信息必刷卷04（陕西专用）-2025年中考语文考前信息必刷卷

绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷04 语 文（陕西专用） 考情速递 中考·新考法： 跨文体融合创新 2024 年试卷示例中，文言文与古诗阅读合并为一道大题，要求学生在“家国情怀”主题下打通散文与诗歌的界限。例如将《过零丁洋》的“人生自古谁无死”与《出师表》的“鞠躬尽瘁”结合，考查学生对同一主题的多维理解，体现“大语文”观。 地域文化深度渗透 试题常融入陕西本土元素，如 2024 年现代文阅读《赳赳老秦》聚焦陕西历史文化，文言文虽未直接选本地文献，但命题导向强调 “文化自信”，例如通过《史记・商君列传》考查变法精神，与陕西作为历史文化大省的定位相呼应。 中考·新情境： 地域特色：作文可能以 “探访大唐不夜城” 为背景，要求结合历史知识（如唐代文化交流）撰写游记，或分析 “秦腔与黄土高原地貌的关系”。 红色基因：名著阅读可能考查《红星照耀中国》中 “科技报国” 的革命精神，或设计 “长征数据调研” 等综合性学习任务。 命题·大预测： 课内外对比常态化 突破传统单篇考查模式，采用 “课内经典 + 课外拓展” 的组合形式。如 2022 年将《岳阳楼记》与《喜雨亭记》对比，既考查课内知识迁移，又引导学生在 “忧乐” 主题下深化对古代文人精神的理解。这种设计倒逼教学从 “教教材” 转向 “用教材教”，要求学生建立知识网络，例如将《出师表》的 “忠谏” 与《邹忌讽齐王纳谏》的 “讽谏” 进行对比分析。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、实践运用・参加班级活动（共 8 小题，计 24 分） 班级举办 “寒假・找寻文化遗产” 为主题的实践活动，请你参与并完成下列任务。 【文化采风】老师布置的寒假作业之一是：到民间去采风，记录你接触到的文化遗产。以下是小语的日记片段，请你帮他解决其中的文字问题。 西安大雁塔是世界文化遗产，它作为中国古代建筑的杰出代表，一直为世人所推祟。大雁塔是一座典型的四方楼阁式砖塔，其塔身线条流畅，结构精巧，每一层都浸润着岁月的痕迹。若登临塔顶，俯瞰四周，古城风貌尽收眼底。一年四季，这里游人络绎不绝。若能清晨进入大慈恩寺院，在塔下悠闲踱步，聆听檐角风铃悠扬，便可感受一份难得的禅意。 1.请写出加点字的拼音。（2 分） 浸 瞰 2.小语写错两个字，请你替他改正。（2 分） 推祟 络驿不绝 【儒家文化】3.曲阜孔庙是世界文化遗产，小文从孔庙回来，对儒家文化有了更深的理解。（1）《春望》中的 “ ， ” 两句表现杜甫面对破败荒凉的长安城春景而忧伤，这是对国家时局的担忧；（2）晏殊的《浣溪沙》中，“ ， ” 两句告诉我们在无奈伤感时也要学会通达，找到自我慰藉，这种哀而不伤即中庸之道；（3）周敦颐笔下的莲花洁身自好且低调内敛，它“ ， ”，（这是君子的高洁操守）；（4）周文王以仁德治国，深受百姓爱戴，而商纣王暴虐无道，最终众叛亲离，这印证了《孟子》中 “得道者多助， ” 的道理；（5）还有，“当你在积雪初融的高原上走过， ，难道你就觉得它只是树？” 白杨树体现出坚强不屈的精神，如后凋的松柏、傲雪的寒梅。（11 分） 【分享成果】小乐从北京旅行回来，准备在展示课上向大家介绍景泰蓝这项国家级非物质文化遗产。请你帮他解决发言稿中的问题。 ①景泰蓝又称 “铜胎掐丝珐琅”，明代景泰年间发展到高峰，因当时多用鲜艳晶莹的蓝色釉料，因而得名。②据统计，制作一件中等复杂程度的景泰蓝作品，至少需要 30 天以上的时间，而一些大型复杂的作品则可能需要数年时间才能完成。③它以绚丽的色彩和精湛的技艺闻名于世。④即使制作过程极其复杂而耗时，匠人们也始终坚持每一道工序的精益求精。⑤其中，掐丝工艺尤为关键，匠人们用纤细的铜丝勾勒图案，再填入各色釉料，经过高温烧制后，呈现出流光溢彩的艺术效果。⑥它的瑰丽宛如星河倾泻，光泽流转间，仿佛将整个宇宙的璀璨都凝聚于方寸之内。⑦请让我们一起关注、支持景泰蓝的保护与传承工作吧！ 4.第③句的状语是“ ”。（1 分） 5.语段前四句话序混乱，若将 和 颠倒，条理更加清晰。（填序号）（1 分） 6.小乐与小文在讨论第⑦句时发生了分歧，小乐认为此句是祈使语气，小文认为此句是感叹语气。你同意谁的观点，请简述理由。（2 分） 小乐与同学们讨论语段中的知识，请你选出正确的一项（ ）（2 分） A. 第②句中运用了列数字的说明方法，说明了景泰蓝制作技艺的精细和复杂。 B. 第④句中的 “即使” 是连词，“极其” 是形容词。 C. 第④句中的 “复杂而耗时” 是并列短语，“始终坚持” 是补充短语。 D. 第⑥句运用了暗喻和夸张的修辞手法，表现出景泰蓝带给人的视觉冲击。 【红色文化】小红从铜川革命根据地照金纪念馆回来，重读了诗集《艾青诗选》和《革命烈士诗抄》，请你阅读下面的诗歌，参与讨论。 10 / 11 学科网（北京）股份有限公司 【甲】北方是悲哀的； 而万里的黄河 汹涌着浑浊的波涛， 给广大的北方 倾泻着灾难与不幸； 而年代的风霜， 刻画着 广大的北方的 贫穷与饥饿啊。 而我 —— 这来自南方的旅客， 却爱这悲哀的北国啊。 扑面的风沙 与入骨的冷气， 决不曾使我咒诅； 我爱这悲哀的国土， 一片无垠的荒漠。 1938 年 2 月 【乙】《我的“自白”书》 陈 然 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么 “自白”， 哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求 “自由”； 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！ 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我 —— 一个共产党员的 “自白”， 高唱凯歌埋葬蒋家王朝！ 1948 年 4 月 8.（1）小红摘抄的甲诗来自《艾青诗选》，诗名是《 》（1 分）。 （2）【甲】【乙】两诗都抒发了强烈的爱国之情，但侧重点不同。请你谈谈两诗分别表现了怎样的思想情感。（2 分） 二、阅读（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成9~11题。（9分） 【材料一】 ①采样工作完成后，嫦娥六号就将带着来自月背的珍贵“礼物”返回地球了。回家的路依然是困难重重。 ②在月背的采样工作结束后，嫦娥六号着上组合体首先要进行分离，也就是上升器与着陆器分离。着陆器留在月面，上升器带着月壤起飞。上升器起飞后经过大约6分钟的飞行，就来到了近月点约15公里、远月点约180公里的上升目标轨道。此后，再经过大约4次的轨道机动，进入高度约210公里的环月圆轨道。在这里，轨返组合体正等待着上升器。由于上升器和轨返组合体的重量差距比较大，为了避免交会对接时两器碰撞，两个飞行器的交会对接采用了一种“握手”+“抱紧”的方式，而这一过程，大约会在21秒左右完成：即1秒捕获、10秒校正、10秒锁紧。 ③在完成交会对接后，上升器就要转交月壤样品了，而这一过程有点像“往前爬的毛毛虫”，借助转移机构，样品容器将通过一个200到300毫米的狭小通道，最终被抓取到返回器内。这简直是一场精密的太空搬运作业。在完成样品转移后，上升器就完成了使命，与轨返组合体分离。这之后，轨返组合体就在环月轨道飞行、等待月地转移的“窗口”时机。 ④环月等待大约为14天左右，轨返组合体开始实施月地转移入射机动，进入月地转移轨道。此后，经过约5天时间轨返组合体来到了距离地球约5000公里的高度。这时，嫦娥六号的返回器和轨道器分离。最后，返回器独自面对重返大气层的挑战，返回器采用半弹道跳跃式再入技术穿越大气层，最终稳稳地降落于内蒙古四子王旗着陆场，完成这场历时53天的地月探索之旅。 【材料二】 ①想抵达月背并开展工作通信是关键。为攻克“潮汐锁定”效应带来的月球始终以正面朝向地球无法通信的难题，先期已按计划建好“鹊桥”中继星通信基站，架起沟通的桥梁。5月3日出征，6月2日精准着陆在月球背面南极——艾特肯盆地。通过钻取和表取两种采样方式，获得不同层面和深度的样品。完成智能快速采样，将珍贵的月球背面样品封装。嫦娥六号因为在月背表采时留下的图案与“中”字相像，用玄武岩纤维特制的五星红旗成功展开，迅速引发热议。 ②6月4日，嫦娥六号从月背起飞返回，经历13天环月等待，于6月25日重返地球。从月球高速飞向地球可谓风驰电掣，如何减速成为嫦娥六号返回器安全回家的关键。返回阶段在太空上演了接近第二宇宙速度（约为11.2千米/秒）的“打水漂”。 ③太空“打水漂”的科技术语为“半弹道跳跃式再入返回”。首先嫦娥六号以接近第二宇宙速度的高速进入大气层，实施初次气动减速。下降至预定高度后，从“亲近”地球变为远离地球，向上“跳出”大气层，就像打了一个水漂。到达最高点后开始滑行下降。之后，它再次进入大气层，实施二次气动减速。在“踩刹车”“打水漂”后，近地10公里高度时，它又“开伞花”，再次减速以安全落地。嫦娥六号返回器安全着陆后，见到它的人都被其乌黑的外表所震撼，那是被大气层烧蚀过的斑驳痕迹，这见证了它这一路旅程的艰辛。 ④6月28日上午，中国国家航天局在北京举行仪式，将嫦娥六号采集到的1935.3克月背样品移交中国科学院。嫦娥六号采集到的珍贵月球样品，将为人类提供更多关于月球的宝贵数据和信息，有望深化人类对月球成因和演化历史的研究。 【材料三】 ①钱学森弹道，是钱学森在上世纪40年代和两名同事共同提出的。其原理就是让导弹弹头在大气层边沿的“临近空间”进行增程滑翔，然后再进入稠密大气，就可以让飞行器高速滑翔下降，而不是一头栽下来。所以，又被称为“助推滑翔弹道。 ②网上有很多关于钱学森弹道的解说，有人说钱学森弹道是“打水漂弹道”，其实被误解为打水漂的不是钱学森弹道，而是桑格尔弹道，在桑格尔弹道下，导弹弹头在下降阶段会有多次升高然后再下降的跳跃过程，看起来就像我们平时在水面上打水漂，钱学森弹道则是比较平缓下降，看起来桑格尔弹道更复杂，实则实现起来并不然。因为钱学森弹道要研究高层稀薄大气的流体力学问题，再用弹道理论对这些问题进行解算，整个过程十分复杂，而“桑格尔弹道”过程仅发生在大气低层，因为在大气低层的环境下，只要提供一个足够的力，就能形成下一个“跳跃弹道”，因此只需要重点研究助推力问题，所以实现起来相对更简单。 ③嫦娥五号任务首次创造性地采用“半弹道跳跃式再入返回”技术，如今嫦娥六号任务的连续成功，再次验证了该项技术的强适应性、高精准度和高稳定性。 9．结合【材料一】，补充完成“嫦娥六号回家之路”的思维导图。（3分） 10．月球探测的每一次成功实施。都是人类科技能力的充分展示。请结合【材料二】，具体谈谈这在“嫦娥六号”任务中是如何体现的？（3分） 11．下列对材料相关内容的理解和表述，正确的一项是（   ）（3分） A．中国航天人以“鹊桥”“嫦娥”等命名航天器，借鉴了先民的丰富想象，是古代神话与大国神器的浪漫结合。 B．月球始终以正面朝向地球，所以只有在月背方向建立中继星通信基站，地球指挥中心发出的指令才能控制月球车。 C．嫦娥六号返回时要经过两次减速，才能确保安全。 D．钱学森弹道是再入大气层后高速滑翔，桑格尔弹道是打水漂多次跳跃，所以桑格尔弹道更复杂。 （二）阅读下面文章，完成11～15题。（21分） 老徐 ①我不喜欢老徐。但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。 ②我们都知道，我们母子俩需要一个男人。后来便遇见了老徐，他是小城的一个包工头，离异。 我讨厌他。母亲炖的排骨，他总是跟我们娘俩平分；他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车的链子，却袖手旁观；他暑假把我带到他的工地上，给他手下的人打工，看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很，虽然他给了我工钱；他对母亲好，给母亲买衣服从来都舍得，对母亲从来没有吼过，对外婆也是大方得很，所以，他们都说母亲的命不薄。 ③我知道他也不喜欢我，他总是嫌我太女孩子气，他不喜欢我说话用那么小的声音，甚至不喜欢我白白的衬衣领子。他说，爷们儿要有个爷们儿的样子。 三个月之后，我在学校打了架，一个同学拿了我的笔，硬说是他自己的。这笔是老徐给的，给的时候说不值钱让我拿去用，第一天就被班里最强悍的男生拿了去，还放肆地在笔端上刻下了自己的名字。他一脸的鄙夷：“就凭你的后爹，能给你买这派克笔吗？”最终，我们动了拳头。老徐被叫到老师的办公室训话，开始还低眉顺眼地道歉，后来，知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打得没错，领我出办公室的时候，还是雄赳赳气昂昂的。 出校门正是放学的时候，他拦在门口，等着那几个男生。他说，来，你们一个一个来打，是爷们儿就要有爷们儿的解决方式。A那天傍晚，残阳如血，斜洒在学校旁边的胡同里，也洒在了我的身上。很多人围在学校旁边的胡同里，看我怎样地歇斯底里。最终，我拿着那支派克笔一瘸一拐地跟老徐回了家。他揉揉我的脑袋，夸奖我“爷们儿不错，像我的儿子”。 ④这件事情，母亲始终不知道，这成了我们两个人的小秘密，有了秘密的两个人总会有些小小的亲近。 ⑤高考的那年，我意外地失利，成绩只能上个专科。母亲征求我的意见是否复读，被他一口拒绝了。他说，复读什么，浪费时间，浪费钱。我和母亲都沉默着，毕竟是继父，大抵是计较的。填报志愿的时候，他也说得轻松无比，他说，别管有用没用，挑个自己喜欢的。最终我报了警校。 ⑥我毕业的时候，为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地。老徐生平第一次对我大发雷霆，我知道我应该留在他和母亲身边尽孝，但是，那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活，我最终是自私的。 走的时候，是凌晨4时的车，摩托车坏掉了，为了赶时间，老徐在楼下随便找了辆邻居没锁的破自行车，用袖子擦了下后车座，让我上车。我有些迟疑，他却已经蹬上了车子，我小心地坐着，小城的街道很空旷，他的后背努力地向前弯，他的衣服被清晨的风吹起来，我突然便落了泪。我上车的时候，他说，存折在你的口袋里。我打开，一笔一笔，有百元的，也有千元的，我想像着他拿着它们去银行一点点地攒起来，为一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备，而这个儿子，从来没有叫过他一声爸爸。 我看着老徐，眼圈就红了，我说：“爸爸，你多保重。”老徐一巴掌拍过来，说：“怎么跟个娘们儿似的。”可是，车开出去之后，我看他扭过头去擦眼泪，比娘们儿还娘们儿。 ⑦我以为他会一直在我的生命里，给我坚强的爷们儿样的支撑，没想到时光已经让他那么脆弱。半年之后，我回家，带了我的女朋友，带了他爱抽的烟，还有一身好西服，而他已经躺在了床上。 我请了假留下来照顾他，那是我们生平最快乐的日子。天晴的时候，我推着他去近郊的每一个景点。过马路的时候，即使推着他，我也会握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚实而温暖。他像个孩子般地听话与依赖。他的笑容始终没有停过，跟问候他的每一个人说，这是我儿子，老徐的儿子。 ⑧公司有急事，B我对老徐说我只要两天，你等着我。可是，只隔了48小时，我回来的时候，客厅里已经有了他的遗像，他最终没有等我。 ⑨他最后的时光，我却不在他的身边，这成了我一生的疼。 12.请提取文中能体现“我”的心里变化过程的词语完成填空。（6分） →眼圈红了→ →最快乐的（日子）→ 13.小说开头部分写老徐对“我”的事“袖手旁观”、嫌“我太女孩子气”等在文中起什么作用？（4分） 14.揣摩文中A、B两处划横线的句子，回答括号中的问题。（6分） （1）A那天傍晚，残阳如血，斜洒在学校旁边的胡同里，也洒在了我的身上。（从描写角度进行赏析）（3分） （2）B我对老徐说我只要两天，你等着我。可是，只隔了48小时，我回来的时候，客厅里已经有了他的遗像，他最终没有等我。 （作者为什么将第二句中的“两天”换为“48小时”？）（3分） 15.《爸爸的花儿落了》中的爸爸严厉而慈爱，《台阶》中的父亲要强而谦卑，父亲的形象总是美好的，而本文中的父亲老徐却让“我”在放学时和同学打架。有人认为写父亲应该避开“打架”这种不美好的事情，请结合本文从人物塑造与情感发展两个方面说说你的看法。（5分） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （3） 阅读下面文言文，完成16～19题。（12分） 【甲】 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 【乙】 章武三年春，先主于永安病笃①，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子②可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又使亮牧益州。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。 （节选自《三国志•诸葛亮传》） 【注释】①病驾：病重。②嗣子：指刘禅。 16. 解释下列句中加点的词语。(4分） ①当奖率三军 ②庶竭驽钝 ③又使亮牧益州 ④事之如父 17.下列各组词语中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ）(2分） A．还于旧都    咸决于亮 B．则攸之、祎、允之任也    余则缊袍敝衣处其间 C．故临崩寄臣以大事也    属以后事 D．遂为与国    为天下唱 18.请将文中划线句子翻译成现代汉语。(4分） ①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 ②君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。 19.【甲】【乙】两文，都表现了诸葛亮什么高贵的品质？请从【乙】文中找出最能表现这种品质的句子。(2分） （四）阅读下面诗歌，完成20～21题。（4分） 阅读下面的诗歌，完成问题。 南乡子•登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 ……坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 20.古典诗词中，“悠悠”一词意蕴丰富，请根据提示，完成下列表格。 句子 “悠悠”的意蕴 念天地之悠悠 时间的久远和① 白云千载空悠悠 飘荡的样子 羌管悠悠霜满地 笛声的悲凉凄切 千古兴亡多少事？悠悠。 既指时间的漫长久远，又指② 21.关于这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．本词上片写作者登高望远，慨叹千古兴亡之事皆已逝去，唯余滚滚长江东流。 B．“坐断东南战未休”中的“坐断”是“阻断”的意思，运用象征手法写出了硝烟弥漫的战斗场景。 C．这首词气势壮阔，以设问、反问层层递进，感情真挚，意境高远。 D．本词和苏轼的《江城子•密州出猎》都提到了孙权，都体现了对当朝者的不满和愤恨。 三、作文（50分） 22.透过朱自清质朴真挚的文字，我们看到了“父亲”蹒跚的背影；诵读茅盾热情洋溢的篇章，我们眼前呈现的是倔强挺立的白杨；跟随茅以昇参观中国石拱桥，卢沟桥上惟妙惟肖的石狮让我们叹为观止……阅读，开视野，净脑海，益心智，增神思。 请以“倾心于阅读的时光”为题目，写一篇文章。 600字 $$绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷04 语 文（陕西专用） 考情速递 中考·新考法： 跨文体融合创新 2024 年试卷示例中，文言文与古诗阅读合并为一道大题，要求学生在“家国情怀”主题下打通散文与诗歌的界限。例如将《过零丁洋》的“人生自古谁无死”与《出师表》的“鞠躬尽瘁”结合，考查学生对同一主题的多维理解，体现“大语文”观。 地域文化深度渗透 试题常融入陕西本土元素，如 2024 年现代文阅读《赳赳老秦》聚焦陕西历史文化，文言文虽未直接选本地文献，但命题导向强调 “文化自信”，例如通过《史记・商君列传》考查变法精神，与陕西作为历史文化大省的定位相呼应。 中考·新情境： 地域特色：作文可能以 “探访大唐不夜城” 为背景，要求结合历史知识（如唐代文化交流）撰写游记，或分析 “秦腔与黄土高原地貌的关系”。 红色基因：名著阅读可能考查《红星照耀中国》中 “科技报国” 的革命精神，或设计 “长征数据调研” 等综合性学习任务。 命题·大预测： 课内外对比常态化 突破传统单篇考查模式，采用 “课内经典 + 课外拓展” 的组合形式。如 2022 年将《岳阳楼记》与《喜雨亭记》对比，既考查课内知识迁移，又引导学生在 “忧乐” 主题下深化对古代文人精神的理解。这种设计倒逼教学从 “教教材” 转向 “用教材教”，要求学生建立知识网络，例如将《出师表》的 “忠谏” 与《邹忌讽齐王纳谏》的 “讽谏” 进行对比分析。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、实践运用・参加班级活动（共 8 小题，计 24 分） 班级举办 “寒假・找寻文化遗产” 为主题的实践活动，请你参与并完成下列任务。 【文化采风】老师布置的寒假作业之一是：到民间去采风，记录你接触到的文化遗产。以下是小语的日记片段，请你帮他解决其中的文字问题。 西安大雁塔是世界文化遗产，它作为中国古代建筑的杰出代表，一直为世人所推祟。大雁塔是一座典型的四方楼阁式砖塔，其塔身线条流畅，结构精巧，每一层都浸润着岁月的痕迹。若登临塔顶，俯瞰四周，古城风貌尽收眼底。一年四季，这里游人络绎不绝。若能清晨进入大慈恩寺院，在塔下悠闲踱步，聆听檐角风铃悠扬，便可感受一份难得的禅意。 1.请写出加点字的拼音。（2 分） 浸 瞰 2.小语写错两个字，请你替他改正。（2 分） 推祟 络驿不绝 【答案】1.jìn kàn 2.崇 绎 【解析】 1.（1）“浸”：“浸”读音为“jìn”。常见组词有“浸泡”“浸润”等，在“浸润”一词中表示逐渐渗透、滋润。 （2）“瞰”：读音是“kàn”，部首为“目”，有从高处向下看、俯视的意思。在“俯瞰”中，就是指从高处往下看。 2.（1）“推祟”：本义指鬼怪或鬼怪害人，常组成“作祟”“鬼鬼祟祟”等词。而这里应是“推崇”，有尊崇、敬重之意。 （2）“络驿不绝”：“络绎”形容车马、船只、行人等往来不断，所以要把“驿”改为“绎”。 【儒家文化】3.曲阜孔庙是世界文化遗产，小文从孔庙回来，对儒家文化有了更深的理解。（1）《春望》中的 “ ， ” 两句表现杜甫面对破败荒凉的长安城春景而忧伤，这是对国家时局的担忧；（2）晏殊的《浣溪沙》中，“ ， ” 两句告诉我们在无奈伤感时也要学会通达，找到自我慰藉，这种哀而不伤即中庸之道；（3）周敦颐笔下的莲花洁身自好且低调内敛，它“ ， ”，（这是君子的高洁操守）；（4）周文王以仁德治国，深受百姓爱戴，而商纣王暴虐无道，最终众叛亲离，这印证了《孟子》中 “得道者多助， ” 的道理；（5）还有，“当你在积雪初融的高原上走过， ，难道你就觉得它只是树？” 白杨树体现出坚强不屈的精神，如后凋的松柏、傲雪的寒梅。（11 分） 【答案】 （1）国破山河在，城春草木深 （2）无可奈何花落去，似曾相识燕归来 （3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （4）失道者寡助 （5）看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、濯、寡”等字词容易写错。 【分享成果】小乐从北京旅行回来，准备在展示课上向大家介绍景泰蓝这项国家级非物质文化遗产。请你帮他解决发言稿中的问题。 ①景泰蓝又称 “铜胎掐丝珐琅”，明代景泰年间发展到高峰，因当时多用鲜艳晶莹的蓝色釉料，因而得名。②据统计，制作一件中等复杂程度的景泰蓝作品，至少需要 30 天以上的时间，而一些大型复杂的作品则可能需要数年时间才能完成。③它以绚丽的色彩和精湛的技艺闻名于世。④即使制作过程极其复杂而耗时，匠人们也始终坚持每一道工序的精益求精。⑤其中，掐丝工艺尤为关键，匠人们用纤细的铜丝勾勒图案，再填入各色釉料，经过高温烧制后，呈现出流光溢彩的艺术效果。⑥它的瑰丽宛如星河倾泻，光泽流转间，仿佛将整个宇宙的璀璨都凝聚于方寸之内。⑦请让我们一起关注、支持景泰蓝的保护与传承工作吧！ 4.第③句的状语是“ ”。（1 分） 5.语段前四句话序混乱，若将 和 颠倒，条理更加清晰。（填序号）（1 分） 6.小乐与小文在讨论第⑦句时发生了分歧，小乐认为此句是祈使语气，小文认为此句是感叹语气。你同意谁的观点，请简述理由。（2 分） 小乐与同学们讨论语段中的知识，请你选出正确的一项（ ）（2 分） A. 第②句中运用了列数字的说明方法，说明了景泰蓝制作技艺的精细和复杂。 B. 第④句中的 “即使” 是连词，“极其” 是形容词。 C. 第④句中的 “复杂而耗时” 是并列短语，“始终坚持” 是补充短语。 D. 第⑥句运用了暗喻和夸张的修辞手法，表现出景泰蓝带给人的视觉冲击。 【答案】4.以绚丽的色彩和精湛的技艺 5.③ ① 6.同意小乐的观点，此句是祈使语气。祈使句通常用来表达请求、命令、建议等，“请让我们一起……” 是在请求、呼吁大家去关注、支持景泰蓝的保护与传承工作，而感叹句多是用来抒发强烈感情，此句重点在表达请求行动，并非抒发强烈感情，所以是祈使语气。 7.D 【解析】 4.状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分，表示动作的状态、方式、时间、地点等。在 “它以绚丽的色彩和精湛的技艺闻名于世” 中，“以绚丽的色彩和精湛的技艺” 说明了 “闻名于世” 的凭借方式，是状语。 5.按照逻辑顺序，应先介绍景泰蓝名称的由来（①句），再说明它闻名于世的特点（③句），所以将③和①颠倒后，条理更清晰。 6.判断句子语气要根据句子的表达功能。祈使句的核心是让对方做某事或不做某事，有请求、命令、劝阻等类型 ；感叹句主要是表达惊讶、喜悦、愤怒等强烈情感。此句中 “请” 字表明是请求大家行动起来，属于祈使句范畴。 7.A 选项：第②句列数字主要说明的是景泰蓝制作所需时间长，而非制作技艺的精细和复杂，该项错误。 B 选项：“极其” 是副词，用来修饰形容词 “复杂”，表示程度，不是形容词，该项错误。 C 选项：“始终坚持” 是偏正短语，“始终” 修饰 “坚持”，不是补充短语，该项错误。 D 选项：“它的瑰丽宛如星河倾泻” 把景泰蓝的瑰丽比作星河倾泻，是暗喻；“仿佛将整个宇宙的璀璨都凝聚于方寸之内” 夸大了景泰蓝凝聚璀璨的程度，是夸张，该项正确。 【红色文化】小红从铜川革命根据地照金纪念馆回来，重读了诗集《艾青诗选》和《革命烈士诗抄》，请你阅读下面的诗歌，参与讨论。 2 / 9 学科网（北京）股份有限公司 【甲】北方是悲哀的； 而万里的黄河 汹涌着浑浊的波涛， 给广大的北方 倾泻着灾难与不幸； 而年代的风霜， 刻画着 广大的北方的 贫穷与饥饿啊。 而我 —— 这来自南方的旅客， 却爱这悲哀的北国啊。 扑面的风沙 与入骨的冷气， 决不曾使我咒诅； 我爱这悲哀的国土， 一片无垠的荒漠。 1938 年 2 月 【乙】《我的“自白”书》 陈 然 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么 “自白”， 哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求 “自由”； 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！ 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我 —— 一个共产党员的 “自白”， 高唱凯歌埋葬蒋家王朝！ 1948 年 4 月 8.（1）小红摘抄的甲诗来自《艾青诗选》，诗名是《 》（1 分）。 （2）【甲】【乙】两诗都抒发了强烈的爱国之情，但侧重点不同。请你谈谈两诗分别表现了怎样的思想情感。（2 分） 【答案】 8.（1）《北方》 （2）甲诗通过描写北方的黄河波涛、风霜刻画的贫穷与饥饿等景象，抒发了诗人对遭受苦难的北方大地的深深同情和对祖国命运的深切忧虑，同时也表达了诗人对这片悲哀国土的深沉热爱；乙诗通过描写诗人面对敌人的铁镣、皮鞭、刺刀和毒刑拷打时的坚定态度，展现了共产党员视死如归的英雄气概和对革命事业的无限忠诚，表达了对蒋家王朝的无比愤恨以及对新中国的热切期盼。 【解析】 8.（1）根据诗歌内容“北方是悲哀的”以及创作时间等信息，可以判断出这首诗是艾青的《北方》。 （2）甲诗中，艾青用“悲哀”“灾难与不幸”“贫穷与饥饿”等词汇描绘北方，体现出对受苦受难的北方和祖国的同情与担忧，而“我爱这悲哀的国土”直接表明了对祖国的热爱。乙诗中，陈然以“任……任……”展现敌人的威逼，通过“我不需要什么‘自白’”“死亡也无法叫我开口”等语句，凸显出共产党员的坚定，“高唱凯歌埋葬蒋家王朝”则体现出对革命胜利的信心和对旧政权的愤恨。 二、阅读（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成9~11题。（9分） 【材料一】 ①采样工作完成后，嫦娥六号就将带着来自月背的珍贵“礼物”返回地球了。回家的路依然是困难重重。 ②在月背的采样工作结束后，嫦娥六号着上组合体首先要进行分离，也就是上升器与着陆器分离。着陆器留在月面，上升器带着月壤起飞。上升器起飞后经过大约6分钟的飞行，就来到了近月点约15公里、远月点约180公里的上升目标轨道。此后，再经过大约4次的轨道机动，进入高度约210公里的环月圆轨道。在这里，轨返组合体正等待着上升器。由于上升器和轨返组合体的重量差距比较大，为了避免交会对接时两器碰撞，两个飞行器的交会对接采用了一种“握手”+“抱紧”的方式，而这一过程，大约会在21秒左右完成：即1秒捕获、10秒校正、10秒锁紧。 ③在完成交会对接后，上升器就要转交月壤样品了，而这一过程有点像“往前爬的毛毛虫”，借助转移机构，样品容器将通过一个200到300毫米的狭小通道，最终被抓取到返回器内。这简直是一场精密的太空搬运作业。在完成样品转移后，上升器就完成了使命，与轨返组合体分离。这之后，轨返组合体就在环月轨道飞行、等待月地转移的“窗口”时机。 ④环月等待大约为14天左右，轨返组合体开始实施月地转移入射机动，进入月地转移轨道。此后，经过约5天时间轨返组合体来到了距离地球约5000公里的高度。这时，嫦娥六号的返回器和轨道器分离。最后，返回器独自面对重返大气层的挑战，返回器采用半弹道跳跃式再入技术穿越大气层，最终稳稳地降落于内蒙古四子王旗着陆场，完成这场历时53天的地月探索之旅。 【材料二】 ①想抵达月背并开展工作通信是关键。为攻克“潮汐锁定”效应带来的月球始终以正面朝向地球无法通信的难题，先期已按计划建好“鹊桥”中继星通信基站，架起沟通的桥梁。5月3日出征，6月2日精准着陆在月球背面南极——艾特肯盆地。通过钻取和表取两种采样方式，获得不同层面和深度的样品。完成智能快速采样，将珍贵的月球背面样品封装。嫦娥六号因为在月背表采时留下的图案与“中”字相像，用玄武岩纤维特制的五星红旗成功展开，迅速引发热议。 ②6月4日，嫦娥六号从月背起飞返回，经历13天环月等待，于6月25日重返地球。从月球高速飞向地球可谓风驰电掣，如何减速成为嫦娥六号返回器安全回家的关键。返回阶段在太空上演了接近第二宇宙速度（约为11.2千米/秒）的“打水漂”。 ③太空“打水漂”的科技术语为“半弹道跳跃式再入返回”。首先嫦娥六号以接近第二宇宙速度的高速进入大气层，实施初次气动减速。下降至预定高度后，从“亲近”地球变为远离地球，向上“跳出”大气层，就像打了一个水漂。到达最高点后开始滑行下降。之后，它再次进入大气层，实施二次气动减速。在“踩刹车”“打水漂”后，近地10公里高度时，它又“开伞花”，再次减速以安全落地。嫦娥六号返回器安全着陆后，见到它的人都被其乌黑的外表所震撼，那是被大气层烧蚀过的斑驳痕迹，这见证了它这一路旅程的艰辛。 ④6月28日上午，中国国家航天局在北京举行仪式，将嫦娥六号采集到的1935.3克月背样品移交中国科学院。嫦娥六号采集到的珍贵月球样品，将为人类提供更多关于月球的宝贵数据和信息，有望深化人类对月球成因和演化历史的研究。 【材料三】 ①钱学森弹道，是钱学森在上世纪40年代和两名同事共同提出的。其原理就是让导弹弹头在大气层边沿的“临近空间”进行增程滑翔，然后再进入稠密大气，就可以让飞行器高速滑翔下降，而不是一头栽下来。所以，又被称为“助推滑翔弹道。 ②网上有很多关于钱学森弹道的解说，有人说钱学森弹道是“打水漂弹道”，其实被误解为打水漂的不是钱学森弹道，而是桑格尔弹道，在桑格尔弹道下，导弹弹头在下降阶段会有多次升高然后再下降的跳跃过程，看起来就像我们平时在水面上打水漂，钱学森弹道则是比较平缓下降，看起来桑格尔弹道更复杂，实则实现起来并不然。因为钱学森弹道要研究高层稀薄大气的流体力学问题，再用弹道理论对这些问题进行解算，整个过程十分复杂，而“桑格尔弹道”过程仅发生在大气低层，因为在大气低层的环境下，只要提供一个足够的力，就能形成下一个“跳跃弹道”，因此只需要重点研究助推力问题，所以实现起来相对更简单。 ③嫦娥五号任务首次创造性地采用“半弹道跳跃式再入返回”技术，如今嫦娥六号任务的连续成功，再次验证了该项技术的强适应性、高精准度和高稳定性。 9．结合【材料一】，补充完成“嫦娥六号回家之路”的思维导图。（3分） 10．月球探测的每一次成功实施。都是人类科技能力的充分展示。请结合【材料二】，具体谈谈这在“嫦娥六号”任务中是如何体现的？（3分） 11．下列对材料相关内容的理解和表述，正确的一项是（   ）（3分） A．中国航天人以“鹊桥”“嫦娥”等命名航天器，借鉴了先民的丰富想象，是古代神话与大国神器的浪漫结合。 B．月球始终以正面朝向地球，所以只有在月背方向建立中继星通信基站，地球指挥中心发出的指令才能控制月球车。 C．嫦娥六号返回时要经过两次减速，才能确保安全。 D．钱学森弹道是再入大气层后高速滑翔，桑格尔弹道是打水漂多次跳跃，所以桑格尔弹道更复杂。 【答案】9．第一步：上升器与着陆器分离，并带月壤起飞 第二步：上升器和轨返组合体采用“握手”+“抱紧”的方式交会对接 第四步：返回器独自返回（采用半弹道跳跃式再入技术穿越大气层） 10.建立中继星通信基站，解决向月球背面传输信号和指令的问题；选用玄武岩石做成纤维，制成抗高温抗腐蚀的国旗；月球逆行轨道设计与控制、智能采样、月背起飞上升三大技术突破；“半弹道跳跃式再入返回”技术，成功返回地球。（任答三点即可） 11．A 【解析】 9．本题考查内容理解概括。 结合材料一第②段“在月背的采样工作结束后，嫦娥六号着上组合体首先要进行分离，也就是上升器与着陆器分离。着陆器留在月面，上升器带着月壤起飞”可知，嫦娥六号回家的第一步是让上升器与着陆器分离，并且由上升器带着月壤起飞。由此可知，思维导图第一步应填“上升器与着陆器分离，并带月壤起飞”。   结合材料一第②段“在这里，轨返组合体正等待着上升器。由于上升器和轨返组合体的重量差距比较大，为了避免交会对接时两器碰撞，两个飞行器的交会对接采用了一种‘握手’+‘抱紧’的方式”可知，上升器起飞后，接下来要和轨返组合体采用特殊的“握手”+“抱紧”方式进行交会对接。由此可知，思维导图第二步应填“上升器和轨返组合体采用‘握手’+‘抱紧’的方式交会对接”。   结合材料一第④段“这之后，轨返组合体就在环月轨道飞行、等待月地转移的‘窗口’时机。环月等待大约为14天左右，轨返组合体开始实施月地转移入射机动，进入月地转移轨道。此后，经过约5天时间轨返组合体来到了距离地球约5000公里的高度。这时，嫦娥六号的返回器和轨道器分离。最后，返回器独自面对重返大气层的挑战，返回器采用半弹道跳跃式再入技术穿越大气层，最终稳稳地降落于内蒙古四子王旗着陆场”可知，在上升器与轨返组合体分离后，经过一系列飞行，最终是返回器独自采用半弹道跳跃式再入技术穿越大气层返回地球。由此可知，思维导图第四步应填“返回器独自返回（采用半弹道跳跃式再入技术穿越大气层）”。 10．本题考查内容理解概括。 结合材料二第①段“为攻克‘潮汐锁定’效应带来的月球始终以正面朝向地球无法通信的难题，先期已按计划建好‘鹊桥’中继星通信基站，架起沟通的桥梁”可知，面对月球背面无法直接与地球通信的问题，建立了中继星通信基站，从而能够实现向月球背面传输信号和指令。由此可知，这体现了人类的科技能力。   结合材料二第①段“嫦娥六号因为在月背表采时留下的图案与‘中’字相像，用玄武岩纤维特制的五星红旗成功展开，迅速引发热议”可知，选用玄武岩石做成纤维，制成了能够在月球特殊环境下抗高温抗腐蚀的国旗。由此可知，在材料应用和制作工艺上展示了人类的科技能力。   结合材料二第②段“6月4日，嫦娥六号从月背起飞返回”以及对嫦娥六号整个任务过程的了解可知，在任务中实现了月球逆行轨道设计与控制、智能采样、月背起飞上升这三大技术突破。由此可知，这彰显了人类在航天领域的科技实力。   结合材料二第②③段“太空‘打水漂’的科技术语为‘半弹道跳跃式再入返回’……在‘踩刹车’‘打水漂’后，近地10公里高度时，它又‘开伞花’，再次减速以安全落地”可知，嫦娥六号运用“半弹道跳跃式再入返回”技术，成功返回地球。由此可知，这体现了人类在返回技术方面的科技能力。 11．本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合材料二第①段“为攻克‘潮汐锁定’效应带来的月球始终以正面朝向地球无法通信的难题，先期已按计划建好‘鹊桥’中继星通信基站，架起沟通的桥梁”可知，建立中继星通信基站是为了解决月球背面无法直接通信的问题，但没有表明只有在月背方向建立中继星通信基站，地球指挥中心发出的指令才能控制月球车，选项表述过于绝对； C.有误，结合材料二第③段“首先嫦娥六号以接近第二宇宙速度的高速进入大气层，实施初次气动减速……之后，它再次进入大气层，实施二次气动减速。在‘踩刹车’‘打水漂’后，近地10公里高度时，它又‘开伞花’，再次减速以安全落地”可知，嫦娥六号返回时经过了三次减速，并非两次； D.有误，结合材料三第②段“网上有很多关于钱学森弹道的解说，有人说钱学森弹道是‘打水漂弹道’，其实被误解为打水漂的不是钱学森弹道，而是桑格尔弹道……看起来桑格尔弹道更复杂，实则实现起来并不然。因为钱学森弹道要研究高层稀薄大气的流体力学问题，再用弹道理论对这些问题进行解算，整个过程十分复杂，而‘桑格尔弹道’过程仅发生在大气低层……所以实现起来相对更简单”可知，虽然桑格尔弹道看起来更复杂，但实际实现起来钱学森弹道更复杂； 故选A。 （二）阅读下面文章，完成11～15题。（21分） 老徐 ①我不喜欢老徐。但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。 ②我们都知道，我们母子俩需要一个男人。后来便遇见了老徐，他是小城的一个包工头，离异。 我讨厌他。母亲炖的排骨，他总是跟我们娘俩平分；他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车的链子，却袖手旁观；他暑假把我带到他的工地上，给他手下的人打工，看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很，虽然他给了我工钱；他对母亲好，给母亲买衣服从来都舍得，对母亲从来没有吼过，对外婆也是大方得很，所以，他们都说母亲的命不薄。 ③我知道他也不喜欢我，他总是嫌我太女孩子气，他不喜欢我说话用那么小的声音，甚至不喜欢我白白的衬衣领子。他说，爷们儿要有个爷们儿的样子。 三个月之后，我在学校打了架，一个同学拿了我的笔，硬说是他自己的。这笔是老徐给的，给的时候说不值钱让我拿去用，第一天就被班里最强悍的男生拿了去，还放肆地在笔端上刻下了自己的名字。他一脸的鄙夷：“就凭你的后爹，能给你买这派克笔吗？”最终，我们动了拳头。老徐被叫到老师的办公室训话，开始还低眉顺眼地道歉，后来，知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打得没错，领我出办公室的时候，还是雄赳赳气昂昂的。 出校门正是放学的时候，他拦在门口，等着那几个男生。他说，来，你们一个一个来打，是爷们儿就要有爷们儿的解决方式。A那天傍晚，残阳如血，斜洒在学校旁边的胡同里，也洒在了我的身上。很多人围在学校旁边的胡同里，看我怎样地歇斯底里。最终，我拿着那支派克笔一瘸一拐地跟老徐回了家。他揉揉我的脑袋，夸奖我“爷们儿不错，像我的儿子”。 ④这件事情，母亲始终不知道，这成了我们两个人的小秘密，有了秘密的两个人总会有些小小的亲近。 ⑤高考的那年，我意外地失利，成绩只能上个专科。母亲征求我的意见是否复读，被他一口拒绝了。他说，复读什么，浪费时间，浪费钱。我和母亲都沉默着，毕竟是继父，大抵是计较的。填报志愿的时候，他也说得轻松无比，他说，别管有用没用，挑个自己喜欢的。最终我报了警校。 ⑥我毕业的时候，为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地。老徐生平第一次对我大发雷霆，我知道我应该留在他和母亲身边尽孝，但是，那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活，我最终是自私的。 走的时候，是凌晨4时的车，摩托车坏掉了，为了赶时间，老徐在楼下随便找了辆邻居没锁的破自行车，用袖子擦了下后车座，让我上车。我有些迟疑，他却已经蹬上了车子，我小心地坐着，小城的街道很空旷，他的后背努力地向前弯，他的衣服被清晨的风吹起来，我突然便落了泪。我上车的时候，他说，存折在你的口袋里。我打开，一笔一笔，有百元的，也有千元的，我想像着他拿着它们去银行一点点地攒起来，为一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备，而这个儿子，从来没有叫过他一声爸爸。 我看着老徐，眼圈就红了，我说：“爸爸，你多保重。”老徐一巴掌拍过来，说：“怎么跟个娘们儿似的。”可是，车开出去之后，我看他扭过头去擦眼泪，比娘们儿还娘们儿。 ⑦我以为他会一直在我的生命里，给我坚强的爷们儿样的支撑，没想到时光已经让他那么脆弱。半年之后，我回家，带了我的女朋友，带了他爱抽的烟，还有一身好西服，而他已经躺在了床上。 我请了假留下来照顾他，那是我们生平最快乐的日子。天晴的时候，我推着他去近郊的每一个景点。过马路的时候，即使推着他，我也会握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚实而温暖。他像个孩子般地听话与依赖。他的笑容始终没有停过，跟问候他的每一个人说，这是我儿子，老徐的儿子。 ⑧公司有急事，B我对老徐说我只要两天，你等着我。可是，只隔了48小时，我回来的时候，客厅里已经有了他的遗像，他最终没有等我。 ⑨他最后的时光，我却不在他的身边，这成了我一生的疼。 12.请提取文中能体现“我”的心里变化过程的词语完成填空。（6分） →眼圈红了→ →最快乐的（日子）→ 13.小说开头部分写老徐对“我”的事“袖手旁观”、嫌“我太女孩子气”等在文中起什么作用？（4分） 14.揣摩文中A、B两处划横线的句子，回答括号中的问题。（6分） （1）A那天傍晚，残阳如血，斜洒在学校旁边的胡同里，也洒在了我的身上。（从描写角度进行赏析）（3分） （2）B我对老徐说我只要两天，你等着我。可是，只隔了48小时，我回来的时候，客厅里已经有了他的遗像，他最终没有等我。 （作者为什么将第二句中的“两天”换为“48小时”？）（3分） 15.《爸爸的花儿落了》中的爸爸严厉而慈爱，《台阶》中的父亲要强而谦卑，父亲的形象总是美好的，而本文中的父亲老徐却让“我”在放学时和同学打架。有人认为写父亲应该避开“打架”这种不美好的事情，请结合本文从人物塑造与情感发展两个方面说说你的看法。（5分） 【答案】 12.讨厌；落了泪；一生的疼 13.欲扬先抑，先写老徐对“我”的事“袖手旁观”、嫌“我太女孩子气”，与后文老徐为“我”在老师面前激辩、支持“我”打架等情节形成对比，突出老徐对“我”态度的转变，展现老徐独特的教育方式，丰富了人物形象，也使情节更具波澜，吸引读者阅读兴趣。 14.（1）环境描写，描绘了傍晚残阳如血洒在胡同和“我”身上的景象，渲染出一种紧张、压抑且略带悲壮的氛围，烘托出“我”与同学打架后内心的复杂情绪，也暗示着“我”即将面临的冲突与改变。 （2）“两天”是较为笼统的时间表述，而“48 小时”将时间精确化，强调了时间的短暂。作者这样表述，更能突出“我”内心因老徐在如此短的时间内离世，自己却未能陪伴在侧的震惊、悔恨与痛苦之情，强化了情感表达。 15.从人物塑造方面，让“我”和同学打架这一情节，展现了老徐独特的教育理念，他主张以“爷们儿的解决方式”来处理问题，突出了他性格中豪爽、果敢的一面，使老徐的人物形象更加丰满立体；从情感发展方面，这一情节是“我”和老徐关系的转折点，打架事件后“有了秘密的两个人总会有些小小的亲近”，推动了“我”对老徐的情感从讨厌到逐渐接受并亲近的转变，为后文情感的进一步升华奠定基础，使文章情感发展自然流畅，更具感染力。所以写父亲让“我”打架并非不美好，而是丰富文章内容与情感的重要情节。 【解析】 12.文章开篇“我讨厌他”直接表明“我”最初对老徐的态度是讨厌；“我看着老徐，眼圈就红了”体现“我”在感受到老徐的付出后眼圈红了；“车开出去之后，我看他扭过头去擦眼泪，比娘们儿还娘们儿”，“我”被老徐感动落了泪；“他最后的时光，我却不在他的身边，这成了我一生的疼”表明“我”因没能在老徐最后的时光陪伴他，内心充满痛苦，有了一生的疼。通过对文章关键语句的分析，提取出体现“我”心理变化的词语。 13.本题考查写作手法。从写作手法角度看，开头对老徐的描写是为后文做铺垫。开头展现老徐看似冷漠、挑剔的一面，而后文老徐的一系列行为如为“我”争取权益等与前文形成鲜明反差。这种先抑后扬的手法，让读者对老徐的认识有一个转变过程，从而更全面地了解老徐这一人物，也使故事更具吸引力。 14.本题考查句子赏析，需要注重题干中的赏析角度。 （1）“那天傍晚，残阳如血，斜洒在学校旁边的胡同里”属于典型的环境描写。在这个特定场景下，“残阳如血”的画面给人以强烈的视觉冲击，营造出紧张、压抑的氛围。此时“我”即将面临与同学的冲突，这种环境描写恰如其分地烘托出“我”内心的不安、紧张以及为维护尊严而产生的悲壮感，同时也暗示着接下来情节的发展会对“我”产生重要影响。 （2）从情感表达角度分析，“两天”在日常表述中较为常见，但不够具体。“48 小时”精确到小时，让读者能更直观地感受到时间的短暂。在“我”离开时，认为两天时间很快就能回来陪伴老徐，然而老徐却在这极短的时间内离世，这种强烈的反差更能凸显“我”内心的震惊与悔恨，使情感表达更加强烈。 15.本题考查人物形象和主题分析。在人物塑造上，老徐面对“我”被欺负的情况，没有采用传统的说教方式，而是支持“我”以特殊方式解决问题，这体现了他与众不同的性格特点。在情感发展方面，打架事件打破了“我”和老徐之前的隔阂，成为情感转变的关键节点。从讨厌到因这件事产生亲近感，再到后来情感的逐步加深，这一情节起到了推动作用，使文章情感脉络清晰且富有变化。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （3） 阅读下面文言文，完成16～19题。（12分） 【甲】 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 【乙】 章武三年春，先主于永安病笃①，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子②可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又使亮牧益州。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。 （节选自《三国志•诸葛亮传》） 【注释】①病驾：病重。②嗣子：指刘禅。 16. 解释下列句中加点的词语。(4分） ①当奖率三军 ②庶竭驽钝 ③又使亮牧益州 ④事之如父 17.下列各组词语中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ）(2分） A．还于旧都    咸决于亮 B．则攸之、祎、允之任也    余则缊袍敝衣处其间 C．故临崩寄臣以大事也    属以后事 D．遂为与国    为天下唱 18.请将文中划线句子翻译成现代汉语。(4分） ①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 ②君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。 19.【甲】【乙】两文，都表现了诸葛亮什么高贵的品质？请从【乙】文中找出最能表现这种品质的句子。(2分） 【答案】 16.①“奖率”：激励率领。②“庶”：希望。③“牧”：治理。④“事”：侍奉。 17.C 18.①这是我用来报答先帝并尽忠陛下的职责本分啊。 ②您的才能超过曹丕十倍，一定能够使国家安定，最终成就大业。 19.品质：忠诚。【甲】文诸葛亮受命以来 “夙夜忧叹，恐托付不效”，一心想着 “兴复汉室”，报答先帝，尽忠陛下；【乙】文诸葛亮面对先主刘备的嘱托，承诺 “敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死”，都体现了他的忠诚。 句子：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！” 这句话最能体现诸葛亮的忠诚品质，表明他愿意竭尽全力，以死来报答刘备的信任和嘱托。 【解析】 16.①“当奖率三军”中“奖”是“鼓励，劝勉”的意思。在句中表示应当鼓励、率领三军。 ②“庶竭驽钝”中“庶”是“希望”的意思。“庶竭驽钝”意为希望竭尽自己平庸的才能。 ③“又使亮牧益州”中“牧”是“统治，治理”的意思。即又让诸葛亮治理益州。 ④“事之如父”中“事”是“侍奉，对待”的意思。意思是像对待父亲一样侍奉他。 17.A项：“还于旧都”的“于”是“到”的意思；“咸决于亮”的“于”是“由”的意思。二者意义不同。 B 项：“则攸之、祎、允之任也”的“则”表示“那么”；“余则缊袍敝衣处其间”的“则”是“却”的意思。二者意义不同。 C 项：“故临崩寄臣以大事也”和“属以后事”中的“以”都是“把”的意思，用法和意义相同。 D 项：“遂为与国”的“为”是“成为”的意思；“为天下唱”的“为”是“向，对”的意思。二者意义不同。 18.（1）“所以”表示“用来……的”；“职分”即职责和本分。 （2）“十倍”表示倍数，“安国”即安定国家，“定大事”指成就大业。 19.两文都表现了诸葛亮忠诚的高贵品质。 乙文中最能表现这种品质的句子是“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死”。这句话直接表达了诸葛亮愿意竭尽自己的力量，忠诚地坚守节操，直至献出生命，充分体现了他对刘备父子的忠诚。 （四）阅读下面诗歌，完成20～21题。（4分） 阅读下面的诗歌，完成问题。 南乡子•登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 ……坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 20.古典诗词中，“悠悠”一词意蕴丰富，请根据提示，完成下列表格。 句子 “悠悠”的意蕴 念天地之悠悠 时间的久远和① 白云千载空悠悠 飘荡的样子 羌管悠悠霜满地 笛声的悲凉凄切 千古兴亡多少事？悠悠。 既指时间的漫长久远，又指② 21.关于这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．本词上片写作者登高望远，慨叹千古兴亡之事皆已逝去，唯余滚滚长江东流。 B．“坐断东南战未休”中的“坐断”是“阻断”的意思，运用象征手法写出了硝烟弥漫的战斗场景。 C．这首词气势壮阔，以设问、反问层层递进，感情真挚，意境高远。 D．本词和苏轼的《江城子•密州出猎》都提到了孙权，都体现了对当朝者的不满和愤恨。 【答案】20.①空间的辽阔 ②词人对历史兴亡的感慨 21.B 【解析】 20.①“念天地之悠悠”，诗人登台远眺，想到天地的广阔无垠，感慨自己在这茫茫天地间的渺小，这里的 “悠悠” 体现了空间的辽阔。 ②“千古兴亡多少事？悠悠”，词人站在北固楼上，想到从古到今，不知经历了多少朝代的兴亡变迁，心中涌起对历史兴衰的无限感慨，所以这里的“悠悠”既指时间的漫长久远，又指词人对历史兴亡的感慨。 21.“坐断东南战未休”中“坐断”意思是“坐镇，占据”，生动形象地写出了孙权占据江东，与曹操、刘备等势力抗衡的情景，并非“阻断”，也没有运用象征手法，B选项赏析错误。A选项，上片“何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”，作者站在北固楼上，想到沦陷的神州大地，感慨千古兴亡之事如同这滚滚东流的长江水，一去不复返，该选项赏析正确。C选项，这首词以“何处望神州？”开篇设问，接着 “千古兴亡多少事？悠悠”再次设问，“天下英雄谁敌手？曹刘”又以反问突出孙权的英雄形象，层层递进，气势磅礴，情感真挚，意境深远，C选项正确。D选项，辛弃疾在词中借孙权的英雄事迹，对比南宋朝廷的软弱无能，表达了对当朝者的不满；苏轼在《江城子・密州出猎》中以“亲射虎，看孙郎”自比，希望朝廷能重用自己，也暗含了对当朝者不能广纳人才的不满，D选项正确。 三、作文（50分） 22.透过朱自清质朴真挚的文字，我们看到了“父亲”蹒跚的背影；诵读茅盾热情洋溢的篇章，我们眼前呈现的是倔强挺立的白杨；跟随茅以昇参观中国石拱桥，卢沟桥上惟妙惟肖的石狮让我们叹为观止……阅读，开视野，净脑海，益心智，增神思。 请以“倾心于阅读的时光”为题目，写一篇文章。 例文 倾心于阅读的时光 小草缓缓从地里钻出，时间在缓缓流淌。小溪在缓缓向前涌去。而我的时光都给了读书。 初中的生活难免让人疲惫不堪，但有时也会抽出一些时间，来为自己放松一下。清晨，鸟儿将大地唤醒，小公鸡将沉睡的人们唤醒。今天是休假日，我要为自己放松一下。沏好了香浓的奶茶，换好了美丽的新衣裳，端起一本书，慢慢品尝。我从书柜前拿起了一本名为《小酒店里的怪客》的书。渐渐地，我便跟着那小酒店里的孩子一起悲伤、一起快乐、一起激动。随着那位“怪客”的奇特一起紧张、一起思索。都说“书中自有黄金屋”，读起书来的我们会从中获取丰富的知识。那时我已沉醉到无法自拔。 直到过了中午，肚子咕咕的叫了起来，我才清醒，发现我原来是在家中，可是这也抵挡不了我对书的痴迷，我又陶醉其中。有时突然读到一个搞笑的话语，便开怀大笑；有时读到一段悲伤的话语，便忍不住的眼泪向外流淌；有时还会读到一段恐怖的话语，那时我就好像那主人公一样，一下把小心脏提到嗓子眼，紧张得好似喘不过气般。这时我突然觉得：读书的时光是那么美好。 这时我的弟弟也被吸引着走了过来，好奇地问我：“姐姐，你在干什么？奶奶叫你吃饭去呢！”可我好像并没有听见一般，只顾在我读书时光中。弟弟见我没有理他，便悄悄走了过来，把小脑瓜探了出来，这时他好像也被这本书吸引了，眼睛快看直了。而恰巧我读到了一段恐怖的话语，却在不经意间看到了弟弟的脸，结果给我吓了一跳。弟弟做了一个调皮的鬼脸，便说：“小书虫，奶奶叫你去吃饭了！”于是他便拉着我走向了饭厅，被迫的我只能无奈的走去，割舍不下那读书的美好时光。 念岁月，思流年。那些吵闹的事或会被遗忘，但在静谧岁月深处的事却使我们永不能忘。啊！那些倾心于读书的时光啊，在我的生命中流淌着，闪耀着。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目的关键词为“倾心”“阅读”“时光”。“倾心”的意思是形容一个人对另一个人或事物深深地喜爱，它强调了一种真挚的情感和迷恋的程度。“读书”既可以阅读经典美文，感悟文化的力量；也可以阅读时文快评，通晓社会时事。“时光”指的是时间，光阴。既可以是短暂的一个下午，一个夜晚，也可以是一段时间，一个假期，过去的几年。因此“倾心于阅读的时光”这个题目既可以写成记叙文，记叙自己热爱阅读的日子，享受阅读的光阴，也可以写成散文，表达对那些沉浸阅读时光的感受，如美好、沉静等等。 第二，选材构思。以记叙文为例，记叙自己阅读的快乐时光。可以根据每本书不一样的风格和内容，将自己在读书过程中体验到的快乐描述出来。翻开一本书，我们可以回到千年以前的埃及，去看看埃及人在尼罗河畔的生活，看他们是如何制作木乃伊，如何祈祷来世。我们可以穿越到数百年以后，畅享人类走出地球，在浩瀚的太空里遨游。我们可以钻进一个诗意的世界，登上黄药师的桃花岛，观赏桃花飘落如雨的美丽场景。我们还可以闯进魔法的世界，和哈利波特一起并肩作战，与伏地魔斗智斗勇。我们可以闯进悬疑的世界，搜罗蛛丝马迹，探寻案件背后的真相。最后总结那些倾心于阅读的时光带给我穿梭宇宙和时空的神奇体验，让我在缤纷多彩的时空中遨游。 $$ 2025年中考考前信息必刷卷04（陕西专用） 语文·参考答案 一、语文知识积累（1～7题，计24分）。 1.jìn kàn 2.崇 绎 3.（1）国破山河在，城春草木深 （2）无可奈何花落去，似曾相识燕归来 （3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （4）失道者寡助 （5）看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树 4.以绚丽的色彩和精湛的技艺 5.③ ① 6.同意小乐的观点，此句是祈使语气。祈使句通常用来表达请求、命令、建议等，“请让我们一起……” 是在请求、呼吁大家去关注、支持景泰蓝的保护与传承工作，而感叹句多是用来抒发强烈感情，此句重点在表达请求行动，并非抒发强烈感情，所以是祈使语气。 7.D 8.（1）《北方》 （2）甲诗通过描写北方的黄河波涛、风霜刻画的贫穷与饥饿等景象，抒发了诗人对遭受苦难的北方大地的深深同情和对祖国命运的深切忧虑，同时也表达了诗人对这片悲哀国土的深沉热爱；乙诗通过描写诗人面对敌人的铁镣、皮鞭、刺刀和毒刑拷打时的坚定态度，展现了共产党员视死如归的英雄气概和对革命事业的无限忠诚，表达了对蒋家王朝的无比愤恨以及对新中国的热切期盼。 二、阅读（共13小题，计46分） 9．第一步：上升器与着陆器分离，并带月壤起飞 第二步：上升器和轨返组合体采用“握手”+“抱紧”的方式交会对接 第四步：返回器独自返回（采用半弹道跳跃式再入技术穿越大气层） 10.建立中继星通信基站，解决向月球背面传输信号和指令的问题；选用玄武岩石做成纤维，制成抗高温抗腐蚀的国旗；月球逆行轨道设计与控制、智能采样、月背起飞上升三大技术突破；“半弹道跳跃式再入返回”技术，成功返回地球。（任答三点即可） 11．A 12.讨厌；落了泪；一生的疼 13.欲扬先抑，先写老徐对“我”的事“袖手旁观”、嫌“我太女孩子气”，与后文老徐为“我”在老师面前激辩、支持“我”打架等情节形成对比，突出老徐对“我”态度的转变，展现老徐独特的教育方式，丰富了人物形象，也使情节更具波澜，吸引读者阅读兴趣。 14.（1）环境描写，描绘了傍晚残阳如血洒在胡同和“我”身上的景象，渲染出一种紧张、压抑且略带悲壮的氛围，烘托出“我”与同学打架后内心的复杂情绪，也暗示着“我”即将面临的冲突与改变。 （2）“两天”是较为笼统的时间表述，而“48 小时”将时间精确化，强调了时间的短暂。作者这样表述，更能突出“我”内心因老徐在如此短的时间内离世，自己却未能陪伴在侧的震惊、悔恨与痛苦之情，强化了情感表达。 15.从人物塑造方面，让“我”和同学打架这一情节，展现了老徐独特的教育理念，他主张以“爷们儿的解决方式”来处理问题，突出了他性格中豪爽、果敢的一面，使老徐的人物形象更加丰满立体；从情感发展方面，这一情节是“我”和老徐关系的转折点，打架事件后“有了秘密的两个人总会有些小小的亲近”，推动了“我”对老徐的情感从讨厌到逐渐接受并亲近的转变，为后文情感的进一步升华奠定基础，使文章情感发展自然流畅，更具感染力。所以写父亲让“我”打架并非不美好，而是丰富文章内容与情感的重要情节。 16.①“奖率”：激励率领。②“庶”：希望。③“牧”：治理。④“事”：侍奉。 17.C 18.①这是我用来报答先帝并尽忠陛下的职责本分啊。 ②您的才能超过曹丕十倍，一定能够使国家安定，最终成就大业。 19.品质：忠诚。【甲】文诸葛亮受命以来 “夙夜忧叹，恐托付不效”，一心想着 “兴复汉室”，报答先帝，尽忠陛下；【乙】文诸葛亮面对先主刘备的嘱托，承诺 “敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死”，都体现了他的忠诚。 句子：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！” 这句话最能体现诸葛亮的忠诚品质，表明他愿意竭尽全力，以死来报答刘备的信任和嘱托。 20.①空间的辽阔 ②词人对历史兴亡的感慨 21.B 三、写作（50分） 例文 倾心于阅读的时光 小草缓缓从地里钻出，时间在缓缓流淌。小溪在缓缓向前涌去。而我的时光都给了读书。 初中的生活难免让人疲惫不堪，但有时也会抽出一些时间，来为自己放松一下。清晨，鸟儿将大地唤醒，小公鸡将沉睡的人们唤醒。今天是休假日，我要为自己放松一下。沏好了香浓的奶茶，换好了美丽的新衣裳，端起一本书，慢慢品尝。我从书柜前拿起了一本名为《小酒店里的怪客》的书。渐渐地，我便跟着那小酒店里的孩子一起悲伤、一起快乐、一起激动。随着那位“怪客”的奇特一起紧张、一起思索。都说“书中自有黄金屋”，读起书来的我们会从中获取丰富的知识。那时我已沉醉到无法自拔。 直到过了中午，肚子咕咕的叫了起来，我才清醒，发现我原来是在家中，可是这也抵挡不了我对书的痴迷，我又陶醉其中。有时突然读到一个搞笑的话语，便开怀大笑；有时读到一段悲伤的话语，便忍不住的眼泪向外流淌；有时还会读到一段恐怖的话语，那时我就好像那主人公一样，一下把小心脏提到嗓子眼，紧张得好似喘不过气般。这时我突然觉得：读书的时光是那么美好。 这时我的弟弟也被吸引着走了过来，好奇地问我：“姐姐，你在干什么？奶奶叫你吃饭去呢！”可我好像并没有听见一般，只顾在我读书时光中。弟弟见我没有理他，便悄悄走了过来，把小脑瓜探了出来，这时他好像也被这本书吸引了，眼睛快看直了。而恰巧我读到了一段恐怖的话语，却在不经意间看到了弟弟的脸，结果给我吓了一跳。弟弟做了一个调皮的鬼脸，便说：“小书虫，奶奶叫你去吃饭了！”于是他便拉着我走向了饭厅，被迫的我只能无奈的走去，割舍不下那读书的美好时光。 念岁月，思流年。那些吵闹的事或会被遗忘，但在静谧岁月深处的事却使我们永不能忘。啊！那些倾心于读书的时光啊，在我的生命中流淌着，闪耀着。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$