题型猜押04 填空题（1-10题）磁学和家庭电路-2025年中考物理冲刺抢押秘籍（安徽专用）

猜押04 填空题(1-10题)磁学和家庭电路 猜押考点 3年安徽真题 考情分析 押题依据 电磁 产生感应电流的条件；判断螺线管极性、电流方向、绕线方式的关系 磁感线的定义及其基本规律 高频考点： 产生感应电流的条件：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动（如发电机原理、动圈式话筒）。 螺线管极性判断：结合安培定则分析通电螺线管的N、S极、电流方向或绕线方式（如电磁铁、电动机模型）。 磁感线规律：磁场方向与磁感线方向的一致性（如地磁场、条形磁铁外部磁感线分布）。 命题特点： 情境化命题：常以科技热点（如电动车充电桩、电磁起重机）或传统文化（如《天工开物》水利机械）为载体，考查电磁现象的物理本质。 ​实验融合：探究电磁感应现象的条件（如导体运动方向与磁场方向的关系）或通电螺线管磁场分布的实验结论。 命题方向：可能以“单导线切割磁感线”为背景，要求填写感应电流方向或导体运动方向。 创新题型：结合新能源场景（如风力发电机叶片设计），考查磁感线方向与能量转化关系。 跨学科融合：如结合物理与历史（古代指南针原理）设计螺线管极性的判断。 家庭电路 练习使用测电笔 高频考点： 测电笔使用：正确操作（接触笔尾金属体）及氖管发光原理（接触火线时发光，零线不发光）。 电路故障排查：短路与过载的区分（如空气开关跳闸原因分析）。 安全用电原则：开关接火线、三孔插座接地线的作用（如防止金属外壳漏电）。 命题特点： 生活场景结合：以智能家居（如声控灯、智能插座）或家庭电路故障（如灯泡不亮、插座无电）为背景，考查电路连接与安全用电常识。 图像与操作规范：通过电路图判断测电笔测试结果（如氖管发光位置与故障点关系）。 新型设备应用：可能以“智能电表”或“物联网插座”为情境，填写测电笔测试结果或电路连接方式。 节能环保背景：结合家庭电路能耗优化（如LED灯替换白炽灯），考查电能计算或措施。 命题突破：设计多故障场景（如零线断路与火线短路并存），要求学生分步分析氖管发光情况。 一、电磁​ 情境多元化与深度融合：在命题时，除了持续运用科技热点、传统文化等载体，未来还会更深入地将电磁知识融入其中。例如，在描述电动车充电桩时，不只是简单提及电磁感应现象，而是结合其工作原理，考查在充电过程中能量转化与电磁感应条件的关系，要求学生理解更复杂的电磁情境。​ 实验探究的拓展：对于探究电磁感应现象条件和通电螺线管磁场分布等实验，将从单纯考查实验结论，向考查实验设计、改进方向转变。如让学生思考如何优化 “单导线切割磁感线” 实验装置，以更清晰地观察感应电流方向与导体运动方向的关系，培养学生实验创新能力。​ 跨学科维度延伸：跨学科融合不仅局限于物理与历史，还可能与地理学科结合。例如，探讨地球磁场对候鸟迁徙的影响，从磁感线分布的角度解释候鸟如何利用地磁场导航，拓宽学生知识视野，考查综合运用多学科知识能力。​ 知识迁移与新场景应用：以新能源场景为依托，如风力发电机叶片设计，会进一步深挖电磁知识在其中的应用。不只是考查磁感线方向与能量转化关系，还可能涉及到如何通过调整叶片形状、角度，改变切割磁感线效果，提升发电效率，考查学生知识迁移和解决实际问题的能力。​ 二、家庭电路​ 与智能家居紧密结合：随着智能家居的普及，命题将更多围绕智能电表、物联网插座等新型设备展开。考查内容从简单的测电笔测试结果，延伸到智能设备的电路连接、数据传输与电学知识的关联，如智能插座如何通过监测电流判断电器工作状态，让学生了解现代家庭电路的智能化发展。​ 节能环保理念贯穿：在家庭电路能耗优化方面，命题会更注重考查学生对电能计算、节能措施原理的理解。例如，要求学生分析 LED 灯替换白炽灯后，家庭电路中电流、功率的变化，以及如何通过合理安排电器使用时间，降低能耗，培养学生节能环保意识。​ 复杂故障分析考查：为提升学生电路故障排查能力，命题将设置多故障并存的复杂场景，如零线断路与火线短路同时出现时，让学生逐步分析测电笔在不同位置的氖管发光情况，考查学生逻辑思维和对家庭电路知识的综合运用能力。 知识点一 电磁​ 1．（2025·安徽合肥·一模）小明把两块圆形磁铁分别吸在干电池的正、负极上，使两个磁铁的N极都向外，制成一个“滚轮”，放在水平桌面的锡箔纸上，松手后“滚轮”就会滚动，如图所示。“滚轮”能滚动的原因是 。 【答案】通电导体在磁场中受到力的作用 【解析】锡箔纸是导体，当把两块圆形磁体分别吸在干电池的正、负极上，再放在水平桌面的锡箔纸上时，干电池提供电压，使得锡箔纸中有电流通过，此时锡箔纸就成为了通电导体。而两块圆形磁体产生了磁场，根据磁场对电流的作用原理，通电导体在磁场中会受到力的作用。松手后，“滚轮”就会与锡箔纸之间产生相对运动，所以“滚轮”能滚动的原因是通电导体在磁场中受力而运动。 2．（2025·安徽合肥·一模）如图所示的是一款“运动手环”，其主要工作部分是一段密闭空心塑料管，管内有一小块磁铁，管外缠绕着线圈。当人佩戴这种手环走路时，塑料管将跟着一起运动起来。磁铁则在管内往复运动，线圈中便会产生电流。与此同时液晶屏上就会显示出运动的步数。此运动手环计步的工作原理是 。 【答案】电磁感应现象 【解析】人佩戴这种手环走路时，塑料管将跟着一起运动起来。磁铁则在管内往复运动，线圈切割磁感线，线圈中便会产生电流，这是电磁感应现象。 3．（2025·安徽合肥·一模）如图甲是磁悬浮台灯，上方灯泡内装有磁体，下方灯座内装有如图乙所示电磁铁。灯座通电后，内部电磁铁具有磁性，灯泡利用同名磁极相互排斥的原理悬浮在灯座上方。图乙中电磁铁的上端为 （选填“S”或“N”）极。 【答案】S 【解析】判断电磁铁磁极需用到安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。    从图乙可知，电流从螺线管的上端流入，下端流出。当用右手握住螺线管，四指顺着电流方向时，大拇指指向螺线管的下端，所以螺线管的下端为N极，那么上端就为S极。 4．（2025·安徽合肥·一模）如图所示电路中，开关闭合后，待小磁针静止时，其右端是 （选填“N”或“S”）极。 【答案】S 【解析】由图可知,电流应由螺线管的右侧流入,由安培定则可知通电螺线管左端为N极,右端为S极，由异名磁极相互吸引可知，待小磁针静止时，其左端是N极，右端是S极。 5．（2025·安徽合肥·一模）如图所示，把轻质导电线圈用绝缘细线悬挂在磁铁N极附近，磁铁的轴线穿过线圈的圆心且垂直于线圈平面，当线圈内通入如图方向的电流后，则线圈将 （选填“向右运动”“向左运动”或“不动”）。 【答案】向左运动 【解析】步骤一：将环形电流等效为小磁针    根据安培定则，用右手握住环形电流，让四指指向电流的方向，那么大拇指所指的那一端就是环形电流的N极。对于图中所示的环形电流，我们用右手握住，四指沿电流方向，此时大拇指指向右，所以环形电流等效小磁针右边为N极，左边为S极。    步骤二：分析磁极间的相互作用    已知磁铁的N极在左侧，而环形电流等效小磁针右边为N极，根据磁极间“同名磁极相互排斥”的规律，所以线圈会受到磁铁的排斥力，从而向左运动。 6．（2025·安徽芜湖·一模）开关S闭合后，小磁针的指向如图所示，则电源A端为 （选填“正”或“负”）极。 【答案】负 【解析】由图可知，小磁针的S极靠近螺线管的左端，根据异名磁极相互吸引可知，螺线管的左端为N极，由安培定则得，电流从电源B端流出，回到A端，所以电源A端为负极。 7．（2025·安徽合肥·一模）如图所示，闭合开关S，小磁针静止在如图所示的位置。那么电源的a端是 （选填“正极”或“负极”）。 【答案】负极 【解析】如图所示，闭合开关S，小磁针左端为N极，根据磁极间的相互作用规律可以确定螺线管的右端为S极，左端N极，根据安培定则可知电流从螺线管的右端流入，左端流出，所以电源的a端是负极。 8．（2025·安徽合肥·一模）地磁场被称为地球生命的保护伞，对我们来说有着至关重要的意义。地磁场的存在，使得来自宇宙空间的高速带电粒子无法直射地球，避免了对地球生命的威胁。这是因为 ，从而使带电粒子运动状态发生改变。 【答案】见解析 【解析】高速带电粒子流的定向运动形成电流，根据磁场对通电导体有力的作用可知，高速带电粒子流受地磁场力的作用而偏离地球，无法直射地球，对地球起到保护作用。 9．（2025·安徽淮北·一模）如图所示，闭合开关S， 条形磁铁静止后，将滑动变阻器滑片P 从左往右滑动的过程中，弹簧将 （选填“伸长”或“缩短”）。 【答案】伸长 【解析】由图可知，电流从螺线管下端流入、上端流出，根据右手螺旋定则可知，螺线管上端为N极；根据异名磁极相互吸引可知，条形磁铁受到向下的吸引力；将滑动变阻器滑片P 从左往右滑动的过程中，滑动变阻器接入电路的阻值变小，电路中电流变大，螺线管磁性增强，条形磁铁受到的向下的吸引力增大，弹簧将伸长。 知识点二 家庭电路 10．（2025·安徽合肥·一模）图是家庭电路中的部分电路，根据电路元件的连接规则，连接正确的是 （选填“三孔插座”或“电灯开关”）。 【答案】电灯开关 【解析】三孔插座正确连线时左孔接零线、右孔接火线、上孔接地线；带开关的灯泡，开关与灯泡串联，火线先连接开关，再通过电灯回到零线。由图得，连接正确的是电灯开关。 11．（2025·安徽·一模）如图，闭合开关后，灯泡正常发光，正确使用试电笔测量c处，则试电笔 发光。（填“会”或“不会”） 【答案】不会 【解析】正确使用时，氖管发光，说明接触的是火线；氖管不发光，说明接触的是零线。闭合开关后，灯泡正常发光，正确使用试电笔测量c处，相当于接触零线，则试电笔不会发光。 12．（2025·安徽合肥·一模）如图所示，闭合开关S后，电灯亮，用试电笔测试图中的a、b、c、d四点，能让试电笔发光的点为 。 【答案】d、c 【解析】闭合开关后，图中的d和c与火线连通，可以使测电笔的氖管发光，a和b与零线连通，不能使试电笔的氖管发光。 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 猜押04 填空题(1-10题)磁学和家庭电路 猜押考点 3年安徽真题 考情分析 押题依据 电磁 产生感应电流的条件；判断螺线管极性、电流方向、绕线方式的关系 磁感线的定义及其基本规律 高频考点： 产生感应电流的条件：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动（如发电机原理、动圈式话筒）。 螺线管极性判断：结合安培定则分析通电螺线管的N、S极、电流方向或绕线方式（如电磁铁、电动机模型）。 磁感线规律：磁场方向与磁感线方向的一致性（如地磁场、条形磁铁外部磁感线分布）。 命题特点： 情境化命题：常以科技热点（如电动车充电桩、电磁起重机）或传统文化（如《天工开物》水利机械）为载体，考查电磁现象的物理本质。 ​实验融合：探究电磁感应现象的条件（如导体运动方向与磁场方向的关系）或通电螺线管磁场分布的实验结论。 命题方向：可能以“单导线切割磁感线”为背景，要求填写感应电流方向或导体运动方向。 创新题型：结合新能源场景（如风力发电机叶片设计），考查磁感线方向与能量转化关系。 跨学科融合：如结合物理与历史（古代指南针原理）设计螺线管极性的判断。 家庭电路 练习使用测电笔 高频考点： 测电笔使用：正确操作（接触笔尾金属体）及氖管发光原理（接触火线时发光，零线不发光）。 电路故障排查：短路与过载的区分（如空气开关跳闸原因分析）。 安全用电原则：开关接火线、三孔插座接地线的作用（如防止金属外壳漏电）。 命题特点： 生活场景结合：以智能家居（如声控灯、智能插座）或家庭电路故障（如灯泡不亮、插座无电）为背景，考查电路连接与安全用电常识。 图像与操作规范：通过电路图判断测电笔测试结果（如氖管发光位置与故障点关系）。 新型设备应用：可能以“智能电表”或“物联网插座”为情境，填写测电笔测试结果或电路连接方式。 节能环保背景：结合家庭电路能耗优化（如LED灯替换白炽灯），考查电能计算或措施。 命题突破：设计多故障场景（如零线断路与火线短路并存），要求学生分步分析氖管发光情况。 一、电磁​ 情境多元化与深度融合：在命题时，除了持续运用科技热点、传统文化等载体，未来还会更深入地将电磁知识融入其中。例如，在描述电动车充电桩时，不只是简单提及电磁感应现象，而是结合其工作原理，考查在充电过程中能量转化与电磁感应条件的关系，要求学生理解更复杂的电磁情境。​ 实验探究的拓展：对于探究电磁感应现象条件和通电螺线管磁场分布等实验，将从单纯考查实验结论，向考查实验设计、改进方向转变。如让学生思考如何优化 “单导线切割磁感线” 实验装置，以更清晰地观察感应电流方向与导体运动方向的关系，培养学生实验创新能力。​ 跨学科维度延伸：跨学科融合不仅局限于物理与历史，还可能与地理学科结合。例如，探讨地球磁场对候鸟迁徙的影响，从磁感线分布的角度解释候鸟如何利用地磁场导航，拓宽学生知识视野，考查综合运用多学科知识能力。​ 知识迁移与新场景应用：以新能源场景为依托，如风力发电机叶片设计，会进一步深挖电磁知识在其中的应用。不只是考查磁感线方向与能量转化关系，还可能涉及到如何通过调整叶片形状、角度，改变切割磁感线效果，提升发电效率，考查学生知识迁移和解决实际问题的能力。​ 二、家庭电路​ 与智能家居紧密结合：随着智能家居的普及，命题将更多围绕智能电表、物联网插座等新型设备展开。考查内容从简单的测电笔测试结果，延伸到智能设备的电路连接、数据传输与电学知识的关联，如智能插座如何通过监测电流判断电器工作状态，让学生了解现代家庭电路的智能化发展。​ 节能环保理念贯穿：在家庭电路能耗优化方面，命题会更注重考查学生对电能计算、节能措施原理的理解。例如，要求学生分析 LED 灯替换白炽灯后，家庭电路中电流、功率的变化，以及如何通过合理安排电器使用时间，降低能耗，培养学生节能环保意识。​ 复杂故障分析考查：为提升学生电路故障排查能力，命题将设置多故障并存的复杂场景，如零线断路与火线短路同时出现时，让学生逐步分析测电笔在不同位置的氖管发光情况，考查学生逻辑思维和对家庭电路知识的综合运用能力。 知识点一 电磁​ 1．（2025·安徽合肥·一模）小明把两块圆形磁铁分别吸在干电池的正、负极上，使两个磁铁的N极都向外，制成一个“滚轮”，放在水平桌面的锡箔纸上，松手后“滚轮”就会滚动，如图所示。“滚轮”能滚动的原因是 。 2．（2025·安徽合肥·一模）如图所示的是一款“运动手环”，其主要工作部分是一段密闭空心塑料管，管内有一小块磁铁，管外缠绕着线圈。当人佩戴这种手环走路时，塑料管将跟着一起运动起来。磁铁则在管内往复运动，线圈中便会产生电流。与此同时液晶屏上就会显示出运动的步数。此运动手环计步的工作原理是 。 3．（2025·安徽合肥·一模）如图甲是磁悬浮台灯，上方灯泡内装有磁体，下方灯座内装有如图乙所示电磁铁。灯座通电后，内部电磁铁具有磁性，灯泡利用同名磁极相互排斥的原理悬浮在灯座上方。图乙中电磁铁的上端为 （选填“S”或“N”）极。 4．（2025·安徽合肥·一模）如图所示电路中，开关闭合后，待小磁针静止时，其右端是 （选填“N”或“S”）极。 5．（2025·安徽合肥·一模）如图所示，把轻质导电线圈用绝缘细线悬挂在磁铁N极附近，磁铁的轴线穿过线圈的圆心且垂直于线圈平面，当线圈内通入如图方向的电流后，则线圈将 （选填“向右运动”“向左运动”或“不动”）。 6．（2025·安徽芜湖·一模）开关S闭合后，小磁针的指向如图所示，则电源A端为 （选填“正”或“负”）极。 7．（2025·安徽合肥·一模）如图所示，闭合开关S，小磁针静止在如图所示的位置。那么电源的a端是 （选填“正极”或“负极”）。 8．（2025·安徽合肥·一模）地磁场被称为地球生命的保护伞，对我们来说有着至关重要的意义。地磁场的存在，使得来自宇宙空间的高速带电粒子无法直射地球，避免了对地球生命的威胁。这是因为 ，从而使带电粒子运动状态发生改变。 9．（2025·安徽淮北·一模）如图所示，闭合开关S， 条形磁铁静止后，将滑动变阻器滑片P 从左往右滑动的过程中，弹簧将 （选填“伸长”或“缩短”）。 知识点二 家庭电路 10．（2025·安徽合肥·一模）图是家庭电路中的部分电路，根据电路元件的连接规则，连接正确的是 （选填“三孔插座”或“电灯开关”）。 11．（2025·安徽·一模）如图，闭合开关后，灯泡正常发光，正确使用试电笔测量c处，则试电笔 发光。（填“会”或“不会”） 12．（2025·安徽合肥·一模）如图所示，闭合开关S后，电灯亮，用试电笔测试图中的a、b、c、d四点，能让试电笔发光的点为 。 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$