专题06 散文阅读（吉林专用）-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编

专题06 散文阅读（原卷版） 2025年中考散文阅读考查新趋势思维导图 2025中考散文阅读新趋势 （一）叙事散文 1.（2025·吉林省长春市朝阳区中考语文·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 《三国志》：陈寿等来的历史 王族 ①陈寿为写《三国志》，苦苦等了很多年。 ②陈寿是个很敏锐的人，在魏、蜀、吴三国鼎立之时，他便意识到应该把这段特殊的历史写成一部史书，以供后人传阅。但这时，三国鼎立还没有结束，天下尚无定局，他只好等。 ③陈寿在等待的过程中，耗去了一生中最好的年华。他原是蜀国观阁令史，蜀国灭亡后受到晋武帝的赏识，被任命为郡中正，后又被擢为治书侍御史。但这一等着实等得有些久了，以至于他对当官的兴趣都没有了。到西晋灭了吴，三国鼎立才算真正结束。天下定势已显山露水，陈寿终于可以动笔记录这一段特殊的历史了。这一年是公元280年，陈寿已经48岁。 ④一个新的王朝由此耸立于天下。所有人都在谋划自己的新生活，陈寿却从热闹中悄身退出，关起门来开始撰写《三国志》。他决定把《三国志》分为三部分，即《魏书》《吴书》《蜀书》。从结构上而言，这样就可以一览无余地了解三国当时的整体情况，他下决心要把《三国志》写成一部前无古人的作品，让和这段历史一起载入史册，这比什么都好。 ⑤编写了一部分后，陈寿发现了一个难题，可供自己参考和借鉴的资料太少。历史一旦定型，便会变成一个庞然大物，是不容许篡改和虚构的，所涉的细枝末节，必须有出处，否则便会闹出笑话。但现在耸立在陈寿面前的这个庞然大物只是一个模糊的轮廓，尽管它很高大，却不清晰，陈寿无法细致地将它勾画出来。 ⑥造成这一困难的原因是，当时三国鼎立刚刚结束，很多历史事件尚无人记载。陈寿觉得历史让自己兴奋无比，但文献资料的空白让他一筹莫展。没办法，他只好停笔，一头扎入对文献资料的搜寻之中。 ⑦几经搜寻，陈寿找到了王沈的《魏书》、韦昭的《吴书》等。魏、吴两国政权在当时设有史官，所以把三国鼎立过程中的历史基本记录了下来。陈寿仔细看完《魏书》《吴书》，认为王沈、韦昭二人所撰写的史书比较翔实，自己可借鉴参考。但关于蜀国的历史记载是一片空白。蜀国因没有设专门修史的官职，所以无人记史。 ⑧为了写好这一部皇皇史书，陈寿决定亲自去蜀地考察，视考察后掌握材料的情况再动笔。为此，陈寿踏上了当年蜀国军队打过仗的路途，一点一点收集发生过的历史事件的资料。一番考察实访下来，陈寿的内心变得沉甸甸的，蜀国所有的光荣与梦想以及所经历的起起落落、生死挣扎，足以让他完成一部史书。他不光宏观掌握了蜀国的历史，对历史的一些细节也大胆地进行剖析，列举出了那些事件在当时的条件下之所以发生的必然性，并表明了自己的观点。诸如此类的事件在《三国志》中比比皆是，在此仅举“马谡失街亭”一例。 ⑨陈寿认为，马谡大意失街亭，造成了对蜀军致命的伤害，甚至让蜀军由此伤了元气。诸葛亮由蜀入陇，六出祁山，但因马谡之败，蜀军实际上已经隐隐约约地画上了悲怆的句号。诸葛亮挥泪斩马谡，一般人的理解是为了整肃军纪，但实际上是为了防止蜀军在这个巨大的失败面前军心溃散，因此杀马谡一人，警示万众兵士。马谡被杀了，诸葛亮哭了，他是为失去一员爱将而哭的吗？非也。他的精心设计和战争谋略，在马谡失街亭事件中，被那场大火像烧一根草绳一样烧断了。所以，诸葛亮之哭，实际上是在哭自己的命运，哭战争的无情，哭自己理想的破灭。经由这一打击，诸葛亮感到自己已心神俱空，再也没有力量带兵打仗了。所以，他的眼泪中包含着许许多多的心事。退回蜀地途中，诸葛亮让士兵们烧掉了身后的栈道。随着一股股火焰腾起，组成栈道的木板或化为灰烬，或坠入江中被漩涡吞没，由陇入蜀从此成为绝途。从表面上看，这是诸葛亮的一种军事防范策略，烧掉栈道，为的是防止魏军由陇入蜀进犯。但实际上，他在做一种无可奈何的挣扎，甚至有一种要毁大家一起毁的消极心理。从这个例子可以看出，陈寿对历史的态度，处理历史事件的方式，显然超出了同时期的其他史学家。 ⑩从蜀地考察回来后，陈寿这才坐下来开始写《三国志》。这是一部让他等得太久的书，不过，正因为有了他这样的等待，《三国志》才得以拥有完整的内容。最后，陈寿以《魏书》三十卷、《吴书》二十卷、《蜀书》十五卷合为《三国志》，将三国鼎立这一特殊历史写成了一部书。应该说，这是一部全面记录三国风云的史书。后来的《三国演义》，则是根据《三国志》创作的小说，距陈寿写《三国志》，已有1000多年。 （选自《读者》，有删改） 15. 陈寿准备撰写《三国志》时遇到哪些困难？请根据文章内容简要概括。 16. 根据文章内容，判断以下关于陈寿撰写《三国志》的说法，正确的一项是（ ） A. 陈寿撰写《三国志》完全是凭借个人喜好，创作中没有受到任何外界因素的干扰。 B. 因为陈寿生活在三国时期，所以他对三国历史的记载绝对真实可靠，无主观态度。 C. 陈寿在西晋为官，其撰写的《三国志》在一定程度上受到西晋统治者立场的影响。 D. 《三国志》是陈寿和写《魏书》的王沈、写《吴书》的韦昭等人共同完成的著作。 17. 《三国志》和《三国演义》都是关于三国的作品，二者对历史的呈现有何不同？ 18. 我们学过的哪篇古文，是对《三国志·吴书·吕蒙传》内容的改写？写出题目和作者。 19. 陈寿创作《三国志》的过程带给你什么启示？结合文章内容，联系自身实际回答。 2.（2025·吉林省长春市绿园区中考语文·一模）阅读下面的文章，完成问题。 春走老山界 谭谈 ①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。 ②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。 ④老山界，深藏在舜皇山里。 ⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。 ⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ ⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！ ⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 ⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！ （1）下面对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是 A.首段中说山野里的春色“最癫狂”，写出了作者对探访老山界的疑虑不安。 B.文章引用舜皇山的神话传说，与红军为人民幸福生活而不惧艰险的精神相呼应。 C.老唐回乡帮助乡亲脱贫致富契合了新时代的发展理念，使文章具有鲜明的时代特色。 D.结尾总结全文，深化主题，歌颂了老山界人康续长征精神，奋斗新征程的伟大实践。 （2）下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是 A.文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。 B.第③段联想丰富，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。 C.第⑥段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神。 D.第⑨段“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感。 （3）文章写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，这样写有什么好处？请简要分析。 3.（2025·吉林省中考语文·一模）阅读下面的文章，完成问题。 雪夜灯火 马庆民 ①加完班已是深夜，从帮扶村返回家的路上，天空飘起了雪，一瓣瓣轻盈的雪花，有对天空的依恋，有对大地的向往，纷纷扬扬，翩翩而舞。 ②不远处，亮着几盏灯火，我想，每一盏灯火里都包含着一份守候与期待，或许，还有不期而然的遇见和美好。 ③这样的雪夜，这样的灯火，总会点亮埋在心底里那些若隐若现的往事。 ④军校毕业那年，我去东北某部实习。那里的冬天出奇地冷，大雪下个不止。一个冬日傍晚，我接到命令：去给演习部队送补给。完成任务返回时，我们走错了路。夜越来越深，雪越下越大，幽冷深邃的夜空拥抱着那伸向山野深处的弯弯小路。没有村庄，也无行人，唯有雪在纷飞，风在呜咽。 ⑤我们打算找地方掉头时，伴着几下颠簸，车子陷进坑里了，因为是临时紧急任务，车上既没有通信设备，也没有可使用的自救工具。我提议我在车后推，司机小刘在车上驾驶，我们时而前进，时而后退，反复尝试几次，车不但没出来，轮子打滑还越来越厉害，越陷越深，于是我让小刘在车上守着，独自去前面看看有没有村庄，好找一户人家借把铁锹。 ⑥山野的雪夜，猝然而起的“咯吱咯吱”声，打破了这份和谐与宁静，不知道走了多久，突然，一盏幽暗的灯火出现在我的视线，那，似乎是一种等待，也是一种希望。 ⑦伴着一阵喜悦，我快步走去。那是几间矮矮的平房，一圈篱笆围起一个小院。灯火，正是从破旧的老窗透出来的，我轻轻拍了几下木门，唤了几句，“有人吗？”半天没有反应。正在我各种猜测的时候，屋门吱呀一声打开，一位发白如雪的老奶奶披着衣服探出头来：“谁呀？” ⑧“奶奶，我是当兵的，正在执行任务，但我们车子陷进坑里了，想借一把铁锹用。”我赶紧说明来意。 ⑨“哦，解放军同志啊，你等俺一下，马上给你开门。”老奶奶说着折回屋里拿钥匙。 ⑩门开了，老人要我先进屋暖和一下，我说还有司机在原地等着，得赶紧回去。 ⑪“那咱们一起去”，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她说这条路她闭着眼都知道咋走。 ⑫路上，老奶奶问我是怎么找到村里的，我笑着说：“是您屋里那盏灯！哦，对了，这么晚了，大家都睡下了，为什么奶奶还亮着灯呢？” ⑬老奶奶叹了口气，“男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门。” ⑭雪在飘飞，晶莹了世界，也晶莹了眼睛。泪眼朦胧中，我回首凝望背后那盏灯，灯光昏黄，却显得如此温暖，又如此光明。 ⑮点亮一盏灯，给离家的人照亮归程；点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦。灯火之下，有人和衣而卧，静静聆听着风雪肆虐的声音，念着远方的亲人，或许，那盏摇曳不灭的灯火，只为了“柴门闻犬吠，风雪夜归人”。 ⑯车子被救出来后，我坚持要送奶奶回家，她却只让我送到小路拐弯处，也就是刚好看见灯火的地方，奶奶说：“看见灯，就到家了，就不用怕了。” ⑰很多年过去了，我走过很多冬天，经历过无数雪夜，却一直深深记得那句话，那盏灯。 ⑱行路的人，走得再远，心中牵念的，无非是暖暖的一盏灯火。灯火下，有书、有棋、有酒，就算没有这些，有人也就够了。 ⑲我想，每个人眼里都有一盏亮着的灯火，看见它，就会在心底腾起一阵暖意。 （选自《人民日报》2021年12月25日，有删改） （1）文章开头描写雪景有何作用？ （2）赏析文中画线的句子，按要求作答。 ①点亮一盏灯，给离家的人照亮归程；点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦。（有人认为后一句话中“点亮一盏灯”属重复啰嗦，删去后更简洁。说说你的意见。） ②泪眼朦胧中，我回首凝望背后那盏灯，灯光昏黄，却显得如此温暖，又如此光明。（加点字“昏黄”与“光明”是否矛盾？说明理由。） （3）文章第⑯段中奶奶说的这句话，你觉得应该怎样朗读？说说理由。（可以从语速、语调、重读等角度考虑） 奶奶说：“看见灯，就到家了，就不用怕了。” （4）结合文章内容，简要分析析老奶奶的形象。 4.（2025·吉林省四平市伊通五中中考语文·一模）阅读下文，完成问题。 那一缕花香，绽放在思念里 吕易欣 ①早春，当一缕微风带着淡淡的花香拂过我的脸颊时，我便知道，是迎春花开了。 ②迎春花就开在故乡的一条巷子里，一方小小的平瓦房的墙上。每年早春，那红砖砌起的墙上都会绽放出一片耀眼的金黄。朵朵迎春一嘟噜一嘟咯地串在细细的枝条上，伸出墙体，那一片金黄，那缕缕花香，引得过路老乡不住地看，抽搭着鼻子使劲儿吸它的脊气。而平兀房的主人总是看着这一切，乐呵呵地折下几根枝条送给驻足欣赏的老乡，让然个村子都弥漫着淡淡的芳香，很快就使村庄从寒冬的冷寂中复苏了。 ③待到折下的花又长出来，主人心心念念的小人儿就从城里回来了，通常还要捎着父母的一点心意——一双球鞋，或是一提留食。小人儿扑进他的怀里，喊着“太爷爷——”。这个小人儿便是我。太爷爷把小小的我抱起来，满院子转。休息的时候，他将蛮食一块块塞给我吃，自己则提着那双球鞋出去，从村东头夸到村西头：“俺孙子、孙媳孝顺呐！”尽管鞋子不名贵，太爷爷却很开心，满脸皱纹堆在一起，长长的眉间也开出了一嘟咯灿烂的迎春花。 ④迎春花开后不久，院子里的樱桃树、柿子树也接连开了花。一时间，淡粉、金黄、橙红、鲜绿交织，表妹、小姑，还有村里的很多孩子都跑来看，本来只有我和太爷爷两人的小院霎时生动起来。太爷爷把玉米皮三捆两捆，打一个小小的结，用打火机一点，这个小玩意就忽地蹦出去了，像田间的蚂蚱一样。这吸引了孩子们的注意，男孩子连连叫好，女孩子看到小火苗原本很害怕，都用手挡住眼睛，可最后也一齐跟着喝彩、鼓掌。太爷爷被孩子们簇拥着，老人、孩子、花、草，被一缕飘来的淡淡花香拂成一幅美丽的画。 ⑤但过不了多久，小院就又安静下来了。村里的孩子开始陆陆续续去到城里，和我一起玩的人越来越少，难免会有些无聊，太爷爷便说，要带我去“过大沟”。他把他的老式自行车找出来，加固一下后面的娃娃座椅，把我抱上去，抓过一顶宽大的草帽，骑着它经过一间间平瓦房，一张张贴好的门神画像，一排排飞舞的萝卜旗，出了巷子，出了村庄。我坐在后面，看着太爷爷起伏的后背，他藏蓝布衣下瘦瘦的身躯似经风吹日晒已不堪重负，但是他蹬脚踏板的双脚却格外有力，几乎看不出他已是个七十多岁的老人。骑着骑着，太爷爷哼起了小调，然后提醒我：“过大沟咹——坐稳噢！”我紧紧抓住座椅的握手，感觉身体向前微微倾倒，重心下移又上移，身体再往后一仰，一颠一簸中，这条坑坑洼洼的黄泥路带来无限乐趣。最普通的骑车过大沟，就这样成为我童年无法忘却的快乐。 ⑥这样的生活，美好却过得太快，以至于转𣊬间即是年年岁岁，岁岁年年。2013年冬天，寒风呼啸，母亲突然对我说：“我们去看太爷爷吧。”我欢喜地点头，很快穿戴好，奔向楼下，却没有瞥见母亲眼底的一抹忧伤。到了老家，我跟着一队头缠白布条的人缓缓地走，恍惚中又回到从前。 ⑦又一个早春，我站在故乡那一方小小的平瓦房墙旁，那红砖砌起的墙上如往年一样，绽放出一片耀眼的金黄。朵朵迎春一嘟噜一嘟噜地串在细细的枝条上，微风拂过，送来一阵淡淡的清香。这挥之不去的花香，不只是红砖墙上迎春花的，它更是太爷爷积极、乐观的心态和坚强、诗意的人生态度。这一缕花香伴随了我的整个童年。而今，它萦绕于心间，绽放在我对往日时光的思念里，伴我继续乐观、坚强、诗意地走下去。 （1）文章主要描写了“我”与太爷爷的哪几件事？请简要概括。 ①“我”给“太爷爷”带来父母买的球鞋和蜜食，太爷爷喂“我”吃蜜食并提着球鞋向村里人夸赞“我”父母孝顺。 ② ③ （2）按照括号里面的要求，赏析下面句子。 朵朵迎春一嘟噜一嘟咯地半在细细的枝条上，伸出墙休，那一片企黄，那缕缕花卉。引得过路老乡不住地看，抽搭着鼻子使劲儿吸它的香气。（从词语运用的角度） （3）结合文章内容，谈谈你对“这一缕花香伴随了我的整个童年”这句话的理解。 （4）文章以“我”的视角展开叙述，这样写有什么好处？ （二）抒情散文 5.（2025·吉林省油田第十二中学中考语文·一模）阅读文本，完成小题。 春耕，在大地上写诗 仇士鹏 ①春耕，是沉默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情。 ②水田里，白鹭三三两两地立着，侧耳倾听春天的脉动。燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在天地间奔走相告。风中，春寒犹在，却已润上了晨光的明媚，拥抱着父亲的每一次呼吸，在水田里划开道道涟漪。 ③“走，下田去。”父亲抖了抖牛绳，招呼着老伙计，共赴与春天的约会。 ④牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人，举起手，把灵感提在笔尖，准备在地上纵情泼墨。走进水田，脚步认领着大地的肥沃与强壮，闲置了一个冬天的犁鼓起臂膀，坚硬、充实的触感让父亲感到踏实而愉悦。 ⑤随着风甩出一声清亮的呼号，蓄势已久的耕耘终于从名词变成了动词。趁着激动的心情，借着一鼓作气的东风，为整片田地写下农家人对春天崭新的定义。你看，犁铧正卖力地破开土层，种下入木三分的诗行，用铺陈、起伏的排比虔诚地颂扬春天。当波浪涌动的时候，一声声惊叹将顶着深深浅浅的绿意，从大地上次第生长出来。 ⑥父亲把鞭子的力度全留在了半空，只将声声催促送到牛的耳旁。十年了，这头牛和我一起长大，已经成了家中不可或缺的一根脊梁骨。不会说话的它，用调皮甩动的尾巴阐述它的欢喜。蹄子下，烂泥块向后翻起，又被父亲踩开——就像是踩碎过去一年的苦涩与辛劳。让它们化作岁月的福祉，呵护新生的故事生长、冲破，一年更比一年丰茂。 ⑦休息的时候，父亲也要让自己的脚和田野靠在一起。坐在云的下面。坐在田野的边缘。他的目光缓缓向上抬起，超过一株幼苗的高度，越过村庄的篱笆，沿着杏花遥指的方向一路飘向天空，望向降落到未来的一场场大雨，望向贮存在天空上的一米米阳光。那一刻。无数农谚在他的旱烟里冒出，他佝偻的身影里渐渐有了气象学专家的轮廓。 ⑧唐代诗人钱起曾遗憾地说道：“日长农有暇，悔不带经来。”其实，这片漠漠水田就是最好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者，日日耕读，夜夜怀想，内化于心，外化于形，于是耕种的姿势成了五千年中华文明最质朴的缩影，一步一个脚印，踏实而稳重地前行、收获。 ⑨知道时节的雨就是好雨。面朝黄土背朝天的父亲并不会背《唐诗三百首》，却能慢条斯理地吟诵“ ”，这和播种的技巧一起深深烙印在他的骨子里。当春雨如约而至，父亲便会点起烟，坐在窗户旁，静静地听它呢喃细语，听着这一年的生活淅淅沥沥、轻轻抽芽的声音。这是来自上天的恩赐，莫名地，他也相信这是老天爷对他这新的一年的预言。 ⑩或许，比起我，父亲更懂得春天的浪漫吧。在他弯曲的腰背上，我看见了春天最生机勃勃的力量。 ⑪如今，我已经脱离了乡村，过着脚不沾土的生活。但每到春天，我总会想起春耕时的情景。原来，时间也像一头老牛，早在我的生命中留下了深深的印记。在一些风雨温柔的梦里，我依旧能够听见犁与土壤的耳鬓厮磨。而春天便在日子里更茁壮地生长出来。 ⑫我渐渐意识到，春耕已经脱离了一项农事的概念，成了一枚文化符号，一种生存美学的象征，一种希望与喜悦在春天的隐喻。那一幅田园风光的素描，在每一年春回大地的时候都酝酿着勃发的灵感，等待着一颗热爱生活的心前去耕耘，去着色。 ⑬于是，每一年，我们都将收获更美好的生活。 11. 品读选文，分析第①段在文中有何作用？ 12. 做批注是一种重要的读书学习方法，请仔细品析以下句子，补全表格中的批注。 例句：燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在天地间奔走相告。 批注（修辞角度）：_________ 例句：牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人，举起了手，把灵感提在笔尖，准备在大地上纵情泼墨。 批注（描写角度）：_________ 13. 请为选文第⑨段画线处选择最恰当的诗句，并说明理由。 A.好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 B.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 14. 选文综合运用了多种表达方式，请结合具体内容简要分析。 15. 班级开展的朗诵会上，同桌准备朗诵该选文，但对第②段应使用以下哪种朗读基调有些疑惑，请你帮他做出选择，并陈述理由。 A.温和喜悦 B.深沉坚定 6.（2025·吉林省四平市伊通满族自治县中考语文·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 竹乡竹韵 ①华蓥山、铜锣山、明月山，三座山自东而西站成三排，形成一个大大的“川”字。倘若从天空俯瞰，这三座山躺在川东大竹县境内的部分，仿若系上了一件“竹”的披风。 ②在大竹县境内的丘丘岭岭、沟沟壑壑、坝坝角角，到处生发着茂密的竹林。至于形成的时间已不可考，但因邑内“竹多竹大”，这方土地在唐朝时被赐名“大竹”。 ③在大竹这片土地上，乡村叫竹乡，县城叫竹城。这里，家家户户房前屋后全被竹林环绕，山野沟谷、河边路坎，到处是白夹竹、楠竹、斑竹、水竹、慈竹、罗汉竹随风摇曳的身影。一脚踏进这里，就会与气象万千的竹子撞个满怀；而此时此刻，竹也一定会热情地欢迎你、接纳你，把它们的清香和甘露献给你…… ④种竹、吃竹、用竹、赏竹、玩竹……贯串大竹人的一生。 ⑤20世纪60年代，我出生于大竹一个偏远的村子。打从记事起，每年开春后，父亲就会带着我们一家大大小小种竹。坡坡坎坎、田边地角，但凡不宜种庄稼的地方，父亲都会要求植上一株竹。“一年栽竹，两年出笋，三年成林，四年成荫，五年靠竹度光阴。”父亲的话，我一直记着。 ⑥那时，家乡有很多山野竹林，乡亲们没有一个随意去砍伐的，但挖竹笋、采竹菌却是一拨一拨的。每次走进竹林，就像到了宝山一般，望着那些鲜嫩的竹笋、竹菌，我就情不自禁地蹦蹦跳跳。母亲不停地刨啊采啊，我则追着那些飞舞的笋子虫在竹林中窜来窜去…… ⑦有了源源不断的竹笋、竹菌，母亲每天都能变着花样摆弄出美味来。什么竹笋炖竹菌、竹笋煮野菜、竹笋熬玉米粉糊……再普通的食材，有了鲜嫩的竹笋、竹菌相伴，进到嘴里，就多了一种清香。 ⑧如果说吃竹得受时令所限的话，那么用竹于大竹人而言，一年四季一天也离不了。播种、侍弄、收割庄稼要用竹篮子、竹背篓、竹箩筐、竹簸箕；日常起居要用竹筷、竹椅、竹席、竹床；一日三餐倒腾食物要用竹筲箕、竹蒸笼、竹甑子、竹锅盖。如今，这些竹家什实现审美升级，工艺愈加精巧。 ⑨竹，还带给大竹人艺术的灵感。大竹人早就将竹搬上了艺术舞台，最负盛名的就是大竹竹唢呐。 ⑩大竹竹唢呐，粗略一瞥，外形与传统的铜制或木制唢呐没什么不同。但细看就会发现，全身除哨是燕麦秆外，其他部分均由竹乡土生土长的罗汉竹制成。大竹人的生活，离不开竹唢呐。大竹人把自己的脾气秉性，灌进了那节节竹管里。近些年，竹唢呐被列入省级非物质文化遗产，吹唢呐的队伍不断壮大。他们不仅吹欢了大竹的沟沟坎坎，还吹遍了巴山蜀水，吹到了大江南北。 ⑪早在21世纪初，大竹人便开始做起了“竹”的大文章。不仅将原五峰竹海公园升级打造成4A级景区，还在山野乡村新添了各种各样的竹，每条公路沿线也都成了竹的景观带。在竹城新建了竹主题公园、竹博物馆、竹景观大道等；但凡有名的大街也都带“竹”字，大小广场无处不“竹”。 ⑫从升级竹家什，到开发竹文旅，竹，让大竹人富了起来；竹，也吸引来各地的客人。 ⑬大竹，正一天天变得更加葱茏和富饶！ 12. 本文笔触细腻，描绘生动，请按要求赏析下面句子。 倘若从天空俯瞰，这三座山躺在川东大竹县境内的部分，仿若系上了一件“竹”的披风。(请分析“躺”的表达效果) 13. 文章的题目为“竹乡竹韵”，请梳理全文内容，说说“韵”主要体现在哪些方面，完成表格内容。 内 容 体现之“韵” 大竹县境内竹林茂密，乡村、县城都与竹相关 ①__________ ②________ 体现出生活方式之韵 竹笋、竹菌给人们带来美味，各种竹制品在生活中广泛应用 ③________ ④________ 富有艺术之韵 大竹人做“竹”文章，发展竹文旅，让大竹县变得葱茏富饶 呈现出发展之韵 14. 文章说“大竹人把自己的脾气秉性，灌进了那节节竹管里”，其实，大竹的竹，不仅被大竹人灌进了“脾气秉性”，也有自己的“脾气秉性”。请联系文章内容说说竹有哪些“脾气秉性”。 15. 大竹县位于四川省东部，境内盛产竹子。请结合地理知识分析四川省为什么适宜竹子的生长。 7.（2025·吉林省松原市前郭县中考语文调研）阅读下面文章，完成问题。 北方的冬天 ①来北京上学之前，我一直生活在一座南方小城。那里的冬天，白天阳光像小猫的绒毛一样细碎温暖，夜里的寒气却能让被窝里的人失去挪动分毫的勇气。冬与春的交界线漫长而模糊，甚至让人有些不耐烦。 ②带着这样的认知来到北京，第一次和北方的冬天短兵相接的我，被十一月里凛冽的北风打得措手不及晕头转向，还曾发生过跟着一群同样慌乱懵懂的南方同学在学校便民市场抢购毛裤，由于现场过于火爆，来不及细看，结果买回来发现是条男裤的乌龙事件。 ③和一年四季绿意盎然的南方不同，一场秋风，北方的树木就被扒掉一层衣裳。刚进初冬，一夜北风呼啸，所有的树就枝头尽秃，整座城市只剩下灰扑扑的水泥森林。而下雪虽然有意思，但最初的新鲜劲，很快就在随之而来的满地泥泞举步维艰中消失了。对于即将在这里展开四年大学生活里漫长的冬天，我是绝望的。 ④转折发生在那年十二月的某个周日的午后。我和几个同学在南池子附近的咖啡馆小聚，听完一首钢琴曲，我们出了门，向南走了一段路，来到长安街边。其时朔风猎猎，风里隐隐裹挟着细微的冰渣子，不时打得人脸刺痛；而头上是蓝得澄澈透明，仿佛质地坚硬的天空，像一幅巨大的玻璃穹顶。长安街四下无人，路边堆着积雪，白金色的阳光没有温度，在阳光下灼灼发光的长安街一直向极远处源源不断地延伸，仿佛要与天空接壤。那一刻，踏入这座城市不久而生的小忐忑、小茫然，忽然就被更加巨大的无畏与欢喜覆盖了。北方的冬天展现了它的严苛，也暗示着它广阔下无限的可能。 ⑤在后面的许多年里，我和北方的冬天一点一点熟悉起来。我见到过它狂暴时的寒风怒号飞沙走石，也见过它细雪初停宁静晶莹的夜晚。刚毕业时租住在超过二十年历史的老民房，北风从陈旧的门窗呼呼往里灌的时候，我咬牙切齿地恨过它；后来和爱人在冬夜里把酒言欢的时候，我又觉得要感谢这严寒，是它把我们驱赶到一起寻求温暖。 ⑥转眼之间，我已经在北京生活了二十多年，大大超过了在南方故乡的日子。北方的冬天对我来说，已经是多年老友了。我对它熟悉得就像自己的脉搏：我准确地知道什么时候该对衣橱和被褥举行换季典礼，什么时候应该检修好暖气，在零食盒子里存满奶油曲奇和大块的榛子巧克力——漫长冬日里，它们是我安全感的重要来源。 ⑦今年北京的冬天来得似乎比往年要晚一些，十一月中，略有厚度的外套也就够了。某个暖融融的午后，我准备到写字楼外面溜达一圈，刚进电梯，听见两个姑娘在闲聊。其中一个对另一个说：“今年冬天来得晚，我什么时候才能穿上新买的大衣啊！”这一个用带着一点南方口音的普通话回应道：“可不要那么快！北方的冬天太讨厌了，灰扑扑，冷冰冰，简直像那种四十多岁的老女人。你喜欢四十多岁的老女人吗？” ⑧电梯里那个真正四十岁了的“老女人”忍不住讶异地望了过去，那是两张特别年轻，目测不超过二十五岁的脸庞。她们被这句话逗得前仰后合，完全没注意到我。电梯到一楼停下，她们和我前后脚出去，旋即消失得无影无踪。 ⑨站在耀眼的秋阳下，我还有点愣神。有点懊恼没有拦住她们说几句话，又很清楚其实什么也不必说：不必说四十岁的女人还不老，也并不灰扑扑冷冰冰；不必说北方的冬天并没有那么讨厌，它有许多温柔可爱的地方，只是你们尚未发现。 ⑩年轻就是这样吧，理直气壮地以为世界就是自己看到的模样，有着自以为是的非黑即白。曾经的我也是如此。但随着年纪渐长，经过更多的人和事，我明白了那时候的浅薄与轻狂。 ⑪四十岁的女人和北方的冬天，似乎也确实有不少相似之处吧：走到了路途的后半程，不复最鲜艳的颜色，面对世界收起热情天真的面孔，审慎得几乎有点冷淡。她见过春夏的流光溢彩，经历过秋天的收获与凋零，一生里最重要的爱与恨都已尘埃落定，不太有什么能引起她内心的波澜。但如果你走近她，了解她，会在不经意的时刻，看到她不为外界眼光干扰，怡然自赏的美，和藏在淡然下，偶尔流露的热情。 ⑫那是要跋涉过人生的四季和山水，才能看到的风景。 （1）作者对北方冬天的认知和情感经历了怎样的变化？请完成下列表格。 时间 对北方冬天的认知 对北方冬天的情感 初到北京 寒冷、萧索 ①　 　 来北京的那年十二月 ②　 　 巨大的无畏与欢喜 现在 ③　 　 并没有那么讨厌 （2）文中写两个小姑娘在电梯中的对话有什么作用？ （3）请从修辞角度赏析下列句子的表达效果。 和一年四季绿意盎然的南方不同，一场秋风，北方的树木就被扒掉一层衣裳。 （4）文章最后一段有什么深刻含义？ 试卷第2页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 散文阅读（解析版） 2025年中考散文阅读考查新趋势思维导图 2025中考散文阅读新趋势 （一）叙事散文 1.（2025·吉林省长春市朝阳区中考语文·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 《三国志》：陈寿等来的历史 王族 ①陈寿为写《三国志》，苦苦等了很多年。 ②陈寿是个很敏锐的人，在魏、蜀、吴三国鼎立之时，他便意识到应该把这段特殊的历史写成一部史书，以供后人传阅。但这时，三国鼎立还没有结束，天下尚无定局，他只好等。 ③陈寿在等待的过程中，耗去了一生中最好的年华。他原是蜀国观阁令史，蜀国灭亡后受到晋武帝的赏识，被任命为郡中正，后又被擢为治书侍御史。但这一等着实等得有些久了，以至于他对当官的兴趣都没有了。到西晋灭了吴，三国鼎立才算真正结束。天下定势已显山露水，陈寿终于可以动笔记录这一段特殊的历史了。这一年是公元280年，陈寿已经48岁。 ④一个新的王朝由此耸立于天下。所有人都在谋划自己的新生活，陈寿却从热闹中悄身退出，关起门来开始撰写《三国志》。他决定把《三国志》分为三部分，即《魏书》《吴书》《蜀书》。从结构上而言，这样就可以一览无余地了解三国当时的整体情况，他下决心要把《三国志》写成一部前无古人的作品，让和这段历史一起载入史册，这比什么都好。 ⑤编写了一部分后，陈寿发现了一个难题，可供自己参考和借鉴的资料太少。历史一旦定型，便会变成一个庞然大物，是不容许篡改和虚构的，所涉的细枝末节，必须有出处，否则便会闹出笑话。但现在耸立在陈寿面前的这个庞然大物只是一个模糊的轮廓，尽管它很高大，却不清晰，陈寿无法细致地将它勾画出来。 ⑥造成这一困难的原因是，当时三国鼎立刚刚结束，很多历史事件尚无人记载。陈寿觉得历史让自己兴奋无比，但文献资料的空白让他一筹莫展。没办法，他只好停笔，一头扎入对文献资料的搜寻之中。 ⑦几经搜寻，陈寿找到了王沈的《魏书》、韦昭的《吴书》等。魏、吴两国政权在当时设有史官，所以把三国鼎立过程中的历史基本记录了下来。陈寿仔细看完《魏书》《吴书》，认为王沈、韦昭二人所撰写的史书比较翔实，自己可借鉴参考。但关于蜀国的历史记载是一片空白。蜀国因没有设专门修史的官职，所以无人记史。 ⑧为了写好这一部皇皇史书，陈寿决定亲自去蜀地考察，视考察后掌握材料的情况再动笔。为此，陈寿踏上了当年蜀国军队打过仗的路途，一点一点收集发生过的历史事件的资料。一番考察实访下来，陈寿的内心变得沉甸甸的，蜀国所有的光荣与梦想以及所经历的起起落落、生死挣扎，足以让他完成一部史书。他不光宏观掌握了蜀国的历史，对历史的一些细节也大胆地进行剖析，列举出了那些事件在当时的条件下之所以发生的必然性，并表明了自己的观点。诸如此类的事件在《三国志》中比比皆是，在此仅举“马谡失街亭”一例。 ⑨陈寿认为，马谡大意失街亭，造成了对蜀军致命的伤害，甚至让蜀军由此伤了元气。诸葛亮由蜀入陇，六出祁山，但因马谡之败，蜀军实际上已经隐隐约约地画上了悲怆的句号。诸葛亮挥泪斩马谡，一般人的理解是为了整肃军纪，但实际上是为了防止蜀军在这个巨大的失败面前军心溃散，因此杀马谡一人，警示万众兵士。马谡被杀了，诸葛亮哭了，他是为失去一员爱将而哭的吗？非也。他的精心设计和战争谋略，在马谡失街亭事件中，被那场大火像烧一根草绳一样烧断了。所以，诸葛亮之哭，实际上是在哭自己的命运，哭战争的无情，哭自己理想的破灭。经由这一打击，诸葛亮感到自己已心神俱空，再也没有力量带兵打仗了。所以，他的眼泪中包含着许许多多的心事。退回蜀地途中，诸葛亮让士兵们烧掉了身后的栈道。随着一股股火焰腾起，组成栈道的木板或化为灰烬，或坠入江中被漩涡吞没，由陇入蜀从此成为绝途。从表面上看，这是诸葛亮的一种军事防范策略，烧掉栈道，为的是防止魏军由陇入蜀进犯。但实际上，他在做一种无可奈何的挣扎，甚至有一种要毁大家一起毁的消极心理。从这个例子可以看出，陈寿对历史的态度，处理历史事件的方式，显然超出了同时期的其他史学家。 ⑩从蜀地考察回来后，陈寿这才坐下来开始写《三国志》。这是一部让他等得太久的书，不过，正因为有了他这样的等待，《三国志》才得以拥有完整的内容。最后，陈寿以《魏书》三十卷、《吴书》二十卷、《蜀书》十五卷合为《三国志》，将三国鼎立这一特殊历史写成了一部书。应该说，这是一部全面记录三国风云的史书。后来的《三国演义》，则是根据《三国志》创作的小说，距陈寿写《三国志》，已有1000多年。 （选自《读者》，有删改） 15. 陈寿准备撰写《三国志》时遇到哪些困难？请根据文章内容简要概括。 16. 根据文章内容，判断以下关于陈寿撰写《三国志》的说法，正确的一项是（ ） A. 陈寿撰写《三国志》完全是凭借个人喜好，创作中没有受到任何外界因素的干扰。 B. 因为陈寿生活在三国时期，所以他对三国历史的记载绝对真实可靠，无主观态度。 C. 陈寿在西晋为官，其撰写的《三国志》在一定程度上受到西晋统治者立场的影响。 D. 《三国志》是陈寿和写《魏书》的王沈、写《吴书》的韦昭等人共同完成的著作。 17. 《三国志》和《三国演义》都是关于三国的作品，二者对历史的呈现有何不同？ 18. 我们学过的哪篇古文，是对《三国志·吴书·吕蒙传》内容的改写？写出题目和作者。 19. 陈寿创作《三国志》的过程带给你什么启示？结合文章内容，联系自身实际回答。 【答案】 15. ①等待的时间太久，天下大局迟迟未定；②三国时期局势动荡，资料收集困难，很多史实难以考证；③陈寿在西晋为官，需考虑西晋统治者立场，不能完全自由书写历史；④各方对三国历史的记载和看法存在差异，整合难度大。 16. C 17. ①《三国志》是史书，注重史实记载；语言较为简洁、客观；人物形象塑造上更接近历史原型；创作立场表面上以曹魏政权为主（通过《魏书》设“本纪”记录帝王大事）。②《三国演义》是长篇小说，在历史史实上进行了大量的艺术加工；语言具有文学性和艺术性；增加很多虚构的情节和夸张的描写来突出人物形象；创作立场是明显的“拥刘反曹”。 18. 题目《孙权劝学》，作者司马光 19. ①从陈寿立志写出一部流传千古的史书，并为之付诸行动中，可知初中生在学习和成长中，也需要树立远大且明确的目标，如培养一个爱好或特长等，有了志向就有了前进的方向和动力。②陈寿撰写《三国志》时，仔细考订和借鉴参考别人留下的史料，又亲自去蜀地考察，这种对历史负责，求真务实的态度值得初中生学习——在学习中，无论是对待知识的掌握，还是做作业、写作文等，都应追求真实准确，不敷衍、不做假。③陈寿在创作中遇到很多困难，但他没有被打倒，而是勇于面对，这启示我们遇到考试失利或与同学发生矛盾时，也要以积极的心态面对，把困难/挫折当作成长的机遇。④陈寿的《三国志》在继承汉代史学传统的基础上，首创了纪传体+断代史+国别体史书的体例，这种创新精神值得我们学习，初中生也不能局限于传统的学习方法和思维模式，要敢于创新，尝试用新的思路和方法提高学习效率和解决问题的能力。⑤陈寿曾任蜀国观阁令史，又受到晋武帝的赏识，最后能写成《三国志》，这都源于他有渊博的学识和过人的能力，初中生正处于知识储备的重要阶段，要广泛阅读，不断积累各学科知识，拓展能力，为未来发展打下坚实基础。 【解析】 【导语】这篇散文以《三国志》的创作为切入点，展现了陈寿作为史学家的坚守与智慧。文章通过“等待时机”“搜集史料”“实地考察”三个层次，生动刻画了陈寿“为史而痴”的学者形象。尤其对“马谡失街亭”的深度剖析，既体现了陈寿“以史为鉴”的治学态度，又揭示了历史书写中“客观与主观”的辩证关系。结尾将《三国志》与《三国演义》对比，巧妙点明“史笔”与“文心”的本质差异。全文以平实语言传递出对历史书写者的敬意，堪称一篇“以文论史”的佳作。 【15题详解】 本题考查提炼信息。 联系第②③段中的“在魏、蜀、吴三国鼎立之时，他便意识到应该把这段特殊的历史写成一部史书，以供后人传阅。但这时，三国鼎立还没有结束，天下尚无定局，他只好等”“这一等着实等得有些久了，以至于他对当官的兴趣都没有了。到西晋灭了吴，三国鼎立才算真正结束”可知，等待的时间太久，天下大局迟迟未定，导致陈寿一直无法动笔撰写《三国志》。 联系第⑤⑥段中的“编写了一部分后，陈寿发现了一个难题，可供自己参考和借鉴的资料太少。历史一旦定型，便会变成一个庞然大物，是不容许篡改和虚构的，所涉的细枝末节，必须有出处，否则便会闹出笑话”“当时三国鼎立刚刚结束，很多历史事件尚无人记载。陈寿觉得历史让自己兴奋无比，但文献资料的空白让他一筹莫展”可知，三国时期局势动荡，资料收集困难，很多史实难以考证，使得陈寿难以将历史细致地勾画出来。 联系第③段中的“陈寿在等待的过程中，耗去了一生中最好的年华。他原是蜀国观阁令史，蜀国灭亡后受到晋武帝的赏识，被任命为郡中正，后又被擢为治书侍御史”可知，陈寿在西晋为官，需要考虑统治者的立场与想法，不能完全自由书写历史。 联系第⑦段中的“几经搜寻，陈寿找到了王沈的《魏书》、韦昭的《吴书》等。魏、吴两国政权在当时设有史官，所以把三国鼎立过程中的历史基本记录了下来。陈寿仔细看完《魏书》《吴书》，认为王沈、韦昭二人所撰写的史书比较翔实，自己可借鉴参考。但关于蜀国的历史记载是一片空白。蜀国因没有设专门修史的官职，所以无人记史”可知，魏、吴两国虽有历史记录但立场可能不同，而蜀国历史记载空白，各方对三国历史的记载和看法存在差异，这给陈寿整合资料带来很大难度。 【16题详解】 本题考查辨信息。 A.根据第⑥段“当时三国鼎立刚刚结束，很多历史事件尚无人记载……文献资料的空白让他一筹莫展，没办法，他只好停笔，一头扎入对文献资料的搜寻之中”以及第⑧段“为了写好这一部皇皇史书，陈寿决定亲自去蜀地考察，视考察后掌握材料的情况再动笔”可知，陈寿撰写《三国志》受到资料匮乏等外界因素的干扰，并非完全凭借个人喜好且没有受到任何外界因素干扰； B.根据第⑧段“他不光宏观掌握了蜀国的历史，对历史的一些细节也大胆地进行剖析，列举出了那些事件在当时的条件下之所以发生的必然性，并表明了自己的观点”可知，陈寿对三国历史有自己的主观态度，不是绝对客观，其记载也不能说绝对真实可靠； D.根据第⑦段“几经搜寻，陈寿找到了王沈的《魏书》、韦昭的《吴书》等……陈寿仔细看完《魏书》《吴书》，认为王沈、韦昭二人所撰写的史书比较翔实，自己可借鉴参考”可知，陈寿是参考了王沈的《魏书》、韦昭的《吴书》，而不是和他们共同完成《三国志》； 故选C。 【17题详解】 本题考查提炼信息。 联系第⑩段中的“后来的《三国演义》，则是根据《三国志》创作的小说”以及文中对《三国志》创作过程的详细描述可知，《三国志》作为一部史书，在对三国历史的呈现上有着鲜明特点。陈寿在撰写时极为注重史实记载，正如文中提到“历史一旦定型，便会变成一个庞然大物，是不容许篡改和虚构的，所涉的细枝末节，必须有出处”，这使得其语言风格较为简洁、客观，不会进行过多的渲染与修饰。在人物形象塑造方面，从陈寿对“马谡失街亭”等事件的剖析，如他认为马谡失街亭对蜀军造成致命伤害，诸葛亮挥泪斩马谡有多重原因等，可以看出他笔下的人物形象更接近历史原型。而且从结构安排，将《魏书》置于首位，以及历史上《魏书》设“本纪”记录帝王大事等方面推断，其创作立场表面上以曹魏政权为主 。而《三国演义》作为一部小说，与《三国志》有着显著区别。它以《三国志》的史实为基础，进行了大量的艺术加工。其语言具有强烈的文学性和艺术性，通过精彩的描写、生动的对话等，极大地增强了作品的感染力与可读性。为了突出人物形象，小说增加了诸多虚构的情节和夸张的描写，例如“草船借箭”等情节在历史上并无确切记载，却成功地凸显了诸葛亮的足智多谋。在创作立场上，《三国演义》明显倾向于“拥刘反曹”，对刘备集团进行大量正面描写，对曹操集团则多有负面刻画，与《三国志》相对客观的立场形成鲜明对比 。 【18题详解】 本题考查课内积累。 我们学过的《孙权劝学》是对《三国志·吴书·吕蒙传》内容的改写，出自《资治通鉴》，作者是司马光。《资治通鉴》中“孙权劝学”的情节取材并改写自《三国志·吴书·吕蒙传》及裴松之注引《江表传》，《三国志·吴书·吕蒙传》裴松之注引《江表传》详细记载了孙权劝吕蒙学习的故事，包括孙权现身说法，指明学习路径，开出具体书目等，而《孙权劝学》对这些内容进行了精简，它截取关键片段，将“劝学---就学---叹学”高度简化为两个对话场景，集中展现人物形象，全文通过“初，权谓吕蒙曰……及鲁肃过寻阳”等词句完成叙事时间推移，仅聚焦“孙权劝学”与“鲁肃叹学”两个核心场景，以“简、准、活”的语言刻画出丰盈鲜活的人物形象，体现了吕蒙在孙权劝说下学习的转变以及学习后的成效，突出了学习的重要性。 【19题详解】 本题考查阅读启示。 陈寿创作《三国志》的过程充满艰辛与执着，能给我们带来诸多启示。 从文本可知，陈寿在三国鼎立尚未结束时就有创作史书的想法，但因天下局势未稳，他只能耐心等待多年，直到西晋灭吴，才开始动笔。这启示我们，在追求目标的过程中，可能会面临诸多外部因素的限制，需要有足够的耐心去等待合适的时机，不能急于求成。例如，想要参加一场重要的学科竞赛，可能前期知识储备不足，竞赛报名时间也未到，此时就需像陈寿等待天下定势一样，利用这段时间认真学习积累知识，耐心等待报名开启。 陈寿在创作时，遇到资料匮乏的难题，他没有放弃，而是积极寻找资料，甚至亲自去蜀地考察。这告诉我们，面对困难不能退缩，要主动寻找解决办法。在我们的学习生活中也是如此，比如做数学难题，发现参考资料里没有相关解题思路，不能就此搁置，而应像陈寿寻找资料、实地考察那样，通过上网搜索、请教老师同学等方式，努力克服困难。 陈寿对历史事件进行深入剖析，像对“马谡失街亭”的解读，展现出他独特的见解。这提醒我们在面对学习内容或生活中的问题时，不能浅尝辄止，要有深入思考的精神，挖掘事物背后的本质。比如学习一篇课文，不能只停留在字词表面，要像陈寿分析历史事件一样，深入探究文章的主题思想、写作手法等。 总之，陈寿创作《三国志》的经历犹如一盏明灯，为我们在面对困难与追求目标时照亮前行的道路，激励我们以耐心、积极和深入思考的态度去应对生活中的种种挑战。 2.（2025·吉林省长春市绿园区中考语文·一模）阅读下面的文章，完成问题。 春走老山界 谭谈 ①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。 ②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。 ④老山界，深藏在舜皇山里。 ⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。 ⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ ⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！ ⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 ⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！ （1）下面对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是 A.首段中说山野里的春色“最癫狂”，写出了作者对探访老山界的疑虑不安。 B.文章引用舜皇山的神话传说，与红军为人民幸福生活而不惧艰险的精神相呼应。 C.老唐回乡帮助乡亲脱贫致富契合了新时代的发展理念，使文章具有鲜明的时代特色。 D.结尾总结全文，深化主题，歌颂了老山界人康续长征精神，奋斗新征程的伟大实践。 （2）下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是 A.文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。 B.第③段联想丰富，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。 C.第⑥段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神。 D.第⑨段“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感。 （3）文章写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，这样写有什么好处？请简要分析。 【答案】 （1）A （2）C （3）①丰富文章内容。《老山界》一文让读者对红军长征翻越老山界的历史有更具体的了解，增加了文章的历史文化内涵。②突出文章主题。《老山界》激励着一代代国人奋勇前行，提及它更能突出老山界所承载的红军长征精神，以及这种精神在新时代的传承与发扬，深化了文章主题。③引发读者情感共鸣。《老山界》进入中小学课本，为大众所熟知，提及它能唤起读者对那段历史的记忆和对红军战士的崇敬之情，使读者更容易与作者在文中表达的情感产生共鸣。 【解析】 四月山野春色浓烈灿烂，作者一行人去拜会红军长征途中著名的老山界。汽车在山间公路奔驰，沿途看到美丽山景，到达紫花坪欣赏到绽放的杜鹃花与奔涌的溪流。见到刻有“老山界”的巨石，回忆起红军长征历史，看到人们追寻红军足迹、在此宣誓。还介绍了山民之子老唐放弃美国事业回乡带领乡亲走全民奔小康的新长征路，最后作者感叹老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上。 （1）本题考查对文章的理解和分析。 A.有误，首段中说山野里的春色“最癫狂”，是为了突出春色的浓烈、灿烂，展现春天的生机与活力，表达作者对春天的喜爱和对老山界的向往，而不是“对探访老山界的疑虑不安”。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查对文章的理解和分析。 ABD.正确。 C.有误，第⑥段作者说“红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的”，表明作者并不为未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，而是认为三块碑石都代表着老山界，都承载着红军长征的精神，所以该项说法错误。 故选：C。 （3）本题考查对文章的理解和分析。 丰富文章内容：陆定一的《老山界》是一篇经典之作，文章提及它，增加了关于老山界的历史背景和相关知识，让读者对老山界在红军长征中的重要意义有更深刻的了解，丰富了文章的内容。增强感染力：《老山界》一文本身就具有强烈的感染力和教育意义，它生动地描述了红军战士翻越老山界的艰难过程，体现了红军的革命精神。本文提及它，能够引发读者对红军长征历史的联想与敬意，增强了文章的感染力和思想深度。升华文章主题：《老山界》所传达的红军长征精神与本文中老山界人在新时代传承长征精神，走乡村振兴新长征路的内容相呼应，深化了文章的主题，突出了老山界精神在不同时代的传承与发展。 3.（2025·吉林省中考语文·一模）阅读下面的文章，完成问题。 雪夜灯火 马庆民 ①加完班已是深夜，从帮扶村返回家的路上，天空飘起了雪，一瓣瓣轻盈的雪花，有对天空的依恋，有对大地的向往，纷纷扬扬，翩翩而舞。 ②不远处，亮着几盏灯火，我想，每一盏灯火里都包含着一份守候与期待，或许，还有不期而然的遇见和美好。 ③这样的雪夜，这样的灯火，总会点亮埋在心底里那些若隐若现的往事。 ④军校毕业那年，我去东北某部实习。那里的冬天出奇地冷，大雪下个不止。一个冬日傍晚，我接到命令：去给演习部队送补给。完成任务返回时，我们走错了路。夜越来越深，雪越下越大，幽冷深邃的夜空拥抱着那伸向山野深处的弯弯小路。没有村庄，也无行人，唯有雪在纷飞，风在呜咽。 ⑤我们打算找地方掉头时，伴着几下颠簸，车子陷进坑里了，因为是临时紧急任务，车上既没有通信设备，也没有可使用的自救工具。我提议我在车后推，司机小刘在车上驾驶，我们时而前进，时而后退，反复尝试几次，车不但没出来，轮子打滑还越来越厉害，越陷越深，于是我让小刘在车上守着，独自去前面看看有没有村庄，好找一户人家借把铁锹。 ⑥山野的雪夜，猝然而起的“咯吱咯吱”声，打破了这份和谐与宁静，不知道走了多久，突然，一盏幽暗的灯火出现在我的视线，那，似乎是一种等待，也是一种希望。 ⑦伴着一阵喜悦，我快步走去。那是几间矮矮的平房，一圈篱笆围起一个小院。灯火，正是从破旧的老窗透出来的，我轻轻拍了几下木门，唤了几句，“有人吗？”半天没有反应。正在我各种猜测的时候，屋门吱呀一声打开，一位发白如雪的老奶奶披着衣服探出头来：“谁呀？” ⑧“奶奶，我是当兵的，正在执行任务，但我们车子陷进坑里了，想借一把铁锹用。”我赶紧说明来意。 ⑨“哦，解放军同志啊，你等俺一下，马上给你开门。”老奶奶说着折回屋里拿钥匙。 ⑩门开了，老人要我先进屋暖和一下，我说还有司机在原地等着，得赶紧回去。 ⑪“那咱们一起去”，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她说这条路她闭着眼都知道咋走。 ⑫路上，老奶奶问我是怎么找到村里的，我笑着说：“是您屋里那盏灯！哦，对了，这么晚了，大家都睡下了，为什么奶奶还亮着灯呢？” ⑬老奶奶叹了口气，“男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门。” ⑭雪在飘飞，晶莹了世界，也晶莹了眼睛。泪眼朦胧中，我回首凝望背后那盏灯，灯光昏黄，却显得如此温暖，又如此光明。 ⑮点亮一盏灯，给离家的人照亮归程；点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦。灯火之下，有人和衣而卧，静静聆听着风雪肆虐的声音，念着远方的亲人，或许，那盏摇曳不灭的灯火，只为了“柴门闻犬吠，风雪夜归人”。 ⑯车子被救出来后，我坚持要送奶奶回家，她却只让我送到小路拐弯处，也就是刚好看见灯火的地方，奶奶说：“看见灯，就到家了，就不用怕了。” ⑰很多年过去了，我走过很多冬天，经历过无数雪夜，却一直深深记得那句话，那盏灯。 ⑱行路的人，走得再远，心中牵念的，无非是暖暖的一盏灯火。灯火下，有书、有棋、有酒，就算没有这些，有人也就够了。 ⑲我想，每个人眼里都有一盏亮着的灯火，看见它，就会在心底腾起一阵暖意。 （选自《人民日报》2021年12月25日，有删改） （1）文章开头描写雪景有何作用？ （2）赏析文中画线的句子，按要求作答。 ①点亮一盏灯，给离家的人照亮归程；点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦。（有人认为后一句话中“点亮一盏灯”属重复啰嗦，删去后更简洁。说说你的意见。） ②泪眼朦胧中，我回首凝望背后那盏灯，灯光昏黄，却显得如此温暖，又如此光明。（加点字“昏黄”与“光明”是否矛盾？说明理由。） （3）文章第⑯段中奶奶说的这句话，你觉得应该怎样朗读？说说理由。（可以从语速、语调、重读等角度考虑） 奶奶说：“看见灯，就到家了，就不用怕了。” （4）结合文章内容，简要分析析老奶奶的形象。 【答案】 （1）①交代故事发生的时间、地点和背景；②渲染幽冷深邃的气氛；③烘托人物身处困境失落（迷茫）的心情；④为下文遇见老奶奶作铺垫。 （2）①不能删去。“点亮一盏灯”这里运用了反复的修辞，更加深刻地凸显了灯光的重要性和多重作用。这种重复的结构营造了一种韵律感，使句子更加铿锵有力，让读者更容易被情感打动。“点亮一盏灯”不仅仅是描述动作，更是象征着一种温暖、关怀和希望。这样的表达方式加强了句子的感情色彩，使其更具感染力，更容易引起读者的共鸣。 ②“昏黄”传达了一种柔和、微暗的光线感觉，暗示了温馨和宁静的氛围。与此同时，“光明”则表达了明亮、清晰的光芒，给人一种希望和明朗的感觉。通过这种反差，作者创造出了一种暖色调的光辉，使灯光不仅仅是明亮的，更带有一种温暖和温馨的情感色彩，为读者呈现了一种独特而深刻的视觉和感觉体验。 （3）朗读时，应适度放缓语速，以更深情地表达奶奶的心情。语调可以保持平稳而温暖，反映出奶奶的宽慰和坦然，不过度夸张但要有温情。通过适当的重读，特别是关键词如“看见灯”“到家”“不用怕”，突出整个故事中灯光的关键角色。在关键时刻，使用轻微的停顿强调奶奶的等待和心情，尤其是在“就不用怕了”这部分，停顿能够更好地传达奶奶的感情，使听众深刻感受到这盏灯在她心中的重要性以及故事所蕴含的温情和深情。 （4）热情好客，“我”来到老奶奶家，老奶奶让“我”进屋暖和一下；乐于助人，老奶奶借“我”铁锹并陪“我”一起去事发地；深爱着自己的丈夫，从丈夫离家之日起，老奶奶每天夜里都亮着灯等着丈夫回来。 【解析】 本文记叙了“我”来到老奶奶家，老奶奶让“我”进屋暖和一下；乐于助人，老奶奶借“我”铁锹并陪“我”一起去事发地；深爱着自己的丈夫，从丈夫离家之日起，老奶奶每天夜里都亮着灯等着丈夫回来。 （1）本题考查句子赏析。由“天空飘起了雪，一瓣瓣轻盈的雪花”“弯弯小路”“雪在纷飞““风在呜咽”可知，这里是对冬夜雪景的描写，“夜越来越深”交代故事发生的时间；“弯弯小路”交代故事发生的地点；“雪在纷飞”“风在呜咽”交代背景；“幽冷深邃的夜空”“雪在纷飞”“风在呜咽”“没有村庄，也无行人”渲染山野寒冷、寂静、黑暗的特点，环境的恶劣，也衬托了我们走错路时的无望焦急心情；结合“不知道走了多久，突然，一盏幽暗的灯火出现在我的视线，那，似乎是一种等待，也是一种希望”可知，当车子遇到困难，“我”去寻求帮助，在这样的山野小路中走了很久，看到灯火是就如看到了希望与温暖，为下文去寻求帮助，看到老奶奶家灯火的情节作铺垫。 （2）本题考查文章词句的赏析。 ①根据“男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门”“灯之下，有人和衣而卧，静静聆听着风雪肆虐的声音，念着远方的亲人，或许，那盏摇曳不灭的灯火，只为了“柴门闻犬吠，风雪夜归人”可知，在文章中，“点亮一盏灯”给离家的人照亮归程。“点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦”这两句通过反复的修辞强调了灯光的重要作用，分别为远行的人提供了归途之光和留守者的梦想之光。这种反复不仅仅是语法结构上的重复，更是情感层面的强调，使得这盏灯不仅仅是物理上的光亮，更是情感的寄托和家的象征；如果去掉后一句中的“点亮一盏灯”，会使表达变得更为简洁，但却可能失去了表达的深度和情感的层次。 ②根据“男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门”“雪在飘飞，晶莹了世界，也晶莹了眼睛”可知，在文章中，加点字“昏黄”与“光明”并不是在描述一个物体的两个特征，而是在描绘灯光的独特性质。这种对比的手法并非要传达灯光本身的属性矛盾，而是通过形容灯光的昏黄，突出其给人带来的一种柔和而温暖的感觉，与同时强调的“光明”形成对比，表达了一种希望和明亮的情感。具体来说，这里的“昏黄”强调了灯光的昏暗，暗示了一个生活条件困难的家庭，而“光明”则突出了灯光的明亮、清晰，给人一种充满希望和明朗的感觉。这两个描述通过对比，创造了一种情感的层次，使得灯光不再仅仅是物理上的明亮，而是成为一种象征，代表了家庭的温暖和对未来的希望。因此，这种用词的选择是为了通过对比强化灯光的情感寓意，使读者更深刻地感受到灯光在故事中所代表的温暖与光明。 （3）本题考查朗读设计。根据“奶奶，我是当兵的，正在执行任务，但我们车子陷进坑里了，想借一把铁锹用”“男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门”可知，在文章中，这句话出现在“我”送老奶奶回家的路上，同时也是在聊完为何点灯的缘由后的感叹，即她在夜晚等待着丈夫的归来，而“看见灯，就到家了，就不用怕了”这句话透露出她对灯光的特殊寓意以及对丈夫的深深思念，以及祝愿“我们”一行人平安的心愿。在朗读这句话时，语速应适中，不宜过快，以表现出老奶奶从容而沉稳的心态；语调宜保持平稳而温暖，传达老奶奶的宽慰和鼓励；这种语调能够更好地呼应她对灯光的特殊情感，以及灯光在她心中象征的家的温暖。通过适当的重读，可以突出表达感情的关键词，如“看见灯”，强调了灯光在老奶奶心中的独特意义。这个关键词的重复使用使听众更加深刻地理解了老奶奶对灯光的深切关注和期待。在“就到家了，就不用怕了”这部分，适度的停顿能够强调出老奶奶的安抚和鼓励之情。这种停顿的运用使句子更富有感染力，让听众更能够共鸣老奶奶对于归家的盼望和对家庭的关怀。因此，在朗读这句话时，通过以上语速、语调、重读和停顿的合理运用，可以更好地传达老奶奶的情感，使听众更深刻地感受到她对灯光的特殊寓意以及对丈夫的深深思念。 （4）本题考查人物形象的分析。根据“男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门”“雪在飘飞，晶莹了世界，也晶莹了眼睛”可知，结婚不久丈夫就上战场打战，从此以后再也没有回来，老奶奶在门口点亮一盏灯期待丈夫归来，一点就是几十年，由此可见老奶奶的坚韧，对丈夫的深情；根据“‘那咱们一起去’，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她说这条路她闭着眼都知道咋走”可知，老奶奶知道“我们”的车陷进坑里，二话不说要在深夜出门帮忙，由此可见老奶奶乐于助人，十分善良；根据“看见灯，就到家了，就不用怕了”可知，老奶奶多年来一直保持着希望，一直对他人施以善意，通过这种对灯光的坚持和解释，呈现出老奶奶对家庭、对亲情的珍视。 4.（2025·吉林省四平市伊通五中中考语文·一模）阅读下文，完成问题。 那一缕花香，绽放在思念里 吕易欣 ①早春，当一缕微风带着淡淡的花香拂过我的脸颊时，我便知道，是迎春花开了。 ②迎春花就开在故乡的一条巷子里，一方小小的平瓦房的墙上。每年早春，那红砖砌起的墙上都会绽放出一片耀眼的金黄。朵朵迎春一嘟噜一嘟咯地串在细细的枝条上，伸出墙体，那一片金黄，那缕缕花香，引得过路老乡不住地看，抽搭着鼻子使劲儿吸它的脊气。而平兀房的主人总是看着这一切，乐呵呵地折下几根枝条送给驻足欣赏的老乡，让然个村子都弥漫着淡淡的芳香，很快就使村庄从寒冬的冷寂中复苏了。 ③待到折下的花又长出来，主人心心念念的小人儿就从城里回来了，通常还要捎着父母的一点心意——一双球鞋，或是一提留食。小人儿扑进他的怀里，喊着“太爷爷——”。这个小人儿便是我。太爷爷把小小的我抱起来，满院子转。休息的时候，他将蛮食一块块塞给我吃，自己则提着那双球鞋出去，从村东头夸到村西头：“俺孙子、孙媳孝顺呐！”尽管鞋子不名贵，太爷爷却很开心，满脸皱纹堆在一起，长长的眉间也开出了一嘟咯灿烂的迎春花。 ④迎春花开后不久，院子里的樱桃树、柿子树也接连开了花。一时间，淡粉、金黄、橙红、鲜绿交织，表妹、小姑，还有村里的很多孩子都跑来看，本来只有我和太爷爷两人的小院霎时生动起来。太爷爷把玉米皮三捆两捆，打一个小小的结，用打火机一点，这个小玩意就忽地蹦出去了，像田间的蚂蚱一样。这吸引了孩子们的注意，男孩子连连叫好，女孩子看到小火苗原本很害怕，都用手挡住眼睛，可最后也一齐跟着喝彩、鼓掌。太爷爷被孩子们簇拥着，老人、孩子、花、草，被一缕飘来的淡淡花香拂成一幅美丽的画。 ⑤但过不了多久，小院就又安静下来了。村里的孩子开始陆陆续续去到城里，和我一起玩的人越来越少，难免会有些无聊，太爷爷便说，要带我去“过大沟”。他把他的老式自行车找出来，加固一下后面的娃娃座椅，把我抱上去，抓过一顶宽大的草帽，骑着它经过一间间平瓦房，一张张贴好的门神画像，一排排飞舞的萝卜旗，出了巷子，出了村庄。我坐在后面，看着太爷爷起伏的后背，他藏蓝布衣下瘦瘦的身躯似经风吹日晒已不堪重负，但是他蹬脚踏板的双脚却格外有力，几乎看不出他已是个七十多岁的老人。骑着骑着，太爷爷哼起了小调，然后提醒我：“过大沟咹——坐稳噢！”我紧紧抓住座椅的握手，感觉身体向前微微倾倒，重心下移又上移，身体再往后一仰，一颠一簸中，这条坑坑洼洼的黄泥路带来无限乐趣。最普通的骑车过大沟，就这样成为我童年无法忘却的快乐。 ⑥这样的生活，美好却过得太快，以至于转𣊬间即是年年岁岁，岁岁年年。2013年冬天，寒风呼啸，母亲突然对我说：“我们去看太爷爷吧。”我欢喜地点头，很快穿戴好，奔向楼下，却没有瞥见母亲眼底的一抹忧伤。到了老家，我跟着一队头缠白布条的人缓缓地走，恍惚中又回到从前。 ⑦又一个早春，我站在故乡那一方小小的平瓦房墙旁，那红砖砌起的墙上如往年一样，绽放出一片耀眼的金黄。朵朵迎春一嘟噜一嘟噜地串在细细的枝条上，微风拂过，送来一阵淡淡的清香。这挥之不去的花香，不只是红砖墙上迎春花的，它更是太爷爷积极、乐观的心态和坚强、诗意的人生态度。这一缕花香伴随了我的整个童年。而今，它萦绕于心间，绽放在我对往日时光的思念里，伴我继续乐观、坚强、诗意地走下去。 （1）文章主要描写了“我”与太爷爷的哪几件事？请简要概括。 ①“我”给“太爷爷”带来父母买的球鞋和蜜食，太爷爷喂“我”吃蜜食并提着球鞋向村里人夸赞“我”父母孝顺。 ② ③ （2）按照括号里面的要求，赏析下面句子。 朵朵迎春一嘟噜一嘟咯地半在细细的枝条上，伸出墙休，那一片企黄，那缕缕花卉。引得过路老乡不住地看，抽搭着鼻子使劲儿吸它的香气。（从词语运用的角度） （3）结合文章内容，谈谈你对“这一缕花香伴随了我的整个童年”这句话的理解。 （4）文章以“我”的视角展开叙述，这样写有什么好处？ 【答案】 （1）②太爷爷点燃玉米皮逗孩子们玩。③太爷爷骑着老式自行车带“我”过大沟。 （2）两个“一嘟噜”叠用，生动地表现了迎春花开的繁盛的样子，表达了对迎春花的喜爱之情。 （3）①“我”的童年在太爷爷家中度过，太爷爷家中的迎春花香一直伴随着“我”。②在充满花香的童年中，在与太爷爷一起相处的时光中，感受到太爷爷对“我”的爱。③“花香”是太爷爷积极乐观的心态和坚强、诗意的人生态度的象征，一直影响着“我”。 （4）“我”作为事件亲历者，描写“我”与太爷爷之间真实发生的事情，使叙述更真实可信，具有感染力；而且以第一人称叙述，更便于直接表达情感。 【解析】 本文记叙了自己和太爷爷之间的几件小事，回忆了太爷爷对自己的关心和爱护，太爷爷积极、乐观的心态和坚强、诗意的人生态度影响了自己对生活的态度，表达了对太爷爷的感激和怀念。 （1）本题考查内容概括。结合“太爷爷把玉米皮三捆两捆，打一个小小的结，用打火机一点，这个小玩意就忽地蹦出去了，像田间的蚂蚱一样”可以概括出②：太爷爷点燃玉米皮逗孩子们玩。结合“村里的孩子开始陆陆续续去到城里，和我一起玩的人越来越少，难免会有些无聊，太爷爷便说，要带我去'过大沟'”可以概括出③：太爷爷骑着老式自行车带“我”玩“过大沟”。 （2）本题考查句子理解赏析。联系“朵朵迎春一嘟噜一嘟噜地串在细细的枝条上，伸出墙体，那一片金黄，那缕缕花香，引得过路老乡不住地看，抽搭着鼻子使劲儿吸它的香气”可知，“一嘟噜一嘟噜”是词语叠用，生动地表现了迎春花开的繁盛的样子，表达了对迎春花的喜爱之情。 （3）本题考查对句子的理解。“这一缕花香伴随了我的整个童年”首先是指“我”的童年在太爷爷家中度过，太爷爷家中的迎春花香一直伴随着“我”。其次，也是指在充满花香的童年中，在与太爷爷一起相处的欢乐时光中，感受到太爷爷对“我”的爱。结合“这一缕花香伴随了我的整个童年，而今，它萦绕于心间，绽放在我对往日时光的思念里，伴我继续乐观、坚强、诗意地走下去”，“花香”还指太爷爷积极、乐观的心态和坚强、诗意的人生态度的象征，一直影响着“我”。 （4）本题考查第一人称的好处。文章以“我”作为事件亲历者展开，描写“我”与太爷爷之间真实发生的事情，使叙述更真实可信，具有感染力；而且以第一人称叙述，更便于直接表达情感。 （二）抒情散文 5.（2025·吉林省油田第十二中学中考语文·一模）阅读文本，完成小题。 春耕，在大地上写诗 仇士鹏 ①春耕，是沉默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情。 ②水田里，白鹭三三两两地立着，侧耳倾听春天的脉动。燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在天地间奔走相告。风中，春寒犹在，却已润上了晨光的明媚，拥抱着父亲的每一次呼吸，在水田里划开道道涟漪。 ③“走，下田去。”父亲抖了抖牛绳，招呼着老伙计，共赴与春天的约会。 ④牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人，举起手，把灵感提在笔尖，准备在地上纵情泼墨。走进水田，脚步认领着大地的肥沃与强壮，闲置了一个冬天的犁鼓起臂膀，坚硬、充实的触感让父亲感到踏实而愉悦。 ⑤随着风甩出一声清亮的呼号，蓄势已久的耕耘终于从名词变成了动词。趁着激动的心情，借着一鼓作气的东风，为整片田地写下农家人对春天崭新的定义。你看，犁铧正卖力地破开土层，种下入木三分的诗行，用铺陈、起伏的排比虔诚地颂扬春天。当波浪涌动的时候，一声声惊叹将顶着深深浅浅的绿意，从大地上次第生长出来。 ⑥父亲把鞭子的力度全留在了半空，只将声声催促送到牛的耳旁。十年了，这头牛和我一起长大，已经成了家中不可或缺的一根脊梁骨。不会说话的它，用调皮甩动的尾巴阐述它的欢喜。蹄子下，烂泥块向后翻起，又被父亲踩开——就像是踩碎过去一年的苦涩与辛劳。让它们化作岁月的福祉，呵护新生的故事生长、冲破，一年更比一年丰茂。 ⑦休息的时候，父亲也要让自己的脚和田野靠在一起。坐在云的下面。坐在田野的边缘。他的目光缓缓向上抬起，超过一株幼苗的高度，越过村庄的篱笆，沿着杏花遥指的方向一路飘向天空，望向降落到未来的一场场大雨，望向贮存在天空上的一米米阳光。那一刻。无数农谚在他的旱烟里冒出，他佝偻的身影里渐渐有了气象学专家的轮廓。 ⑧唐代诗人钱起曾遗憾地说道：“日长农有暇，悔不带经来。”其实，这片漠漠水田就是最好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者，日日耕读，夜夜怀想，内化于心，外化于形，于是耕种的姿势成了五千年中华文明最质朴的缩影，一步一个脚印，踏实而稳重地前行、收获。 ⑨知道时节的雨就是好雨。面朝黄土背朝天的父亲并不会背《唐诗三百首》，却能慢条斯理地吟诵“ ”，这和播种的技巧一起深深烙印在他的骨子里。当春雨如约而至，父亲便会点起烟，坐在窗户旁，静静地听它呢喃细语，听着这一年的生活淅淅沥沥、轻轻抽芽的声音。这是来自上天的恩赐，莫名地，他也相信这是老天爷对他这新的一年的预言。 ⑩或许，比起我，父亲更懂得春天的浪漫吧。在他弯曲的腰背上，我看见了春天最生机勃勃的力量。 ⑪如今，我已经脱离了乡村，过着脚不沾土的生活。但每到春天，我总会想起春耕时的情景。原来，时间也像一头老牛，早在我的生命中留下了深深的印记。在一些风雨温柔的梦里，我依旧能够听见犁与土壤的耳鬓厮磨。而春天便在日子里更茁壮地生长出来。 ⑫我渐渐意识到，春耕已经脱离了一项农事的概念，成了一枚文化符号，一种生存美学的象征，一种希望与喜悦在春天的隐喻。那一幅田园风光的素描，在每一年春回大地的时候都酝酿着勃发的灵感，等待着一颗热爱生活的心前去耕耘，去着色。 ⑬于是，每一年，我们都将收获更美好的生活。 11. 品读选文，分析第①段在文中有何作用？ 12. 做批注是一种重要的读书学习方法，请仔细品析以下句子，补全表格中的批注。 例句：燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在天地间奔走相告。 批注（修辞角度）：_________ 例句：牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人，举起了手，把灵感提在笔尖，准备在大地上纵情泼墨。 批注（描写角度）：_________ 13. 请为选文第⑨段画线处选择最恰当的诗句，并说明理由。 A.好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 B.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 14. 选文综合运用了多种表达方式，请结合具体内容简要分析。 15. 班级开展的朗诵会上，同桌准备朗诵该选文，但对第②段应使用以下哪种朗读基调有些疑惑，请你帮他做出选择，并陈述理由。 A.温和喜悦 B.深沉坚定 【答案】 11. 开篇点题，概括了文章的主要内容——春耕；总领全文，引出下文对春耕的叙写；突出了作者对春天的热爱以及对农家人与农耕文化的赞美之情。 12. ① 修辞角度：拟人，赋予燕子以人的动作，生动形象地写出了春回大地的美好景象，表达了作者对春天的喜爱之情。 ② 描写角度：动作描写，生动形象地描绘了父亲去犁地的场景，表达了作者对春耕的喜爱和对父亲辛勤劳作的赞美。 13. A.理由：A项诗句热情地讴歌了如约而至、滋润万物的春雨，抒发了作者在春雨到来时喜悦的心情。“好雨知时节”与第⑨段首句“知道时节的好雨就是好雨”这一内容以及父亲当时愉悦的心情相契合。 14. 本文综合运用了描写、记叙、议论、抒情的表达方式。例：文章开头通过描写白鹭、燕子、村庄、晨光等景物，展现了春天的生机勃发的景象；接着记叙父亲在美好的春光下，牵着牛去劳作的内容；结尾通过议论表现农耕文化的质朴美好，抒发了作者对生活的热爱以及对农耕文化的赞美之情。 15. A. 第②段描写的是一幅由白鹭、燕子、村庄、炊烟、晨光、水田等事物构成的春意盎然的春景图，给读者以温暖、喜悦之感，同时第②段蕴含着作者的喜悦之情。温和喜悦的朗读基调与第②段内容的情感相符。 【解析】 【导语】这篇文章以春耕为主题，通过细腻的描写和丰富的修辞手法，展现了农家人对土地的情感与对春天的期盼。作者将春耕比作“在大地上写诗”，赋予农耕活动以艺术性与文化内涵。文章通过父亲的形象，刻画了农民与自然的和谐关系，展现了农耕文明的质朴与深厚。语言优美，意境深远，既有对自然景物的生动描绘，也有对农耕生活的深刻思考，表达了对乡村生活的怀念与对传统文化的敬仰。 【11题详解】 本题考查句段作用。 结合第①段“春耕，是沉默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情”可知，此句直接点明了文章的主题“春耕”，并且以“对土地的一次盛大的抒情”概括了文章围绕春耕展开的主要内容，即对春耕情景以及其中所蕴含的情感的描述。由此可知，起到了开篇点题，概括文章主要内容的作用。 结合文章第②段“水田里，白鹭三三两两地立着，侧耳倾听春天的脉动。燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在天地间奔走相告”，第③段“‘走，下田去。’父亲抖了抖牛绳，招呼着老伙计，共赴与春天的约会”等内容可知，从第②段开始便具体叙写了春耕时的景象、父亲春耕的过程等。由此可知，第①段“春耕，是沉默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情”起到了总领全文，引出下文对春耕叙写的作用。 结合第①段“是沉默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情”以及文章第⑧段“这片漠漠水田就是最好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者，日日耕读，夜夜怀想，内化于心，外化于形，于是耕种的姿势成了五千年中华文明最质朴的缩影”，第⑫段“春耕已经脱离了一项农事的概念，成了一枚文化符号，一种生存美学的象征，一种希望与喜悦在春天的隐喻”等内容可知，文章通过对春耕的描写，表达了对春天以及农家人、农耕文化的情感。“盛大的抒情”体现出作者对春天的热爱，对农家人辛勤耕耘的赞美，对农耕文化的赞美。由此可知，第①段突出了作者对春天的热爱以及对农家人与农耕文化的赞美之情。 【12题详解】 本题考查句子理解赏析。 结合第②段“燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在天地间奔走相告”可知，“奔走相告”这个词本是形容人的行为，是说人们把消息迅速地互相转告。这里用来描述燕子，是将燕子当作人来写，赋予了燕子人的动作和行为。从效果上看，通过这样的拟人手法，让读者仿佛看到燕子积极地传递着春天到来的消息，生动形象地展现出春回大地时万物复苏、充满生机的美好景象。而作者描绘出如此美好的画面，正是因为对春天充满喜爱之情，借燕子的形象将这种喜爱表达了出来。由此可知，该句运用拟人修辞，生动形象地写出了春回大地的美好景象，表达了作者对春天的喜爱之情。 结合第④段“牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人，举起了手，把灵感提在笔尖，准备在大地上纵情泼墨”可知，“牵”“扛”“举”这些都是表示动作的词语，通过对父亲这一系列动作的细致描绘，勾勒出父亲带着农具去田地，准备开始犁地的场景。从情感表达上，作者将父亲犁地的行为描绘得充满诗意，展现了父亲劳作时的专注和对土地的热爱，也体现出作者对父亲辛勤劳作的赞美。同时，作者把春耕场景描绘得如此生动，也能看出其对春耕这种农事活动的喜爱。由此可知，此句运用动作描写，生动形象地描绘了父亲去犁地的场景，表达了作者对春耕的喜爱和对父亲辛勤劳作的赞美。 【13题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑨段“知道时节的雨就是好雨。面朝黄土背朝天的父亲并不会背《唐诗三百首》，却能慢条斯理地吟诵‘_________’，这和播种的技巧一起深深烙印在他的骨子里。当春雨如约而至，父亲便会点起烟，坐在窗户旁，静静地听它呢喃细语，听着这一年的生活淅淅沥沥、轻轻抽芽的声音。这是来自上天的恩赐，莫名地，他也相信这是老天爷对他这新的一年的预言”可知，文中强调了雨“知道时节”，是好雨，春雨如约而至，给父亲带来喜悦，父亲把春雨看作是上天的恩赐，新一年的预言。 A项诗句“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中“好雨知时节”直接体现了雨懂得时节，与文中对春雨“知道时节”的描述相呼应，且诗句整体表达了对滋润万物的春雨的赞美以及春雨到来时的喜悦心情，这与父亲在春雨到来时的愉悦心情相符。 而B项“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”描绘的是野外渡口在春雨中潮涨船横的景象，没有体现出春雨“知时节”以及带来的喜悦之情等与文中相符的内容。由此可知，应该选择A项诗句。 【14题详解】 本题考查表达方式。 结合第②段“水田里，白鹭三三两两地立着，侧耳倾听春天的脉动。燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在天地间奔走相告。风中，春寒犹在，却已润上了晨光的明媚，拥抱着父亲的每一次呼吸，在水田里划开道道涟漪”可知，作者对水田里的白鹭、燕子进行了描写，“侧耳倾听”“剪开”“衔着”“奔走相告”等词语赋予了动物人的动作和神态，生动地展现了它们在春天里的活泼姿态；同时还描写了晨光、风等景物，描绘出一幅充满生机的春天画面。由此可知，文章开头通过描写这些景物，展现了春天生机勃发的景象，使读者能直观地感受到春天的美好。 结合第③段“‘走，下田去。’父亲抖了抖牛绳，招呼着老伙计，共赴与春天的约会”和第④段“牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人，举起手，把灵感提在笔尖，准备在地上纵情泼墨。走进水田，脚步认领着大地的肥沃与强壮”等内容可知，作者按照事情发展的顺序，叙述了父亲在春天的号召下，牵着牛、扛着犁铧去水田劳作的过程，详细地描述了父亲从准备去劳作到走进水田的一系列动作。由此可知，这里记叙了父亲在美好的春光下，牵着牛去劳作的内容，展现了父亲春耕的情景。 结合第⑧段“唐代诗人钱起曾遗憾地说道：‘日长农有暇，悔不带经来。’其实，这片漠漠水田就是最好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者，日日耕读，夜夜怀想，内化于心，外化于形，于是耕种的姿势成了五千年中华文明最质朴的缩影，一步一个脚印，踏实而稳重地前行、收获”以及第⑫段“我渐渐意识到，春耕已经脱离了一项农事的概念，成了一枚文化符号，一种生存美学的象征，一种希望与喜悦在春天的隐喻。那一幅田园风光的素描，在每一年春回大地的时候都酝酿着勃发的灵感，等待着一颗热爱生活的心前去耕耘，去着色”可知，作者在这些段落中对农耕文化进行了思考和评价，认为水田是最好的经书，农家人是勤奋的求学者，耕种的姿势是中华文明的缩影，春耕成为了文化符号、生存美学的象征等，这属于议论的表达方式；同时，作者通过这些议论的话语，表达了对农耕文化的赞美，以及对生活的热爱之情，这也体现了抒情的表达方式。由此可知，结尾通过议论表现农耕文化的质朴美好，抒发了作者对生活的热爱以及对农耕文化的赞美之情。 【15题详解】 本题考查朗读设计。 结合第②段“水田里，白鹭三三两两地立着，侧耳倾听春天的脉动。燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在天地间奔走相告。风中，春寒犹在，却已润上了晨光的明媚，拥抱着父亲的每一次呼吸，在水田里划开道道涟漪”可知，作者描绘了水田里白鹭静立，仿佛在倾听春天；燕子忙碌地剪开柳叶，传递着春天的消息等画面，“立着”“剪开”“衔着”“奔走相告”等动词生动地展现了春天里动物的活泼姿态。“润上了晨光的明媚”“拥抱着父亲的每一次呼吸”等语句营造出了一种温暖、柔和的氛围，这些描写勾勒出一幅由白鹭、燕子、水田、晨光等构成的春意盎然的春景图，给人以温暖、舒适的感觉。同时，从作者细腻的描写中可以感受到其对春天到来的喜悦之情。 由此可知，第②段描写的是春意盎然的春景图，给读者以温暖、喜悦之感，且蕴含着作者的喜悦之情，所以温和喜悦的朗读基调与第②段内容的情感相符，应选择A选项。 6.（2025·吉林省四平市伊通满族自治县中考语文·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 竹乡竹韵 ①华蓥山、铜锣山、明月山，三座山自东而西站成三排，形成一个大大的“川”字。倘若从天空俯瞰，这三座山躺在川东大竹县境内的部分，仿若系上了一件“竹”的披风。 ②在大竹县境内的丘丘岭岭、沟沟壑壑、坝坝角角，到处生发着茂密的竹林。至于形成的时间已不可考，但因邑内“竹多竹大”，这方土地在唐朝时被赐名“大竹”。 ③在大竹这片土地上，乡村叫竹乡，县城叫竹城。这里，家家户户房前屋后全被竹林环绕，山野沟谷、河边路坎，到处是白夹竹、楠竹、斑竹、水竹、慈竹、罗汉竹随风摇曳的身影。一脚踏进这里，就会与气象万千的竹子撞个满怀；而此时此刻，竹也一定会热情地欢迎你、接纳你，把它们的清香和甘露献给你…… ④种竹、吃竹、用竹、赏竹、玩竹……贯串大竹人的一生。 ⑤20世纪60年代，我出生于大竹一个偏远的村子。打从记事起，每年开春后，父亲就会带着我们一家大大小小种竹。坡坡坎坎、田边地角，但凡不宜种庄稼的地方，父亲都会要求植上一株竹。“一年栽竹，两年出笋，三年成林，四年成荫，五年靠竹度光阴。”父亲的话，我一直记着。 ⑥那时，家乡有很多山野竹林，乡亲们没有一个随意去砍伐的，但挖竹笋、采竹菌却是一拨一拨的。每次走进竹林，就像到了宝山一般，望着那些鲜嫩的竹笋、竹菌，我就情不自禁地蹦蹦跳跳。母亲不停地刨啊采啊，我则追着那些飞舞的笋子虫在竹林中窜来窜去…… ⑦有了源源不断的竹笋、竹菌，母亲每天都能变着花样摆弄出美味来。什么竹笋炖竹菌、竹笋煮野菜、竹笋熬玉米粉糊……再普通的食材，有了鲜嫩的竹笋、竹菌相伴，进到嘴里，就多了一种清香。 ⑧如果说吃竹得受时令所限的话，那么用竹于大竹人而言，一年四季一天也离不了。播种、侍弄、收割庄稼要用竹篮子、竹背篓、竹箩筐、竹簸箕；日常起居要用竹筷、竹椅、竹席、竹床；一日三餐倒腾食物要用竹筲箕、竹蒸笼、竹甑子、竹锅盖。如今，这些竹家什实现审美升级，工艺愈加精巧。 ⑨竹，还带给大竹人艺术的灵感。大竹人早就将竹搬上了艺术舞台，最负盛名的就是大竹竹唢呐。 ⑩大竹竹唢呐，粗略一瞥，外形与传统的铜制或木制唢呐没什么不同。但细看就会发现，全身除哨是燕麦秆外，其他部分均由竹乡土生土长的罗汉竹制成。大竹人的生活，离不开竹唢呐。大竹人把自己的脾气秉性，灌进了那节节竹管里。近些年，竹唢呐被列入省级非物质文化遗产，吹唢呐的队伍不断壮大。他们不仅吹欢了大竹的沟沟坎坎，还吹遍了巴山蜀水，吹到了大江南北。 ⑪早在21世纪初，大竹人便开始做起了“竹”的大文章。不仅将原五峰竹海公园升级打造成4A级景区，还在山野乡村新添了各种各样的竹，每条公路沿线也都成了竹的景观带。在竹城新建了竹主题公园、竹博物馆、竹景观大道等；但凡有名的大街也都带“竹”字，大小广场无处不“竹”。 ⑫从升级竹家什，到开发竹文旅，竹，让大竹人富了起来；竹，也吸引来各地的客人。 ⑬大竹，正一天天变得更加葱茏和富饶！ 12. 本文笔触细腻，描绘生动，请按要求赏析下面句子。 倘若从天空俯瞰，这三座山躺在川东大竹县境内的部分，仿若系上了一件“竹”的披风。(请分析“躺”的表达效果) 13. 文章的题目为“竹乡竹韵”，请梳理全文内容，说说“韵”主要体现在哪些方面，完成表格内容。 内 容 体现之“韵” 大竹县境内竹林茂密，乡村、县城都与竹相关 ①__________ ②________ 体现出生活方式之韵 竹笋、竹菌给人们带来美味，各种竹制品在生活中广泛应用 ③________ ④________ 富有艺术之韵 大竹人做“竹”文章，发展竹文旅，让大竹县变得葱茏富饶 呈现出发展之韵 14. 文章说“大竹人把自己的脾气秉性，灌进了那节节竹管里”，其实，大竹的竹，不仅被大竹人灌进了“脾气秉性”，也有自己的“脾气秉性”。请联系文章内容说说竹有哪些“脾气秉性”。 15. 大竹县位于四川省东部，境内盛产竹子。请结合地理知识分析四川省为什么适宜竹子的生长。 【答案】 12. 示例：“躺”字在这里运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了三座山在大竹县境内部分闲适的姿态，赋予了山以人的动作和形态，增强了语言的表现力和感染力。 13. ① 展现出独特的地域风貌之韵 ② 大竹人一生与竹紧密相连，种竹、吃竹、用竹、赏竹、玩竹等 ③ 彰显出实用之韵 ④ 竹带给大竹人艺术灵感，如竹唢呐搬上艺术舞台且不断发展 14. 示例：①坚韧顽强，它在大竹县的各种环境中都能生长；②热情好客、乐于分享，它用自己的方式欢迎每一位到访者；③无私奉献，它为人们提供美食、生活用品和艺术灵感；④富有艺术气质，它成就了大竹竹唢呐等艺术形式；⑤富有创新精神，能与时俱进，随着时代发展不断探索竹的多元用途，让生活更加丰富多彩。 15. 四川属于亚热带季风气候，气候条件温暖湿润，符合竹子喜温湿的特性。四川盆地无霜期达280—300天，满足竹子全年生长的需求。四川盆地周边多低山丘陵，排水良好，适合竹根横向扩展。紫色土和黄壤占主导，酸碱性适宜竹子生长。 【解析】 【导语】《竹乡竹韵》通过细腻的笔触和生动的描绘，展现了四川大竹县深厚的竹文化底蕴。文章从地理环境、生活方式、艺术创作到经济发展，全方位展现了竹在大竹人生活中的重要地位。竹不仅是自然景观的核心，更是大竹人生活、艺术和经济的支柱。通过竹笋、竹菌的美味，竹制品的广泛应用，竹唢呐的艺术表达，以及竹文旅的开发，文章传达了大竹人与竹之间深厚的情感联系和共生关系。全文充满了对竹的赞美，展现了大竹县在竹文化引领下的蓬勃发展。 【12题详解】 本题考查赏析句子。 “躺”字赋予了山以生命和动态，这是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了三座山在大竹县境内的部分非常平缓，展现了它们慵懒、宁静、闲适的状态，使整个场景更加富有诗意和画面感，增强了感染力。 【13题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括能力。 第一空，根据第②段中“在大竹县境内的丘丘岭岭、沟沟壑壑、坝坝角角，到处生发着茂密的竹林”“但因邑内‘竹多竹大’，这方土地在唐朝时被赐名‘大竹’”，第③段中“在大竹这片土地上，乡村叫竹乡，县城叫竹城。这里，家家户户房前屋后全被竹林环绕，山野沟谷、河边路坎，到处是白夹竹、楠竹、斑竹、水竹、慈竹、罗汉竹随风摇曳的身影”可知，大竹不仅竹子多、竹子的种类多，而且地名也与“竹”有关，体现了“独特的地域风貌之韵”。 第二空，根据第④段中“种竹、吃竹、用竹、赏竹、玩竹……贯串大竹人的一生”可以概括出“大竹人一生与竹紧密相连，种竹、吃竹、用竹、赏竹、玩竹等”。 第三空，根据第⑥段中“但挖竹笋、采竹菌却是一拨一拨的。每次走进竹林，就像到了宝山一般，望着那些鲜嫩的竹笋、竹菌，我就情不自禁地蹦蹦跳跳”，第⑦段中“有了源源不断的竹笋、竹菌，母亲每天都能变着花样摆弄出美味来。什么竹笋炖竹菌、竹笋煮野菜、竹笋熬玉米粉糊……再普通的食材，有了鲜嫩的竹笋、竹菌相伴，进到嘴里，就多了一种清香”，第⑧段中“如果说吃竹得受时令所限的话，那么用竹于大竹人而言，一年四季一天也离不了。播种、侍弄、收割庄稼要用竹篮子、竹背篓、竹箩筐、竹簸箕；日常起居要用竹筷、竹椅、竹席、竹床；一日三餐倒腾食物要用竹筲箕、竹蒸笼、竹甑子、竹锅盖”可知，竹子的实用性非常强，可以概括为“彰显出实用之韵”。 第四空，根据第⑨段中“竹，还带给大竹人艺术的灵感。大竹人早就将竹搬上了艺术舞台，最负盛名的就是大竹竹唢呐”，第⑩段中“近些年，竹唢呐被列入省级非物质文化遗产，吹唢呐的队伍不断壮大。他们不仅吹欢了大竹的沟沟坎坎，还吹遍了巴山蜀水，吹到了大江南北”可以概括出“竹带给大竹人艺术灵感，如竹唢呐搬上艺术舞台且不断发展”。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括能力。 根据第②段中“在大竹县境内的丘丘岭岭、沟沟壑壑、坝坝角角，到处生发着茂密的竹林”，第③段中“这里，家家户户房前屋后全被竹林环绕，山野沟谷、河边路坎，到处是白夹竹、楠竹、斑竹、水竹、慈竹、罗汉竹随风摇曳的身影”可知，竹子的生命力很强，能够适应不同的生存环境，可见其“坚韧顽强”； 根据第③段中“一脚踏进这里，就会与气象万千的竹子撞个满怀；而此时此刻，竹也一定会热情地欢迎你、接纳你，把它们的清香和甘露献给你”可知，竹子十分真诚，热情好客； 根据第④段中“种竹、吃竹、用竹、赏竹、玩竹……贯串大竹人的一生”，第⑦段中“有了源源不断的竹笋、竹菌，母亲每天都能变着花样摆弄出美味来”，第⑧段中“如果说吃竹得受时令所限的话，那么用竹于大竹人而言，一年四季一天也离不了。播种、侍弄、收割庄稼要用竹篮子、竹背篓、竹箩筐、竹簸箕；日常起居要用竹筷、竹椅、竹席、竹床；一日三餐倒腾食物要用竹筲箕、竹蒸笼、竹甑子、竹锅盖”，第⑨段中“竹，还带给大竹人艺术的灵感。大竹人早就将竹搬上了艺术舞台，最负盛名的就是大竹竹唢呐”可知，竹子对人们倾其所有，具有无私奉献的品质； 根据第⑩段中“近些年，竹唢呐被列入省级非物质文化遗产，吹唢呐的队伍不断壮大。他们不仅吹欢了大竹的沟沟坎坎，还吹遍了巴山蜀水，吹到了大江南北”可知，竹子具有艺术气质； 根据第⑪段中“早在21世纪初，大竹人便开始做起了‘竹’的大文章。不仅将原五峰竹海公园升级打造成4A级景区，还在山野乡村新添了各种各样的竹，每条公路沿线也都成了竹的景观带。在竹城新建了竹主题公园、竹博物馆、竹景观大道等；但凡有名的大街也都带‘竹’字，大小广场无处不‘竹’”，第⑫段中“从升级竹家什，到开发竹文旅，竹，让大竹人富了起来；竹，也吸引来各地的客人”可知，竹子具有创新精神，能够多角度发挥作用，提高人们的生活水平。 【15题详解】 本题考查学科综合知识运用。 要求结合地理知识分析四川省为什么适宜竹子的生长，可回忆地理课中学过的四川的气候、地形、土壤等方面的因素，分析适宜竹子生长的原因。 四川省“水热土”组合优越，加之地形破碎形成的微环境，使竹子能规模化繁衍，形成了文中“竹多竹大”的生态与文化景观。 温暖湿润：四川属于亚热带季风气候，年均温14—19℃，年降水量1000—1400毫米，符合竹子生长的水分和热量条件。四川盆地无霜期达280—300天，利于竹子全年生长。四川盆地边缘山地丘陵广布：如文中提到的华蓥山、铜锣山等地，海拔梯度为不同竹种（如耐寒的箭竹、喜湿的慈竹）提供了多样生境。四川盆地土壤肥沃，以紫色土与黄壤为主，富含磷、钾的紫色土和酸性黄壤，透气保水，适合竹鞭（地下茎）蔓延。 结合以上分析，从自然条件适宜竹子生长的角度进行分析，合理即可。 7.（2025·吉林省松原市前郭县中考语文调研）阅读下面文章，完成问题。 北方的冬天 ①来北京上学之前，我一直生活在一座南方小城。那里的冬天，白天阳光像小猫的绒毛一样细碎温暖，夜里的寒气却能让被窝里的人失去挪动分毫的勇气。冬与春的交界线漫长而模糊，甚至让人有些不耐烦。 ②带着这样的认知来到北京，第一次和北方的冬天短兵相接的我，被十一月里凛冽的北风打得措手不及晕头转向，还曾发生过跟着一群同样慌乱懵懂的南方同学在学校便民市场抢购毛裤，由于现场过于火爆，来不及细看，结果买回来发现是条男裤的乌龙事件。 ③和一年四季绿意盎然的南方不同，一场秋风，北方的树木就被扒掉一层衣裳。刚进初冬，一夜北风呼啸，所有的树就枝头尽秃，整座城市只剩下灰扑扑的水泥森林。而下雪虽然有意思，但最初的新鲜劲，很快就在随之而来的满地泥泞举步维艰中消失了。对于即将在这里展开四年大学生活里漫长的冬天，我是绝望的。 ④转折发生在那年十二月的某个周日的午后。我和几个同学在南池子附近的咖啡馆小聚，听完一首钢琴曲，我们出了门，向南走了一段路，来到长安街边。其时朔风猎猎，风里隐隐裹挟着细微的冰渣子，不时打得人脸刺痛；而头上是蓝得澄澈透明，仿佛质地坚硬的天空，像一幅巨大的玻璃穹顶。长安街四下无人，路边堆着积雪，白金色的阳光没有温度，在阳光下灼灼发光的长安街一直向极远处源源不断地延伸，仿佛要与天空接壤。那一刻，踏入这座城市不久而生的小忐忑、小茫然，忽然就被更加巨大的无畏与欢喜覆盖了。北方的冬天展现了它的严苛，也暗示着它广阔下无限的可能。 ⑤在后面的许多年里，我和北方的冬天一点一点熟悉起来。我见到过它狂暴时的寒风怒号飞沙走石，也见过它细雪初停宁静晶莹的夜晚。刚毕业时租住在超过二十年历史的老民房，北风从陈旧的门窗呼呼往里灌的时候，我咬牙切齿地恨过它；后来和爱人在冬夜里把酒言欢的时候，我又觉得要感谢这严寒，是它把我们驱赶到一起寻求温暖。 ⑥转眼之间，我已经在北京生活了二十多年，大大超过了在南方故乡的日子。北方的冬天对我来说，已经是多年老友了。我对它熟悉得就像自己的脉搏：我准确地知道什么时候该对衣橱和被褥举行换季典礼，什么时候应该检修好暖气，在零食盒子里存满奶油曲奇和大块的榛子巧克力——漫长冬日里，它们是我安全感的重要来源。 ⑦今年北京的冬天来得似乎比往年要晚一些，十一月中，略有厚度的外套也就够了。某个暖融融的午后，我准备到写字楼外面溜达一圈，刚进电梯，听见两个姑娘在闲聊。其中一个对另一个说：“今年冬天来得晚，我什么时候才能穿上新买的大衣啊！”这一个用带着一点南方口音的普通话回应道：“可不要那么快！北方的冬天太讨厌了，灰扑扑，冷冰冰，简直像那种四十多岁的老女人。你喜欢四十多岁的老女人吗？” ⑧电梯里那个真正四十岁了的“老女人”忍不住讶异地望了过去，那是两张特别年轻，目测不超过二十五岁的脸庞。她们被这句话逗得前仰后合，完全没注意到我。电梯到一楼停下，她们和我前后脚出去，旋即消失得无影无踪。 ⑨站在耀眼的秋阳下，我还有点愣神。有点懊恼没有拦住她们说几句话，又很清楚其实什么也不必说：不必说四十岁的女人还不老，也并不灰扑扑冷冰冰；不必说北方的冬天并没有那么讨厌，它有许多温柔可爱的地方，只是你们尚未发现。 ⑩年轻就是这样吧，理直气壮地以为世界就是自己看到的模样，有着自以为是的非黑即白。曾经的我也是如此。但随着年纪渐长，经过更多的人和事，我明白了那时候的浅薄与轻狂。 ⑪四十岁的女人和北方的冬天，似乎也确实有不少相似之处吧：走到了路途的后半程，不复最鲜艳的颜色，面对世界收起热情天真的面孔，审慎得几乎有点冷淡。她见过春夏的流光溢彩，经历过秋天的收获与凋零，一生里最重要的爱与恨都已尘埃落定，不太有什么能引起她内心的波澜。但如果你走近她，了解她，会在不经意的时刻，看到她不为外界眼光干扰，怡然自赏的美，和藏在淡然下，偶尔流露的热情。 ⑫那是要跋涉过人生的四季和山水，才能看到的风景。 （1）作者对北方冬天的认知和情感经历了怎样的变化？请完成下列表格。 时间 对北方冬天的认知 对北方冬天的情感 初到北京 寒冷、萧索 ①　 　 来北京的那年十二月 ②　 　 巨大的无畏与欢喜 现在 ③　 　 并没有那么讨厌 （2）文中写两个小姑娘在电梯中的对话有什么作用？ （3）请从修辞角度赏析下列句子的表达效果。 和一年四季绿意盎然的南方不同，一场秋风，北方的树木就被扒掉一层衣裳。 （4）文章最后一段有什么深刻含义？ 【答案】 （1）①绝望 ②严苛，也暗示着广阔下无限的可能 ③熟悉得就像自己的脉搏 （2）两个小姑娘在电梯中的对话，一方面表现了年轻人对北方冬天的片面认知，与作者现在对北方冬天的感受形成对比；另一方面，引出下文作者对年轻时的自己的回忆和对人生感悟的抒发。 （3）这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，将秋风拟人化，同时将树木的叶子比作衣裳，生动形象地写出了北方秋天树木叶子迅速脱落的景象，与南方四季绿意盎然形成鲜明对比，突出了北方秋天的特点。 （4）文章最后一段的深刻含义是：人生就像四季一样，需要经历各种阶段和风景，只有跋涉过人生的四季和山水，才能看到真正的风景，即只有经历过人生的各种阶段和磨砺，才能更加深刻地理解和欣赏生活的美好。 【解析】 文章主要讲述了作者与北方冬天相识、相知到相爱的过程。作者初到北京时，对北方的冬天感到绝望和不适应，但一次偶然的机会，让作者感受到了北方冬天的独特魅力，开始逐渐接受并喜欢上它。随着时间的推移，作者与北方的冬天越来越熟悉，对它有了更深的了解和感受。最后，作者通过对比自己年轻时对北方冬天的看法和如今的态度，表达了对人生经历和成长的感悟，认为只有经历过人生的四季和山水，才能真正看到和理解北方冬天那种不为外界眼光干扰、怡然自赏的美。 （1）本题考查对文章内容的梳理和概括。 根据原文“带着这样的认知来到北京，第一次和北方的冬天短兵相接的我，被十一月里凛冽的北风打得措手不及晕头转向”“和一年四季绿意盎然的南方不同……对于即将在这里展开四年大学生活里漫长的冬天，我是绝望的”可知，作者初到北京时，对北方冬天的认知是“寒冷、萧索”，情感是“绝望”； 根据原文“转折发生在那年十二月的某个周日的午后……北方的冬天展现了它的严苛，也暗示着它广阔下无限的可能”可知，来北京的那年十二月，作者对北方冬天的认知是“严苛，也暗示着广阔下无限的可能”，情感是“巨大的无畏与欢喜”； 根据原文“转眼之间，我已经在北京生活了二十多年……北方的冬天对我来说，已经是多年老友了”“不必说北方的冬天并没有那么讨厌，它有许多温柔可爱的地方，只是你们尚未发现”可知，现在作者对北方冬天的认知是“熟悉得就像自己的脉搏”，情感是“并没有那么讨厌”。 （2）本题考查情节的作用。 文中写两个小姑娘在电梯中的对话，一方面，从“可不要那么快！北方的冬天太讨厌了，灰扑扑，冷冰冰，简直像那种四十多岁的老女人。你喜欢四十多岁的老女人吗？”可以看出，年轻人对北方冬天的片面认知，认为它灰扑扑、冷冰冰，这与作者现在对北方冬天的感受“北方的冬天并没有那么讨厌，它有许多温柔可爱的地方”形成鲜明对比；另一方面，这段对话引出下文作者对年轻时的自己的回忆，“年轻就是这样吧，理直气壮地以为世界就是自己看到的模样，有着自以为是的非黑即白。曾经的我也是如此”，以及对人生感悟的抒发，“四十岁的女人和北方的冬天，似乎也确实有不少相似之处吧……那是要跋涉过人生的四季和山水，才能看到的风景”。 （3）本题考查赏析句子。 “一场秋风，北方的树木就被扒掉一层衣裳”这句话运用了拟人的修辞手法，将秋风拟人化，赋予它人的动作“扒掉”，生动形象地写出了秋风对树木的影响，即迅速使树木叶子脱落；同时，“北方的树木就被扒掉一层衣裳”也运用了比喻的修辞手法，将树木的叶子比作衣裳，形象地描绘了北方秋天树木叶子凋零的景象。这句话与“一年四季绿意盎然的南方”形成鲜明对比，突出了北方秋天的独特之处。 （4）本题考查对文章结尾段含义的理解。 文章最后一段“那是要跋涉过人生的四季和山水，才能看到的风景”中的“人生的四季和山水”比喻人生的不同阶段和经历，“看到的风景”则是指对生活的理解和感悟。整句话的深刻含义是：人生就像四季一样，有春夏秋冬，有各自不同的风景和特点，我们需要经历各个阶段，才能更深刻地理解和欣赏生活的美好。只有经历过人生的磨砺和风雨，才能看到更广阔的天地，更深刻地领悟生活的真谛。这也是作者对年轻人的一种告诫和启示，希望他们能够珍惜人生的每一个阶段，勇敢地去经历、去感悟。 试卷第2页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$