精品解析：2023-2024学年山东省青岛市黄岛区青岛版四年级下册期中考试科学试卷

2023－2024学年山东省青岛市黄岛区四年级（下）期中科学试卷 一、选择题。共25小题，1至20题为单选题，21至25为多选题。 1. 用小球去撞击立在地上的瓶子，能把瓶子击倒；用锤子砸核桃，能把核桃砸碎都能说明运动的物体有（ ）。 A. 能量 B. 重量 C. 热量 D. 质量 2. 从古到今，人们对地球形状的认识经历了相当漫长的过程，真正用实践来证明“地球是一个球体”这个推测的是（ ）。 A. 张衡 B. 哥伦布 C. 麦哲伦 D. 阿基米德 3. 下列情景中，物体的运动状态没有发生改变的是（ ）。 A. 火箭加速升空 B. 汽车匀速转弯 C. 火车减速进站 D. 小孩沿笔直滑梯匀速下滑 4. 如图：风车的扇叶尖上有一个点A，当风车转动时，点A的运动路线是（ ）。 A. B. C. D. 5. 第1小组利用纸和吹风机，通过模拟实验来探究站台上设置安全线的重要性，其中纸相当于（ ）。 A. 飞驰的列车 B. 列车快速通过时产生的风 C. 站在列车旁的人 D. 站台上的安全线 6. 把耳朵贴在桌子的一端，听其他同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音，会发现（ ）。 A. 耳朵贴在桌面上听到的声音更小、更模糊 B. 耳朵贴在桌面上听到的声音更大、更清晰 C. 耳朵不贴在桌面上听到的声音更大、更清晰 D. 没有什么区别 7. 按物体运动的路线分类，物体的运动可分为直线运动和曲线运动。下面物体的运动属于直线运动的是（ ）。 A. 锯木头的锯子 B. 抛出去的篮球 C. 天空飘舞的风筝 D. 盘山公路上行驶的汽车 8. 在过马路的时候，如果走到中间，红灯亮了，这时可以（ ）。 A. 继续通行，小心车辆 B. 掉头回到马路的一边 C. 在马路中心线处或安全岛内停留等候 D. 以上都可以 9. 如图，一个小铁球在桌面上做直线运动，如在图示位置放一块磁铁，小铁球将会（ ）。 A. 继续做直线运动 B. 马上做曲线运动，被磁铁吸住 C. 在离磁铁一定距离时，变为曲线运动，被磁铁吸住 D. 无法判断 10. 用橡皮槌敲击音叉，敲击动作停止了，但音叉发出的声音不会马上停止，而是要持续一定的时间，这是因为（ ）。 A. 敲击时音叉发出声音，之后我们听到的都是回声 B. 人的错觉让我们觉得声音在持续 C. 敲击动作虽然停止了，但是音叉还在振动 D. 振动虽然停止了，但声音还在继续 11. 要想使音叉停止发声，我们可以（ ）。 A. 用手把它握住 B. 将它插入水中 C. 将它横着放 D. 将它装进盒子 12. 汽车雨刷是安装在车前玻璃上为了防止雨水及其他污物影响视线而进行简单清理的一种工具。下列和汽车雨刷运动形式一样的是（ ）。 A. 荡秋千 B. 坐电梯 C. 滑滑梯 D. 旋转木马 13. 声音的强弱可以用分贝表示，当音量高到一定的程度就会损伤我们的听力。下列做法中，对听力有损的是（ ）。 A. 噪声环境中工作佩戴防护耳罩 B. 轻声交流，不在他人耳边大声叫喊 C. 戴着耳机听音乐时，将声音调到最大 D. 课堂上用洪亮的声音回答问题 14. 人在说话、唱歌时发出的声音是由（ ）产生的。 A. 嘴唇的开合 B. 舌头的振动 C. 声带的振动 D. 口腔的开合 15. 有经验的铁路工人往往将耳朵贴在铁轨上倾听，判断远方是否有火车驶来，这主要是因为（ ）。 A. 声音可以在固体中传播 B. 声音可以向四面八方传播 C. 声音在固体中传播的速度比在空气中传播的速度快 D. 声音可以在空气中传播 16. 小明在农历六月十三的晚上观察月相，他发现19时的月相和21时的月相（ ）。 A. 形状相同，位置不同 B. 形状和位置都不同 C. 位置相同，形状不同 D. 形状和位置都相同 17. 金鱼在鱼缸里游动，当我们用手敲击鱼缸时，金鱼听到鱼缸发出的声音，四散游开。金鱼听到的声音是靠（ ）传播的。 A. 鱼缸 B. 空气 C. 水 D. 手 18. 宇航员在太空中工作时，需要借助电子设备才能进行沟通，否则即使他们面对面说话也听不到彼此的声音（ ）。 A. 他们说话的声音太小 B. 声音不能在真空中传播 C. 宇航服的头盔把声音挡住了 D. 人的听力在太空受影响 19. 城市街道、学校门口“禁止鸣笛”的指示牌，医院、图书馆“禁止大声喧哗”的标志都是为了减弱噪声造成的污染。这主要是为了（ ）。 A. 在传播过程中减弱噪声 B. 在声源处减弱噪声 C. 在人耳处减弱噪声 D. 提醒人们快走 20. 太阳是一个巨大而炽热的气体星球。我们平时看到的太阳是它的（ ）。 A. 光球层 B. 色球层 C. 日冕层 D. 辐射区 21. （1）第7小组分别用大小相同的纸杯，长短粗细一致的铜丝和棉线等材料制作了2个不同的“土电话”，在测试“土电话”的过程中，他们应注意（ ）。 ①一名同学对着一端“话筒”说话，另一名用另一端的“听筒”接听 ②说话人说话的声音大小以听话人不能直接听到为宜 ③连接两个“话筒”的“电话线”要拉紧 ④说话人说话的声音要大一些，便于测试的准确性 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ （2）接上题：结合你自己的探究，下列关于2个“土电话”传声效果表述正确的是（ ）。 ①“电话线”材质为铜丝的传声效果最好 ②“电话线”材质为棉线的传声效果最差 ③“电话线”材质为棉线的比材质为铜线的传声效果好 ④无法判定 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ①② 22. 一个复杂的运动往往包含了多种简单的运动形式，如运动的自行车。下列关于运动中自行车的运动方式说法正确的是（ ）。 ①车身在平动 ②齿轮在转动 ③转弯时车把在转动 ④车轮在滚动 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 23. 在探究声音的强弱时，科学小组的同学将一些碎纸屑均匀地撒在一面鼓的鼓面上，重复用不同的力度敲击鼓面的相同位置，多次观察和比较发现（ ）。 ①轻轻敲击鼓面，鼓发出的声音较弱 ②用力敲击鼓面，鼓发出的声音较强 ③鼓声较弱时，碎纸屑轻微跳动 ④鼓声较强时，碎纸屑被高高弹起 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 24. 诗词“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”中提到的“圆缺”就是指月相变化。关于月相的变化，下列说法正确的是（ ）。 ①一天中，月相的形状几乎没有变化，位置会随时间推移逐渐西移 ②一个月内，每天同一时刻观察，月相的形状和位置都会发生改变 ③不同月的同一天同一时刻观察，月相的形状和位置基本一致 ④农历一个月月相的变化规律是由缺到圆，再由圆到缺 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 二、非选择题。 25. 分一分。 科学小组准备做一份有关“太阳、地球和月球”的手抄报，他们搜集了一些资料，请把这些资料进行分类。（填序号） ①表面温度约为6000℃，内部温度高达1500方℃。 ②昼夜温差特别大。 ③表面高低不同，看上去明亮的部分是高山，看上去阴暗的部分是平原。 ④是一个两端稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 ⑤是人类目前所知宇宙中唯一有生命的星球。 ⑥没有空气，表面有环形山。 关于太阳资料：_____； 关于地球的资料：_____； 关于月球的资料：_____。 26. 排一排。 按农历月初到月末的时间先后顺序给下列月相排序。 正确的排序：_____。 27. 实践乐园。 科学小组的同学在研究月球上的环形山形成原因时，利用水槽、细沙、大小不同的石块、大小相同的玻璃球进行了如下模拟实验： （1）实验一：在水槽中铺一层细沙，用大小不同的石子从相同的高度落在沙子上，模拟陨石的撞击。在沙子上撞击出的“环形山”有什么不同？ （2）实验二：用大小相同的玻璃球从不同的高度落在沙子上，模拟陨石的撞击。在沙子上撞击出的“环形山”有什么不同？ （3）由此，可以推断月球上的环形山的形成可能与什么有关？ 28. 看图回答问题。 （1）在模拟帆船“进港”的实验中，观察者的眼睛要_____（选填“平视”“仰视”“俯视”）桌面或球顶。 （2）如图②所示，小帆船“进港”时，我们先看到_____　，后看到_____；小帆船“离港”时，_____先消失，_____后消失（选填“桅杆”“船身”） （3）通过实验，你能得出什么结论？ 29. 下面是研究“尺子伸出桌面的长度与声音高低变化关系”的实验记录表。 （1）请你联系课堂实验，完成下表。（提示：声音的高低用“高”“低”“较高”或“较低”表示）。 钢尺伸出桌面的长度 振动的快慢 声音的高低 5厘米 快 ____________ 10厘米 较快 ____________ 15厘米 较慢 ____________ 20厘米 慢 ____________ （2）在做这个实验时，小组同学每次都尽量用相同的力度拨动钢尺的同一位置，且每个长度都反复实验3次以上，他们这样做的目的是_______________。 （3）由以上结论可以推测，用同样的力量敲击同样薄厚、不同长短的两块铝片，长铝片发出的声音____________，短铝片发出的声音____________。（填“高”或“低”） （4）如果该实验在真空中进行，我们____________听到钢尺振动的声音。（填“能”或“不能”） 30. 噪声能使人听力下降，并伴有头痛、耳鸣、睡眠不良等症状，严重的甚至神志不清、休克或死亡，减少噪声污染刻不容缓。请你列举生活中防止噪声的措施或技术。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023－2024学年山东省青岛市黄岛区四年级（下）期中科学试卷 一、选择题。共25小题，1至20题为单选题，21至25为多选题。 1. 用小球去撞击立在地上的瓶子，能把瓶子击倒；用锤子砸核桃，能把核桃砸碎都能说明运动的物体有（ ）。 A. 能量 B. 重量 C. 热量 D. 质量 【答案】A 【解析】 【详解】A．一个物体能够对另一个物体做功，我们就说这个物体具有能量。运动的小球撞击瓶子，使瓶子被击倒，小球对瓶子做了功；运动的锤子砸核桃，把核桃砸碎，锤子对核桃做了功。这都表明运动的物体具备做功的能力，也就意味着运动的物体具有能量，所以该选项正确。 B．重量是物体受重力的大小的度量，单位是牛顿等。题干中小球撞击瓶子、锤子砸核桃的现象，重点并非体现物体所受重力大小相关的特性，和重量没有直接关联，所以该选项错误。 C．热量是指由于温度差别而转移的能量，是热传递过程中的一个物理量。在小球撞击瓶子、锤子砸核桃的情境中，不存在温度差异导致的能量转移相关过程，和热量概念不相关，所以该选项错误。 D．质量是物体所具有的一种物理属性，是物质的量的量度。题干现象主要体现的不是物体所含物质的多少这一属性，所以该选项错误。 故选：A。 2. 从古到今，人们对地球形状的认识经历了相当漫长的过程，真正用实践来证明“地球是一个球体”这个推测的是（ ）。 A. 张衡 B. 哥伦布 C. 麦哲伦 D. 阿基米德 【答案】C 【解析】 【详解】A．张衡是中国东汉时期的科学家，他在天文学方面有突出贡献，发明了浑天仪用于演示天体运行，还发明了地动仪用于检测地震方位。但他并未通过实践去证明地球是球体 ，所以选项错误。 B．哥伦布是意大利航海家，他的主要功绩是在 1492 年率领船队横渡大西洋，发现了美洲新大陆。他的航海活动主要是为了开辟新航路、寻找黄金和香料等，并非为了证明地球是球体，所以选项错误。 C．麦哲伦是葡萄牙航海家，1519 - 1522 年期间，他率领的船队完成了人类首次环球航行。船队从西班牙出发，依次穿越大西洋、太平洋、印度洋，最后又回到大西洋，成功返回西班牙。这次环球航行的壮举，以实际行动证明了地球是一个球体，所以选项正确。 D．阿基米德是古希腊的哲学家、数学家、物理学家。他发现了浮力定律（阿基米德原理）和杠杆原理等重要理论，在数学和物理领域贡献卓越，但与证明地球是球体这一实践并无关系，所以选项错误。 故选：C。 3. 下列情景中，物体的运动状态没有发生改变的是（ ）。 A. 火箭加速升空 B. 汽车匀速转弯 C. 火车减速进站 D. 小孩沿笔直的滑梯匀速下滑 【答案】D 【解析】 【详解】A．火箭加速升空：速度增大，运动状态改变； B．汽车匀速转弯：方向变化（转弯），运动状态改变； C．火车减速进站：速度减小，运动状态改变； D．小孩沿笔直滑梯匀速下滑：速度大小和方向均未变化，运动状态未改变； 物体运动状态是否改变，取决于其速度大小或方向是否变化。故选D。 4. 如图：风车的扇叶尖上有一个点A，当风车转动时，点A的运动路线是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】物体运动形式是多种多样的。按运动轨迹分，可以分为直线运动和曲线运动。按运动方式分，可以分为振动、平动、转动、滚动、摆动等。风车的运动方式是转动，图中扇叶尖上有一个点A，当风车转动时，点A的运动路线是一个圆。故选D。 5. 第1小组利用纸和吹风机，通过模拟实验来探究站台上设置安全线的重要性，其中纸相当于（ ）。 A. 飞驰的列车 B. 列车快速通过时产生的风 C. 站在列车旁的人 D. 站台上的安全线 【答案】C 【解析】 【详解】在实验中，吹风机模拟的是列车快速通过时产生的气流（选项B），而纸的作用是模拟站在列车旁的人（选项C）。当吹风机开启时，纸会被气流吸向吹风机方向，这类似于列车经过时，周围空气流速加快、压强减小，导致人容易被“吸”向列车的现象。通过这个实验，可以说明站台设置安全线的必要性，防止人因压强差而发生危险。其他选项中，A（列车）由吹风机模拟，D（安全线）是实验中需要验证的目标，而非模拟对象。故选C。 6. 把耳朵贴在桌子的一端，听其他同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音，会发现（ ）。 A. 耳朵贴在桌面上听到的声音更小、更模糊 B. 耳朵贴在桌面上听到的声音更大、更清晰 C. 耳朵不贴在桌面上听到的声音更大、更清晰 D. 没有什么区别 【答案】B 【解析】 【详解】A．声音在固体（桌子）中传播时，由于固体分子间距离小、相互作用强，声音振动传递时能量损耗小，传播效果好。所以耳朵贴在桌面上听到的声音不会更小、更模糊，该选项错误。 B．桌子是固体，声音在固体中传播速度比在空气中快，且能量损失少。当耳朵贴在桌面上时，声音通过固体桌面传播到耳朵，能更高效地传递声音的振动，相比声音在空气中传播，听到的声音会更大、更清晰，该选项正确。 C．若耳朵不贴桌面，声音需要通过空气传播到耳朵。空气是气体，气体分子间距大、声音振动传递时容易分散且能量损失多，传播效果不如固体，所以听到的声音不会更大、更清晰，该选项错误。 D．因为声音在固体和气体中传播特性不同，耳朵贴桌面（声音通过固体传播）和不贴桌面（声音通过气体传播）听到的声音在响度、清晰度等方面有明显差异，该选项错误。 故选：B。 7. 按物体运动的路线分类，物体的运动可分为直线运动和曲线运动。下面物体的运动属于直线运动的是（ ）。 A. 锯木头的锯子 B. 抛出去的篮球 C. 天空飘舞的风筝 D. 盘山公路上行驶的汽车 【答案】A 【解析】 【详解】如果物体运动的路线是直线，则物体的运动属于直线运动；如果物体运动的路线是弯曲的，则物体的运动属于曲线运动；锯木头的锯子属于直线运动，抛出去的篮球、天空飘舞的风筝、盘山公路上行驶的汽车属于曲线运动。 8. 在过马路的时候，如果走到中间，红灯亮了，这时可以（ ）。 A. 继续通行，小心车辆 B. 掉头回到马路的一边 C. 在马路中心线处或安全岛内停留等候 D. 以上都可以 【答案】C 【解析】 【详解】A．继续通行存在风险，红灯时车辆可能启动，容易引发事故； B．掉头返回会突然改变行动方向，可能误入车流，同样危险； C．在中心线或安全岛等候是正确做法。许多路口设有安全岛或中心线区域，行人可在此安全等待绿灯亮起再通行 D．以上都可以是错误的，因为A、B不符合安全规范。 由以上分析可知，在过马路的时候，如果走到中间，红灯亮了，这时可以在马路中心线处或安全岛内停留等候，故选C。 9. 如图，一个小铁球在桌面上做直线运动，如在图示位置放一块磁铁，小铁球将会（ ）。 A. 继续做直线运动 B. 马上做曲线运动，被磁铁吸住 C. 在离磁铁一定距离时，变为曲线运动，被磁铁吸住 D. 无法判断 【答案】C 【解析】 【详解】磁铁能够吸引小铁球，又因为磁铁的磁力范围有限，所以小铁球的运动是离磁铁一定距离时被磁铁吸引，改变运动轨迹为曲线运动。故选C。 10. 用橡皮槌敲击音叉，敲击动作停止了，但音叉发出的声音不会马上停止，而是要持续一定的时间，这是因为（ ）。 A. 敲击时音叉发出声音，之后我们听到的都是回声 B. 人的错觉让我们觉得声音在持续 C. 敲击动作虽然停止了，但是音叉还在振动 D. 振动虽然停止了，但声音还在继续 【答案】C 【解析】 【详解】A．回声是声音遇到障碍物反射形成的，音叉在空气中自由振动时不会产生明显的回声，错误。 B．声音持续是客观存在的物理现象，并非人的错觉，错误。 C．声音由振动产生，音叉振动逐渐衰减导致声音持续，正确。 D．声音是振动的结果，振动停止后声音也会停止，逻辑矛盾，错误。 故选：C。 11. 要想使音叉停止发声，我们可以（ ）。 A. 用手把它握住 B. 将它插入水中 C. 将它横着放 D. 将它装进盒子 【答案】A 【解析】 【详解】A．声音是由物体振动产生的，当用手握住音叉时，音叉的振动会因受到阻碍而迅速停止。振动停止，发声也就停止了，所以该选项正确。 B．把音叉插入水中，音叉依然在振动，而且在水中振动也会产生声音（通过水传播声音），并不能使音叉停止发声，所以该选项错误。 C．音叉横放只是改变了放置方式，不会对音叉的振动产生实质性的阻碍，音叉会继续振动发声，所以该选项错误。 D．把音叉装进盒子，只是在一定程度上阻隔了声音的传播，但音叉本身还是处于振动状态，会继续发声，所以该选项错误。 故选：A。 12. 汽车雨刷是安装在车前玻璃上为了防止雨水及其他污物影响视线而进行简单清理的一种工具。下列和汽车雨刷运动形式一样的是（ ）。 A. 荡秋千 B. 坐电梯 C. 滑滑梯 D. 旋转木马 【答案】A 【解析】 【详解】A．荡秋千：秋千前后摆动，也是往复运动，与雨刷运动形式一致； B．坐电梯：电梯是上下直线运动，方向单一，无摆动； C．滑滑梯：沿滑梯表面直线下滑，无往复； D．旋转木马：整体绕中心旋转，属于圆周运动，而非摆动； 由以上分析可知，和汽车雨刷运动形式一样的是荡秋千，故选A。 13. 声音的强弱可以用分贝表示，当音量高到一定的程度就会损伤我们的听力。下列做法中，对听力有损的是（ ）。 A. 在噪声环境中工作佩戴防护耳罩 B. 轻声交流，不在他人耳边大声叫喊 C. 戴着耳机听音乐时，将声音调到最大 D. 课堂上用洪亮的声音回答问题 【答案】C 【解析】 【详解】A．佩戴防护耳罩可减少噪声伤害，是保护听力的行为； B．轻声交流避免产生过高音量，不会损伤听力； C．耳机音量调至最大时，分贝可能超过安全范围（如85分贝以上），长期使用会直接损伤耳膜和听觉神经； D．课堂上用洪亮的声音回答，声音虽大，但时间短暂且分贝通常未达危险水平，不会直接造成听力损伤； 由以上分析可知，对听力有损的是戴着耳机听音乐时，将声音调到最大，故选C。 14. 人在说话、唱歌时发出的声音是由（ ）产生的。 A. 嘴唇的开合 B. 舌头的振动 C. 声带的振动 D. 口腔的开合 【答案】C 【解析】 【详解】A．嘴唇开合主要是辅助控制声音的发出、调节音色等，比如发唇音时嘴唇动作参与，但不是声音产生的根源，所以 A 选项错误。 B．舌头在发音过程中起到辅助作用，如辅助改变共鸣腔形状、参与一些发音动作，但不是产生声音的主要原因，所以 B 选项错误。 C．人发声时，呼出的气流冲击声带，使声带振动，从而产生声音。说话、唱歌时发出的声音本质上是由声带振动产生的，所以 C 选项正确。 D．口腔开合可以改变共鸣腔大小，影响声音的响度、音调等，但不是声音产生的起因，所以 D 选项错误。 故选：C。 15. 有经验的铁路工人往往将耳朵贴在铁轨上倾听，判断远方是否有火车驶来，这主要是因为（ ）。 A. 声音可以在固体中传播 B. 声音可以向四面八方传播 C. 声音在固体中传播的速度比在空气中传播的速度快 D. 声音可以在空气中传播 【答案】C 【解析】 【详解】A．声音确实能在固体中传播，但这不是铁路工人将耳朵贴铁轨倾听的主要原因。仅知道声音能在固体传播，无法体现出贴铁轨听相较于在空气中听的优势，所以该选项错误。 B．声音向四面八方传播是声音传播的一种特性，但与铁路工人贴铁轨倾听以判断火车是否驶来这一行为没有直接关联，不能解释为什么要贴铁轨听，所以该选项错误 。 C．声音传播需要介质，在固体（如铁轨）中传播速度比在空气里快很多。铁路工人把耳朵贴在铁轨上，能比在空气中更早听到远处火车行驶产生的声音，从而提前判断火车是否驶来，该选项正确。 D．声音能在空气中传播是常识，但在这个情境下，空气中传播声音速度慢，不利于提前察觉火车，不是铁路工人贴铁轨倾听的原因，所以该选项错误。 故选：C。 16. 小明在农历六月十三的晚上观察月相，他发现19时的月相和21时的月相（ ）。 A. 形状相同，位置不同 B. 形状和位置都不同 C. 位置相同，形状不同 D. 形状和位置都相同 【答案】A 【解析】 【详解】A．形状相同：在农历六月十三这一天，月相处于从盈凸月向满月过渡阶段，短时间内（19 时到 21 时）月相的形状变化极其微小，几乎可以忽略不计，所以形状基本相同。 位置不同：月球绕地球自西向东公转，同时地球自转。在这两小时内，随着地球自转，相对于地球观测者而言，月球在天空中位置会发生明显变化，会逐渐向东移动。所以该选项正确。 B．由于短时间内月相形状变化极小，并非明显不同，所以该选项错误。 C．实际上在这两小时内月球位置会改变，且形状变化不明显，并非形状不同、位置相同，所以该选项错误。 D．月球位置会因地球自转等因素在两小时内发生变化，并非位置相同，所以该选项错误。 故选：A。 17. 金鱼在鱼缸里游动，当我们用手敲击鱼缸时，金鱼听到鱼缸发出的声音，四散游开。金鱼听到的声音是靠（ ）传播的。 A. 鱼缸 B. 空气 C. 水 D. 手 【答案】C 【解析】 【详解】当用手敲击鱼缸时，振动会通过鱼缸（固体）传递到水中。由于金鱼生活在水中，它们的听觉器官主要通过水（液体）接收声波的振动。虽然声音也可以通过鱼缸或空气传播，但金鱼直接接触的介质是水，因此声音最终是通过水传播到金鱼耳中的。故选C。 18. 宇航员在太空中工作时，需要借助电子设备才能进行沟通，否则即使他们面对面说话也听不到彼此的声音（ ）。 A. 他们说话的声音太小 B. 声音不能在真空中传播 C. 宇航服的头盔把声音挡住了 D. 人听力在太空受影响 【答案】B 【解析】 【详解】A．声音小不是主因，真空中再大的声音也无法传播； B．声音的传播需要介质（如空气、水或固体）。在太空中是真空环境，几乎没有空气，因此声音无法通过振动传递； C．头盔主要保护宇航员，不是影响声音传播的根本问题； D．听力本身不受太空环境影响，问题在于声音缺乏传播介质； 即使宇航员面对面，声音也无法直接传播到对方的耳朵里，必须借助电子设备将声音转化为电磁波信号进行传输。这是因为声音不能在真空中传播，故选B。 19. 城市街道、学校门口“禁止鸣笛”的指示牌，医院、图书馆“禁止大声喧哗”的标志都是为了减弱噪声造成的污染。这主要是为了（ ）。 A. 在传播过程中减弱噪声 B. 在声源处减弱噪声 C. 在人耳处减弱噪声 D. 提醒人们快走 【答案】B 【解析】 【详解】减弱噪声的途径有三种:即在声源处减弱,在人耳处减弱,在传播过程中减弱。城市街道、学校门口“禁止鸣笛”的指示牌，医院、图书馆“禁止大声喧哗”的标志都是为了减弱噪声造成的污染。这主要是为了在声源处防治噪声。故选B。 20. 太阳是一个巨大而炽热的气体星球。我们平时看到的太阳是它的（ ）。 A. 光球层 B. 色球层 C. 日冕层 D. 辐射区 【答案】A 【解析】 【详解】A．光球层是太阳大气最底层，是我们平时肉眼能直接看到的太阳表面 。它厚度较薄，温度约 5500 摄氏度，太阳光基本从这一层发出，我们日常观测到的太阳外观就是光球层，所以该选项正确。 B．色球层位于光球层之上，平时被光球层强光掩盖，只有在日全食时，光球层被月亮完全遮挡住，才可以短暂看到色球层呈现的玫瑰色薄边 ，平时肉眼看不到，所以该选项错误。 C．日冕层是太阳大气最外层，只有在日全食或者使用特殊日冕仪时，才能观测到它，它亮度很弱，平时无法用肉眼看到，所以该选项错误。 D．辐射区位于太阳内部，在核心区之外，主要是通过辐射的方式向外传输能量 ，并不在太阳的可视表面，我们无法直接看到，所以该选项错误。 故选：A。 21. （1）第7小组分别用大小相同的纸杯，长短粗细一致的铜丝和棉线等材料制作了2个不同的“土电话”，在测试“土电话”的过程中，他们应注意（ ）。 ①一名同学对着一端的“话筒”说话，另一名用另一端的“听筒”接听 ②说话人说话的声音大小以听话人不能直接听到为宜 ③连接两个“话筒”的“电话线”要拉紧 ④说话人说话的声音要大一些，便于测试的准确性 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ （2）接上题：结合你自己的探究，下列关于2个“土电话”传声效果表述正确的是（ ）。 ①“电话线”材质为铜丝的传声效果最好 ②“电话线”材质为棉线的传声效果最差 ③“电话线”材质为棉线的比材质为铜线的传声效果好 ④无法判定 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ①② 【答案】（1）A （2）A 【解析】 【分析】声音在不同介质中传播速度和效果不同。一般来说，固体传声效果优于液体和气体，且固体中材质紧密、刚性好的传声效果更好。 小问1详解】 ①一名同学对着一端的 “话筒” 说话，另一名用另一端的 “听筒” 接听：这是 “土电话” 正常的使用方式，通过一端发声，另一端接收声音来实现传声测试，该操作正确。 ②说话人说话的声音大小以听话人不能直接听到为宜：这样能更好地检测 “土电话” 的传声效果，排除外界直接听到声音的干扰，确保是通过 “土电话” 传声，该操作正确。 ③连接两个 “话筒” 的 “电话线” 要拉紧：“电话线” 拉紧时，振动能更有效地传递，若松弛会使振动传递受阻，影响传声效果，该操作正确。 ④说话人说话的声音要大一些，便于测试的准确性：说话声音过大，听话人可能直接听到声音，无法准确测试 “土电话” 传声效果，所以该操作错误， 故选：A。 【小问2详解】 ①“电话线” 材质为铜丝的传声效果最好 ：铜丝是金属，金属一般具有良好的传声性能，相比棉线等材料，铜丝能更高效地传递声音振动，所以铜丝传声效果好。 ②“电话线” 材质为棉线的传声效果最差 ：棉线是纤维材质，内部结构疏松，声音振动传递时能量损耗较大，传声效果相对较差。 ③“电话线” 材质为棉线的比材质为铜丝的传声效果好：实际情况是铜丝传声效果优于棉线，该项错误。 ④无法判定：在材料特性明确的情况下，是可以判定铜丝和棉线传声效果差异的，该项错误。 故选：A。 22. 一个复杂的运动往往包含了多种简单的运动形式，如运动的自行车。下列关于运动中自行车的运动方式说法正确的是（ ）。 ①车身在平动 ②齿轮在转动 ③转弯时车把在转动 ④车轮在滚动 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】车身平动：整体沿直线或曲线移动，各点运动方向一致，属于平动。齿轮转动：齿轮绕轴旋转，属于转动。车把转动：转弯时车把绕轴旋转以改变方向，属于转动。车轮滚动：车轮既绕轴转动（自转），又随车身平动，合成为滚动。因此，所有说法均正确，故选D。 23. 在探究声音的强弱时，科学小组的同学将一些碎纸屑均匀地撒在一面鼓的鼓面上，重复用不同的力度敲击鼓面的相同位置，多次观察和比较发现（ ）。 ①轻轻敲击鼓面，鼓发出的声音较弱 ②用力敲击鼓面，鼓发出的声音较强 ③鼓声较弱时，碎纸屑轻微跳动 ④鼓声较强时，碎纸屑被高高弹起 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的强弱用音量来表示，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。在探究声音的强弱时，科学小组的同学将一些碎纸屑均匀地撒在一面鼓的鼓面上，重复用不同的力度敲击鼓面的相同位置，多次观察和比较可以发现：轻轻敲击鼓面，鼓发出的声音较弱，碎纸屑轻微跳动；用力敲击鼓面，鼓发出的声音较强，碎纸屑被高高弹起。故选D。 24. 诗词“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”中提到的“圆缺”就是指月相变化。关于月相的变化，下列说法正确的是（ ）。 ①一天中，月相形状几乎没有变化，位置会随时间推移逐渐西移 ②一个月内，每天同一时刻观察，月相的形状和位置都会发生改变 ③不同月的同一天同一时刻观察，月相的形状和位置基本一致 ④农历一个月月相的变化规律是由缺到圆，再由圆到缺 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①正确：一天中，月相形状几乎不变，但地球自转会导致月球位置逐渐西移。②正确：一个月内，月球公转使其每天同一时刻的位置和形状（如从新月到满月）均发生改变。③正确：农历日期基于月相周期，不同月份的同一天（如农历初五），月相和位置基本一致。④正确：农历月内，月相规律为新月（缺）→满月（圆）→残月（缺），符合“由缺到圆，再由圆到缺”。因此，所有说法均正确，故选D。 二、非选择题。 25. 分一分。 科学小组准备做一份有关“太阳、地球和月球”的手抄报，他们搜集了一些资料，请把这些资料进行分类。（填序号） ①表面温度约为6000℃，内部温度高达1500方℃。 ②昼夜温差特别大。 ③表面高低不同，看上去明亮的部分是高山，看上去阴暗的部分是平原。 ④是一个两端稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 ⑤是人类目前所知宇宙中唯一有生命的星球。 ⑥没有空气，表面有环形山。 关于太阳的资料：_____； 关于地球的资料：_____； 关于月球的资料：_____。 【答案】 ①. ① ②. ④⑤ ③. ②③⑥ 【解析】 【详解】① 表面和内部温度极高是太阳的典型特征（太阳是恒星，表面温度约6000℃，内部温度更高）；② 月球没有大气层，昼夜温差极大（白天约127℃，夜晚约-173℃）；③ 月球表面有明亮的高地和阴暗的平原（月海）；④ 地球形状是“赤道略鼓、两极稍扁”的不规则球体；⑤ 地球是目前已知唯一有生命的星球；⑥ 月球没有空气，表面布满环形山。由以上分析可知，关于太阳的资料：①；关于地球的资料：④⑤；关于月球的资料：②③⑥。 26. 排一排。 按农历月初到月末的时间先后顺序给下列月相排序。 正确的排序：_____。 【答案】①④⑤③② 【解析】 【详解】1、农历月初时月亮从新月开始，最先出现的是右边变亮的娥眉月①。 2、随着日数增加，亮面继续增大，先出现上弦月④，到月中左右满月⑤。 3、满月过后，月亮由右向左继续变暗，先出现下弦月③，最后变成左边很细的残月②，接近农历月末。 所以正确排序是①④⑤③②。 27. 实践乐园。 科学小组的同学在研究月球上的环形山形成原因时，利用水槽、细沙、大小不同的石块、大小相同的玻璃球进行了如下模拟实验： （1）实验一：在水槽中铺一层细沙，用大小不同的石子从相同的高度落在沙子上，模拟陨石的撞击。在沙子上撞击出的“环形山”有什么不同？ （2）实验二：用大小相同的玻璃球从不同的高度落在沙子上，模拟陨石的撞击。在沙子上撞击出的“环形山”有什么不同？ （3）由此，可以推断月球上的环形山的形成可能与什么有关？ 【答案】（1）“环形山”大小不一样 （2）撞击出的“环形山”大小不同 （3）陨石、流星撞击 【解析】 【27题详解】 当用大小不同的石子从相同高度落下时，较大的石子会撞击出更大、更深的“环形山”，而较小的石子形成的“环形山”较小、较浅。这是因为石子越大，撞击时释放的能量越多，对沙子的破坏作用更强，因此形成的坑更大 【28题详解】 当用大小相同的玻璃球从不同高度落下时，从较高处落下的玻璃球会撞击出更大、更深的“环形山”，而低处落下的形成的“环形山”较小、较浅。这是因为高度越高，玻璃球下落速度越快，撞击能量越大，因此形成的坑更大。 【29题详解】 实验表明，撞击物体越大或速度越快（由高度决定），形成的环形山越大，说明陨石的大小和撞击速度是影响环形山形成的关键因素。由此可推断，月球上的环形山形成可能与陨石、流星撞击有关。 28. 看图回答问题。 （1）在模拟帆船“进港”的实验中，观察者的眼睛要_____（选填“平视”“仰视”“俯视”）桌面或球顶。 （2）如图②所示，小帆船“进港”时，我们先看到_____　，后看到_____；小帆船“离港”时，_____先消失，_____后消失。（选填“桅杆”“船身”） （3）通过实验，你能得出什么结论？ 【答案】（1）平视 （2） ①. 桅杆 ②. 船身 ③. 船身 ④. 桅杆 （3）地球是一个球体 【解析】 【分析】地球是一个巨大的球体。今天，人们通过从宇宙空间发回的地球卫星照片，就能看清地球的真实形状。但是，在此之前，由于科学技术条件的限制，人们无法看到地球的全貌，对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。 【小问1详解】 在模拟帆船“进港”实验中，观察者的眼睛平视桌面或球顶，这样能模拟在水平视野下观察帆船进港的实际情况，保证实验的准确性和科学性。若仰视或俯视会造成视觉偏差，影响对实验现象的观察。 【小问2详解】 由于地球是球体，在模拟帆船进港时，随着帆船靠近，观察者先看到高处的桅杆，然后才看到船身；离港时，船身先消失在视野中，桅杆后消失。这是因为地球表面是弧形，视线会先被球体的弧度遮挡住低处的船身。 【小问3详解】 在模拟帆船进港和离港过程中，出现先看到桅杆后看到船身，离港时船身先消失桅杆后消失的现象，这与地球是球体时视线受其弧度影响的情况相符，从而可以推断地球是一个球体。 29. 下面是研究“尺子伸出桌面的长度与声音高低变化关系”的实验记录表。 （1）请你联系课堂实验，完成下表。（提示：声音的高低用“高”“低”“较高”或“较低”表示）。 钢尺伸出桌面的长度 振动的快慢 声音的高低 5厘米 快 ____________ 10厘米 较快 ____________ 15厘米 较慢 ____________ 20厘米 慢 ____________ （2）在做这个实验时，小组同学每次都尽量用相同的力度拨动钢尺的同一位置，且每个长度都反复实验3次以上，他们这样做的目的是_______________。 （3）由以上结论可以推测，用同样的力量敲击同样薄厚、不同长短的两块铝片，长铝片发出的声音____________，短铝片发出的声音____________。（填“高”或“低”） （4）如果该实验在真空中进行，我们____________听到钢尺振动的声音。（填“能”或“不能”） 【答案】（1） ①. 高 ②. 较高 ③. 较低 ④. 低 （2）提高实验数据的准确性 （3） ①. 低 ②. 高 （4）不能 【解析】 【分析】音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。 【小问1详解】 尺子伸出桌面5厘米，振动发出的声音高；尺子伸出桌面10厘米，振动发出的声音较高；尺子伸出桌面15厘米，振动发出的声音较低；尺子伸出桌面20厘米，振动发出的声音低。 【小问2详解】 小组同学每次都尽量用相同的力度拨动钢尺的同一位置，且每个长度都反复实验3次以上，他们重复做的目的是提高实验数据的准确性。 【小问3详解】 声音的高低与物体振动的关系：物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。用同样的力敲击同样薄厚、不同长短的两块铝片，长铝片振动速度慢，发出的声音低，短铝片振动速度快，发出的声音高。 【小问4详解】 声音传播需要介质，声音不能在真的空中传播。因此，如果该实验在真空中进行，我们不能听到钢尺振动的声音。 30. 噪声能使人听力下降，并伴有头痛、耳鸣、睡眠不良等症状，严重的甚至神志不清、休克或死亡，减少噪声污染刻不容缓。请你列举生活中防止噪声的措施或技术。 【答案】在声音大的工厂、车间周围往往砌上高墙、种植高大树木，在声音传播过程中防止噪声；车辆安装消声器、禁止鸣笛、禁止大声喧哗、控制音量等属于在声源处防治噪声；戴上防噪声的耳塞，属于在人耳处减弱噪声。 【解析】 【详解】从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。 防止噪声的主要途径有： 控制声源：直接减少噪声产生，例如车辆减少鸣笛、工厂使用低噪音设备。 阻断传播：通过障碍物（如隔音墙、树木）吸收或反射声波，减弱噪声传播。 保护人耳：佩戴防护工具，避免强噪声直接伤害耳朵。 因此生活中防止噪声的措施： 在声音大的工厂、车间周围往往砌上高墙、种植高大树木，在声音传播过程中防止噪声； 车辆安装消声器、禁止鸣笛、禁止大声喧哗、控制音量等属于在声源处防治噪声； 戴上防噪声的耳塞，属于在人耳处减弱噪声。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $