专题16 单元作文导写（作文选材“以小见大”技巧）-【同步作文课】2024-2025学年七年级语文下册单元写作深度指导（统编版2024·五四学制）

七年级语文下册第四单元作文导写

作文选材“以小见大”技巧

请阅读下面文字，完成写作任务。

如果你问一位大厨，什么菜最难做，他一定会说家常菜最难做。一是家常菜属于大众菜，而众口难调；二是家常菜大家经常吃到，很难做出新鲜感；三是家常菜做法简单，但越简单，越见真功夫。

请以“这，并不简单”为题目，写一篇文章。 

一、精准审题​

“这，并不简单” 这个题目，关键词在于 “不简单”。“这” 指代某个行为、事件、任务，或是对某种现象的思考。“不简单” 表明该事物并非表面上看到的那么容易，背后有着深层次的意义、价值，或是需要付出极大的努力、克服诸多困难。比如在完成一场科技创新比赛时，看似只是提交一个作品，但背后要经历反复实验、改进，这就是 “不简单” 的体现。​

二、深刻立意​

（一）挖掘成长价值​

可以围绕个人在面对挑战、克服困难过程中的成长来立意。比如，你尝试学习一门新乐器，起初认为简单，可在学习过程中，遭遇指法难、节奏把握不准等难题。但你没有放弃，经过长时间练习，不仅学会了演奏，还培养了自己的毅力，领悟到坚持的重要性。​

（二）思考社会现象​

针对社会上的一些现象展开思考。例如，外卖员看似只是送餐，实则需要在复杂路况中穿梭，还要应对各种客户需求，背后体现了他们为生活努力打拼的精神，反映出普通人在平凡岗位上创造价值的伟大。

（三）探寻事物本质​

剖析某些事物背后隐藏的原理、规律。如看似简单的魔术表演，背后是魔术师经过无数次练习，对细节的精准把控，以及对观众心理的深刻洞察，从而让观众沉浸在奇妙的表演中。​

三、精心选材​

（一）从学习生活取材​

以攻克一道数学难题为例。题目乍一看不难，可当你深入思考，尝试多种解题方法都失败时，你开始查阅资料、向老师同学请教，经过反复推理计算，最终找到答案。在这个过程中，你收获的不仅是知识，更是解决问题的能力。​

（二）从家庭生活取材​

当你主动承担起照顾生病家人的责任时，要准备饭菜、按时喂药、陪伴就医。原本以为简单的事，实际操作起来却困难重重，由此体会到家人平日的辛苦。​

（三）从社会实践取材​

参与社区垃圾分类宣传活动，本以为只是发传单。但在活动中，你要面对居民的质疑、误解，还需用通俗易懂的方式讲解垃圾分类知识，经过努力，活动取得良好效果，你也锻炼了沟通能力。​

四、巧妙构思结构​

（一）悬念式结构​

开篇描述事件的结果或某个引人深思的现象，设置悬念。如 “当我站在领奖台上，手捧着科技创新比赛的奖杯，脑海中不禁回想起那段充满挑战的日子。谁能想到，这个看似简单的比赛，背后竟隐藏着这么多不为人知的艰辛。” 然后再详细叙述事件的经过。​

（二）欲扬先抑结构​

先表达对事物的轻视或误解，如 “起初，我觉得照顾小宠物是件轻而易举的事。” 接着叙述在实际操作过程中遇到的困难，最后点明事物的不简单，以及自己的感悟。​

（三）片段组合式结构​

选取几个不同场景，从多个角度展现事物的 “不简单”。比如写环卫工人的工作不简单，可以分别描写清晨他们清扫街道、烈日下清理垃圾、寒冬中铲除积雪的场景，突出他们工作的不易。​

五、生动语言表达​

（一）巧用修辞手法​

运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使文章更加生动形象。如 “那道数学难题像一只张牙舞爪的怪兽，拦住了我前进的道路。” 将难题比作怪兽，突出其难度。​

（二）善用细节描写​

通过对人物的动作、语言、神态、心理进行细节刻画，增强文章的感染力。如 “我紧紧握着笔，手心里全是汗，眼睛死死地盯着题目，大脑飞速运转，试图找到解题的突破口。”​

（三）融入情感表达​

在叙述过程中，适时表达自己的感受和思考，引起读者共鸣。如 “那一刻，我终于明白，看似简单的垃圾分类宣传活动，实则意义重大，它不仅关乎环境，更考验着我们的耐心和责任感。”

选材技巧“以小见大”

 （一）文章中的小事往往必须符合以下条件

1、特定的时间，一般是瞬间发生的，跨度以5分钟左右为宜。

2、特定的地点，即地点比较固定、具体，家中，教室里，大街上都可以。

3、事件上不管有没有其他小事，都必须围绕一个中心事件，这件事往往是日常、平常的易被人忽视的小事。

4、小事必然离不开人物，人物必须偏向于主人公，刻画主人公往往又离不开人物的动作、语言、外貌和神态描写的。

5、因为是小事，所以细节描写必须信手拈来、不可缺少。

6、特定的道具可以使小事更为集中、更为感人，如《七根火柴》中的“火柴”，《变色龙》中的“大衣”。

 （二）“以大见小”的写作技巧

1、围绕主题，着眼小材料。

  以小见大先要着眼于小材料，在审准题的前提下选取小材料。哪些是小材料呢？小材料是指符合写作主题的，在特定时间 、特定地点、特定情景下发生的，没有大范围的影响力，但又能进行具体描述的小事件、小场景、小角度、小动作等写作素材。

【例文片段】

我好高兴，终于快到了。穿过这个黑巷子，就是光明了，我看了看手表，“Oh， my god！”距上课只有3分钟了，此时才真正明白一刻值千金的道理，我真的坚持不住了，又想放弃狂跑，但大风大浪都经过了，可不要在阴沟里翻船。坚持！

“跑！跑！跑！”现在我们都在为自己的梦想而努力。因为我们是凡人，为了走在前面，我们必须跑。《跑！跑！跑！》

【分析】作者用诙谐的语言，幽默的笔调记录了自己的一次“惊险遭遇”：一次因害怕迟到而与时间进行的赛跑。生活中，上学、赶车、上班、约会……为了赶时 间而奔跑是司空见惯的事，也是微不足道的小事，但作者却从中得到了人生启示：“为了走在前面，我们必须跑。”实现梦想需要奔跑，迅猛发展需要奔跑，激烈竞争必须奔跑！文章便这样以小见大，从小事中折射出了大道理。

2、立意从小角度切入

写作时立意过于宏大宽泛，只能泛泛而谈，内容空洞。以小见大不能贪大求全、面面俱到，立意的角度越小，内容挖掘越深，文章就越容易写得明确深刻，内容充实。这就要求我们善于从所选材料中选择一个独特的角度，发前人所未发，想前人所未想，从而让其闪烁异彩。

【例文片段】

他跨进教室，脱下雨衣，全身没有一点干的地方。他正要把蜡烛分给同学们时，电忽然来了。教室里一片欢呼，他顿时觉得像一盆冷水泼在头上，比在雨中还要难受。他把蜡烛分给那几个同学，可他们都说不想要了。一股股寒流向他袭来：“我反正没钱，你留着自己用吧！”“别硬当英雄了，怎样？不容易吧！”“留着以后自己用吧！”“哈哈……”伴着笑声，他手中的五角钱也被那女生婉言要回……他顷刻呆住了。泪，流在脸上，流进心头。（段兴霖《雨夜》）

【分析】以小见大，滴水就能折射阳光。作者通过对雨夜一个同学冒雨为大家代买蜡烛的记叙，表达