4.10《形形色色的动物》教学设计-2024-2025学年科学一年级下册苏教版

教学设计 课题 形形色色的动物 课型 新授课☑ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 本课通过一系列学生喜闻乐见的读图、游戏、猜谜、模仿等活动，鼓励学生观察、了解自然界中形形色色的动物，并且学会初步描述动物的主要特征。 第一个活动，认识生活中常见的动物。教材中提供了绵羊、狗、猫等常见动物图片，动物有大有小，千姿百态，并且生活在不同的环境中。同时引导学生交流更多自己知道的动物。 第二个活动，通过趣味游戏活动，让学生抓住动物的主要特征，并加以描述。猜谜、模仿等形式增加了课堂的趣味性，有利于学习目标的达成。 第三个活动，比较外形相似动物特征。通过比较认识更多动物特征细节。 2.学习者分析 一年级学生对动物有一定的了解，但是对于动物的特征了解不够深入。因此，在教学过程中，教师可以结合学生的实际情况，可以通过图片的观察和比较，帮助学生掌握动物的更多特征。 3.学习目标确定 科学观念：通过动物图片，知道动物是形形色色的，能说出一些生活中常见动物的名称。 科学思维：能运用比较的方法认识动物更多细致特征。 探究实践：能在趣味游戏活动中，学会用多种方法初步描述动物的主要特征。 态度责任：愿意与其他同学交流、分享科学学习的乐趣。 4.学习重点难点 重点：认识自然界中形形色色的动物。 难点：用多种方法初步描述动物的主要特征。 5.学习评价设计 评价内容 评价指标 表现程度 自评 互评 师评 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 认识常见动物 能说出更多常见动物名称 能 基本能 不能 趣味游戏 能描述更多动物特征 能 基本能 不能 找不同 能找出动物间的细致特征差异 能 基本能 不能 学习收获 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：创设情景，导入新课 教师活动1 地球是我们温馨的家园。在这个家园里，有哪些居民？ 出示PPT： 地球上的居民 除了你我他 还有它它它 它可能是大树小草 它可能是蜜蜂青蛙 …… 我们和它们 拥有一个共同的家园 今天我们一起认识地球成员之一——形形色色的动物。 学生活动1 人、动物、植物 活动意图说明：通过交流，学生初步认识到地球生物圈成员。 环节二：认识常见动物 教师活动2 1.你认识这些动物吗？请说出它的名字。 第一组 第二组 2. 你能说出其他动物的名称吗？比一比，谁说得多 学生活动2 绵羊、狗、猫、金鱼 蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、麻雀 自由回答 活动意图说明：知道动物有大有小，千姿百态，并且生活在不同的环境中。 环节三：趣味游戏 教师活动3 1. 你能模仿一种动物的声音，让同学猜猜吗？例如， （1）喔喔喔 （2）喵喵喵 PPT展示常见动物叫声 羊——咩咩 牛——哞哞 狗——汪汪 青蛙——呱呱 知了——知了，知了 猫——喵喵 小鸡——叽叽 老鼠——吱吱 驴——嗯啊嗯啊 公鸡——喔喔 母鸡——咯咯嗒 嗡嗡：蜜蜂 嗒嗒：马蹄声 2.你能模仿一种动物的动作，让同学猜猜吗？例如， 提示： 小组也可合作模仿一种动物的动作，让其他组同学猜猜。例如， 3.试着做一张描述某种动物的卡片，让同桌猜。例如， （1）它的身体长长的，身上是一节一节的，没有腿…… （2）有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有“翅”难飞。 4. 你能根据这些食物或痕迹猜出是哪种动物吗？ （1）第一组 （2）第二组 学生活动3 公鸡 猫 模拟动物声音，班级交流 猫，兔，青蛙 兔子 蚯蚓 鱼 啄木鸟、猫 鸽子、大象 活动意图说明：通过趣味游戏活动，让学生抓住动物的主要特征，并加以描述。猜测、模仿等形式增加了课堂的趣味性，有利于学习目标的达成。 环节四：找不同 教师活动4 请找出每组动物不同之处。 （1）蝴蝶和蛾子 （2）亚洲象和非洲象 （3）鸭和鹅 学生活动4 蝴蝶有长长的触角 非洲象的耳朵大 鹅的脖子长 活动意图说明：通过比较，旨在帮助学生更加全面认识动物更多细致的特征。 7.板书设计 形形色色的动物 名称：绵羊、狗、猫、蜻蜓、金鱼、蜘蛛、蚂蚁、麻雀 特征：声音、动作、粪便、牙印、足迹、形态 8.作业与拓展学习设计 课堂练习： 1.山羊和牛的不同之处是( ) A.山羊和牛的叫声不同 B.山羊有四条腿 C.牛会生小宝宝 2.鸭子和老鹰最大的区别是( ) A.鸭子会下蛋 B.鸭子的眼睛小 C.鸭子不会飞 3.下图是( )的局部。 A.鸭子 B.鸡 C.兔子 4.鱼的图片是（ ） 5.下面是动物的是（ ） A.老虎 B.水稻 C.西瓜 【参考答案】 ACBAA 作业布置： 选择一种动物，尽可能全面描述它的特征。例如兔子特征：毛柔软，大门牙，眼睛大，三瓣嘴，耳朵长，前腿短，尾巴短，后腿粗。 学科网（北京）股份有限公司 $$