街小巷各类小吃丰富多样，而且价格适中。首先排除C，这是日常生活不是奢靡。其次材料反映的属于日常生活不是文化娱乐，排除D。最后排除B ，代表市民阶层需求的是瓦舍勾栏，宋词等。再看材料，其实反应的是城市商品经济的繁荣，宋朝时因为商业的发展，突破了原来的坊市格局，营业时间也突破了限制。故选A。 66．（2024·鼓楼·一模）下表所示现象反应了北宋（ ） 北宋枢密院（掌管军事）宰辅表（部分） 宋太祖朝 武将出身正副职 6人 文官出身正副职 3人 宋英宗朝 武将出身正副职 1人 文官出身正副职 10人 宋哲宗朝 武将出身正副职 0人 文官出身正副职 12人 A．吸取了唐末以来的教训 B．科举事业不断推进发展 C．统治者轻视武备和军队 D．军事力量进一步的加强 【答案】A 【解析】从表格可以看出文官的数量在不断上升，武将的地位不断下降，这与宋朝的重文轻武政策有直接的关系，这一政策的实施主要是吸取唐朝以来藩镇割据、武将专权的教训，但是重文轻武政策不代表轻视武备和军队建设，排除C。该政策的实施客观上削弱了军队的战斗力，排除D。科举制发展是为了配合该政策的实施，排除B，故选A。 67．（2024·建邺·一模）“（它）逐渐由临时性中央派出机构定型为地方最高行政机构，民事、军事无所不管。……（它）以下的行政机构有路、府、州、县，管民而不治军。”材料叙述的是（ ） A．郡县制 B．刺史制 C．三省六部制 D．行省制 【答案】D 【解析】元朝的行省制，是古代政治制度的一大创新。中央设中书省，地方设中书省的派出机构——行中书省，代表中央巡视地方，同时赋予行省长官极大的权力，为了防止行省长官分裂割据，元朝从两个方面加以限制：（1）行省长官是群管制，也叫集体负责制，不是哪一个人掌权。（2）行省长官主要来自蒙古人、色目人等，这些人与汉人之间交往极少，不可能与地方精英相互勾结威胁中央。郡县制下只有郡县两级行政区划。排除A。刺史制开始还可以代表中央监察地方，后来成为地方最高长官，随着中央权威的下降，成为地方割据势力，排除B．隋唐的三省六部制是中央的制度，不属于地方行政制度，排除C。故选D。 68．（2024·建邺·二模）据《东京梦华录》记载，宋朝相国寺内已经形成每月定期开放展销书籍的市场，这些书市货源充足、种类繁多，备受官吏和普通民众的青睐。与材料所示现象无关的是（ ） A．商业贸易的繁荣 B．重文轻武的政策 C．活字印刷术推广 D．经济重心的南移 【答案】D 【解析】据题干，关键信息：“相国寺”“书市种类繁多，备受青睐”说明商业贸易繁荣，尤其是大相国寺，场地宽阔，每月举办多次庙会，还有各种表演。排除A。“书市种类繁多，备受青睐”证明浓郁的读书文化氛围，重文轻武政策造就的社会氛围，排除B．“货源充足，种类繁多”的技术前提是活字印刷术推广，有利于书籍的印刷，排除C。经济重心南移只能说国家的经济重心在南方，北宋的都城开封在黄河流域属于北方，故选D。 69．（2024·玄武·一模）将下列史料中反映的史实，按先后顺序排列正确的是（ ） ①其朝廷远者，则镇之以行中书省 ②外设都、布、按三司，分隶兵刑钱谷 ③天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎 ④分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监 A．③④①② B．③④②① c．④③②① D．④③①② 【答案】A 【解析】据题意按时间排序，最早的是③西周时候的分封制。最晚是②明朝在地方废行省设三司，再进一步区分④是秦朝设立郡县制，①是元朝的行省制。故选A。 70．（2024·玄武·二模）“起朔漠，并西域，灭女真……定南诏，遂下江南，而天下为一。”完成“天下为一”的是（ ） A．赵匡胤 B．铁木真 C．忽必烈 D．朱元璋 【答案】C 【解析】据题意关键词是完成“天下为一”，直接排除A和B 选项，特别是铁木真迷惑性比较大，他只是统一蒙古，建立蒙古政权，但是没有完成全国统一。再根据“起朔漠，并西域，灭女真……定南诏”，排除D选项，这些与朱元璋不相符。故选C。 71．（2024·秦淮·二模）4．下列史事与下侧卡片中①相对应的是（ ） A．开创科举取士制度 C．澶渊之盟保持和平 B．形成藩镇割据局面 D．经济重心南移完成 【答案】C 【解析】据题意夹杂在五代十国与宋金之间，排除A和D选项。开创科举制是隋朝的史实，不符合。经济重心南移完成是在南宋，也不符合史实。关于藩镇割据局面，安史之乱开始出现，黄巢起义之后普遍，而五代十国的分裂时藩镇割据局面的延续，排除B。澶渊之盟时北宋与辽之间的和议，之后双方保持长时间的和平友好局面，正好在两者之间。故选C。 72．（2024·鼓楼·二模）《梦溪笔谈·卷二十四志》记载：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也，水浮多荡摇……不若缕悬为最善。”该发明开始用于航海是在（ ） A．西汉 B．北宋 C．南宋 D．元朝 【答案】B 【解析】据题意，《梦溪笔谈》是北宋科学家沈括的作品，只能记载北宋及之前的史实，排除C和D选项。另外，指南针在西汉几乎没有涉及到，排除A。再根据指南针用于航海的史实，北宋开始使用，南宋在此基础上广泛运用。所以选B。此题需要注意南北宋在指南针运用上的区别。 73．（易错题）有学者认为：“唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安。”为此，宋初统治者 （ ） A．提升武将地位 B．扩大地方权力 C．强化中央集权 D．分割宰相权力 【答案】C 【解析】据题意，唐朝为了省事在地方设立权力集中的藩镇，逐渐导致内外失衡，内轻外重的局面，客观上违背了中央集权的基本原则，强调的是中央与地方之间的关系，但是可能部分学生理解错误：以为是宰相权力太大，因此选D。本题命题意图是宋初吸取唐朝地方权力过大、武将专权的教训，排除A和B 选项，故选C。藩镇割据局面的发展，是五代十国分裂局面的根源，赵匡胤上台之后大力强化中央集权，中央分割宰相的权力，解除禁军将领的兵权，实行并将分离等，在地方取消节度使收税的权力，设立转运使。 74．（新课标·史料实证） 澶渊之盟后，宋辽在边境地区设立了五个榷场（宋境内四个，辽境内一个）。北宋可以“以我不急，易彼所珍”，辽国则“请以羸老之羊及皮毛，岁易南中绢，彼此利之”。材料说明榷场的设立 （ ） A．密切了宋辽经济联系 B．制约了北宋经济发展 C．结束了宋辽对峙局面 D．增强了辽国军事实力 【答案】A 【解析】据题意榷场的设立，宋辽之间贸易频繁，加上双方贸易的互补性（农耕文明与游牧文明）很强，所以，客观上促进了宋辽之间的经济交流与发展，排除B。C选项是澶渊之盟签订的影响，而不是榷场设立的作用。 D选项辽国在双方的贸易中，主要是获取自己所需的绢、丝绸等，不能直接从中加强军事实力，客观上双方都会注意与军事有关的贸易，例如北宋所急需的优良马匹，辽国肯定不会给。相反，辽国继续的铁器等，北宋也不会进行贸易。排除D。故选A。 75．（新课标·家国情怀） 西夏辞书《文海》释“君”为“君：圣全子左；君者天子也，帝君主也，君也，官也，王也，主宰也，主持国家也”。该解释意在 （ ） A．变革西夏习俗 B．维护西夏自身民族特色 C．维护国家统一 D．凸显皇帝统治的合法性 【答案】D 【解析】据题意，西夏辞书关于“君”的解释，反应出少数民族向中原文化学习的现象，结合辽宋夏金元时期的民族政权并立的史实，在统一的政权瓦解之后，所有的民族政权都认为自己是正统，尤其是少数民族政权更加明显，通过积极向中原文化学习，证明自己统治的合法性。A选项题干没提到，排除， B选项民族特色是游牧文明，而不是农耕文明，排除。 C选项此时期是政权并立时期，。故选D。 76．（新课标·史料实证）历史研究中有“孤证不立”的说法，就是只有一条证据的史料不足为信。下面为不同史籍关于蒙古的相关记述，二者能够共同印证的是 （ ） 《金史·哀宗本纪》：“大元（蒙古）兵破外城……末帝为乱兵所害，金亡。” 《辽金简史》：“三年正月，宋蒙联兵攻破蔡州，金哀宗自焚……．” A．南宋与金的议和 B．宋与金联合灭辽 C．宋金之战的惨烈 D．蒙古军最终灭金 【答案】D 【解析】据题意，两段材料《金史》认为攻打金的是蒙古，金哀宗为乱兵所杀；《辽金简史》认为是宋蒙联合攻打金，金哀宗自焚而死。叙述同一事件略有出入，但是共同证明一个结果：金被蒙古所灭。A选项排除。B选项叙述错误，应该是宋蒙联合灭金，排除B。C选项也不对，只能说金灭国之惨烈。故选D。再结合教材，蒙古向南宋提出联合灭金，得到南宋的同意，南宋忘记当年联合金灭辽的教训，金被灭之后，蒙古与南宋直接对峙，南宋虽然凭借地理环境与城墙抵抗了蒙元一段时间，但是最终崖山之战最终失败。 77．（新中考·国防教育·领土主权）《元史·百官志》记载，由宣政院掌管西藏军政事务。该事件开启了中央政府对西藏正式行使行政管辖权。据此推断，下列机构在地区管辖上也起到类似影响的是（ ） A．吏部 B．御史台 C．澎湖巡检司 D．枢密院 【答案】C 78．（新课标·时空观念）下图为《清明上河图》中汴京城东水门附近的商业大街及网点分布示意图。这反映了，汴京 （ ） A．海陆交通非常便利 B．城市经济功能强化 C．是全国的商业中心 D．商业打破时间限制 【答案】B 【解析】据题意图片反映了北宋东京的商业分布图，明显可以看出打破了原来的坊市格局，大街小巷店铺林立的现象出现。同时，通过对城市空间的进一步分析，讲的是商业网点，城市内的交通布局等，可以排除A和C，然后从分布示意图看不出来商业时间限制被打破，排除D。综上所述，分布示意图明显告诉我们：当铺、旅店、肉铺、绸缎店，香料店等等，说明城市的功能已经从最主要的军事功能，转移到经济功能，故选B． 79．（新情境·主题探究学习活动）某校七年级同学开展“中华民族多元一体格局”的主题探究学习活动，邀请你共同参与，完成以下任务。 【任务二：民族交融】 北宋、辽、西夏同一时期发行的货币： 北宋铜钱 契丹货币 西夏货币 （2）任务二中的三种钱币在同一历史时期出现，反映了什么历史信息？（2分） 【任务三：民族认同】 1260年，成吉思汗的孙子忽必烈继承了汗位。他接受汉人儒臣提出的“行仁政”“行汉法”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。1271年，忽必烈定国号为大元，次年定都大都。 －摘自国家统编教材《中国历史》七年级下册 （3）根据任务三，概括忽必烈所采取的治国措施。这对于他完成统一大业起了什么作用？（3分） （4）通过上述探究活动，谈谈你对“中华民族多元一体”的认识。（4分） 【答案】（2）辽、西夏仿照北宋发行货币，少数民族善于向汉族学习。（2分） （3）措施：广开言路，整顿吏治，注重农桑等。（2分） 作用：得到汉族知识分子的支持，减少统一的阻碍，等。（1分） （4）认识：中华民族是在各民族相互交流与交融的过程中形成的；中华民族的历史是由各民族共同创造的；等。（言之有理即可）（4分） 【解析】 （2）任务二中的三种钱币在同一历史时期出现，反映的历史信息是辽、西夏货币与北宋的货币，无论是外观，还是重量大小都比较相像，再考虑到少数民族本身货币比较少，可以推理出都是仿照北宋发行货币，推广开来，少数民族不仅仅在货币方面模仿，在政治、经济与文化等方面都积极学习汉族，说明少数民族善于向汉族学习。 （3）第一小问，根据任务三材料概括回答即可；第二小问， 他接受汉人儒臣的建议，其实更多是为了统一全国而采取的改变传统做法的表现，同时这些措施的采取客观上得到了汉族知识分子的支持，从而减少了统一的阻力。 （4）本问是开放性问题，只要围绕中华民族的形成，由各族共同创造的，言之有理即可。 80．（新课标·核心素养）阅读材料，完成下列要求： 材料一 元墓出土的杂剧陶俑 材料二 宋杂剧为元朝戏剧的发展打下了基础。由于元统治者不重用汉人知识分子，一些不得意的文人、落魄之士，用他们的智慧创造了中国文学史上又一辉煌的篇章——元曲。戏剧的产生必须在社会经济充分发展的城市中，有充足的市民人数和文娱活动的需要，才有可能形成集中的观众群体和以演剧为生的艺人群体。 ——摘编自吴刚《中国古代的城市生活》 （1）据材料一并结合所学知识，指出元杂剧的表演特征并列举一个代表作家及其作品。 （2）据材料二，概括元朝戏剧繁荣的历史条件。 （3）综合上述材料并结合所学知识，说说社会发展与文化繁荣的相互关系。 【答案】（1）音乐、歌舞、动作等结合；关汉卿《窦娥冤》。 （2）宋杂剧、不重用汉人知识分子、社会经济充分发展的城市、有充足的市民人数和文娱活动的需要。 （3）社会发展与文化繁荣互相促进。 【解析】（1）根据所学和材料一图片可知，元杂剧的表演特征是音乐、歌舞、动作等结合，代表作是《窦娥冤》。 （2）根据所学和材料二“宋杂剧为元朝戏剧的发展打下了基础。由于元统治者不重用汉人知识分子，一些不得意的文人、落魄之士，用他们的智慧创造了中国文学史上又一辉煌的篇章——元曲。戏剧的产生必须在社会经济充分发展的城市中，有充足的市民人数和文娱活动的需要，才有可能形成集中的观众群体和以演剧为生的艺人群体”可知，这体现的条件是，宋杂剧产生和发展，不重用汉人知识分子，社会经济充分发展的城市，有充足的市民人数和文娱活动的需要。 （3）根据所学和材料可知，社会发展与文化繁荣互相促进。 预测七 明清的君权强化、边疆安定与社会危机 81．（2024·秦淮·一模）“伊犁将军之下，设都统、参赞大臣、办事大臣等职，分驻天山南北各地，管理本地军政事务。”此举的意义，主要在于 A．标志西域正式归属中央 B． 扩大了伊犁将军的职权 C．促进了西南地区的稳定 D．巩固了统一多民族国家 【答案】D 【解析】据题意可知关键词“伊犁将军”，是乾隆时期，在平定回部大、小和卓叛乱的基础上，设立的管理新疆地区的机构，该机构的设立不仅加强了对新疆的管辖，巩固了西北边疆，而且促进了统一多民族国家的巩固。A标志西域正式归属中央是公元前60年，西汉设西域都护。 B选项，伊犁将军是新设立的机构，不是在原有基础上扩充职权。 C伊犁将军管理新疆地区属于我国西北地区，排除。综上所述，伊犁将军的设立巩固了统一的民族国家，故选D。 82．（2024·建邺·一模）阅读下图，填补“▲”的信息（ ） A．卫温船队赴夷洲 B．郑和下西洋 C．戚继光抗倭 D．郑成功收复台湾 【答案】D 【解析】据图可知与台湾有关，路线从金门到澎湖，再到台湾城，时间是1661年，综合以上信息与郑成功收复台湾有关。关于这种题型，首先认真悦图，找出有效信息，其次再看所配的文字，不仅与图有直接的关系，而且可以给我们提供进一步说明。在本题中，图片直观给我们台湾的信息，然后路线以及时间等有效信息，综合考量应该可以做出判断。 83．（2024·玄武·一模）清朝是统一多民族国家进一步巩固和发展的关键时期，为安定边疆作出许多努力，右侧示意图中对应正确的有（ ） A．①③． B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】这种题，不仅考查学生的时空观念，而且还考验知识点的掌握。①设置驻藏大臣，应该在西藏，二西藏在我国的西南方。 ④设置澎湖巡检司方位没有问题，但是朝代错误，不是清朝而是元朝。排除①④只剩下②③。我们再来看这两个选项是否正确。东北地区，清朝时期沙俄侵占东北黑龙江流域，康熙帝组织两次雅克萨之战，打败沙俄签订《尼布楚条约》肯定黑龙江、乌苏里江包括库页岛在内的广大地区都是这个领土。在西南，顺治帝册封达赖喇嘛，稳定西南的局势，加强对西藏的控制。故选B． 84．（2024·栖霞·一模）“汉族重夺全国政权后，面对已存在的资本主义萌芽，统治者一方面采取文字狱打击异思想，一方面改革科举制，只许在四书五经范围内命题，对文体的严格限制也导致答卷内 容空疏，形式呆板……”材料中“统治者”所处的朝代是（ ） A．隋朝 B．宋朝 C．明朝 D．清朝 【答案】C 【解析】据题意，关键词“汉族重夺全国政权”“资本主义萌芽”“四书五经”等，将这些信息综合起来，可以判断出是明朝。明朝打败元朝（蒙古），重建汉族政权，明朝后期我国江南地区出现“机户出资，机工出力”的现象，这就是资本主义萌芽。科举方面，实行八股取士禁锢思想，加强思想控制。首先排除B宋朝不是全国政权，其次排除A，隋朝不是汉族重新夺去全国政权。最后排除D清朝时第二个少数民族建立的全国政权。故选C。 85．（2024·栖霞·二模）从历史图片中提取有效信息是学习历史的重要方法。下面四幅图反映的主题是（ ） A．统一的民族国家的建立 B．民族关系发展和社会生活变化 C．政权分立与民族间交融 D．统一的民族国家的巩固和发展 【答案】D 【解析】据题意，前两幅图时与西藏有关，后两幅图时与新疆有关，，这都属于清朝加强边疆治理的重要内容，通过这些措施清朝加强了对西藏、新疆的有效管辖，促进了统一的民族国家的巩固与发展。A统一的民族国家的建立是指秦朝。 B 民族关系发展与社会生活变化是辽宋夏金元时期的阶段特征。 C政权分立与民族间交融是魏晋南北朝时期的阶段特征。故选D． 86．（2024·秦淮·二模）它初次刊印于1637年，“记载了农业和手工业各部门的生产技术，包括谷类和棉麻作物栽培、制盐、制陶、 榨油、造纸、冶铸”。它是（ ） A．《齐民要术》 B．《梦溪笔谈》 C．《农政全书》 D．《天工开物》 【答案】D 【解析】据题意，最重要的关键词“刊印于1637年”，应该是明朝的著作。