第7课 动植物的异同 课件 -2024-2025学年科学一年级下册粤教粤科版（2024）

第二单元 植物和动物 第七课 动植物的异同 通过前两节课的学习，我们认识哪些常见的动植物？ 回顾 植物 动物 我们利用了哪些方法观察和记录动植物？ 回顾 用感官和放大镜观察 用画图的方式记录 动物和植物都是大自然的重要组成部分。 动物和植物有哪些相同点和不同点呢？ 问题与想法 探索与实践 调查要求： 1.调查校园里有哪些动植物； 2.画一画它们的样子，观察它们的外部特征； 3.比较动物和植物的相同点和不同点。 调查校园里的动植物 小组讨论 结合我们学过的知识，请你来说一说，我们要如何进行调查活动？ 要敢于发表自己的观点 也要认真倾听他人的观点 提示：学校那么大，怎样调查才全面呢？ 探索与实践 分小组调查校园的不同区域，然后整合大家的结果。 方法 探索与实践 观察的时候可以看一看、闻一闻、摸一摸、画一画。 方法 看一看 闻一闻 摸一摸 画一画 调查 带上记录单去调查吧！ ① 寻访时，小组在指定的区域安静地观察、记录。 ② 不吵闹、不影响上课班级。 ③ 注意安全，不到有危险的地方去。 ④ 听到老师的集合口令要及时归队。 ⑤ 观察到不认识的动植物也要记录下来。 ⑥ 注意爱护动植物。 记录单 ①我们小组一共找到了 种植物，有 ； 找到了 种动物，有 。 分享交流 ②我们在     （地点）找到的 （动植物名称）， 它具有         的特征 。 我们找到了哪些动植物？ 讨论与发现 说一说：动物和植物有哪些相同点和不同点。 植物 动物 一般不能运动 绝大多数能运动 一般不需要吃食物 需要吃食物 通过种子等方法繁殖 通过卵胎生等方式繁殖 …… …… 不同点 讨论与发现 动物和植物都在不断地成长和变化。 相同点 说一说：动物和植物有哪些相同点和不同点。 科学家把这些有生命的、 能生长和变化的人、动物、植物称为生物。 讨论与发现 下列图片中哪些是动物，哪些是植物，哪些是非生物？连一连，并说一说你的理由。 通用元素 思考与练习 经过本节课的学习你知道了什么？请你来说一说。 动物和植物的共同特征是都在不断成长和变化。 植物不需要进食、不会运动；动物要进食、会运动。 1 2 总结与评价 能够分辨动物、植物和非生物。 3 评价维度 评价内容 表现程度 我知道 动物和植物的共同特征是都在不断生长和变化的。 （）✩✩✩✩✩ （）✩✩✩ （）✩ 我会说 能用科学词汇准确描述植物和动物异同。 （）✩✩✩✩✩ （）✩✩✩ （）✩ 我会做 能观察动植物，画出动植物的形象。 （）✩✩✩✩✩ （）✩✩✩ （）✩ 自我评价 总结与评价 下节课我们认识白天与黑夜 $$