命题人原创押题卷（一）-【王睿中考】2025河南中考语文模拟原创10套卷

西中学生誉习报 王自中客 原周 创 套 2025河南 语文 上咨中试谈发中心 )王图中者 参考答亲与解析 原创O套卷 2025年河南省普通高中招生考试语文（一）】 一、积累与运用（共23分） 隐有风雷之势，能体现图中舞蹈的特点。D.是楷书，字形 1.(1)m1i(每空1空，共2分)(2)①概②宏（每空1 方正灣庄太气，楚体严谨，不能表现出图中舞蹈的特点。 空，共2分) 故选C。 【考点】本题考查宇音、宇形辨识与书写能力 5.①报君黄金台上意②提携玉龙为君死③人生自古谁 2.①树立权威，强化统治②黄帝取各部落图腾的一部分拼 无死④留取丹心照汗青⑤自缘身在最高层6大庇 成了“龙”的图腾③统一各部落的认识和信仰④人们 天下寒士俱欢颜⑦心却比⑧男儿烈（每空1分，共 臆造的不存在的形象（每空1空，共4分） 8分) 【考点】本题考查信息提炼与概括」 【考点】本题考查名句默写。 【解析】电图中的提示肉容可知鱼骨图上友为慰法、下方 【解析】默写题作答时，一是要透衡理解诗文的内容：二是 为具的。结合“这可能是他们作为部落首领，为了树立权 要认真审，找出符合题意的诗文句子：本题中的“携、汗 威、强化统治而编造出来的”可得出①空：结合“黄帝打败 青、庇、供、烈”等字词容易写错 炎帝统一华夏以后，为了统一各部落的认识和信仰，就取 二、现代文阅读（共27分》 各个部落图腾的一部分，拼成了·龙’这个新的图腾”可得 (一)（共16分）》 出②空：结合“还有一种可能，就是人们因为图腾崇拜而臆 6.①小长假“我”回家探望时②与爷爷，父亲以及母亲，甚 造出来的一种世上不存在的形象，显示这个部落与众不 至家里的狗告别时的情景③“我”魂归故乡的愿望 同，并且比其他部落更强大”可得出③④空。 (3分) 3.示例：一颗颗蕴藏着无限活力的种子在知识的沃土中汲 【考点】本题考查信息梳理与概括提炼能力。 取滋养苗壮成长（每空1空，共3分） 【解析】文章第①段到第⑤段是“我”将要到异乡前一天晚 【考点】本题考查仿写句子。 上发生的事，第⑥段是记递第二天离开家乡的情最。据此 【解析】传愿画波浪线的语句选行拟复，语意连贯，句式 概括②空：第①-⑨段描述了小长假“我”回家探望时与爷 悠（比喻）一致即可。 爷，大伯在夕阳下的微步场景，表达出自己魂归故乡的愿 4.C展板中的“人”“舞”是草书字体，更能体现“人龙舞"整 望。据此概括①③空。 体的气势和神韵：A是篆书，B是行书，C是草书，D是楷 7.第一组：通过爷爷对自己的嘘寒问暖，表现出他对“我”的关 书。故选C。(4分) 爱，和对我”即将前往异乡的不舍和牵挂。第二组：用父亲 【考点】本题考查书法字体鉴赏 侍弄他从不曾细心照料的花这一细节表现父亲在“我”即将 【解析】手绘展板图中舞蹈动作自由奔放，气势勃发，情感 离开时的手足无措，间接表现他对“我”的关爱和不舍，同 激昂。其中“人”“舞”是草书字体，意在体现“人龙舞"的 时，附和母亲的话，表现他的担心和关爱。(5分) 气势和神韵，因此所选字体应能体现出这一特点。A.是篆 【考点】本题考查拂摩人物心理活动。 书，笔法瘦劲挺拔，不能表现出图中舞蹈的特点。B.是行 【解析】第一组：“热水还有没？”“东西收拾好了没？”“钱够 书，安体：感，笔法流斯，题遍自如，不能表现出图中舞蹈 不？”这是对爷爷的语言描写，是爷爷怕“我”东西没收好， 的特点。C是莫书。运笔自电奔放，笔走龙蛇字形多支」 钱没有带够的担心。据此看出，爷爷对“我”离开家乡到异 乡学习谍生情感上的不舍和牵挂的心理。第二组：“侍弄 增强了读者对鹄桥二号枝术先进性的认识，进一步肯定 他从不曾细心照料的花”“又陷入了宁静”这些都是细节 了我国航天科技发晨的成就和实力 描写。用父亲侍弄他从不曾细心照料的花这一细节表现 1山.月球中继通信任务主要有两类可选轨道，一是绕地月平 父亲掩饰自己面对儿子即将离开家乡时内心的慌乱却又 动点轨道，二是环月轨道。第一条路，成功为嫦娥四号月 不得不面对的窘迫，从而可看出他对“我”的关爱和不舍。 背软着陆任务提供支持：第二条路，使鹊桥二号为后续月 “多带点”是父素附和母亲的话，表现他希望“我”能照顾 球背面和南极探测任务提供服务。(4分】 好自己，更好地生活的心理」 【考点】本题考查内客理解 8.(1)通过对母亲的神态、动作和语言描写，生动形象地表现 【解析】由题干可定位为材料一第⑥段，总结概括主要内 她和“我”分别时怕“我”担心做作轻松的神态及内心的不 容即可 舍心理。(2分) 12.构建深空通信网路，为月面及环月用户提供中继通信、导 (2)故乡的月亮和异乡的月亮不一样，是因为“我”面对故 航及逼感服务：进行科学探测和技术验证：建立覆盖更广 乡和异乡时内心不同的心理，既表现出故乡的美好和 区域的通导遥综合服务系统，提升星际航行的精度和连 “我”内心的不舍与牵挂，也表现出异乡经历的挫折磨炼 通性。(4分】 让“我”缺少认同感和归属感。(2分，共4分) 【考点】本题考查材料信息筛选。 【考点】本题考查关键词句的赏析。 【解析】由材料二第①段可知，我国正致力于利用鹤桥来 【解析】(1)“母来哭若般挤了一个摊看的笑”是对母来的 构建深空通信网络，并通过同时期一起发射的其他实登 地态道复，生动形象地刻画了地哭笑不得的样子，吳是对 卫星共同为鹊桥通异递综合星座系统的建立提供参考和 艹我”到异乡的担心，笑是害怕引起”我”难过的一种掩饰， 依据，同时也能为月而及环月用户提供中继通信，导航及 表现了她对“我”的爱：“她快步走去，从我病旁错开”是对 遥感展务，据此可概括用论为：构建深空通信网络，为月 母亲的动作梔写，表现出她害伯儿子发现始难过而伤心的 面及环月用户提供中迷通信、导航及遥感服务：由材料一 心理，是对“我”的爱的表现：“拿了就好。”是对母亲语意 第B两段可知，在科学探测方面，鹊桥二号可以帮助科 描写，表现出母亲由不放心到放心的心理。(2)“又大又 学家进行科学探测，在技术验证方面，鹊桥二号可以提供 圆“是对故乡月亮的描写，“又小又弯”是对异乡月亮的描 更精准的定位以及技术支撑，据此可概括为：进行科学探 写，两相对比，突出故乡月亮的美好。故乡生“我”养 测和技术股证：由材料二第②段可知，在未来，鹊桥二号 “我”，还有“我”的亲人，故乡月亮“又大又圆”写出表现 联通的不仅是地月之间的通信，更有望扩展至火星、金星 “我”内心对高开故乡的不舍与对亲人的率挂：异乡月亮 等大阳系其他区城。据此可概括用途为：建立覆益更广 “又小又弯”既表现出异乡没有故乡的美好经历和亲人的 区域的通导遥综合服务系统，提升星际航行的精度和连 图聚，又表现出在异乡的打拼和摩炼让“我”缺少认同感 通性。 和归属感 三、古诗文阅读（共15分） 9.赞同。“我从一个异乡到了另一个异乡“表达出“我”重回 (一)（共11分》 故乡时的快乐和幸福感，同时也表现出“我”对故乡出现 13.D(2分) 的新的变化的不适应及陌生感，这些与希望就此长眠的将 【考点】本題考查词语理解 来的故乡，都组成了一新的“异乡”，走进了“我”的内心 【解析】在“山灵实问予言”中，“间”是听到的意思：雨在 (4分) “村中闻有此人”中，“闻”是听说的意思。这两个“闻”意 【考点】本题考查理解分析能力。 思不同，所以该项不正确。故选D 【解析】从“不一样了，故乡的月色不一样了，故乡的月亮 14.野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂.形成 又大又圆，而异乡的月亮又小又弯”可却，这是异乡与故乡 浓密的绿荫。(2分) 的区别，表达出“我”重回故乡时的快乐和幸福感。而“风 【考点】本题考查文言文翻译 夹带着陌生的味道吹来，我闭上眼，希望就此长眠，但只愿 【解析】重点词语：芳：花：发：开放：秀：茂盛：繁：形成浓密 在故地”是回到家乡后感受到与以前家乡不一样感受，表 的级荫。 现出“我”对故乡出现的新的变化的不适应及陌生感：而 15.太守。因为太守是整个宴会的核心人物，他与民同乐，体 “希望就此长眠，但只愿在放地”表达了未来陌生的故乡。 现了一种理想化的官民关系。同时，他的行为也展现了 这些组成了一新的“异乡”，走进了“我”的内心。所以，作 作者的政治理想和人生哲学。(3分) 者说“我从一个异乡到了另一个异乡” 【考点】本题考查内容理解。 (二)（共11分） 【解析】“临溪而渔。溪深而鱼肥，限泉为酒，桌香而酒 10.运用作比较的说明方法，旨在通过对比2018年发射的首 别，山肴野装，杂然而前陈者，太守宴也。”这表明太守不 颗鹊桥中继星和鹊桥二号，强调鹊桥二号在重量，服务时 仅参与宴会，而且是宴会的主导者。“醉能同其乐，醒能 间、服务探测器数量，中继通信链路、通信速率等多方面的 述以文者，太守也。”太守的醉态和他对宴会的享受，都反 显著提升和显若优势，凸显了鹊桥二号的技术进步和强大 映了他与民司乐的精神。太守的行为展现了作者的政治 功能，也展示了我国航天科技发展的成就和实力。(3分) 理想和人生哲学。 【考点】本题考查说明方法的作用。 16.欧阳修的快乐源于他既能感受自然之乐，又能够与民同 【解析】结合村料一第（三）部分内容可知，在作比较的过 乐。袁中道的快乐源于他能够欣赏自然美景，享受与朋 程中，作者详细介绍了鹊桥二号在重量和能力等方面的 友共度的时光。(4分】 提开。这些数据的对比不仅晨示了技术发展的成果，也 【考点】本题考查比较阅诶 【解析】在甲文描绘了醉羚亭四季景色各异，深州百姓出 【佳作展示】 游、太守宴请宾客的欢乐场景，体现出他的快乐与山水 我的梦想 百姓紧密相连，这是他“乐亦无穷”的重要原因。在乙文 在生活的舞台上，每个人都有自己的梦想，如同繁星 中描述了他想象着和朋友一起乘坐小船，带着书画，美酒 闪烁在夜空中，各有各的光芒。有的人梦想着成为像杨 佳有，在桃源中游玩的惬意场最，体现出他与朋友一起在 利伟一样的航天萸，探索宇雷的奥秘：有的人则梦想着成 美景中游玩时的快乐，这种与朋友相停、享受悠闲时光的 为屠呦呦散的科学家，为人类解决疾病的困祝。而我的 乐趣是他感到快乐的重要因素 梦想，那就是成为一名技术精湛的外科医生，让更多的人 【乙文段参考译文】在水上观赏山景，只有三峡和花源可以 远高疾病的病苦 相提并论。三峡雄伟奇特，花源秀丽深远。三峡，如同司马 那是一个夕阳如血的傍晚，我走在回家的路上，突 迁的《史记》：花源如同班固的《汉书》。三峡如同杜甫的诗 然，一阵急促的刹车声划破了宁静的街道。我拾头望去， 作：花源如同王雏的诗篇。程塘峡和滟源堆的美景，常常因 只见一群人围在一起，议论纷纷。我好奇地走过去，只见 为险恶而令人望而却步：而在这里，一被小船在水中悠闲地 一位大叔撕在地上，解血从他的腿部流出，他的脸色苍 漂浮，没有风浪的恐惧。如果用一艘小楼船装粮书画，带上 白，双眼紧闭，显然已经格入昏迷 酒莱，邀请两三好友，在其中逗留、梅徊，与山林为伴，与渔人 就在这时，一位医生路过此地。她毫不犹豫地拔开 为友，这种乐趣是可以想象的。回去后就在灌浦准备好船 人群，尊下身子查看大叔的伤情。她轻轻地半跪在地上 只，每年来这里游览，山神一定听到了我的话 对着大数微人工呼吸，然后又迅速解下自己的图巾，打了 (二)(4分) 一个结，将大叔的腿固定好。她的动作热练而迅速，仿佛 17.“生”字使”日”拟人化，赋予它以人的意志和情思，写出 在进行一场无声的战斗。 了太阳从大海上孕育而出的喷薄之势，生动形象，富有情 周国的人都被这位医生的举动所感动，纷纷仲出援 趣，而用“升”字则没有这种效果。(4分) 手，有的帮忙拨打急款电话，有的则去附近的药店买来了 【考点】本避考查诗歌炼字。 纱布和消毒液。在大家的共同努力下，大叔的伤势得到 【解析】“海日生残夜”描绘的是在残夜将尽未尽之时，一 了初步的控制。 轮红日从海上冉冉升起的闾面。“生”字首先，从意境营 看着这位医生忙碌的身影，我深深地被地的精神所 造上看，它让鉴个画面充满了动态感和生命力。仿佛太 打动。我想，如果我也能成为一名医生，那么我也可以用 阳是有生命的个体，在大海的怀抱中孕育而生，给人一种 自己的知识和技能去帮助那些需要帮助的人，让他们远 莲轴的力量感。相比之下，“升”字仅单纯描迷了大阳向 高疾病的痛苦 上移动的动作，较为平淡。其次，从情感表达角度，“生” 然而，当我回到家中，而对一道雄题时，我却感到力 字赋予了太阳以人的意志和情思，使读者能更深刻地感 不从心。我抱怨题日太难，抱怨自己不够聪明，甚至想要 受到大自然的神奇与美妙，让诗句痕含了更丰富的情感 放弃。可是，当我回想起那位医生的身影时，我不禁反问 内。而“升“字則无法传达出这种细腻且富有韵味的情 自己：如果连一道小小的难题都解决不了，那么我如何去 感和意境，所以“生”字用得极为精妙，更能准确地传达出 实现自己的梦想呢？ 诗歌的意境和情感 于是，我重新振作起来，开始认真思考这道题目。虽 四、名著阅读(5分)》 然过程艰难，但我并没有效弃。最终，在我的努力下，我 18.示例一：选择《海底两万里》。尼摩船长驾驶着“鹦鹅螺 终于解决了这道雄题。这次经历让我深刻体会到，只有 号”在海底自由航行，他对海洋充满热爱，对被压迫民族怀 付出努力，才能实现自己的梦想。 有深切同情。他利用潜艇攻击那些侵略和压迫弱小民族 我知道，实现梦想的道路充满了困难和挑战，但我相 的军舰，为正义而战。尼摩船长的信仰就是反抗压迫，追 信只要我坚持不解地努力奋平，总有一天我会实现自己 求自由与正义，他用实际行动践行着自己的信仰。(5分) 的梦想，成为一名技术精湛的外科医生。 示例二：选择《红星照耀中国》。中国共产党人在艰苦的 (2)【思路点拨】本题考查材料作文。结合材料“你的梦 环境下，坚定地相信通过革命能够改变中国的命运。他 想是什么？你如何实现自己的梦想”可知，本次写作的关 们不畏强敌，不怕柄牲，积极开展游击战争，建立革命根 键词是“梦想”“如何实现梦想”：据此我们可以围绕“梦 据地。始终坚守为人民谋幸福，为民族谋复兴的信仰，带 想的力量”“如何实现梦想”来提出自己的观点，可以从 领红军战土进行艰苦卓绝的斗争，这种信仰在实践中不 梦想的意义，实现梦想的方法，追逐梦想的挑战和心得体 断被强化和升华。(5分) 会等几个方面来构思议论文。 