七年级入学预测卷(六)-【考场百分百】2024-2025学年小学毕业升学语文试卷(统编版)

　 七年级入学预测卷(六) 一、积累运用。 (14 分) 1. 下列读书笔记中,加点词语的读音和书写都有误的一项是 (　 　 )。 (2 分) A. 每一场大戏,都通宵 ∙∙ ( tōng xiāo)达旦地唱,那满场的摊贩 ∙∙ ( tān fàn),大多是跟着戏班跑的。 B. 我百思不得其解,徘徊 ∙∙ (pái huái)在丝瓜下面,像达摩老祖 一样,面壁参禅 ∙∙ (cān chán)。 C. 国难当头的严俊 ∙∙ (yán qùn)形势下,张伯苓校长一直与磨鬼 ∙∙ (mú guǐ) 斗争,“中国不亡,有我!” 这一句话激励了数万 青年。 D. 初夏的戈壁滩,朝阳还未升起,空气中弥漫 ∙∙ (mí màn)着阵 阵凉意,离航天员出征仪式还有一个小时左右,小小的东风 航天城就已经沸腾 ∙∙ ( fèi téng)了。 2. 依次填入句中横线上的词语,下列最恰当的是(　 　 )。 (2 分) 爱读书的人说话有　 　 　 ,掷地有声;为人有　 　 　 ,豁达 淡泊;生命有　 　 　 ,深远厚重。 恰如季羡林所言:“天下第一 好事,还是读书。” A. 质量　 分量　 雅量　 　 　 　 B. 分量　 雅量　 质量 C. 雅量　 分量　 质量 D. 分量　 质量　 雅量 3. “喜洋洋”和下列词语“(　 　 )”都可以表达愉悦的心情。 (2 分) A. 孤零零 　 　 B. 乐陶陶 　 　 C. 沉甸甸 　 　 D. 白茫茫 4. 下列作品与作者搭配不正确的一项是(　 　 )。 (2 分) A. 《百万英镑》———马克·吐温 B. 《儒林外史》———吴敬梓 C. 《水浒传》———吴承恩 D. 《呼兰河传》———萧红 5. 下列有关读书的对联,上联是“琅琅书声满校园”,最合适 ∙∙∙ 的下 联是(　 　 )。 (2 分) A. 读书之乐乐无穷 B. 墨香飘逸韵味长 C. 阵阵墨香溢心田 D. 徐徐春风书香来 6. 下列句子中加点的成语或俗语使用正确的一项是(　 　 )。 (2 分) A. 俗话说:“三个臭皮匠 ∙∙∙∙∙ ,顶个诸葛亮 ∙∙∙∙∙ 。”同学们群策群力,圆满 完成了读书节展板布置任务。 B. 读书节活动请来了知名作家讲座,我们要虚心向他请教,不 ∙ 耻下问 ∙∙∙ 。 C. 我那篇别有用心 ∙∙∙∙ 的读后感,博得了老师和同学们的一致好评。 D. “千里之堤 ∙∙∙∙ ,溃于蚁穴 ∙∙∙∙ ”,他干的事情虽小,但一点点积累起 来必成就大业。 7. 下列关于标点符号的说法正确的一项是(　 　 )。 (2 分) A. 蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。 句中双引号的作 用是表示特殊含义。 B“在我们的心中,您是天使;您是大树;您是海洋”。 这句话中 的标点符号使用正确。 C. “10、9、8……1”,随着倒计时的结束,载人飞船发射成功了。 句中省略号的作用是列举的省略。 D. 于是———洗手的时候,日子从水盆里过去。 句中的破折号 的作用是解释说明。 二、综合学习。 (18 分) 1. 仿写句子。 (3 分) 如果说生命是一本书,那么时间则是一支笔,书写着人生; 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;如果说生命是一条长 河,那么时间则是涌动的波涛,推动着人生;　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 2. 运用动态描写和静态描写把下面的句子写具体。 (3 分) 􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥 􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥 􀦥 􀦥 􀦥􀦥秋天的夜晚,一轮明月照着大地。 　 　 3. 诗词之美。 (8 分) (1)别离是诗词中永恒的话题:别离是深情的,如李白在《赠汪 伦》中的“　 　 　 　 　 　 　 　 ,不及汪伦送我情”;别离是伤 感的,如王维的“劝君更尽一杯酒,　 　 　 　 　 　 　 　 ”;别 离也是豪迈的,如王勃的“ 　 　 　 　 　 　 　 　 ,天涯若比 邻”;别离常怀美好的祝愿,如王观的“ 　 　 　 　 　 　 　 　 , 千万和春住”。 (4 分) (2)托物言志是诗人常用的方法。 下面诗句描绘的是哪些事 物? 被赋予人的哪些品格? (先填事物名称,再写一个四 字词语概括品格)(4 分) 如:不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 (梅花　 坚贞纯洁) ①千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 　 ②荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 　 4. (陕西咸阳)读下面一则对话,回答问题。 (4 分) 三个浑身泥土的淘气孩子抱住妈妈的脖子,问:“妈妈,明 天是你的生日,你要什么呢?”妈妈说:“我什么也不要,只要三 个干干净净的乖孩子。”儿子们异口同声地嚷道:“真好,这样 我们就有六兄弟啦!” (1)妈妈话中的意思是 　 　 。 (2)孩子们答话的言外之意是 　 　 。 三、阅读感悟。 (38 分) (一)(9 分) 　 　 杜甫的《春夜喜雨》 和《茅屋为秋风所破歌》 都写于公元 761 年。 这年春天,一场适时的春雨,催生了一首脍炙人口的诗 歌———《春夜喜雨》。 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 1. 这是一首五言律诗,颈联“野径云俱黑,江船火独明”,对仗工 整,“　 　 　 　 ”和“ 　 　 　 　 ”两字相互映衬,突出夜色之深、 渔火之亮,造成视觉上的冲击,使读者获得审美体验。 (2 分) 这年秋天,秋风破屋,秋雨如注,诗人彻夜不眠,写下了《茅 屋为秋风所破歌》。 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊,高 者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹 去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁,娇 儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。 自经丧乱 少睡眠,长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜! 风雨不动安如 山。 呜呼! 何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 32 　 2. 这首叙事诗的前三节讲述了三件事:秋风破屋、群童抱茅和　 　 　 　 　 ,第四节写诗人的崇高理想与愿望,直接表达了　 　 　 　 　 　 　 　 　 的情怀。 (2 分) 3. 两首诗中都出现了“雨”,结合画“ 　 　 ”的诗句,从修辞角度加 以赏析。 (3 分) 　 　 4. “雨”常出现在古诗词中,请再写出两句描写“雨”的诗句。 (2 分) 　 　 (二)劝　 学(节选)(7 分) 君子曰:学不可以已。 青,取之于蓝①,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。 木直中 绳②, ③以为轮,其曲中规④。 虽有⑤槁⑥暴,不复挺⑦ 者, 使之 然也。 故木受绳则直,金就砺⑧ 则利,君子博学而日参省乎⑨ 己, 则知明而行无过矣。 【注释】①蓝:蓼蓝,一年生草本植物,可以做蓝色染料。 ② 中绳:(木材)合乎拉直的墨线。 ③ ( róu):同“煣”。 古代用火 烤使木条弯曲的一种工艺。 ④规:圆规。 ⑤有:同“又”。 ⑥槁 (ɡǎo):枯。 ⑦ 挺:直。 ⑧ 就砺:拿到磨刀石上去磨。 ⑨ 日参 (cān)省(xǐng)乎己:每天对照反省自己。 1. 《两小儿辩日》中,“孰为汝多知乎”中“知”的意思是“智慧”, 所以文中“则知明而行无过矣”的意思可能是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3 分) 2. 请根据节选内容,填写作者表达的观点和运用的事例。 (4 分) (三)(17 分) 【材料一】 天地九重(节选) ①地球真的太漂亮了,漂亮得无可比拟。 ②以前不知道文学描写中“美得让人窒息”是什么情形,而 此时我真的是屏住呼吸,久久看着眼前的景象,心里激动得不 得了。 ③A. 在太空的黑幕上,地球就像站在宇宙舞台中央那位最 美的大明星,浑身散发出夺人心魄的、彩色的、明亮的光芒,她披 着浅蓝色的纱裙和白色的飘带,如同天上的仙女缓缓飞行。 ④我无法形容内心的喜悦和倾慕,养育我们的地球母亲,您 太完美了。 我端详这美丽的星球,生怕错过一处风景,我深知这 是亿万中华儿女梦寐以求的美景,而这唯一的机会幸运地降临到 我身上,我一定要替所有中国人好好看看她,我一边看,一边不停 地按动相机的快门,我要留下所有我见到的奇异景色。 (本文作者杨利伟,有删改) 【材料二】 景海鹏的故事(22 分) ①2023 年 5 月 30 日,神舟十六号载人飞船发射取得圆满成 功。 此次是航天员景海鹏第四次执行飞行任务,他是中国目前为 止“飞天”次数最多的航天员。 ②B. 1998 年进入北京航天城时,景海鹏已经 31 岁了,他不 仅要在 5 年内学完物理学、天文学、载人航天技术等 30 多门学科 课程,还要进行 8 大类上百个课目的专业技能训练。 ③从入选中国首批航天员到首次飞天的十年间,景海鹏几乎 没有在晚上 12 点之前睡过觉,也没有耽搁过一天训练。 那十年, 他是这么过来的:每天 6 点半起床,吹一会儿长号,8 点到 12 点训 练;午饭后,从下午 1 点训练到 6 点;晚上则写当天的总结和安排 第二天的训练。 他舍弃了许多爱好,几乎没有参加过任何聚会, 没有陪父母过过一个春节,也没有陪妻子逛过街。 正是这艰辛的 磨砺和严格的锤炼,让他一步步完成了从飞行员向航天员的蜕 变。 正如景海鹏自己说的那样: “没有捷径,坚持是唯一的 选择。” ④景海鹏还曾说:“我们(乘组人员)各有分工,但‘1+1+1’ 要远远大于 3。 飞行员要求勇敢,航天员不仅要勇敢还要相互协 同。 所以我们在确保完成各自任务的前提下,还必须清楚同伴的 任务,每个人都要具备承担其他岗位工作的能力。” ⑤《三个和尚》是我们耳熟能详的故事,但是里面的情景与 航天员景海鹏描述的恰恰相反,一个和尚独自工作往往没有问 题,三个和尚聚在一起反而会推诿扯皮,症结在于:他们不懂得承 担与责任,不能很好地协调与配合。 日常工作中,也存在着“三个 和尚”现象,要么只按照程序办事,各司其职,互不代替,互不帮 助;要么做冷眼旁观者,甚至做起哄嘲笑者;要么连本职工作都不 认真对待……不管哪种情况,都无法形成合力,共同配合把工作 做好。 1. 阅读材料二,完成下面的题目。 (4 分) (1)梳理选文主要事件,将下面的思维导图补充完整。 (2 分) (2)作者这样安排详略,是因为 　 　 。 (2 分) 2. 阅读两则材料,判断对错,对的画“√”,错的画“✕”。 (2 分) (1)“我一定要替所有中国人好好看看她”,这里的“她”指的是 地球,用“她”是因为我们称地球为母亲。 (　 　 ) (2)神舟十六号载人航天飞船于 2023 年 5 月 30 日成功发射并 返航。 (　 　 ) 3. 读材料一和材料二中画“ ”的句子,请任选一句,从写作方 法的角度进行赏析。 (3 分) 　 　 我选　 　 　 (填序号)句, 　 　 。 4. 材料一中作者是用什么方式来抒发真情实感的? 并说说这样 表达的好处。 (3 分) 　 　 5. 阅读材料二,你认为景海鹏最值得你学习的品质是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,因为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3 分) 6. 材料二写航天精神,作者写《三个和尚》,是想表达怎样的观 点? (3 分) 　 7. 对比两则材料,请从语言特色与作者想表达的情感两个方面来 写一写不同点。 (4 分) 材料 语言特色 表达的情感 《天地九重》(节选) 《景海鹏的故事》 四、(安徽宿州)习作表达。 (30 分) 根据提供的三个信息,展开合理的想象,写一篇记叙文。 A. 下着小雨的“六一”儿童节 B. 性格内向的男孩凡凡或活泼好动的女孩丽丽(二选一) C. 一个快递包裹 要求:①以“成长”为主题,编写一个完整的故事;②故事要围绕 主要人物展开,故事情节尽可能吸引人;③题目自拟,不少于 450 字;④文中不出现真实的姓名、校名、地名等。 42 　 15. 比喻　 运用比喻的修辞手法,把达老师提 “我”小学时候的事情比喻为照“我” 成长 之路的“镜子”,生动形象地写出了达老师 对“我”的关爱,表达了“我”对老师的感激 之情 16. 饱含了“我”对老师的赞叹和感激之情。 17. ABCD 六、18. 略 七年级入学预测卷(四) 一、1. 崛起　 屹立　 别出心裁　 沸腾 2. B 3. 示例:粉身碎骨　 出生入死 4. 排比　 示例:母爱像参天大树,为我遮阴挡阳;母 爱像一把伞,为我遮风挡雨;母爱像一艘船,送我 到达成功的彼岸。 二、5. D 6. C 【解析】 “大意失荆州”讲述的是关羽因一时 大意被吴将吕蒙乘虚偷袭,导致荆州失守的 故事。 故选 C。 7. C 8. C 9. C 10. D 【解析】D 选项中,《两小儿辩日》告诉我们的 是一定要大胆提出自己的质疑,而不是表明 孔子也有无知的时候。 三、11. 示例:会场上响起雷鸣般的掌声。 12. 示例:姐姐认真地看着书,品读书中的内容。 只见 她一会儿微笑,一会儿眉头紧皱,一会儿又深深地 叹气。 窗户玻璃被大风吹得哐当作响,她都没有 察觉。 13. 心情愉快　 心情不好 四、14. 浪淘风簸自天涯　 稻花香里说丰年 万条垂下绿丝绦　 意欲捕鸣蝉 我言秋日胜春朝　 千山鸟飞绝　 万径人踪灭 五、15. (1)示例:崇敬英雄,弘扬正气 (2)ACDE (3)示例:爷爷您好,我是××小学的学生。 您是 抗美援朝的老英雄,我们学校想请您为全体 师生作一次报告,您有时间吗? (4) 　 通　 知 全体师生: 为了更好地向英雄学习,学校特邀 请抗美援朝老英雄于本月 26 日下午两 点在学校会议厅为全体师生作“听英 雄故事,树远大志向”的主题报告。 请 大家准时参加。 ××小学德育处 ×月 22 日 六、(一)16. 志气　 再接再励　 坚强　 温馨 17. A　 E　 C　 D　 B 18. 示例:母校,我要感谢您! 是您引领我走进知识 的殿堂,让我学会读书写字和做人的道理。 母 校,我将永远留恋您,因为这里有我最快乐的时 光和最美好的回忆。 (二)19. C 20. 数字化阅读(手机) 将成为未来阅读的主要潮 流。 因为数字(手机)阅读方便、快捷,更易获取 信息。 随着社会的发展,大家的生活节奏不断 加快,足不出户就可以便捷阅读,并且手机携带 方便,可以随时随地阅读。 21. 不同意。 　 纸质阅读更适合边读边思考,可以 在书上做标注。 22. 我会选择纸质书。 因为可以慢慢品味,写心得 和批注。 七、23. 略 七年级入学预测卷(五) 一、1. 鞭炮　 意义　 不可思议　 漫长 2. B 3. A 4. 5. A 二、6. C 7. 示例:心都要跳出来了 8. B 【解析】因“争吵”伤了和气,往往让人心情不 愉快,而 B 项句子的环境描写能烘托主人公 哀伤、沮丧的心情。 B 项符合题意,故选 B。 三、9. (1)示例:举头望明月　 低头思故乡 中秋节　 重于泰山　 千磨万击还坚劲　 坚忍顽强 (2)B 10. 示例:我想去黄山。 黄山有“天下第一奇山”之 称。 那里以奇松、怪石、云海、温泉四绝闻名 于世。 四、(一)11. A 【解析】与日逐走:夸父与太阳赛跑。 走: 跑。 故选 A。 12. C 13. 示例:李白说:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧 海。”小江你要有顽强的精神,胸怀大志,克服困 难,勇往直前。 (二)14. C 15. 红军战士们不怕牺牲、勇往直前的精神 群体　 点面结合 把董存瑞不怕牺牲和忠于革命的英雄形象展现 在我们的面前 (三)16. 从视觉、听觉两个方面描写了暴风雨。 17. 运用排比和拟人的修辞手法,生动形象地描写 了暴风雨后的清晨,大自然展现出来的绚丽与 生机勃勃。 18. 我既惊叹……表示满心的欢喜。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 好处:作者将自己的感受融入写景中,情景交 融,浑然一体,更加突出表达了作者对暴风雨后 的大自然的喜爱和赞美之情。 19. 第􀃊􀁉􀁓段。 任何事物都有它可爱的一面,我们不 应该片面地分析事物,而应全面具体地了解事 物的本质。 正如暴风雨既带来了摧残,但也带 来了新的和谐的美。 【解析】围绕“大自然有时有狂暴的一面”“大 自然有时有温柔的一面”来谈即可。 五、20. 略 七年级入学预测卷(六) 一、1. C 2. B 【解析】分量:重量;也比喻事情或话语的重 要。 质量:产品或工作的优劣程度。 雅量:宽 宏的气度。 从“掷地有声”可以看出应该是说 话有分量,第一空填“分量”;从“豁达淡泊” 看出第二个空应该填“雅量”;从“深远厚重” 看出第三个空应填的是“质量”。 故选 B。 3. B 4. C 【解析】《水浒传》的作者是施耐庵,故 C 项错 误。 5. C 6. A 7. C 二、1. 如果说生命是一张白纸　 那么时间则是一盒颜 料　 描绘着人生　 如果说生命是一棵树　 那么 时间则是一片片绿叶　 充实着人生 2. 示例:秋天的夜晚,一轮明月照着大地,撒下皎洁 的月光,好像给大地铺上了一层白雾。 一阵风吹 过,打破了夜的寂静,几只扇动着翅膀的小飞虫 飞来飞去,给正在奏乐的蛐蛐儿伴舞。 3. (1)桃花潭水深千尺　 西出阳关无故人 海内存知己　 若到江南赶上春 (2)示例:①竹子　 刚正不阿 ②菊花　 孤高傲世 4. (1)希望三个孩子乖巧、讲卫生 (2)还会有三个孩子到家里来 三、(一)1. 黑　 明 2. 示例:屋漏难眠　 忧国忧民 3. 示例:“好雨知时节”运用了拟人的修辞手法,把 春雨人格化,写出了春雨应时而降,抒发了作者 对春雨的喜爱与赞美之情。 “雨脚如麻未断绝” 运用比喻的修辞手法,写出屋顶的雨水像麻线一 样往下漏,抒发了作者的悲凄愁苦之情。 4. 示例:沾衣欲湿杏花雨　 春潮带雨晚来急 (二)1. 示例:智慧明理而行为没有过失 2. ①学不可以已　 ②青出于蓝 ③冰寒于水　 ⑤金就砺则利 (三)1. ( 1) 景海鹏刻苦训练 　 景海鹏谈论团队 合作 (2)突出航天人训练的刻苦以及对待工作的认真 2. (1)√　 (2)✕ 3. 示例:A　 运用比喻的修辞手法,把地球比喻为大 明星和仙女,生动形象地写出了地球的美丽 4. 作者直接抒发自己内心对地球母亲的情感。 这 样表达能引起读者的共鸣,这种方法真挚坦率, 具有很强的感染力。 5. 示例:团结协作　 做任何事情,一个人的力量总 是微小的,只有学会协作,与大家团结一致,才能 取得更大的成功 04 　 6. 作者写《三个和尚》,是以生活中大家耳熟能详的 故事为反面例子,表达人不仅要个人能力出众, 还要学会协作,与大家团结一致才能取得更大的 成功。 7. 语言:生动优美　 平实质朴 表达情感:热爱地球,热爱航天事业、自豪 对于景海鹏认真刻苦工作的钦佩之情 四、略 重点中学分班精选卷(一) 一、1. 威武　 雄姿　 勇猛　 象征　 精神　 脉　 载　 征 推　 设　 2. 气势　 G　 木　 大概　 概括　 溉　 灌溉 3. 龙腾虎跃　 生龙活虎 二、1. (1)C 【解析】ABD 三项的词语在感情色彩方面属 于褒义词,C 项“民不聊生”指人民没办法 生活,含有贬义的感情色彩。 故选 C。 (2)C　 (3)D　 (4)C　 (5)B 2. 示例:生活是一架钢琴　 蕴含着丰富的哲理 一首歌　 唱出了人生的喜忧 3. (1)春色满园关不往　 草色遥看近却无 随风潜入夜 (2)烈火焚烧若等闲　 一片冰心在玉壶 (3)书到用时方恨少　 常将有日思无日　 通则久 三、1. 示例:把知识来传递 2. 3. C 4. 示例:我要推荐的书目是《鲁滨逊漂流记》。 这是 一本青少年必读的书,是一本让你在困境中寻找 到希望的书,是一本教你乐观向上的书。 四、(一)1. B 2. 飞花　 东风　 御柳　 雨　 杏花 3. 点燃的蜡烛　 哪儿有酒家 4. C 【解析】本题考查理解古诗内容。 从“春城无处 不飞花”和“清明时节雨纷纷”可以看出描写的 是春天的不同景色,因此 A 项正确;B 项,《寒 食》一诗中提到寒食节重取新火的习俗;《清明》 一诗中暗含清明缅怀先人的习俗,因此 B 项正 确;D 项中对这两首诗的写作特点描述正确;C 项,《清明》体现出诗人压抑、悲痛的心情;而《寒 食》是一首讽刺诗,流露出诗人对现实的不满, 没有体现压抑、悲痛的心情。 故选 C。 5. 示例:②　 清明时节细雨纷纷飘洒,路上的行人 个个失魂落魄。 (二)1. 徒步走山路,心生害怕 知道真相,万分后悔 2. 险恶　 照应文章开头父亲为什么要送“我”上学, 也为下文“我”后悔拒绝父亲做铺垫 3. 运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了父亲 腿上的伤疤既长又深,表现父亲对 “ 我” 深沉 的爱。 4. 示例:漆黑的夜,两个少年行走在狭长的山路上, 在他们身后的二十米处,一位老农在悄无声息地 跟着,他是那么小心翼翼…… 5. ①内容上,表现了“我” 对父亲的内疚和惭愧。 ②语言上,运用比喻的修辞手法,形象地写出了 父亲对“我”的关爱,生动感人。 ③结构上,篇末 点题,使文章结构更加完整。 6. 示例:是秋日里的一片片落叶　 滋养着我走向成 熟　 是冬天里的一把火　 温暖着我的心灵 五、略 重点中学分班精选卷(二) 一、1. B 【解析】A 项有误,“亲戚”的“戚”读“qi”,“避 静”的正确书写应为“僻静”;C 项有误,“侵 袭”的“袭” 应读“ xí”;D 项有误,“焖烧” 的 “焖”应读“mèn”,“拔弄” 的正确书写应为 “拨弄”,“朴实墩厚”的正确书写应为”朴实 敦厚“。 故选 B。 2. (1)D　 (2)B　 (3)A　 (4)C 3. A 【解析】A 项有误,“重见天日”比喻脱离黑暗 环境,重新见到光明,与语境不符。 故选 A。 4. C　 5. C　 6. D　 7. D 8. B 9. B 二、示例:1. 在缓缓飘荡着的白云下面,满是形状各异 的山峰,千姿百态,像高耸的城堡那么威严,像饮水 的马群那么平静,像小镇的房屋那么参差。 2. “没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”从侧面交代了敌 人对李大钊施了重刑,如果删去就不能显示出李 大钊经历残酷的折磨后依然“平静”的坚强和对 亲人的爱。 这两处外貌描写刻画了李大钊作为 革命者的坚强和作为父亲的慈爱。 三、1. (1)①③⑥　 (2)②④⑤ 2. 示例:参加完“心向阳光”和“红领巾爱劳动”这 两次主题活动,我深刻感受到了活动的意义和价 值。 这些活动不仅让我在身体上得到了锻炼,还 在心理上获得了积极的体验,让我对生活充满了 更多的热情和希望。 四、(一)1. 煤炭 2. 托物言志　 煤炭　 B 【解析】这首诗运用托物言志的方法,通过写 煤炭,寄托了诗人的情怀。 表达了作者忧国 忧民,甘愿为国为民出力献身的高风亮节。 3. A 【解析】“混沌”在这里指大地,比喻未开发的 煤矿。 “阳和”指煤炭所蓄藏的热能。 所以 A 项说法错误。 (二)1. C 2. ①时间　 ②天更亮了　 ③淡成春天娇柔的嫩绿 3. 静态　 密西西比河的静谧之美 (三)1. 研学主题　 开发课程　 完善设施 2. 示例:追寻红色足迹　 传承红色基因 3. A 4. 示例一:周一升国旗。 周一清晨,伴随着响彻云 霄的国歌,我高举右手向国旗敬礼,望着冉冉升 起的国旗,心中激动万分。 示例二:观看“天宫课堂”。 从听闻要观看“天宫 课堂“的消息起,我的脸上就一直挂着期待的笑 容,内心为祖国的科技发展而感到自豪。 示例三:烈士陵园扫墓 　 清明那天,我庄重地走 进陵园,似乎回到了那个战火纷飞的年代,看到 了那些为报效国家而抛头颅、 洒热血的革命 英雄。 五、略 重点中学分班精选卷(三) 一、1. 干脆　 明媚　 控制　 惊慌　 瘦削　 嗓音　 幼稚 　 徘徊 2. B 3. A 4. A 5. A 【解析】本题考查字义。 “之”的本义是“这,这 个”。 在现代汉语中,多用于构成名词性短语 或表示领属关系。 A 项“生命之中”的“之”表 示领属关系,相当于“的”;B 项“送鲍浩然之浙 东”中的“之”是“到、去”的意思;C 项“虽与之 俱学”中的“之”是代词,代指“他”;D 项“钟子 期听之”的“之”指的是“琴声”。 故选 A。 6. D 7. B 二、8. D 【解析】本题是用四种文学形式来比喻语文的 不同方面。 正确的搭配应该是:一波三折的 小说———牵引我身临其境的目光;含蓄淡雅 的散文———教会我融情于物的表达;多姿多 彩的戏剧———演绎我字正腔圆的对白;优美 凝练的诗歌———美化我独抒心灵的意象。 因 此,正确的顺序是④①②③。 故选 D。 9. (1)A (2)B (3)渭城春雨浥轻尘　 借问酒家何处有 才了蚕桑又插田　 黑云翻墨未遮山 欲将轻骑逐 三、10. 示例:无私耕耘———袁隆平扎根田间地头几十 年,只为实现“禾下乘凉梦”,让国人摆脱饥饿。 四、(一)11. C 12. ①如何更好地读书　 ②读书贵在坚持 ③读与思 (二)13. 江水　 碇步 14. A 15. A　 因为图 A 中的竹排、鱼鹰以及两岸的滩林, 与短文第②段描写的美景相符。 16. B (三)17. (1)播种　 结果 (2)拟人 　 生动形象地写出了小黄花儿的可爱姿 态,表达了作者期盼收获的心情 18. D 19. 写“我”带着期望种下一颗种子,细心地照顾着 它,本以为它结出来的是甜甜的瓜,却结的是 苦瓜 20. 不浪费光阴,不虚度年华,在有限的生命里抓紧 时间,努力奋斗,使人生丰富而充实。 14