第3单元 10 纸的发明-【七彩课堂】2024-2025学年三年级语文下册同步课件（统编版五四制）

纸的发明PPT 纸 纸 猜谜： 生得轻巧白净， 中国创造发明。 传播文化知识， 深受人类欢迎。 10 纸的发明 1 20 纸的发明 语文 三年级 下册 第一课时 第二课时 10 纸的发明 10 纸的发明 2 20 纸的发明 蔡伦 东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术是我国古代四大发明之一。 第一课时 10 纸的发明 四大发明 四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、印刷术。 10 纸的发明 我会认 朗读课文 扫清障碍 cāo cún cài lún ōu zhōu shè 粗糙 普 及 pǔ 存 制 蔡伦 欧洲 社 zhì 保 会 造 lěi 累 积 qiē 切 断 xiǎn 鲜 朝 pián 便宜 10 纸的发明 5 20 纸的发明 累 劳累 lèi 他积累了前人的经验。 多音字 lěi 切 一切 qiè 切碎 qiē 10 纸的发明 便 方便 biàn 便宜 多音字 pián 这条鱼味道真鲜美。 鲜 xiān 这件事是鲜为人知的。 xiǎn 10 纸的发明 贡 伟 录 保 存 验 捞 欧 洲 社 我会写 约 xū zhì yuē yàn lāo ōu zhōu shè shì jiè wěi gòng xiàn lù bǎo cún 献 需 制 世 界 10 纸的发明 8 20 纸的发明 半包围结构 左右 结构 录 贡 保 伟 验 存 上下 结构 约 生字归类 捞 欧 洲 社 献 需 制 世 界 独体字 10 纸的发明 9 20 纸的发明 识字方法 加一加：亻+呆=保 亻+韦=伟 10 纸的发明 10 20 纸的发明 结合字义识记：洲 “洲”指水中的陆地，因此带有氵。 10 纸的发明 验 yàn 巧记：马在小屋旁 屋里两根梁 还有鸟三只 卧在梁中央 这一笔是短横。 易写错 10 纸的发明 12 20 纸的发明 录 lù 此处是两笔。 记录 指把所见所闻通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。 10 纸的发明 13 20 纸的发明 识字游戏 树皮造纸 创造 欧洲 朝鲜 积累 保存 现代高级造纸厂 贡献 10 纸的发明 创造：创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。 中国人在船舶设计上，创造了世界最多的船舶图样。 词语解释 10 纸的发明 铸刻：铸造雕刻。本文指铸刻在殷周青铜器上的铭文,也叫钟鼎文。 古人把文字铸刻在青铜器上。 10 纸的发明 蚕吐丝结成的茧子， 可以织布。 蚕茧 欧洲 东半球西北部的一个洲。 10 纸的发明 默读课文，思考：课文选取了哪些内容来说明造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献？圈画内容要点，然后用连贯的话说一说。 整体感知 10 纸的发明 18 20 纸的发明 （课后第一题） 造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。 使用甲骨文、金鼎文、在竹简上写字。 蔡伦造纸，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要。 用麻造纸，粗糙、不好书写。 造纸术发 明以前 西汉时代 东汉时代 后来 为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来呢？我们下节课再学习。 10 纸的发明 19 20 纸的发明 　　 ①lèi ②lěi 积累（　　） 累计（ ） 劳累（ ） 　　 ①xiān ②xiǎn 朝鲜（　　） 新鲜（ ） 鲜见（ ） ① ② 一、给带点字选择正确的读音。 ② ② ① ② 课堂演练 · · · · · · 10 纸的发明 二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 促进 满足 记录 事情 发展 需要 10 纸的发明 字词听写 三、找出文中描写蔡伦造纸过程的句子。 他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 10 纸的发明 上节课我们学习了生字，了解了我国的四大发明，这节课让我们再次走进我国悠久的历史之中，一起去欣赏蔡伦造纸的故事吧。 第二课时 10 纸的发明 贡献：对国家、公众所做的有益的事。 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 自由朗读课文，说一说什么是“贡献”？ 互动课堂 10 纸的发明 发现 发明 结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程。 是已有的事物、现象，从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程。 词语辨析 10 纸的发明 造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处呢？让我们带着问题进一步阅读课文。 10 纸的发明 自由朗读第2、3自然段： 用“ ”画出人们先后用了哪几种材质来记录文字？比较一下，后一种材质比前一种材质好在哪里，又有什么缺点。 10 纸的发明 要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。 后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。 再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。 轻便，但价钱太贵 笨重， 不方便 少数人能用 不能普及。 哈哈，一般人可看不起书哦！ 10 纸的发明 要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。 讨论：体会下面句子中的关联词，并仿写句子。 要 ，就 ，或者 。 想躲避严寒 要多穿衣服 待在温暖的地方 10 纸的发明 这些写字的方法，只有少数人能用，不能普及。怎么办呢？ 10 纸的发明 人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。 哎，养了一年蚕，就十张纸。太少了！ 10 纸的发明 考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。 哎，这麻纸一写就破，太粗糙了，真难用！ 10 纸的发明 想一想，篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗？ 不适合 少，产量不足 粗糙，不便书写 这可怎么办呀？ 10 纸的发明 人们想要书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少就是粗糙，怎么办呢？谁把这个问题解决了？ 蔡伦 10 纸的发明 大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 小组讨论：“改进”能否换成“创造”？ 10 纸的发明 词语辨析 改进：指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。 创造：指以前从来没有的，是从无到有的。 10 纸的发明 造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是我国古代劳动人民智慧不断累积的结果。 10 纸的发明 细读第4自然段，说说：为什么蔡伦改进的造纸方法传承下来了？ 1.蔡伦用什么办法改进了造纸方法？用“——”画出来。 2.这种纸有什么特点？用“〇” 画出来。 （课后第二题） 10 纸的发明 他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 原料： 思考：为什么要用这些材料？ 围绕“蔡伦改进了造纸术”，具体介绍改进的原料和动作。 10 纸的发明 因为这些原料容易得到，大量制造，便宜轻便，满足需要，能够使更多人得到使用。 （课后第二题） 10 纸的发明 这种纸写字真好用呀！ 读书写字可方便多啦！ 10 纸的发明 齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？ 10 纸的发明 传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲 影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界 10 纸的发明 联系生活想一想，我们现在用的纸都有哪些？ 打印纸 书写纸 10 纸的发明 照片纸 卫生纸 10 纸的发明 包装纸 餐巾纸 10 纸的发明 结构梳理 纸的发明 没有纸：甲骨文、金鼎文、竹简 有了纸：产量少，粗糙不易书写 伟大贡献 蔡伦纸：轻便好用，物美价廉，传遍世界 10 纸的发明 这篇课文写出了 ，表明了 ，表达了作者对__________ 。 我国古代文化对世界的影响 纸的发明过程 祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰 主题概括 10 纸的发明 纸的家族： 拓展延伸 复印纸 绘图纸 亚光纸 喷墨纸 照片纸 普通纸 10 纸的发明 废纸被回收后重新造的纸，叫作再生纸。 越来越多的书籍、公文有了数字化形式，纸用得越来越少了。 10 纸的发明 　古人看书需要用车拉，可以用__________这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太___，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用__________这个成语形容。 一、根据课文内容填空。 课堂演练 学富五车 大 物美价廉 10 纸的发明 例：我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。 妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。 二、请仿照例句写一段话。 10 纸的发明 三、联系人们日常生活想一想，如果让你造纸你会选择什么材料？说说你的理由。 示例：草、秸秆、废纸等。 10 纸的发明 伴你成长 QICAIKETANG 10 纸的发明 $$纸的发明，造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。早在几千年前，我们的祖先就创造了文字，可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上，这些竹片、木片用绳子穿起来就成了一册书。但是这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用学富五车形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸，但麻纸比较粗糙，不便书写。大约在1900年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大的促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。 阿拉伯世界 指以阿拉伯民族为主 的国家。他们有统一的语言—阿拉伯 语，有统一的文化和风俗习惯。主要分 布在西亚、北非地区。欧洲 世界七大洲之一。欧洲在亚 洲（我国地处亚洲）的西边，西濒大西 洋。亚洲大陆和欧洲大陆紧密相连。同学们，听写的时间到了。请大家准备好纸和笔。纸的发明。伟大。伟大。贡献。贡献。记录。记录。保存。保存。需要。需要。普及。制作。大约。大约。经验。经验。捞出来。捞出来。欧洲。欧洲。社会。社会。听写到此结束，同学们，你们都写对了吗？我们下次再见。 是四声独体字，共5笔组成笔顺，横竖竖，横竖折。书写的时候要注意，它的第一笔横起笔在横中线上，收笔稍稍向上一些。第二笔竖写在竖中线上。有首古诗里面含有士这个字，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打平借四声上下结构的字共9笔，组成笔顺，竖、横折、横竖横、撇、捺、撇、竖。书写的时候要注意最后的一撇、一竖，它们分别写在竖中线的左右两边，并且不和上面部分相接。我们可以用添加借等于借来巧记这个字。尾三声左右结构共有6笔写成笔顺撇、竖、横、横、横折钩数。书写时要注意单人旁撇短竖长右步横画均匀，竖为悬针竖。有句对联中含有尾字，自古雄才多磨难，从来纨绔少为难共。上下结构共有7笔写成笔顺横竖横竖横折撇点，书写时要注意右侧第二横要写的长一些。有句古诗中就含有共读作贡闱里，愁多芳草生线左右结构共有13笔，写成笔顺，横竖竖、横折、点、撇、横、横竖横、撇、捺、点。书写时要注意栏中有两横可以用南边有条狗来巧记。路四声上下结构共有8笔，写成笔顺，横折、横、横竖钩、点、提、撇、捺。书写时要注意下步竖钩的起笔在长横的中部，竖钩两边的笔画相互呼应。有句歇后语中含有路字，电视机里放录音机，多想了一层宝。三声左右结构共有9笔写成笔顺，撇、竖、竖、横折、横、横竖、瞥捺。书写时要注意左窄右宽，右部撇收捺放。我们可以用修药多口来巧借宝字存二声。半包围结构共有6笔写成笔顺，横撇、竖、横撇、弯钩。横书写时要注意手横不宜长，撇要伸展，竖为垂露竖。有句古文中含有存字，皮之不存毛将焉附。虚上下结构共有14笔写成。笔顺，横、点、横勾、竖、点点、点点、横、撇、撇、竖、横折钩、竖、竖。书写时要注意下步横要写的短一些，稍斜一些，从横中线下起笔，到横中线上收笔。有句歇后语中就还有需急需的图章，刻不容缓至左右结构左宽右窄，共有8笔，写成笔顺，撇、横、横竖横、折钩、竖、竖、竖钩。书写时要注意左侧第二横要写的稍长一些，从横中线上起笔，稍斜向上。有句歇后语中就含有制蜡质的苹果好看不好吃。约一升左右结构，共有6笔写成。笔顺，撇折、撇折、提、撇、横折钩、点。书写时要注意，右部勺要写的宽松，写横折钩的折稍向左倾斜。我们可以用中药不带草，大约有多少来求见曰字燕四声左右结构共有十笔写成笔顺横折、竖折折钩提、撇捺横点点撇横。书写时要注意左窄右宽，又不那要舒展。我们可以用月下看人脸，骑马做实验来巧记验字捞一声。左右结构共有十笔写成笔顺，横竖钩提、横竖竖点、横钩、横折钩撇。书写时要注意左窄右宽，上下齐平，劳字中间的秃宝盖托住上边的草字头，盖住下边的力。我们可以用伸手，劳动最光荣来巧借捞字。O医生左右结构共有8笔，写成笔顺，横撇、点、竖、折撇、横钩、撇、捺。书写时要注意曲略窄且起笔稍高，撇捺舒展。有句诗词中含有欧字，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲。周医生左右结构共有9笔写成笔顺，点点、提点撇、点竖、点竖。书写时要注意右边周第一笔为点，第二笔为竖瞥。有句诗词中含有周字，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重。山舍四声左右结构，共有7笔写成。笔顺，点横、撇、竖、点横竖横。书写时要注意左窄右宽，左右紧凑，土手横短竖长。第二横长。有句诗词中含有社字，旧时茅店社林，边路转溪桥。忽见。