2.5 认识水（课件）-2024-2025学年科学一年级下册冀人版

第二单元 家园为我 第5节 认识水 1 说一说在哪里见过水？ 导入 早晨叶子上的露珠，大海、自来水、喷泉、溪水、瀑布等。 导入 水是地球上最为珍贵的资源之一，也是我们生活中不可缺少的一部分。水有什么特点呢？今天我们就一起深入地认识一下水。 利用感觉器官认识水 同学们，认识物体需要用到感觉器官。你知道人体的感觉器官都有哪些吗？ 眼、耳、鼻、舌、手。 同学们准备怎样利用感觉器官认识水呢？跟身边的同学讨论一下。 用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用耳朵听、用手摸。 利用感觉器官认识水 用感觉器官认识物体要按照一定的顺序。观察水的顺序是：一看二闻三尝，听排在第四，最后用手摸一摸。 正确地闻气味的方法是什么呢？怎样尝水的味道？ 用手扇着闻；用筷子或玻璃棒蘸一点水放在舌尖上尝。 利用感觉器官认识水 观察水的步骤： 1.用眼睛看一看水的颜色。 2.用手从杯口上方将空气扇向鼻子，闻一闻气味。 3.用筷子或玻璃棒蘸一点水放在舌尖上，尝一尝味道。 4.把水灌入塑料袋里，摸一摸、捏一捏水的形状。 5.用杯子舀起水槽中的水，慢慢倒下，观察水的流动。 利用感觉器官认识水 注意事项： 1.小组组长领取实验材料，按照步骤进行实验。 2.记录员及时填写《观察记录表》。 3.实验完成后，请端正坐姿告诉老师。 利用感觉器官认识水 完成《观察记录表》 利用感觉器官认识水 水是什么样的？你是怎么知道的？ 用眼睛看了看，水没有颜色。 用鼻子闻了闻，水没有气味。 用舌头尝了尝，水没有味道。 用手捏了捏装水的塑料袋，水没有固定的形状。 用杯子往水槽里倒水，水从杯子里流到水槽里，水能流动。 利用感觉器官认识水 完整地描述一下水的特征？ 水没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、能流动。 应用与拓展 请同学们观察图片，说一说水有哪些用途。 课堂总结 通过今天的学习，同学们学会了用多种感官按照一看二闻三尝的顺序观察水的特征。知道了水没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、能流动，并且还知道了水在生活、农业、航运和发电等领域的用途，感受到了水的重要性。所以我们在以后的生活中要节约水资源，保护我们的环境。 第5节 认识水 眼睛——看 没有颜色 鼻子——闻 没有气味 舌头——尝 没有味道 手——摸 没有固定形状 能流动 板书设计 $$