猜押05 气体制备及性质（14题）（安徽专用）-2025年中考化学冲刺抢押秘籍

猜押05 气体制备及性质（14题） 猜押考点 安徽3年真题 考情分析 押题依据 气体制备及性质 2024年第14题 2022年第14题 2021年第14题 安徽中考化学第14题通常以氧气、二氧化碳、氢气等常见气体的实验室制取为主要考查内容，题型多样，分值大，有时还与其他气体或物质的性质综合考查。2024年第14题以实验室制取甲烷并验证其组成为情境，考查加热法制取氧气的化学方程式书写，气密性良好的现象，收集甲烷的方法，点燃甲烷前要验纯，证明甲烷组成元素的实验现象。 从2023年起，第14题的制备气体不再是常见的氧气、二氧化碳、氢气等，而是陌生的反应和不常见的气体制取。预测2025年化学中考仍然会延续这种命题趋势。 押题一 常见气体制备和性质 1．（2025·合肥包河区·一模）如图为实验室制取并收集气体的装置图，回答下列问题。 (1)a仪器的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气应选用的装置组合是 (填字母)，该反应的化学方程式为 。 (3)若用如图装置收集并测量氧气的体积，应在 (填“d”或“e”)端连接量筒。 (4)用E装置收集氧气，当导管口出现 ，再把导管口伸入到盛满水的集气瓶。 2．（2025·淮南市·一模）根据下列装置，结合所给化学知识回答下列问题。 (1)请写出图中标号仪器的名称：① ；② 。 (2)工业制取氧气的方法 ，实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是 ，（填一种即可）如要收集较纯的氧气，收集装置应选用 。 (3)若A与E连接一套制取氧气的装置，长颈漏斗下端要伸入液面，否则 。若用F收集，什么时候收集满了 ，若D与F连接制取氧气，实验完毕，停止的操作应先 ，再 ，原因 。 (4)A装置较C装置的优点是 ，B装置较A装置的优点是 。 (5)若用G图装置收集O2，氧气应从 管进，若瓶里装满水，氧气应从 管进。 3．【新题型】新教材图在实验室和生活中选择合适的试剂和装置可以制取气体。 图甲是实验室常用来制取气体的装置。 (1)写出图中①仪器名称 。 (2)组装A装置时，依据酒精灯 (填“外焰”或“内焰”)的高度调节试管高度。 (3)实验前，用图乙所示方法检查装置气密性时，如果气密性良好，很快会出现的现象是___________(填字母序号)。 A． B． C． (4)实验室用电石(固体，主要成分CaC2)和水反应制取乙炔(C2H2)气体，该反应极剧烈，为控制反应速率，发生装置应选 (填序号)。 (5)如图所示，实验室制取氧气时，在试管中加热一定质量的高锰酸钾，随着实验的进行，纵坐标不能表示的是___________。 A．氧气的质量 B．二氧化锰的质量 C．锰酸钾的质量 D．高锰酸钾的质量 4．【新考向】废物利用创设情境实验室里选用下图所示仪器制取气体。 (1)实验室若选择高锰酸钾用A装置制取氧气，请纠正图A中的错误操作 （指出一处即可）。 (2)某同学选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、弹簧夹等组装了如图B所示甲、乙气体发生装置，与乙装置相比，甲装置的优点是什么? (3)若用排水法收集氧气，请将C图补画完整。 5．（2025·马鞍山市·一模）某兴趣小组对物质燃烧的条件进行探究。图1实验将分别装有白磷和红磷的试管a、b放入盛有60℃热水的烧杯中，烧杯底部放入一小块白磷，观察到只有试管a中有白烟生成。    请回答。 (1)图1烧杯中热水的作用是 。对比试管a、b中的实验现象，说明可燃物燃烧所需条件之一是 。 (2)在实验过程中发现白磷燃烧不剧烈，可能的原因是O2不足，于是对实验进行改进（如图2），请写出溶液与MnO2混合后发生反应的化学方程式： ，其中MnO2起到 作用。 6．【新教材】跨学科实践活动某学习小组以“气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践。 基础实验：实验室利用装置A 和B制取O2和CO2，请回答下列问题： (1)仪器m名称 。 (2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气，应选择的装置组合为 。 (3)小乐同学利用生活中的物品设计图C 装置，该装置与B相比其优点是 。 (4)利用G 装置收集O2，则应在 (选填“a”或“b”)导管处验满。 跨学科实践：基于特定需求设计和制作简易供氧器。 (5)小组自制简易供氧器如图所示，请用化学方程式表示其制氧原理 。 (6)10g过氧化钠 (Na2O2) 固体和10g过氧化钙 (CaO2)固体与水作用生成氧气的质量与时间的关系如图所示。若想要给鱼池增氧，你认为试剂的最佳选择及理由是 。 7．（2025·合肥瑶海区·一模）实验室现有下列仪器和试剂，高锰酸钾、过氧化氢溶液及火柴等用品，请回答问题： (1)④的仪器名称是 。仪器①的用途是 。 (2)若实验室采用一种纯净物制取氧气缺少的用品是 ，此用品的作用是： 。选用仪器是： 。 (3)上述方法制取氧气过程中，首先要检查装置的气密性，确定装置不漏气后，打开橡胶塞，在试管中装入少量高锰酸钾，用带有导管的橡胶塞塞紧试管口。 固定在铁架台上。加热时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，其目的是： ，然后对着试剂所在部位加热。用排水法收集氧气时，当观察到气泡 时开始收集。当集气瓶中的水排完后，在 ，小心地把集气瓶移出水槽，然后正放在桌面。 8．【新考法】创新实验某化学兴趣小组同学课余时间利用塑料瓶等用品设计如图装置制取和检验二氧化碳。请回答下列有关问题。 (1)塑料瓶①相当于实验室中的 (填仪器名称)。 (2)为使该发生装置达到控制反应的发生和停止的目的，大理石应该放的位置是 ，用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，反应的化学方程式为 。 (3)检查装置A的气密性，方法是 。 (4)用装置C收集二氧化碳并验满，验满的方法是 。 9．【学科融合】生物生态箱某同学想要做实验室制取二氧化碳实验： (1)制取二氧化碳的发生装置 和收集装置为 。(填序号) (2)干燥CO2气体，气体从E中的 口通入。装置B的优点是： 。 (3)模拟海洋生态系统 ①绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和 作用参与碳循环。 ②该学生向生态箱中通入CO2，一段时间后烧杯中出现浑浊，写出反应的化学方程式 。 ③测得生态箱内pH值下降，用化学方程式解释 。 ④请你列举一条具体措施减少大气中CO2排放量，结合生活实际： 。 10．（2025·宿州市·一模）实验室利用如图所示装置制取某些气体，请结合装置或仪器回答问题。 (1)写出有标号的仪器名称：① 。 (2)用过氧化氢溶液与二氧化锰粉末制取氧气并能控制反应的速率，选择的发生装置为 (填字母)，该反应的化学方程式为 ，二氧化锰在该反应中所起的作用为 。 (3)实验室制取二氧化碳，如果选择用D装置收集气体，为了制取纯净、干燥的CO2气体，则装置接口的最佳连接顺序是：气体→ → → → → (填小写字母)。除杂过程发生反应的化学方程式为 ，除杂一段时间后装置F中溶液的pH将 (“增大”或“减小”或“不变”)。 (4)可用C装置制取二氧化碳，要暂停反应需进行的操作为 。 11．【新考向】基础实验与跨学科实践Ⅰ、[的实验室制取] (1)“图1”中仪器a的名称是 。 (2)实验室用大理石制取，实验中能随时使反应发生或停止，应选用的发生装置是： （填字母序号，下同），其化学方程式为 。 (3)收集应选用装置 ；证明已集满的操作方法为 ，现象是 。 Ⅱ、[跨学科实践] 我校综合实践小组为研究旗峰公园中植物的碳交换，对旗峰公园一年内每天的气温及光合有效辐射进行测量，结果见“图2”和“图3”。通过测量一年内每天空气中含量，分析所得碳交换的结果见“图4”（碳交换以每月每平方米植物吸收或释放的质量表示，正值为净吸收，负值为净释放）。 (4)由上图推测，影响公园中植物碳交换的因素有 和 。 (5)为进一步研究环境因素对植物碳交换的影响，从光合作用的反应物看，还需测量的另一因素是一年内每天 的变化。 12．【新考向】基础实验与数字化实验实验探究是学习化学的重要方法。请根据下列实验装置图回答问题。 (1)装置B中仪器①的名称是 。 (2)实验室用大理石和稀盐酸制取，应选用的发生装置是 （填字母序号，下同），实验室加热高锰酸钾固体制取，反应的化学方程式是 。 (3)兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 ①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是 。 ②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是 （填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是 s（填“30”“65”或“20”）。 ③曲线a、b最终达到相同的压强，说明 。 13．【新考法】基础实验与定量分析某学习小组完成“实验活动：氧气的实验室制取与性质"进行了研讨，请你参与完成下面的问题。 (1)实验室利用高锰酸钾制取氧气，选用装置A进行该实验时。需要进行的改进是 。若用E装置装满水后收集氧气，气体应从 端进入(填“a”或“b”)。 (2)化学兴趣小组进行制取氧气的实验研究。他们加热高锰酸钾，先后用两种方法各收集三瓶氧气，分别测定了收集到的氧气浓度。数据如表。 收集方法 向上排空气法 排水集气法 氧气浓度% 79.6 79.7 79.9 90.0 89.8 89.3 氧气平均浓度% 79.7 89.7 ①用排水法收集氧气时，以观察到 为氧气集满的标准。 A．集气瓶中无水       B．集气瓶口有气泡胃出      C．集气瓶中有气泡冒出 ②以上两种方法中，用 法收集到的氧气更纯。 ③不考虑操作因素，排水集气法获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是 。 (3)二氧化碳是一种无色无味味的气体，密度比空气大，可溶于水。实验室常用块状石灰石和稀盐酸液体混合物来制得。实验室制取二氧化碳应选用上图中 (填序号)装置作为发生装置。 押题二 其它气体制备、净化和干燥 14．（2025·潜山市·一模）有一混合气体的成分中可能含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳，某同学设计了如下的实验装置探究混合气体的成分，根据要求回答下列问题： (1)实验中，证明混合气体中有水蒸气的现象是 ；若B中澄清石灰水出现 现象，则证明混合气体中有二氧化碳；C中溶液的作用是 ，证明混合气体中有一氧化碳的现象是 ，E处反应的化学方程式是 。 (2)若混合气体中含有，在F处尚缺少 ； (3)如果将上述装置中的A，B交换．则不能检验混合气体中是否含有 。 15．（2025·芜湖市·一模）具备基本的化学实验技能是学习好化学的保障，实验室用图中的装置进行气体的制取及性质实验。 (1)若用装置AD制取气体O2装置A 中缺少的仪器是 ，用D收集气体的最佳时机是 。 (2)若用装置B为制O2的发生装置（反应时倾斜使固液混合），将产生的氧气通入装置F，热水中的白磷燃烧，白磷燃烧前后的现象对比可以说明 。B装置制取氧气化学方程式 。 (3)若用装置BCE 制取气体CO2并检验其性质，连接装置BCE时，导管链接的顺序是a→ 。 16．（2025·合肥肥东县·一模）实验室用如图实验装置进行了相关实验。 (1)观察到玻璃管中红棕色固体变为黑色，写出反应的化学方程式： 。 (2)该实验通过向集气瓶中滴水排出CO，说明CO具有的性质是 。 (3)实验时先打开分液漏斗的活塞，片刻后再点燃酒精喷灯加热，这样做的目的是 。 (4)装置C中的现象为 。 17．【新考法】教材实验改编我国有着悠久的金属冶炼史。实验室模拟炼铁和模拟炼铜实验如下： 【模拟炼铁】 (1)装置A硬质玻璃管中现象 。 (2)实验过程中，应先通入一段时间的CO，然后再点燃酒精喷灯，其目的是 。 (3)若将B装置改成C虚线框内装置，能起到的作用是①收集多余的CO  ②检验并吸收反应生成的，上述说法中正确的 。 【模拟炼铜】 (4)小明查阅了大量的资料后，建议用超细碳粉与氧化铜粉末混合进行实验，他的理由是 。 (5)同学们按如图甲装置进行实验，小红认为当看到澄清的石灰水刚刚出现浑浊时，不能确定氧化铜和碳粉已经开始反应，原因是 。 (6)用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是 （写出1条即可）。 18．（2025·宣城市·一模）实验室制取二氧化碳是中学化学的一个重要实验，同学们在制出二氧化碳后又进行了相关的系列实验，实验装置如图： (1)B装置中反应的化学方程式为 ； (2)用A装置制气体的最大优点是 。 (3)C装置的作用是 ，D装置的作用是 。 (4)E装置中发生反应的实验现象为 。 (5)F装置除了吸收CO2外，还可以起到的作用是 。 19．（2025·合肥庐阳区·一模）氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，氨水显碱性。实验室里加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰两种固体的混合物可制取氨气，同时生成氯化钙和水。 (1)如图1装置是实验室制取气体的一些发生装置，a仪器名称 。制取氨气的发生装置 （填序号），收集一瓶氨气的方法是 。 (2)如图2是氨气的喷泉实验装置。打开橡皮管上的夹子，将胶头滴管中的水挤入盛满干燥氨气的烧瓶中，因为氨气极易溶于水，烧瓶内的压强降低，烧杯中的水就会进入烧瓶，形成 色的喷泉。 (3)当喷泉实验结束后，测烧瓶内溶液的pH。步骤如下： 步骤一：用镊子撕一小段pH试纸，放到干净的玻璃片上： 步骤二：用蒸馏水润湿pH试纸； 步骤三：用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上； 步骤四：把试纸显示的颜色与比色卡对比，读取pH。 该实验步骤 错误，造成的后果是使测定结果 （填“偏小”“偏大”或“无影响”）。 20．（2025·桐城市·一模）实验室制取气体的部分装置如图所示。 (1)装置A中仪器①的名称为 。 (2)实验室用A制取氧气试管口略向下倾斜原因 (3)甲烷是天然气的主要成分，实验室一般用加热无水醋酸钠和碱石灰的混合固体制取甲烷，选用的发生装置为 ，收集甲烷气体可选用装置D或E，则可推测甲烷气体具有的一种物理性质为 。 (4)若用F装置（浓硫酸作干燥剂）收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是______（填字母代号）。 A． B． C． 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 猜押05 气体制备及性质（14题） 猜押考点 安徽3年真题 考情分析 押题依据 气体制备及性质 2024年第14题 2022年第14题 2021年第14题 安徽中考化学第14题通常以氧气、二氧化碳、氢气等常见气体的实验室制取为主要考查内容，题型多样，分值大，有时还与其他气体或物质的性质综合考查。2024年第14题以实验室制取甲烷并验证其组成为情境，考查加热法制取氧气的化学方程式书写，气密性良好的现象，收集甲烷的方法，点燃甲烷前要验纯，证明甲烷组成元素的实验现象。 从2023年起，第14题的制备气体不再是常见的氧气、二氧化碳、氢气等，而是陌生的反应和不常见的气体制取。预测2025年化学中考仍然会延续这种命题趋势。 押题一 常见气体制备和性质 1．（2025·合肥包河区·一模）如图为实验室制取并收集气体的装置图，回答下列问题。 (1)a仪器的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气应选用的装置组合是 (填字母)，该反应的化学方程式为 。 (3)若用如图装置收集并测量氧气的体积，应在 (填“d”或“e”)端连接量筒。 (4)用E装置收集氧气，当导管口出现 ，再把导管口伸入到盛满水的集气瓶。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) AC (3)d (4)连续均匀的气泡 【详解】（1）仪器a的名称是：长颈漏斗； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应物是固体，需要加热，应该用A作为发生装置，氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，用向上排空气法收集的氧气比利用排水法收集的氧气更干燥，应该用C作为收集装置；并收集干燥的氧气应选用的装置组合是AC；高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是：； （3）若用F装置收集并测量氧气的体积，应在d段连接量筒，氧气不易溶于水，通过c导管导入，把水通过d导管排入量筒中； （4）如图E装置来收集氧气，当导管口气泡连续、均匀放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶，开始收集。 2．（2025·淮南市·一模）根据下列装置，结合所给化学知识回答下列问题。 (1)请写出图中标号仪器的名称：① ；② 。 (2)工业制取氧气的方法 ，实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是 ，（填一种即可）如要收集较纯的氧气，收集装置应选用 。 (3)若A与E连接一套制取氧气的装置，长颈漏斗下端要伸入液面，否则 。若用F收集，什么时候收集满了 ，若D与F连接制取氧气，实验完毕，停止的操作应先 ，再 ，原因 。 (4)A装置较C装置的优点是 ，B装置较A装置的优点是 。 (5)若用G图装置收集O2，氧气应从 管进，若瓶里装满水，氧气应从 管进。 【答案】(1) 长颈漏斗 试管 (2) 分离液态空气 A/B/C F (3) 气体会从长颈漏斗中逸出 待导管口出现连续且均匀的气泡冒出 集气瓶口有大气泡冒出 将导管移出水面 熄灭酒精灯 防止水槽中的水倒吸，引起热的试管炸裂 (4) 可随时添加液体 可控制反应的速率 (5) b a 【详解】（1）由图可知，仪器①为长颈漏斗，仪器②为试管。 （2）工业上利用液氮和液氧的沸点不同，可将它们进行分离，则可采用分离液态空气的方法制取氧气； 双氧水制取氧气的反应为固液常温反应，发生装置选A或B或C； 排水法收集的氧气较纯，氧气不易溶于水，收集装置选F； （3）A装置中，为了防止产生的氧气从长颈漏斗中移出，长颈漏斗下端要伸入液面以下； F装置为排水法收集装置，由于刚产生的气泡为装置中的空气，则应待气泡连续且均匀冒出时，再开始收集； 当集气瓶口有大气泡冒出时，说明氧气已收集满； 若D与F连接制取氧气，实验完毕时，为了防止水槽中的水倒吸，引起热的试管炸裂，则应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯。 （4）A装置中的长颈漏斗可随时添加液体； C装置中，可通过分液漏斗控制液体的滴加速度，进而控制反应速率。 （5）氧气密度比空气大，用G图收集时，气体应从b口通入； 氧气密度比水小，则气体应从a口通入。 3．【新题型】新教材图在实验室和生活中选择合适的试剂和装置可以制取气体。 图甲是实验室常用来制取气体的装置。 (1)写出图中①仪器名称 。 (2)组装A装置时，依据酒精灯 (填“外焰”或“内焰”)的高度调节试管高度。 (3)实验前，用图乙所示方法检查装置气密性时，如果气密性良好，很快会出现的现象是___________(填字母序号)。 A． B． C． (4)实验室用电石(固体，主要成分CaC2)和水反应制取乙炔(C2H2)气体，该反应极剧烈，为控制反应速率，发生装置应选 (填序号)。 (5)如图所示，实验室制取氧气时，在试管中加热一定质量的高锰酸钾，随着实验的进行，纵坐标不能表示的是___________。 A．氧气的质量 B．二氧化锰的质量 C．锰酸钾的质量 D．高锰酸钾的质量 【答案】(1)长颈漏斗 (2)外焰 (3)A (4)C (5)D 【详解】（1）①仪器名称是长颈漏斗； （2）酒精灯外焰温度最高，组装A装置时，依据酒精灯外焰的高度调节试管高度； （3）用图乙所示方法检查装置气密性时，若气密性良好，双手紧握试管，试管内气体受热膨胀，压强增大，会将水压入导管中，所以很快会出现的现象是导管口有气泡冒出，故选A； （4）根据“实验室用电石（固体，主要成分CaC2）和水反应制取乙炔（C2H2）气体”可知，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，属于固、液混合不加热型，可选用发生装置B或C，其中C装置中注射器能控制液体的滴加速率，从而能控制反应的速率，该反应极剧烈，为控制反应速率，发生装置应选C； （5）A、在试管中加热一定质量的高锰酸钾，随着反应进行，氧气不断生成，其质量从 0 开始逐渐增加，反应结束后不再变化，纵坐标可以表示氧气的质量，不符合题意； B、二氧化锰是该反应的生成物，随着反应进行，其质量从 0 开始逐渐增加，反应结束后不再变化，纵坐标可以表示二氧化锰的质量，不符合题意； C、锰酸钾是该反应的生成物，随着反应进行，其质量从 0 开始逐渐增加，反应结束后不再变化，纵坐标可以表示锰酸钾的质量，不符合题意； D、随着反应进行，高锰酸钾不断分解，质量逐渐减少，最后反应完全，质量变为 0，而图中纵坐标表示的量是从 0 开始增加的，所以纵坐标不能表示高锰酸钾的质量，符合题意。 故选D。 4．【新考向】废物利用创设情境实验室里选用下图所示仪器制取气体。 (1)实验室若选择高锰酸钾用A装置制取氧气，请纠正图A中的错误操作 （指出一处即可）。 (2)某同学选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、弹簧夹等组装了如图B所示甲、乙气体发生装置，与乙装置相比，甲装置的优点是什么? (3)若用排水法收集氧气，请将C图补画完整。 【答案】(1)试管口应略向下倾斜、导管应伸入试管刚露出橡皮塞、试管口应塞一团棉花 (2)可以控制反应的发生与停止 (3) 【详解】（1）实验室选择高锰酸钾用A装置制取氧气，为防止加热时试管口产生的冷凝水倒流使试管炸裂，试管口应略向下倾斜；为防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管，应在试管口放一团棉花，且试管中导管不易伸入过长，应伸入试管刚露出橡皮塞；故纠正图A中的错误操作为：试管口应略向下倾斜、导管应伸入试管刚露出橡皮塞、试管口应塞一团棉花； （2）比较甲、乙装置，可知二者的区别在于甲中矿泉水瓶底部有孔，乙中矿泉水瓶底部没有孔，甲装置将固体药品放在底部有孔的矿泉水瓶中，再将矿泉水瓶放入盛有液体药品的烧杯中，固液接触产生气体，不需要气体时，将矿泉水瓶移出，固液分离反应停止，所以与乙装置相比，甲装置的优点是：可以控制反应的发生与停止； （3）用排水法收集氧气，由于氧气密度比水小，所以氧气从短导管口的一端通入，水从长导管口的一端排出，故将C图补画完整为。 5．（2025·马鞍山市·一模）某兴趣小组对物质燃烧的条件进行探究。图1实验将分别装有白磷和红磷的试管a、b放入盛有60℃热水的烧杯中，烧杯底部放入一小块白磷，观察到只有试管a中有白烟生成。    请回答。 (1)图1烧杯中热水的作用是 。对比试管a、b中的实验现象，说明可燃物燃烧所需条件之一是 。 (2)在实验过程中发现白磷燃烧不剧烈，可能的原因是O2不足，于是对实验进行改进（如图2），请写出溶液与MnO2混合后发生反应的化学方程式： ，其中MnO2起到 作用。 【答案】(1) 使温度达到白磷的着火点，隔绝氧气 温度达到着火点 (2) 催化 【详解】（1）图1烧杯中热水的作用是使温度达到白磷的着火点，隔绝氧气。对比试管a（温度达到了白磷的着火点，燃烧）、b（温度没有达到红磷的着火点，不燃烧）中的实验现象，说明可燃物燃烧所需条件之一是温度达到着火点。 故答案为：使温度达到白磷的着火点，隔绝氧气；温度达到着火点。 （2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，发生反应的化学方程式是，其中MnO2起到催化作用。 故答案为：；催化。 6．【新教材】跨学科实践活动某学习小组以“气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践。 基础实验：实验室利用装置A 和B制取O2和CO2，请回答下列问题： (1)仪器m名称 。 (2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气，应选择的装置组合为 。 (3)小乐同学利用生活中的物品设计图C 装置，该装置与B相比其优点是 。 (4)利用G 装置收集O2，则应在 (选填“a”或“b”)导管处验满。 跨学科实践：基于特定需求设计和制作简易供氧器。 (5)小组自制简易供氧器如图所示，请用化学方程式表示其制氧原理 。 (6)10g过氧化钠 (Na2O2) 固体和10g过氧化钙 (CaO2)固体与水作用生成氧气的质量与时间的关系如图所示。若想要给鱼池增氧，你认为试剂的最佳选择及理由是 。 【答案】(1)试管 (2)AF (3)可以控制反应速率 (4)a (5) (6)过氧化钙，等质量的过氧化钠和过氧化钙，过氧化钙产生氧气的持续时间更长，且生成氧气的质量更多，故选过氧化钙 【详解】（1）由图可知，仪器m为试管； （2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气，该反应属于固体加热型，发生装置选A，收集一瓶纯净的氧气，选用排水法收集，收集装置选F，故应选择的装置组合为AF； （3）C装置可以控制添加药品速度，进而控制反应速度，该装置与B相比其优点是可以控制反应速率； （4）氧气密度比空气大，利用G 装置收集O2，则应在a导管处验满； （5）该自制简易供氧器制氧原理为：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成氧气和水，反应的化学方程式为：； （6）若想要给鱼池增氧，试剂的最佳选择为过氧化钙；等质量的过氧化钠和过氧化钙，过氧化钙产生氧气的持续时间更长，且生成氧气的质量更多，故选过氧化钙。 7．（2025·合肥瑶海区·一模）实验室现有下列仪器和试剂，高锰酸钾、过氧化氢溶液及火柴等用品，请回答问题： (1)④的仪器名称是 。仪器①的用途是 。 (2)若实验室采用一种纯净物制取氧气缺少的用品是 ，此用品的作用是： 。选用仪器是： 。 (3)上述方法制取氧气过程中，首先要检查装置的气密性，确定装置不漏气后，打开橡胶塞，在试管中装入少量高锰酸钾，用带有导管的橡胶塞塞紧试管口。 固定在铁架台上。加热时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，其目的是： ，然后对着试剂所在部位加热。用排水法收集氧气时，当观察到气泡 时开始收集。当集气瓶中的水排完后，在 ，小心地把集气瓶移出水槽，然后正放在桌面。 【答案】(1) 酒精灯 用于收集或储存少量气体 (2) 棉花 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 ①③④⑤⑥⑨ (3) 试管口略向下倾斜 使试管均匀受热 连续均匀冒出 水面下用玻璃片盖住瓶口 【详解】（1）由图可知，仪器④的名称是：酒精灯； 仪器①为集气瓶，集气瓶的用途是：用于收集或储存少量气体； （2）若实验室采用一种纯净物制取氧气，则是加热高锰酸钾制取氧气，用高锰酸钾制取氧气，应在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，故缺少的用品是棉花；作用是：防止加热时试管内粉末状物质进入导管； 用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，根据所给仪器，应选择排水法收集氧气，则所需仪器是：①③④⑤⑥⑨； （3）上述方法制取氧气过程中，首先要检查装置的气密性，确定装置不漏气后，打开橡胶塞，在试管中装入少量高锰酸钾，用带有导管的橡胶塞塞紧试管口；试管口略向下倾斜固定在铁架台上，防止冷凝水倒流，炸裂试管；加热时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，其目的是：使试管均匀受热，防止试管受热不均炸裂；然后对着试剂所在部位加热。用排水法收集氧气时，当观察到气泡连续均匀冒出时开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气；当集气瓶中的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，防止氧气逸出，小心地把集气瓶移出水槽，然后正放在桌面。 8．【新考法】创新实验某化学兴趣小组同学课余时间利用塑料瓶等用品设计如图装置制取和检验二氧化碳。请回答下列有关问题。 (1)塑料瓶①相当于实验室中的 (填仪器名称)。 (2)为使该发生装置达到控制反应的发生和停止的目的，大理石应该放的位置是 ，用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，反应的化学方程式为 。 (3)检查装置A的气密性，方法是 。 (4)用装置C收集二氧化碳并验满，验满的方法是 。 【答案】(1)集气瓶 (2) 塑料羽毛球内 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ (3)连接仪器装置，关闭K1，向A装置左侧塑料瓶中加水，当左侧液面高于右侧时停止加水，能形成稳定的液面差，则说明装置A气密性良好 (4)把燃着的木条放在C装置导管口，若木条熄灭，则CO2已满 【详解】（1）收集装置C中的塑料瓶①是用来收集二氧化碳气体的容器，相当于实验室中的集气瓶。 （2）为了能够通过酸液液面的升降来控制大理石是否与酸接触，从而控制反应的发生与停止，大理石应放在塑料羽毛球内。稀盐酸和大理石（主要成分是碳酸钙）反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。 （3）检查装置A的气密性，方法是：连接仪器，关闭K1，向A装置左侧塑料瓶中加水，当左侧液面高于右侧时停止加水，能形成稳定的液面差，则说明装置A气密性良好。（合理即可） （4）因为二氧化碳密度比空气大，所以收集装置C中，二氧化碳从左侧长导管通入，瓶内空气从右侧短导管排出。当瓶内集满二氧化碳后，右侧导管口排出的就是二氧化碳气体，利用二氧化碳不能支持燃烧的性质，验满方法是：把燃着的木条放在C装置导管口，若木条熄灭，则CO2已满。 9．【学科融合】生物生态箱某同学想要做实验室制取二氧化碳实验： (1)制取二氧化碳的发生装置 和收集装置为 。(填序号) (2)干燥CO2气体，气体从E中的 口通入。装置B的优点是： 。 (3)模拟海洋生态系统 ①绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和 作用参与碳循环。 ②该学生向生态箱中通入CO2，一段时间后烧杯中出现浑浊，写出反应的化学方程式 。 ③测得生态箱内pH值下降，用化学方程式解释 。 ④请你列举一条具体措施减少大气中CO2排放量，结合生活实际： 。 【答案】(1) B C (2) a 常温下发生反应，随时添加液体药品 (3) 光合 绿色出行 （合理即可） 【详解】（1）实验室常用大理石和稀盐酸反应的方法制取二氧化碳，选用固液常温型发生装置，故①填：B。 二氧化碳的密度大于空气，能溶于水且能与水反应，选用向上排空气法收集，故②填：C。 （2）使用E装置干燥二氧化碳气体，要使二氧化碳气体与浓硫酸充分接触，应从a口通入，故①填：a。 装置B的优点是常温下发生反应，通过长颈漏斗随时添加液体药品，故②填：常温下发生反应，随时添加液体药品。 （3）①绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和光合作用参与碳循环，故填：光合。 ②澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，一段时间后烧杯中出现现象为澄清石灰水变浑浊，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，反应的化学方程式为：，故填：。 ③测得生态箱内pH值下降，原因是二氧化碳与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为：，故填：。 ④汽车尾气中含有二氧化碳，减少汽车的使用，绿色出行可以减少大气中二氧化碳的排放，故填： 绿色出行（合理即可）。 10．（2025·宿州市·一模）实验室利用如图所示装置制取某些气体，请结合装置或仪器回答问题。 (1)写出有标号的仪器名称：① 。 (2)用过氧化氢溶液与二氧化锰粉末制取氧气并能控制反应的速率，选择的发生装置为 (填字母)，该反应的化学方程式为 ，二氧化锰在该反应中所起的作用为 。 (3)实验室制取二氧化碳，如果选择用D装置收集气体，为了制取纯净、干燥的CO2气体，则装置接口的最佳连接顺序是：气体→ → → → → (填小写字母)。除杂过程发生反应的化学方程式为 ，除杂一段时间后装置F中溶液的pH将 (“增大”或“减小”或“不变”)。 (4)可用C装置制取二氧化碳，要暂停反应需进行的操作为 。 【答案】(1)分液漏斗 (2) B 2H2O22H2O+O2↑ 催化作用 (3) e f c d b HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑ 减小 (4)关闭弹簧夹或用弹簧夹夹紧乳胶管 【详解】（1）由图可知，①是分液漏斗 （2）用过氧化氢溶液与二氧化锰粉末制取氧气并能控制反应的速率选带分液漏斗的固液常温型发生装置B；用过氧化氢溶液与二氧化锰粉末制取氧气化学方程式为；二氧化锰在该反应中是催化剂，所起的作用是催化作用； （3）实验室制取二氧化碳中混的水蒸气和氯化氢，可用饱和的碳酸氢钠溶液除氯化氢气体，用浓硫酸除水蒸气，洗气装置万能瓶长进短出，二氧化碳密度比空气大，故用万能瓶收集的时候是长进短出，故气体应从D装置的b端通入；故为了得到纯净、干燥的CO2气体，除氯化氢的时候会沾上水，故需要先除氯化氢后除水，故顺序为：气体→e→f→c→d→b；除杂过程中氯化氢与碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，故化学方程式为：NaHCO3+ HCl = NaCl + H2O + CO2↑，碳酸氢钠溶液显碱性，随着反应的进行，碳酸氢钠减少，溶液碱性减弱，pH减小。 （4）用C装置制取二氧化碳，要暂停反应可关闭弹簧夹或用弹簧夹夹紧乳胶管，试管内的压强增大，将液体压入长颈漏斗中，试管中的固体与液体脱离，反应停止。 11．【新考向】基础实验与跨学科实践Ⅰ、[的实验室制取] (1)“图1”中仪器a的名称是 。 (2)实验室用大理石制取，实验中能随时使反应发生或停止，应选用的发生装置是： （填字母序号，下同），其化学方程式为 。 (3)收集应选用装置 ；证明已集满的操作方法为 ，现象是 。 Ⅱ、[跨学科实践] 我校综合实践小组为研究旗峰公园中植物的碳交换，对旗峰公园一年内每天的气温及光合有效辐射进行测量，结果见“图2”和“图3”。通过测量一年内每天空气中含量，分析所得碳交换的结果见“图4”（碳交换以每月每平方米植物吸收或释放的质量表示，正值为净吸收，负值为净释放）。 (4)由上图推测，影响公园中植物碳交换的因素有 和 。 (5)为进一步研究环境因素对植物碳交换的影响，从光合作用的反应物看，还需测量的另一因素是一年内每天 的变化。 【答案】(1)锥形瓶 (2) C (3) D 将燃着的木条放在瓶口 木条熄灭 (4) 温度 光照强度 (5)湿度 【详解】（1）由图可知，仪器a为锥形瓶； （2）实验室用大理石制取，应选用固液常温型发生装置，其中C装置能通过止水夹的开关，使固液分离，控制反应的发生与停止，故选C； 实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳，故方程式为：； （3）二氧化碳密度比空气大，采用向上排空气法收集，故填：D； 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，验满时将燃着的木条放在集气瓶口，观察到木条熄灭，则集满； （4）由上图可知气温高、光照强度高，碳交换值就高，反之则低，故可推测影响公园中植物与大气碳交换的因素有气温和光照强度； （5）从光合作用的角度出发，光合作用是吸收二氧化碳和水蒸气，释放氧气，为进一步研究环境因素对公园中植物与大气碳交换的影响，还需测量的重要因素是其一年内每天水蒸气（或湿度）的变化。 12．【新考向】基础实验与数字化实验实验探究是学习化学的重要方法。请根据下列实验装置图回答问题。 (1)装置B中仪器①的名称是 。 (2)实验室用大理石和稀盐酸制取，应选用的发生装置是 （填字母序号，下同），实验室加热高锰酸钾固体制取，反应的化学方程式是 。 (3)兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 ①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是 。 ②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是 （填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是 s（填“30”“65”或“20”）。 ③曲线a、b最终达到相同的压强，说明 。 【答案】(1)分液漏斗 (2) B (3) 猪肝块 放热 30 催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量 【详解】（1）装置B中仪器①的名称是分液漏斗； （2）实验室用大理石和稀盐酸制取，制取原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，则应选用固液常温型发生装置，即装置B； 实验室加热高锰酸钾固体制取，制取原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应方程式为。 （3）①由图乙可知，相同时间内猪肝块作催化剂使装置内压强变化更大，说明相同时间内猪肝块作催化剂对过氧化氢分解产生的氧气更多，则两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块。 ②由图乙可知，装置内压强先增大后减小，是因为反应产生气体使装置内压强增大，反应结束后温度降低使装置内压强减小，说明过氧化氢分解的反应是放热反应； 由图可知，30s时加猪肝块催化的过氧化氢使装置内压强达到最大，说明加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是30s。 ③该实验为取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液，由图乙可知，曲线a、b最终达到相同的压强，说明最终生成氧气的体积相同，说明催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量。 13．【新考法】基础实验与定量分析某学习小组完成“实验活动：氧气的实验室制取与性质"进行了研讨，请你参与完成下面的问题。 (1)实验室利用高锰酸钾制取氧气，选用装置A进行该实验时。需要进行的改进是 。若用E装置装满水后收集氧气，气体应从 端进入(填“a”或“b”)。 (2)化学兴趣小组进行制取氧气的实验研究。他们加热高锰酸钾，先后用两种方法各收集三瓶氧气，分别测定了收集到的氧气浓度。数据如表。 收集方法 向上排空气法 排水集气法 氧气浓度% 79.6 79.7 79.9 90.0 89.8 89.3 氧气平均浓度% 79.7 89.7 ①用排水法收集氧气时，以观察到 为氧气集满的标准。 A．集气瓶中无水       B．集气瓶口有气泡胃出      C．集气瓶中有气泡冒出 ②以上两种方法中，用 法收集到的氧气更纯。 ③不考虑操作因素，排水集气法获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是 。 (3)二氧化碳是一种无色无味味的气体，密度比空气大，可溶于水。实验室常用块状石灰石和稀盐酸液体混合物来制得。实验室制取二氧化碳应选用上图中 (填序号)装置作为发生装置。 【答案】(1) 试管口放一团棉花 b (2) B 排水 氧气中混有少量水蒸气 (3)B 【详解】（1）实验室利用高锰酸钾制取氧气，选用装置A进行该实验时。需要进行的改进是试管口应放一团棉花，防止加热时试管中的粉末状物质进入导管；氧气的密度小于水，若用E装置装满水后收集氧气，气体应从b端进入； （2）①用排水集气法收集氧气时，以观察到集气瓶口有气泡冒出时为氧气集满的标准，故选：B； ②根据表中数据对比，排水集气法收集到的氧气纯度更高； ③不考虑操作因素时，排水集气法得到的氧气体积分数无法达到100％的主要原因是氧气中混有少量的水蒸气； （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，为固液常温反应，应选用B装置作为发生装置。 押题二 其它气体制备、净化和干燥 14．（2025·潜山市·一模）有一混合气体的成分中可能含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳，某同学设计了如下的实验装置探究混合气体的成分，根据要求回答下列问题： (1)实验中，证明混合气体中有水蒸气的现象是 ；若B中澄清石灰水出现 现象，则证明混合气体中有二氧化碳；C中溶液的作用是 ，证明混合气体中有一氧化碳的现象是 ，E处反应的化学方程式是 。 (2)若混合气体中含有，在F处尚缺少 ； (3)如果将上述装置中的A，B交换．则不能检验混合气体中是否含有 。 【答案】(1) A处无水硫酸铜由白色变成蓝色 浑浊 除去混合气体中的二氧化碳 D处试管中的黑色固体变成红色，E处澄清石灰水变浑浊 (2)尾气处理装置 (3)水蒸气 【详解】（1）白色的无水硫酸铜跟水结合生成蓝色的五水硫酸铜，故实验中，证明混合气体中有水蒸气的现象是A处无水硫酸铜由白色变成蓝色； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，若B中澄清石灰水出现浑浊现象，则证明混合气体中有二氧化碳； 二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，则C中溶液的作用除去混合气体中的二氧化碳； D中在加热时，一氧化碳与黑色的氧化铜发生反应，生成红色的铜和二氧化碳，二氧化碳能使E处澄清石灰水变浑浊，则证明混合气体中有一氧化碳的现象是D处试管中的黑色固体变成红色，E处澄清石灰水变浑浊，E处二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式是； （2）若混合气体中含有，因为一氧化碳有毒，不能直接排放到空气中，应在F处放一酒精灯，点燃尾气，使一氧化碳与空气中的氧气反应，生成二氧化碳，故在F处尚缺少尾气处理装置； （3）若将装置中的A、B交换，B中的氢氧化钙溶液里的水对实验的探究产生干扰，不能确定混合气体中水蒸气的存在。 15．（2025·芜湖市·一模）具备基本的化学实验技能是学习好化学的保障，实验室用图中的装置进行气体的制取及性质实验。 (1)若用装置AD制取气体O2装置A 中缺少的仪器是 ，用D收集气体的最佳时机是 。 (2)若用装置B为制O2的发生装置（反应时倾斜使固液混合），将产生的氧气通入装置F，热水中的白磷燃烧，白磷燃烧前后的现象对比可以说明 。B装置制取氧气化学方程式 。 (3)若用装置BCE 制取气体CO2并检验其性质，连接装置BCE时，导管链接的顺序是a→ 。 【答案】(1) 酒精灯 导管口有气泡连续均匀冒出 (2) 可燃物燃烧需要充足的氧气 (3)b→c→d 【详解】（1） 装置A 为固体加热型发生装置，其中缺少的仪器是酒精灯； 装置D为排水法收集气体，刚开始产生的气泡是排出的装置中的空气，因此用D收集气体的最佳时机是导管口有气泡连续均匀冒出； （2）没有通入氧气前，水下的白磷不燃烧，氧气通入装置F，热水中的白磷燃烧，白磷燃烧前后的现象对比可以说明可燃物燃烧需要充足的氧气； 装置B为固液常温型发生装置，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，化学方程式为； （3）若用装置BCE 制取气体二氧化碳并检验其性质，连接装置BCE时，由于二氧化碳的密度比空气大，适合用向上排空气法收集二氧化碳，二氧化碳应从长管进入瓶中，所以导管连接的顺序是a→b→c→d。 16．（2025·合肥肥东县·一模）实验室用如图实验装置进行了相关实验。 (1)观察到玻璃管中红棕色固体变为黑色，写出反应的化学方程式： 。 (2)该实验通过向集气瓶中滴水排出CO，说明CO具有的性质是 。 (3)实验时先打开分液漏斗的活塞，片刻后再点燃酒精喷灯加热，这样做的目的是 。 (4)装置C中的现象为 。 【答案】(1) (2)难溶于水，且不与水反应 (3)排出装置内的空气，防止发生爆炸 (4)澄清石灰水变浑浊 【详解】（1）玻璃管中红棕色固体是氧化铁（Fe2O3），一氧化碳（CO）在高温条件下还原氧化铁生成铁（Fe）和二氧化碳（CO2），化学方程式为。 （2）通过向集气瓶中滴水能排出CO，利用的是排水集气法原理，说明一氧化碳难溶于水，且不与水反应，否则水无法将其排出。 （3）一氧化碳具有可燃性，与空气混合在加热时可能会发生爆炸。先打开分液漏斗活塞，让一氧化碳通入装置，将装置内的空气排尽，然后再点燃酒精喷灯加热，可避免爆炸危险。 （4）B 处反应生成了二氧化碳，二氧化碳进入 C 装置，与澄清石灰水发生反应生成碳酸钙白色沉淀，所以现象是澄清石灰水变浑浊。 17．【新考法】教材实验改编我国有着悠久的金属冶炼史。实验室模拟炼铁和模拟炼铜实验如下： 【模拟炼铁】 (1)装置A硬质玻璃管中现象 。 (2)实验过程中，应先通入一段时间的CO，然后再点燃酒精喷灯，其目的是 。 (3)若将B装置改成C虚线框内装置，能起到的作用是①收集多余的CO  ②检验并吸收反应生成的，上述说法中正确的 。 【模拟炼铜】 (4)小明查阅了大量的资料后，建议用超细碳粉与氧化铜粉末混合进行实验，他的理由是 。 (5)同学们按如图甲装置进行实验，小红认为当看到澄清的石灰水刚刚出现浑浊时，不能确定氧化铜和碳粉已经开始反应，原因是 。 (6)用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是 （写出1条即可）。 【答案】(1) 红色固体变成黑色 (2)排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸 (3)①② (4)增大反应物的接触面积，使反应更充分 (5)加热时装置内的空气受热膨胀，排出的空气中含有二氧化碳，也会使澄清石灰水变浑浊 (6)操作更简单（或节约试剂等） 【详解】（1）硬质玻璃管中红色固体变成黑色； （2）一氧化碳具有可燃性，一氧化碳不纯时点燃或加热可能会发生爆炸，所以实验开始时，先通入CO，排尽玻璃管中的空气，再点燃酒精喷灯； （3）由装置的特点可知，B装置除了能检验二氧化碳气体产物外，还能收集尾气，上述说法中正确的是①②； （4）小明查阅了大量的资料后，建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验，他的理由是用超细炭粉能增大反应物的接触面积，使反应更充分； （5）由于炭粉能和试管中的氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，同学们按如图装置进行实验，当看到澄清石灰水刚刚出现浑浊时不能确定氧化铜和炭粉已经开始反应，故答案为：加热时装置内的空气受热膨胀，排出的空气中含有二氧化碳，也会使澄清石灰水变浑浊； （6）图乙装置与图甲装置相比，优点是操作更简单，图乙装置中长柄V形玻璃管相对图甲装置更简单，不需要复杂的连接等操作;或者可以节约试剂，因为其装置相对封闭等，能减少试剂的浪费等。 18．（2025·宣城市·一模）实验室制取二氧化碳是中学化学的一个重要实验，同学们在制出二氧化碳后又进行了相关的系列实验，实验装置如图： (1)B装置中反应的化学方程式为 ； (2)用A装置制气体的最大优点是 。 (3)C装置的作用是 ，D装置的作用是 。 (4)E装置中发生反应的实验现象为 。 (5)F装置除了吸收CO2外，还可以起到的作用是 。 【答案】(1) (2)可以随时控制反应的进行或停止 (3) 吸收二氧化碳 干燥气体 (4)红棕色固体变成黑色 (5)收集CO，防止空气污染 【详解】（1）B装置中，碳和二氧化碳在高温条件下反应生成一氧化碳，反应的化学方程式为：； （2）用A装置制气体的最大优点是：可以随时控制反应的进行或停止，原理：反应过程中，关闭止水夹，则试管内气压上升，导致液面下降，直到稀盐酸与多孔塑料隔板上的石灰石脱离接触，此时反应停止。重新打开止水夹，则气体可以沿着导管流向收集装置，试管内气压下降，液面回升，液面高于多孔塑料隔板时石灰石与稀盐酸重新接触，反应进行。 （3）C装置盛有氢氧化钠溶液，氢氧化钠能和二氧化碳发生反应，其作用是吸收二氧化碳； D装置盛有浓硫酸，浓硫酸具有吸水性，D装置的作用是干燥气体； （4）E装置中氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，实验现象为红棕色固体变成黑色； （5）CO是空气污染物，CO不溶于F装置中的NaOH溶液，可以将NaOH溶液排到G装置内，可知F装置除了吸收CO2外，还可以起到的作用是收集CO，防止空气污染。 19．（2025·合肥庐阳区·一模）氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，氨水显碱性。实验室里加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰两种固体的混合物可制取氨气，同时生成氯化钙和水。 (1)如图1装置是实验室制取气体的一些发生装置，a仪器名称 。制取氨气的发生装置 （填序号），收集一瓶氨气的方法是 。 (2)如图2是氨气的喷泉实验装置。打开橡皮管上的夹子，将胶头滴管中的水挤入盛满干燥氨气的烧瓶中，因为氨气极易溶于水，烧瓶内的压强降低，烧杯中的水就会进入烧瓶，形成 色的喷泉。 (3)当喷泉实验结束后，测烧瓶内溶液的pH。步骤如下： 步骤一：用镊子撕一小段pH试纸，放到干净的玻璃片上： 步骤二：用蒸馏水润湿pH试纸； 步骤三：用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上； 步骤四：把试纸显示的颜色与比色卡对比，读取pH。 该实验步骤 错误，造成的后果是使测定结果 （填“偏小”“偏大”或“无影响”）。 【答案】(1) 试管 C 向下排空气法 (2)红 (3) 二 偏小 【详解】（1）a仪器名称为试管；实验室里加热氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体的混合物可制取氨气，该反应适用于固-固加热型，故发生装置选C，氨气密度比空气小，极易溶于水，应采用向下排空气法进行收集，故填：试管；C；向下排空气法； （2）根据氨气溶于水会形成氨水，氨水显碱性，因此加有酚酞的水遇到氨气会变成红色，形成红色喷泉，故填：红； （3）步骤二错误，不能用蒸馏水湿润pH试纸，应该用玻璃棒蘸取待测液滴在干燥的pH试纸上；氨水溶液显碱性，用水将试纸润湿后，所测溶液的浓度减小，溶液的碱性减弱，pH偏小，故填：二；偏小。 20．（2025·桐城市·一模）实验室制取气体的部分装置如图所示。 (1)装置A中仪器①的名称为 。 (2)实验室用A制取氧气试管口略向下倾斜原因 (3)甲烷是天然气的主要成分，实验室一般用加热无水醋酸钠和碱石灰的混合固体制取甲烷，选用的发生装置为 ，收集甲烷气体可选用装置D或E，则可推测甲烷气体具有的一种物理性质为 。 (4)若用F装置（浓硫酸作干燥剂）收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是______（填字母代号）。 A． B． C． 【答案】(1)铁架台 (2)防止冷凝水倒流使试管破裂 (3) A 甲烷的密度比空气小/甲烷难溶于水 (4)B 【详解】（1）由图可知，装置A中仪器①的名称为铁架台，故填：铁架台； （2）固体加热后试管口有冷凝水，倒流会使热的试管破裂； （3）实验室一般用加热无水醋酸钠和碱石灰的混合固体制取甲烷，属于固-固加热型，选用的发生装置为A；甲烷的密度比空气小，可用D向下排空气法收集，甲烷难溶于水，可用E排水法收集，故填：A；甲烷的密度比空气小或甲烷难溶于水； （4）F装置适合不与浓硫酸反应，且密度比空气小的气体，二氧化碳和氧气的密度都比空气大，不能用F装置收集，氢气的密度比水小，且与浓硫酸不反应，因此可用F装置收集一瓶干燥氢气，故填：B。 20 / 20 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$