专题15 满分范文引领-【同步作文课】2024-2025学年七年级语文下册单元写作深度指导（统编版2024·五四学制）

第四单元《怎样选材》写作实践 满分作文引领 你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷"，知识丰富；或是“演说家"，善于表达；或是班里的“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。 提示： 1. 可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每位牛人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。 2. 语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样会增加文章的趣味性。 晒晒我们班的 “牛人”​ 在我们这个充满活力与欢笑的班级里，藏龙卧虎，有不少 “牛人”。他们各有所长，为班级增添了许多光彩。​ 先来说说体育健将张明。学校运动会时，他报名了 100 米短跑项目。比赛那天，阳光炽热，跑道被晒得滚烫。张明站在起跑线上，眼神坚定，如同一只即将捕食的猎豹。随着一声枪响，他如离弦之箭般冲了出去，双腿快速交替，双臂有力地摆动。很快，他就把其他选手甩在了身后。最终，他第一个冲过终点线，为班级赢得了荣誉。大家都为他欢呼，他的脸上洋溢着自豪的笑容。​ 还有学霸李华。课堂上，老师提出的难题，他总能迅速举手，给出清晰、准确的答案，让老师和同学们赞叹不已。课后，他也总是泡在书堆里，认真完成作业，还主动做一些课外习题。每次考试，他的成绩都名列前茅，是同学们学习的榜样。​ 绘画达人王芳同样不容小觑。学校举办绘画比赛，她创作的作品主题新颖，色彩搭配协调，细节处理得十分到位。那幅画描绘了校园的美景，仿佛把整个校园都搬进了画里，让人仿佛身临其境。最终，她的作品获得了一等奖，为班级争得了荣誉。​ 这些 “牛人” 用自己的特长为班级增光添彩，激励着我们不断努力，向他们学习，为班级创造更多辉煌。 【问题分析​】 1.描写手法单一：文章在描述三位 “牛人” 时，多采用平铺直叙的方式，缺乏细节描写，人物形象不够生动鲜活。例如，在描写张明跑步时，对其动作、神态的刻画较为笼统，难以让读者产生深刻印象。​ 2.内容缺乏深度：对学霸李华和绘画达人王芳的介绍，仅停留在表面的成绩描述，没有深入挖掘他们背后付出的努力和故事，主题较为浅显。​ 3.语言平淡：文章语言较为平实，缺乏感染力，难以吸引读者的注意力。 晒晒我们班的 “牛人” 在我们这活力满满的班级里，可谓是卧虎藏龙，藏着不少身怀绝技的 “民间高手”，他们以各自独特的魅力，为班级画卷添上了浓墨重彩的一笔。【开篇运用比喻修辞，生动形象地引出班级 “牛人”，增强文章的吸引力。】​ 跑道上的闪电侠 —— 张明​ 校运会的 100 米决赛现场，烈日高悬，跑道上蒸腾着层层热浪。张明身着红色运动背心，犹如一团燃烧的火焰。他双脚微微分开，身体前倾，眼神紧紧锁定着终点线，恰似一头蓄势待发的猎豹。【通过环境描写和动作、神态描写，营造紧张氛围，突出张明的专注与自信。】“砰！” 发令枪响，他瞬间弹射而出，双臂飞速摆动，双腿如安装了弹簧一般，频率快得让人眼花缭乱。他每一次蹬地，都仿佛要将跑道踏穿，风在他耳边呼啸而过。【运用比喻、夸张的修辞手法，细致描绘张明跑步时的动作，使画面极具冲击力。】很快，他就把对手远远甩在身后，率先冲过终点线。同学们欢呼雀跃，他双手握拳，高高举起，脸上绽放出灿烂的笑容，那光芒仿佛照亮了整个赛场。【通过同学们的反应和张明的动作、神态描写，侧面烘托出他的喜悦和自豪。】​ 知识海洋的领航者 —— 李华​ 课堂上，老师刚在黑板上写下一道难题，李华的手就如同一面旗帜，迅速举起。他起身，条理清晰地阐述解题思路，声音洪亮而自信，每一个观点都精准到位，让老师和同学们频频点头。【运用比喻修辞，突出李华举手的速度之快，通过老师和同学们的反应，侧面表现他的聪明才智。】课后，他的身影常常出现在图书馆的角落。他时而眉头紧锁，时而嘴角上扬，沉浸在知识的海洋中。为了攻克一道数学难题，他常常废寝忘食，反复计算，草稿纸用了一张又一张。【通过细节描写，展现李华对学习的专注和执着。】正是这份努力，让他在每次考试中都名列前茅，成为同学们心中的学霸。​ 笔尖上的艺术家 —— 王芳​ 学校举办绘画比赛，王芳决定以校园为主题创作一幅画。那段时间，她利用课余时间，走遍校园的每一个角落，观察一草一木、一砖一瓦。【体现王芳为创作付出的努力，为后文画作的成功做铺垫。】比赛当天，她坐在画架前，画笔在纸上轻快地舞动，犹如灵动的精灵。不一会儿，一幅精美的校园风景画便呈现在大家眼前：阳光洒在教学楼上，反射出金色的光芒；花坛里的花朵竞相绽放，色彩斑斓；同学们在操场上嬉笑玩耍，充满生机。【运用比喻、排比的修辞手法，细致描绘画作内容，让读者仿佛亲眼目睹。】最终，她的作品荣获一等奖，为班级争得了荣誉。​ 这些 “牛人” 不仅是我们学习的榜样，更是班级的骄傲。他们用自己的汗水和努力诠释了什么是坚持与热爱，激励着我们在成长的道路上奋勇前行。【结尾总结全文，升华主题，表达对 “牛人” 的赞美和他们对同学们的激励作用。】​ 【名师点评】 这篇升格作文在普通作文的基础上，进行了多方面的优化。通过运用丰富的修辞手法、细致的细节描写和侧面烘托，使人物形象更加立体、生动。在内容上，深入挖掘了 “牛人” 背后的努力和付出，丰富了文章的内涵，提升了主题的深度。语言表达上，更加生动、富有感染力，增强了文章的可读性。整体来看，是一篇较为优秀的记叙文。 你曾经记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。 提示： 1.可以写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选择恰当的材料，注意材料的新颖；也可以写平平常常的一天，但要写出你生活的特点以及你对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可信。 2.写作时要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账。为了便于把握，可以先列出提纲。 3.可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分；与要展现的生活特点没有紧密关系的部分，可以用概括式的描述。 我的一天​ 清晨，阳光像个调皮的孩子，穿过窗帘的缝隙，在我的脸上跳来跳去。我迷迷糊糊地睁开眼睛，伸手按掉还在响个不停的闹钟。因为昨晚为了攻克一道数学难题，睡得有些晚，此时脑袋还有点昏昏沉沉。但一想到今天还有很多有趣的课程和活动，我还是迅速从床上爬了起来。​ 简单洗漱后，妈妈已经把早餐准备好了。一碗热气腾腾的面条，卧着一个金黄的荷包蛋，香气扑鼻。我狼吞虎咽地吃完，背上书包出门上学去。​ 到了学校，熟悉的校园广播声传来，我赶紧加快脚步走进教室。同学们大多已经到齐，有的在整理书本，有的在交作业，还有几个同学凑在一起讨论昨晚的热门电视剧。我坐在座位上，拿出语文课本开始早读。老师在讲台上领读，我们的声音整齐而洪亮，一句句经典诗词在教室里回荡。​ 早读结束后，第一节课是语文课。老师今天讲解的是鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。老师用生动的语言描绘出百草园的神奇有趣，让我仿佛看到了碧绿的菜畦、高大的皂荚树和紫红的桑椹。在分析三味书屋部分时，老师提问让大家描述自己的学习环境，同学们纷纷举手发言，课堂气氛十分活跃。​ 第二节课是数学课。老师在黑板上写下一道复杂的几何证明题，让大家思考。我盯着题目，在草稿纸上写写画画，尝试用不同的方法解题。过了好一会儿，我终于找到思路，算出了答案，心里充满了成就感。​ 课间休息时，我和几个同学来到操场。阳光明媚，微风拂面，我们一边散步，一边交流着课堂上的趣事。突然，上课铃响了，我们赶紧跑回教室。​ 就这样，上午的课程结束了。我去食堂吃了午饭，和几个同学聊了一会儿天，便回到教室休息。下午的课程开始了，先是英语课，我们学习了新的语法知识，还进行了有趣的口语练习。接着是体育课，老师带着我们做了热身运动后，让大家自由活动。我和几个同学打了一场激烈的篮球比赛，虽然累得满头大汗，但玩得十分开心。​ 放学后，我背着书包，哼着小曲回家。做完作业，吃完晚饭，我坐在沙发上看了一会儿电视，放松了一下心情。洗漱完毕后，我躺在床上，回顾着这一天的点点滴滴，不知不觉进入了梦乡。​ 这就是我的一天，虽然平凡，但充满了知识的收获和生活的乐趣，让我感到无比充实。 【问题分析】​ 流水账式叙事：文章单纯按照时间顺序，平铺直叙一天的经历，缺乏重点和起伏，难以吸引读者。比如从起床到上课，各个环节都是简单罗列。​ 描写缺乏细节：对课堂、课间等场景的描写过于简略，没有生动的细节刻画，无法让读者产生代入感。例如，语文课上老师讲解课文，未描述讲解的具体内容和同学们的反应。​ 主题不突出：结尾虽提到 “充实”，但文中缺乏对 “充实” 的具体体现，主题较为模糊。 我的一天​ 晨曦轻吻着我的脸颊，将我从甜美的梦乡中唤醒。阳光透过纱帘，在地板上洒下斑驳的光影，宛如一幅梦幻的画卷。【运用拟人、比喻手法描绘清晨景象，营造温馨氛围】我伸了个大大的懒腰，开启活力满满的一天。​ 踏入校园，朗朗书声扑面而来。我快步走进教室，放下书包，迅速加入早读的队伍。同学们一个个精神抖擞，声音洪亮，仿佛要把知识的力量注入每一个字符。【“精神抖擞”“声音洪亮” 描绘同学们早读时的状态，体现积极的学习氛围】语文老师在讲台上，一边富有感情地领读，一边用手势引导着节奏，那抑扬顿挫的声音，如同灵动的音符，在教室里回荡。【运用比喻，把老师的声音比作音符，生动展现早读画面】​ 语文课上，老师正讲解着《春》这篇课文。“‘盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。’作者连用两个‘盼望着’，强烈地表达出对春天的急切期待。” 老师的讲解绘声绘色，同学们听得津津有味，仿佛置身于生机勃勃的春天之中。【引用课文原文，详细描述老师的讲解内容和同学们的反应，使课堂描写更具画面感】我一边认真聆听，一边在书上写下批注，思维紧紧跟随着老师的节奏。​ 课间，我和好友们来到走廊。阳光暖暖地照着，我们分享着昨天读到的有趣故事，时不时爆发出阵阵笑声。笑声吸引了其他同学的目光，大家你一言我一语，热闹非凡。【通过描写阳光、笑声和同学们的互动，营造轻松愉快的课间氛围】​ 体育课上，老师组织我们进行接力赛跑。随着一声哨响，同学们如离弦之箭般冲了出去。我拼尽全力，脚下生风，心中只有一个念头：为小组争光！冲过终点线的那一刻，我气喘吁吁，但脸上洋溢着胜利的喜悦。【“拼尽全力”“脚下生风” 等词，生动描绘赛跑时的状态，突出拼搏精神】​ 夜幕降临，我带着一天的收获回到家中。完成作业后，我坐在窗前，回想着这一天的点点滴滴。课堂上的知识盛宴，课间的欢声笑语，体育课上的奋力拼搏…… 这一天，忙碌且充实，每一个瞬间都承载着成长的足迹。【结尾总结一天的经历，深化 “充实” 的主题，表达对成长的感悟】​ 【名师点评】 升格后的作文在叙事上摆脱了流水账的模式，通过选取早读、语文课、课间、体育课等典型场景，有详有略地展现一天的生活。在描写上，运用多种修辞手法和细节描写，如对清晨阳光、老师讲解、同学们互动等场景的刻画，使文章生动形象，富有画面感。主题上，结尾通过对一天经历的回顾，突出 “充实” 和 “成长” 的主题，引发读者的共鸣，整体质量得到显著提升。 （2024·贵州铜仁·二模） 俗话说：“这都不是事儿，是事就一阵儿。”学习生活中总会遇到问题和困难，和同学、家长、老师相处也难免会有矛盾，但当我们正确面对、主动沟通、放平心态、自我反省，事情总能峰回路转。等到雨过天晴后，就会发现这都不是事儿。 请以“这都不是事儿”为标题，写一篇600—700字的文章。 写作提示与要求： ①明确“这”的指代内容。 ②写清“这”的具体过程，详略得当。 ③充分表现“不是事儿”的具体原因。 ④符合生活常理，内容健康，文体明确。 ⑤勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【写作指导】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“这都不是事儿”要求我们聚焦在生活中遇到的那些看似难以解决，但实际上可以通过正确面对、主动沟通、放平心态、自我反省等方式轻松化解的“事儿”。这里的“这”是一个代词，需要我们在文章中明确指代的内容，可能是学习上的困难、人际关系的摩擦、情感上的挫折等。立意上应传达出“面对困难与挫折，保持积极态度，主动寻求解决办法，就能化解难题”的主题。强调困难只是暂时的，通过我们的努力和智慧，一切都能变得不是问题。 第二，构思选材。本题适合写记叙文。可以以一个具体的场景或事件作为引子，引出“这都不是事儿”的主题，同时明确“这”的指代内容。例如，可以描述一次学习上的挫折，如考试成绩不理想。接着详细叙述面对这个“事儿”的过程。首先，可以描述自己初遇困难时的沮丧和迷茫；然后，描述自己如何调整心态，积极面对；接着，可以写自己如何主动寻求帮助，如与同学讨论、向老师请教等；最后，写自己通过努力成功解决问题，从而感受到“这都不是事儿”的真谛。在解决问题的过程中，可以设置一个或多个小高潮，如遇到新的困难、挑战自己的极限等，以此来增强文章的吸引力和感染力。结尾总结全文，强调“这都不是事儿”的主题，并表达对未来充满信心和希望的积极态度。 【范文】 这都不是事儿 我慢悠悠地走在回家的路上，嘴里还哼着歌：“天空飘来五个字，那都不是事儿……”那都不是事儿？不知怎的，脑子里开始回想孩童时候的事…… 小时候，我总爱幻想，就算有个夜路也要幻想，闪过一个人影，难道是妖魔鬼怪？树叶一动，也要把我吓得半死，于是，那时让我走夜路，还不如给我上刑！而现在，夜路上，管他的！我走我的阳关道，它走它的独木桥！走夜路？那都不是事儿！ 小时候，身为一个女生最害怕的就是一些毛毛虫啦，小蜘蛛啦这些的小昆虫，因此，我根本不敢树下站，万一冒出来个什么昆虫，我可受不了这惊吓！而现在，毛毛虫？捉起来养着当蝴蝶；蜘蛛？嗯？如果养在罐子里会不会结网？诶！那正好有个蜘蛛！蜘蛛！你别走啊！昆虫？现在也根本不是事！ 小时候，晚上该睡觉了，我永远都会哭着喊着不睡觉，就算被强制按在床上，也不敢睡，就躺在床睁着眼睛，就怕只要闭上眼睛，坏人就给我抓走了！就算自己睡着了，到了半夜也要光着脚丫到父母房门口，哭喊着：“我不要自己睡！”而现在，只要一说睡觉。我乖乖的地躺在床上，恨不得马上进入梦乡。自己睡？根本不是事儿！小时候，上游乐园我特别怕那些什么海盗船啊，过山车啊，什么的设施，那时候，我想的就是：“看他们喊的那么大声，那么惨，一定很可怕，很不好玩！嗯！绝对的！”所以他们去玩，我也只是在底下看东西。而现在，什么海盗船，过山车都去玩儿！别人一问我：“激流勇进，玩不玩？”“玩！”“鬼屋去不去？”“去！”什么可怕的设施？根本不是事！ 回想完后，猛然回醒，天都已经黑了。小时候的害怕，早已经不存在了，迎面来的是现在那些无所谓的害怕。害怕，我要告诉你！你给我那些挑战，这都不是事儿！ 晒晒我们班的“牛人” 人名有各的性格，各有各的长处和短处，就如同世界上没有相同的两片树叶似的，我们班里就有许多“牛人”，他们锋芒毕露，谁也不让谁，分别是不同领域的佼佼者。 学霸卷王 “学霸”、“卷王”这两个词仿佛是为柴闵浩量身定做的代名词，他有着一双大大的招风耳，清爽的寸头再配上那仿佛天生的高雅气质，是学霸无疑了。每到下课就会有人凑上来问他问题，多半是数学难题，只见他屏息凝神二三十秒，立马提笔给你讲，从不同角度、不同方面给你剖析这道题。其方法必是通俗易懂又简洁明了，我认为"卷王"这一词更加形象贴切。据可靠消息透露，他每天晚上写数学练习题到后半夜，还要写周末辅导班的作业，这也难怪他每次数学考试都考满分，各项成绩名列前茅。 运动健将 王浩暄个子虽小，但体育很好。他有着高耸的鼻梁，有着一汪清泉似的大眼睛，说起话来温温柔柔，那又浓又密的眉毛又显得那么干净利落，他可是体育各项拉满的"全能选手"。虽然成绩没有第一，但和他相处的时间多了，就会发现他似乎没有缺点，一张平静如画的脸难得长在如此健硕的身子上，每逢遇到体测，当别的同学还在愁眉苦脸的时候，他却从容淡定的站在起跑线上，做着各项拉伸，无论是考验耐才的1000米，还是考验爆发力的100米冲刺，他总是能稳稳的拿到桂冠，加速、匀速跑、冲刺，他仿佛一点都不累，跳远也是随便一跳成绩就落在2.2米上，是名副其实的“体能怪”。 劳动之星 谷子豪短小精悍，但他可是我们班里掌管卫生的神，每逢中午，他都快速地吃完饭然后一路小跑回教室，又马不停蹄地去卫生间涮洗拖把，当我们从食堂回来的时候总能看见教室里有一只辛勤的"小蜜蜂"忙碌着，他个子还没有拖把高，但却像一个驰骋沙场的大将军，一柄拖把被他用到了极致，在他手上拖把仿佛有了生命，听从他调遣。当老师说不用拖了时候，他还略显伤心恋恋不舍地把拖把放回原处。他为我们这个大集体的卫生奉献了自己的时间, 心系整个班级。 我们班的这些牛人像是一本精彩的书籍，每一页都充满了惊喜，我庆幸能与他们同窗，同书写青春华丽的篇章。 晒晒我们班的"牛"人 我们班有非常多的牛人,他们都有各自的闪光点,在各自的领域里让别人无法"望其项背。"我来给大家讲述几个我们班的"牛人" 社交大师：苗家畅 他生得白白净净,脸四四方方,一根根锃亮的黑发被捋得又顺又平,近一看,嘴唇稍显厚,再看，嗯，有一对带血丝的嘴皮儿,但这并不影响他的唇红若朱砂,面温若冠玉,额上生着些痘,都被那若雪的肤色掩去,羞时脸上的颜色变化莫测,红…粉...白,让人捉摸不透。 他可是社交大师呢!他与我们班的数学老师关系可好了,他时不时犯些细节上的错误,让数学老师面带笑色的批上几句,加上他的数学成绩不错,导致他与数学老师的关系挺好。 他与英语老师的关系,可以说是全班与英语老师关系最好的人,没有之一。英语老师让他当上了英语的课代表,对他非常信任,他上英语课极为认真,而且字母写的工整漂亮,老师提问的问题他极少出现不会的状况，背笔记基本上是一次过,英语老师经常在课堂表扬他。 班长大人.董政浩 董政浩脸上有些疙瘩,一对浓眉的对面架着一副中规中矩的眼镜,鼻圆而短,嘴唇有些上翘,与鼻子的延长线相连,一头茂密的黑发有些卷曲,眼睛不大不小,脸上染着些红愠的底色。他严肃时的样子极为认真,双眉蹙着,让人感觉不怒自威,自从他当上了大班长以后,就为班级“鞠躬尽瘁”,他很有班级荣誉感,当班级乱成一团时,他会"刷"地站起来,再威严地环视一圈,大声吼道:"我看谁还在那儿说话."此言一出,震惊四座,可谓是"抖数三宫震水晶"，大家便都不敢"轻举妄动"了。语文老师对他极为信任,夸他"一身正气"，并号召我们向他学习。 运动健将.刘子睿 刘子睿,人们第一眼看上去,高!第二眼看上去,还是高!他带着一副银边圆框眼镜,嘴唇上弯.一双大长腿显得无处安放,走路姿势一蹦一跳,还稍扭了扭，真的,显得吊儿郎当。他待人其实挺和气,但是在体育方面,他的"气焰"相当"嚣张,当测试1000米或是400米时,你就会看到他两手一摊,骄傲地说:"等着吧!拉爆恁!"他也确实能做到,有一次,他在测1000米时,拉了第二名近五十米。 我们班,人才数不胜数,在各方面都有人才,真如同"俗世奇人"。不,更贴切地说,他们是一群"牛人"。 晒晒我们班的“牛”人         人们都说“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”，也正是如此，人群中，总有那么几个独一无二有趣的人，他们给我们欢乐，给我们经验与成长。比如说，我们班每个人都与众不同，也总有一些“显眼包”的“牛人”出场露面。 社交牛人 在班里，总有些人是“社牛”的，好比和她一见面就像老朋友似的。她很喜欢和别人交往，完全都是自来熟，她就是-----卢尚佳。自打我见她第一眼，就觉得她应该是爱社交的，虽然她不怎么好看：比嘴宽的大肿鼻子，略显高的鼻梁，干净利落的头发，紧紧扒住头皮，发际线很高，导致看起来空地多于植被，更直接说，就是有着像男生般的威风模样。干起事，走起路，从来是大义凛然的气质，在她身上，貌似能感受到花木兰独有的那种男子气概。尽管她的外在是这般模样，但内在美呀，胜过一切。就比如说，她总能在最短的时间里交到许多朋友，我身边的老朋友，一会儿就被卢尚佳了如指掌，甚至没等到我主动介绍。并且班上的每一位老师，都能和她聊上一聊......她是班里名副其实的“社牛”，我也很荣幸与她成为好朋友，也让我学会了怎样热情待人。 班长大人 我们班上，有一位称王称霸的领头者，可谓是至高无上的存在------班长董政浩。当教室里没有老师时，他便会“统治”着我们，虽然有时我们会“起义”，但“危机”很快会被解除。他是威武雄壮的，个子高，块头大，正符合了他的身份。细看会感觉他有着一张机器人似的方方正正的脸，一对长方形的眉毛钉在额头下方，那双不大不小的眼睛，一会儿散发着严厉，一会又温和起来。那扁大的鼻子，还有薄薄的嘴唇，显得他更加严厉了，两个大耳朵挂在他黑色边框的眼镜两侧。他的眼睛不大，但并不代表他没有火眼金晴;耳朵不好看，但并不代表他没有顺风耳；外表憨厚，但也不代表他没有震慑力。总而言之，但凡有人说话，他一抓一个准，锁定目标后，瞬移到你面前，用五音不全的低沉的嗓音提醒你，可能会有些压迫感，但也会因他的吐字不清而发笑。 学霸卷王 在学霸的眼中，所有难题都不是难题，不过是像“秒懂百科，世界如此简单”一样掌控大局罢了，向来都是世上无难事的学习态度罢了。比如我们班的韩瑞奇，他长相是粗劣的，但他的学习是十分精细的，每一道题都写的行云流水，笔尖在纸上滑动，从不停歇。下课时，也会有人来找他问问题，他把所有的知识点都讲得明明白白，清清楚楚。上课时，他会主动提出新的解决方案，开启知识的新领域。他是努力学习的倡导者，更是班级荣誉的领头人。 我们班的“牛人”还有许多，各有所长，总而言之”世界之大，无奇不有。” 晒晒我们班的牛人 正所谓自古“牛”人出少年。我们七二班的“牛”人数不胜数，各方门派的弟子都汇聚一堂。如果你留心还可以写出《人类群星闪耀时》二代呢！  作文古诗牛 “刷刷......”只见我们班的古诗牛刘亦博。在写作文时落笔神速，在那笔走龙蛇的霎那间，又是一篇包含诗书之气的文章出炉了。古诗“牛”自幼博览群书，成少年后便是学富五车，满腹经纶。从小背古诗的人不在少数，但他能活学活现的，能用语言让我们瞭望一幅幅壮观的山河，触感凄凉的秋月，身临千军万马的战场......能让我们感同身受，身临其境的句子，非他独占鳌头。 体育牛 “哇哇......”他又一次夺冠了，操场上惊呼一片，迎面奔来的是我们班800米，400米的常胜将军胡景奕。他浑身有着放荡不羁的气质，仿佛他就是向往自由不被世俗所禁锢的骏马。他矫健挺拔的身姿在人群中最引人注目，而第二名的成绩与他的距离似乎都要拉入无人区了，最让人不可思议的是，他跑完后脸不红，心不跳，来保持他那不败的神话。他那望尘莫及的速度和那一次次坚持不懈，勇于拼搏的精神值得我学习。 乐观牛 人生总会有失败的时候，如果你在失败后仍难过的话就去找段伊菲。他乐观开朗，不论哪个老师批评他，他都不会骂老师，说老师的坏话，在失败的时候，他会认真的看下错误，自嘲般的笑一下，后来就释然了，快乐了。他不仅借助乐观让自己走出困境，他还会帮助其他同学找到快乐。 这就我们班的牛人，他们是我成长路上的战友与榜样。让我们向这些牛人学习，提升自己，让我们每个人都能在自己的舞台上绽放最耀眼的光。 我的一天    人生的时光过的是如此之快，一眨眼，一天一天的过去了，可是每一天都记录着我们的美丽，绚烂的人生。 ——题记 清晨的空气 清晨，太阳透过窗帘照在我的脸上，我便被唤醒。空气中弥漫着清新的泥土气息，昨天傍晚下了一点小雨，早上起来很舒服。我轻轻推开窗户，微风吹过，带着一丝凉意和淡淡的花香，令人心旷神怡。早餐之后，我漫步在村子里的小路上，感受着早晨带来的清风，欣赏村里美丽的风光。有些人都说农村没有城市高大上，但我觉得农村的自然和美景才是城市渴望不到的。农村清晨的空气经常让我感觉一身轻松。 午后的空闲 午餐后我经常睡一小会或者看一会书。尤其是在夏天午后睡觉，真的让人感觉到无比舒服，听着窗外的蝉鸣和树叶沙沙作响的声音，真的不要太安逸。坐在树荫底下，读一本关于历史的书，阳光透过树叶轻洒在书面，如此舒适美丽的场景，让我深陷书中精彩的内容无法自拔，就像我也和书中的人物生活在一个世界一样。生活中的这一点空闲和美好相对于我来说简直太值得了。 傍晚的画轴 傍晚吃过晚饭后，我喜欢和姐姐去河边散步，感受傍晚的风吹向油菜地带来的油菜花的香味儿，天边的云彩变幻出五颜六色，太阳正在慢慢西落，金黄金黄的光照在我的身上，倒映出一个灰色的影子，活脱脱像一位艺术家画的一幅田园画。我经常和姐姐一起疯玩到天黑才回去，每天真的很开心，疯疯闹闹的，真的很舒服。我们一起仰望天上的星星，一起哼着歌。 我的一天很快就过去了，平凡而美好。生活就像一首诗，每一天每一首的韵味都不一样，写成了属于我的独一无二的人生。 我的一天 都说星期天是上天给学生们休憩身心的最好礼物，所以每到周五，我的心跳总是莫名的加速，希望即将到来的这个星期天能够轻松度过。可现实总是事与愿违—— 无语 5月19日,星期日，早晨6:30起床。 “哇——”一阵响亮的哭声，犹如闹钟将我叫醒，原来是一岁多的妹妹醒了。唉！真无语，这难得的星期天早上啊，还不让人睡个安稳觉——我要起来看妹妹！ 带着极不情愿起了床，我用了五分钟洗漱完毕，把妹妹抱起哄了至少半个小时。等她带着泪绽放笑脸时，我已饥肠辘辘。餐桌前，我连打开三明治的气力都没有了。这时，妈妈伸出了援助之手，但随之而来就是一段“成长要靠自己，困难面前要想办法等等”的“良言箴语”。我把三明治吃完了，妈妈的话也忘得差不多了——我在想着今天的作业怎样完成呢。 加倍 刚吃过早饭，妈妈已坐在我的书桌旁边了。我清楚，她要实时监督我的作业完成情况。于是我心跳加速，肌肉紧绷，外分泌腺全部打开…… 打开作业本，我刚写了一行字，妈妈的“紧箍咒”又开始了:“你的字我说过多少遍了？还是写得一溜斜歪，好习惯是从点滴做起的——撕掉重写！”这下我的心真的冷了，原本计划今天早早写完作业要去开封逛一逛呢。两个小时几乎是马不停蹄，我终于长舒了一口气，准备去足球场“野”一阵子。 可是妈妈转身就从包里拿出一本资料：“这是网上很火的一本资料，特别是针对你这个水平的学生，好好练练一定会有提高……”我紧绷的心直接加倍，犹如斗地主时地主大叫：60倍！此时，我的肾上腺素飙升… 超级加倍 下午简单地午休后，已换好足球鞋的我还没出门就被妈妈喊住了：“老师不是还布置两篇作文吗？你准备什么时候写？” 糟了！我是真的忘了呢。老师说我的作文水平有了提升的苗头，妈妈也给了我一定的奖励，我除了完成这作文还有第二选择吗？ 坐下来，铺开稿纸，我把足球从我的头脑中剔除，投入到《这样的人真让我感动》中去了。直到太阳西斜时，我才抬起了早已疲惫不堪的头。 妹妹适时地跑了进来，张开双臂：“哥哥，抱抱——出去玩！”我两眼一黑，肾上腺素超级加倍分泌——我的“快乐”星期天啊…… 尾声 晚上，我打开台灯，要完成今天的日记。不过此时的我已有满满的素材，题目早已拟好了——《我的一天》…… 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 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