精品解析：2023-2024学年江苏省南通市通州区统编版六年级下册期中考试语文试卷

六年级语文期中练习 一、选择题 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 掺（chān）和 汤匙（shí） 哄（hōng）堂大笑 B. 木筏（fá） 依偎（wěi） 兴（xìng）奋 C. 炽热（chì） 白云观（guān） 亲密无间（jiàn） D. 畜（xù）牧 头涔涔（cén） 薄（bó）雾 2. 下列词语中字形有错一项是（ ） A. 通宵 帐蓬 忧郁 焉知非福 B. 严峻 栅栏 隔绝 不可思议 C. 缘故 惆怅 防御 聚精会神 D. 牺牲 僻静 原谅 翻箱倒柜 3. 下列词句中，加点字的意思相同的一组是（ ） A. 怡然自得 处士笑而然之 B. 烈火焚烧若等闲。 万水千山只等闲。 C. 赴汤蹈火 固若金汤 D. 终日不成章 约法三章 4. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 上次考试成绩不理想，也算是塞翁失马，焉知非福吧，他总结原因后这次考试取得了理想的成绩。 B. 这个荒岛上居然有纯净的泉水，真是不可思议。 C. 在北京冬奥会上，年轻苏翊鸣在单板滑雪男子大跳台决赛中以完美表现拔得头筹。为我国摘下第六金。 D. 他大学毕业之后没有找工作，整天无济于事。 5. 下面句子中标点使用正确的一项是（ ） A. “我知道小狐仙住在什么地方。”他低声说：“但是这也并不等于说我愿意告诉你。” B. 你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗。 C. 表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓，一钹为其伴奏。 D. 是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 6. 下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（ ） A. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 B. 彼莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。 C. 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 D. 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。 7. 下列诗句中与我国传统节日无关的一项是（ ） A. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 B. 但愿人长久，千里共婵娟。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 露从今夜白，月是故乡明。 8. 下列关于名著的介绍，正确的一项是（ ） A. 《爱丽丝漫游奇境》描绘了小女孩爱丽丝掉进了狐狸洞，展开了一段如梦如幻的旅程。 B. 《鲁滨逊漂流记》被誉为英国第一部真正意义上的小说，它的作者是马克·吐温。 C. 《汤姆·索亚历险记》塑造了一个调皮又有正义感的小男孩形象，包含着作者对自由的向往和对社会的赞美。 D. 《骑鹅旅行记》讲述了小男孩尼尔斯在旅行中逐渐改正缺点，变成了一个勇敢善良、乐于助人的好孩子。 9. 戏剧节展演前，同学们准备在舞台两边张贴对联。一位同学写好了上联，其他四位同学对了下联。你认为对的最好的下联是：（ ） 上联：不大地方，可家可国可天下 A. 生旦净丑，演人演戏演古今 B. 抑扬褒贬，评事评理评人生 C. 寻常人物，能文能武能神仙 D. 人间哀乐，人前人后人生里 10. 下面语句排序最恰当的一项是（ ） ①首先设法安慰自己，树立信心，稳定情绪，消除心理障碍。 ②遇到无法下笔、思路阻塞、判断不清的难题时，不要着急。 ③心里平静后再冷静思考就不怕难题了。 ④这时候，你应该设想，别人也难，何必畏惧呢？ A. ②③④① B. ①④②③ C. ②①④③ D. ①④③② 二、填空题 11. 书中自有颜如玉。敏慧娃带你走进语文书，语境写词品百味人生。 每一本书、每一篇美文都是独一无二的花朵，当我们触摸到它的一刻，便是奇遇的开始。《北京的春节》中老舍用独具特色的京味儿语言让我们领略了春节家家户户贴春联、燃放biān pào__________的喜庆热闹；《十六年前的回忆》让我们认识了面对yán jùn__________形势和kù xíng__________还能镇定从容的李大钊；《匆匆》让我们感受到了朱自清对时间流逝之下内心pái huái__________的感慨；丹尼尔·笛福笔下的鲁滨逊在航海时流落huāng dǎo__________，但他一点儿也不kǒng jù__________。勇敢地挑战困难，战胜自我；《为人民服务》让我知道了张思德是为了人民的lì yì__________而xī shēng__________的，他的死比泰山还重。 12．绝知此事要躬行。敏慧娃带你走进生活，请根据要求完成练习。 12. 修改病句。 这一年，看见破土而出梦想的种子一颗颗：冬奥建儿在赛场摘金夺银，少年圆了自强不息的大学梦，中国制造让《大国工匠》绽放光彩，八旬老人跑完北京马拉松全程。每一份付出都有收成，每一次奋斗都有回响。 _________________ 13. 把句子补充完整。 只要你做的事对人民有益，_______________。 尼尔斯想摆脱他们，但是_______________。 14. 腹有诗书气自华。敏慧娃带你积累金句，共做传统文化小达人。 （1）[感受诗词魅力]“________，快走踏清秋。”李贺借咏叹马的命运遭遇，寄寓自己的远大抱负；“_________，要留清白在人间。”于谦借歌颂石灰的坚贞无畏、吟咏自己的高洁志向；“____________，任尔东西南北风。”郑燮借赞美竹的坚韧顽强，言说自己的不屈风骨。 （2）[品读金玉良言]“良药苦口利于病，_____________”教人从善的语言虽不太动听，但有利于改正自身的缺点；选择节俭的生活，需“常将有日思无日，____________”；父母陪我们长大，我们陪父母变老，选择陪伴来表达我们的爱，不要等到“树欲静而风不止，_____________”的时候。 （3）[聆听名人教诲]子曰：“吾十有五而志于学，三十__________，四十而__________，五十而__________，六十而__________，七十而从心所欲，不逾矩。”司马迁说过：“人固有一死，或____________，或_____________。” 三、现代文阅读 阅读材料，回答问题。 一维码VS二维码 ①一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列，用以表达一组信息的图形标识符。常见的一维码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案。二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存储信息的代码标记。一般由黑白相间的几何图形组成，可用于机器识别，通过扫描二维码，可获得相关信息。 ②组成一维码的信息部分只能是字母和数字，尺寸相对较大，也就是说它的空间利用率较低，这就决定了其信息量不大的局限性。它的数据容量较小，一般只可容纳30个字符左右。二维码就不一样了，它的信息承载量很大，数据容量可达2000个字符左右。信息内容可包含字母、数字、汉字、字符等，信息含量非常丰富。 ③使用一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 15. 请你根据材料判断下面两幅图。 图一是__________维码，图二是__________维码。 16. 下列说法与材料不符的一项是（ ） A. 二维码是在一维码的基础上发展起来的。 B. 一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案。 C. 二维码引入错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 17. 划线句子使用了什么说明方法，有什么好处？ _____________ 18. 阅读材料二和材料三，请你写出“二维码”相对于“一维码”的优势。 优势一：______________ 优势二：_______________ 19. 生活小妙招：明明妈妈在帮明明缴费时，突然发现缴费清单上印的二维码有一部分地方有点糊了，很担心。如果你是明明，准备用上面什么知识来安慰她呢？ _____________ 阅读下文，完成问题 卖豆浆的孩子 ①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。 ②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。 ③有时候买豆浆的人很多，只见他很吃力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆装机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。 ④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。 ⑤看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。 ⑥我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神、两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。 ⑦后来，我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停产放假了，就做起卖豆浆的生意每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。我想我不能够责怪孩子的父母让这群小的孩子就担负了生活的责任，或许这个孩子挣的这一份，就是他自己的生活费或学费。没有这一份收入，他就不能去读书了。 ⑧我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。 20. 本文写了一件什么事情？请用简练的语言概括。 _____________ 21. 根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感变化，理清文章思路后填空。 __________→我实在想了解个究竟→__________→我希望这是他将来的一笔财富 22. 在第③段画线的句子中，“吃力”与“熟练”是否矛盾？说说你的看法。 ________________ 23. 第⑥段划线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神。”是什么描写？有什么作用？ __________________ 24. 第⑦段画浪线的“苦涩的东西”内涵丰富，作者苦涩于什么？表达了怎样的情感？请结合文意简要概括。 ___________________ 25. 结合上下文内容谈谈你从男孩身上获得什么启示。此时此刻，你想对这个男孩说些什么呢？ ______________ 26. 什么是“财富”？卖豆浆的他告诉我们：财富，是清早小区门口吆喝的身影；财富，是______________；财富，是____________；财富，是______________…… 五、习作表达 27. “烟火气”本义指“烧煮食物的气味”。迈入2024年，超市商场人流如潮，各行各业生意红火，家家户户生活甜蜜，校园活动丰富多彩……到处都散发着浓浓的“烟火气”。因此，“烟火气”也被某网络机构评为年度热词，用来形容充满生机活力的生活。请你选择一件令你印象深刻的事情来写一写你生活中的“烟火气”，题目自拟。 要求：①内容具体，语句通顺，叙述清楚，感情真挚，字数不少于500字。 ②书写规范，文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 六年级语文期中练习 一、选择题 1. 下列词语中加点字读音完全正确一项是（ ） A. 掺（chān）和 汤匙（shí） 哄（hōng）堂大笑 B. 木筏（fá） 依偎（wěi） 兴（xìng）奋 C. 炽热（chì） 白云观（guān） 亲密无间（jiàn） D. 畜（xù）牧 头涔涔（cén） 薄（bó）雾 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．汤匙（shí）——（chí）； B．依偎（wěi）——（wēi），兴（xìng）奋——（xīng）； C．白云观（guān）——（guàn）。 故选D。 2. 下列词语中字形有错的一项是（ ） A. 通宵 帐蓬 忧郁 焉知非福 B. 严峻 栅栏 隔绝 不可思议 C. 缘故 惆怅 防御 聚精会神 D. 牺牲 僻静 原谅 翻箱倒柜 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．帐蓬——帐篷。 故选A。 3. 下列词句中，加点字的意思相同的一组是（ ） A. 怡然自得 处士笑而然之 B. 烈火焚烧若等闲。 万水千山只等闲。 C. 赴汤蹈火 固若金汤 D. 终日不成章 约法三章 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．“怡然自得”中“然”是“……的样子”，形容高兴而满足的样子。 “处士笑而然之”中“然”是“认为……是对的”的意思。两个“然”字意思不同。 B．“烈火焚烧若等闲”意思是把烈火焚烧看成平平常常的事，“等闲”是“平常”的意思。 “万水千山只等闲”意思是把万水千山的艰难困苦看作是平平常常的事，“等闲”也是“平常”的意思。这两个“等闲”意思相同。 C．“赴汤蹈火”中“汤”是“热水”的意思，指敢于跳进滚水、烈火中，比喻不避艰险，奋勇向前。 “固若金汤”中“汤”指“护城河”，形容城池或阵地坚固，不易攻破。两个“汤”字意思不同。 D．“终日不成章”中“章”指“布帛上的花纹”，整句话说的是一整天也织不出花纹来。 “约法三章”中“章”是“条款”的意思，指事先约好或明确规定的事。两个“章”字意思不同。 故选B。 4. 下列加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 上次考试成绩不理想，也算是塞翁失马，焉知非福吧，他总结原因后这次考试取得了理想的成绩。 B. 这个荒岛上居然有纯净泉水，真是不可思议。 C. 在北京冬奥会上，年轻苏翊鸣在单板滑雪男子大跳台决赛中以完美表现拔得头筹。为我国摘下第六金。 D. 他大学毕业之后没有找工作，整天无济于事。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 D．“无济于事”意思是“对事情没有帮助”，而句子想表达的是“他大学毕业之后没有找工作”，整天“游手好闲/无所事事”。属于用错成语。 故选D。 5. 下面句子中标点使用正确的一项是（ ） A. “我知道小狐仙住在什么地方。”他低声说：“但是这也并不等于说我愿意告诉你。” B. 你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗。 C. 表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓，一钹为其伴奏。 D. 是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A．提示语“他低声说”在引语中间，后面应该用逗号，而不是冒号。 B．这是一个反问句，句末应该用问号，而不是句号。 C．“一鼓”“一钹”是并列关系的词语，它们之间应该用顿号，而不是逗号。 故选D。 6. 下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（ ） A. 过去日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 B. 彼莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。 C. 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 D. 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法运用。 A．这里将“过去的日子”比作“轻烟”和“薄雾”，运用了比喻。 B．没有运用比喻，更多是直接描写。 C．将“肚子”直接说成“一面小鼓”，是典型的暗喻，运用了比喻。 D．将“八千多日子”比作“针尖上一滴水滴在大海里”，运用了比喻。 故选B。 7. 下列诗句中与我国传统节日无关的一项是（ ） A. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B. 但愿人长久，千里共婵娟。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 露从今夜白，月是故乡明。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 A．“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自宋朝王安石的《元日》，意思是：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。写的是春节。 B．“但愿人长久，千里共婵娟。”出自宋朝苏轼的《水调歌头》，意思是：只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。写的是中秋节。 C．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”出自唐朝王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。写的是重阳节。 D．“露从今夜白，月是故乡明。”出自唐朝杜甫的《月夜忆舍弟》，意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。与我国传统节日无关。 故选D。 8. 下列关于名著的介绍，正确的一项是（ ） A. 《爱丽丝漫游奇境》描绘了小女孩爱丽丝掉进了狐狸洞，展开了一段如梦如幻的旅程。 B. 《鲁滨逊漂流记》被誉为英国第一部真正意义上的小说，它的作者是马克·吐温。 C. 《汤姆·索亚历险记》塑造了一个调皮又有正义感的小男孩形象，包含着作者对自由的向往和对社会的赞美。 D. 《骑鹅旅行记》讲述了小男孩尼尔斯在旅行中逐渐改正缺点，变成了一个勇敢善良、乐于助人的好孩子。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 A．《爱丽丝漫游奇境》讲述了一个名叫爱丽丝的英国小女孩为了追逐一只揣着怀表、会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞，从而进入了一个神奇的国度并经历了一系列奇幻冒险的故事。 B．《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。被誉为英国第一部真正意义上的小说，是现实主义小说的奠基之作。 C．《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。“对社会的赞美”说法错误。 故选D。 9. 戏剧节展演前，同学们准备在舞台两边张贴对联。一位同学写好了上联，其他四位同学对了下联。你认为对的最好的下联是：（ ） 上联：不大地方，可家可国可天下 A. 生旦净丑，演人演戏演古今 B. 抑扬褒贬，评事评理评人生 C. 寻常人物，能文能武能神仙 D. 人间哀乐，人前人后人生里 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对对联的了解。 对联是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对仗工整，平仄协调。 对联特点是： ①字数相等。这是对联的基本要求，也是对联形式工整的前提。 ②断句一致，词性相对。即上联的一个字对应下联的一个字，上联的一个词对应下联的一个词，上联的一个短语对应下联的一个短语。同时对应位置上的字词应具有相同的词性。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词等等。 ③语义相关。上下联所表达的含义要相互关联，上下联内容合起来表达一个完整的语义。 ④仄起平落，平仄相合。即上联的最后一个字用仄声，下联的最后一个字用平声。 除此以外，上下联对应位置上的字要尽可能平仄相反，使得对联读起来抑扬顿挫，优美动听。 A.字数：与上联一样都是八个字，符合字数相等要求。 词性：“不大”（形容词）对 “生旦”（名词），词性不相对；“地方”（名词）对 “净丑”（名词），词性相对；“可家”（动宾结构）对 “演人”（动宾结构），词性相对；“可国”（动宾结构）对 “演戏”（动宾结构），词性相对；“可天下”（动宾结构）对 “演古今”（动宾结构），词性相对。整体词性相对不工整。 结构：上联“不大地方”是偏正结构，“可家可国可天下”是并列动宾结构；下联“生旦净丑”是并列结构，“演人演戏演古今”是并列动宾结构，结构不完全一致。 内容：上联说舞台虽小但能展现家国天下，下联说戏曲角色能演绎古今人事，内容相关，但综合其他方面，不是最佳。 故错误。 B.字数：八个字，与上联字数相同。 词性：“不大”（形容词）对“抑扬”（形容词），词性相对；“地方”（名词）对“褒贬”（动词），词性不相对；“可家”（动宾结构）对“评事”（动宾结构），词性相对；“可国”（动宾结构）对“评理”（动宾结构），词性相对；“可天下”（动宾结构）对“评人生”（动宾结构），词性相对。词性相对存在问题。 结构：上联“不大地方”偏正结构，下联“抑扬褒贬”并列结构，结构不同；“可家可国可天下”与“评事评理评人生”结构虽都是并列动宾，但整体结构不一致。 内容：上联讲舞台，下联说评论事理人生，内容关联不紧密。 故错误。 C.字数：八个字，满足字数相等。 词性：“不大”（形容词）对“寻常”（形容词），词性相对；“地方”（名词）对“人物”（名词），词性相对；“可家”（动宾结构）对“能文”（动宾结构），词性相对；“可国”（动宾结构）对“能武”（动宾结构），词性相对；“可天下”（动宾结构）对“能神仙”（动宾结构），词性相对。词性相对工整。 结构：“不大地方”与“寻常人物”都是偏正结构，“可家可国可天下”和“能文能武能神仙”都是并列动宾结构，结构相同。 内容：上联说舞台虽小却能展现家国天下之事，下联说舞台上寻常人物能扮演各种角色，能文能武能成神仙，内容紧密相关，都围绕戏剧舞台展开。 故正确。 D.字数：八个字，字数符合。 词性：“不大”（形容词）对“人间”（名词），词性不相对；“地方”（名词）对“哀乐”（名词），词性相对；“可家”（动宾结构）对“人前”（偏正结构），词性不相对；“可国”（动宾结构）对“人后”（偏正结构），词性不相对；“可天下”（动宾结构）对“人生里”（偏正结构），词性不相对。词性相对很不工整。 结构：“不大地方”偏正结构，“人间哀乐”偏正结构；“可家可国可天下”并列动宾结构，“人前人后人生里”偏正结构并列，结构不一致。 内容：上联说舞台，下联说人间哀乐和人生，内容关联不紧密。 故错误。 故选C。 10. 下面语句排序最恰当的一项是（ ） ①首先设法安慰自己，树立信心，稳定情绪，消除心理障碍。 ②遇到无法下笔、思路阻塞、判断不清难题时，不要着急。 ③心里平静后再冷静思考就不怕难题了。 ④这时候，你应该设想，别人也难，何必畏惧呢？ A. ②③④① B. ①④②③ C. ②①④③ D. ①④③② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 确定首句：②句“遇到无法下笔、思路阻塞、判断不清的难题时，不要着急”，提出了遇到难题这一情境，是整个文段的起始话题，应为首句。①句“首先设法安慰自己……”和①句“这时候，你应该设想……”都是针对遇到难题时的具体做法，不适合做首句，所以可以排除以①句为首句的选项，即排除“①④②③”和“①④③②”。 梳理句子顺序：①句“首先设法安慰自己，树立信心，稳定情绪，消除心理障碍”是在②句提出遇到难题不要着急的基础上，进一步说明遇到难题时首先要做的事情，所以①句应紧跟②句。④句“这时候，你应该设想，别人也难，何必畏惧呢”是对①句安慰自己的一种具体方式，是在①句的基础上进一步阐述如何树立信心，所以④句应在①句之后。③句“心里平静后再冷静思考就不怕难题了”是前面一系列做法的结果，即通过前面的安慰自己、树立信心等，让心里平静下来，然后冷静思考解决难题，所以③句应放在最后。 因此，正确的顺序是②①④③，故选C。 二、填空题 11. 书中自有颜如玉。敏慧娃带你走进语文书，语境写词品百味人生。 每一本书、每一篇美文都是独一无二的花朵，当我们触摸到它的一刻，便是奇遇的开始。《北京的春节》中老舍用独具特色的京味儿语言让我们领略了春节家家户户贴春联、燃放biān pào__________的喜庆热闹；《十六年前的回忆》让我们认识了面对yán jùn__________形势和kù xíng__________还能镇定从容的李大钊；《匆匆》让我们感受到了朱自清对时间流逝之下内心pái huái__________的感慨；丹尼尔·笛福笔下的鲁滨逊在航海时流落huāng dǎo__________，但他一点儿也不kǒng jù__________。勇敢地挑战困难，战胜自我；《为人民服务》让我知道了张思德是为了人民的lì yì__________而xī shēng__________的，他的死比泰山还重。 【答案】 ①. 鞭炮 ②. 严峻 ③. 酷刑 ④. 徘徊 ⑤. 荒岛 ⑥. 恐惧 ⑦. 利益 ⑧. 牺牲 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“鞭、峻、酷、徘、荒、益、牺”的笔画较复杂，易写错，需注意。 12．绝知此事要躬行。敏慧娃带你走进生活，请根据要求完成练习。 12. 修改病句。 这一年，看见破土而出梦想的种子一颗颗：冬奥建儿在赛场摘金夺银，少年圆了自强不息的大学梦，中国制造让《大国工匠》绽放光彩，八旬老人跑完北京马拉松全程。每一份付出都有收成，每一次奋斗都有回响。 _________________ 【答案】这一年，我们看见一颗颗梦想的种子破土而出：冬奥健儿在赛场摘金夺银，自强不息的少年圆了大学梦，中国制造让《大国工匠》绽放光彩，八旬老人跑完北京马拉松全程……每一份付出都有收获，每一次奋斗都有回响。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 语序不当：“破土而出梦想的种子一颗颗”应改为“一颗颗梦想的种子破土而出”。 错别字：“冬奥建儿”——“冬奥健儿”。“健儿”是固定搭配，指在体育等领域表现优秀的运动员。 用词不当：“收成”一词通常用于农业，表示农作物的收获情况，而这里描述的是付出后的回报，用“收获”更准确。 标点符号错误：把“全程”后的“。”改为“……”。 把“自强不息”移到“少年”前。在“看见”前面加主语“我们”。 改为：这一年，我们看见一颗颗梦想的种子破土而出：冬奥健儿在赛场摘金夺银，自强不息的少年圆了大学梦，中国制造让《大国工匠》绽放光彩，八旬老人跑完北京马拉松全程……每一份付出都有收获，每一次奋斗都有回响。 13. 把句子补充完整。 只要你做的事对人民有益，_______________。 尼尔斯想摆脱他们，但是_______________。 【答案】 ①. 大家都会支持你。 ②. 怎么也甩不掉。 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 第一句是一个条件关系的句子，“只要…… 就……”是常见的表达这种关系的关联词。需要顺着前半句 “对人民有益” 这个条件，思考会产生什么样积极的结果，结果可以从他人的反馈、自身的收获、社会的影响等角度去构思。 示例：只要你做的事对人民有益，人民就会记住你并感激你。 第二句为转折复句，需结合《尼尔斯骑鹅旅行记》情节，补全阻碍因素。前半句“想摆脱”说明意图，后半句“但是”需体现转折和失败的结果。“怎么也甩不掉”口语化且符合尼尔斯在故事中常遇到的困境（如被动物追赶），适合小学生理解。 示例：尼尔斯想摆脱他们，但是那些动物因为之前他的调皮捣蛋，紧紧地围住他，让他寸步难行。 14. 腹有诗书气自华。敏慧娃带你积累金句，共做传统文化小达人。 （1）[感受诗词魅力]“________，快走踏清秋。”李贺借咏叹马的命运遭遇，寄寓自己的远大抱负；“_________，要留清白在人间。”于谦借歌颂石灰的坚贞无畏、吟咏自己的高洁志向；“____________，任尔东西南北风。”郑燮借赞美竹的坚韧顽强，言说自己的不屈风骨。 （2）[品读金玉良言]“良药苦口利于病，_____________”教人从善的语言虽不太动听，但有利于改正自身的缺点；选择节俭的生活，需“常将有日思无日，____________”；父母陪我们长大，我们陪父母变老，选择陪伴来表达我们的爱，不要等到“树欲静而风不止，_____________”的时候。 （3）[聆听名人教诲]子曰：“吾十有五而志于学，三十__________，四十而__________，五十而__________，六十而__________，七十而从心所欲，不逾矩。”司马迁说过：“人固有一死，或____________，或_____________。” 【答案】 ①. 何当金络脑 ②. 粉骨碎身浑不怕 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 忠言逆耳利于行 ⑤. 莫把无时当有时 ⑥. 子欲养而亲不待 ⑦. 而立 ⑧. 不惑 ⑨. 知天命 ⑩. 耳顺 ⑪. 重于泰山 ⑫. 轻于鸿毛 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“络、碎、磨”的正确写法； （2）书写时注意“逆、莫、待”的正确写法； （3）书写时注意“惑、泰、鸿”的正确写法。 三、现代文阅读 阅读材料，回答问题。 一维码VS二维码 ①一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列，用以表达一组信息的图形标识符。常见的一维码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案。二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存储信息的代码标记。一般由黑白相间的几何图形组成，可用于机器识别，通过扫描二维码，可获得相关信息。 ②组成一维码的信息部分只能是字母和数字，尺寸相对较大，也就是说它的空间利用率较低，这就决定了其信息量不大的局限性。它的数据容量较小，一般只可容纳30个字符左右。二维码就不一样了，它的信息承载量很大，数据容量可达2000个字符左右。信息内容可包含字母、数字、汉字、字符等，信息含量非常丰富。 ③使用一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 15. 请你根据材料判断下面两幅图。 图一是__________维码，图二是__________维码。 16. 下列说法与材料不符的一项是（ ） A. 二维码是在一维码的基础上发展起来的。 B. 一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案。 C. 二维码引入错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 17. 划线句子使用了什么说明方法，有什么好处？ _____________ 18. 阅读材料二和材料三，请你写出“二维码”相对于“一维码”的优势。 优势一：______________ 优势二：_______________ 19. 生活小妙招：明明妈妈在帮明明缴费时，突然发现缴费清单上印的二维码有一部分地方有点糊了，很担心。如果你是明明，准备用上面什么知识来安慰她呢？ _____________ 【答案】15. ①. 二 ②. 一 16. B 17. 使用了作比较的说明方法，将一维码和二维码的数据容量进行对比，突出强调了二维码信息承载量更大的特点。 18. ①. 信息容量大 ②. 具有错误纠正机制，局部损坏仍可正确识读 19. 妈妈，别担心。二维码引入了错误纠正机制，即使有一部分地方有点糊了，依旧可以正确识读的。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过对比一维码和二维码的特点，清晰地展示了两者的差异。文章结构合理，首先介绍了一维码和二维码的基本概念，接着从信息容量、组成内容和错误纠正机制等方面进行了详细对比。语言简洁明了，使用了举例和对比的说明方法，增强了文章的说服力。整体上，文章不仅帮助读者理解了一维码和二维码的区别，还通过生活场景的引入，增强了实用性，使读者能够更好地将知识应用于实际生活中。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从材料第①段“二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存储信息的代码标记。一般由黑白相间的几何图形组成，可用于机器识别，通过扫描二维码，可获得相关信息”可以看出，二维码一般由黑白相间的几何图形组成。图一由黑白相间的几何图形组成，符合二维码的特征。 从材料第①段“一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列，用以表达一组信息的图形标识符。常见的一维码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案”可知，一维码是由黑条和白条排成的平行线图案，图二是由宽窄不同的黑条和空白排成的平行线图案，符合一维码的特点。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A．“二维码是在一维码的基础上发展起来的”，与材料中第①段“二维码是在一维码的基础上发展起来的”表述相符； B．“一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案”，而材料第①段明确说“常见的一维码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案”，该选项与材料不符； C．“二维码引入错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读”，与材料第③段“二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读”，该说法与原文相符。 故选B。 【17题详解】 本题考查说明非方法。 第②段划线句子“它的数据容量较小，一般只可容纳30个左右字符。二维码就不一样了，它的信息承载量很大，数据量可达2000个字符左右”，将一维码和二维码的数据容量进行对比，使用了作比较的说明方法。通过对比，突出了二维码信息承载量远远大于一维码这一特点，让读者更清晰地了解到两者的差异，使说明对象的特征更加鲜明。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从材料中提取关于二维码相对一维码优势的信息。材料中第②段提到“它的数据容量较小，一般只可容纳30个左右字符。二维码就不一样了，它的信息承载量很大，数据量可达2000个字符左右”，说明二维码信息容量大；第③段“使用一维码碰到条码受损时，识读设备就无法读取信息……二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读”，说明二维码具有错误纠正机制，局部损坏仍可正确识读。 【19题详解】 本题考查劝告慰勉。 利用材料中二维码具有错误纠正机制，局部损坏仍可正确识读这一知识来安慰。如： 妈妈别担心，二维码引入了错误纠正机制，即便部分糊了也能正确识读，不会影响缴费的，放心扫码就行。 阅读下文，完成问题。 卖豆浆的孩子 ①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。 ②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。 ③有时候买豆浆的人很多，只见他很吃力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆装机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。 ④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。 ⑤看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。 ⑥我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神、两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。 ⑦后来，我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停产放假了，就做起卖豆浆的生意每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。我想我不能够责怪孩子的父母让这群小的孩子就担负了生活的责任，或许这个孩子挣的这一份，就是他自己的生活费或学费。没有这一份收入，他就不能去读书了。 ⑧我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。 20. 本文写了一件什么事情？请用简练的语言概括。 _____________ 21. 根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感变化，理清文章思路后填空。 __________→我实在想了解个究竟→__________→我希望这是他将来的一笔财富 22. 在第③段画线的句子中，“吃力”与“熟练”是否矛盾？说说你的看法。 ________________ 23. 第⑥段划线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神。”是什么描写？有什么作用？ __________________ 24. 第⑦段画浪线的“苦涩的东西”内涵丰富，作者苦涩于什么？表达了怎样的情感？请结合文意简要概括。 ___________________ 25. 结合上下文内容谈谈你从男孩身上获得什么启示。此时此刻，你想对这个男孩说些什么呢？ ______________ 26. 什么是“财富”？卖豆浆的他告诉我们：财富，是清早小区门口吆喝的身影；财富，是______________；财富，是____________；财富，是______________…… 【答案】20. 一个十一二岁的孩子每天早晨在小区门口熟练地卖豆浆。 21. ①. 没过多注意 ②. 心里很不是滋味 22. 不矛盾。“吃力”是指孩子因桶高臂短，舀水时身体上的费劲；“熟练”是指孩子在卖豆浆的操作流程（算账、找钱、舀豆浆等）上很娴熟，二者描述的是不同方面，所以不矛盾。 23. 外貌描写。生动形象地写出孩子壮健、精神的样子，表现出孩子的成熟、坚强。 24. 作者苦涩于孩子小小年纪就承担生活责任，失去童年的轻松；也苦涩于家庭因工厂停产面临的生计压力。表达了对孩子的同情，对生活无奈的感慨。 25. 启示：男孩小小年纪就承担生活责任，他的坚强、独立和责任感让我明白，面对生活困难不能退缩，要勇于担当。想对男孩说的话：小朋友，你真的很棒！小小年纪就这么坚强懂事，你的努力和坚持一定会让未来更美好，要继续加油呀！ 26. ①. 熟练算账找钱的双手 ②. 面对风雨的勇气 ③. 承担责任的担当 【解析】 【导语】这篇《卖豆浆的孩子》通过细腻的笔触，刻画了一个11岁男孩为生计卖豆浆的感人故事。作者以观察者的视角，从最初的好奇到后来的敬佩与心酸，情感层层递进。文章运用细节描写（如舀豆浆的吃力动作）和肖像描写（虎头虎脑的外貌），生动展现了男孩的勤劳坚韧。通过这个“早熟”的孩子，反映了底层家庭的生存困境，也歌颂了在逆境中成长的勇气。结尾处“人生财富”的升华，使平凡故事有了深刻的人生启示。 【20题详解】 本题考查概括文章内容。 概括文章主要内容，可按照“什么人+做什么事+结果怎样”的模式。文章开篇点明小区门口有个十一二岁孩子天天卖豆浆。接着描述孩子卖豆浆时忙碌熟练的身影，即便桶高臂短也坚持。通过对话得知他从10岁起已卖一年多，父母在别处卖。最后作者感慨这经历是孩子人生财富。 可概括为：一个十一二岁的孩子，从10岁开始每天在小区门口卖豆浆，承担家庭生计责任。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解。 文章第②段提到“最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意”，这里体现出“我”最初的态度是没引起过多注意。填入第一空。 第⑤段“看着面前这个孩子，心里很不是滋味”，表明“我”了解情况后内心的感受是心里很不是滋味。填入第二空。 【22题详解】 本题考查理解关键词语。 第③段“吃力”是因为“盛清水的塑料桶有一米多高，当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上”，说明孩子身体条件有限，舀水动作费劲。 “熟练”体现在“他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊”，表明孩子长期做这件事，在操作流程上很熟悉。 一个是身体上的客观困难，一个是操作技能的熟练程度，二者所指不同，所以不矛盾。 【23题详解】 本题考查人物描写及作用。 第⑥段句子内容“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神。”，其中的“虎头虎脑”“极壮健”“两只眼睛明亮而有神”是对孩子外貌的描写，所以是外貌描写。 结合上下文，这处描写作用是通过展现孩子健壮、精神的外在形象，侧面反映出孩子坚强、成熟、有骨气的内在品质。 【24题详解】 本题考查对文章内容的理解。 作者苦涩于孩子小小年纪（10岁）就承担起家庭生计的责任，不能像同龄人一样享受童年，如第⑤段“10岁，他就开始为生计而早起了”；也苦涩于孩子父母因工厂停产放假，让孩子过早面对生活压力，第⑦段“这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停产放假了，就做起卖豆浆的生意”，表达了作者对孩子深切的同情，以及对孩子在困境中坚强生活的敬佩之情。 【25题详解】 本题考查开放性作答。 从男孩身上，我们看到他小小年纪面对生活压力不抱怨、不退缩，勇敢承担责任，如“他从10岁开始就有了一种职业”“他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强”，这启示我们面对困难要坚强勇敢、勇于担当。 对男孩说的话，可围绕鼓励、赞美展开，比如：“小男孩，你小小年纪就这么坚强懂事，真的太了不起了！希望你能一直保持这份勇气，未来的路一定会越来越好！” 【26题详解】 本题考查补全句子。 结合文章中男孩的表现，可从他的行为、品质等角度作答。 如：财富，是熟练而有条理的动作；财富，是风雨无阻的准时吆喝；财富，是面对生活的勇气与坚强。 五、习作表达 27. “烟火气”本义指“烧煮食物的气味”。迈入2024年，超市商场人流如潮，各行各业生意红火，家家户户生活甜蜜，校园活动丰富多彩……到处都散发着浓浓的“烟火气”。因此，“烟火气”也被某网络机构评为年度热词，用来形容充满生机活力的生活。请你选择一件令你印象深刻的事情来写一写你生活中的“烟火气”，题目自拟。 要求：①内容具体，语句通顺，叙述清楚，感情真挚，字数不少于500字。 ②书写规范，文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 糖画里的年味 正月初三的清晨，老城隍庙前早已支起了红彤彤的灯笼。我攥着妈妈给的二十元压岁钱，跟着人潮涌进庙会，糖霜的甜香混着烤栗子的焦香扑面而来，像是被裹进了一团暖融融的云朵里。 糖画摊子前围得水泄不通。我踮着脚尖往里瞧，头发花白的老爷爷正握着铜勺，琥珀色的糖浆如金线般在青石板上流淌。忽快忽慢的游走间，糖浆竟化作振翅欲飞的凤凰，尾羽上还点缀着星星点点的芝麻。旁边的小男孩急得直跺脚：“爷爷，我要大龙！要能吐火的那种！” 突然有人轻拍我的肩，回头看见个扎羊角辫的小姑娘，鼻尖冻得通红：“姐姐能帮我买糖画吗？我够不着钱箱。”她摊开掌心，几枚硬币沾着化开的雪水。我们合力把叮当作响的硬币投进木箱，老爷爷笑着在糖画棒上多绕了两圈糖丝，阳光穿过晶莹的糖网，在地上洒出细碎的光斑。 转角处飘来油锅沸腾的“滋滋”声，炸春卷的香气勾得人挪不动步子。系着蓝布围裙的阿姨麻利地翻动漏勺，金黄的春卷在油浪里跳起圆舞曲。“小心烫嘴！”她笑着用牛皮纸包好春卷，热气透过纸袋暖着我的掌心。远处传来咚咚锵锵的锣鼓声，舞狮队踏着积雪而来，红黄相间的狮头高高昂起，含住了悬挂在二楼的红包。 暮色四合时，我舔着最后一点糖渣往家走。街角卖剪纸的老奶奶正在收摊，红艳艳的窗花在暮色中轻轻摇晃。远处居民楼的窗户渐次亮起，飘出腊肉焖饭的咸香。这一刻，糖画的清甜、春卷的酥脆、锣鼓的喧闹都融化在渐浓的夜色里，织就成最温暖的年味。 回家路上，妈妈问我压岁钱花得值不值。我把冰凉的脸颊贴在她温热的掌心，突然明白烟火气不是转瞬即逝的绚烂，而是这些细碎的、带着体温的人间滋味。就像老爷爷糖勺里永远流淌着新的图案，旧年的积雪下，早埋好了春天的嫩芽。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目中的“烟火气”需兼顾其本义与引申义的双重内涵，既不能脱离“烧煮食物的气味”这一具象特征，又要指向“充满生机活力的生活”这一抽象意蕴。审题时应抓住题目列举的2024年社会图景——从超市到校园的繁荣场景，本质上都在强调后疫情时代社会复苏的集体共鸣。写作需围绕“一件印象深刻的事”展开，事件需具备时空集中性（如某个周末的社区活动而非跨年变化）与感官丰富性（涉及气味、声音等物理元素），同时要避免陷入单一场景的浅层描述，需通过具体细节自然折射出人际关系、时代精神等深层价值。 二、立意。 当代社会的“烟火气”已不再是单纯的炊烟袅袅，而是技术文明与人文温度共生的新型生活图景。立意可着眼于传统与现代的碰撞融合，例如社区智能快递柜故障时居民自发组织的线下取件互助，既保留老式邻里往来的温情，又借助二维码签到等科技手段提升效率。此类事件既能体现物质生活的便捷进步，又暗含数字时代人际关系的重构过程。关键在于捕捉“冲突中的和谐”，如外卖小哥与街边早餐摊主共享充电宝的细节，既能展现行业竞争下的生存压力，又暗含底层劳动者间的默契共情，使“生机活力”具象化为具体可感的人性微光。 三、写作思路。 开头：开门见山，写出自己印象深刻的“烟火气”。 中间：将事情的经过写具体，重点刻画让自己印象最深刻的那些镜头，用细节描写例如语言、动作、神态的人物细节描写手法，或者修辞手法，将画面描写得更具体和生动，适当将当时自己的直观感受融入其中。可以通过描写周围环境、场面，渲染气氛，烘托当时的心情。 结尾：事情的结果，自己的感悟。点题，回扣文章的中心，总结一下。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$