第2单元我们一起长大 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级下册统编版

人教版.道德与法治.一年级下册第二单元 我们一起长大 单元方案 【课标要求】 根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》 核心素养内涵“道德修养”第3条“践行以文明礼貌，相互尊重，助人为乐，爱护公物，保护环境，为主要内容的道德要求”。“健全人格”第3条 “积极向上，有效学习，能够主动适应社会环境，树立符合自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化，不怕挫折，坚韧不拔的意志品质”。第4条“友爱互助，真诚友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神”。 学段目标第一学段（1-2年级）“道德修养”中第2条“懂礼貌，讲诚信，守约定，与同伴友好相处” 。“健全人格”第2条“体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足，欣赏他人的优点和长处”。第5条“能够表达自己的感受，学会倾听他人的意见”。第6条“感知并学习适应环境的变化”。 第一学段（1-2年级）学习主题“入学教育”内容要求第6条“喜欢和同学、老师交往，高高兴兴地学，快快乐乐地玩”。“道德教育”内容要求第6条“关心他人，乐于与同伴合作分享”。第7条“在遇到困难和危险时，懂得求助，懂得感恩，乐于助人”。 【单元目标】 1.通过回顾生活中的场景、模拟表演、故事分享、小组交流等活动，能学会握和大家一起玩的基本技巧，感受大家一起玩的快乐，懂得在与他人相处过程中要学会相互尊重和理解。 2.通过回忆学习、生活中遇到的困难、学唱儿歌、情景模拟、故事“温暖的接力棒”等活动，能认识到大家都会有困难，遇到困难时积极应对，要有主动向人求助的意识；懂得接受别人的帮助要学会感恩，学会帮助别人，让友爱和互助精神得到传递。 3.通过故事分享会、图片、小组交流等活动，感受分享的乐趣，学会分享的方法和技巧，提高分享的实践能力；懂得感恩他人的分享。 4.通过回忆、游戏“话鼻子”、情境表演“拉出瓶子里的小球”、展示分享等活动，了解什么是合作，掌握有效合作的方法技巧，体验合作的意义和乐趣，培养合作的能力，懂得欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短，相互配合。 【单元知识及结构化分析】 ( 和大家在一起 请帮我一下 我们爱分享 大家来合作 乐群 我们一起长大 zhenzhenkuai 互助 分享 合作 ) 第二单元《我们一起长大》，由第5课《和大家在一起》、第6课《请帮我一下》、第7课《我们爱分享》、第8课《大家来合作》四课组成。 本单元四个活动主题，针对学生在与同伴交往中较常出现的以自我为中心的问题而设计。四个活动主题的关键词分别是：乐群、互助、分享、合作，在逻辑上它们基本属于并列关系。主要引导一年级小学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处时遇到的这些问题，重点是培养学生，学会与同伴建立良好的朋友关系，并养成在群体交往中的基本行为方式。从而促成和谐共进，共同成长的同伴关系的形成。养成与同伴共在的观念与习惯。 第5课 和大家在一起 【课标要求】 根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》 核心素养内涵“道德修养” 第4条“友爱互助，真诚友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神”。 学段目标第一学段（1-2年级）“道德修养”中第2条“懂礼貌，讲诚信，守约定，与同伴友好相处” 。“健全人格”第2条“体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足，欣赏他人的优点和长处”。第5条“能够表达自己的感受，学会倾听他人的意见”。 第一学段（1-2年级）学习主题“入学教育”内容要求第6条“喜欢和同学、老师交往，高高兴兴地学，快快乐乐地玩”。 【学习目标】 1.通过回顾生活中和同伴游戏的场景、模拟游戏、观察图片等活动，体会大家在一起的愉快和开心，感受大家一起玩的快乐，体验乐趣的意义---交往中的友谊和温暖。 2.通过创设情景、故事分享、小组交流等活动，学会和大家一起玩的基本技巧，学会倾听和理解，学会宽容别人，懂得在与他人相处过程中要学会相互尊重和理解。 【教学重点】通过回顾生活中和同伴游戏的场景、模拟游戏、观察图片等活动，体会大家在一起的愉快和开心，感受大家一起玩的快乐 【教学难点】学会和大家一起玩的基本技巧，学会倾听和理解，学会宽容别人，懂得在与他人相处过程中要学会相互尊重和理解。 【学习过程】 环节一：自主感悟 1.回忆自己与同伴一起玩耍、游玩的情景或有关的照片或视频、音频等材料。 2.与同学交流寒假生活中的趣事。 学习任务一：回顾生活中和同伴游戏的场景、感受大家在一起的快乐。（指向目标1） 创设情境： 1.观看视频“课间十分钟”。 2.交流分享（看到了什么？有什么想说的？） 一个人不能组成众多的人，一棵树不能形成森林；大家团结一致，就能创造奇迹。这节课我们就一起感受大家在一起的力量，感受在一起的快乐。 活动1：分享乐事，感受大家在一起快乐多 1.观察图片，回忆和同伴一起玩耍的情景，先在小组内交流分享，再推选代表全班交流。（温馨提示：回忆内容可以是多方面的：捉迷藏、跳皮筋、丢沙包、石头剪刀布等游戏 。） 2.小组合作交流： ①游戏的时间、地点、哪些人参加；②游戏的过程，我们是怎么玩的；③玩后的感受怎样？有什么收获？ 3.全班交流：小组代表将自己快乐的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演；也可以展示照片等等。 4.组间互评 评价标准： 1.能简单说出游戏名称、游戏的过程。 2.能说出游戏名称，详细说出游戏的全过程，叙述条理，语言流畅。 环节二：合作探究 学习任务二、了解和大家一起玩的基本技巧，学会与他人交往的方法。（指向目标2） 活动2：我想和你一起玩 1.组内模拟表演。以小组为单位，模拟图中情景 。 2.交流讨论：想和大家一起玩，应该怎么做？ 3.班内交流分享： 小贴士：跟不熟悉的小朋友一起玩，需要主动打招呼，伸出友谊之手，请求有礼貌，才能被小朋友接纳，才能跟他们玩得开开心心。 活动3：玩不下去怎么办 1.听故事《这次不算，重来》《我不玩了》（把课本中的图片以情景故事的形式播放） 2.小组内交流 ①故事中的小朋友游戏、足球比赛为什么玩不下去了？②怎样才能让游戏、比赛顺利玩下去？ 3.班内交流分享 温馨提示：不管是游戏还是比赛，如果不遵守规则就会产生矛盾，不欢而散，玩不下去；遵守规则就能使得游戏、比赛顺利进行，玩得开开心心。 活动4：友好相处有妙法 1.观察图片，思考： （1）有过类似的经历吗？遇到这种情况应该怎么做？ （2）还有哪些友好相处的好办法？ 2.组内交流 3.全班分享 小贴士：和小伙伴一起玩耍要懂得谦让、包容、互相协商，有了矛盾要相互体谅；这样才能收获更多的友谊，才能收获更多的快乐。 评价标准： 1.能说出一条与人相处的技巧方法 2.能说出两条及以上与人相处的方法技巧，且合理 环节三：走进生活 活动5：这样做可以吗 1.有人说怎么玩游戏我说了算，有人玩游戏输了中途离开，有人推倒了正在排队等滑梯的其他小朋友，有人拿了别人非常喜欢的玩具…… 2.交流分享 温馨提示：遇到别人不友好的行为要冷静，不能随意发脾气，善意提醒小朋友要遵守游戏规则，学会微笑，才能与更多的人成为朋友，收获更多的快乐。 环节四：学后反思 1.通过这节课的学习，有哪些收获？ 【检测与作业】 1.大课间的时候，小明、李芳和小雨一起踢毽子，李华看见了，也想和他们一起玩，但不知怎么办，你有哪些好的办法，赶快告诉他吧。 2.读儿歌，把儿歌分享给同学和家人. 《我喜欢和伙伴在一起》 伙伴们，在一起；同学们，同游戏； 好伙伴，多亲密；在一起多欢喜。 6.请帮我一下吧 【课标要求】 根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》核心素养内涵“道德修养”第4条“友爱互助，真诚友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神”。 学段目标第一学段（1-2年级）“道德修养”中第2条“懂礼貌，讲诚信，守约定，与同伴友好相处” 。“健全人格”第2条“体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足，欣赏他人的优点和长处”。第5条“能够表达自己的感受，学会倾听他人的意见”。第6条“感知并学习适应环境的变化”。 第一学段（1-2年级）“道德教育”内容要求第6条“关心他人，乐于与同伴合作分享”。第7条“在遇到困难和危险时，懂得求助，懂得感恩，乐于助人”。 【学习目标】 1.通过资料收集、交流分享、能学会直观面对曾经遇到的困难，面对困难有积极心态。 2.通过欣赏儿歌、小组讨论，学会分辨哪些困难应该向他人求助，哪些事情应该自理。 3.通过观察图片、情境表演、模拟求助，明白何时需要向他人求助，学会求助的基本技能。 4.通过事例分析，欣赏歌曲、制作活动懂得不仅要接受他人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，有互相帮助的意识。 【教学重点】通过欣赏儿歌、小组讨论，学会分辨哪些困难应该向他人求助，哪些事情应该自理。 【教学难点】 通过事例分析，欣赏歌曲、制作活动懂得不仅要接受他人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，有互相帮助的意识。 【学习过程】 环节一；自主感悟 1.搜集整理自己遇到的困难及解决的办法？ 2.做好个人卫生，请家长评价“整洁吗” 环节二；合作探究 学习任务一：体验遇到的困难（指向目标1） 活动1：了解生活中的困难 1.观看课件（生活和学习中经常遇到的大大小小的困难） 2.想一想：他们都遇到了什么困难？ 3.交流分享 活动2：解决困难的方法 1.回忆思考：自己遇到过这些困难么？怎么解决的？ 2.分享自己遇到的困难。 小贴士：大家都会有困难，遇到困难不要慌。 评价标准： 1.能简单说出什么是困难，表述完整。 2.能准确说出什么是困难及解决办法，语言清晰，表述完整。 学习任务二：我要求助吗（指向目标2） 活动3：朗读儿歌《有个小咕噜》 1.小组讨论：是不是任何事情都要寻求他人的帮助？ 2.想一想：有哪些困难是我们解决不了的?哪些困难是我们可以尝试解决的？ 3.交流分享 小贴士：在以后的学习和生活中难免会遇到困难，我们应该区分，能自己解决的困难就自己解决，不能自己解决的就寻求帮助。 活动4：我会求助 1.观察图片《我该怎么办》？ 2.说一说：小朋友遇到了什么困难？他最适合向谁求助？ 3.小组内演一演：该如何求助？ 一小组上台表演情景剧。 4.评价求助的过程： 表达清楚遇到的困难，用礼貌用语，表示感谢等。 5.思考：我们还会遇到什么样的困难需要他人帮助呢？ 针对以下的情境说一说求助方法。 （1） 迷路 （2） 门锁坏了？ （3） 遇到大火？ ...... 环节三：走进生活 活动5：温暖的“接力棒” 1.阅读教材57页儿歌，说说你的想法。 2.回忆思考：谁帮过我？我帮过谁？我还能帮谁？ 3.分享交流。 4.欣赏歌曲《爱的奉献》 评价标准： （1）能说出1条求助的方法 （2）能够准确说出2条及以上求助的方法。 环节四：学后反思 1.通过这节课的学习，我有哪些收获？ 2.设想：自己不会游泳，看到溺水的人，应该怎么帮助？ 【检测与作业】 制作感谢卡，送给帮助过我们的人。 第7课 我们爱分享 【课标要求】 根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》 核心素养内涵“道德修养”第3条“践行以文明礼貌，相互尊重，助人为乐，爱护公物，保护环境，为主要内容的道德要求”。 学段目标第一学段（1-2年级）“道德修养”中第2条“懂礼貌，讲诚信，守约定，与同伴友好相处” 。 第一学段（1-2年级）学习主题“入学教育”内容要求第6条“喜欢和同学、老师交往，高高兴兴地学，快快乐乐地玩”。 “道德教育”内容要求第6条“关心他人，乐于与同伴合作分享”。 【学习目标】 1.通过故事分享会、图片、小组交流等活动，感受分享的乐趣 2.学会分享的方法和技巧，提高分享的实践能力，懂得感恩他人的分享。 【教学重点】通过故事分享会、图片、小组交流等活动，感受分享的乐趣 【教学难点】学会分享的方法和技巧，提高分享的实践能力，懂得感恩他人的分享。 【学习过程】 环节一：自主感悟 1. 回顾自己与同伴一起分享过的事情或者物品。 2. 与同学交流自己最近喜欢的事物或趣事。 学习任务一：分享的“魔力”。（指向目标1） 创设情境： 播放《幸福拍手歌》，一起拍手做动作，感受幸福快乐的旋律， 活动1：分享：自己分享给别人或者别人分享给你。的趣事或物品。 1. 观看同学们搜集的资料，感受分享到乐趣。 2. 同学发言，谈一谈分享给大家带来什么感受？ 3. 评价标准： （1）能简单说出分享过什么、或旁人给你分享过什么。 （2）分享时做到表达清楚、详细，语言流畅。 环节二：合作探究 学习任务二：一起来分享。（指向目标1） 活动2：分享好书，感受分享的快乐。 1.观察图片，小女生得到一本很好看的书，是怎么做的？同学交流。 （1）观察图片、思考： 妈妈送给小兰一本很好看的书，小兰带给同学、朋友一起看，还和伙伴们一起把书中的故事表演给大家看，你觉得她的做法好不好？如果是你，你会怎么做？ （2）同桌合作交流： （3）组间互评 评价标准： （1）能简单说出图片中的故事情节。 （2）姿态大方，表达清楚、详细，语言流畅。 环节三：走进生活 学习任务三：分享欢乐多。（指向目标2） 活动3：分享趣事多。 1.生活中你有没有下面的经历？ （1）邀请同学模拟图中情景表演交流。 （2）交流探讨，分享后有哪些好处？ 2、 小贴士： 活动4：会分享 有办法 1.观察图片，思考：遇到分享的物品遭到损坏该怎么办？遇到从来都不愿意与人分享的同学要求你给他分享物品时，你该怎么办？遇到不能与人分享的物品，你该如何做？ 2.小组内交流： ①图中的小朋友们，他们之间发生了那些事？他们该怎么解决呢？ ②怎样才能让分享达到快乐的目的？ 3.班内交流分享 小贴士： 小过错不计较。 有要求可以提。 特殊情况要说明。 评价标准： （1）能想出一个分享的办法，简单说出与人分享时注意的问题 （2）能想出两条及两条以上的办法，且合理。 环节三：走进生活 活动5：懂得感恩他人的分享 1.同学小明拿来了自己心爱的故事书给我看，小红带来了彩笔借我用，我很开心，有这么好的朋友。谈谈你的看法。 2.交流分享 温馨提示：他人分享给你的物品，要知道感恩，并保管好；遇到同学、朋友不能分享的物品，不要勉强别人。同学、朋友之间相互分享，互相尊重，才会收获更多的欢乐和友谊。 环节四：学后反思 1.谈谈这节课你有什么收获？ 2.想一想如果你分享给朋友的物品遭到损坏，你该怎么解决？别人分享给你的物品你又该怎样对待？ 【检测与作业】 1. 齐读、分组读《分享儿歌》。 2.好朋友之间互相讲一讲这节课学到什么。 第8课 大家来合作 【课标要求】 根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》核心素养内涵“道德修养”第4条“友爱互助，真诚友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神”。 学段目标第一学段（1-2年级）“道德修养”中第2条“懂礼貌，讲诚信，守约定，与同伴友好相处” 。“健全人格”第2条“体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足，欣赏他人的优点和长处”。第5条“能够表达自己的感受，学会倾听他人的意见”。第6条“感知并学习适应环境的变化”。 第一学段（1-2年级）“道德教育”内容要求第6条“关心他人，乐于与同伴合作分享”。第7条“在遇到困难和危险时，懂得求助，懂得感恩，乐于助人”。 【学习目标】 1. 通过观看运动会4*100米接力比赛视频、游戏“贴鼻子”、讨论交流等活动，了解什么是合作及合作的好处。初步体验合作的意义和乐趣。 2. 通过演《西游记》分角色情景剧，阅读绘本故事等活动，学会有效合作的方法技巧，体验合作的意义和乐趣，培养合作的能力，懂得欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短，相互配合。 【教学重点】通过观看运动会4*100米接力比赛视频、游戏“贴鼻子”、讨论交流等活动，了解什么是合作及合作的好处。 【教学难点】懂得欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短，相互配合。 【学习过程】 环节一：自主感悟 1.收集一些学习、生活中的合作场景图片，如拔河比赛、队员一起踢球、交响乐团演奏、建筑工人盖房子等 。 环节二：合作探究 学习任务一：有合作不一样（指向目标1） 创设情境 （1） 观看“小朋友们合作完成接力比赛夺冠”的视频。 （2） 说说看了这个视频，有什么感受？他们为什么能赢得比赛？ （3） 交流分享，初步感受合作的力量，引出课题《大家来合作》。 活动1： “贴鼻子”游戏 1.表演“贴鼻子”游戏（温馨提示：①每组派出2 人，2人均蒙上眼睛都去贴鼻子，记录各小组贴鼻子表现。②每组派出2 人，1人蒙上眼睛去贴鼻子，另外1人指挥。记录各小组贴鼻子表现。） 2.交流分享（说一说合作和不合作，游戏结果一样吗？） 小贴士：有合作，才能成功。 活动2： 看图片找不同 1.观看“搬桌子”和“合唱表演”等对比图片，思考：哪种方式更好？为什么？ 2，交流分享 温馨提示：明确合作可以让事情做得更快、更好；可以发挥大家的优势，汇聚集体的力量。 活动3： 分享课前收集照片 1.展示自己带来的合作照片，讲述背后的合作故事（和同学一起打扫教室卫生，一起做游戏，一起学习等）。 2.交流分享：从这些故事中，发现了合作还有哪些好处？ 温馨提示：合作快乐多；合作效率高。 学习任务二：怎样才能合作好（指向目标2） 活动4：欣赏故事《小鹿和猴子》 1.听故事 2.讨论：小鹿和猴子怎么合作的？ 环节三：走进生活 学习任务二：怎样才能合作好（指向目标2） 活动5：模拟表演《西游记》 1.组内分角色表演情景剧 2.班内展示 3.交流讨论：同学们为什么失败了，怎么样才能成功？ 小贴士：要合理分工、互相配合、尊重他人意见、学会沟通等。 环节四：学后反思 1.通过这节课的学习，我有哪些收获？ 2.对于合作和意义和方法，有哪些新的认识与思考？ 【检测与作业】 情境一：班级要出一期黑板报，几位同学为了版面设计、内容选择等问题争吵不休。 情境二：小组合作完成数学作业，有个同学总是不参与讨论，自顾自地做题。 分组选择一个情境进行角色扮演，表演结束后，小组讨论并尝试运用所学合作方法解决情境中的问题。 ( 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$