【考点】本题考查名著内容及人物分析 【佳作展示】 【解析】开放性试题，首先琴熟悉一部作品中的人数。如 梦想使我们的人生光芒万丈 《海底两万里》中尼摩船长反对压迫的信念：《红星照耀 济感曾经说过，青森的梦想，是未来的真实的授影」 中国》中共产党人对革命胜利的不懈追求。然后选取具 的确，梦想在我们每个人的生命中都有着举足轻重的地 体情节，分析基中体现出的人物值仰。 位，梦想使我们的人生光芒万丈 五、作文(50分) 一个身体上有缺陷的人，必定有一个伟大的梦想支 19.(1)【思路点拨】本题考查全命题作文。“我的梦想”中的 撑着。在参加了“中国达人秀”后家喻户晓的刘伟，十岁 “我的“限定了行文的人称，“梦想”是对未来的一种期 时因为一次电击事故中失去了双臂，但他从没有放弃自 望，指现在想未来的事或是必须努力才可以达到的情况 己，他开始尝试用脚弹钢琴，难度系数不言而喻，但他不 据此写一篇记叙文 愿向命运投降，最终创造了奇迹，成为一名钢琴家。刘伟 之所以能够有勇气去与那些身体健全的人同台竞争，而 “中间飞天第一人”杨利伟。他成就了一个古老民就 不怯忧，是因为他有梦想，梦想的力量给了他信心，给了 的飞天梦想，书写了一名青年军人的特珠光荣。杨利伟 他勇气。梦想让我们忘记伤痛。 凭着自已坚如磬石的意志，经过转椅训练，离心机训练 “杂交水稻之父”袁隆平，他的研究成果，不仅使中国 水上应急训练等，带着中国人民的梦想与期盼，冲上云 率先在世界上实现“超级稻”目标，而且对解决中国乃全 霄，实现了中国人民的航天梦。他的成功，不仅取决于他 世界的粮食问题也具有重大意义。他曾说过他的梦想， 坚强的意志，过人的才能和忍耐力，更重要的是他坚持自 想杂交水稻的茎秆像高粱一样高，德子像扫帚一样大，稻 己的梦想，为了梦想的实现，他不断地芳力，战胜多种因 谷像花生米那么大。梦想，让他坚定地为之春年，最终发 难，最终收莪了累累的硕果，生当如夏花之绚烂，梦想让 现了杂交水稻。梦想让他几十年如一日地在试验田中奇 我们收藐硕果 斗，梦想让他能够不断在平几中发现不平凡。梦想让我 梦想让我们的生命念加发光发热，让我们的人生更 们坚定奋斗 加光芒万丈 2025年河南省普通高中招生考试语文（二） 一、积累与运用（共23分） 【考点】本题考查提建议。 1.(1)sh0nq(每空1分，共2分)(2)幕概（每空1 【解析】明确僞这书的走题“保护身边的文化遗产”，结合 分，共2分) 前文提到的“然而我们缺乏保护意识，导致身边的许多文 【考点】本题考查字音、宇形辨识与书写能力 物受损”，接下来的俏议内容应该国烧如何增强保护意识 2.①忽如一夜春风来②千树万树梨花开③潮平两岸阔 具体采取哪些行动来保护文化道产展开。言之有理即可， ④风正一帆悬⑤日荐乡关何处是6绿杨阴里白沙堤 答案不难一 ⑦月有阴晴圆缺⑧沉舟侧昨千帆过（每空1分，有错该 二、现代文阅读（共27分） 空不得分。共8分) (一)（共16分） 【考点】本题考查古诗词的理解与默写能力 6.①很是激动，积极响应2看着文友，挥汗舞镰③陷人 【解析】答题时需要根据题干中的提示写出相应的句子 回忆（回忆家乡麦收），怀念留恋（回味美好）④看着收 不要满字、多字，写错字。 割后的麦茬(4分) 3.C(3分) 【考点】本题考查对文章情节的梳理与概括能力 【考点】本题考查句子的排序。 【解析】解答此题时，首先要通读全文然后根提题无要枣 【解析】通读句子可知，语段主要是介绍数据加密的，第 和老格中的关键语包镇定相关段荒进行概括。由题干提 ⑤句是对“数据加密”的介绍，故⑤句是第一句。②句与 示语“梳理作者的视角变化和情感脉络”可知，是以“我” ⑤句联系最为密切，④句的“这堆乱码”与②句“敏感信息 的情感为视角。第D处“我”的感受应锁定在文章的第2 将变成一堆乱码”紧壶承接，①句承接④句解释了“明文” 段，“我”很是激动，积极响应。第②处定位到第④段“我” “密文”两个概念，③句承接上文说明加密过程的可逆性， 的感悟：“看着何老师…”可概括“看着文友，挥汗舞 可从密文中谈复出明文。棕合以上分析，正确莽序应为⑤ 镰”。第③处“看到跟前制麦情景”不禁“想起了20世 ②④①3。故选C。 70年代，家乡收麦时的情景”结合第6段回忆家乡麦收， 1.(1)我国石窟寺景观独特.类型与数量众多。(2分》 可填“陷入回忆，怀念留恋”。第④处铺定文章第⑧段可 【考点】本题考查内容的概括。 概括得出。 【解析】由“构成了独特的景观特点”可知，我国石窟寺的 7.【A处批注示例】这句话用诗意的语言写出了作者对麦子 景观很独特。由“内容丰富、形制多样、艺术魅力深厚的文 的喜爱，感激与赞美：“去理解”写出了作者将麦子当作有 物”可知，石窟寺内文物类型丰富多样且艺术魅力深厚。 