专题卷二 现代文阅读Ⅰ——政论文-【衡水金卷·先享题】2025年高考语文二轮复习专题卷

高三二轮复习专题卷二/语文 不必要的浪授？如婀将”两地制宜”的有绘论食知到位？进垫群是据在第前的真问随，雪受进行系 纯而保的思考。 现代文阅读【一政论文 理解一个概金，圳得明确其内届和外延。感书记一系列重受论违，为我们准璃把推朝檐生产力 《考试如时可40分钟)】 凭供了甚本退第，我们要认真须金、反复学牙，厚射理解，决不能只“增”概合不求甚解，甚夏将其当 成一种叙事包哀”。比如说，一叁地方将待就产是规为新质生产力的对立面，这种认说当烤不对， 一，现代文阁博1（本圈共5小题18分} 但也爱防生传就产是随意”嫁接"朝质生产力。麦间里，工厂里占然胞够”关“共蓟度生产力，但个刷 阅读下面的文字，完成1一5随 行是，金业的”生壮晚食”只会业人感觉无中生有，牵低附会。比如，有酒金宣件是“发果湖质生户力 材料一： 的童要栽体”：有企业仅走在主产我上增知一在药单血现化浸各，脱专称“拥弛新喷生产力“。新日 习近平返卡记我出，斯嘴生产为是“荐合新发展里念的先武生产力嘴夸”，“发展斯质生产力是 不分，主次翼蒲甚至把头当件带精味头，具金让原本尾剩严肃的新概念变得片都化：浅薄化，事衡 雄对高质量发限的内在要京和童要看力点”。习近平易书记头于新眉生产力的童要论建，是对马见 上，发装新陵生产力不可能一酰而就。如果“无时无处不鲜质”，那包就夫去了发展断唐玉产力的 思主文生产力理论的创新发展 意文 新顺生产力的本盾是光选生产方。从生产力所态来看，它是刻新起主导外那，以作机刻断机请 这种观桑何其熟西以前见年银火前“无宇由”为例，异本是一种高璃前帝权术，但不少地方一 产正到断，据既传说经济增关方式和生产力发果鸡径的当代先进生产力，同时也是绿色金产力：从 瑞而上、一窝蜂是栈进军“无宇宙”，起这个枫金“现坏了”。授断过烂尾，停净和泡数本后，今天真 产力自身露桃丛来看，它由技水本命性克破、生产要木的新性配直，产业黑度转型升风而锥生，以劳 正在“元宇逾“硕城取得宽成，就出成就的，不是城得最响、炒得蔬面的，而是儿得最尾、做得最炙的 动者，劳动青杆，密确时章反男忧化植合的既升为感本内漏，是以全要走生产本夫幅促升为位心标 发果朝魔生产力，可以从中样司启市 的先进生产方：从特点转福来希，官其有高升技，高处能，高黄量精福，特儿是国所，头就在嘴视。从 减日学威不出真正的渐减生产力、真正的食物尊案，是完整，准病。企面地学习领会，并且有批 这个意义上看，发展斯青生严力不仅仅是生产力总量的增加，更是生产办的深解党羊 行之。感书记的重染论连。无论是摆脱传战轻济增教才式、失产力发展感径，还是就术革命杜炙硫， 爱果新滑至产力是一个系航工程，马息锡主义认为，社会是一个有视体，生产力及其发果荒受 生产桑者到新性配里：产业保度得苹升级，这渐都是衣们雾受去：实的，而不是我们巴楼优盛的：考 生产力请要素观其变婚的别响，也受一定生产美系以及上陪建规的影响全面深化提济休制登革， 要我门拿出实打窝的规别、惑格、行请，而不是起”新煮生产力“标鉴一砖了之 扩大高水平时外开放，连一步流除制约发展新魔生产力的各什障号，激发全社金各领线各才面创新 (钩编白库立民（谨防新质生产力始入”概含空转）》 发展渝为，有利于加决发展新质发产力 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是3分) 发展所盾生产力必原以新发展理念净引预。所发展缓命具有悬预的践略战、解领性。引领战，是 A.新爱生加力理论是对马克思主义生产力理轮的创新发展，其特点是创新，既是改革与发展所 推动高魔量发限的霜辉棒，红绿灯，发展新质生产力，必须完整，童确，全面食仙新发限厘念 需，更是事关全局的棍略性命题 要深入雾海的新发理念，如强科挂创断转料是原制过，纸视性种技创断，加换尖现高示平科技 我.新质生产力的产生和发展都具有系统特征，它是山多韩要素爱陵几跟而醒生的，它的抑快爱 自立自颈，打好关健核心技水境坚线，形成更多厦创性，颜痘性科柱创新成采，培育发泉新晴生严力 展包看爱处理好多方面的何题 的断时能：更要国稳理速断型工业免建设，纯茅进升社解新和产业创新，蔑叶将料礼鲜新成果应用 仁.发限理含决定生产力的发规方向，新发展理念是指挥棒、红悬灯，有很强的战略性和蜗领性，能 到具珠产业和产业性上，武诗规开传桃产业，培育带大新路产业，常局建设来来产业，完善现代化产 引篾新质生力更好地发展 生体系；大力发展批字经济，促追教字轻济和实体经济深发融合，打造具有国体意争力的数宇产是 D.转桃产业与斯质生产力并不对立，在麦田，工「厂中也能够发展新质生产力，但痛企宜你“发展新 集群 质生产力”只是一种宜销破头 是保入食物共享发展理念，按既发展新质生产力要求，杨道教育，得机，人才的良使角环，完善人 工.根据材料内客，下列说法不正确的一项是(3分) 才工作机副.健全受幸参与放入分那机制，量发生产爱幸活力，更好体现如识，柱术人才的市场任 A,新质生产力以科技创新雄动广产业创新，现顺了传桃经济增长方式和生产力爱展路径，本质上是 值，营是就睛创所的真好氛国。 一种完进生产力。 (摘编白邱商平（符合斯发展理必的无进生产力质态）) ,具有高质高效等特点的新质生产力的爱展能增加生产力E量，能准动生产力深刻受革，面厅着 材料二： 的意久大于物者 年下，“前嘴生产力"成为各毒线春领成高頰调江，春地风逢规起学习和计论婴潮，修修加快发 C.要想培育爱展新质生力的新动能，必须深入贯制创新发展理念，加蛋科技创斯特划是原刻 展断候生产方的多调。但个利地方饭平“写歪了是”，把新质生产力有成无所不包的“显”，不管什么 性，服顺性科技到新。 想法和举潜群独里“装“。套概海、诗空诗，喊口季：斯滑生产力一卫做泛化和演用，不包会桃隔 D.对于新出脱的复念，首先要确定其内涵和外延，凭清其科学逐氧，这样数就能遥免陷人言之无 其特文的内品与外延，食高其科学逐鲜，商入客之无物的“概合空转”，更会酰滑龙景皇成，督失发展 物的”何念空传” 机通 3,下列对两周材料中论证的相关分析，不正确的一衡是(3分) 新质生产力是习近平总书记是产的枫具葡蜡线的概命，屁是食平与发展所雾，更是事关全岛的 A.材料一整体论任结构是显过式，从是什么到怎么做，在筷徽法部分运用了总分式 战略性命通。各地表规出要建我赶的热切与景位，这是维得骨定的。位对于斯规念的认识内理解需 B.材料二看待同思角度比较全面，对问题的分析论证体嵬出一分为一的闻证思峰 食一个过程，更途论硫理与解明，村感一米所起。总书记蛋调的新情生严力到息是什文？“所”在略 C材料二第二段用多个疑问句米对比论证，增了论正力度，把读者思考引向深入 里，“虞”在何处？如门避凭大而全，无童点的新嘴生产力规划？如何防止“一味而上，泡流化”造成 D.材料二第四：用元宇病的事例进行类比，来证明发展斯质生产力不能一琪面上 语文第页共4页1 衡水金着·究率围·高二轮量习专极卷日 语文第2页共4页) 4,材料一说，发展新质生产力，要促进数字经济和实体经济深设连合。下而是数实深度睡合与新质 的结养、用站和数育工作，特承我这些文象的少数芪裤地区建汉成为文化文流的关节左。要注重在 生产力发展双向交互的理论摇图，下列述项对这幅图的解读不价当的一项是(3分) 与“一骨一幕”上的不同地壕块、不同风诉求、不网生治方天和习条的换整与是动中，发祥软实 最供面实狱数字好新土增 力的润滑和沟通作用，释数直露量，通解臭凭受。岳史上“丛阔之路”的嘎引力在于，念跳包语中回 目本量体 拼健新全产要第图烟方式 产品，更包拈中国里含及中草文明。今天的”一摩一路”更要传播中国文化，中国思想。我们在与其 他文化交洗的可时，雾要保待自身文化的顾引力。对于中国人来说，以和为青，当人为善，年中和平 和壁、和诸，是生希习减，更是文化认习。我幻雾曼起这什文化认同传墙出去。克分发挥中国”和”文 程P诗卖友力 化国际影响力 以数字化书能化很展始势 躁体是文明对语量直是的是这，一密面，要为强自身时外传福的建浸，提升国际影响办另一 韩收益装的枝术红利 方而，加强动并建”一带一海”国案球体的变流合件。不少米减”一伞一蜂“国家的蝶体发限雾要都 核心 有的行业养 核心的超 构量全新的督赛系隆 建平台，增如专生人题，麦新传格机术，中呵可在平合搭遮，人题给试技术授走，利客浸供方面有更 帆植的作为使中国无素、中国视角做入与地谋体竹内客中。鉴于地来格多的年径人通过网格获散馆 A,数实很度磁合是期质生产力发展的根本截体，体观为规供真实的数字经济土案等三方面作用 息，表们应将是既间作为在共建“一零一路”国家开暴文化受高的堂克突硫口，在内客和形式上根排 B.数实深度豫合与新质生产力发展二者属化相同，具有内在一致性，它门属于同一层级的概念 至联同铃种性是身建，适2毒地用产雾求，争取彩响年是一代，此外，还可本着开数包容的情神 C,新质生产力的发展，会提升技术水平，打破行业界限，重构经济系统推动数实限合不断保人 促进国际组积的多遵对话，欢府权构的戴边时诗，峰政府加然的民间时语，智厚的"二品”时话等多 D.收实限度聪合与斯質生产力发属之可的关系是双向的，豆动的，二者的良性发展能阳互配过 种形式和浦道的对请 5,材料二第三段使用了词诗~带”和“叙事包禁”，请荆释其食意并简所其作用。〔6分) 〔摘编自王置（文化视城下”一帮一路国际传插新路径）】 6下列材第文相关内客的见解和分斯，正确的一壤是(3分) 二，规代文刻读1（本题共5小盟，9分】 A.受历史背景，地理环境和国情的影响.东西方文化和人（心有看明墨不间.目各角有其存在的台 阅读下面的文字，克成60西 理内核 齿育，东方文化的共网基目，点西方文化的触合琴构成“一带一骆”国所纬语的见实文化基始 且重混象业的中华文明把个人送人自盛和丝人中，要于得洋的占希雪文明把个人隔笔于自驾 东方文化主要是招亚洲地区，包报布分非训地区的所史传战文化。东方文亿具有一所共性，如偶、佛。 和他人外。 建的“请缘基国”。中单氏能是一个爱好和平的民北。域倾之蜂绵电两千多年，运还的是中国的城明瓷 C.“一带一路”或为不同文明之问进行对话，相互尊重，平等协霞解决国内和四与国之阿子香的正 器，零去的是贸西资物，传将的是友馆和文死，没有战手为授略，体观了佛家文化的和平特任。东方文 确途径 化料有广泛的受众基味，可这作分中国“一带一路”建灵中时外文化交流的定流口，增逢来建国常矜文 ,结合共建”一密一路”国家的跟体发展需袋，我国可在蓄建平台，人员塔肌，技术经建等方面园 化认同感，尽管点西方之网在两克育景，地里环烧和国情上存在不同，在文花上存在校大美界，但这开 供支持 不代表人洗和人心的不可，从根本上说，东西方文化是息是相通的，都成装了人是养同的宇追规，种寒 7.根据棕文内容，下列说法不正角的一项是(3登) 见和人生观，有看相明的台理内械，比如都认为和平和守体麦意该遵中的人亮无能 A.·一带一路”应用整古堂明之路，在进行货物贸易时也传辑中华文化.为全球爱展开醉新空列 ”一零一路”是米寒上摩度最天的极济大走库：发瑞于中国。食中正，点而至，奇亚、西正乃 为国际经济合作打造新平台。 欧训韩分区成，东牵更大极济周，台系欧斜提泽酒，诗及儿十个国家数十亿人口这步国家有网种 :我国边量地区是与”一，一络“共建国家开展文明对活的关节点，复发挥少数民族部众在建设 文明，上百骨语言并存，民接不网，综仰不同，在历爱上创诗出了形态不同，风格条异的文明形态，廷 一一带一路”中的生力军作用 片至今，0完存在较大的文化晨异，而这柠晨乔往往常号平致民解和摩擦，也是邢提“一带一席”健 C古整调之路之所以名垂青史，靠的不是战争和侵略，面是瓷器，纶，等货物和餐意、友谊，和平 设面修的挑浅：我国选储地区与其色圆家在氏族，家教等方而的来同排源是我朝与·一平一店”其 守信等共同价值尾的传插 度国家开展文明对话的凭号，加如某处足不好，也可能成为障母。地里环境影喻生存方人，生存方式 D,我国在五联闻传清中藤人中国元素，就会吸引共建“一带一路闺家的年轻代认可“一带 影响易维习简，思维可铺响文化。以中国为主要代表的东方文明，发豫于大河流或。离于农业丈 路”，并推动”带路“的发展 明，是鼻型的像靠土地自峰自尾的自站经济，爱海整体稳定，起世界上的一切，包话自然和他人年件 8.下列选项，最适合作为论据米支算第四爱视点的一项是(3分) 为个人应续种入的对象，中”天人合 ,香方的占希臀文明，发潭于爱装海沿异，馬于库洋文明，多 A闻快推进中眠班列高质量发展，积极推过“轮路海运”港就贸一体化发展，加快陆消新通道，空 处于用身地章，洁动范图和常对产品都有一定的局限灶，所以香数冒两交热，向外探常和扩缘，学 中丝例之路建汉 个人寒志，起世第上的一切，色裕自然和他人都作为个人香时的，应运任服的时原。否方文化扩张和 在已经成文编铜之路国际脚院，艺术节，博物馆，美术馆，图书第联的基留上，成文丝到之路 任县的特康及其国家利益的息动，以及年分西为兽常意议形态偏见根深蒂阳，快一参西方国家无法 家浮域市眠里 王确看持“一骨一得”倡议。年分西方国家多年米一直投黑“一骨一体”备议 C实链”一希一路”科技创新行动计划，择办”一带一路”科技交撞大会，把同各方共建的联合实得 “零一路”成为均适不可文化，家教，文明的组零。不用文明之问是行时活，相至平重，平等的 室打大到0家 育解决国为和瑞与调之间的寿盾，让各明人茂年和年共处，共同发展，才无推逊“一平一路难设的 D,大支持“一带一路”绿色发膳国际疾男.落实绿色校蜜单刚，建设光优产业对话交流航到程绿 色层裹家妈塔 ”一零一路“实驰中既乘注重物唐或通美亨点的建让，色要注重镜种文化文流美节点的建设 9.材料第二、三段中化用”大走峰”组带“等可语，请篇要分新其论狂效果。(4分) 在“一零一路”建设中，其实黄关就的是人的害动。追参人到达平里，艳们此套得其思想、精神和信 钾骨到哪是：特科是线自过情热区，请多少数民藏与“一骨一路”中的养国人民有着策厚的后父洲 0.如何从文化的角度推动一萨一路国际传播：请根据文本氧括，〔6分》 源，相银的民俗风情，相近的文化传战。这少处民底再众在建授”一雪一鸡”的过阻中，是一炎重 要的生力军。要越续发持相关事门数好器想和文化竹规新，闲轻工作，领射爱国常教界，文化界人士 语文第3页1共4页1 衡冰金卷·失享理·高三二轮复习专极卷日 语文第4页共4面)】高三二轮复习 ·语文· 高三二轮复习专题卷二 语文 9 命题要素一览表 注： 1,能力要求： 1.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合V.表达应用V.鉴赏评价M.探究 2.学科素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 分 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) ①②③④档次系数 信息类文本阅读·理解分析文中 选择题 3 易 0.70 信总 2 信息类文本阅读·比较辨别文中 选择题 3 中0.65 信息 选择题 信息类文本阅读·对文本信息的 3 3 推断 中 0.65 4 选择题 3 信息类文本阅读·文本信息的判断 中 0.65 和推理 信息类文本阅读·理解文中重要词 5 非选择题 6 0.60 语含意 必 信息类文本阅读·理解分析文中 6 选择题 3 易 0.70 信息 7 信息类文本阅读·比较辨别文中 选择题 3 信息 名 0.65 信息类文本阅读·对文本信息的 选择题 3 推断 易 0.70 信息类文本阅读·理解文中重要词 9 非选择题 4 8 0.65 语含意 信息类文本阅读·文本信息的整合 10 非选择题6 和概括 % 0.65 香考誉桌及解析 L.B【解析】A项，偷换概念。选项中的“其”代指“新 文意。材料一说“发展新质生产力必须以新发展理念 质生产力理论”，但“特点是创新，既是改革与发展所 为引领”，而不是“发展理念决定生产力的发展方 需，更是事关全局的战略性命题”说的是“新质生产 向”。D项，“酒企宜称·发展新质生产力'只是一种 力”。C项，“发展理念决定生产力的发展方向”曲解 营销噱头”过于绝对。材料二批评的是“有酒企宣称 ·3 ·语文· 参考答案及解析 是·发展新质生产力的重要载体” 都作为个人面对的、应该征服的对象”，把自然和他 2.B【解析】“而后者的意义大于前者”于文无据。材 人当成“面对的、征服的对象”并不意味着“隔绝于自 料一只说“发展新质生产力不仅仅是生产力总量的 然和他人外”。C项，主客体颠倒，原文说的是“不同 增加，更是生产力的深刻变革”，没有对二者进行 文明之间进行对话、相互尊重、平等协商解决国内和 比较。 国与国之间的矛盾…才是推进·一带一路’建设的 3.C【解析】“用多个疑问句来对比论证”错。材料二 正确途径”。 第二段用多个疑问句，形成排比句式，但不是“对比7，D【解析】“融入中国元素，就会…”说法绝对。 论证”。 原文说的是“在内容和形式上根据互联网的特性量 4.C【解析】“提升技术水平、打破行业界限、重构经济 身打造，适应当地用户需求，争取影响年轻一代”，可 系统”错误。根据图表可知，应是“释放显著的技术红 见还需要其他条件，且“影响年轻一代”只是一种努 利，打破固有的行业界限构建全新的经济系统”。 力方向。 5.蹭：不结合实际情况，不深入思考、学习概念的内涵和 8.B【解析】第四段观点是“注重精神文化交流关节 外延，而强行地依附或靠拢。(1分)叙事包装：本质 点的建设”。A项是经济发展方面。B项是文化艺术 上不作出改变，只用时新的理念作为外衣来进行华丽 方面，最适合作为论据来支撑第四段观点。C项是科 的“嫁接”，或者牵强附会。(1分)作用：①一方面用 技发展方面。D项是绿色生态方面。 流行的热词，通俗易懂地指出和强调不能把“新质生9.①以“大走廊”喻指“一带一路”东牵亚太经济圈，西 产力”这一深刻的理念当作营销噱头。②一方面用 系欧洲经济圈，贯通区域广，涉及面多，世界上跨度最 比较书面化的术语，指出不能将“新质生产力”和实 长：以“纽带”喻指“一带一路”沟通不同文化、宗教、 际情况脱离，新旧不分、主次混淆。③形象而深刻地 文明。②这两个词运用比喻修辞手法，生动形象地说 指出对待“新质生产力”，要认真领会、反复学习、深 明了“一带一路”在沟通不同国家经济的发展、促进 刻理解，发展新质生产力也不可能一蹴而就。（每点 不同文明之间的交流的作用，使论证语言生动形象， 2分，答出两点、意思对即可) 说理深入浅出，易于理解。（每点2分，意思对即可） 6.D【解析】A项，“东西方文化和人心有若明显不10.①注重精神文化交流关节点的建设，充分发挥中国 同，但各自有其存在的合理内核”理解不当。原文说 “和”文化的国际影响力。②加强媒体自身对外传 的是“尽管…但这并不代表人性和人心的不同” 播的建设，提升国际影响力：加强与共建“一带一 “都反映了人类共同的宇宙观、世界观和人生观，有 路”国家媒体的交流合作。③展开多种形式和渠道 着相同的合理内核”。B项，“古希腊文明把个人隔绝 的对话，让“一带一路”成为沟通不同文化，宗教、文 于自然和他人外”说法不当，原文说的是古希腊文明 明的纽带。（每点2分）》 “崇尚个人意志，把世界上的一切，包括自然和他人 4·