1.3 水的特征 课件-2024-2025学年科学一年级下册大象版（2024）

第一单元 水 第三课 水的特征 猜一猜 用手拿不起， 用刀劈不开， 煮饭和洗衣， 都得请我来。 (打一（右边）的事物： ) 水 问题与猜想 问题 这5个瓶子里分别装着水、酸奶、盐水、白醋、酱油,标签没了…… 哪一瓶 装 的是水呢? nǎ yì pínɡ zhuānɡ de shì shuǐ ne 问题与猜想 猜想 说一说：你有什么办法可以辨别？ 根据水的特征，可以将水辨别出来。 根据水的颜色，3号肯定不是水。 biàn bié 学一学：观察物体的方法 探究与结论 品尝 看 扇闻 摸 颜色、是否透明等 气味 味道 光滑、粗糙等 综合运用多种感官和简单工具，能更准确地观察和描述事物的特征。 任务：综合运用多种感官观察水和牛奶，探究水的特征。 探究与结论 探究与结论 用多种感官观察水 （1）用眼睛看水和酸奶的颜色； 水的颜色特征 探究与结论 用多种感官观察水 （2）分别透过水和酸奶的瓶子观察手，是否能看清手呢？ 透明度：看能否透过液体看清物体。 水的透明度 探究与结论 水的气味和味道 用多种感官观察水 （3）用手轻轻扇动，鼻子闻水和酸奶的气味； 未知的东西不能随便闻或尝！ 用多种感官观察水 （4）用尝味棒沾一滴水，舌头尝味道； 动手 探究 【小组合作】 运用观察方法，观察比较酸奶与水，填写记录单。 实验结束后，整理并归还实验材料。 分享交流 根据观察现象，描述水的特征。 没有颜色 透明 没有气味 没有味道 水是一种____ __、 、 、 的物质。 没有颜色 用一句话总结水的特征。 探究与结论 透明 没有气味 没有味道 总结 根据水的特征 找 出哪瓶 装 的是水。 小组合作 探究 ɡēn jù shuǐ de tè zhēnɡ zhǎo chū nǎ pínɡ zhuānɡ de shì shuǐ 几号瓶是水？你们 小组是怎么分辨的？ 分享交流 jǐ hào pínɡ shì shuǐ nǐ mén xiǎo zǔ shì zěn me fēn biàn de 根据水的特征，④号瓶子装的是水。 探究与结论 结论 褐色 白色 闻起来酸酸的 尝起来咸咸的 反思与评价 【游戏规则】 1.准备有关水的特征及观察方法的各种纸牌。 2.以小组为单位进行游戏。 3.轮流说一说水有哪些特征，我们用了哪些方法来观察水的这些特征。答对者获得相应的纸牌。 “水的特征”纸牌游戏 反思与评价 请同学们根据自己的表现在评价表上涂上自己喜欢的颜色吧。 课后作业： 调查身边哪些地方有水。它们和我们平常喝的水一样吗? 应用与迁移 自然界中的水 调查时要有家长陪同，要注意安全和卫生。 南水北调中线工程 南水北调中线工程源于丹江口水库，全长 1432 千米。由于丹江口水库地势高，总干渠中的水可以从河南、河北一直流到北京、天津。 河南省浙川县陶岔村南水北调中线工程渠首闸 阅读与新知 单元要点 水 无色 透明 无气味 无味道 可以 流动 无固定形状 本单元的学习主要是围绕水展开的，总结下水的特征。 实践与检测 “物体的特征”观察记录单 水 香油 红糖水 颜色 是否透明 气味 味道 观察并 比较水、香油和红 糖 水的特征 ɡuān chá bìnɡ bǐ jiào shuǐ xiānɡ yóu hé hónɡ tánɡ shuǐ de tè zhēnɡ 课后完成，下节课分享。 下节课探究空气的秘密哦~ $$