第1单元 口语交际：走进他们的童年岁月（配套课件）-【七彩课堂】2024-2025学年五年级语文下册同步教案（统编版五四制）

口语交际 走进他们的童年岁月 语文 五年级 下册 1 请你阅读书中的两个问题清单，并思考这两个清单所采取的提问方式有何不同？ 问题清单一 还记得小时候学过的哪几篇课文？ 做过的最勇敢的事是什么？ 课后最喜欢玩什么游戏？ …… 问题清单二 小时候玩过哪些玩具？ 最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？ 这个玩具是怎么玩的？ …… 从不同方面提问 围绕一个话题提出多个问题 口语交际：走进他们的童年岁月 2 请你列出一个问题清单，来了解同桌的童年生活。 01 思考想要了解他人童年生活的哪些方面，一方面提一个有价值的问题即可。 在设计问题的过程中可进行自我提问。 02 优化清单，尽量使自己的提问全面、有序、层层深入。 03 口语交际：走进他们的童年岁月 3 01 02 03 要注意把别人的回答记录下来，为课上进行口语交际打好基础。 注意倾听的基本礼仪：听人说话认真、耐心、尊重交际对象，不随意打断别人。 思考：与大人交流时应注意哪些方面？ 边听边思考，如有不明白的地方，或是对有些内容很感兴趣，可在对方说话的间隙适当追问。 口语交际：走进他们的童年岁月 4 记要点，用关键词语的形式记录主要信息，如时间、地点、人物、事件。 记亮点，对方说话中有意思或者引发自己疑问的地方也可以记下来。 思考：记录时可采取哪些技巧帮助我们快速、全面记录信息？ 口语交际：走进他们的童年岁月 5 整理信息 对信息进行筛选，排序，过于琐碎的答案可以删掉，有关联的答案可以进行整合，要有选择，有条理地介绍信息。 可说说让自己印象最深的事情，再说说自己的感受以及为什么会产生这样的感受？ 口语表达 思考：如何整理、汇报信息？ 口语交际：走进他们的童年岁月 6 选择一个想要了解的大人，针对他的童年生活列出自己想要了解的问题清单，并对他进行提问，边问边记录，整理好自己收集的信息，下节课在班级进行汇报。 作业 口语交际：走进他们的童年岁月 7 $$