整理与评价.4 观察物体、多边形的认识-【七彩课堂】2024-2025学年四年级数学下册同步课件（冀教版）

冀教版 数学 四年级 下册 观察物体、多边形的认识 复习导入 巩固练习 课后作业 整理与评价 知识梳理 整理与评价 观察物体、多边形的认识 你还知道多边形的 认识要重点记住什 么吗？ 你知道观察物体要掌握哪些知识点吗？ 复习导入 返回 整理与评价 观察物体、多边形的认识 1. 观察物体 观察物体并不难，眼睛平视物表面。 形状位置记心间，平面图形脑中现。 同一立体从不同的方向观察，看到的图形可能相同，也可能不同；不同立体从同一方向观察，看到的图形可能相同，也可能不同。 知识梳理 返回 整理与评价 观察物体、多边形的认识 2.多边形的认识 三角形的概念： 由3条不在同一直线上的线段，首尾依次相接组成的图形称为三角形。  返回 整理与评价 观察物体、多边形的认识 三角形按角分: 锐角、直角、钝角三角形 三角形按边分： 等腰、等边、不等边三角形 2.多边形的认识 返回 整理与评价 观察物体、多边形的认识 1．三角形的内角和：三角形的三个内角的和叫做三角形的内角和。 2．直角三角形中两个锐角的和是90°。一个三角形至少有两个锐角。 返回 2.多边形的认识 整理与评价 观察物体、多边形的认识 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 从平行四边形的一条边上的任意一点向对边引一条垂线，这一点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高。这条对边叫做平行四边形的底。 返回 2.多边形的认识 整理与评价 观察物体、多边形的认识 1．只有一组对边平行的四边形叫做梯形，等腰梯形和直角梯形都是特殊的梯形。 2．梯形有无数条高，这些高都相等。 返回 2.多边形的认识 整理与评价 观察物体、多边形的认识 3.组合图形、拼图 组合图形：多边形可以截取为基础图形，要知道如何截取多边形，截取后各部分的名称。 拼图：多边形图形可以随意进行组合，组成漂亮的拼图，要学会组合拼接。 返回 整理与评价 观察物体、多边形的认识 1. 观察下面的平面图。（单位：千米） （1）量一量图中相邻的两条路构成的角各是多少度。 母题 巩固练习 50° 40° 40° 40° 40° 50° 90° 90° 100° 整理与评价 观察物体、多边形的认识 1. 观察下面的平面图。（单位：千米） （1）量一量图中相邻的两条路构成的角各是多少度。 （2）图中的路构成了什么图形？ 三角形、 平行四边形、 梯形、 五边形。 巩固练习 整理与评价 观察物体、多边形的认识 （3）说一说这几名同学从家去学校怎样走。 张明从家出发走0.737千米直接到学校； 刘萌从家出发走1.185千米直接到学校； 李丽从家出发走0.895千米直接到学校。 （答案不唯一） 1. 观察下面的平面图。（单位：千米） 整理与评价 观察物体、多边形的认识 （4）刘萌从家去学校有几条路可以走？哪条路最远，哪条路最近？ 有4条路可以走。其中从刘萌家到李丽家，再到书店，最后到学校这条路最远；从刘萌家直接到学校的这条路最近。 1. 观察下面的平面图。（单位：千米） 整理与评价 观察物体、多边形的认识 2. 根据下面图中标出的底，画出各图形的高。 高 高 高 整理与评价 观察物体、多边形的认识 3. 求下面各未知角的度数。 60° 101° 68° 整理与评价 观察物体、多边形的认识 4. 观察下面的圆柱和正方体，找出从前面、上面、左面看到的图形。 左面 前面 上面 整理与评价 观察物体、多边形的认识 1.下面的图片是在空中看到的明珠花园小区。淘气在“东、南、西”三个门各拍了一张照片。认真观察，下面3张照片分别是在哪个门拍的？ A．东门　　　B．南门　　　C．西门 C A　 B 返回 变式题 整理与评价 观察物体、多边形的认识 前面　 2.如图，桌上放着一摞书和一个茶杯，下面A、 B、C、D、E这五幅图分别是从什么方向看到 的？填在括号里。 上面　 左面　 后面　 右面 返回 整理与评价 观察物体、多边形的认识 3.下面是由方便面桶搭成的物体从前面、左面和上面看到的图形，算一算一共有几桶方便面。 7桶 返回 整理与评价 观察物体、多边形的认识 4.小丽从家去学校走那条路最近？为什么？ 小丽从家去学校走中间这条路最近， 因为三角形的任意两边之和大于第三条边。 返回 整理与评价 观察物体、多边形的认识 5.选择。 (1)等边三角形中有(　　)个角相等。 A．1 B．2 C．3 D．无法确定 (2)三条边的长度都是5 cm的三角形是(　　)。 A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．无法确定 (3)一个直角三角形的(　　)最长。 A．直角边 B．斜边 C．高 D．无法确定 (4)等腰三角形一定是(　　)三角形。 A．锐角 B．钝角 C．直角 D．无法确定 C A B D 返回 整理与评价 观察物体、多边形的认识 6.求下列三角形中未知角的度数。 180°－110°－42°=70°－42° =28° 180°－50°－48°=130°－48°=82° 180°－90°－40°=90°－40° =50° 返回 整理与评价 观察物体、多边形的认识 7.把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长比原长方形的周长（ ）。 A、大 B、小 C、一样大 D、无法比较 c 返回 整理与评价 观察物体、多边形的认识 8.写出下面平行四边形的底及与它相对应的高的长度。(单位：cm) 底(　 　)　　 底( 　　)　　底( 　　) 高(　　 ) 高( 　　) 高(　　 ) 5 cm 2 cm 6 cm 4 cm 8 cm 6 cm 返回 整理与评价 观察物体、多边形的认识 9.观察下列梯形的高的画法，对的画“√”，不对的画“×”。 × √　 √ √　 √　 √ 返回 整理与评价 观察物体、多边形的认识 10.动手拼一拼，填一填。 (1)两个完全一样的三角形一定可以拼成(　 　　　　)。 (2)两个完全一样的(　 　)三角形可以拼成一个长方形。 (3)两个完全一样的(　　 　　)三角形可以拼成一个正方形。 (4)两个完全一样的梯形可以拼成一个( 　 　)。 平行四边形 直角 等腰直角　 平行四边形 返回 整理与评价 观察物体、多边形的认识 课本：练一练第2题 课本： 第104、105页“整理与评价”第14、15、16、17题 课后作业 返回 整理与评价 观察物体、多边形的认识 伴你成长 整理与评价 观察物体、多边形的认识 $$