七年级入学预测卷(四)-【成才高速路】2024-2025学年小学毕业升学语文试卷(统编版)

　 １２．（１）不仅……更（递进关系关联词即可） （２）删去“不忘”，将“征途万里”改为“万里征途”， 删去“行军”，“展宏图”改为“宏图展”。 （３）示例：此次红色研学活动，是一次深刻的历 史与文化的体验。这座位于昆明翠湖西畔 的军事院校，不仅是中国近代史上的一颗 明珠，也是中华民族军事教育的重要场所。 此外，讲武堂还展示了滇缅公路的建设和 飞虎队的历史，这些都是二战期间中国与 盟友共同抗击日本侵略者的历史。这些历 史事件不仅展示了中华民族的坚韧和勇 气，也体现了国际友谊和合作的重要性。 通过这次参观，我深刻感受到云南陆军讲 武堂不仅是一座军事院校，更是一座历史 的丰碑。它记录了中国军事教育的发展历 程，也见证了中华民族在困难时期的不屈 不挠和英勇斗争。我们应该铭记历史，珍 惜和平！ 四、（一）１３．侃侃而谈　谈笑风生　夸夸其谈 １４．Ａ １５．每天在翠湖园散步，流连忘返自然兴趣 盎然。 １６．对于昆明来说翠湖十分重要，不能挪开。 （二）１７．台阶　会泽院　银杏大道　１８．Ｄ １９．民族学　彝族　示例：火把节 ２０．示例：“书山有路勤为径”，我要通过努力 学习实现自己的大学梦。 五、２１．生态系统脆弱、栖息地破碎化、外来生物入侵等 生态修复问题 ２２．（１）√　（２）　（３） ２３．（１）探索创新模式———科学荟模式 （２）与多个团队合作，进行多样性物种监测 ２４．示例：在游玩翠湖时，要注意不要乱扔垃圾，保 持环境的整洁；尊重湖中的生物，不要喂食或者 捕捉。 六、２５．西路游船码头　游乐场 ２６．（１）√　（２）　（３）√ 七年级入学预测卷（四） １．（１）Ｄ　（２）Ｃ　（３）Ｃ　（４）Ｃ ２．（１）Ｃ 【解析】Ａ项“泪水如雨”是夸张的修辞手法；Ｂ项是 比喻的修辞手法；Ｄ项是排比的修辞手法；Ｃ项没有 使用修辞手法。故选Ｃ。 （２）Ｂ　（３）Ｂ　（４）Ｂ （５）Ｂ 【解析】Ｂ项诗句的意思是“今夜明月当空，人们都 在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家。”用一种委婉 语气从侧面描写人物思乡之愁。Ｂ项说法有误。 ３．（１）示例：所有的中国人都为“神舟十八号”成功发 射感到骄傲。 （２）示例：清晨，几只可爱的小鸟站在树枝上唱着动 听的歌曲。 ４．（１）水天相接　洒满了银光　轻纱似的 （２）碧玉妆成一树高　停车坐爱枫林晚　欲饮琵琶 马上催 ５．（１）示例：童年追梦 （２）示例：六年的小学生活，想起来真是甜蜜，但这所 有的一切也将随着我们的毕业写下一个完整的 句点，留下一份永远令人怀念且独一无二的美好 回忆！让我们挥手再见，说一声珍重，道一声祝 福，珍藏彼此真挚的友情，愿同学们前程似锦。 ６．（１）①　②√　③ （２）①代词，指老猴　②的 （３）各位大人，这只猴子不仅学会了下棋，而且在全 国范围内没有对手。我们特地将它献给朝廷， 希望能为陛下带来乐趣。 （４）猴心牵于桃，无心弈，遂败。心猿意马 ７．（１）①从塘塍上陡坡，经过两棵大树。②爬莲花塘后山 坡，上竹林，沿山腰荆棘路。③家住茅山张家的男 生翻山包、过桥、沿山路上行。④小学 （２）①Ｃ　②Ｂ　③Ａ　（３）Ｃ ８．（１）①　②　③√　（２）Ｃ （３）示例：我认为人工智能发展利大于弊。虽然人 工智能存在一些弊端。比如机器人的大量使 用，使一些从事简单机械工作的人面临着失业 的危机。由于管理不到位还可能导致个人信息 泄露。但是人工智能的优点和好处也是显而易 见的，扫地机器人、人脸识别、语言智能导航等 为我们的生活带来很多便利。所以我们应该 “扬长避短”，让人工智能为我们人类造福。 七年级入学预测卷（五） 一、１．辩论　掌握　俱备　拳头　２．Ａ ３．Ｂ 【解析】“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸、不切 实际，含贬义；“侃侃而谈”形容理直气壮或从容 不迫地谈话，含褒义。本题是赞扬同学们在辩 论赛上有理有据地辩论，应该用“侃侃而谈”。 ４．Ｄ ５．①　示例：菁菁校园，你们的足迹，将在这里遍 布；你们琅琅诵读的余音，将在这里回响。 ６．Ｃ 【解析】考查对文学常识的掌握能力。Ａ项中， 杜甫和李白合称“大李杜”，Ａ项错误；Ｂ项与秋 天有关的节气依次是立秋、处暑、白露、秋分、寒 露、霜降，Ｂ项错误；Ｄ项“豆蔻年华”指女子十 三四岁的年纪，而语段中“青春年华”指的是新 入校的男女学生正处在十二三岁的美好时光， 用“豆蔻年华”代替“青春年华”不合理，Ｄ项错 误；Ｃ项说法正确，故选Ｃ。 二、１．Ａ ２．五颜六色　五彩缤纷 ３．Ａ ４．示例：（１）只要他善于“打破砂锅问到底”，他就 会有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 （２）如果他善于“打破砂锅问到底”，他就会有所 发现，有所发明，有所创造，有所成就。 三、１．常将有日思无日　子欲养而亲不待 ２．天街小雨润如酥　篱落疏疏一径深　不识庐山 真面目　只缘身在此山中 四、１．示例：弘扬汉字文化，传承华夏文明。 ２．Ｃ　Ｄ ３．汉字　文化与历史 ４．要练字　书法是中国传统文化的重要组成部分， 练习书法可以让我们领略中华文化的博大精深， 增强民族自豪感。练习书法不仅可以提高文化 修养，还能达到放松身心的效果。所以书法永远 是时代的潮流。 五、（一）１．中心句：老师啊老师，您以自己的行动为我 们树立了榜样。 在我的心目中，您是天使，您是大树，  您是 海洋  。 ２．示例：像明灯一样，照亮我们前行的道路； 是您，像阶梯一样，支撑我们攀登的脚步； 是您，像园丁一样，培育我们成长。 ３．示例：尊敬的老师，您的辛勤耕耘，为我们 铺就了成功的道路。祝您桃李满天下，春 晖遍四野，身体健康，万事如意。 （二）１．安全系数　舒适性 ２．（１）√　（２）　（３） ３．示例：李明的爸爸做法不对。用工地安全 帽代替安全头盔，这会存在安全隐患，建议 李明的爸爸购买正规厂家生产的头盔。 （三）１．Ａ ２．动作　示例：非常得意、神气 ３．Ｂ　４．Ａ ５．因为老海龟向小海鸥夸耀自己神通广大 后，就被渔夫翻了个四脚朝天，而且无法逃 脱，所以它感到惭愧。 示例：正视自己的能力，不能骄傲自大。 七年级入学预测卷（六） 一、１．①ｚá　②倾 ２．［甲］烦闷　［乙］遮蔽 ３．Ｄ 二、４．Ｄ　５．Ｃ ６．Ａ 【解析】考查对修辞手法的运用能力。句①② ③④都运用了拟人的修辞手法，句⑤运用了夸 张的修辞手法。故本题选Ａ。 ７．Ｃ　８．Ｃ　９．Ｄ 三、１０．Ｄ １１．少壮不努力　老大徒伤悲　千磨万击还坚劲　 任尔东西南北风　谁道人生无再少　门前流水 尚能西 １２．莫待无时思有时　子欲养而亲不待　不必法古 　不必循旧 １３．专心致志　思援弓缴而射之　弗若之矣　日始 出时去人近，而日中时远也　日初出远，而日中 时近也　成绩　光明　勇气 四、１４．（１）示例：传承中华文化，弘扬优秀家风 （２）示例：曾子杀猪 （３）示例：①家务明确分工，每个人都要承担； ②自己的东西自己整理，摆放整齐。 （４）示例：弟弟，家风是一个家庭的精神风貌， 你要从小养成良好的习惯。 五、（一）１５．因为……所以……　只要……就…… １６．缩减机构，精简人员 １７．材料一：我们要正确对待批评，为人民的 利益坚持好的，改正错的。 材料二：坚持人民立场，人民至上，才能书 写中华民族伟大复兴的精彩华章。 ０４ 　 七年级入学预测卷（四） 忆往昔·品汉字魅力 １．读语段，完成习题。（８分） ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，②像母亲的手抚摸 獉獉 着你。风 里带来些新　　　的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的 香，都在微微润湿的空气里酝酿 獉 （ｎｉàｎɡ）。鸟儿将窠 獉 （ｋē）巢安在 繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄 獉 （ｎòｎɡ）清脆 獉獉 的喉 咙，唱出宛转 獉獉 的曲子，跟轻风流水　　　着。③牛背上牧童的短 笛 獉 （ｔí），这时候也成天缭亮 獉獉 地响着。 （１）文中加点字的读音不正确的一项是（　　）。 Ａ．酝酿 獉 （ｎｉàｎｇ）　　　　　　　　Ｂ．窠 獉 （ｋē）巢 Ｃ．卖弄 獉 （ｎòｎｇ） Ｄ．短笛 獉 （ｔí） （２）文中加点的词语有错别字的一项是（　　）。 Ａ．清脆　　　　Ｂ．宛转　　　　Ｃ．缭亮　　　　Ｄ．抚摸 （３）文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（　　）。 Ａ．翻　应对 Ｂ．挖　应对 Ｃ．翻　应和 Ｄ．挖　应和 （４）下列对画线句子修辞手法的理解不正确的一项是（　　）。 Ａ．句①运用了引用的手法。 Ｂ．句②运用了比喻、拟人的手法。 Ｃ．句③运用了拟人的手法。 话成长·悟经典智慧 ２．我会选。（１５分） （１）下列句子中没有使用修辞手法的一项是（　　）。 Ａ．镇上的人泪水如雨，洒了一地。 Ｂ．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 Ｃ．光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 Ｄ．冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 （２）戏剧节展演前，同学们准备在舞台两边张贴对联。亮亮写好 了上联，其他四位同学对了下联。你认为对的最好的下联 獉獉獉獉獉 是 （　　）。 上联：不大地方，可家可国可天下 Ａ．生旦净丑，演人演戏演古今 Ｂ．寻常人物，能文能武能神仙 Ｃ．抑扬褒贬，评事评理评人生 Ｄ．人间哀乐，人前人后人生 （３）苏东坡在《赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞 烟灭”，“羽扇纶巾”形容的历史人物是（　　）。 Ａ．诸葛亮　 　 　Ｂ．周瑜　　 　 Ｃ．曹操　　 　 Ｄ．孙权 （４）下列对名著主题体会有误的一项是（　　）。 Ａ．《骑鹅旅行记》（改变自我） Ｂ．《红楼梦》（向往富贵生活） Ｃ．《鲁滨逊漂流记》（勇者生存） Ｄ．《汤姆·索亚历险记》（热爱自由） （５）（河北省邯郸市）下列对诗句的理解有误的一项是（　　）。 Ａ．“咬定青山不放松”中的“咬”字，写出了竹子无畏无惧、慷 慨潇洒、积极乐观的精神。 Ｂ．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”用一种反问的语气从 正面写人物思亲之愁。 Ｃ．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”是作者以石灰自比， 立志要做纯洁清白的人。 Ｄ．“少壮不努力，老大徒伤悲”提醒我们应该珍惜时间，不应 浪费时间。 ３．句子练习。（４分） （１）没有一个中国人不为“神舟十八号”成功发射感到骄傲。（改 为肯定句） 　 （２）小鸟在森林里歌唱。（把句子描述的画面写具体） 　 ４．六年里，我们记住了很多美文佳句。（６分） （１）【景之美】他好像面对着大海，月亮正从　　　　的地方升起 来。微波粼粼的海面上，霎时间　　　　　　　　　。月亮 越升越高，穿过一缕一缕　　　　　微云。（《月光曲》） （２）【唐诗之美】唐诗之美站在柳梢头，“　　　　　　　　，万条 垂下绿丝绦”；唐诗之美映在寒山中，“　　　　　　　　，霜 叶红于二月花”；唐诗之美融于美酒之中，“葡萄美酒夜光杯， 　　　　　　　　。” ５．（黑龙江省牡丹江市）综合实践活动。（４分） 　　同学们，六年的时光飞驰而过，你们从一个个稚嫩的儿童长 成了翩翩少年。如今，毕业的骊歌已经响起，你们就要告别朝夕 相处的老师和同学，踏上新的征程。翻开自己的成长纪念册，六 年小学生活的点点滴滴涌上心头。请你用心制作一本具有特殊 意义的成长纪念册，珍藏这段难忘的成长记忆。 （１）请为你的纪念册起一个贴切的名字。 　 （２）请你在自己的纪念册扉页写下一段“卷首语”或“成长感言”吧！ 　 　 向未来·蓄奋进力量 ６．古文阅读。（１１分） 猴　弈 西番①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥其运子之 法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁去，猴即下树与人弈，遍国 中莫能胜。国人奇之，献于朝②。上诏③，征能弈者与之较，皆不 敌。或言杨靖善弈。时杨靖以事系④于狱，诏释出之。靖请以盘 盛桃，置于猴前。猴心牵于桃，无心弈，遂败。 【注释】①西番：古代对西域一带的泛称。②朝：朝廷。③上 诏：皇帝下诏书。④系：拘囚。 （１）判断下列说法，对的画“√”，错的画“”。（３分） ①读了小古文，我知道“猴弈”的意思是猴子跟猴子下棋。 （　　） ②“国人／闻而往观，仙者遁／去”这一处停顿是错误的。 （　　） ③杨靖赢了老猴的原因主要是因为他善弈。 （　　） （２）联系上下文，写出加点字“之”的意思。（４分） （１）征能弈者与之 獉 较：　　　　 （２）老猴于树上日窥其运子之 獉 法：　　　　 （３）“国人奇，献于朝”时，他会如何介绍这只奇猴呢？（２分） 　 （４）猴子失败的原因是什么？用“　　”在文中画出来，用一个成 语概括就是“　　　　　　”。（２分） ７．现代文阅读。（１２分） 从莲花塘到万古堂（节选） ①万古堂小学在山的那一边。从莲花塘到万古堂的山腰，隐 约有三条小路。 ②第一条路，从塘塍上陡坡，迎面是一棵大梨树，树身上吊绑 ９１ 　 着大垛的干稻草，是牛儿们过冬的草料。悬在空中，不渥堆，不腐 烂，总有太阳的味道。牛儿扬着脖子，用嘴撕扯树干上的草们，不 多吃，不抢吃，想必是知道须留些个，待大雪封山、草料短缺的日子 再吃。过了这棵大树，是一棵棠棣，树上有刺如锥。小时候爬树， 胳膊腿儿虬在枝丫间嬉戏，谁的屁股不小心被刺扎着了，一定是锥 心地疼、嗷嗷地叫。棠棣春末开花，艳艳灼灼，花簇紧致，秃秃的果 儿不大，却是成双成三地扎在一起。读到《诗经·堂棣》里的“凡今 之人，莫如兄弟”，方悟古人以棠棣喻兄弟之情的由来。经过这两 棵树，沿山脊一直走，顺坡下去就是小学的菜园子。地里的青黄 瓜、红番茄们等不到成熟，就被孩子们摘了充饥解渴。 ③第二条路，从村牛栏屋的侧面上斜坡，一片桐树林，连着一 片李树林、梨树林。不上课的夏日，爬上粗壮的油桐树，四仰八叉 地横躺在阔叶粗枝间读书，有知鸟声陪伴，可以忘了时辰，不闻大 人疾呼声。春雨蒙蒙，小路上李树开花一片白，含烟带雨，娇翠素 静。清明时节，早起上学，忽见一夜春风来，千树万树梨花开，花 瓣雨，春泥路，顾盼贪玩不思学。这条路可以一直通到学校的公 厕———山村现代文明的稀有标志，厕所内外满是孩子们的涂鸦。 ④第三条路，爬莲花塘后山坡，上竹林，翻山包，沿山腰荆棘 路，走过一片墓地，直达学校的背后。这条路虽近，孩子们却很少 走，一分窄，九分怕。 ⑤乡下孩子，有脚就有路。有家住京广线边上架桥郑家的同 学，每天能看到京广线上的火车“况且况且”地开过来，“胡吃胡 吃”地开过去，我特羡慕他们，还专门到郑姓同学家里夜宿，听火 车的声音。他们上学路远，要穿过宽宽的田畈，一不小心被漫天 的油菜、无边的紫云英、（　　）牵绊了眼和脚，或者一不小心被 （　　）逗起了玩兴，或者一不小心想在（　　）洗个澡，上学一准 儿会迟到。也有走得更远的，有一个男生，家住茅山张家，总是打 赤脚或穿草鞋———除非是落雪结冰凌的天儿才穿球鞋。放学路 上要翻几座山包，沿清澈可见游鱼水草的南渠走一阵子，过桥后 拐进山谷，沿碧绿的水库一侧山路上行，再顺着曲曲折折的溪沟 上坡，在青石板台阶上呱嗒呱嗒地独行，缘长长高高的天路登顶， 回到修竹茂林中的家。 ⑥道阻且长，年复一年，行则将至，路在前方。庄稼青黄接 继，孩子们接茬成长。他们脚下的路，只有一个指向，那就是万古 堂小学。（原文《从莲花塘到万古堂》发表于《人民文学》２０２４年 第三期，作者刘汉俊，赤壁人） 小语想根据本文拍摄“乡村孩子的上学之路”纪录片，请你帮助完 成以下任务。 （１）补充相关内容，完成路线拍摄大纲。（６分） （２）以下是小语拍摄的三段场景，请你选择正确的选项插入第⑤ 段的括号里。（３分） Ａ．泥塘边的温泉水里　　 　Ｂ．路边小港小汊的鱼儿虾们 Ｃ．满畈金黄的稻海麦浪 （３）本文发表于《人民文学》２０２４年第三期，小语打开这期杂志， 看到文章发表在（　　）这个栏目中。（３分） Ａ．童话　　　 　Ｂ．小说　　　 　Ｃ．散文　　　 　Ｄ．戏剧 ８．（浙江宁波）材料阅读。（１０分） 材料一：过去，我们总以为人工智能是在复制人的思维方 式，也有人觉得它存在于科幻电影中，离我们十分遥远。事实 并非如此，生活中很多领域已经采用了人工智能技术，比如网 上购物的个性化推荐系统、人脸识别门禁、人工智能语音助手 等等。 人工智能按其智能程度可分为弱人工智能、强人工智能和 超人工智能三种形态。弱人工智能并不具备思考的能力，例如 我们叫它打招呼，它就会向我们挥手，哪怕存在危险，依然会挥 手。强人工智能则能自己去推理问题，独立去解决问题。再以 挥手为例，强人工智能会对“挥手”这个命令进行判断，如果上 面有根电线，强人工智能知道一旦挥手自己就要完蛋，所以它 就不挥手或者在安全的范围挥手。目前，我们距离强人工智能 还有一段路要走。 材料二：怎样让电脑认出一只猫？ 第一代人工智能的方法是告诉电脑一堆的“如果”“那么”。 如果身上有花纹，那么就是一只猫；如果身上有爪子，那么就是一 只猫；如果有胡子，那么就是一只猫；如果会捕老鼠，那么就是一只 猫……当所有条件都符合时，电脑就能认出猫来。 随着人工智能的发展，现在你只要输入１００万张甚至更多 猫的图片，告诉电脑：这里面有猫，你去认吧！电脑就会根据所 给的图片，自行归纳出猫的特征，并准确地认出猫来。给的图 片越多，答案越准确。 材料三：人工智能是２１世纪引领世界未来科技发展和生 活方式转变的风向标，它渗透在各行各业中（如图）。 （１）阅读以上材料，判断下列说法是否正确。（对的画“√”，错 的画“”）（３分） ①人工智能就是复制人的思维方式。 （　　） ②目前人工智能还不具备独立思考的能力，无法根据命令 完成相应的任务。 （　　） ③在中国，互联网领域受人工智能的影响最为明显，对教育 的影响相对较少。 （　　） （２）如果想让拥有人工智能的机器人医生准确地诊断病情，就 需要（　　）。（３分） Ａ．引进先进的医疗检查设备。 Ｂ．提供１００万张甚至更多猫的图片。 Ｃ．输入大量的病例诊断资料。 Ｄ．为电脑医生配一位有经验的助手。 （３）人工智能（ＡＩ）是当前全球最热门的话题之一，六年级的同学 围绕着“人工智能与未来发展”进行了一场辩论。对这个话 题，你怎么看？请选择一个观点有理有据地表述。（４分） Ａ．认为要一定程度限制人工智能的发展。 　 　 Ｂ．我认为人工智能发展利大于弊。 　 　 挥笔墨·抒成长情怀 ９．习作天地。（３０分） “教室”是知识传播的起点，是实现梦想的摇篮。六年的小学 生活中，教室的每一个角落都留下我们的成长印迹：这里有陪伴 我们成长的良师益友；这里有我们认真倾听，奋笔疾书的身影；这 里有我们烂漫天真的欢声笑语；这里有我们互帮互助的温暖画 面……请你选择记忆深处发生在教室里的那件事或那个人，完成 一篇习作。 要求：①内容写具体，表达真情实感；②题目自拟；③书写工 整，标点规范，不少于４５０字；④不得出现真实的校名、姓名。 ０２