排除A和B选项。A是北朝的作品，内容只涉及南移生产技术等。 B是北宋时期沈括的科技著作。C是明朝的成就，但是内容只涉及农业生产，贸易涉及到手工业部门的生产技术。故选D。 87．（2024·鼓楼·一模）乾隆《吴江县志》说：“凡邑中所产，皆聚于盛泽镇，天下衣被多赖之，富商大贾数千里辇万金来买者，摩肩连袂，如一都会焉。”材料反映（ ） A．高产农作物的传入 B．徽州府商人的崛起 C．大城市经济的兴盛 D．工商业市镇的繁荣 【答案】D 【解析】据题意“吴江县”“盛泽镇”“乾隆”等材料信息，反映的是盛泽镇这一个工商业市镇的商业繁荣局面，不是高产农作物的传入排除A。也不是徽商的崛起排除B。不是大城市经济的兴盛，而是小市镇的繁荣，排除C。清朝时期，江南的很多市镇工商业繁荣，如汉口镇，盛泽镇等，尤其是盛泽镇“舟楫塞港，街道摩肩”，故选D。 88．（2024·玄武·二模）下列画作中，展现了清朝城市繁华景象的是（ ） 【答案】D 【解析】此题很有新意，通过图片来展示不同时期的历史，同时引导学生注意区分每一幅画所表达的内容。据题意清朝城市繁华景象，A《清明上河图》是北宋时期的作品，反映东京汴河沿岸的发挥景象。 B《皇都积胜图》是明朝中后期反映北京城的繁盛景况。 C《北京宫城图》是明朝初期北京城的俯瞰图。 D《盛世滋生图》又名《姑苏繁华图》，是清朝徐扬的作品，生动描绘了18世纪中叶苏州的繁华景象，反映了清朝苏州商业贸易的繁荣。故选D。 89．（新课标·史料实证）我们要铸牢中华民族共同体意识。下图文物（ ） A．是中央政府对新疆地区实行有效管辖的证明B．见证了康熙皇帝册封“班禅额尔德尼”封号 C．证明西藏自古以来是中国不可分割的一部分D．肯定了黑龙江、乌苏里江流域都是中国领土 【答案】C 【解析】据题干“‘宣政院印’印文，金奔巴瓶”和所学知识可知，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，将这一地区划为一个单独的行政区，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。西藏的佛教规定，达赖或班禅以其转世“灵童”作为继承人。为防止蒙藏责族操纵转世灵量，清廷特别颁发金瓶，规定选定转世灵童时，要将找到的几个灵童的名字，用满文、汉文和藏文三种文字写在象牙签上，装入金奔巴瓶中，由驻藏大臣掣签确定，然后报请朝廷批准，才能成为合法的继承人。因此，证明西藏自古以来是中国不可分割的一部分，C项正确；是中央政府对新疆地区实行有效管辖的证明说法错误，是西藏不是新疆，排除A项；见证了康熙皇帝册封“班禅额尔德尼”封号与题意不符，题干反映的是元朝和清朝对西藏的管辖措施，排除B项；肯定了黑龙江、乌苏里江流域都是中国领土说法错误，题干涉及的地区是西藏地区，排除D项。故选C项。 90．（新意境·伟人言论）毛泽东曾说：满族是个了不起的民族，对中华民族大家庭做出过伟大贡献。谈到一位满族皇帝的功绩时，毛泽东说：我们今天继承的这大块版图基本上是他在位时牢固地确定了的。这位皇帝是 A．汉武帝 B．元世祖 C．康熙帝 D．道光帝 【答案】C 【解析】清朝康熙帝在位时期，加强了各民族之间的经济文化联系，促进了边疆地区的开发，使我国统一多民族国家得到进一步巩固。中国的疆域版图基本确定。依据材料中“满族皇帝”可知是康熙帝，C项正确；汉武帝属于汉族皇帝，排除A项；元世祖属于蒙古族皇帝，排除B项；道光帝是鸦片战争时期的皇帝，中国版图基本确定是康熙帝时期，排除D项。故选C项。 91．（ 新素养·学史方法 ） 学习历史要区分史实与历史解释。下列表述属于历史解释的是（  ） A．孔子整理编订文化典籍 B．《本草纲目》丰富了我国医药学宝库 C．汉代司马迁撰写《史记》 D．《全唐诗》辑录了近5万首诗歌 【答案】B 【解析】历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判，《本草纲目》丰富了我国医药学宝库是基于历史史实基础上的分析和评判，属于历史解释，B项正确；ACD项都属于历史史实，排除ACD项。故选B项。 92．（大概念·历史解释）大概念对书本零散知识具有整合统领功能。请你为下图选择一个恰当的“大概念”（ ） A．明清反抗外来侵略 B．清王朝的边疆管理 C．繁荣与开放的时代 D．统一多民族国家的巩固与发展 【答案】D 【解析】选项A概括不全，明清反抗外来侵略概括不全面，设立台湾府，和设驻藏大臣不是反抗外来侵略，排除A项。选项B 答案不全面，清王朝的边疆管理不全面，戚继光抗倭和郑成功收复台湾不符合，排除B项。选项C时间不符，繁荣与开放的时代是隋唐时期的阶段特征不是明清时期，排除C项。选项D正确选项 据所学知识可知，戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，消除长期为患的倭寇，维护了国家领土和主权的完整；郑成功收复台湾打击了荷兰的殖民势力，保障了东南沿海的安宁，维护了祖国领土的完整；1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期；1727年，清朝开始在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务，于加强了对西藏的有效管辖和控制，‌确保了清朝中央政府在西藏地方的主权得以行使，‌治权得以加强，‌有力维护了西藏地方社会的安定与发展。‌因此，题干材料中的“大概念”是：统一多民族国家的巩固与发展，D项正确 93．（跨学科主题学习·语文）雍正、乾隆年间一些官员和文人因写诗而蒙受牢狱之灾。下面摘录的诗句有可能被清朝统治者认为“大逆不道”的是（ ） A．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 B．大明天子重相见，且把壶儿搁半边 C．蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍 D．胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊 【答案】B 【解析】选项A时间不符：“忆惜开元全盛日，小邑犹藏万家室”讲的是开元盛世，排除A项。选项C时间不符：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”是唐朝王建的诗句，不符合题意，排除C项。选项D时间不符：“胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊”唐代元稹的诗句，不符合题意，排除D项。 根据所学可知，清代统治者非常注重从思想领域严密控制知识分子，从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪名，制造了大批冤狱，被称为“文字狱”，“大明天子重相见，且把壶儿搁半边”中有“大明”“壶儿”等词，有可能被清朝统治者认为“大逆不道”，B项正确 94．（新意境·社会传统）关羽集忠、义、仁、勇、礼、智、信于一身，这些对任何人而言都是令人敬仰的精神品格。康熙年间，清政府尊关羽为夫子，将其与孔子并称。此举主要目的是（ ） A．强化忠义观念 B．促进农业发展 C．维护海禁政策 D．镇压太平天国 【答案】A 【解析】根据题干和所学知识可知，清政府尊关羽为夫子，是因为关羽集忠、义、仁、勇、礼、智、信于一身，即清政府为强化忠义观念，尊关羽为夫子，A项正确；题干没有涉及促进农业发展、维护海禁政策和镇压太平天国的内容，排除BCD项。故选A项。 95．（新素养·家国情怀）习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。”阅读材料，完成下列要求。 材料三 （3）在中国古代历史上，清朝是统一多民族国家进一步巩固和发展的关键时期。根据材料三和所学知识，指出清朝为安定和巩固东南（此处仅指中国台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿）、东北、西北边疆分别采取了哪些措施？ 材料四 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一多民族国家。我国实行民族区域自治制度，加强民族地区经济建设，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。各民族和睦相处，和谐发展，实现了民族大团结。 （4）根据材料四和所学知识，谈谈你对“铸牢中华民族共同体意识”的认识和理解。 （3）措施：东南：1683年，清军打败郑氏军队，台湾归入清朝版图；1684年，设置台湾府，台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿隶属福建省管辖；1885年，在台湾建立行省，加强了东南海防，强化了对台湾的治理，推动了台湾社会经济的发展；钓鱼岛及其附属岛屿是中国领土不可分割的一部分，是中国台湾岛的附属岛屿，清朝明确将钓鱼岛置于台湾地方政府的行政管辖之下。 东北：反击沙俄侵略（雅克萨之战）；1689年签订中俄第一个边界条约《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。 西北：康熙时期，平定蒙古族准噶尔部首领噶尔丹发动的叛乱；乾隆时期，平定回部上层贵族大、小和卓发动的叛乱；设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区；蒙古族土尔扈特部回归祖国；反击阿古柏侵略、1878年收复新疆，1884年新疆建立行省，巩固了西北边防，加强了新疆与内地的联系，维护了边疆稳定和国家统一。 （4）认识和理解：维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，促进各民族广泛交往交流交融、共同团结奋斗、共同繁荣发展，牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，不断构筑中华民族共有精神家园，不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，以中华民族大团结促进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴。 【解析】（3）措施：根据材料三“清朝疆域图”信息和所学知识，直接列举出清朝为安定和巩固东南（此处仅指中国台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿）、东北、西北边疆分别采取的措施即可，如： 东南：1683年，清军打败郑氏军队，台湾归入清朝版图；1684年，设置台湾府，台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿隶属福建省管辖；1885年，在台湾建立行省，加强了东南海防，强化了对台湾的治理，推动了台湾社会经济的发展；钓鱼岛及其附属岛屿是中国领土不可分割的一部分，是中国台湾岛的附属岛屿，清朝明确将钓鱼岛置于台湾地方政府的行政管辖之下。东北：反击沙俄侵略（雅克萨之战）；1689年签订中俄第一个边界条约《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。西北：康熙时期，平定蒙古族准噶尔部首领噶尔丹发动的叛乱；乾隆时期，平定回部上层贵族大、小和卓发动的叛乱；设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区；蒙古族土尔扈特部回归祖国；反击阿古柏侵略、1878年收复新疆，1884年新疆建立行省，巩固了西北边防，加强了新疆与内地的联系，维护了边疆稳定和国家统一。 （4）认识和理解：根据材料四“我国实行民族区域自治制度，加强民族地区经济建设，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。各民族和睦相处，和谐发展，实现了民族大团结”和所学知识，从民族关系、民族平等、民族发展、民族认同等方面，分析概括出对“铸牢中华民族共同体意识”的认识和理解即可，如： 维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，促进各民族广泛交往交流交融、共同团结奋斗、共同繁荣发展，牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，不断构筑中华民族共有精神家园，不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，以中华民族大团结促进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴。 12 / 46 学科网（北京）股份有限公司 $$