七年级入学预测卷(二)-【成才高速路】2024-2025学年小学毕业升学语文试卷(统编版)

　 ４．Ｃ ５．Ｃ 【解析】考查对病句的辨析能力。Ａ项中，句子 的病因为搭配不当，“人”和“习惯”搭配不当， 可删去“的人”；Ｂ项中，句子的病因为语序不 当，应是先“发现”问题，然后再“解决”问题，应 将“解决”和“发现”互换位置；Ｄ项中，句子的病 因为两面对一面，应将“能否”删去。故本题 选Ｃ。 ６．Ｄ 四、１．示例：秋天到了，树上红红的果子露出了笑脸，当 人们路过时，她在向人们点头微笑。 ２．示例：妈妈心疼地说：“瞧你，这两天人都瘦了。 以后可得注意保暖，不能再感冒了！” ３．今夜月明人尽望　一片冰心在玉壶 水是眼波横　乡音无改鬓毛衰 五、示例：亲爱的同学们，中华民族几千年历史源远流 长，流淌着就是“孝”。前人奉孝为宗，今人仍需高举 孝之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现 在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行 “孝”。 六、１．Ａ ２．Ｂ 【解析】考查对文言文内容的理解。由“嫁后遂 废织衽。天帝怒。”可知，织女嫁给牛郎后渐渐 荒废了织布的工作，所以天帝非常生气。故 选Ｂ。 ３．天帝非常生气，责令织女回到河东，只允许她和 牛郎一年见一次面。 七、１．Ｂ　２．二　速度快　舒适度高　价格实惠 ３．三　示例：中国铁路的发展和壮大，势必会产生 一定的环境保护问题，但是中国铁路技术部门通 过计算机模拟、动力实验及实测等实验手段，采 用吸声板和改进 ＥＣＣ混凝土材料，把噪音降至 最低 八、１．（１）比喻人很有学问、本领。 （２）除草时连根除掉，使草不能生长。比喻除去 祸根，以免留下后患。 ２．如何除掉旷野里的杂草　老师是探讨人生奥妙 的大哲学家，而这个问题简单得任何人都知道 答案 ３．用铲子铲、用火烧、撒上石灰，把根挖出来 第二年春天，小草又钻出来了 地面种上庄稼，让有用的东西占据它 原来杂草丛生的旷野变成了一片长满麦子的庄 稼地 ４．示例：抛弃丑恶的念头，让真善美占据它 ５．不是。哲学家虽然未到，但是这片长满麦子的庄 稼地就是哲学家想给学生上的“最后一课”。学 生现在应该明白了。 七年级入学预测卷（一） 一、１．明媚　绽放　清爽　饱满　湛蓝　豁达　虚度 灿烂 ２．Ｃ 【解析】Ａ项中，“左顾右盼”的“顾”指“回头 看”，“三顾茅庐”的“顾”指“拜访”，意思不同； Ｂ项中，“语重心长”中的“重”指“力量大”，“重 蹈覆辙”中的“重”指“重新”，意思不同；Ｄ项 中，“路不拾遗”中的“遗”指“遗失”，“暴露无 遗”中的“遗”指“遗漏”；Ｃ项中的两个“冠”的 意思都是帽子。故选Ｃ。 ３．Ｃ ４．Ｄ 【解析】理清草、鹿、狼的食物链，关注“但是” “如果”“所以”等连接词。 ５．Ｄ 二、６．（１）横看成岭侧成峰　远近高低各不同 （２）居高声自远　非是藉秋风 千磨万击还坚劲　任尔东西南北风 （３）红军不怕远征难　万水千山只等闲 ７．（１）Ｃ （２）没有食物　没法估算日子　在方木杆刻痕 计日　加固防御工事　积极乐观、机智幽 默、动手能力强 （３） 三、８．（１）Ｂ （２）①春节　②重阳节　③元宵节 （３）①屈原投江　吃粽子、插艾草 ②隐藏　弥漫 四、９．（１）Ｃ （２）所以有道德修养的人必须谨慎选择自己所 处的环境和朋友。 （３）品德高尚的人聚集　品行低劣的人聚集 （４）①近朱者赤　近墨者黑 ②Ｃ 【解析】考查对文言文内容的理解。画线的 句子强调了环境对人的影响。Ｃ项“孟母三 迁”讲的是孟母为了选择良好的环境多次迁 居，强调了环境的重要性。故选Ｃ。 （５）示例：与不同的人交往，会对人的品行产生 不同的影响。 １０．（１）Ｂ　（２）承上启下 （３）妇女夜织　秦始皇勤政　师旷劝学（吕思 礼夜读） （４）①Ｂ　②Ｃ　③Ａ　（５）ＡＣＤ 七年级入学预测卷（二） 一、１．何当金络脑，快走踏清秋。　为国建功立业 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 为国尽忠　千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 不畏艰险、不随波逐流 二、２．齿轮　幼稚　会心微笑　全神贯注　心惊胆战 跌跌撞撞 ３．（１）Ｄ （２）Ｂ 【解析】考查关联词填空。“如果……就 ……”表示假设关系，“既……又……”表示 并列关系；“因为……所以……”表示因果关 系；“不论……都……”表示转折关系。结合 本题语境，应选择Ｂ。 （３）Ｃ　（４）Ｃ ４．（１）①Ｄ　②Ｂ （２）Ａ　运用比喻的修辞手法，突出鲁滨逊遇到 的困难大，更能表现鲁滨逊不听父亲劝告的 懊悔心情 三、５．ＡＢＣ　６．Ｃ ７．示例：三更灯火五更鸡　正是男儿读书时　闻鸡 起舞　悬梁刺股 ８．①视死如归　③乐于助人 ９．①③　突出陈延年视死如归的英雄气概和乐于 助人的品质 １０．Ｄ 【解析】考查了环境描写的作用。结合第②段 画线句子和第③段画线句子可知，这是环境描 写，主要是为了突出环境的阴森恐怖，烘托陈 延年的坚毅冷静。Ｄ说法错误。 １１．Ａ　这样写总结全文，点明中心 １２．示例：延乔路短，繁华路长。 四、１３．２５　５ １４．直观清晰地展现了不同学习方式的效果和效 率，使读者一目了然。通过图形，读者可以更快 速地理解并记忆信息，而且图表中的数据和统 计结果也更具说服力 １５．我选择的话题是“最适合我的学习方法”。对 我来说，最适合的学习方法是“费曼学习法”。 这种方法强调通过教授他人的方式来检验自己 的理解程度。在学习新知识时，我会尝试用简 单的语言向别人解释这个概念，如果过程中遇 到困难，就回到教材中重新学习。这种方法不 仅能帮助我巩固所学知识，还能提高我的理解 和表达能力。此外，我也会利用思维导图来辅 助学习，它可以帮助我整理知识点，构建知识体 系，让学习更加有条理！ 七年级入学预测卷（三） 一、１．妨碍交通　委屈烦恼 ２．Ａ　３．Ｃ ４．木　丿　ｃｈ　米 二、５．Ｂ ６．比喻　北极星像盏指路灯一样挂在天空 ７．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ８．心情“好”：一朵朵荷花在阳光的照耀下绽放着， 散发着淡淡的清香，如诗如画。沉浸在这份清新 与宁静中，让心灵得以舒缓和释放。荷花仙子为 我的生活增添一抹色彩。 心情“不好”：伤心的我来到翠湖旁，看见满池荷 花，觉得她们红得那么俗气。我轻轻地叹了口 气，悲伤地望着天空，顿时觉得周围一下子变成 了黑灰色，路似乎更长了。 三、９．又剩些什么呢　我留着些什么痕迹呢　时间易 逝，要珍惜每一分每一秒，不要虚度光阴 １０．示例：临危不惧　舍身为国　无私奉献　或重 于泰山，或轻于鸿毛 １１．不破楼兰终不还　粉骨碎身浑不怕　何当金络脑 苟利国家生死以　当以死守　不可以尺寸与人 ９３ 　 七年级入学预测卷（二） 一、板块一：成长有志向。（６分） １．不同的诗人在创作同类诗歌时是有创意密码的，破译这些密 码可以更好地理解诗人表达的情感。按要求完成下列表格。 诗名 表达诗人志向的诗句 诗人的志向 《马诗》 《石灰吟》 《竹石》 二、板块二：成长有目标。（２３分） ２．根据拼音完成“成长足迹”栏目。（３分） 　　深深浅浅的脚印，写满成长的故事。时间 ｃｈǐｌúｎ （　　　）往复如飞。从２０１９年到２０２５年，每一段历程都分 外珍贵。刚入学时的ｙòｕｚｈì（　　　），戴上红领巾那一刻的 ｈｕìｘīｎｗēｉｘｉàｏ（　　　　　），学习时的 ｑｕáｎｓｈéｎｇｕàｎ ｚｈù（　　　　　），比赛中的ｘīｎｊīｎｇｄǎｎｚｈàｎ（　　　　　） ……我们就在ｄｉēｄｉēｚｈｕàｎｇｚｈｕàｎｇ（　　　　　）中遇见最 好的自己。 ３．毕业联欢会上，班委安排了各项庆祝活动，我们一起来参与并 完成任务吧！（１２分） 六月是一个激情燃烧的岁月，如同（　①　），在我们幼小 的心灵燃烧。回望六年的小学生活，　　　　我们认真学习， 执着追求，　　　　收获了知识，获得了茁壮成长。我们所有 的学习成果都是努力的结果，不带一点儿含糊 獉獉 的。我们从《伯 牙鼓琴》中，明白知音难觅；从《学弈》中，明白“为是其智弗若 与”的真正原因；还从车胤、李白的身上，懂得了“谦虚有礼、勤 奋学习”　　　　是一种非常可贵的精神，　　　　是一个优 秀学生该具备的学习品质。六年的时间过得很快，日历的页 脚此刻停留在六月。愿我们以梦为马，不负韶华！ （１）根据语境给“①”处选择最恰当的词（　　）。 Ａ．火星　 　　Ｂ．火光　 　　Ｃ．星光　 　　Ｄ．火焰 （２）文中横线上关联词搭配最恰当的一项是（　　）。 Ａ．如果　就　既　又 Ｂ．因为　所以　既　又 Ｃ．如果　就　不论　都 Ｄ．因为　所以　不论　都 （３）小杰不确定“含糊”是否使用正确，请你结合字典义项，选 择正确的意见（　　）。 【含糊】（含胡）ｈáｎｈｕ　①不明确；不清晰：～其词。 ②不认真，马虎：这事一点儿也不能～；③示弱；无能； 差劲（常与“不”连用）。 ———摘自《现代汉语词典》 Ａ．丁丁认为“含糊”在句中的意思是“不明确”，所以运用 正确。 Ｂ．乐乐认为“含糊”在句中有“不认真，马虎”的意思，所以 是可以的。 Ｃ．康康认为“含糊”在句中是“差劲”的意思，所以运用 正确。 Ｄ．庆庆认为根据词典上的义项，“含糊”一词运用是不恰 当的，应该换成“迷糊”。 （４）小杰想模仿“危楼高百尺，手可摘星辰”的表达，修改“六年 的时间过得很快”这句话，下列修改符合要求的是（　　）。 Ａ．六年的时间像落叶一样急急忙忙跑走了。 Ｂ．六年，两千多个日日夜夜就这样溜走了。 Ｃ．六年的时光眨眼间就溜走了。 Ｄ．六年的时光怎么不是说走就走呢？ ４．下面是联欢会上的“书香伴我成长”环节。请你根据大屏幕上 展示的经典书目封面，完成现场互动题。（８分） （１）【猜书名】请根据读后感标题选择书名。（填字母）（４分） ①百折不挠方能创造奇迹。 读　　　　有感 ②一次奇幻的成长蜕变之旅。 读　　　　有感 （２）【画外音】右图是鲁滨逊不听父亲劝告，第一次 跑出去航海时遭遇的场景，下面是他当时的内 心独白（有三个版本）。如果请你给画面配音， 你会选哪个版本？并说明理由。（４分） Ａ．大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌 人那样气势汹涌，我没有办法，也没有力量同它 较量。 ———选自译者鹿金（翻译家）版《鲁滨逊漂流记》 Ｂ．如山的海水从我身后扑来，那副凶相就像我的冤家， 而我却既无手段也无力气去抵挡它。 ———选自译者缪哲（艺术史学家）版《鲁滨逊漂流记》 Ｃ．海浪紧跟在我身后，如大山高耸，如仇敌发怒，我根 本就没办法没力气抵抗。 ———选自译者周伟驰（世界宗教研究学者）版《鲁滨逊 漂流记》 　　我选择　　　　（填字母），理由是 　 　。 三、板块三：成长有故事。（２８分） （一）送东阳马生序（节选）（１０分） 余幼时即嗜学①。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家， 手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观 群书。 【注释】①嗜学：爱好读书。 ５．作者最终能够“遍观群书”的原因是（　　　）。（多选）（３分） Ａ．刻苦好学 　 Ｂ．手自笔录 　 Ｃ．遵守约定 　 Ｄ．家里贫穷 ６．下列选项中，加点字的用法和现代文中的意思相同的一项是 （　　）。（４分） Ａ．录毕，走 獉 送之，不敢稍逾约。 他轻轻地走 獉 过去，把花摘下来了。 Ｂ．余 獉 幼时即嗜学。　　　余 獉 额不足，让我十分忧伤。 Ｃ．天大寒 獉 ，砚冰坚。 天气转寒 獉 ，我们都穿上了棉衣。 Ｄ．以是人多以书假 獉 余。 假 獉 如明天不下雨，我们可以出发旅行了。 ５１ 　 ７．读了这则小古文，我想到了关于古人勤奋读书的诗句还有： 　　　　　　　　，　　　　　　　　。还知道很多古人勤 奋学习的故事，如凿壁借光、　　　　　等。（３分） （二）以路为赞（１８分） ①在安徽合肥，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个 字———延乔路。每当有人轻轻念出这路名，便能掀开历史厚重 的幕布，再回到那个革命年代。 ②１９２７年７月４日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢 房。一个革命者被押赴刑场。他身着短衣，皮肤黝黑，拖着沉重 的脚镣，浑身血污。在此之前，他经历了敌人的严刑拷打，威逼 利诱，但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透露一个 字。敌人从他口中得不到任何秘密，便决定将他押赴刑场。 ③那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀，年轻的 面庞满是坚毅。监斩官喝令他跪下，他毅然屹立，毫不理会，目光中 透露着藐视。几个刽子手强行把他按下去，但是，刽子手们刚一松 手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革命者光明磊落，视死如 归，只有站着死，绝不下跪！”那声音刺破至暗的黑夜，响彻天际。最 后刽子手们恼羞成怒，一拥而上，再次将他强按在地，而他，依旧挺 直脊梁，高昂头颅，以不屈的姿态面对敌人的屠刀。 ④他叫陈延年，陈独秀长子。那时，他才２９岁。 ⑤陈延年出生在书香世家，从小聪敏好学。１９１５年，１７岁 的陈延年带着弟弟乔年，辞别母亲，离开家乡来到上海求学。一 日，上海北风大作，异常寒冷，一个衣者单薄的年轻人在街头徘 徊，路过的好心人看着实在于心不忍，请他到自己的寓所穿衣， 却被年轻人婉言谢绝了。没人想到，这个年轻人，就是陈独秀的 儿子陈延年。原来，兄弟两人来到上海后，不愿像纨绔子弟一样 依赖家庭，决意锻炼自己的独立能力。这样的环境下，两人却从 没落下学习，双双考入了上海复旦大学。 ⑥１９２４年９月的广州，身在社会底层的车夫们发现，不知什 么时候，在万福路、大南路车夫们聚集的地方，多了一个奇怪的 人。这人特别喜欢和车夫们交朋友，拉家常。他总是虚心地请 教拉车要领，没多久就像一个老练的黄包车夫了。 ⑦最奇怪的是他“人傻钱多”，谁家工人生病或者有事不能 出车，他就会主动帮忙，拉车挣的钱全部交给工人。渐渐地，大 家都喜欢他，有什么问题都告诉他，而他也经常给工人们“出 招”，教车夫们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索，学会 团结斗争。工友们一定想不到，他就是刚被任命为中央驻粤特 派员没多久的陈延年。 ８．文章围绕“以路为赞”，写了陈延年人生路上的哪三件事？（４分） ①　　　　　　　 　②锤炼意志　 　③　　　　　　 ９．这三件事中，第　　　　（填序号）件事写得比较详细，是因为 　。（４分） １０．读文章②③段中画线部分的环境描写，下列说法不恰当的是 （　　）。（４分） Ａ．点明事情发生的时间和地点。 Ｂ．烘托了陈延年的冷静和坚毅的内心。 Ｃ．渲染了当时阴森可怖的氛围。 Ｄ．给人带来一种清冷、寂寥的美感。 １１．同学们为文章补充了结尾，你喜欢哪一个？说明理由。（４分） Ａ．少年有志，一身正气，让无数人前赴后继，他们用鲜血踏出 一条为党为民的道路，值得我们永远铭记！ Ｂ．年轻的生命永远停留在那一刻，如今这繁华盛世，多希望 你能看到…… 　　我更喜欢结尾　　　（填序号），因为 　 　。 １２．为了让更多人了解延乔路，请为这条路写一条宣传语。（２分） 　 　 四、板块四：成长有方法。（１３分） 【材料一】番茄学习法（规划学习时间和休 息时间，定闹铃） 番茄学习法要求我们将任务拆解成小任 务，２５分钟倒计时可以增加我们的紧迫感，迫 使我们更加专注于眼前的任务，同时也让我们 劳逸结合，始终保持一个良好的学习状态。 【材料二】费曼学习法（把学的东西讲给别人听，如果能讲 清楚，就是学会了） 人们从心理学角度研究了主动学习和被动学习的具体行为 及结果。费曼学习法的核心思想就是“以教为学”。 【材料三】中国古人学习方法 ①注重思考。子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。 ②不懂就问。子曰：敏而好学，不耻下问。 ③注重积累。读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） ④注重实践。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游） １３．请你根据材料一，完成下面的学习计划。（４分） 番茄学习法 ①把每天要完成的任务逐项写出来。 ②设计一个计时器（番茄钟、闹钟等），时间是　　　分钟。 ③开始完成第一项任务，直到计时器响铃或者发出提醒。 ④休息　　　分钟，喝水、活动、上厕所等。 ⑤再次设定计时器（番茄钟、闹钟等），继续刚才的任务， 一直到完成此项任务为止。 ⑥每四个周期后，休息２０～３０分钟。 １４．材料二中，“费曼学习法”中，主要运用了画图表的说明方法 来呈现，这样写的好处是 　 　。（３分） １５．联系生活实际，任选一个话题，谈谈你的想法。（６分） ①你最常用的学习方法；②你学到的学习方法；③最适合你 的学习方法。 　 　 五、板块五：成长有期望。（３０分） １６．此时的你即将跨入中学，回首小学生活中成长的瞬间，面对 人生中的成长关键期，班级将召开“成长”主题班会，大家一 起来话“成长”。 请结合两三件事例写一写，或者记叙你成长的经历，或 者表达你对成长的理解。 要求：①自拟题目。②详略得当，写出真情实感。③不 少于４５０字，文中不得出现真实的校名和姓名。 ６１