精品解析：江西省萍乡市2023-2024学年五年级下学期期中语文试题

五年级 语文 一、基础知识积累及运用 1. 拼一拼，写一写。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么字词。书写时要注意“妒、忌、喊、置、颤”的正确写法，注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 请给加点字选择正确的读音，打“ ”。 郑重（zhèng zhèn） 手绢（juàn juān） 申请（shēng shēn） 旖旎（yī yí） 迸发（bèng bèn） 崭新（zhān zǎn） 揪住（jiū qiū） 徘徊（huí huái） 【答案】zhèng juàn shēn yǐ bèng zhǎn jiū huái 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 郑重：读音为zhèng zhòng，意思是指庄严，庄重。其形容词（郑重的）指严肃的样子、副词（郑重地）指严肃地干某事。 手绢；读音shǒu juàn，意思是随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。 申请：读音为shēn qǐng，意思是向上级或有关部门说明理由，提出请求。 旖旎：读音为yǐ nǐ，意思是旌旗随风飘扬的样子，引申为柔和美丽，多用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子；也比喻女子美丽；亦有雄伟的意思。 迸：读“bèng”时，意思是1.喷射出来；向外溅出。2.突然碎裂。3.比喻突然说出。读“pēng”时，意思是使；支派。迸发，读音为bèng fā，意思是由内而外地突然发出。 崭：读“zhǎn”时，意思是1.高峻；高出一般。2.非常，极。3.优异；好。4.姓。读“chán”时，意思是1.亦作“嶃”。2.见“嶄巖”。高峻的山崖。3.见“嶄巖”。尖锐貌；峻险不齐。崭新，读音为zhǎn xīn，意思是非常新、簇新。 揪：读“jiū”时，意思是紧紧地抓；抓住并拉。读“chǒu”时，意思是1.同“瞅”。2.看；望。3.用同“皺”。读“qiū”时，意思是同“楸”。揪住，读音为jiū zhù，意思是表示抓住、握紧的动作。 徘徊：读音为pái huái，意思是表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 不可胜数 烟波浩渺 乐此不彼 平纱无垠 B. 从容镇定 汗如雨下 能书善画 颇负盛明 C. 若有所思 肃然起敬 青筋暴起 抓耳挠腮 D. 碧波万顷 恍然大悟 相应成趣 一饮而尽 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．乐此不彼——乐此不疲，平纱无垠——平沙无垠； B．颇负盛明——颇负盛名； D．相应成趣——相映成趣。 故选C。 4. 下列关于阅读古典名著的基本方法，说法错误的一项是（ ） A. 阅读时可以联系上下文猜测语句的意思。 B. 阅读时如果遇到一些难以理解的词语，一定要借助工具书逐个理解意思后再往后读。 C. 阅读时可以借助资料对名著的人物进行了解。 D. 阅读时可以结合看过的电影、电视剧，加深对名著的理解。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读方法。 B．阅读时遇到一些较难理解的词语，如果逐个去理解的话，很容易浪费大量时间，也读不完整篇文章，阅读效率低。正确的阅读方法是遇到一些较难理解的词语，如果不影响对文章内容的理解，可以先跳过，快速阅读完整篇文章，然后回过头来结合上下文去理解某一个词某一句话会容易许多。 故选B。 5. 猜一猜。 一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长。（猜一字） 谜底______ 【答案】府 【解析】 【详解】本题考查猜字谜。 结合题干，“一点一横”是“亠”，“一撇”从“亠”出发延伸，组合起来是“广”。“南洋有个人”中“人”可写成单人旁“亻”，“只有一寸长”中的“一寸长”就是“寸”，“亻”和 “寸”组合成“付”。最后将前面得到的“广”和“付”组合起来，就得到了“府”字。 6. 看图写成语 ______ ______ ______ 【答案】 ①. 脱口而出 ②. 四脚朝天 ③. 信口开河 【解析】 【详解】本题考查看图写词语。 认真观察所给图画中的信息，结合日常学习积累以及生活经验判断出所指成语。注意将成语书写工整、正确。 第一幅图中，“脱”字的“口”独立呈现，形象地表现出“脱”字的“口”分离出去的状态，与成语“脱口而出”中“脱口”的字面形象相契合，故该成语是“脱口而出”，意思是不经考虑，随口说出。 第二幅图中，四个“腿”字颠倒着朝着天空的云朵，与成语“四脚朝天”的字面形象契合，故该成语是“四脚朝天”，意思是形容仰面跌倒；也比喻躺下不干；也形容人死去。 第三幅图中，“信”字下面的“口”有大水从中流出，与成语“信口开河”的字面契合，故该成语为“信口开河”，意思是形容说话没有依据，不可靠。 6．按要求改写句子。 7. 武松怕被店家耻笑，只好独自上冈。（改为双重否定句） ________________________________ 【答案】武松怕被店家耻笑，不得不独自上冈。 【解析】 【详解】本题考查肯定句改为双重否定句。 双重否定句是用两个否定副词来表达肯定含义的句子。需要找到合适的双重否定词来替换原句中的肯定词，如“不得不”“不能不”“不可能不”“不会不”“没有……不”“非……不可”等，同时保证句子意思不变。 本题将肯定词“只好”换成双重否定词“不得不”。 故可改为：武松怕被店家耻笑，不得不独自上冈。 8. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写句子） 北方的冬天，好冷啊！_______________ 【答案】北方的冬天太冷了，鸟儿冷得躲进巢里不敢出来，青蛙冷得趴在洞里冬眠，孩子们冷得穿上了厚厚的棉袄。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句通过“鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好”，运用排比的修辞手法，选取鸡、狗、蝉三种动物，从它们因热而呈现出的不同状态，生动地体现八月天气的炎热。 仿写时要围绕“北方的冬天，好冷啊！”这一主题，同样采用排比的修辞手法，选取合适的事物（可以是动物、植物、人等），描述它们在寒冷天气下的状态，以此突出北方冬天的寒冷。 示例：北方的冬天，好冷啊！麻雀冻得缩紧了身子，野兔冻得躲进洞穴，人们冻得裹紧了棉衣。 9. 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 （仿照例句，运用动作、神态描写，写一个表现“喜悦”的句子） ____________________ 【答案】她开心地跳了起来，圆圆的脸上挂着灿烂的笑容，就就连小小的眼睛中透露着兴奋。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句中通过“站了起来”“仰起头”“望着天花板”等一系列动作以及“强忍着心中的悲痛”“目光中流露出无限的眷恋”的神态描写，生动地展现了毛主席内心悲痛却又极力克制的状态。 “喜悦”的意思是愉快、高兴，是一种内心充满欢喜的情绪状态。 仿照例句写表现“喜悦”的句子，可从面部表情入手，像眼睛放光、嘴角上扬；再结合肢体动作，比如蹦跳、手舞足蹈；还可添加语言，欢呼呐喊之类，从这些方面把看不见的喜悦具象化呈现。 示例：小红得知自己被心仪的学校录取，瞬间眼睛睁得溜圆，眼中闪烁着璀璨光芒，紧接着她原地蹦了起来，双手在空中用力一拍，大声欢呼：“我考上啦！” 10. 修改病句。 “关爱生命，杜绝校园霸凌”的主题班会，有效地增强了学生的自我保护。 __________________ 【答案】“关爱生命，杜绝校园霸凌”的主题班会，有效地增强了学生的自我保护意识。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 这个病句的问题在于“增强了学生的自我保护”缺少宾语中心语，导致句子成分残缺，表意不完整。“增强”作为及物动词，后面需要搭配具体对象，如“意识”、“能力”等。示例：“关爱生命，杜绝校园霸凌”的主题班会，有效地增强了学生的自我保护能力。 11. 日积月累。 （1）古诗有童年之乐，不同的儿童形象让我们感受到童年的乐趣。范成大的“______，也傍桑阴学种瓜。”中的儿童热爱劳动：杨万里“______，彩丝穿取当银。”中的儿童自得其乐：______的“牧童归去横牛背，______。”中的儿童自在悠闲。 （2）古诗中也有爱国之泪，陆游的“______，______。”写出了中原人民盼望王师，泪已流尽；杜甫的“______，______。”写出了初闻喜讯的喜悦之泪。 （3）沃克医生赞叹______是一块会说话的钢板，堪称______。毛泽东面对爱子牺牲在朝鲜战场，他的批文是“______，______。” 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 稚子金盆脱晓冰 ③. 雷震 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 遗民泪尽胡尘里 ⑥. 南望王师又一年 ⑦. 剑外忽传收蓟北 ⑧. 初闻涕泪满衣裳 ⑨. 刘伯承 ⑩. 军神 ⑪. 青山处处埋忠骨 ⑫. 何须马革裹尸还 【解析】 【详解】本题考查名言名篇的默写与理解。 （1）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自宋代雷震的《村晚》。 书写时注意“未、解、稚、脱、晓、短、笛、腔”的正确的写法。 （2）“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首・其二》。意思：中原沦陷区的百姓在金兵的铁蹄下受尽折磨，眼泪都哭干了，他们年年盼望南宋朝廷的军队能北伐收复失地，却始终未能如愿。 “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。意思：在剑门关以南（蜀地）忽然传来官军收复蓟北（安史叛军根据地）的消息，刚刚听到这个喜讯，（我）激动得泪水洒满了衣裳。 （3）《军神》主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志。本文以“手术前——手术时——手术后”为序组织材料，以人物对话为主线，推动故事向前发展，并通过对人物语言和沃克医生神态、情绪变化的描写来表现刘伯承钢铁般的意志。其中沃克医生赞叹刘伯承是一块会说话的钢板，堪称“军神”。 《青山处处埋忠骨》主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。文中，毛泽东面对爱子牺牲在朝鲜战场。他的批文是：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 二、阅读与鉴赏 （一）整本书阅读 1． 12. 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双亮眼辨忠奸，两耳灵动晓凡间。 （1）这句话描写的是______，出自______写的《______》。这是一部______（体裁）的小说。 （2）如果你是孙悟空，你会怎样评价你的取经伙伴？ 团队精英 优点 缺点 （3）你认为在取经的路上，谁的贡献最大？说说你的理由。 _________________ 【答案】（1） ①. 孙悟空 ②. 吴承恩 ③. 西游记 ④. 章回体 （2） ①. 本性纯良、领导能力强、目标明确、信念感强等 ②. 优柔寡断、愚善固执、缺乏风险、危急意识、是非不分等 ③. 容易满足、憨厚善良、八面玲珑、情商高等 ④. 好吃懒做、好色无厌，毫无定力、贪生怕死、贪财等 ⑤. 忠心耿耿、老实本分、任劳任怨等 ⑥. 天生愚钝、缺乏主见、按部就班，过于循规蹈矩等 （3）《西游记》中师徒四人就是一个接近于完美的团队，唐僧心胸宽阔，怜悯众生，是四人当中的管理者；孙悟空嫉恶如仇，武艺高强，专门负责保护四人的安全；猪八戒八面玲珑，情商高，负责调节四人之间的关系；沙僧任劳任怨，憨厚老实，是四人当中坚强的后盾。每个人物在取经路上都发挥了重要作用，他们的贡献都是不可或缺的。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查作家作品。 句子中“金箍棒”是孙悟空的标志性武器，是《西游记》中专属，结合“金甲”“金冠”“云鞋”等外貌描写，可锁定人物为孙悟空。 孙悟空是《西游记》的核心角色，作者为明代吴承恩；该作品以唐僧师徒西天取经为主线，属于古典文学中的‌长篇章回体神魔小说‌。 【小问2详解】 本题考查人物分析。 唐僧——取经团队的“精神支柱”‌ 优点： 信念坚定‌：哪怕被妖怪抓了八百回，依然坚持“贫僧一定要去西天”，女儿国国王送他江山美人都不动摇。 慈悲为怀‌：对妖怪都讲道理，红孩儿差点烧死他，他还劝悟空“莫伤他性命”。 团队核心‌：没有他，取经团队就散了，毕竟只有他是“官方指定取经人”。 缺点：‌ 肉眼凡胎‌：三打白骨精时死活不信悟空，结果被妖怪抓了还得靠徒弟救。 耳根子软‌：八戒一挑拨，他就念紧箍咒，搞得悟空头疼欲裂。 太爱讲道理‌：妖怪都要吃他了，他还想“以德服人”，结果每次都被绑得结结实实。 猪八戒——团队的“气氛组+战力补充”‌ 优点：‌ 战斗力不错‌：虽然懒，但真打起来，九齿钉耙也不是吃素的，流沙河大战沙僧时表现亮眼。 调节气氛‌：取经路上枯燥，全靠他插科打诨，高老庄的糗事能笑一路。 关键时刻靠得住‌：黄袍怪那次，要不是他激将法骂“弼马温”，悟空可能还在花果山生闷气。 缺点：‌ 贪吃好色‌：见美女就走不动路，四圣试禅心时被吊在树上，丢人丢到姥姥家。意志不坚定‌： 动不动就喊“散伙分行李”，火焰山热一点就想回高老庄。 爱耍小聪明‌：偷懒装病，结果被妖怪识破，害得大家多打一场。 孙悟空式吐槽：‌ “这呆子，扛着钉耙走两步就喊饿，见着女妖精眼珠子都快掉出来了！可没他，这取经路得多无聊？” 沙僧——团队的“稳定器+苦力担当”‌ 优点：‌ 任劳任怨‌：十万八千里路，行李全是他挑，从没抱怨过。 忠诚可靠‌：火焰山时死守行李，牛魔王的妖兵都抢不走。 团队粘合剂‌：悟空和八戒吵架时，他总能劝和，避免内讧。 缺点：‌ 存在感低‌：妖怪抓人时经常忽略他，连如来封赏时都差点忘了他。 缺乏主见‌：真假美猴王时，他不敢说话，只会说“大师兄说得对”。 战斗力一般‌：除了流沙河那次，大多数时候只能打打小妖。 【小问3详解】 本题考查口语交际。 说一说你认为在取经的路上，谁的贡献最大？说说你的理由。合理通顺即可。 示例：我觉得在《西游记》取经团队中，‌唐僧的贡献最为关键‌。作为如来钦定的取经人，他是整个行动的‌核心与灵魂‌。首先，唐僧的‌不可替代性‌最强——没有他，取经就失去合法性，团队将不复存在。其次，他的‌凡人之躯‌是取经路上的“试金石”，81难中70%的妖怪都是冲着他的“唐僧肉”而来，这直接推动了整个取经历程。更重要的是，唐僧代表着‌坚定的信念‌，在女儿国拒绝王位、在灭法国度化暴君，用行动诠释了取经的真谛。相比之下，孙悟空虽战力超群但可被替代（观音曾考虑二郎神），八戒、沙僧更多是辅助角色。唐僧的贡献不在于武力，而在于他以最脆弱的身躯，承载了最坚定的信念，最终带领团队完成从“妖”到“佛”的蜕变，这才是取经路上最珍贵的贡献。 课外阅读 ①1948年5月25日，这是董存瑞用生命擎起的日子，那一天，董存瑞带领战士们一鼓作气把四个炮楼、五个碉堡炸上了天，只剩一座旱河上的桥形碉堡还在不停地吐着火舌，敌人的机枪扫射像暴风雨般袭过来，挡住了部队前进的道路。 ②董存瑞挺身请战。A．他对指导员说：“我来！隆化不解放，就是我没有完成任务！”指导员沉思了一会儿，答应了。董存瑞攥紧拳头说：“放心吧，不完成任务我就不回来！”董存瑞抱起炸药包，和郢顺义配合着前进。碉堡里，敌人的机枪越打越紧，密集的于弹带着尖利的啸声，从他的耳边掠过，董存瑞艰难冲出了火力网。 ③到了桥下，这里的桥底光滑得很，炸药包放低了炸不着桥上的碉堡，放高了又没有支撑点，董存瑞使劲儿用枪把在桥墩上凿啊凿，想凿出个洞来，但混凝土桥墩非常结实，怎么凿也无济于事，董存瑞焦急万分。 ④敌人桶开了碉堡上的一块块砖头，十几个暗枪眼一齐喷出火光，子弹疯狂地射向冲上来的队伍。B．董存瑞看了看桥底，又看了一眼冲上来却又纷纷倒下去的战友，他毅然举起炸药包，紧紧贴住桥底，用他的血肉之躯做成了支撑点，拉开了导火索，导火索冒着白烟，急速地烧向炸药包。C．董存瑞泰然自若，坚定地站在那里纹丝不动，像一尊雕塑，随着天崩地裂般的一声巨响，火光四溅，浓浓的黑烟弥漫天空。 ⑤战斗胜利了，董存瑞却献出了他年轻的生命。 ⑥朱德总司令亲自为董存瑞题词：“______，永垂不朽。”人民永远怀念这位战斗英雄，永远铭记这个日子——1948年5月25日。 13. 通读短文，梳理内容，补充下面的思维导图。 14. 读文中画“_____”的句子，完成练习。 （1）A处是对董存瑞______的描写，表现他______的态度。 （2）从B处中的“纷纷倒下去的战友”中可以推测当时董存瑞内心是非常的______。 （3）C处主要是对董存瑞______的描写，此时董存瑞心里可能会想____________。 15. 本文是赞扬董存瑞的，却多次描写了敌人的炮火，这样写的目的不包括（ ） A. 渲染出紧张、激烈的战斗氛围。 B. 表现出战斗形势的危急，为董存瑞舍身炸碉堡的情节作铺垫。 C. 说明敌人的炮火十分猛烈，表现敌人武器的先进。 D. 侧面衬托出董存瑞的高大形象，突出他英勇无畏的精神品质。 16. 朱德总司令为董存瑞题的词，前半句可能是什么？（ ） A. 坚强不屈 B. 刚正不阿 C. 神机妙算 D. 舍身为国 17. 像董存瑞这样的革命烈士，我知道的还有______，他（她）最让我敬佩的事迹是：__________ 【答案】13. 坚决请战 舍身炸堡 战斗胜利 14. ①. 语言 ②. 坚决完成任务 ③. 心痛、焦急 ④. 神态、动作 ⑤. 为了部队能够顺利前进，为了战斗胜利，即使粉身碎骨，我也要炸毁这座碉堡 15. C 16. D 17. ①. 杨靖宇 ②. 杨靖宇在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，孤身一人与大量日寇周旋，战斗几昼夜后壮烈牺牲。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过生动的叙述和细腻的描写，展现了董存瑞在战斗中的英勇无畏和舍身为国的精神。文章通过描写敌人的猛烈炮火，渲染了紧张的战斗氛围，突出了董存瑞在危急时刻的坚定与果敢。文中对董存瑞的语言、动作和心理描写，深刻刻画了他作为战斗英雄的高大形象。结尾处朱德总司令的题词，进一步升华了董存瑞的精神，使其成为人民永远铭记的英雄。文章结构紧凑，情感真挚，具有强烈的感染力和教育意义。 【13题详解】 本题考查文章内容理解概括及文章线索。 ‌经过‌（舍命炸堡）：文章第②至④自然段详细描述了董存瑞的英勇行动。他主动请战（“我来！隆化不解放，就是我没有完成任务！”），携带炸药包冲过火力网（“董存瑞艰难冲出了火力网”）。在桥下无法固定炸药包时，他毅然用身体作为支撑点（“用他的血肉之躯做成了支撑点”），最终炸毁碉堡（“天崩地裂般的一声巨响”）。这一过程的核心是董存瑞以生命为代价完成任务，故概括为“舍命炸堡”。 ‌ 结果‌（壮烈牺牲）：文章第⑤自然段明确提到“战斗胜利了，董存瑞却献出了他年轻的生命”，直接点明他牺牲的结局。朱德总司令的题词“ ，永垂不朽”进一步强化了这一结果。因此，“壮烈牺牲”既体现战斗胜利的代价，也突出董存瑞的英雄形象。 【14题详解】 本题考查人物描写及形象分析。 （1）A处直接引用了董存瑞对指导员说的话：“我来！隆化不解放，就是我没有完成任务！”，这是对人物语言的直接描写。第②自然段董存瑞用“我来！”简短有力的语言主动请战，表现出他毫不犹豫、主动承担责任的果敢态度。面对敌人碉堡的火力封锁，他明知危险却挺身而出，体现了舍生忘死的决心。他明确表示“隆化不解放，就是我没有完成任务！”，将任务成败与个人责任直接绑定，凸显了不达目的誓不罢休的坚定信念。后文他承诺“不完成任务我就不回来！”，进一步强化了他视死如归、无惧牺牲的英雄气概。在部队进攻受阻、战友伤亡惨重的危急时刻（“子弹疯狂地射向冲上来的队伍”），董存瑞的语言表现出强烈的使命感和对战友生命的关切（“他看了一眼冲上来却又纷纷倒下去的战友”）。最终他用身体支撑炸药包的行为（“用他的血肉之躯做成了支撑点”），正是这种语言态度的行动印证，凸显了他言行一致、以生命践行承诺的崇高精神。 ‌ 综上表述，A处的语言描写，生动刻画了董存瑞在生死关头主动担当、义无反顾的英雄形象，其态度既是对革命事业的忠诚，也是对战友生命的守护。 （2）从B处中的“纷纷倒下去的战友”中可以推测当时董存瑞内心是非常的（悲痛而决绝）。 悲痛‌：文中第④自然段“纷纷倒下去的战友”直接展现了战友们在敌人火力下接连牺牲的惨烈场景。董存瑞“看了一眼”这一细节，暗示他目睹了战友的伤亡，内心必然充满悲痛与焦急。前文提到他“焦急万分”（第③自然段），此时战友的牺牲进一步加剧了他的痛苦，体现了他对战友生命的深切关怀。 ‌ 决绝‌：在悲痛中，董存瑞的行动是“毅然举起炸药包”、“用血肉之躯做支撑点”。这种毫不犹豫的选择，表明他将悲痛转化为与敌人同归于尽的决心。“泰然自若”、“纹丝不动”的描写，更凸显他在生死关头的极端冷静，内心已超越恐惧，唯有完成任务的坚定。 ‌ 综合分析，董存瑞的内心矛盾（对战友的悲痛与对任务的决绝）正是英雄精神的体现。他牺牲个人以挽救更多战友、确保战斗胜利，其情感与行动的高度统一，彰显了“舍身为国”的崇高性（呼应朱德题词）。因此，B处的描写通过外部场景（战友倒下）和董存瑞的反应（毅然行动），揭示了他内心悲痛与决绝交织的复杂情感，最终升华至舍生取义的英雄境界。 （3）‌C处主要是对董存瑞（‌神态与动作‌）的描写，此时董存瑞心里可能会想（‌“必须用生命完成任务，保护战友！”‌）。‌ 神态描写‌：文中第④自然段用“泰然自若”、“坚定地”等词直接刻画董存瑞在引爆炸药包前的表情和心理状态。 动作描写‌：文中第④自然段“纹丝不动，像一尊雕塑”通过肢体动作的静止感，凸显他面对死亡的极端冷静和决绝。 心理推测‌：对任务的执念‌，前文提到董存瑞多次强调“不完成任务就不回来”（第②段），此时他已完成炸药包的固定，导火索已燃，内心必然聚焦于任务的最终完成——“必须炸毁碉堡，为部队开路”；对战友的守护‌：文中第④自然段提到“冲上来却又纷纷倒下去的战友”，董存瑞深知若不炸毁碉堡，战友会继续牺牲。因此，他此时可能想：“只有牺牲自己，才能让战友们活下来，战斗才能胜利！”、“必须用生命完成任务，保护战友！”‌等。 【15题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 C．说明敌人的炮火十分猛烈，表现敌人武器的先进。文中多次描写敌人炮火如“机枪扫射像暴风雨般袭过来”“子弹疯狂地射向冲上来的队伍”，通过枪林弹雨的细节渲染出战斗的紧张与惨烈，符合实际作用；敌人火力封锁部队前进（“挡住了部队前进的道路”）、战友不断牺牲（“纷纷倒下去的战友”），直接推动董存瑞不得不以身体支撑炸药包，为他的牺牲行为提供合理性；敌人的强大火力与董存瑞的孤身行动形成强烈对比。例如，董存瑞在“子弹带着尖利的啸声从耳边掠过”中“艰难冲出火力网”，又在碉堡坚固（“混凝土桥墩非常结实”）的情况下选择自我牺牲，反衬其英勇无畏。文中仅强调敌人火力的凶猛（“机枪扫射”、“暗枪眼喷出火光”），但并未提及武器技术先进。例如，碉堡是“桥形”“混凝土”材质，属于常规防御工事；敌人依赖的是火力密集度（“十几个暗枪眼”），而非武器先进性。 故选C。 【16题详解】 本题考查词语辨析运用及文章内容理解概括。 A．坚强不屈：强调面对压迫不屈服（如受刑不招供），但董存瑞的核心精神是‌主动牺牲‌而非被动抗争。不符。 B．刚正不阿：形容人品正直（如不徇私枉法），与战斗英雄的牺牲行为无关。不符。 C．神机妙算：侧重智慧谋略（如诸葛亮用计），但文中董存瑞的行动是‌果敢献身‌，未体现“谋略”。不符。 D．舍身为国：董存瑞的壮举是‌以身体支撑炸药包‌，用生命炸毁碉堡（第④段“用他的血肉之躯做成了支撑点”）。这一行为本质是‌牺牲自己以换取战斗胜利‌，与“舍身为国”四字高度契合。若用“舍身为国”，既概括董存瑞的行为本质（“舍身”），又点明其精神内核（“为国”），与后文“永垂不朽”也形成递进关系。相符。 故选D。 【17题详解】 本题考查开放性作答及课外搜集积累。 像董存瑞这样的革命烈士，我知道的还有‌黄继光‌，他（她）最让我敬佩的事迹是：‌在上甘岭战役中，用胸膛堵住敌人地堡的机枪射口，壮烈牺牲，为战友开辟前进道路‌。黄继光和董存瑞一样，在战斗最危急的时刻选择以血肉之躯对抗敌人的致命火力。文中董存瑞在战友“纷纷倒下去”时，毅然“用血肉之躯做支撑点”炸毁碉堡（第④段），这与黄继光用胸膛堵住敌人枪口的行为高度相似——他们都以生命为代价，为部队扫清障碍。朱德总司令题词“舍身为国”不仅是对董存瑞的褒奖，也是对所有像黄继光这样在绝境中牺牲自我的英雄的致敬。他们的壮举超越了个人生死，成为革命精神最悲壮的注脚。其他示例： 邱少云‌：为不暴露潜伏部队，在烈火中纹丝不动直至牺牲（体现纪律性与集体主义精神）；刘胡兰‌：面对敌人铡刀宁死不屈，高呼“怕死不当共产党”（展现坚定的革命信念）。 18. 写作与表达 题目：______吸引了我 要求：①把题目补充完整，补充的内容可以是景物、场景，也可以是电影、节目等；②抓住要点，具体描写。写出真情实感：③字迹工整，语句通顺，不少于400字左右。 【答案】例文： 那片油菜花海吸引了我 春天的乡村，总是充满了生机和活力。而在我心中，最吸引人的莫过于那片油菜花海。每当春风拂过，油菜花便竞相开放，将整个田野染成了金黄色，那片油菜花海吸引了我，让我流连忘返。 记得去年春天，我和家人一起去乡下踏青。刚下车，我就被眼前的景象深深吸引。一望无际的油菜花田，像是给大地铺上了一层金色的地毯，阳光下，油菜花闪烁着耀眼的光芒，仿佛无数的小星星在向我眨眼。我迫不及待地跑进花田，那淡淡的花香扑鼻而来，让人心旷神怡。 油菜花并不像玫瑰那样娇艳，也不像牡丹那样高贵，但它们却有着自己的独特魅力。每一朵花都小巧玲珑，五片花瓣紧紧地围在一起，中间是几根黄色的花蕊，简单而不失美丽。它们虽然平凡，但当它们汇聚成一片花海时，却能展现出无比壮观的景象。 我站在花田中，闭上眼睛，深深地呼吸着花香，感受着春天的气息。微风吹过，油菜花随风摇曳，发出沙沙的声音，仿佛在演奏一首春天的交响乐。我张开双臂，想要拥抱这片花海，那一刻，我感到自己仿佛与大自然融为一体，所有的烦恼都被抛到了九霄云外。 那片油菜花海不仅美丽，还给我带来了许多启示。油菜花虽然平凡，但它们却能开出最灿烂的花朵，结出最饱满的果实。这让我明白，无论我们多么平凡，只要我们努力绽放，就能创造出属于自己的精彩。 那片油菜花海吸引了我，它不仅让我欣赏到了大自然的美丽，更让我学会了珍惜和感恩。每当我想起那片花海，心中总是充满了温暖和力量。我相信，无论我走到哪里，那片油菜花海都会永远留在我的记忆中，成为我心中最美的风景。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 这是一篇半命题记叙文，要求通过具体描写来表达个人感受。 审题 补充题目：可从自身兴趣、经历出发，选择有独特体验的对象，如 “故宫的古建筑吸引了我”“一场音乐会吸引了我”“秋天的枫叶林吸引了我”等。 写作要求：需抓住吸引自己的要点详细描绘，融入真情实感，语言表达要做到字迹工整、语句通顺，字数不少于400字 。 立意 确定文章核心主旨，比如通过描写景物，表达对大自然鬼斧神工的赞美；通过写电影、节目，展现其对自己思想观念的启发，或是给自己带来的情感触动等。 写作思路 开头：直接说被什么吸引，或用环境描写、引用诗句等引出。 中间：写吸引自己的原因。若写景物，写样子、颜色、动态等；写节目，讲情节、特色、给自己的启发。 结尾：总结感受，抒发对所写对象的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级 语文 一、基础知识积累及运用 1. 拼一拼，写一写。 2. 请给加点字选择正确的读音，打“ ”。 郑重（zhèng zhèn） 手绢（juàn juān） 申请（shēng shēn） 旖旎（yī yí） 迸发（bèng bèn） 崭新（zhān zǎn） 揪住（jiū qiū） 徘徊（huí huái） 3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 不可胜数 烟波浩渺 乐此不彼 平纱无垠 B. 从容镇定 汗如雨下 能书善画 颇负盛明 C. 若有所思 肃然起敬 青筋暴起 抓耳挠腮 D. 碧波万顷 恍然大悟 相应成趣 一饮而尽 4. 下列关于阅读古典名著的基本方法，说法错误的一项是（ ） A. 阅读时可以联系上下文猜测语句的意思。 B. 阅读时如果遇到一些难以理解的词语，一定要借助工具书逐个理解意思后再往后读。 C. 阅读时可以借助资料对名著的人物进行了解。 D. 阅读时可以结合看过的电影、电视剧，加深对名著的理解。 5. 猜一猜。 一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长。（猜一字） 谜底______ 6. 看图写成语 ______ ______ ______ 6．按要求改写句子。 7. 武松怕被店家耻笑，只好独自上冈。（改为双重否定句） ________________________________ 8. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写句子） 北方的冬天，好冷啊！_______________ 9. 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 （仿照例句，运用动作、神态描写，写一个表现“喜悦”的句子） ____________________ 10. 修改病句。 “关爱生命，杜绝校园霸凌”的主题班会，有效地增强了学生的自我保护。 __________________ 11. 日积月累。 （1）古诗有童年之乐，不同的儿童形象让我们感受到童年的乐趣。范成大的“______，也傍桑阴学种瓜。”中的儿童热爱劳动：杨万里“______，彩丝穿取当银。”中的儿童自得其乐：______的“牧童归去横牛背，______。”中的儿童自在悠闲。 （2）古诗中也有爱国之泪，陆游的“______，______。”写出了中原人民盼望王师，泪已流尽；杜甫的“______，______。”写出了初闻喜讯的喜悦之泪。 （3）沃克医生赞叹______是一块会说话的钢板，堪称______。毛泽东面对爱子牺牲在朝鲜战场，他的批文是“______，______。” 二、阅读与鉴赏 （一）整本书阅读 1． 12. 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双亮眼辨忠奸，两耳灵动晓凡间。 （1）这句话描写的是______，出自______写的《______》。这是一部______（体裁）的小说。 （2）如果你是孙悟空，你会怎样评价你的取经伙伴？ 团队精英 优点 缺点 （3）你认为在取经的路上，谁的贡献最大？说说你的理由。 _________________ 课外阅读 ①1948年5月25日，这是董存瑞用生命擎起的日子，那一天，董存瑞带领战士们一鼓作气把四个炮楼、五个碉堡炸上了天，只剩一座旱河上的桥形碉堡还在不停地吐着火舌，敌人的机枪扫射像暴风雨般袭过来，挡住了部队前进的道路。 ②董存瑞挺身请战。A．他对指导员说：“我来！隆化不解放，就是我没有完成任务！”指导员沉思了一会儿，答应了。董存瑞攥紧拳头说：“放心吧，不完成任务我就不回来！”董存瑞抱起炸药包，和郢顺义配合着前进。碉堡里，敌人的机枪越打越紧，密集的于弹带着尖利的啸声，从他的耳边掠过，董存瑞艰难冲出了火力网。 ③到了桥下，这里的桥底光滑得很，炸药包放低了炸不着桥上的碉堡，放高了又没有支撑点，董存瑞使劲儿用枪把在桥墩上凿啊凿，想凿出个洞来，但混凝土桥墩非常结实，怎么凿也无济于事，董存瑞焦急万分。 ④敌人桶开了碉堡上的一块块砖头，十几个暗枪眼一齐喷出火光，子弹疯狂地射向冲上来的队伍。B．董存瑞看了看桥底，又看了一眼冲上来却又纷纷倒下去的战友，他毅然举起炸药包，紧紧贴住桥底，用他的血肉之躯做成了支撑点，拉开了导火索，导火索冒着白烟，急速地烧向炸药包。C．董存瑞泰然自若，坚定地站在那里纹丝不动，像一尊雕塑，随着天崩地裂般的一声巨响，火光四溅，浓浓的黑烟弥漫天空。 ⑤战斗胜利了，董存瑞却献出了他年轻的生命。 ⑥朱德总司令亲自为董存瑞题词：“______，永垂不朽。”人民永远怀念这位战斗英雄，永远铭记这个日子——1948年5月25日。 13. 通读短文，梳理内容，补充下面的思维导图。 14. 读文中画“_____”的句子，完成练习。 （1）A处是对董存瑞______的描写，表现他______的态度。 （2）从B处中的“纷纷倒下去的战友”中可以推测当时董存瑞内心是非常的______。 （3）C处主要是对董存瑞______的描写，此时董存瑞心里可能会想____________。 15. 本文是赞扬董存瑞的，却多次描写了敌人的炮火，这样写的目的不包括（ ） A. 渲染出紧张、激烈的战斗氛围。 B. 表现出战斗形势的危急，为董存瑞舍身炸碉堡的情节作铺垫。 C. 说明敌人的炮火十分猛烈，表现敌人武器的先进。 D. 侧面衬托出董存瑞的高大形象，突出他英勇无畏的精神品质。 16. 朱德总司令为董存瑞题的词，前半句可能是什么？（ ） A. 坚强不屈 B. 刚正不阿 C. 神机妙算 D. 舍身为国 17. 像董存瑞这样的革命烈士，我知道的还有______，他（她）最让我敬佩的事迹是：__________ 18. 写作与表达 题目：______吸引了我 要求：①把题目补充完整，补充的内容可以是景物、场景，也可以是电影、节目等；②抓住要点，具体描写。写出真情实感：③字迹工整，语句通顺，不少于400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $