9.3 植物的繁殖（第2课时）课件-2024-2025学年苏教版生物七年级下册

第9章 绿色开花植物的生命周期 第3节 植物的繁殖（第2课时） 生物苏教版（2024）七年级下册 1．通过演示实验，了解农业生产中进行植物繁殖的技术如嫁接、扦插、植物组织培养等。（生命观念） 2. 了解不同繁殖方式的特点，认同生物技术促进了农业的发展。（态度责任） 学习目标 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，竹子在中国传统文化中有着独特的内涵，也是高洁品性的象征。 新课导入 新课导入 ? 你是否见过竹子的花？ 古人曾说：“竹子开花，马上搬家”。 难道竹子开花，是自然奇景也是“灾兆”？ 竹子的繁殖主要靠地下的根茎，先长出笋，然后变成竹。不同品种的竹子开花周期从30年到120年不等，例如牡竹30年开花一次，五月季竹120年开花一次。由于开花周期太长，所以许多人一生都没见过竹子开花。在科学知识匮乏的古代，人们误认为开花预示不祥。 ! ? 植物体与生殖有关的器官是什么？ 柱头 花柱 子房 雌蕊 花药 花丝 雄蕊 果实 果皮 种子 新课导入 1．扦插 柳枝插在土里，能长成一个新植株 绿萝的一段茎叶长成新植株 莲可以利用地下茎繁殖 薄荷匍匐茎的节处可长出根 ? 农业生产或生活中还有什么植物繁殖的方式吗？ 植物能通过根、茎、叶等繁殖后代。这种方式既能使子代植物保留亲代的优良品质，又能加快植物繁殖的速度。 扦插 插条下切口 插条上切口 插条 插条生根 薄荷 扦插通常是插枝(茎)也可以插根或插叶。扦插时，选取合适的根、茎或叶，插入湿润的土壤或其他基质，经过一段时间，扦插的根、茎或叶可以生出芽和根，进而长成新植株。 1．扦插 月季枝条 上方切口水平：减少水分散失 下方切口倾斜：增加吸水面积 上端保留部分叶：维持光合作用 下端去掉全部叶：抑制蒸腾作用 芽分泌生长素，促进生根 1．扦插 1．扦插 扦插的优势 简便易行，且能快速、大量地繁育果树和花卉等。 嫁接 把一株植物体的芽或带有芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合形成一株完整的植物体。 枝接 芽接 常见的嫁接类型 接穗 砧木 接穗 砧木 2．嫁接 2．嫁接 枝接 芽接 嫁接后，接穗成活的关键是什么？ ? 接穗和砧木的形成层要紧密结合。 接穗的形成层 砧木的形成层 2．嫁接 3．植物组织培养 细胞核 植物体细胞内有着一套完整的遗传信息，并具有发育成完整植株的潜在能力。 植物组织培养 无菌条件下，将植物的器官、组织或细胞等在含有多种营养物质和植物激素的培养基上培养，使之逐渐发育成完整植物体的技术，称为组织培养。 切取植物叶片或其它组织器官的小块 在无菌条件下，将组织接种在培养基上 细胞不断分裂，形成愈伤组织 愈伤组织萌发，产生根、茎、叶，进而发育成新的植株 愈伤组织 3．植物组织培养 可以在短时间内快速繁殖大量植株 拓展延伸 组织培养与马铃薯脱毒苗 在一个植物体内，病毒易于通过导管和筛管等输导组织进行移动，但在分生组织中不存在导管和筛管等，因此病毒在细胞间移动速度很慢，难以赶上活跃生长的茎尖； 在旺盛分裂的分生细胞中，代谢活性高，竞争抑制了病毒的复制。 因此通过培养茎尖组织，可以获得无病毒的植株。茎尖培养脱毒效果显著，且后代稳定，是目前培育无病毒苗最广泛和重要的方法。 植物茎尖脱毒技术和其原理 无病毒苗 精细切下茎顶端 植物病毒 对茎尖进行植物组织培养 拓展延伸 课堂小结 扦插 嫁接 植物组织培养 嫁接通常是把一株植物体的芽或带有芽的枝（接穗）接到另一株植物体（砧木）上，使它们愈合形成一株完整的植物体。 扦插时，选取合适的根、茎或叶，插入湿润的土壤或其他基质，经过一段时间，扦插的根、茎或叶可以生出芽和根，进而长成新植株。 芽接、枝接 无菌条件下，将植物的器官、组织或细胞等在含有多种营养物质和植物激素的培养基上培养，使之逐渐发育成完整植物体的技术。 随堂练习 例1．下列生殖方式中，属于有性生殖的是（ ） A．玉米用种子繁殖后代 B．草履虫通过分裂产生新的个体 C．马铃薯的块茎长出新的植株 A 细胞分裂 无性生殖 有性生殖 随堂练习 例2．为将一个老的品质较差的国光苹果园尽快地改造成优质的红富士苹果园，通常采用的方法是将红富士苹果的芽嫁接到国光的茎上。嫁接后的芽长成的枝条上结出的是（ ） A．只有红富士 B．既有红富士又有国光苹果 C．只有国光苹果 D．同时具有两种口味的杂交苹果 A 勇于探索未知 敢于挑战自我 Lavf58.12.100 $$