08.贵州省（解析版＋原卷版）—冲刺2025年中考语文多地区文言文阅读考点分析与探究

2025年中考语文文言文阅读考点分析与探究 （贵 州） 一、命题趋势 1. 实词理解：考查考生对常见文言实词在文中含义的掌握，如“之”“其”“而”“以”等一词多义，以及古今异义、词类活用等情况。例如“斗折蛇行”中“斗”“蛇”是名词作状语，像北斗星一样、像蛇一样。 2. 虚词运用：要求熟悉常见文言虚词（如“之”“于”“为”“则”等）的基本用法，能结合具体语句分析虚词在表意、语法等方面的作用。如“以其境过清”中“以”表示因为。 3. 断句：需要考生具备给文言文句子准确断句的能力，依据句子的语法结构、语气词、文意表达等来划分停顿。如“刻/唐贤今人诗赋/于其上”。 4. 翻译：将文言语句准确、通顺地翻译成现代汉语，遵循“信、达、雅”原则，重点是准确和通顺。如“所以动心忍性，曾益其所不能”要准确翻译出“所以”“动”“忍”“曾益”等字词的意思。 5. 文意把握：考生要能理解文章的主要内容，归纳中心思想，概括文段大意，明确作者写作意图。如读完《出师表》要知道诸葛亮向刘禅阐述了北伐的必要性以及对刘禅的劝诫等。 6. 人物形象分析：通过人物的言行举止、事件表现等分析评价人物性格特点、品德风貌。如分析《曹刿论战》中曹刿的形象，可从他与鲁庄公的对话以及指挥作战的行为等方面入手。 7. 主题探究：深入挖掘文章蕴含的主题思想，如道理、情感寄托、文化内涵等，并能联系现实谈理解感悟。如学习《生于忧患，死于安乐》，要明白文章阐述的人才成长和国家兴衰的道理。 8. 比较阅读：对两篇或多篇主题、体裁等相关的文言文进行对比分析，找出异同点，包括内容、写法、人物形象等方面。如对比《岳阳楼记》和《醉翁亭记》在表达情感和写作手法上的异同。 9.文化常识了解：考查一定的古代文化常识，如古代官职名称、纪年法、礼仪制度、称谓等。如“愚以为宫中之事”中“愚”是谦称。 二、考点预测 从历年中考情况以及常见的经典篇目来看，以下文言文篇目考查的可能性较大： 1. 《桃花源记》：文章虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘了一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业的生活图景，表达了作者对理想社会的向往和追求。 2. 《岳阳楼记》：范仲淹的这篇文章通过描写岳阳楼的景色以及迁客骚人登楼览物的心情，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负和旷达胸襟。 3. 《出师表》：诸葛亮出师伐魏前，上呈给后主刘禅的表文，文中表达了诸葛亮对先帝的知遇之恩的感激以及对后主的忠诚，同时也阐述了北伐的原因和对刘禅的劝诫。 4. 《醉翁亭记》：欧阳修被贬滁州后所作，以“乐”字贯穿全文，通过描写醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，以及滁人的游乐和太守的宴饮，表达了作者与民同乐的思想。 5.《爱莲说》：周敦颐通过对莲花的描写和赞美，赋予莲花君子的品格，以莲花自喻，表达了自己不与世俗同流合污的高尚情操。 （2025·贵州黔东南·一模）谕纪鸿① [清]曾国藩 家中人来营者，多称尔举止大方，余为少②慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约，此君子也。余服官③二十年，不敢稍染官宦气习，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。无论大家小家、士农工商，勤苦俭约，未有不兴，骄奢倦怠，未有不败。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠④高曾祖考⑤以来相传之家风。吾父吾叔，皆黎明即起，尔之所知也。 凡富贵功名，皆有命定，半由人力，半由天事。惟学作圣贤，全由自己作主，不与天命相干涉。吾有志学为圣贤，少时欠居敬⑥工夫，至今犹不免偶有戏言戏动。尔宜举止端庄，言不妄发，则入德之基也。 【注释】①本文选自《曾文正公家训》卷上，有删节。谕：教导、训诲的意思。纪鸿：即曾纪鸿，曾国藩的小儿子。②少：稍稍。③服官：做官。④坠：丧失，败坏。⑤高曾祖考：泛指父祖先辈。⑥居敬：立身行事恭敬。 1．根据文章内容判断，下列不是“我”对儿子的期望与告诫的一项是（   ） A．成为读书明理的君子。 B．在家庭中要勤苦俭约。 C．富贵功名由自己做主。 D．应举止端庄言不妄发。 2．在《诫子书》中，诸葛亮认为作为君子的关键是“静以修身，俭以养德”；在本文中，曾国藩认为作为君子，应该“ ”。（摘录原文语句作答） 【答案】1．C 2．勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。 【导语】这篇家训展现了曾国藩教子智慧的核心：重德轻利、崇俭戒奢。他以“读书明理之君子”为育人目标，强调勤俭传家的实践价值，通过自身“守寒素家风”的示范，构建起“勤苦俭约则兴，骄奢倦怠则败”的治家逻辑。文中将道德修养（居敬工夫）与生活实践（黎明即起）相结合，既延续了儒家“修身齐家”的传统，又体现出晚清士大夫在时代变革中对道德本位的坚守。语言质朴恳切，说理层层递进，堪称传统家训的典范之作。 1．本题考查内容理解概括。 A.结合第一段“凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子”可知，“我”不期望儿子成为大官，而是希望儿子能成为读书明理的君子，这是“我”对儿子的期望； B.结合第一段“尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。无论大家小家、士农工商，勤苦俭约，未有不兴，骄奢倦怠，未有不败”可知，“我”告诫儿子年纪小不要贪爱奢华、养成懒惰习惯，强调无论何种家庭，勤苦俭约才会兴旺，所以在家庭中要勤苦俭约是“我”对儿子的告诫； C.结合第二段“凡富贵功名，皆有命定，半由人力，半由天事。惟学作圣贤，全由自己作主，不与天命相干涉”可知，“我”认为富贵功名一半由人力，一半由天意，是由命定的，而只有学习成为圣贤才全由自己做主，所以“富贵功名由自己做主”不是“我”对儿子的期望与告诫； D.结合第二段“尔宜举止端庄，言不妄发，则入德之基也”可知，“我”告诫儿子应该举止端庄，不乱说话，这是培养品德的基础，这是“我”对儿子的期望与告诫； 故选C。 2．本题考查内容理解概括。 结合“勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约，此君子也”可知，曾国藩直接表明了具备勤俭自持、能吃苦，能在安乐和穷困环境中都保持良好心态这些品质的人，就是君子。由此可知，曾国藩认为作为君子，应该“勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约”。 【点睛】参考译文： 来军营探望我的家人，大多称赞你举止大方，我对此稍稍感到欣慰。世人大多期望子孙做大官，我却不希望（你）做大官，只愿（你）成为读书明理的君子。凭借勤俭约束自己，习惯劳作、耐受辛苦，既能安于享乐，也能安于俭朴，这才是君子。我做官二十年，不敢沾染丝毫官宦习气，饮食起居，依旧恪守贫寒朴素的家风，极其节俭也可以，略微丰盛也可以，过于丰盛我就不敢接受了。凡是官宦人家，由俭朴走向奢侈容易，由奢侈回归俭朴却很难。你年纪还小，切不可贪恋奢华，不可养成懒惰的习惯。无论大户小户、士农工商，只要勤苦节俭，没有不兴旺的；如果骄奢懒惰，没有不衰败的。你读书写字不可间断，早晨要早起，不要败坏从父祖先辈传承下来的家风。我的父亲、叔叔都是黎明就起床，这是你知道的。     大凡富贵功名，都由命运注定，一半靠人力，一半取决于天意。只有学习成为圣贤，完全由自己做主，与天命无关。我立志学习成为圣贤，年轻时缺乏立身恭敬的修养，至今仍难免偶尔有玩笑的言语和行为。你应当举止端庄，不乱说话，这是培养品德的基础。 （2025·贵州铜仁·模拟预测）铨①四龄，母日授“四子书”数句；苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝，断之，诘屈作波磔②点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日令铨持竹丝合，所识字无误乃已。至六龄，始令执笔学书。 母有病，铨则坐枕侧不去。问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸，母微笑曰：“病少差矣。”由是，母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。 十岁，父归。先府君③苟有过，母必正色婉言规，或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君每决大狱，母辄携儿立席前，曰：“幸以此儿为念。”府君数颔之。先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。 （节选自蒋士铨《忠雅堂集》） 【注释】①铨：蒋士铨，清代文学家、戏曲家。②波、磔（zhé）：均是汉字书写笔画。③先府君：指作者去世的父亲。 3．通读全文，下列最能概括铨母的教育理念的选项是（   ） A．赏识教育 B．以身作则 C．因材施教 D．严慈相济 4．请结合全文内容分析蒋士铨对母亲的态度。 5．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（   ） A．俟怒少解       俟其欣悦（宋廉《送东阳马生序》） B．荒于嬉       生于忧患，死于安乐（《〈孟子〉三章》） C．由是，母有病       由是感激，遂许先帝以驱驰（诸葛亮《出师表》） D．乃镂竹枝为丝       其印为予群从所得（沈括《活板》） 【答案】3．D 4．示例：（1）关怀备至：母亲生病时，他坐在枕侧陪伴，通过背诵书籍为母亲解忧。 （2）谨遵教诲：母亲教他识字，他认真学习，每天完成任务；母亲严格督学，他不敢荒废学业。 5．D 【导语】这篇选文生动展现了清代文人蒋士铨的成长历程，其母“镂竹为丝”的识字教学法体现了“寓教于乐”的智慧（“波磔点画”的细节尤为精妙）。文中母子互动充满温情——母亲以“儿能诵书”为良药（“病少差矣”的描写极具画面感），而“跪读至熟”的严苛要求又折射出传统教育的双重性。作者通过“争药鼎沸”“屏息俟解”等生活场景，将“严慈相济”的教子之道刻画得入木三分，结尾“未尝倦也”四字更是道尽母爱的坚韧。全文语言质朴却情致深婉，堪称古代家教文献的典范。 3．本题考查内容理解。 文中“日训十字，明日令铨持竹丝合，所识字无误乃已”“母垂涕扑之，令跪读至熟乃已”等句，体现了母亲对蒋士铨学习要求严格，督促他勤奋学习，不容许他有丝毫懈怠，这展现了“严”的一面。  同时，“母日授‘四子书’数句；苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝，断之，诘屈作波磔点画，合而成字，抱铨坐膝上教之”，母亲根据孩子年幼的特点，用特殊的方法耐心教孩子识字，充满了关爱；“母有病，铨则坐枕侧不去……母微笑曰：‘病少差矣。’”以及母亲在父亲对蒋士铨发怒时，会流着眼泪责打他，这些都体现了母亲对蒋士铨的慈爱，是“慈”的表现。  所以铨母的教育理念是严慈相济。文中没有体现赏识教育，虽然母亲有根据孩子年幼不能执笔的情况采取特殊教育方式，但这主要是出于慈爱和教育的需要，并非主要体现因材施教；以身作则主要是指以自己的行为做出榜样，文中也没有突出这方面的内容。故答案选严慈相济。故选D。 4．本题考查内容理解。 从第一段“母日授‘四子书’数句；苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝……抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日令铨持竹丝合，所识字无误乃已”能看出，蒋士铨对母亲用心的教导认真接受，努力学习，听从母亲安排。第二段“母有病，铨则坐枕侧不去。问曰：‘母有忧乎？’曰：‘然。’‘然则何以解忧？’曰：‘儿能背诵所读书，斯解也。’铨诵声琅琅然，争药鼎沸”体现了蒋士铨在母亲生病时陪伴在侧，关心母亲情绪，主动用背诵书籍为母亲缓解病痛，关爱体贴母亲。