专题04 文言文阅读（文言文比较阅读+课外文言文）（湖北专用）-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编

专题04 文言文阅读 题型概览 考点01 文言文比较阅读 考点02课外文言文 选题区域 湖北9区：武汉、孝感、黄冈、十堰、随州、宜昌、荆门、咸宁、鄂州 ( 考点01 ) 文言文比较阅读 【2025年湖北省十堰市城区中考一模语文试题】 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述（ ① ）文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 余至扶风（ ② ）明年，始治官舍。为亭于堂之北，（ ③ ）凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春雨麦于岐山之阳其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？” （苏轼《喜雨亭记》） 【注释】：〔治〕修建。〔雨麦〕麦苗青时下雨。〔占〕占卜。〔有年〕丰收年。〔弥〕整〔贾〕商人。〔忭〕biàn，喜悦。〔属〕同“嘱”，劝酒。〔荐饥〕连续饥荒 5．请根据提示解释下表加点字词。 方法提示 加点词语 解释 语境逻辑推理 前者呼，后者应 ① 观察词语结构 山肴野蔌 ② 课内字词迁移 吾亭适成 ③ 语法词性分析 商贾相与歌于市 ④ 6．“而”“以”“之”还原到文中①②③处，请选择正确的一项（ ） A．以 之 而 B．以 而 之 C．之 而 以 D．之 以 而 7．请为乙文划线句断句（用“/”标示，限两处）。 是岁之春雨麦于岐山之阳其占为有年 8．请翻译下面句子。 既而弥月不雨，民方以为忧。 9．甲乙两文均有一个“乐”字，请分析所“乐”的原因和所表现的执政理念。 【答案】 5．①应答    ②菜蔬    ③正好（恰好）    ④唱歌 6．A 7．是岁之春/雨麦于岐山之阳/其占为有年 8．不久之后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。 9．示例：欧阳修为山水景物（或百姓安乐）而乐，体现了他“与民同乐”（或为政一方造福一方）的执政理念。苏轼为久旱下雨而乐，体现了他关心百姓忧乐的执政理念。 【导语】《醉翁亭记》与《喜雨亭记》两文均以“乐”为主题，展现了作者对民生福祉的深切关怀。欧阳修通过描绘滁人游宴之乐，表达了他与民同乐、悠然自得的心境，体现了其“与民同乐”的执政理念。苏轼则通过记述喜雨亭的建成与天降甘霖，抒发了对百姓丰收的喜悦，展现了其“以民为本”的思想。两文虽情境不同，但都通过“乐”字，深刻反映了作者对百姓生活的关注与对和谐社会的追求。 5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 “前者呼，后者应”根据语境，可知为游人相互交流，“前面的人呼喊，后面的人应答”，因此“应”为“应答”的意思。 “蔌”字为形声字，上面为草字头，因此应与草本植物有关。再看“山肴野蔌”这一短语，应为并列短语，“山肴”指野味，因此“野蔌”应为野菜，据此可推知“蔌”是“菜蔬”的意思。 根据我们小学时学过的《鲁山山行》中“适与野情惬，千山高复低”意思“正好迎合了我爱好自然景色的情趣，连绵起伏的鲁山千峰竞秀，忽高忽低”可知，“适”是“正好、恰好”的意思，“吾亭适成”的“适”也是“正好、恰好”的意思，句意为：我的亭子也恰好造成了。 “商贾相与歌于市”中的“歌”是谓语，因此应为动词，是名词用作动词，即“唱歌”。句意：商人们在集市上一起唱歌。 6．本题考查文言词语运用。 ①“醒能述（      ）文者”意思是“醒来能够用文章记叙这乐事的人”，因此括号内要用介词“以”，“以”的意思是用。 ②“余至扶风（   ）明年”意思是“我到扶风的第二年”，因此括号内用结结构助词“之”，“的”的意思。 ③“（  ）凿池其南”意思是“在南面开凿了一口池塘”，括号内要用表示承接作用的连词“而”。 故选A。 7．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事认为今年有个好年成。 “是岁之春”写时间，是状语；“雨麦于岐山之阳”写下雨的情况；“其占为有年”写占卜的年景。 故断为：是岁之春/雨麦于岐山之阳/其占为有年。 8．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 重点词：既而，不久；弥，整；雨，下雨；方，才；以为，把……当作。 9．本题考查文章内容理解和概括。 甲文《醉翁亭记》中的“乐”包括：滁人游：滁州百姓在山水间游玩，享受自然之乐。太守宴：太守与宾客在宴会上饮酒作乐，享受宴饮之乐。众宾欢：宾客们在宴会上尽情欢乐，享受社交之乐。太守醉：太守在宴会上醉酒，享受醉酒之乐。禽鸟乐：游人去后，禽鸟在山林中自由欢唱，享受自然之乐。结合“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，太守欧阳修通过与民同乐，体现了“与民同乐”的执政理念。他不仅自己享受山水之乐，还让百姓和宾客共同参与，表现出一种亲民、和谐的治理方式。通过这种方式，太守与百姓之间建立了良好的关系，体现了“民本”思想。 乙文《喜雨亭记》中的“乐”。结合“丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈”可知，官吏、商贾、农夫因久旱逢雨而喜悦，庆祝丰收有望，百姓因雨水充足而喜悦，庆祝生活有望改善。结合“于是举酒于亭上，以属客而告之”“使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也”可知，苏轼与宾客在亭中饮酒，庆祝天降甘霖，享受宴饮之乐。苏轼把亭子命名为“喜雨亭”，并在亭中与宾客庆祝雨水，体现了“顺应天时，关心民生”的执政理念。他关注百姓的疾苦，因雨水而喜悦，表现出一种以民为本的治理思想。通过这种方式，苏轼展现了对百姓生活的关怀，体现了“为民谋福”的执政理念。 【参考译文】： 【甲】 至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。       不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙】 我到扶风的第二年，才开始造官邸。在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够。丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。 于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？”他们回答说：“五天不下雨长不成麦子了。”又问十天不下雨可以吗？他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻，年成自然荒废了，诉讼案件多了而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记的吗？” 【2025年湖北省十堰市房县中考一模语文试题】 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 公权①字诚悬。幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权曰：“我于佛寺见卿笔迹，思之久（A）。”即日拜右拾遗②，穆宗政僻③，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在心，心正则笔正。”上改容，知其笔谏（B）。历穆、敬、文三朝。文宗思之复召为侍书后充翰林书诏学士。便殿对六学士，语及汉文恭俭，帝举袂④曰：“此浣濯⑤者三矣。学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝留而问之，对曰： “人主当进贤良，退不肖，纳谏诤，明赏罚。服浣濯之衣，乃小节（C）。”时周墀同对⑥，为之股栗，公权辞气不可夺。 ——选自《旧唐书•柳公权传》（有删改） 【注释】①公权：柳公权，唐代著名书法家。②拜右拾遗：被封为右拾遗。右拾遗，官名。下文的“侍书”“翰林书诏学士”也是官名。③僻：不正，偏离正轨。④袂：衣袖。⑤浣濯（huànzhuó）：洗。⑥同对：一同答对。 10．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）王之蔽甚矣 字形推测 （2）语及汉文恭俭 联系成语（风马牛不相及） （3）为之股栗 课内迁移（屠自后断其股） （4）公权辞气不可夺 语境推测（联系上文内容） 11．请将“也”“耳”“矣”分别还原到文中括号内。 12．请用“/”为乙文中画横线句子断句（限两处）。 文宗思之复召为侍书后充翰林书诏学士。 13．请翻译文中画波浪线的句子。 尝问公权笔何尽善。 14．【甲】【乙】两文中，都写臣子向君王进谏，邹忌和柳公权进谏有一个共同点，不是直接指出问题，提出批评，而是 ；【乙】文中柳公权说“用笔在心，心正则笔正”，说出了一个普遍的道理，请说说你的感悟 。 【答案】 10．（1）蒙蔽（2）到（3）大腿（4）改变，使改变 11．A.矣  B.也  C.耳 12．文宗思之/复召为侍书/后充翰林书诏学士。 13．曾向柳公权问怎样用笔才能尽善尽美。 14．以小见大或运用类比或委婉劝诫 只有做人正直，才能做事正确（成功） 【导语】甲文邹忌以家事喻国事，巧妙讽谏齐王纳谏除弊，体现了他高超的说话艺术与忧国忧民的情怀。乙文柳公权则以笔谏君，直言不讳，不畏强权，其正直无私与敢于担当的精神令人敬佩。 10．本题考查文言词语的意思。 ①“蔽”草字头，本义为小草，后有遮盖，遮挡之意。此处引申为蒙蔽；句意是：您受的蒙蔽一定非常厉害的。 ②结合“风马牛不相及”这个成语，其意思是：本指齐楚相去很远，即使马牛走失，也不会跑到对方境内。比喻事物彼此毫不相干。及：到。可推测此处“及”的意思为“到”；句意是：文宗说起汉文帝的节俭。 ③结合课内“其后断其股”的意思：从后面砍断它的大腿，可知“股”的意思是“大腿”，可推测此处“股”意为“大腿”；句意是：吓得双腿发抖。 ④结合“周墀同对，为之股栗”可知，前文描写周墀听到柳公权的言论战栗的表现，可推测此处描述柳公权与之相反的表现，“辞气”即言辞和语气，推测“夺”的意思为：改变，使改变。句意是：但柳公权却理直气壮，不可改变。 11．本题考查文言虚词。 A.思之久（①），意思是：想见你很久了，此句为陈述句，肯定语气，而“矣”可用在句末表陈述语气，相当与“了”，因此此空填写“矣”； B.知其笔谏（②），意思是：知道他这是借用笔法来进行劝诫，此句为陈述句，肯定语气，“也”用在句末可表示陈述肯定语气，此空填写“也”； C.乃小节 （③），意思是：那只不过是小节罢了，此句为限止语气，而“耳”可用在句末表示限止语气，相当于“罢了”，此空填写“耳”。 12．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理大意，结合语法，然后断句。 “文宗思之复召为侍书后充翰林书诏学士”的意思是：文宗思念他，又征召他做侍书，后来充任翰林书诏学士。“文宗思之”主谓宾俱全，表达完整意思，后断开；“复召为侍书”中的“复”意思为“又”，紧承前文的后续故事，后断开；“后充翰林书诏学士”中的“后”意思为“后来”，表明接下来所发生的事情。 因此正确的断句是：文宗思之/复召为侍书/后充翰林书诏学士。 13．本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： 尝：曾经。笔：用笔。尽善：十分完善、完美。 14．本题考查内容理解和感悟启示。 （1）邹忌和柳公权进谏的共同点是运用类比或委婉劝诫的方式，不是直接指出问题、提出批评。邹忌通过自身与徐公比美的经历，类比齐王受蒙蔽的情况，委婉地劝谏齐王广开言路，纳谏除弊。柳公权则借谈论书法用笔的道理，类比为治国的道理，委婉地劝谏穆宗要心正，即治国要正直无私。 （2）柳公权说“用笔在心，心正则笔正”，这句话告诉我们一个普遍的道理：只有做人正直，才能做事正确（成功）。在书法中，心正则能写出端正的字体；在治国中，正直无私才能做出正确的决策。因此，我们应该注重培养自己的品德和修养，做到正直无私。 据此作答即可。 【参考译文】： 【甲】 邹忌身高八尺多，体形容貌美丽。有一天早上，他穿好衣服戴上帽子，照着镜子，对他的妻子说：“我跟城北的徐公谁俊美？”他的妻子说：“您俊美极了，徐公哪里比得上你呀！”原来城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌自己信不过，就又问他的妾说：“我跟徐公谁俊美？”妾说：“徐公哪里比得上您呢！”第二天，有位客人从外边来，邹忌跟他坐着聊天，问他道：“我和徐公谁俊美？”客人说：“徐公不如你俊美啊。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己认为不如他俊美；再照着镜子看自己，更觉得相差太远。晚上躺在床上反复考虑这件事，终于明白了：“我的妻子赞美我，是因为偏爱我；妾赞美我，是因为害怕我；客人赞美我，是想要向我求点什么。” 于是，邹忌上朝廷去见威王，说：“我确实知道我不如徐公俊美。可是，的我妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人有事想求我，都说我比徐公俊美。如今齐国的国土方圆一千多里，城池有一百二十座，王后、王妃和左右的待从没有不偏爱大王的，朝廷上的臣子没有不害怕大王的，全国的人没有不想求得大王的（恩遇）的：由此看来，您受的蒙蔽一定非常厉害的。” 【乙】 柳公权字诚悬。从小就喜欢学习，十二岁就能作辞作赋。元和初年中进士。唐穆宗即位，柳公权进京回奏政事，穆宗召见，对他说：“我在佛寺中看到你的笔迹，很久就想见见你。”当天就升任他为右拾遗。唐穆宗行政乖僻，他曾向柳公权问怎样用笔才能尽善尽美，柳公权回答说：“用笔的方法，全在于用心，心正则笔法自然尽善尽美。”皇帝面带愧色，知道他这是借用笔法来进行劝诫。柳公权历事穆宗、敬宗、文宗三朝。文宗思念他，又征召他做侍书，后来充任翰林书诏学士。文宗在便殿召见六位学士，文宗说起汉文帝的节俭，便举起自己的衣袖说：“这件衣服已经洗过三次了。”学士们都纷纷颂扬文宗的节俭品德，只有柳公权闭口不说话，文宗留下他，问他为什么不说话，柳公权回答说：“君主的大节，应该注意起用贤良的人才，黜退那些不正派的佞臣，听取忠言劝诫，分明赏罚。至于穿洗过的衣服，那只不过是小节，无足轻重。”当时周墀也在场，听了他的言论，吓得双腿发抖，但柳公权却理直气壮，不可改变。 【2025年湖北省孝感市孝昌县等5地中考一模语文试题】 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思（A），曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚（B）。” 王曰：“善。”…… （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝①其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出明日不出即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕、赵久相支②，以弊大众，臣恐强秦之为渔父（C）。故愿王熟计之也。”惠王曰：“善！”乃止。 （选自《战国策·燕策二》） 【注释】①箝：同“钳”。②相支：相持，对峙。 15．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）私我也 语境推断 私： （2）孰视之 文言通假 孰： （3）以弊大众 词类活用（劳其筋骨） 弊： （4）今赵且伐燕 课内迁移（年且九十） 且： 16．请将“矣”“之”“也”分别还原到文中括号处。 17．请用“/”为乙文画横线的句子断句（限两处）。 今日不出明日不出即有死鹬 18．请用现代汉语翻译乙文中画波浪线的句子。 故愿王熟计之也。 19．（1）邹忌讽谏齐威王、苏代讽谏赵惠王的目的各是什么？ （2）请结合甲乙两文，简要分析邹忌、苏代讽谏的高明之处。 【答案】 15．私：偏爱；孰：同“熟”，仔细；弊：使……受弊害（使……受灾害）；且：将要 16．A.之    B.矣    C.也 17．今日不出/明日不出/即有死鹬 18．所以（我）希望大王认真（或仔细）考虑这件事。 19．（1）目的：邹忌是为了让齐威王接受群臣吏民的劝谏，苏代是为了让赵惠王停止讨伐燕国。（或：邹忌是劝谏自己的国君革除弊端，使国家强大。苏代是劝谏别国国君，制止对方发兵攻打自己的国家。） （2）邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受。苏代用寓言故事来喻事明理，生动形象、直白明了。让赵惠王能够清楚地明白当前的形势和自己国家所处的境地，放弃攻打燕国。（意对即可） 【导语】本文选取了两则古代讽谏故事，分别出自《邹忌讽齐王纳谏》和《战国策·燕策二》。两文均通过生动的比喻和巧妙的说理，展现了古代臣子劝谏君王的智慧。邹忌以自身容貌为喻，揭示君王易受蒙蔽的道理；苏代则以“鹬蚌相争”的寓言，警示赵惠王避免两败俱伤。两文语言精炼，寓意深刻，既体现了古代士人的政治智慧，也反映了战国时期复杂的外交局势。文章结构严谨，人物对话生动，具有较高的文学价值和历史意义。 15．本题考查文言实词的含义。 （1）根据甲文中“吾妻之美我者，私我也”，结合语境可知，邹忌认为妻子说自己比徐公美，是因为妻子对自己偏爱。“私我也”句意是：我的妻子偏爱我。私：偏爱。 （2）根据“文言通假”的方法提示，在古文中“孰”通“熟”；“孰视之”意思是：仔细地看。孰：同“熟”，仔细。 （3）根据“词类活用（劳其筋骨）”可知，“劳其筋骨”的意思是：使他身体劳累。其中“劳”是使动用法，使……劳累；据此推测，“以弊大众”的意思是：使百姓受到损害。弊：使动用法，使……受弊害，使……受灾害 。 （4）依据课内迁移，“年且九十”意思是：年纪将要到90岁。且：将要。据此推测，“今赵且伐燕”意思是：赵国将要讨伐燕国。且：将要。 16．本题考查文言虚词的用法。 对于 “暮寝而思（A）”，“思”是动词，这里需要一个词来补充句子结构，“之”可以作代词，在这里指代前面思考的内容，“暮寝而思之”意思是晚上睡觉的时候思考这件事，所以（A）处应填“之”。 “王之蔽甚（B）”，此句表达“大王您受的蒙蔽很深了”，“矣”作为语气词，常用来表示陈述语气，强调事情已经发展到某种程度，“王之蔽甚矣”有一种感慨、强调的意味，符合句子语境，所以（B）处应填“矣”。 “臣恐强秦之为渔父（C）”，这句话是说“我担心强大的秦国成为那渔夫啊”，“也”作为语气词，在这里表示判断和陈述的语气，“臣恐强秦之为渔父也”表达一种判断，所以（C）处应填“也”。 17．本题考查文言断句。 “今日不出明日不出即有死鹬”句意：如果今天不放开，明天不放开，就会有死鹬。根据句子的意思和表达的逻辑，蚌说的话是分两个假设情况的，“今日不出”和“明日不出”是两个并列的假设分句，所以在“今日不出”后和“明日不出”后分别断开，即“今日不出/明日不出/即有死鹬”。 18．本题考查文言句子的翻译。 重点字词：故：因此、所以；愿：希望；熟计：深思熟虑；之：代词，代指这件事。 19．本题考查比较阅读。 （1）根据甲文“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣 ”可知，邹忌通过自己与徐公比美的经历，发现自己受到了妻、妾、客的蒙蔽，进而联想到齐王可能受到更大的蒙蔽，所以他进谏的目的是让齐威王接受群臣吏民的劝谏，从而革除弊端，使国家强大。 根据乙文中“今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也”可知，苏代是为燕国的利益考虑，担心赵燕交战会让秦国得利，所以他讽谏的目的是让赵惠王停止讨伐燕国，避免燕国遭受战争之苦。 （2）根据甲文“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”可知，邹忌以日常生活小事设喻；根据“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”可知，邹忌由自己受蒙蔽的情况推及到齐王，由个人的家事延伸到国家的政事，这种以小见大的方式，使道理更加浅显易懂，说服力强，让齐王容易接受他的观点。 根据乙文“今者臣来，过易水……”可知，苏代用“鹬蚌相争渔翁得利”的寓言故事来喻事明理，具体形象，简单直白。根据“今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也”可知，苏代让赵惠王能够清楚地明白如果不放弃攻打赵国的念头，强大秦国就会“渔翁得利”。最后，苏代成功地让赵惠王打消了动兵的念头。 两人劝谏都运用了设喻说理、巧妙讽谏的方法，使对方更能接受自己的意见，从而做出改变。 【参考译文】： 【甲】邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。一天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，哪一个美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己（比徐公美），就又问他的妾：“我同徐公比，哪一个美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美丽。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的老百姓没有一个不有求于大王的。由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！”齐威王说：“好！”…… 【乙】赵国将要攻打燕国，苏代为燕国去跟赵惠王说：“刚才我来时，经过易水，看到一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。’河蚌也对鹬说：‘今天你的嘴出不去，明天你的嘴出不去，就会有死鹬。’它们俩谁也不肯放开谁，一个渔夫看见了，把它们俩一块抓走了。现在赵国将要攻打燕国，燕赵如果长期相持不下，老百姓就会疲惫不堪，我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了。所以希望大王您仔细考虑出兵之事。”赵惠王说：“好吧！”于是就停止出兵攻打燕国。 【2025年湖北省黄冈市部分学校中考一模语文试题】 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 上①性严重②寡言，独喜观书，虽在军中，手不释卷。闻人间有奇书，不吝千金购之。显德③中从世宗平淮甸④，或谮⑤上于世宗曰：“赵某下寿州⑥私所载凡数车皆重货也。”世宗遣使验之，尽发笼箧，唯书数千卷，无他物。世宗亟召上，谕曰：“卿方为朕作将帅，辟封疆⑦，当务坚甲利兵。何用书为？”上顿首曰：“臣无奇谋，上替圣德，滥膺⑧寄任，常恐不迨⑨，所以聚书，欲广闻见、增智虑也。”世宗曰：“善。” （节选自《宋史全文·宋太祖》） 【注释】①上：指宋太祖赵匡胤。②严重：谨严，持重。③显德：后周世宗（柴荣）的年号。④淮甸：淮河流域。⑤谮（zèn）：说坏话诬陷别人。⑥寿州：地名，今安徽寿县。⑦封疆：分封土地的疆界。⑧滥膺：肩负。滥：谦辞，表示不称职。⑨迨（dài）：达到。 20．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）又患无硕师名人与游 查阅词典（①祸患 ②苦于 ③担忧 ④毛病） （2）尽发笼箧 语境推断（联系上下句） （3）手不释卷 课内迁移（有卖油翁释担而立） （4）当务坚甲利兵 联系成语（当务之急） 21．下列句中加点文言虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．益慕圣贤之道      世宗遣使验之 B．每假借于藏书之家  故天将降大任于是人也 C．无从致书以观      不敢出一言以复 D．或遇其叱咄        或谮上于世宗曰 22．请为乙文中画波浪线的句子断句（限两处）。 赵 某 下 寿 州 私 所 载 凡 数 车 皆 重 货 也。 23．请翻译乙文中画横线的句子。 所以聚书，欲广闻见、增智虑也。 24．阅读甲乙两个文段，说说宋濂和赵匡胤有哪些共同特点，这给我们什么样的启示？ 【答案】 20．（1）苦于  （2）打开 （3） 放下  （4）致力 21．C 22．赵某下寿州/私所载凡数车/皆重货也。 23．所以收了这么多书，是想开阔自己的眼界，增长自己的智慧。 24．宋濂和赵匡胤都爱好学习，并且通过学习都增长了才干，获得收益。启示我们读书会使人进步，只有不断学习，才能增长才干。 【导语】甲文讲述宋濂幼时家贫，借书抄录、百里求师，凭借勤奋好学终有所成；乙文介绍赵匡胤生性严谨、寡言，喜爱读书，即便身处军中也手不释卷，为增智广闻不惜重金购书。二者皆因热爱学习而有所收获，展现出学习对个人成长的重要性，启发我们应向他们学习，重视学习、坚持学习。 20．本题考查文言实词。 （1）根据查阅词典的提示，在给出的选项中，“苦于”更符合语境，“患”在这里表示“苦于，担忧”，即又苦于没有才学渊博的老师和名人交往。 （2）运用语境推断法，联系上下文，世宗派人查验赵匡胤所带之物，“发”在这里应是“打开”的意思，即把箱子都打开。 （3）通过课内迁移，《卖油翁》中“有卖油翁释担而立”的“释”是“放下”的意思，这里“手不释卷”的“释”同样是“放下”，指手中不放下书卷。 （4）联系成语“当务之急”，“当务”指当前应做的事情，“务”在这里是“致力，从事”的意思，即应当致力于使铠甲坚固、兵器锋利。 21．本题考查对文言虚词意义和用法的辨析能力。 A.结构助词，的/代词，指代赵匡胤所带的东西； B.介词，引出动作的对象，向/介词，在； C.都是连词，表目的，可译为“来”； D.有时/有的人； 故选C。 22．本题考查对文言文句子停顿的把握能力。 “赵某下寿州私所载凡数车皆重货也”这句话的意思是“赵某打下寿州，私下装载的东西总共有好几车，都是贵重货物”。“赵某下寿州”是主谓结构，表达一个完整的事件；“私所载凡数车”是对所装载东西数量的描述；“皆重货也”是对装载货物性质的判断。所以应断句为“赵某下寿州 / 私所载凡数车 / 皆重货也”。 23．本题考查对文言文句子的翻译能力。注意关键词： 所以：……的原因。聚书：收集书籍。广闻见：开阔见识。增智虑：增长智慧。 24．本题考查对比阅读及感悟。 特点：甲文中“余幼时即嗜学”直接表明宋濂自幼就热爱学习。根据“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知，即便天寒地冻，宋濂也坚持抄书；乙文“上性严重寡言，独喜观书，虽在军中，手不释卷”，体现出赵匡胤即使身处军中，事务繁忙，依然喜爱读书，手不离书，可见二人都对学习有着浓厚的兴趣。 根据甲文“故余虽愚，卒获有所闻”可知，宋濂通过勤奋学习，向先达请教，最终收获了学识，增长了才干；根据乙文“所以聚书，欲广闻见、增智虑也”可知，他通过读书想要拓宽见闻、增长智谋，且世宗对他的回答表示认可，侧面反映出他通过学习获得了益处。 启示：从宋濂和赵匡胤的经历可以看出，他们都因热爱学习并坚持学习，从而使自己得到成长和提升。宋濂从幼时借书抄录到成年后百里求师，知识不断积累；赵匡胤在军中坚持读书以增智虑。这就启示我们，读书能让人进步，只有像他们一样不断学习，才能丰富知识、增长才干，实现自我提升。 【参考译文】： 【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了坚冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄录完毕后，便跑着去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 【乙】皇上（宋太祖赵匡胤）生性谨严持重，沉默寡言，唯独喜欢读书，即使在军队中，也手不离书。听说民间有奇书，不惜用重金购买。显德年间，跟随世宗平定淮河流域，有人在世宗面前诬陷皇上说：“赵某打下寿州，私下装载的东西总共有好几车，都是贵重货物。”世宗派使者查验这件事，把箱子全部打开，只有几千卷书，没有别的东西。世宗急忙召见皇上，告诉他说：“你如今为我担任将帅，开拓疆土，应当致力于使铠甲坚固、兵器锋利。要书有什么用呢？”皇上叩头说：“我没有奇妙的计谋，对上不能发扬圣上的恩德，勉强担当重任，常常担心自己达不到（要求），所以收集书籍，是想要开阔自己的眼界，增长自己的智慧。”世宗说：“好。” ( 考点0 2 ) 课外文言文阅读 【2025年湖北省武汉市东西湖区中考一模语文试题】 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 朱英，字时杰，桂阳人。举进士，授御史。浙、闽盗起，帝简御史十三人与中官分守诸府，英守处州。而叶宗留党四出剽掠，处州道梗。英间道驰至，抚降甚众，戮贼首周明松等，贼散去乃还。天顺初，两广贼愈炽，诸将多滥杀冒功。巡抚叶盛属英督察。参将范信诬宋泰、永平二乡民为贼，屠戮殆尽，又欲屠进城乡。英驰讯，悉纵去。信忿，留师不还。英密请于盛，檄信班师，一方始靖。潮州贼罗刘宁等流劫远近，屡挫官兵。英会师破灭之，还所掠人口数千，别置一营以处妇女，人莫敢犯。自韩雍大征以来，将帅喜邀功，利俘掠。英至镇以宁静约饬将士毋得张贼声势妄请用师。招抚瑶、僮效顺者，定为编户，给复①三年。于是马平、阳朔、苍梧诸县蛮悉望风附。而荔波贼李公主有众数万，久负固，亦遣子纳款②。自是归附日众。英淳厚，然持法无所假借。与市舶中官韦眷忤，眷奏英专权玩贼。浔州知府史芳以事见责，亦讦英奸贪欺罔。按皆无验，乃镌芳二官，谕眷协和共事。 （选自《明史》） 【注释】①给复：免除赋役。②纳款：归顺；降服。 1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．帝简御史十三人    简：挑选 B．巡抚叶盛属英督察    属：嘱托 C．悉纵去        纵：纵容 D．讦英奸贪欺罔    讦：揭发 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 英至镇以宁静约饬将士毋得张贼声势妄请用师 A．英至镇/以宁静约饬将士/毋得张/贼声势妄/请用师 B．英至/镇以宁静/约饬将士/毋得张贼声势/妄请用师 C．英至镇/以宁静约/饬将士/毋得张贼声势/妄请用师 D．英至/镇以宁静/约饬将士毋得张/贼声势妄/请用师 3．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．浙江、福建盗贼起事，朱英被派守处州，招抚劝降了很多人。 B．潮州有盗贼到处抢劫，朱英联合各部队剿灭盗贼，保护妇女。 C．朱英对归顺的瑶、僮族给予优待，其他少数民族也望风归顺。 D．韦眷不仅自己上奏诬陷朱英专权轻敌，还指使史芳参与诬陷。 4．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 英密请于盛，檄信班师，一方始靖。 【答案】 1．C 2．B 3．D 4．朱英秘密地向叶盛请求，发公文让范信班师回朝，这一地区才安定下来。 【导语】这篇文言文以朱英为主角，展现其事迹。开篇介绍朱英任职背景，接着通过他在处州平贼、督察两广将领、平定潮州盗贼等事，体现其军事才能与公正执法。他对少数民族的招抚政策，可见其治政智慧。语言简洁，叙事清晰，生动呈现朱英淳厚持法、政绩斐然的形象，也反映当时的政治军事局势。 1．本题考查文言词语解释。 C.句意：把百姓都放走了。纵：释放。 故选C。 2．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：朱英来到后，用安宁平静的方式治理，定规矩告诫军将士兵，不能大张贼人的声势，随意请求用兵。“英至”点明朱英到达镇守地，是行为起始，与后文断开；“镇以宁静”阐述朱英镇守的方式，语义连贯，自成一体，断开；“约饬将士”表明对将士下达约束命令，与前句镇守方式区分，断开；“毋得张贼声势”“妄请用师”是对将士行为的具体限制，各为一意，分别断开。 据以上分析断句为：英至/镇以宁静/约饬将士/毋得张贼声势/妄请用师。 故选B。 3．本题考查对内容的理解与分析。 D.文中提到“与市舶中官韦眷忤，眷奏英专权玩贼。浔州知府史芳以事见责，亦讦英奸贪欺罔”，说明韦眷上奏诬陷朱英专权轻敌，而史芳是因为被朱英责备而主动揭发朱英，并非受韦眷指使。 故选D。 4．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：密，秘密地、暗中；请，请求；于，向；檄，发公文；班师，调回出征的军队，也指出征的军队胜利归来，这里指回师；始，才；靖，安定、平定。 【参考译文】： 朱英，字时杰，是桂阳人。考中进士后，被授予御史的官职。浙江、福建一带盗贼兴起，皇帝挑选了十三名御史和宦官分别镇守各个府县，朱英镇守处州。当时叶宗留的党羽四处抢劫掠夺，处州的道路被阻断。朱英从小路快速赶到，招抚劝降了很多盗贼，杀掉了盗贼首领周明松等人，盗贼逃散后他才返回。天顺初年，两广地区的盗贼更加猖獗，各位将领大多滥杀无辜来冒领功劳。巡抚叶盛嘱托朱英进行监督考察。参将范信诬陷宋泰、永平两个乡的百姓是盗贼，几乎将他们全部屠杀，又想要屠杀进城乡的百姓。朱英快速赶去审讯，把百姓都放走了。范信很生气，让军队停留不回师。朱英秘密地向叶盛请求，发公文命令范信回师，这一地区才安定下来。潮州的盗贼罗刘宁等人四处抢劫，远近各地都受到侵扰，多次挫败官兵。朱英会合军队将他们打败消灭，夺回了被他们掠夺的几千人口，另外设置了一个营地来安置妇女，没有人敢侵犯她们。自从韩雍大规模征讨以来，将帅们喜欢邀功，以俘获和掠夺为利。朱英来到后，用安宁平静的方式治理，定规矩告诫军将士兵，不能大张贼人的声势，随意请求用兵。他招抚那些归服的瑶族、僮族百姓，将他们定为编户，免除他们三年的赋役。于是马平、阳朔、苍梧各县的少数民族百姓都闻风归附。而荔波的盗贼李公主拥有部众几万人，长期凭借险要地势负隅顽抗，也派儿子前来归顺。从此前来归附的人一天比一天多。朱英为人淳朴宽厚，然而执行法律从不宽容。他与市舶宦官韦眷发生了抵触，韦眷上奏说朱英独揽大权、轻视盗贼。浔州知府史芳因为有事被朱英责备，也告发朱英奸诈贪婪、欺骗蒙蔽。经过审查都没有证据，于是降了史芳两级官职，告诫韦眷要与朱英和谐共事。 【2025年湖北省武汉市外国语学校中考模拟语文试题】 阅读下面的文言语段,完成下面小题。 张咏，字复之，濮州邺城人。太平兴国五年，郡举进士，议以咏首荐。有夙儒张覃者未第，咏与寇准致书郡将，荐覃为首，众许其能让。张永德为并、代都部署，有小校犯法，笞之至死，诏案其罪。咏封还诏书，且言：“陛下方委永德边任，若以一部校故，推辱主帅，臣恐下有轻上之心。”太宗不从未几果有营兵胁诉军校者咏引前事为言太宗改容劳之。 出知益州，时李顺构乱，王继恩、上官正总兵攻讨，顿师不进。咏以言激正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之。正由是决行深入，大致克捷。时寇略之际，民多胁从，咏移文谕以朝廷恩信，使各归田里。咸平二年夏，咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉，民多私鬻①盐以自给，捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁。”咏曰：“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。俟秋成，当仍旧法。” （选自《宋史·张咏传》，有删改） 【注】①鬻（yù）：卖。 5．下列句中加点词的理解，不正确的一项是（    ） A．众许其能让  许：称赞 B．时寇略之际  略：掠夺 C．不痛绳之    痛：严厉 D．则为患深矣  患：担忧 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） 太宗不从未几果有营兵胁诉军校者咏引前事为言太宗改容劳之 A．太宗不从/未几/果有营兵胁诉军校者/咏引前事/为言太宗改容劳之 B．太宗不从/未几/果有营兵胁诉军校者/咏引前事为言/太宗改容劳之 C．太宗不从未几/果有营兵/胁诉军校者/咏引前事为言/太宗改容劳之 D．太宗不从未几/果有营兵/胁诉军校者/咏引前事/为言太宗改容劳之 7．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（    ） A．张咏德才兼备，谦恭礼让。大家商议首推张咏为进士，他却推荐没考中的大儒张覃做首选。 B．张咏善识大局，眼光独到。在张永德打死校官这件事上，张咏看到大局，向太宗极力劝说。 C．张咏关注国事，注重激励。张咏为了激励上官正，亲自带他们出兵深入，最后平定了叛乱。 D．张咏审时度势，宽严有度。张咏认为饥民太多，为避免饥民相聚为盗，并未听从下属建议。 8．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 属岁歉，民多私篱盐以自给，捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。 【答案】 5．D 6．B 7．C 8．正值当年收成不好， 有很多百姓靠私自卖盐来养活自己， （官府） 捕获了几百个（私下卖盐而） 犯法的人， 张咏全都减轻刑罚然后遣散他们。 【解析】 5．本题考查辨析词语的含义。 D.根据句意“那就会酿成大患了”可知，“患”的意思是“大的祸患”； 故选D。 6．本题考查断句。 句意：太宗没有听从。不久，果然有士兵控告军中校官的事发生，张咏引用之前的事来议论，太宗为此动容并抚慰他。 “未几”意思是“不久”，在句中作时间状语，在其后断开第一处；“者”为“……的人”，“咏”指的是张咏，在句中作主语，在“者”后面断开第二处；“引”是动词，在句中作谓语；“太宗”是名词，在后面一个句子中也作主语，在“太宗”前断开第三处； 正确断句为：太宗不从/未几/果有营兵胁诉军校者/咏引前事为言/太宗改容劳之； 故选B。 7．本题考查内容理解。 C.根据“咏以言激正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之张咏用话激励上官正”的句意“张咏用话激励上官正，劝勉他亲自出击，然后盛情地陈设帷帐为他饯行’可知，张咏劝勉上官正亲自出击，并非他亲自出兵，所以此选项有误。 故选C。 8．本题考查句子翻译。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如果遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成份补充完整。 重点词语：属：正值、适逢；岁：当年；歉：歉收，收成不好；私：私自；自给：养活自己；悉：全、都；宽：减轻；罚：刑罚；遣;：遣散；之：他们（民众） 【参考译文】： 张咏，字复之。是濮州鄄城人。太平兴国五年，濮州推举进士，众议首先推荐张咏。当地有个叫张覃的饱学之儒士还没考中进士，张咏便与寇准写信给郡将，推荐张覃做首选，众人赞许张咏能够谦让。张永德任并代部署，有个小校官犯了法，被他鞭打致死，（皇帝）下诏审理他的罪行。张咏将诏书封起来退还，并说：“陛下正委以张永德边疆大为一个小校官，使主帅受辱，我担心下级会有轻视上级之心。”太宗没有听从。不久，果然有士兵控告军中校官的事发生，张咏引用之前的事来议论，太宗为此动容并抚慰他。 （张咏）出任益州知州，当时李顺叛乱，王继恩、上官正率兵攻讨，却停军不前进。张咏用话激励上官正，劝勉他亲自出击，然后盛情地陈设帷帐为他饯行。上官正因此决意出兵深入，终于大获全胜。当叛军攻城略地之际，民众有很多被胁迫跟随叛军的，张咏下达公文将朝廷的恩德和信义晓谕民众，使他们各自回到乡里。咸平二年夏天，（张咏）以工部侍郎身份出任杭州知州。正值当年歉收，民众有很多私自卖盐来养活自己的，几百个犯法的人被捕获，张咏全都减轻刑罚然后遣散他们。部下属官请求说：“不严厉制裁他们，恐怕无法禁止此事。”张咏说：“钱塘一带有十万家民众，饥饿的人有八九万，如果不靠盐来救活，一旦蜂拥而起做强盗，那就会酿成大患了。等秋天收获了，当会依旧按原来的法律办事。” 试卷第20页，共20页 试卷第1页，共20页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 文言文阅读 题型概览 考点01文言文比较阅读 考点02课外文言文 选题区域 湖北9区：武汉、孝感、黄冈、十堰、随州、宜昌、荆门、咸宁、鄂州 ( 考点01 ) 文言文比较阅读 【2025年湖北省十堰市城区中考一模语文试题】 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述（ ① ）文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 余至扶风（ ② ）明年，始治官舍。为亭于堂之北，（ ③ ）凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春雨麦于岐山之阳其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？” （苏轼《喜雨亭记》） 【注释】：〔治〕修建。〔雨麦〕麦苗青时下雨。〔占〕占卜。〔有年〕丰收年。〔弥〕整〔贾〕商人。〔忭〕biàn，喜悦。〔属〕同“嘱”，劝酒。〔荐饥〕连续饥荒 5．请根据提示解释下表加点字词。 方法提示 加点词语 解释 语境逻辑推理 前者呼，后者应 ① 观察词语结构 山肴野蔌 ② 课内字词迁移 吾亭适成 ③ 语法词性分析 商贾相与歌于市 ④ 6．“而”“以”“之”还原到文中①②③处，请选择正确的一项（ ） A．以 之 而 B．以 而 之 C．之 而 以 D．之 以 而 7．请为乙文划线句断句（用“/”标示，限两处）。 是岁之春雨麦于岐山之阳其占为有年 8．请翻译下面句子。 既而弥月不雨，民方以为忧。 9．甲乙两文均有一个“乐”字，请分析所“乐”的原因和所表现的执政理念。 【2025年湖北省十堰市房县中考一模语文试题】 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 公权①字诚悬。幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权曰：“我于佛寺见卿笔迹，思之久（A）。”即日拜右拾遗②，穆宗政僻③，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在心，心正则笔正。”上改容，知其笔谏（B）。历穆、敬、文三朝。文宗思之复召为侍书后充翰林书诏学士。便殿对六学士，语及汉文恭俭，帝举袂④曰：“此浣濯⑤者三矣。学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝留而问之，对曰： “人主当进贤良，退不肖，纳谏诤，明赏罚。服浣濯之衣，乃小节（C）。”时周墀同对⑥，为之股栗，公权辞气不可夺。 ——选自《旧唐书•柳公权传》（有删改） 【注释】①公权：柳公权，唐代著名书法家。②拜右拾遗：被封为右拾遗。右拾遗，官名。下文的“侍书”“翰林书诏学士”也是官名。③僻：不正，偏离正轨。④袂：衣袖。⑤浣濯（huànzhuó）：洗。⑥同对：一同答对。 10．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）王之蔽甚矣 字形推测 （2）语及汉文恭俭 联系成语（风马牛不相及） （3）为之股栗 课内迁移（屠自后断其股） （4）公权辞气不可夺 语境推测（联系上文内容） 11．请将“也”“耳”“矣”分别还原到文中括号内。 12．请用“/”为乙文中画横线句子断句（限两处）。 文宗思之复召为侍书后充翰林书诏学士。 13．请翻译文中画波浪线的句子。 尝问公权笔何尽善。 14．【甲】【乙】两文中，都写臣子向君王进谏，邹忌和柳公权进谏有一个共同点，不是直接指出问题，提出批评，而是 ；【乙】文中柳公权说“用笔在心，心正则笔正”，说出了一个普遍的道理，请说说你的感悟 。 【2025年湖北省孝感市孝昌县等5地中考一模语文试题】 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思（A），曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚（B）。” 王曰：“善。”…… （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝①其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出明日不出即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕、赵久相支②，以弊大众，臣恐强秦之为渔父（C）。故愿王熟计之也。”惠王曰：“善！”乃止。 （选自《战国策·燕策二》） 【注释】①箝：同“钳”。②相支：相持，对峙。 15．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）私我也 语境推断 私： （2）孰视之 文言通假 孰： （3）以弊大众 词类活用（劳其筋骨） 弊： （4）今赵且伐燕 课内迁移（年且九十） 且： 16．请将“矣”“之”“也”分别还原到文中括号处。 17．请用“/”为乙文画横线的句子断句（限两处）。 今日不出明日不出即有死鹬 18．请用现代汉语翻译乙文中画波浪线的句子。 故愿王熟计之也。 19．（1）邹忌讽谏齐威王、苏代讽谏赵惠王的目的各是什么？ （2）请结合甲乙两文，简要分析邹忌、苏代讽谏的高明之处。 【2025年湖北省黄冈市部分学校中考一模语文试题】 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 上①性严重②寡言，独喜观书，虽在军中，手不释卷。闻人间有奇书，不吝千金购之。显德③中从世宗平淮甸④，或谮⑤上于世宗曰：“赵某下寿州⑥私所载凡数车皆重货也。”世宗遣使验之，尽发笼箧，唯书数千卷，无他物。世宗亟召上，谕曰：“卿方为朕作将帅，辟封疆⑦，当务坚甲利兵。何用书为？”上顿首曰：“臣无奇谋，上替圣德，滥膺⑧寄任，常恐不迨⑨，所以聚书，欲广闻见、增智虑也。”世宗曰：“善。” （节选自《宋史全文·宋太祖》） 【注释】①上：指宋太祖赵匡胤。②严重：谨严，持重。③显德：后周世宗（柴荣）的年号。④淮甸：淮河流域。⑤谮（zèn）：说坏话诬陷别人。⑥寿州：地名，今安徽寿县。⑦封疆：分封土地的疆界。⑧滥膺：肩负。滥：谦辞，表示不称职。⑨迨（dài）：达到。 20．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）又患无硕师名人与游 查阅词典（①祸患 ②苦于 ③担忧 ④毛病） （2）尽发笼箧 语境推断（联系上下句） （3）手不释卷 课内迁移（有卖油翁释担而立） （4）当务坚甲利兵 联系成语（当务之急） 21．下列句中加点文言虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．益慕圣贤之道      世宗遣使验之 B．每假借于藏书之家  故天将降大任于是人也 C．无从致书以观      不敢出一言以复 D．或遇其叱咄        或谮上于世宗曰 22．请为乙文中画波浪线的句子断句（限两处）。 赵 某 下 寿 州 私 所 载 凡 数 车 皆 重 货 也。 23．请翻译乙文中画横线的句子。 所以聚书，欲广闻见、增智虑也。 24．阅读甲乙两个文段，说说宋濂和赵匡胤有哪些共同特点，这给我们什么样的启示？ ( 考点0 2 ) 课外文言文阅读 【2025年湖北省武汉市东西湖区中考一模语文试题】 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 朱英，字时杰，桂阳人。举进士，授御史。浙、闽盗起，帝简御史十三人与中官分守诸府，英守处州。而叶宗留党四出剽掠，处州道梗。英间道驰至，抚降甚众，戮贼首周明松等，贼散去乃还。天顺初，两广贼愈炽，诸将多滥杀冒功。巡抚叶盛属英督察。参将范信诬宋泰、永平二乡民为贼，屠戮殆尽，又欲屠进城乡。英驰讯，悉纵去。信忿，留师不还。英密请于盛，檄信班师，一方始靖。潮州贼罗刘宁等流劫远近，屡挫官兵。英会师破灭之，还所掠人口数千，别置一营以处妇女，人莫敢犯。自韩雍大征以来，将帅喜邀功，利俘掠。英至镇以宁静约饬将士毋得张贼声势妄请用师。招抚瑶、僮效顺者，定为编户，给复①三年。于是马平、阳朔、苍梧诸县蛮悉望风附。而荔波贼李公主有众数万，久负固，亦遣子纳款②。自是归附日众。英淳厚，然持法无所假借。与市舶中官韦眷忤，眷奏英专权玩贼。浔州知府史芳以事见责，亦讦英奸贪欺罔。按皆无验，乃镌芳二官，谕眷协和共事。 （选自《明史》） 【注释】①给复：免除赋役。②纳款：归顺；降服。 1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．帝简御史十三人    简：挑选 B．巡抚叶盛属英督察    属：嘱托 C．悉纵去        纵：纵容 D．讦英奸贪欺罔    讦：揭发 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 英至镇以宁静约饬将士毋得张贼声势妄请用师 A．英至镇/以宁静约饬将士/毋得张/贼声势妄/请用师 B．英至/镇以宁静/约饬将士/毋得张贼声势/妄请用师 C．英至镇/以宁静约/饬将士/毋得张贼声势/妄请用师 D．英至/镇以宁静/约饬将士毋得张/贼声势妄/请用师 3．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．浙江、福建盗贼起事，朱英被派守处州，招抚劝降了很多人。 B．潮州有盗贼到处抢劫，朱英联合各部队剿灭盗贼，保护妇女。 C．朱英对归顺的瑶、僮族给予优待，其他少数民族也望风归顺。 D．韦眷不仅自己上奏诬陷朱英专权轻敌，还指使史芳参与诬陷。 4．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 英密请于盛，檄信班师，一方始靖。 【2025年湖北省武汉市外国语学校中考模拟语文试题】 阅读下面的文言语段,完成下面小题。 张咏，字复之，濮州邺城人。太平兴国五年，郡举进士，议以咏首荐。有夙儒张覃者未第，咏与寇准致书郡将，荐覃为首，众许其能让。张永德为并、代都部署，有小校犯法，笞之至死，诏案其罪。咏封还诏书，且言：“陛下方委永德边任，若以一部校故，推辱主帅，臣恐下有轻上之心。”太宗不从未几果有营兵胁诉军校者咏引前事为言太宗改容劳之。 出知益州，时李顺构乱，王继恩、上官正总兵攻讨，顿师不进。咏以言激正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之。正由是决行深入，大致克捷。时寇略之际，民多胁从，咏移文谕以朝廷恩信，使各归田里。咸平二年夏，咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉，民多私鬻①盐以自给，捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁。”咏曰：“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。俟秋成，当仍旧法。” （选自《宋史·张咏传》，有删改） 【注】①鬻（yù）：卖。 5．下列句中加点词的理解，不正确的一项是（    ） A．众许其能让  许：称赞 B．时寇略之际  略：掠夺 C．不痛绳之    痛：严厉 D．则为患深矣  患：担忧 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） 太宗不从未几果有营兵胁诉军校者咏引前事为言太宗改容劳之 A．太宗不从/未几/果有营兵胁诉军校者/咏引前事/为言太宗改容劳之 B．太宗不从/未几/果有营兵胁诉军校者/咏引前事为言/太宗改容劳之 C．太宗不从未几/果有营兵/胁诉军校者/咏引前事为言/太宗改容劳之 D．太宗不从未几/果有营兵/胁诉军校者/咏引前事/为言太宗改容劳之 7．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（    ） A．张咏德才兼备，谦恭礼让。大家商议首推张咏为进士，他却推荐没考中的大儒张覃做首选。 B．张咏善识大局，眼光独到。在张永德打死校官这件事上，张咏看到大局，向太宗极力劝说。 C．张咏关注国事，注重激励。张咏为了激励上官正，亲自带他们出兵深入，最后平定了叛乱。 D．张咏审时度势，宽严有度。张咏认为饥民太多，为避免饥民相聚为盗，并未听从下属建议。 8．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 属岁歉，民多私篱盐以自给，捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。 试卷第8页，共8页 试卷第1页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$