精品解析：新疆塔城地区2025-2026学年统编版三年级下学期期末考试语文试卷

2025—2026学年第二学期期末试题卷 三年级语文 学习活动一 开启书香之旅 一、拾字集芳华 1. 读卷首语，看拼音写词语。 同学们，让我们跟着书本去旅行！行走在文字铺就的风景里，ǒu ěr低头（ ），就能看见水中lián peng（ ）；留意角落，你会发现有些草木藏着独属于自然的mì mì（ ）。站在高地向前liào wàng（ ），山石qí xíng guài zhuàng（ ），冰雪缓缓róng huà（ ），眼前的风光远不止书页里简短几行。大胆tuò zhǎn（ ）你的视野，和伙伴一同探寻书本之外更鲜活、更动人的山河盛景吧！ 【答案】偶尔 莲蓬 秘密 瞭望 奇形怪状 融化 拓展 【解析】 【详解】书写时注意“偶、莲、蓬、秘、密、瞭、状、融、展”的正确写法。 2. 下列词语中有错别字的是哪一项？（ ） A. 犹豫 大概 戏耍 灰心丧气 B. 冗长 援助 匀称 滥竽充数 C. 姿势 恼怒 投掷 无忧无虑 D. 历害 铁锚 岛屿 走南闯北 【答案】D 【解析】 【详解】D．厉害。 3. 下列每组句子中，加点字词意思完全相同的是哪一项？（ ） A. ①我很喜欢苹果的味道。 ②这本书越看越有味道。 B. ①超市打折的商品都很便宜。 ②这本书可不便宜。 C. ①米饭没熟，还要再蒸一会儿。 ②这首曲子他很熟。 D. ①钢笔里的墨水快用完了。 ②爷爷肚子里有不少墨水，懂得很多知识。 【答案】B 【解析】 【详解】A．味觉上的滋味/趣味； B．都是“价格低廉”的意思； C．食物煮熟/熟悉、熟练； D．书写用的墨汁/比喻学问。 4. 下列关于传统节日的名称、习俗、诗句，对应不正确的是哪一项？（ ） A. 端午节——赛龙舟——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 B. 春节——贴春联——千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 C. 清明节——扫墓——清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 D. 重阳节——登高——独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”出自韦应物《滁州西涧》，诗句描写的是春日郊野的景色，和端午节、赛龙舟没有关联，对应错误； 5. 先把四字词语补充完整，再按要求完成练习。 ①守（ ）（ ）兔 ②（ ）（ ）矛盾 ③莺（ ）（ ）舞 ④杯（ ）（ ）影 ⑤津津（ ）（ ） ⑥秋（ ）气（ ） （1）与画“ ”词语结构相同的成语我还知道__________ （2）我们要主动出击，不能_______，否则会让人跑掉。 【答案】 ①. 株 ②. 待 ③. 自 ④. 相 ⑤. 歌 ⑥. 燕 ⑦. 弓 ⑧. 蛇 ⑨. 有 ⑩. 味 ⑪. 高 ⑫. 爽 ⑬. 斤斤计较 ⑭. 守株待兔 【解析】 【详解】①守株待兔：守着树桩等待兔子撞死。比喻心存侥幸，妄想不努力就获得成功。 ②自相矛盾：比喻自己说话、做事前后互相抵触。 ③莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容春天生机勃勃的美好景象。 ④杯弓蛇影：把酒杯里弓的影子当成蛇，比喻疑神疑鬼，自己惊吓自己。 ⑤津津有味：形容看得、听得十分有兴趣。 ⑥秋高气爽：秋天天空高远，气候凉爽宜人。 （1）“津津有味”是AABC式成语（前两个字相同），这类词语还有：源源不断、勃勃生机。 （2）句子意思是要主动行动，不要抱着侥幸心理坐等收获。“守株待兔”符合句意。 6. 风筝的发现距今已经有2000多年了。据资料记载，第一个风筝是墨子用木头做的，后来用竹子鲁班改进了风筝的材质，直到蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝。（用修改符号修改2处语病） 【答案】 【解析】 【详解】“风筝的发现”搭配不当，风筝是人为制作出来的事物，不能用“发现”，应该使用“发明”，应将“发现”改为“发明”。 “后来用竹子鲁班改进了风筝的材质”语序不当，主语是鲁班，“用竹子”是修饰改进方式的状语，应当放在“改进”前面。应将“用竹子”和“鲁班”的位置互换。 故改为：风筝的发明距今已经有2000多年了。据资料记载，第一个风筝是墨子用木头做的，后来鲁班用竹子改进了风筝的材质，直到蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝。 7. 动物园里可真热闹。_________。（围绕一个意思把句子补充完整） 【答案】 调皮的猴子在假山上蹦跳玩耍，孔雀展开尾羽和游客比美，大象晃着长鼻子给小朋友打招呼，游园的人们笑声此起彼伏。 【解析】 【详解】这句话第一句是中心句，点明“热闹”这个核心意思。后面抓住动物园里动物、游人的具体表现，把“热闹”写具体，全部内容都围绕同一个中心，语句通顺连贯即可。 示例：动物园里可真热闹。猴子在假山上蹦来蹦去，孔雀展开漂亮的尾巴，小鸟在树上叽叽喳喳唱个不停。 8. 学校开展“传统节日知多少”的实践活动，请你来参与。 今天是7月2日，学校将于7月5日上午10:30在操场开展“传统节日知多少”的实践活动，请你帮少先队大队部写一则通知，请全校三年级同学来参加。 【答案】例文： 通知 全体三年级同学： 学校将于7月5日上午10:30在操场开展“传统节日知多少”的实践活动，请大家准时参加。 少先队大队部 7月2日 【解析】 【详解】书写时在开头第一行正中要写清楚文种“通知”两个字；正文部分要把题干里的关键信息都写全：活动时间、参与人员、活动地点、活动主题，不能漏信息；右下角要先写发通知的部门（少先队大队部），再写发通知的日期（题干里给出的今天7月2日），符合通知的规范格式要求。 9. 每逢暑假，社区有很多小朋友喜欢去湖里玩水，可是贸然下水会有不可预知的危险。 （1）请仔细观察右面的图片，想一想：如果你在现场，该怎样劝说水中的小男孩呢？ （2）小朋友听了你的劝说，改正了自己的错误，你可以用名言“____？____，善莫大焉。”来夸赞他。 【答案】（1）同学，快别在湖里玩水啦！你看旁边的警示牌上写着水深危险，这片湖的水下情况很复杂，有暗坑还有水草，贸然下水很容易发生溺水的意外，我们想玩水的话，可以让家长带着去正规的游泳馆，这样才安全哦。 （2） ①. 人谁无过 ②. 过而能改 【解析】 【小问1详解】 本题要注意说话的态度要温和有礼貌，不能用命令、指责的语气，结合图片里“水深危险”的警示牌，把野外湖水潜藏的安全风险讲清楚，说明私自下湖玩水容易发生溺水事故，进而劝说小男孩立刻上岸，语言要通顺简洁。 示例：同学，快从湖里上来吧，这片湖水十分危险，水下情况复杂，很容易发生溺水，我们可不能在这里玩水，一定要保护好自身安全。 【小问2详解】 书写时注意“谁、能”的正确写法。 10. 文化传承：中华文脉源远流长，古典书籍承载了中华五千年的文明。书法有“文房四宝”——______、墨、______、砚；中医有“四诊”——望、______、______、切；文学有先贤留下的处世名言，至今仍指引我们修身明理。妈妈经常教育我，有了错误却不改正，这才是真正的错误。让我不由得想起我们学过的名言：“______，是谓过矣。”爱学习的孩子扎堆在一起越发勤奋，贪玩的孩子凑一处就总想着打闹，真可谓是“______，近墨者黑。” 【答案】 ①. 笔 ②. 纸 ③. 闻 ④. 问 ⑤. 过而不改 ⑥. 近朱者赤 【解析】 【详解】书写时注意“纸”“闻”“问”“改”“朱”“赤”的正确写法。 11. 诗绘春光：漫游春日诗卷，我们可以感受到不同诗人的情思与笔下的烂漫春景。杜甫笔下的春天一动一静两相宜：“______，沙暖睡鸳鸯。”；白居易那句“日出江花红胜火，______，能不忆江南？”中的留恋至今传唱；《大林寺桃花》中，白居易以“______，不知转入此中来。”直接表达自己的惜春、恋春之情；而《清明》里的行路人“借问酒家何处有，______”，借酒浇愁，暂除烦忧。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 长恨春归无觅处 ④. 牧童遥指杏花村 【解析】 【详解】书写时注意“融”“绿”“觅”“遥”的正确写法。 学习活动二 探秘书中天地 二、读书破万卷 整本书阅读 12. 连一连，将图片和对应的寓言故事连起来。 13. 上面的寓言故事我最喜欢_______（填序号），我从中明白的道理是：________。 【答案】12. 13. ①. ① ②. 看问题不能目光短浅，要开阔眼界。 【解析】 【12题详解】 图①的核心元素是青蛙坐在井里，对应《井底之蛙》； 图②的核心元素是行船时有人在船舷刻记号，对应《刻舟求剑》； 图③的核心元素是喜爱龙的叶公抬头望见真龙，对应《叶公好龙》； 图④的核心元素是几人比试画蛇，有人给蛇添上脚，对应《画蛇添足》。 根据正确对应关系连线即可。 【13题详解】 任选一个寓言序号，写出对应的寓意即可。 示例： 上面的寓言故事我最喜欢①，我从中明白的道理是：看问题、认识事物要眼界开阔，不能目光短浅、自以为是。 上面的寓言故事我最喜欢②，我从中明白的道理是：做事要懂得根据实际情况灵活变通，不能拘泥固执、墨守成规。 上面的寓言故事我最喜欢③，我从中明白的道理是：做人要真诚、表里如一，不能口头上爱好某事物，实际上并不是真的爱好。 上面的寓言故事我最喜欢④，我从中明白的道理是：做事情要尊重事物的本来面目，不能多此一举、自作聪明做多余的事，反而把事情办糟。 课内阅读 海底世界（节选） ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 14. 这两个自然段分别是围绕哪句话写的？①_________②________。第②自然段是从海底植物的______和____两方面把差异写清楚的。 15. 读第①自然段，根据海里动物的活动方法，选择合适的雅号并连一连。 海参 梭子鱼 乌贼和章鱼 贝类 慢性子 闪电侠 逆行者 旅行家 16. 联系短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）把梭子鱼攻击时的速度与普通火车的速度进行比较，突出了它的速度之慢。（ ） （2）作者用“爬、游、后退、巴”分别形容海参、梭子鱼、乌贼和章鱼以及贝类的活动方法，用词很准确。（ ） （3）作者列举最大的海藻和最小的海藻，突出了海底植物的差异很大。（ ） 17. 选文中画横线的句子把贝类当作人来写很有意思，下列对这句话理解最恰当的一项是（ ） A. “免费”一词说明贝类很小气，不想花钱旅行。 B. 这句话说明贝类很聪明，能借助轮船节省自己的力气。 C. 这句话说明贝类很懒，自己不想花力气移动。 【答案】14. ①. 海里的动物，各有各的活动方法 ②. 海底的植物差异也很大 ③. 色彩 ④. 大小 15. 16. ①. × ②. √ ③. √ 17. B 【解析】 【导语】这篇《海底世界》节选阅读题选文短小精悍，精准抓取经典课文核心段落，以“海底动物活动”“海底植物差异”两个维度铺展，兼具知识性与童趣。考点紧扣中段阅读核心能力，从找中心句、提取信息到辨析修辞，梯度合理，贴合学情，能有效落地课内阅读训练目标。 【14题详解】 仔细阅读段落，找出能够概括整段意思的句子。第①段第一句写“海里的动物，各有各的活动方法”，后面列举了海参、梭子鱼等动物不同的活动方式，全部内容都围绕第一句话展开，所以第一段的中心句是“海里的动物，各有各的活动方法”。 第②段第一句“海底的植物差异也很大”，后面介绍了海底植物的颜色、大小两方面的差异，所以第二段中心句是“海底的植物差异也很大”。 第②段介绍了海底植物多种多样的颜色，又写出海藻大小长短差距悬殊，因此从色彩和大小两个方面写出海底植物的差异。 【15题详解】 题干共两行，第一行是动物名称，第二行是雅号，结合短文内容，根据动物名称和雅号的正确对应关系连线即可。 【16题详解】 （1）原文“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快”，这句话将梭子鱼和普通火车作比较，目的是突出梭子鱼游动速度很快，并不是速度慢，题干的说法和原文意思相反。该项判断错误。 （2）原文“海参靠肌肉伸缩爬行……却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”，“爬”对应海参伸缩爬行，“游”对应梭子鱼向前游动，“后退”对应乌贼、章鱼倒退移动，“巴”对应贝类吸附轮船底部，四个动词完全贴合动物的活动特点，用词十分准确。该项判断正确。 （3）原文“最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚”，最大海藻和最小海藻的体型差距非常大，通过大小海藻的鲜明对比，就能直观体现海底植物之间差异很大，和题干表达意思一致。该项判断正确。 【17题详解】 A．“免费”只是拟人化的写法，贝类没有花钱、小气这种人的思想； B．贝类自身没有长途游动的能力，依附轮船前行，就可以省下自己游动耗费的力气，从这里能看出贝类很聪明； C．文中并没有表达贝类懒惰的意思。 课外阅读 龙宫借宝 ①孙悟空正愁没有一件合适的兵器，花果山上的一只老猴子上前说：“大王，龙宫里兵器最多，何不到龙宫去借一件？”孙悟空听了，拍手称好，说着，腾云而去。 ②孙悟空从铁板桥下钻到东海龙宫。东海龙王连忙起身：“大仙到水晶宫，不知有什么事情？”孙悟空单刀直入地说明来意。龙王得知他是来讨要兵器的，心里不愿意，可又不敢拒绝，只好命令手下抬出三千六百斤重的九股叉。 ③孙悟空拿在手里耍了一耍，说：“太轻了，太轻了，不称手。”龙王见孙悟空力气这么大，非常恐惧，又让手下抬出七千二百斤重的方天戟（jì），孙悟空接过方天戟，拉开架势，比画几下，摇摇头说：“还是太轻了！”龙王看到这种情形，又气又怕，说：“大仙，我宫中已经没有比方天戟更好的兵器了。”孙悟空看看龙王，笑着说：“谁不知你东海龙王有的是宝贝，怕是你小气，舍不得借给我老孙吧！”这时，龙女走到龙王跟前，悄悄地说：“父王，后花园那根大禹治水时留下的‘定海神针’，不如让他看看？” ④龙王叹了口气，只得让孙悟空来到后花园。孙悟空一看，原来是一根两丈多高的铁柱子，两头有金箍（gū），上面刻着一行字：如意金箍棒，重一万三千五百斤。 ⑤“嗯，重是够重，可惜太长、太粗了。”说也奇怪，孙悟空刚一开口，那铁棒立刻短了几尺。孙悟空十分欢喜，说：“原来，这是一件随人意思伸缩自如的宝贝呀。”他提起金箍棒，使了一阵，不觉叫道：“好称手的兵器！”他收起金箍棒，边走边念：“再短小些更好……”金箍棒竟然能缩成绣花针一样大小。 ⑥孙悟空把金箍棒放在了耳朵眼儿里，谢了龙王，高高兴兴地回花果山去了。 18. 默读短文，将下面的孙悟空借宝流程图填写完整。 19. 本文题目为“龙宫借宝”，最终，孙悟空向东海龙王借到的“宝”是（ ） A. 九股叉 B. 方天戟 C. 如意金箍棒 D. 九齿钉耙 20. 读第③段，联系上下文想一想：“龙王看到这种情形，又气又怕”，龙王“气”的是______；“怕”的是________。 21. 结合人物特点，展开合理想象。孙悟空带着金箍棒回到花果山，会怎么跟小猴子们炫耀他的新兵器？模仿他的语气，写一写。 _____________________________________________________________________________________ 【答案】18. 还是太轻了 好称手 九股叉 如意金箍棒 七千二百斤 一万三千五百斤 19. C 20. ①. 孙悟空对提供的兵器都不满意，十分挑剔 ②. 孙悟空力气太大，害怕他大闹龙宫 21. 孩儿们！快瞧，俺找到了一件盖世宝贝！看！它能大能小，威力无穷！从今往后，有了这件兵器，咱们花果山就更加安全啦！ 【解析】 【导语】这篇《龙宫借宝》节选改编自经典名著《西游记》的相关桥段，文本脉络清晰、童趣盎然，用浅白流畅的叙事层层推进借宝全过程，精准凸显出孙悟空爽利跳脱的性格特质，既贴合小学生课外阅读的认知水平，也暗藏古典文学的趣味魅力，是很合适的低阶阅读训练素材。 【18题详解】 默读短文，梳理孙悟空三次挑选兵器的完整流程，从文中找出每一次对应的感受、兵器名称、兵器重量，填写流程图。 第②段“只好命令手下抬出三千六百斤重的九股叉。孙悟空拿在手里耍了一耍，说：‘太轻了，太轻了，不称手。’”，第一次拿出的兵器是九股叉，重量三千六百斤，孙悟空的感受是太轻，不称手。 第③段“龙王见孙悟空力气这么大，非常恐惧，又让手下抬出七千二百斤重的方天戟，孙悟空接过方天戟，拉开架势，比画几下，摇摇头说：‘还是太轻了！’”，第二次拿出的兵器是方天戟，重量七千二百斤，孙悟空的感受：还是太轻了。 第④段“原来是一根两丈多高的铁柱子……如意金箍棒，重一万三千五百斤”，第⑤段“他提起金箍棒，使了一阵，不觉叫道：‘好称手的兵器！’”，第三次拿出的兵器是如意金箍棒，重量一万三千五百斤，孙悟空的感受：好称手。 【19题详解】 A．这是龙王拿出的第一件兵器，孙悟空嫌轻，没有收下； B．这是龙王拿出的第二件兵器，孙悟空依旧嫌轻，没有收下； C．孙悟空十分满意这件兵器，最后带着它返回花果山，就是借到的“宝”； D．这件兵器在短文中从头到尾都没有出现。 【20题详解】 联系第③自然段上下文，理解龙王“又气又怕”的原因。 第③段“龙王见孙悟空力气这么大，非常恐惧……龙王看到这种情形，又气又怕”，龙王已经先后拿出了三千六百斤的九股叉、七千二百斤的方天戟，这两样兵器已经十分沉重，可孙悟空全都嫌弃太轻，一点儿也不满意。所以龙王气的是自己拿出珍贵厚重的兵器，孙悟空却挑三拣四，一点儿也不满足。 而龙王亲眼见到孙悟空轻轻松松挥动七千二百斤重的方天戟，见识到他惊人的力气，担心孙悟空索要不到称心兵器，就会发怒大闹龙宫，给自己带来灾祸，所以龙王怕的是孙悟空力气巨大，担心他闹起来。 【21题详解】 结合孙悟空骄傲豪爽的人物性格，展开想象，模仿孙悟空的语气，写一写他回到花果山向小猴子炫耀金箍棒的话。 第⑤段“他提起金箍棒，使了一阵，不觉叫道：‘好称手的兵器！’”，从原文可以看出孙悟空得到金箍棒后十分开心得意，金箍棒能变大也能缩小，写炫耀的话语就要用上孙悟空豪爽自信的口吻，介绍金箍棒神奇的本领。 示例：孩儿们，快过来瞧瞧！俺老孙寻到一件盖世宝贝！你们看！它可神奇了，想变大就能顶天立地，想变小又能缩成绣花针藏进耳朵！有了这件厉害的兵器，谁也不敢再来欺负咱们花果山！ 学习活动三 记录旅途见闻 三、落笔绘文光 22. 习作：请任选一个主题完成习作。 （1）在想象的世界里，什么都可能发生，水果们会开音乐会，星星会躲在草丛里，小土豆会滚来滚去，一切都变得那么奇妙。请你大胆想象，创造出属于自己的想象世界。要求：表述清楚，语句通顺，书写规范，题目自拟，不少于300字。不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 （2）在我们的身边有许多有特点的人：故事大王、小问号、小书虫……你知道他们都是谁吗？赶快把你想到的那个人介绍给大家。 注意：①写时要通过一两件具体的事例把他（她）的特点写出来。 ②语句要通顺，书写要工整。 ③题目自拟，不少于300字。不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 【答案】例文一： 奇妙的水果音乐会 夜深人静，月光温柔地洒在果园里。当人们都进入梦乡，安静的果园瞬间热闹起来，一场盛大的水果音乐会悄悄拉开了帷幕。 身穿红裙子的苹果姑娘是本次音乐会的主持人，她脸蛋红彤彤的，优雅地走上舞台，笑着宣布音乐会正式开始。第一个登场的是香蕉乐队，它们弯弯的身子像精致的月牙，整齐地排好队伍，轻轻晃动身体，发出轻柔悦耳的旋律，温柔又动听。 紧接着，圆滚滚的小葡萄们闪亮登场。它们一串串抱在一起，随着晚风轻轻跳跃、摇摆，清脆的声响像风铃一般悦耳，为舞台增添了许多欢乐。胖乎乎的西瓜最可爱，它拍着圆鼓鼓的肚皮，发出咚咚的节奏，充当专属鼓手，节奏感十足。 橘子弟弟们也不甘示弱，它们剥开薄薄的外衣，抱团跳舞，舞姿灵动又可爱。整个果园歌声阵阵、笑声连连，每一种水果都尽情展示自己的才艺，尽情享受这场欢乐的盛会。 不知不觉，天边泛起了鱼肚白，音乐会圆满结束。水果们纷纷道别，安静地回到自己的位置。这场奇妙的音乐会，是独属于夜晚的浪漫与美好，让我深深感受到，想象的世界，永远充满惊喜与乐趣。 例文二： 我们班的小书虫 我们班有一位名副其实的“小书虫”，她就是我的同桌。她最大的特点就是酷爱读书，只要一有空，手里就一定会捧着书，沉浸在书香世界里。 她爱书已经到了痴迷的程度。课间十分钟，别的同学都在走廊嬉戏打闹、追逐玩耍，热闹无比，唯独她安静地坐在座位上，认认真真看书。无论周围多么吵闹，她都丝毫不会分心，眼睛紧紧盯着书本，看得津津有味，仿佛外界的热闹都和她无关。 还有一次午休，教室里安安静静的，同学们都趴在桌上休息。我转头看向同桌，她又悄悄拿出了课外书，小心翼翼地翻阅。她时而眉头微蹙，时而嘴角上扬，完全沉浸在精彩的故事中。就连老师轻轻走到她身边，她都没有察觉，直到老师温柔提醒，她才恍然大悟，害羞地合上书。 因为常年坚持阅读，她的知识储备特别丰富。课堂上，老师提问的拓展问题，她总能对答如流；每次作文，她的文笔优美、素材丰富，经常被老师当作范文朗读。 这就是我们班的小书虫，热爱阅读、沉静自律。她的好习惯深深感染了我，我也要向她学习，多读书、读好书，在书香中慢慢成长。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题 本题为想象类习作，核心要求是大胆、合理创编童话。可以赋予动植物、事物人的动作和情感，构建奇妙的想象世界，情节完整、语句通顺，题目自拟，不少于300字，无需真实信息。 二、立意 通过创编奇妙的想象故事，展现大自然的趣味与美好，体会想象世界的独特魅力，培养想象力与创造力，传递快乐、团结、勇敢等积极的道理。 三、写作思路 开头：开门点题，创设奇妙场景，引出想象中的趣味故事，吸引读者兴趣。 中间：具体叙述故事经过，运用拟人手法，给事物赋予人的神态、动作、语言，情节生动连贯，画面奇妙有趣。 结尾：故事收尾，抒发感受，点明故事带来的美好感悟，升华主题。 习作二： 一、审题 本题为写人记叙文，要求选取身边有鲜明特点的人，如小书虫、故事大王、运动健将、小问号等。通过一到两件具体事例凸显人物特点，内容具体、语句通顺，题目自拟，不少于300字，不出现真实信息。 二、立意 通过具体的生活、校园事例，刻画身边人物的鲜明特点，发现他人的闪光点，学会欣赏身边的人，感受身边人的美好与优秀。 三、写作思路 开头：开门见山，点明人物身份，直接概括人物最鲜明的特点，总起全文。 中间：选取两件典型小事，通过人物的动作、神态、日常表现，具体刻画人物特点，让人物形象鲜活立体。 结尾：总结人物特点，表达对这个人的欣赏与学习的想法，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末试题卷 三年级语文 学习活动一 开启书香之旅 一、拾字集芳华 1. 读卷首语，看拼音写词语。 同学们，让我们跟着书本去旅行！行走在文字铺就的风景里，ǒu ěr低头（ ），就能看见水中lián peng（ ）；留意角落，你会发现有些草木藏着独属于自然的mì mì（ ）。站在高地向前liào wàng（ ），山石qí xíng guài zhuàng（ ），冰雪缓缓róng huà（ ），眼前的风光远不止书页里简短几行。大胆tuò zhǎn（ ）你的视野，和伙伴一同探寻书本之外更鲜活、更动人的山河盛景吧！ 2. 下列词语中有错别字的是哪一项？（ ） A. 犹豫 大概 戏耍 灰心丧气 B. 冗长 援助 匀称 滥竽充数 C. 姿势 恼怒 投掷 无忧无虑 D. 历害 铁锚 岛屿 走南闯北 3. 下列每组句子中，加点字词意思完全相同的是哪一项？（ ） A. ①我很喜欢苹果的味道。 ②这本书越看越有味道。 B. ①超市打折的商品都很便宜。 ②这本书可不便宜。 C. ①米饭没熟，还要再蒸一会儿。 ②这首曲子他很熟。 D. ①钢笔里的墨水快用完了。 ②爷爷肚子里有不少墨水，懂得很多知识。 4. 下列关于传统节日的名称、习俗、诗句，对应不正确的是哪一项？（ ） A. 端午节——赛龙舟——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 B. 春节——贴春联——千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 C. 清明节——扫墓——清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 D. 重阳节——登高——独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 5. 先把四字词语补充完整，再按要求完成练习。 ①守（ ）（ ）兔 ②（ ）（ ）矛盾 ③莺（ ）（ ）舞 ④杯（ ）（ ）影 ⑤津津（ ）（ ） ⑥秋（ ）气（ ） （1）与画“ ”词语结构相同的成语我还知道__________ （2）我们要主动出击，不能_______，否则会让人跑掉。 6. 风筝的发现距今已经有2000多年了。据资料记载，第一个风筝是墨子用木头做的，后来用竹子鲁班改进了风筝的材质，直到蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝。（用修改符号修改2处语病） 7. 动物园里可真热闹。_________。（围绕一个意思把句子补充完整） 8. 学校开展“传统节日知多少”的实践活动，请你来参与。 今天是7月2日，学校将于7月5日上午10:30在操场开展“传统节日知多少”的实践活动，请你帮少先队大队部写一则通知，请全校三年级同学来参加。 9. 每逢暑假，社区有很多小朋友喜欢去湖里玩水，可是贸然下水会有不可预知的危险。 （1）请仔细观察右面的图片，想一想：如果你在现场，该怎样劝说水中的小男孩呢？ （2）小朋友听了你的劝说，改正了自己的错误，你可以用名言“____？____，善莫大焉。”来夸赞他。 10. 文化传承：中华文脉源远流长，古典书籍承载了中华五千年的文明。书法有“文房四宝”——______、墨、______、砚；中医有“四诊”——望、______、______、切；文学有先贤留下的处世名言，至今仍指引我们修身明理。妈妈经常教育我，有了错误却不改正，这才是真正的错误。让我不由得想起我们学过的名言：“______，是谓过矣。”爱学习的孩子扎堆在一起越发勤奋，贪玩的孩子凑一处就总想着打闹，真可谓是“______，近墨者黑。” 11. 诗绘春光：漫游春日诗卷，我们可以感受到不同诗人的情思与笔下的烂漫春景。杜甫笔下的春天一动一静两相宜：“______，沙暖睡鸳鸯。”；白居易那句“日出江花红胜火，______，能不忆江南？”中的留恋至今传唱；《大林寺桃花》中，白居易以“______，不知转入此中来。”直接表达自己的惜春、恋春之情；而《清明》里的行路人“借问酒家何处有，______”，借酒浇愁，暂除烦忧。 学习活动二 探秘书中天地 二、读书破万卷 整本书阅读 12. 连一连，将图片和对应的寓言故事连起来。 13. 上面的寓言故事我最喜欢_______（填序号），我从中明白的道理是：________。 课内阅读 海底世界（节选） ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 14. 这两个自然段分别是围绕哪句话写的？①_________②________。第②自然段是从海底植物的______和____两方面把差异写清楚的。 15. 读第①自然段，根据海里动物的活动方法，选择合适的雅号并连一连。 海参 梭子鱼 乌贼和章鱼 贝类 慢性子 闪电侠 逆行者 旅行家 16. 联系短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）把梭子鱼攻击时的速度与普通火车的速度进行比较，突出了它的速度之慢。（ ） （2）作者用“爬、游、后退、巴”分别形容海参、梭子鱼、乌贼和章鱼以及贝类的活动方法，用词很准确。（ ） （3）作者列举最大的海藻和最小的海藻，突出了海底植物的差异很大。（ ） 17. 选文中画横线的句子把贝类当作人来写很有意思，下列对这句话理解最恰当的一项是（ ） A. “免费”一词说明贝类很小气，不想花钱旅行。 B. 这句话说明贝类很聪明，能借助轮船节省自己的力气。 C. 这句话说明贝类很懒，自己不想花力气移动。 课外阅读 龙宫借宝 ①孙悟空正愁没有一件合适的兵器，花果山上的一只老猴子上前说：“大王，龙宫里兵器最多，何不到龙宫去借一件？”孙悟空听了，拍手称好，说着，腾云而去。 ②孙悟空从铁板桥下钻到东海龙宫。东海龙王连忙起身：“大仙到水晶宫，不知有什么事情？”孙悟空单刀直入地说明来意。龙王得知他是来讨要兵器的，心里不愿意，可又不敢拒绝，只好命令手下抬出三千六百斤重的九股叉。 ③孙悟空拿在手里耍了一耍，说：“太轻了，太轻了，不称手。”龙王见孙悟空力气这么大，非常恐惧，又让手下抬出七千二百斤重的方天戟（jì），孙悟空接过方天戟，拉开架势，比画几下，摇摇头说：“还是太轻了！”龙王看到这种情形，又气又怕，说：“大仙，我宫中已经没有比方天戟更好的兵器了。”孙悟空看看龙王，笑着说：“谁不知你东海龙王有的是宝贝，怕是你小气，舍不得借给我老孙吧！”这时，龙女走到龙王跟前，悄悄地说：“父王，后花园那根大禹治水时留下的‘定海神针’，不如让他看看？” ④龙王叹了口气，只得让孙悟空来到后花园。孙悟空一看，原来是一根两丈多高的铁柱子，两头有金箍（gū），上面刻着一行字：如意金箍棒，重一万三千五百斤。 ⑤“嗯，重是够重，可惜太长、太粗了。”说也奇怪，孙悟空刚一开口，那铁棒立刻短了几尺。孙悟空十分欢喜，说：“原来，这是一件随人意思伸缩自如的宝贝呀。”他提起金箍棒，使了一阵，不觉叫道：“好称手的兵器！”他收起金箍棒，边走边念：“再短小些更好……”金箍棒竟然能缩成绣花针一样大小。 ⑥孙悟空把金箍棒放在了耳朵眼儿里，谢了龙王，高高兴兴地回花果山去了。 18. 默读短文，将下面的孙悟空借宝流程图填写完整。 19. 本文题目为“龙宫借宝”，最终，孙悟空向东海龙王借到的“宝”是（ ） A. 九股叉 B. 方天戟 C. 如意金箍棒 D. 九齿钉耙 20. 读第③段，联系上下文想一想：“龙王看到这种情形，又气又怕”，龙王“气”的是______；“怕”的是________。 21. 结合人物特点，展开合理想象。孙悟空带着金箍棒回到花果山，会怎么跟小猴子们炫耀他的新兵器？模仿他的语气，写一写。 _____________________________________________________________________________________ 学习活动三 记录旅途见闻 三、落笔绘文光 22. 习作：请任选一个主题完成习作。 （1）在想象的世界里，什么都可能发生，水果们会开音乐会，星星会躲在草丛里，小土豆会滚来滚去，一切都变得那么奇妙。请你大胆想象，创造出属于自己的想象世界。要求：表述清楚，语句通顺，书写规范，题目自拟，不少于300字。不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 （2）在我们的身边有许多有特点的人：故事大王、小问号、小书虫……你知道他们都是谁吗？赶快把你想到的那个人介绍给大家。 注意：①写时要通过一两件具体的事例把他（她）的特点写出来。 ②语句要通顺，书写要工整。 ③题目自拟，不少于300字。不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $