5.20 生物和非生物（教学课件）-三年级科学下册同步精品课堂（青岛版·五四制）

种物体千奇百怪，多姿多彩，但最终都可以分为生物和非生物两大类。生物是自然界中具有生命的物体，如人、狗、银杏树、水稻、蚯蚓、细菌等等都是生物。而非生物它是指自然界中没有生命的物体。比如自然界中存在的砂石、泥水，以及人工制成的汽车、电视机等等，都是非生物。区分生物和非生物，要依据生物的基本特征。除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和工能的基本单位。生物体都能进行新陈代谢，即不停的与周围环境进行物质和能量交换。如人饥饿时通过进食获得能量，同时产生代谢废物并排出体外。生物体具有生长发育和繁殖后代的现象，比如说种子萌发长成植株、狗狗生出的狗宝宝等等。生物体能对外界的刺激做出反应。就像含羞草的小叶，受到刺激后即会合拢。而向日葵受到光照的刺激，会向光弯曲生长，我们把这种现象称为生物的应激性。生物体都有遗传和变异的特征。如龙生龙凤生凤，老鼠生儿打地洞。这一俗语，就是体现了亲子代之间性状上的相似性，是属于遗传现象。再比如说一母生九子，连母十个样，这句话是体现了亲子代间性状上的差异，是属于变异现象。生物体还能适应和影响环境，如生活在北极的北极熊，它的体色接近白色，即使保护了自己不被敌人发现，又伪装了自己，更容易接近猎物，这就是北极熊对北极冰雪世界的适应。蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力。同时蚯蚓以腐烂的植物和泥土为食，排泄物可以增加土壤的肥力，这说明生物可以影响环境。以细胞为基本结构和功能单位，能进行新陈代谢，能生长发育和繁殖后代，能对外界的刺激做出反应，能遗传和变异，能适应和影响环境等等，都是生物的基本特征。生物大师歌。 nullnull你知道有生命的石头是什么植物吗？生石花是石竹目番杏科生石花属全属植物的总称，又名石头、玉元宝，约有40种。生石花为多年生肉质草本，花语为坚强生命宝石。它的根状茎极短，地上部分是两片对生基部连接的肉质叶，顶部裂缝中开花，雏菊状，有斑点。喜温暖、干燥和阳光充足环境，怕低温，忌强光暴晒，宜生长在疏松透气的中性沙壤土，原产非洲南部、南非、纳米比亚等极度干旱少雨的沙漠砾石地带。繁殖方法有播种和分株，一般采用室内盆播，病害主要为叶斑病、叶腐，病虫害为蚂蚁和根结线虫，可用换土法减少线虫和蚂蚁侵害。生石花主要以观赏为主，它形态别致，而栽培又有一定难度，成为许多人的收集热点。又因其形如彩石，色彩丰富，享有有生命的石头的美称。历史上第一位发现生石花的人是威廉罗齐尔，他在1811年9月14日在南非发现了该属植物中的一种，但由于该种在生石花属中知之甚少，所以这个物种一度被从生石花属中移除。秒懂百科，硬核科普。 狗妈妈从早上六点开始，整整花了3个小时的时间将肚子里的宝宝生下来。先出生的宝宝已经擦干净在盆子里休息了。刚出生的小奶狗身上还是血迹和羊水，用湿毛巾帮他擦干，狗妈妈很着急，很爱惜的舔着自己的孩子，她已经生下了五只小宝宝了，但他的肚子还是那么鼓，可能里面还有没出来的，每间隔一段时间，他就会生个小宝宝出来，这整个过程又持续了一段时间。你们数清楚了，狗妈妈一共生了几只小宝宝吗？狗妈妈生完小狗太累了，躺在窝里，小奶狗们都趴在他的怀里吃奶。为了辨识每一只小狗，在他们的脖子上系了不同颜色。 是亿万年造化的钟乳石与石笋。钟乳石像是冬天屋檐下挂着的冰柱，它是微量石灰岩溶解于水后，经过千万年的滴流而逐渐形成的。石笋就像是春天从地面下冒出来的竹笋，也是由带有石灰物质的水滴造就而成。石笋是钟乳石的亲密伙伴，当洞顶的水滴落下来时，石灰质也在地面上沉积起来。可以说，钟乳石是先生长辈，石笋是后生晚辈。 青岛版·五四制 青岛版·五四制三年级下册第五单元 20 生 物 和 非 生 物 1 科学概念目标： 1.知道生物的特征，知道生物与非生物具有不同的特点。 2.能通过对比观察，识别生物与非生物。 科学探究目标： 在教师指导下，初步学会观察周围事物，发现生物和非生物的不同，认识生物的共同特征。 科学态度目标： 1.能在好奇心的驱使下，表现出对生物与非生物的探究兴趣。 2.具有珍爱生命的意识。 科学、技术、社会与环境目标： 树立利用科学知识解决实际问题的意识。 学习目标 2 活动准备 搜集一些动物和植物的图片。 3 1 情境与问题 2 探究与发现 3 课堂小结 目 录 4 巩固练习 应用与拓展 5 4 5 1 情境与问题 现实生活中的石头有生命吗？ 6 活动一： 石头与小草，哪个会慢慢长大？ 2 探究与发现 7 小草与石头，谁会慢慢长大？ 小组讨论 8 小草的生长 9 北国石海 10 11 12 总结 小草是有生命的，属于生物。石头是没有生命的，属于非生物。 13 活动二： 比较生物和非生物，有什么发现？ 14 比一比 小组讨论 15 狗宝宝出生 16 比一比 小组讨论 17 小狗是狗妈妈生的。 玩具狗是在工厂生产出来的。 鲜花需要浇水。 塑料花不需要浇水。 小组讨论 18 生物 非生物 小组探究 我发现生物与非生物的不同有： 需要营养 不需要营养 能生长 不能生长 能繁殖 不能繁殖 19 总结 生物和非生物具有不同的特点。像植物、动物这样的生物一般有需要营养，能生长、繁殖、呼吸，对刺激有反应等特征。 20 小组探究 它们也是 生物吗？ 石生花 钟乳石 21 钟乳石 22 机器人不具备生命特征，是非生物。 23 生石花是一种多肉植物，具备生命特征,是 生物。 24 生石花是一种多肉植物，具备生命特征,是生物。 25 生物与非生物 26 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 生物与非生物 一 知道了生物与非生物具有不同的特点。 二 能通过对比观察,识别生物与非生物。 27 一、我会填 4 巩固练习 1.小草是有生命的，属于（ ）。石头是没有生命的，属于 （ ） 。 2.机器人不具备生命特征，是（ ）。生石花是一种多肉植物， 具备生命特征,是（ ）。 3.生物和非生物具有不同的特点。像植物、动物这样的生物一般 有需要（ ），能（ ）、繁殖、呼吸，对刺激有（ ） 等特征。 生物 非生物 生物 营养 生长 反应 非生物 28 二、单选题 1.塑料花颜色艳丽很好看，它属于（    ）。 A．生物 B．非生物 C．植物 2．用小树枝触碰蜗牛身体，它会缩回壳里，这种现象说明（    ）。 A．生物会繁殖 B．生物会呼吸 C．生物会对刺激作出反应 3．下列不属于生物与非生物的区别是（    ）。 A．能不能运动 B．有没有生命 C．能否繁衍后代 4．会说话，会走路的机器人属于（    ）。 A．介于生物与非生物之间 B．生物 C．非生物。 5.下列选项中，说明大树有生命的是（    ）。 A．树干上有蚂蚁爬 B．树干可以做家具 C．大树会开花结果 B C B C C 29 三、判断题 1.钟乳石会“长高”，会长出小钟乳石，因此它是生物。( ) 2.所有的植物和动物都是生物。 （ ） 3.能否进行光合作用也是判断生物和非生物的依据。( ) 4.植物对刺激不能做出反应。 （ ） 5.小狗见到陌生人就会大叫，说明生物对外界刺激有反应。( ) 6小狗是狗妈妈生的，这种现象说明生物具有繁殖的特征。( ) √ × √ × × √ 30 四、简答题 随着现代科技的发展，智能机器人有相当发达的“大脑”。能做到为我们端茶倒水，也能在餐厅当服务员，还能做我们人类一时间做不了的事情，而且做得比我们好。智能机器人是不是生物？请你写出三条理由。 答：不是；因为智能机器人不能生长，不能繁殖， 也不需要水和营养。 31 5 应用与拓展 找一找生活中的生物和非生物。 32 感谢聆听 Lavf57.82.100 $$Please . help my . daughter. SZ king. 我看i'm trying to listen cute。I'm going to keep you.