精品解析：2025年吉林省长春市绿园区中考一模语文试题

2024-2025学年度第二学期九年级大练习（一） 语文试卷 本试卷包括四道大题，共8页，满分120分，考试时间为120分钟。考试结束后，将答题卡上交。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、积累与运用（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人生海海，时光漫漫。你是想荒芜地虚度还是想诗意地栖息人生自是有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你心绪荡漾总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑谈一代天骄只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑看鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；濡（ ）养精神的小屋，构建幸福的心灵世界，是毕淑敏的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛，是梁启超的诗意人生 诗意的人生并非可望而不可即，我们只需恪守生命的信条，善于从自然与历史中jí（ ）取养分，孕育生命之光，诗意的朝阳就会喷薄而出。诗意的人生不容A．亵渎，不应B．矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该C．附庸风雅，使诗意与人生D．相得益彰。 1. 给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）濡养（ ） （2）jí（ ）取 2. 选文中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 亵渎 B. 矫揉造作 C. 附庸风雅 D. 相得益彰 3. 在选文里填上标点符号，全都正确的一项是（ ） A. ？？；…… B. ，？；…… C. ，，；。 D. ，，；！ 4. 仿照画波浪线的句子，从所学的课文中再选取素材，补写一个句子，要求语意统一。（句式不限） ______________________，________________________ 5. 名篇名句默写 青春，要有杜甫“①_______，②________”（《望岳》）的理想抱负；要满怀李白“③______，④_______”（《行路难》）的执着自信；还要有范仲淹《岳阳楼记》中“⑤______，⑥_________的济世情怀；从刘禹锡（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）“⑦_______，⑧_______中看到了新事物代替旧事物的人生态度。 二、阅读（45分） （一）（7分） 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 6. 解释加点词在文中的意思。 （1）欲穷其林（ ） （2）寻病终（ ） 7. 《桃花源记》是一篇虚构的作品，有着浓郁的主观理想色彩，可读来却给人一种“逼真”的效果。作者是如何做到这一点的？ 8. 有人评说《桃花源记》中所描绘的恬静安乐，幸福美好的生活图景，给予后世的文学文化极大的营养和影响。请简要说说你对这个评价的理解。 （二）（8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 高斗南，字拱极，陕西徽州人。貌魁梧，语音若钟。洪武中，授四川定远知县，才识精敏，多善政。二十九年，与郑敏、康彦民并坐事，先后被征。耆老①奔走阙下，具列善政以闻。太祖嘉之，赐袭衣、宝钞遣还，并赐耆老道路费。诸人既还任，政绩益著。寻举天下廉吏数人，斗南与焉，列其名于彰善榜。擢云南新兴知州，新兴人爱之不异定远。居数年，以衰老乞归。荐子恂自代，成祖许之。年七十而卒。 郑敏尝坐事被逮部民数千人求宥帝宴劳复其官，赐钞百锭、衣三袭。居数年，以廉直入朝，部民复走京师，乞再任，帝从其请。 【注】①耆老：德高望重老人。 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 诸人既还任，政绩益著。 10. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处） 郑敏尝坐事被逮部民数千人求宥帝宴劳复其官 11. 请结合文章概括高斗南这一类官员的共同特征。 （三）（7分） 材料一 ①人工智能（英语：Artificial Intelligence，缩写为AI）亦称智械、机器智能，指由人制造出来的可以表现出智能的机器。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。 ②人工智能是计算机学科的一个分支，二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖端技术之一（空间技术、能源技术、人工智能）。也被认为是二十一世纪三大尖端技术（基因工程、纳米科学、人工智能）之一。这是因为近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果，人工智能已逐步成为一个独立的分支，无论在理论和实践上都已自成一个系统。 （选自360百科） 材料二： AI闯入寻常百姓家 ①“小艺小艺，给我们讲几个关于春节的故事。” ②今年春节，大学生孟婷回到陕西省西安市长安区原上村老家，跟家人们围坐在一起团圆时，70岁的奶奶突然对着智能手机开口说道。 ③看到大家一脸惊奇的表情，奶奶笑着告诉大家，她从去年7月就开始用小艺(华为推出的面向终端用户的智慧语音助手)聊天了，“这小东西灵得很呢”。 ④无独有偶，家住南宁的尹女士今年春节去看5岁的表妹时，给她送了一个兵马俑主题的盲盒。盲盒开到一半，表妹就肯定地说这是个跪射俑。 ⑤这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出，让尹女士大吃一惊。后来，孩子的父母告诉她，有时他们忙着干家务没时间陪女儿时，就打开手机让女儿跟“豆包”(字节跳动开发的人工智能模型)聊天，AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的“十万个为什么”，教会了她很多知识。 ⑥春节前后，随着DeepSeek爆火出圈，人们意识到，以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力，还具有强大的自然语言理解能力。人们跟AI聊天时，它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值。 （来源：中国青年报2025-02-20 ） 材料三 ①人工智能技术在电影《哪吒之魔童闹海》的制作中发挥了重要作用，主要体现在以下几个方面： ②特效生成与优化：AI技术被用于生成电影中的特效场景，如火焰特效、水波流动、粒子爆炸等。通过AI算法，电影中的特效更加逼真和生动，提升了影片的视觉效果1。 ③创作流程重构：AI技术优化了电影的制作流程。例如，AI可以分析观众情感曲线，建议高潮剧情节奏；生成低精度动画预览，减少试错成本；识别线稿并自动填充色彩，提高制作效率。 ④数据分析与市场预测：AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑。 ⑤文化内涵与产业发展：AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力，推动了中国电影工业与AI技术的创新发展。 （百度AI生成） 材料四 ①近日，悉尼大学通过邮件通知称，澳大利亚内政部已决定禁止政府机构使用DeepSeek相关产品，同时其他组织也在评估或执行类似的限制措施。 ②这表明，DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑，尤其是在涉及敏感数据处理时。 ③因此，悉尼大学在邮件中明确强调：任何人在使用学校网络或设备时，均不得浏览、下载或使用DeepSeek的任何产品。 ④多国相继出台禁令，禁止学生使用DeepSeek的主要原因集中在对其安全性和伦理性的担忧。目前，多个国家和地区已采取行动，限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门的应用。 ⑤韩国教育部率先采取措施，全面禁止从幼儿园到大学范围内下载或访问DeepSeek，理由是其可能对高科技产业构成威胁，并存在信息与通信安全方面的隐患。 ⑥此外，意大利、澳大利亚、印度、美国和日本等国家也陆续传出类似禁令。国内一些高校如复旦大学，同样出台了相关规定，禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具。 ⑦总体而言，这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响。 （央视网2025.2.19） 12. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 人工智能是计算机学科的一个分支，近三十年来发展迅速，在很多学科领域广泛应用且成果丰硕。 B. 以DeepSeek为代表的人工智能模型不仅有强大知识库和输出能力，自然语言理解能力也很强。 C. AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中仅用于特效生成与优化，提升了影片视觉效果。 D. 多个国家和地区限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门应用，主要出于对其安全性和伦理性担忧。 13. 材料二与材料三分别体现了人工智能在哪些领域的应用？请举例说明。 14. 材料四中提到多国对DeepSeek实行禁令。你是否赞成？请结合四则材料和自己的理解来阐述，要求观点明确，理由充足。 （四）（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 五峰游记 李大钊 ①我向来惯过“山中无历日，寒尽不知年”的日子，一切日常生活的经过都记不住时日。 ②我们那晚八时顷，由京奉线①出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将军督率第二十镇，停军不发，拿十九信条要挟清廷的地方。后来到底有一标②在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地。 ③车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。横山东北下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却佳，而今成了我们老百姓旅行游览的地方。 ④由横山往北，四十里可达卢龙。山路崎岖，水路两岸万山重叠，暗崖很多，行舟最要留神，而景致绝美。由横山往南，滦河曲折南流入海，以陆路计，有百数十里。 ⑤我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原，遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱。禾苗的种类，以高粱为多，因为滦河一带，主要的食粮，就是高粱。谷黍豆类也有。滦河每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦。其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为他的破坏中，却带来了很多的新生活种子、原料。房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见他的破坏，看不见他的建设，却很冤枉了他。 ⑥河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色真是好看。 ⑦天到黄昏，我们还未上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠，知道要到我们上岸的村落了。 ⑧到了家乡，才知道境内很不安静。正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。 ⑨过了两三日，我便带了一个小孩，来到昌黎的五峰。是由陆路来的，约有八十里。从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼的行动，曾有五警士为日兵惨杀。这也算是一个纪念地。 ⑩五峰是碣石山的一部，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到山下。车不能行了，只好步行上山。一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。泉水从石上流着，潺潺作响。当日恰遇着微雨，山景格外新鲜。走了约四里，才到五峰的韩公祠③。 ⑪五峰有个胜境，就在山腹。望海、锦绣、平斗、飞来、挂月五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森。东南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了。 ⑫看守祠宇的是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康。此外一狗、一猫、两只母鸡，构成他们那山居的生活。我们在此，老夫妇很替我们操作④。 ⑬祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝作柴，颇有一种趣味。 ⑭山中松树最多，也有苹果、桃、杏、梨、葡萄、黑枣、胡桃等。今年果收都不佳。 ⑮来游的人却也常有。但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景。 ⑯山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠。 ⑰久旱乡间多求雨的，都很热闹。这是中国人的群众运动。 ⑱昨日山中落雨，云气把金山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，却成了瀑布。雨后大有秋意。 （原载于1919年《新生活》第二期，有删改） 【注释】①京奉线：北京至沈阳（旧称奉天）的铁路。②标：清末军队编制之一，相当于今一个团。③韩公祠：韩文公祠，纪念韩愈的祠庙。④操作：生活服务之类。 15. 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按行程的时间和空间变化，变换游记的主要对象，描写美丽自然风光。 B. 第⑥段通过色彩搭配、动词使用的手法，让人深刻感受大自然的无限魅力。 C. 第⑦段以声衬静，桨橹“嘎吱声”和犬吠声愈发衬出所处环境之清幽宁静。 D. 从文中“昌黎”、“韩公祠”等词可以推断，作者游山主要是为了凭吊韩愈。 16. 阅读全文，将下面的内容填写完整。 《五峰游记》中，作者从京奉线出发到（1）______________再到横山，后顺滦水而抵家乡，沿途的风景逐一呈现。从第⑨段起叙述了（2）______________和借居韩公祠的所见所闻所感，让人领略到各处景物的不同精致，也了解到各处景物的整体风貌，这是运用了游记最常用的（3）______________的写作手法，这样使文章（4）______________（填表达效果）。 17. 本文的语言风格简洁明快，请结合画波浪线处做批注。 18. 第①段看似与作者写的“游记”无关，实际上不可或缺，请简要分析。 19. 有人评价李大钊写《五峰游记》是“身在山水之间而心另有所系”。请参考助读材料并结合文章内容，说说李大钊心系何处？ 【助读材料】 李大钊是中国最早的马克思主义传播者、中国共产党创始人之一。1919年7月，李大钊趁暑期回到家乡，然后带着10岁的长子李葆华避居五峰山。之后，他写下了著名的《再论问题与主义》和《我的马克思主义观》，宣扬了马克思主义基本原理，为中国共产党的成立奠定了指导性理论基础。《五峰游记》就创作于这一时期。 （五）名著阅读（8分） 20. 下列关于名著的表述不正确的一项是（ ） A. 文学作品中的名字往往饱含着作者的匠心，如《儒林外史》中“周进”“范进”人名，肯定了读书人努力求取功名的远大理想。 B. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔永不言败，意志如钢铁般坚强，但他也有温情的一面，比如书中写到他的亲情、恋情、友情等。 C. 《经典常谈》是一部为青少年介绍我国传统文化经典的著作，不只注意学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。 D. 《红星照耀中国》通过一个外国人的见闻，客观地向世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党的真实生活。 21. 同学们准备对《朝花夕拾》中十篇文章进行分类研读，你会把下面哪一篇文章与《从百草园到三味书屋》归为一类？请从人物、内容、主题中任选一个角度，简述理由。 《藤野先生》 《阿长与<山海经>》 22. 《水浒传》是一部英雄传奇。流传海外的版本有许多不同的译名。美国女作家赛珍珠将书名翻译为“四海之内皆兄弟”，得到了大家的认可。请你结合小说的情节、人物或主题，说说这样翻译的理由。（100字左右） 三、综合性学习（10分） 23. 班级开展以“走进传统节日——春节”为主题的综合性学习活动，小雨和小雯特邀你参与完成下面的小题。 （1）下图是小雨展示的“春”字的篆文写法。 上部是“草”，表示草木重新发芽吐绿；中间是“屯”，像一颗种子，上部冒芽，下部生根；下部是“日”。整个字形描绘了______________的画面。 （2）甲辰蛟龙去，乙巳灵蛇来。中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布主题和主标识。蛇年春晚将在欢乐吉祥、喜气洋洋的总基调中，以“巳巳如意，生生不息”为主题，与全球华人相约除夕、欢度农历新年。 ①请描述2025年央视春晚的主标识，并解释其寓意。 ②请结合2025年央视春晚的主题和主标识，设计一段开场白，用于春晚节目的引入。 （3）贴春联是春节一项重要的民俗活动。小雯想写一副对联贴在自家门口，下面是对联的下联，请拟出上联。 上联：______________ 下联：原驰蜡象送辰年 四、写作（50分） 以下作文，任选其一。 24. 作文题目：这项活动，是我的最爱 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 25. 按要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首歌曲充满哲思与温情，很有治愈力，引发了你怎样的联想与思考？ 请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇文章。 要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期九年级大练习（一） 语文试卷 本试卷包括四道大题，共8页，满分120分，考试时间为120分钟。考试结束后，将答题卡上交。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、积累与运用（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人生海海，时光漫漫。你是想荒芜地虚度还是想诗意地栖息人生自是有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你心绪荡漾总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑谈一代天骄只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑看鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；濡（ ）养精神的小屋，构建幸福的心灵世界，是毕淑敏的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛，是梁启超的诗意人生 诗意的人生并非可望而不可即，我们只需恪守生命的信条，善于从自然与历史中jí（ ）取养分，孕育生命之光，诗意的朝阳就会喷薄而出。诗意的人生不容A．亵渎，不应B．矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该C．附庸风雅，使诗意与人生D．相得益彰。 1. 给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）濡养（ ） （2）jí（ ）取 2. 选文中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A 亵渎 B. 矫揉造作 C. 附庸风雅 D. 相得益彰 3. 在选文里填上标点符号，全都正确的一项是（ ） A. ？？；…… B. ，？；…… C. ，，；。 D. ，，；！ 4. 仿照画波浪线句子，从所学的课文中再选取素材，补写一个句子，要求语意统一。（句式不限） ______________________，________________________ 【答案】1. ①. rú ②. 汲 2. C 3. B 4. ①. 示例：笑对被贬巴山楚水的凄凉 ②. 是刘禹锡的诗意人生（符合要求，从课文中选取素材即可） 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和字形。 （1）濡养（rú yǎng）：养育；培养。 （2）汲取（jí qǔ）：吸取、吸收。 【2题详解】 本题考查词语的理解和运用。 A.“亵渎”：意思是轻慢、不尊敬。“诗意的人生不容亵渎”，即不能对诗意人生有轻慢、不尊重的态度，使用恰当； B.“矫揉造作”：形容过分做作，极不自然。说诗意人生不应矫揉造作，符合语境，使用恰当； C.“附庸风雅”：指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动，多含贬义。而文中是说为了实现人生的诗意，应该做积极正向的事，用“附庸风雅”不符合语境，使用不恰当； D.“相得益彰”：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。“使诗意与人生相得益彰”，表达让诗意和人生相互促进，使用恰当； 故选C。 【3题详解】 本题考查标点符号。 “你是想荒芜地虚度”与“还是想诗意地栖息”构成选择疑问句，中间停顿用逗号，句末用问号，所以前两空依次为“，”“？”。 “总有一处风景，让你嘴角扬起微笑”“总有一首诗词，让你心绪荡漾”“总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方”，这几个句子结构相似，是并列关系，中间停顿用分号，故第三个空应用分号。 第四空后面省略了更多诗意人生例子，应该使用省略号。 综合以上分析，应选B。 【4题详解】 本题要求仿照画波浪线句子，从所学课文中选取素材补写句子。关键在于：一是准确选取课文素材，明确课文中人物及其典型行为、成就或精神内涵；二是句子表意要与文段整体“诗意人生”的主题相契合。 示例：笑数星汉灿烂把酒问天穹，是苏轼的诗意人生；笑对荒原野径采菊见南山，是陶渊明的诗意人生。 5. 名篇名句默写。 青春，要有杜甫“①_______，②________”（《望岳》）的理想抱负；要满怀李白“③______，④_______”（《行路难》）的执着自信；还要有范仲淹《岳阳楼记》中“⑤______，⑥_________的济世情怀；从刘禹锡（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）“⑦_______，⑧_______中看到了新事物代替旧事物的人生态度。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、沧海、侧畔、帆”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一）（7分） 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 6. 解释加点词在文中的意思。 （1）欲穷其林（ ） （2）寻病终（ ） 7. 《桃花源记》是一篇虚构的作品，有着浓郁的主观理想色彩，可读来却给人一种“逼真”的效果。作者是如何做到这一点的？ 8. 有人评说《桃花源记》中所描绘的恬静安乐，幸福美好的生活图景，给予后世的文学文化极大的营养和影响。请简要说说你对这个评价的理解。 【答案】6. ①. 尽，这里是走到尽头的意思； ②. 随即，不久 7. 作者运用了虚实结合的手法。一方面，文中描写的桃花源的自然环境、社会生活等场景十分真实生动，如“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”等，让读者仿佛身临其境；另一方面，又以真实的历史人物刘子骥的探寻作为辅助，增加了故事的可信度，所以读来给人“逼真”的效果。 8. 《桃花源记》描绘的美好生活图景为后世文学提供了创作素材和灵感，许多文人在作品中借鉴或化用其中的元素；它所表达的对理想社会的向往，成为了一种文化内涵，影响着后世人们对美好生活的追求和思考。 【解析】 【导语】《桃花源记》是一篇经典之作。文章以渔人的行踪为线索，描绘出桃花源的绝美风光与和乐生活。通过虚实结合的手法，将虚构的理想世界刻画得逼真动人，表达了作者对美好生活的向往，同时也折射出对现实社会的不满，具有极高的文学价值与深远的文化影响。 【6题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：想走到林子的尽头。穷：尽，这里是走到尽头的意思。 （2）句意：不久因病去世了。寻：随即，不久。 【7题详解】 本题考查写作手法。 结合“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”可知，作者对桃花源的描写具体而细致。描绘出土地平坦开阔、房屋整齐、田地肥沃、池塘美丽、桑树竹林茂盛，田间小路交错相通、鸡鸣狗叫之声相互听闻的景象。这种对桃花源自然环境和社会生活场景真实生动的刻画，让读者能够在脑海中构建出一个具体的画面，仿佛真的存在这样一个美好的地方。由此可知，通过对桃花源细致入微的描写，使桃花源在读者心中具有了很强的真实感。 结合“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往”可知，刘子骥是历史上真实存在的人物，作者将他引入故事中，写他听闻桃花源后欣然前往探寻。以真实人物对桃花源的追寻，让读者感觉这个故事似乎并非完全虚构，而是在现实中可能发生过的。由此可知，作者运用了虚实结合的手法，借助真实历史人物的参与，增加了故事的可信度，使得整个故事读来给人一种“逼真”的效果。 【8题详解】 本题考查内容及主旨理解。 结合“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，陶渊明笔下的桃花源有着宁静优美的自然环境、和谐的社会生活以及人们安居乐业的生活状态。这样的描写为后世文学创作提供了丰富的素材。后世许多文人在创作时会借鉴这种对理想生活场景的描绘方式，或者直接化用其中的元素。比如在一些诗词、小说中，会出现类似的宁静乡村生活场景，或者世外桃源般的理想之地。由此可知，《桃花源记》为后世文学提供了创作的灵感源泉，丰富了文学作品的内容。 结合“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”可知，桃花源中的人们为了躲避战乱，隐居于此，过着与世无争的生活。这体现了作者对理想社会的向往，即没有战争、没有剥削压迫，人们生活富足、安宁。这种对理想社会的向往成为了一种文化内涵，深深地影响着后世人们对美好生活的追求和思考。后世人们在面对现实社会的种种问题时，会不自觉地想起桃花源，思考如何构建一个更加美好的社会，或者在精神上追求一种类似桃花源的宁静、和谐的生活状态。由此可知，《桃花源记》所表达的思想内涵对后世文化产生了深远的影响，引导着人们对美好生活进行不断地追求和思考。 【点睛】参考译文： 东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。一天，他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步之内，中间没有别的树木，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，只容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 （二）（8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 高斗南，字拱极，陕西徽州人。貌魁梧，语音若钟。洪武中，授四川定远知县，才识精敏，多善政。二十九年，与郑敏、康彦民并坐事，先后被征。耆老①奔走阙下，具列善政以闻。太祖嘉之，赐袭衣、宝钞遣还，并赐耆老道路费。诸人既还任，政绩益著。寻举天下廉吏数人，斗南与焉，列其名于彰善榜。擢云南新兴知州，新兴人爱之不异定远。居数年，以衰老乞归。荐子恂自代，成祖许之。年七十而卒。 郑敏尝坐事被逮部民数千人求宥帝宴劳复其官，赐钞百锭、衣三袭。居数年，以廉直入朝，部民复走京师，乞再任，帝从其请。 【注】①耆老：德高望重的老人。 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 诸人既还任，政绩益著。 10. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处） 郑敏尝坐事被逮部民数千人求宥帝宴劳复其官 11. 请结合文章概括高斗南这一类官员的共同特征。 【答案】9. 这些人回到任上之后，政绩更加显著。 10. 郑敏尝坐事被逮/部民数千人求宥/帝宴劳/复其官 11. 才识精敏，多有善政；深受百姓爱戴；廉洁正直。 【解析】 【导语】此文以高斗南、郑敏事迹为核心，勾勒明初廉吏群像。笔触简洁，通过“耆老求情”“彰善榜题名”等典型情节，凸显官员才德兼备、政绩卓著的特质，亦以百姓“奔走阙下”的细节，侧面烘托其深得民心。行文质朴，以史实为基，既展现吏治清明的历史风貌，亦寄寓对贤能官吏的褒扬，具有一定的史料与文学价值。 【9题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 既：……之后；还任：回到任职之地；益：更加；著：显著、突出。 【10题详解】 本题考查文言断句。 句意：郑敏曾经因事获罪被逮捕，他所管辖地区的数千百姓请求宽恕他，皇帝设宴慰劳他，恢复了他的官职。“郑敏尝坐事被逮”主谓宾完整，表事件起因；“部民数千人求宥”写百姓求情，语义独立；“帝宴劳”主谓结构，表皇帝举动；“复其官”承前省略主语“帝”，表结果。按事件发展与逻辑分层断句。 故断句：郑敏尝坐事被逮/部民数千人求宥/帝宴劳/复其官。 【11题详解】 本题考查人物形象。 结合“授四川定远知县，才识精敏，多善政”可知，高斗南担任定远知县时，能力出众且推行诸多惠民举措。由此可知，高斗南具备才识卓越、政绩斐然的特质。 结合“耆老奔走阙下，具列善政以闻”及“新兴人爱之不异定远”可知，定远百姓为其获罪奔走求情，新兴百姓亦对他爱戴有加。由此可知，高斗南因善政深得两地民众拥护，体现其受百姓爱戴的特征。 结合“寻举天下廉吏数人，斗南与焉，列其名于彰善榜”可知，高斗南被朝廷推举为廉吏并上榜表彰。由此可知，他为官清廉正直，德行操守获官方认可。 【点睛】参考译文： 高斗南，字拱极，是陕西徽州人。他相貌魁梧，声音如钟。洪武年间，被任命为四川定远知县，才能出众、见识敏锐，有很多好的政绩。洪武二十九年，他与郑敏、康彦民一同因事获罪，先后被朝廷征召。当地德高望重的老人赶到京城，详细列举他们的善政上报朝廷。太祖嘉奖了他们，赏赐给他们官服、宝钞，让他们回去，还赐给耆老们路费。这几个人回到任上后，政绩更加显著。不久，朝廷推举天下几个廉洁的官吏，高斗南在其中，他的名字被列在彰善榜上。后来他被提拔为云南新兴知州，新兴的百姓对他的爱戴和定远的百姓没有不同。过了几年，高斗南因年老请求回乡。他推荐儿子高恂代替自己，成祖答应了他。高斗南七十岁去世。 郑敏曾经因事获罪被逮捕，他所管辖地区的数千百姓请求宽恕他，皇帝设宴慰劳他，恢复了他的官职，赏赐给他百锭钞、三套衣服。过了几年，因为廉洁正直被召入朝，他所管辖地区的百姓又跑到京城，请求让他再次担任原职，皇帝听从了他们的请求。 （三）（7分） 材料一 ①人工智能（英语：Artificial Intelligence，缩写为AI）亦称智械、机器智能，指由人制造出来的可以表现出智能的机器。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。 ②人工智能是计算机学科的一个分支，二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖端技术之一（空间技术、能源技术、人工智能）。也被认为是二十一世纪三大尖端技术（基因工程、纳米科学、人工智能）之一。这是因为近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果，人工智能已逐步成为一个独立的分支，无论在理论和实践上都已自成一个系统。 （选自360百科） 材料二： AI闯入寻常百姓家 ①“小艺小艺，给我们讲几个关于春节的故事。” ②今年春节，大学生孟婷回到陕西省西安市长安区原上村老家，跟家人们围坐在一起团圆时，70岁的奶奶突然对着智能手机开口说道。 ③看到大家一脸惊奇的表情，奶奶笑着告诉大家，她从去年7月就开始用小艺(华为推出的面向终端用户的智慧语音助手)聊天了，“这小东西灵得很呢”。 ④无独有偶，家住南宁的尹女士今年春节去看5岁的表妹时，给她送了一个兵马俑主题的盲盒。盲盒开到一半，表妹就肯定地说这是个跪射俑。 ⑤这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出，让尹女士大吃一惊。后来，孩子的父母告诉她，有时他们忙着干家务没时间陪女儿时，就打开手机让女儿跟“豆包”(字节跳动开发的人工智能模型)聊天，AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的“十万个为什么”，教会了她很多知识。 ⑥春节前后，随着DeepSeek爆火出圈，人们意识到，以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力，还具有强大的自然语言理解能力。人们跟AI聊天时，它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值。 （来源：中国青年报2025-02-20 ） 材料三 ①人工智能技术在电影《哪吒之魔童闹海》的制作中发挥了重要作用，主要体现在以下几个方面： ②特效生成与优化：AI技术被用于生成电影中的特效场景，如火焰特效、水波流动、粒子爆炸等。通过AI算法，电影中的特效更加逼真和生动，提升了影片的视觉效果1。 ③创作流程重构：AI技术优化了电影的制作流程。例如，AI可以分析观众情感曲线，建议高潮剧情节奏；生成低精度动画预览，减少试错成本；识别线稿并自动填充色彩，提高制作效率。 ④数据分析与市场预测：AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑。 ⑤文化内涵与产业发展：AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力，推动了中国电影工业与AI技术的创新发展。 （百度AI生成） 材料四 ①近日，悉尼大学通过邮件通知称，澳大利亚内政部已决定禁止政府机构使用DeepSeek相关产品，同时其他组织也在评估或执行类似的限制措施。 ②这表明，DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑，尤其是在涉及敏感数据处理时。 ③因此，悉尼大学在邮件中明确强调：任何人在使用学校网络或设备时，均不得浏览、下载或使用DeepSeek的任何产品。 ④多国相继出台禁令，禁止学生使用DeepSeek的主要原因集中在对其安全性和伦理性的担忧。目前，多个国家和地区已采取行动，限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门的应用。 ⑤韩国教育部率先采取措施，全面禁止从幼儿园到大学范围内下载或访问DeepSeek，理由是其可能对高科技产业构成威胁，并存在信息与通信安全方面的隐患。 ⑥此外，意大利、澳大利亚、印度、美国和日本等国家也陆续传出类似禁令。国内一些高校如复旦大学，同样出台了相关规定，禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具。 ⑦总体而言，这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响。 （央视网2025.2.19） 12. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 人工智能是计算机学科的一个分支，近三十年来发展迅速，在很多学科领域广泛应用且成果丰硕。 B. 以DeepSeek为代表的人工智能模型不仅有强大知识库和输出能力，自然语言理解能力也很强。 C. AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中仅用于特效生成与优化，提升了影片视觉效果。 D. 多个国家和地区限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门应用，主要出于对其安全性和伦理性的担忧。 13. 材料二与材料三分别体现了人工智能在哪些领域的应用？请举例说明。 14. 材料四中提到多国对DeepSeek实行禁令。你是否赞成？请结合四则材料和自己的理解来阐述，要求观点明确，理由充足。 【答案】12. C 13. ①生活领域（材料二）：智慧语音助手（如“小艺”“豆包”）提供生活陪伴、知识普及、情感互动服务。②文化创意领域或艺术领域（材料三）：电影工业中特效生成、流程优化、市场预测等应用。③教育领域（材料二）：儿童通过AI学习专业知识（如“跪射俑”）。 14. 观点一：赞成多国对DeepSeek实行禁令。材料四表明，DeepSeek处理敏感数据存安全隐患，澳大利亚等国因安全问题禁止政府机构使用。在数据安全为重的当下，政府、学校等敏感信息多的场所，禁令能有效防数据泄露。另外多国担忧其伦理问题，复旦大学禁止本科毕业论文关键环节用AI工具。若学生依赖它，会破坏学术诚信，影响教育质量，禁令利于维护学术秩序。 观点二：不赞成多国对DeepSeek实行禁令。材料一显示人工智能潜力大，DeepSeek强大的功能体现技术进步。材料二也表明它能为人提供帮助，全面禁止阻碍技术探索与创新。材料三指出人工智能在电影制作等领域作用显著，DeepSeek在其他领域也可能有类似价值，全面禁止会浪费其潜在应用价值。 观点三：不能全禁，DeepSeek有利有弊，适度使用均可。积极方面：从材料二、三可知，DeepSeek自然语言理解能力强，能陪人聊天、提供情绪价值，在电影制作等领域有提升特效、优化流程等作用，为生活和产业带来便利与创新，不应全禁。消极方面：材料四说明DeepSeek存在安全隐患，对高科技产业有威胁，还会引发伦理问题。所以需规范使用场景和范围，在安全、伦理要求高的场所严控，影响小的领域适当使用，平衡价值与风险 。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面展示了人工智能（AI）在不同领域的应用及其引发的社会反响。材料一概述了AI的定义、发展历程及其重要性；材料二通过日常生活场景，展现了AI在家庭中的普及与实用价值；材料三则聚焦于AI在电影制作中的应用，凸显了其在文化创意产业中的技术优势；材料四则揭示了AI技术在全球范围内引发的安全与伦理争议，特别是DeepSeek在多国被限制或禁止的现象。整体上，文章既肯定了AI技术的广泛应用与积极影响，也客观反映了其带来的潜在风险与挑战，体现了对AI技术发展的多维度思考。 【12题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 C.结合材料三第②段“特效生成与优化”，第③段“创作流程重构”，第④段“数据分析与市场预测”，第⑤段“文化内涵与产业发展”因此可知，AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中的作用是多方面的，不仅仅是特效生成与优化； 故选C。 【13题详解】 本题考查材料的梳理与概括。 结合材料二第③段“奶奶笑着告诉大家，她从去年7月就开始用小艺（华为推出的面向终端用户的智慧语音助手）聊天了”，第⑤段“就打开手机让女儿跟‘豆包’（字节跳动开发的人工智能模型）聊天，AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的‘十万个为什么’，教会了她很多知识”，第⑥段“它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值”可知，在生活上，AI可以提供生活上的陪伴和情感互动，还能提供知识的普及，比如智慧语音助手“小艺”和“豆包”； 结合材料二第④段“表妹就肯定地说这是个跪射俑”第⑤段“这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出，让尹女士大吃一惊……AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的‘十万个为什么’，教会了她很多知识”，第⑥段“以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力”可知，AI可以帮助儿童进行专业知识的学习，扩宽知识面，例如5岁的孩子跟“豆包”的聊天互动中学到了“ 跪射俑”； 结合材料三第②段“AI技术被用于生成电影中的特效场景”，第③段“AI技术优化了电影的制作流程”，第④段“数据分析与市场预测：AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑”，第⑤段“AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力”可知，AI在文化创意领域或艺术领域也起到了巨大的作用，比如能生成和优化特效，使其更加逼真，能够应用于数据分析与市场预测等方面。 【14题详解】 本题考查意见和建议。开放性试题，如果赞成，则需要结合材料中AI的优点来进行阐述，如果不赞成则需要结合材料中AI的缺点来进行阐述即可。 优点：①结合材料一第②段“近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果”可知，AI潜力巨大，而且在很多科学领域都实现了广泛应用，并取得丰硕成果；②结合结合材料二第⑥段“以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力，还具有强大的自然语言理解能力……它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值”可知，AI不仅可以提供知识的普及，还可以为人们提供生活上的陪伴和情感互动；③结合材料三第②段“AI技术被用于生成电影中的特效场景”，第③段“AI技术优化了电影的制作流程”，第④段“AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑”，第⑤段“AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力”可知，AI在文化创意领域或艺术领域也起到了巨大的作用； 缺点：结合材料四第②段“DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑，尤其是在涉及敏感数据处理时”，第④段“禁止学生使用DeepSeek的主要原因集中在对其安全性和伦理性的担忧”，第⑤段“理由是其可能对高科技产业构成威胁，并存在信息与通信安全方面的隐患”，第⑥段“国内一些高校如复旦大学，同样出台了相关规定，禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具”，第⑦段“这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响”因此可知，AI可能在涉及敏感数据处理时存在较高的安全隐患；涉及到伦理性问题；对高科技产业构成威胁；存在信息与通信安全方面的隐患；影响学生学习效率和学术诚信； 可根据以上优缺点进行作答。 示例一：我赞成多国对DeepSeek实行禁令，主要原因如下：首先，材料四指出DeepSeek存在较高的安全隐患，尤其是在处理敏感数据时，这可能对国家安全和个人隐私构成威胁；其次，多国对其安全性和伦理性的担忧表明，DeepSeek在应用过程中可能存在滥用风险，影响学术诚信和信息安全；此外，材料三中提到AI技术在电影制作中的广泛应用，说明AI技术本身具有巨大潜力，但若不加以规范，可能会引发负面效应。 示例二：我不赞成多国对DeepSeek实行禁令。首先，材料一和材料二表明，人工智能在多个领域取得了丰硕成果，并且已经深入日常生活，如智慧语音助手和AI模型在教育中的应用，展现了其巨大的潜力和便利性。其次，材料三指出AI技术在电影制作中的广泛应用，不仅提升了制作效率和质量，还推动了文化创意产业的发展。材料四虽然提到DeepSeek存在安全隐患，但全面禁止可能会阻碍技术进步和创新。与其全面禁止，不如通过加强监管和制定严格的安全标准来防范风险，同时充分利用AI技术的优势，推动社会和经济的发展。因此，禁令应谨慎实施，避免因噎废食。 示例三：我倾向于不能全禁，而应采取合理监管的方式。虽然材料四中提到多国出于安全性和伦理性的担忧对DeepSeek实行禁令，但材料二和材料三展示了人工智能在日常生活和文化创意领域的广泛应用和积极影响。例如，DeepSeek等AI模型不仅能够提供知识支持、陪伴用户，还能提升电影制作效率和质量。完全禁止可能阻碍技术进步和创新，反而应通过制定严格的安全标准和伦理规范，确保AI技术在可控范围内发展，既能发挥其潜力，又能规避潜在风险。 （四）（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 五峰游记 李大钊 ①我向来惯过“山中无历日，寒尽不知年”的日子，一切日常生活的经过都记不住时日。 ②我们那晚八时顷，由京奉线①出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将军督率第二十镇，停军不发，拿十九信条要挟清廷的地方。后来到底有一标②在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地。 ③车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。横山东北下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却佳，而今成了我们老百姓旅行游览的地方。 ④由横山往北，四十里可达卢龙。山路崎岖，水路两岸万山重叠，暗崖很多，行舟最要留神，而景致绝美。由横山往南，滦河曲折南流入海，以陆路计，有百数十里。 ⑤我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原，遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱。禾苗的种类，以高粱为多，因为滦河一带，主要的食粮，就是高粱。谷黍豆类也有。滦河每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦。其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为他的破坏中，却带来了很多的新生活种子、原料。房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见他的破坏，看不见他的建设，却很冤枉了他。 ⑥河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色真是好看。 ⑦天到黄昏，我们还未上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠，知道要到我们上岸的村落了。 ⑧到了家乡，才知道境内很不安静。正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。 ⑨过了两三日，我便带了一个小孩，来到昌黎的五峰。是由陆路来的，约有八十里。从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼的行动，曾有五警士为日兵惨杀。这也算是一个纪念地。 ⑩五峰是碣石山的一部，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到山下。车不能行了，只好步行上山。一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。泉水从石上流着，潺潺作响。当日恰遇着微雨，山景格外新鲜。走了约四里，才到五峰的韩公祠③。 ⑪五峰有个胜境，就在山腹。望海、锦绣、平斗、飞来、挂月五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森。东南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了。 ⑫看守祠宇的是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康。此外一狗、一猫、两只母鸡，构成他们那山居的生活。我们在此，老夫妇很替我们操作④。 ⑬祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝作柴，颇有一种趣味。 ⑭山中松树最多，也有苹果、桃、杏、梨、葡萄、黑枣、胡桃等。今年果收都不佳。 ⑮来游的人却也常有。但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景。 ⑯山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠。 ⑰久旱乡间多求雨的，都很热闹。这是中国人的群众运动。 ⑱昨日山中落雨，云气把金山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，却成了瀑布。雨后大有秋意。 （原载于1919年《新生活》第二期，有删改） 【注释】①京奉线：北京至沈阳（旧称奉天）的铁路。②标：清末军队编制之一，相当于今一个团。③韩公祠：韩文公祠，纪念韩愈的祠庙。④操作：生活服务之类。 15. 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按行程的时间和空间变化，变换游记的主要对象，描写美丽自然风光。 B. 第⑥段通过色彩搭配、动词使用的手法，让人深刻感受大自然的无限魅力。 C. 第⑦段以声衬静，桨橹“嘎吱声”和犬吠声愈发衬出所处环境之清幽宁静。 D. 从文中“昌黎”、“韩公祠”等词可以推断，作者游山主要是为了凭吊韩愈。 16. 阅读全文，将下面的内容填写完整。 《五峰游记》中，作者从京奉线出发到（1）______________再到横山，后顺滦水而抵家乡，沿途的风景逐一呈现。从第⑨段起叙述了（2）______________和借居韩公祠的所见所闻所感，让人领略到各处景物的不同精致，也了解到各处景物的整体风貌，这是运用了游记最常用的（3）______________的写作手法，这样使文章（4）______________（填表达效果）。 17. 本文的语言风格简洁明快，请结合画波浪线处做批注。 18. 第①段看似与作者写的“游记”无关，实际上不可或缺，请简要分析。 19. 有人评价李大钊写《五峰游记》是“身在山水之间而心另有所系”。请参考助读材料并结合文章内容，说说李大钊心系何处？ 【助读材料】 李大钊是中国最早的马克思主义传播者、中国共产党创始人之一。1919年7月，李大钊趁暑期回到家乡，然后带着10岁的长子李葆华避居五峰山。之后，他写下了著名的《再论问题与主义》和《我的马克思主义观》，宣扬了马克思主义基本原理，为中国共产党的成立奠定了指导性理论基础。《五峰游记》就创作于这一时期。 【答案】15. D 16. ①. 滦州车站； ②. 前往五峰途中的经历； ③. 移步换景； ④. 条理清晰，层次分明，能让读者清晰地跟随作者的脚步领略各处风景。 17. “一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。泉水从石上流着，潺潺作响”，这段描写语言简洁，没有过多修饰，用简洁明快的语句勾勒出山间景色，如“石径崎岖”“松林密布”“泉水潺潺”等，让读者能快速在脑海中形成画面，感受到山间的清幽。 18. 第①段写自己惯过“山中无历日，寒尽不知年”的日子，为后文写旅行中对时间和经历的记录做铺垫，形成对比，突出此次旅行的特别；同时也暗示了作者对自然和宁静生活的向往，为文章奠定了基调。 19. 李大钊心系国家和民族的命运。从文中对滦州起义等历史事件的提及，能看出他对革命历史的铭记和对先烈的缅怀；当时家乡境内不安静，有土匪骚扰，他关注着社会现实；结合助读材料，他在五峰期间写下宣扬马克思主义的文章，为中国共产党的成立奠定理论基础，体现他为国家和民族寻求出路的使命感。 【解析】 【导语】这篇游记以李大钊特有的革命者视角，将山水游记与历史沉思巧妙融合。开篇“山中无历日”的闲适笔调下，暗含对时间流逝的哲学思考。文中滦河的双重性描写（“旧生活破坏者，新生活创造者”）实为对当时中国社会变革的隐喻。作者在五峰山静观云雨时，笔端仍不忘穿插辛亥起义、日兵暴行等历史事件，形成自然景观与社会现实的张力。看似散淡的游记中，实则贯穿着革命者对社会变革的深刻观照，体现了“以景载道”的独特文风。 【15题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合第②段“此地是辛亥年张绍曾将军督率第二十镇，停军不发，拿十九信条要挟清廷的地方。后来到底有一标在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地”以及第⑨段“从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼的行动，曾有五警士为日兵惨杀。这也算是一个纪念地” 等可知，作者在文中提到了很多历史纪念地，游山过程中也关注到了这些历史事件和人物，而对于“韩公祠”，只是介绍了其所在位置和周围环境等，并没有着重体现出作者游山主要是为了凭吊韩愈。由此可知，“作者游山主要是为了凭吊韩愈”表述错误； 故选D。 【16题详解】 本题考查内容理解及写作手法。 一空，结合第②段“我们那晚八时顷，由京奉线出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站”可知，作者明确交代了行程的第一站是滦州车站，此为离开京奉线后的抵达地点。由此可知，（1）处应填“滦州车站”，与后文“再到横山”形成连贯的行程脉络。 二空，结合第⑨段“过了两三日，我便带了一个小孩，来到昌黎的五峰。是由陆路来的，约有八十里”至第⑩段“我们清早雇骡车运行李到山下。车不能行了，只好步行上山。一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布……当日恰遇着微雨，山景格外新鲜”可知，这部分详细描写了从家乡出发前往五峰的过程，包括交通工具的转换、山路景色及天气变化等。由此可知，（2）处填“前往五峰途中的经历”准确概括了该段落群的核心内容。 三空，结合全文，从第②段“到滦州车站”、第③段写横山、第⑤段乘舟顺滦河而下、第⑨段“来到昌黎的五峰”及后续对五峰山路、韩公祠周边的描写可知，作者随着行走的路线不断变换观察点，描写相应地点的景色。如从滦州车站到横山，再到滦河，最后至五峰，每换一处便呈现新的风景与见闻。由此可知，本文运用了游记常用的“移步换景”手法，以空间转移串联内容。 四空，结合全文“京奉线→滦州车站→横山→家乡→昌黎五峰”的行程叙述，以及每到一处对当地景物（如横山行宫、滦河两岸、五峰山路与韩公祠）的有序描写可知，文章以作者的实际行踪为线索。读者可依据行程顺序依次了解不同地点的风貌，内容不杂乱，场景转换自然。由此可知，“移步换景”的手法使文章“条理清晰，层次分明，能让读者清晰地跟随作者的脚步领略各处风景”。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑩段“一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。泉水从石上流着，潺潺作响”可知，作者描写五峰山路景色时，未用繁复的形容词堆砌，而是以短句直陈：“石径崎岖”用四字点明山路难行；“松林密布”以简洁词汇勾勒植被繁茂；“泉水……潺潺作响”仅用“潺潺”叠词摹声，便写出水流的灵动。这些语句摒弃雕琢，如白描般自然呈现景物轮廓（如屋、果园、泉水），读者能迅速捕捉核心画面，感知山间清幽静谧的氛围。由此可知，这段描写以简洁明快的语言勾勒景致，既符合全文语言风格，又让读者高效领略五峰山路的独特风光。 【18题详解】 本题考查句段作用。 结合第①段“我向来惯过‘山中无历日，寒尽不知年’的日子，一切日常生活的经过都记不住时日”可知，作者开篇点明自己平日山居生活的随性，连时间与日常琐事都不刻意铭记。后文（如第②段“我们那晚八时顷，由京奉线出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站”）却详细记录旅行的具体时间、地点及沿途见闻，形成鲜明对比。这一对比既突出此次旅行对作者而言的特殊性——打破常规，值得铭记；又暗示作者借旅行暂离日常，投入对自然与历史的探寻。此外，“山中无历日”的描述暗合后文五峰山居的宁静（如第⑯段“山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠”），侧面流露作者对自然宁静生活的向往，为全文奠定了“逃离喧嚣、亲近自然”的情感基调。由此可知，第①段看似游离于游记主线，实则通过铺垫、对比与情感暗示，巧妙串联起全文的叙事与抒情。 【19题详解】 本题考查情感主旨理解。 结合第②段“此地是辛亥年张绍曾将军督率第二十镇，停军不发，拿十九信条要挟清廷的地方。后来到底有一标在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地”可知，作者途经滦州车站时，特意详述辛亥年间此地的起义事件及烈士牺牲，将历史记忆融入旅途见闻，可见其对革命先辈的深切缅怀与对历史责任的铭记。 结合第⑧段“到了家乡，才知道境内很不安静。正有‘绑票’的土匪，在各村骚扰”可知，作者返乡后直面社会动荡的现实，虽以简笔带过，却透露出对民生疾苦的关切。 结合助读材料“他在五峰期间写下了著名的《再论问题与主义》和《我的马克思主义观》，宣扬了马克思主义基本原理，为中国共产党的成立奠定了指导性理论基础”，并联系文中五峰借居的经历（第⑩-⑱段）可知，作者身处山水之间，却以笔为刃，通过理论著述为国家探寻新的出路，将个人思考与民族命运紧密相连。 由此可知，李大钊虽行于山水，却始终心系国家命运：既铭记革命历史，又关注当下社会现实，更以理论探索肩负起民族解放的使命。 （五）名著阅读（8分） 20. 下列关于名著的表述不正确的一项是（ ） A. 文学作品中的名字往往饱含着作者的匠心，如《儒林外史》中“周进”“范进”人名，肯定了读书人努力求取功名的远大理想。 B. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔永不言败，意志如钢铁般坚强，但他也有温情的一面，比如书中写到他的亲情、恋情、友情等。 C. 《经典常谈》是一部为青少年介绍我国传统文化经典的著作，不只注意学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。 D. 《红星照耀中国》通过一个外国人的见闻，客观地向世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党的真实生活。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解辨析。 A.有误，《儒林外史》通过描写周进、范进等读书人，是对封建科举制度进行批判和讽刺，并非肯定读书人求取功名的远大理想。周进暮年飞黄腾达后，不是亲者，也来亲近；范进中举后，周围人态度急剧转变，都揭示了科举制度对读书人的毒害以及世态炎凉，该选项表述错误。 故选A。 21. 同学们准备对《朝花夕拾》中的十篇文章进行分类研读，你会把下面哪一篇文章与《从百草园到三味书屋》归为一类？请从人物、内容、主题中任选一个角度，简述理由。 《藤野先生》 《阿长与<山海经>》 【答案】示例：选择《阿长与<山海经>》。从人物角度看，两篇文章都回忆了与作者童年生活密切相关的人物，《从百草园到三味书屋》中有寿镜吾先生，《阿长与<山海经>》中有阿长；从内容上，都围绕作者的童年生活展开，《从百草园到三味书屋》写了百草园和三味书屋的生活，《阿长与<山海经>》写了阿长与作者之间的故事；从主题上，都表达了作者对童年生活的怀念之情。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。书中以鲁迅青少年时期的生活经历为线索，生动描绘了清末民初的生活画面。既有对童年趣事的温馨回忆，如《从百草园到三味书屋》，也有对旧传统、旧道德的批判，如《二十四孝图》。作品语言简洁明快、生动形象，具有很高的文学价值，让读者能从中领略到那个时代的社会风貌和作者的心路历程。 做答此题，首先确定分类标准。需从人物、内容、主题三个维度中选择其一，寻找与《从百草园到三味书屋》的共性。然后，分析文本关联。《从百草园到三味书屋》通过童年乐园与书塾生活，展现成长中的趣味与束缚。《藤野先生》聚焦留学日本时与恩师的情谊及思想蜕变；《阿长与〈山海经〉》围绕保姆阿长的琐碎日常，刻画其善良与愚昧交织的形象；最后，结合所选角度，突出两篇文章在叙事目的、情感表达或社会意义上的相似性。 示例一（人物角度）：选择《阿长与〈山海经〉》。理由：两篇文章均以塑造鲜活人物为核心，通过童年视角传递真挚情感。《从百草园到三味书屋》中，“极方正，质朴，博学”的寿镜吾先生虽刻板却不失可敬，他戒尺下的严厉与读书时的投入，勾勒出传统师者形象；《阿长与〈山海经〉》里，阿长睡觉摆“大”字、讲长毛故事的粗鄙，与为“我”寻来《山海经》的赤诚形成反差，展现底层人物的复杂与温暖。二者皆以孩童观察为切口，在细节（如寿镜吾的读书神态、阿长的“三哼经”）中自然流露对人物的怀念，于平凡中见深情，契合“朝花夕拾”的怀旧基调。 示例二（主题角度）：选择《藤野先生》。理由：两篇文章都以成长中的“启蒙”为主题，展现作者精神世界的拓展。《从百草园到三味书屋》通过自然野趣与书塾规训的对比，暗示童年向求学阶段的过渡，知识与规则开始重塑认知；《藤野先生》则以留学经历为背景，借藤野先生“为中国”的治学态度，点燃鲁迅对民族命运的思考。前者是传统教育下的懵懂觉醒，后者是文化冲击中的思想淬炼，虽时空不同，却都聚焦“成长如何打破局限”——百草园的蟋蟀与仙台的讲义，都成为作者叩问世界的钥匙，共同诠释《朝花夕拾》“回忆中反思成长”的深层主题。 22. 《水浒传》是一部英雄传奇。流传海外的版本有许多不同的译名。美国女作家赛珍珠将书名翻译为“四海之内皆兄弟”，得到了大家的认可。请你结合小说的情节、人物或主题，说说这样翻译的理由。（100字左右） 【答案】《水浒传》是一部以宋江为首的一百零八位好汉在梁山聚义的故事，他们为了正义和兄弟情谊，不畏强权，勇往直前。赛珍珠的翻译“四海之内皆兄弟”恰当地传达了小说的主题，即兄弟情谊和团结奋斗的精神。这与小说中人物之间的关系和故事发展紧密相关，突出了小说的核心价值。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解。 《水浒传》描写了以宋江为首的一百零八名好汉聚义水泊梁山的故事，揭露了封建深社会的黑暗腐朽和统治阶级的种种罪恶，揭示了“官逼民反”主题，歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为。 “四海之内皆兄弟”能体现《水浒传》的主题。梁山好汉来自四面八方，都因社会的黑暗被逼上梁山，如武松为兄报仇，怒杀西门庆，自首后依旧惨遭陷害，不得不血溅鸳鸯楼；鲁智深为救助金氏父女，拳打镇关西后不得不奔走西门，所以谓之“四海之内”。“兄弟”体现了梁山英雄之间的深厚的情谊和义气。 另外，“四海之皆兄弟”这个译名符合小说中梁山好汉们平时的相处之道，相貌语言有别，身份地位不同，也无血缘关系，但他们义字当头，兄弟相称，肝胆相照。比如，鲁智深为救林冲，不仅大闹野猪林还一路护送他至沧州；李逵为了救宋江，不顾自己的安危，第一个挥斧跳出劫法场。译名还体现了作者对平等、互爱的理想社会的向往。 据此概括作答即可，答案不唯一。 三、综合性学习（10分） 23. 班级开展以“走进传统节日——春节”为主题的综合性学习活动，小雨和小雯特邀你参与完成下面的小题。 （1）下图是小雨展示的“春”字的篆文写法。 上部是“草”，表示草木重新发芽吐绿；中间是“屯”，像一颗种子，上部冒芽，下部生根；下部是“日”。整个字形描绘了______________的画面。 （2）甲辰蛟龙去，乙巳灵蛇来。中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布主题和主标识。蛇年春晚将在欢乐吉祥、喜气洋洋的总基调中，以“巳巳如意，生生不息”为主题，与全球华人相约除夕、欢度农历新年。 ①请描述2025年央视春晚的主标识，并解释其寓意。 ②请结合2025年央视春晚的主题和主标识，设计一段开场白，用于春晚节目的引入。 （3）贴春联是春节一项重要的民俗活动。小雯想写一副对联贴在自家门口，下面是对联的下联，请拟出上联。 上联：______________ 下联：原驰蜡象送辰年 【答案】（1）春天草木在阳光照耀下，种子发芽生根、草木生长的生机勃勃 （2）①描述：2025年央视春晚主标识整体造型为一个富有动感的“巳”字，融入了蛇的形态，色彩鲜艳喜庆。寓意：“巳”代表蛇年，象征着新的一年充满活力，“生生不息”的主题与蛇的繁衍特性相呼应，表达了对新的一年美好生活不断延续、万物蓬勃发展的美好祝愿。 ②示例：亲爱的观众朋友们！在这辞旧迎新的时刻，我们迎来了充满希望的乙巳蛇年。看，春晚的主标识带着灵动的“巳”字和满满的祝福向我们走来。正如“己巳如意，生生不息”的主题所示，新的一年，愿我们的生活如蛇般灵动自如，幸福如意，让我们一起共度这个欢乐吉祥、喜气洋洋的除夕之夜，开启新一年的美好篇章！ （3）示例：山舞银蛇迎巳岁 【解析】 【小问1详解】 本题考查字义辨析。根据所给关于“春”字篆文写法的描述可知，上部的“草”体现了草木萌发的状态，意味着春天草木复苏，焕发生机；中间的“屯”形象地展示出种子在春天里生根发芽的动态过程，是生命起始、成长的象征；下部的“日”代表太阳，结合春天万物生长离不开阳光照耀的常识，可联想到春天阳光普照，给予大地温暖与能量，促使草木生长。综合这些元素，完整地描绘出了春天阳光普照、草木萌发的景象或太阳初升、草木萌发的画面。 【小问2详解】 ①本题考查图文转换。2025年央视春晚的主题是“巳巳如意，生生不息”，这一主题取材于中国传统文化中的如意纹样，象征着阳气出而阴气藏，万物生长的过程。主标识中两个“巳”字对称摆放，展现了中国传统美学，寓意着事事如意、万事顺利的美好愿景。从寓意角度来讲，依据“以‘巳巳如意，生生不息’为主题”，双“巳”组合寓意着事事如意，精准贴合了春晚欢乐吉祥、喜气洋洋的整体氛围营造需求，让观众一眼便能感受到新年的美好期许；再者，“生生不息”体现出中华民族在岁月长河中不断繁衍、发展，始终保持蓬勃生机，这一主标识承载着对民族繁荣昌盛的深深祝愿，借助春晚这一全球华人瞩目的舞台，向世界传递中国力量与文化自信。 ②本题考查拟写开场白。首先，开场白需要有一个热情洋溢、引人入胜的开场，吸引观众的注意力，就像平常我们听到的精彩演讲开篇一样，先声夺人。比如可以用一些富有感染力的语句，结合蛇年、春晚等关键元素，营造出热烈欢快的氛围。接着，要自然地引入2025年央视春晚的主题“巳巳如意，生生不息”，对主题进行适当阐述，让观众理解其内涵，可联系生活、时代发展等方面，展现主题与当下的关联。然后，提及主标识的独特设计，描述两个“巳”字构成如意纹样的精妙之处，强调其视觉美感和文化寓意，将标识与主题、晚会氛围进一步融合。最后，过渡到对即将呈现的精彩节目期待，邀请观众一同开启这场欢乐盛宴，语言要流畅自然，有连贯性，如同带领观众走过一条精心铺设的欢迎通道，步入春晚的精彩世界。 示例：亲爱的观众朋友们，大家好！祥龙辞岁去，灵蛇报春来！在这阖家团圆、喜气洋洋的除夕之夜，我们又迎来了一年一度的文化盛宴——央视春晚！今年春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，这“巳巳”二字，恰似一对灵动的精灵，化作如意之形，为大家送上诸事顺遂的美好祈愿。您瞧，舞台上闪耀的主标识，两个“巳”字对称摆放，完美勾勒出中国传统如意纹样，既承载着千年文化底蕴，又绽放着时代光彩，寓意着新的一年里，咱们每个人的生活都能如这如意纹样般顺心如意，也象征着中华民族如同奔腾不息的江河，一路向前，生生不息。此刻，精彩节目即将登场，让我们怀揣着对新年的憧憬，跟随着这熠熠生辉的舞台灯光，一同沉浸在这欢乐吉祥的氛围中，开启这场无与伦比的视听狂欢！ 【小问3详解】 本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 下联“原驰蜡象送辰年”，“原驰蜡象”是主谓结构，“原”（原野）是主语，“驰蜡象”（奔驰着像蜡一样白色的大象，这里形容雪景 ）是谓语；“送辰年”是动宾结构，“送”是动词，“辰年”是宾语。根据对联规则，上联要在字数、词性、结构、平仄上与下联相对。 根据活动主题为“走进传统节日——春节”，因此应选择合适的与新年、瑞景相关的意象，上联尾字需为仄声。可拟写为“岭舞银蛇迎巳岁”，“岭舞银蛇”主谓结构，与“原驰蜡象”相对，“岭”对“原”（名词对名词 ），“舞银蛇”对“驰蜡象”；“迎巳岁”动宾结构对“送辰年”，“迎”对“送”（动词对动词 ），“巳岁”对“辰年”（名词对名词 ），且“岁”为仄声。 综上，上联可以是 “岭舞银蛇迎巳岁”。 四、写作（50分） 以下作文，任选其一。 24. 作文题目：这项活动，是我的最爱 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 这项活动，是我的最爱​ 墨香在宣纸上洇开时，教室后排的钟表总爱偷懒。我悬着毛笔，看清水在生宣上漫成云雾，那些被公式纠缠的思绪，便跟着笔尖的游丝飘向九霄云外。​ 初遇书法社是在春日的长廊。学长挥毫写下“落霞与孤鹜齐飞”，狼毫扫过纸面的沙沙声，竟比窗外的玉兰花开得还要清亮。我攥着钢笔凑过去，在废纸上描了个歪扭的“永”字，墨点溅在袖口，倒像朵意外绽放的梅。​ “手腕要稳。”社长递来支兼毫，笔杆缠着温润的湘妃竹斑。初次握笔，手指像被捆住的蝶，抖得连“一”字都弯成蚯蚓。他把镇纸压在我颤抖的手背上：“别盯着笔尖，看墨色如何呼吸。”当第一笔横画终于像片舒展的柳叶，窗外的麻雀都扑棱棱叫了起来。​ 最煎熬的是临《兰亭序》。我对着字帖反复描摹“之”字，二十三个形态各异的笔画，总写成呆板的孪生兄弟。暴雨夜的书法室，我摔了笔想逃，却发现社长早泡好的茉莉茶还温着。“王羲之写这帖时微醺，你也该松松筋骨。”他示范时笔走龙蛇，墨痕里竟真有醉意流淌。​ 校庆筹备时，我主动揽下楹联书写。可当六尺长卷铺展，手抖得蘸墨都洒在案头。“把它当成给母校的情书。”社长往我掌心塞了颗薄荷糖。薄荷凉意在舌尖化开，笔下的“桃李满园”四个字，竟比往日多出几分风骨。​ 如今我的书包侧袋总躺着支便携式毛笔，草稿纸背面常藏着未写完的诗句。月考失利那天，我在操场角落用粉笔写“长风破浪”，围观同学的掌声惊飞了白鸽。原来书法教我的，不只是间架结构，更是在横竖撇捺间学会与浮躁和解。​ 蝉鸣又起的黄昏，我伏在书法桌前写扇面。夕阳把“且陶陶”三个字染成金色，笔锋扫过的轨迹里，藏着初次握笔的青涩、失败时的不甘，还有此刻与墨香共舞的笃定。这黑白交织的天地，早已成了我灵魂栖息的桃花源。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“这项活动”限定需聚焦某一具体活动，如绘画、篮球、志愿服务等；“我的最爱”强调个人情感深度，要挖掘活动带来的独特体验与成长意义。可从兴趣培养、性格塑造、精神滋养等角度立意，展现活动与自我生命的深层联结，避免停留在表面描述。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。写作时，开篇以场景描写切入，如攥着画笔凝视调色盘的瞬间，引出“绘画是我的最爱”；主体分三层递进：先写初遇活动的契机（如偶然参观画展被色彩震撼），用细节刻画沉浸其中的状态（颜料触感、笔触游走）；再写活动带来的蜕变（如绘画治愈社交恐惧、教会耐心），穿插具体事例（为班级板报熬夜构思获认可）；最后升华至精神价值，如绘画成为观察世界的滤镜，借作品传递对生活的理解。结尾呼应开头，以“画笔未落，热爱已在纸面流淌”收束，凸显活动与自我的共生关系。 25. 按要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首歌曲充满哲思与温情，很有治愈力，引发了你怎样的联想与思考？ 请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇文章。 要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 笑对世界赠予的一切 世界是慷慨的赠与者，它赠予我们虫鸣鸟唱的温柔，也毫不吝啬地给予雷霆万钧的震撼；它赠予我们弯弯皓月的宁静，也送来晚星闪烁的璀璨。在这丰富多样的馈赠中，我们应学会坦然接纳，笑对世界赠予的一切。 世界赠予我们的，有顺境的美好。它或许是清晨透过树叶缝隙洒下的第一缕阳光，温暖而明亮；或许是在困境中朋友伸出的援手，真诚而有力；又或许是努力后收获的成功果实，甜蜜而珍贵。就像陶渊明笔下的桃花源，“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，那是一种令人向往的顺遂与安宁。在顺境中，我们享受着生活的馈赠，感受着美好，也积攒着前行的力量。 然而，世界也从不避免给予我们逆境磨砺。它可能是突如其来的疾病，打乱生活的节奏；可能是学业、事业上的挫折，让我们陷入迷茫；还可能是失去亲人、朋友的痛苦，在心头刻下深深的伤痕。如同苏轼一生多次被贬，仕途坎坷，可他却在逆境中唱出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豪迈。逆境虽苦，却也能磨炼我们的意志，让我们在风雨中学会成长，变得更加坚强。 无论是顺境还是逆境，都是世界独特的赠予。顺境是鼓励我们前行的嘉奖，让我们在幸福中懂得感恩与珍惜；逆境是促使我们蜕变的催化剂，让我们在磨难中挖掘自身的潜力。我们不能只沉醉于顺境的美好，而逃避逆境的挑战。 当我们以平和的心态去接纳世界的一切赠予，就会发现，每一种经历都是生命的财富。我们可以在虫鸣的温柔中感受生命的美好，也能在雷霆的震撼中学会勇敢；在弯月的宁静里沉淀心灵，在晚星的闪烁中憧憬未来。 让我们张开双臂，欣然拥抱世界的赠予，以积极的姿态笑对生活的起起落落，在这丰富的人生旅程中，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料的歌词中“虫鸣”“弯月”“晚星”代表生活里那些温馨、美好的小确幸；“雷霆”象征着生活中突如其来的困难与挫折。这表明世界给予我们的是多元且复杂的。文章立意可围绕我们要以豁达、包容的态度去接纳世界的一切馈赠，无论是顺遂如意还是艰难险阻。既看到美好带来的滋养，又能从挫折中汲取力量，实现自我成长与蜕变。​ 二、选材构思。选材方向：（1）生活中的美好经历：比如在静谧的夏日夜晚，与家人一同在庭院里乘凉，听着此起彼伏的虫鸣声，感受亲情的温暖与生活的宁静，这便是世界赠予的“虫鸣”。​（2）挫折经历：像在参加重要比赛前意外受伤，无法正常发挥，遭受失败的“雷霆”。但在养伤过程中，从朋友的鼓励、家人的悉心照料中重新振作，这同样是世界的另一种馈赠。​（3）自然景象感悟：看到弯弯的月亮高悬夜空，联想到人生也有高低起伏，如同月亮的阴晴圆缺，以此来诠释世界的多元赠予。​ 文章构思：文章开头以对歌曲的感悟引入，点明世界的馈赠丰富多样。接着，通过具体事例阐述美好馈赠带来的感动，如描绘家庭聚会时的欢乐场景，体现“虫鸣”般的美好。然后，讲述挫折事件，如考试失利后的低落，以及在老师引导下重新树立信心，展现“雷霆”后的成长。在叙述过程中，穿插对这些经历背后世界馈赠意义的思考。结尾升华主题，强调要珍视世界给予的每一份礼物，用积极乐观的心态去拥抱生活，在美好与挫折交织中不断前行，让生命更加精彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$