七年级入学预测卷(二)-【考场百分百】2024-2025学年小学毕业升学语文试卷(统编版)

　 3. B 【解析】B 项有误,“青,取之于蓝,而青于 蓝”节选自《荀子·劝学》,而非《礼记》。 4. (1) 第二十条 是 2024 年春节期间热 映的一部电影。 影片通过讲述检察官韩明 身上发生的三个故事, 将刑法 第二十条“正当防卫” 条款融入其中,揭示 了正当防卫与防卫过当之间的微妙界限。 电影中“法,不能向不法让步”,这句台词深 入 人心。 影片引发了社会对法治 现状的 。 (2)法,怎能向不法让步呢? 5. (1)泣涕零如雨　 捐躯赴国难　 视死忽如归 (2)一场秋雨一场寒　 十场秋雨要穿棉 咸菜烧豆腐———有言(盐)在先 6. B 7. 示例:出门办事时,可以打开手机导航系统,预 估到达办事地点的时间,计划一日的行程,这样 不仅高效利用时间,提高办事效率,还减少了不 必要的等待。 传输文件时,非必要可以不用打 印出来,在手机上就可阅读相关信息,既低碳环 保,又不浪费资源。 8. (1)看√　 勉强√ 　 但√　 升√ (2)他说的越无所顾忌越说越流利　 一吐为快 微微地惊了一下 (3)C (4)①是法官给了汤姆勇气让他说出事件的经 过;②是汤姆逐渐喜欢上这个话题,因此他 越说越流利,越来越镇定。 (5)示例:从这篇文章中的“洞中冒险”可以看 出,汤姆·索亚有着沉着、勇敢的精神,他 们在面对死亡环境下那纯洁的友谊也让我 印象深刻。 从中给我的启发是我们在面对 危险和困难的时候,要相信自己的朋友,同 时我们也需要勇敢地面对,这样才能使自 己和朋友一起度过难关。 9. (1)打和骂。 【解析】本题考查图片内容的理解和概 括。 观察图片内容可知,图片一和图片 二在教育子女上,真称得上“虎妈” “狼 爸”,在对待教育子女成长上非打即骂。 (2)“虎妈”“狼爸”在教育子女上是“打和骂”, 傅雷在教育子女问题上是“动之以情,晓之 以理”。 (3)示例:我的父母从我很小的时候就开始教 育我要诚实守信,做一个正直善良的人。 在学业方面,父母的要求有些严格,总是过 于关注学习成绩;他们还为我报了很多兴 趣班,这让我有些苦恼。 不过我现在觉得 多学些知识和技能也不错。 我很满意他们 对我的教育方式。 10. 略 七年级入学预测卷(二) 1. (1)五湖四海　 峻　 聊　 (2)轻烟　 蒸融　 重于泰山　 轻于鸿毛 书到用时方恨少　 千磨万击还坚劲 2. (1)B (2)司空见惯 (3)示例:张灯结彩　 锣鼓喧天　 欢聚一堂 3. D 【解析】“有物质上的给予” 与“精神上的支 持”是递进关系,故用“不仅……还……”连 接;“这种给予是微不足道的” “它的作用却 难以估计”与“我们每个人都应尽自己的所 能,给予别人”之间是转折和因果关系,故用 “也许……可……因此”连接。 故选 D。 4. C 5. B 【解析】A 项描写的是春天花坛的景象, 表达对春天的热爱之情。 B 项表达了对 恩师和母校的感激之情。 C 项表达了游 子的思乡之情。 D 项用于劝诫人努力学 习。 故选 B。 6. B 【解析】读书时碰到不懂的问题,要查阅 资料,或者跟别人请教。 B 项说法错误。 7. A 8. C 9. (1)B　 A　 C (2)示例:红色精神是我们宝贵的精神财富,对 激励我们为实现中华民族伟大复兴的“中 国梦”而奋斗有着巨大的作用。 在生活中, 我会多学习革命历史,多观看革命题材的 影片,加深对红色精神的了解。 同时,我还 要做到艰苦朴素、不攀比、不虚荣,面对困 难不胆怯、不退缩。 10. (1)每日昧爽,辄执书立窗下,就明而读 (2)B (3)双脚踏出的痕迹还隐约可见,到现在依然 还在。 (4)勤奋好学　 示例:苏秦　 孙敬 11. (1)北京的春节　 老舍　 人民艺术家 (2)D (3)示例:贴春联、包饺子、扫尘 (4)B　 C　 A (5)示例:我认为一些传统习俗不能舍弃,因 为传统节日的一些习俗蕴含和寄托了人 们对美好生活的热爱和向往,更是承载中 国传统文化的一种形式。 12. (1)示例:想到就要离开家了,“我”内心感到 难过 (2)示例:与父合影　 催父回家 (3)示例:父亲送“我”,以及“我”和父亲的合 影　 详略得当,中心突出 (4)B (5)示列:我们慢慢长大,父母渐渐衰老,我们 应该多陪伴父母,珍惜与他们在一起的欢 乐时光。 13. 略 七年级入学预测卷(三) 一、1. 临　 著　 筹　 媚 2. C　 3. D　 4. C　 5. B　 6. D　 7. D 二、8. B 【解析】本题考查修辞手法。 句(1) 是比喻 句,把“书籍”比作“阶梯”;句(2)是设问句, 有问有答;句(3)从三个“给人以……”可知, 是排比句。 故选 B。 9. C 三、10. 泣涕零如雨　 好雨知时节 天街小雨润如酥　 事非经过不知难 夜来风雨声　 多少楼台烟雨中 取之于蓝　 而青于蓝 四、11. ( 1) 示例:这是一幅题为“等待” 的漫画。 画面中有一位老人,手里拿着报纸,报纸印有 “老年报　 今日父亲节”的字样。 老人一边盯 着手机看,一边围绕着放有电话机的桌子看, 头脑中想着电话和手机的铃声。 墙上贴有老 人和老伴及三个子女的全家福。 这幅漫画揭 示的是现实生活中子女疏于对父母的关心与 问候的现象。 (2)示例:别让子女的爱成为父母永远的等待。 (3)示例:①主动帮父母做一些自己力所能及 的家务活儿。 ②在妈妈生病时悉心照料。 五、(一)12. ①伏食如故　 ②不合其耳也 ③蚊虻之声,孤犊之鸣 【解析】 本题考查提取信息的能力。 由 “清角之操”可知,牛第一次听到的是高 雅的音乐,而其表现为“伏食如故”。 其 原因是“不合其耳也”。 由“转为蚊虻之 声,孤犊之鸣”可知,牛第二次听到的是 蝇蚊之声和孤独的小牛犊的叫声,其表 现为“掉尾奋耳,蹀躞而听”。 由此作答 即可。 13. B 【解析】本题考查联结运用的能力。 “对 牛弹琴”比喻对不懂道理的人讲道理,对 外行人说内行话。 B 项与此道理相符合。 (二)14. ①编顺口溜教“我们” 认字。 ②免除 “我”的辅导费。 ③“我” 与达老师通信、达老 师细数我小时候的事情 　 聪慧善良、工作认 真、关爱学生的学习和生活 93 　 七年级入学预测卷(二) 􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙 􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙 􀦙 􀦙 􀦙􀦙积累运用 1. 走进情境,完成练习。 (9 分) 一次昆明行,一生昆明情。 wǔ hú sì hǎi 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 的朋友请和我一起沿着滇池,遇见昆明。 这里有山海之秀。 你可以登临西山龙门,看山的险 jùn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 ;你可以漫步滇池边,和朋友畅 liáo 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 ;你可以徘徊 街头,感受时尚与浪漫。 这里有人文之盛。 漫步聂耳的故居,不禁想起朱自清《匆 匆》中的“过去的日子如　 　 　 　 　 ,被微风吹散了,如薄雾, 被初阳　 　 　 　 　 了”;循着西南联大的旧址,在风中缅怀先 烈,我不由默念毛主席《为人民服务》 中的“人固有一死,或 　 　 　 　 　 ,或　 　 　 　 　 。” 这里有智慧之光。 你听,那是多读多做的劝诫:“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,事非经过不知难”;你听,那是坚忍顽强的呐喊: “ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,任尔东西南北风”。 (1)请借助拼音将空格补充完整。 (3 分) (2)运用所学,把横线补充完整。 (6 分) 2. 仔细认读下面的字词,按要求填空。 (第(1)题填序号)(5 分) A. 搓 ∙ 洗(cā)　 　 焉 ∙ (yān)知非福　 　 争先恐后　 　 一涌而入 B. 分 ∙ 外( fèn) 万象更 ∙ (gēng)新 随心所欲 不可思议 C. 徘徊 ∙ (huí) 死得 ∙ (dé)其所 荒无人烟 尾尾动听 D. 疑 ∙ 然(yí) 锲 ∙ (qì)而不舍 司空见惯 哄堂大笑 (1)以上加点字读音和词语书写完全正确的一项是　 　 　 　 　 。 (2)上列词语中,与“前所未有”意思相反的词语是　 　 　 　 　 。 (3)“万象更新”一词在《北京的春节》一课中用于形容新年的新 气象。 请你再写出三个形容春节节日气氛的四字词语:　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 。 3. 填入语段横线处的关联词语,最恰当的一项是(　 　 )。 (3 分) 我们每个人都有要感谢的,其中　 　 　 　 　 有物质上的给 予,　 　 　 　 　 有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。 对 很多给予者来说,　 　 　 　 　 这种给予是微不足道的,　 　 　 　 　 它的作用却难以估计。 　 　 　 　 　 ,我们每个人都应尽自 己的所能,给予别人。 A. 不仅……也许……还……可……因此 B. 也许……不仅……还……可……因此 C. 不仅……还……因此……可……也许 D. 不仅……还……也许……可……因此 4. 依次填入句中横线上的内容,下列最恰当的是(　 　 )。 (3 分) 幸福是什么? 幸福就是“　 　 　 ”的牵挂;幸福就是“　 　 　 ” 的闲适;幸福就是“　 　 　 ”的收获;幸福就是“　 　 　 ”的祝愿。 ①春种一粒粟,秋收万颗子　 　 ②临行密密缝,意恐迟迟归 ③但愿人长久,千里共婵娟　 　 ④采菊东篱下,悠然见南山 A. ①②③④　 B. ①③②④　 C. ②④①③　 D. ④②③① 5. (新情境)一位同学用一副对联来表达对小学老师和母校的感 激之情,你认为下列最合适的一项是(　 　 )。 (3 分) A. 树下芳草春来绿　 坛前鲜花别样红 B. 不舍青青校园草　 难忘款款恩师情 C. 花香馥郁今日情　 春光洋溢赤子心 D. 术业宜从勤学起　 韶华不为少年留 6. 下列关于阅读方法的阐述错误的一项是(　 　 )。 (3 分) A. 边读书边思考,写批注或读后感,能更好地理解作品。 B. 读书时碰到不懂的问题,只要自己琢磨就行。 C. 关注书中人物所做的事情,能更好地把握人物的特点。 D. 读文章的时候,分清文章的主次,就能领会作者要表达的主 要意思。 7. 改变句式后,下列句子意思与原句相反的一项是(　 　 )。 (3 分) A. 这条路是走得通的! 变反问句:难道这条路走得通吗? B. 我一定要考上那所中学。 变双重否定句:我非考上那所中学不可。 C. 辰辰说:“我喜欢朗诵。” 变转述句:辰辰说,他喜欢朗诵。 D. 我看完了这本小说。 变被动句:这本小说被我看完了。 8. 四大名著是我国的传统经典,下列选项中说法正确的一项是 (　 　 )。 (3 分) A. 《红楼梦》的作者是清代的曹雪芹,书中既有红楼春趣,也有 气势磅礴的战争。 B“扈三娘比武招亲” 出自《西游记》 一书,作者是明代的吴 承恩。 C. 《三国演义》中,“三顾茅庐”“六出祁山”“七擒孟获”这些故 事都和诸葛亮有关。 D. 《水浒传》中到处都是英雄的豪情壮志,比如:宋江率军三打 祝家庄,林冲智取生辰纲。 􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙 􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙 􀦙 􀦙 􀦙􀦙语言实践 9. 明珠小学要举办“红色精神永驻心间”的主题活动,校报小记 者到各班就如何传承红色精神进行采访。 (5 分) (1)校报小记者马上就要到你们班了,如果采访你,你会怎么 说呢? 快来打个草稿吧。 (填序号)(3 分) 我应该先说　 　 　 　 ,后说　 　 　 　 ,把　 　 　 　 作 为重点来说。 A. 如何传承红色精神 B. 红色精神的意义 C. 如何在生活中通过实际行动传承红色精神 (2)你刚想好如何发言,校报小记者就来采访你了,请你畅所 欲言吧! (2 分) 　 　 􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙 􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙 􀦙 􀦙 􀦙􀦙阅读鉴赏 10. 古文阅读。 (10 分) 张无垢 张无垢谪①横浦②,寓城西宝界寺。 其寝室有短窗,每日 昧爽③,辄执书立窗下,就明而读,如是者十四年。 洎④ 北归, 窗下石上,双趺⑤之迹隐然,至今犹存。 【注释】 ① 谪:封建时代官吏降职或远调。 ② 横浦:地名。 ③昧爽:拂晓,黎明。 ④洎( jì):到。 ⑤双趺( fū):两足。 (1)“如是者十四年”中的“是”在文中指的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (用原文语句回答)(2 分) 51 　 (2)“其寝室有短窗”中的“其”的意思是(　 　 )。 (2 分) A. 其他　 　 　 　 B. 他(张无垢)的　 　 　 　 C. 也许,大概 (3)用现代汉语翻译下面的句子。 (3 分) 双趺之迹隐然,至今犹存。 　 (4)文中的张无垢是一个　 　 　 　 　 的人,历史上像他这样 的人还有　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 等。 (3 分) 11. 非连续性文本阅读。 (13 分) 【材料一】 除夕真热闹。 家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。 老少 男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年 画,哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。 在外边 做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。 这 一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。 初一的光景 ∙∙ 与除夕截然不同:除夕,街上挤满了人;初一, 铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在 休息。 【材料二】 甲骨文的“年”字是一个会意字,上边代表成熟的庄稼, 下边是一个人,字形就像一个人扛着成熟的谷物回家。 所以 “年”本指谷物的成熟,国家在早期农业不发达时,耕作制度 即一年一熟。 后来“年”又被引申为时间概念,一年的收成、 收获状况常被称为“年景”,好的年景被称为“丰年”。 “过年” 是我国民间历史最悠久、最重要的传统节日之一,二字包含了 一代代人对家人与故乡的爱、对幸福生活的期盼,是从古至今 流淌在中国人血液中的仪式感,是弥足珍贵的文化遗产。 (1)材料一选自课文《 　 　 　 　 　 　 　 》,作者是 　 　 　 　 。 他是杰出的语言大师,被誉为“　 　 　 　 　 　 ”。 (3 分) (2)材料一中“初一的光景与除夕截然不同”中“光景”一词的 意思是(　 　 )(2 分) A. 时光　 　 　 B. 景物　 　 　 C. 估计　 　 　 D. 情景 (3)材料二中提到“‘过年’是我国民间历史最悠久,最重要的 传统节日之一”。 请你介绍一下你家乡春节的传统习俗: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (1 分) (4)传统节日的习俗还蕴含着深厚的寓意。 比如,端午节赛 龙舟,寓意(　 　 );乞巧节女子望月穿针,寓意( 　 　 );中 秋节吃月饼,寓意(　 　 )。 (3 分) A. 团团圆圆　 　 　 B. 风调雨顺　 　 　 C. 心灵手巧 (5)有人说传统节日的习俗太过烦琐。 你认为传统节日的一 些习俗要不要舍弃? 为什么? 结合两则材料说说你的看 法。 (4 分) 　 　 12. 现代文阅读。 (10 分) 慢慢告别 ①每一次回家都像是一次告别。 母亲做饭时,我拍照;父 亲看电视时,我拍照。 母亲问:“拍这么多做什么?”过去,我 觉得时间很长,而现在我却觉得一切我熟悉的,都在衰老和剥 落。 眼睛能看到的,比如母亲脸上的皮肤不再似过去那般紧 致了,父亲看电视看着看着就仰在沙发上睡着了,连呼噜声都 没有……每次回家,我都默默地看着他们,看他们走路、说话、 吃饭……趁他们不注意,我都用手机拍了下来。 ②在家的那些天,母亲每顿饭都想着法子做好吃的,忙个 不停。 隔天要走了,母亲一会儿问我:“要不要喝奶茶? 要不 要喝参汤? 干鱼要不要带一些?”吃饭时,她又说:“在外面脚 别架着,要放好,要懂礼貌。” 我说:“晓得晓得,我都这么大 了。”母亲笑笑:“噢,我忘了。”我不怎么敢看她的眼睛,偶尔 碰到了,赶紧闪开。 她简直不知道该怎么对我好了,一直在我 身边走动,摸摸这个,看看那个。 父亲问我是不是明天走,我 说是的。 他点点头:“又要去好长时间了。”我喉咙一紧,没有 说什么。 ③走的那天,父亲开着电动车送我,我拿着手机不停地拍 他的背影。 他问:“有什么好拍的?”我说:“你不用管。”他又 说:“去年我心口疼,吸不过来气,你哥把我送到医院去抢救, 我又活过来了。”我大吃一惊:“我为什么一点儿都不晓得?” 父亲又笑笑:“有什么好说的? 都过去了。”我大声地说:“出 这样的事情,一定要告诉我!”父亲说:“好,好,好。” ④到了火车站,离发车还有一个小时,父亲和我站在车站 广场上。 我认真地打量父亲,他身子极瘦,背弓着,前额头发 秃掉了,剩下的头发是花白的,脸色蜡黄,一看就是生病很久 的样子。 我叫他,他疑惑地看着我。 我请路人帮我们拍照,我 紧紧搂着他的肩头,他乖乖地靠在我身上。 “一、二、三,再来 一张。”“一、二、三,再来一张。”父亲说:“好了,拍这么多张做 么子!”我说:“你不用管。”他又好脾气地陪着我多拍了几张。 拍完照,我撵他走。 天一点点暗下来了,我担心他回去太晚不 安全。 他说:“你一个人在这里……”我推他走:“没事,没事, 你快回去。”他不情愿地走了,上了电动车,转头,往车站外面 的大路上开去,不一会儿就不见了。 而我一下子像是失去了 所有的力气,坐在地上,像个傻子似的哭得一塌糊涂。 (1)认真读第②段,联系上下文可以感悟到“我喉咙一紧,没 有说什么”的原因是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) (2)第④段写了“我”与父亲车站分别的情景,请根据这段话的 内容把具体细节补充完整。 (请分别用四个字概括)(2 分) 打量父亲→(　 　 　 　 )→(　 　 　 　 )→席地大哭 (3)(语文要素)短文详细描写了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的内容,这样写的好处是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) (4)下列对短文的分析和理解不正确的一项是(　 　 )。 (2 分) A. 文中有许多具有地域特色的语言,如“晓得晓得”等,读 起来亲切、有趣味。 B. 文中两次写“我”对父亲说“你不用管”,可见“我”不希 望父母干涉“我”的生活。 C. 母亲“一直在我身边走动,摸摸这个,看看那个”,这说 明母亲想和“我”多待一会儿。 D. 在车站,父亲“不情愿地走了”,是因为他想多与“我” 待一会儿,“我”却催他快回去,他感到不舍与失落。 (5)读了这篇文章,你感受最深的是什么? (2 分) 　 　 􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙 􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙􀤙 􀦙 􀦙 􀦙􀦙习作表达 13. 妙笔生花。 (30 分) 生活是一本博大精深的无字之书,它给我们启迪、思考。 在生活中我们能感受到人间的真情,领悟到做人的道理,体验 到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。 请 你以“　 　 　 　 　 最珍贵”或“ 　 　 　 　 　 ,触动了我的心灵” 为题,写一篇习作。 要求: ①先将题目补充完整。 ②内容要具体,把重点部分写 详细,写出真情实感。 ③认真书写,保持卷面整洁,习作不少 于 450 字。 61