第5单元 15.生物与非生物-【跳跳熊预习】2024-2025学年四年级下册科学同步练（苏教版）

回顾教材 ! ! ! !,- "#$% " 种过了番茄!黄瓜"养过了昆虫"你能概括出有生命 的物体的共同特点吗$ &' $动物和植物的共同特点$ !!!!!!!!!!!!!! 有生命的物体又称为生物$ !!!!!!!!!!!!!!!! 植物和动物是有生命的物体#可以统称为生物$ 所有的生物都会生长#需要营养#会繁殖#会对环境变化作出反应#生物在生长 的过程中几乎都需要阳光&空气&水&适宜的温度** ! ! ! !,- "#$% " 它们是生物吗!图见教材"! &' $石笋虽然会(生长)#但是根据我们归纳出的生物的共同特点'会生长# 需要营养#会繁殖等#石笋并不具备这些特点#所以我们认为石笋不属于有生命的 物体# !!!!!!!! 即石笋不是生物$ 青苔虽然没有一般植物明显的根&茎&叶等结构特点#但是它会生长# !!!!!!!!! 需要阳 光&空气和营养# !!!!!!!!!!!!!!!! 能进行繁殖#长出小青苔#而且生长的过程中会对环境变化作出反 应#这些特点符合有生命的物体的主要特点# !!!!!!!!!!!! 所以我们认为青苔属于有生命的物 体# !!!!!!!!!! 即青苔是生物$ ! ! ! !,/ "#$% " 怎样才能知道它们是不是生物!图见教材"! &' $分析"判断某一物体是不是生物# !!!!! 可以通过生物的基本特征来判断# ! 是 否会生长变化#是否需要营养#是否会繁殖# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 是否会对环境变化作出反应#以及在生 长过程中是否需要阳光&空气& !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 水和适合的温度等$ 如果具备上述特征就可判断它 是生物$ 地衣&松萝和水绵在外形上比较特殊#(样子)奇特#它们或是紧贴岩石& !('! 树皮表面#或是挂在树枝上#或是呈丝状生活在水中#但是它们都会生长#会繁殖# 需要一定的营养#生存在一定的环境中#所以它们是有生命的$ 结论"地衣& !!!!!!!!!!!!!!! 松萝和水绵都是生物$ ! ! ! !,/ "#$% " 识别图中!图见教材"的生物和非生物"分别用两种 不同的颜色的笔写下它们的名称# ! ! ! !,/ "#$% " 把有关系的生物与非生物用另一种颜色的笔连线# &' $'( !! 生物'老鹰&松树&绿草&绵羊和乌龟$ "( !!! 非生物'土壤&高山&白云&岩石&雪&水&阳光和空气$ 练情境题 一$我会填空 '(有生命的物体又称为$$生物$ "(&+,* ! '小草和岩石都是常见的物体%$$小草是生物%$$岩石是非 生物$ )(动物的共同特点是能够$$长大%会$$繁殖%能运动%需要$$食物$ 二$我会选择 '(下列不能证明水绵是生物的是&$$'$ 0(能长大$$$$$$$1(能随着水流运动$$$$$$2(能繁殖 "(下列属于非生物的是&$$'$ 0(铁锈 1(地衣 2(松萝 )( -./0 下列说法中正确的是&$$'$ 0(能运动的都是生物$$$$$$$$$1(不能运动的都不是生物 2(生物能对环境变化做出反应 三$我会判断 '(植物不能运动%不是生物$ &$$' !)'! "(生物和非生物之间没有什么关系$ &$$' )(所有的生物都会繁殖$ &$$' ,(青苔经常生长在阴暗潮湿的地方%所以它不需要阳光$ &$$' #( -./0 石笋可以慢慢长大%所以石笋是生物$ &$$' 四$分类题 请将下列物体分类 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ' ' ' ' ' &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & & & & & $ 岩石$$$$高山$$$$白云$$$$老鹰 阳光 空气 松树 山羊 雪 绿草 溪流 小鱼 生物" $ 非生物" $ 五$综合应用 马和汽车都是交通运输工具%请根据题目要求%回答下列问题$ '(比较马和汽车%完成下面的表格$ 生命活动 马 汽车 感觉 能 能#触摸屏幕能做出反应 运动 能 能#踩油门后能快速运动 摄取食物 能 能#油箱内能加入燃料 吸取氧气 能 能#发动机能吸入空气 排出废物 能 能#排气管能排出废气 生长 能 繁殖 能 $$"(你认为汽车是生物吗+ 说明理由$ 六$简答题 '(石笋(青苔是生物吗+ 说说你的理由$ "(生物与非生物之间有怎样的关系+ !*(! 晨读背记 一!基础知识 -340 '(有生命的物体又称为 +ì $ fì 和 Uì 是有生命的物体%可以统称为生 物$ 所有的生物都 ¸+Z ( ¸gh ( ¸GÇÈI™i!*j %几乎都需要 -. ( ) ’ ( G ( àám78 等$ "( /k5O+ì $ 石笋会)长高*%但不是靠自身吸收营养长高的#会长出小 石笋%但不是大石笋 +!û 的%也不是种子长成的#对环境变化作出的)反应*是 石笋反射不同颜色的光形成的%并不是它  发生了变化$ )( .l 是生物$ 青苔需要 -.N)’NGNàám78NåÁ %会 +ZNg h %会对环境变化 i!*j %具备生物的特征$ ,( YmOnoJpqr+mfì %形状有枝状(叶状(壳状%需要 -.N) ’NGNåÁ 才能生长%会 gh %具备生物的特征$ #( sé 生于深山的老树枝干或高山岩石上%呈悬垂条丝状%适合阴暗潮湿的 环境%需要 -.N)’NGNåÁ 才能生长%会 gh %具备生物的特征$ -( Gt 分布于池塘(沟渠(河流等地方%需要 -.N)’NGNåÁ 才能生长% 会 gh %具备生物的特征$ /(判断某一物体是不是生物%可以通过 +ìmu_vw 来判断"是否会生长 变化%是否需要营养%是否会繁殖%是否会对环境变化作出反应%以及在生长过程 中是否需要水(空气(阳光和适宜的温度等$ 如果具备上述特征就可以判断它是 生物$ 二!活动手册 -DE0 '(根据植物(动物的特点%归纳出生物的共同特点$ 生物的共同特点"能够长大%会繁殖%需要阳光(空气(水(适宜的温度%会死 亡等$ "(用红笔写出生物的名称%用蓝笔写出非生物的名称$ 生物有松树(山羊(青草(鱼(乌龟(老鹰等$ 非生物有岩石(高山(白云(阳光(空气(雪(溪流(土壤等$ 生物与非生物之间的关系" 与松树有关系的有岩石(高山(白云(阳光(空气(雪(溪流(土壤$ 与山羊有关系的有白云(阳光(空气(溪流(土壤$ 与青草有关系的有阳光(空气(溪流(土壤(白云$ 与鱼有关系的有阳光(空气(溪流$ 与乌龟有关系的有岩石(阳光(空气(溪流(土壤$ 与老鹰有关系的有高山(白云(阳光(空气(溪流$ !!(! !$+" ! 四##从上到下$触角"头"胸"腹 五#%)身体外部有硬壳!前翅是角质!厚而硬!后翅是 膜质" #合理即可$ ()#答案不唯一$七星瓢虫#金龟子#天牛#萤 火虫" %&"养昆虫 一#%)椭圆"淡灰"()蚁蚕"毫米 *)卵"蚕蛹"蚕蛾"+)蚕蛹"蚕蛾 二#%)-"()."*)."+).",)- 三#%) " "() ! "*) " "+) ! ",) " "') " 1) " 四# 五#%)可以从蚕宝宝的形态变化#蚁蚕的颜色#蚕宝 宝的进食情况等方面来整理我的观察日记" ()蚕的一生经历了出生#生长发育#繁殖#死亡四 个阶段" 蚕卵里孵出的蚁蚕是蚕生命的开始! 蚕生长发育到一定的阶段就会变成蛹!从蛹里 出来的蚕蛾交配产卵!蚕蛾的死亡是蚕生命的 结束" 六#%) ! 卵" " 幼虫" # 蚕蛹" & 蚕蛾 () # " " " & " ! 七# ! 刚孵化出来的小蚕不是白色的!应该是黑色的 " 要给小蚕喂表面干燥的新鲜桑叶 # 蚕在蜕皮时是不吃东西的 & 蚕爬过的地方不会留下黏液 %%"探究昆虫的奥秘 一#%)观察日记"()对比 *)观察"实验"+)触角 二#%)/"()-"*)/"+)/",)/"')."1). 三#%) ! "() ! "*) " "+) " ",) " " 四#%)蚕蛹"()有"*)/"+)能"保护蚕蛹 五#()蚂蚁是通过气味来传递信息的" *)%%&返回"%(&发现蚂蚁找不到食物" %*&发 现蚂蚁沿纸片寻找食物" %+&气味 +)蚂蚁是通过气味来传递信息的" 第四单元"繁"殖 %("用种子繁殖 一#%)生命"生命"()子叶"胚根"胚芽"*)下"上 +)槭树的果实"凤仙花的果实"鬼针草的果实 二#%)-"()."*)/"+).",)."')- 三#%) " "() ! "*) " "+) ! 四# 五#%)胚芽"胚根"子叶 ()胚"*)胚芽"胚根 +)保护种子",)放大镜 六#%)%"()正"倒"横"温暖 *) +)根都是向下生长的 %*"用根#茎#叶繁殖 一#%)根"茎"叶"营养 ()块根"球茎"叶子 二#%)."()/"*)/"+).",)- 三#%) ! "() ! "*) " "+) ! 四# 五#利用种子繁殖$利用植物的营养器官来繁殖!如 根#茎#叶" 用根繁殖的植物*红薯#薄荷#甘草#蔷 薇#郁金香等" 用茎繁殖的植物*月季#大蒜#山 药#菊花等" 用叶繁殖的植物*长寿花#芦荟#万年 青#宝石花#秋海棠等" 六#%). ()马铃薯是用茎来繁殖的!红薯是用根来繁 殖的" %+"动物的繁殖 一#%)求偶"交配"哺乳 ()卵生"胎生 二#%)."()/"*)-"+). 三#%) ! "() " "*) ! "+) ! 四#%) !"' "() #&$% 五#%)%%& ! "%(& ! "%*& " "%+& ! "%,& " ()人的繁殖方式是胎生" 胎生的优点是后代可 以在母体中发育到一定程度后再出生!适应能 力更强!生存的概率更大" *)卵生*胚胎的营养来自卵黄!生下来是卵的样 子!有孵化行为" 胎生*胎儿的营养来自母体! 生下来就是小动物的样子!有哺乳行为" 第五单元"生物与环境 %,"生物与非生物 一#%)生物"()小草"岩石 *)长大"繁殖"食物 二#%)."()-"*)/ 三#%) ! "() ! "*) " "+) ! ",) ! 四#生物*老鹰#松树#山羊#绿草#小鱼 非生物*岩石#高山#白云#阳光#空气#雪#溪流 五#%)不能!被制造时已达到固定大小 不能!没有繁殖器官 ()不是!因为汽车不能长大!不能繁殖!不具有生 物的共同特征" 六#%)石笋不是生物!它是一种石灰岩!是碳酸钙沉 淀的产物!虽然它能够'长高(! # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 但是它的生长 !$!" ! 不需要营养或食物!不能通过繁殖来增加数 量!不需要阳光!它不符合生命的特征!故不是 生物$青苔是生物!青苔会繁殖!会长大!虽然 分不出根#茎#叶!但它会对环境作出反应!需 要空气和阳光!符合生命的特征!故是生物" ()生物生存需要非生物来维持!大自然为植物提 供了生存所需要的水#空气#温度#阳光和土 壤!还为动物提供安家所需要的各种材料以及 适宜的生存环境!生物的生存离不开这些非生 物$生物的生长变化和活动可以改变非生物环 境" 它们相互影响!相互渗透!相互转化" %'"动物的庇护所 一#%)阳光"空气"材料"()淤泥"*)观察"伤害 二#%)."()-"*)/"+).",)."')/ 三#%) " "() ! "*) ! "+) " 四# 五#屋檐下" 主要是泥土!还有一些稻草#根须#羽 毛等" 六#%)高处"安全"()/ *)#答案不唯一$选择一个合适的地方!用类似真 鸟巢的材料和搭建方法搭建一个巢" +)#答案不唯一$在鸟巢前投放小鸟喜欢吃的 食物" %1"环境变化以后 一#%)非生物"()树干"*)越冬 二#%)-"()."*)."+)/",)-"')/ 三#%) ! "() " "*) ! "+) ! 四# 五#%)雷鸟会变换羽毛颜色!麻雀的脂肪和毛量会发 生变化!北极狐的毛色和毛量会发生变化" ()砍伐森林#城市扩张#排放废气#石油泄漏等" 六#%)/"()/"*)值得" 野生动物都是人类的朋 友!我们要保护它们!尊重每一个生命" #合理即 可$ 夹卷部分 四年级!下"第一单元核心素养卷 一#%)水蒸气"凝结 ()固态"气态"温度的变化 *)放出"吸收 +)水具有热胀冷缩的性质 ,)温度计"摄氏度#或0$ 二#%6."(6."*6."+6-",6/"'6-"16-" 2). 三#%6 ! "(6 ! "*6 ! "+6 " ",6 " "'6 " 16 " "26 ! "36 ! "%&6 " 四# 五#%)热水把热水壶中的空气加热!空气受热膨 胀!将木塞顶起" ()液体具有热胀冷缩的性质" 饮料如果出厂 时就装得满满的!那么一旦温度升高时!液 体的体积可能会发生增大的情况!会撑破 饮料瓶" 六#%)水温逐渐降低" ()说明了水向周围释放热量" *)(&0"因为水温降至与室温相同时!便不再 释放热量" 四年级!下"第二单元核心素养卷 一#%)地球仪"()公转"南北"*)(+"+)月相 ,)相反"')日晷"1)白天"黑夜"2)地球 二#%6/"(6/"*6."+6-",6-"'6-"16/ 26-"36-"%&6. 三#%) ! "() " "*) ! "+) " ",) " "') ! " 1) " "2) " "3) " "%&) ! 四#%)太阳东升西落!它所照射的物体的影子也 会随着变化" 在古代人们通过对这个自然 现象的观察!学会了计算时间!制作出了 日晷" ()太阳是恒星!月球是卫星$太阳能够发光发 热!月球不可以$太阳体积比月球大得多$ 等等" 五#%)十五"满月"()%画图略&下弦" *)逐渐变晚" "+). 四年级!下"期中核心素养卷 一#%)水"空气"温度"()运动"变大"变小" *)%&&0"不变"+)一半",)水蒸气 ')短"长 二#%6."(6-"*6/"+6-",6."'6."16/ 26/"36."%&6- 三#%6 ! "(6 " "*6 " "+6 " ",6 " "'6 ! 16 " "26 " "36 " "%&6 " 四#%)上半月!人们看到的月相亮面面积逐渐变 大!亮面在右侧$下半月!人们看到的月相 亮面面积逐渐变小!亮面在左侧" ()'釜底抽薪(断了热源!使水不能继续吸热! 失去沸腾的温度条件 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # "