精品解析：2023-2024学年河北省承德市兴隆县统编版四年级下册期中考试语文试卷

兴隆县2023-2024学年度第二学期阶段性巩固测试 四年级语文试题 积累与运用 1. 请抄写下面的句子，注意字体工整，卷面干净。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。 二、字词起跳板。 2. 看拼音写词语，注意把字写规范。 dà bà（ ）fù jìn（ ）的jiàn kāng（ ）养生馆要进行yù fáng（ ）jí bìng（ ）的知识讲座，tǎng ruò（ ）有xū yào（ ），可以去听听。 3. 用“敬”和“命”两个字，组成不同的词语，填入下面的句子中。 同学们都非常（ ）高老师。因为有位被车撞倒，身受重伤的老人（ ）挣扎，喊着（ ）的时候，高老师毫不犹豫地从车底将老人救了出来。所以每次见到（ ）的高老师，同学们都要向他（ ）。 三、语句训练营。 4. 将正确答案的序号填在括号内。 （1）下列选项中，加点字的意思和其他三项不同的一项是（ ） A．疾病 B．眼疾 C．积劳成疾 D．痛心疾首 （2）遇到问题我们不能人云亦云，做个（ ），我们应该独立思考。 A．变色龙 B．百灵鸟 C．应声虫 D．哈巴狗 5. 根据下面编好的两本诗集的目录完成练习。 （1）根据诗歌的标题猜测，适合诗集一的名字是（ ） A. 四季之歌 B. 家乡赞歌 C. 春之歌 D. 童谣 （2）上面封面中，适合诗集二的是________，因为_________ （3）我发现这两本诗集是按照___________（作者 体裁 内容）来分的。 6. 在2022年央视春晚的舞蹈诗剧《只此青绿》中，舞者服装用石青、石绿做底色，袖子搭叠在一起犹如山峦起伏，再现了北宋名画《千里江山图》的场景。下面的宣传语最适合出现在《只此青绿》全国巡演宣传海报上的是（ ） A. 绿水青山就是金山银山 B. 舞绘《千里江山图》，展现传统文化 C. 只此青绿，不负春光 D. 把蓝天留给你我，让绿水环绕人间 2．按要求，写句子。 7. 飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，描绘下边画面，写一句话。） _________________________ 8. 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（根据句子特点，仿写句子） 今天的风太大了，____________________ 赏析下面句子，并完成练习。 毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 9. 加点部分很形象地写出雪中白桦的颜色洁白，照样子写一种颜色。 _________________ 10. 品读诗句，感受雪中白桦的形态美，具体描述你想象到的画面。 ______________________ 11. 课文直通车。 （1） “_____________，_______________。盛赞梅花花枝俏丽却不同谁争抢春日光辉，塑造了梅花__________的形象。 （2）在《江畔独步寻花》中“_____________，_______________？”展现了春天深浅不一的粉红色。 （3）英国诗人华兹华斯曾说过：“诗是强烈感情的______________，它源于宁静中回忆起来的情感。”正如冰心在诗中表达对母亲的依恋：“_____________来了，我只躲到___________。” 12. 牛刀小试：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”对仗工整，这种句式常见于古诗词中，被称为对偶句。请把下面的对偶句连一连。 漠漠水田飞白鹭 青草池塘处处蛙 黄梅时节家家雨 谁家新燕啄春泥 老妻画纸为棋局 阴阴夏木啭黄鹂 几处早莺争暖树 稚子敲针作钓钩 五、快乐读书吧之《十万个为什么》 13. 《十万个为什么》的作者米·伊琳是（ ）作家。 A. 美国 B. 法国 C. 苏联 D. 中国 14. 你可能在哪本书中读到关于“烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有”的解释。（ ） A. 《灰尘的旅行》 B. 《看看我们的地球》 C. 《十万个为什么》 D. 《昆虫记》 15. 伊伊不喜欢吃肉，请你借助书中关于肉类的知识科普，告诉她为什么要吃肉？（ ） A. 肉类可以给人体提供大量的糖分 B. 肉类可以给人体提供大量的蛋白质 C. 肉类可以给人体提供大量的维生素 D. 肉类可以给人体提供大量的胆固醇 16. 阅读《十万个为什么》这本书，你最感兴趣的问题是（试卷上的问题除外）_____________________得到的答案是______________ 第二部分阅读与鉴赏 六、阅读快乐屋。 课内阅读《猫》节选 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子（蹭 增）你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你这种写作的时候，跳上桌来，在（搞 稿）纸上彩印几朵小梅花。它还会丰富多（腔 肠）地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。 17. 用“\”画去括号里错误的字。 18. 选文中介绍的猫有什么特点？ _________________ 19. 根据选段内容填空。 （1）选段通过写猫的___________和___________，再现了猫___________时的表现。 （2）从“几朵小梅花”中可以看出________________。 20. 用“ ”画出猫是如何叫唤的。 21. 你最喜欢哪种小动物？请用一段话写一写。 提示：注意冒号的用法：用一件具体的事来说明小动物的特点；如果能像老舍先生那样用上合适的语气词，读起来就更亲切了。试一试吧！ ______________________ 课外阅读。 面包的化学史 ①面包的皮是从哪里来的？为什么陈面包会发硬？为什么面团里放上酵母会发起来？面包芯里的小孔是从哪里来的？现在，我可以把关于面包的全部化学史从头到尾讲给你听。你会觉得它们都很熟悉。 ②当家庭主妇准备烘烤面包的时候，她会在一个大钵中倒上水，放进一些酵母和盐，再撒下面粉，把袖子挽到胳膊肘上面，开始动手揉面。这时，面筋会把又轻又分散的面粉颗粒凝结成一大块柔软的面团。于是，家庭主妇把钵盖好，放到一个温暖的地方。 ③工作继续进行。酵母到了面团里之后，便立刻开始了它的本职工作——制造二氧化碳。由于二氧化碳的作用，面团的体积会越来越大，面团的组织也越来越松，这有助于面团面筋的进一步扩展，以使二氧化碳能保留在面团内，提高面团的保气能力。 ④【A】假如面团里没有面筋的话，二氧化碳就会变得非常活跃，会分散开去。【B】不管那些气体怎样努力、怎样挣脱，不管它们怎样碰撞那如牢狱一般的墙壁，它们都无法冲破那柔韧的面筋口袋。【C】 ⑤面团仿佛活了一般，开始活动起来，越长越高，越长越大，想要从钵里面爬出去。现在，面包终于进了烤箱，它会在那里继续进行着变化。 ⑥面包的表层是受热最厉害的部分，淀粉慢慢地变成了糊精。因此，这里就出现了一层硬皮。在面包的里层，三份不断膨胀，就像煮熟的马铃薯一样，变得非常柔软。面筋逐渐变干，最终破裂开了，让二氧化碳跑了出去。最后烘焙好的面包终于在我嘴里香气四溢了。 22. 阅读短文时，提出不懂的问题，并尝试解决。 我的问题________________________ 我能结合课文内容回答：___________________ 23. 这篇短文最有可能出自下列哪本书？（ ） A. 《十万个为什么》 B. 《看看我们的地球》 C. 《灰尘的旅行》 24. “可是，面筋是具有柔韧性的，它不让气泡跑出去。”这句话应填入第④段的____________（A B C）处。 25. 酵母制造二氧化碳在面包制作过程中起着什么样的作用？（ ） A. 把面粉颗粒凝结成面团 B. 让面包屋子里香气四溢 C. 使面团体积增大、组织疏松 D. 不让面包里的气泡跑出去 26. 根据课文内容，把下面面包制作过程补充完整。 27. 短文开头有什么特点？这样写有什么好处？ ___________________ 第三部分表达与交流 28. 习作。 你小天地在哪里？是什么样子的？里面有什么？你喜欢在小天地里做什么？它给你带来了怎样的快乐？请以“我的小天地”为题，写出你的快乐，要有真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 兴隆县2023-2024学年度第二学期阶段性巩固测试 四年级语文试题 积累与运用 1. 请抄写下面的句子，注意字体工整，卷面干净。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。 【答案】 【解析】 【详解】此题考查学生汉字书写能力。书写时，我们要按照汉字笔画规则规范书写，注意字体间架结构。 汉字偏旁在左，左窄右宽，如“论”“候”“独”“特”；偏旁在右，左宽右窄，如：“都”。 二、字词起跳板。 2. 看拼音写词语，注意把字写规范。 dà bà（ ）fù jìn（ ）的jiàn kāng（ ）养生馆要进行yù fáng（ ）jí bìng（ ）的知识讲座，tǎng ruò（ ）有xū yào（ ），可以去听听。 【答案】 ①. 大坝 ②. 附近 ③. 健康 ④. 预防 ⑤. 疾病 ⑥. 倘若 ⑦. 需要 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后读一读，看看是否正确。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“坝、附、健、康、预、疾、倘、需”的笔画较复杂、易写错，书写时要注意。 3. 用“敬”和“命”两个字，组成不同的词语，填入下面的句子中。 同学们都非常（ ）高老师。因为有位被车撞倒，身受重伤的老人（ ）挣扎，喊着（ ）的时候，高老师毫不犹豫地从车底将老人救了出来。所以每次见到（ ）的高老师，同学们都要向他（ ）。 【答案】 ①. 尊敬 ②. 拼命 ③. 救命 ④. 敬爱 ⑤. 敬礼 【解析】 【详解】本题考查汉字组词及词语搭配。 “敬”可组词：尊敬、敬爱、敬佩、恭敬、致敬等；“命”可组词：生命、拼命、救命、使命等。 尊敬：表示对长辈、师长或有品德的人怀有尊重和崇敬的态度。 敬爱：既尊敬又爱戴，常用于对师长、父母或值得钦佩的人。 敬佩：因某人的高尚行为或优秀品质而产生钦佩之情。 恭敬：态度庄重有礼，多用于正式场合或对待尊长。 致敬：向某人表示尊敬或钦佩。 生命：指生物体存活的状态，也比喻事物的活力或存在期限。 拼命：用尽全力去做某事，常指不顾危险或困难努力行动。 救命：在危急时刻请求或实施救助，以挽救生命。 使命：指肩负的重大责任或任务，通常具有崇高意义。 结合语境可知，同学们对高老师怀有尊重和崇敬的态度，第一空填“尊敬”。形容老人用尽全力挣扎的状态，第二空填“拼命”。老人在危急时刻的呼救，第三空填“救命”。形容高老师的行为值得尊敬，第四空填“敬爱”。同学们向高老师表达敬意，第五空可填“敬礼”。 三、语句训练营。 4. 将正确答案的序号填在括号内。 （1）下列选项中，加点字的意思和其他三项不同的一项是（ ） A．疾病 B．眼疾 C．积劳成疾 D．痛心疾首 （2）遇到问题我们不能人云亦云，做个（ ），我们应该独立思考。 A．变色龙 B．百灵鸟 C．应声虫 D．哈巴狗 【答案】 ①. D ②. C 【解析】 【详解】本题考查多义字及选词填空。 （1）A．疾病：病（总称）。“疾”指“病”。 B．眼疾：眼病。“疾”指“病”。 C．积劳成疾：因长期劳累而生病。“疾”指“病”。 D．痛心疾首：形容痛恨到极点。“疾”指快速、猛烈。 故选D。 （2）变色龙：比喻善于随环境改变立场或态度的人，强调适应性而非盲从。 百灵鸟：鸟名，像麻雀但稍大，羽毛上有白色斑点，叫声很好听。 应声虫：比喻别人怎么说就跟着怎么说的人。 哈巴狗：也叫巴儿狗、狮子狗。一种体小、腿短、毛长，供玩赏的狗。常用来喻指温顺的奴才。 题干中“人云亦云”指别人怎么说，他就怎么说，与“应声虫”相符合。 故选C。 5. 根据下面编好的两本诗集的目录完成练习。 （1）根据诗歌的标题猜测，适合诗集一的名字是（ ） A. 四季之歌 B. 家乡赞歌 C. 春之歌 D. 童谣 （2）上面的封面中，适合诗集二的是________，因为_________ （3）我发现这两本诗集是按照___________（作者 体裁 内容）来分的。 【答案】（1）C （2） ①. ② ②. 诗集中的诗歌都是中国梦圆太空的颂歌，主题部分与航天有关，选择筑梦飞天的封面更加具体贴切。 （3）内容 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟定诗歌标题。 诗集一中的内容：绿、春叶、细雨、春的消息，围绕“春”这一主题展开，因此最适合的名字是“春之歌”。 故选C。 【小问2详解】 本题考查对内容的理解。 诗集二的内容：飞天梦、神舟颂、航天之歌、梦圆，这是关于航天的内容，封面绘画①关于知识之窗、封面绘画②关于筑梦飞天，因此，上面的封面中，适合诗集二的是②。 【小问3详解】 本题考查对内容的掌握。 两本诗集的分类依据是内容，因为它们的诗歌主题分别围绕“春”和“航天”展开，而非作者或体裁。 6. 在2022年央视春晚的舞蹈诗剧《只此青绿》中，舞者服装用石青、石绿做底色，袖子搭叠在一起犹如山峦起伏，再现了北宋名画《千里江山图》的场景。下面的宣传语最适合出现在《只此青绿》全国巡演宣传海报上的是（ ） A. 绿水青山就是金山银山 B. 舞绘《千里江山图》，展现传统文化 C. 只此青绿，不负春光 D. 把蓝天留给你我，让绿水环绕人间 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查材料理解和宣传语的运用。 根据材料可知《只此青绿》是一部通过舞者的服装动作等将北宋名画《千里江山图》转换成舞蹈艺术形式的舞蹈诗剧。用来歌颂祖国的大好河山，体现了中华美学精神，更是中华优秀传统文化的诗意表达。 故选B。 2．按要求，写句子。 7. 飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，描绘下边画面，写一句话。） _________________________ 【答案】奔跑的学生，明亮的教学楼，郁郁葱葱的绿树，构成了充满活力的校园。 【解析】 【详解】本题考查看图仿写句子。 例句“飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。”中运用了“……的，……的，带着……，构成了……”的句式，先列举出构成场景的几个关键事物，最后总结构成了怎样的画面。仿写时，先找出图片中的关键元素，如 “奔跑的学生”“教学楼”“绿树”等，然后仿照原句的结构，将这些元素组合起来，描述出一幅整体的画面。 示例：高大气派的教学楼，干净整洁的校园，正在跑步的同学，构成了充满希望和朝气的校园。 8. 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（根据句子特点，仿写句子） 今天的风太大了，____________________ 【答案】简直要把整个世界都掀翻，恨不能让所有人都见识它的威力；就是盲人也能感受到它的疯狂。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子及修辞手法。 原句通过拟人化手法（“发了狂”“恨不能”）和极度夸张（“聋人也被吵得受不了”）双重修辞，生动刻画出母鸡炫耀成绩的聒噪状态。句式采用“行为描述+效果强化”结构，前半句写具体表现，后半句用反常识的假设（“聋人”被吵）反向突出程度之甚。仿写时，延续“具体行为+超现实效果”结构，用拟人化动词如“抛”，展现风的狂暴，选择一些其他物体作为反常识对象，通过夸张描写，形成物理常识与文学想象的反差，突出风力之强。示例：今天的风太大了，卷着沙石想把整个村庄都抛上天去；就是石狮子也会被它掀得翻跟头。 赏析下面句子，并完成练习。 毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 9. 加点部分很形象地写出雪中白桦的颜色洁白，照样子写一种颜色。 _________________ 10. 品读诗句，感受雪中白桦的形态美，具体描述你想象到的画面。 ______________________ 【答案】9. 火染的枫叶绚烂 10. 白桦树的枝头覆盖着蓬松的积雪，像毛茸茸的银丝缠绕；积雪在树枝边缘形成精巧的花边，随风轻扬，宛如绣娘手中的白色蕾丝。一串串低垂的冰凌如同绽放的花穗，而树梢的积雪则像洁白的流苏，在阳光下晶莹闪烁，整棵树仿佛一幅静谧的冬日水墨画。 【解析】 【9题详解】 本题考查仿写。 要求仿写一个描写颜色的句子，重点是用形象的语言表现颜色的特点。例句“雪绣的花边潇洒”中，“雪绣的花边”用比喻（雪像绣的花边）和拟人（潇洒）的手法，生动表现了白桦枝头积雪的洁白和飘逸感。 仿写时需抓住颜色的特点，用类似的修辞手法（比喻、拟人等）表现。 如：金黄的麦浪翻滚、夕阳的绸缎闪耀。 【10题详解】 本题考查想象画面。 要求根据诗句描述的画面，具体展开想象，写出白桦在雪中的形态美。需要结合诗句中的关键词（如“毛茸茸的枝头”“串串花穗”“洁白的流苏”），想象白桦树披雪后的具体形态，用描述性语言呈现画面。 示例：雪后的白桦树挺立在银装素裹的世界中，枝头覆盖着蓬松的积雪，像毛茸茸的银丝。积雪勾勒出树枝的轮廓，宛如精巧的刺绣花边，随风轻扬。一串串冰凌垂挂，如同晶莹的花穗绽放，而树梢的积雪则像洁白的流苏，在阳光下熠熠生辉，整棵树仿佛一幅静谧而优雅的冬日画卷。 11. 课文直通车。 （1） “_____________，_______________。盛赞梅花花枝俏丽却不同谁争抢春日的光辉，塑造了梅花__________的形象。 （2）在《江畔独步寻花》中“_____________，_______________？”展现了春天深浅不一的粉红色。 （3）英国诗人华兹华斯曾说过：“诗是强烈感情的______________，它源于宁静中回忆起来的情感。”正如冰心在诗中表达对母亲的依恋：“_____________来了，我只躲到___________。” 【答案】 ①. 俏也不争春 ②. 只把春来报 ③. 谦虚、默默奉献 ④. 桃花一簇开无主 ⑤. 可爱深红爱浅红 ⑥. 自然流露 ⑦. 心中的风雨 ⑧. 你的怀里 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写理解能力。 （1）“俏也不争春，只把春来报。”出自毛泽东的《卜算子·咏梅》，意思是：梅花虽然俏丽无比，但它却不与春天的其他花卉争艳。它只是默默地站在那里，把春天的消息传递给世界。塑造了梅花谦虚、默默奉献的形象。 （2）“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花·其五》，意思是：一丛丛盛开的桃花好像没人照管，你是喜欢深红色的桃花呢，还是喜欢浅红色的桃花呢？ （3）书写时注意“流、露、能、躲”的正确写法。 12. 牛刀小试：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”对仗工整，这种句式常见于古诗词中，被称为对偶句。请把下面的对偶句连一连。 漠漠水田飞白鹭 青草池塘处处蛙 黄梅时节家家雨 谁家新燕啄春泥 老妻画纸为棋局 阴阴夏木啭黄鹂 几处早莺争暖树 稚子敲针作钓钩 【答案】 【解析】 【详解】本题考查对偶修辞方法辨析。 对偶句的共性特点：字数相等‌：上下句字数一致；结构对称‌：主谓宾结构相似；意义关联‌：内容围绕同一主题展开。 ‌漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂‌：王维《积雨辋川庄作》‌。“漠漠”对“阴阴”，叠词描绘广阔与幽深的意境‌；“水田”对“夏木”，自然景物相对，空间与季节呼应；“飞白鹭”对“啭黄鹂”，动作（飞/啭）与动物（白鹭/黄鹂）形成动态与色彩的对比。故“‌漠漠水田飞白鹭”连线“阴阴夏木啭黄鹂‌”。 ‌黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙‌：赵师秀《约客》‌。“黄梅时节”对“青草池塘”，时间与场景相对，突出江南梅雨时节的典型景象‌；“家家雨”对“处处蛙”，叠词强化氛围，雨声与蛙声共同构成听觉画面。故“‌黄梅时节家家雨”连线“青草池塘处处蛙‌”。 ‌ 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩‌：杜甫《江村》‌。“老妻”对“稚子”，人物身份与年龄对比，展现家庭生活的闲适‌；“画纸为棋局”对“敲针作钓钩”，动作与器物相映成趣，体现日常琐事中的诗意。故“‌老妻画纸为棋局”连线“稚子敲针作钓钩‌”。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥‌：白居易《钱塘湖春行》‌。“几处”对“谁家”，疑问词增强画面感，引发联想‌；“早莺争暖树”对“新燕啄春泥”，动物行为与季节特征结合，动态描绘初春生机。故“‌几处早莺争暖树”连线“谁家新燕啄春泥‌”。 ‌ 五、快乐读书吧之《十万个为什么》 13. 《十万个为什么》的作者米·伊琳是（ ）作家。 A. 美国 B. 法国 C. 苏联 D. 中国 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对作家作品的掌握。 《十万个为什么》的作者米·伊琳，是苏联著名的科普作家。他的作品以生动有趣的方式普及科学知识，对儿童科普教育影响深远。《十万个为什么》是一部经典的科普读物，主要内容包括自然科学、生活常识、技术应用、地球与环境等方面。 故选C。 14. 你可能在哪本书中读到关于“烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有”的解释。（ ） A. 《灰尘的旅行》 B. 《看看我们的地球》 C. 《十万个为什么》 D. 《昆虫记》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著知识。 A．《灰尘旅行》主要讲述的是灰尘以及微生物的相关知识，重点围绕灰尘的特点、传播，以及细菌等微生物在不同环境中的情况，不会涉及烘烤的马铃薯和煮的马铃薯皮的差异这类内容，所以A选项不符合。 B．《看看我们的地球》这本书侧重于地球的地质构造、地貌形成、矿产资源等关于地球本身的知识，和马铃薯煮与烘烤后皮的区别毫无关联，所以B选项不正确。 C．《十万个为什么》是一套经典的科普读物，专门解答生活中常见的科学问题。题目中提到的“烘烤的马铃薯有硬皮，煮的却没有”属于食物烹饪原理，涉及温度、水分等科学知识，这类现象的解释通常能在《十万个为什么》中找到。 D．《昆虫记》专门研究昆虫的生活习性、特征、繁殖等方面，主要内容围绕昆虫展开，与马铃薯的烹饪现象没有关系，所以D选项不合适。 故选C 15. 伊伊不喜欢吃肉，请你借助书中关于肉类的知识科普，告诉她为什么要吃肉？（ ） A. 肉类可以给人体提供大量的糖分 B. 肉类可以给人体提供大量的蛋白质 C. 肉类可以给人体提供大量的维生素 D. 肉类可以给人体提供大量的胆固醇 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 结合阅读可知，人类吃肉的主要目的，是为人体补充优质蛋白质和脂肪。肉类都属于高蛋白质食物，这些蛋白质能正常维护我们体内的肌肉。人体内的脂肪有一部分也来自于肉类，脂肪能够有效保持人体体温。如果人类不吃肉，那么蛋白质摄入不足，就会导致免疫力降低、记忆衰退。同时脂肪的摄入也不足，进而影响激素分泌，还会加速人的衰老。长期不吃肉，还会导致缺铁性贫血、皮肤变粗糙、易形成结石等。 故选B。 16. 阅读《十万个为什么》这本书，你最感兴趣的问题是（试卷上的问题除外）_____________________得到的答案是______________ 【答案】 ①. 水能不能炸毁房屋？ ②. 水能炸毁房屋。当把水灌到烧得通红的锅炉里，它会瞬间变成水蒸气，锅炉承受不住水蒸气的压力而炸裂，从而炸毁房屋。 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 米·伊林的《十万个为什么》是一本百科全书，分物理、化学、天文气象、农业、生理卫生5卷，初版即发行五百多万册。它并不单指一本书，而是以“套”出版的作品。其内容非常广泛，采取一问一答的方式介绍各类科学知识，文字不长，深入浅出，非常符合青少年读者的认知方式和阅读特点。结合自己的阅读经验，写出自己感兴趣的内容和自己的收获和感受。 示例：我最感兴趣的问题是“火有影子吗？”经过阅读查找，这一问题的答案是：通过阅读这本书我知道，火是光源，水是媒介，影子是指光线被物体阻挡后在物体后面留下的阴影。火本身就是一种产生光源的东西，自然就不存在影子，让我认识到世界是那么丰富多彩，知识是那么益智有趣；它让我知道了科学就是力量，知识就是财富。 第二部分阅读与鉴赏 六、阅读快乐屋。 课内阅读《猫》节选 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子（蹭 增）你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你这种写作的时候，跳上桌来，在（搞 稿）纸上彩印几朵小梅花。它还会丰富多（腔 肠）地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。 17. 用“\”画去括号里错误的字。 18. 选文中介绍的猫有什么特点？ _________________ 19. 根据选段内容填空。 （1）选段通过写猫的___________和___________，再现了猫___________时的表现。 （2）从“几朵小梅花”中可以看出________________。 20. 用“ ”画出猫是如何叫唤的。 21. 你最喜欢哪种小动物？请用一段话写一写。 提示：注意冒号的用法：用一件具体的事来说明小动物的特点；如果能像老舍先生那样用上合适的语气词，读起来就更亲切了。试一试吧！ ______________________ 【答案】17. 增 搞 肠 18. 温柔可亲，调皮可爱。 19. ①. 动作 ②. 叫声 ③. 高兴 ④. 作者对猫的喜爱之情 20. 它还会丰富多腔 地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 21. 例：我家有一只可爱小狗。它很可爱，黑白相间的毛，我给它取了个名字叫“花花”。睡觉的时候，它眼睛紧闭着，真可爱！走过去摸摸它的毛，真舒服。看到了吗？这就是我家淘气的小狗。 【解析】 【导语】这篇《猫》的节选文字生动展现了老舍先生细腻的观察力和富有生活气息的语言风格。作者通过拟人化的手法，将猫的习性刻画得活灵活现，特别是“小梅花”的比喻既形象又温馨。文中大量使用短句和语气词，使语言节奏明快，富有韵律感。冒号的运用突出了猫的特点，而“咕噜咕噜”等拟声词更增添了文字的生动性。整体而言，这段文字不仅描绘了猫的可爱形象，更透露出作者对生活的热爱和对小动物的温情，体现了老舍散文平实中见真情的艺术特色。 【17题详解】 本题考查选词填空。 “用身子（蹭   增）你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”这个句子中“蹭”表示摩擦，“用身子蹭你的腿”表述合理，“增”有增加等意思，不符合此处语境，应划去“增”。 “在（搞 稿）纸上彩印几朵小梅花。”在句子中“稿纸”指供书写或打印用的纸，“搞”有做、弄等含义，这里应用“稿”，划去“搞”。 “它还会丰富多（腔 肠）地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”在句子中“丰富多腔”形容声音丰富多样，“肠”指内脏器官，不符合，划去“肠”。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文中句子“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”能看出猫温柔可亲的特点，从“跳上桌来，在稿纸上彩印几朵小梅花”等语句可看出猫温柔可亲，调皮可爱。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）结合句子“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，跳上桌来”可知，描述了猫的动作。从“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷”可知，写了猫的叫声，这些都是猫高兴时的表现。 （2）从“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你这种写作的时候，跳上桌来，在稿纸上彩印几朵小梅花。”可知，句中将脚印比作梅花，对脚印美化，体现出作者对猫的喜爱之情。 【20题详解】 本题考查关键句。 结合“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”可知，猫咪的叫唤习性。 【21题详解】 本题考查口语交际能力。 按照提示，先表明喜欢的小动物，用冒号引出具体事例说明特点，可适当用语气词。 如：我最喜欢小仓鼠哟！它圆滚滚的身子像个小绒球，可萌啦。它总爱把食物藏在嘴里，腮帮子鼓得大大的，模样特别逗人。每次我去给它喂食，它就会立马跑过来，小眼睛滴溜溜地看着我，好像在说：“快给我吃的吧。” 课外阅读。 面包的化学史 ①面包的皮是从哪里来的？为什么陈面包会发硬？为什么面团里放上酵母会发起来？面包芯里的小孔是从哪里来的？现在，我可以把关于面包的全部化学史从头到尾讲给你听。你会觉得它们都很熟悉。 ②当家庭主妇准备烘烤面包的时候，她会在一个大钵中倒上水，放进一些酵母和盐，再撒下面粉，把袖子挽到胳膊肘上面，开始动手揉面。这时，面筋会把又轻又分散的面粉颗粒凝结成一大块柔软的面团。于是，家庭主妇把钵盖好，放到一个温暖的地方。 ③工作继续进行。酵母到了面团里之后，便立刻开始了它的本职工作——制造二氧化碳。由于二氧化碳的作用，面团的体积会越来越大，面团的组织也越来越松，这有助于面团面筋的进一步扩展，以使二氧化碳能保留在面团内，提高面团的保气能力。 ④【A】假如面团里没有面筋的话，二氧化碳就会变得非常活跃，会分散开去。【B】不管那些气体怎样努力、怎样挣脱，不管它们怎样碰撞那如牢狱一般的墙壁，它们都无法冲破那柔韧的面筋口袋。【C】 ⑤面团仿佛活了一般，开始活动起来，越长越高，越长越大，想要从钵里面爬出去。现在，面包终于进了烤箱，它会在那里继续进行着变化。 ⑥面包的表层是受热最厉害的部分，淀粉慢慢地变成了糊精。因此，这里就出现了一层硬皮。在面包的里层，三份不断膨胀，就像煮熟的马铃薯一样，变得非常柔软。面筋逐渐变干，最终破裂开了，让二氧化碳跑了出去。最后烘焙好的面包终于在我嘴里香气四溢了。 22. 阅读短文时，提出不懂的问题，并尝试解决。 我的问题________________________ 我能结合课文内容回答：___________________ 23. 这篇短文最有可能出自下列哪本书？（ ） A. 《十万个为什么》 B. 《看看我们的地球》 C. 《灰尘的旅行》 24. “可是，面筋是具有柔韧性的，它不让气泡跑出去。”这句话应填入第④段的____________（A B C）处。 25. 酵母制造二氧化碳在面包制作过程中起着什么样的作用？（ ） A. 把面粉颗粒凝结成面团 B. 让面包在屋子里香气四溢 C. 使面团体积增大、组织疏松 D. 不让面包里的气泡跑出去 26. 根据课文内容，把下面的面包制作过程补充完整。 27. 短文开头有什么特点？这样写有什么好处？ ___________________ 【答案】22. ①. 揉完面团，为什么要把钵子盖好，放在一个温暖的地方？ ②. 一定的温度能够促使酵母制造二氧化碳，从而使面包体积变大。 23. A 24. B 25. C 26. 放入酵母、盐、面粉 动手揉面 放入烤箱 27. 开篇便点出了说明对象，同时设置悬念，引起读者思考，激发了读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇阅读文章以生动语言和清晰的逻辑，详细介绍了面包制作过程中的化学变化。文章通过提问和解答的方式，逐步引导读者理解面包的发酵、膨胀和烘焙过程，既具有科普性，又富有趣味性。作者巧妙地运用比喻和拟人手法，如将面筋比作“柔韧的口袋”，使复杂的化学过程变得易于理解。文章结构紧凑，层次分明，既适合学生阅读，也能激发他们对科学知识的兴趣。整体而言，这是一篇兼具知识性和可读性的优秀科普短文。 【22题详解】 本题考查阅读策略和方法。 结合短文内容来提问并解答，答案不唯一。 如：我问题：为什么在面团里放上酵母会发起来？ 我能结合课文内容回答：因为酵母能制造二氧化碳，二氧化碳能使面团的体积越来越大，面团越来越疏松。 【23题详解】 本题考查了作家作品。 A．《十万个为什么》是一本科普读物，以解答各种生活中常见现象的科学原理为主要内容。 B．《看看我们的地球》主要是关于地球的地质结构、地理现象等方面的科普。 C．《灰尘的旅行》主要是以灰尘为主题，讲述灰尘的各种特性、传播以及对人类生活的影响等内容。 本文围绕面包制作过程中的各种现象，如面包皮的形成、面包芯小孔的由来、面团发酵等进行科学解释，符合《十万个为什么》这类科普读物的特点。 故选A。 【24题详解】 本题考查句子的衔接。 所给句子中的“可是”表明这个句子和它之前的句子应该是转折关系。抓住关键词“面筋”“气泡”可以发现，这个句子是第④段第一句后的转折，同时为后面的内容作了铺垫。应该填入第④自然段中的B处。 故选B。 【25题详解】 本题考查文章内容理解。 由文中第③自然段“由于二氧化碳的作用，面团的体积会越来越大，面团的组织也越来越疏松，这有助于面团面筋的进一步扩展”可知，酵母制造二氧化碳在面包制作过程中起着的作用是：面团体积会变大，组织会疏松。 故选C。 【26题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合第②自然段中“当家庭主妇准备烘烤面包的时候，她会在一个大钵中倒上水，放进适量酵母和盐，再倒入面粉，把袖子挽到胳膊肘上面，开始动手揉面。”和“接下来，家庭主妇把钵盖好，放到一个温暖的地方。”结合第⑤自然段中“现在，面包终于进了烤箱”结合第⑦自然段中“新烘烤好的面包终于在屋子里香气四溢了”可以概括出面包制作过程分别是：在大钵中倒上水；放酵母和盐；倒入面粉；动手揉面；盖钵发酵；放进烤箱；烘烤完毕。 【27题详解】 本题考查文章写法。 联系文章第①段“面包的皮是从哪里来的？为什么陈面包会发硬？为什么面团里放上酵母会发起来？面包芯里的小孔是从哪里来的？现在，我可以把关于面包的全部化学史从头到尾讲给你听。你会觉得它们都很熟悉”可知，文章以四个问句开头，并且全部围绕“面包”发问，可以点题，引起下文，同时，问句的形式让读者心里有了疑问，对下文有了阅读兴趣。 第三部分表达与交流 28. 习作。 你的小天地在哪里？是什么样子的？里面有什么？你喜欢在小天地里做什么？它给你带来了怎样的快乐？请以“我的小天地”为题，写出你的快乐，要有真情实感。 【答案】例文： 我的小天地 每个人都有属于自己的快乐小天地，我也不例外，我的小天地就是我的小卧室。 一走进我的卧室，首先映入眼帘的是一张蓝色的大床，床上铺着蓝色的床单，上面印着可爱的海豚图案，睡在上面仿佛置身于蓝色的海洋中。床的旁边是一个白色的衣柜，衣柜里放着我四季的衣服，衣柜的门上还贴着我喜欢的明星照片。 床的对面是我的书桌，书桌上放着我的学习用品和我最喜欢的课外书。每当我做完作业，我就会坐在书桌前，津津有味地读着我喜欢的课外书，沉浸在知识的海洋里。 书桌的旁边是我的飘窗，飘窗上放着几个柔软的抱枕和一条毛茸茸的毯子。我经常会坐在飘窗上，看着窗外的风景，感受着阳光的温暖。有时候，我也会在飘窗上铺上毯子，躺在上面，听着音乐，放松自己。 我的卧室虽然不大，但是它是我最温馨、最舒适的小天地。在这里，我可以尽情地享受属于自己的快乐时光。 当我感到疲惫的时候，我可以躺在床上，美美地睡上一觉；当我感到无聊的时候，我可以坐在书桌前，读着我喜欢的课外书；当我感到不开心的时候，我可以坐在飘窗上，看着窗外的风景，让自己的心情变得愉悦起来。 我爱我的小天地，它是我成长的摇篮，是我梦想的起航地。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题： 我们要明确题目的要求。《我的小天地》这个题目要求我们描述一个特定的地方——我的小天地，并且强调这个地方给我们带来的快乐。题目中“小天地”一词暗示了这是一个令人愉悦、充满乐趣的地方。同时，题目要求我们具体描述小天地的样子、在小天地中最喜欢做的事情以及这些事情给我们带来的快乐。 二、立意： 我们需要确定文章的主题和中心思想。在这里，主题很明确，就是“我的小天地”。而中心思想则是要表达出这个小天地是如何给我带来快乐的。因此，我们的立意可以是：通过详细描述小天地的环境、活动以及我们在小天地中的体验，展现出小天地带给我们的无尽欢乐。 三、作文结构： 开头：开门见山/修辞式开头点题。 中间：具体描述小天地的样子。这部分可以包括小天地的地理位置、环境特点、设施设备等。再写一写在小天地最喜欢的事情，这部分可以详细描述一些具体的活动，如和朋友们一起玩耍、参加小天地的各种活动等。最后还要讲述这些事情给我带来的快乐。这部分可以通过一些具体的例子和感受来展现快乐的氛围。 结尾：对全文进行总结。这部分可以强调小天地在我们生活中的重要性以及它给我带来的快乐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$