15.阿房宫赋-【回归课本】2025年高中语文文言文填空训练

.   o I 6 " Z X 才二百间,空间狭小,不足以容纳生徒。”于是诏 令把锡庆院作为太学,容纳内舍生二百人。夏五 月壬申日,仁宗至太学谒拜孔子。按惯例,皇帝 谒拜孔子只是恭敬地拱手行礼而已,仁宗特意拜 了两次。赐太学直讲孙复五品官服。当初,海陵 人胡瑗为湖州教授,培训人才有方法,科条细密 完备,(胡瑗)用自身做表率,即使盛夏酷暑,也 一定身穿公服坐在堂上,严肃师生的礼仪,把学 生视为自己的子弟一般,学生们也像对待自己的 父亲和兄长一般地信任和爱戴老师,跟从他学习 的人常常数以百计。当时正崇尚辞赋,唯独湖州 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的学校设立经义治事斋,来促进实学。至此,兴 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 办太学,诏令到湖州取法,并著为法令格式 (推 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 行全国)。 􀪍􀪍􀪍􀪍 胡瑗上书请求兴办武学,大略说: “近 年吴育已建议兴办武学,但选用官员不当,不久 而废止。现在国子监直讲内梅尧臣曾给 《孙子兵 法》作批注,深明兵法大义。如使梅尧臣等人兼 临武学,每天让他们讲解 《论语》,使学生懂得忠 孝仁义之道;讲 《孙子》《吴子》等兵法,使学生 懂得制胜御敌的方法。选择二三百有智慧谋略的 人来教练他们,这样在一二十年之间必有成效。 臣已撰写 《武学规矩》一卷,进呈圣上。” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 15. 阿房宫赋 &F'* n ①毕 (完结,指为秦国所灭) ②一 (统一) ③兀 (光秃。这里形容山上树木已被砍伐 殆尽) ④出 (出现,意思是建成) ⑤覆压 (覆盖) ⑥走 (通达) ⑦溶溶 (河水盛大的样子,一说为缓缓流动 的样子) ⑧廊腰缦回 (走廊萦绕曲折) ⑨抱 (随) ⑩钩心斗角 (指宫室结构的参差错落,精致 工巧) 􀃊􀁉􀁓盘盘 (盘旋的样子) 􀃊􀁉􀁔囷囷 (曲折回旋的样子) 􀃊􀁉􀁕霁 (雨雪停止,天放晴) 􀃊􀁉􀁖冥迷 (分辨不清) 􀃊􀁉􀁗辞 (辞别) 􀃊􀁉􀁘辇 (君王及后妃所乘的车) 􀃊􀁉􀁙明星荧荧 [(光如)明星闪亮] 􀃊􀁉􀁚辘辘远听 (车声越听越远) 􀃊􀁉􀁛杳 (遥远得踪迹全无) 􀃊􀁊􀁒之 (到) 􀃊􀁊􀁓缦立 (久立) 􀃊􀁊􀁔 “收藏”“经营”“精英”(指金玉珍宝等物) 􀃊􀁊􀁕剽 (抢劫,掠夺) 􀃊􀁊􀁖鼎铛玉石 (把宝鼎看作铁锅,把美玉看作 石头) 􀃊􀁊􀁗金块珠砾 (把黄金看作土块,把珍珠看作 石子) 􀃊􀁊􀁘逦迤 (连续不断。这里有 “到处都是”的 意思) 􀃊􀁊􀁙纷奢 (繁华奢侈) 􀃊􀁊􀁚念 (顾念) 􀃊􀁊􀁛锱铢 (锱、铢连用,极言其细微) 􀃊􀁋􀁒庾 (谷仓) 􀃊􀁋􀁓直栏横槛 (或直或横的栏杆) 􀃊􀁋􀁔益 (更加) 􀃊􀁋􀁕骄固 (骄横顽固) 􀃊􀁋􀁖举 (攻占) 􀃊􀁋􀁗可怜 (可惜) 􀃊􀁋􀁘族 (灭族) 􀃊􀁋􀁙使 (假使) 􀃊􀁋􀁚递 (依次传递) 􀃊􀁋􀁛暇 (空闲) 􀃊􀁌􀁒鉴 (以……为鉴) n (1)人们在台上唱歌,歌声响起,好像充满 着暖意,如同春光那样和暖;人们在殿 中舞蹈,舞袖飘拂,好像带来寒气,如 同风雨交加那样凄冷 (得分点:歌台、 融融、舞殿、凄凄) (2)(光如)明星闪亮,是 (宫人)打开梳妆 的镜子; (色似)乌云纷扰,是 (宫人) 一早梳理发髻。(得分点:荧荧、扰扰) (3)渭水涨起了脂膏,是 (宫人)泼掉的漂 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 34 % - Z 5 o i  Z 4 满粉脂的洗脸水;烟雾弥漫,是 (宫人) 在香鼎点燃椒兰香料。(得分点:腻、脂 水、斜、横) (4)车声越听越远,无影无声,不知它驶向 什么地方。(得分点:远听、杳、之) (5)把宝鼎看作铁锅,把美玉看作石头,把 黄金看作土块,把珍珠看作石子,扔得 到处都是,秦人看着,也不觉得可惜。 (得分点:鼎、玉、金、珠、逦迤) (6)为什么搜刮 (百姓的财物)一点都不放 过,挥霍起来却像泥沙一样随便呢? (得 分点:取之、锱铢、用之) (7)秦王朝的统治者来不及为自己哀叹,而 只有让后代人去哀叹它的灭亡;后代人 哀叹秦的灭亡却不能引以为鉴,也会使 他的后代人再哀叹他 (重蹈秦的覆辙)。 (得分点:暇、自哀、鉴、亦使、复) n (1)多于机上之工女 多于市人之言语 (2)覆压三百余里 隔离天日 (3)二川溶溶 流入宫墙 (4)骊山北构而西折 直走咸阳 (5)五步一楼 十步一阁 (6)蜂房水涡 矗不知其几千万落 (7)廊腰缦回 檐牙高啄 (8)各抱地势 钩心斗角 (9)歌台暖响 春光融融 舞殿冷袖 风雨 凄凄 (10)辘辘远听 杳不知其所之也 (11)燕赵之收藏 韩魏之经营 齐楚之精英 (12)鼎铛玉石 金块珠砾 弃掷逦迤 (13)一人之心 千万人之心也 秦爱纷奢 人亦念其家 (14)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 (15)直栏横槛 多于九土之城郭 (16)使天下之人 不敢言而敢怒 (17)独夫之心 日益骄固 (18)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后 人也 (19)使六国各爱其人 则足以拒秦 `?FZ7B n (1)①通达 ②跑,疾行 ③奔向,趋向 ④行走 (2)①双层的,夹层的 ②又,再 ③回答,回复 ④禀报,告诉 ⑤恢复 ⑥弥补,补救 ⑦回来 (3)①皇帝到某处 ②宠幸,宠爱 ③幸亏,幸而 ④希望 ⑤有幸,幸运 ⑥侥幸 (4)①名词的使动用法,使……灭族 ②名词,类 ③名词,家族 (5)①动词,叹惜 ②动词,怜悯、同情 ③动词,怜爱、爱惜 (6)①动词,完结,指为秦国所灭 ②副词,全、都 ③名词,星名 ④动词,用网捉捕 (7)①动词,曲折 ②动词,掉转 ③动词,回转 ④动词,回来 n (1)①连词,表承接 ②连词,表转折 (2)①动词,往,去 ②助词,的 ③代词,代财物 ④代词,代秦人 (3)①介词,到 ②介词,表比较 n (1)指宫室结构的参差错落,精致工巧 (2)可惜 (3)指金玉珍宝等物 (4)明亮的星光 (5)指金玉珍宝等物 n (1)名词作动词,出现龙 (2)名词作动词,出现虹 (3)名词作动词,唱歌 名词作动词,弹琴 (4)名词作动词,成为焦土 (5)名词作状语,把宝鼎 名词作状语,把 美玉 名词作状语,把黄金 名词作状 语,把珍珠 (6)名词的使动用法,使……灭族 (7)动词的意动用法,以……为鉴 (8)名词作状语,从骊山 名词作状语,向 北 名词作状语,向西 (9)名词作状语,乘辇车 (10)形容词作名词,指金玉珍宝等物 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 44 .   o I 6 " Z X (11)数词作动词,统一 (12)动词作名词,指金玉珍宝之物 n (1)判断句,标志词 “……也” (2)判断句,标志词 “……也” (3)判断句,标志词 “……者……也” (4)判断句,标志词 “……者……也” (5)被动句,标志词 “举”,表被动,被攻占 (6)状语后置句,正常语序为 “于南亩之农 夫多” n (1)皇帝的妾 (2)重量 (3)国讳 家讳 国讳 家讳 (4)国家政权 (5)杜樊川 (6)小李杜 (7)赋 1*ZM 嫮~ 1 n 使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为 君 谁得而族灭也 n 一肌一容 尽态极妍 嫮~ 2 n C X6 本题考查文言文断句的能力。 “魏歃 盟于秦”是状语后置句, “于秦”是 “歃盟” 的后置状语,中间不可断开,排除AD;“此 文之所以忠于大王也”是判断句, “此…… 也”是判断句的标志,中间不可断开,“之所 以”是固定结构,不能断开,排除B。句意: 现在赵国不援救魏国,魏国同秦国歃血结盟, 这样就如同赵国与强大的秦国相邻了,赵国 土地也将年年受到威胁,百姓也将一年一年 地死去。这就是我忠于大王的表现。 n C X6 本题考查理解和识记文言词语意思及 古代文化知识的能力。C项,“与 《邹忌讽齐 王纳谏》中 ‘王之蔽’的 ‘蔽’相同”错误, “王之蔽”的 “蔽”意思是 “蒙蔽”,指受蒙 蔽,与 “为赵蔽”的 “蔽”不同。 n A X6 本题考查分析理解文章内容的能力。 A项,“孟尝君……并表示希望替魏王出使诸 侯”错误,由文中 “王曰:‘寡人愿子之行 也!’”可知,是魏王希望孟尝君出使诸侯, 搬取救兵。 n (1)我国已经连续两年收成不好,现在又要 跋涉几千里去援助魏国,这将怎么办呢? (2)燕国不去援救魏国,魏王屈节割地,把 国土的一半送给秦国,秦国一定会撤兵 离开。 X6 本题考查理解并翻译文中的句子的能 力。 (1)岁,年;熟,有收成,丰收;行, 跋涉;助,援助;奈何,怎么办。(2)折节, 屈服于别人;以,把;与,送给;去,离开。 n ①对赵国,孟尝君表以忠心,以存魏的好处 打动对方。②对燕国,孟尝君则是晓以利害, 以亡魏的弊端引起燕王的重视。 X6 本题考查筛选并整合文中信息的能 力。由题干可知,需要分析孟尝君游说赵王 和燕王的语言中所用的技巧。如孟尝君游说 赵王时先说 “夫敢借兵者,以忠王也”,首先 向赵王表示忠心,意思是说我向您借兵是对 您的忠心,之后分析魏国存在对于赵国的价 值,魏赵两国的军队实力并不悬殊,而现在 魏国的处境却不如赵国,是因为魏国是赵国 西边的屏障,挡住了来自秦国的威胁,一旦 魏国被灭掉,赵国就 “与强秦为界”,由此可 见魏国存在的价值,这是用存魏的好处来打 动对方。如孟尝君游说燕王的时候说 “燕不 救魏,魏王折节割地,以国之半与秦,秦必 去矣。秦已去魏,魏王悉韩、魏之兵,又西 借秦兵,以因赵之众,以四国攻燕,王且何 利? 利行数千里而助人乎? 利出燕南门而望 见军乎? 则道里近而输又易矣,王何利”,孟 尝君用魏国灭亡之后给燕国带来的威胁引起 燕王的重视,一旦魏国 “折节割地”,之后会 集合四国之力来攻打燕国,这是用亡魏的坏 处 “恫吓”燕王。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 54 % - Z 5 o i  Z 4 "NZ4 秦国将要讨伐魏国,魏王听说,夜里去见孟 尝君,告诉他说:“秦国将要进攻魏国了,您替寡 人谋划一下,怎么办?”孟尝君说: “有诸侯援救 的国家就可以保存下来。”魏王说: “寡人希望您 能出行游说。”郑重地为孟尝君准备了百辆马车。 孟尝君来到赵国,对赵王说:“我希望从赵国借些 军队去救魏国!”赵王说:“寡人不能借。”孟尝君 说:“我冒昧地借兵的原因,是为了以此效忠大王 啊。”赵王说: “可以说给我听听吗?”孟尝君说: “赵国的军队并非比魏国的军队战斗力强,魏国的 军队也并非比赵国的军队战斗力弱。然而赵国的 土地没有一年一年地受到威胁,百姓也没有年年 遭到死亡的厄运;魏国的土地一年一年受到威胁, 百姓年年遭到死亡的厄运,为什么? 因为魏国在 西面做了赵国的屏障。现在赵国不援救魏国,魏 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 国同秦国歃血结盟,这样就如同赵国与强大的秦 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 国相邻了,赵国土地也将年年受到威胁,百姓也 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 将一年一年地死去。这就是我忠于大王的表现 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。” 赵王答应了,为魏国发兵十万、战车三百辆。孟 尝君又北上拜见了燕王,说:“现在秦国将要进攻 魏国了,希望大王救魏国!”燕王说: “我国已经 连续两年收成不好,现在又要跋涉几千里去援助 魏国,这将怎么办呢?”孟尝君说: “跋涉几千里 去拯救别人,这将给国家带来好处。现在魏王出 城门盼望燕军,其他诸侯即使想跋涉几千里来帮 助,可以做到吗?”燕王还是没有答应。孟尝君 说:“臣下献上好的计策给大王,大王却不采用臣 下忠诚的计策,我请求离开了,恐怕天下将有大 的变化了。”燕王说: “您说的大的变化,可以让 我听听吗?”孟尝君说: “燕国不去援救魏国,魏 王屈节割地,把国土的一半送给秦国,秦国一定 会撤兵离开。秦兵撤离魏国后,魏王倾韩国、魏 国的全部军队,又西借秦国的军队,再依靠赵国 的军队,用四个国家的力量攻打燕国,大王将会 得到什么好处呢? 好处会自己跋涉几千里去帮助 人吗? 好处会出燕国的南门而盼望援军吗? 那么 对于四国军队来说道路与乡里很近,补给给养又 很容 易。大 王 还 能 得 到 什 么 好 处 呢?”燕 王 说: “您走吧,寡人听您的了。”于是为孟尝君发兵八 万、战车二百辆,跟从孟尝君。魏王 大 喜,说: “您借燕国、赵国的军队多而且快。”秦王很害怕, 割让土地同魏国讲和。魏国于是归还了燕国、赵 国的军队,并且封赏了孟尝君。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 16. 六国论* &F'* n ①或 (有人) ②互 (相继) ③率 (全都,一概) ④盖 (承接上文,表示原因,有 “因为”的 意思) ⑤完 (保全) ⑥以攻取 [用攻战 (的方法)取得] ⑦实 (它的实际数量) ⑧固 (本来) ⑨暴霜露 (暴露在霜露中。暴,同 “曝”) ⑩厌 (同 “餍”,满足) 􀃊􀁉􀁓弥 (更加) 􀃊􀁉􀁔判 (决定,确定) 􀃊􀁉􀁕至于 (以至,以至于) 􀃊􀁉􀁖覆 (灭亡) 􀃊􀁉􀁗事 (侍奉) 􀃊􀁉􀁘犹 (如同,好像) 􀃊􀁉􀁙得 (适宜,得当) 􀃊􀁉􀁚迁灭 (灭亡) 􀃊􀁉􀁛与 (亲附,亲近) 􀃊􀁊􀁒始 (起初) 􀃊􀁊􀁓远略 (长远的谋略) 􀃊􀁊􀁔义 (坚持正义) 􀃊􀁊􀁕始 (方,才) 􀃊􀁊􀁖速 (招致) 􀃊􀁊􀁗却 (使……退却) 􀃊􀁊􀁘洎 (及,等到) 􀃊􀁊􀁙智力 (智谋和力量) 􀃊􀁊􀁚向使 (假使) 􀃊􀁊􀁛 “数”“理”(天数、命运) 􀃊􀁋􀁒当 (同 “倘”,假使,如果) 􀃊􀁋􀁓较 (较量) 􀃊􀁋􀁔易量 (容易判断) 􀃊􀁋􀁕礼 (礼待) 􀃊􀁋􀁖积威 (积久而成的威势) 􀃊􀁋􀁗劫 (胁迫,挟持) 􀃊􀁋􀁘为国者 (治理国家的人) 􀃊􀁋􀁙势 (势力,力量) 􀃊􀁋􀁚苟 (表假设,如果) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 64 .   o d 0 * [ 3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( ) A.王安石私自设 《诗经》《尚书新义》来考试天下士人,想改变科举,另立新的 条例,苏辙对此持不同意见。 B.宋祁等人提出,最便于学生修身正己的做法是使学生在乡里受到学校教育, 由州县考察他们的操行。 C.为尊师重教,仁宗下诏以锡庆院为太学,在谒拜孔子时行再拜之礼,并赐太 学直讲孙复五品官服。 D.湖州胡瑗上书仁宗请求兴办武学,并指出先前吴育已有建议,但因选用官员 不当而废止。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)学者其务进德修业,无失其时。 (2)以身率先,虽盛暑,必公服坐堂上,严师弟子之礼。 5.苏辙针对 “欲改科举,别为新格”一事提出了怎样的建议? 请简要概括。 15. 阿房宫赋 &F'* 答案链接:P43 X`!?ZZn 六王毕 · ① ( ),四海一· ② ( ),蜀山兀· ③ ( ),阿房出· ④ ( )。 覆 · 压 · ⑤ ( )三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走· ⑥ ( )咸阳。 二川溶 · 溶 · ⑦ ( ),流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊· 腰· 缦· 回· ⑧ ( ),檐 921 % - Z 5 o i  Z 4 牙高啄;各抱 · ⑨ ( )地势,钩· 心· 斗· 角· ⑩ ( )。盘· 盘· 􀃊􀁉􀁓 ( )焉,囷· 囷 · 􀃊􀁉􀁔 ( )焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙? 复道行 空,不霁 · 􀃊􀁉􀁕 ( )何虹? 高低冥· 迷· 􀃊􀁉􀁖 ( ),不知西东。歌台暖响,春光融 融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。 妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞 · 􀃊􀁉􀁗 ( )楼下殿,辇· 􀃊􀁉􀁘 ( )来于秦,朝歌夜 弦,为秦宫人。明 · 星 · 荧 · 荧 · 􀃊􀁉􀁙 ( ),开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨 腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘 · 辘 · 远 · 听 · 􀃊􀁉􀁚 ( ), 杳 · 􀃊􀁉􀁛 ( )不知其所之· 􀃊􀁊􀁒 ( )也。一肌一容,尽态极妍,缦· 立· 􀃊􀁊􀁓 ( ) 远视,而望幸焉。有不见者,三十六年。燕赵之收 · 藏 · ,韩魏之经 · 营 · ,齐楚之精 · 英 · 􀃊􀁊􀁔 ( ),几世几年,剽· 􀃊􀁊􀁕 ( )掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。 鼎 · 铛 · 玉 · 石 · 􀃊􀁊􀁖 ( ),金· 块· 珠· 砾· 􀃊􀁊􀁗 ( ),弃掷逦· 迤· 􀃊􀁊􀁘 ( ),秦人视之,亦 不甚惜。 嗟乎! 一人之心,千万人之心也。秦爱纷 · 奢 · 􀃊􀁊􀁙 ( ),人亦念· 􀃊􀁊􀁚 ( ) 其家。奈何取之尽锱 · 铢 · 􀃊􀁊􀁛 ( ),用之如泥沙? 使负栋之柱,多于南亩之农夫; 架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾 · 􀃊􀁋􀁒 ( )之粟粒;瓦缝参差, 多于周身之帛缕;直 · 栏 · 横 · 槛 · 􀃊􀁋􀁓 ( ),多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之 言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益 · 􀃊􀁋􀁔 ( )骄· 固· 􀃊􀁋􀁕 ( )。 戍卒叫,函谷举 · 􀃊􀁋􀁖 ( ),楚人一炬,可· 怜· 􀃊􀁋􀁗 ( )焦土! 呜呼! 灭六国者六国也,非秦也;族 · 􀃊􀁋􀁘 ( )秦者秦也,非天下也。嗟乎! 使 · 􀃊􀁋􀁙 ( )六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递· 􀃊􀁋􀁚( )三 世可至万世而为君,谁得而族灭也? 秦人不暇 · 􀃊􀁋􀁛 ( )自哀,而后人哀之;后 人哀之而不鉴 · 􀃊􀁌􀁒 ( )之,亦使后人而复哀后人也。 NZCME")n (1)歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。 031 .   o d 0 * [ (2)明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也。 (3)渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。 (4)辘辘远听,杳不知其所之也。 (5)鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。 (6)奈何取之尽锱铢,用之如泥沙? (7)秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。 BX.m n (1)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华,如写架起房梁的椽子 “ ”,嘈杂的音乐声 “ ”。 (2)《阿房宫赋》中,“ , ”两句写阿房宫占地 极广且极为高大,以表现其雄壮之美。 (3)《阿房宫赋》中描写渭水、樊川河水盛大的两句是 “ , ”。 (4)《阿房宫赋》中,作者描写阿房宫总体建筑形势的句子是 “ , ”。 (5)《阿房宫赋》中,作者用夸张手法历数阿房宫楼阁之多的句子是 “ , ”。 131 % - Z 5 o i  Z 4 (6)《阿房宫赋》中,作者用比喻、夸张手法描写阿房宫建筑之多的句子是 “ , ”。 (7)《阿房宫赋》中描写阿房宫走廊曲折、屋檐高耸的特点的句子是 “ , ”。 (8)《阿房宫赋》中描写宫殿、楼阁依地形而建,结构参差错落、精巧工致的句子是 “ , ”。 (9)《阿房宫赋》中,作者用比喻、通感、夸张等手法描写阿房宫中歌舞之盛的句子 是 “ , ; , ”。 (10)《阿房宫赋》中,作者通过听觉描写,表现宫人们不得秦王临幸的落寞心境的 句子是 “ , ”。 (11)《阿房宫赋》中,作者运用互文手法描写六国积累珍宝过程的句子是 “ , , ”。 (12)《阿房宫赋》中描写秦人肆意践踏六国的宝鼎、美玉、黄金、珍珠等珍稀物品 的句子是 “ , , ”。 (13)俗话说 “人同此心,心同此理”。 《阿房宫赋》中,表达同样意思的句子是 “ , 。 , ”。 (14)《阿房宫赋》中,作者用质问语气谴责秦统治者极尽奢靡而不知怜惜的句子是 “ , ”。 (15)《阿房宫赋》中,作者比喻、夸张手法描写阿房宫栏杆之多的句子是 “ , ”。 (16)《阿房宫赋》中表现秦王钳民之口的句子是 “ , ”。 (17)《阿房宫赋》中表现秦王尽失人心、骄横顽固的句子是 “ , ”。 (18)杜牧在 《阿房宫赋》结尾总结秦亡的教训,并借古讽今,以 “ , ”两句告诫今人如果不从秦的灭亡中引以为鉴,仍要重蹈 历史覆辙。 (19)杜牧在 《阿房宫赋》结尾先以 “ , ”两句 从六国角度讲爱民的重要性,接着指出秦朝灭亡也是由于其不能爱天下人民。 231 .   o d 0 * [ !Z*%n
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 @ 5B< >K+F K9 !T 74 4 D ( /'3U /%+@ /5/  5G K   B  @@ `?FZ7B 答案链接:P44 *ZHKn (1)走 ①骊山北构而西折,直走· 咸阳 释义: ②与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走· 释义: ③亡走· 赵,赵不内 释义: ④循陵而走· 释义: (2)复 ①复· 道行空 释义: ②使秦复· 爱六国之人 释义: ③便复· 在旦夕 释义: ④有复· 于王者曰 释义: ⑤师道之不复·,可知矣 释义: 331 % - Z 5 o i  Z 4 ⑥复· 众人之所过 释义: ⑦昭王南征而不复· 释义: (3)幸 ①缦立远视,而望幸· 焉 释义: ②财物无所取,妇女无所幸· 释义: ③今事有急,故幸· 来告良 释义: ④幸· 可广问讯,不得便相许 释义: ⑤吾幸· 而得汝 释义: ⑥其不遇祸,幸· 矣 释义: (4)族 ①族· 秦者,秦也 释义: ②士大夫之族· 释义: ③山东豪俊遂并起而亡秦族· 矣 释义: (5)怜 ①楚人一炬,可怜· 焦土 释义: ②可怜· 身上衣正单 释义: ③丈夫亦爱怜· 其少子乎 释义: (6)毕 ①六王毕· 释义: ②原形毕· 露 释义: ③毕· 宿 释义: ④鸳鸯于飞,毕· 之罗之 释义: (7)回 ①廊腰缦回· 释义: ②回· 车叱牛牵向北 释义: ③舟回· 至两山间 释义: ④黄河之水天上来,奔流到海不复回· 释义: 431 .   o d 0 * [ TZHKn (1)而 ①骊山北构而· 西折/缦立远视,而· 望幸焉/则递三世可至万世而· 为君/秦人不暇自哀, 而 · 后人哀之 释义: ②一日之内,一宫之间,而·气候不齐/使天下之人,不敢言而·敢怒/后人哀之而·不鉴之 释义: (2)之 ①辘辘远听,杳不知其所之· 也 释义: ②一人之心,千万人之· 心也 释义: ③奈何取之· 尽锱铢 释义: ④秦人不暇自哀,而后人哀之· 释义: (3)于 ①辞楼下殿,辇来于· 秦 释义: ②使负栋之柱,多于· 南亩之农夫 释义: "-Zn (1)钩心斗角 例句:各抱地势,钩· 心· 斗· 角· 古义: 今义:比喻各用心机,互相排挤 (2)可怜 例句:可· 怜· 焦土 古义: 今义:怜悯,值得怜悯 (3)经营 例句:韩魏之经· 营· 古义: 今义:筹划、计划或组织 (4)明星 例句:明· 星· 荧荧 古义: 今义:指在行业中做出成绩、出了名的人 531 % - Z 5 o i  Z 4 (5)精英 例句:齐楚之精· 英· 古义: 今义:指优秀人才 ZJ;Cn (1)未云何龙· 释义: (2)不霁何虹· 释义: (3)朝歌· 夜弦· 释义: 释义: (4)可怜焦· 土· 释义: (5)鼎· 铛玉· 石,金· 块珠· 砾 释义: 释义: 释义: 释义: (6)族· 秦者,秦也 释义: (7)后人哀之而不鉴· 之 释义: (8)骊· 山· 北· 构而西· 折 释义: 释义: 释义: (9)辞楼下殿,辇· 来于秦 释义: (10)齐楚之精· 英· 释义: (11)六王毕,四海一· 释义: (12)燕赵之收· 藏·,韩魏之经营 释义: @:"-n (1)明星荧荧,开妆镜也……雷霆乍惊,宫车过也 句式: (2)一人之心,千万人之心也 句式: (3)灭六国者六国也,非秦也 句式: (4)族秦者秦也,非天下也 句式: 631 .   o d 0 * [ (5)函谷举 句式: (6)多于南亩之农夫 句式: 4!,Zn (1)妃· 嫔· 媵· 嫱·,王子皇孙 “妃”指 ,或太子、王侯的妻;“嫔”和 “嫱”都是古代宫廷中的一种 女官,实指皇帝的妾,地位比 “妃”要低;“媵”是古代统治阶级嫁女时随嫁的 人 (陪嫁的侍女),也可能成为嫔、嫱。 (2)奈何取之尽锱· 铢·,用之如泥沙 锱铢:古代的 单位,一锱等于六铢,一铢约等于后来一两的二十四分 之一。锱、铢连用,极言其细微。 (3)使六国各爱其人·,则足以拒秦 “人”即 “民”,唐代为避唐太宗李世民的名讳,改 “民”为 “人”。所谓避讳, 即遇到与君主、尊长的名相同的文字就采用某种方法加以回避。避讳分两类: 和 。 指诗文中不直书在位甚至前朝某些君主及其亲 属的名; 又叫私讳,即说话行文中避免提到自己的父、祖名。 (4)鼎· 铛玉石,金块珠砾 鼎:青铜器最重要的器种之一,最初是一种炊具,后来上升为礼器,成为 的象征。 (5)杜牧,字牧之,号樊川,后世称他为 “ ”。 (6)后世认为杜牧的诗豪迈有气概,在晚唐中自成一格,为别于杜甫,世称 “小 杜”,又因他与李商隐齐名,二人称为 “ ”。 (7) ,是介于韵文和散文之间的一种文体。始于战国荀子的 《赋篇》,汉代 成为一种特定的文学体裁。至唐代已散文化,称 “文赋”“散赋”。其流变大致 经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。它讲求字句的整齐和声调的 和谐,描写事物极尽铺陈夸张之能事,而于结尾部分常发一点议论,以寄托讽 喻之意。 1*ZM 答案链接:P45 嫮~ 1 补写出下面句子中的空缺部分。 1.杜牧在 《阿房宫赋》的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦 731 % - Z 5 o i  Z 4 国,紧接着说:“ , , ?” 2.杜牧 《阿房宫赋》中以 “ , ” 描写阿房宫宫人的美丽,她们伫立远眺,盼望皇帝临幸。 嫮~ 2 阅读下面的文言文,完成1~5题。 秦将伐魏,魏王闻之,夜见孟尝君,告之曰:“秦且攻魏,子为寡 · 人 · 谋,奈何?” 孟尝君曰:“有诸侯之救,则国可存也。”王曰:“寡人愿子之行也!”重为之约车百 · 乘 · 。孟尝君之赵,谓赵王曰:“文愿借兵以救魏!”赵王曰:“寡人不能。”孟尝君曰: “夫敢借兵者,以忠王也。”王曰:“可得闻乎?”孟尝君曰:“夫赵之兵非能强于魏之 兵,魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死,而魏之地岁危而民岁死 者,何也? 以其西为赵蔽 · 也,今赵不救魏魏歃盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ”赵王许诺,为起兵十万、车三百乘。又北见 燕王曰:“今秦且攻魏,愿大王之救之!”燕王曰:“吾岁不熟二年矣,今又行数千里 而以助魏,且奈何?”田文曰:“夫行数千里而救人者,此国之利也,今魏王出国 · 门 · 而望见军,虽欲行数千里而助人,可得乎?”燕王尚未许也。田文曰:“臣效便计于 王,王不用臣之忠计,文请行矣,恐天下之将有大变也。”王曰:“大变可得闻乎?” 曰:“燕不救魏,魏王折节割地,以国之半与秦,秦必去矣。秦已去魏,魏王悉韩、 魏之兵,又西借秦兵,以因赵之众,以四国攻燕,王且何利? 利行数千里而助人乎? 利出燕南门而望见军乎? 则道里近而输又易矣,王何利?”燕王曰:“子行矣,寡人 听子。”乃为之起兵八万、车二百乘,以从田文。魏王大说曰:“君得燕、赵之兵甚 众且亟矣。”秦王大恐,割地请讲于魏。因归燕、赵之兵,而封田文。 (节选自 《战国策·魏策三》) 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文 之所以忠于大王也/ B.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文 之所/以忠于大王也/ C.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文 之所以忠于大王也/ 831 .   o d 0 * [ D.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文 之所/以忠于大王也/ 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.“寡人”意为寡德之人,在文中是魏王自称,春秋战国时期君主常如此谦称 自己。 B.“百乘”即一百辆兵车, “乘”指四马一车。 “百乘” “千乘”常用作兵力的 代称。 C.“为赵蔽”的 “蔽”指屏障,与 《邹忌讽齐王纳谏》中 “王之蔽”的 “蔽” 相同。 D.“国门”,文中是实指,指魏国国都的城门;现在则用来指一个国家的边境。 3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( ) A.魏王受到强秦武力威胁之际,连夜向孟尝君问计,孟尝君表示有了诸侯的帮 助,国家就可以存续下来,并表示希望替魏王出使诸侯,搬取救兵。 B.孟尝君见赵王不愿出兵,劝说赵王,指出魏国每年地危民死,而赵国土地与 民众一直安全,如果不救魏,赵国将面临危险,赵王这才同意出兵。 C.孟尝君请燕王出兵救魏,燕王犹豫不决,孟尝君指出魏国倘若联合他国合力 攻打燕国,将会对燕国十分不利。燕王听从了建议,出兵救助魏国。 D.孟尝君计谋得以实现,魏王非常高兴,夸奖他短时间内搬来很多援军。秦王 非常恐慌,割地给魏国,魏王于是让燕、赵援军返国,封赏孟尝君。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈何? (2)燕不救魏,魏王折节割地,以国之半与秦,秦必去矣。 5.孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏,所采用的游说策略有什么不同? 请简要概括。 931