情有义的人，当作亲密的朋友去设身处地的换位思考：“制 由"我国共有共有石窟寺2155处，摩崖造像3831处，共 造”“爬上”“奉献”运用拟人手法写出麦子对人类的无私 计5986处”可知，我国石富寺及摩懂造像的数量众多。 奉献，给人们带来的安康与希望。(4分) (2)一辆挖掘机正在拆除文物保护单位，旁边的人指着 【B处批注示例】这句话运用排比的修辞手法，突出了作者 “文物保护单位”的石碑试图制止这种行为。现象：面对 对田园农耕生活的怀念与向往：“矫情"赋予麦子以人的 那些恶意破坏文化遗产的行为，我们要及时制止，依法保 思想与情感写出了作者对“麦子”这一人性化的意象的 护。(2分) 感恩与礼赞：“挥汗如雨的快乐“是“无法品鉴的风景”生 【考点】本题考查图文转换 动地写出了作者对劳动的挚爱，对乡土生活的眷恋。(4分) 【解析】漫画中，一精挖据机正在拆除保护文物的单位，旁 【考点】本题考查对重，点句子的理解与赏析。 边的一个人则伸出手指着“文物保护单位”的石碑试图制 【解析】由题干可知，在做批注时可以从多个角度进行损 止这种行为。这幅漫西通过简洁而生动的画面，揭示了一 注。如A处可从内容和情感方面写作者对麦子的喜爱、感 种杜会现象：一些人缺乏对文化遗产的保护意识，随意破 激和贷类，也可以结合拟人的修辞手法来理解麦子对人类 坏文物，而另一些人则具有保护文物的意识，会对这种破 的无私拳献。B处可以从排比的修辞手法角度进行解答。 坏行为进行劝阻。据此国答即可，答業不雀一 解答时要注意结合文章内容，贴近中心思想。 5.发现破坏文物的行为，要敢于劝阻，勇于制止严禁乱刻乱 8.①详细描写20世纪70年代家乡收麦的情景，生动再现了 画、攀爬照相、乱丢垃圾等破坏文物的行为(4分) 当时农忙抢收时的紧张气氛以及农人的辛苦与劳累，丰富原创O套卷 第三部分命题人原创押题卷 2025年河南省普通高中招生考试 语文（一） 注意事项： 1.本试卷共2页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在 答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 班级正在召开关于“龙”的主题活动，以下是班长小豫准备的部分材料，请 邮 你帮他完善。 1.下面是活动开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。（共4分） 同学们，“龙”是中华民族的图腾，具有刚健威武的雄姿、勇猛无畏的气 ①（慨概）、福泽四海的情怀、所向披靡的力量，既象征着五千年来中华 民族自强不息、奋斗进取的精神血脉，更承载着新时代新征程亿万中华儿女 推进强国建设、民族复兴伟业的坚定意志和美好愿望。龙腾盛世迎新春，共 襄伟业展②（宏弘）图。作为“龙的传人”，我们不能忘记祖先筚路蓝 缕、朝乾夕惕的历史功绩，应撸起袖子加油干，风雨无阻向前行，在锲而不舍 的奋斗中创造中国式现代化的新辉煌。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 披靡( 蓝缕( (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分)》 叔 ① @ 2.小豫搜集到下面一段材料想推荐给同学们，请你根据提示，将图中的空缺信 息补充完整。(4分) 中华民族被称为“龙的传人”，一种说法是来自民间传说中的伏羲、女娲。 他们流传下来的共同形象，就是龙首蛇身。这可能是他们作为部落首领，为 了树立权咸、强化统治而编造出来的。另一种说法是来自黄帝。据说黄帝打 败炎帝统一华夏以后，为了统一各部落的认识和信仰，就取各个部落图腾的 一部分，拼成了“龙”这个新的图腾，从此各部落互相融合依存，共同开创了辉 煌的华夏文明。还有一种可能，就是人们因为图腾崇拜而臆造出来的一种世 上不存在的形象，显示这个部落与众不同，并且比其他部落更强大。总之，因 为伏羲、女娲和黄帝都被尊为中华民族始祖，龙作为我们民族共同的图腾一 直沿续传承，所以我们中国人被称为“龙的传人”。 伏羲、女娲龙首蛇 ② 身的形象 ④ ③ 显示部落的与众 不同和强大 3.小豫想用一组排比句与同学们共勉，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句 话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。(3分) 同学们，奋斗是美好的，能让我们开创更好的未来。因此，我们要像一条 条撼动山河的巨龙，在生活的困境中挣脱樊笼，遨游天地；我们要像一匹匹 奔驰的骏马在人生的道路上阔步疾驰奔向远方；我们像 。愿大家都能全面发展、报效祖国！ 4.活动中班级要制作手绘展板宣传顺德非物质文化遗产一人龙舞，同学们对 于展板标题“人龙舞”中“龙”字的选择产生了争议。请你结合手绘展板图，选 择最恰当的一项，并说明理由。(4分) 手绘展板图 隳龍计龍 A C 选择： 理由： 5.活动结束前，同学们热烈讨论中华民族“龙”的精神内涵，请你将下面对话补 充完整。(8分) 小豫：我觉得根植于诗人内心的精神信念和情怀是中华民族历经磨难而不 衰、饱尝艰辛而不屈的力量源泉，也是“龙”的精神内涵的具体展现。 小语：你说得对！比如李贺在《雁门太守行》中的诗句“① ② 》 小文：对呀，将士们誓死报国的精神正体现了“龙”的精神内涵，我还想到了文 天祥的那句“③ ？④ ”。（《过零丁洋》) 小豫：不仅如此，比如王安石在《登飞来峰》中用“不畏浮云遮望眼，⑤ ”表现变法革新的无畏，杜甫疾呼“安得广厦千万间，⑥ ”的济世情怀，也体现了“龙”的精神内涵。 小语：是的，那秋瑾“身不得，男儿列，⑦ ,⑧ ”[《满江红（小住京华）》]，巾帼不让须眉的豪情也是啊！ 小文：真是“龙腾华夏钟灵地，德启神州万年青”啊！ 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分) 到异乡去 ①傍晚时分的人家总是寂静的，而我们家今日正相反。母亲为我忙忙碌 碌，打点行李。是的，明日我就要启程了，到素未谋面的异乡去。 ②残夏的夜是那般聒噪，风夹带来些令人怀念的气息，家里的灯显得格外 喧热又凄清。院子里的坝子被迫加班，因为脚印的不停歇。爷爷又来屋里和我 们聊天，拿着专属于他的小杯子，问：“热水还有没？”我们说：“应该还烧着。”接 完热水他在椅子上坐着，问我：“东西收拾好了没？”我笑笑说：“应该收拾好了。” 我们沉默无言。他好像酝酿了很久，才继续开口：“钱够不？”我愣了一下，连忙 说：“够了够了。”父亲此时站在门外侍弄他从不曾细心照料的花，屋内又陷入了 宁静。 ③爷爷吹着杯中的热水，冷热相交产生的热气朦胧了他的脸，他的脸此时 并不显苍老，只是岁月的痕迹分外明显，褶皱堆满了脸，看起来更加慈祥。我们 坐了一会儿，母亲突然开口说：“多带点衣服，预防天气降温。”我说：“带了一些， 够穿了。”可能是我太敏感了，我感觉空气里凝着压抑的味道，又仿佛是道不清 的滋味。过了一会儿，父亲说了句“多带点”。我有点疑惑，只是点了点头。 ④我回到房间，看着熟悉的陈列，路灯的疏影穿透窗户和窗帘来和我相见。 蓦然，我起身打开窗户看了看故乡的月色，熟悉的月色是我的故乡，熟悉的人事 物景也是我的故乡，但真正的故乡是什么，是一两清酒？还是一分情怀？以前 我不懂，到现在，我依然不懂，因为我不清楚真正的故乡是什么。我怀念风，怀 念雨，怀念人，被我怀念的东西好像离我越来越远了，但我们现在近在咫尺。 ⑤一夜无眠，第二日就启程了。 ⑥即将出发的时候，我没瞧见我的母亲，爷爷依旧是坐在屋檐下，狗好像发 现我要出远门，急忙跟着我们走，我叫它回去，它却固执地朝我走来。父亲帮我 拿着东西，我俩大步往前走。突然，我看见母亲从我要经过的路走来，太阳洒在 她的肩背上，早上的雾还没有散去，她的身形若隐若现。此时，我脑海中只有那 句：英雄是伟大的，但伟大的不只是英雄。她满头大汗，对我笑了一下，说：“怎 么这么早？我还准备给你们做点饭。”她低头看了看手里刚摘的莱。我看见母 亲落寞的神色，安慰说：“我带了一个饭团。”母亲哭着般挤了一个难看的笑，说： “拿了就好。”她快步走去，从我肩旁错开。此时，我的眼睛红了，不敢回头，只低 着头往前决绝的走去。狗被妈妈牵着回去，我的余光看见她们的身影渐渐 远去。 ⑦一次小长假，我回去看见了别样的故乡。 ⑧那天下午，夕阳在路边形成了倒影，我站在电杆旁，大伯拄着拐杖摩擦着 地面缓缓前行，他脸涨得通红，手足无措地看向我，他想说话，但不知道怎么说， 我对他笑着说：“没事的，慢慢来。”我不敢再看他，他曾经是一个骄傲的人。爷 爷在他身后不远不近的距离跟着，我俩假装聊着天。看着大伯艰难前行，看着 爷爷在他不远不近的距离跟着，看着眼前陌生的一切，爷爷的脸苍老了，头上的 白发更甚以前，倒是大伯的白发变少了。 ⑨晚上，我睡不着，白天的一幕幕在我眼前闪过。我爬起来打开窗户看向 月色，不一样了，故乡的月色不一样了，故乡的月亮又大又圆，而异乡的月亮又 小又弯。风夹带着陌生的味道吹来，我闭上眼，希望就此长眠，但只愿在故地。 那时我突然明白了，我从一个异乡到了另一个异乡。 (选自中国作家网，有删改) 6.请按照时间线索，将表格补充完整。(3分) 时间 情景 情感 “我”到异乡时 ② “我”对家乡及亲人的依恋之情 ① 与爷爷、大伯在夕阳下的散步场景 ③ 7.结合文章内容，任选一组，揣摩人物心理活动并分析情感。(5分) 第一组：爷爷①拿着专属于他的小杯子，问：“热水还有没？”②接完热水他 在椅子上坐着，问我：“东西收拾好了没？”③好像酝酿了很久，才继续开口： “钱够不？” 第二组：父亲①此时站在门外侍弄他从不曾细心照料的花。②过了一会 儿，父亲说了句“多带点”。 8.结合文章内容，按括号里的要求回答问题。(4分) (1)母亲哭着般挤了一个难看的笑，说：“拿了就好。”她快步走去，从我肩旁错 开。（从人物描写角度赏析句子。) (2)故乡的月亮又大又圆，而异乡的月亮又小又弯。（故乡的月亮和异乡的月 亮为什么不一样？) 9.阅读全文，你赞同作者说“我从一个异乡到了另一个异乡”吗？请结合你的理 解，简述理由。（4分) （二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分) 材料一 ①鹊桥二号中继星是月背采样返回和南极探测任务中探测器与地球通信 原创10套卷♪ 的唯一通道，将为嫦娥四号、嫦娥六号、嫦娥七号、嫦娥八号等4次任务的10余 个探测器提供中继服务，并开展科学探测及技术验证工作。 (一)天线展开、链路接通太空再架新“鹊桥” ②鹊桥二号与火箭分离后不久，一把“金色大伞”缓缓展开。柔软的合金细 丝编织出金属反射网做“伞面”，18个天线肋做“伞骨”，天线口径达4.2米。它 是月面探测器与鹊桥二号建立联系的关键。通过它，地面才能遥控探测器工 作，探测器才能传回遥测和科学数据。 ③卫星侧面还有一个支出去的“小锅”—0.6米口径的S/Ka双频抛物面 天线，用来与地面站建立联络，实现中继星与地面站之间的数据传输。 ④鹊桥二号携带了3类载荷，分别负责中继通信、科学探测和技术验证，其 中最重要的就是中继通信载荷，承担为探月四期提供中继通信支持的重任。 ⑤“展得开、能到达、对得准、链路好、稳得住”，研制人员介绍，这是鹊桥二 号的5个成功要素。 （二)勇闯新途、首登环月通信“天路” 鹊桥中继星 平动点轨道 地球 月球 L2点 月球正面 月球背面 鹊桥二号 环月冻结轨道 鹊桥中继星和鹊桥二号轨道位置示意图（来源于网络） ⑥月球中继通信任务主要有两类可选轨道，一是绕地月平动点轨道，二是 环月轨道。第一条路，鹊桥中继星已经走过，成功为嫦娥四号月背软着陆任务 提供支持；第二条路，鹊桥二号中继星正在实践，并将为后续月球背面和南极探 测任务提供服务。 ⑦环月冻结轨道是环月轨道的一种，环月冻结轨道的拱线就像被冻住了一 般，轨道的远月点一直在月球南极地区上空，因此能够为月球南极地区的探测 器提供足够长的通信覆盖时间。这条轨道也很稳定，理论上，在这条轨道上不 需要耗费额外的推进剂维持轨道飞行状态。 ⑧环月轨道距离月面近，通信时延低，能以较小的代价实现更高码率的中 继通信，但它的运动特点也使得单颗卫星无法对月球背面等不可见区域实现连 续通信。 （三)性能卓越、“鹊桥二号”将服役8年 ⑨鹊桥二号兼顾多项任务，充分体现出中国航天“花小钱、办大事”的风格。 与2018年发射的首颗鹊桥中继星相比，鹊桥二号无论是重量还是能力，都更上 一层楼。 ⑩最直观的变化是卫星个头更大了。整星重量从400多公斤增长至 1.2吨，服务时间从5年提升至8年，服务探测器数量也成倍增长，从2个达到 10余个。 ①在中继通信链路方面，鹊桥中继星同时接收探测器的通信链路只有2 路，而鹊桥二号则最多可提供10路，“车道”数量大幅增加，相当于从“林荫小 路”升级为多车道“高速公路”。 ②除了增加“车道”数量，每条车道的“车流量”一通信速率也大幅提升， 与鹊桥中继星相比，鹊桥二号与探测器之间的前向和返向链路的最高码速率提 高了近10倍，对地数据传输链路的最高码速率则提高了近百倍。 ③在科学探测方面，鹊桥二号上的极紫外相机将获得地球等离子层的全 貌，阵列中性原子成像仪将帮助科学家探知太阳风如何作用于月球。 1原例10套卷 ④在技术验证方面，鹊桥二号将开展四程测距技术验证，有望为嫦娥六号 及后续探测器提供高精度的定位；验证多种星际互联网络协议，为未来鹊桥通 信与导航系统的发展提供技术支撑；利用4.2米口径天线开展月球轨道VLBI 试验，提升对航天器的定位精度…总之，这些新技术将让未来的星际航行精 度更高、连通更顺畅。 （选自胡蓝月《一“桥”飞架地月，奔月之路从此变坦途》，有删改) 材料二 ①我国正致力于利用鹊桥来构建深空通信网络，与鹊桥二号一同发射的 “天都一号”和“天都二号”技术实验卫星，将为后续我国鹊桥通导遥综合星座系 统的建立，提供有力的参考和依据。所谓“通导遥”，即“通信、导航和遥感”三大 功能。和地球卫星对比，月球通导遥系统类似于月球版的“北斗导航系统”，通 过发射运行于月球附近的人造卫星星座，为月面及环月用户提供中继通信、导 航及遥感服务。 ②中国深空探测重大专项总设计师吴艳华介绍，中国将分三步走建设鹊桥 通导遥综合星座系统。在更远的未来，“鹊桥”架起的不仅仅是地月之间的通 信，更是远及火星、金星乃至太阳系其他区域的通导遥综合服务系统。 (选自徐勉等《“嫦娥”探月前为何要先建“鹊桥”？》，有删改) 10.材料一第（三）部分运用了作比较的说明方法，请探究作者这样写的用意。 (3分) 11.月球中继通信任务有哪些轨道？有什么作用？(4分) 12.结合二则材料，简要回答我国发射“鹊桥”系列卫星的用途。（4分) 三、古诗文阅读（共15分） （一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分) 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而 幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，幕而 归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者， 滁人游也。临溪而渔。溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而 前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧 哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人 去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不 知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧 阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 大约水上看山，惟三峡与花源耳。三峡雄奇，花源秀邃。三峡，马《史》①也； 花源，班《汉》②也。三峡，子美诗也；花源，摩洁诗也。第瞿塘、滟预③之胜，常以 险夺；而此地，一舟泛泛，无风涛之怖。若以一小楼船载书画，携酒核④，邀二三 胜友，终日盘桓⑤其中，友⑥山客而侣①渔仙，快可知矣。归即于澧浦⑧治看⑨山 舟，岁岁来作花源游客，山灵实闻予言。 (选自袁中道《游桃源记》，有删改) 【注释】①马《史》：司马迁的《史记》。②班《汉》：班固的《汉书》。③滟预 (yànyù)：滟预堆，著名的险滩。④酒核：美酒佳肴。⑤盘桓：徘徊，逗留。 ⑥友：以…为朋友。⑦侣：以…为伴侣。⑧澧浦：地名。⑨治看：选购置办。 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ()(2分) A.“至于负者歌于途”中的“负”是“背”的意思，与“负势竞上”(《与朱元思 书》)中的“负”意思不相同。 B.“而不知太守之乐其乐也”中的第二个“乐”是“快乐”的意思，与“后天下 之乐而乐”(《岳阳楼记》)中第一个的“乐”意思相同。 C.“夺”有“强取”“争先取到”“耽误”“胜过，压倒”等义项，根据语境推测， “常以险夺”中的“夺”是“胜过，压倒”的意思。 D.“山灵实闻予言”中的“闻”是“闻名”的意思，与“村中闻有此人”(《桃花 源记》)中的“闻”意思相同。 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 15.你认为甲文中谁是第一人称？请结合文段内容简述理由。(3分) 16.在甲乙两文中欧阳修和袁中道快乐的原因有何不同？请结合两文内容简要 概括。(4分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 17.如果将“生”换成“升”怎么样？为什么？（4分) 四、名著阅读(5分) 18.罗曼·罗兰曾说：“信仰不是一种学问。信仰是一种行为，它只被实践的时 候才有意义。”请从以下作品中任选一部，结合具体情节，谈谈你读出了书中 人物怎样的信仰。(5分) 《海底两万里》《红星照耀中国》 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。（50分) “每一粒熬过冬天的种子，都有一个关于春天的梦想。”你的梦想是什 么？你如何实现自己的梦想？ (1)请以“我的梦想”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有 关的人名、校名、地名。 (2)以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度。自拟题目，写一篇简 单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、 校名、地名。