精品解析：2023-2024学年湖南省娄底市统编版五年级下册期中考试语文试卷

湖南省2024年五年级（下）期中考试试卷语文 时量：60分钟 满分：100分 一、积累与运用（42分） 1. 根据语境，看拼音写词语。 早晨的公园充满活力。太阳出来了，míng huǎng huǎng（ ）地笑着，人们纷纷出来duàn liàn（ ）。cí xiáng（ ）的爷爷打着太极，亲切的阿姨们跳着欢快的舞蹈，花园的小朋友追hú dié（ ）、捉mà zha（ ），一切那么自由、suí yì（ ）。 【答案】 ①. 明晃晃 ②. 锻炼 ③. 慈祥 ④. 蝴蝶 ⑤. 蚂蚱 ⑥. 随意 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“晃”“炼”“慈”“蝶”“随”的笔画较复杂，易写错，需注意。 读懂题目要求，并选择正确的选项。 2. 下列加点字的读音完全相同的一组是（　　） A. 湖泊 停泊 B. 飞燕 燕园 C. 逼供 提供 D. 威吓 恐吓 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 A．pō/bó； B．yàn/yān； C．gòng/gōng； D．都读hè。 故选D。 3. 下列词语，书写全部正确的一项是（　　） A. 慈详 情不自禁 B. 锻炼 神机妙算 C. 承认 一声不垅 D. 纳喊 肃然起劲 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是错别字。 A．慈详——慈祥； C．一声不垅——一声不吭； D．纳喊——呐喊，肃然起劲——肃然起敬。 故选B。 4. 下面对加点词的理解不正确的一项是（　　） A. 昼出耘田夜绩麻（在田间除草） B. 却看妻子愁何在（男子的配偶，指杜甫的夫人） C. 青春作伴好还乡（指春天） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．却看妻子愁何在：回头看妻子儿女，他们的忧愁不知去向了何方。妻子：妻子和儿女。 故选B。 5. 下列说法有误的一项是（　　） A. 我国古代的长篇小说很多是章回体。作品里，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。 B. 汉字已经有三四千年的历史，它的演变过程是甲骨文、小篆、金文、楷书、隶书。 C. 研究报告由问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四部分组成。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识、汉字造字法和研究报告的组成。 B．汉字的演变过程大致是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。选项中顺序有误，所以该选项说法错误。 故选B。 6. 下面对诗句所表达的情感分析，不正确的一项是（　　） A. “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，描写了戍边士兵的怀乡之情，但却没有消沉之感，展现了盛唐诗人豁达广阔的胸怀。 B. “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，体现了诗人饮酒作乐，不思进取。 C. “青春处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，这句话是毛主席对儿子毛岸英烈士的高度评价，也显示了他作为无产阶级革命家的博大胸襟。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解。 B．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”出自唐杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是：老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。这两句诗表达了作者对官军收复失地的极度喜悦之情、希望回到故乡的迫切感情。而非“不思进取”。 故选B。 按要求完成句子练习。 7. 石猴说：“我们都进去住，也省得受老天之气。”（改为转述句） ________________ 【答案】石猴说，他们都进去住，也省得受老天之气。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题应将冒号改为逗号，删去双引号，把“我们”改成“他们”。 故改为：石猴说，他们都进去住，也省得受老天之气。 8. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（照样子，写句子） _____________________________ 【答案】饭店的饭菜色香味俱全，却比不上妈妈做的粗茶淡饭。 【解析】 【详解】本题考查句子的仿写。 分析例句可知，运用对比的手法写出了对家乡院子里的桂花的喜爱，仿写时也要使用对比手法写出对某一种事物的感情。 例：这里的月亮再圆，也不比不上家乡的月亮。 9. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用排比句描写一个具体的情景） _________ 【答案】腊月，雪真大。梅花被雪压得微微低垂，树枝被雪压得弯弯作响，行人的伞被雪打得啪啪直响。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句围绕“天热”这一主题，通过“鸡”“狗”“蝉”三种动物不同的表现，运用排比的修辞手法进行描写。仿写时，要先确定一个描写主题，然后选取至少三个相关事物，用排比句来具体展现这一主题。 示例：冬天，天多冷。松鼠冷得躲在窝里不出来，小鸟冷得瑟瑟发抖，孩子们冷得脸蛋通红、不停地搓手跺脚。 10. 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子写句子，写出人物与平时不同的表现） ___________ 【答案】平时我做错什么事，爸爸都心平气和地教育我，可是这次爸爸双拳紧握，满脸通红，脖子上的青筋暴起，真叫人害怕。 【解析】 【详解】本题考查写句子。 例句通过对比沃克医生“一向从容镇定”与“这次双手颤抖”的强烈反差，采用“额上汗珠滚滚”、“护士擦汗多次”等细节描写，用具体动作和环境烘托人物反常表现。这种写法既建立人物常态，又突出特殊时刻的异常，通过侧面描写（护士动作）强化人物状态。首先确定人物常态特征，再设置反常场景。整个句子注重用对比性动作替代平铺直叙，用环境细节烘托人物状态，保持“反常表现”的真实感与感染力。 示例：教室里，素来不苟言笑的语文老师，此刻竟用指尖轻轻描摹着黑板上的“家”字。粉笔灰簌簌落在她发间，前排学生看见她泛红的眼角，慌忙低头装作翻书。 11. 根据所学内容填空。 （1）诗中有“趣”，有“童孙未解供耕织，______”的天真童趣，有“牧童归去横牛背，______”的自由乐趣；诗中有“情”，有“______，唯见长江天际流”的离别之情，有“______，报得三春晖”的感激之情；诗中有“景”，有“______，时鸣春涧中”的幽静春山，有“______，一片孤城万仞山”的壮丽边疆。 （2）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。古有将士们立下“______，不破楼兰终不还”的豪情壮志；陆游写下“遗民泪尽胡尘里，______”的日夜期盼。近有革命先辈，博大胸襟的毛主席，______的刘伯承，______的方志敏，为祖国前赴后继。而今，作为一名华夏子孙，光荣的少先队员，我想对祖国妈妈说：“______。” 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 孤帆远影碧空尽 ④. 谁言寸草心 ⑤. 月出惊山鸟 ⑥. 黄河远上白云间 ⑦. 黄沙百战穿金甲 ⑧. 南望王师又一年 ⑨. 意志坚强 ⑩. 清正廉洁 ⑪. 祖国妈妈，我会努力学习，将来成为国家的栋梁，为您的繁荣富强贡献自己的力量，让您永远屹立在世界的东方 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、课内文章理解和语言表达。 （1）书写时注意“桑”“笛”“腔”“影”“碧”的正确写法。 （2）书写时注意“穿”“望”“师”的正确写法。 在课文《军神》里，刘伯承展现出非凡品质。手术拒绝麻药，只因大脑对革命事业至关重要。过程中，他承受剧痛，双手紧攥床单，汗如雨下却一声不吭，直至床单被抓破，钢铁般意志令人动容。面对医生询问，他冷静作答，识破身份时也镇定自若，尽显从容。 《清贫》一文通过描述方志敏被捕后国民党士兵搜身的情景，展现了他坚定的革命信念。面对敌人的搜身，他从容不迫，因为他坚信自己所从事的革命事业是正义的。国民党士兵妄想从他身上搜出钱财，却一无所获。方志敏秉持坚定信念，坚信革命正义，身处困境仍毫不畏惧。他践行矜持不苟、舍己为公，视清贫为革命力量源泉，以实际行动诠释共产党员的高尚操守。 从情感角度，作为少先队员，对祖国妈妈应饱含热爱、感恩与敬意，要体现出对祖国伟大成就的自豪，对革命先辈奉献的铭记。从行动表达上，要展现出自身积极向上、努力进取，立志为祖国未来贡献力量的决心，语句需符合少先队员朝气蓬勃的形象特点。 示例：祖国妈妈，我为您的辉煌成就自豪，感恩先辈付出。作为少先队员，我会努力学习，未来定用行动让您更加繁荣昌盛，永怀热爱为您拼搏！ 综合性学习 12. 补全下列歇后语。 A．隔着门缝吹喇叭——（ ） B．咸菜烧豆腐——（ ） C．孙猴子的脸——（ ） 【答案】 ①. 名（鸣）声在外 ②. 有言（盐）在先 ③. 说变就变 【解析】 【详解】本题考查歇后语。 A．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外（谐音双关，“鸣”谐“名”，形容名声传播得很远）； B．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先（咸菜含盐，“盐”谐“言”，指事先已讲明条件）； C．孙猴子的脸——说变就变（源自《西游记》，孙悟空擅长七十二变，形容变化无常）。 13. 结合语境选择上面的歇后语填空。（填字母） A．隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外。 B．咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先。 C．孙猴子的脸 —— 说变就变。 ①小宇强烈要求去学习足球，妈妈（ ），叮嘱小宇不要半途而废。 ②别看浩浩平时不怎么说话，但在数学方面特别有天赋，早就（ ）。 【答案】 ①. B ②. A 【解析】 【详解】本题考查的是选歇后语填空。 A．隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外：指一个人或事物的名声很大，在外面被很多人知晓。 B．咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先：表示在做某事之前，已经把相关的话或条件先说清楚了。 C．孙猴子的脸 —— 说变就变：形容人的情绪、表情或事物的状况变化非常快，突然就发生改变。 ①在该语境中，小宇要求学足球，妈妈叮嘱他不要半途而废，就是在小宇开始学足球之前先把要求说出来了，符合“有言（盐）在先”的含义。 故选B。 ②在这个句子中，浩浩在数学方面有天赋，说他“早就……”，结合歇后语意思，就是说他在数学方面的天赋已经让他有了一定的名声，大家都知道他这方面很厉害，符合“名声在外”的意思。 故选A。 14. 根据形声字的特点，可知“袤”与（　　）的读音最接近。 A. 哀 B. 褒 C. 茅 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查形声字。 形声字由表示意义范畴的形旁和表示声音类别的声旁组成，声旁可提示读音。 A．“哀”读音为“āi”，是形声字，从口，衣声。 B．“褒”读音是“bāo”，是形声字，从衣，保声。 C．“茅”读音为“máo”，是形声字，从艹，矛声。 “袤”的声旁是矛，故读音应和“茅”最接近。 故选C。 阅读与理解 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 舟过安仁① [宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。 怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风。 [注释]①安仁：县名。在湖南省东南部。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。 15. 《稚子弄冰》一诗中，与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是______。稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、______。两首诗都让我们看到了______的儿童。 16. 《舟过安仁》中“无雨都张伞”的原因是“______”。（用原句作答） 17. 关于这两首诗的理解，错误的一项是（　　） A. “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。 B. 《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了一如既往的活力和快乐。 C. “怪生”和“忽作”两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。 18. 读“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”，我的眼前浮现出这样的画面：_______ 【答案】15. ①. 稚子 ②. 碎冰 ③. 天真可爱 16. 不是遮头是使风 17. C 18. 冬天的清晨，一个小孩不怕寒冷，从盆里取出一块晶莹剔透的冰块，他耐心地用彩线把冰穿起来，提在手上，轻轻敲打，听着冰块发出的声音，一脸的怡然自乐。 【解析】 【导语】这两首宋诗以白描手法捕捉童趣瞬间。《稚子弄冰》通过“脱”“穿”“敲”的动词链，展现孩童化冰为乐的创造性游戏，末句“玻璃碎地”的听觉描写尤为精妙；《舟过安仁》则聚焦“张伞使风”的机智举动，以“怪生”引领的转折句式凸显童真智慧。杨万里善用动态意象（金盆脱冰/收篙停棹）和通感修辞（玉磬穿林响），在生活细节中提炼出永恒的诗意。 【15题详解】 本题考查的是对词语的理解。 结合古诗文《舟过安仁》“一叶渔船两小童”可知，句中“小童”指的是幼童。在《稚子弄冰》“稚子金盆脱晓冰”中，“稚子”也指的是“幼童”的意思，两者意思一致。从整首诗来看“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”稚子弄冰的过程为“取冰、穿冰、碎冰”，这两首诗都在描述儿童，让我们看到了他们的天真、可爱。 【16题详解】 本题考查诗句的理解。 根据《舟过安仁》中“怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风。”的意思“怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船继续前行。”可知，句中“无雨都张伞”原因是“不是遮头是使风。”。 【17题详解】 本题考查古诗内容的理解。 C．《稚子弄冰》通过“脱”“穿”“敲”等动词，生动描绘孩童玩冰的纯真乐趣；《舟过安仁》则捕捉到孩童以伞代帆的奇思妙想。诗人以“怪生”“忽作”等词并非表达责备，而是惊喜于孩童的机敏与创造力，体现了他对童真童趣的赞美与向往。 故选C。 【18题详解】 本题考查的是诗句的翻译。 “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”的意思是：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。根据诗句意思，想象出清晨小孩取冰、穿冰的画面，语言表达合理即可。 示例：清晨，孩童从铜盆中轻轻剥下昨夜凝结的冰块，用彩线小心穿过，提在手中当作银锣玩耍。晶莹的冰片在晨光中折射出碎金般的光芒，稚嫩的笑声与冰块的清脆碰撞声交织，童趣盎然。 ______ ①真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。 ②忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一摔，摔了个倒栽葱，脱身走了。 19. 本段节选自《______》，作者是______。小说中我最欣赏的人物是______，因为______。 20. 古典名著的语言和现在不太一样，例如加点字“侮”在本文中的意思是（　　） A. 欺负 B. 欺骗 C. 同“捂”动词，指用手蒙上 21. 给本文加一个小标题。 【答案】19. ①. 西游记 ②. 吴承恩 ③. 孙悟空 ④. 他勇敢无畏、敢于反抗压迫 20. C 21. 孙悟空跳出炼丹炉 【解析】 【导语】这段文字生动再现了《西游记》中孙悟空大闹天宫的关键场景。作者通过“七七四十九日”的炼丹时间暗示道家修炼的完整周期，而“蹬倒八卦炉”的意象则象征着对既定秩序的反抗。文中“癫痫的白额虎”“风狂的独角龙”等比喻，既突显了孙悟空的野性难驯，又暗合其“心猿”的本性。老君"倒栽葱"的狼狈相与孙悟空的勇猛形成强烈反差，展现了作者对权威的戏谑态度。整体语言兼具白话的生动与文言的凝练，在动作描写中暗藏佛道思想交锋的深层意蕴。 【19题详解】 本题考查作家作品和对人物的分析。 文段中提到的“老君”“八卦炉”“大圣”等关键词均出自《西游记》，作者是明代小说家吴承恩。 《西游记》中人物很多，写出你最欣赏的人物并说明原因。 示例：我最欣赏的人物是孙悟空，因为他勇敢无畏、机智灵活，敢于反抗强权。 【20题详解】 本题考查对词语的理解。 文中“侮着眼”指孙悟空用手捂住眼睛，遮挡炉火强光。在古代白话文中，“侮”常作通假字，此处通“捂”，与现代汉语“用手遮盖”含义一致。 故选C。 【21题详解】 本题考查标题的拟定。 小标题需概括段落核心事件。本段描述孙悟空被炼化后踢翻八卦炉、逃脱的场景，需突出“蹬倒丹炉”“脱身”等关键动作。标题应简洁生动，如用“悟空”“大圣”等角色名称更易联想。 所以标题可以命名为：孙大圣蹬倒丹炉、孙悟空脱逃等。 鲨鱼 ①船舰停在非洲的海岸。白天倒很凉爽，海上拂着凉风，但是傍晚的时候突然变得闷热起来。 ②太阳落山之前，舰长走到甲板上，大声对水兵们说：“游泳吧！”于是水兵们马上跳进水里，放下救生圈把它拴好，便在救生圈里练习游泳。 ③随舰来的还有两个男孩子。就是这两个孩子最先从救生圈跳出来，跳进大海里。他们觉得救生圈里人多挤得不行，想在大海里比谁游得快。 ④两个孩子在水里伸开四肢划动，争着向锚上边有个小桶的地方游去。 ⑤一个男孩子一开始超过他的同伴，但是后来落后了。这孩子的父亲是个老炮手，他站在甲板上挺得意地看着自己心爱的儿子游泳。当他看见儿子开始落后时，就大声嚷着鼓励他的儿子：“别泄气！加劲儿追！” ⑥甲板上突然有人大叫一声：“鲨鱼！”我们马上就看向水里，那里正显露着一条“海上魔王”的脊梁。 ⑦鲨鱼向孩子们这边游来。 ⑧“往回游！快往回游！快回头！”炮手放开嗓子喊叫。但是孩子们没有听见，还继续往前游去。他们笑着，叫着，比起先还游得乐，还闹得厉害。 ⑨炮手吓得脸色发白，一动不动地瞧着两个孩子。 ⑩水兵们放下小艇，跳了进去，划着桨，向孩子那边飞似的划去。这时候鲨鱼离孩子多说也不过二十步了，可小艇离孩子还远着哩。 ⑪起先，孩子们没听到有人喊他们，也没发现鲨鱼。但是后来，有一个孩子回头望了望，他马上发出一声尖叫，于是两个孩子向不同的地方游去。 ⑫也许是尖叫声提醒了炮手。他一下离开甲板直向炮位飞奔而去，他立即翻起炮尾，弯下身子，瞄准鲨鱼，安上导火索。军舰上的人个个都吓呆了，大家都等着看事情怎么了结。 ⑬炮轰隆一响，我们就看到老炮手倒在炮旁边，双手蒙着脸。 ⑭当水上的浓烟散了，起先是四方传来轻轻的嗡嗡声，后来这声音越来越响，终于爆发成一片热烈的欢呼声。老炮手这才放开蒙脸的手，站起身往海上眺望。死鲨鱼白色的肚皮顺着浪潮漂荡着。一会儿，小艇划到两个孩子身边，把他们接回到军舰上。 22. 文章第一自然段在全文中起到什么作用（　　） A. 总领全文 B. 环境描写，增加文采。 C. 首尾呼应 D. 环境描写，为下文作铺垫。 23. “文似看山不喜平。”好的文章一定是波澜起伏，引人入胜。你认为本文的“波澜”是从哪里开始的？请在文中用“______”划出来。 24. 文中画横线的句子分别是对炮手的______和______描写，表现了炮手______的心理。 25. 危急时刻，老炮手做出了炮轰鲨鱼的决定，如果你是老炮手，你当时心里会怎么想？用自己的话写一写。 ____________________ 26. “两个孩子立刻分开，各往一方游去。”你认为两个孩子的做法对吗？为什么？ ____________________ 【答案】22. D 23. 甲板上突然有人大叫一声：“鲨鱼！”我们马上就看向水里，那里正显露着一条“海上魔王”的脊梁。 24. ①. 语言 ②. 神态 ③. 紧张、着急 25. 没办法了，只能搏一搏了，我要相信陪伴我多年的大炮能救下孩子们。 26. 做法是正确的。首先可以分散鲨鱼的注意力，其次至少可以保住一个人的性命。 【解析】 【导语】这篇《鲨鱼》通过紧凑的情节和生动的描写，展现了海上突发危机的紧张场景。文章以环境描写开篇，为后续事件埋下伏笔；通过孩子们游泳的欢快与鲨鱼出现的惊险形成强烈反差，制造悬念；老炮手的心理变化和果断行动成为故事高潮。作者善用短句和动作描写，如“炮轰隆一响”等，增强了现场感和节奏感。结尾处死鲨鱼的出现与众人欢呼，既解决了危机，又完成了人物形象的塑造，体现了父亲对儿子的深沉爱意与专业素养的完美结合。 【22题详解】 本题考查文章结构和环境描写。 文章第①自然段描写了傍晚天气从凉爽突然变得闷热这一环境情况 ，而这种闷热天气的描写，营造出一种压抑的氛围，为后文孩子们游泳时遭遇鲨鱼这一紧张情节作了铺垫。 故选D。 【23题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑥自然段“甲板上突然有人大叫一声：‘鲨鱼！’我们马上就看向水里，那里正显露着一条‘海上魔王’的脊梁。”可知，前文描述了天气状况、水兵和孩子们游泳的场景，整体氛围较为平和。直到“鲨鱼！”这一声大叫，情节陡然紧张起来，出现了威胁孩子们生命安全的危险元素，打破了之前的平静，引发读者对孩子们命运的担忧，使故事产生了强烈的起伏，所以从这里开始文章出现“波澜”。 【24题详解】 本题考查句子分析和人物描写。 结合文章第⑧自然段“往回游！快往回游！快回头！”可知，这是语言描写，通过连续急促的呼喊，直接展现出炮手看到鲨鱼逼近孩子时，急切地想让孩子脱离危险的心情，体现出他内心的焦急。 结合文章第⑨自然段“炮手吓得脸色发白”可知，这是神态描写，“脸色发白”这一神态直观地反映出他看到鲨鱼威胁孩子时内心极度的恐惧。 【25题详解】 本题考查语言表达。 结合文章可知，在这种危急时刻，老炮手面临着巨大的压力和抉择。他的儿子身处险境，鲨鱼随时可能伤害孩子，时间紧迫。他需要在短时间内判断出最有效的救援方式。炮轰鲨鱼是冒险之举，可能会伤到孩子，但不这么做孩子被鲨鱼攻击的可能性极大。所以他内心应该是充满了对孩子生命安全的极度担忧，以及要果断采取行动保护孩子的强烈决心。 示例：我的孩子正面临着生命危险，鲨鱼马上就要扑上去了！小艇赶过去来不及了！我不能眼睁睁看着孩子被鲨鱼伤害，虽然开炮有风险，可这是唯一的机会了！一定要瞄准，一定要救下我的孩子！ 【26题详解】 本题考查文章内容理解和语言表达。 结合文章第⑪自然段“但是后来，有一个孩子回头望了望，他马上发出一声尖叫，于是两个孩子向不同的地方游去。”可知，两个孩子立刻分开，各往一方游去的做法是正确的，两个孩子分开游，可能会使鲨鱼在选择攻击目标时产生犹豫，分散鲨鱼的注意力，降低两人同时被攻击的风险。分开游能让他们各自利用自己的游泳技能和灵活性，尝试摆脱鲨鱼，增加其中一人存活的可能性。 27. 写作与表达 阳光下，我们茁壮成长。父母的呵护，老师的鼓励，同学的陪伴……请用一件事来表达你受到的“温暖”。要求：具体描写人物当时的动作、语言、神态，展现人物的内心世界。题目自拟，不少于400字。 【答案】例文： 冬日里的暖阳 在我的记忆中，有一件事如同冬日里的暖阳，每每想起，都让我心头一暖。 那是一个寒风凛冽的冬日，我怀揣着刚发下来的试卷，心情低落到了极点。试卷上那鲜红的分数，像一把利刃，刺痛着我的心。我拖着沉重的脚步，一步一步地往家挪。 到家后，我径直走进房间，“砰”地一声关上了门，将头埋进枕头里，泪水不受控制地涌了出来。不知过了多久，我听到了轻轻的敲门声，随后传来妈妈温柔的声音：“宝贝，怎么了？妈妈可以进来吗？”我没有回答，只是哭声更大了些。 门缓缓地开了，妈妈轻手轻脚地走到床边，坐下，然后轻轻地抚摸着我的头，她的手暖暖的，就像小时候我生病时她安慰我那样。她什么也没说，只是静静地陪着我，等我哭声渐止，才轻声开口：“孩子，把试卷给妈妈看看，好吗？咱们一起找找原因。”我犹豫了一下，还是把试卷递给了她。 妈妈接过试卷，仔细地看了起来，她的眼神里没有责备，只有心疼和关切。看完后，她抬起头，微笑着对我说：“宝贝，一次考试失利没什么大不了的，你看，这几道错题都是因为粗心，咱们以后细心点就行。你要记住，你永远是妈妈最骄傲的孩子。”说着，她把我搂进怀里，像小时候那样轻轻地拍着我的后背。 我抬起头，看着妈妈，她的眼睛里闪烁着鼓励的光芒，嘴角上扬，露出温暖的笑容。那一刻，我感受到了无尽的温暖，心中的阴霾一扫而空。在妈妈的鼓励下，我重新振作起来，暗暗发誓，以后一定要更加努力，不再让妈妈失望。 这件事虽然过去了很久，但妈妈给予我的温暖，却一直陪伴着我，让我在成长的道路上勇往直前。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题： 关键信息：需围绕“温暖”展开，通过一件具体的事体现，且要细致描写人物的动作、语言、神态来展现内心世界，素材限定在父母、老师、同学给予的关怀范畴。 题目要求：自拟题目，字数不少于400字，文体为记叙文。 二、立意： 旨在表达在成长过程中，来自亲人、师长或同伴的关爱如阳光般给予我们温暖，助力我们克服困难、积极向上，让读者感受到人性中的美好与温情，引发情感共鸣。 三、写作思路： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细叙述让你感到“温暖”的事件。要具体描写人物当时的动作、语言、神态，展现人物的内心世界。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省2024年五年级（下）期中考试试卷语文 时量：60分钟 满分：100分 一、积累与运用（42分） 1. 根据语境，看拼音写词语。 早晨的公园充满活力。太阳出来了，míng huǎng huǎng（ ）地笑着，人们纷纷出来duàn liàn（ ）。cí xiáng（ ）的爷爷打着太极，亲切的阿姨们跳着欢快的舞蹈，花园的小朋友追hú dié（ ）、捉mà zha（ ），一切那么自由、suí yì（ ）。 读懂题目要求，并选择正确的选项。 2. 下列加点字的读音完全相同的一组是（　　） A. 湖泊 停泊 B. 飞燕 燕园 C. 逼供 提供 D. 威吓 恐吓 3. 下列词语，书写全部正确的一项是（　　） A. 慈详 情不自禁 B. 锻炼 神机妙算 C. 承认 一声不垅 D. 纳喊 肃然起劲 4. 下面对加点词的理解不正确的一项是（　　） A. 昼出耘田夜绩麻（在田间除草） B. 却看妻子愁何在（男子的配偶，指杜甫的夫人） C. 青春作伴好还乡（指春天） 5. 下列说法有误的一项是（　　） A. 我国古代的长篇小说很多是章回体。作品里，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。 B. 汉字已经有三四千年的历史，它的演变过程是甲骨文、小篆、金文、楷书、隶书。 C. 研究报告由问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四部分组成。 6. 下面对诗句所表达的情感分析，不正确的一项是（　　） A. “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，描写了戍边士兵的怀乡之情，但却没有消沉之感，展现了盛唐诗人豁达广阔的胸怀。 B. “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，体现了诗人饮酒作乐，不思进取。 C. “青春处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，这句话是毛主席对儿子毛岸英烈士的高度评价，也显示了他作为无产阶级革命家的博大胸襟。 按要求完成句子练习。 7. 石猴说：“我们都进去住，也省得受老天之气。”（改为转述句） ________________ 8. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（照样子，写句子） _____________________________ 9. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用排比句描写一个具体的情景） _________ 10. 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子写句子，写出人物与平时不同的表现） ___________ 11. 根据所学内容填空。 （1）诗中有“趣”，有“童孙未解供耕织，______”的天真童趣，有“牧童归去横牛背，______”的自由乐趣；诗中有“情”，有“______，唯见长江天际流”的离别之情，有“______，报得三春晖”的感激之情；诗中有“景”，有“______，时鸣春涧中”的幽静春山，有“______，一片孤城万仞山”的壮丽边疆。 （2）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。古有将士们立下“______，不破楼兰终不还”的豪情壮志；陆游写下“遗民泪尽胡尘里，______”的日夜期盼。近有革命先辈，博大胸襟的毛主席，______的刘伯承，______的方志敏，为祖国前赴后继。而今，作为一名华夏子孙，光荣的少先队员，我想对祖国妈妈说：“______。” 综合性学习 12. 补全下列歇后语。 A．隔着门缝吹喇叭——（ ） B．咸菜烧豆腐——（ ） C．孙猴子的脸——（ ） 13. 结合语境选择上面的歇后语填空。（填字母） A．隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外。 B．咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先。 C．孙猴子的脸 —— 说变就变。 ①小宇强烈要求去学习足球，妈妈（ ），叮嘱小宇不要半途而废。 ②别看浩浩平时不怎么说话，但在数学方面特别有天赋，早就（ ）。 14. 根据形声字的特点，可知“袤”与（　　）的读音最接近。 A. 哀 B. 褒 C. 茅 阅读与理解 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 舟过安仁① [宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。 怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风。 [注释]①安仁：县名。在湖南省东南部。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。 15. 《稚子弄冰》一诗中，与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是______。稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、______。两首诗都让我们看到了______的儿童。 16. 《舟过安仁》中“无雨都张伞”的原因是“______”。（用原句作答） 17. 关于这两首诗的理解，错误的一项是（　　） A. “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。 B. 《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了一如既往的活力和快乐。 C. “怪生”和“忽作”两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。 18. 读“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”，我的眼前浮现出这样的画面：_______ ______ ①真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。 ②忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一摔，摔了个倒栽葱，脱身走了。 19. 本段节选自《______》，作者是______。小说中我最欣赏的人物是______，因为______。 20. 古典名著的语言和现在不太一样，例如加点字“侮”在本文中的意思是（　　） A. 欺负 B. 欺骗 C. 同“捂”动词，指用手蒙上 21. 给本文加一个小标题。 鲨鱼 ①船舰停在非洲的海岸。白天倒很凉爽，海上拂着凉风，但是傍晚的时候突然变得闷热起来。 ②太阳落山之前，舰长走到甲板上，大声对水兵们说：“游泳吧！”于是水兵们马上跳进水里，放下救生圈把它拴好，便在救生圈里练习游泳。 ③随舰来的还有两个男孩子。就是这两个孩子最先从救生圈跳出来，跳进大海里。他们觉得救生圈里人多挤得不行，想在大海里比谁游得快。 ④两个孩子在水里伸开四肢划动，争着向锚上边有个小桶的地方游去。 ⑤一个男孩子一开始超过他的同伴，但是后来落后了。这孩子的父亲是个老炮手，他站在甲板上挺得意地看着自己心爱的儿子游泳。当他看见儿子开始落后时，就大声嚷着鼓励他的儿子：“别泄气！加劲儿追！” ⑥甲板上突然有人大叫一声：“鲨鱼！”我们马上就看向水里，那里正显露着一条“海上魔王”的脊梁。 ⑦鲨鱼向孩子们这边游来。 ⑧“往回游！快往回游！快回头！”炮手放开嗓子喊叫。但是孩子们没有听见，还继续往前游去。他们笑着，叫着，比起先还游得乐，还闹得厉害。 ⑨炮手吓得脸色发白，一动不动地瞧着两个孩子。 ⑩水兵们放下小艇，跳了进去，划着桨，向孩子那边飞似的划去。这时候鲨鱼离孩子多说也不过二十步了，可小艇离孩子还远着哩。 ⑪起先，孩子们没听到有人喊他们，也没发现鲨鱼。但是后来，有一个孩子回头望了望，他马上发出一声尖叫，于是两个孩子向不同的地方游去。 ⑫也许是尖叫声提醒了炮手。他一下离开甲板直向炮位飞奔而去，他立即翻起炮尾，弯下身子，瞄准鲨鱼，安上导火索。军舰上的人个个都吓呆了，大家都等着看事情怎么了结。 ⑬炮轰隆一响，我们就看到老炮手倒在炮旁边，双手蒙着脸。 ⑭当水上的浓烟散了，起先是四方传来轻轻的嗡嗡声，后来这声音越来越响，终于爆发成一片热烈的欢呼声。老炮手这才放开蒙脸的手，站起身往海上眺望。死鲨鱼白色的肚皮顺着浪潮漂荡着。一会儿，小艇划到两个孩子身边，把他们接回到军舰上。 22. 文章第一自然段在全文中起到什么作用（　　） A. 总领全文 B. 环境描写，增加文采。 C. 首尾呼应 D. 环境描写，为下文作铺垫。 23. “文似看山不喜平。”好的文章一定是波澜起伏，引人入胜。你认为本文的“波澜”是从哪里开始的？请在文中用“______”划出来。 24. 文中画横线的句子分别是对炮手的______和______描写，表现了炮手______的心理。 25. 危急时刻，老炮手做出了炮轰鲨鱼的决定，如果你是老炮手，你当时心里会怎么想？用自己的话写一写。 ____________________ 26. “两个孩子立刻分开，各往一方游去。”你认为两个孩子的做法对吗？为什么？ ____________________ 27. 写作与表达 阳光下，我们茁壮成长。父母的呵护，老师的鼓励，同学的陪伴……请用一件事来表达你受到的“温暖”。要求：具体描写人物当时的动作、语言、神态，展现人物的内心世界。题目自拟，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $