专题卷四 现代文阅读Ⅰ——科普文章(二)-【衡水金卷·先享题】2025年高考语文二轮复习专题卷

高三二轮复习专题卷四/语文 深天的实减是和庆宽阳了”方到镇才，可副其周“竹原则，投出了天建套地非的思想，博厚调 表览是“艰国偏球”。盖天说是上下二雄结构，泽天说是内外三幢琳构，这就是浑天说的情华所 现代文阅读【一科普文章（二）】 在。这得在人们着来，宇富镜完美和语了。在这一点上，军天说的确比盖天说前透了一大罗 但洋天说包有一些果论上的用单，第一，希大地为华到，时水面也庭当是患对，可是边月术成平 《考中时可40分神) 面的直现印意不一政。所以许多泽天远者也不保不承认，黄篇太地是患到的，但水面还是平的。过 一，建代文阅读I(本题共5小题.19分》 是格是不和请的。第二，库形大地是个患然大物，为何能悬在空中？军天说的植是华中套眼，图允 侧饮下面的文字，完成15题 这个问是也就成了军天乱的要害。有的浮天就青就解释说，地球文所以不下落，是图为天球内盛满 字富是什么？天与地的形化是高样的？吉埃及人宇宙掌一个籍子，绳四的箱底是大地，箱 盖是天，异形钱有人说是周的，有人礼是才的。古已比伦人认为天绿个面罩，地是个属形千面。天空 了术，地球戏济在水上。第三，既然天华的下平韩盛祸了水，系文天体运转列水干玩以下时，就来在 之上，地面之下全都被意包国看，天堂上有一个天智，天富打开，批会下而，太阳每日语着天穿东升 水中通过了。太阳是个大火娘，态么能署水而过于王充就情提出这个南意：”天行地中，出入水 中乎？” 历落，感后义在夜里通过地下管道弄国到末煌，而天穹本身是不结的 军盖二家进行了天期的平论，的趋馨是常天说占优转，丽为它可天原观测钱为一黄。议代的 中国右代的宇宙理论包对天地的祁从何则视出了许多不月的看法。这些看法是纯刷经验的慧 棒，月时文具有一定的黑斜色彩 循单从盖天说静向常天就齐是出了”堆盖天八事“，生动体观了第天说的生命力。馆观哪益二家， 各有美姓。盖天抚设有地心的情误，搏否认了大地外递动：深天之伍承认大地的遍诗，抑见有地 在中国古农各种字蜜理论中，盖天远最平增于周代，主张”天围如张盖，地方#携局”。人们看 到失顶上的天很高，后得周的天都在越考网大地终做，很像一个耳盖。为什么委设划地天方的呢？ 世说的味道。 达是羽为古人不能上天，色不能入地，人们清请的范国，从餐表上泥是个二峰千而，所以东否南我百 《摘绮自林德（料学显想是》》 个方向比上下两个方向有是童染的唐又。《产于)统“网方上下日字”，把辉才与上下加以区分，北是 1.下列对短文相关内帝的理解和分析，不正确的一项是(3分) 达种实形秋况的反映 1或然中国古代人们对宇谢有一定的搅测经验，但“地是方的”这种认肌，雄不是现测的直援结 益天就队为大地不陆，天常貌传，日月星辰叫在天字之上，萄天亨税传。天可凭本身竹一个相点 果，面是含有主规的设想 被特，就障车枯她烧物谈特一样。越期人们以为天疑就是天的中巴，后来发见北十星烧不墙的北校 B,地球自转拍正对着的北极星是天体周日视运动的不动的极，这种我代科学认头却被盟天说摇 星疑转，就认为北机星是天的中心。房殊上天亨上建个机是地味自转地正时的一点，两以成为天信 逃成天享烧北慢星旋特 周目说运动的不纳的较 C.一方期俱方”的观点与人的直现相触，平天说又以行得通，两此，对天范的认识只有“摆划氯 中圆最早的盖天说炭质上是天，地干说，天南地直之：天国地方说是中国吉代我平的一个字宙 国”一条路可走。 候塑，能对表步现桑作出种解峰，叉特爷天尊地卑、天动地静的管学观金，所以在两史上骨产生过 D,从总趋劳上看，在深盖二家长期的论争中，界天说占据了优势.这是其以电球为中心的核心理 广泛的彩响 能的公盛结果 由于最初的盖天现不能解形实释问意。所议天周地方现就说身演化为”天地双拱“竹学现。新 2,很据琼文内客，下列说法不正确的一项是(3分》 的置天说至最：“天机且兰，地法覆盒。天地各中高外下，天等统如一个十兰，大地像一个展解天倒 A,对于天地的形默问题，古埃及人，古巴比伦人与古代中国人提出的春法都不尽图可 收着的盘于。《周裤算经)说天育与大地的中免都比四周高方万里，天与地理入万夏，可见天的自 B,作为中周古代字街模型，人图建万说传合人尊电果哲学成念，具有一定哲学想所色容 单与地的南单相网。这种学说的实质凳：天携地挑，天南地为，这在“国刚售国”的道络上连出了可 仁.按弱《周酶算经)的说法，天的山率与地的虎率相同，这更加接近”俱网“说 清的一步，天地也虽得比较和诸了，从平直大地到精形大地，及古代中写人时大地形民认识的一个 D.张衡以鹅置为将，把天比作鸭千，把地比作蛋置，把日月星及比作弹丸，非常形象 重大发展，是向球形大地现台前进的述流形态。时共形大地的从识，在大海中航行时北较家易核得 3.下列答度相关指E与现点关聚的分析，正确的一舆是(3分) 直见印象，许多生活在地中海流战的者希臀，罗马的学者都痕都列过埃及，而生海在骨河流城的中 A.《敏粉歌)中”天似的泸，笼盖野”之语能够说明重天说”天周如张重，地方如桃局"的成点 属天文学家，抑限少能徒液重年，直接抗符水西粤自的印象 B.北桌的天热是偶的，而地起喇是方的。这种现象能够正明盖天说天顺地方”赢含的深远场响 从平面大地到制都大地，再丝偷发展，成必丛会得出艰号大地的结论。“方利偶方，属解焦国”， C.南宋学者朱嘉认为：制造曹天反，四旁会漏风，“故不若程天之可为仅也”，可见地反对泽天说 这昆是宇冒和谱性的一个表现，也是宇雷理论本身的辽辑一致丝的要桌。广义的方，色括干直的念 D近代许人华脚芳“整过本道知冬最，露青山识地风”的诗句，可直接印证"圆期俱圆“的惊用 男：广义的国，色会球形竹形找。天与地一园一方，一是半个球，一是一块平面，这无论如何是不第说 4.为什么说”界天说的确比天说们进了一大步”？(4分》 颗人的。那么出路是“方则俱方码？想象方形的天，这同人的直见完全点融，想象平而的天吗？ 平天玩证明这条道路之很难得通。网北出路只有一条：语着”国明礼属”竹追路前进 5,在军天说理论上的三大相难中，第一和第三存在着明显的灵辑样论，请分别用三个唐置号出这两 但是，豪就列这一点，必须先山清一个思想障—世年年个天球的见念，采认天是个完學的 个锌论过程。(6分) 球，璃之“球则俱速”的原时。这个工作的特有人贫T,线国时的旗到轨一度率个天球的玩法，明响 限出“天体如弹丸”，为军天说规保了一个重要的思越来源。 二，现代文阅读1（本想共5小四，9分） 深天说的主曼代表人奔是东汉时的张衡，纯在《洋天任)中提出了明确的军天说见点。地写 阅读下面的文字，完成6-0题。 退：“不天如易子，天体面如弹丸，地如鸣中黄，养层于内，天大而吃小：天表卫有衣，天之忽陆，就克之 材料一： 夏黄。天地各桑气而立，我水而评，“天盖地变成了“天包地”这是一种地公说：他骨定了天 公众科学，息，种公众参与式科季研宽。和校于一粮竹科学研完方式，公众科学填曾一候山积业 的存在。但这个天球不是正非形，而是稀成到 科争家和公众合作发妈，这公众广泛尽海为其解明特征。公众科单项目对于扩展科学如就、提高公 语文第页共4页1 衡水金着·究享·高二轮量习专服卷网 语文第2面共4页) 众对补学的理解发挥着期来地重委的作用，片直装形响政舟的管星中决景行为。日前，公众补学项 换策行为 国已在生奇与坏规，生指学，餐常守，气候变化，计界机科字，区青健度等桶城广泛开展。至民网的应 在开展公众科学重口酥究的过程中，让公众理解科学思想，过程和于夏，要比让公众创造知贝 用，可以让专家和会众参与者究减地道阻得，超点雪切待作的网路，使雪要大量人力和普碳授入的科 更重要 研治对洗通过驾息化平台顺利开展 心公众科学项日一般由科学家和公众合作发起，但事实上科学零主导设计，公众只完成数据收 公众科学循目应积植地止公众泉与到种争研完中来，最林镜得列界体的科章特果，产生新如议 氯分析工作。 底新定解，如回答一个研完问题。成为保护行动、管理决策和环境政策提偏信息谓具泪队应鼓翰开 D,公众科学研究花亲了双赢的结果，它不仅他科学家得到了公众的幅曲。同时也指助公众提升了 造条件，止会众泉与着参海面目径计，数据收属，数据分新，报香摆写等攻根。只是有可能，公众科 科学素养。 学明口的载据和元数据都点作为会开信悬，研完结莱色应会布在开救的平台上 7.根据材料内容，下刘说法不正确的一项是(3分) 与有看近百年的观代公众科学发展所史的欧美国家相比，我国的公众料学明星存在着起步较 A公众科学研究已经在生卷与环境，生物学，置育学，气候变化，计算机科学、属疗健康等氨规」” 晚公众参与度根其数括质童控制得简，填日普理与整合范力般是，峡是德定的经膏支持等不是 泛开展，受到了自然科学御城学者的重混， 北外，限多数满无读及时公开或为享，限制了公众科学案和爱好古春与其中来提高处据质量的选径， Ⅱ2定经贵支特，鼓局公众参与、是升数据质量，加函项日管理与整合、及时公开或共享丽究刻 色，队制了我国公众科学面自的有持体社开展 据.有利于我国公众科学项日的可持候料开展 (流编自张目（公众参与的力量：科学研究的”新“方式）) G惠城乐创话了“科学家”这个同把专门从率则造知可的得学家和不专门创请包识的公众区分 材料二 开来，这就让科学家逐新滨变成为一种职业 从某种程凰上请，在科学所完默业花之算的研完邮是公众科学”，如孟佛尔，达尔文等均为业 D,伯尼提出了由科学权成解动的公众科学理念，面欧文提出基于“民主慎型”的公众与料学家彩 念件学家，187年是成台获得了英国皇家学会桶发的最高学衣紧参“皇家奖章”，因为他从数千名 等，意在改变科学与社金关系的公众科学理念 落往在海岸过的需见志感着那里得到了百万火的观测数展未险曼湘沙超带里论，老或尔还创逢了 8.下列选项，能支撑付料二第四度焰尼的公众科学理念的一一所是(3分) “科学常”一胡.向此也起专门从事创造知议的科学家和不专门朝造加以的公众划分开来，1%年 A请华大学退体教授88岁的金酒院土在间路平台数科普，受到很多年轻人的关挂，在年音有 伯尼在《会众得学1一种实验堂传洗》一文中，将这种在实我中的，快走发质的研完形天件为“公众科 多达123万粉2 学”。的尾程出，公众科乎不仅使科字家得到了公众的帮助，也看助公众掌耀了观测我：.了解了科 在一位植物爱好者对白己格住的小区内的柏物进行了仔细观事和记谏，通过拍题存肯，上网比对 学调查的过程，这暗示了公众朴零在提升公光什学素养方香的难力 等方法惧别出6肿植物 公众科争作为一种大规提果某和分析数摇的方人，木富了科争家的研完平夜，得到了自然科 C在蛋白质折叠铸究项口“「”中.参与研究的志愿者仅用不到三周时利就括助科学家破译了 顿越学者的重视它证大规根、地成广花的载标采桌成为可能，这对于传桃的旧野采林方式的研阅 一种艾滋病病得的肩结构 象玩是不可能蜜观的。公众科学明干银雌本地化数端，以低设图动的研完来说是一什很好的补充 D.牛津词典将“公众科学”定文为一服公众米示扫科学工作，通常与专业科学家和样学机构台 会众补学降线了研完点本，使得一些原本受厌于程费的研完，成为可能成更好地开果。 作或在其指导下完成” 随看公众科学研完的开展，各国迎新认识到：现杯补学思想，过程和手我要比知识本身竟重委 9,恒括“公众鲜学这一研究方式的优势。(4分】 与界现科北馆，植故四，半物馆等观摩人科争数育容式不同，公众科争的“干中争”特任，世公众有靓 会从补零内年来理解科学。旁了探常这种新的章正式科零长育方式，美围国家自然补学落全香对了 0某底海城市双推算第养殖。期.相关容门设计了公众科学项目”海篷倒查”。下图是该项目 多项公众升学领目，如业帝年乌类学实验室的“公众科学在线”，研完发见，公众在参与件学项目之 实懂流程图的初稿。请根据材料内容，从到查可汽的不月阶最人手，提出补充完善建议。(6分)】 后，不似在科平知识甚面有碧长。而几他开始理解科学的精能和本滑，进而提升了对作学研完的知 料积人风根解本地等层特税，餐宜研充非和为速 报态度和感埃泰与的处地 份尼的公众种学星鸯设了公众与科学桥完的距离，健仍汉有党成”公众里解科学”范式下的 件学家与公众收不平享天系。在伯尼的现台中，件学家半半起暴看用完竹请语权，公众只能在件学 去影带实地同到海系，完成的雨，数根记录等工作 家最计好的研究方法中从事一坊黄单竹数搭收集气分新工作，作为贴手帮对科学家拓展加识追景， 0 可时凭将自己的得学麦养 解铜人兴核安医片和数瓶，分析海度为分有线津 方一位公众件学慨念的风出者欧文识为件学不是青连A度，也不是解决同题的峰一标注。他屋 烈他反时“金众理解科学”模风然说公众如其和专长的立场。已的现及架合了“民主模黎”的基本呢 0 成。”民主模塑”认为会众对杜会生希领域的补学问随色具有发言杠，隆博了公众与杆学素的平等 利研人如春阅青未表以温度、寿本，H值等妇关数盛 地但，这种理解酚县乌其中的公民与科学家一道朝毒一种新的科学加议生产方式，表解决科宇在 弃实但金中的棘手问随。所以欧题记会众补学桥为一种窝现魔童经削新的方式，情风政变补学与鞋 0 会的美原 科用人负分析群东表最度炎化海样般化对海南 (摘编自和钙丽，胡方亨（为了科学，还是为了公众？一论公众科学的博种过路》 分有。数景的有：外来入批物件道城详影纳 6,下列对材料相关内容的解和分析，不正确的项是3分) A.与一服的科学环究方式相比，公众科学属口可以容许公众广泛参与，能直援影响我府的管理和 语文第3页1共4页) 衡冰金卷·失享理·高三二轮复习专极卷网 语文第4页共4面)高三二轮复习 ·语文· 高三二轮复习专题卷四 语文 9 命题要素一览表 注： L.能力要求： 1.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合V.表达应用V.鉴赏评价1.探究 2.学科素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 题号 题型 分 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 值 (主要内容) ②③④ 档次系数 选择题 信息类文本阅读·理解分析文中 3 信息 易 0.70 选择题 信息类文本阅读·比较辨别文中 2 3 信息 中 0.65 信息类文本阅读·对文本信息的 3 选择题 3 推断 名 0.65 信息类文本阅读·文本信息的整合 4 非选择题 中 0.65 和概括 信息类文本阅读·探究文本中的某 5 非选择题 6 难 0.60 些问题，提出自己的见解 6 信息类文木阅读·理解分析文中 选择题 3 易 0.70 信息 个 选择题 信息类文本阅读·比较辨别文中 3 信息 第 0.65 信息类文本阅读·对文本信息的 8 选择题 3 易 0.70 推断 信息类文本阅读·文本信息的整合 9 非选择题 4 V 和概括 中 0.65 信息类文本阅读·探究文本中的某 10 非选择题 6 中 些问题，提出白己的见解 0.65 香考管案及解析 1D【解析】“以地球为中心的核心理论”错。浑天说 为一致”。 的核心理论是“球中套球”，文章最后说浑天说“有地 2.D【解析】“把天比作鸡子”错，“浑天如鸡子”中的 心说的味道”，但不能等同于浑天说“以地球为中 “浑天”是包含着天和地的一个系统，不是单指“天”。 心”。另外，浑天说占优势是因为“它同天象观测较：3.B【解析】A项，“天似穹庐，笼盖四野”之语只能说 ·7 ·语文· 参考答案及解析 明盖天说“天圆如张盖”的观点，不能说明“地方如棋 错误。由材料二“惠威尔还创造了‘科学家'一词，由 局”。C项，“他反对浑天说”不正确，应是赞成。D 此也把专门从事创造知识的科学家和不专门创造知 项，“圆则俱圆”的原则指的是盖天说中对天地认识 识的公众划分开来”，无法推出“这就使科学家逐渐 的一个进步，即天如果是圆的，那么地也是圆的，这种 成为一种职业”这一结果。 认识体现了宇宙的和谐。而华衡芳的诗句虽然提到8.D【解析】伯尼的公众科学理念是：科学家牢牢把 “识地圆”，即知道地是圆的，但它不能直接印证体现 握着研究的话语权，公众只能在科学家设计好的研究 宇宙和谐的“圆则俱圆”的原则。 方法中从事一些简单的数据收集或分析工作，作为助 4,①盖天说认为天盖地，天是半球，属上下二维结构：浑 手帮助科学家拓展知识边界，同时提升自己的科学素 天说认为天包地，天球套地球，是内外三维结构。 养。A项，金涌院士从事科普工作，并非研究。B项， ②运用浑天说来解释，宇宙完美和谐。（每点2分，意 是科学爱好者的自发行为，不是公众科学项目。C 思对即可) 项，突出志愿者的作用，与原文观点正好相反。故 5.①既然大地是球形，那么水面一定是球形。但是浑天 选D。 说认为大地是球形，水面却是平的。因此，这种自相 9.①让大规模，地域广泛的数据采集成为可能：②公众 矛盾的说法不能成立。②水火是不相融的，要么火被 科学降低了研究成本，使受限于经费的研究成为可能 水浇灭，要么水被火烧干。但是浑天说认为作为大火 或更好地开展：③开启了一种新的科学教育方式（或 球的太阳反复穿水而过。因此，这种违背常识的说法 使公众的科学素养提升成为可能)。（每点2分，答 是错误的。（每点3分，如有其他答案，只要言之有 出两点即可) 理，亦可的情给分) 10.①调查实施前，做好宣传发动工作，鼓励引导更多的 6.C【解析】“公众只完成数据收集分析工作”错误。 公众志愿者参与。②实施过程中，让志愿者参与项 由材料一“互联网的应用，可以让专家和公众参与者 目设计、数据收集、数据分析、报告撰写等过程 突破地域阻隔，形成密切协作的网络”来看，选项表 ③调查结束后，及时公布调查数据、调查报告，发表 述过于绝对。 论文或对管理部门提出建议。（每点2分） 7.C【解析】“这就让科学家逐渐演变成为一种职业” 8