专题15 满分范文引领-【同步作文课】2024-2025学年七年级语文下册单元写作深度指导（统编版2024·五四学制）

第四单元《怎样选材》写作实践

满分作文引领

你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷"，知识丰富；或是“演说家"，善于表达；或是班里的“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。 

提示：

1. 可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每位牛人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。
2. 语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样会增加文章的趣味性。

晒晒我们班的 “牛人”​

在我们这个充满活力与欢笑的班级里，藏龙卧虎，有不少 “牛人”。他们各有所长，为班级增添了许多光彩。​

先来说说体育健将张明。学校运动会时，他报名了 100 米短跑项目。比赛那天，阳光炽热，跑道被晒得滚烫。张明站在起跑线上，眼神坚定，如同一只即将捕食的猎豹。随着一声枪响，他如离弦之箭般冲了出去，双腿快速交替，双臂有力地摆动。很快，他就把其他选手甩在了身后。最终，他第一个冲过终点线，为班级赢得了荣誉。大家都为他欢呼，他的脸上洋溢着自豪的笑容。​

还有学霸李华。课堂上，老师提出的难题，他总能迅速举手，给出清晰、准确的答案，让老师和同学们赞叹不已。课后，他也总是泡在书堆里，认真完成作业，还主动做一些课外习题。每次考试，他的成绩都名列前茅，是同学们学习的榜样。​

绘画达人王芳同样不容小觑。学校举办绘画比赛，她创作的作品主题新颖，色彩搭配协调，细节处理得十分到位。那幅画描绘了校园的美景，仿佛把整个校园都搬进了画里，让人

仿佛身临其境。最终，她的作品获得了一等奖，为班级争得了荣誉。​

这些 “牛人” 用自己的特长为班级增光添彩，激励着我们不断努力，向他们学习，为班级创造更多辉煌。

【问题分析​】

1.描写手法单一：文章在描述三位 “牛人” 时，多采用平铺直叙的方式，缺乏细节描写，人物形象不够生动鲜活。例如，在描写张明跑步时，对其动作、神态的刻画较为笼统，难以让读者产生深刻印象。​

2.内容缺乏深度：对学霸李华和绘画达人王芳的介绍，仅停留在表面的成绩描述，没有深入挖掘他们背后付出的努力和故事，主题较为浅显。​

3.语言平淡：文章语言较为平实，缺乏感染力，难以吸引读者的注意力。

晒晒我们班的 “牛人”

在我们这活力满满的班级里，可谓是卧虎藏龙，藏着不少身怀绝技的 “民间高手”，他们以各自独特的魅力，为班级画卷添上了浓墨重彩的一笔。【开篇运用比喻修辞，生动形象地引出班级 “牛人”，增强文章的吸引力。】​

跑道上的闪电侠 —— 张明​

校运会的 100 米决赛现场，烈日高悬，跑道上蒸腾着层层热浪。张明身着红色运动背心，犹如一团燃烧的火焰。他双脚微微分开，身体前倾，眼神紧紧锁定着终点线，恰似一头蓄势待发的猎豹。【通过环境描写和动作、神态描写，营造紧张氛围，突出张明的专注与自信。】“砰！” 发令枪响，他瞬间弹射而出，双臂飞速摆动，双腿如安装了弹簧一般，频率快得让人眼花缭乱。他每一次蹬地，都仿佛要将跑道踏穿，风在他耳边呼啸而过。【运用比喻、夸张的修辞手法，细致描绘张明跑步时的动作，使画面极具冲击力。】很快，他就把对手远远甩在身后，率先冲过终点线。同学们欢呼雀跃，他双手握拳，高高举起，脸上绽放出灿烂的笑容，那光芒仿佛照亮了整个赛场。【通过同学们的反应和张明的动作、神态描写，侧面烘托出他的喜悦和自豪。】​

知识海洋的领航者 —— 李华​

课堂上，老师刚在黑板上写下一道难题，李华的手就如同一面旗帜，迅速举起。他起身，条理清晰地阐述解题思路，声音洪亮而自信，每一个观点都精准到位，让老师和同学们频频点头。【运用比喻修辞，突出李华举手的速度之快，通过老师和同学们的反应，侧面表现他的聪明才智。】课后，他的身影常常出

现在图书馆的角落。他时而眉头紧锁，时而嘴角上扬，沉浸在知识的海洋中。为了攻克一道数学难题，他常常废寝忘食，反复计算，草稿纸用了一张又一张。【通过细节描写，展现李华对学习的专注和执着。】正是这份努力，让他在每次考试中都名列前茅，成为同学们心中的学霸。​

笔尖上的艺术家 —— 王芳​

学校举办绘画比赛，王芳决定以校园为主题创作一幅画。那段时间，她利用课余时间，走遍校园的每一个角落，观察一草一木、一砖一瓦。【体现王芳为创作付出的努力，为后文画作的成功做铺垫。】比赛当天，她坐在画架前，画笔在纸上轻快地舞动，犹如灵动的精灵。不一会儿，一幅精美的校园风景画便呈现在大家眼前：阳光洒在教学楼上，反射出金色的光芒；花坛里的花朵竞相绽放，色彩斑斓；同学们在操场上嬉笑玩耍，充满生机。【运用比喻、排比的修辞手法，细致描绘画作内容，让读者仿佛亲眼目睹。】最终，她的作品荣获一等奖，为班级争得了荣誉。​

这些 “牛人” 不仅是我们学习的榜样，更是班级的骄傲。他们用自己的汗水和努力诠释了什么是坚持与热爱，激励着我们在成长的道路上奋勇前行。【结尾总结全文，升华主题，表达对 “牛人” 的赞美和他们对同学们的激励作用。】​

【名师点评】

这篇升格作文在普通作文的基础上，进行了多方面的优化。通过运用丰富的修辞手法、细致的细节描写和侧面烘托，使人物形象更加立体、生动。在内容上，深入挖掘了 “牛人” 背后的努力和付出，丰富了文章的内涵，提升了主题的深度。语言表达上，更加生动、富有感染力，增强了文章的可读性。整体来看，是一篇较为优秀的记叙文。

你曾经记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。

提示：

1.可以写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选择恰当的材料，注意材料的新颖；也可以写平平常常的一天，但要写出你生活的特点以及你对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可信。

2.写作时要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账。为了便于把握，可以先列出提纲。

3.可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分；与要展现的生活特点没有紧密关系的部分，可以用概括式的描述。

我的一天​

清晨，阳光像个调皮的孩子，穿过窗帘的缝隙，在我的脸上跳来跳去。我迷迷糊糊地睁开眼睛，伸手