专题05 小说阅读（吉林专用）-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编

专题05 小说阅读（原卷版） 2025年中考小说阅读考查新趋势思维导图 2025中考小说阅读新趋势 （一）红色革命题材 1.（2025·吉林省长春市九台区中考语文·一模）读下面的文字，完成问题。 赴远 张建春 ①眼前黑得很，续和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里。 ②续和咬了下自己的舌尖，用力咬咬出了血来，依然不疼，此处的疼被大疼掩盖住了。续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去。 ③疼是刑具和掌控刑具的人留下的。大刑一夜，把天都疼亮了。施刑的人在愣怔中放下了鞭子，续和像破被絮一样被扔进了不辨昼夜的牢房。 ④破被絮是没人问的，续和在牢房里感到孤寂，漫天的孤寂。续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽。续和是在庐西名为“掠影书店”的暗房里，销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的。 ⑤被捕、坐牢，续和经历过不止一次，加上这一次，三次了。第一次侥幸逃脱，第二次在受尽酷刑后，被同志们营救出了。现在，竟然又一次落入敌手。续和苦笑了一声，苦笑声不大，却震落了牢房顶的蛛尘。 ⑥续和恢复得快，一算时间，踏进牢房二十天了。二十天里除了一次用刑审问，再也没人过问。敌人忘了吗？续和心里想。 ⑦续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的。如若他会开口，第一次、第二次被逮住时，还不“竹筒倒豆子”？ ⑧孤寂是难熬的，比疼痛还痛苦，续和心里有数。一场心理战开始了，就看谁熬得过谁吧！ ⑨敌人沉不住气了。第二十一天敌人从牢房门的窗口扔进了一沓白纸，还有一支笔。续和明白，这是让他写呢。 ⑩续和的笔头子好着呢，曾化名写过小说、散文、诗歌，当然都是宣传革命的。纸和笔对续和充满了诱惑。续和喜欢文字，他有过打算革命成功了做一名作家。 ⑪写什么呢？写信吧，给母亲写，给妻子写。 ⑫时间有的是，信写得长。写给母亲的信内容多是问安，回忆些小时的事。写给妻子的信柔和。续和爱妻子，妻子也深爱续和。 ⑬牢房里的信是没私密性的，如发在报纸上的文章，谁愿看谁就瞅上几眼。敌人是会研究的，是要在字里行间探索秘密的。 ⑭续和写信上瘾了，天天写，跟母亲和妻子就有那么多的话。好几年没见母亲和妻子了，憋了一肚子的话自然话多。写多了，续和又有了想法——给信编了号，比如“与妻信十五”“与母亲信十六”等。在写“与母亲信二十”后续和意外地收到了母亲的回信。 ⑮无疑这是敌人的一种策略。 ⑯收到母亲的回信，续和就像过节。续和从母亲娟秀的字迹上，闻到了母亲的体味，也看到了母亲心疼的颤抖——信上有泪渍，洇染在字里行间。一种愧疚油然而生。 ⑰妻子的信也来了。妻子的信告诉续和，母亲是如何变卖家产，四处打点，在营救他。续和突然狂躁起来——营救得了吗？ ⑱难得有一天，续和没给母亲写信。他用了一整天的时间给妻子写信，写来写去，就围绕着两个字：赴远。续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救。 ⑲第二天，续和又正常了。先是给母亲写信，大约是写到童年的趣事，竟呵呵地笑了起来。续和家是庐西大户，他在家可是四少爷呢。续和不做少爷，做革命者，是续和家天大的事，唯母亲默许。续和爱母亲，敬重母亲。 ⑳妻子来信了，告诉了续和家中发生的事——五弟生了个儿子，哭声很是嘹亮。续和高兴，但又遗憾，妻子怎不写他们的儿子？可能妻子认为续和不配为父亲——儿子出生后，续和仅见过一面。 ㉑续和打破常规，给未见过面的侄子写信。想了半天，不知侄子的名字，抬头如何写？最终决定，写“赴远吾侄”。信洋洋洒洒，可这信侄能看懂估计得是十年后的事了。十年后是什么样的世界？续和有所向往，就把这向往写进去了。 ㉒写给侄子的信没有编号。一沓纸写完了，给母亲、妻子的信编号到了八十五号，续和在牢里已度过了一百零五天。 ㉓是春天了，敌人决定下毒手。 ㉔“赴远”的一天到了。续和整整衣襟，迈着大步走向刑场。到了刑场续和忽觉心中略有欠缺，便招手，对行刑的人说：“纸笔。”行刑的人有些迟疑，有人摸了摸口袋，掏出烟盒。烟盒里尚有一根烟他点着了，将空烟盒递给续和。 ㉕续和展平烟盒写下：“教育吾儿继承我志；勿告母亲，替我收尸。”想了想，又添上一行字：“与妻信之八十六。” ㉖枪声响了，血汩汩地流。正是红花开时，花一路向前开，流动着赴远。 （选自《中国微型小说精选》，有删改） （1）根据你的理解，请说说续和给侄子取名“赴远”与“‘赴远’的一天到了”中“赴远”的不同含义，并说明小说以“赴远”为标题的作用。 （2）请概括“续和”的人物形象，并作简要分析。 （3）本文采用了哪几种叙述方式，并从小说技巧角度简述其综合运用的作用。 （4）小说结尾言犹未尽。假如补上一组镜头来照应“花一路向前开，流动着赴远”。请根据示例，利用所学历史知识，联系现实生活，把这组镜头描绘出来。（60字以内） 示例：天安门广场上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站了起来；大庆铁人率领石油人会战正酣，滚滚石油喷薄而出；西北荒漠上，原子弹、氢弹相继爆炸，蘑菇云腾空而起…… （5）如果把上面的小说拍成微电影，作为片尾曲的两首备选歌曲，你觉得哪一首比较适合并说明理由。 《红梅赞》歌词：红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩……唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来。 《祖国不会忘记》歌词：在茫茫的人海里我是哪一个/在奔腾的浪花里我是哪一朵/在辉煌事业的长河里/那永远奔腾的就是我/……/不需要你认识我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我/祖国不会忘记，不会忘记我。 2.（2025·吉林省松原市前郭一中中考语文二模）阅读下面文章，完成问题。 沉默的守望 边防连建在河谷，推开窗户就是雪山，一条长长的云带哈达一样飘在山间……我们每次巡逻都会经过那块墓碑，祭拜4名多年前牺牲的战士。 墓碑简易朴实，时间久了，早已变得灰暗，但墓前经常摆着果品，墓碑周围也十分整洁。墓碑上面的字，战士们每年都会用红笔重新描一遍。 碑文是一首诗，标题是“沉默的守望”。诗中写道：“你/你是谁/你是永远屹立的钢铁脊梁/今天，我想你/把你们的名字刻在英雄的纪念碑上/让坚硬的磐石，重现你无悔的目光/没有什么能够阻挡/你把人间的安详点亮/没有什么能够阻挡/你沉默的守望。” 落款是“无悔敬书，谨以纪念……”后面是牺牲战士的名字。 3月，连队组织几个即将退伍的战士去扫墓，结果发现墓前摆着几盘新鲜的橘子和苹果。大家都纳闷，封山几个月了，谁这么舍得？战友们每人拿着一条白色的哈达，恭敬地走到墓前，将哈达系在石碑底部。 下山路上，会路过山脚那家茶馆。茶馆是一个跛脚的汉族老大爷开的，大家都习惯叫他老赵，唯独指导员喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上衣是藏族传统的黑色服饰，下身是一条旧军裤。赤黑色的脸被岁月犁出了道道深沟，微微一笑时，就会露出褶皱里藏着的几道伤疤。虽然走路一颠一颠的，但他的脊背依然笔挺，脚步也很扎实。茶馆不大，坐在靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带像哈达一样围在山尖。天再晴些，还能看到一辆跌下悬崖的军车残骸。 一个晴天，我们送几个退伍的战士出山。指导员把想去县上看病的老赵也捎上，说有老赵在，更放心。 从连队到县上的团部需要翻越四五个海拔5000多米的达坂。出发的时候无风无雪，越往山上走，风越大，接着竟飘起了雪。 风雪越来越大。一处悬崖边，一辆越野车陷进雷沟，动弹不得。三个藏族小伙满脸焦虑。他们困在这里快两个小时了。老赵有经验，赶忙安排我们拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵仍然冲锋在前。一个多小时的奋战，终于营救成功。 我们继续上路，驾驶员忽然问老赵：“当年牺牲的那几名战士您认识不？”老赵沉默了。 过了一会儿，老赵跟我们讲起了当年那场雪。 那天的雪比今天大多了。连队接到乡里的电话，说有一辆老乡进山的车陷进雪里了，请求救援。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。山上的雪已经没过小腿，连队的车无法靠近，连长只能带着战士们拿起铁锹，一步一步走过去。战士们扑下身子，用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来……5000多米的达坂上，人活动一会儿就气喘吁吁，连长带着四名战士轮流铲雪，车子终于一步步脱困。 为了安全，连队的车带路，老乡的车跟在后面。车行驶至一处连续下坡路段的弯道，山上忽然滚下几块巨石，驾驶员猛打方向，车头就朝向山崖一侧，加上积雪下厚厚的冰，车子瞬时滑下山崖。4名年轻战士牺牲了。老赵越说越悲伤。最先从车里甩出去的连长侥幸活了下来，但也受了重伤。 老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路…… 越往下走雪越薄，路面逐渐裸露出来时，我们悬着的心才渐渐放下来。行至一处搓板路，车子颠簸得厉害，老赵怀里的包被颠了出去，东西散落一车。我们帮他捡东西的时候，无意间瞥见了他的病历本，原来老赵叫赵无悔。 想到老赵刚才讲的故事的那些细节，我们问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵收拾好包，淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 我们什么都明白了。 快到县城时，我们突然沉默了。一棵树上系着洁白的哈达，远远看着像压在枝头的雪，又像飘向天边的流云。 几个退伍兵忽然哭了起来。 【梳理情节】 （1）请梳理概括小说的情节。 退伍士兵祭奠烈士——① ——② ——无意瞥见老赵病历——远望哈达流泪。 【分析人物】 （2）人物塑造是小说写作的核心任务，尤其是对主人公的选择和塑造，更是小说第一要紧的事。这篇小说篇幅小而人物多，谁是小说的主人公？请简述理由。 【品鉴手法】 （3）伏笔指作者对将要在作品中出现的人物或事件预先所作的提示或暗示，文末写到“我们什么都明白了”，意思是“我们”知道老赵就是当年幸存的连长。对此，前文有多处伏笔，请找出两处并简要说明。 【搅摩标题】 （4）文章标题“沉默的守望”选自小说中的碑文，这个标题意蕴丰富，请结合文章内容，谈谈你的理解。 （二）文化传承题材 3.（2025·吉林省延边州安图三中等校中考语文·一模）阅读下面文章，完成问答题。 青龙偃月刀 （韩少功） ㅤㅤ①何爹剃头几十年，是个远近有名的剃匠师傅。无奈村里的脑袋越来越少，包括好多脑袋打工去了，好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了，算一下，生计越来越难以维持——他说起码要九百个脑袋，才够保证他基本的收入。 ㅤㅤ②这还没有算那些一头红发或一头绿发的脑袋。何爹不愿趋时，说年轻人要染头发，五颜六色地染下来，狗不像狗，猫不像猫，还算是个人？他不是不会染，是不愿意染。师傅没教给他的，他绝对不做。结果，好些年轻人来店里看一眼，发现这里不能焗油和染发，更不能做负离子和爆炸式，就打道去了镇上。 ㅤㅤ③何爹的生意一天天更见冷清。我去找他剪发的时候，在几间房里寻了个遍，才发现他在竹床上睡觉。 ㅤㅤ④“今天是初八，估算着你是该来了。”他高兴地打开炉门，乐滋滋地倒一盆热水，大张旗鼓进入第一道程序：洗脸清头。 ㅤㅤ⑤“我这个头是要带到国外去的，你留心一点剃。”我提醒他。 ㅤㅤ⑥“放心，放心！建伢子要到阿联酋去煮饭，不也是要出国？他也是我剃的。” ㅤㅤ⑦洗完脸，发现停了电。不过不要紧，他的老式推剪和剃刀都不用电——这又勾起了他对新式美发的不满和不屑：你说，他们到底是人剃头呢，还是电剃头呢？只晓得操一把电剪，一个吹筒，两个月就出了师，就开得店，那也算剃头？更好笑的是，眼下婆娘们也当剃匠，把男人的脑壳盘来拨去，耍球不是耍球，和面不是和面，成何体统？ ㅤㅤ⑧我笑他太老腔老板，劝他不必过于固守男女之防。 ㅤㅤ⑨好吧好吧，就算男人的脑壳不金贵了，可以由婆娘们随便来挠，但理发不用剃刀，像什么话呢？他振振有词地说，剃匠剃匠，关键是剃，是一把刀。剃匠们以前为什么都敬奉关帝爷？就因为关大将军的功夫也是在一把刀上，过五关，斩六将，杀颜良，诛文丑，于万军之阵取上将头颅如探囊取物。要是剃匠手里没有这把刀，起码一条，光头就是刨不出来的，三十六种刀法也派不上用场。 ㅤㅤ⑩我领教过他的微型青龙偃月。其一是“关公拖刀”：刀背在顾客后颈处长长地一刮，刮出顾客麻酥酥的一阵惊悚，让人十分享受。其二是“张飞打鼓”：刀口在顾客后颈上弹出一串花，同样让顾客特别舒服。至于“哪吒探海”更是不可错过的一绝：刀尖在顾客耳朵窝子里细剔，似有似无，若即若离，不仅净毛除垢，而且让人痒中透爽，整个耳朵顿时清新和开阔，整个面部和身体为之牵动，招来嗖嗖嗖八面来风。气脉贯通和精血涌动之际，待剃匠从容收刀，受用者一个喷嚏天昏地暗，尽吐五脏六腑之浊气。 ㅤㅤ⑪何师傅操一杆青龙偃月，阅人间头颅无数，开刀、合刀、清刀、弹刀，均由手腕与两三个指头相配合，玩出了一朵朵令人眼花缭乱的花。 ㅤㅤ⑫一套古典绝活儿玩下来，他只收三块钱。 ㅤㅤ⑬尽管廉价，尽管古典，他的顾客还是越来越少。有时候，他成天只能睡觉，一天下来也等不到一个脑袋，只好招手把叫花子流浪崽叫进门，同他说说话。或者在他头上活活手，提供免费服务。但他还是决不焗油和染发，宁可败走麦城也决不背汉降魏。 ㅤㅤ⑭三明爹一辈子只有一个发型，就是刨光头，每次都被何师傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜毫光四射，因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。虽然不识几个字，三明爹也是他背诗的最好听众。有一段，三明爹好久没送脑袋来了，让何爹算着算着日子，不免起了疑心。他翻过两个岭去看望老朋友，发现对方久病在床，已经脱了形，奄奄一息。 ㅤㅤ⑮他含着泪回家，取来了行头，再给对方的脑袋上刨一次，包括使完了他全部的绝活儿。三明爹半躺着，舒服得长长吁出一口气：“贼娘养的，好过呀。兄弟，我这一辈子抓泥捧土，脚吃了亏，手吃了亏，肚子也吃了亏啊。搭伴你，就是脑壳没有吃亏。我这个脑壳，来世……还是你的。” ㅤㅤ⑯何爹含着泪说：“你放心，放心。” ㅤㅤ⑰光头脸上带着笑，慢慢合上了眼皮，像睡过去了。 ㅤㅤ⑱何爹再一次“张飞打鼓”：刀口在光亮亮的头皮上一弹，弹出了一串花，由强渐弱，余音袅袅，算是最后一道工序完成。他看见三明爹的眼皮轻轻跳了一下，那一定是人生最后的极乐。 （1）【读段落】请从修辞的角度分析选文第一段的作用。 （2）【读效果】请分析文中第⑮段画线句的表达效果。 （3）【读标题】请说说本文为什么以“青龙偃月刀”为题？ （4）【读哲思】现代化的浪潮逐渐抽空了乡村，你如何看待本文何爹对传统的固守？请谈谈你阅读本文的感受。 4.（2025·吉林省长春市绿园区中考语文·一模）阅读下面的文章，完成问题。 于千万人之中，你是匠人 何树青 ①花钱买不到的艺术欣赏，就在菜市场。 ②市井草根，各守摊位，个中却有高手。旅途中曾到过一个市场，发现贩夫走卒中深藏两大匠人——卖鱼仔、收银妹。 ③卖鱼仔的鱼档在市场最深处，呈L型，四米见开，油腻湿滑，几十种鲜鱼与冻鱼在眼前铺着。卖鱼仔二十多岁，在亚热带的广州，他赤身穿着黑皮围裙，站着干活。有客买鱼，他并不多话，只是快手快脚地过称、给货、收钱。而客人一旦要求把鱼打理一下，这时，他就像变了一个人，拎起刀来，如有神助——活鱼在他手上静止，冻鱼在他手上翻身。他抹了一下鱼肚，鱼肚开了。他以手贴刀轻抚鱼背，鱼鳞尽褪。他从鱼头、鱼腹中取物，如同把左手递给右手。他问你要不要斩成几段，你说要，他就切好——你基本上见不到斩的动作，听不到刀落砧板的重音，当然也完全不用因鱼的血肉四溅而躲闪，仿佛他只是劝鱼身们离别一小会儿。 ④若是鱿鱼，无论价钱几何，光看他拾掇鱿鱼的过程已值回鱼价：他把鱿鱼摊开，像抖开卷着的被筒来铺床；他像慢慢洗手似的，已完整地揭下了薄薄的、几乎不可能不撕断的鱿鱼皮；他一边手舀净水洗去鱼涎，一边征询顾客的意见想怎么个切法；得到答案后，他以刀为笔，在鱿鱼身上“画画”，深浅、宽窄、图形皆如对方所愿，而鱿鱼的头与须，他已无声地刮了一遍——做了分解又保持原形。整个过程行云流水，一分钟也没花完。 ⑤这简直就是《庄子》书中的庖丁解牛。买毕离开，扭头看他，他或者在为下一位客人服务，或者在偷空儿休息，烟已在嘴边，眼神虚空，那架势像极了美国纪实摄影大师尤金•史密斯镜头下的乡村医生。 ⑥收银妹站在菜市场超市的收银台前，也是二十岁上下，白衬衫牛仔裤，头发高高扎起，露出深瞳高颊的清瘦样，从不带笑，连微笑也没有。她和她的两位同事要共同对付光顾这数百平米超市的顾客。结账时，三个收银台前总是排起长队。这时，白衬衫牛仔裤的收银妹充分证明了自己为什么不需要笑——无论她眼前的队伍有多长，她收银的速度总是最快而无误。只见她眼睛刚瞥过蔬菜小袋上横七竖八的价格标签，盲打的右手就已经在键盘上输入了价格，左手同时将商品按照大小、轻重、干湿进行着有条不紊的归类。零乱冗杂的菜品经过收银妹的整理，瞬间从“散兵游勇”变身成一支训练有素的军队，仿佛只等军号声一响，它们就能马上投身购物袋里的“战场”。顾客的耐心在被挑战之前，通常已能往前挪上几步。上一个顾客拎起购物袋的当口，她已在为下一位顾客的商品分类了。她从不催促动作慢的老年消费者，只是帮他们尽快把商品归类放齐。 ⑦我相信卖鱼仔和收银妹没有比同行受过额外的训练。他和她干着最普通的工作，却显示出富于职业精神的匠人风范。 ⑧他们的匠人风范，是来自于卖油翁式的熟能生巧么？显然不只是。熟能生巧只是一个低层次的要求，而“匠人精神”还包含了更高层次的内涵。其实中国自古就有这种职业传统美德，他们往往“干一行，爱一行”，而非“爱一行，干一行”，他们对工作一丝不苟，始终遵循“尺子最有发言权”这一准则，所谓“嗜之越笃，技巧越工”。正因为如此，匠人令人肃然起敬。 ⑨职业大典里有7000多种职业，其中18个职业会是大多数10岁以前小孩的理想，另外7000多个职业都是成年后大家真正从事的。所以，现在成千上万进城务工人员和大学毕业生要找的工作，一定很难是孩童梦想的18种职业。他们要为生存（幸运的话，为兴趣）就业。而已就业的几亿中国人，工作态度与专业素质又如何呢？为铁饭碗而考试，为加薪和升职而跳槽，为房子车子和出人头地而焦虑，三者胜过了对专业的要求。 ⑩于千万人之中，你是匠人，这是比通过炒作暴得大名或通过钻营获得暴利，更令你具有社会价值和存在感的事。 （1）下面对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是 A.文章选取菜市场中卖鱼仔和收银妹两个人进行描写，展现匠人风范。 B.第⑤段引用《庄子》“庖丁解牛”的故事来衬托卖鱼仔的手艺。 C.文中使用了多处“破折号”，作用包括解释说明和补充说明。 D.作者认为孩童时梦想的职业和成年后从事的职业不可能相同。 （2）作者说“市井草根，各守摊位，个中却有高手”。参考提示，简要概括文章通过哪几件事表现两个“高手”的特点？ ① ——卖鱼仔拾掇鱿鱼行云流水——② ——③ 。 （3）有人说第⑨段划线句子与文章整体语言风格不符，应删除。你认为能否删除？说说理由。（提示：可从文章内容、主旨、结构、文体特点等角度分析） （4）通读全文，先概括“匠人精神”的内涵，再结合学过的课文或生活实际，说说“匠人精神”的具体表现。 5.（2025·吉林二十九中中考语文·一模）阅读下面的文章，完成下列各题。 木雕里的夏天 作者：佚名 蝉鸣骤停 林小满推开老宅斑驳的木门时，檐角风铃惊起三只灰雀。七月的阳光斜斜地切过门缝，在青砖地上投下细碎的光斑。她望着堂屋正中那幅褪色的全家福——十五年前父亲离开时的模样还停留在相框里，而此刻他正躺在县医院的重症监护室。 “吱呀”声从后院传来。小满循声望去，看见爷爷佝偻着背正在雕琢一块木料。刨花像褪了色的蝴蝶翅膀层层叠叠落满青石台阶，老人握刻刀的手布满褐斑，却稳得像焊在木头上的铁钳。 “回来了？”爷爷头也不抬，刻刀在檀木上划出流畅的弧线，“你爸那病……” “医生说需要长期静养。”小满把旅行箱往墙角一推，金属滚轮碾过门槛发出刺耳的摩擦声。她盯着老人脚下堆积如山的木雕：展翅的鹤、蜷缩的猫、抱着松果的松鼠，每件作品的眼睛都嵌着黑曜石，在暮色里幽幽发亮。 沉香浮动 后半夜暴雨突至。小满被木料断裂声惊醉发现爷爷房间亮着昏黄的灯。老人正对着半截断裂的檀木发呆，台灯把他的影子拉成扭曲的怪物投在墙上。 “这是要给镇上文保局的展品。”爷爷用砂纸反复打磨断面，“百年檀木，说断就断了。”小满注意到他手边泛黄的相册，照片里年轻的爷爷站在参天古树下，树冠如翡翠华盖遮天蔽日。 “当年林场伐木队进山，我偷藏了这截树根。”爷爷突然开口，“现在整座山只剩三个年轮超过五十年的树桩。”刻刀在木纹间游走，渐渐显出幼鹿的轮廓。小满发现老人的刻痕比往日深了许多，木屑里混着几缕血丝。 年轮深处 父亲病情恶化的消息传来那日，爷爷正在雕刻最后一件作品。小满看见老人把刻刀浸在井水里，刀刃上的血丝像朱砂在水中晕开。 “接着。”爷爷突然抛来一个木盒。盒里躺着整套刻刀，最底下压着泛黄的林场工作证——照片上的年轻人身后是连绵的青山。小满翻开背面，褪色的钢笔字写着：1983年6月5日，伐木量突破万方表彰纪念。 暴雨整夜冲刷着老宅。清晨小满在后院发现爷爷倒在满地木屑中，怀里抱着未完成的木雕：一棵枝繁叶茂的古树，每片叶子都刻着细密的年轮。树根处嵌着她小时候玩过的玻璃弹珠，在晨光里折射出彩虹。 新芽 整理遗物时，小满在工具箱底发现封信。“当年我亲手伐倒三百二十棵古树，现在用余生刻了三百二十件木雕。”信纸上的字迹被木渍浸染，“每件作品的眼睛，都是当年古树年轮最密的部位。” 市博物馆来人接收遗产那天，小满留下了那套刻刀。她坐在爷爷常坐的竹椅上，握着还带着体温的刻刀，在檀木上刻下第一道弧线。窗外蝉鸣如浪，新栽的香樟树苗在风里舒展嫩叶，投下的影子正巧罩住老宅墙根处冒出的野生菌菇。 （1）小说开篇“檐角风铃惊起三只灰雀”与后文“新栽的香樟树苗在风里舒展嫩叶”形成呼应，请分析这两处环境描写各自的作用。 （2）文中爷爷“握刻刀的手布满褐斑，却稳得像焊在木头上的铁钳”，这个细节反映出人物怎样的性格特征？请结合全文分析。 （3）如何理解划线句子的深层含义：“每件作品的眼睛，都是当年古树年轮最密的部位。” （4）小说标题“木雕里的夏天”有哪些含义？请从表层和深层两个角度分析。 6.（2024年吉林省第二实验高新学校中考语文·一模）阅读下面的文字，完成问题。 戴车匠 汪曾祺 ①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。 ②车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，——其原理倒是和现代铁制车床是一样的。 ③靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的。 ④戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。人走到他的工作之中去，是可感动的。中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。 ⑤有的时候，忽然，他停下来。那就是想到了一点什么事。或是刘长福托他斡旋一件什么事，那一头今天该给回话；或是儿子塾师过生日，该备一点礼物送去；或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着……似乎他每天派给自己多少工作，把那点工作做好，即为满意。能分外多做几件就很按捺不住得意了。他自然可以有时间抽一袋烟，喝两口茶，伸个懒腰。 ⑥戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。 ⑦车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书萤草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。 ⑧孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。 ⑨这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜓，过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。 ⑩戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。 ⑪一九八一年，我回乡了一次（我去乡已四十余年）。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。 一九八五年七月 （1）小孩子们喜欢到戴车匠家的原因有哪些？ （2）“侯家银匠店”“杨家香店”在文中共出现两次，请分别说出两处的用意各是什么。 （3）作者将戴车匠旋出的木花比作“书带草”“韭菜叶”“番瓜瓤”，这是独属于汪曾祺先生的比喻，你认为这些比喻好在哪里？试作简要分析。 （4）你认为戴车匠店里贴上“室雅何须大，花香不在多”的对联是否合适？说明理由。 （5）这篇小说包含了作者哪些情感？ 7.（2025·吉林省吉林市船营区吉林市第七中学校中考语文·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 錾①磨师傅 耿 立 ①在这黄壤平原深处生活的人，早晨或黄昏时，谁没见过背着錾子褡裢②的石匠，从村外如草绳的路上走来，苍老，深邃。 ②有一天清晨，驴子在磨道里一踏，一踏，一踏，四只蹄子仿佛要踏碎那寂寞。有褡裢叮当声由远及近，有人操着异地的方言轻轻地说：“该洗磨了，让驴子也歇歇蹄脚。” ③这是一个平原上的人都熟悉的石匠。他走过来，把褡裢往肩头一甩，锤子、錾子互相碰响。父亲与石匠就在石磨前的空地上，各自提一下裤腿，蹲下说话。斑斓的霞光里，他们的影子映在磨道边的屋墙上。 ④天到半下午，太阳的光减了力量，人在阴凉里就有点冷。錾子和锤子单调的闷音叮叮当当响。磨盘上，錾子沿着原先的槽子，一点一点地拱。石匠师傅全然不在意我的存在，哼起歌子来：“怀揣着雪刃刀，怀揣着雪刃刀，行一步，啊呀哭，哭号啕，急走羊肠去路遥，天，天哪！且喜得明星下照，一霎时云迷雾罩。” ⑤在师傅的眼窝里，我发现了水珠，亮汪汪的，原本干涸松皱的眼袋忽然变亮。我问唱的什么，他放下锤子，说：“《夜奔》。” ⑥“《夜奔》是什么？” ⑦“就是被逼得夜里走路到梁山。” ⑧梁山，在我们平原的边缘。父亲告诉我，要是走着去得走一天一夜。但为何成为“夜奔”，我还是不明白。师傅说：“大了，有了见识，你就会明白。” ⑨我问师傅见过山吗，他笑了，说他就是从很远的深山里到平原来的，在农闲的时候凭着手艺叮叮当当地挣钱。在我眼里，师傅是见过世面的人，很神秘。那一声声富有韵律的錾音，也仿佛带有魔力。 ⑩我问师傅平原外的一切是什么模样？师傅没回答，问我想不想跟他走。 ⑪“想！” ⑫“为什么呢？” ⑬“这里天天吃煎饼。” ⑭师傅放下錾子，把锤子放到磨盘上。“孩子，你还小。”他摸着我的头说。 ⑮“大山不好吗？”这一问，好像捅到师傅的苦处。他摇摇头说：“你还小，哪里都有作难的时候啊，大了，等你见到山，有经历了，就明白了。”我感到师傅的话极深奥，就想他许是不愿意带我去看山。 ⑯我有点想哭，就缠着他，让他等着我，等我长大了，到山里去找他。师傅乐了。 ⑰父亲看我如此，就让我拜石匠做师父，到了能拿动錾子和锤子、可以背褡裢的年纪，就跟着师父到平原外走动。傍晚，我恭恭敬敬地叩了头。父亲打了酒，杀了一只鸡，配上从地里摘下的带着黄花的黄瓜。 ⑱第二天，师父要走了，我和父亲送他到村外。一个光光的脑壳，一个褡裢，錾子、锤子叮当响着走远了。 ⑲这以后的日子，师父在霜降的时候都会来我们村子。每次师父来的时候总不会空手，总会带一些平原上不常见的东西……每次他从褡裢里掏出那些东西的时候，总会说：“我的小徒弟……”他还说，等我长大了，就会给我打一把錾子和锤子，和他到平原外走一走。 ⑳有一年，到了寒露，师父没来，到了霜降，师父还没来。接近年关的时候，我在村外看到了一个背褡裢的人，像师父，走近看，却是不同的模样。他告诉我，师父死了，在一户人家的磨道里，拿着錾子，忽然一放锤，一口气没上来，走了。 ㉑我听了，伤心地哭了起来，平原外牵念我的人走了，我对平原外的牵念也减少了许多。我常想，也许，收我做徒弟，他本身是不当真的，但他对一个平原孩子的爱是十分珍重的。也许师父有许多苦楚。我想到他第一次情难自抑地在一个平原深处的孩子面前唱起《夜奔》的画面。后来，我在空闲时喜欢做篆刻，工具也置备齐全。我有一个愿望，刻一方肖像印章，内容是林冲在雪夜，斜背着长枪，枪端处挑着一个酒葫芦，当是时，天黑得紧，雪也下得紧…… （选自《暗夜里的灯盏烛光》，有删节） 【注释】①錾(zàn)：在文中有两个意思，一是在砖石上凿；二是錾子，雕凿用的工具。②褡裢(dā lian)：一种中间开口而两端装东西的口袋，大的可以搭在肩上，小的可以挂在腰带上。 12. 小说以时间为顺序，叙述了“我”和錾磨师傅的故事。梳理小说情节，完成表格。 时间 事件 有一天清晨 师傅来给父亲洗磨 ① _________ 师傅在劳动中哼起歌子来，并对“我”说极深奥的话 傍晚 ②______________ 有一年，接近年关的时候 ③______________ 13. 请结合全文，简要分析錾磨师傅的人物形象。 14. 根据“知识卡片”的提示，联系全文，简析“我”在文中的作用。 知识卡片 视角是小说创作的叙事角度，其中以“我”作为见证人叙事的课文很多，例如《我的叔叔于勒》以“我”回忆少年时代往事的角度来叙述故事，《孔乙己》以“我”一个不谙世事的伙计的口吻讲述孔乙己的凄惨故事，《故乡》以“我”的角度来叙述回故乡的所见所闻所感。 15. 联系全文，简析文章结尾画线部分的深层意蕴（从情感、思想、文化等方面思考）。 8.（2025·吉林省吉林市永吉县中考语文·一模）阅读下面文章，完成问答题。 琢磨 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手铜、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？ ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ⑨“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了！” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 ⑯李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”。真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺大工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。 ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 （选自《小说选刊》有改动） 12. 【梳理情节】请从李八爷的角度概括梳理小说的主要情节。 13. 【把握形象】班级同学想将本文改成课本剧进行表演，请从下列李八爷的台词中任选一句，按重音、语速、语气、停连等角度进行朗读设计，并阐释设计理由。 A.“手艺人，不能这样没有出息呀！” B．“我是手艺人，不当门神。” 14. 【分析手法】小说中的人物设置往往别具匠心，试分析徒弟家旺在小说中的作用。 15. 【探究主题】如果用下列A/B两句话中的一句来概括小说的主旨，你会选择哪一句？请结合小说题目和故事情节说明理由。 A.择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心。 B.道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。 9.（2025·吉林省松原市宁江区中考语文·一模）阅读下面的文字，完成问题。 老程的打更声 张晓根 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街打更，以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲锣打更，我面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。 ③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联，老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日妤，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声，________（A.一串串挂 B.一阵阵飘荡）在古色古香的檐角上。 ⑤我跟着老程穿行注河街，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可如此罕见的打更法、难道仅仅是为汴河街添点佐料？ ⑥我们左拐右拐，一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风。一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微辞的人，目光炯炯。我对他温和一笑，摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。 ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法。 ⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀？伴着舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这上演。老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做？自己不是有响亮的嗓音吗？他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。 ⑩老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。我吃惊地看着他。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案点赞。 ⑪人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。 （选自《人民日报》） （1）作者运用了“设疑一释疑”的写作思路带我们走近老程，认识老程。请找出三处设疑的内容。 （2）在文章第④段横线处选择恰当的选项，并说明理由。 汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声， （A.一串串挂 B.一阵阵飘荡）在古色古香的檐角上。 （3）第⑨段运用了哪种叙述顺序？谈谈其作用。 （4）校园文学社打算出版一期刊物，设置了“传统文化”“凡人小事”专栏，你觉得这篇文章编入哪个专栏更合适？请具体说说理由。 试卷第2页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 小说阅读（解析版） 2025年中考小说阅读考查新趋势思维导图 2025中考小说阅读新趋势 （一）红色革命题材 1.（2025·吉林省长春市九台区中考语文·一模）读下面的文字，完成问题。 赴远 张建春 ①眼前黑得很，续和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里。 ②续和咬了下自己的舌尖，用力咬咬出了血来，依然不疼，此处的疼被大疼掩盖住了。续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去。 ③疼是刑具和掌控刑具的人留下的。大刑一夜，把天都疼亮了。施刑的人在愣怔中放下了鞭子，续和像破被絮一样被扔进了不辨昼夜的牢房。 ④破被絮是没人问的，续和在牢房里感到孤寂，漫天的孤寂。续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽。续和是在庐西名为“掠影书店”的暗房里，销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的。 ⑤被捕、坐牢，续和经历过不止一次，加上这一次，三次了。第一次侥幸逃脱，第二次在受尽酷刑后，被同志们营救出了。现在，竟然又一次落入敌手。续和苦笑了一声，苦笑声不大，却震落了牢房顶的蛛尘。 ⑥续和恢复得快，一算时间，踏进牢房二十天了。二十天里除了一次用刑审问，再也没人过问。敌人忘了吗？续和心里想。 ⑦续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的。如若他会开口，第一次、第二次被逮住时，还不“竹筒倒豆子”？ ⑧孤寂是难熬的，比疼痛还痛苦，续和心里有数。一场心理战开始了，就看谁熬得过谁吧！ ⑨敌人沉不住气了。第二十一天敌人从牢房门的窗口扔进了一沓白纸，还有一支笔。续和明白，这是让他写呢。 ⑩续和的笔头子好着呢，曾化名写过小说、散文、诗歌，当然都是宣传革命的。纸和笔对续和充满了诱惑。续和喜欢文字，他有过打算革命成功了做一名作家。 ⑪写什么呢？写信吧，给母亲写，给妻子写。 ⑫时间有的是，信写得长。写给母亲的信内容多是问安，回忆些小时的事。写给妻子的信柔和。续和爱妻子，妻子也深爱续和。 ⑬牢房里的信是没私密性的，如发在报纸上的文章，谁愿看谁就瞅上几眼。敌人是会研究的，是要在字里行间探索秘密的。 ⑭续和写信上瘾了，天天写，跟母亲和妻子就有那么多的话。好几年没见母亲和妻子了，憋了一肚子的话自然话多。写多了，续和又有了想法——给信编了号，比如“与妻信十五”“与母亲信十六”等。在写“与母亲信二十”后续和意外地收到了母亲的回信。 ⑮无疑这是敌人的一种策略。 ⑯收到母亲的回信，续和就像过节。续和从母亲娟秀的字迹上，闻到了母亲的体味，也看到了母亲心疼的颤抖——信上有泪渍，洇染在字里行间。一种愧疚油然而生。 ⑰妻子的信也来了。妻子的信告诉续和，母亲是如何变卖家产，四处打点，在营救他。续和突然狂躁起来——营救得了吗？ ⑱难得有一天，续和没给母亲写信。他用了一整天的时间给妻子写信，写来写去，就围绕着两个字：赴远。续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救。 ⑲第二天，续和又正常了。先是给母亲写信，大约是写到童年的趣事，竟呵呵地笑了起来。续和家是庐西大户，他在家可是四少爷呢。续和不做少爷，做革命者，是续和家天大的事，唯母亲默许。续和爱母亲，敬重母亲。 ⑳妻子来信了，告诉了续和家中发生的事——五弟生了个儿子，哭声很是嘹亮。续和高兴，但又遗憾，妻子怎不写他们的儿子？可能妻子认为续和不配为父亲——儿子出生后，续和仅见过一面。 ㉑续和打破常规，给未见过面的侄子写信。想了半天，不知侄子的名字，抬头如何写？最终决定，写“赴远吾侄”。信洋洋洒洒，可这信侄能看懂估计得是十年后的事了。十年后是什么样的世界？续和有所向往，就把这向往写进去了。 ㉒写给侄子的信没有编号。一沓纸写完了，给母亲、妻子的信编号到了八十五号，续和在牢里已度过了一百零五天。 ㉓是春天了，敌人决定下毒手。 ㉔“赴远”的一天到了。续和整整衣襟，迈着大步走向刑场。到了刑场续和忽觉心中略有欠缺，便招手，对行刑的人说：“纸笔。”行刑的人有些迟疑，有人摸了摸口袋，掏出烟盒。烟盒里尚有一根烟他点着了，将空烟盒递给续和。 ㉕续和展平烟盒写下：“教育吾儿继承我志；勿告母亲，替我收尸。”想了想，又添上一行字：“与妻信之八十六。” ㉖枪声响了，血汩汩地流。正是红花开时，花一路向前开，流动着赴远。 （选自《中国微型小说精选》，有删改） （1）根据你的理解，请说说续和给侄子取名“赴远”与“‘赴远’的一天到了”中“赴远”的不同含义，并说明小说以“赴远”为标题的作用。 （2）请概括“续和”的人物形象，并作简要分析。 （3）本文采用了哪几种叙述方式，并从小说技巧角度简述其综合运用的作用。 （4）小说结尾言犹未尽。假如补上一组镜头来照应“花一路向前开，流动着赴远”。请根据示例，利用所学历史知识，联系现实生活，把这组镜头描绘出来。（60字以内） 示例：天安门广场上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站了起来；大庆铁人率领石油人会战正酣，滚滚石油喷薄而出；西北荒漠上，原子弹、氢弹相继爆炸，蘑菇云腾空而起…… （5）如果把上面的小说拍成微电影，作为片尾曲的两首备选歌曲，你觉得哪一首比较适合并说明理由。 《红梅赞》歌词：红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩……唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来。 《祖国不会忘记》歌词：在茫茫的人海里我是哪一个/在奔腾的浪花里我是哪一朵/在辉煌事业的长河里/那永远奔腾的就是我/……/不需要你认识我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我/祖国不会忘记，不会忘记我。 【答案】 （1）含义及标题作用 不同含义：给侄子取名“赴远”，这里的“赴远”饱含着续和对侄子未来人生的期许，希望侄子能继承自己的志向，勇敢地奔赴充满未知与挑战的远方，为理想而奋斗；“‘赴远’的一天到了”中的“赴远”，指的是续和毅然决然地走向刑场，为了革命事业英勇就义，这是他为理想信念的最终践行，带着视死如归的决心迈向另一个“远方”，是生命意义上的赴远。 标题作用：“赴远”作为小说标题，贯穿全文，是小说的核心线索。它象征着续和坚定的革命理想与崇高的精神追求，串联起续和在狱中写信、与敌人斗争以及最终英勇就义等情节，高度概括了续和为革命事业义无反顾、不断“赴远”的一生，揭示了小说歌颂革命烈士伟大精神的主题，使小说主旨得以升华，同时引发读者对革命先辈崇高理想和坚定信念的深入思考。 （2）人物形象概括及分析 英勇无畏：面对敌人残酷的刑讯逼供，遭受身体的极度痛苦，续和始终坚贞不屈，没有向敌人透露任何机密。如文中描述“大刑一夜，把天都疼亮了……续和像破被絮一样被扔进了不辨昼夜的牢房”，即便如此，他也未屈服，展现出非凡的勇气和顽强的意志。 信仰坚定：续和多次被捕入狱，但对革命的信仰从未动摇。他清楚自己肩负的使命，在狱中写信时，心中依然充满对革命胜利的向往，给侄子的信中畅想十年后的世界，体现出他对理想社会的坚定信念，将革命事业视为毕生追求，绝不因困境而退缩。 情感丰富：续和深爱着母亲和妻子，在狱中给她们写信，回忆过往点滴，言辞间满是牵挂与思念。收到母亲和妻子的回信后，他的情感反应强烈，如因妻子告知母亲为营救他变卖家产而狂躁，体现出他对家人的愧疚与深爱，是一个有血有肉、情感细腻的人。 智慧冷静：在被捕前，他能冷静地在暗房销毁所有文件和线索，不给敌人留下任何把柄；在狱中面对敌人的心理战，他也能洞悉敌人意图，不被敌人的策略干扰，如面对敌人送来的纸笔，他巧妙利用写信来应对，展现出了过人的智慧和冷静的头脑。 （3）叙述方式及作用 叙述方式：本文采用了顺叙和插叙两种叙述方式。顺叙按照时间顺序，依次讲述续和被捕、入狱、在狱中写信、与敌人周旋以及最后英勇就义的过程，使故事发展脉络清晰明了；插叙则在叙述过程中，插入了续和前两次被捕的经历，以及他对家庭情况的回忆等内容。 作用：顺叙的运用，让读者能够跟随续和的经历，逐步深入故事，感受到他在狱中的遭遇和心境变化，增强故事的连贯性和真实感；插叙部分丰富了故事内容，补充了续和的人物背景，使读者更全面地了解续和的性格形成原因，以及他坚定革命信仰的根源，如前两次被捕经历体现他的坚韧，对家庭情况的回忆展现他丰富的情感世界，同时也使情节更加跌宕起伏，避免了平铺直叙，增强了小说的吸引力和感染力。 （4）改革开放的春风吹遍华夏，深圳蛇口开山炮声震响；“神舟”飞船冲破云霄，逐梦太空；脱贫攻坚胜利收官，乡村旧貌换新颜，处处洋溢幸福欢颜…… （5）示例：选择《红梅赞》：理由是《红梅赞》的歌词生动地描绘了红梅在严寒中傲雪绽放的坚韧形象，“红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧”，这与续和在狱中面对敌人的残酷迫害，依然坚守革命信仰、毫不畏惧的精神高度契合。续和如同红梅一般，在黑暗的牢房中，在敌人制造的“严寒”环境下，保持着坚定的革命意志，以无畏的勇气和高洁的品格，为革命事业奉献一切。歌曲中“唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来”，也寓意着续和等革命先烈们的牺牲与付出，将唤醒更多人投身革命，迎来革命胜利的春天，与小说所表达的革命精神和对未来的憧憬相呼应，能够很好地烘托出影片的主题氛围。 【解析】 共产党员续和第三次被捕入狱，遭受酷刑，在狱中他凭借坚定信仰与敌人周旋，借纸笔给亲人写信，倾诉思念、表明志向，最终英勇就义，“赴远”既指他对侄子的期望，也寓意他迈向理想彼岸，展现革命精神。 （1）本题考查词语的含义及标题作用。 续和身处狱中，自知革命之路艰难且漫长，他将对未来的期望寄托于侄子。此时“赴远”是一种传承，希望侄子长大后能远离安逸，踏上为理想拼搏、为正义奋斗的征程，突破困境，向着光明远方前行，延续自己未竟的事业，这个远方承载着社会变革、民族复兴的重任。“‘赴远’的一天到了”：当面临死亡，续和毫无惧色迈向刑场，此刻“赴远”成为他生命的绝响。意味着他带着对革命的忠诚、对理想的执着，从现实苦难奔赴精神的永恒之境，去往一个没有压迫、充满公平正义的理想国度，是用生命捍卫信仰的壮烈远行。 标题作用： “赴远”宛如丝线，串起续和狱中生活的点点滴滴。从给亲人写信表露心迹，到最后英勇赴死，所有情节围绕其展开，让故事结构紧凑、层次分明，读者能依循这一线索，深入主人公内心世界。它高度浓缩续和为革命不顾生死、勇往直前的精神内核。象征着无数革命志士为追求自由、平等，舍小家为大家，向着未知却充满希望的远方接力奋进，升华了小说对革命精神礼赞的主题，促使读者思考信仰力量与人生价值。 （2）本题考查人物形象概括及分析。 文中详述续和遭受酷刑折磨，“大刑一夜，把天都疼亮了……像破被絮一样被扔进牢房”，身体的剧痛常人难以忍受，换作他人或许早屈从保命，但他扛住了，咬牙坚守秘密，以钢铁般意志对抗敌人，尽显英雄本色。在狱中面对敌人软硬兼施，明知敌人不会轻易放过自己，仍毫无惧意，绝不妥协，用沉默和坚毅回应，这种在绝境下的勇气源于内心深处对革命事业的忠诚。 多次被捕入狱，困境重重，却从未动摇革命信念。他在狱中笔耕不辍给亲人写信，字里行间满是对未来美好世界的遐想，如给侄子描绘十年后景象，坚信革命必将胜利，自己的牺牲会换来曙光，将个人命运与革命紧紧捆绑。即便知晓家人营救希望渺茫，依旧不改变志向，果断制止无意义营救，把革命事业置于首位，做好为理想献身准备，体现信仰至上、矢志不渝。 对母亲，回忆儿时温馨，狱中问安，收信时“闻到母亲体味”“看到泪渍”，愧疚溢于言表，尽显孝子柔情；对妻子，倾诉爱意，畅想未来，因妻子言语情绪波动，展现夫妻间深厚眷恋，这些情感细节让他形象立体鲜活。面对家人为自己付出，内心煎熬，既感激又无奈，他在亲情与理想间艰难抉择，却始终未忘初心，人性的温暖与革命的冷峻碰撞，使人物更具感染力。 被捕前身处“掠影书店”暗房，危急时刻有条不紊销毁文件，切断敌人线索，为组织和同志保驾护航，展现临危不乱的睿智。狱中识破敌人用纸笔窥探机密的伎俩，巧妙利用写信与家人沟通、传递信念，还通过编号迷惑敌人，将被动化为主动，以非凡智慧在狱中斗争，尽显沉稳老练。据此分析。 （3）本题考查叙述方式及作用。 叙述方式： 顺叙：沿着时间轨迹，从续和被捕起始，依序铺陈狱中受刑、独处反思、得纸笔写信、与亲人信件往来及最终走向刑场全过程，读者仿若亲历，清晰目睹事件发展。 插叙：适时插入前两次被捕经历，勾勒他坎坷革命路；穿插家庭回忆，像提及母亲默许、妻子深情，打破线性叙事单调，丰富故事层次。 作用： 顺叙保证故事连贯流畅，如水流淌，使读者沉浸于续和狱中时光，感受他身心变化节奏，易产生共情，增强故事可信度与代入感。 插叙恰似拼图碎片，补齐关键信息。过往经历诠释当下坚韧，家庭背景润色人物情感，让续和形象饱满，情节跌宕起伏，引发好奇，深化主题挖掘深度，展现革命复杂性与人性光辉。 （4）本题考查镜头描绘。可从不同角度理解内容，然后进行描绘，注意语言要生动流畅，分析要言之成理。如： 志愿军雄赳赳跨过鸭绿江，保家卫国；小岗村农民按下红手印，开启农村改革；“天问一号”开启火星探测，逐梦宇宙星河…… 以时间为序，选取新中国不同阶段标志性事件：抗美援朝展现建国初捍卫和平决心；农村改革反映经济变革起点；火星探测凸显当下科技奋进，与“赴远”呼应，彰显民族持续前行力量。 （5）本题考查扩展阅读。 选择《红梅赞》：红梅傲立红岩、不惧冰霜，恰似续和身处黑暗牢狱，面对酷刑不屈不挠。红梅在恶劣环境绽放光彩，续和于绝境坚守信仰，二者坚韧形象呼应，凸显革命英烈高洁品质。歌曲后半段“唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来”寓意革命精神传承发扬，引发连锁反应迎来胜利，如同续和牺牲盼唤醒民众、开启光明未来，与小说期盼革命曙光主旨契合，升华影片情感。 选择《祖国不会忘记》：歌词强调个体在时代洪流默默奉献、不计名利，续和正是如此，投身革命隐姓埋名，狱中坚守不求回报，只为理想信念。“山知道我，江河知道我/祖国不会忘记，不会忘记我”唱出续和心声，坚信付出被铭记，触动观众爱国敬烈情怀，为影片注入深沉情感力量，强化对英雄缅怀与歌颂。 2.（2025·吉林省松原市前郭一中中考语文二模）阅读下面文章，完成问题。 沉默的守望 边防连建在河谷，推开窗户就是雪山，一条长长的云带哈达一样飘在山间……我们每次巡逻都会经过那块墓碑，祭拜4名多年前牺牲的战士。 墓碑简易朴实，时间久了，早已变得灰暗，但墓前经常摆着果品，墓碑周围也十分整洁。墓碑上面的字，战士们每年都会用红笔重新描一遍。 碑文是一首诗，标题是“沉默的守望”。诗中写道：“你/你是谁/你是永远屹立的钢铁脊梁/今天，我想你/把你们的名字刻在英雄的纪念碑上/让坚硬的磐石，重现你无悔的目光/没有什么能够阻挡/你把人间的安详点亮/没有什么能够阻挡/你沉默的守望。” 落款是“无悔敬书，谨以纪念……”后面是牺牲战士的名字。 3月，连队组织几个即将退伍的战士去扫墓，结果发现墓前摆着几盘新鲜的橘子和苹果。大家都纳闷，封山几个月了，谁这么舍得？战友们每人拿着一条白色的哈达，恭敬地走到墓前，将哈达系在石碑底部。 下山路上，会路过山脚那家茶馆。茶馆是一个跛脚的汉族老大爷开的，大家都习惯叫他老赵，唯独指导员喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上衣是藏族传统的黑色服饰，下身是一条旧军裤。赤黑色的脸被岁月犁出了道道深沟，微微一笑时，就会露出褶皱里藏着的几道伤疤。虽然走路一颠一颠的，但他的脊背依然笔挺，脚步也很扎实。茶馆不大，坐在靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带像哈达一样围在山尖。天再晴些，还能看到一辆跌下悬崖的军车残骸。 一个晴天，我们送几个退伍的战士出山。指导员把想去县上看病的老赵也捎上，说有老赵在，更放心。 从连队到县上的团部需要翻越四五个海拔5000多米的达坂。出发的时候无风无雪，越往山上走，风越大，接着竟飘起了雪。 风雪越来越大。一处悬崖边，一辆越野车陷进雷沟，动弹不得。三个藏族小伙满脸焦虑。他们困在这里快两个小时了。老赵有经验，赶忙安排我们拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵仍然冲锋在前。一个多小时的奋战，终于营救成功。 我们继续上路，驾驶员忽然问老赵：“当年牺牲的那几名战士您认识不？”老赵沉默了。 过了一会儿，老赵跟我们讲起了当年那场雪。 那天的雪比今天大多了。连队接到乡里的电话，说有一辆老乡进山的车陷进雪里了，请求救援。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。山上的雪已经没过小腿，连队的车无法靠近，连长只能带着战士们拿起铁锹，一步一步走过去。战士们扑下身子，用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来……5000多米的达坂上，人活动一会儿就气喘吁吁，连长带着四名战士轮流铲雪，车子终于一步步脱困。 为了安全，连队的车带路，老乡的车跟在后面。车行驶至一处连续下坡路段的弯道，山上忽然滚下几块巨石，驾驶员猛打方向，车头就朝向山崖一侧，加上积雪下厚厚的冰，车子瞬时滑下山崖。4名年轻战士牺牲了。老赵越说越悲伤。最先从车里甩出去的连长侥幸活了下来，但也受了重伤。 老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路…… 越往下走雪越薄，路面逐渐裸露出来时，我们悬着的心才渐渐放下来。行至一处搓板路，车子颠簸得厉害，老赵怀里的包被颠了出去，东西散落一车。我们帮他捡东西的时候，无意间瞥见了他的病历本，原来老赵叫赵无悔。 想到老赵刚才讲的故事的那些细节，我们问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵收拾好包，淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 我们什么都明白了。 快到县城时，我们突然沉默了。一棵树上系着洁白的哈达，远远看着像压在枝头的雪，又像飘向天边的流云。 几个退伍兵忽然哭了起来。 【梳理情节】 （1）请梳理概括小说的情节。 退伍士兵祭奠烈士——① ——② ——无意瞥见老赵病历——远望哈达流泪。 【分析人物】 （2）人物塑造是小说写作的核心任务，尤其是对主人公的选择和塑造，更是小说第一要紧的事。这篇小说篇幅小而人物多，谁是小说的主人公？请简述理由。 【品鉴手法】 （3）伏笔指作者对将要在作品中出现的人物或事件预先所作的提示或暗示，文末写到“我们什么都明白了”，意思是“我们”知道老赵就是当年幸存的连长。对此，前文有多处伏笔，请找出两处并简要说明。 【搅摩标题】 （4）文章标题“沉默的守望”选自小说中的碑文，这个标题意蕴丰富，请结合文章内容，谈谈你的理解。 【答案】 （1）①山脚茶馆遇老赵 ②途中救援越野车 （2）小说的主人公是老赵。从情节上看，他的经历是小说情节发展的关键；从主题上看，老赵是“沉默的守望”的典型代表，他多年来默默守护着牺牲战友的墓地，深刻地体现了小说的主题；从人物形象塑造上看，他的外貌描写展现了他坚韧、重情的形象特点。 （3）伏笔一：“落款是‘无悔敬书，谨以纪念……’后面是牺牲战士的名字。”“无意间瞥见了他的病历本，原来老赵叫赵无悔。”姓名上的呼应暗示了老赵与写碑文的人有关。伏笔二：“老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上衣是藏族传统的黑色服饰，下身是一条旧军裤。”“老赵有经验，赶忙安排我们拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵仍然冲锋在前。”老赵的穿着和行为体现出他军人的身份和作风，为后文揭示他是退伍连长埋下伏笔。 （4）牺牲的战士们长眠于雪山下，他们用生命守护着祖国的边疆，虽已离世，但他们的精神如同那简易朴实的墓碑一样，永远屹立在那里，默默地守望着祖国的山河与人民的安宁。就像碑文中所写“你是永远屹立的钢铁脊梁”“你把人间的安详点亮”，体现了他们对边防事业的忠诚和无私奉献，是一种“沉默的守望”。 【解析】 本文写边防连战士们每年都会祭拜牺牲的战友，为墓碑描字、系哈达，体现了他们对烈士的敬重与怀念。老赵的故事则揭示了当年战士们为营救被困群众而英勇牺牲的事迹，凸显了边防战士们舍己为人、不畏艰险的高尚品质。老赵退伍后在山脚开茶馆，默默守护着牺牲战友的墓地，也是对那段历史和牺牲战友的一种守望。而“我们”在了解真相后的沉默与感动，以及退伍兵看到哈达后的哭泣，都表明了这种精神在新一代军人心中的传承，以及军民对英雄的共同铭记与敬仰。 （1）本题考查情节的梳理。 从“下山路上，会路过山脚那家茶馆。茶馆是一个跛脚的汉族老大爷开的，大家都习惯叫他老赵，唯独指导员喊他赵哥。”中可知，①概括为“山脚茶馆遇老赵”；从“风雪越来越大。一处悬崖边，一辆越野车陷进雷沟，动弹不得。三个藏族小伙满脸焦虑。他们困在这里快两个小时了。老赵有经验，赶忙安排我们拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵仍然冲锋在前。一个多小时的奋战，终于营救成功。”中可知②处概括为“途中救援越野车”。 （2）本题考查小说人物的塑造。 从情节上看，小说围绕老赵展开了多条情节线，如众人对墓前祭品的疑惑、老赵参与营救藏族小伙、老赵讲述当年战士牺牲的故事以及最后揭示老赵的身份等，他的经历是小说情节发展的关键；从主题上看，老赵是“沉默的守望”的典型代表，他退伍后在山脚开茶馆，多年来默默守护着牺牲战友的墓地，这种坚守和对战友的深情，深刻地体现了小说的主题；从人物形象塑造上看，小说对老赵的外貌、动作等进行了细致描写，生动地展现了他坚韧、重情的形象特点。 （3）本题考查写作技巧。 伏笔一：“落款是‘无悔敬书，谨以纪念……’后面是牺牲战士的名字。”“无意间瞥见了他的病历本，原来老赵叫赵无悔。”姓名上的呼应暗示了老赵与写碑文的人有关。伏笔二：“老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上衣是藏族传统的黑色服饰，下身是一条旧军裤。”“老赵有经验，赶忙安排我们拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵仍然冲锋在前。”老赵的穿着和行为体现出他军人的身份和作风，为后文揭示他是退伍连长埋下伏笔。伏笔三：“茶馆不大，坐在靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带像哈达一样围在山尖。天再晴些，还能看到一辆跌下悬崖的军车残骸。”老赵的茶馆位置能看到军车残骸，暗示他与当年的事故有关，可能是事故的亲历者。 （4）本题考查文章标题的含义。 从牺牲战士角度来看，他们为了救援老乡，永远地留在了雪山，他们用生命守护了人民的安全和边疆的安宁，这种守望是无声的、伟大的，体现了他们的奉献精神和崇高的使命感。从老赵角度来说，他是当年事故的幸存者，多年来一直默默地守在山脚的茶馆，守望着战友的墓地，用自己的方式纪念着牺牲的战友，这种守望饱含着他对战友的深情和对那段经历的铭记。从整个边防连角度而言，战士们每年用红笔重新描碑文，每次巡逻都会经过墓碑祭拜，他们继承了牺牲战士的精神，默默守护着边疆，体现了边防战士对职责的坚守和对祖国的忠诚。从更深层次看，“沉默的守望”象征着一种在平凡中坚守的力量，是对所有为了国家、为了人民默默奉献、不求回报的人们的赞美，他们的守望或许不为人知，但却如雪山般巍峨、坚定。 （二）文化传承题材 3.（2025·吉林省延边州安图三中等校中考语文·一模）阅读下面文章，完成问答题。 青龙偃月刀 （韩少功） ㅤㅤ①何爹剃头几十年，是个远近有名的剃匠师傅。无奈村里的脑袋越来越少，包括好多脑袋打工去了，好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了，算一下，生计越来越难以维持——他说起码要九百个脑袋，才够保证他基本的收入。 ㅤㅤ②这还没有算那些一头红发或一头绿发的脑袋。何爹不愿趋时，说年轻人要染头发，五颜六色地染下来，狗不像狗，猫不像猫，还算是个人？他不是不会染，是不愿意染。师傅没教给他的，他绝对不做。结果，好些年轻人来店里看一眼，发现这里不能焗油和染发，更不能做负离子和爆炸式，就打道去了镇上。 ㅤㅤ③何爹的生意一天天更见冷清。我去找他剪发的时候，在几间房里寻了个遍，才发现他在竹床上睡觉。 ㅤㅤ④“今天是初八，估算着你是该来了。”他高兴地打开炉门，乐滋滋地倒一盆热水，大张旗鼓进入第一道程序：洗脸清头。 ㅤㅤ⑤“我这个头是要带到国外去的，你留心一点剃。”我提醒他。 ㅤㅤ⑥“放心，放心！建伢子要到阿联酋去煮饭，不也是要出国？他也是我剃的。” ㅤㅤ⑦洗完脸，发现停了电。不过不要紧，他的老式推剪和剃刀都不用电——这又勾起了他对新式美发的不满和不屑：你说，他们到底是人剃头呢，还是电剃头呢？只晓得操一把电剪，一个吹筒，两个月就出了师，就开得店，那也算剃头？更好笑的是，眼下婆娘们也当剃匠，把男人的脑壳盘来拨去，耍球不是耍球，和面不是和面，成何体统？ ㅤㅤ⑧我笑他太老腔老板，劝他不必过于固守男女之防。 ㅤㅤ⑨好吧好吧，就算男人的脑壳不金贵了，可以由婆娘们随便来挠，但理发不用剃刀，像什么话呢？他振振有词地说，剃匠剃匠，关键是剃，是一把刀。剃匠们以前为什么都敬奉关帝爷？就因为关大将军的功夫也是在一把刀上，过五关，斩六将，杀颜良，诛文丑，于万军之阵取上将头颅如探囊取物。要是剃匠手里没有这把刀，起码一条，光头就是刨不出来的，三十六种刀法也派不上用场。 ㅤㅤ⑩我领教过他的微型青龙偃月。其一是“关公拖刀”：刀背在顾客后颈处长长地一刮，刮出顾客麻酥酥的一阵惊悚，让人十分享受。其二是“张飞打鼓”：刀口在顾客后颈上弹出一串花，同样让顾客特别舒服。至于“哪吒探海”更是不可错过的一绝：刀尖在顾客耳朵窝子里细剔，似有似无，若即若离，不仅净毛除垢，而且让人痒中透爽，整个耳朵顿时清新和开阔，整个面部和身体为之牵动，招来嗖嗖嗖八面来风。气脉贯通和精血涌动之际，待剃匠从容收刀，受用者一个喷嚏天昏地暗，尽吐五脏六腑之浊气。 ㅤㅤ⑪何师傅操一杆青龙偃月，阅人间头颅无数，开刀、合刀、清刀、弹刀，均由手腕与两三个指头相配合，玩出了一朵朵令人眼花缭乱的花。 ㅤㅤ⑫一套古典绝活儿玩下来，他只收三块钱。 ㅤㅤ⑬尽管廉价，尽管古典，他的顾客还是越来越少。有时候，他成天只能睡觉，一天下来也等不到一个脑袋，只好招手把叫花子流浪崽叫进门，同他说说话。或者在他头上活活手，提供免费服务。但他还是决不焗油和染发，宁可败走麦城也决不背汉降魏。 ㅤㅤ⑭三明爹一辈子只有一个发型，就是刨光头，每次都被何师傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜毫光四射，因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。虽然不识几个字，三明爹也是他背诗的最好听众。有一段，三明爹好久没送脑袋来了，让何爹算着算着日子，不免起了疑心。他翻过两个岭去看望老朋友，发现对方久病在床，已经脱了形，奄奄一息。 ㅤㅤ⑮他含着泪回家，取来了行头，再给对方的脑袋上刨一次，包括使完了他全部的绝活儿。三明爹半躺着，舒服得长长吁出一口气：“贼娘养的，好过呀。兄弟，我这一辈子抓泥捧土，脚吃了亏，手吃了亏，肚子也吃了亏啊。搭伴你，就是脑壳没有吃亏。我这个脑壳，来世……还是你的。” ㅤㅤ⑯何爹含着泪说：“你放心，放心。” ㅤㅤ⑰光头脸上带着笑，慢慢合上了眼皮，像睡过去了。 ㅤㅤ⑱何爹再一次“张飞打鼓”：刀口在光亮亮的头皮上一弹，弹出了一串花，由强渐弱，余音袅袅，算是最后一道工序完成。他看见三明爹的眼皮轻轻跳了一下，那一定是人生最后的极乐。 （1）【读段落】请从修辞的角度分析选文第一段的作用。 （2）【读效果】请分析文中第⑮段画线句的表达效果。 （3）【读标题】请说说本文为什么以“青龙偃月刀”为题？ （4）【读哲思】现代化的浪潮逐渐抽空了乡村，你如何看待本文何爹对传统的固守？请谈谈你阅读本文的感受。 【答案】 （1）运用借代、排比的修辞手法，生动诙谐地表现了村里人口的减少使何爹的生计越来越难以维持的状况，同时引起下文。 （2）这段话运用了动作描写、神态描写和语言描写，生动形象地描写了病笃的三明爹在何爹给他剃头时的情形，侧面表现出何爹剃头技艺的高超及重情重义，表达了作者对何爹的敬重之情。 （3）①青龙偃月刀是历史的、古老的，小说以此为题，暗点主题：象征了主人翁侠义而又固执的形象特点，表达了作者对传统手艺走向没落的酸楚、忧虑和惋惜之情。 ②标题“青龙偃月刀”原是关羽的佩刀名称，本身是名刀（厉害的刀），此处大词小用，借指何爹的剃刀。 ③何爹用剃刀跟关羽耍大刀一样用得出神入化，把何爹的剃头刀比作关羽的刀，借“青龙偃月刀”串起了全文对何爹剃头高超技艺的描述。 ④何爹推崇关帝爷，不但赞赏关帝爷的刀上功夫，而且也学习关帝爷，为人讲信义，重感情。 （4）示例一：从正面分析，何爹传承传统的剃头技艺，坚守自己的信念，保有对传统文化的无限热爱。从发展的角度分析，要热爱传统文化，必须给予它更多的关注和爱护，以使其中的元素得以传承。 示例二：从反面分析，何爹的坚持，不愿趋时随变，墨守成规，不能将传统技艺与时代需求相结合，以适应社会日新月异的发展需要，导致生意冷清，生计都难以维持，面临衰落也是历史的必然，仍然不知变通则是不可取的。 示例三：把两者结合起来分析，要扬长避短，去粗取精，发展创新，与时俱进，将传统文化精髓发扬光大，使之适应当代社会的文化需求。 【解析】 本文记叙了何爹的剃头手艺神乎其神，赞扬了他技艺精湛、坚持操守、热爱传统、注重友情的品质，但不可避免地面对没落的命运。文章揭示了“现代化”与“传统”的矛盾对抗，小说虽然没有激烈对抗的情节，却写出了深层的矛盾和痛苦。 （1）本题考查段落分析。 “无奈村里的脑袋越来越少，包括好多脑袋打工去了，好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了，算一下，生计越来越难以维持——他说起码要900个脑袋，才够保证他基本的收入”运用借代、排比的修辞手法，增强了语言气势，诙谐生动地表现了村里人口的减少使何爹的生计越来越难以维持的状况，引起下文。 （2）本题考查语句赏析。 “三明爹半躺着，舒服得长长吁出一口气”运用动作描写、神态描写，“贼娘养的，好过呀。兄弟，我这一辈子抓泥捧土，脚吃了亏，手吃了亏，肚子也吃了亏呵。搭伴你，就是脑壳没有吃亏。我这个脑壳，来世……还是你的”运用语言描写，生动形象地描写了病笃的三明爹在何爹给他剃头时的情形，侧面表现出何爹剃头技艺的高超及重情重义，表达了作者对何爹的敬重之情。 （3）本题考查文章题目。 青龙偃月刀是历史的、古老的，小说以此为题，暗点主题：象征了主人翁侠义而又固执的形象特点，表达了作者对传统手艺走向没落的酸楚、忧虑和惋惜之情。标题“青龙偃月刀”原是关羽的佩刀名称，本身是名刀，厉害的刀，此处大词小用，借指何爹的剃刀。何爹用剃刀跟关羽耍大刀一样用得出神入化，把何爹的剃头刀比拟成关羽的刀，借“青龙偃月刀”串起了全文对何爹剃头高超技艺的描述。何爹推崇关帝爷，不但赞赏关帝爷的刀上功夫，而且也学习关帝爷，为人讲信义，重感情。 （4）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 探究性试题并不神秘，总体来说它属于常规性试题，只是要求理解的深刻一点，思考的周全一点，做好此类题目，研究文本是基础，不求面面俱到，但求有理有据。既要结合文本，又要联系实际，二者缺一不可。首先肯定对何爹“宁可败走麦城也决不背汉降魏”的这种坚持应该辩证地看待。然后要具体分析什么是应该坚持的，什么时候应该懂得变通。当今逐渐失势的传统文化的思考一定要结合现实去谈，对于传统文化我们应该坚持，同时还要传统文化与时俱进，以适应现代生活。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 4.（2025·吉林省长春市绿园区中考语文·一模）阅读下面的文章，完成问题。 于千万人之中，你是匠人 何树青 ①花钱买不到的艺术欣赏，就在菜市场。 ②市井草根，各守摊位，个中却有高手。旅途中曾到过一个市场，发现贩夫走卒中深藏两大匠人——卖鱼仔、收银妹。 ③卖鱼仔的鱼档在市场最深处，呈L型，四米见开，油腻湿滑，几十种鲜鱼与冻鱼在眼前铺着。卖鱼仔二十多岁，在亚热带的广州，他赤身穿着黑皮围裙，站着干活。有客买鱼，他并不多话，只是快手快脚地过称、给货、收钱。而客人一旦要求把鱼打理一下，这时，他就像变了一个人，拎起刀来，如有神助——活鱼在他手上静止，冻鱼在他手上翻身。他抹了一下鱼肚，鱼肚开了。他以手贴刀轻抚鱼背，鱼鳞尽褪。他从鱼头、鱼腹中取物，如同把左手递给右手。他问你要不要斩成几段，你说要，他就切好——你基本上见不到斩的动作，听不到刀落砧板的重音，当然也完全不用因鱼的血肉四溅而躲闪，仿佛他只是劝鱼身们离别一小会儿。 ④若是鱿鱼，无论价钱几何，光看他拾掇鱿鱼的过程已值回鱼价：他把鱿鱼摊开，像抖开卷着的被筒来铺床；他像慢慢洗手似的，已完整地揭下了薄薄的、几乎不可能不撕断的鱿鱼皮；他一边手舀净水洗去鱼涎，一边征询顾客的意见想怎么个切法；得到答案后，他以刀为笔，在鱿鱼身上“画画”，深浅、宽窄、图形皆如对方所愿，而鱿鱼的头与须，他已无声地刮了一遍——做了分解又保持原形。整个过程行云流水，一分钟也没花完。 ⑤这简直就是《庄子》书中的庖丁解牛。买毕离开，扭头看他，他或者在为下一位客人服务，或者在偷空儿休息，烟已在嘴边，眼神虚空，那架势像极了美国纪实摄影大师尤金•史密斯镜头下的乡村医生。 ⑥收银妹站在菜市场超市的收银台前，也是二十岁上下，白衬衫牛仔裤，头发高高扎起，露出深瞳高颊的清瘦样，从不带笑，连微笑也没有。她和她的两位同事要共同对付光顾这数百平米超市的顾客。结账时，三个收银台前总是排起长队。这时，白衬衫牛仔裤的收银妹充分证明了自己为什么不需要笑——无论她眼前的队伍有多长，她收银的速度总是最快而无误。只见她眼睛刚瞥过蔬菜小袋上横七竖八的价格标签，盲打的右手就已经在键盘上输入了价格，左手同时将商品按照大小、轻重、干湿进行着有条不紊的归类。零乱冗杂的菜品经过收银妹的整理，瞬间从“散兵游勇”变身成一支训练有素的军队，仿佛只等军号声一响，它们就能马上投身购物袋里的“战场”。顾客的耐心在被挑战之前，通常已能往前挪上几步。上一个顾客拎起购物袋的当口，她已在为下一位顾客的商品分类了。她从不催促动作慢的老年消费者，只是帮他们尽快把商品归类放齐。 ⑦我相信卖鱼仔和收银妹没有比同行受过额外的训练。他和她干着最普通的工作，却显示出富于职业精神的匠人风范。 ⑧他们的匠人风范，是来自于卖油翁式的熟能生巧么？显然不只是。熟能生巧只是一个低层次的要求，而“匠人精神”还包含了更高层次的内涵。其实中国自古就有这种职业传统美德，他们往往“干一行，爱一行”，而非“爱一行，干一行”，他们对工作一丝不苟，始终遵循“尺子最有发言权”这一准则，所谓“嗜之越笃，技巧越工”。正因为如此，匠人令人肃然起敬。 ⑨职业大典里有7000多种职业，其中18个职业会是大多数10岁以前小孩的理想，另外7000多个职业都是成年后大家真正从事的。所以，现在成千上万进城务工人员和大学毕业生要找的工作，一定很难是孩童梦想的18种职业。他们要为生存（幸运的话，为兴趣）就业。而已就业的几亿中国人，工作态度与专业素质又如何呢？为铁饭碗而考试，为加薪和升职而跳槽，为房子车子和出人头地而焦虑，三者胜过了对专业的要求。 ⑩于千万人之中，你是匠人，这是比通过炒作暴得大名或通过钻营获得暴利，更令你具有社会价值和存在感的事。 （1）下面对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是 A.文章选取菜市场中卖鱼仔和收银妹两个人进行描写，展现匠人风范。 B.第⑤段引用《庄子》“庖丁解牛”的故事来衬托卖鱼仔的手艺。 C.文中使用了多处“破折号”，作用包括解释说明和补充说明。 D.作者认为孩童时梦想的职业和成年后从事的职业不可能相同。 （2）作者说“市井草根，各守摊位，个中却有高手”。参考提示，简要概括文章通过哪几件事表现两个“高手”的特点？ ① ——卖鱼仔拾掇鱿鱼行云流水——② ——③ 。 （3）有人说第⑨段划线句子与文章整体语言风格不符，应删除。你认为能否删除？说说理由。（提示：可从文章内容、主旨、结构、文体特点等角度分析） （4）通读全文，先概括“匠人精神”的内涵，再结合学过的课文或生活实际，说说“匠人精神”的具体表现。 【答案】 （1）D （2）①卖鱼仔打理各种鱼如有神助 ②收银妹快速无误地收银 ③收银妹有条不紊地为商品归类 （3）不能删除。 理由：从内容上看，该句指出了当下人们为生存、为物质追求而工作，工作态度和专业素质存在问题的现状，与卖鱼仔和收银妹对工作的认真态度形成鲜明对比；从主旨上，进一步突出了“匠人精神”的可贵，呼吁人们学习这种精神，深化了文章主旨；从结构上，承接上文对“匠人精神”的阐述，引出下文对“于千万人之中，你是匠人”这种社会价值的强调，使文章过渡自然，结构完整；从文体特点看，议论文需要结合现实情况进行论述，增强文章的现实针对性和说服力，该句符合议论文的特点。所以不能删除。 （4）“匠人精神”的内涵：“干一行，爱一行”，对工作一丝不苟，始终遵循“尺子最有发言权”这一准则，“嗜之越笃，技巧越工”，具有富于职业精神的风范。 具体表现：示例一：在《核舟记》中，王叔远能在桃核上雕刻出栩栩如生的人物和景物，“罔不因势象形，各具情态”，他对雕刻技艺的热爱和专注，以及精湛的技艺，体现了“匠人精神”。示例二：生活中，一位修表匠几十年如一日地专注于修表工作，对每一个零件都精心打磨、仔细修理，力求让每一块表都能准确运行，他认真负责、精益求精的态度就是“匠人精神”的体现。 【解析】 文章开篇点明菜市场藏有高手，接着分别描写卖鱼仔处理鲜鱼和鱿鱼时如有神助、技艺高超，收银妹收银快速无误且整理商品有条不紊，展现他们的匠人风范。随后指出“匠人精神”不仅是熟能生巧，更包含“干一行爱一行”等内涵。作者又对比当下人们工作的功利态度，强调“匠人精神”的可贵，呼吁于千万人之中成为有社会价值和存在感的匠人。 （1）本题考查对文章的理解和分析。 ABC.正确。 D.有误，文章第⑨段提到“现在成千上万进城务工人员和大学毕业生要找的工作，一定很难是孩童梦想的 18 种职业”，但并没有绝对地说孩童时梦想的职业和成年后从事的职业不可能相同。 故选：D。 （2）本题考查对文章的理解和概括。文章③④段主要写卖鱼仔处理鲜鱼和鱿鱼的高超技艺，其中处理鲜鱼时动作干净利落，处理鱿鱼行云流水；⑥段写收银妹，先提到她收银速度快且无误，然后写她整理商品有条不紊，根据题干要求，分别概括出这三件事即可。 （3）本题考查对文章的理解和分析。 内容方面：划线句子指出了当下很多人就业是为了生存、铁饭碗、加薪升职等，而忽略了对专业的要求，与卖鱼仔和收银妹专注于工作本身、展现匠人精神形成对比，突出了文章所倡导的“匠人精神”的可贵。主旨方面：进一步强调了在现实社会中，具备“匠人精神”的人难能可贵，突出了文章呼吁人们在工作中秉持“匠人精神”，追求更高职业境界的主旨。结构方面：为下文“于千万人之中，你是匠人，这是比……更令你具有社会价值和存在感的事”作铺垫，引出作者对“匠人精神”的高度赞扬，使文章结构更加完整，逻辑更加严密。文体特点方面：本文是一篇夹叙夹议的文章，该句子属于议论性语句，符合文章夹叙夹议的文体特点，通过议论深化了文章的主题，使文章更具思想深度。 （4）本题考查对文章的理解和分析。 “匠人精神”的内涵：不仅是熟能生巧，还包括“干一行，爱一行”，对工作一丝不苟，始终遵循准则，对工作有深厚的热爱，追求更高层次的专业技巧。具体表现：课文方面：如《核舟记》中的王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物等，罔不因势象形，各具情态。他对雕刻技艺有着极高的追求，精心雕琢每一个细节，将核舟上的人物、景物都刻画得栩栩如生，这体现了他对雕刻工作的热爱和一丝不苟的“匠人精神”。生活实际方面：像一些传统的手工刺绣艺人，他们花费大量的时间和精力，一针一线地绣出精美的图案。他们耐得住寂寞，专注于每一个针法、每一种色彩的搭配，力求将作品做到极致，这也是“匠人精神”的体现。还有那些在自己岗位上默默耕耘的工匠，如制作陶瓷的工匠，从选泥、制坯到烧制，每一个环节都严格把控，追求完美，以精湛的技艺传承和发扬着传统工艺，展现出“匠人精神”。 5.（2025·吉林二十九中中考语文·一模）阅读下面的文章，完成下列各题。 木雕里的夏天 作者：佚名 蝉鸣骤停 林小满推开老宅斑驳的木门时，檐角风铃惊起三只灰雀。七月的阳光斜斜地切过门缝，在青砖地上投下细碎的光斑。她望着堂屋正中那幅褪色的全家福——十五年前父亲离开时的模样还停留在相框里，而此刻他正躺在县医院的重症监护室。 “吱呀”声从后院传来。小满循声望去，看见爷爷佝偻着背正在雕琢一块木料。刨花像褪了色的蝴蝶翅膀层层叠叠落满青石台阶，老人握刻刀的手布满褐斑，却稳得像焊在木头上的铁钳。 “回来了？”爷爷头也不抬，刻刀在檀木上划出流畅的弧线，“你爸那病……” “医生说需要长期静养。”小满把旅行箱往墙角一推，金属滚轮碾过门槛发出刺耳的摩擦声。她盯着老人脚下堆积如山的木雕：展翅的鹤、蜷缩的猫、抱着松果的松鼠，每件作品的眼睛都嵌着黑曜石，在暮色里幽幽发亮。 沉香浮动 后半夜暴雨突至。小满被木料断裂声惊醉发现爷爷房间亮着昏黄的灯。老人正对着半截断裂的檀木发呆，台灯把他的影子拉成扭曲的怪物投在墙上。 “这是要给镇上文保局的展品。”爷爷用砂纸反复打磨断面，“百年檀木，说断就断了。”小满注意到他手边泛黄的相册，照片里年轻的爷爷站在参天古树下，树冠如翡翠华盖遮天蔽日。 “当年林场伐木队进山，我偷藏了这截树根。”爷爷突然开口，“现在整座山只剩三个年轮超过五十年的树桩。”刻刀在木纹间游走，渐渐显出幼鹿的轮廓。小满发现老人的刻痕比往日深了许多，木屑里混着几缕血丝。 年轮深处 父亲病情恶化的消息传来那日，爷爷正在雕刻最后一件作品。小满看见老人把刻刀浸在井水里，刀刃上的血丝像朱砂在水中晕开。 “接着。”爷爷突然抛来一个木盒。盒里躺着整套刻刀，最底下压着泛黄的林场工作证——照片上的年轻人身后是连绵的青山。小满翻开背面，褪色的钢笔字写着：1983年6月5日，伐木量突破万方表彰纪念。 暴雨整夜冲刷着老宅。清晨小满在后院发现爷爷倒在满地木屑中，怀里抱着未完成的木雕：一棵枝繁叶茂的古树，每片叶子都刻着细密的年轮。树根处嵌着她小时候玩过的玻璃弹珠，在晨光里折射出彩虹。 新芽 整理遗物时，小满在工具箱底发现封信。“当年我亲手伐倒三百二十棵古树，现在用余生刻了三百二十件木雕。”信纸上的字迹被木渍浸染，“每件作品的眼睛，都是当年古树年轮最密的部位。” 市博物馆来人接收遗产那天，小满留下了那套刻刀。她坐在爷爷常坐的竹椅上，握着还带着体温的刻刀，在檀木上刻下第一道弧线。窗外蝉鸣如浪，新栽的香樟树苗在风里舒展嫩叶，投下的影子正巧罩住老宅墙根处冒出的野生菌菇。 （1）小说开篇“檐角风铃惊起三只灰雀”与后文“新栽的香樟树苗在风里舒展嫩叶”形成呼应，请分析这两处环境描写各自的作用。 （2）文中爷爷“握刻刀的手布满褐斑，却稳得像焊在木头上的铁钳”，这个细节反映出人物怎样的性格特征？请结合全文分析。 （3）如何理解划线句子的深层含义：“每件作品的眼睛，都是当年古树年轮最密的部位。” （4）小说标题“木雕里的夏天”有哪些含义？请从表层和深层两个角度分析。 【答案】 （1）“檐角风铃惊起三只灰雀”的作用：①营造氛围②衬托心情“新栽的香樟树苗在风里舒展嫩叶”的作用：①象征新生②暗示传承 （2）①技艺精湛②坚毅执着③内心沉稳。 （3）①赎罪象征②生态反思③精神寄托 （4）表层含义：①“夏天”点明了故事发生的时间，小说中很多情节都发生在夏天。②“木雕里的夏天”指爷爷在夏天里进行木雕创作。深层含义：①象征着爷爷对过去伐木行为的回忆与反思。②暗示着新一代对爷爷精神的传承以及对未来的希望，象征着对生态保护、对传统技艺等方面的传承和新的开始，蕴含着对美好未来的期许。 【解析】 小说围绕林小满回到老宅的经历展开，讲述爷爷曾经伐木，后用余生雕刻三百二十件木雕赎罪的故事，展现了爷爷对过去行为的忏悔，以及对自然生态的反思，同时暗示了新一代对传承与保护的责任。 （1）本题考查环境描写的作用。 “檐角风铃惊起三只灰雀”的作用：①营造氛围：通过描写老宅檐角风铃惊起灰雀的场景，营造出一种寂静、略带陈旧的氛围，暗示老宅的冷清和岁月的痕迹，为故事的展开奠定了略带伤感、怀旧的基调。②衬托心情：以这样的环境衬托林小满此时复杂的心情，她回到老宅，面对生病的父亲，内心有着担忧和对往昔的回忆等情绪，环境描写烘托出她的这种心境。 “新栽的香樟树苗在风里舒展嫩叶”的作用：①象征新生：新栽的香樟树苗舒展嫩叶，象征着新生和希望，暗示着故事有了新的转机和希望，与前文老宅的陈旧、爷爷的离世等形成对比，给人以积极的力量。②暗示传承：这一描写暗示着新一代（小满）对爷爷精神的传承以及对未来生态保护等方面的希望，预示着新的开始，深化了小说的主题。 （2）本题考查人物特点的分析。 ①技艺精湛：“握刻刀的手稳得像焊在木头上的铁钳”，生动形象地表现出爷爷雕刻时手部的稳定，反映出爷爷雕刻技艺的精湛，说明他在木雕方面有着深厚的功底和丰富的经验。 ②坚毅执着：尽管爷爷的手“布满褐斑”，显示出他已年迈，但依然能如此稳地握刻刀，体现出他的坚毅和执着。他用余生雕刻木雕，以此来赎罪，这种坚持体现了他对自己过去行为的深刻反思和勇于承担的态度。 ③内心沉稳：手部的稳定也从侧面反映出爷爷内心的沉稳，他经历了岁月的沧桑和曾经伐木的过往，如今通过木雕来寻求内心的平静和救赎，沉稳地面对自己的过去和余生的赎罪之举。 （3）本题考查句子含义的分析。 ①赎罪象征：从爷爷的角度看，当年亲手伐倒许多古树，现在用古树年轮最密的部位作为木雕作品的眼睛，是他对过去伐木行为的一种忏悔和赎罪方式。每一件木雕都代表着一棵被伐倒的古树，眼睛作为作品的关键部位，承载着爷爷对这些古树的愧疚和纪念。 ②生态反思：深层含义是对生态环境的反思。古树年轮最密的部位代表着树木生长最精华、最有生命力的部分，爷爷以此来提醒自己和他人曾经对自然生态造成的破坏，表达了对自然的敬畏和对生态保护的渴望，警示人们要重视生态环境，不要重蹈覆辙。 ③精神寄托：这也是爷爷的一种精神寄托，他把对古树的情感和对过去的反思都融入到这些木雕作品的眼睛中，通过这种方式来寻求内心的安宁和解脱。 （4）本题考查标题的含义的理解。 表层含义：①时间背景：“夏天”点明了故事发生的时间，小说中很多情节都发生在夏天，如林小满回到老宅，爷爷的雕刻等，这个夏天是故事展开的时间背景。②木雕场景：“木雕里的夏天”指爷爷在夏天里进行木雕创作，小说中多次描写爷爷在夏天的夜晚或白天专注于木雕，夏天的环境与爷爷的木雕活动紧密相连。 深层含义：①回忆与反思：“木雕里的夏天”象征着爷爷对过去伐木行为的回忆与反思。夏天是爷爷进行木雕赎罪的时间，每一件木雕都承载着他对过去的忏悔和对生态的思考，代表着他在这个夏天里对往昔的深刻反思。②传承与希望：从小说整体来看，小满在爷爷去世后留下刻刀开始雕刻，“木雕里的夏天”也暗示着新一代对爷爷精神的传承以及对未来的希望，象征着对生态保护、对传统技艺等方面的传承和新的开始，蕴含着对美好未来的期许。 6.（2024年吉林省第二实验高新学校中考语文·一模）阅读下面的文字，完成问题。 戴车匠 汪曾祺 ①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。 ②车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，——其原理倒是和现代铁制车床是一样的。 ③靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的。 ④戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。人走到他的工作之中去，是可感动的。中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。 ⑤有的时候，忽然，他停下来。那就是想到了一点什么事。或是刘长福托他斡旋一件什么事，那一头今天该给回话；或是儿子塾师过生日，该备一点礼物送去；或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着……似乎他每天派给自己多少工作，把那点工作做好，即为满意。能分外多做几件就很按捺不住得意了。他自然可以有时间抽一袋烟，喝两口茶，伸个懒腰。 ⑥戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。 ⑦车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书萤草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。 ⑧孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。 ⑨这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜓，过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。 ⑩戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。 ⑪一九八一年，我回乡了一次（我去乡已四十余年）。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。 一九八五年七月 （1）小孩子们喜欢到戴车匠家的原因有哪些？ （2）“侯家银匠店”“杨家香店”在文中共出现两次，请分别说出两处的用意各是什么。 （3）作者将戴车匠旋出的木花比作“书带草”“韭菜叶”“番瓜瓤”，这是独属于汪曾祺先生的比喻，你认为这些比喻好在哪里？试作简要分析。 （4）你认为戴车匠店里贴上“室雅何须大，花香不在多”的对联是否合适？说明理由。 （5）这篇小说包含了作者哪些情感？ 【答案】 （1）①戴车匠做活时很有吸引力。他执刀就料，旋刀轻轻吟叫，吐出的木花颜色多样、形状好看，孩子们爱看戴车匠做活，会聚精会神地看半天。②戴车匠养着一窝洋老鼠，装在一面有玻璃的长方木箱里，洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着，孩子们觉得有趣。③戴车匠会做各种各样的玩物。一年四季都有不同的玩物，如秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜓，过年的兔儿灯，特别是清明时的螺蛳弓，孩子们对这些玩物充满期待和兴奋。 （2）①交代了戴车匠店的周边环境，使读者对戴车匠店的位置有更清晰的认识，也为后文写东街的变化做铺垫，展现了当时的市井风貌。 ②与前文形成对比，突出了时间的流逝和世事的变迁，曾经熟悉的店铺都已消失不见，表达了作者对过去生活的怀念和对传统行业消逝的感慨。 （3）①生动形象地描绘了木花的形状。②展现了木花的多样性。③增添了语言的美感。 （4）合适。①“室雅何须大”，对应戴车匠的店门面很小。“花香不在多”，说明戴车匠店里的花是好看的木花。②这副对联意在指人的情趣高雅，品德高尚。戴车匠热爱自己的手艺，他很勤快，手艺精湛，用料考究，从不以次充好，做工坚实细致，具有匠人精神。所以，这副对联适合贴在戴车匠店里。 （5）①对戴车匠精湛技艺的赞美。②对传统手工艺人和传统行业的怀念。③对童年生活和旧时故乡的眷恋。④对宁静、悠闲生活方式的向往。 【解析】 【导语】汪曾祺的《戴车匠》通过细腻的笔触描绘了一位传统车匠的生活场景，展现了其精湛的技艺和朴实的生活态度。文章以戴车匠的工作为线索，穿插了对街坊邻里的描写，生动再现了旧时市井生活的风貌。作者通过对木花的比喻、对联的引用等细节，赋予了文章浓厚的文化气息和怀旧情怀。同时，戴车匠对儿子未来的思考，暗示了传统手艺在现代社会中的衰落，流露出对时代变迁的感慨与无奈。全文语言质朴，情感真挚，既是对传统工匠精神的颂扬，也是对逝去时光的缅怀。 【小问1详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 根据第②段“车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，——其原理倒是和现代铁制车床是一样的”和第⑦段“戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书萤草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看”可知，孩子们可以看戴车匠做活，戴车匠做活时专注认真，车旋出的木花颜色多样、形态好看，孩子们觉得有趣； 根据第⑧段“孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着”可知，戴车匠养着一窝洋老鼠，洋老鼠在木箱里整天不闲着，孩子们觉得好玩； 根据第⑨段“这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜓，过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩”可知，戴车匠为孩子们制作各种玩具，如螺蛳弓、陀螺、水枪、竹蜻蜓、兔儿灯等，尤其是清明时节的螺蛳弓，孩子们非常喜欢。根据以上内容作答即可。 【小问2详解】 本题考查对文章内容的分析。 根据第②段“车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高”可知，这里的用意是点明戴车匠店的位置，说明戴车匠店与侯家银匠店、杨家香店相邻，展现了东街的传统手工艺店铺的布局。通过介绍其周边环境，营造出一种充满生活气息的氛围，也为后文写东街的变化做铺垫，突出老街的整体风貌，让读者对戴车匠店所处的环境有更清晰的认识。 根据第⑪段“东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了”可知，这里出现则用于对比过去与现在的变化，强调了时间的流逝和时代的变迁，说明随着时代的发展，这些传统手工艺店铺已经消失，表达了作者对过往的怀念和对传统手工艺、传统店铺消逝的无奈。 【小问3详解】 本题考查对关键句子的赏析。 我们可以从比喻对描写木花的作用、对表现戴车匠技艺以及对文章语言风格和情感表达等方面进行分析，明确了这些比喻在文中的妙处。 首先“书带草”“韭菜叶”“番瓜瓤”这些词生动形象地描绘出木花的形状和颜色，如“书带草”“韭菜叶”写出了木花细长的形状，“番瓜瓤”则可能暗示了木花的一些纹理或颜色特点，让读者能够更直观地想象出木花的样子；其次，通过这些生动的形容也能展现戴车匠高超的技艺，只有车旋技艺精湛，才能旋出如此细巧好看的木花，通过写木花的多种姿态从侧面烘托出戴车匠作为工匠的优秀；另外也可以为语句增加生活气息和美感，这些比喻的事物都是生活中常见的，充满了生活情趣，也体现了汪曾祺作品中独特的语言风格，使文章更具韵味。 【小问4详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 回答时，我们可以从店铺环境、戴车匠的品性以及文化氛围等方面，结合对联的含义和戴车匠及车匠店的特点进行分析，得出对联合适的结论。 根据第②段“戴家车匠店门面很小，只有一间”“板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床”和第⑥段“罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑”等内容可知，戴车匠的车匠店虽然门面小，但他做的东西细巧玲珑，悬挂在墙上琳琅满目，体现出一种雅致的感觉，与“室雅何须大”相符； 根据第④段“戴车匠起得很早”“一刻不停地做起活来了”可知，他起得早，工作勤快，认真做好每天的工作，对生活要求不高，能从工作和生活中获得满足，这种心境和“室雅何须大，花香不在多”所传达的淡泊、雅致的生活态度相契合； 根据第②段“戴车匠很喜欢这副对子”，第④段“他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。人走到他的工作之中去，是可感动的”等句子可知，这副对联富有文化气息，反映出戴车匠不仅仅是一个普通的工匠，他还有一定的文化素养和精神追求，提升了人物形象的内涵。 【小问5详解】 本题考查主旨情感。 根据第④段“一刻不停地做起活来了。人走到他的工作之中去，是可感动的。中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有”可知，作者通过描写戴车匠的勤劳、专注和朴实，表达了对戴车匠以及像戴车匠这样勤劳、技艺精湛的传统工匠的赞美，通过描写戴车匠做活的专注、细致以及高超的技艺，表达了对工匠的钦佩之情； 根据第⑪段“东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了”可知，结尾写东街完全变样，戴车匠店及周边店铺都已消失，流露出作者对传统事物消逝的遗憾； 根据第⑦段“木花如书萤草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看”和第⑨段“这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜓，过年的兔儿灯”可知，作者细腻地描绘了东街的生活场景和孩子们的欢乐，展现了作者对童年乡土生活的深切怀念； 根据第⑨段“家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来”和“到清明那天，到处是拉弓放箭的声音”可知，在作者笔下，百姓的生活虽然普通，但是却是简单悠闲的，在这里表达了作者对这种淳朴、宁静的生活方式的向往。根据第②段“室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子”可知，戴车匠对对联十分喜爱。从作者对这些场景的描写中，我们也可以感受到作者对那种宁静、悠闲，在工作中找到乐趣的生活方式的向往。 7.（2025·吉林省吉林市船营区吉林市第七中学校中考语文·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 錾①磨师傅 耿 立 ①在这黄壤平原深处生活的人，早晨或黄昏时，谁没见过背着錾子褡裢②的石匠，从村外如草绳的路上走来，苍老，深邃。 ②有一天清晨，驴子在磨道里一踏，一踏，一踏，四只蹄子仿佛要踏碎那寂寞。有褡裢叮当声由远及近，有人操着异地的方言轻轻地说：“该洗磨了，让驴子也歇歇蹄脚。” ③这是一个平原上的人都熟悉的石匠。他走过来，把褡裢往肩头一甩，锤子、錾子互相碰响。父亲与石匠就在石磨前的空地上，各自提一下裤腿，蹲下说话。斑斓的霞光里，他们的影子映在磨道边的屋墙上。 ④天到半下午，太阳的光减了力量，人在阴凉里就有点冷。錾子和锤子单调的闷音叮叮当当响。磨盘上，錾子沿着原先的槽子，一点一点地拱。石匠师傅全然不在意我的存在，哼起歌子来：“怀揣着雪刃刀，怀揣着雪刃刀，行一步，啊呀哭，哭号啕，急走羊肠去路遥，天，天哪！且喜得明星下照，一霎时云迷雾罩。” ⑤在师傅的眼窝里，我发现了水珠，亮汪汪的，原本干涸松皱的眼袋忽然变亮。我问唱的什么，他放下锤子，说：“《夜奔》。” ⑥“《夜奔》是什么？” ⑦“就是被逼得夜里走路到梁山。” ⑧梁山，在我们平原的边缘。父亲告诉我，要是走着去得走一天一夜。但为何成为“夜奔”，我还是不明白。师傅说：“大了，有了见识，你就会明白。” ⑨我问师傅见过山吗，他笑了，说他就是从很远的深山里到平原来的，在农闲的时候凭着手艺叮叮当当地挣钱。在我眼里，师傅是见过世面的人，很神秘。那一声声富有韵律的錾音，也仿佛带有魔力。 ⑩我问师傅平原外的一切是什么模样？师傅没回答，问我想不想跟他走。 ⑪“想！” ⑫“为什么呢？” ⑬“这里天天吃煎饼。” ⑭师傅放下錾子，把锤子放到磨盘上。“孩子，你还小。”他摸着我的头说。 ⑮“大山不好吗？”这一问，好像捅到师傅的苦处。他摇摇头说：“你还小，哪里都有作难的时候啊，大了，等你见到山，有经历了，就明白了。”我感到师傅的话极深奥，就想他许是不愿意带我去看山。 ⑯我有点想哭，就缠着他，让他等着我，等我长大了，到山里去找他。师傅乐了。 ⑰父亲看我如此，就让我拜石匠做师父，到了能拿动錾子和锤子、可以背褡裢的年纪，就跟着师父到平原外走动。傍晚，我恭恭敬敬地叩了头。父亲打了酒，杀了一只鸡，配上从地里摘下的带着黄花的黄瓜。 ⑱第二天，师父要走了，我和父亲送他到村外。一个光光的脑壳，一个褡裢，錾子、锤子叮当响着走远了。 ⑲这以后的日子，师父在霜降的时候都会来我们村子。每次师父来的时候总不会空手，总会带一些平原上不常见的东西……每次他从褡裢里掏出那些东西的时候，总会说：“我的小徒弟……”他还说，等我长大了，就会给我打一把錾子和锤子，和他到平原外走一走。 ⑳有一年，到了寒露，师父没来，到了霜降，师父还没来。接近年关的时候，我在村外看到了一个背褡裢的人，像师父，走近看，却是不同的模样。他告诉我，师父死了，在一户人家的磨道里，拿着錾子，忽然一放锤，一口气没上来，走了。 ㉑我听了，伤心地哭了起来，平原外牵念我的人走了，我对平原外的牵念也减少了许多。我常想，也许，收我做徒弟，他本身是不当真的，但他对一个平原孩子的爱是十分珍重的。也许师父有许多苦楚。我想到他第一次情难自抑地在一个平原深处的孩子面前唱起《夜奔》的画面。后来，我在空闲时喜欢做篆刻，工具也置备齐全。我有一个愿望，刻一方肖像印章，内容是林冲在雪夜，斜背着长枪，枪端处挑着一个酒葫芦，当是时，天黑得紧，雪也下得紧…… （选自《暗夜里的灯盏烛光》，有删节） 【注释】①錾(zàn)：在文中有两个意思，一是在砖石上凿；二是錾子，雕凿用的工具。②褡裢(dā lian)：一种中间开口而两端装东西的口袋，大的可以搭在肩上，小的可以挂在腰带上。 12. 小说以时间为顺序，叙述了“我”和錾磨师傅的故事。梳理小说情节，完成表格。 时间 事件 有一天清晨 师傅来给父亲洗磨 ① _________ 师傅在劳动中哼起歌子来，并对“我”说极深奥的话 傍晚 ②______________ 有一年，接近年关的时候 ③______________ 13. 请结合全文，简要分析錾磨师傅的人物形象。 14. 根据“知识卡片”的提示，联系全文，简析“我”在文中的作用。 知识卡片 视角是小说创作的叙事角度，其中以“我”作为见证人叙事的课文很多，例如《我的叔叔于勒》以“我”回忆少年时代往事的角度来叙述故事，《孔乙己》以“我”一个不谙世事的伙计的口吻讲述孔乙己的凄惨故事，《故乡》以“我”的角度来叙述回故乡的所见所闻所感。 15. 联系全文，简析文章结尾画线部分的深层意蕴（从情感、思想、文化等方面思考）。 【答案】 12. ① 到半下午 ② “我”拜石匠做师父 ③ “我”得知师父去世的消息 13. 錾磨师傅是一位生活在社会底层、为生活四处奔波的劳动人民。他手艺高超、勤劳乐观；他历经沧桑，生活艰辛却坚忍；他与人和善，珍惜缘分，即使对“我”这个小徒弟也特别珍爱。 14. 本文采用第一人称叙述，增强文章的真实性；通过“我”这一孩子的视角观察成人世界，烘托錾磨师傅这一神秘形象；以“我”的角度直接表达思想感情，“我”在錾磨师傅的影响下逐渐成长，表达了“我”对錾磨师傅的感恩与怀念之情。 15. 照应了前文师父的忘情哼歌，体现出“我”对师父当年唱《夜奔》时的心情的理解，表达师父的认真、坚忍、乐观精神对“我”的深刻影响，增强了錾磨师傅结局的悲剧色彩。 【解析】 【导语】这篇散文以质朴温情的笔触，勾勒出一幅黄壤平原上的匠人图景。通过孩童视角的叙事，錾磨师傅的形象被赋予神秘色彩与生命厚度。文中《夜奔》唱段的穿插，巧妙地将民间手艺人的漂泊命运与古典文学意象交织。作者以錾音为线索，串联起师徒情谊、城乡认知差异和生命无常的思考。结尾处未完成的篆刻愿望，既是对传统手艺的致敬，也暗含对生命际遇的怅惘。全文在平实的叙述中，蕴含着对民间匠人精神世界的深刻观照。 【12题详解】 本题考查文章内容梳理。 ①根据题干提示“师傅在劳动中哼起歌子来，并对“我”说极深奥的话”可以定位到第④段，根据“天到半下午，太阳的光减了力量，在阴凉里就有点冷。錾子和锤子单调的闷音叮叮当当响。磨盘上，錾子沿着原先的槽子，一点一点地拱。石匠师傅全然不在意我的存在，哼起歌子来”可知，这时候时间是：天到半下午。 ②根据提示“傍晚”可以定位到第⑰段，根据“傍晚，我恭恭敬敬地叩了头。父亲打了酒，杀了一只鸡，配上从地里摘下的带着黄花的黄瓜”可知，“我”叩头行礼，拜了师父。据此概括为：“我”拜石匠做师父。 ③根据提示“有一年，接近年关的时候”可以定位到第⑳段，根据“接近年关的时候，我在村外看到了一个背褡裢的人，像师父，走近看，却是不同的模样。他告诉我师傅死了，在一家的磨道里，拿着錾子，忽然一放锤子，一口气没上来，走了”可知，师傅在一家的磨道里，一口气没上来，走了。据此概括为：“我”得知师父去世的消息。 【13题详解】 本题考查人物形象分析。 （1）根据第①段“在这黄壤平原深处生活的人，早晨或黄昏时，谁没见过背着錾子褡裢的石匠，从村外如草绳的路上走来，苍老，深邃”，第⑨段“他说他就是从很远的深山里到平原来的，在农闲的时候凭着手艺叮叮当当地挣钱”可知，錾磨师傅背着褡裢，从深山来到平原，在农闲时靠錾磨手艺挣钱，经常奔波在村外的路上，居无定所，是典型的生活在社会底层、为生活四处奔波的劳动人民形象。 （2）根据第④段“錾子沿着原先的槽子，一点一点地拱”可知，这里细致地描写了錾磨师傅工作时的专注和熟练，展现出他高超的錾磨手艺。根据“石匠师傅全然不在意我的存在，哼起歌子来：‘怀揣着雪刃刀，怀揣着雪刃刀，行一步，啊呀哭，哭号啕，急走羊肠去路遥，天，天哪！且喜得明星下照，一霎时云迷雾罩’”可知，在单调辛苦的劳作过程中，他还能哼起歌子，说明他是一个乐观的人，懂得在艰苦的生活中寻找乐趣，同时也体现了他的勤劳，因为他在不停地工作。 （3）根据第⑨段和第⑮段中，当“我”问师傅平原外的一切是什么模样时，师傅说“你还小，哪里都有作难的时候啊，大了，等你见到山，有经历了，就明白了”可知，师傅的回答暗示了他经历过许多生活的磨难，有着不为人知的艰辛过往。但他依然坚持靠自己的手艺在不同的地方奔波谋生，没有被生活打倒，体现出他历经沧桑，生活艰辛，却具有坚忍的品质。 （4）根据第③段“父亲与石匠就在石磨前的空地上，各自提一下裤腿，蹲下说话”，第⑩—⑲段中师傅与“我”的一系列对话和互动，如师傅说等“我”长大了，会给“我”打一把錾子和锤子，带“我”到平原外走一走，每次来都给“我”带平原上不常见的东西，并说“我的小徒弟”可知，师傅待人态度自然亲切，表现出他与人和善的性格。他对“我”这个小孩子充满关爱，认真对待“我”想跟他走的想法，还承诺带“我”出去，每次来都给“我”带东西，这些细节都体现了他珍惜与“我”的缘分，对“我”这个小徒弟十分珍爱。 【14题详解】 本题考查人物作用分析。 （1）增强文章的真实性：全文以“我”的视角展开叙述，如文中多处出现“我”的所见所闻，如第①段“在这黄壤平原深处生活的人，早晨或黄昏时，谁没见过背着錾子褡裢的石匠，从村外如草绳的路上走来，苍老，深邃”，“我”观察錾磨师傅錾磨时的专注，如第④段“錾子和锤子单调的闷音叮叮当当响。磨盘上，錾子沿着原先的槽子，一点一点地拱。石匠师傅全然不在意我的存在，哼起歌子来……”；通过“我”的亲身经历和亲眼所见来讲述故事，让读者有身临其境之感，增强了文章的真实性。 （2）烘托师傅的神秘形象：文中“我”是一个孩子，以孩子的视角观察成人世界，使錾磨师傅这一形象更具神秘色彩。例如“我”对錾磨师傅来自深山、在平原上四处奔波錾磨的生活充满好奇，如第⑨段和第⑮段中“我”与师傅的对话，从孩子的角度来看，錾磨师傅的经历和生活方式是神秘而令人向往的，这种视角烘托出錾磨师傅的神秘形象。 （3）直接表达思想感情：以“我”的角度直接表达思想感情，文中体现了“我”在錾磨师傅的影响下逐渐成长。如第⑩—⑲段中师傅与“我”的对话和互动，表现了师傅对“我”的关爱，说等“我”长大了，会给“我”打一把錾子和锤子，带“我”到平原外走一走，这些经历让“我”对錾磨师傅产生了深厚的感情。文章通过“我”的回忆和叙述，表达了“我”对錾磨师傅的感恩与怀念之情。而“我”在錾磨师傅的影响下，也开启了心智，逐渐成长。 【15题详解】 本题考查对句子的理解。 （1）结尾部分照应了前文师父的忘情哼歌，照应第④段中师父在錾磨时哼起《夜奔》“怀揣着雪刃刀，怀揣着雪刃刀，行一步，啊呀哭，哭号啕，急走羊肠去路遥，天，天哪！且喜得明星下照，一霎时云迷雾罩”。通过结尾“也许师父有许多苦楚”可知，随着“我”年龄的增长，对师父当年唱《夜奔》时的心情有了更深刻的理解，理解了师父在艰苦生活中的心境和情感。 （2）根据第④段师傅的哼唱可知，师父在单调辛苦的錾磨工作中依然能哼起歌子，展现出的乐观精神；根据第⑨段“他说他就是从很远的深山里到平原来的，在农闲的时候凭着手艺叮叮当当地挣钱”可知，师傅靠手艺四处奔波谋生的坚忍；这一切都表现了师父的认真、坚忍、乐观精神对 “我”的深刻影响。同时，结尾用林冲夜奔的画面，增强了其结局的悲剧色彩，引发读者对传统手艺人命运的思考。 8.（2025·吉林省吉林市永吉县中考语文·一模）阅读下面文章，完成问答题。 琢磨 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手铜、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？ ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ⑨“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了！” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 ⑯李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”。真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺大工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。 ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 （选自《小说选刊》有改动） 12. 【梳理情节】请从李八爷的角度概括梳理小说的主要情节。 13. 【把握形象】班级同学想将本文改成课本剧进行表演，请从下列李八爷的台词中任选一句，按重音、语速、语气、停连等角度进行朗读设计，并阐释设计理由。 A.“手艺人，不能这样没有出息呀！” B．“我是手艺人，不当门神。” 14. 【分析手法】小说中的人物设置往往别具匠心，试分析徒弟家旺在小说中的作用。 15. 【探究主题】如果用下列A/B两句话中的一句来概括小说的主旨，你会选择哪一句？请结合小说题目和故事情节说明理由。 A.择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心。 B.道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。 【答案】 12. ①酱巷无酱有名，家家户户是金银匠，李八爷手艺最精湛。（也可表述为：/回想以前酱巷的热闹／回忆酱巷的过去／李八爷手艺最精湛／李八爷为过去而骄傲／李八爷吹嘘过去）②李八爷断然拒绝徒弟家旺的多次邀请。（也可表述为：李八爷拒绝徒弟邀请／李八爷不听劝告/李八爷不愿当门神。）③李八爷琢制金银服饰品又付之一炬，循环往复，乐在其中。（也可表述为：/李八爷把艺术品重新熔炼再次琢磨/李八爷在坚持手工打磨熔炼金银，感受乐趣。） 13. 示例1：我选A句。朗读设计：“手艺人”应该读得深沉庄重，语调可稍微提高，突出其作为手艺人的身份和尊严。“不能”两字要稍微加重语气，表达出强烈反对。“这样没有出息呀”语速可以稍微放慢，语调降低，“呀”字上稍作停顿，带有叹息沉痛的语气。设计理由：这样的朗读设计能够更好地体现李八爷对于手艺人的身份和技艺的看重，他不仅仅是在传授技艺,更是在传承一种文化和精神。 示例2：我选B句。朗读设计：“手艺人”三个字应读得高昂有力，强调其身份的重要性，“不当”两个字要稍微加重语气，表示态度的坚决，“门神”二字可以稍微放缓语速，读出一种轻蔑和不屑的语气。设计理由：通过这样的设计，可以更加鲜明地展现出李八爷对自己手艺人身份的自豪和坚守，他强调自己是有着独特技艺和追求的真正手艺人。 14. ①徒弟家旺的追名逐利与李八爷的淡泊坚守形成鲜明对比，更能突显李八爷对传统技艺的坚守与执着；②徒弟家旺的言辞和邀请，都透露出当下民间手工艺日趋没落的无奈现状，更能引起读者的思考。 15. 示例一：选A.小说题目“琢磨”，既是指琢制金饰的精湛手艺，又指时代洪流对手艺人精神的琢磨和淬炼。小说中的手艺人李八爷，一生都在自己的手艺领域精耕细作、精益求精，即便手工金银饰随着时代发展而逐渐被冷落，但他始终没有放弃自己的手艺，坚守着初心，不为名利所诱。“择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心”这句话正是对像李八爷这样的手艺人精益求精、耐得住寂寞和贫苦、纯粹坚守精神的高度概括。所以，我认为A句更能概括小说的主题。 示例二：选B.小说题目“琢磨”，既是指琢制金饰的过程，又是对制作金银这门手艺未来前景的担忧和思考。小说中的李八爷虽然技艺精湛，但所在的酱巷日渐冷清，徒弟们都转行另谋出路，李八爷空有一身技艺却无人问津的无奈现实，都表明民间技艺的保护和传承，关键还在创新，“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死”很好地体现作者对民间技艺在当下传承和保护的思考与关注。所以，我认为B句更能概括小说的主题。 【解析】 【导语】这篇小说通过李八爷这一形象，展现了传统手工艺人在现代社会中面临的困境与坚守。李八爷作为一位技艺精湛的金银匠，面对时代变迁和徒弟们的转型，依然坚持自己的手艺，体现了对传统工艺的执着与热爱。小说通过细腻的描写和对比手法，突出了李八爷的匠人精神，同时也反映了传统与现代、手艺与商业之间的冲突。文章以“琢磨”为题，既指李八爷对金银的精细打磨，也象征他对生活的深刻思考与坚守。整体上，小说通过李八爷的故事，探讨了匠心与时代变迁的主题，发人深省。 【12题详解】 本题考查理解和概括内容的能力。 第（1）空：依据③段中“酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是‘金饭碗’‘银钵钵’”，④段中“而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛……可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在”可概括为：酱巷无酱却有名，家家户户是金银匠，李八爷手艺最精湛。 第（2）空：依据⑮段中“家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里‘坐堂’，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火”，⑯段中“李八爷直接拒绝：‘我是手艺人，不当门神’”可概括为：李八爷断然拒绝徒弟家旺的多次邀请。 第（3）空：依据㉑段中“只打量片刻，便将这样巧夺大工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。”可概括为：李八爷琢制金银服饰品又付之一炬，循环往复，乐在其中。 【13题详解】 本题考查内容理解和朗读设计。开放性试题，答案不唯一。任选一句作答，结合对文章内容的理解，言之有理即可。 示例一：我选B句，朗读设计：“手艺人”三个字应读得高昂有力，强调其身份的重要性，“不当”两个字要稍微加重语气，表示态度的坚决，“门神”二字可以稍微放缓语速，读出一种轻蔑和不屑的语气。设计理由：通过这样的设计，可以更加鲜明地展现出李八爷对自己手艺人身份的自豪和坚守，他强调自己不是用来装饰门面或者追求名利的“门神”，而是有着自己独特技艺和追求的真正手艺人。这种设计不仅突出了李八爷对传统技艺的坚守，也表达了他对名利和虚荣的轻蔑，进一步展现了他淡泊名利、追求技艺和精神的品格。在朗读时，通过高昂有力的语调和坚决的语气，可以更加生动地传达出李八爷的自信和坚定，使观众更加深入地理解和感受这一角色的性格和品质。 示例二：选A句，“手艺人，不能这样没有出息呀！”朗读设计：在“手艺人”这三个字上，应该读出一种深沉而庄重的情感，语调可以稍微提高，但要保持稳定，突出其作为手艺人的身份和尊严。接着，“不能”两字要稍微加重语气，表达出对某种行为或态度的强烈反对。最后，“这样没有出息呀”这部分，语速可以稍微放慢，语调逐渐降低，并在“呀”字上稍作停顿，带有一种叹息和沉痛的语气。设计理由：这样的朗读设计能够更好地体现李八爷对于手艺人的身份和技艺的看重。他不仅仅是在传授技艺，更是在传承一种文化和精神。他对于徒弟们追求利益、放弃手艺的行为感到失望和痛心，因此通过这句台词表达出了他的担忧和不满。在朗读时，通过深沉而庄重的语调、加重的语气和叹息的语气，能够更加生动地展现出李八爷内心的情感和态度，使观众更加深入地理解和感受这一角色的性格和品质。 【14题详解】 本题考查次要人物的作用。 结合⑥段中“现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂”，⑬段中“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”，⑭段中“徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击”可知，徒弟家旺作为现代商业社会的一个代表，他的追名逐利、顺应潮流的行为与李八爷的淡泊名利、坚守传统技艺的态度形成了鲜明的对比。这种对比不仅突出了李八爷对传统技艺的坚守与执著，也加深了读者对李八爷性格特点的印象。另外，家旺的言辞和邀请都透露出当下民间手工艺日趋没落的无奈现状。他的行为反映了社会变迁对传统手工艺的冲击，以及年轻一代对于传统价值的忽视。这种社会现状的揭示，使得小说不仅仅是关于个人命运的叙述，更具有深刻的社会意义。 【15题详解】 本题考查内容理解和主旨把握。 本文主要讲述了李八爷，一位坚守传统金银手工艺的匠人，在时代变迁下坚持自己的手艺和原则的故事。随着社会的进步和人们审美观念的变化，手工打造的金银饰品逐渐被机器化生产的成品所替代，酱巷的金银匠们纷纷转型，顺应时代潮流开设金银珠宝店。然而，李八爷却坚守着自己的手艺，对徒弟们和晚辈后生们转型为商人表示不屑，坚持认为手艺人应该靠手艺吃饭。尽管没有顾客上门，他依然悠然自得地琢磨着金银饰品，反复熔炼、打造，享受着这一过程带来的乐趣。文章通过李八爷的形象，展现了传统手工艺人在现代社会的坚守和无奈，同时也反映了社会变迁对人们生活方式和价值观的影响。 结合标题，从文中第④段“而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛”可知，“琢磨”首先是指对金银的加工过程。从第⑥段“时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们……专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂”，以及第⑮段“他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火”等内容可知，“琢磨”一词也指对打造金银器这门手艺发展前景的思考。文章结尾部分写李八爷不为眼前利益所动，坚守对技艺忠诚，根据第㉑段“面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品”，以及第㉓段“休道黄金贵，安乐最值钱”，可知李八爷获得了精神上的满足。所以，“琢磨”又指对精神的淬炼。据此任选一句，结合文章内容进行分析叙述即可。答案不唯一。 示例一：选择A。小说主旨可以用“择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心”来概括。从小说题目“琢磨”来看，它直接指向了李八爷对金银饰品的精心制作和琢磨，体现了他对手艺的热爱和执着。这与A句“择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心”中表达的精神内核相契合，即选择一件事并终其一生去做到最好，这正是匠心精神的体现。从故事情节来看，李八爷一生都在金银手艺上精益求精，即便面临时代变迁和手艺逐渐冷落的困境，他仍然坚守初心，不为名利所动，坚持用自己的手艺创作和琢磨。这种坚守和执着，正是匠心精神的具体表现。最后，A句还突出了对一件事情的深入了解和把握，这是李八爷手艺精湛的根本原因。因此A句更能全面概括小说的主旨。 示例二：选B。小说中，随着时代的发展，手工金银饰逐渐被成品金银饰取代，李八爷的徒弟们顺应潮流，转向成品销售，体现了“艺亦须日新”的理念。第⑦段“李八爷对此极为不屑”写李八爷坚持传统手工技艺，不愿改变，这与“新者生机也，不新则死”形成对比。他的固守虽然体现了对传统的尊重，但也暗示了传统工艺在新时代面临的挑战。而家旺等人通过创新和转型，成功在新时代中生存并发展，这正体现了“新者生机也”的观点。而李八爷的固守则可能导致传统工艺的逐渐消亡，符合“不新则死”的警示。B句强调了创新和适应变化的重要性，这与小说中时代变迁的主题相呼应。它提醒观众，在坚守传统的同时，也需要不断创新，以适应时代的发展。与小说中时代变迁的主题相契合。它适合作为电影的尾声，引发观众对传统工艺如何在新时代中生存和发展的思考。 9.（2025·吉林省松原市宁江区中考语文·一模）阅读下面的文字，完成问题。 老程的打更声 张晓根 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街打更，以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲锣打更，我面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。 ③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联，老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日妤，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声，________（A.一串串挂 B.一阵阵飘荡）在古色古香的檐角上。 ⑤我跟着老程穿行注河街，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可如此罕见的打更法、难道仅仅是为汴河街添点佐料？ ⑥我们左拐右拐，一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风。一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微辞的人，目光炯炯。我对他温和一笑，摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。 ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法。 ⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀？伴着舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这上演。老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做？自己不是有响亮的嗓音吗？他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。 ⑩老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。我吃惊地看着他。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案点赞。 ⑪人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。 （选自《人民日报》） （1）作者运用了“设疑一释疑”的写作思路带我们走近老程，认识老程。请找出三处设疑的内容。 （2）在文章第④段横线处选择恰当的选项，并说明理由。 汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声， （A.一串串挂 B.一阵阵飘荡）在古色古香的檐角上。 （3）第⑨段运用了哪种叙述顺序？谈谈其作用。 （4）校园文学社打算出版一期刊物，设置了“传统文化”“凡人小事”专栏，你觉得这篇文章编入哪个专栏更合适？请具体说说理由。 【答案】 （1）三处设疑的内容：①第一处设疑在文章第②段，通过我的疑问以为不过是景区营销的把戏和“问老程白天为何打更”；②第二处设疑在文章第③段，想不明白打更与岳阳楼有什么关联”。③第三处设疑在文章第⑤段，难道仅仅是为汴河街添点佐料”，即唤醒历史中的记忆。 （2）B“一阵阵飘荡”。理由：从语境上看，而“欢笑声，应该呈现出一种弥漫，与“升腾的烟火气”相呼应、可触摸的物品，与这里的语境不符、回荡的感觉。 （3）第⑨段运用了插叙的叙述顺序。作用：插叙部分交代了老程的人生经历和来汴河街打更的缘由，丰富了文章内容、饱满，插叙也解释了前文“我”对老程白天打更的疑惑，脉络更加清晰。 （4）这篇文章更适合编入“传统文化”专栏。理由：文章通过讲述老程在汴河街打更的故事。老程的打更声和唱腔不仅为汴河街增添了文化色彩。文章通过老程的言行和经历，符合“传统文化”专栏的主题，“凡人小事”专栏虽然也可能涉及人物故事，而本文则更多地聚焦于传统文化的传承和展现。 【解析】 【导语】这篇《老程的打更声》通过细腻的描写和生动的叙述，展现了老程这一角色的独特魅力。文章以“设疑一释疑”的写作思路，逐步揭示了老程不仅是传统的更夫，更是历史记忆的唤醒者和文化传承的推动者。通过老程的打更声和唱腔，作者巧妙地将传统与现代、历史与现实相结合，赋予了老程的行为以深刻的文化内涵。文章语言朴实而富有韵味，场景描写生动，人物形象鲜明，既展现了传统文化的魅力，又体现了普通人的不凡精神。整体上，文章通过对老程的刻画，传递了对传统文化的珍视与传承的思考。 【小问1详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“早听说老程在汴河街打更，以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲锣打更，我面带坏笑，问老程白天为何打更”可知，作者听闻老程打更后先入为主地认为是景区营销手段，且看到老程白天打更，心中产生疑惑并直接发问。由此可知，这是作者首次设疑，引发读者对老程打更真实目的的好奇。 结合第③段“他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联”可知，老程提及岳阳楼，而作者完全不理解打更和岳阳楼之间能有何种联系。由此可知，这是第二处设疑，进一步勾起读者探寻打更意义的欲望。 结合第⑤段“我跟着老程穿行汴河街……可如此罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添点佐料”可知，作者感受到打更给汴河街带来独特氛围，却又对打更的意义产生怀疑。由此可知，这是第三处设疑，推动读者跟随作者去揭开老程打更的神秘面纱。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 结合第④段“汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声，____在古色古香的檐角上”可知，此段描绘的是汴河街热闹的场景，烟火气升腾，营造出一种充满生机、氛围热烈且具有动态感的画面。“欢笑声，谈论声”是无形的声音，它们在空气中传播，给人一种弥漫、回荡的感觉。“一阵阵飘荡”能很好地体现出声音的这种动态特征，仿佛能让读者感受到这些声音在街道上空不断回响，与“升腾的烟火气”共同构成了一幅鲜活的市井画面。而“一串串挂”通常用于形容有具体形状、可悬挂的物品，用在此处形容声音不恰当，无法营造出相应的语境氛围。由此可知，应选择B选项“一阵阵飘荡”。 【小问3详解】 本题考查记叙顺序及作用。 结合第⑨段“老程出生在洞庭湖边的一个小渔村……也要能警醒更多的人”可知，这一段内容并非按照文章主线中老程当下在汴河街打更的时间顺序来叙述，而是插入了老程过去的经历以及他来汴河街打更的前因后果。由此可知，这属于插叙。它补充了老程的背景信息，使老程这一人物形象更加立体、丰富。同时，解释了前文“我”对老程白天打更的疑惑，让读者明白老程打更意义的由来，使文章情节发展的脉络更加清晰，增强了文章的可读性。 【小问4详解】 本题考查内容理解及拓展探究。 结合第③段“他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲，‘咣咣咣’三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日好，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红”可知，老程打更时提及岳阳楼，且以花鼓戏调吟唱，将打更这一传统行为与地方文化紧密相连。由此可知，文章开篇便展现出浓厚的传统文化氛围。 结合第⑧段“他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，巴陵戏艺人竖起‘岳舞台’大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀？伴着舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这上演。老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力”可知，老程向“我”介绍巴陵戏这一国家级非遗，其打更声和唱腔唤醒了与巴陵戏相关的历史记忆。由此可知，文章核心围绕传统文化的传承与呈现展开，所以更适合编入“传统文化”专栏，而非单纯聚焦于“凡人小事”。 试卷第2页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$