专题02 课外文言文（二）内容理解题-2025年中考语文二轮热点题型归纳与变式演练（上海专用）

02 课外文言文（二）内容理解题 目录 题型综述 1 解题攻略 1 一、常考题型 1 二、答题方法 1 中考练场 12 内容理解题是中考语文的常考知识点，主要检验学生对文意主旨、逻辑关系及作者态度的整体把握能力。该题型要求学生既能精准定位关键信息，又能结合语境进行合理推断，实现从“字词翻译”到“文意贯通”的能力跨越。 此类题型在中考中一般出现在文言文阅读的第四题或者第五题，分值为4分左右，一般会采用选择或填空的考查方式进行判断考查；也会要求学生对文章内容进行分析。干扰选项常出现张冠李戴、曲解文意、无中生有等类型。例如2024上海中考真题第5题，要求考生选出“对第一段划线句的理解，不恰当的一项”，D项中的“突出贾魏公的无能”属于典型的无中生有。 【提分秘籍】 一、常考题型 1.注意“具体体现”类问题。 2.原因类，“根本原因类”问题。 3.“写作手法类”问题。 4.具体情节的分析与概括题。 5.道理启示类。 二、答题方法 1. 通读全文，构建文本框架 圈点关键信息：快速标注时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），理清人物关系和情节脉络。例如，由“划线句”定位到“庆历末……未有破贼之计”。 借助注释：中考文言文注释通常会解释重点实词（如古今异义、词类活用）、难句或文化常识，优先理解注释内容以降低阅读难度。 划分层次：按段落或事件分层，归纳每层大意（如 “人物 + 行为 + 结果”），为后续定位信息做准备。 2. 审题定位，锁定答题区间 精准分析题干：明确题目要求（如 “概括 XXX 的原因”“分析 XXX 的性格”），提取题干中的关键词（如人名、事件、情感词）。例如，“未有破贼之计” 说明战争胶着，而非贾魏公无能。 定位原文语句：根据关键词在文中找到对应的段落或句子，通常答案会集中在某一段落或相邻段落，注意标记上下文。 3. 归纳整合：分点作答，规范表达 按 “谁 + 做了什么 + 结果 / 目的” 的结构提炼，避免遗漏关键信息。以24年中考真题为例： 贾魏公：面对妖贼王则占据甘陵的叛乱，因 “仓卒遣将引兵还城，未有破贼之计” 而日夜忧思，在马遂主动请命后，派遣其前往劝降贼首王则。 目的：通过劝降平息叛乱，避免武力强攻。 结果：马遂劝降未果后采取武力攻击，虽未成功，但展现了部下的忠义。 马遂：作为贾魏公的部下指使，主动向贾魏公请命前往劝降王则，先以 “束身出城，不失富贵” 陈说朝廷恩信，遭贼首拒绝后，判断劝降无效，果断 “急击贼仆地，扼其喉几死”。 目的：以劝降减少战争伤亡，若失败则以武力挫敌。 结果：攻击行动几乎杀死王则（“扼其喉几死”）。 王则：占据甘陵发动叛乱，面对马遂的劝降 “不答”，拒绝接受朝廷招抚。 行为：坚守城池，无视劝降。 结果：遭遇马遂的武力攻击，险被杀死。 4. 验证答案：回归文本，避免主观臆断 所有答案必须有原文依据，避免脱离文本过度解读（如不能仅凭现代价值观推测古人行为动机）。解答内容理解题需精准定位关键词并进行逻辑推理。例如，判断 “对第一段划线句的理解，不恰当的一项是（D. 突出贾魏公的无能）” 时，原文 “仓卒遣将引兵还城，未有破贼之计” 仅说明局势紧急、策略尚未明确，而 “公日夜忧思” 体现贾魏公的积极态度，选项 D “无能” 与文本矛盾，可通过关键词 “忧思” 排除。考生需警惕过度解读，如将 “未有破贼之计” 等同于 “能力不足”，而应结合上下文理解为战争胶着状态下的正常决策过程，避免脱离语境的主观判断。 检查是否遗漏细节（如 “原因类” 题目需区分 “直接原因” 和 “根本原因”）。 【典例剖析】 【例1】（2024上海虹口一模）阅读下面诗文，完成下面小题。 [甲]饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 [乙]桃花源记（节选） 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足 为外人道也。” [丙] 王经①少贫苦，仕至二千石②，母语之曰：“汝为寒家子，仕至二千石，此可以止乎！”经不能用，为尚书，助魏，不忠于晋③，被收。涕泣辞母曰：“不从母敕，以至今日！”母都无戚容④，语之曰：“为子则孝，为臣则忠，何负吾邪？” ——《世说新语·贤媛》 【注释】①王经（？ —260）：字彦纬，冀州清河郡人，三国时代曹魏大臣，曾官至尚书，深得魏帝曹髦信任。公元260年五月初六夜晚，魏帝曹髦因司马昭弑君篡位之心日益明显，决定不再坐以待毙，召王经、王沈、王业商讨伐司马昭计划。王沈、王业要向司马昭秘告此事，邀王经一道前往，被王经拒绝。不久，魏帝曹髦被司马昭所杀，王经因忠于曹魏被诛。②二千石：汉代称郡守为二千石。③晋：特指后来篡魏国权的司马氏。④戚容：悲伤的神色。 1．[甲]诗和[乙]文的作者是 （朝代）的 （人名）。 2．解释下列句中加点词。 （1）下列选项中，加点的“为”和“武陵人捕鱼为业”中的“为”解释相同的一项是( ) A．此人一一为具言所闻 B．不足为外人道也 C．汝为寒家子 D．为尚书 （2）下列选项中，对丙文“不从母敕”中“敕”的解释最恰当一项是( ) A．告诫        B．命令        C．任命        D．斥责 3．用现代汉语翻译下面句子。 遂与外人间隔 ★4．下列对诗文内容理解正确的一项是（   ） A．[甲]诗“欲辨已忘言”是因为诗人喝酒之后，处于半醉半醒的状态。 B．[甲]诗“飞鸟相与还”中飞鸟翩然来归，可以看作是诗人躬耕自乐的艺术化身。 C．[乙]文“此人一一为具言所闻，皆叹惋”写出了渔人对桃源中人错过外面世界的精彩变化而感叹惋惜。 D．[丙]文“何负吾邪”表达了王母对儿子不忠不孝的失望，塑造了她“贤媛”的形象。 5．[甲]诗[乙]文的作者和[丙]文中的王经都身处乱世，面对社会黑暗，政治腐败，前者的人生选择是 。而后者的人生选择是 。虽然他们的人生选择不同，但都具有 高贵品质。 【变式演练】 【变式1】（2024上海闵行一模）阅读下面诗文，完成下面小题 【甲】 饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 醉翁亭记（节选） ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【丙】 伯父君谟，号“美髯须”。仁宗一日属清闲之燕，偶顾问曰：“卿髯甚美，长夜覆之于衾下乎，将置之于外乎？”君谟无以对。归舍，暮就寝，思圣语，以髯置之内外，悉不安，递一夕不能寝。盖无心与有意，相去适有间，凡事如此。 【注]①燕： 同“宴”。 6．【乙]文作者是 （朝代）文学家学 （人名）。 7．解释下列句中加点词。 （1）临溪而渔 （2）偶顾问 8．对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（   ） A．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，感觉都不安全，于是一夜不能睡着。 B．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，感觉都不安心，于是一夜不能睡觉。 C．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，都感觉不安全，于是一夜不能睡觉。 D．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，都感觉不安心，于是一夜不能睡着。 ★9．【甲】诗【乙】文都出现了“喧”字。【甲】诗作者因“ ”而能“结庐在人境，而无车马喧”，表现了作者 的心境；【乙】文通过宾客“起坐而喧哗”、太守“颓然乎其间”，表现了太守 的思想。 10．【甲】诗“悠然见南山”一句有版本作“悠然望南山”，苏轼认为“望”不如“见”，用【丙】文的话说，“望”出于“ ”而“见”出于“ ”。【丙】文给我们的启发是 【变式2】（2024上海徐汇一模）阅读下面诗文，完成下面小题。 [甲] 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 [乙] 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ [丙] 仅二竹笼 张岱 明轩䡚由御史为按察使，清约自持，四时一布袍，常蔬食。约诸僚友，三日出俸市肉一斤，多不能堪。待故旧，惟一肉，或杀鸡，辄惊曰：“轩廉使杀鸡待客矣。”后以都御史致仕①。上问曰：“昔浙江廉使考满归家，仅二竹笼，是汝乎？”䡚顿首②谢。 （节选自《夜航船》） 【注释】①致仕：辞去官职退休。②顿首：跪而头叩地。 11．[甲]诗的作者陶渊明是 （朝代）诗人。 12．用现代汉语翻译[乙]文划线句。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 13．根据知识框中的文言知识，下列选项中可以合并解释的一项是（   ） A．结庐 B．白丁 C．故旧 D．辄惊 知识框：文言文中有同义复用的现象，指两个同义或近义词连用，如“起坐而喧哗者”中的“喧”与“哗”词义相近，“喧哗”可合并解释为“人声大而嘈杂”。 14．下列对[丙]文划线句理解正确的一项是（   ） A．轩䡚廉使杀鸡等待客人了。 B．轩䡚廉使杀鸡招待客人了。 C．轩䡚派人杀鸡招待客人了。 D．轩䡚派人杀鸡等待客人了。 ★15．品读[甲]诗[乙]文中写景的句子，填写表格。 诗文 写景句子 所写景物 景物动态 【甲】诗 山气日夕佳，飞鸟相与还 （2） 还 【乙】文 （1） 苔痕、草色 上、（3） 16．[甲]诗[乙]文的作者和[丙]文主人公都选择了朴素的生活，但原因各有不同。 [甲]诗体现了陶渊明（1） 的人生追求。 [乙]文体现了刘禹锡（2） 的人生态度。 [丙]文则体现了轩䡚（3） 的职业操守。 一、（2024上海奉贤期中）阅读古诗文，完成小题。 【甲】 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【丙】 余自海康①适合浦，连日大雨，桥梁大坏，水无津涯。自兴廉村净行院下乘小舟至官寨闻自此西皆涨水无复桥船，或劝乘胥②并海③即白石④。是日六月晦，无月，碇宿大海中。天水相接，星河满天，起坐四顾太息：“吾何数乘此险也！已济徐闻⑤，复厄于此乎？”稚子过⑥在旁酣睡，呼不应。所撰《书》《易》《论语》皆以自随，而世未有别本。抚之而叹曰：“天未欲使从是也，吾辈必济！”已而果然。七月四日合浦记，时元符三年也。 （苏轼《记过合浦》，有删改） 【注释】①海康：与后文“合浦”均为地名。②乘胥：乘坐胥舟。胥，指南方少数民族的船舶。③并海：沿着海路。④白石：镇名。⑤徐闻：县名。⑥过：苏轼幼子苏过。 17．【甲】的体裁是 。【乙】文中的“予”是指 （人名）。 18．解释文中加点字的意思。 （1）枯藤老树昏鸦 （2）吾辈必济 19．用现代汉语翻译【乙】文中画直线的句子。 微斯人，吾谁与归？ 20．【丙】文中画直线的句子断句正确的一项是（   ） A．自兴廉村净行院/下乘小舟/至官寨闻自此西皆涨水/无复桥船 B．自兴廉村净行院下/乘小舟/至官寨闻自此西皆涨水/无复桥船 C．自兴廉村净行院下/乘小舟至官寨/闻自此西皆涨水/无复桥船 D．自兴廉村净行院/下乘小舟至官寨/闻自此西皆涨水/无复桥船 ★21．下列表述对选文理解错误的一项是（   ） A．【甲】“小桥”句描写了温馨、恬静的景象，而今身在异乡越发感到孤独。 B．【乙】写作者与滕子京一同登楼远眺，表现自己对古仁人的向往追求。 C．【丙】中作者将《书》《易》《论语》随身携带，可见其对它们的重视。 D．【乙】【丙】两文都和作者被贬谪的经历有关，但两位作者都并未因此消沉。 22．作者言行的背后往往反映出其情志，【甲】文中“夕阳西下，断肠人在天涯”表现了作者 的思想感情；【乙】文中的作者发出了“ ”的豪言壮语，表现了他 的志向；【丙】文中，苏轼 的行为能表现出他豁达乐观的精神。 二、（2024上海市北期中）阅读以下古诗文，完成各题 【甲】 学弈 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 《送东阳马生序》（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 【丙】 祖莹字元珍，范阳道人也。莹年八岁能通《诗》《书》，十二为中书学生，好学嗜书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐童仆，俟父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐澜光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。” （选自《北史·列传第三十五》） 23．【甲】文选自 ，【乙】文作者 （人名）是 （朝代）人。 24．解释下列句中加点词。 （1）虽与之俱学( )    （2）非诸生所及( ) 25．（1）用现代汉语翻译下面的句子。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）下列对【丙】文画线句理解正确的一项是（   ） A．他的父母担心他会生病，禁止他这样做，却不能让他阻止读书。 B．他的父母担心他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。 C．他的父母害怕自己生病，禁止他这样做，却不能让他阻止读书。 D．他的父母害怕自己生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。 ★26．【乙】文写老师发怒时作者求教“不敢出一言以复”既写出 。又体现 。 【丙】文记叙祖莹“ ”一事，并且分别从 、 和 对祖莹的态度和看法来突出他 的特点。 27．以上选文都与“学习”有关，【甲】文用二人学弈的小故事告诉我们 的道理；【乙】【丙】两文则告诉我们 的道理。 三、（2024广东深圳一模）阅读下面的选文，完成下面小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 顷岁，孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指擿（tī），多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。苕溪渔隐曰：旧说梅圣俞日课一诗，寒暑未尝易也。圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳。 （选自《东坡志林·记六一语》） 【丙】 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 （苏轼《定风波》） 28．下列句子中加点字意思不相同的一项是（   ） A．略无慕艳意 / 两岸连山，略无阙处 B．以中有足乐者 / 尝乘间以文字问之 C．此公以其尝试者告人，故尤有味 / 水尤清冽 D．盖身试此说之效耳 / 盖竹柏影也 29．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）无他术，唯勤读书而多为之。 ★30．下列说法不正确的一项是（   ） A．序是一种文体，有书序和赠序之分。《送东阳马生序》属于赠序。 B．甲文作者讲述自己的艰苦求学经历，是为了勉励马生勤奋向学。 C．乙文“世人患作文字少/又懒读书/每一篇出/即求过人”的断句是错误的。 D．丙词以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了旷达的人生态度。 31．学有所成者，都有自己的学习之道。请从甲乙两文中，概括出3条有益于学习的办法。每文不少于1条。 32．结合选文内容，完成下面的批注。 选文语句 阅读批注 感悟 甲文：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 一个“略无”，（1） 他人锦衣玉食，宋濂不羡慕；风吹雨打也好，阳光照耀也罢，苏轼都能随遇而安。能如此，正应了甲文语句：（2） 丙词：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 两个“也无”，更强调了顺境不骄，逆境不惧。 四、（2024上海徐汇开学）阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 【乙】 鱼我所欲也（节选） 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 【丙】 班超投笔从戎 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辨，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。班超家贫，常为官佣而书供养。久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士之志哉！” 【注释】①不耻劳辱：不以干劳苦低下的事感到耻辱。②固：指班固，《汉书》的主要作者。 33．【甲】词题目“为陈同甫赋壮词以寄之”的意思是 。 34．解释下列【乙】文中的加点词。 （1）一箪食( )  （2）所识穷乏者得我与( ) 35．用现代汉语翻译【丙】文中画线句。 为人有大志，不修细节。 36．人物的行为表现，往往与其特定情境关系密切。 【甲】词中，词人“梦回”的特定情境，是“ ”； 【乙】文中，“行道之人弗受”与“乞人不屑”的共同特定情境，则是“ ”、“ ”； 【丙】文中“超曰”的特定情境，则是 （根据文段内容，用自己的语言概括回答）。 ★37．下列理解分析完全错误的一项是（   ） A．【甲】词中的“霹雳”一词，其实喻指射箭时弓弦的响声。 B．【乙】文使用排比的修辞手法，显示出说话人的理直气壮。 C．【丙】文中的傅介子和张骞都是班超引以为豪的同门师兄。 D．三部作品的内容和写法各不相同，但都有明确的表达意图。 38．【甲】词末句，作者用感叹句表达了他 的人生志向难以实现的悲愤之情； 【乙】文末句，作者用 （表达方式），告诫人们不能 ； 【丙】文中末句，作者借人物 描写，写出了班超 。 五、（2024上海黄埔期中）阅读下列选文，完成小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 【乙】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【丙】 一日，命役徒芟①而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绠②不可竭。当大暑时，饮之若饵③白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸，醇醇而浑，盖山泽通气，应于名矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰：“清白堂”。又构亭其侧，曰：“清白亭”。庶几④居斯堂，登斯亭，而无忝⑤其名哉！ （范仲淹《清白堂记》节选） 【注释】①芟（shān）：除草。②绠（gěng）：原指井绳，此指提水。③饵：吃。④庶几：希望  ⑤  忝（tiǎn）：玷污 39．甲文中“太守”是指 。 40．解释下列加点的词语。 （1）有亭翼然临于泉上 ( )    （2）绠不可竭 ( ) 41．下列对于句子的理解，你认为正确的一项是（   ） 予爱其清白而有德义，可为官师之规。 A．我喜爱这泉水清澈洁白并且有德有义，可以作为官吏制定的规范。 B．我喜爱这泉水清澈洁白并且有德有义，可以是规劝官吏们的老师。 C．我喜爱这泉水清澈洁白并且有德有义，可以成为官吏效法的楷模。 D．我喜爱这泉水清澈洁白并且有德有义，可以作为官吏学习的法规。 ★42．【甲】【乙】【丙】选段中都有关于水的描写， 请根据选段内容完成表格。 选段 甲 乙 丙     文本中“水”呈现出的特点 （1） （2） 清澈洁白 （3） （4） 43．【甲】 【乙】 【丙】三篇散文都借“记”抒发情志，【甲】文中“醉翁之意不在酒在乎山水之间也。”【乙】文“微斯人，吾谁与归？”【丙】文“而无忝其名哉！”这三句分别表达了作者怎样的愿望？ “醉翁之意不在酒在乎山水之间也。” “微斯人，吾谁与归？” “而无忝其名哉！” 六、（2024上海奉贤期中）阅读下面古文，完成下面小题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【乙】 洪武初，有御史言陶安①隐微之过者。太祖曰：“尔何由知之？”对曰：“闻之于道路。”太祖曰：“御史但取道路之言以毁誉人，此为尽职乎？植佳木者必去蟫蠹②，长良苗者必芟稂莠③，任正士者必绝邪人。凡邪人之事君，必先结以小信，而后逞其大诈。此人尝有所言，朕不疑而听之，故今日乃为此妄言。夫去小人当如扑火及其未盛而扑之则易为力④。不然，害滋大矣。”乃命中书省黜之。 （选自《典故纪闻》） 【注释】：①陶安：字主敬。洪武元年九月染病卒于官，帝亲为文以祭，追封姑孰郡公。②蟫蠹（yín dù）：此处泛指蛀虫。③芟（shān）：铲除。稂莠（lángyǒu）：泛指有害于禾苗的杂草。④为力：奏效。 44．【甲】文出自《 》。 45．解释下列句中加点词。 （1）及其家穿井 （2）国人道之 （3）植佳木者必去蟫蠹 46．用现代汉语翻译【甲]文中的画线句。 得一人之使，非得一人于井中也。 47．下列对【乙】文中画线句断句最恰当的一项是（   ） A．夫/去小人当如扑火/及其未盛而扑之/则易为力 B．夫/去小人当如扑火及/其未盛而扑之/则易为力 C．夫/去小人当如扑火及其未盛/而扑之则易/为力 D．夫/去小人当如扑火/及其未盛而扑之则易/为力 48．听到传言后，【甲】文中“国人”与【乙】文中“御史”相似的做法是（1） （用自己的话概括）。对于这种做法【甲】文作者借由“（2） ，（3） ”一句表明了态度。【乙】文中“太祖”则反思自身行为，认识到御史这样做也有君主的问题：（4） （用自己的话概括）。 ★49．下列对【甲】【乙】两文内容理解正确的一项是（   ） A．【甲】【乙】两文都警示我们尽快远离奸佞之人。 B．【甲】【乙】两文都详细描写了传言产生的过程。 C．【甲】【乙】两文都分析了传言产生的根本原因。 D．【甲】【乙】两文都告诫我们不要轻易相信传闻。 七、（2024上海长宁期末）阅读下面选文，完成各题。 【甲】 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 书遗蔡允元（元丰八年九月作于楚州） 仆闲居六年，复出从仕。自六月被命，今始至淮上，大风三日不得渡。故人蔡允元来船中相别。允元眷眷不忍归，而仆迟回不发，意甚愿来日复风。坐客皆云东坡赴官之意，殆似小儿迁延避学。爱其语切类，故书之，以遗允元，为他日归休一笑。 50．【甲】【乙】【丙】三篇的作者都是 （朝代）著名的文学家、书法家、画家苏轼。 51．【甲】词中的“绮户”的意思是 。 52．加点字解释。 （1）大风三日不得渡( ) （2）以遗允元( ) 53．句子翻译。 （1）用现代汉语解释【乙】文中画线的句子。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）下列对【丙】文中画线句翻译正确的一项是（   ） A．在座的客人都说东坡赴官上任的意思，恐怕像小孩子缓步而行逃避上学。 B．在座的客人都说东坡赴官上任的样子，就像小孩子缓步而行逃避上学。 C．在座的客人都说料想东坡赴官上任的神情，接近像小孩子被邀请去上学要逃避一样。 D．在座的客人都说东坡去做官的路，困乏疲惫像小孩子逃避上学一样。 ★54．下列对【甲】词的赏析错误的一项是（   ） A．“恐”字把词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理直接表达出来。 B．“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉。 C．“无眠”表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。 D．“何事”一词表达了词人不能和亲人团聚的惆怅。 55．【甲】词中“此事古难全”可以看出作者 。这种人生态度在【乙】文中的具体表现是 【丙】文中苏轼“ ”，却 ，同样也反映了他这一特点。 八、（2024上海奉贤一模）阅读下列古诗文，完成小题。 【甲】 水调歌头 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 醉翁亭记（节选） （1）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【丙】 书马犬事 欧阳公在翰林时，常与同院①出游。有奔马毙犬，公曰：“（3）试书其一事。”一曰：“有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。”一曰：“有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。”公曰：“（4）使之修史，万卷未已也。”曰：“内翰②云何？”公曰：“逸马杀犬于道。”相与一笑。 [注释]①同院：指与欧阳修同在翰林院供职的人。②内翰：翰林的别称，此处指欧阳修。 56．甲词作者 （人名），乙文作者欧阳修，都是宋代著名 家。 57．用现代汉语翻译乙文和丙文中的画线句。翻译恰当的是（   ）     （1）不久夕阳挂在西山上。 （2）人们知道从太守游玩中获得乐趣。 （3）大家尝试写下其中一件事。 （4）让你们编修史书，一万卷也写不完。 A．（1）（3） B．（1）（4） C．（2）（3） D．（2）（4） 58．“何”在词典中的解释有： A．谁；B．什么；C．怎么样；D．为什么。为下列句子中的“何”选择一个正确的选项（填字母）： （1）今夕是何年( ) （2）内翰云何( ) 59．“旷达”形容人的心胸开阔、豁达。甲词和乙文中最能体现作者“旷达”的一句分别是：“ ”；“ ”。 ★60．以下主张与丙文中欧阳修的看法一致的是（   ） A．写作要实事求是，不能随意夸大。 B．写作要言简意赅，绝对不可啰嗦。 C．文章应发乎真情，无需刻意求新。 D．文章应追求内容深刻而字面浅显。 61．黄同学读了丙文后，将乙文最后两句改写如下。请对他的改写进行评价。 同其乐，述以文，庐陵欧阳修。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 02 课外文言文（二）内容理解题 目录 题型综述 1 解题攻略 1 一、常考题型 1 二、答题方法 1 中考练场 12 内容理解题是中考语文的常考知识点，主要检验学生对文意主旨、逻辑关系及作者态度的整体把握能力。该题型要求学生既能精准定位关键信息，又能结合语境进行合理推断，实现从“字词翻译”到“文意贯通”的能力跨越。 此类题型在中考中一般出现在文言文阅读的第四题或者第五题，分值为4分左右，一般会采用选择或填空的考查方式进行判断考查；也会要求学生对文章内容进行分析。干扰选项常出现张冠李戴、曲解文意、无中生有等类型。例如2024上海中考真题第5题，要求考生选出“对第一段划线句的理解，不恰当的一项”，D项中的“突出贾魏公的无能”属于典型的无中生有。 【提分秘籍】 一、常考题型 1.注意“具体体现”类问题。 2.原因类，“根本原因类”问题。 3.“写作手法类”问题。 4.具体情节的分析与概括题。 5.道理启示类。 二、答题方法 1. 通读全文，构建文本框架 圈点关键信息：快速标注时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），理清人物关系和情节脉络。例如，由“划线句”定位到“庆历末……未有破贼之计”。 借助注释：中考文言文注释通常会解释重点实词（如古今异义、词类活用）、难句或文化常识，优先理解注释内容以降低阅读难度。 划分层次：按段落或事件分层，归纳每层大意（如 “人物 + 行为 + 结果”），为后续定位信息做准备。 2. 审题定位，锁定答题区间 精准分析题干：明确题目要求（如 “概括 XXX 的原因”“分析 XXX 的性格”），提取题干中的关键词（如人名、事件、情感词）。例如，“未有破贼之计” 说明战争胶着，而非贾魏公无能。 定位原文语句：根据关键词在文中找到对应的段落或句子，通常答案会集中在某一段落或相邻段落，注意标记上下文。 3. 归纳整合：分点作答，规范表达 按 “谁 + 做了什么 + 结果 / 目的” 的结构提炼，避免遗漏关键信息。以24年中考真题为例： 贾魏公：面对妖贼王则占据甘陵的叛乱，因 “仓卒遣将引兵还城，未有破贼之计” 而日夜忧思，在马遂主动请命后，派遣其前往劝降贼首王则。 目的：通过劝降平息叛乱，避免武力强攻。 结果：马遂劝降未果后采取武力攻击，虽未成功，但展现了部下的忠义。 马遂：作为贾魏公的部下指使，主动向贾魏公请命前往劝降王则，先以 “束身出城，不失富贵” 陈说朝廷恩信，遭贼首拒绝后，判断劝降无效，果断 “急击贼仆地，扼其喉几死”。 目的：以劝降减少战争伤亡，若失败则以武力挫敌。 结果：攻击行动几乎杀死王则（“扼其喉几死”）。 王则：占据甘陵发动叛乱，面对马遂的劝降 “不答”，拒绝接受朝廷招抚。 行为：坚守城池，无视劝降。 结果：遭遇马遂的武力攻击，险被杀死。 4. 验证答案：回归文本，避免主观臆断 所有答案必须有原文依据，避免脱离文本过度解读（如不能仅凭现代价值观推测古人行为动机）。解答内容理解题需精准定位关键词并进行逻辑推理。例如，判断 “对第一段划线句的理解，不恰当的一项是（D. 突出贾魏公的无能）” 时，原文 “仓卒遣将引兵还城，未有破贼之计” 仅说明局势紧急、策略尚未明确，而 “公日夜忧思” 体现贾魏公的积极态度，选项 D “无能” 与文本矛盾，可通过关键词 “忧思” 排除。考生需警惕过度解读，如将 “未有破贼之计” 等同于 “能力不足”，而应结合上下文理解为战争胶着状态下的正常决策过程，避免脱离语境的主观判断。 检查是否遗漏细节（如 “原因类” 题目需区分 “直接原因” 和 “根本原因”）。 【典例剖析】 【例1】（2024上海虹口一模）阅读下面诗文，完成下面小题。 [甲]饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 [乙]桃花源记（节选） 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足 为外人道也。” [丙] 王经①少贫苦，仕至二千石②，母语之曰：“汝为寒家子，仕至二千石，此可以止乎！”经不能用，为尚书，助魏，不忠于晋③，被收。涕泣辞母曰：“不从母敕，以至今日！”母都无戚容④，语之曰：“为子则孝，为臣则忠，何负吾邪？” ——《世说新语·贤媛》 【注释】①王经（？ —260）：字彦纬，冀州清河郡人，三国时代曹魏大臣，曾官至尚书，深得魏帝曹髦信任。公元260年五月初六夜晚，魏帝曹髦因司马昭弑君篡位之心日益明显，决定不再坐以待毙，召王经、王沈、王业商讨伐司马昭计划。王沈、王业要向司马昭秘告此事，邀王经一道前往，被王经拒绝。不久，魏帝曹髦被司马昭所杀，王经因忠于曹魏被诛。②二千石：汉代称郡守为二千石。③晋：特指后来篡魏国权的司马氏。④戚容：悲伤的神色。 1．[甲]诗和[乙]文的作者是 （朝代）的 （人名）。 2．解释下列句中加点词。 （1）下列选项中，加点的“为”和“武陵人捕鱼为业”中的“为”解释相同的一项是( ) A．此人一一为具言所闻 B．不足为外人道也 C．汝为寒家子 D．为尚书 （2）下列选项中，对丙文“不从母敕”中“敕”的解释最恰当一项是( ) A．告诫        B．命令        C．任命        D．斥责 3．用现代汉语翻译下面句子。 遂与外人间隔 ★4．下列对诗文内容理解正确的一项是（   ） A．[甲]诗“欲辨已忘言”是因为诗人喝酒之后，处于半醉半醒的状态。 B．[甲]诗“飞鸟相与还”中飞鸟翩然来归，可以看作是诗人躬耕自乐的艺术化身。 C．[乙]文“此人一一为具言所闻，皆叹惋”写出了渔人对桃源中人错过外面世界的精彩变化而感叹惋惜。 D．[丙]文“何负吾邪”表达了王母对儿子不忠不孝的失望，塑造了她“贤媛”的形象。 5．[甲]诗[乙]文的作者和[丙]文中的王经都身处乱世，面对社会黑暗，政治腐败，前者的人生选择是 。而后者的人生选择是 。虽然他们的人生选择不同，但都具有 高贵品质。 【答案】1． 晋朝（东晋） 陶渊明 2． D A 3．于是就同外界的人隔绝了。 4．B 5． 归隐田园 为朝廷尽忠 正直、洁身自好、不与世俗同流合污。 【分析】1．本题考查文学常识。 《饮酒（其五）》与《桃花源记》的作者都是东晋文学家陶渊明。 2．本题考查文言实词和虚词。 （1）本题考查“为”的意义。武陵人捕鱼为业：武陵人把捕鱼作为自己的职业。为：作为； A.句意：渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们。为：介词，对，向。与题干中的“为”意义不同； B.句意：不值得对外面的人说啊。为：介词，对，向。与题干中的“为”意义不同； C.句意：你本来是贫寒人家的子弟。为：是。与题干中的“为”意义不同； D.句意：担任尚书。为：担任，作为。与题干中的“为”意义相同。 故选D。 （2）本题考查文言实词。 不从母敕：没有听从母亲的告诫。敕：告诫。 故选A。 3．本题考查文言语句翻译。 遂：于是，就。与：同。外人：外界的人。间隔：隔断，隔绝。 4．本题考查内容理解。 A.“欲辨已忘言”并非因为诗人喝酒之后处于半醉半醒的状态，而是因为诗人想要表达自己内心的感受，却发现言语无法完全表达，所以选择沉默。故该项中“诗人喝酒之后，处于半醉半醒的状态”表述不准确； C.“此人一一为具言所闻，皆叹惋”写的是桃源人对外面世界的叹惋，而不是渔人对桃源中人的感叹惋惜。渔人只是把外面世界的消息告诉了桃源中人，而桃源中人对外面世界的消息感到叹惋。故该项中“渔人对桃源中人错过外面世界的精彩变化而感叹惋惜”表述不准确； D.“何负吾邪”是王母在责问儿子为什么不能尽忠于晋，而不是对儿子不忠不孝的失望。这里表现了王母对儿子忠诚于魏国的期望，而不是塑造她“贤媛”的形象。故该项中“塑造她‘贤媛’的形象”表述不准确； 故选B。 5．本题考查人物形象。 ①[甲]诗[乙]文的作者陶渊明，在面对社会黑暗和政治腐败时，选择归隐田园。《饮酒（其五）》表达了作者厌倦官场腐败，决心归隐田园，超脱世俗的追求的思想感情。《桃花源记》通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。 ②结合[丙]中“经不能用，为尚书，助魏，不忠于晋，被收”和“为子则孝，为臣则忠，何负吾邪”可以看出，王经在面对社会黑暗和政治腐败时，选择为朝廷效忠。 ③陶渊明选择归隐田园，体现了他洁身自好，不与世俗同流合污。结合[丙]中“经不能用，为尚书，助魏，不忠于晋，被收”和“为子则孝，为臣则忠，何负吾邪”可以看出，王经也是正直、洁身自好、不与世俗同流合污的人。 【点睛】参考译文： [乙]桃花源记（节选） 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。” [丙] 王经年少时家境贫苦，后来做官做到太守的职位时（俸禄达到两千石），他母亲对他说：“你本来是贫寒人家的子弟，现在做到太守这么大的官，这就可以止步了吧！”王经没有采纳母亲的意见。后来他担任尚书，帮助魏朝，对晋朝的司马氏不忠，被收押了。当时他流着泪辞别母亲说：“我没有听从母亲的告诫，以至于到了今天这个地步！”他母亲一点忧伤的神色也没有，对他说：“做儿子就能够孝顺，做臣子就能够忠君；现在你有孝有忠，有什么辜负我呢！” 【变式演练】 【变式1】（2024上海闵行一模）阅读下面诗文，完成下面小题 【甲】 饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 醉翁亭记（节选） ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【丙】 伯父君谟，号“美髯须”。仁宗一日属清闲之燕，偶顾问曰：“卿髯甚美，长夜覆之于衾下乎，将置之于外乎？”君谟无以对。归舍，暮就寝，思圣语，以髯置之内外，悉不安，递一夕不能寝。盖无心与有意，相去适有间，凡事如此。 【注]①燕： 同“宴”。 6．【乙]文作者是 （朝代）文学家学 （人名）。 7．解释下列句中加点词。 （1）临溪而渔 （2）偶顾问 8．对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（   ） A．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，感觉都不安全，于是一夜不能睡着。 B．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，感觉都不安心，于是一夜不能睡觉。 C．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，都感觉不安全，于是一夜不能睡觉。 D．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，都感觉不安心，于是一夜不能睡着。 ★9．【甲】诗【乙】文都出现了“喧”字。【甲】诗作者因“ ”而能“结庐在人境，而无车马喧”，表现了作者 的心境；【乙】文通过宾客“起坐而喧哗”、太守“颓然乎其间”，表现了太守 的思想。 10．【甲】诗“悠然见南山”一句有版本作“悠然望南山”，苏轼认为“望”不如“见”，用【丙】文的话说，“望”出于“ ”而“见”出于“ ”。【丙】文给我们的启发是 【答案】6． 宋 欧阳修 7． 来到 看，回头看 8．D 9． 心远 超脱世俗 与民同乐 10． 有意 无心 顺其自然/凡事不必刻意 【解析】6．本题考查文学常识。 《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修创作的一篇文章。宋仁宗庆历五年（1045年），参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就写在这个时期。文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。正当四十岁的盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，加上他那“饮少辄醉”“颓然乎其间”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。作者醉在两处：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。据此可答。 7．本题考查文言词语在文中的含义，解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：到溪边钓鱼。临：到； （2）句意：偶然看着他询问。顾：看，回头看。 8．本题考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：以：把；置：放；悉：都；寝：睡着； 故选D。 9．本题考查对诗文内容的理解。 第①②空：根据甲诗“问君何能尔？心远地自偏”可知，诗人之所以能如此超凡洒脱，是因为心灵避离尘俗自然幽静远邈，故填：心远、超脱世俗； 第③空：根据乙文“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可知，本文描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，表现了作者与民同乐的思想；故填：与民同乐。 10．本题考查对诗文内容的理解与启示。 根据甲诗“采菊东篱下，悠然见南山”可知，“见”字写出了诗人采摘菊花时无意中看到南山时的欣喜之情，表现出诗人“悠然”的情趣。根据丙文“盖无心与有意，相去适有间，凡事如此”可知，有心与无意，两者之间似乎存在一些微妙的差距。“望”就是出于强烈的目的性，是“有心”的行为，“见”是无意中的瞥见。根据“归舍，暮就寝，思圣语，以髯置之内外，悉不安。递一夕不能寝”可知，蔡襄因为执着于胡子是在被子外还是被子内，反而睡不着，这其实我们凡事都要顺其自然，不要太过刻意。据此可答。 【点睛】参考译文： 【甲】我家建在众人聚居的繁华道路，然而没有烦神去应酬车马的喧闹。 要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。 东篱下采撷清菊心情徜徉，无意中见到南山胜景绝妙。 暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回归远山的怀抱。 南山仰止啊，这里有人生的真义，已经无需多言。 【乙】至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 【丙】蔡襄，号“美髯须”。有一天，仁宗帝在宴会时闲暇无事，偶然看着他询问：“爱卿你的胡须非常美丽，长夜里是将其盖在被褥下呢，还是让它露在外面呢？”君谟无法回答。回到家里，到了夜晚准备入睡，想起皇帝的问话，把胡须放在被褥内或外，都找不到一个舒适的方式。反复思考了一夜，也无法入眠。大概有心与无意，两者之间似乎存在一些微妙的差距，这样的事情常常发生。 【变式2】（2024上海徐汇一模）阅读下面诗文，完成下面小题。 [甲] 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 [乙] 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ [丙] 仅二竹笼 张岱 明轩䡚由御史为按察使，清约自持，四时一布袍，常蔬食。约诸僚友，三日出俸市肉一斤，多不能堪。待故旧，惟一肉，或杀鸡，辄惊曰：“轩廉使杀鸡待客矣。”后以都御史致仕①。上问曰：“昔浙江廉使考满归家，仅二竹笼，是汝乎？”䡚顿首②谢。 （节选自《夜航船》） 【注释】①致仕：辞去官职退休。②顿首：跪而头叩地。 11．[甲]诗的作者陶渊明是 （朝代）诗人。 12．用现代汉语翻译[乙]文划线句。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 13．根据知识框中的文言知识，下列选项中可以合并解释的一项是（   ） A．结庐 B．白丁 C．故旧 D．辄惊 知识框：文言文中有同义复用的现象，指两个同义或近义词连用，如“起坐而喧哗者”中的“喧”与“哗”词义相近，“喧哗”可合并解释为“人声大而嘈杂”。 14．下列对[丙]文划线句理解正确的一项是（   ） A．轩䡚廉使杀鸡等待客人了。 B．轩䡚廉使杀鸡招待客人了。 C．轩䡚派人杀鸡招待客人了。 D．轩䡚派人杀鸡等待客人了。 ★15．品读[甲]诗[乙]文中写景的句子，填写表格。 诗文 写景句子 所写景物 景物动态 【甲】诗 山气日夕佳，飞鸟相与还 （2） 还 【乙】文 （1） 苔痕、草色 上、（3） 16．[甲]诗[乙]文的作者和[丙]文主人公都选择了朴素的生活，但原因各有不同。 [甲]诗体现了陶渊明（1） 的人生追求。 [乙]文体现了刘禹锡（2） 的人生态度。 [丙]文则体现了轩䡚（3） 的职业操守。 【答案】11．晋代 12．没有世俗的音乐扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累 13．C 14．B 15．（1）苔痕上阶绿，草色入帘青根据“苔痕”“草色”可知。 （2）山气、飞鸟 （3）“草色入帘青”中的动词为“入”。 16． 归隐田园、返回自然 洁身自好、不慕名利 克己奉公、为官清廉 【解析】11．本题考查文学常识。 陶渊明，名潜，字元亮，别号五柳先生，东晋末到刘宋初杰出的诗人。 12．本题考查句子翻译。 句意：没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。 重点词：丝：指弦乐器；竹：指管乐器；案牍：指官府文书；劳：使……劳累；形：身体。 13．本题考查文言词义。 A.结庐：建筑房舍，建造住宅。结：建造、建筑的意思；庐：房舍、住宅，不能合并解释； B.白丁：平民。白：白色；丁：男性人口，不能合并解释； C.故旧：旧交，旧友。“故”与“旧”是近义词，可以合并解释； D.辄惊：形容……就受到惊吓；辄：立即，就；惊：惊吓；不能合并解释； 故选C。 14．本题考查句子翻译。 重点词：轩廉使，指轩䡚廉使；待：招待。句意为轩䡚廉使杀鸡招待客人了。 故选B。 15．本题考查句子赏析。 （1）根据提示“苔痕”“草色”可知，写景句子为“苔痕上阶绿，草色入帘青”。 （2）根据提示“山气日夕佳，飞鸟相与还”可知，描写的景物是夕阳和飞鸟。 （3）根据“苔痕上阶绿，草色入帘青”可知，景物动态为“上”和“入”。 16．本题考查内容理解和概括。 （1）根据[甲]诗“采菊东篱下，悠然见南山”和“心远地自偏”可知，表达了陶渊明厌倦官场腐败，决心归隐田园，返回自然，超脱世俗的追求的人生追求。 （2）根据[乙]文“斯是陋室，惟吾德馨”和“何陋之有”可知，体现了刘禹锡甘于淡泊，不为物役的人生态度。 （3）根据[丙]文“清约自持，四时一布袍，常蔬食。约诸僚友，三日出俸市肉一斤，多不能堪。待故旧，惟一肉”和“昔浙江廉使考满归家，仅二竹笼”可知，体现了轩䡚清廉节俭、淡泊自律的职业操守。 【点睛】参考译文： [甲] 饮酒 陶渊明 将房屋建造在人来人往的地方，却不会受到世俗交往的喧扰。 问我为什么能这样，只要心中所想远离世俗，自然就会觉得所处地方僻静了。 在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。 傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。 这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。 [乙] 陋室铭 刘禹锡 山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ [丙] 仅二竹笼 张岱 明朝轩輓由御史改任按察使，清廉节约自律，四季只有一件粗布做的袍子，经常吃粗粮野菜。约请各位同僚好友，三天才拿出俸禄买一斤肉，多了就不能忍受。招待老朋友，只有一个肉菜，有时会杀鸡（待客），（这时）人们总会吃惊地说：“轩輓廉使杀鸡招待客人了。”后来在都御史任上辞去官职退休。皇上询问道：“从前任浙江廉使届满回家，只有两个竹笼，是你吗？”轩輓跪而头叩地谢罪。 一、（2024上海奉贤期中）阅读古诗文，完成小题。 【甲】 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【丙】 余自海康①适合浦，连日大雨，桥梁大坏，水无津涯。自兴廉村净行院下乘小舟至官寨闻自此西皆涨水无复桥船，或劝乘胥②并海③即白石④。是日六月晦，无月，碇宿大海中。天水相接，星河满天，起坐四顾太息：“吾何数乘此险也！已济徐闻⑤，复厄于此乎？”稚子过⑥在旁酣睡，呼不应。所撰《书》《易》《论语》皆以自随，而世未有别本。抚之而叹曰：“天未欲使从是也，吾辈必济！”已而果然。七月四日合浦记，时元符三年也。 （苏轼《记过合浦》，有删改） 【注释】①海康：与后文“合浦”均为地名。②乘胥：乘坐胥舟。胥，指南方少数民族的船舶。③并海：沿着海路。④白石：镇名。⑤徐闻：县名。⑥过：苏轼幼子苏过。 17．【甲】的体裁是 。【乙】文中的“予”是指 （人名）。 18．解释文中加点字的意思。 （1）枯藤老树昏鸦 （2）吾辈必济 19．用现代汉语翻译【乙】文中画直线的句子。 微斯人，吾谁与归？ 20．【丙】文中画直线的句子断句正确的一项是（   ） A．自兴廉村净行院/下乘小舟/至官寨闻自此西皆涨水/无复桥船 B．自兴廉村净行院下/乘小舟/至官寨闻自此西皆涨水/无复桥船 C．自兴廉村净行院下/乘小舟至官寨/闻自此西皆涨水/无复桥船 D．自兴廉村净行院/下乘小舟至官寨/闻自此西皆涨水/无复桥船 ★21．下列表述对选文理解错误的一项是（   ） A．【甲】“小桥”句描写了温馨、恬静的景象，而今身在异乡越发感到孤独。 B．【乙】写作者与滕子京一同登楼远眺，表现自己对古仁人的向往追求。 C．【丙】中作者将《书》《易》《论语》随身携带，可见其对它们的重视。 D．【乙】【丙】两文都和作者被贬谪的经历有关，但两位作者都并未因此消沉。 22．作者言行的背后往往反映出其情志，【甲】文中“夕阳西下，断肠人在天涯”表现了作者 的思想感情；【乙】文中的作者发出了“ ”的豪言壮语，表现了他 的志向；【丙】文中，苏轼 的行为能表现出他豁达乐观的精神。 【答案】17． 元曲 范仲淹 18．（1）黄昏时归巢的乌鸦；（2）渡，渡河，过河 19．如果没有这种人，我同谁一道呢？ 20．C 21．B 22． 思念家乡 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 以天下为己任 在危难之际还能留意美景，并且发出感叹，坚信自己一定能渡河 【解析】17．本题考查文学常识。 甲为马致远创作的《天净沙·秋思》，属于散曲。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 乙文是范仲淹创作的《岳阳楼记》，是应好友巴陵郡太守滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。文中的“予”是“我”的意思，指的是范仲淹。 18．本题考查词语理解。 （1）意思：黄昏时，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上。昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。 （2）意思：那我们一定能渡过这片大水。济：渡，渡河，过河。 19．本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有：微，如果没有；斯，这样。 20．本题考查断句。 句意：（我）从兴廉村净行院坐小船到了官寨，听人家说从这儿往西全被洪水淹没，水上不再有桥船。 “自兴廉村净行院下”点明起点；“乘小舟至官寨”点明终点；“闻自此西皆涨水”点明听说的内容；“无复桥船”点明遇到的困难； 故断为：自兴廉村净行院下/乘小舟至官寨/闻自此西皆涨水/无复桥船。 故选C。 21．本题考查内容理解。 B.“【乙】写作者与滕子京一同登楼远眺”有误；《岳阳楼记》创作背景：滕子京为了提高其政绩工程的知名度，赠给范仲淹《洞庭晚秋图》，并向他求作记，两人并未一同登楼远眺； 故选B。 22．本题考查内容理解。 “夕阳西下”点明时间：傍晚、日暮之时，太阳即将落山，此时正是倦鸟归林，家人归家相聚之时，而作者远离家乡，迹天涯，居无定所（游子却还在旅途中），渲染了悲凉的氛围，通过环境描写，烘托了游子的悲苦无依，联系“断肠人在天涯”可知，引出作者的思乡之情。 乙文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，点明作者的忧乐观，将国家与百姓放在首位，表现了范仲淹忧国忧民的情怀。 丙文“自兴廉村净行院下乘小舟至官寨闻自此西皆涨水无复桥船”“是日六月晦，无月，碇宿大海中。天水相接，星河满天”“天未欲使从是也，吾辈必济”可知，天下大雨，桥梁被冲垮，危难之际苏轼还能赏漫天的星辰和银河，留意美景发出感叹，坚信自己一定能渡河，表现了苏轼豁达乐观的精神。 【点睛】参考译文： 【乙】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬着小山，吞下了长河，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ …… 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【丙】我从海康去合浦，一连下了几天的大雨，桥梁都被冲垮，到处是洪水漫道的景象。（我）从兴廉村净行院坐小船到了官寨，听人家说从这儿往西全被洪水淹没，水上不再有桥船，有人劝我乘坐昼舟沿着海岸线到白石去。这天是六月三十日，天上没有月亮，我们停泊留宿在大海的中央。四周天水相连，能看到漫天的星辰和银河，（我）坐起来环顾四周漆黑一片的海面，不禁叹息：“我为什么屡次遇到这种险情！本来已经渡过徐闻，怎么又被困在这里呢？”小儿子苏过在旁边睡得很熟，怎么叫都不醒。我自己撰写的《书》《易》和《论语》都带在身边，是存于世间的唯一版本。我摸着这些手稿自语：“老天要是没打算把你们带走，那我们一定能渡过这片大水。”不久果然如此。七月四日在合浦记下这件事，当时是元符三年。 二、（2024上海市北期中）阅读以下古诗文，完成各题 【甲】 学弈 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 《送东阳马生序》（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 【丙】 祖莹字元珍，范阳道人也。莹年八岁能通《诗》《书》，十二为中书学生，好学嗜书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐童仆，俟父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐澜光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。” （选自《北史·列传第三十五》） 23．【甲】文选自 ，【乙】文作者 （人名）是 （朝代）人。 24．解释下列句中加点词。 （1）虽与之俱学( )    （2）非诸生所及( ) 25．（1）用现代汉语翻译下面的句子。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）下列对【丙】文画线句理解正确的一项是（   ） A．他的父母担心他会生病，禁止他这样做，却不能让他阻止读书。 B．他的父母担心他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。 C．他的父母害怕自己生病，禁止他这样做，却不能让他阻止读书。 D．他的父母害怕自己生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。 ★26．【乙】文写老师发怒时作者求教“不敢出一言以复”既写出 。又体现 。 【丙】文记叙祖莹“ ”一事，并且分别从 、 和 对祖莹的态度和看法来突出他 的特点。 27．以上选文都与“学习”有关，【甲】文用二人学弈的小故事告诉我们 的道理；【乙】【丙】两文则告诉我们 的道理。 【答案】23． 《孟子·告子上》 宋濂 明 24． 一起 达到　 25．（1）因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。 （2）B 26． 老师的严厉 作者求学的诚恳 秉烛夜读 父亲 母亲 亲属 勤奋读书 27． 学习要脚踏实地 学习要肯下功夫 【解析】23．本题考查文学常识。 甲文出自《孟子·告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。 乙文作者是明代文学家宋濂，被朱无璋称作“开国文臣之首”。 24．本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 （1）句意：虽然他们二人一起学习下棋。俱：一起； （2）句意：不是大多数人能够达到的。及：达到。 25．（1）本题考查译句。重点词语有：以是，因此。以，把。假，借。余，我。因，于是。得，得以。 （2）本题考查句子理解。 其，代词，他。成疾，生病。止，停止。故译为：他的父母担心他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。故选B。 26．本题考查内容理解。 乙：联系乙文中的“未尝稍降辞色”“或遇其叱咄”可得：老师的严厉。 联系“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”可得：作者求学的诚恳。 丙：第一空：根据丙文中的“常密于灰中藏火，驱逐童仆，俟父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐澜光明，为家人所觉”可得：秉烛夜读。 第二、三、四空：根据“父母恐其成疾”“内外亲属呼为‘圣小儿’”可得：父亲、母亲、亲属。 第五空：根据“好学嗜书，以昼继夜”“常密于灰中藏火，驱逐童仆，俟父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐澜光明，为家人所觉”可得：勤奋读书。 27．本题考查比较阅读。 第一空：根据甲文中的“其一人专心致志，惟弈秋之为听”可得：学习要脚踏实地，专心致志。 第二空：根据乙文中的“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”和丙文中的“常密于灰中藏火，驱逐童仆，俟父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐澜光明，为家人所觉”可得：学习要肯下功夫，勤奋刻苦。 【点睛】参考译文： 【甲】弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。 【乙】我年幼时就非常爱好读书。（因为）家里贫穷，（所以）没有办法买书来阅读，常常向藏书的人家去借，亲自抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁像冰一样坚硬，手指（冻得）不能弯曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的人同我来往，曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈道德和声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站着侍候在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得学识。 【丙】祖莹，字元珍，是范阳遒人。父亲叫季真担任中书侍郎钜鹿太守职务。祖莹八岁的时能诵读《诗》《书》，十二为中书学生。喜欢学习，迷恋读书，日日夜夜的学习，他的父母害怕他会生病，禁止他但是不能够使他停下来读书，他经常偷偷地在暗地里藏着蜡烛，赶走童仆，等到父母睡着之后，点燃蜡烛读书，用他的衣服遮盖窗户，害怕漏光，被家里人发觉，因为这件事情他的声誉更加被传开了，里里外外的亲属都叫他“圣小儿”，他特别喜欢写文章。中书监的高允每次感叹说：“这个孩子的才能不是大多数人能够达到的，最终会大有作为的。” 三、（2024广东深圳一模）阅读下面的选文，完成下面小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 顷岁，孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指擿（tī），多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。苕溪渔隐曰：旧说梅圣俞日课一诗，寒暑未尝易也。圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳。 （选自《东坡志林·记六一语》） 【丙】 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 （苏轼《定风波》） 28．下列句子中加点字意思不相同的一项是（   ） A．略无慕艳意 / 两岸连山，略无阙处 B．以中有足乐者 / 尝乘间以文字问之 C．此公以其尝试者告人，故尤有味 / 水尤清冽 D．盖身试此说之效耳 / 盖竹柏影也 29．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）无他术，唯勤读书而多为之。 ★30．下列说法不正确的一项是（   ） A．序是一种文体，有书序和赠序之分。《送东阳马生序》属于赠序。 B．甲文作者讲述自己的艰苦求学经历，是为了勉励马生勤奋向学。 C．乙文“世人患作文字少/又懒读书/每一篇出/即求过人”的断句是错误的。 D．丙词以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了旷达的人生态度。 31．学有所成者，都有自己的学习之道。请从甲乙两文中，概括出3条有益于学习的办法。每文不少于1条。 32．结合选文内容，完成下面的批注。 选文语句 阅读批注 感悟 甲文：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 一个“略无”，（1） 他人锦衣玉食，宋濂不羡慕；风吹雨打也好，阳光照耀也罢，苏轼都能随遇而安。能如此，正应了甲文语句：（2） 丙词：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 两个“也无”，更强调了顺境不骄，逆境不惧。 【答案】28．B 29．（1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（2）没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章。 30．C 31．①要专注，不分散精力到与学习无关的事情上。（由甲文“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”可知）②要发现学习本身的乐趣。（由甲文“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知）③要勤奋，学习上遇到困难时，坚持不放弃。（由甲文“盖余之勤且艰若此”，乙文“梅圣俞日课一诗，寒暑未尝易也”可知）④要多读书，多练笔。（由乙文“唯勤读书而多为之”可知）⑤不能急于求成。（由乙文“世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者”可知） 32． 更显爱学乐学，专注于学。（意思对即可） 以中有足乐者 【解析】28．本题考查一词多义。 A.都是“一点儿没有”的意思； B.因为／用； C.都是“格外、特别、尤其”的意思； D.都是“大概”的意思。 故选B。 29．本题考查翻译文言语句。翻译时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。注意重点字词： （1）以，因为；足，值得；口体之奉，吃的穿的；若，如。 （2）无，没有；术，办法；唯，只有；为，写。 30．本题考查理解分析文章内容。 C.理解不正确。结合“世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人”分析，“世人患作文字少”中“世人”是主语，“患”是谓语，“作文字少”是宾语，故在“少”后断句；“又懒读书”是动宾短语，故在“书”后断句；“每一篇出”是主谓短语，故在“出”后断句；再结合句意“世上有人担忧自己练笔的机会很少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人”可断句为“世人患作文字少/又懒读书/每一篇出/即求过人”。故乙文“世人患作文字少/又懒读书/每一篇出/即求过人”的断句是正确的。 故选C。 31．本题考查理解分析文章内容。 结合甲文“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此”可知，宋濂读书求学时十分勤劳与艰辛，他穿着旧棉袍、破衣服处于身着华服的同学之间，也毫无羡慕的意思，只因为他的心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。据此我们可以得出学习的启示：学习要专注，不分散精力到与学习无关的事情上；学习上要勤奋努力，遇到困难不要畏惧，要坚持迎难而上；学习上要找到自己的目标与兴趣，发现学习的乐趣； 结合乙文“无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指擿，多作自能见之”可知，写文章没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进；但是世上有人担忧自己练笔的机会很少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，像这样的事很少有成功的。文章的缺点也用不着别人指出来，自己多练笔后就能发现毛病了；据此可以得出学习的启示：学习要勤奋努力；在学习的过程中，不要急于求成，要坚持并勤于阅读；学习上要勤加练习，多练笔；结合“旧说梅圣俞日课一诗，寒暑未尝易也”可知，从梅圣俞的写作经历可以得出启示：学习还要克服困难，努力坚持。 32．本题考查理解赏析文章内容。 结合甲文“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”可知，宋濂穿着旧棉袍、破衣服处于身着华服的同学之间，内心一点儿也没有羡慕的意思。一个“略无”，更可见宋濂专注学习，爱学乐学的精神； 结合感悟“他人锦衣玉食，宋濂不羡慕；风吹雨打也好，阳光照耀也罢，苏轼都能随遇而安”可知，这是因为他们内心有值得快乐的事，正应了甲文中的语句“以中有足乐者”。 【点睛】参考译文： 甲文：当我寻师时，背着书箱，拉着鞋子，行走在深山大谷之中。严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来，住在旅馆，主人每天供养两顿饭给我吃，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思，因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。 乙文：近年间，孙莘老结识了欧阳修，曾经乘着机会用自己写的文字询问他（向他请教）。欧阳修说：“没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进；但是世上有人担忧自己练笔的机会很少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，像这样的事很少有成功的。文章的缺点也用不着别人指出来，自己多练笔后就能发现毛病了。”欧阳修把自己曾亲身体验的方法告诉别人，所以意味尤其深长。苕溪渔隐说：以前传说梅圣俞每天完成一首诗，严寒酷暑也没有改变（一直坚持）。梅圣俞的诗名世人都知，大概是亲自尝试这个说法的效果吧。 四、（2024上海徐汇开学）阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 【乙】 鱼我所欲也（节选） 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 【丙】 班超投笔从戎 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辨，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。班超家贫，常为官佣而书供养。久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士之志哉！” 【注释】①不耻劳辱：不以干劳苦低下的事感到耻辱。②固：指班固，《汉书》的主要作者。 33．【甲】词题目“为陈同甫赋壮词以寄之”的意思是 。 34．解释下列【乙】文中的加点词。 （1）一箪食( )  （2）所识穷乏者得我与( ) 35．用现代汉语翻译【丙】文中画线句。 为人有大志，不修细节。 36．人物的行为表现，往往与其特定情境关系密切。 【甲】词中，词人“梦回”的特定情境，是“ ”； 【乙】文中，“行道之人弗受”与“乞人不屑”的共同特定情境，则是“ ”、“ ”； 【丙】文中“超曰”的特定情境，则是 （根据文段内容，用自己的语言概括回答）。 ★37．下列理解分析完全错误的一项是（   ） A．【甲】词中的“霹雳”一词，其实喻指射箭时弓弦的响声。 B．【乙】文使用排比的修辞手法，显示出说话人的理直气壮。 C．【丙】文中的傅介子和张骞都是班超引以为豪的同门师兄。 D．三部作品的内容和写法各不相同，但都有明确的表达意图。 38．【甲】词末句，作者用感叹句表达了他 的人生志向难以实现的悲愤之情； 【乙】文末句，作者用 （表达方式），告诫人们不能 ； 【丙】文中末句，作者借人物 描写，写出了班超 。 【答案】33．我为陈同甫写下这首壮烈的词寄送给他。 34． 食物 穷困 35．他为人很有志向，不拘小节。 36． 沙场 呼尔而与之 蹴尔而与之 家中贫寒，受官府所雇以抄书来谋生糊口。 37．B 38． 替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名 议论 丧失人所固有的本性 语言 志向远大 【解析】33．此题考查对诗歌题目的理解。 “赋壮词”中“赋”是“书写”的意思，“壮词”多指描写军旅生活或壮阔的战争之景，因为豪壮，故称“壮词”。 因此“赋壮词”的意思就是创作一首情调悲壮的词。 34．本题考查文言词语的理解。 （1）句意：一碗食物。食：食物。 （2）句意：认识的穷人感激我吗？穷：穷困。 35．本题考查文言句子翻译。 重点词语：大志，远大的志向；细节，小节。 36．本题考查对文章内容的理解。 （1）【甲】词中根据“梦回吹角连营……沙场秋点兵”可知，诗人梦回的特定情境是沙场。 （2）根据原文“ 呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”可知，不接受的特定情境是“呼尔而与之”，（3）是“蹴尔而与之”。 （4）根据“ 班超家贫，常为官佣而书供养。久劳苦”可知，班超所处的特定情境是“家中贫寒，受官府所雇以抄书来谋生糊口”。 37．本题考查对诗歌和文言文内容的理解。 B.“显示出说话人的理直气壮”表述错误，根据“ 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之”运用排比句，表达了孟子对这种行为的谴责和鄙视； 故选B。 38．本题考查对文章内容和表现手法的分析。 （1）辛弃疾的人生志向是“了却君王天下事，赢得生前身后名”。意思是替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。 （2）【乙】文末句“ 此之谓失其本心”意思是：这就是失去了他们的本心。从表达方式上看，这是一个议论。作者用判断句来评价这些人，是丧失了人所固有的羞恶之心。他的目的是告诫人们不要“丧失人所固有的本性”。 【丙】文中末句“小子安知壮士之志哉”是班超的语言，所以是语言描写；结合“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”可知，班超志向远大，不是一般的人能理解的。 【点睛】参考译文： 【乙】一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。 【丙】班超字仲升，扶风平陵人，是徐县县令班彪的小儿子。班超有远大的志向，不拘泥于小节。但他内心孝顺恭谨，在家里经常辛勤地做粗活，不以辛劳为耻辱。他很有口才，并且涉猎书传。永平五年，他的哥哥班固被征召做了校书郞，班超和母亲一起随班固到了洛阳。家里很贫穷，班超经常被官吏雇用去抄写文书来供养母亲。他长期劳苦，曾经停止抄录工作，扔掉笔感慨道：“大丈夫没有别的志向，也应当效仿傅介子、张骞，出使异域，建立功业，以此得以封侯，怎么能长期做这种抄写的工作呢?"身边的人都嘲笑他。班超说:“凡夫俗子怎么能知道壮士的志向!" 五、（2024上海黄埔期中）阅读下列选文，完成小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 【乙】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【丙】 一日，命役徒芟①而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绠②不可竭。当大暑时，饮之若饵③白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸，醇醇而浑，盖山泽通气，应于名矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰：“清白堂”。又构亭其侧，曰：“清白亭”。庶几④居斯堂，登斯亭，而无忝⑤其名哉！ （范仲淹《清白堂记》节选） 【注释】①芟（shān）：除草。②绠（gěng）：原指井绳，此指提水。③饵：吃。④庶几：希望  ⑤  忝（tiǎn）：玷污 39．甲文中“太守”是指 。 40．解释下列加点的词语。 （1）有亭翼然临于泉上 ( )    （2）绠不可竭 ( ) 41．下列对于句子的理解，你认为正确的一项是（   ） 予爱其清白而有德义，可为官师之规。 A．我喜爱这泉水清澈洁白并且有德有义，可以作为官吏制定的规范。 B．我喜爱这泉水清澈洁白并且有德有义，可以是规劝官吏们的老师。 C．我喜爱这泉水清澈洁白并且有德有义，可以成为官吏效法的楷模。 D．我喜爱这泉水清澈洁白并且有德有义，可以作为官吏学习的法规。 ★42．【甲】【乙】【丙】选段中都有关于水的描写， 请根据选段内容完成表格。 选段 甲 乙 丙     文本中“水”呈现出的特点 （1） （2） 清澈洁白 （3） （4） 43．【甲】 【乙】 【丙】三篇散文都借“记”抒发情志，【甲】文中“醉翁之意不在酒在乎山水之间也。”【乙】文“微斯人，吾谁与归？”【丙】文“而无忝其名哉！”这三句分别表达了作者怎样的愿望？ “醉翁之意不在酒在乎山水之间也。” “微斯人，吾谁与归？” “而无忝其名哉！” 【答案】39．欧阳修 40． 居高面下或靠近 尽、完 41．C 42． 水声潺潺 （水声悦耳） 水势壮阔或浩荡宽阔 甘甜 冬暖夏凉 43．甲文表达了作者想要寄情山水的愿望；乙文表达了作者期待像古仁人一样以天下为己任的愿望；丙文表达了作者期待为官能清明廉洁的愿望。 【导语】这三篇选文分别出自欧阳修的《醉翁亭记》、范仲淹的《岳阳楼记》和《清白堂记》，都通过对自然景物的描绘，表达了作者的情志和理想。甲文通过描写醉翁亭的山水之美，传达了作者对自然的热爱和超然物外的生活态度。乙文则通过洞庭湖的壮丽景象，表达了作者忧国忧民的情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想。丙文则借清白泉水的特质，寄托了作者对官员清廉正直的期望。三篇文章都通过景物描写，巧妙地融入了作者的思想情感，展现了古代文人对自然、人生和社会的深刻思考。 39．本文考查文学文化常识。 根据“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”可知，是太守以自己的别号命名的，亭子叫醉翁亭；欧阳修字永叔，号醉翁。故答案是：欧阳修。 40．本题考查文言词语的意思。 ①句意：有一座亭子像飞鸟展翅似的。临，居高面下或靠近。 ②句意：提水没有穷尽。竭，尽、完。 41．本题考查翻译。 重点词语：予，我；爱，喜爱；其，代词，指泉水；为，成为；官师之规，官吏效法的楷模； 句意：我喜爱泉水的清白和有德义，它可以成为官吏们效法的楷模。 故选C。 42．本题考查文章内容理解与概括。根据题干我们可知，要在三篇文章中寻找水呈现出的特点。 第一空：根据甲文中“山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也”可知，在山中行走渐渐能够听到潺潺的水声，十分悦耳。故填：水声潺潺（水声悦耳）。 第二空：根据乙文中“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”可知，洞庭湖连接着远处的山，吞没了长河，水流浩浩荡荡，宽阔无边。故填水势壮阔或浩荡宽阔。 第三空：根据丙文中“其泉清而白色，味之甚甘”可知，从井里取出来的泉水非常清澈，喝起来味道甘甜；故填：甘甜。 第四空：根据丙文中“当大暑时，饮之若饵白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也”可知，井水由于在地底，温度变化不大，所以在夏天是凉的，在冬天很温暖。故填：冬暖夏凉。 43．本题考查语句理解和作者情感。 第一句：“醉翁之意不在酒在乎山水之间也”意思是：醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欧阳修通过描绘自己在醉翁亭中与宾客们一同饮酒赏景的情景，表达了他对于自然美景的热爱和向往。这里的“醉翁之意不在酒”意味着他饮酒的目的并不是为了酒本身，而是借酒来欣赏山水之间的美景，享受与大自然融为一体的乐趣。因此，这句话表达了欧阳修寄情山水、与民同乐的愿望。 第二句：“微斯人，吾谁与归”的意思是：唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？联系“是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，范仲淹时刻将国家与百姓放在首位，表现了范仲淹忧国忧民的情怀；“微斯人，吾谁与归？”这句话则表达了他对于志同道合者的渴望和呼唤，这句话反映了范仲淹希望找到志同道合的伙伴，能够像古人一样以天下为己任的愿望。 第三句：“而无忝其名哉”意思为：（希望）没有玷污它的名声。可见作者内心十分重视名声名誉，连“清白亭”的名声都十分爱惜，能够体现出他期待能够为官清廉的愿望。 【点睛】参考译文： 甲：环绕滁州城的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子像飞鸟展翅似的，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？是太守用自己的别号醉翁来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 乙：我观看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。衔着远山，吞没了长河，水流浩荡，宽阔无边，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ …… 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？ 丙：有一天，我命令衙役清除杂草开辟成平地，（发现）中间有一口废弃的水井。于是立刻喊来工匠清理出井中的淤泥。三天之后取水观察，看到这泉水清澈而白净，品尝井水，（味道）十分甘甜，水深有一丈多，提水没有穷尽。酷暑的时候饮用，就像是吃白雪一样，品尝着像薄冰一样的泉水，冰冷爽口。在寒冬时节，遇上有太阳的日子，这泉水又如同阳春三月，一片温热。这眼泉水或许是雨水降落、云气蒸腾，上下醇厚，浑然一体，大概是山泽相通，在名源相互呼应吧。我又邀请了嘉宾，用建溪、日注、卧龙、云门等地的名茶试这里的泉水，果然甘甜滋润，品尝之后，让人心旷神怡。我喜爱它的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的楷模。于是就在这里修建一座厅堂，叫“清白堂”，又要在厅堂的旁边修建一座亭子，叫“清白亭”。希望我居住在这座厅堂，登上这座亭子的时候，没有玷污它的名声。 六、（2024上海奉贤期中）阅读下面古文，完成下面小题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【乙】 洪武初，有御史言陶安①隐微之过者。太祖曰：“尔何由知之？”对曰：“闻之于道路。”太祖曰：“御史但取道路之言以毁誉人，此为尽职乎？植佳木者必去蟫蠹②，长良苗者必芟稂莠③，任正士者必绝邪人。凡邪人之事君，必先结以小信，而后逞其大诈。此人尝有所言，朕不疑而听之，故今日乃为此妄言。夫去小人当如扑火及其未盛而扑之则易为力④。不然，害滋大矣。”乃命中书省黜之。 （选自《典故纪闻》） 【注释】：①陶安：字主敬。洪武元年九月染病卒于官，帝亲为文以祭，追封姑孰郡公。②蟫蠹（yín dù）：此处泛指蛀虫。③芟（shān）：铲除。稂莠（lángyǒu）：泛指有害于禾苗的杂草。④为力：奏效。 44．【甲】文出自《 》。 45．解释下列句中加点词。 （1）及其家穿井 （2）国人道之 （3）植佳木者必去蟫蠹 46．用现代汉语翻译【甲]文中的画线句。 得一人之使，非得一人于井中也。 47．下列对【乙】文中画线句断句最恰当的一项是（   ） A．夫/去小人当如扑火/及其未盛而扑之/则易为力 B．夫/去小人当如扑火及/其未盛而扑之/则易为力 C．夫/去小人当如扑火及其未盛/而扑之则易/为力 D．夫/去小人当如扑火/及其未盛而扑之则易/为力 48．听到传言后，【甲】文中“国人”与【乙】文中“御史”相似的做法是（1） （用自己的话概括）。对于这种做法【甲】文作者借由“（2） ，（3） ”一句表明了态度。【乙】文中“太祖”则反思自身行为，认识到御史这样做也有君主的问题：（4） （用自己的话概括）。 ★49．下列对【甲】【乙】两文内容理解正确的一项是（   ） A．【甲】【乙】两文都警示我们尽快远离奸佞之人。 B．【甲】【乙】两文都详细描写了传言产生的过程。 C．【甲】【乙】两文都分析了传言产生的根本原因。 D．【甲】【乙】两文都告诫我们不要轻易相信传闻。 【答案】44．吕氏春秋 45． 等到 讲述 除去 46．得到一个人的劳力/得到一个人使唤，不是在/从井中得到一个人。 47．A 48． 道听途说/信谣传谣/以讹传讹盲目听信 求闻之若此 不若无闻也 之前对这个人所说的话直接听信。 49．D 【解析】44．本题考查文学常识。 《穿井得一人》节选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。《吕氏春秋》，又称《吕览》，是在秦国相邦吕不韦的主持下，集合门客们编撰的一部杂家名著。 45．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：等到他家打了水井的时候。及：等到。 （2）句意为：居住在国都中的人都在谈论这件事。道：讲述。 （3）句意为：种植好的树木的人必然会法除害虫。去：除去。 46．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：得一人之使：多得到一个人使唤，指多得到一个人的劳力。于： 在。 47．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意为：去小人就像扑火，在其气焰还没盛时就及时扑灭不难。“夫”句首发语词，应断开；“去小人当如扑火”为完整比喻句，应断开；“及其未盛而扑之”说明了扑火的时机，应断开；“则易为力”中“则”表述转折，应断开。 正确断句为：夫/去小人当如扑火/及其未盛而扑之/则易为力。 故选A。 48．本题考查内容理解。 甲文结合“国人道之，闻之于宋君”，乙文结合“有御史言陶安隐微之过者。太祖曰：‘尔何由知之？’对曰：‘闻之于道路’”句可知，相似的做法是都是道听途说，然后说给君主。 甲文结合“求闻之若此，不若无闻也”句可知，表明了作者的态度。 乙文中结合“此人尝有所言，朕不疑而听之，故今日乃为此妄言。夫去小人当如扑火，及其未盛而扑之，侧易为力，不然，害滋大矣”句可知，“太祖”则反思自身行为，认识到御史这样做也有君主的问题：任用官员的时候自己应该先拒绝小人。 49．本题考查内容理解和辨析。 A.甲文没有警示我们尽快远离奸佞之人。甲文告诉我们凡事都要调查研究，才能弄清真相。切不可轻信谣言，盲目随从，人云亦云； B.乙文没有详细描写传言产生的过程； C.甲文没有分析传言产生的根本原因； 故选D。 【点睛】参考译文： 【甲】宋国的一户姓丁的人家，家中没有井，需要到外面打水浇地，经常派一人停留在外面专管打水。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”居住在国都中的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道了这件事。宋国国君派人向丁氏询问情况，丁氏回答说：“多得到一个人的劳力，不是在井内挖到了一个人。”像这样得到的消息，还不如不知道。 【乙】洪武初年，一个御史向朱元璋报告陶安很隐秘、微小的过失。太祖说：“你是怎么知道的？”那个人说：“我是在道路上听说的。”太祖说：“一个御史，竟然以道听途说来毁誉人，你就是这样履行职责的？”种植好的树木的人必然会法除害虫；培养好的禾苗的人必然会除去杂草；任用正人君子的人必然会拒绝小人。凡是奸邪之人事君，都是先用小事取得信任，然后大搞阴谋诡计，此人从前说什么，朕就信什么，从未怀疑过，因此才导致他今天敢说假话！去小人就像扑火，在其气焰还没盛时就及时扑灭不难，不是这样的话危害就大了。于是命中书省罢免了他。 七、（2024上海长宁期末）阅读下面选文，完成各题。 【甲】 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 书遗蔡允元（元丰八年九月作于楚州） 仆闲居六年，复出从仕。自六月被命，今始至淮上，大风三日不得渡。故人蔡允元来船中相别。允元眷眷不忍归，而仆迟回不发，意甚愿来日复风。坐客皆云东坡赴官之意，殆似小儿迁延避学。爱其语切类，故书之，以遗允元，为他日归休一笑。 50．【甲】【乙】【丙】三篇的作者都是 （朝代）著名的文学家、书法家、画家苏轼。 51．【甲】词中的“绮户”的意思是 。 52．加点字解释。 （1）大风三日不得渡( ) （2）以遗允元( ) 53．句子翻译。 （1）用现代汉语解释【乙】文中画线的句子。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）下列对【丙】文中画线句翻译正确的一项是（   ） A．在座的客人都说东坡赴官上任的意思，恐怕像小孩子缓步而行逃避上学。 B．在座的客人都说东坡赴官上任的样子，就像小孩子缓步而行逃避上学。 C．在座的客人都说料想东坡赴官上任的神情，接近像小孩子被邀请去上学要逃避一样。 D．在座的客人都说东坡去做官的路，困乏疲惫像小孩子逃避上学一样。 ★54．下列对【甲】词的赏析错误的一项是（   ） A．“恐”字把词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理直接表达出来。 B．“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉。 C．“无眠”表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。 D．“何事”一词表达了词人不能和亲人团聚的惆怅。 55．【甲】词中“此事古难全”可以看出作者 。这种人生态度在【乙】文中的具体表现是 【丙】文中苏轼“ ”，却 ，同样也反映了他这一特点。 【答案】50．北宋 51．雕花的窗户 52． 能够 赠送 53．（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）B 54．A 55． 豁达 即便被贬赋闲，看到美丽的月色仍然颇有兴致邀友共赏 复出从仕 心情平静，不急于赴任 【解析】50．本题考查文学常识。 【甲】【乙】【丙】三篇的作者都是苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，卒后追谥“文忠”，北宋杰出文学家、诗人、散文家、词人、书画家，四川眉山人。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙（ 皆以文学名世，世称“三苏”），著名的唐宋八大家（苏辙、苏轼、苏洵、欧阳修、曾巩、王安石、柳宗元、韩愈）之一，作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。 51．本题考查词语的解释。 低绮户：低低地挂在雕花的窗户上。绮户：雕花的窗户。 52．本题考查文言文词语的解释。 （1）句意：刮了三天的大风，我不能够渡河。得：能够。 （2）句意：送给蔡允元。遗：赠送。 53．本题考查文言文语句的翻译。 （1）本句中的重点词有：庭下（庭院）；如（好像）；空明（澄澈清明）；交横（交错相横）；盖（大概是）。 （2）B.本句中的重点词有：意（样子）；殆（大概、几乎）；迁延（缓步而行）；避（逃避）。 故选B。 54．本题考查诗歌内容的理解。 A.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”意思是又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。“恐”字写出词人对月宫仙境产生的向往和疑虑。寄寓着作者出世、入世的双重矛盾心理；“起舞弄清影，何似在人间 ”，写词人的入世思想战胜了出世思想，表现了词人执着人生、热爱人间的感情。题干“把词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理直接表达出来。”理解错误。 故选A。 55．本题考查文章内容的理解和概括。 一空：【甲】诗文“此事古难全”意思是这种事自古来难以周全。“此事”代指诗句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，具体指人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换。这种把人生的各种境遇视之为常态的态度，体现出作者豁达的人生态度。故答案为：豁达； 二空：【乙】诗中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”，诗人对月夜作了美妙的描绘，这几句对月的描写不着一字，却又无一字不写月。“月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。”，又写出诗人苏轼即便被贬赋闲，看到美丽的月色仍然颇有兴致邀友共赏。这种苦中作乐的方式就是一种旷达乐观的人生态度。故答案为 ：即便被贬赋闲，看到美丽的月色仍然颇有兴致邀友共赏；   三四空：【丙】文中苏轼“仆闲居六年，复出从仕。自六月被命，今始至淮上，大风三日不得渡。”意思是我被贬到黄州赋闲六年，现在又重新入仕。自从六月被任命，如今才到达淮上，刮了三天的大风，我不能够渡河。诗人赋闲六年，如今重新入仕做官，换做常人，应该急不可待。但苏轼心境坦然，豁达，不急于赴官上任。故答案分别为：复出从仕、心情平静，不急于赴任。 【点睛】参考译文： 【甲】丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。   明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的我。明月不该对人们有什么怨恨，为什么偏偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。 【乙】元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样澄澈清明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【丙】我被贬到黄州赋闲六年，现在又重新入仕。自从六月被任命，如今才到达淮上，刮了三天的大风，我不能够渡河。我的朋友蔡允元到船上来和我告别。蔡允元依依不舍不想离开，而我也是迟迟不想出发，甚至希望明天也能继续刮风。在座的客人都说东坡赴官上任的样子，就像小孩子缓步而行逃避上学。我觉得他们说的话非常切合我的状态，所以写下来，送给蔡允元，等来日我回来和他见面说起都能相视一笑吧。 八、（2024上海奉贤一模）阅读下列古诗文，完成小题。 【甲】 水调歌头 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 醉翁亭记（节选） （1）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【丙】 书马犬事 欧阳公在翰林时，常与同院①出游。有奔马毙犬，公曰：“（3）试书其一事。”一曰：“有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。”一曰：“有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。”公曰：“（4）使之修史，万卷未已也。”曰：“内翰②云何？”公曰：“逸马杀犬于道。”相与一笑。 [注释]①同院：指与欧阳修同在翰林院供职的人。②内翰：翰林的别称，此处指欧阳修。 56．甲词作者 （人名），乙文作者欧阳修，都是宋代著名 家。 57．用现代汉语翻译乙文和丙文中的画线句。翻译恰当的是（   ）     （1）不久夕阳挂在西山上。 （2）人们知道从太守游玩中获得乐趣。 （3）大家尝试写下其中一件事。 （4）让你们编修史书，一万卷也写不完。 A．（1）（3） B．（1）（4） C．（2）（3） D．（2）（4） 58．“何”在词典中的解释有： A．谁；B．什么；C．怎么样；D．为什么。为下列句子中的“何”选择一个正确的选项（填字母）： （1）今夕是何年( ) （2）内翰云何( ) 59．“旷达”形容人的心胸开阔、豁达。甲词和乙文中最能体现作者“旷达”的一句分别是：“ ”；“ ”。 ★60．以下主张与丙文中欧阳修的看法一致的是（   ） A．写作要实事求是，不能随意夸大。 B．写作要言简意赅，绝对不可啰嗦。 C．文章应发乎真情，无需刻意求新。 D．文章应追求内容深刻而字面浅显。 61．黄同学读了丙文后，将乙文最后两句改写如下。请对他的改写进行评价。 同其乐，述以文，庐陵欧阳修。 【答案】56． 苏轼 文学家（政治家等） 57．B 58． B C 59． 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全； 醉能同其乐，醒能述以文。 60．B 61．示例：改写后的文字，比原文简短（“体现了丙文言简意赅的写作主张”）。但原文从容、悠闲的情绪和节奏也不复存在 【解析】56．本题考查作家作品。 《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼于公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋在密州时所作。这首词以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。 苏轼与欧阳修都是宋代著名的文学家和政治家，同为“唐宋八大家”。 57．本题考查译句。 （2）句中的“从”是跟随的意思，本项直接译为“从”有误。 （3）“其一事”的意思是这件事，本项译为“其中一件事”有误。 故选B。 58．本题考查字义。 （1）句意：今天晚上是哪一年。何，什么。故选B。 （2）句意：你怎么样写？何，怎么样。故选C。 59．本题考查语句赏析。 甲词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”意为：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。这句话体现了作者心胸的开阔与豁达。 乙文：“醉能同其乐，醒能述以文”意为：醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人。作者此时被贬滁州，却不以被贬为意，于政事之余与百姓一起赏景作乐。还把这种乐事记录下来，表现了作者心胸的开阔与豁达。 60．本题考查内容理解。 丙文中“使之修史，万卷未已也”意为：让你们编写史书，一万卷也不够。言下之意是，你们记述事件过于繁琐了。再联系“逸马杀犬于道”可知，欧阳修的主张是写作要言简意赅，绝对不可啰嗦。故选B。 61．本题考查语句赏析。 根据丙文中“使之修史，万卷未已也”意为：让你们编写史书，一万卷也不够。言下之意是，你们记述事件过于繁琐了。再联系“逸马杀犬于道”可知，欧阳修的主张是写作要言简意赅，绝对不可啰嗦。改后的句子，比原文简短，符合欧阳修的主张。但修改之后，却没有原句“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也”表现出来的从容与悠闲，句子的节奏过于明快紧凑，不能表现了作者内心的闲适和与民同乐的政治理想。 【点睛】参考译文： 甲：明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。 乙：不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 丙：欧阳公在翰林院时，常和他同在翰林院供职的人一起游玩。有一匹奔驰的马踩死了一条狗，欧阳修说：“试着记录这件事。”一位说：“有狗躺在大道，奔驰的马踩死了狗。”另一位说：“有马奔驰在大道，躺着的狗遇到它被踩死了。”欧阳修说：“让你们编写史书，一万卷也不够。”（众人）说：“你怎么写？”欧阳修说：“奔驰的马在大道上踩死了一条狗。”（众人）一同笑了。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$