第三段“先府君苟有过，母必正色婉言规，或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君每决大狱，母辄携儿立席前，曰：‘幸以此儿为念。’府君数颔之”中，蒋士铨对母亲的言行看在眼里，认同母亲对父亲的劝谏和对自己的考量，对母亲心怀敬重。“母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严”表明蒋士铨面对母亲严格督学，理解母亲的良苦用心，以勤奋学习回应母亲期望，心怀感激。综上，蒋士铨对母亲尊重听从、关爱体贴、心怀敬重与感激。 5．本题考查一词多义。 A.动词，等待＼动词，等待； B.介词，在＼介词，在； C.连词，因此＼连词，因此； D.动词，做成＼介词，被； 故选D。 【点睛】参考译文： 蒋士铨四岁的时候，母亲每天教他几句“四子书”（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）上的话；苦于孩子太小不能拿笔写字，于是就把竹枝剖成细丝，截断它们，弯弯曲曲地做成点、横、撇、捺等笔画，拼合成字，抱着蒋士铨坐在自己的膝盖上教他认字。蒋士铨认识了这些字后，（母亲）就把拼成的字拆开。每天教十个字，第二天让蒋士铨拿竹丝拼合（前一天认识的字），直到他没有拼错所认识的字才停止。到了六岁，才让他拿着笔学习写字。   母亲生病了，蒋士铨就坐在母亲的枕边不离开。（蒋士铨）问道：“母亲您有什么忧愁吗？”（母亲）说：“是的。”（蒋士铨）又问：“既然这样，那么用什么来解除您的忧愁呢？”（母亲）说：“你能背诵你所学过的书，我的忧愁就解除了。”蒋士铨便大声地背诵起来，声音洪亮，与烧鼎煎药的沸腾声交织在一起，母亲微笑着说：“我的病稍稍好了一些。”从此，母亲一生病，蒋士铨就拿着书在她的枕边诵读，而母亲的病往往就能痊愈。   蒋士铨十岁的时候，父亲回来了。（如果）父亲有过错，母亲一定会神情严肃、委婉地规劝（父亲）；有时父亲发怒不接受，（母亲）就屏住呼吸，等父亲的怒气稍稍消解一些，又极力劝说，直到父亲听从了才停止。父亲每次判决重大的案件，母亲就带着蒋士铨站在父亲的座席前，说：“希望你能顾念着这个儿子。”父亲多次点头表示同意。父亲在客栈里的时候，督促蒋士铨学习非常严格，（蒋士铨）稍微有些懈怠，（父亲）就生气不理他，几天都不和他说一句话；母亲流着眼泪责打他，让他跪着读书，直到读得很熟练才停止，（蒋士铨）从来没有厌倦过。蒋士铨因此不会在嬉戏中荒废学业，而母亲的教育也因为这样更加严格了。 （2025·贵州贵阳·一模）游龙洞记 [明]王守仁 ①贵阳龙洞，在城西北隅。予闻其胜①，与二三友往游焉。始入，洞稍窄，仅容一人侧身而入。行数十步，洞渐宽，豁然开朗，若别有天地。四壁皆石，其色青黑，光润如玉。中有石乳②下垂，形如钟乳，或如莲蓬，或如珊瑚，千姿百态，不可名状③。洞中寒气凛冽，虽盛夏，亦觉清凉逼人。洞之深处，有水声潺潺，循声而往，见一溪横贯洞中。溪水清澈见底，中有游鱼往来，历历可数。溪边有石，可坐而息。予等解衣坐石上，濯足于溪，顿觉神清气爽，尘虑皆消。 ②洞之出口，有巨石当门，仅留一缝，仅容一人伛偻而过。出洞，回首望之，但见洞口如天开一窍，而洞中之景，若隐若现，如梦如幻。予叹曰：“天下之奇观，多藏于幽远险僻之处，非有志者不能至也。此洞虽小，然其景致之奇，足以发人深省。惜乎世人多趋易而避难，故奇景常为人所忽略。” 【注释】①胜：风景优美。②石乳：洞顶滴水所凝结的碳酸钙矿物，形如乳头。③名状：用语言描述。 6．请根据选文内容判断作者在游龙洞过程中的心理变化，正确的一项是（   ） A．欣喜—好奇—感慨—沉醉 B．好奇—欣喜—沉醉—感慨 C．好奇—沉醉—欣喜—感慨 D．欣喜—感慨—好奇—沉醉 7．作者游龙洞后写到：“天下之奇观，多藏于幽远险僻之处，非有志者不能至也。此洞虽小，然其景致之奇，足以发人深省。惜乎世人多趋易而避难，故奇景常为人所忽略。”请结合原文，谈谈你对这句话的理解。 8．下列各组加点词的意义和用法相同的一项是：（   ） A．仅容一人伛偻而过        人恒过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》） B．虽盛夏，亦觉清凉逼人    虽乘奔御风，不以疾也（郦道元《三峡》） C．予等解衣坐石上          等死，死国可乎（司马迁《陈涉世家》） D．洞之出口，有巨石当门    木兰当户织（《木兰诗》） 【答案】6．B 7．有志者不畏艰难，才能发现并欣赏到隐藏在幽深险远的地方的美景。世人选择容易的道路，避开艰难险阻，常常错过许多美好的事物。在人生追求中，只有敢于挑战困难，才能发现生命中真正有价值的东西。 8．B 【导语】这篇游记以细腻的笔触描绘了贵阳龙洞的奇景，展现了明代文人典型的审美情趣。作者通过“窄-宽-幽”的空间转换，构建出“别有天地”的洞天意象，石乳、溪流等意象群形成虚实相生的美学效果。文中“寒气凛冽”与“神清气爽”的感官对比，暗合程朱理学“格物致知”的哲学思考。结尾的议论由景入理，将游历体验升华为人生感悟，体现了阳明心学“知行合一”的思想特质。全文语言简净而意境深远，是明代山水小品文的典范之作。 6．本题考查内容理解。 根据第①段中“予闻其胜，与二三友往游焉”可知，作者听闻龙洞景色优美，便与朋友前往游览，体现出作者对龙洞景色的好奇，想要一探究竟。 根据第①段中“始入，洞稍窄……豁然开朗，若别有天地”可知，作者进入龙洞后，看到洞中的景象由窄变宽，仿佛进入了另一个天地，这种奇妙的感受让作者感到欣喜。 根据第①段中“四壁皆石……尘虑皆消”可知，作者详细描写了洞中的石乳、寒气、溪水、游鱼等景色，根据“解衣坐石上，濯足于溪，顿觉神清气爽，尘虑皆消”可知，这些描写体现出作者沉浸在龙洞的美景之中，陶醉而流连忘返。 根据第②段中“予叹曰：‘天下之奇观，多藏于幽远险僻之处，非有志者不能至也……故奇景常为人所忽略’”可知，作者出洞后，通过对龙洞景色的感悟，发出了关于天下奇观与世人态度的感慨，进一步升华了文章的主题。所以作者的心理变化是好奇—欣喜—沉醉—感慨。 故选B。 7．本题考查内容理解。 根据第①段中“始入，洞稍窄，仅容一人侧身而入”以及第②段中“洞之出口，有巨石当门，仅留一缝，仅容一人伛偻而过”可知，龙洞的入口狭窄，需要侧身进入，出口也仅有一狭窄缝隙，需伛偻而过，进入和离开都有一定的困难，这体现了龙洞处于幽远险僻之处。而作者和朋友能够克服这些困难进入洞中，欣赏到洞内“四壁皆石，其色青黑，光润如玉。中有石乳下垂，形如钟乳，或如莲蓬，或如珊瑚，千姿百态”等奇妙景致，正因为他们有探索的志向，所以说“非有志者不能至也”，强调了有志者不畏艰难，才能发现并欣赏到隐藏在幽深险远之地的美景。 根据第①段中“洞中寒气凛冽，虽盛夏，亦觉清凉逼人。洞之深处，有水声潺潺，循声而往，见一溪横贯洞中。溪水清澈见底，中有游鱼往来，历历可数”可知，生动地展现了龙洞景色的奇特。虽然龙洞规模不大，但这样奇特的景致却能引发人们的思考，让人们意识到不能因为困难而放弃对美好事物的追求。 联系生活实际，大多数人往往选择轻松容易的道路，不愿意去面对困难和挑战。就像龙洞这样的奇景，因为其所处位置的特殊性，需要人们克服一定的困难才能到达，而世人多因畏惧困难而不愿前往，所以常常忽略了这些美好的事物。这也启示我们，在人生的追求中，不能总是选择安逸和舒适，只有敢于挑战困难，像作者一样有探索幽远险僻之处的志向和行动，才能发现生命中真正有价值的东西，否则就会错过许多美好。 8．本题考查一词多义。 A.动词，通过/动词，犯错误； B.连词，即使/连词，即使； C.名词，表示复数，相当于“们”/副词，同样； D.动词，挡住/介词，对着； 故选B。 【点睛】参考译文： 贵阳的龙洞，位于城的西北角。我听说那里风景优美，便和两三位朋友前去游览。刚进入时，洞口稍微狭窄一些，只能够容纳一个人侧着身子进去。走了几十步后，洞穴渐渐变得宽阔起来，眼前突然开阔敞亮，就好像另外有一个天地一样。四周的墙壁都是石头，石头的颜色是青黑色的，光滑润泽如同美玉。洞中有石乳向下垂着，形状像钟乳石，有的像莲蓬，有的像珊瑚，姿态万千，无法用言语来形容。洞里面寒气刺骨，即使是在盛夏时节，也觉得清凉得让人受不了。在洞穴的深处，传来潺潺的流水声，顺着声音走过去，看到一条小溪横穿洞穴。溪水清澈得可以看见水底，水中有游动的鱼儿来来往往，清清楚楚可以数得出来。小溪边有石头，可以坐下来休息。我们脱下衣服坐在石头上，把脚放在溪水里洗，顿时觉得神清气爽，尘世中的忧虑都消散了。   洞穴的出口处，有一块巨大的石头挡在门口，只留下一条缝隙，仅能容一个人弯着腰通过。出了洞后，回头望去，只见洞口就像天上开了一个小窟窿，而洞中的景色，若隐若现，如同梦境一般虚幻。我感叹道：“天下奇妙的景观，大多隐藏在幽深偏远、险峻荒僻的地方，不是有志向的人是不能到达的。这个洞穴虽然小，然而它的景致奇特，足够引发人的深刻思考。可惜啊，世上的人大多喜欢走容易的路而避开艰难的路，所以奇妙的景观常常被人们忽略。” （2025·贵州六盘水·一模）彭天锡串戏（节选）① 张岱 彭天锡串戏妙天下，然出出皆有传头，未尝一字杜撰。曾以一出戏，延其人至家，费数十金者。三春②多在西湖，曾五至绍兴，到余家串戏五六十场，而穷其技不尽。 天锡多扮丑净，千古之奸雄佞幸③，经天锡之心肝而愈狠，借天锡之面目而愈刁，出天锡之口角而愈险。设身处地，恐纣之恶不如是之甚也。皱眉视眼，实实腹中有剑，笑里有刀。盖天锡一肚皮书史，一肚皮山川，一肚皮机械④，一肚皮磥砢⑤不平之气，无地发泄，特于是发泄之耳。 余尝见一出好戏恨不得法锦⑥包裹传之不朽。尝比之天上一夜好月，与得火候一杯好茶，只可供一刻受用，其实珍惜之不尽也。 【注释】①选自《陶庵梦忆》。②三春：春季三个月。③佞幸：以诋毁媚而得宠幸者。④机械：机巧。⑤磥砢：lěi luǒ，委积、众多的样子。⑥法锦：古代西南少数民族地区产的一种丝织品。亦名古刺锦。 9．下列对文中画线句的断句，最恰当的一项是（   ） A．余尝见/一出好戏恨不得/法锦包裹传之/不朽 B．余尝见/一出好戏/恨不得法锦包裹/传之不朽 C．余/尝见一出好戏/恨不得法锦包裹传之/不朽 D．余/尝见一出好戏恨不得/法锦包裹/传之不朽 10．“彭天锡串戏妙天下”，请结合具体句子分析“妙”在何处。 11．下列加点词语的意义和用法一致的一项是（   ） A．延其人至家     余人各复延至其家（陶渊明《桃花源记》） B．天锡多扮丑净     风烟俱净（吴均《与朱元思书》） C．经天锡之心肝而愈狠 而不知人之乐（欧阳修《醉翁亭记》） D．其实珍惜之不尽也     辍耕之垄上（《陈涉世家》） 【答案】9．B 10．（1）“出出皆有传头，未尝一字杜撰”，他演戏都出自正宗师传，一腔一字不肆意改动。 （2）“到余家串戏五六十场，而穷其技不尽”，彭天锡演出了五六十场，但技艺仍未穷尽，充分展现出他串戏技艺的高超绝妙。 （3）“千古之奸雄佞幸，经天锡之心肝而愈狠，借天锡之面目而愈刁，出天锡之口角而愈险。”/“设身处地，恐纣之恶不如是之甚也。”彭天锡饰演奸雄佞幸时，能将角色的狠毒、刁钻、阴险展现得淋漓尽致，凸显出他表演技艺高超绝妙。 （4）“皱眉视眼，实实腹中有剑，笑里有刀”，彭天锡演戏时皱眉瞪眼，仿佛腹中藏剑，笑里藏刀，有形有神，写出了彭天锡串戏之妙。 （5）“恨不得法锦包裹，传之不朽”采用侧面描写，作者把他的戏喻成珍贵的物品，觉得应该保存并传承，写出了彭天锡串戏之妙，技艺精湛。 11．A 【导语】这篇短文以精炼传神的笔法，展现了明代戏曲表演艺术家彭天锡的艺术魅力。作者张岱通过“一肚皮”的排比句式，生动刻画出彭天锡深厚的艺术修养和复杂的人生感悟。文中将戏曲表演比作“一夜好月”“一杯好茶”，既体现了对瞬间艺术之美的珍视，又暗含对艺术永恒性的追求。在艺术表现上，作者善用夸张手法（“纣之恶不如是之甚”）和形象比喻（“腹中有剑”），突出了表演艺术的感染力。全文洋溢着对戏曲艺术的热爱，也隐含着文人雅士的审美情趣。 9．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。一般来说，主谓之间应该有停顿，谓语和宾语间要停顿。如果是几个句子的组合，句与句间要停顿。 原句“余尝见一出好戏恨不得法锦包裹传之不朽”的大意为“我曾看过一出好戏，恨不得用法锦包裹起来让它流传不朽”。“余尝见一出好戏”和“恨不得法锦包裹传之不朽”构成承接关系，可停顿；而“余尝见”与“一出好戏”是主谓宾结构，可停顿；“恨不得法锦包裹”与“传之不朽”构成承接关系，可停顿。 所以，正确的停顿是：余尝见/一出好戏/恨不得法锦包裹/传之不朽。 故选B。 10．本题考查内容分析。 从“然出出皆有传头，未尝一字杜撰”可知，他的每出戏都出自正宗师传，一腔一字不曾随意改动，由此可见，他的串戏妙在师出名门，正宗、规范； 从“到余家串戏五六十场，而穷其技不尽”可知，彭天锡演出了五六十场，但技艺仍未穷尽，由此可见，他会的戏多，技巧多种多样，故他的串戏妙在技艺的高超绝妙； 从“千古之奸雄佞幸，经天锡之心肝而愈狠，借天锡之面目而愈刁，出天锡之口角而愈险”“设身处地，恐纣之恶不如是之甚也。”可知，千古之奸雄佞幸，经彭天锡饰演，其狠毒、刁钻、阴险被展现得淋漓尽致。由此可见，他表演传神，刻画的形象入木三分，技艺高超绝妙； 从“皱眉视眼，实实腹中有剑，笑里有刀”可知，他演戏时一皱眉，一瞪眼，就表现出腹中有剑，笑里藏刀，心怀鬼胎，暗藏杀机，阴森可怕。由此可见，他的表演形神兼备，故他的串戏妙在惟妙惟肖，有形有神，让人如临其境； 从“余尝见一出好戏，恨不得法锦包裹，传之不朽；尝比之天上一夜好月，与得火候一杯好茶，只可供一刻受用，其实珍惜之不尽也。桓子野见山水佳处，辄呼：‘奈何！奈何！’真有无可奈何者，口说不出” 可知，这里是侧面描写，通过作者的感受“恨不得法锦包裹，传之不朽”，侧面烘托彭天锡串戏的妙，并且运用比喻修辞，把他的戏比作“一夜好月”“一杯好茶”，突出其戏给自己的美好的感受，同时借桓子野的典故写出了彭天锡串戏之妙，技艺精湛，让人叹为观止。多角度侧面烘托彭天锡串戏之妙。 综上分析，概括作答即可。 11．本题考查文言词语的一词多义。 A.两项“延”在文中都是指“动词，邀请”； B.名词，戏曲行当名（丑净）\形容词，洁净； C.连词，表顺承，于是\表转折，却； D.代词，它，指好戏\动词，到； 故选A。 【点睛】参考译文： 彭天锡客串演戏，其演技绝妙天下。他的每出戏都出自正宗师传，一腔一字不曾随意改动。他曾经为学一出戏，请师傅到他家教戏，付给师傅报酬数十金，他有很大的家业，为了学戏花费殆尽。春天，他多半在西湖，曾经五次到绍兴。他到我家演戏五、六十场，但他的技巧都没有表演完。 天锡多半扮演丑净行的角色，千古的奸雄佞臣，经过天锡用心去表现而更加狠毒，借天锡的表情去刻画而更加刁钻，经天锡的道白一描绘更加阴险。设身处地地设想，恐怕纣的凶恶，也不如他表演的那么刻毒，那么淋漓尽致！他一皱眉，一瞪眼，就表现出腹中有剑，笑里藏刀，心怀鬼胎，暗藏杀机，阴森可怕。大概天锡有一肚子诗书史书，一肚子山川，一肚子智谋，一肚子不平之气，无地发泄，特意在这里发泄出来罢了。 我曾经看了一出好戏，恨不得使法术用绸缎把它包裏起来，让它流传后世不腐朽；我曾经把一出戏比作天上的一夜好月，比作火候正好的一杯好茶，只能供一时欣赏，其实是欣赏不够的。 （2025·贵州安顺·一模）李文定公天馥，昔所称合肥①相国者也。廉静宽和，尤慎刑辟，每预庭议，务持平，同官或厉声辞色，公笑语之曰：“君何至是？凡事平其气而可也。吾初亦尔，后既熟，渐平也。”昔宋韩魏公与范文正公同朝，偶论西事不合，文正拂袖欲去，魏公从其后呼之曰：“希文②，事岂不容商量耶？”休休③之度，公实同之。文定以母丧归，结庐墓侧，有双白燕翔于舍前，久之不去。公性好施予，至是穷民归之，遂成聚落。岁旱，乡民忧怒④，公为坛⑤墓前，斋三日，祷于天，方蒲伏，雨立沛。及秋，飞蝗蔽天，众复强公出祷如前，而蝗尽去。比卒于位，乡人哭之，如丧所亲。夫瑞燕来巢，饥蝗避舍，及甘霖应候一事，讥祥⑥之感召，容或适然，而乡望允孚⑦，必非幸致。士大夫发名成业，安得不从家庭里党间一言一动始哉！ （节选自《清代名人铁事》） 【注释】①合肥：地名。②希文：范仲淹的字。③休休：形容宽容，气魄大。④怒：忧思。⑤坛：土筑的高台，古时用以朝会、盟誓、祭神、封拜等。⑥讥祥：此处指卜问求福之事。讥，卜问。⑦允孚：此处指得人心，使人信服。 12．下列有关李天馥事迹的描述，不正确的一项是（   ） A．为官清廉沉静，议事公正平和。 B．以自身经历，劝勉同僚平和处事。 C．因生性好施，而有白燕翔于屋前。 D．去世后，乡里百姓哀哭如失父母。 13．文中表明李天馥同韩魏公一样是宽容大度之人的句子是“ ”；描写李天馥面对旱灾诚心祈福的句子是“ ”。 14．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（   ） A．尤慎刑辟  水尤清冽（《小石潭记》） B．文定以母丧归  不以物喜（《岳阳楼记》） C．比卒于位  比至陈（《陈涉世家》） D．而乡望允孚  云归而岩穴暝（《醉翁亭记》） 【答案】12．C 13． 文中表明李天馥同韩魏公一样是宽容大度之人的句子是“休休之度，公实同之”。 描写李天馥面对旱灾诚心祈福的句子是“公为坛墓前，斋三日，祷于天，方蒲伏，雨立沛”。 14．D 【导语】这篇短文通过生动事例展现了清代名臣李天馥的德行风范。文章以“廉静宽和”四字为纲，通过庭议持平、劝诫同僚、守孝感天三组典型事例，层层递进地塑造人物形象。其中白燕翔集、祷雨应验等细节描写，既带有传统天人感应的神秘色彩，又暗合“德政感天”的儒家政治理想。结尾处“家庭里党”的议论，巧妙将个人品德与为政之道相联系，体现了传统士大夫“修身齐家治国平天下”的价值追求。全文叙事简洁，用典自然，在历史书写中融入了道德教化的深意。 12．本题考查理解文章内容。 C.文中“文定以母丧归，结庐墓侧，有双白燕翔于舍前，久之不去”，白燕翔于屋前是他为母守丧时出现的，并非因为生性好施； 故选C。 13．本题考查理解文章内容。 ①空：文中将李天馥与韩魏公进行类比，提到“休休之度，公实同之”，意思是这种宽容大度的气量，李天馥实际上和韩魏公是一样的，所以此句表明李天馥同韩魏公一样是宽容大度之人。所以文中表明李天馥同韩魏公一样是宽容大度之人的句子是“休休之度，公实同之”。 ②空：在描写旱灾时，“公为坛墓前，斋三日，祷于天，方蒲伏，雨立沛” ，描述了李天馥在墓前筑坛，斋戒三日，向老天祈祷，刚趴下，雨就立刻下起来了 ，体现出他面对旱灾时的诚心祈福。所以描写李天馥面对旱灾诚心祈福的句子是“公为坛墓前，斋三日，祷于天，方蒲伏，雨立沛”。 14．本题考查一词多义。 A.两个“尤”均为副词，格外，特别； B.两个“以”均为介词，因为； C.两个“比”均为介词，等到； D.连词 ，表转折，然而/连词 ，表顺承，可不译 ； 故选D。 【点睛】参考译文： 李文定公李天馥，就是过去人们所说的合肥相国。他廉洁、沉静、宽厚、温和，尤其慎重地对待用刑之道。每次参与公堂议事，务必秉持公正平和。同僚中有人声色俱厉，他就笑着对那人说：“您何必这样呢？凡事平心静气去做就可以了。我起初也和您一样，后来时间久了，渐渐就心平气和了。”从前宋朝韩魏公与范文正公同朝为官，偶然间讨论西夏战事意见不合，范文正公拂袖离开，韩魏公跟在他后面喊他说：“希文，事情难道就不容商量了吗？”这种宽容的气度，李天馥实际上和韩魏公是一样的。李天馥因为母亲去世而回家，在墓旁搭建庐舍守丧，有一对白燕在他的屋舍前飞翔，很久都不离去。李天馥生性喜欢施舍，以至于穷苦百姓都来归附他，于是形成了村落。当年大旱，乡里百姓忧心忡忡，李天馥在墓前筑起高台，斋戒三天，向老天祈祷，刚趴下，雨就立刻下了起来。到了秋天，蝗虫铺天盖地而来，众人又强请李天馥像之前一样去祈祷，结果蝗虫全部消失了。等到他在任上去世，乡里人哭得就像失去了亲生父母一样。那吉祥的燕子飞来筑巢，饥荒和蝗灾避开他的住所，以及甘霖顺应时节而至这些事，也许是偶然巧合，然而他在乡里深得人心，必定不是侥幸所致。士大夫要成就功名、事业，怎能不从家庭邻里间的一言一行开始做起呢！ （2025·贵州遵义·一模）越王句践世家（节选）① 《史记》 越王句践，其先禹之苗裔，而夏后帝少康之庶子也，封于会稽，以奉守禹之祀。文身断发，披草莱而邑焉。后二十余世，至于允常②。允常之时，与昊王阖庐③战而相怨伐。允常卒，子句践立，是为越王。 元年，吴王阖庐闻允常死，乃兴师伐越。越王句践使死士挑战，三行，至吴陈④，呼而自刭。吴师观之，越因袭击吴师，吴败于槜李⑤，射伤吴王阖庐。阖庐且死，告其子夫差曰：“必毋忘越。” 三年，句践闻吴王夫差日夜勒兵，且以报越，越欲先吴未发往伐之。范蠡谏曰：“不可。臣闻兵者凶器也，战者逆德也，争者事之末也。阴谋逆德，好用凶器，试身于所末，上帝禁之，行者不利。”越王曰：“吾已决之矣。”遂兴师。吴王闻之，悉发精兵击越，败之夫椒。越王乃以余兵五千人保栖于会稽。吴王追而围之。 【注释】①选自《史记·越王勾践世家》，有删节。越王勾践gōu，现常写作“勾践”，越国国君。②允常：越侯夫谭之子。③吴王阖庐：吴国国君。④陈：同“阵”。⑤槜zuì李：地名。 15．元年，越王句践战胜吴国军队采用的战术是（   ） A．文身断发，战相怨伐 B．死士挑战，趁机偷袭 C．范蠡献计，好用凶器 D．联合他国，追而围之 16．下面是根据选文改编的剧本片段，请填写横线处的内容． 句践（拔剑指天）吴王日夜练兵，与其坐以待毙，不如先发制人！传令三军，即刻伐吴！ 范蠡（急切地）不可！ ，此时出兵，实乃下策！ 句践（怒拍王座）范大夫，卿看这吴钩锋芒，可会容我喘息！ 范蠡天道忌满，兵道忌盈。今若强行用兵，必遭天谴！ 句践 ）孤意巳决！击鼓！出征！ 17．下列加点词语的意义和用法一致的一项是（   ） A．阖庐且死   且焉置土石（《列子·愚公移山》 B．其先禹之苗裔   辍耕之垄上（《史记·陈涉世家》） C．乃兴师伐越   齐师伐我（《左传·曹判论战》） D．吴师观之   此则岳阳楼之大观也（范仲淹《岳阳楼记》） 【答案】15．B 16． 兵者凶器也，战者逆德也，争者事之末也，此时出兵，违背天意，实乃下策！ （态度坚决，眼神坚定） 17．C 【导语】这段文字选自《史记·越王勾践世家》，主要讲述了越王勾践与吴国之间的战争及其策略。文章首先介绍了越王勾践的祖先和越国的起源，接着描述了勾践与吴王阖庐、夫差之间的战争。勾践在元年通过派遣死士挑战并趁机偷袭，成功击败了吴国军队。然而，在三年时，勾践不听范蠡的劝谏，执意主动攻打吴国，结果在夫椒之战中惨败，被迫退守会稽。文章通过勾践的战争经历，展现了其战略决策的成败，以及范蠡的智慧与劝谏的重要性。 15．本题考查理解内容。 文中第二段提到“越王句践使死士挑战，三行，至吴陈，呼而自刭。吴师观之，越因袭击吴师”，意思是越王勾践派敢死的勇士向吴军挑战，排成三行，走到吴军阵前，大声呼喊着自刎身亡。吴军士兵都争着去观看，越军趁机袭击了吴军，所以越王勾践战胜吴国军队采用的战术是“死士挑战，趁机偷袭”。故选B。 16．本题考查设计剧本。 根据第三段前文范蠡说“臣闻兵者凶器也，战者逆德也，争者事之末也”，可知第一处横线应填写 “兵者凶器也，战者逆德也，争者事之末也”。 第二处根据“孤意巳决！击鼓！出征！”可以看出勾践态度坚决，所以可填写“（态度坚决，眼神坚定）”。 17．本题考查一词多义。 A.副词，将要/连词，况且； B. 结构助词，的/动词，“到……去”的意思； C. 都指“军队”； D. 动词，观看/名词，景象； 故选C。 【点睛】参考译文： 越王勾践，他的祖先是夏禹的后代，是夏王少康的庶出之子。少康把他的庶子封在会稽，让他主持供奉夏禹的祭祀。（他们身上）刺有花纹，剪短头发，（亲自）披荆斩棘开辟荒野，在那里建立了城邑。此后经过二十多代，传到了允常。允常在位的时候，与吴王阖庐发生战争，互相结怨，不断攻伐。允常死后，他的儿子勾践即位，这就是越王。 越王勾践元年，吴王阖庐听说允常去世，就发兵攻打越国。越王勾践派出敢死的勇士（向吴军）挑战，（勇士们）排成三行，走到吴军阵前，大声呼喊着自刎而死。吴军（士兵）都争着去观看（这一情景），越军趁机袭击吴军，吴军在槜李战败，（越军）射伤了吴王阖庐。阖庐快要死的时候，告诫他的儿子夫差说：“一定不要忘记越国（的仇恨）。” 越王勾践三年，勾践听说吴王夫差日夜操练军队，将要报复越国，越国打算在吴国还没有发兵之前就先去攻打吴国。范蠡劝谏说：“不行。我听说兵器是凶器，战争是违背道德的行为，争斗是处事中最下等的手段。暗中谋划（发动战争）这种违背道德的事，喜欢动用凶器，亲身去尝试最下等的处事手段，这是上天所禁止的，这样做的人不会有好处。” 越王说：“我已经决定这样做了。” 于是就发兵（攻打吴国）。吴王听说了这件事，发动了全部的精锐部队迎击越军，在夫椒打败了越军。越王于是率领剩下的五千名士兵退守在会稽山上。吴王追击并包围了他们。 （2025·贵州铜仁·一模）登扫叶楼记 [清]管同 自予归江宁，爱其山川奇胜，间尝与客登石头①，历钟阜，泛舟于后湖，南极芙蓉、天阙诸峰，而北攀燕子矶，以俯观江流之猛壮。以为江宁奇胜，尽于是矣。或有邀予登览者，辄厌倦，思舍是而他游。 而四望②有扫叶楼，去吾家不一里，乃未始一至焉。辛酉秋，金坛王中子访予于家，语及，因相携以往。是楼起于岑山之巅，土石秀洁，而旁多大树，山风西来，落木齐下，堆黄叠青，艳若绮绣。及其上登，则近接城市，远挹江岛，烟村云舍，沙鸟风帆。幽旷瑰奇，毕呈于几席。虽乡之所谓奇胜，何以加此？ 凡人之情，骛远而遗近。盖远则其至必难，视之先重，虽无得而不暇知矣；近则其至必易，视之先轻，虽有得而亦不暇知矣。 （选文有删减） 【注释】①石头：指石头城。本段中钟阜、芙蓉、天阙均为山名。②四望：四望矶，山名。 18．下列景致是登扫叶楼而看到的是（   ） A．落木齐下 B．土石秀洁 C．江流猛壮 D．沙鸟风帆 19．请摘录文中最能概括扫叶楼的景致的句子和作者对此景致所生发的慨叹的句子。（用原文回答） 20．下列与“毕呈于几席”中“于”的意义和用法不一致的一项是（   ） A．不义而富且贵，于我如浮云。（《论语》十二章） B．少时，一狼径去，其一犬坐于前。（蒲松龄《狼》） C．刻唐贤今人诗赋于其上（范仲淹《岳阳楼记》） D．负者歌于途（欧阳修《醉翁亭记》） 【答案】18．D 19．最能概括扫叶楼景致的句子：土石秀洁，而旁多大树，山风西来，落木齐下，堆黄叠青，艳若绮绣。及其上登，则近接城市，远挹江岛，烟村云舍，沙鸟风帆，幽旷瑰奇，毕呈于几席 。作者对此景致所生发慨叹的句子：凡人之情，骛远而遗近。盖远则其至必难，视之先重，虽无得而不认为美；近则其至必易，视之先轻，虽有得而亦不认为美 。 20．A 【导语】《登扫叶楼记》是清代管同的一篇游记散文，通过对江宁山川奇胜的描绘，展现了作者对自然景观的独特感悟。文章以扫叶楼为中心，细致刻画了楼周的自然风光，如“落木齐下”“烟村云舍”等，营造出幽旷瑰奇的意境。作者通过对比远近景致的观感，抒发了“骛远而遗近”的哲思，揭示了人们在追求远方时往往忽视身边美景的普遍心态。全文语言凝练，意境深远，既表达了对自然的热爱，也蕴含了对人生的深刻思考。 18．本题考查内容分析。 结合第二段“是楼起于岑山之巅，土石秀洁，而旁多大树，山风西来，落木齐下，堆黄叠青，艳若绮绣”可知，这是来的岑山脚下，抬头仰望所见之景，有土石秀洁、落木齐下；结合第二段“及其上登，则近接城市，远挹江岛，烟村云舍，沙鸟风帆”可知，这是登上楼之后所见，有沙鸟风帆；结合第一段“间尝与客登石头，历钟阜，泛舟于后湖，南极芙蓉、天阙诸峰，而北攀燕子矶，以俯观江流之猛壮”可知，在攀上燕子矶后俯看到气势壮猛的长江流水，即江流猛壮之景； 故选D。 19．本题考查内容分析。 概括扫叶楼景致的句子：第二段 “是楼起于岑山之巅，土石秀洁，而旁多大树，山风西来，落木齐下，堆黄叠青，艳若绮绣。及其上登，则近接城市，远挹江岛，烟村云舍，沙鸟风帆，幽旷瑰奇，毕呈于几席”。前半部分从山下的角度，描写了扫叶楼所在山上土石的洁净、大树众多以及山风吹来树叶飘落如锦绣的美景；后半部分从登上楼后的视角，写了近处的城市、远处的江岛，以及烟村、云舍、沙鸟、风帆等，展现出景色的幽旷瑰奇，将扫叶楼周边及登楼所见的景致全面而生动地描绘了出来。 作者对此景致所生发慨叹的句子：第三段“凡人之情，骛远而遗近。盖远则其至必难，视之先重，虽无得而不暇知矣；近则其至必易，视之先轻，虽有得而亦不暇知矣”。作者由登扫叶楼的经历引发感慨，指出人们通常都有追求远方而忽视近处的心理，因为远方到达困难，所以先看重，即便没有什么收获也会觉得美好；而近处容易到达，就先轻视，即使有收获也不觉得美好，从而升华了文章的主题，引发读者对这种普遍心理的思考。 20．本题考查一词多义。 毕呈于几席：都在（眼前的）几案坐席之上呈现出来，“于”是介词，意为“在”。 A.“不义而富且贵，于我如浮云”意思是用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像天上的浮云一样，“于”是介词，意为“对于”，与“毕呈于几席”中“于”的意义和用法不一致； B.“少时，一狼径去，其一犬坐于前”意思是一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面，“于”是介词，意为“在”，与“毕呈于几席”中“于”的意义和用法一致； C.“刻唐贤今人诗赋于其上”意思是把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面，“于”是介词，意为“在”，与“毕呈于几席”中“于”的意义和用法一致； D.“负者歌于途”意思是背着东西的人在路上歌唱，“于”是介词，意为“在”，与“毕呈于几席”中“于”的意义和用法一致； 故选A。 【点睛】参考译文：从我回到江宁后，喜爱上这里奇丽的山川美景，空闲时曾与朋友登上石头城，游历钟阜山，在后湖泛舟游乐。南面远至芙蓉山、天阙山诸峰，北面攀上燕子矶俯看气势壮猛的长江流水。我认为江宁一带的奇丽的山水，都在这里了。因此有朋友邀请我游览江宁一带，就感到厌倦了，想放弃这里而到其他远处游览。 但是，在四望矶上有扫叶楼，离我家不到一里之地，竟然从未去过。辛酉年秋天，金坛的王中子到我家探访我，说起扫叶楼，于是两人便一同去那里。这座楼建在四望矶的小山之顶，山上土净石秀，小楼旁大树茂密，山风西面吹来，落叶纷纷，满地的青黄两色的叶子堆叠交杂，绚烂得像一幅织绵。等到我们向上登上扫叶楼，这里近接城区市井，远连江心小岛，云烟缭绕的村舍，沙滩边的水鸟，江中的风帆，这些幽深而旷远、瑰丽而奇特的景色，全都呈现在案头席边。即使是以前所认为的奇异美景，又怎能超过这里呢？ 大凡人的感情，喜欢追求远离自己的东西，而遗弃眼前的事物。这大概是远离的东西，获得它一定很艰难，则把它看得很重，即便是没有什么可获得的，也不在意；在身边的东西，得到它一定很容易，则把它看得很轻，即便会有所获得，也不当回事。 （2025·贵州遵义·一模）括字存中，为沭阳主簿。县依沐水，故迹漫为污泽①，括新其二堤，疏水为百渠九堰，以播节原委②，得上田七千顷。迁提司天监，始置浑仪、景表、五壶浮漏，后皆施用。淮南饥，遣括察访，疏沟渎，治废田，以救水患。 辽使萧禧来理③河东黄嵬地，留馆不肯辞，曰：“必得请而后反。”帝遣括往聘。至契丹庭，契丹相杨益戒来就议，括得地讼之籍④数十，预⑤使吏士诵之，益戒有所问，则顾吏举以答。他日复问，亦如之。益戒无以应，谩曰：“数里之地不忍，而轻绝好乎？”括曰：“今北朝弃先君之大信，以威用其民，非我朝之不利也。”凡六会，契丹知不可夺，遂舍黄嵬。 节选自《宋史·沈括传》有删改） 【注释】①污泽：指早先河道因漫堵成为泥沼。②播节原委：分导节制主流和支流。③理：处理宋辽议和并土地割让事宜。④地颂之籍：有关土地争论的案卷。⑤预：预先。 21．沈括在沭阳任主簿期间所做的事情是（   ） A．筑堤坝 B．置仪器 C．访淮南 D．治废田 22．文中杨益戒“无以应”的原因是 ，“河东黄褔地”一事的最终结果是 。（请摘录原文作答） 23．下面加点词语意思和用法相同的一项是（   ） A．为沭阳主簿    或异二者之为    《岳阳楼记》 B．留馆不肯辞    未尝稍降辞色    《送东阳马生序》 C．非我朝之不利也    于是入朝见威王    《邹忌讽齐王纳谏》 D．则顾吏举以答    举大计亦死    《陈涉世家》 【答案】21．A 22． 括得地讼之籍数十，预使吏士诵之，益戒有所问，则顾吏举以答。他日复问，亦如之。 契丹知不可夺，遂舍黄嵬。 23．C 【导语】这篇文章选自《宋史·沈括传》，通过具体事例展现了沈括的才能与智慧。首先，他在沭阳任主簿时，通过修筑堤坝、疏浚渠道，成功治理水患，恢复了大量农田，体现了其务实与创新的能力。其次，在处理与辽国的领土争端时，沈括凭借详实的案卷和机智的应对，最终使辽国放弃了对黄嵬地的要求，展现了其外交才能与坚定的立场。文章通过这两件事，生动刻画了沈括作为一位杰出的官员和外交家的形象，同时也反映了宋代在水利建设和外交事务上的成就与挑战。 21．本题考查对内容的理解与分析。 根据“括字存中，为沭阳主簿。县依沐水，故迹漫为污泽，括新其二堤，疏水为百渠九堰，以播节原委，得上田七千顷”可知，沈括在沭阳任主簿时，重新修筑了两道堤坝，疏浚水流，开凿水渠水坝，所以有“筑堤坝”一事。 故选A。 22．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第二段“括得地讼之籍数十，预使吏士诵之，益戒有所问，则顾吏举以答。他日复问，亦如之”可知，沈括准备了几十份有关土地争论的案卷，还提前让吏士背诵，杨益戒每次提问，沈括都让吏士按背诵内容准确回答，不管问几次都是如此，所以杨益戒面对这种情况，没有办法应对，即“无以应”。 第二空，根据第二段“凡六会，契丹知不可夺，遂舍黄嵬”可知，经过六次会谈，契丹方面明白无法改变宋朝的立场，于是放弃了对黄嵬一带土地的要求，所以“河东黄嵬地”一事的最终结果是“契丹知不可夺，遂舍黄嵬”。 23．本题考查一词多义辨析。 A.动词，担任/名词，这里指心理活动，即两种心情； B.动词，告辞/名词，言辞； C.相同，都是名词，指朝廷； D.动词，列举/动词，发动； 故选C。 【点睛】参考译文： 沈括字存中，担任沭阳县主簿。沭阳县靠着沭水，过去的河道遗迹因漫堵已经变成了泥沼，沈括重新修筑了两道堤坝，疏浚水流，开凿出一百条水渠和九条水坝，用来分导节制主流和支流，从而得到上等好田七千顷。后来沈括升任提举司天监，开始设置浑仪、景表、五壶浮漏等天文仪器，这些仪器后来都被使用。淮南地区发生饥荒，朝廷派沈括前去考察访问，（沈括）疏通了河道沟渠，整治了荒废的田地，以此来消除水患。 辽国的使者萧禧前来处理河东黄嵬一带土地（归属）的问题，他住在馆舍里不肯告辞，说：“一定要得到（我们所要求的土地）答复后才回去。”皇帝派遣沈括前去出使（辽国）。沈括到了契丹的朝廷，契丹的丞相杨益戒前来和他商议，沈括找到有关土地争论的案卷几十份，预先让属吏和士兵背诵这些案卷内容，杨益戒提出问题，（沈括）就回头让属吏列举相关内容来回答。过了几天，杨益戒又提出问题，（沈括）还是这样应对。杨益戒没有什么可以回答的了，就随意地说：“几里的土地都不忍心放弃，难道要轻易地断绝两国的友好关系吗？”沈括说：“如今你们辽国抛弃了先君坚守的重大信义，用武力来役使百姓，这对我们宋朝来说并非是不利的事情。”总共会谈了六次，契丹方面知道无法改变（宋朝的立场），于是放弃了对黄嵬一带土地的要求。 （2024·贵州贵阳·一模）忘归亭记 [北宋]陈师道 熙宁七年，刘君刺守金州。政平岁丰，士民康乐，乃作亭于此城之上，名之曰“忘归亭”。又使其客彭城陈师道记其意曰：汉上游，庐舍敝陋，市肆落寞，名虽为州，实不如秦、楚下县。山林四塞，行数千百里。水道阻险，转缘山间。陆行凭陵①，因山梯石，悬栈过险。修林丛竹，拥掩荫郁，夜长昼短，暄寒无时。又多雾雨，土疏河润。使人怅然怀归，凄然发叹，挥然出涕②。于是相与登斯亭以向坐，则又志意舒徐，气血和平，蘧然③而笑，超然而忘归。念岁月之永而忧不可极，作为斯亭与人同乐，以居而忘怀。其志壮哉！公以治人，私以养心，古之政也。 【注释】①陆行凭陵：在高峻的山峰上行走。②挥然出涕：这里指不自觉地流下了眼泪。③蘧jù然：惊喜的样子。 24．下面描写的景物，与作者实际见到的不符的一项是（    ） A．房屋破烂 B．交通便利 C．树木茂密 D．气候多变 25．请结合文章内容，摘录文章中表明作者建造“忘归亭”的目的和政治理念的句子。 26．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（    ） A．庐舍敝陋                   余则缊袍敝衣处其间 宋濂《送东阳马生序》 B．因山梯石                   未若柳絮因风起 《世说新语·咏雪》 C．超然而忘归                 感极而悲者矣 范仲淹《岳阳楼记》 D．念岁月之永而忧不可极       念无与为乐者 苏轼《记承天寺夜游》 【答案】24．B 25．目的：念岁月之永而忧不可极，作为斯亭与人同乐，以居而忘怀。 政治理念：公以治人，私以养心。 26．B 【导语】陈师道的《忘归亭记》全篇借记述建亭之事，表达对理想社会的憧憬及追求。文中勾画出金州的风景，以对比手法突出当时交通不便、气候多变等艰难环境。作者通过“忘归亭”这个象征，表现出人们在安定和谐环境中能够暂时忘却归去之念、安享快乐。文末强调刘君以治人养心之法，呼应古之政理念，颂扬宰守的高尚情操和治政哲学，流露出欲与民同乐之情怀。 24．本题考查内容理解。 B.有误，根据“山林四塞，行数千百里。水道阻险，转缘山间。陆行凭陵，因山梯石，悬栈过险”可知，这里的山路、水路险阻，交通并不便利； 故选B。 25．本题考查内容理解。 文章通过描述金州恶劣的自然环境和民众因此产生的思乡、忧郁情绪，以及登上忘归亭后人们心情的转变，展现了忘归亭建造的初衷——即为民众提供一个忘却烦恼、享受和平宁静时光的场所，以达到“忘怀”的境界，并与众人共同分享这份快乐。同时，文章还揭示了刘君的政治理念，即作为官员既要致力于治理好地方，让百姓安居乐业，又要注重个人的内心修养。 原文中，“念岁月之永而忧不可极，作为斯亭与人同乐，以居而忘怀。”这句话直接表达了建造“忘归亭”的目的。刘君在金州治理得当，政通人和，为了缓解民众因地理环境恶劣而产生的思乡之情和忧郁情绪，他建造了这座亭子。目的是让人们在这里能够忘却烦恼，享受和平宁静的时光，与众人共同分享这份快乐，从而达到“忘怀”的境界。 原文中，“公以治人，私以养心。”这句话则揭示了刘君的政治理念。他作为地方官员，一方面致力于“治人”，即治理好金州，让百姓安居乐业，社会和谐稳定；另一方面，他也注重个人的“养心”，即在繁忙的政务之余，通过建造“忘归亭”等方式来调适自己的心态，保持内心的平和与宁静。这种公私兼顾的理念，体现了古代官员既关注国家大事，又注重个人修养的精神。 26．本题考查一词多义。 A.均为形容词，可译为“破，破旧”； B.动词，顺着/动词，趁、乘； C.均为连词，表承接； D.均为动词，想到； 故选B。 【点睛】参考译文： 北宋熙宁七年，刘君作为金州的太守，政绩显著，地方安宁且丰收，民众生活安乐，因此建造了一座亭子在城池之上，命名为“忘归亭”。刘君还特别邀请了他的客人，来自彭城的文学家陈师道，来记述这座亭子的意境和背后的意义。金州地处汉水上游，虽然庐舍简陋、市肆萧条，名义上是一个州，但实际上不如秦楚等地的下县。方圆千百里内，四周被山林所环绕。水路险阻，陆路崎岖。在山上蜿蜒前行，借着山势开凿石阶，靠栈道翻过悬崖峭壁。茂密挺拔的竹林，遮盖成荫，漫长的夜晚和短暂的白天，时而燥热，时而凄寒。经常下雾下雨，土壤疏松湿润，都让人产生强烈的归乡之情，不免发出感叹而泪流满面。这时候，人们一起登上忘归亭，坐下来放眼望去，心情就会舒缓，身心达到平和，自然而然地笑了出来，超然物外，暂时忘却归途的欲望。刘君意识到岁月漫长而忧虑无穷，因此建造了这个亭子，希望与人共享这份乐趣，让人们居住在这里时能够忘记忧愁。这种志向是宏伟的，既是为了治理人民，也是为了修养自己的心性，体现了古代为政的理念。 （2024·贵州黔东南·一模）阅读材料，完成小题。 寒松赋 [唐]李绅 松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘薄③而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。 于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶⑤而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拔，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋， 一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。 乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。 【注释】①芊眠：茂密状。②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘薄：牢固状。④玄黄：指大自然的 变化。⑤叶：遮蔽相合。⑥隆：高。⑦谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。 27．文章的描写对象是“松树”，下列说法与原文内容不符的一项是（   ） A．木匠无缘结识生长在岩石侧面的松树。 B．松树坚固且挺拔，万物不能与之相比。 C．松树既高峻挺拔，又不同于桃李、梧桐。 D．凉风吹来时，松树黄叶凋落逐渐干枯。 28．文章从松树的生长环境等方面来写，请结合文章内容试概括“寒松”的品格： 。 29．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（   ） A．凉风至                    日中不至（《陈太丘与友期行》） B．雨露所以资其丰             其真马无邪（韩愈《马说》） C．一千年而作盖               一食或尽粟一石（韩愈《马说》） D．春开之桃李                 夫君子之行（诸葛亮《诫子书》） 【答案】27．D 28．寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格，隐喻了作者坚守节操、执着追求的精神气度 29．B 【导语】这篇赋状松描绘寒松的生长环境及其特征，展现松树的坚韧品格。文章以质朴的语言描摹松树生于岩隅、蓬勃向上的姿态，突显其不畏严寒、孤高绝俗的特质。借助自然景象的描画，凸显松树抗击逆境的顽强意志和独特的高雅品格，以植物喻人，体现出崇高不屈的君子风范。文章结构严谨，以形象的语言传递丰富的意蕴，引人深思，展示了作者对坚韧不拔精神的赞美。 27．本题考查内容理解概括。 A.结合“松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识”可知，意思是松树生长在岩石旁边，被世俗之人忽略，工匠也没有发现它，所以说木匠无缘结识生长在岩石侧面的松树，这一选项与原文内容相符； B.结合“若乃确乎不拔，物莫与隆” 可知，这表明松树坚定而不可动摇，没有什么能和它相比，体现了松树坚固且挺拔的特点，这一选项与原文内容相符； C.结合“不学春开之桃李、秋落之梧桐”以及前文对松树在秋冬依然苍翠的描写，都显示出松树既高峻挺拔，又不同于桃李、梧桐的特点，这一选项与原文内容相符； D.结合“于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄，斯独茂于苍翠”可知，在白露落下、凉风吹来的时候，其他树木都凋零变色了，只有松树依旧繁茂苍翠，并没有提到松树黄叶凋落逐渐干枯，与原文内容不符； 故选D。 28．本题考查内容理解概括。 结合第一段“松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色”可知，松树生长在岩石侧边这样恶劣的环境，不被世俗关注、匠人赏识，没有优越地势展现自己，却凭借天然生机展现独特色泽，这说明寒松不慕虚荣，甘于在困境中坚守自我；   结合第二段“于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄，斯独茂于苍翠”可知，当白露飘落、凉风侵袭，山林原野一片萧瑟，其他树木都在季节变换中凋零，唯有寒松依旧保持苍翠，由此可见寒松具有坚韧耐寒的特性，能在恶劣气候下傲然挺立；   结合第二段“其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪”可知，寒松的枝干和叶子不会轻易改变，内心甘愿冒着霜雪，这表明寒松忠贞不移，不会因外界环境变化而动摇本质；   综合以上分析，寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格，而作者借对寒松的赞美，隐喻了自己坚守节操、执着追求的精神气度，以寒松自比，展现自身不向困境低头，坚守内心操守的情怀。 29．本题考查一词多义。 A.至：都是动词，到； B.其：代词，指代松树/副词表反问，难道； C.一：都是数词，一； D.之：都是助词，的； 故选B。 【点睛】参考译文： 松树生长在岩石的旁边，世俗之人不会留意，工匠也未曾认识到它的价值。它没有优越的地势来炫耀自己的容貌，却有天然的生机而呈现出独特的色泽。仅仅看它那坚贞的枝条肃穆地挺立，笔直的树干茂密葱郁，倚靠在层峦叠嶂之间便与景物相互掩映，占据着幽深的山涧就蓄积云雾。巨大的岩石牢固地掩埋着它的根系，不知经过了多少年；古老的藤萝环绕攀缘着它的枝干，也不记得是哪一年开始的。   在这时，白露飘落，凉风吹来；山林田野一片凄惨萧瑟，山峦原野满是忧愁憔悴。其他的树木在大自然的变化中都凋零了，唯独这松树依旧繁茂地保持着苍翠的颜色，这之后才知道它高耸挺拔、刚劲有力，孤高独立、超凡脱俗。它作为一种植物，不会改变枝叶和枝干；它的内在品质，甘愿冒着霜雪而傲然挺立。它迎合了隐士的高雅情趣，彰显了君子的奇特气节。至于它坚定而不可动摇，没有什么能与它相比，阴阳的变化不能改变它的本性，雨露滋润让它更加繁茂。它的身影高耸，历经寒冬后依旧常青，历经千年而成为参天大树；它的形象流传，进入人们的梦境，历经十八年就可成为栋梁之材。它不像春天盛开的桃李，也不像秋天凋零的梧桐。   结语说：身负栋梁之材啊却不被时人所知，冒着霜雪啊空自展现自己的奇特；确实是可用之才却不被任用，人们鄙视它，却又要取法于它的这种品质。 （2024·贵州黔东南·二模）种莲 冯汝弼 余性有濂溪①之癖，尝植莲于东园小池，时二月水寒，仆夫②以足踏藕入淤泥中，后数日，悉浮水面成朽质矣。明年春，则命爬掘淤泥，植根生土。先是池中畜鱼，正是荷苗出水，辄为啮断。池中积石为岛，水环四面。又明年，则命植根北面，东西断以帘，春暖鱼行，辄复跃入帘中，啮尽无余矣。又明年，则命筑土成堤，东西断流，由是鱼不得复入。荷苗无恙，始见青钱③贴水，继而翠盖擎珠，终则红妆烂然，清香袭人，可彻肌骨。举酒临风，真若水宫仙子，含馨佩芳，争妍竞秀④，环侍左右也。或曰：“子种莲三年无成，而卒享其成，何也？”余曰：“天下之事，阻于难而废于久，无志故也。不阻不废，天下无不可为之事，岂直莲哉？” 【注释】①濂溪：北宋理学家周敦颐，世称濂溪先生。②仆夫：仆人。③青钱：色绿而形圆之物，指荷叶。④含馨佩芳，争妍竞秀：戴着鲜花，香气缭绕，竞相逞美。 30．文章叙述了作者种莲的过程，下列选项不符合文章内容的一项是（   ） A．第一次种莲，仆人将藕踩进淤泥。几日后，藕浮出水面腐烂了。 B．第二次种莲，挖掉淤泥，把藕种到土中。荷苗被池中鱼咬断了。 C．第三次在水池北面种莲。鱼又跳进帘中，咬断帘子，咬尽荷苗。 D．第四次种莲，用土筑堤，截断水流，鱼不能进入，荷苗无恙。 31．本文与周敦颐的《爱莲说》都以“莲”为载体，但写作目的不同，请结合文本内容简要分析。 32．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（   ） A．悉浮水面成朽质矣    悉如外人（陶渊明《桃花源记》） B．啮尽无余矣    尝贻余核舟一（魏学洢《核舟记》） C．而卒享其成    而两狼之并驱如故（蒲松龄《狼》） D．环侍左右也    环而攻之（《得道多助，失道寡助》） 【答案】30．C 31．《种莲》借种莲说明了不因事情困难、时间流逝而荒废自己的志向，只有这样才能取得成功的道理。《爱莲说》通过对莲花形象和品质的描写，表现了作者洁身自好的高尚人格，以及对追名逐利世态的厌恶。 32．B 【导语】这篇文章通过作者多次尝试种莲的过程，生动地展示了坚持不懈和迎难而上的精神。作者在三年时间内遇到了种种困难，如水寒藕烂、鱼吃荷苗等，但通过不断调整种植方式，最终成功种植出莲花。文章不仅记录了种莲的物质操作，更通过内心的坚持与智慧折射出做事持之以恒的重要性，与《爱莲说》中的清正品格形成对比，强调了实践中的恒心。 30．本题考查文章内容理解。 C．根据“又明年，则命植根北面，东西断以帘，春暖鱼行，辄复跃入帘中，啮尽无余矣”可知，文中是说鱼跃入帘中咬尽荷苗，不是咬断帘子。选项中“鱼又跳进帘中，咬断帘子”理解有误； 故选C。 31．本题考查文章写作目的对比分析。 根据文章“天下之事，阻于难而废于久，无志故也。不阻不废，天下无不可为之事，岂直莲哉？”可知，作者借自己四次种莲终于获得成功的故事，是为了说明不因事情困难、时间流逝而荒废自己的志向，只有这样才能取得成功的道理。 根据《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，作者对莲花挺拔秀丽的芳姿，清逸超群的美德进行描写，以花喻人，通过对莲花形象和品质的描写，表现了作者洁身自好的高尚人格，同时借“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句表现了对官场黑暗的厌恶，以及对追名逐利世态的鄙夷。据此总结作答即可。 32．本题考查一词多义。 A.都是“全，都”的意思； B.名词，意思是“剩余的（部分）”/代词，我； C.都是表转折关系，译为：但是，只是； D.都是“围绕，包围”的意思； 故选B。 【点睛】参考译文： 我生性有周敦颐的癖好，曾经在东园小池内种植莲花。当时正值二月水凉，仆人用脚把藕踩进淤泥中，过了些日子，（那些藕）都浮出水面腐烂掉了。第二年的春天，就让人挖掉淤泥，（把）藕根种到生土中。先在池中养鱼，当时正是荷苗长出水的时候，就被鱼咬断了，小池中石头堆积成为小岛，清水四面环绕。又到了第二年，就让人把藕种到池的北面，东西用帘隔断开。春天暖和了，鱼自由游动，就又跳入帘中，把荷苗全部咬断，没有剩余了。又到了第二年，让人用土筑成堤岸，东西隔断，水流不过去，所以鱼不能再次进入了。荷苗没事，才看见荷叶贴着水面，不久形如翠盖托着珍珠，最后就（呈现）红色艳妆、光彩灿烂的样子，香气袭人，可以透过肌骨。端起酒杯迎着风，真好像水宫仙子，戴着鲜花，香气缭绕，竞相逞美，环绕侍奉在我的身边啊。有的人说：“你种莲三年都没有成功，但是最终成功并享受到莲的成果，这是为什么呢？”我说：“天下的事情，被困难阻碍的时间久了就荒废了，是没有志向的缘故啊。不因困难而被阻碍，不因时间流逝而荒废，天下就没有不能做的事情了，难道只有种莲吗？” （2024·贵州六盘水·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。   王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲取荆①中，于将军度用几何人而足?”李信曰：“不过用二十万。”王以问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”王曰：“王将军老矣，何怯也！”遂命李信、蒙恬将二十万人伐楚；王翦因谢病归频阳。 　　 李信攻平舆，蒙恬攻寝，大破楚军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父，楚人因随之，三日三夜不顿舍②，大败李信，入两壁，杀七都尉；李信奔还。 王闻之，大怒，自至频阳谢王翦曰：“寡人不用将军谋，李信果辱秦军，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢病不能将，王曰：“已矣，勿复言！”王翦曰：“必不得已用臣，非六十万人不可！”王曰：“为听将军计耳。”于是王翦将六十万人伐楚。 　　 王送至霸上，王翦请美田大宅甚众。王曰：“将军行矣，何忧贫乎?”王翦曰：“为大王将，有功，终不得封侯，故及大王之向臣，以请田宅为子孙业耳。”王大笑。王翦既行，至武关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷亦已甚矣！”王翦曰：“不然，王怛中③而不信人，今空国中之甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令王而疑我矣。” 　　 王翦取陈以南至平舆。楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之；王翦坚壁不与战。楚人数挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食，抚循之；亲与士卒同食。久之王翦使人问：“军中戏乎？”对曰：“方投石、超距田。”王翦曰：“可用矣！”楚既不得战，乃引而东。王翦追之，令壮士击，大破楚师，至蕲南，杀其将军项燕，楚师遂败走。王翦因乘胜略定城邑。 （选自《资治通鉴》） 【注】①荆：即楚国，因有荆山，故又称荆。②顿舍：停驻，休息。③怛中：粗心。 33．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．大败李信，入两壁      壁：城墙 B．故及大王之向臣，以请田宅为子孙业耳  及：趁着 C．今空国中之甲士而专委于我   委：托付 D．王剪因乘胜略定城邑          略：攻占 34．对下列句子分析不正确的一项是（   ） A．“王将军老矣，何怯也！”是宾语前置句。 B．“王翦日休士洗沭”中的“休”是使动用法。 C．“王翦者，频阳东乡人也。”是状语后置句。 D．“李信果辱秦军”中的“辱”是使动用法。 35．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ） A．李信认为灭楚的兵力“不过用二十万”，虽然其勇可嘉，但毕竟流露出了轻敌的情绪，因而在其后的伐楚之战中，由开始的节节胜利到最终惨败而归。 B．王翦与李信相反，他实事求是，做事谨慎，老谋深算，运用以逸待劳、敌疲我打、敌退我追的策略，赢得了全线胜利。 C．李信和王翦在灭楚上的不同看法及其所产生的不同结果，印证了《孙子兵法》中“知己知彼，百战不殆”这一科学的真理。 D．王翦虽然为秦国灭楚立下了大功，但是他借秦王重用他为将之机，多次请求得到良田大宅，这种谋求私利的做法，并不可取。 36．根据具体情况，分别回答下列问题。 （1）把文言文句子翻译成现代汉语。 楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之；王翦坚壁不与战。 （2）王翦答应带兵打仗后为什么向秦王多请美宅？ 【答案】33．A 34．C 35．D 36．（1）楚人听说王翦增兵攻来，于是调动了全国兵力来抵抗；王翦坚守营垒不与楚人交战。（2）王翦目的是打消秦王疑虑，他深知秦王粗心大意而又不信任人，现在倾尽国内兵力委托他独自指挥，如果不多多地讨封良田大宅作为子孙的产业，来表示自己无别的打算，就反而会使大王因此猜疑他。 【导语】这篇文章描绘了秦将王翦和李信对待伐楚不同策略的结果。李信因轻敌失利，王翦则凭借经验和审慎的作风，最终获胜。这段文字突出了王翦的智慧和对局势的精准把控。王翦不了解秦王的疑虑，所以在行动中表现了对财富和权位的追求，以此缓解秦王的不信任。文章展现了战术智慧的重要性以及古代将领处理君臣关系的策略，使读者体会到“知己知彼”的实践意义。 33．本题考查文言实词。 A.有误，句意：李信遭到惨败，两座军营被攻下。壁：营垒，军营； 故选A。 34．本题考查文言句理解。 C.有误，句意：王翦，是频阳东乡人。该句不是状语后置，是判断句； 故选C。 35．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，结合“今空国中之甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令王而疑我矣”可知，王翦“借秦王重用他为将”之机，多次请求得到良田大宅的真正目的是消除秦王的疑心； 故选D。 36．（1）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注意重点词语： 闻：听说。益：增加。乃：于是。御：抵抗。坚壁：坚守营垒。不与战：不与楚人交战。 （2）本题考查内容理解。 结合“王送至霸上，王翦请美田大宅甚众。王曰：‘将军行矣，何忧贫乎？’王翦曰：‘为大王将，有功，终不得封侯，故及大王之向臣，以请田宅为子孙业耳。’王大笑。王翦既行，至武关，使使还请善田者五辈。或曰：‘将军之乞贷亦已甚矣！’王翦曰：‘不然，王怛中而不信人，今空国中之甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令王而疑我矣’”可知，首先，王翦深知秦王的性格特点。秦王是一个粗心大意而又不信任人的人，这种性格使得他在用人时往往心存疑虑，难以完全放心。特别是在这次伐楚的战争中，秦王倾尽了国内的兵力，将指挥大权完全交给了王翦。这样的举动虽然表明了秦王对王翦的信任和期望，但同时也增加了秦王内心的担忧和不安。其次，王翦作为一个经验丰富的将领，深知自己在这场战争中的责任和使命。他明白，只有消除秦王的疑虑，才能确保自己能够全心全意地指挥军队，取得战争的胜利。因此，他采取了向秦王多请美宅的策略，以此来表明自己的忠诚和无私。 因此，王翦向秦王请求大量的美宅和良田，并不是为了个人的享乐和贪婪。而是希望通过这种方式来向秦王展示自己的无他求之心。他告诉秦王，自己作为将领，虽然有可能立下战功，但终究难以得到封侯的赏赐。因此，他希望在秦王还信任他的时候，多请求一些田宅作为子孙的产业。这样做既可以表明自己对秦王的忠诚和信任，又可以打消秦王对自己的疑虑和不安。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 王翦，是频阳东乡人。少年时就喜好军事，后来奉事秦始皇。秦国将领李信，年轻气盛，英勇威武，曾带着几千士兵把燕太子丹追击到衍水最后打败燕军捉到太子丹，秦始皇认为李信贤能勇敢。于是秦始皇问李信：“我准备占领楚国，请估计一下要用多少兵力才够?”李信回答说：“不超过二十万。”秦王同样拿这个问题问王翦，王翦说：“非得六十万人不可。”秦王说：“王将军老了，多么胆怯啊！”于是派遣李信、蒙恬率领二十万人进攻楚国；王翦也就以有病为理由辞职回家乡频阳。 李信攻打平舆，蒙恬进攻寝城，大败楚军。李信又进攻鄢、郢，拿下了它们。于是带领军队向西推进，同蒙恬在城父会师，楚军便紧紧跟在秦军的后边，三天三夜不停留休息，使李信的军队被拖得疲惫不堪，遭到惨败，两座军营被攻下，七名都尉被杀死；李信逃回。 秦王听到这个消息，大怒，亲自去到频阳向王翦道歉说：“寡人不采用将军的计谋，使得李信玷辱了秦军的声威。将军即使有病，难道忍心丢下寡下不管吗！”王翦推托说：“我有病，不能带兵。”秦王说：“从前的事已经过去了，不要再说了！”王翦说：“如果迫不得已，一定要用我，非得六十万人不行！”秦王说：“但凭将军安排考虑罢了。”于是王翦率领六十万大军进攻楚国。 秦王送到霸上，王翦要求赏赐给他很多良田大宅。秦王说“将军出发吧，难道还忧虑贫穷吗？”王翦说：“担任大王的将领，即使立了功，终究也是不会得到封侯之赏的，所以趁着大王信用我的时候，只好讨些田宅来作为留给子孙的产业。”秦王大笑。王翦出发后，到了武关，先后派五批使者回去讨封良田。有人说：“将军讨封赏也太过分了！”王翦说：“这个看法不对。大王粗心大意而又不信任人，现在倾尽国内兵力委托我独自指挥，我如果不多多地讨封良田大宅作为子孙的产业，来表示自己无别的打算，就反而会使大王因此猜疑我了。” 王翦占领了陈以南直到平舆一带。楚人听说王翦增兵攻来，于是调动了全国兵力来抵抗；王翦坚守营垒不与楚人交战。楚人多次挑战，王翦始终不肯出兵。王翦每天只让士卒休息洗浴，吃好喝好，安抚他们；并亲自同士卒一起用饭。过了一段日子，王翦派人探问：“军中在玩什么?”回答说：“正在玩投石、跳远的游戏。”王翦说：“可以出兵了！”这时楚军见找不到战机，便向东转移。王翦趁机出兵追赶，命令壮士攻击，将楚军打得大败，一直追到蕲南地区，杀死了楚军将军项燕，楚军于是全线溃败。王翦便乘胜占领了各地城邑。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考语文文言文阅读考点分析与探究 （贵 州） 一、命题趋势 1. 实词理解：考查考生对常见文言实词在文中含义的掌握，如“之”“其”“而”“以”等一词多义，以及古今异义、词类活用等情况。例如“斗折蛇行”中“斗”“蛇”是名词作状语，像北斗星一样、像蛇一样。 2. 虚词运用：要求熟悉常见文言虚词（如“之”“于”“为”“则”等）的基本用法，能结合具体语句分析虚词在表意、语法等方面的作用。如“以其境过清”中“以”表示因为。 3. 断句：需要考生具备给文言文句子准确断句的能力，依据句子的语法结构、语气词、文意表达等来划分停顿。如“刻/唐贤今人诗赋/于其上”。 4. 翻译：将文言语句准确、通顺地翻译成现代汉语，遵循“信、达、雅”原则，重点是准确和通顺。如“所以动心忍性，曾益其所不能”要准确翻译出“所以”“动”“忍”“曾益”等字词的意思。 5. 文意把握：考生要能理解文章的主要内容，归纳中心思想，概括文段大意，明确作者写作意图。如读完《出师表》要知道诸葛亮向刘禅阐述了北伐的必要性以及对刘禅的劝诫等。 6. 人物形象分析：通过人物的言行举止、事件表现等分析评价人物性格特点、品德风貌。如分析《曹刿论战》中曹刿的形象，可从他与鲁庄公的对话以及指挥作战的行为等方面入手。 7. 主题探究：深入挖掘文章蕴含的主题思想，如道理、情感寄托、文化内涵等，并能联系现实谈理解感悟。如学习《生于忧患，死于安乐》，要明白文章阐述的人才成长和国家兴衰的道理。 8. 比较阅读：对两篇或多篇主题、体裁等相关的文言文进行对比分析，找出异同点，包括内容、写法、人物形象等方面。如对比《岳阳楼记》和《醉翁亭记》在表达情感和写作手法上的异同。 9.文化常识了解：考查一定的古代文化常识，如古代官职名称、纪年法、礼仪制度、称谓等。如“愚以为宫中之事”中“愚”是谦称。 二、考点预测 从历年中考情况以及常见的经典篇目来看，以下文言文篇目考查的可能性较大： 1. 《桃花源记》：文章虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘了一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业的生活图景，表达了作者对理想社会的向往和追求。 2. 《岳阳楼记》：范仲淹的这篇文章通过描写岳阳楼的景色以及迁客骚人登楼览物的心情，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负和旷达胸襟。 3. 《出师表》：诸葛亮出师伐魏前，上呈给后主刘禅的表文，文中表达了诸葛亮对先帝的知遇之恩的感激以及对后主的忠诚，同时也阐述了北伐的原因和对刘禅的劝诫。 4. 《醉翁亭记》：欧阳修被贬滁州后所作，以“乐”字贯穿全文，通过描写醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，以及滁人的游乐和太守的宴饮，表达了作者与民同乐的思想。 5.《爱莲说》：周敦颐通过对莲花的描写和赞美，赋予莲花君子的品格，以莲花自喻，表达了自己不与世俗同流合污的高尚情操。 （2025·贵州黔东南·一模）谕纪鸿① [清]曾国藩 家中人来营者，多称尔举止大方，余为少②慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约，此君子也。余服官③二十年，不敢稍染官宦气习，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。无论大家小家、士农工商，勤苦俭约，未有不兴，骄奢倦怠，未有不败。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠④高曾祖考⑤以来相传之家风。吾父吾叔，皆黎明即起，尔之所知也。 凡富贵功名，皆有命定，半由人力，半由天事。惟学作圣贤，全由自己作主，不与天命相干涉。吾有志学为圣贤，少时欠居敬⑥工夫，至今犹不免偶有戏言戏动。尔宜举止端庄，言不妄发，则入德之基也。 【注释】①本文选自《曾文正公家训》卷上，有删节。谕：教导、训诲的意思。纪鸿：即曾纪鸿，曾国藩的小儿子。②少：稍稍。③服官：做官。④坠：丧失，败坏。⑤高曾祖考：泛指父祖先辈。⑥居敬：立身行事恭敬。 1．根据文章内容判断，下列不是“我”对儿子的期望与告诫的一项是（   ） A．成为读书明理的君子。 B．在家庭中要勤苦俭约。 C．富贵功名由自己做主。 D．应举止端庄言不妄发。 2．在《诫子书》中，诸葛亮认为作为君子的关键是“静以修身，俭以养德”；在本文中，曾国藩认为作为君子，应该“ ”。（摘录原文语句作答） （2025·贵州铜仁·模拟预测）铨①四龄，母日授“四子书”数句；苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝，断之，诘屈作波磔②点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日令铨持竹丝合，所识字无误乃已。至六龄，始令执笔学书。 母有病，铨则坐枕侧不去。问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸，母微笑曰：“病少差矣。”由是，母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。 十岁，父归。先府君③苟有过，母必正色婉言规，或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君每决大狱，母辄携儿立席前，曰：“幸以此儿为念。”府君数颔之。先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。 （节选自蒋士铨《忠雅堂集》） 【注释】①铨：蒋士铨，清代文学家、戏曲家。②波、磔（zhé）：均是汉字书写笔画。③先府君：指作者去世的父亲。 3．通读全文，下列最能概括铨母的教育理念的选项是（   ） A．赏识教育 B．以身作则 C．因材施教 D．严慈相济 4．请结合全文内容分析蒋士铨对母亲的态度。 5．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（   ） A．俟怒少解       俟其欣悦（宋廉《送东阳马生序》） B．荒于嬉       生于忧患，死于安乐（《〈孟子〉三章》） C．由是，母有病       由是感激，遂许先帝以驱驰（诸葛亮《出师表》） D．乃镂竹枝为丝       其印为予群从所得（沈括《活板》） （2025·贵州贵阳·一模）游龙洞记 [明]王守仁 ①贵阳龙洞，在城西北隅。予闻其胜①，与二三友往游焉。始入，洞稍窄，仅容一人侧身而入。行数十步，洞渐宽，豁然开朗，若别有天地。四壁皆石，其色青黑，光润如玉。中有石乳②下垂，形如钟乳，或如莲蓬，或如珊瑚，千姿百态，不可名状③。洞中寒气凛冽，虽盛夏，亦觉清凉逼人。洞之深处，有水声潺潺，循声而往，见一溪横贯洞中。溪水清澈见底，中有游鱼往来，历历可数。溪边有石，可坐而息。予等解衣坐石上，濯足于溪，顿觉神清气爽，尘虑皆消。 ②洞之出口，有巨石当门，仅留一缝，仅容一人伛偻而过。出洞，回首望之，但见洞口如天开一窍，而洞中之景，若隐若现，如梦如幻。予叹曰：“天下之奇观，多藏于幽远险僻之处，非有志者不能至也。此洞虽小，然其景致之奇，足以发人深省。惜乎世人多趋易而避难，故奇景常为人所忽略。” 【注释】①胜：风景优美。②石乳：洞顶滴水所凝结的碳酸钙矿物，形如乳头。③名状：用语言描述。 6．请根据选文内容判断作者在游龙洞过程中的心理变化，正确的一项是（   ） A．欣喜—好奇—感慨—沉醉 B．好奇—欣喜—沉醉—感慨 C．好奇—沉醉—欣喜—感慨 D．欣喜—感慨—好奇—沉醉 7．作者游龙洞后写到：“天下之奇观，多藏于幽远险僻之处，非有志者不能至也。此洞虽小，然其景致之奇，足以发人深省。惜乎世人多趋易而避难，故奇景常为人所忽略。”请结合原文，谈谈你对这句话的理解。 8．下列各组加点词的意义和用法相同的一项是：（   ） A．仅容一人伛偻而过        人恒过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》） B．虽盛夏，亦觉清凉逼人    虽乘奔御风，不以疾也（郦道元《三峡》） C．予等解衣坐石上          等死，死国可乎（司马迁《陈涉世家》） D．洞之出口，有巨石当门    木兰当户织（《木兰诗》） （2025·贵州六盘水·一模）彭天锡串戏（节选）① 张岱 彭天锡串戏妙天下，然出出皆有传头，未尝一字杜撰。曾以一出戏，延其人至家，费数十金者。三春②多在西湖，曾五至绍兴，到余家串戏五六十场，而穷其技不尽。 天锡多扮丑净，千古之奸雄佞幸③，经天锡之心肝而愈狠，借天锡之面目而愈刁，出天锡之口角而愈险。设身处地，恐纣之恶不如是之甚也。皱眉视眼，实实腹中有剑，笑里有刀。盖天锡一肚皮书史，一肚皮山川，一肚皮机械④，一肚皮磥砢⑤不平之气，无地发泄，特于是发泄之耳。 余尝见一出好戏恨不得法锦⑥包裹传之不朽。尝比之天上一夜好月，与得火候一杯好茶，只可供一刻受用，其实珍惜之不尽也。 【注释】①选自《陶庵梦忆》。②三春：春季三个月。③佞幸：以诋毁媚而得宠幸者。④机械：机巧。⑤磥砢：lěi luǒ，委积、众多的样子。⑥法锦：古代西南少数民族地区产的一种丝织品。亦名古刺锦。 9．下列对文中画线句的断句，最恰当的一项是（   ） A．余尝见/一出好戏恨不得/法锦包裹传之/不朽 B．余尝见/一出好戏/恨不得法锦包裹/传之不朽 C．余/尝见一出好戏/恨不得法锦包裹传之/不朽 D．余/尝见一出好戏恨不得/法锦包裹/传之不朽 10．“彭天锡串戏妙天下”，请结合具体句子分析“妙”在何处。 11．下列加点词语的意义和用法一致的一项是（   ） A．延其人至家     余人各复延至其家（陶渊明《桃花源记》） B．天锡多扮丑净     风烟俱净（吴均《与朱元思书》） C．经天锡之心肝而愈狠 而不知人之乐（欧阳修《醉翁亭记》） D．其实珍惜之不尽也     辍耕之垄上（《陈涉世家》） （2025·贵州安顺·一模）李文定公天馥，昔所称合肥①相国者也。廉静宽和，尤慎刑辟，每预庭议，务持平，同官或厉声辞色，公笑语之曰：“君何至是？凡事平其气而可也。吾初亦尔，后既熟，渐平也。”昔宋韩魏公与范文正公同朝，偶论西事不合，文正拂袖欲去，魏公从其后呼之曰：“希文②，事岂不容商量耶？”休休③之度，公实同之。文定以母丧归，结庐墓侧，有双白燕翔于舍前，久之不去。公性好施予，至是穷民归之，遂成聚落。岁旱，乡民忧怒④，公为坛⑤墓前，斋三日，祷于天，方蒲伏，雨立沛。及秋，飞蝗蔽天，众复强公出祷如前，而蝗尽去。比卒于位，乡人哭之，如丧所亲。夫瑞燕来巢，饥蝗避舍，及甘霖应候一事，讥祥⑥之感召，容或适然，而乡望允孚⑦，必非幸致。士大夫发名成业，安得不从家庭里党间一言一动始哉！ （节选自《清代名人铁事》） 【注释】①合肥：地名。②希文：范仲淹的字。③休休：形容宽容，气魄大。④怒：忧思。⑤坛：土筑的高台，古时用以朝会、盟誓、祭神、封拜等。⑥讥祥：此处指卜问求福之事。讥，卜问。⑦允孚：此处指得人心，使人信服。 12．下列有关李天馥事迹的描述，不正确的一项是（   ） A．为官清廉沉静，议事公正平和。 B．以自身经历，劝勉同僚平和处事。 C．因生性好施，而有白燕翔于屋前。 D．去世后，乡里百姓哀哭如失父母。 13．文中表明李天馥同韩魏公一样是宽容大度之人的句子是“ ”；描写李天馥面对旱灾诚心祈福的句子是“ ”。 14．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（   ） A．尤慎刑辟  水尤清冽（《小石潭记》） B．文定以母丧归  不以物喜（《岳阳楼记》） C．比卒于位  比至陈（《陈涉世家》） D．而乡望允孚  云归而岩穴暝（《醉翁亭记》） （2025·贵州遵义·一模）越王句践世家（节选）① 《史记》 越王句践，其先禹之苗裔，而夏后帝少康之庶子也，封于会稽，以奉守禹之祀。文身断发，披草莱而邑焉。后二十余世，至于允常②。允常之时，与昊王阖庐③战而相怨伐。允常卒，子句践立，是为越王。 元年，吴王阖庐闻允常死，乃兴师伐越。越王句践使死士挑战，三行，至吴陈④，呼而自刭。吴师观之，越因袭击吴师，吴败于槜李⑤，射伤吴王阖庐。阖庐且死，告其子夫差曰：“必毋忘越。” 三年，句践闻吴王夫差日夜勒兵，且以报越，越欲先吴未发往伐之。范蠡谏曰：“不可。臣闻兵者凶器也，战者逆德也，争者事之末也。阴谋逆德，好用凶器，试身于所末，上帝禁之，行者不利。”越王曰：“吾已决之矣。”遂兴师。吴王闻之，悉发精兵击越，败之夫椒。越王乃以余兵五千人保栖于会稽。吴王追而围之。 【注释】①选自《史记·越王勾践世家》，有删节。越王勾践gōu，现常写作“勾践”，越国国君。②允常：越侯夫谭之子。③吴王阖庐：吴国国君。④陈：同“阵”。⑤槜zuì李：地名。 15．元年，越王句践战胜吴国军队采用的战术是（   ） A．文身断发，战相怨伐 B．死士挑战，趁机偷袭 C．范蠡献计，好用凶器 D．联合他国，追而围之 16．下面是根据选文改编的剧本片段，请填写横线处的内容． 句践（拔剑指天）吴王日夜练兵，与其坐以待毙，不如先发制人！传令三军，即刻伐吴！ 范蠡（急切地）不可！ ，此时出兵，实乃下策！ 句践（怒拍王座）范大夫，卿看这吴钩锋芒，可会容我喘息！ 范蠡天道忌满，兵道忌盈。今若强行用兵，必遭天谴！ 句践 ）孤意巳决！击鼓！出征！ 17．下列加点词语的意义和用法一致的一项是（   ） A．阖庐且死   且焉置土石（《列子·愚公移山》 B．其先禹之苗裔   辍耕之垄上（《史记·陈涉世家》） C．乃兴师伐越   齐师伐我（《左传·曹判论战》） D．吴师观之   此则岳阳楼之大观也（范仲淹《岳阳楼记》） （2025·贵州铜仁·一模）登扫叶楼记 [清]管同 自予归江宁，爱其山川奇胜，间尝与客登石头①，历钟阜，泛舟于后湖，南极芙蓉、天阙诸峰，而北攀燕子矶，以俯观江流之猛壮。以为江宁奇胜，尽于是矣。或有邀予登览者，辄厌倦，思舍是而他游。 而四望②有扫叶楼，去吾家不一里，乃未始一至焉。辛酉秋，金坛王中子访予于家，语及，因相携以往。是楼起于岑山之巅，土石秀洁，而旁多大树，山风西来，落木齐下，堆黄叠青，艳若绮绣。及其上登，则近接城市，远挹江岛，烟村云舍，沙鸟风帆。幽旷瑰奇，毕呈于几席。虽乡之所谓奇胜，何以加此？ 凡人之情，骛远而遗近。盖远则其至必难，视之先重，虽无得而不暇知矣；近则其至必易，视之先轻，虽有得而亦不暇知矣。 （选文有删减） 【注释】①石头：指石头城。本段中钟阜、芙蓉、天阙均为山名。②四望：四望矶，山名。 18．下列景致是登扫叶楼而看到的是（   ） A．落木齐下 B．土石秀洁 C．江流猛壮 D．沙鸟风帆 19．请摘录文中最能概括扫叶楼的景致的句子和作者对此景致所生发的慨叹的句子。（用原文回答） 20．下列与“毕呈于几席”中“于”的意义和用法不一致的一项是（   ） A．不义而富且贵，于我如浮云。（《论语》十二章） B．少时，一狼径去，其一犬坐于前。（蒲松龄《狼》） C．刻唐贤今人诗赋于其上（范仲淹《岳阳楼记》） D．负者歌于途（欧阳修《醉翁亭记》） （2025·贵州遵义·一模）括字存中，为沭阳主簿。县依沐水，故迹漫为污泽①，括新其二堤，疏水为百渠九堰，以播节原委②，得上田七千顷。迁提司天监，始置浑仪、景表、五壶浮漏，后皆施用。淮南饥，遣括察访，疏沟渎，治废田，以救水患。 辽使萧禧来理③河东黄嵬地，留馆不肯辞，曰：“必得请而后反。”帝遣括往聘。至契丹庭，契丹相杨益戒来就议，括得地讼之籍④数十，预⑤使吏士诵之，益戒有所问，则顾吏举以答。他日复问，亦如之。益戒无以应，谩曰：“数里之地不忍，而轻绝好乎？”括曰：“今北朝弃先君之大信，以威用其民，非我朝之不利也。”凡六会，契丹知不可夺，遂舍黄嵬。 节选自《宋史·沈括传》有删改） 【注释】①污泽：指早先河道因漫堵成为泥沼。②播节原委：分导节制主流和支流。③理：处理宋辽议和并土地割让事宜。④地颂之籍：有关土地争论的案卷。⑤预：预先。 21．沈括在沭阳任主簿期间所做的事情是（   ） A．筑堤坝 B．置仪器 C．访淮南 D．治废田 22．文中杨益戒“无以应”的原因是 ，“河东黄褔地”一事的最终结果是 。（请摘录原文作答） 23．下面加点词语意思和用法相同的一项是（   ） A．为沭阳主簿    或异二者之为    《岳阳楼记》 B．留馆不肯辞    未尝稍降辞色    《送东阳马生序》 C．非我朝之不利也    于是入朝见威王    《邹忌讽齐王纳谏》 D．则顾吏举以答    举大计亦死    《陈涉世家》 （2024·贵州贵阳·一模）忘归亭记 [北宋]陈师道 熙宁七年，刘君刺守金州。政平岁丰，士民康乐，乃作亭于此城之上，名之曰“忘归亭”。又使其客彭城陈师道记其意曰：汉上游，庐舍敝陋，市肆落寞，名虽为州，实不如秦、楚下县。山林四塞，行数千百里。水道阻险，转缘山间。陆行凭陵①，因山梯石，悬栈过险。修林丛竹，拥掩荫郁，夜长昼短，暄寒无时。又多雾雨，土疏河润。使人怅然怀归，凄然发叹，挥然出涕②。于是相与登斯亭以向坐，则又志意舒徐，气血和平，蘧然③而笑，超然而忘归。念岁月之永而忧不可极，作为斯亭与人同乐，以居而忘怀。其志壮哉！公以治人，私以养心，古之政也。 【注释】①陆行凭陵：在高峻的山峰上行走。②挥然出涕：这里指不自觉地流下了眼泪。③蘧jù然：惊喜的样子。 24．下面描写的景物，与作者实际见到的不符的一项是（    ） A．房屋破烂 B．交通便利 C．树木茂密 D．气候多变 25．请结合文章内容，摘录文章中表明作者建造“忘归亭”的目的和政治理念的句子。 26．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（    ） A．庐舍敝陋                   余则缊袍敝衣处其间 宋濂《送东阳马生序》 B．因山梯石                   未若柳絮因风起 《世说新语·咏雪》 C．超然而忘归                 感极而悲者矣 范仲淹《岳阳楼记》 D．念岁月之永而忧不可极       念无与为乐者 苏轼《记承天寺夜游》 （2024·贵州黔东南·一模）阅读材料，完成小题。 寒松赋 [唐]李绅 松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘薄③而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。 于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶⑤而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拔，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋， 一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。 乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。 【注释】①芊眠：茂密状。②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘薄：牢固状。④玄黄：指大自然的 变化。⑤叶：遮蔽相合。⑥隆：高。⑦谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。 27．文章的描写对象是“松树”，下列说法与原文内容不符的一项是（   ） A．木匠无缘结识生长在岩石侧面的松树。 B．松树坚固且挺拔，万物不能与之相比。 C．松树既高峻挺拔，又不同于桃李、梧桐。 D．凉风吹来时，松树黄叶凋落逐渐干枯。 28．文章从松树的生长环境等方面来写，请结合文章内容试概括“寒松”的品格： 。 29．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（   ） A．凉风至                    日中不至（《陈太丘与友期行》） B．雨露所以资其丰             其真马无邪（韩愈《马说》） C．一千年而作盖               一食或尽粟一石（韩愈《马说》） D．春开之桃李                 夫君子之行（诸葛亮《诫子书》） （2024·贵州黔东南·二模）种莲 冯汝弼 余性有濂溪①之癖，尝植莲于东园小池，时二月水寒，仆夫②以足踏藕入淤泥中，后数日，悉浮水面成朽质矣。明年春，则命爬掘淤泥，植根生土。先是池中畜鱼，正是荷苗出水，辄为啮断。池中积石为岛，水环四面。又明年，则命植根北面，东西断以帘，春暖鱼行，辄复跃入帘中，啮尽无余矣。又明年，则命筑土成堤，东西断流，由是鱼不得复入。荷苗无恙，始见青钱③贴水，继而翠盖擎珠，终则红妆烂然，清香袭人，可彻肌骨。举酒临风，真若水宫仙子，含馨佩芳，争妍竞秀④，环侍左右也。或曰：“子种莲三年无成，而卒享其成，何也？”余曰：“天下之事，阻于难而废于久，无志故也。不阻不废，天下无不可为之事，岂直莲哉？” 【注释】①濂溪：北宋理学家周敦颐，世称濂溪先生。②仆夫：仆人。③青钱：色绿而形圆之物，指荷叶。④含馨佩芳，争妍竞秀：戴着鲜花，香气缭绕，竞相逞美。 30．文章叙述了作者种莲的过程，下列选项不符合文章内容的一项是（   ） A．第一次种莲，仆人将藕踩进淤泥。几日后，藕浮出水面腐烂了。 B．第二次种莲，挖掉淤泥，把藕种到土中。荷苗被池中鱼咬断了。 C．第三次在水池北面种莲。鱼又跳进帘中，咬断帘子，咬尽荷苗。 D．第四次种莲，用土筑堤，截断水流，鱼不能进入，荷苗无恙。 31．本文与周敦颐的《爱莲说》都以“莲”为载体，但写作目的不同，请结合文本内容简要分析。 32．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（   ） A．悉浮水面成朽质矣    悉如外人（陶渊明《桃花源记》） B．啮尽无余矣    尝贻余核舟一（魏学洢《核舟记》） C．而卒享其成    而两狼之并驱如故（蒲松龄《狼》） D．环侍左右也    环而攻之（《得道多助，失道寡助》） （2024·贵州六盘水·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。   王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲取荆①中，于将军度用几何人而足?”李信曰：“不过用二十万。”王以问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”王曰：“王将军老矣，何怯也！”遂命李信、蒙恬将二十万人伐楚；王翦因谢病归频阳。 　　 李信攻平舆，蒙恬攻寝，大破楚军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父，楚人因随之，三日三夜不顿舍②，大败李信，入两壁，杀七都尉；李信奔还。 王闻之，大怒，自至频阳谢王翦曰：“寡人不用将军谋，李信果辱秦军，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢病不能将，王曰：“已矣，勿复言！”王翦曰：“必不得已用臣，非六十万人不可！”王曰：“为听将军计耳。”于是王翦将六十万人伐楚。 　　 王送至霸上，王翦请美田大宅甚众。王曰：“将军行矣，何忧贫乎?”王翦曰：“为大王将，有功，终不得封侯，故及大王之向臣，以请田宅为子孙业耳。”王大笑。王翦既行，至武关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷亦已甚矣！”王翦曰：“不然，王怛中③而不信人，今空国中之甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令王而疑我矣。” 　　 王翦取陈以南至平舆。楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之；王翦坚壁不与战。楚人数挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食，抚循之；亲与士卒同食。久之王翦使人问：“军中戏乎？”对曰：“方投石、超距田。”王翦曰：“可用矣！”楚既不得战，乃引而东。王翦追之，令壮士击，大破楚师，至蕲南，杀其将军项燕，楚师遂败走。王翦因乘胜略定城邑。 （选自《资治通鉴》） 【注】①荆：即楚国，因有荆山，故又称荆。②顿舍：停驻，休息。③怛中：粗心。 33．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．大败李信，入两壁      壁：城墙 B．故及大王之向臣，以请田宅为子孙业耳  及：趁着 C．今空国中之甲士而专委于我   委：托付 D．王剪因乘胜略定城邑          略：攻占 34．对下列句子分析不正确的一项是（   ） A．“王将军老矣，何怯也！”是宾语前置句。 B．“王翦日休士洗沭”中的“休”是使动用法。 C．“王翦者，频阳东乡人也。”是状语后置句。 D．“李信果辱秦军”中的“辱”是使动用法。 35．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ） A．李信认为灭楚的兵力“不过用二十万”，虽然其勇可嘉，但毕竟流露出了轻敌的情绪，因而在其后的伐楚之战中，由开始的节节胜利到最终惨败而归。 B．王翦与李信相反，他实事求是，做事谨慎，老谋深算，运用以逸待劳、敌疲我打、敌退我追的策略，赢得了全线胜利。 C．李信和王翦在灭楚上的不同看法及其所产生的不同结果，印证了《孙子兵法》中“知己知彼，百战不殆”这一科学的真理。 D．王翦虽然为秦国灭楚立下了大功，但是他借秦王重用他为将之机，多次请求得到良田大宅，这种谋求私利的做法，并不可取。 36．根据具体情况，分别回答下列问题。 （1）把文言文句子翻译成现代汉语。 楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之；王翦坚壁不与战。 （2）王翦答应带兵打仗后为什么向秦王多请美宅？ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$